tröôøng th vónh binh b thieát keá baøi daïy lôùp 4 ngöôøi thöïc hieän leâ vaên tình keá hoïch baøi daïy tuaàn 33 thöù ng aøy moân teân baøi daïy 2 03 5 2010 shdc tñ td ññ t sinh hoaït döôùi côø vö

-GV vừa chỉ vào hình minh hoạ và giảng: Hình vẽ này thể hiện mối quan hệ về thức ăn của thực vật giữa các yếu tố vô sinh là nước, khí các-bô-níc để tạo ra các yếu tố hữu sinh là các chất[r]

(1)

Kế họch dạy tuần 33

Thứ Ng ày

Môn Tên dạy

2

03 / /

2010

SHDC

TÑ

TD

ÑÑ

T

- Sinh hoạt cờ.

- Vương quốc vắng nụ cười (tiếp theo)

- GV dạy chuyên soạn giảng.

- Thực hành địa phương

- Ơn tập phép tính với phân số (tiếp theo)

( trang 168)

3

04 / /

2010

LS

TD

CT

T

LTVC

- Tổng kết.

- GV dạy chun soạn giảng.

- ( Nhớ - viết ) Ngắm trăng khơng đề

- Ơn tập phép tính với phân số(tiếp theo)

( trang 169)

- MRVT: Lạc quan - yêu đời.

4

05/ /

2010

KC

HN

KT

T

KH

- Kể chuyện nghe, đọc

- GV dạy chun soạn giảng.

- Lắp ghép mơ hình tự chọn

- Ơn tập phép tính với phân số(tiếp theo)

( trang 170)

- Quan hệ thức ăn tự nhiên

5

06 / /

10

TÑ

TLV

ĐL

T

LĐCI

- Chú chim chiền chiện

- Miêu tả vật ( KT viết)

- Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển Việt

Nam.

- Ôn tập đại lượng ( trang 170 )

- Vệ sinh trường lớp.

6

07 / /

2010

KH

LTVC

T

TLV

MT

SHCT

- Chuỗi thức ăn tự nhiên

- Thêm trạng ngữ mục đích cho câu

- Ơn tập đại lượng (tiếp theo)( trang 171 )

- Điền vào giấy tờ in sẵn

(2)

Tập đọc

Vương quốc vắng nụ cười

(tiếp theo)

I.Mục tiêu:

-KT: Hiểu ND :Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồnthay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi (Trả lời CH sgk )

- KN: Đọc rành mạch, trôi chảy.Biết đọc đoạn với giọng phân biệt lời nhân vật (nhà vua, cậu bé )

-TĐ: Sống vui vẻ,tạo tiếng cười, yêu sống

II.Đồ dùng :

-Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần h.dẫn hs luyện đọc

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 3’

1’ 13’

10’

1 Ổn định lớp 2 KT cũ:

- Nêu yêu cầu , gọi hs

- GV nhận xét, ghi điểm cho hs

3 Bài mới: a/ GT bài:

- GV giới thiệu tên ghi tên lên bảng

b/ Luyện đọc:

HĐ1:Gv hs giỏi đọc toàn bài:

- GV hs giỏi đọc toàn với giọng phân biệt lời nhân vật (nhà vua, cậu bé )

HĐ2: HD hs chia đoạn v c on:

- Bài chia làm đoạn:

- Đoạn : từ đầu đến ta trọng thưởng - Đoạn : tiếp đến đứt vải rỳt - Đoạn : lại

- Cho hs nối tiếp đọcđoạn lượt - HD hs luyện đọc số từ dễ sai:

HĐ 3:Cho hs đọc nối tiếp:

- Gv cho hs đọc nối thời gian gv giao

- Cho HS đọc giải Gv giải nghĩa từ

HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn bài:

- GV đọc diẽn cảm toàn vớigiọng phân biệt lời nhân vật (nhà vua, cậu bé )

c / Tìm hiểu bài

-Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu?

-Vì chuyện buồn cười ?

- HS hát

-2 hs đọc bài:Vương quốc vắng nụ cười (Phần 1) + trả lời câu hỏi

- Lớp nh.xét - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS ý chia đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn lược

- HS luyện đọc từ khó:xuất hiện,cắn dở,đứt dải rút,tàn lụi, …

- HS thực theo hd GV - HS đọc giải SGK

- HS lắng nghe

+ Ổ nhà vua- quên lau miệng, bên mép dính hạt cơm

+Ở quan coi vườn ngự uyển- túi áo căng phồng đào cắn dở

+ Ở – bị quan thị vệ đuổi , cuống nên đứt giải rút

(3)

13’

2’

- Vậy bí mật tiếng cười ?

- Tiếng cười làm thay đổi sống vương quốc u buồn ?

- H.dẫn hs luyện đọc theo vai (dẫn chuyện-nhà vua- cậu bé )

-ND phần cuối truyện “vương quốc vắng tiếng cười” nói lên điều gì?

c) H.dẫn đọc diễn cảm :

-Y/cầu hs

-GV h.dẫn HS tìm giọng đọc: giọng vui, đầy bất ngờ, hào hứng, nhấn giọng từ ngữ:dễ lây,phép mầu,tươi tỉnh,

rạng rỡ,bắt đầu nở.bắt đầu hót,nhảy múa,reo vang,thốt khỏi, tàn lụi.Đọc phân biệt lời nhân vật (giọng nhà vua : dỗ dành; giọng cậu bé : hồn nhiên)

-Đính bảng phụ đoạn : “ Tiếng cười thật dễ lây…….thoát khỏi nguy cỏ tàn lụi.”

- H.dẫn cách đọc diễn cảm + đọc mẫu -H.dẫn HS đọc diễn cảm theo cặp

- Gọi vài cặp thi đọc diễn cảm -H.dẫn nh.xét, bình chọn -Nh.xét, điểm

4 Củng cố -Dặn dị:

? Câu chuyện muốn nói điều gì?

-Liên hệ + giáo dục: Sống vui vẻ,có tình u với sống

- Về nhà học bài, chuẩn bị “ Ngắm trăng- Không đề”.sgk- trang 127

- Nhận xét tiết học, biểu dương

nghiêm trang , nhà vua ngồi ngai vàng bên mép lại dính hạt cơm , quan coi vườn ngự uyển giấu táo cắn dở túi áo , cậu bé đứng lom khom bị đứt giải rút

- Nhìn thẳng vào thật , phát chuyện mâu thuẫn , bất ngờ , trái ngược với cặp mắt vui vẻ

- Tiếng cười làm gương mặt rạng rỡ , tươi tỉnh , hoa nở , chim hót , tia nắng mặt trời nhảy múa , sỏi đá reo vang bánh xe

-Đọc N3 theo vai – Vài nhóm thi đọc -Lớp th.dõi,nh.xét, biểu dương

-Tiếng cười phép mầu làm cho cuộc sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi

- HS tiếp nối đọc lại đoạn

- Lớp th.dõi +xác định giọng đọc đoạn, phân biệt lời nhân vật( người dẫn chuyện, vị đại thần, viên thị vệ, nhà vua)

- Quan sát ,thầm-Theo dõi –L.đọc cặp (2’) đoạn :

Tiếng cười thật dễ lây.Ngày hơm đó, vương quốc có phép mầu làm thay đổi Đến đâu gặp gương mặt tươi tỉnh,rạng rỡ.Hoa bắt đầu nở.Chim bắt đầu hót.Cịn tia nắng mặt trời nhảy múa và sỏi đá biết reo vang dưới những bánh xe.Vương quốc u buồn thoát khỏi nguy cỏ lụi tàn.

- Vài cặp thi đọc diễn cảm -Lớp th.dõi+Nh.xét,bình chọn -Th.dõi,biểu dương

-Tiếng cười cần cho sống./…

- Liên hệ ,trả lời :Cần sống vui vẻ,có tình yêu với sống

-Th.dõi, thực -Th.dõi, biểu dương Đạo Đức:

Thực hành: địa phương

(4)

THỰC HÀNH : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu :

- KT: Biết cần thiết phải BVMT trách nhiệm tham gia BVMT - KN: Nêu làm việc phù hợp với lứa tuổi để BVMT

- TĐ : Tích cực tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả năng.Không đồng tình với hàmh vi làm nhiễm mơi trường.Biết nhắc nhở bạn bè ,người thân người BVMT

II ĐỒ DÙNG : - Dụng cụ làm vệ sinh,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

:

1’ 3’

1’

28’

2’

-Tại mơi trường bị nhiễm ?

-Em làm để góp phần bảo vệ mơi trường ?

b/ Các hoạt động dạy học: HĐ1: Liên hệ thực tiễn

-Yêu cầu hs quan sát nh.xét vệ sinh lớp học hôm

-Theo em rác đâu mà có ?

HĐ2 : Tổ chức cho hs tổng vệ sinh lớp học

- Nêu yêu cầu nhiệm vụ + giao việc cho nhóm

-Quán xuyến +nhắc nhở hs

-H.dẫn nh.xét, đánh giá kết sau làm vệ sinh

-GVnh.xét, đánh giá kết sau làm vệ sinh

*Liên hệ + giáo dục hs ln giữ gìn vệ sinh lớp học việc làm ngày

HĐ3:Hoạt động nhóm

-Nêu yêu cầu : Hãy nêu việc làm để bảo vệ môi trường gia đình, trường,lớp địa phương

- Phân nhóm, giao nh.vụ, th.gian thảo luận - Gọi nhóm trình bày kết th.luận -H.dẫn nh.xét, bổ sung

-Nh.xét+ biểu dương

-Chốt lại việc làm để giữ gìn , BVMT

4 Củng cố - Dặn dò:

- Thực việc làm đểBVMT Nh.xét tiết học ,biểu dương

- HS hát

- Vài HS trả lời - Lớp thdõi, nh.xét

- HS lắng nghe

-Quan sát + vài hs nh.xét vệ sinh lớp học hôm

- Nối tiếp trả lời-Lớp nh.xét, bổ sung -Th.dõi, lắng nghe

- Thực hành làm vệ sinh lớp học theo nhóm (quét lớp,lau bàn ghế, cửa sổ, quét màng nhện , tưới nước chậu phòng học,…)

- Nối tiếp đánh giá-Lớp nh.xét, bổ sung -Th.dõi, lắng nghe + biểu dương

-Theo dõi + tiếp thu

-Th.dõi, lắng nghe

-Th.luận nhóm (5’) + ghi lại kết th.luận

- Đại diện nhóm trình bày kết th.luận

- Lớp th.dõi, nh.xét, bổ sung -Theo dõi+ tiếp thu

(5)

Ơn tập phép tính với phân số

(tiếp theo)

( trang 168)

I – Mục tiêu :

- Thực nhân, chia phân số

- Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số

 Các tập cần làm : BT1, BT2, BT4a II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy - học ch

ủ yếu:

1’ 3’

1’

28’

- OÂn tập bốn phép tính

về phân sô”

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà

b/ Các hoạt động dạy học:

Bài 1: Yêu cầu hs -Yêu cầu hs làm -H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm

-Yêu cầu vài hs nêu mối quan hệ phép cộng,phép trừ -Nh.xét, chốt lại

Bài 2: Yêu cầu hs -Yêu cầu hs làm -H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm

Bài 4a: Yêu cầu hs -Yêu cầu hs làm -H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm

- HS hát

- HS sửa - HS nhận xét

- HS lắng nghe

-Đọc đề, thầm

-Vài hs nhắc lại cách nhân (chia) phân số; cách nhân (chia)1phân số với STN

- Vài hs làm bảng -Lớp +nh.xét

x = ; : = x =

3 21 21 21

-Vài hs nêu mối quan hệ phép nhân với phép chia b,

x = ; : = x 11 = 2

11 11 11 11 11

: = = = 11 11x2 22 11 -Đọc đề, thầm

-Vài hs nêu tên gọi X ,cách tìm X -3 hs làm bảng -Lớp +nh.xét

-Đọc đề, thầm - Vài hs làm bảng -Lớp +nh.xét - Vài hs rút nhận xét từ kết làm

-Đọc đề, thầm+ phân tích đề tốn+nhắc lại cách tính chu vi diện tích hình vng

- hs làm bảng -Lớp +nh.xét a,Chu vi tờ giấy hình vng :

(6)

2’

4 Củng cố - dặn dò:

- Cho hs nêu lại nd học

- Nh.xét, biểu dương

5

Diện tích tờ giấy hình vng :

x = (m ² ) 5 25

- hs làm bảng -Lớp +nh.xét - HS thực

-Th.dõi, thực hiện, biểu dương

……… Thứ ba, ngày 03 tháng năm 2010

Lịch sử

Tổng kết

I Mục tiêu:

- Hệ thống kiện tiêu biểu thời kì lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kĩ XIX (từ thời Văn Lang - Âu Lạc đến thời Nguyễn ) : Thời Văn Lang - Âu Lạc ; Hơn nghìn năm chống Bắc thuộc ; buổi đầu độc lập; Nước Đại Việt thời Lý , thời Trần , thời Hậu Lê , thời Nguyễn

- Lập bảng nêu tên cống hiến nhân vật lịch sử tiêu biểu : Hùng Vương , An Dương Vương , Hai Bà Trưng , Ngô Quyền , Đinh Bộ Lĩnh , Lê Hoàn , Lý Thái Tổ , Lý Thường Kiệt , Trần Hưng Đạo , Lê Lợi , Nguyễn trải , quang Trung

- Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc

II Đồ dùng d y h ọ c :

Phiếu học tập HS

Băng thời gian biểu thị thời kì lịch sử SGK phóng to

III Các hoạt động dạy học

1’ 3’

1’

28’

? Em trình bày trình đời kinh đô Huế ?

?Sơ lược cấu trúc kinh thành Huế ?

b/ Các hoạt động dạy học: Ho

t độ ng : Làm việc cá nhân

- GV đưa băng thời gian , giải thích băng thời gian yêu cầu HS điền nội dung thời , triều đại trống cho xác

Hoạt động : Làm việc lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh ghi tóm tắt công lao nhân vật lịch sử

- GV đưa danh sách nhân vật lịch sử : Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngơ Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hồn, Lý Thái Tổ , Lý Thường Kiệt … + Ví dụ , thời Lý : dời đô Thăng Long ,

- HS hát

+ 02 học sinh lên bảng thực nội dung kiểm tra giáo viên

+ Học sinh khác nhận xét , sửa chữa

- HS lắng nghe

- HS điền nội dung thời kì, triều đại vào trống

(7)

2’

cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ hai … + Ví dụ : Hùng Vương dựng nước Văn Lang , Hai Bà Trưng : khởi nghĩa chống quân nhà Hán …

Hoạt động 3: Làm việc lớp

- GV đưa số địa danh, di tích lịch sử, văn hố : Lăng vua Hùng, thành Cổ Loa, Sơng Bạch Đằng , Thành Hoa Lư , Thành Thăng Long , Tượng Phật A-di-đà …IV 4 Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

+ Giáo viên nhận xét đánh giá tiết dạy - Dặn dò học sinh nhà xem lại chuẩn bị cho tiết sau

Ví dụ , thời Lý : dời đô Thăng Long , kháng chiến chống Tống lần thứ hai …

- Ví dụ : Hùng Vương dựng nước Văn Lang , Hai Bà Trưng : khởi nghĩa chống quân nhà Hán …

+ HS điền thêm thời gian dự kiện lịch sử gắn liền với địa danh , di tích lịch sử , văn hố

- Học sinh trả lời theo nội dung câu hỏi SGK

- Lắng nghe giáo viên nhận xét , đánh giá tổng kết tiết học

Chính tả ( Nhớ - viết )

Ngắm trăng không đề

I – Mục tiêu:

Nhớ-ø viết tả, biết trình bày hai thơ ngắn theo hai thể thơ khác nhau: thơ chữ, thơ lục bát

Làm tập CT 2b II – Đồ dùng dạy học:

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng ghi BT2 a/2b, BT3a/3b III

– Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 3’

1’

28’

b/ Các hoạt động dạy học: HĐ :H.dẫn học sinh nhớ - viết :

-Nêu yêu cầu +Ycầu hs

-H.dẫn tìm hiểu thơ+cách trình bày hai thể thơ

- HD luyện viết từ khó

- Nhắc hs cách trình bày, tư ngồi, - Ycầu hs nhớ + viết + quán xuyến -Ycầu hs

- GV chấm số - GV nhận xét chung

HĐ :H dẫn HS làm tập tả:

- HS hát

-1hs lên bảng làm lại BTa -Lớp th.dõi, nh.xét

- HS lắng nghe

-Vài hs đọc th.lòng hai thơ - Lớp thầm -Th.dõi, trả lời

- Tìm + viết từ khó : rượu,xách bương,dắt trẻ

-Th.dõi

- Nhớ lại + tự viết - Soát

(8)

2’

Bài tập 2a,3b : Gọi hs

-Yêu cầu +h.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét +chốt lời giải

- Yêu cầu + chốt lại

- nhà chữa lại lỗi sai bài+ xem BCB tiết sau

-Nh.xét tiết học, biểu dương

-HS đọc ND yêu cầu BT+nêu cách làm -Vài hs làm bảng- Lớp + nh xét,bổ sung

2a,Ghép nhũng tiếng có nghĩa sau ; -trà, trả lời, tra hỏi, dối trá, chim trả,trả bài,….

-rừng tràm, trám, xử trảm,trạm xá,… -tràn đầy, tràn lan, tràn ngập,…

-trang vở, trang điểm, tràng hạt,tràngkỉ, trai tráng,bánh tráng,, trạng ngữ, -cha mẹ, chà đạp, chả giò,chung chạ,… -áo chàm, bệnh chàm, chạm cốc,chạm trán,

-chan hoà, chán,,chán nản, chán ghét, -chàng trai, chang chang,…

3b.Từ láy tiếng cóvần iêu :

liêu xiêu, liều liệu, liếu điếu,thiêu thiếu,… -Từ láy tiếng có vần iu:

hiu hiu, dìu dịu, chiu chíu,

-Vài hs đọc lại làm -Th.dõi,thực -Th.dõi,biểu dương Tốn

Ơn tập phép tính với phân số

(tiếp theo)

( trang 169)

I.Mục tiêu :

-KT : Ơn tập tính giá trị biểu thức với phân số -KN : Tính giá trị biểu thức với phân số Giải tốn có lời văn với phân số -TĐ : Cẩn thận ,tích cực, tự giác

 Các tập cần làm: BT1(a, c) yêu cầu tính; BT2b, BT3 III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1’ 3’

1’

28’

- Nêu yêu cầu +gọi hs - GV nhận xét, ghi điểm cho hs

b/ Các hoạt động dạy học:

Bài 1(a,c): Yêu cầu hs -Yêu cầu hs làm -H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm

- HS hát

- Vài HSlàm lại BT 1,2 /sgk-168 - Lớp th.dõi, nh.xét

-Đọc đề, nêu cách làm, thứ tự th.hiện ph.tính - hs làm bảng (a,c) -Lớp +nh.xé

7 77 33 77 15 77 18

7 11

5 11

6 11

5 11

6

   

        

 

(9)

2’

Bài 2b: Yêu cầu hs -Yêu cầu hs làm -H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm

Bài 3: Yêu cầu hs -Yêu cầu hs làm -H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm

-H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm

4 Củng cố - Dặn dò

- Cho hs nêu lại học - Nh.xét, biểu dương

hoặc:

( + ) x = 11 x =

11 11 11 7

c,

- : = : = x =

7 7

-Đọc đề, thầm

-1 hs làm bảng (b) -Lớp +nh.xét

2 x x : = : =

3 5 5

- Vài hs rút nhận xét từ kết làm -Đọc đề + phân tích đề, nêu cách làm - hs làm bảng -Lớp +nh.xét

Đã may quần áo hết số mét vải là: 16( )

4

20  m

Còn lại số mét vải : 20 – 16 = (m) Số túi may :

3 :

4  (cái túi)

Đáp số: túi - HS nêu

-Th.dõi, thực hiện, biểu dương

Luyện từ câu

MRVT: Lạc quan - yêu đời.

I – Mục tiêu:

Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp dúng từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3); biết thêm số câu tục ngữ khun người ln lạc quan, khơng nản trí trước khó khăn (BT4)

II

Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

:

1’ 3’

1’

28’

- Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu

- HS đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân

b/ Các hoạt động dạy học:

H.dẫn hs làm tập :

- HS hát - HS thực

(10)

2’

Bài tập 1: Yêu cầu hs

-Y.cầu 2nhóm làm b.phụ + trình bày -H.dẫn nh.xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt lại

Bài tập 2: u cầu hs

-Y.cầu 2nhóm làm b.phụ +trìnhbày -H.dẫn nh.xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt lại

Bài tập 3: Yêu cầu hs -Y.cầu hs trình bày -H.dẫn nh.xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại

Bài tập : Yêu cầu hs -Gọi hs giải nghĩa -H.dẫn nh.xét, bổ sung

-GV giải thích nghĩa đen nghĩa bóng câu tục ngữ

- Chốt lại+Giáo dục

4 Củng cố- dặn dò:

? Hỏi + chốt lại bài

-Dặn dò-Nh.xét, biểu dương

-1 HS đọc y cầu -Th.luận nhóm2 (4’)- nhóm

làm b.phụ-Đại diện trình bày - Lớp nh.xét Câu : Tình hình đội tuyển lạc quan.

- Nghĩa : Có triển vọng tốt đẹp

.Câu : Chú sống lạc quan.

-Nghĩa : Luôn tin tưởng tương lai tôt đẹp.

.Câu : Lạc quan liều thuốc bổ.

-Nghĩa : Luôn tin tưởng tương lai tôt đẹp.

-1 HS đọc y cầu -Th.luận nhóm2 (4’)- nhóm

làm b.phụ-Đại diện trình bày - Lớp nh.xét

a,Lạc có nghĩa “vui mừng”:lạcquan, lạc thú

b,Lạc có nghĩa là“rớt lại”:lạc hậu, lạcđiệu,lạcđề.

-1 HS đọc y cầu bài- -Th.luận nhóm2 (4’) -Đại diện trình bày - Lớp nh.xét, bổsung a,Quan có nghĩa “quan lại”:quan qn

b,Quan có nghĩa “nhìn,xem”:lạc quan

(cái nhìn vui,tươi sáng,khơng tối đen, ảm đạm)

c,Quan có nghĩa “liên hệ, gắn bó”:quan hệ, quan tâm.

-1 HS đọc y cầu +hai câu tục ngữ- Lớp thầm

-Th.luận nhóm2 (3’) -Đại diện trả lời - Lớp nh.xét

-Sơng có khúc, người có lúc -Khun người ta :Gặp khó khănlà chuyện bình thương,khơng nên buồn phiền, nản chí. -Kiến tha lâu đầy tổ -Khuyên người ta :Nhiều nhỏ dồn góp thàmh lớn, kiên trì, nhẫn nại thành công.

-Th.dõi, trả lời -Th.dõi, biểu dương

……… Thứ tư, ngày 04 tháng năm 2010

Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc

I.M

ục tiêu:

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời

(11)

II

Đồ dùng dạy học:

- Một số báo, truyện, sách viết người hồn cảnh khó khăn lạc quan,

u đời, có khiếu hài hước (sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi, truyên cười…

- Giấy khổ tó viết dàn ý KC

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC

III – Hoạ ột đ ng d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

1’ 3’

1’

28’

2’

- Nêu y/cầu, gọi hs

H.dẫn hs hiểu y/c đề bài

- Viết đề lên bảng, gach từ quan trọng

*

Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã được nghe, đọc tinh thần lạc quan, yêu đời

- Gợi ý cốt chuyện biết qua tập đọc học

- Dán phiếu ghi dàn ý kể chuyện lên bảng

-Y/c hs đọc gợi ý

Lưu ý : HS kể câu chuyện xem qua truyền hình phim ảnh,nếu khơng tìm truyện

- Y/cầu hs giới thiệu câu chuyện chọn kể

H dẫn hs tập kể:

-Y.cầu hs kể theo cặp

-GV đến nhóm nghe, hướng dẫn, góp ý, giúp đỡ- Dán tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - Gọi vài hs kể trước lớp

-Mỗi hs kể xong, cho hs thảo luận ý nghĩa câu chuyện

- Liên hệ + giáo dục sống lạc quan- yêu đời,khơng nản chí trước khó khăn

- Cho hs nêu lại học

-Dặn hs nhà kể lại câu chuyện cho người thân

- HS hát

- hs kể lại câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng - Lớp th.dõi, nh.xét

- HS lắng nghe

- Một học sinh đọc đề

- hs tiếp nối đọc gợi ý SGK - Lớp theo dõi

-Tiếp nối nêu tên câu chuyện kể - Một hs đọc dàn ý

- Từng cặp kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể trước lớp

- Tiếp nối thi kể – Lớp bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể hấp đẫn nhất, bạn đặt câu hỏi

-HS lắng nghe thực

Kĩ thuật

(12)

I Mục tiêu :

- Chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn

- Lắp ghép mơ hình tự chọn Mơ hình lắp tương đối chắn, sử dụng

II Ñồ dùng dạy học : Giáo viên :

Bộä lắp ghép mô hình kó thuật Học sinh :

SGK , lắp ghép mô hình kó thuật III Ho t động d y h c ch y uạ ọ ủ ế

:

1’ 3’

1’ 28’

2’

* Hoạt động 1: Chọn kiểm tra chi tiết - HS chọn kiểm tra chio tiết đủ - Yêu cầu HS xếp chi tiết chọn theo loại nắp hộp

* Hoạt động 2: HS thực hành lắp mơ hình chọn

- Yêu cầu HS tự lắp theo hình mẫu tự sáng tạo

- Hết thời gian cho HS thu dọn đồ dùng

-Dặn hs chuẩn bị cho sau

- HS hát

- HS nêu mơ hình chọn va nói đặc điểm mơ hình

- HS lắng nghe

- Chọn xếp chi tiết chọn

-Thực hành lắp ghép

- HS lắng nghe Tốn

Ơn tập phép tính với phân s

(tiếp theo)

( trang 170)

I.Mục tiêu :

-KT : Ôn tập bốn phép tính với phân số,tính giá trị biểu thức ,giải toán

-KN : Thực bốn phép tính với phân số.Vận dụng để tính giá trị biểu thức giải toán

 Bài tập cần làm: 1, ( a ), ( a )

-TĐ : Cẩn thận ,tích cực, tự giác

II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1’

3’ 1 Ổn định lớp2 KT cũ:

- HS hát

(13)

1’

28’

2’

b/ Các hoạt động dạy học: 2.Hướng dẫn ôn tập: Bài1: Yêu cầu hs -Yêu cầu hs làm -H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm

Bài3a: Yêu cầu hs -Yêu cầu hs làm

Ycầukhá,giỏilàmthêmbài 3b

Bài4a: Yêu cầu hs -Yêu cầu hs làm

-Nh.xét, điểm

4 Củng cố -Dặn dò: :

? Hỏi + chốt lại dạng vừa ôn tập Về xem lại tập

BCB:Ôn tập đại lượng /sgk -Nhậnxét tiết học, biểudương

- HS lắng nghe

-Đọc đề, nêu cách tính tổng, hiệu, tích, thương - Vài hs làm bảng -Lớp +nh.xét

35 38 35 10 28 35 10 35 28       ; 35 18 35 10 28 35 10 35 28       35 7      10 28 7 :      

-Đọc đề, nêu thứ tự thực phép tính - Vài hs làm bảng (bài a) -Lớp +nh.xét

2 1 2 9 : 2 10 10 : 12 29 12 12 38 12 12 30 12                  

-Đọc đề + phân tích đề, nêu cách làm - hs làm bảng -Lớp +nh.xét

a,Sau vòi nước chảy số phần bể nước :

5 5   (bể)

-Theo dõi, trả lời -Th.dõi, thực

Khoa học

Quan hệ thức ăn tự nhiên

I.Mục tiêu

Giúp HS:

- Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật

II.Đồ dùng dạy học

-Hình minh hoạ trang 130, SGK (phóng to)

-Hình minh họa trang 131, SGK phơ tơ theo nhóm -Giấy A4

III.Các hoạt động dạy học

1’

(14)

1’

28’

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật Sau trình bày theo sơ đồ

+Vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật Sau trình bày theo sơ đồ

+Thế trao đổi chất động vật ? - GV nhận xét, ghi điểm cho hs

 Hoạt động 1: Mối quan hệ thực vật và yếu tố vô sinh tự nhiên

-Cho HS quan sát hình trang 130, SGK, trao đổi trả lời câu hỏi sau:

+Hãy mô tả em biết hình vẽ

-Gọi HS trình bày Yêu cầu HS trả lời câu, HS khác bổ sung

-GV vừa vào hình minh hoạ giảng: Hình vẽ thể mối quan hệ thức ăn thực vật yếu tố vơ sinh nước, khí các-bơ-níc để tạo yếu tố hữu sinh chất dinh dưỡng chất bột đường, chất đạm, … Mũi tên xuất phát từ khí các-bơ-níc vào ngơ cho biết khí các-bơ-níc ngô hấp thụ qua Mũi tên xuất phát từ nước, chất khoáng vào rễ ngơ cho biết nước, chất khống ngơ hấp thụ qua rễ

-Hỏi:

+”Thức ăn” ngơ ?

+Từ “thức ăn” đó, ngơ chế tạo chất dinh dưỡng để nuôi ?

+Theo em, yếu tố vô sinh, yếu tố hữu sinh ? Cho ví dụ ?

-Kết luận: Thực vật khơng có quan tiêu hố riêng có thực vật trực tiếp hấp thụ lượng ánh sáng Mặt Trời và lấy chất vơ sinh nước, khí các-bơ-níc để tạo thành chất dinh dưỡng như chất bột đường, chất đạm để ni chính thực vật.

-GV: Các em biết, thực vật nguồn thức ăn vơ quan trọng số lồi động vật Mối quan hệ ? Chúng thức ăn tìm hiểu hoạt

+ 03 HS lên bảng thực trả lời theo yêu cầu giáo viên

- HS lắng nghe nhắc lại tên

+Thức ăn thực vật nước, khí các-bơ-níc, chất khống hồ tan đất

+Thức ăn động vật thực vật động vật

-Lắng nghe

-HS quan sát, trao đổi trả lời câu hỏi -Câu trả lời:

+Hình vẽ thể hấp thụ “thức ăn” ngô lượng ánh sáng Mặt Trời, ngơ hấp thụ khí các-bơ-níc, nước, chất khống hồ tan đất

+Chiều mũi tên vào cho biết hấp thụ khí các-bơ-níc qua lá, chiều mũi tên vào rễ cho biết hấp thụ nước, chất khoáng qua rễ

-Quan sát, lắng nghe

-Trao đổi trả lời:

+Là khí các-bơ-níc, nước, chất khống, ánh sáng

+Tạo chất bột đường, chất đạm để nuôi +yếu tố vô sinh yếu tố sinh sản mà chúng có sẵn tự nhiên như: nước, khí các-bơ-níc Yếu tố hữu sinh yếu tố sản sinh tiếp chất bột đường, chất đạm

(15)

2’

động

 Hoạt động 2: Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật

+Thức ăn châu chấu ?

+Giữa ngơ châu chấu có mối quan hệ ?

+Thức ăn ếch ?

+Giữa châu chấu ếch có mối quan hệ gì? +Giữa ngơ, châu chấu ếch có quan hệ ?

-Mối quan hệ ngơ, châu chấu ếch gọi mối quan hệ thức ăn, sinh vật thức ăn sinh vật

-Phát hình minh họa trang 131, SGK cho nhóm Sau yêu cầu HS vẽ mũi tên để sinh vật thức ăn sinh vật

-Gọi HS trình bày, GV nhận xét phần sơ đồ nhóm trình bày đại diện

-Kết luận: Vẽ sơ đồ chữ lên bảng Cây ngô Châu chấu Ếch -Cây ngô, châu chấu, ếch sinh vật Đây quan hệ thức ăn các sinh vật tự nhiên Sinh vật thức ăn sinh vật kia.

 Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai nhanh nhất”

Cách tiến hành

GV tổ chức cho HS thi vẽ sơ đồ thể mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên (Khuyến khích HS vẽ sơ đồ khơng viết) sau tơ màu cho đẹp

-Gọi nhóm lên trình bày: HS cầm tranh vẽ sơ đồ cho lớp quan sát, HS trình bày mối quan hệ thức ăn

-Nhận xét sơ đồ nhóm: Đúng, đẹp, trình bày lưu lốt, khoa học GV gợi ý HS vẽ mối quan hệ thức ăn sau:

4.Củng cố - Dặn dò

-Hỏi: Mối quan hệ thức ăn tự nhiên diễn ?

-Nhận xét câu trả lời HS

-Dặn HS nhà vẽ tiếp mối quan hệ thức ăn tự nhiên chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

-Trao đổi, dựa vào kinh nghiệm, hiểu biết thân để trả lời câu hỏi:

+Là ngô, cỏ, lúa, …

+Cây ngô thức ăn châu chấu +Là châu chấu

+Châu chấu thức ăn ếch

+Lá ngô thức ăn châu chấu, châu chấu thức ăn ếch

-Lắng nghe

-Đại diện nhóm lên trình bày -Quan sát, lắng nghe

-Hs tham gia chơi

cỏ Cá Người

Lá rau Sâu Chim sâu

Lá Sâu Gà

Cỏ Hươu Hổ Cỏ Thỏ Cáo Hổ

- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Học sinh ghi nhớ dặn dò học sinh

……… Thứ năm , ngày 06 tháng năm 2010

Tập đọc

(16)

I.Mục tiêu:

-KT: Hiểu ý nghĩa : Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no,hạnh phúc tràn đầy tình yêu sống

(Trả lời CH bài;thuộc 2,3 khổ thơ )

- KN: Đọc rành mạch, trôi chảy.Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thở với giọng vui, hồn nhiên

-TĐ: Yêu quý cảnh thiên nhiên bình , ấm no,hạnh phúctrong sống

II.Đồ dùng :

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần h.dẫn hs luyện đọc

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1’ 3’

1’

13’

10’

b/ Luyện đọc:

HĐ1:Gv hs giỏi đọc toàn bài:

- GV hs giỏi đọc toàn với giọng vui, hồn nhiên

HĐ2: HD hs chia đoạn đọc đoạn:

- Bµi chia lµm khổ thơ:

- Cho hs nối tiếp đọc6 khổ thơ lượt - HD hs luyện đọc số từ dễ sai:

HĐ 3:Cho hs đọc nối tiếp:

- Gv cho hs đọc nối thời gian gv giao

- Cho HS đọc giải Gv giải nghĩa từ

HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn bài:

- GV đọc diẽn cảm toàn vớigiọng vui, hồn nhiên

c / Tìm hiểu bài

- Cho hs đọc thầm đoạn,bài ,th.luận cặp + trả lời

- Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên ? - Tìm từ ngữ chi tiết vẽ lên hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn không gian cao rộng ?

- Mỗi khổ thơ có câu thơ nói tiếng hót chim chiền chiện ?Em tìm câu thơ ?

- HS hát

-2 hs đọc bài:Vương quốc vắng nụ cười (Phần 2) + trả lời câu hỏi

- Lớp nh.xét

- HS lắng nghe

- HS ý chia đoạn

- HS nối tiếp đọc6 khổ thơ lược

- HS luyện đọc từ khó:chiền chiện,sương,sà, gieo, chuỗi,cao vút,…

- HS thực theo hd GV - HS đọc giải SGK

- HS lắng nghe

-Đọc thầm đoạn,bài ,th.luận cặp + trả lời -Lớp th.dõi,nh.xét, bổ sung +biểu dương - Con chim chiền chiện bay lượn cánh đồng lúa , không gian cao , rộng

- Con chim chiền chiện bay lượn tự : + Lúc sà xuống cánh đồng

+ Lúc vút lên cao

- Chim bay lượn tự nên Lịng chim vui nhiều , hót khơng biết mỏi

(17)

13’

2’

- Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em cảm giác ?

-Ý nghĩa thơ ?

c) H dẫn đọc diễn cảm +HTL:

- Y/cầu hs

- GV h.dẫn HS tìm giọng đọc:Tồn đọc giọng hồn nhiên vui tươi,nhấn giọng từ ngữ gợi tả tiếng hót chim bầu trời cao rộng: ngọt ngào, cao hồi, caovợi,longlanh,sương chói, chan chứa,…

- Đính bảng phụ khổ 1,2,3: Con chim chiền chiện ………. Đời lên đến

- H.dẫn cách đọc diễn cảm + đọc mẫu -H.dẫn đọc diễn cảm theo cặp khổ 1,2,3 - Gọi vài hs thi đoc diễn cảm

-H.dẫn nh.xét, bình chọn -Nh.xét, điểm -H.dẫn HS nhẩm HTL

-Gọi hs thi đọc thuộc lòng -H.dẫn nh.xét, bình chọn -Nh.xét, điểm,biểu dương

4 Củng cố - Dặn dò: : ? Hỏi + chốt ý nghĩa lại

-Liên hệ +Giáo dục hs :Yêu quý cảnh thiên nhiên bình , ấm no,hạnh phúc sống

Về nhà HTL thơ +xem ch.bị:Tiếng cười làliều thuốc bổ /sgk,153

Như cành sương khói + Khổ : Chim , chim nói

Chuyện chi , chuyện chi ? + Khổ : Tiếng ngọc Chim gieo chuỗi + Khổ : Đồng quê chan chứa Những lời chim ca + Khổ : Chỉ cịn tiếng hót Làm xanh da trời

- sống bình , hạnh phúc - sống vui , hạnh phúc

làm em thấy yêu sống , yêu người xung quanh

-Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no,hạnh phúc tràn đầy tình yêu sống

- HS tiếp nối đọc lại khổ thơ

- Lớp th.dõi+xác định giọng đọc bài: Toàn đọc giọng hồn nhiên vui tươi,nhấn giọng từ ngữ gợi tả tiếng hót chim bầu trời cao rộng: ngọt ngào, cao hồi, cao vợi, long lanh, sương chói, chan chứa,…

- Quan sát ,thầm

-Theo dõi

–L.đọc cặp (2’) khổ 1,2,3 : - Vài HS thi đọc diễn cảm -Lớp th.dõi+Nh.xét,bình chọn -Th.dõi,biểu dương

-HS nhẩm HTL

- Thi đọc thuộc lòng đoạn, thơ - Lớp th.dõi

- Nh xét, bình chọn,biểu dương -Th.dõi, trả lời

- Liên hệ ,trả lời

-Th.dõi, thực -Th.dõi, biểu dương Tập làm văn

(18)

I Mụ c tiêu:

-KT : Hiểu ND kiểm tra viết : Miêu tả vật

-KN :Biết vận dụng kiến thức ,kĩ học để viết văn hoàn chỉnh tả vật đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, chân thực

-TĐ : Yêu mơn học, tích cực ; thích chăm sóc, bảo vệ vật nuôi

II Đồ dùng :

-Tranh minh hoạ vật sgk, ảnh minh hoạ số vật - Bảng lớp viết sẵn đề bài, dàn ý văn miêu tả vật

III Các hoạt động dạy học :

1’ 3’

1’

28’

2’

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

HĐ1: Hướng dẫn HS chọn đề

- HS đọc đề bảng lớp -H.dẫn hs quan sát tranh

- GV lưu ý HS chọn đề mà thấy phù hợp để viết

- Y/cầu HS nêu tên đề chọn - Đính dàn ý văn miêu tả đồ vật bảng lớp

-Yêu cầu vài hs nêu lại dàn ý

HĐ2: H.dẫn hs làm viết :

- GV lưu ý HS cách trình bày viết, ý lỗi tả, cách dùng từ đặt câu

- H.dẫn HS viết vào

-GV theo dõi giúp đỡ HS yếu hoàn thành viết

- GV thu viết HS chấm điểm

- Dặn HS nhà ôn lại cách viết văn miêu tả vật Chuẩn bị trước ;Điền vào giấy tờ in sẵn /sgk- 152

- HS hát - Trình bày

- Th.dõi, lắng nghe

- HS đọc đề - Quan sát tranh +trả lời

- HS đọc lại đề bài, suy nghĩ chọn đề đề làm

- HS nêu tên đề chọn - Quan sát ,thầm

- Vài HS nhắc lại dàn ý văn miêu tả vật bảng lớp

- Th.dõi, lắng nghe - HS viết vào -Nộp

-Th.dõi, thực

- HS thực -Th.dõi, biểu dương

Tốn

Ơn tập đại lượng

( trang 170 )

I.Mục tiêu :

-KT : Ôn tập số đo khối lượng,phép tính với số đo khối lượng

-KN : Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng.Thực phép tính với số đo khối lượng

 Bài tập cần làm: 1, 2, HS giỏi làm thêm 3,

(19)

1’ 3’

1’

28’

2’

-

Bài2: Yêu cầu hs -Yêu cầu hs làm -H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm

Bài 4: Yêu cầu hs -Yêu cầu hs làm

4 Củng cố - Dặn dò: :

? Hỏi + chốt lại - Về xem lại tập

BCB:Ôn tập đại lượng ( t.t) -Nhậnxét tiết học, biểudương

- HS hát

- Vài HSlàm lại BT 1,3/sgk-170 - Lớp th.dõi, nh.xét

- HS lắng nghe

-Đọc đề + nêu lại đơn vị đo khối lượng - hs làm bảng -Lớp +nh.xét

1 yến = 10 kg tạ = 10 yến tạ = 100 kg = 10 tạ = 1000 kg = 100 yến -Đọc đề ,thầm

a) 10 yến = 1kg;

2

yến = 10kg x

2

= kg

50 kg = yến 1yến 8kg = 10kg +8kg = 18kg

b, 5 tạ = 50 yến 500 kg = 1500 : 100 =15 tạ

30 yến = tạ tạ 20 kg = 700 + 20 = 720 kg

c,32 = 320 tạ 4000 kg = 4000 : 1000 =

230 tạ = 23 tấn; 3tấn25 kg = 3000 + 25 = 3025 kg

- Đọc đề + phân tích đề, nêu cách làm - hs làm bảng -Lớp +nh.xét

Bài giải : 1 kg 700 g = 1700 g Một cá bó rau cân nặng là: 1700 + 300 = 2000 (g) = ( kg)

Đáp số : kg -Theo dõi, trả lời

-Th.dõi, biểu dương

(20)

Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển

Việt Nam.

I.Mục tiêu :

Học xong này, HS biết:

- Kể tên số hoạt động khai táhc nguồn lợi biển đảo (hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển,…):

+ Khai thác khống sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt nuôi trồng hải sản

+ Phát triển du lịch

- Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta

* Tích hợp mơi trường :

Sự thích nghi cải tạo mơi trường người biển , đảo quần đảo + Khai thái dầu khí , cát trằng

+ Đánh bắt , nuôi trồng thủy hải sản + Khai thác tài nguyên biển hợp lý

-Có ý thức giữ vệ sinh môi trường biển tham quan, nghỉ mát vùng biển

II.Chuẩn bị :

-Bản đồ địa lí tự nhiên VN

-Bản đồ công nghiệp, nông nghiệp VN

-Tranh, ảnh khai thác dầu khí; Khai thác nuôi hải sản, ô nhiễm môi trường biển

III.Hoạt động lớp

:

1’ 3’

1’

28’

-Hãy mô tả vùng biển nước ta

-Nêu vai trò biển, đảo quần đảo nước ta

- Hôm Cô em tiếp tục tìm hiểu dải đồng nằm sát biển , nối hai đồng BB NB với , gọi dải đồng Duyên hải miền Trung có nhiều đồng nhỏ, hẹp nối với tạo thành dải đồng với nhiều đồi cát ven biển , tìm hiểu hơm - GV giới thiệu tên ghi tên lên bảng

GV hỏi: Biển nước ta có tài nguyên nào? Chúng ta khai thác sử dụng nào?

HĐ1: Khai thác khoáng sản : *Hoạt động theo cặp:

-Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh trả lới câu hỏi sau:

- HS hát

+ 02 học sinh lên bảng thực nội dung kiểm tra giáo viên

+ Học sinh khác nhận xét , sửa chữa

- HS lắng nghe

-HS trả lời

(21)

2’

+Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển VN gì?

+Nước ta khai thác khoáng sản vùng biển VN? Ở đâu? Dùng để làm gì?

+Tìm đồ vị trí nơi khai thác khống sản

-GV cho HS trình bày kết trước lớp GV nhận xét: Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta xây dựng nhà máy lọc chế biến dầu

HĐ2:.Đánh bắt ni trồng hải sản : *Hoạt động nhóm:

-GV cho nhóm dựa vào tranh, ảnh, đồ, SGK thảo luận theo gợi ý:

+Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản

+Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào? Những nơi khai thác nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đồ

+Ngồi việc đánh bắt hải sản, nhân dân cịn làm để có thêm nhiều hải sản?

-GV cho nhóm trình bày kết theo câu hỏi, đồ vùng đánh bắt nhiều hải sản

-GV mô tả thêm việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản nước ta Có thể cho HS kể loại hải sản mà em trông thấy ăn

- Sự thích nghi cải tạo môi trường người biển , đảo quần đảo

+ Khai thái dầu khí , cát trằng + Đánh bắt , nuôi trồng thủy hải sản + Khai thác tài nguyên biển hợp lý

4.Củng cố - Dặn dò:

-GV cho HS đọc khung

-Theo em, nguồn hải sản có vơ tận không ?

-Những yếu tố ảnh hưởng tới nguồn tài nguyên ?

- Giáo viện nhận xét , đánh giá tiết học , biểu dương học sinh tham gia xây dựng tốt

-HS trình bày kết

-HS thảo luận nhóm

-HS trình bày kết

- Sự thích nghi cải tạo môi trường người biển , đảo quần đảo

+ Khai thái dầu khí , cát trằng + Đánh bắt , nuôi trồng thủy hải sản + Khai thác tài nguyên biển hợp lý

-2 HS đọc -HS trả lời

(22)

bài học

-Về xem lại chuẩn bị tiết sau “Tìm hiểu địa phương”

đánh giá tiết học

Lao động cơng ích

Vệ sinh trường lớp

I/ Mục Tiêu:

- HS biết thu dọn vệ sinh trường lớp đẹp - Giáo dục HS biết bảo vệ trường lớp sanh đẹp II/ Các hoạt động:

- GV chia lớp thành nhóm cho HS hoạt động + Tổ lao bàn ghế

+ Tổ 2-3 thu dọn vệ sinh xung quanh lớp học - GV theo dõi giúp HS làm lao động cho an toàn

- Cuối Gv tập hợp cho HS vệ sinh cá nhân, vào lớp GV nhận xét qua tiết LĐCI

Thứ sáu, ngày tháng năm 2010 Khoa học

Chuỗi thức ăn tự nhiên

I.Mục tiêu

Giúp HS:

- Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên

- Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật với sinh vật khác sơ đồ

II.Đồ dùng dạy học

-Hình minh họa trang 132, SGK phơ tơ theo nhóm -Hình minh hoạ trang 133, SGK (phóng to)

-Giấy A3

III.Các hoạt động dạy học

1’ 3’

1’

28’

-Yêu cầu HS lên bảng viết sơ đồ quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên mà em biết, sau trình bày theo sơ đồ

-Gọi HS trả lời câu hỏi: Mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên diễn ?

 H Đ1: Mối quan hệ thức ăn các sinh vật với sinh vật với yếu tố vơ sinh

-Chia nhóm, nhóm gồm HS phát phiếu có hình minh họa trang 132, SGK cho nhóm

- HS hát

+ 03 HS lên bảng thực trả lời theo yêu cầu giáo viên

(23)

-Gọi HS đọc yêu cầu phiếu (Dựa vào hình để xây dựng sơ đồ (bằng chữ mũi tên) mối quan hệ qua lại cỏ bò bãi chăn thả bò)

-u cầu HS hồn thành phiếu sau viết lại sơ đồ mối quan hệ bò cỏ chữ giải thích sơ đồ GV giúp đỡ nhóm để đảm bảo HS tham gia -Gọi nhóm trình bày u cầu nhóm khác theo dõi bổ sung

-Nhận xét sơ đồ, giải thích sơ đồ nhóm

+Thức ăn bị ?

+Giữa cỏ bị có quan hệ ?

+Trong q trình sống bị thải mơi trường ? Cái có cần thiết cho phát triển cỏ không ?

+Nhờ đâu mà phân bò phân huỷ ? +Phân bò phân huỷ tạo thành chất cung cấp cho cỏ ?

+Giữa phân bị cỏ có mối quan hệ ? -Viết sơ đồ lên bảng:

Phân bò Cỏ Bò +Trong mối quan hệ phân bị, cỏ, bị đâu yếu tố vơ sinh, đâu yếu tố hữu sinh ? -Vừa vào hình minh họa, sơ đồ chữ giảng: Cỏ thức ăn bị, q trình trao đổi chất, bị thải mơi trường phân Phân bị thải vi khuẩn phân hủy đất tạo thành chất khoáng Các chất khoáng lại trở thành thức ăn cỏ  H Đ2: Chuỗi thức ăn tự nhiên

-Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

-Yêu cầu: Quan sát hình minh họa trang 133, SGK , trao đổi trả lời câu hỏi

+Hãy kể tên vẽ sơ đồ ? +Sơ đồ trang 133, SGK thể ?

+Chỉ nói rõ mối quan hệ thức ăn sơ đồ ?

-Gọi HS trả lời câu hỏi Yêu cầu HS trả lời câu, HS khác bổ sung

-Đây sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên: Cỏ thức ăn thỏ, thỏ thức ăn cáo, xác chết cáo thức ăn nhóm vi khuẩn ngoại sinh Nhờ có nhóm

-HS lên bảng viết sơ đồ vào sơ đồ trình bày

-HS đứng chỗ trả lời -Lắng nghe

-4 HS ngồi bàn tạo thành nhóm làm việc theo hướng dẫn GV

-1 HS đọc thành tiếng

-Hoàn thành sơ đồ mũi tên chữ, nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ

-Đại diện nhóm lên trình bày

-Trao đổi theo cặp tiếp nối trả lời

+Là cỏ

+Quan hệ thức ăn, cỏ thức ăn bò +Bò thải môi trường phân nước tiểu cần thiết cho phát triển cỏ

+Nhờ vi khuẩn mà phân bò phân huỷ

+Phân bò phân huỷ thành chất khoáng cần thiết cho cỏ Trong q trình phân huỷ, phân bị cịn tạo nhiều khí các-bơ-níc cần thiết cho đời sống cỏ

+Quan hệ thức ăn Phân bò thức ăn cỏ -Lắng nghe

(24)

2’

vi khuẩn ngoại sinh mà xác chết hữu trở thành chất khống (chất vơ cơ) Những chất khống lại trở thành thức ăn cỏ khác Người ta gọi mối quan hệ thức ăn tự nhiên chuỗi thức ăn Chuỗi thức ăn dãy bao gồm nhiều sinh vật, lồi mắc xích thức ăn, “mắc xích” thức ăn tiêu thụ mắt xích phía trước bị mắc xích phía sau tiêu thụ

+Thế chuỗi thức ăn ?

+Theo em, chuỗi thức ăn sinh vật ?

-Kết luận: Trong tự nhiên có nhiều chuỗi thức ăn, chuỗi thức ăn thường bắt đầu từ thực vật Thông qua chuỗi thức ăn, yếu tố vô sinh hữu sinh liên hệ mật thiết với nhau thành chuỗi khép kín.

H Đ3: Thực hành: Vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên

Cách tiến hành

-GV tổ chức cho HS vẽ sơ đồ thể chuỗi thức ăn tự nhiên mà em biết (Khuyến khích HS vẽ tô màu cho đẹp) -HS hoạt động theo cặp: đua ý tưởng vẽ

-Gọi vài cặp HS lên trình bày trước lớp -Nhận xét sơ đồ HS cách trình bày

4.Củng cố - Dặn dò

-Hỏi: Thế chuỗi thức ăn ?

-Nhận xét câu trả lời HS

-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

-Quan sát, lắng nghe

-2 HS ngồi bàn hoạt động theo hướng dẫn GV

-Câu trả lời là:

+Hình vẽ cỏ, thỏ, cáo, phân hủy xác chết động vật nhờ vi khuẩn

+Thể mối quan hệ thức ăn tự nhiên

+Cỏ thức ăn thỏ, thỏ thức ăn cáo, xác chết cáo vi khuẩn phân hủy thành chất khoáng, chất khoáng rễ cỏ hút để nuôi

-3 HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung -Quan sát, lắng nghe

+Chuỗi thức ăn mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên Sinh vật ăn sinh vật lại thức ăn cho sinh vật khác

+Từ thực vật -Lắng nghe

-Hs lên bảng thực

- Học sinh trả lời

+Chuỗi thức ăn mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên Sinh vật ăn sinh vật lại thức ăn cho sinh vật khác

- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Học sinh ghi nhớ dặn dò học sinh

(25)

Thêm trạng ngữ mục đích cho câu

I Mục tiêu :

- KT: Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ mục đích câu ( Trả lời cho CH Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì ? – ND Ghi nhớ )

-KN : Nhận diện trạng ngữ mục đích câu (BT1, mục III ); bước đầu biết dùng trạng ngữ mục đích câu (BT2,(BT3

-TĐ : u mơn học,tích cực; có thói quen sử dụng câu có trạng ngữ

II Đồ dùng :

Bảng phụ, bảng nhóm

III.Hoạt động dạy- học chủ yếu

:

1’ 3’

1’

28’

2’

b/ Các hoạt động dạy học: HĐ1: Phần nhận xét:

Bài 1,2 : Yêu cầu hs -Gọi hs trình bày -H.dẫn nh.xét, bổ sung

-Nh.xét, chốt lại 3.Ghi nhớ : Yêu cầu hs

- Gv chốt lại phần cần ghi nhớ

HĐ2: Phần luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu hs

Để tìm trạng ngữ câu ta phải tìm phận trả lời cho câu hỏi: Khi ?

-Đính bảng phụ -Gọi hs trình bày -H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, chốt

Bài 2: Yêu cầu hs +nhắc yêu cầu, cách làm

-Đính bảng phụ - yêu cầu hs làm -H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, chốt

Bài 3: Yêu cầu hs +nhắc yêu cầu, cách làm( ý câu hỏi đầu đoạn ) -Đính tranh+h.dẫn quan sát -Yêu cầu hs làm

-H.dẫn nh.xét,bổ sung -Nh.xét, chốt

4 Củng cố - Dặn dò:

- HS hát

-Vài hs làm lại ND ghi nhớ tiết trước+ làm BT2,4 - Lớp th.dõi, nh.xét

-Đọc thầm truyện :Con cáo chùm

nho-th.luận cặp (2’)+ trả lời -Lớp nh.xét

*Trạng ngữ in nghiêng trả lời cho câu hỏi Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Nó bổ sung ý nghĩa mục đích cho câu.

-Vài hs đọc ghi nhớ sgk- Lớp thầm

-Vài hs đọc thuộc lòng -Nh.xét, biểu duơng -Đọc y.cầu, th.luận cặp (2’) vài cặp làm bảng nhóm -Lớp nhận xét, bổsung

a)Để tiêm phòng dịch cho tre em,tỉnh cử nhiều đội y tế

b)Vì Tổ quốc ,thiếu niên sẵn sàng!

c,Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi tr ờng cho học sinh, trường tổ chức nhiều hoạtđộng

- HS thực tương tự

a,Để lấy n ớc t ới cho đồng ruộng, xã em vừa đào mương

b,Vì danh dự lớp, chúng emquyết tâm học tập rèn luyện thật tốt

c,Để thân thể khoẻ mạnh,em phải tập thể dục

(26)

? Hỏi + chốt lại

- Về nhà xembài,HTLghi nhớ, đặt 3-4 câu có trạng ngữ mục đích

Nhận xét tiết học,biểu dương

- Vài hs nhắc lại ghi nhớ -Th.dõi, thực -Th.dõi, biểu dương Tốn

Ơn tập đại lượng

(tiếp theo)( trang 171 )

I.Mục tiêu :

-KT : Ôn tập chuyển đổi đơn vị đo thời gian, phép tính với số đo thời gian

-KN : Chuyển đổi đơn vị đo thời gian Thực phép tính với số đo thời gian

 Bài tập cần làm: bài 1, 2, - HS giỏi làm thêm 3,

-TĐ : Cẩn thận ,tích cực, tự giác

1’ 3’

1’

28’

2’

Bài2: Yêu cầu hs -Yêu cầu hs làm -H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm

Bài 4: Yêu cầu hs -Yêu cầu hs làm

4 Củng cố -Dặn dò: ? Hỏi + chốt lại Về xem lại tập

- HS hát

-Vài HSlàm lại BT 1,2/sgk-170- 171

-Đọc đề + nêu lại đơn vị đo thời gian - hs làm bảng -Lớp +nh.xét

1 = 60 phút ;1 năm =12 tháng;1 phút=60 giây

kỉ = 100 năm ; = 3600 giây năm không nhuận = 365 ngày

1 năm nhuận = 366 ngày -Đọc đề ,thầm

a) = 300 phút ; 3giờ15phút =180 +15=195phút

420 giây = 420 : 60 = phút;

b,4 phút =240 giây ; = (60 x60 ) x2 =7200 giây

3phút 25giây = 180giây + 25giây = 205giây c, kỉ = 500năm ; 12 kỉ = 12x100 =1200 năm

20

kỉ = 100 x

2

= năm ;2000 năm = 20 kỉ

- Đọc đề + phân tích , nêu cách làm - hs làm bảng -Lớp +nh.xét

a,Hà ăn sáng : - 6giờ 30 phút =30 phút

b, Buổi sáng Hà trường :

11 30 phút -7 30 phút =

(27)

BCB:Ôn tập đại lượng ( t.t) -Nhậnxét tiết học, biểudương

-Th.dõi, biểu dương Tập làm văn

Điền vào giấy tờ in sẵn

I Mục tiêu:

-KT: Hiểu cách điền ND vào chỗ trống vào giấy tờ in sẵn

-KN: Biết điền ND vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Thư chuyển tiền (BT1); bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điến sau nhận tiền gửi (BT2)

-TĐ: Thành thật, xác

II ĐỒ DÙNG:

Bản phô tô Thư chuyển tiền –hai mặt

III Các hoạt động dạy - học :

1’ 3’

1’

28’

- GV kiểm tra chuẩn bị hs - GV nhận xét, ghi điểm cho hs

H.dẫn HS điền ND vào mẫuTh ư chuyển tiền:

Bài 1: Yêu cầu hs

-Lưu ý cho hs tình huốngcủa BT:Giúp mẹ điền điều cần thiết vào mẫuThư chuyển tiền

-Treo tờ mẫu phóng to lên bảng, giải thích từ ngữ viết tắt bảng, HD hs điền ND vào ô trống mục:

+SVĐ,TBT,ĐBT:Là kí hiệu riêng ngành bưu điện ,HS khơng cần biết

+Nhật ấn: dấu ấn ngày bưu điện + Căn cước : giấy chứng minh thư

+Người làm chứng : người chứng nhậnviệc nhận đủ tiền

-H.dẫn hs cách điền vào mẫu Thư chuyển tiền

-H.dẫn 1hs làm mẫu

-Yêu cầu hs làm -Gọi vài hs đọc làm - H.dẫn nh.xét, bổ sung

- Nhận xét, sửa sai cho hs - Nhận xét, biểu dương

Bài 2: Yêu cầu hs

-H.dẫn hs cách viết người nhận tiền -Yêu cầu hs làm

-Gọi vài hs đọc làm -H.dẫn nh.xét, bổ sung

- HS hát

-HS trình bày chuẩn bị

-1 hs đọc yêu cầu tập

- hs nối tiếp đọc ND mẫu Thư chuyển tiền

-Th.dõi, lắng nghe

-Th.dõi GV h.dẫn cách điền

-1 hs giỏi đóng vai em hs điền giúp mẹ vào

mẫu Thư chuyển tiền GV phát -Làm việc cá nhân, điền ND vào mẫu - Tiếp nối đọc làm

- Lớp nhận xét bổ sung -Đọc y/ cầu tập

-1,2 hs giỏi đóng vai người nhận tiền(bà) nói trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung -HS điền vào mẫu Thư chuyển tiền

(28)

2’

-Nh.xét+Kết luận

4.Củng cố Dặn dò:

? Hỏi +chốt tác dụng việc điền vào mẫu Thư chuyển tiền

Xem lại bài,Cần nhớ cách điền vào mẫu Thư chuyển tiền

- Nhận xét tiết học,biểu dương

- Lớp nhận xét bổ sung

- Vài hs nhắc lại tác dụng việc điền vào

mẫu Thư chuyển tiền -Th.dõi, thực -Th.dõi, biểu dương

Mĩ thuật

Vẽ tranh đề tài : Vui chơi mùa hè.

I/ Mơc tiªu

- Học sinh hiểu nội dung đề tài mùa hè

- Học sinh biết cách vẽ vẽ đợc tranh hoạt dộng vui chơi hố II/ Chuẩn bị

GV:- Su tầm tranh, ảnh hoạt động vui chơi thiếu nhi mùa hè - Bài vẽ học sinh lớp trớc

HS : - Tranh, ảnh đề tài vui chơi- Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì, tẩy, màu sáp III/ Hoạt động dạy - học

1’ 3’

1’

28’

- GV kiểm tra chuẩn bị hs - GV nhận xét, ghi điểm cho hs

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài - GV yêu cầu HS quan sát tranh chuẩn bị: + Những hoạt động diễn tranh? + Tranh vẽ hoạt động nào?

+ Hoạt động diễn đâu?

+ Những hoạt động vui chơi thờng diễn vào mùa hè?

- GV nhận xét tóm tắt chung Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

+ Vẽ hình ảnh làm rõ nội dung + Vẽ hình ảnh phụ cho tranh sinh động + Màu tơi sáng cho với cảnh sắc mùa hè - GV cho HS xem số vẽ tranh đề tài vui chơi mùa hè lớp trớc để HS học tập… Hoạt động 3: Thực hành:

- GV yêu cầu HS chọn nội dung, tìm hình ảnh - GV gợi ý bố cục cách chọn vẽ hình ảnh, vẽ màu rõ nội dung thể đợc khơng khí vui nhộn, tơi sáng mùa hè Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- GV cïng HS mét sè bµi vÏ gợi ý em nhận xét, xếp loại theo tiêu chí sau:

+ Đề tài (rõ néi dung) + Bè cơc (cã h×nh ¶nh chÝnh, h×nh ¶nh phơ)

+ H.ảnh (phong phú, sinh động) + Màu sắc (tơi sáng, với cảnh sắc mùa hè)

- HS hát

- HS trình bày chuẩn bị

- HS lắng nghe nhắ lại tên

+ HS quan sát tranh trả lời: + Về thăm «ng bµ,

* HS lµm viƯc theo nhãm

+ Vẽ hình ảnh làm rõ nội dung + Vẽ hình ảnh phụ cho tranh sinh động + Màu tơi sáng cho với cảnh sắc mùa hè

(29)

2’

- Giáo viên bổ sung nhận xét học sinh, chọn số vẽ đẹp làm t liệu chuẩn bị cho trng bày kết học tập cuối năm

4

Củng cố - DỈn dß

- Cho hs nhắ lại tên học

- Có thể vẽ thêm tranh (trên khổ giấy A3) - Chuẩn bị tranh, ảnh đề tài (tự chọn) cho sau

- HS lắng nghe

Sinh ho¹t Tuần 33

I.Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động tuần 33 phổ biến hoạt động tuần 34

-Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy II Chuẩn bị :

-Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 34

-Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua III. Sinh hoạt :

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

5’

20’

Kiểm tra :

-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

* Đánh giá hoạt động tuần qua

-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt -Giáo viên ghi chép cơng việc thực tốt chưa hồn thành

-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải:

+Một số chưa chịu khó học làm BT nhà: Hồng, Phượng, Hồn

+Nói chuyện riêng học: +Tham gia sinh hoạt đầu giờ, chưa tích cực:

-Chuyên cần,đi học - Chuẩn bị đồ dùng học tập

-Vệ sinh thân,trực nhật lớp,sântrường - Đồng phục,khăn quàng ,bảng tên

- Xếp hàng vào lớp,thể dục,múa hát sân trường

-Thực tốt A.T.G.T -Bài cũ,chuẩn bị -Phát biểu xây dựng -Rèn chữ+ giữ

- Ăn quà vặt, dép có quai hậu -Tiến

-Chưa tiến

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt -Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

-Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo

các hoạt động tổ

-Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua -Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

-Tổ trưởng điều khiển tổ viên tổ tự nh.xét,đánh giá mình( dựa vào sườn)

-Tổ trưởng nh.xét,đánh giá,xếp loại tổ viên

- Tổ viên có ý kiến

- Các tổ thảo luận +tự xếp loai tổ

- Lần lượt Ban cán lớp nh.xét đánh giá tình hình lớp tuần qua + xếp loại cá tổ

-Lớp phó học tập - Lớp phó lao động -Lớp phó V-T – M - Lớp trưởng

(30)

8’

2’

*Phổ biến kế hoạch tuần 34

-Giáo viên phổ biến kế hoach hoạt động cho tuần tới :

- Nhắc hs tiếp tục thực công việc đề

- Khắc phục tồn - Th.hiện tốt A.T.G.T

-Trực văn phòng, vệ sinh lớp, sân trường

-Thực vệ sinh phòng học, cá nhân để phịng cúm AH1N1

-Thực an tồn đời sống

-Về học tập: Đi học chuyên cần, +Học làm đầy đủ

- Về lao động: Tham gia vệ sinh trường lớp - Đi học đầy đủ, chuyên cần Học làm đầy đủ trớc đến lớp

- Kiểm tra bảng nhân - chia - Lao động theo kế hoạch * Củng cố - Dặn do:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước

-Các tổ trưởng phân lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

-Theo dõi tiếp thu

- Lớp trưởng tổ trưởng kiểm tra - Đôi bạn tiến phân cơng

-Ghi nhớ giáo viên Dặn dò chuẩn bị tiết học sau

Duyệt tổ khối trưởng

Duyệt ban giám hiệu Tuần 33,

Ngày / /2010

Ngày / /2010 Hình thức :

- Giáo án từ tuần : ND – PP :

- ND – PP : TT

-

Hình thức

: