- Làm được phép cộng trong phạm vi các số đã học, cộng với số 0.. - Giáo dục kĩ năng tự nhận thức, hợp tác.[r]
(1)Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Mơn : Tốn
Tiết 33 Bài LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: Giúp học sinh
- Biết phép cộng với số 0.
- Thuộc bảng cộng biết cộng phạm vi số học. - Giáo dục học sinh kĩ xác định giá trị, hợp tác, chính xác cẩn thận làm toán
II-Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học: 1/- Bài cũ:
- Làm bảng con: 0+1= 0+2= 0+3= -> nêu ghi nhớ
4+0 3+0= 5+0= ->
- Nhận xét 2/- Bài mới:
Hoạt động 1: Làm tập *Bài : Tính (nêu miệng)
0+1=? 0+2=? 0+3=? 0+4=?
1+1= 1+2= 1+3= 1+4=
2+1= 2+2= 2+3=
3+1= 3+2=
4+1=
- Giáo viên nêu phép tính, học sinh nêu kết quả. - Bài tập củng cố kiến thức gì?
*Bài 2: ( làm bảng con)
- Học sinh làm phép tính-> Nêu tính chất của phép cộng
1+2= 1+3= 1+4= 0+5=
2+1= 3+1= 4+1= 5+0=
- Nhận xét
- Bài tập củng cố kiến thức gì? *Bài 3:<,>,= : Thi đua nhóm
- Giáo viên nêu yêu cầu-> chia nhóm 4 - Học sinh làm theo nhóm
2…2+3 5…5+0 2+3…3+2
5…2+1 0+3…4 1+0…0+1
- Trình bày kết quả - Sửa bài
- Bài tập củng cố kiến thức gì? 3/- Dặn dị:
- Xem lại bài.
- Xem trước : luyện tập chung.
-
(2)Mơn Tốn
Tiết 34 Bài LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục tiêu: Giúp học sinh
- Làm phép cộng phạm vi số học, cộng với số 0
- Giáo dục kĩ tự nhận thức, hợp tác. II-Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học: 1/- Bài cũ:
-Gọi học sinh đọc bảng cộng
- Làm bảng con: 0+1= 0+2= 0+3= -> nêu ghi nhớ
4+0 3+0= 5+0= ->
- Nhận xét 2/- Bài mới:
* Hoạt động 1: Làm tập
*Bài : Tính -> học sinh nêu yêu cầu-> làm vào vở-> chữa bài
2 4 1 3 1 0
+ + + + + +
3 0 2 2 4 5
- Lưu ý học sinh viết chữ số thẳng cột - Bài củng cố kiến thức gì?
Bài 2: ( làm bảng con)
- Học sinh nêu yêu cầu, cách tính
- Học sinh làm phép tính
- 2+1+2= 3+1+1= 2+0+2=
- Nhận xét
* Bài 4: Tính (nhóm 4)
- Giáo viên treo tranh -> học sinh nêu tốn->Chia nhóm 4-> Học sinh thực theo nhóm-> Trình bày kết -> Học sinh nhận xét.
3/- Dặn dò: - Xem lại bài.
- Xem trước : phép trừ phạm vi 3.
-
-Mơn : Tốn
Tiết : 35 Kiểm tra định kì học kì 1 I Mục tiêu:
- Đánh giá học sinh đọc, viết, so sánh số phạm vi 10.
-Biết cộng số phạm vi 5. - Nhận biết hình học
(3)- Giáo viên: Đề kiểm tra in sẵn( nhà trường đề) - Học sinh: Bút, thước, tẩy.
III Các hoạt động dạy học
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Phát đề kiểm tra
- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu bài, cách làm bài.
- Yêu cầu làm phải xác, sẽ, đảm bảo thời gian quy định.
- Dự kiến đề kiểm tra định kì lần 1 1 Số?
2 Viết số thích hợp vào trống
1 4 8
3 Điền dấu <, >, = ?
10 … 4 2+2 … 4
3+1 … 10 3+2 … 2+3 4 Tính:
a 2 2 5 1
+ + + +
2 1 0 1
b 4+1 = 1+2 =
2+1+1 = 3+0+1 = 5 Viết phép tính thích hợp
6 Hình vẽ bên có:
… hình tam giác … hình trịn … hình vng
-Đáp án
- Bài : điểm Học sinh viết chữ số đạt 0,1 điểm. 5, 3, 5 6, 8
2, 1, 4 9, 10
- Bài 2: điểm Học sinh điền chữ số đạt 0,25 điểm. 0, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10
(4)>, = , < , =
- Bài 4: điểm Học sinh làm phép tình đạt 0,25 điểm. a 4, 3, 5, 2 b 5, 3, 4, 4.
- Bài điểm Học sinh viết phép tính đạt 0,5 điểm. a + = ( + = 5) b + = ( + = 4) - Bài 6: điểm Học sinh điền số hình:
+ a: hình tam giác đạt điểm + b: hình trịn đạt 0,5 điểm + c hình vuông đạt 0,5 điểm
* Lưu ý : Điểm tồn làm trịn 0,5 = 1
-
-Mơn : Tốn
Tiết 36 Bài PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 3 I-Mục tiêu :Giúp học sinh :
- Biết làm tính trừ phạm vi 3, biết mối quan hệ phép cộng phép trừ.
- Giáo dục học sinh kĩ xác định giá trị, tự nhận thức, cẩn thận, xác.
II- Đồ dùng dạy học:
Bộ đồ dùng học toán lớp 1. III- Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ:
- Nhận xét kiểm tra
- Chữa dạng toán học sinh sai nhiều - Tổng hợp điểm loại
- Nhận xét, nhắc nhở. 2 Bài :
Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ, bảng trừ phạm vi 3. a > Hướng dẫn học sinh học phép trừ 2-1=1
- Gợi ý :
+ Có ong? ( chim) +Bay ong? ( chim) + Còn lại ong ? ( chim)
+ ong bay ong ong ?(1 ong) -> Vài học sinh nhắc lại.
+ Vậy bớt ? ( bớt 2) -> học sinh nhắc lại. => Bớt ta thực tính gì? ( trừ)
- Ta viết hai bớt một nào?( 2-1=1) - Giáo viên viết bảng : 2-1=1
- Đọc : “ hai trừ một”
b > Phép trừ -1 = ; 3-2 =1( tương tự ) c > Giới thiệu phép trừ :
(5)- Hỏi lại công thức
* Hoạt động 2: Hình thành mối quan hệ: - Có chấm trịn : ( )
- Thêm chấm tròn ? ( )
- Tất có chấm trịn ? ( )-> Sử dụng thực hành toán yêu cầu học sinh lập phép tính 2+1=3,
- Có chấm trịn ( ) - Thêm chấm trịn ( )
- Tất có chấm tròn ? (3)-> Sử dụng thực hành tốn lập phép tính 1+2=3
- Có chấm tròn ? (3) - Bớt chấm tròn? (1) - Lập phép tính (3-1=2)
- Có chấm tròn (3)-> bớt chấm tròn?(2)-> Còn chấm tròn?(1)
- Lập phép trừ 3-1=2; 3-2=1
- So sánh phép tính +/- ; so sánh số, kết để rút mối quan hệ phép cộng phép trừ.
- Giáo viên treo chấm tròn thêm chấm tròn, học sinh dựa vào mối quan hệ phép cộng phép trừ để lập phép tính cộng trừ:
1+1=2 2-1=1
=> Phép trừ phép tính ngược phép cộng => Học sinh nhắc lại
3 Luyện tập thực hành - Bài : Tính ( bảng con)
+ Hướng dẫn cách làm
2-1= 3-1= 1+1= 1+2=
3-1= 3-2= 2-1= 3-2=
3-2= 2-1= 3-1= 3-1=
+ Học sinh làm cột tính-> chữa bài-> nhận xét - Bài 2: Giơi thiệu phép tính viết dọc ( viết)
+ Giaó viên làm mẫu-> Học sinh quan sát
2 3 3
1 2 1
+ Học sinh làm vào ( ý viết thẳng cột)
+ Giáo viên quan sát, giúp đỡ em yếu tiếp thu chậm. - Bài : Viết phép tính thích hợp.( bảng lớp)
- Cho Học sinh quan sát tranh, nêu câu hỏi gợi ý.
+ Viết phép tính vào bảng -> học sinh lên bảng viết phép tính.
- Chấm điểm, chữa bài. 4 -Củng cố – dặn dò:
- Hòi tên -> Gọi học sinh đọc lại công thức trừ - Về học thuộc bảng trừ làm tập.
(6)