Lich Su 9 Nam hoc 2010 2011

DiÔn biÕn cuéc chiÕn tranh l¹nh vµ t×nh h×nh thÕ giíi nh thÕ nµo sau CT l¹nh.§Ó tr¶ lêi c©u hái ®ã chóng ta cïng t×m hiÓu néi dung bµi häc h«m nay?. I..[r]

Những vấn đề chung I: Đặc điểm môn:

Lịch sử môn khoa học nghiên cứu kiện diễn khứ, kiện đợc ghi chép tái lại thông qua nguồn t liệu khác Việc tiếp thu nhng kiến thức lịch sử nói chung em học sinh nói riêng khó kiện lich sử khơng thể cầm nắm, tận mắt chứng kiến, chiêm nghiệm đợc Chính việc tiếp thu kiến thức lịch sử em cịn nhiều hạn chế, lúng túng mang tính trìu tợng cao.Đối với em học sinh lớp có thời gian làm quen với mơn lịch sử lớp dới nhng việc tếp thu kiến thức cá em khơng phải khơng có bỡ ngỡ, khó khăn nh điều kiện học tập có nhiều thiếu thốn, tài liệu tham khảo hầu nh ngồi sách giáo khoa Trong địa phơng năm gần điều kiện kinh tế đợc nâng cao nhng đầu t cho học tập em cha thực cao, gia đình quan tâm đến việc học tập em

Một yếu tố có ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng học tập môn tâm lý coi thờng môn học, cho môn học phụ dẫn đến việc học chống đối qua loa cho xong chuyện, không nhận đợc quan tâm nhiều học sinh so vi mụn hc khỏc

II: Yêu cầu bé m«n: 1: KiÕn thøc:

Cung cấp kiến thức hiểu biết giới bị phân chia thành hai phe T chủ nghiã Xã hội chủ nghĩa hai siêu cờng Mỹ Liên Xô đứng đầu sau chiến tranh giới thứ hai

Cũng từ sau chiến tranh giới thứ hai cao trào giải phóng dân tộc lên cao mạnh mẽ hầu hết nớc phụ thuộc thuộc địa từ Châu á, Châu Phi, Mỹ La Tinh, quốc gia giành đợc độc lập hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc bị tan rã

Mèi quan hÖ quèc tÕ “ TrËt tù hai cực trình hình thành Trật tự nh cách mạng khoa học kỹ thuật lÇn thø hai

Cung cấp cho học sinh kiến thức giai đoạn lịch sử nớc ta trớc Đảng cộng sản Việt Nam đời, hoạt động Nguyễn Quốc Chủ nghĩa Mác Lê Nin làm chuyển biến phong trào yêu nớc Việt Nam, q trình đấu tranh giải phóng dân tộc dới lãnh đạo Đảng giành đợc thắng lợi quan trọng cách mạng tháng Tám năm 1945 đại thắng mùa xuân năm 1975 nh trình xây dựng chủ nghĩa xã hội, phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội năm đổi

2: T tuëng:

Bồi dỡng cho học sinh lòng yêu nớc, yêu độc lập gắn với Chủ nghĩa xã hội, tinh thần đoàn kết dân tộc hội nhập quốc tế, ý thức xây dựng bảo vệ tổ quốc, xây dựng quê hơng đất nớc, niềm tự hào dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng thắng lợi công i mi t nc

3: Kỹ năng:

Rốn luyện cho học sinh kỹ nh sử dụng sách giáo khoa, tranh ảnh, lợc đồ, sơ đồ, đồ Rèn luyện thao tác t nh phân tích, so sánh, nhận định, đánh giá kiện lịch sử, rèn luyện phong cách chủ động tích cực việc học tập thân

4: Phơng pháp:

Thc hin ỳng mc tiờu v phơng pháp giáo dục phổ thông “ Thầy – Trị làm việc” Bên cạnh sử dụng phơng pháp đặc trng môn để làm sinh động tiết học nhằm kích thích tối đa khả tiếp thu học sinh dới tổ chức hớng dẫn giáo viên

III: ChØ tiªu cđa môn:

Loại trung bình :50% Loại yếu 5%

IIII: Tài liệu thiết bị:

+ Sách giáo khoa + Sách giáo viên

+ Tài liệu, t liệu lịch sử liên quan

+ Tranh ảnh, lợc đồ, sơ đồ, đồ Nhà xuất giáo dục thiết bị

Tiet 1.doc

****************************

Ngày soạn /2009 Ngày dạy /2009

Ch

ơng I:

liên xô n ớc đông âu sau chiến tranh giới thứ hai

Bµi 1:

Liên xô n ớc đông âu từ 1945 đến năm 70 kỷ XX

TuÇn 1:

Tiết 1: Liên xô A: Mục tiêu: 1: KiÕn thøc:

Sau kết thúc học hc sinh nm c:

+ Những thiệt hại Liên Xô chiến tranh giới thứ hai

+ Sự phục hồi kinh tế hàn gắn vết thơng công xây dựng sở vật chất cho Chủ nghĩa xà hội Liên Xô

+ Nhng thành tựu Liên Xô từ 1945 đến năm 70 kỷ XX

2: T tëng:

Giáo dục cho học sinh

+ Tinh thần ý chí Liên Xô trình hàn gắn vết thơng xây dựng sở vật chất Chủ nghÜa x· héi

+ Những thành tựu nhằm chống lại âm mu phá hoại lc thự ch

+ Liên Xô thành trì cách mạng phong trào giải phóng dân tộc giới

3: Kỹ năng:

+ Rèn luyện bồi dỡng kỹ bé m«n

B: Thiết bị tài liệu : + Bản đồ Liên Xô( Châu âu)

+ Tranh ảnh, t liệu lịch sử liên quan

C: Tin trình dạy học: 1: ổn định tổ chức.

2: KiĨm tra bµi cị. 3: Néi dung bµi míi.

GV: Dùng đồ Thế giới xác định vị trí Liên Xơ sau yêu cầu học sinh đọc mục SGK

GV: Sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai nh©n d©n LX gặp phải nhũng tổn thất nặng nề ngời vật chất

Gv: Yêu cầu học sinh tìm số liệu minh họa cho tổn thất Liên Xô

Gv: Ging:Nhng vi t ngời chiến thắng, nhân dân Liên Xô thi đua sôi lao động nên sau thời gian ngắn đạt đợc kết to lớn

?.Trong lĩnh vực kinh tế(1945-1950) LX có thành tựu gì?

HS: Trả lời

? Việc LX chế tạo thành công bom nguyên tử có ý nghĩa nh nào? HS: Trả lời

- Nõng nn KHKT lên tầm cao - Phá độc quyền bom nguyờn t ca M

a Những thiệt hại Liên Xô.

- Liên Xô bị tổn thất nặng nề ngời vật chất

b.Thành tùu vÒ kinh tÕ khoa häc kü thuËt

+ Kinh tÕ.

- Hoàn thành kế hoạch năm lần thứ 4(1946-1950) trớc tháng : CN tăng 73%, 6000 nhà máy đợc khôi phục xây dựng

- Nông nghiệp vợt trớc chiến tranh, đời sống nhân dân ổn định

+ Khoa häc kü thuËt

- Năm 1949 chế tạo thành công bom nguyên tử

2.Tiếp tục xây dựng sở vật chất kỹ thuật CNXH từ năm 1950 đến những năm 70 kỷ XX.

Gv:yêu cầu học sinh đọc mục sách giáo khoa, sau giải thích khái niệm “ Cơ sở vật chất CNXH”

? Từ 1950 đến năm 70 kỷ XX LX có thành tựu

HS : Tr¶ lêi

GV: Minh häa:

Năm 1970 sản lợng điện 740 tỷ kw/h gấp 352 lần năm 1913 nớc Mỹ- Pháp - Đức - I ta li a ? Liên Xô đạt đợc thành tựu KHKT?

HS: Tr¶ lêi

GV: Giíi thiƯu H×nh SGK

GV: Năm 1960 theo sáng kiến LX, Liên Hợp Quốc thông qua tun ngơn thủ tiêu hồn tồn CNTD trao trả độc lập cho nớc

GV: Đa số giúp đỡ to lớn Đảng, Nhân dân LX công đấu tranh giành độc lập phát triển đất nớc

- Hoµn thµnh loạt kế hoạch năm, kinh tế tăng trởng mạnh mẽ( CN tăng 9,6% chiếm 20% sản l-ỵng CN thÕ giíi)

-b Khoa häc kỹ thuật

- Năm 1957 phóng thành công vệ tinh nhân tạo

- Năm 1961 đa ngời bay vµo vị trơ

c Chính sách đối ngoại

- Thực sách hòa bình hữu nghị

- ủng hộ phong trào giải phóng dân tộc giới

- Là chỗ dựa cho phong trào cách mạng giới

4: Củng cố:

?Em trình bày thành tựu Liên Xơ đạt đợc từ 1945 đến năm 70 th k XX?

5: Dặn dò:

- Lµm bµi tËp,häc bµi cị - Chn bị mới- Tiet 2.doc

**************************** Ngày soạn /2009

Ngày dạy /2009

Tuần 2: Bài 1:

Tiết : II: Đông âu

A: Mơc tiªu: 1: KiÕn thøc:

Sau kết thúc học học sinh nắm đợc:

- Hoàn cảnh đời cách mạng dân tộc dân chủ nớc Đơng âu - Q trình thành tựu công xây dựng CNXH nớc

Đông âu

- Sự hình thành hệ thống nớc XHCN giới

2: T tëng

- Thấy đợc ý nghĩa thành tựu mà nớc Đông âu đạt đợc - Sự hình thành hệ thống nớc XHCN chống lại âm mu

lực thù địch giỳp cựng phỏt trin

3: Kỹ năng:

- Rèn luyện củng cố kỹ môn nh đánh giá, so sánh, nhận định kiện lịch sử

B: ThiÕt bi vµ tµi liƯu;

C:Q trình dạy học. 1.ổn định tổ chức.

2.KiĨm tra bµi cị.

? Hãy trình bày thành tựu Liên Xô từ 1045 đến năm 70 kỷ XX?

3 Néi dung bµi míi:

1Sự đời n ớc dân chủ nhân dân Đông âu.

GV: Yêu cầu học sinh đọc mục sách giáo khoa quan sát Hình đặt câu hỏi

? Em cho biÕt tªn nớc dân chủ nhân dân Đông âu? HS: Tr¶ lêi:

? Các nớc Đơng âu đời hồn cảnh nào?

HS: Tr¶ lêi:

GV: Gọi học sinh đọc đoạn in nghiêng SGK

==> Từ năm 1945-1945 nớc Đông âu đời thực thắng lợi nhiệm vụ cách mạng dân tộc dõn ch nhõn dõn

2 Tiến hành xây dựng chñ nghÜa x· héi( 1950-70 cña thÕ kû XX)

GV: Yêu cầu HS đọc mục SGK đặt cõu hi

? Nhiệm vụ nớc Đông âu giai đoạn xây dựng CNXH gì?

HS: Trả lời

? Trong giai đoạn nớc Đông

âu có thành tựu gì? HS: Tr¶ lêi

GV: Yêu cầu HS đọc đoạn in nghiêng

a NhiƯm vơ.

 Xãa bá sù bóc lột giai cấp t sản

Đa nông dân vào Hợp tác xÃ

Tiến hành CNH, xóa bỏ nghèo nàn lạc hậu, xây dựng së vËt chÊt cđa CNXH

b Thµnh tùu.

Trở thành nớc công nghiệp

III: Sự hình thành hệ thống n ớc xà hội chủ nghĩa

1.Hoàn cảnh sở hình thành hệ thống nớc XHCN

? H thống nớc XHCN đời hoàn cảnh nào?

HS : Tr¶ lêi

? Hệ thống nớc XHCN đợc hình thành sở nào?

HS: Trả lời

a.Hoàn cảnh.

Cần có hợp tác cao đa dạng nớc Đông âu với Liên Xô

Sự phân chuyên môn hóa sản xuất nớc

b Cơ sở hình thành

Cùng chung mục tiêu xây dựng CNXH

Cựng cú chung lãnh đạo Đảng cộng sản hệ t tng Mỏc LờNin

2 Sự hình thành hệ thống c¸c n íc XHCN.

? Sự hợp tác Liên Xô nớc Đông âu đợc thể nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Gọi học sinh đọc đoạn in nghiêng SGK

- Ngày 8/1/1949 Hội đồng tuơng trợ kinh tế SEV đợc thành lập

- Tổ chức VácSaVa đời để phòng thủ bảo vệ công xây dựng CNXH hịa bình

Cđng cè

Nhũng nhiệm vụ thành tựu mà nớc Đông âu đạt đợc công xây dựng CNXH?

Dặn dò.

Làm tập,học cũ Chuẩn bị - Tiet 3.doc

**************************** Ngày soạn /2009

Ngày dạy /2009

Tuần 3: Tiết 3 :

Bài 2:

Liên xô n ớc đông âu

A: Môc tiªu.

Kết thúc học học sinh nắm đợc:

1.KiÕn thøc.

- Nét trình khủng hoảng tan rã chế độ XHCN Liên Xô nớc Đông âu

2.T tëng.

- Thấy đợc khó khăn phức tạp, thiếu sót sai lầm cơng xây dựng CNXH LX nớc Đông âu

- Thấy đợc lãnh đạo tài tình tin tởng vào công xây dựng CNXH nớc ta Đảng cộng sản Việt Nam lãnh đạo

3.Kỹ năng

- Rốn luyn k nng nhn xét, đánh giá, nhận định, so sánh kiện lch s

B:Thiết bị tài liệu.

Bn Liên Xô nớc Đông âu Tranh ảnh t liệu lịch sử

C: Quá trình dạy học. ổn định tổ chức.

KiÓm tra cũ.

? Nêu thành tựu nớc Đông âu trình xây dựng CNXH?

Néi dung bµi míi.

I Sù khđng hoảng tan rà Liên bang Xô Viết.

GV : Yêu cầu HS đọc mục I SGK ? Những năm 70 kỷ XX tình

h×nh kinh tế giới nh nào? HS : Trả lêi

? Trong hàn cảnh địi hỏi nớc phải làm gì?

HS : Tr¶ lêi

? Em có nhận xét công cải tỉ cđa GoocBaChop?

HS : Tr¶ lêi

- Khơng đạt hiệu quả, cha nhìn rõ ngun nhân nh nguyện vọng nhân dân nh vấn đề khác giới lúc

- GV: Liên hệ với công đổi Đảng ta

- GV : Cho häc sinh quan s¸t gọi tên

- Nm 1973, th gii khng hoảng đòi hỏi nớc phải cải cách kinh tế, trị, xã hội

- Các nhà lãnh đạo Liên Xô không tiến hành cải cách làm cho kinh tế Liên Xô lâm vào khủng hoảng

- Tháng 3.1985 GoocBaChop, tiến hành cải tổ Cải tổ không thành công làm cho đất nớc lâm vào khủng hoảng, khó khăn

- Ngày 19.8.1991, Đảng Cộng sản Liên Xơ bị đình hoạt động

các nớc SNG theo lợc đồ SGK

- ? Vì CNXH Liên Xơ sụp đổ? Rút học cơng xây dựng CNXH Việt Nam?

HS : Tr¶ lêi

- Chậm cải tổ, nhà lãnh đạo bảo thủ trì trệ, tham nhũng, quan liêu, xa rời nguyên lý chủ nghĩa Mác – LêNin, chống phá lực thù địch - Bài học: Cần linh hoạt nhanh nhậy

trong hoạch định kinh tế tình hình giới thay đổi, ý xây dựng đội ngũ cán bộ, cảnh giác với lực thù ch

- Ngày 25.12.1991, cờ Liên bang XHCN Xô Viết bị hạ xuống chấm dứt 74 năm tồn CNXH Liên Xô

II Cuc khng hoảng tan rã chế độ XHCN n ớc Đông Âu.

- GV : Cho HS đọc phần chữ in nghiêng SGK

? §iỊu Êy dẫn tới hậu gì? HS : Trả lời

- GV: Sự sụp đổ CNXH Liên Xô nớc Đông Âu kết thúc tồn hệ thống nớc XHCN

? Nguyên nhân dẫn đến sụp đổ CNXH nớc Đơng Âu?

HS : Tr¶ lêi

? Sự sụp đổ CNXH Liên Xô nớc Đơng Âu có tác động đến tình hình giới nh nào?

HS: Tr¶ lêi

- Từ cuối năm 70 đầu năm 80 kỷ XX nớc Đông Âu lâm vào khủng hoảng kinh tế, trị ngày gay gắt

- Năm 1988 khủng hoảng lên đỉnh cao, từ Ba Lan lan sang nớc Đông Âu khác

- Cuối năm 1989, chế độ XHCN bị sụp đổ hầu hết nớc Đông Âu

==> Đây sụp đổ tạm thời hệ thống XHCN, Việt Nam số nớc vừng niềm tin vào đờng lựa chon

4.Củng cố :

Gv nhắc lại kiến thức học

5.Dặn dò :

- Häc bµi cị vµ lµm bµi tËp - Chn bị - Tiet 4.doc

**************************** Ngày soạn /2009

Ngày dạy /2009 Chơng II

Các n ớc á, phi, Mĩ la tinh từ năm 1945 đến nay Tuần 4:

TiÕt : Bµi 3:

Q trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa

A Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức:

- Nắm đợc nội dung q trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa Châu á, Châu Âu Khu vực Mỹ La Tinh

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích lịch sử

- Đặc biệt kĩ liên hệ so sánh kiện lịch sö

3 T tëng:

- Bồi dỡng tinh thần đấu tranh hồ bình dân tộc bị xâm phạm

B ChuÈn bÞ:

- GV: Bài soạn + Bản đồ giới + T liệu - HS: T liệu

C Các b ớc lên lớp: 1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm trabài cũ:

Trình bày nguyên nhân sụp đổ CNXH Liên Xô? Em rút học trình xây dựng đất nớc ta nay?

3 Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:

- HS đọc SGK

?Quá trình giành độc lập nớc diến nh nào?

HS: Tr¶ lêi:

? Em nhận xét phong trào cách

I Giai đoạn từ 1945 đến những năm 60 kỉ XX.

m¹ngë khu vực này? HS: Trả lời:

- Phong trào diễn mạnh mẽ, rầm rộ ?Vì phong trào cách mạng diễn mạnh mẽ rầm rộ nh vËy?

HS: Tr¶ lêi:

- Do sù thÊt bại CNPX

- Do ảnh hởng cách mạng tháng Mời Nga, cách mạng Lào, Việt Nam, Cam Pu Chia

- Có lãnh đạo Quốc tế cộng sản - HS xác định nớc giành độc lập giai đoạn đồ giới

- GV giíi thiƯu

?Sự sụp đổ hệ thống thuộc địa Bồ Đào Nha có ý nghĩa nh nào? HS: Trả lời:

- HS xác định vị trí nớc giành độc lập đồ giới

- HS đọc SGK

?Phong trào cách mạng giai đoạn có khác với giai đoạn trớc?

HS: Trả lời:

?ý nghĩa việc phá vỡ hình thức cuối cđa CNTD?

HS: Tr¶ lêi:

- HS th¶o ln nhãm nhá theo bµn - pót

- B¸o c¸o - GV kÕt luËn

- ý nghĩa: chiến thắng cuối phá vỡ hình thức lệ thuộc tồn lâu đời Chấm dứt bành trớng

==> Giữa năm 60 kỉ XX, hệ thống thuộc địa củ đế quốc thực dân bị sụp đổ

II Giai đoạn từ năm 70 của kỉ XX.

- Nổi bật lên phong trào đấu tranh giành độc lập củ ba nớc: Ănggơla, Mơdămbích, GhinêBítxao lật đổ thống trị Bồ Đào Nha

- Là thắng lợi quan trọng PTGPDT châu Phi

III Giai đoạn từ năm 70 đến những năm 90 kỷ XX

- Từ cuối năm 70 kỉ XX CNTD tồn dới hình thức chế độ phân biệt chủng tộc Apácthai

- 1980, 1990, 1993, quyền thực dân giai cấp thống trị ngời da trắng lần lợt xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc Apácthai

CNTB

4 Cđng cè:

Nh¾c lại nội dung học

5 Dặn dò:

- Hc bi ca theo nội dung phân tích - Làm tập

- Su tầm t liệu Trung Quốc, đặc biệt Trung Quốc - Tiet 5.doc

**************************** Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tuần 5: Tiết : Bài 4:

Các nuớc châu á

A.Mc tiờu cn t: 1 Kiến thức:

- Nắm đợc nét Châu á, phong trào cách mạng Châu Trung Quốc

- Sự đời, phát triển nớc Cộng hòa nhân dân Trung Hoa từ nm 1949 n

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ so sánh phân tích lịch sư

T tëng:

- Båi dìng tinh thÇn cách mạng cho học sinh

B Chuẩn bị:

- GV: Bài soạn + tài liệu + đồ Chõu ỏ

- HS : Soạn + t liƯu su tÇm

C Các b ớc lên lớp. 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

Trình bày phong trào cách mạng nớc á, Phi, Mĩ La Tinh giai đoạn từ 1945 đến năm 60 kỉ XX

3 Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:

* Giới thiệu

- Kể tên số nớc châu mà em biết? - GV giới thiệu sơ lợc châu dẫn vào

GV : Yờu cu HS c SGK

?Nêu nét Châu sau 1945?

I.Tình hình chung

- Trớc chiến tranh giới, nớc Châu chịu bóc lột nơ dịch CNQ

HS: Trả lời:

?Vì phong trào cách mạng Châu

lên cao? HS: Tr¶ lêi:

- Do ¶nh hëng cu¶ phong trào cách mạng giới

Do thất bại cịng nh sù ¶nh hëng chiÕn tranh thÕ giíi thø hai cđa CNTD

?Em biết đất nớc Trung Quốc nay?

HS: Tr¶ lêi:

GV: Giới thiệu Trung Quốc HS quan sát hình

?Sự đời Nhà nớc CHND Trung Hoa có ý nghĩa gì?

HS : Tr¶ lêi:

- Kết thúc ách nô lệ 100 năm - Kết thúc tồn lâu đời CĐPK - Mở kỉ nguyên độc lập

- Nối liền hệ thống CNXH từ Châu Âu sang Châu

- HS c SGK Trỡnh by nhng thành tựu kế hoạch năm

- GV phân tích - HS tự nghiên cứu - GV giới thiƯu

?Sự biến động gì? HS : Trả lời:

- §êng lèi “Ba ngän cê hång” -> nôn nóng xây dựng CNXH

- Đại cách mạng văn hoá

-> Đời sống nhân dân vô khổ cực - GV kể chuyện Đại cách mạng văn hoá

- GV kết luận

- HS quan sát hình 7,8

?Hình ảnh diễn tả điều gì? HS : Trả lời

tro GPDT ó dy lên, lan nhanh Châu

- Cuối năm 50, phần lớn nớc giành độc lập sau số nớc lâm vào tình trạng bất ổn định - Gần nhiều nớc châu phát triển mạnh mẽ (ấn Độ, Trung Quốc, Singapo)

II Trung Quèc.

1 Sự đời Nhà nớc CHND Trung Hoa

- 1946- 1949, Trung Quèc x¶y néi chiÕn

- 1.10.1949, Nhà nớc CHND Trung Hoa đời

2 Mời năm xây dựng chế độ mới ( 1949-1959)

3 Đất nớc thời kì biến động ( 1959-1978)

- Từ 1959 Trung Quốc lâm vào thời kì đầy biến động

- Với đờng lối “Ba cờ hồng” “Đại cách mạng văn hố”, dẫn đến tình hình hỗn loạn xã hội, gây thảm hoạ nghiêm trọng

4 Công cải cách - mở cửa ( từ 1978 đến nay)

- Thành tựu công đổi xã hội TQ

?Em biết cơng đổi TQ?

HS : Trả lời:

?Tình TQ ngày nh nào? HS: Trả lời:

?Em biết quan hệ Việt Nam Trung Quốc hiƯn nay?

HS : Tr¶ lêi:

- TØnh Lµo cai cã quan hƯ mËt thiÕt víi TQ, hai bên bớc bớc dài quan hệ làm ăn

mang màu sắc TQ

- Ngày TQ phát triển mạnh mặt, thực đờng lối đối ngoại thu đ-ợc nhiều thành tựu

4 Cđng cè:

KĨ chun vỊ x· héi Trung Qc hiƯn

5 DỈn dò:

- Học theo câu hỏi SGK - Lµm bµi tËp

- Tìm hiểu ASEAN, su tầm t liệu( tranh ảnh, báo viết ASEAN) - Tiet 6.doc

**************************** Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tuần 6: Tiết6:

Bài :

Các nớc Đông Nam ¸

A Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức:

- Nắm đợc số nét khái quát Đông Nam á, đời phát triển Asean

2.T tëng:

- Båi dìng tinh thần tự hào đoàn kết khu vực

3 Kỹ năng:

- Rốn luyn k nng phõn tích đánh giá nhận định lịch sử

B ChuÈn bÞ:

- GV: Bài soạn + lợc đồ Đông Nam - HS: Soạn + t liệu

C Các b ớc lên lớp. 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị:

Nêu nét chung châu á? Tình hình Trung Quèc sau chiÕn tranh thÕ giíi thø nh thÕ nµo?

3 Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:

* Giíi thiƯu bµi:

? Em biết nớc Đông Nam hiÖn nay?

- GV giới thiệu sơ lợc tình hình Đơng Nam á, dẫn vào GV treo đồ

em biÕt? HS: Tr¶ lêi:

DiƯn tÝch: 4,5 tr Km2, gåm 11 níc D©n sè 536 tr ngêi ( 2002)

?Sau 1945, nớc Đơng Nam có thay đổi nh th no?

HS : Trả lời:

?Vì sau 1945, phong trào giải phóng dân tộc Đông Nam phát triển mạnh?

HS : Trả lời :

- ảnh hởng phong trào cách mạng giới đặc biệt mạng tháng M-ời

- CN§QTD suy u

?Sự phân hố đờng lối đối ngoại nh nào?

HS : Tr¶ lêi:

- Hai nớc theo đờng lối trung lập - Hai nớc tham gia khối quân SENTÔ

-> Có ảnh hởng lớn đến quan hệ nớc khu vực

- GV chứng minh qua đấu tranh Đông Dơng

GV: Yêu cầu HS đọc SGK

?Asean đời hoàn cảnh nh nào?

HS : Tr¶ lêi:

- Các nớc giành độc lập đứng trớc yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội

- Chịu ảnh hởng nhiều nớc bên

?Em nhận xét chủ trơng này? HS : Tr¶ lêi:

- Phù hợp xu thời đại ?Sự đời Asean có ý nghĩa gì? HS : Trả lời:

- Duy trì đợc hồ bình khu vực, phát triển

- HS quan sát hình 10, nhận xét

?Tình hình Asean sau thµnh lËp nh thÕ nµo?

HS : Trả lời:

ớc sau năm 1945

- Trớc chiến tranh giới thứ 2, hầu hết nớc thuộc địa thực dân phơng Tây

- 8/1945, nớc Đơng Nam nhanh chóng dậy giành quyền - Từ năm 50 kỉ XX, n-ớc Đông Nam lần lợt giành độc lập

- Cũng từ năm 50 kỉ XX, nớc Đông Nam phân hoá đờng lối đối ngoại

II Sự đời tổ chức Asean.

- 8/8/19677 Hiệp hội nớc Đông Nam (Asean) đời

Mục tiêu: Phát triển kinh tế văn hoá thông qua nỗ lực hợp tác chung thành viên tinh thần hồ bình ổn định khu vực

- GV giíi thiƯu

- HS đọc phần chữ nhỏ, quan sát tranh ?Bức tranh diễn tả điều gì?

HS: Tr¶ lêi:

- Các thành viên bắt tay thể tình đoàn kết vững bớc lên

?Em nhận xét mục tiêu này? HS : Trả lời:

- Đúng đắn

- HS đọc phần chữ nhỏ ?Em biết AFTA gì? HS : Trả lời:

- Hội nhập mậu dịch tự do, bỏ hàng rào thuế quan

?Việt Nam thực hội nhập nh nào?

HS : Trả lời

- Năm 2007 Việt Nam nhập WTO, trớc mắt hội lớn song đầy thách thc

- Từ cuối năm 70 kØ XX, kinh tÕ nhiỊu níc Asªan cã nhiỊu biÕn chuyển mạnh mẽ

III Từ Asean phát triển thµnh“ ”

Asean 10

“ ”

- Từ đầu năm 90 kỉ XX, Asean mở rộng thành viên

- Asean t nc tành viên phát triển thành 10 nớc thành viên ( 4.1999), 11 nớc

- Asean chuyển trọng tâm hoạt động sang hợp tác kinh tế, xây dựng khu vực

hồ bình ổn định

4 Cñng cè:

Xác định nớc ĐNA đồ, kể chuyện tình hữu nghị Vit nam v cỏc thnh viờn NA

5.Dặn dò:

- Lµm bµi tËp

- Học theo câu hỏi SGK, nội dung phân tích - Chuẩn bị bài: Các nớc chõu Phi - Tiet 7.doc

**************************** Ngày soạn:

Ngày dạy: Tuần 7: Tiết 7: Bài 6:

Cỏc nớc châu phi A Mục tiêu cần đạt:

1 KiÕn thøc :

- Nắm đợc nét khái quát nớc châu phi - Nắm đợc phong trào mạng CH Nam Phi - Sự phát triển kinh tế văn hóa Cộng hịa Nam Phi

- Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh lịch sử

3.T tởng :

- Bồi dỡng tinh thần đấu tranh cách mạng - Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế

B ChuÈn bÞ:

- GV: soạn + tài liệu + đồ - HS soạn + su tầm t liệu

C Các b ớc lên lớp. 1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị:

Nêu tình hình nớc Đơng Nam trớc sau chiến tranh giới thứ hai? Trình bày đời phát triển Asean? Vai trò Asean khu vực Việt Nam?

3 Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học.

* Giíi thiƯu bµi:

- H·y kể tên số nớc châu Phi mà em biết? - GV giới thiệu vài nét châu Phi, dẫn vào

I Tình hình chung.

1.Phong tro đấu tranh giải phóng dân tộc.

GV: Yêu cầu HS c SGK

? Em hÃy trình bày phong trào giải phóng dân tộc Châu Phi?

- Mở đầu binh biến (1052) Ai Cập đại tá Mat xe huy Chế độ quân chủ bị lật đổ nớc Cộng hòa Ai Cập i

- Năm 1960 lịch sử gọi năm châu Phi

- Phong trào phát triển sôi nỉi, nỉ nhanh ë B¾c Phi

=> Hệ thống thuộc địa tan rã, nớc Châu Phi giành đợc độc lập chủ quyền

2 Công xây dựng đất nớc phát triển kinh tế xã hội.

? Sau giành đợc độc lập chủ quyền nớc Châu Phi phát triển kinh tế nh nào?

HS : Tr¶ lêi

GV: Cho HS đọc phần in nghiêng từ “ Năm 1987 300 tỷ USD”

GV: Bỉ sung vÝ dơ:

- Ch©u lục có tỷ lệ tăng dân số cao giới: Ruanđa 5,2%/năm ; Ăngôla, Mali5,1%/ năm

- Tỷ lệ mù chữ cao giới: Ghinê 70%, Xênêgan 61%, Ma rôc 64%

- Nợ nớc nhiều nhÊt thÕ giíi 300 tû USD

- Trong năm gần phát triển Tuy nhiên công xóa đói giảm nghèo cịn dài gian khó

cuộc chiến đấu hịa bình tự độc lập

II Céng hßa Nam Phi. 1 Kh¸i qu¸t.

GV: Dùng lợc đồ Châu Phi yêu cầu HS xác định nớc Cộng hòa Nam Phi - Năm 1662 Hà Lan chiếm Nam Phi, đến đầu kỷ XIX, Anh chiếm quốc gia Năm 1910 Liên bang Nam Phi đời nằm khối liên hiệp Anh Năm 1961 trớc áp lực đấu tranh nhân dân Nam Phi rút khỏi Liên hiệp Anh => Cộng hòa Nam Phi

- N»m ë cùc Nam Châu Phi với diẹn tích 1,2 triêu km2, dân sè 43,6 triÖu

ng-êi(2002)

- Năm 1662 Hà Lan chiếm Nam Phi - Đầu kỷ XIX Anh chiếm Nam Phi - Năm 1961 Nớc Cộng hòa Nam Phi đời

2.Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc Cộng hòa Nam Phi.

GV: Trên danh nghĩa quốc gia độc lập nhng cộng hịa Nam Phi có gần 20 triệu ngời da đen da màu phải sống cực tủi nhục chế độ phân biệt chủng tộc

- Chủ nghĩa “Apacthai” chủ nghĩa phân biệt chủng tộc cực đoan tàn bạo Hiến pháp Nam Phi nêu rõ “ Học thuyết Apactha hợp ý chúa Muốn bảo vệ văn minh phơng Tây, phải trì u việt ngời da trắng” GV: Gọi HS đọc đoạn in nghiêng “ Tr-ớc da trắng”

- Nhân dân Nam Phi dứng dậy đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc phát triển thành cao trào rộng lớn dới lãnh đạo Đại hội dân tộc Phi(ANC) đợc thành lập từ năm 1912 Họ liên minh với Đảng cộng sản Nam Phi tổ chức dân chủ khác để chống chế độ phân biêt chủng tộc - Đồng lịng với nhân dân Nam Phi, lồi ngời tiến giới đẫ lên án gay gắt chủ nghĩa phân biệt chủng tộc Nhiều văn kiện quan trọng LHQ coi chủ nghĩa Apacthai tội ác chống nhân loại, vi phạm luật pháp quốc tế Hiến chơng củ LHQ, đe dọa hịa bình an ninh giới

? Kết đấu tranh nh

- Hơn kỷ quyền thực dân thi hành chế độ phân biệt chủng tộc tàn bạo

nµo?

HS : Tr¶ lêi

GV: Cho HS quan sát Hình 13 sau giới thiệu Nen Sơn Man Đê La ? Nen Sơn Man Đê La trở thành tổng thống Nam Phi có ý nghĩa nh nào? HS :Trả lời

GV: Hiện Nam Phi nớc có mức thu nhập trung bình giới Tuy nhiên quốc gia có nguồn tài nguyên thiên phong phú nh vàng, kim cơng, uranium… với quyền mới, sách tiến nhằm giải việc làm, phát triẻn sản xuất, cải thiện đời sống nhân dân xoá bỏ tận gốc chế độ phân biệt chủng tộc nh-ng kinh tế tồn đặc biệt ngời da đen Tuy nhiên với cố gắng Nam Phi cộng với giúp đỡ cộng đồng quốc tế Nam Phi vợt qua khó khăn để phát triển kinh t xó hi v hoỏ

- Năm 1993 Chủ nghĩa phân biêt chủng tộc bị xóa bỏ

- Năm 1994 Nen sơn Ma Đê La trở thµnh Tỉng thèng Nam Phi

4.Cđng cè:

H·y trình bày phong trào giải phóng Châu Phi? Dặn dò:

- Học cũ làm tập - Chuẩn bị - Tiet 8.doc

Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần 8: Tiết 8: Bài 7:

Các nớc mỹ la tinh A Mục tiêu cần đạt:

1 KiÕn thøc :

- Nắm đợc nét khái quát nớc khu vực Mỹ La Tinh - Nắm đợc phong trào mạng khu vực Mỹ La Tinh - Sự phát triển kinh tế văn hóa khu vực Mỹ La Tinh

- Cơng đấu tranh giải phóng dân tộc phát triển kinh tế văn hoá xã hội ca Cu Ba

2.Kỹ :

- Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh lịch sử

3.T tëng :

- Bồi dỡng tinh thần đấu tranh cách mạng

- Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế, ủng hộ đất nớc Cu Ba

B ChuÈn bÞ:

- GV: soạn + tài liệu + đồ - HS soạn + su tầm t liệu

C Các b ớc lên lớp. 1 ổn định tổ chức :

2 KiÓm tra cũ:

HÃy trình bày phong trào giải phãng cđa Ch©u Phi?

* Giíi thiƯu bµi: Mü La Tinh lµ khu vùc réng lín trªn 20 triƯu Km2( chiÕm 1/7

diện tích giới) Gồm 23 nớc Cộng hồ từ Mê đến cục Nam Châu Mỹ với nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú Từ sau năm 1945 nớc Mỹ La Tinh không ngừng đấu tranh để củng cố độc lập chủ quyền phát triển kinh tế – xã hội nhằm thoát khỏi lệ thuộc vào Mỹ Trong đấu tranh bật đất nớc Cu Ba anh hùng

I Nh÷ng nÐt chung.

1 Phong trào đấu tranh củng cố độc lập chủ quyền.

GV: Dùng lợc đồ ku vực Mỹ La Tinh để giới thiệu

? Em có nhận xét khác biệt phong trào đấu tranh Châu á, Châu Phi với khu vực Mỹ La Tinh? HS : Trả lời

? Em xác địng lợc đồ quốc gia nói trên?

HS Tr¶ lêi

GV: Tuy nhiên sau giành đợc độc lập quốc gia lại rơi vào vịng lệ thuộc nặng nề trở thành “ Sân sau” ca quc M

Sân sau lệ thuộc kinh tế-chính trị quân nớc Mỹ La Tinh vào Mỹ

? T sau chiến tranh giới thứ hai đến phong trào cách mạng khu vực Mỹ La Tinh nh nào?

HS Tr¶ lêi

GV: Trong thêi kỳ bật lên kiện Chi lê Nicaraoa ? Em hÃy trình bày tình hình Chi lê Nicaraoa.?

HS : Trả lêi

- Nhiều nớc giành đợc độc lập từ thập niên đầu kỷ XIX nh

Braxin, Achentina, Pªru, Vªnªxueela…

- Từ sau 1945 đến cách mạng khu vực Mỹ La Tinh có nhiều bin chuyn mnh m

+Mở đầu thắng lợi cách mạng Cu Ba (1959)

+ Nhng nm 60-80 kỷ XX Mỹ La Tinh đợc ví nh “ Kục địa bùng cháy”

 Kết quả: Chính quyền độc tài bị lật đổ, quyền dân chủ đợc thiết lập nhiều nớc

? Công xây dựng phát triển đất nớc nớc Mỹ La Tinh diễn nh nào?

HS Tr¶ lêi

GV:Gi¶ng

- Có nhiều thành tựu quan trọng nh củng cố độc lập chủ quyền, dân chủ hố sinh hoạt trị, tiến hành cải cách kinh tế thành lập liên minh khu vực để hợp tác kinh tế Có số nớc trở thành nớc cơng nghiệp nh Mêhêcơ, Braxin…

- Tuy nhiên bên cạnh cịn số nớc có nhiều khó khăn kinh tế đặc biệt tịnh hình khu vực ln căng thẳng GV: Yêu cầu HS đọc đoạn in nghiêng SGK

- Cã nhiỊu thµnh tùu quan träng

- Tuy nhiên số nớc gặp khó khăn kinh tÕ, chÝnh trÞ

II.Cu Ba hịn đảo anh hùng. 1 Khái quát.

GV: Cu Ba cã diÖn tÝch 111000 km2, d©n

sè 11,3 triƯu ngêi(2002)

- Năm 1492 Crit tôpcôlômbô đặt chân lên Châu Mỹ sau thực dân Tây Ba Nha thống trị Cu Ba 400 năm - Phong trào đấu tranh củan hân dân Cu Ba diễn mạnh mẽ đặc biệt khởi nghĩa HôXê Mác Tin MaXi Ô lãnh đạo

- Năm 1902 Tây Ba Nha phải công nhận độc lập cho Cu Ba, nhng thực tế Cu Ba lại rơi vào vòng ách thống trị thực dân kiểu Mỹ

2 Phong trào cách mạng Cu Ba.

GV: Sau chin tranh giới thứ 2, với giúp đỡ Mỹ Tháng 3/1952 Baxtixta làm đảo thiết lập chế độ độc tài quân Cu Ba

a Nguyên nhân.

- Nm 1952 Baxtixta thit lp ch độ độc tài quân

? Sau thiết lập chế độ độc tài Baxtixta làm gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Khơng cam chịu chế độ độc tài tàn bạo, tầng lớp nhân dân Cu Ba đấu tranh bền bỉ giành quyền ?Sự kiện mở đầu cho giai đoạn cách mạng Cu Ba?

HS: Tr¶ lêi

GV:Sau năm bị giam cầm, Phi đen đ-ợc thả tự trục xuất sang Mêhêcô Tại ông thành lập tổ chức cách mạng lấy tên phong trào 26/7, tập hợp chién sĩ yêu nớc luyện tập quân

- Tháng 11/1956 Phiđen vơi 81 chiến sĩ trở nớc bị phục kích, phần lớn chiến sĩ bị hi sinh 12 ngời.Phi đen với chiến sĩ tiếp tục chién đấu

- Đợc giúp đỡcủa quần chúng nhân dân phong trào cách mạng phát triển nhanh chóng thu đợc nhiều thắng lợi

- Đặc biệt ngày 1/1/1959 chế độ độc tài quân bị lật đổ

? Sau cách mạng thành cơng Cu Ba làm để xây dựng chế độ HS: Trả lời

? Cu Ba đạt đợc thành tựu cơng xây dựng CNXH? HS: Trả lời

GV: Më rộng:

+ Năm 1981 ngời dân có ngêi ®i häc

+ Nơng nghiệp độc canh mía, cà phê, cao su

+ Khai mỏ với hệ thống quản lý đại

Nguyên nhân dẫn đến đấu tranh cách mạng Cu Ba

b DiÔn biÕn.

- Ngày 26/7/1953 quân cách mng tn cụng phỏo i Mụncaa

- Từ năm 1956-1958 lực lợng cách mạng có bớc phát triển

- Ngày 1/1/1959 cách mạng Cu Ba thắng lợi

c Cu Ba xây dựng chế độ và CNXH.

- Tiến hành nhiều cải cách tiến - Xây dựng quyền, phát triểngiáp dục

- Tháng 4/1961trë lªn CNXH

GV: Tuy nhiên sau CNXH Liên Xô nớc Đông Âu sụp đổ, Cu Ba vấp phải thời kỳ khó khăn Nhng phủ Cu Ba thực sách để phát triển đất nớc

4 Cđng cố:

Theo em tình hình cách mạng khu vực Mỹ La Tinh có khác biệt so với Châu

á Châu Phi?

5 Dặn dò:

- Häc bµi cị vµ lµm bµi tËp - Chuẩn bị - Tiet 9.doc

**************************** Ngày soạn /2009

Ngày dạy /2009 Tuần 9:

TiÕt 9:

KiĨm tra tiÕt I Mơc tiªu:

- Nắm củng cố lại kiến thức học

- KiĨm tra sù vËn dơng kiÕn thøc cđa häc sinh vµo lµm bµi kiĨm tra - Rèn luyện kỹ làm tập theo hình thức trắc nghiệm

- Rèn luyện cách xử lý th«ng tin, kiÕn thøc cđa häc sinh

II Chuẩn bị: III Quá trình lên lớp:

1 Nờu mục đích yêu cầu điểm cần tránh làm kiểm tra. 2 Phát đề kiểm tra.

A.Đề bài: A Phần trắc nghiệm: ( điểm).

I Đánh dấu X vào ô trống đầu câu trả lời em cho đúng?

Câu 1. Hiệp hội quốc gia Đông Nam đời ngày tháng năm với thành viên ban đầu?

 Ngày 8/8/1967 với nớc ban đầu: Thái Lan, Mãlaixia, Việt Nam, Singapo, Inđơnêxia

 Ngµy 8/8/1967 với ban đầu: Thái Lan, Việt Nam, MÃlaixia, Brunây, Cămpuchia

Ngày 8/8/1976 với nớc ban đầu: Việt Nam, Thái Lan, Miama, Singapo, Brunây

Ngy 8/8/1967 với nớc ban đầu: Thái lan, Inđônêxia, Singapo, Mãlaixia, Philipin

Câu 2. Chọn đáp án tên ngời đề đờng lối cải tổ Liên Xô( Từ năm 70 đến đầu năm 90 kỷ XX)

 Xtalin

 Putin

 Gỗcba chèp

 Mao Tr¹ch Đông

II Điền từ vào ô trống cho thích hợp?

Câu 1.Chọn từ dới điền vào chỗ trống

B Phần tự luận ( ®iĨm)

Câu Trình bày giai đoạn phát triển phong trào giải phóng dân tộc từ sau năm 1945 số kiện tiêu biểu giai đoạn đó?

Câu 2. Trình bày hiểu biết em Trung Quốc từ nm 1949 n nay?

B Đáp án. A Phần trắc nghiệm: ( điểm).

I ỏnh du X vào ô trống đầu câu trả lời em cho đúng?

Câu 1. Hiệp hội quốc gia Đông Nam đời ngày tháng năm với thành viên ban đầu?

 Ngày 8/8/1967 với nớc ban đầu: Thái lan, Inđônêxia, Singapo, Mãlaixia, Philipin

Câu 2. Chọn đáp án tên ngời đề đờng lối cải tổ Liên Xô( Từ năm 70 đến đầu năm 90 kỷ XX)

 Goãcba chèp

II Điền từ vào ô trống cho thích hợp?

Câu 1.Chọn từ dới điền vào chỗ trống

Chủ quyền, tranh chấp, hồ bình , phát trển, can thiệp, lãnh thổ, độc lập Hiệp ớc Ba li xác định nguyên tắc hoạt động tổ chức ASEAN: Cùng tơn trọng độc lập, chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ; không can thiệp vào công việc nội nhau, giải tranh chấp biện pháp hồ bình hợp tác, phát triển có kết

B Phần tự luận ( điểm)

Cõu Trình bày giai đoạn phát triển phong trào giải phóng dân tộc từ sau năm 1945 số kiện tiêu biểu giai đoạn đó?

Học sinh trình bày đợc giai đoạn phong trào giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuọc địa nh sau:

+ Giai đoạn từ năm 1945 đến năm 60 kỷ XX - Châu

- Ch©u Phi

- Khu vùc Mü La Tinh

 Hệ thống thuộc địa Chủ nghĩa đế quốc thực dân sụp đổ + Giai đoạn từ năm 60 đến năm 70 kỷ XX

- Là thắng lợi quan trọng phong trào giải phóng dân tộc Châu Phi

+ Giai đoạn từ năm 70 đến năm 90 kỷ XX

- Phong trào đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc khu vực Nam Phi

 Hệ thống thuộc địa Chủ nghĩa đế quốc sụp đổ hoàn toàn

Câu 2. Trình bày hiểu biết em Trung Quốc từ năm 1949 đến nay? Học sinh trình bày đợc ý sau:

a Sự đời nớc Cộng hoà nhân dân Trung Hoa ý nghĩa lịch sử b Những năm đầu xây dựng chế độ mới, thời kỳ khủng hoảng biến động

hËu qu¶ cđa nã

c Đất nớc thời kỳ đổi

3 Thu nhận xét: 4 Dặn dò:

- Xem lại kiến thức kiểm tra - Chuẩn bị bµi míi - Tiet 10.doc

Ngµy soạn /2009 Ngày dạy /2009 Chơng III:

mĩ – nhật – tây âu từ 1945 đến nay

TuÇn 10: TiÕt 10:

N

íc MÜ

A Mục tiêu cần đạt: 1 Kiến thức :

- Sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai, nớc Mĩ phát triển nhảy vọt kinh tế, kỹ thuật, quân trở thành siêu cờng

- Chính sách đối nội, đối ngoại Mĩ

- Nguyên nhân làm cho kinh tế Mĩ không cũn ng u th gii

2.Kỹ :

- Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh lịch sử, sử dụng đồ

3.T tëng :

- Thấy đợc thực chất sách đối nội đối ngoại Mĩ - Sự cạnh tranh Các nớc Tây Âu Nhật Bản

- Quan hÖ giũa Mĩ nớc ta từ sau năm 1995 trở lại

B Chuẩn bị:

- GV: bi soạn + tài liệu + đồ - HS soạn + su tầm t liệu

C Các b ớc lên lớp. 1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ:

Trình bày nét phong trào giải phóng dân tộc Cu Ba?

3 Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học.

I T×nh h×nh kinh tÕ n íc MÜ sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai. 1 Nh÷ng năm đầu sau chiến tranh giới thứ hai.

GV: Dùng đồ để giới thiệu nớc Mĩ

DiƯn tÝch 159450 km2, d©n sè

280.562.489 ngêi (2002)

? Sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai nỊn kinh tÕ cđa MÜ nh thÕ nµo?

HS: Tr¶ lêi

? Nguyên nhân dẫn đến phát triển đó?

HS: Tr¶ lêi

- Thu đợc 114 tỷ USD nhờ bán vũ khí - Không bị chiến tranh tàn phá, yên ổn để sản xuất, buôn bán

- Giầu tài nguyên thiên nhiên, đất đai mầu mỡ

 Lµm cho kinh tÕ Mĩ phát triển nhảy

vọt

GV: Gọi HS đọc đoạn in ngiêng SGK

2 Những thập niên sau.

? Những thập niªn tiÕp sau nỊn kinh tÕ cđa níc MÜ nh nào?

HS: Trả lời

GV: Gi HS đọc đọan “ Sản lợng…… tháng năm 1974”

? Vì kinh tế Mĩ lại suy gi¶m nh vËy?

HS: Tr¶ lêi

GV: Lấy ví dụ để minh hoạ

- Khơng cịn chiếm u th tuyt i

- Nguyên nhân:

+ Nhật Bản Tây Âu cạnh tranh + Thờng xuyên khủng hoảng suy thoái

+ Chi phí cho quân lớn + Chên lệch giầu nghèo

II Sự ph¸t triĨn cđa khoa häc kü tht sau chiÕn tranh.

? Vì nớc Mĩ nớc đầu vỊ

KHKT sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai? HS: Trả lời

? HÃy tình bày thành tùu vỊ khoa häc kü tht cđa níc MÜ? HS: Tr¶ lêi

GV: Cho HS quan sát Hình 16 SGK ? Sự phát triển KHKT có tác động đến nớc Mĩ?

HS: Tr¶ lêi

- Là nớc đầu KHKT

- Có nhiều thành tựu: + Công cụ sản xuất + Năng lỵng , vËt liƯu míi

+ Cách mạng xanh Nông nghiệp, giao thông vận tải, thông tin liên lạc + Chinh phục vũ trụ sản xuất vũ khí đại

- Làm thay đổi kinh tế, đời sống vật chất nớc Mĩ

III Chính sách đối nội đối ngoại Mĩ sau chiến tranh. 1 Chính sách đối nội.

- Mĩ thực sách hai Đảng Đảng Dân Chủ Đảng Tự Do, hai đảng thay cầm quyền, nhìn bề ngồi mâu thuẫn, đối lập nhng thcj tế lại thống phục vụ lợi ích giai cấp T Sản

? Chính sách đối nội Mĩ sau chiến tranh nh nào?

HS: Tr¶ lêi

GV: Mĩ ban hành loạt đạo luật phản động nh cấm Đảng Cộng sản hoạt động, chống lại phong trào công nhân, gạt bỏ ngời có t tởng tiến khỏi máy nhà nớc…

+ Mặc dù gặp khơng khó khăn trở ngại, phong trào đấu tranh tầng lớp nhân dân Mĩ tiếp tục nổ có thời kỳ bùng lên nh “ Mùa hè nóng bỏng” Phong trào phản chiến Việt Nam Phong trào dậy ng-ời da đỏ…

- Ban hành đạo luật phản động, ngăn cản phong trào công nhân

- Thi hành sách phân biệt chủng tộc

2 Chớnh sách đối ngoại

? Chính sách đối ngoại Mĩ sau chiến tranh nh nào?

HS: Tr¶ lời

- Đề Chiến lợc toàn cầu

- Viện trợ, lôi kéo lập khối quân sự, quân

- Xỏc lp trt tự đơn cực Mĩ đứng đầu

4 Cñng cố:

1 Nguyên nhân cho kinh tế Mĩ phát triển mạnh sau chiến tranh giới?

2 Những nét sách đốia nội, đối ngoại Mĩ sau chiến tranh?

5 DỈn dò:

- Học cũ làm tập - chuẩn bị - Tiet 11.doc

****************************

Ngày soạn /2009 Ngày dạy /2009 Tuần 11:

Tiết 11: Bài 9:

Nhật bản

1 KiÕn thøc:

- Trớc chiến tranh Nhật nớc Phát xít sau bại trận, kinh tế Nhật bị tàn phá nặng nề

- Sau chiến tranh với nhiều sách kinh tế Nhật vơn lên trở thành siêu c-ờng

- Chính sách đối nội, đối ngoại Nhật

2 T tëng:

- Cho học sinh thấy đợc ý chí tự lực tự cờng, lao động hết mình, tơn trọng kỉ luật ngời Nhật Bản

- Mối quan hệ Nhật Bản Việt Nam

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ môn

B: Thiết bị tài liệu:

- Bn nc Nht

- Tranh ảnh, t liệu liên quan đến học

C: Tiến trình lên lớp. I. ổn định tổ chức.

II. KiĨm tra bµi cị.

1 Nguyên nhân cho kinh tế Mĩ phát triĨn m¹nh sau chiÕn tranh thÕ giíi?

2 Những nét sách đốia nội, đối ngoại Mĩ sau chiến tranh?

III. Néi dung bµi míi.

Giới thiệu bài:Dùng Bản đồ Nhật Bản giới thiệu sơ lợc vị trí địa lý, diên tích, dân s:

I Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh. 1 Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh.

? Níc NhËt sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai nh nào?

HS: Trả lời

Bảng sè liÖu: v

Kinh tÕ:

- 40% thị, 34% máy móc,25% cơng trình, 80% tu thuyn b phỏ hu

- Lơng thực, hàng hoá thiếu thốn gay gắt

- Sản lợng công nghiệp năm 1946

bằng 1/4 so víi tríc chiÕn tranh

- Lạm phát với tốc phi mó 8000%

- Tổng thiệt hại lên tíi 64,3 tØ yªn

v

X· héi : - ThÊt nghiƯp trÇm träng: 13 triƯu ngêi

v

Chính trị: - Bị quân đội nớc ngoi chim úng

2 Những cải cách dân chủ ë NhËt B¶n.

GV: Sau chiến tranh giới thứ hai d-ới chiếm đóng chế độ quân quản, loạt cải cách dân chủ đợc tiến hnh

? Em hÃy trình bày cải cách d©n chđ ë NhËt sau chiÕn tranh thÕ giíi? HS: Tr¶ lêi

? ý nghĩa cải cách đó? HS: Trả lời

- Ban hiến pháp (1946) tiến - Cải cách ruộng đất(1946-1949)

- Xoá bỏ chủ nghĩa quân phiệt trừng trị tội phạm chiÕn tranh

- Giải giáp lực lợng vũ trang - Giải thể công ty độc quyền lớn

- Thanh lọc phần tử phát xít khỏi quan nhà nớc

- Ban hành quyền tự dân chủ

Có tác dụng to lớn sâu sắc

- To lung khụng khớ mi đời sống nhân dân

- Nh©n tè gióp NhËt Bản phát triển sau

II Nhật Bản khôi phục phát triển kinh tế sau chiến tranh.

GV: Nh em biết sau chiến tranh Nhật Bản gặp nhiều khó khăn Những cải cách dân chủ đem lại nhân tố giúp Nhật Bản vơn lên Tuy nhiên kinh tế Nhật đợc khôi phục phát triển Mĩ tiến hành chiến tranh Triều

 Nền kinh tế Nhật Bản nhanh chóng vợt qua nớc Tây Âu đứng thứ giới sau M

? Những thành tựu kinh tế NhËt sau chiÕn tranh?

HS:Tr¶ lêi

GV: Cho HS đọc phần in nghiêng SGK GV Minh hoạ:

+ Năm 1950 tổng giá trị CN 4,1 tỷ USD b»ng 1/28 cña MÜ

+ Năm 1969………… đứng th th gii

+ Đứng đầu tàu biển( 50%), ôtô, sắt, thép, điện tử

+ Dự trữ vàng ngoại tệ vợt Mĩ + Hàng hoa Nhật len lỏi, cạnh tranh khắp thị trờng giới kể thị trờng Mĩ Tây Âu

GV: Nh em thấy từ nớc bị chiến tranh tàn phá nặng nề, vài thập kỷ Nhật Bản trở thành siêu c-ờng kinh tế Có đợc thành cơng kinh tế Nhật Bản có ngun nhân

GV: Tuy nhiªn nỊn kinh tế Nhật Bản gặp phải khó khăn nh thiếu lợng, cạnh tranh Mĩ số nớc khác, dân số già, kinh tế suy tho¸i…

GV: Cho HS đọc phần in nghiêng SGK “ Tốc độ… mong muốn”

1 Thµnh tùu.

- Kinh tế đứng thứ giới sau M

- Những năm 70 kỷ XX Nhật Bản trở thành trung tâm kinh tế tài giới

2 Nguyên nhân.

a Kh¸ch quan

- Sù ph¸t triĨn chung cđa kinh tế giới

- Ưng dụng thành tựu khoa häc kü tht

- ChiÕn tranh TriỊu Tiªn, Việt Nam b Chủ quan

- Truyền thống văn hoá giáo dục - Hệ thống quản lý tốt

- Vai trò Nhà nớc - Con ngời Nhật Bản

- Tuy nhiên kinh tế Nhật Bản gặp phải khó khăn

1 §èi néi.

? Chính sách đối nội Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ 2?

HS: Tr¶ lêi

GV: Từ năm 1953- 1993 Đảng Dân chủ tự ( LDP) đại diện cho giai cấp t sản liên tục cầm quyền Nhng từ năm 1993 Đảng Dân chủ quyền lập phủ phải nhờng chỗ liên minh với Đảng đối lập

- X· héi chuyªn chÕ chun sang x· héi d©n chđ

- Các đảng phái đợc hoạt ng

- Phong trào bÃi công dân chủ phát triển

2 Đối ngoại.

GV: Sau chin tranh giới thứ ahi Nhật Bản bị Mĩ chiếm đóng theo chế độ qn quản Nhật hồn tồn lệ thuộc vào Mĩ trị an ninh Nhật Mĩ đống quân xây dựng quân đất Nhật Do Nhật phí cho quân 1% nớc khác từ 4-5% chí 20%

- Thực sách đối ngoại mềm mỏng tập trung phát triển kinh tế, đối ngoại

- Vơn lên cờng quốc trị

4 Củng cố:

Nguyên nhân làm kinh tế Nhật ph¸t triĨn sau chiÕn tranh thÕ giíi thø 2?

5 Dặn dò:

- Học cũ làm tập - Chuẩn bị - Tiet 12.doc *************************** Ngày soạn /2009

Ngày dạy /2009

Tiết 12: Tuần 12: Bài 10:

các nớc tây âu I mục tiêu học 1 Về kiến thøc:

- Nắm đợc nét bật nớc Tây Âu sau Chiến tranh giới thứ hai,

-HiĨu râ xu thÕ liªn kÕt khu vực đầu nớc Tây Âu

2 Về kỹ năng:

- Rèn cho HS phơng pháp t duy: phân tích, so sánh liên hệ

- Biết sử dụng đồ xác định phạm vi lãnh thổ Liên minh châu Âu

3 Về thái độ:

- Giúp HS nhận thức đợc mối quan hệ, nguyên nhân đa tới liên kết khu vực Tây Âu mối quan hệ Tây Âu Mĩ sau Chiến tranh giới II

- Mối quan hệ nớc ta khu vực Tây Âu

II Thiết bị đồ dùng dạy học

- Bản đồ trị châu Âu

- Tài liệu tranh ảnh nớc châu Âu Liên minh châu Âu

III Cỏc hot ng dạy - học 1 ổn định lớp:

? Nêu dẫn chứng tiêu biểu phát triển kinh tế Nhật Bản sau Chiến tranh thÕ giíi thø hai?

3 Bµi míi:

* Giới thiệu bài: Trong chiến tranh giới thứ II, Tây Âu khu vực diển chiến ác liệt, nớc Tây Âu rút khỏi chiến tranh với cảnh hoang tàn đổ nát chiến tranh Sau chiến tranh kinh tế trị Tây Âu sao? Sự liên hợp lại nớc khu vực nh nào? Để trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung học hơm

I Tình hình chung : - GV dùng lợc đồ giới thiệu nớc Tây Âu

Cã 25 qc gia víi diƯn tÝch 3337000 km2

dân số 370 triêu ngời

? Vì gọi chung nớc Tây Âu?

HS: Trả lời

- GV : Phân biệt với nớc Đông Âu

? HÃy cho biết tình hình thiệt hại n-ớc Tây Âu CTII?.

HS: Tr¶ lêi

? Tình hình kinh tế nớc Tây Âu phát triển nh nào? Để khôi phục kinh tế các nớc Tây Âu phải làm gì?

HS: Tr¶ lêi

- GV gi¶i thích thêm kế hoạch Phục hng châu Âu M¸csan”

?Về sách đối ngoại có điểm ni bt?

- GV mở rộng thêm

?Tình hình nớc Đức sau chiến tranh sao?

HS: Trả lời

?Em hÃy nêu nét bật tình hình châu Âu sau chiến tranh giới thứ II?

HS: Trả lời

1 Hoàn cảnh:

- Các nớc Tây Âu bị tàn phá nặng nề chiến tranh

2 Quá trình khôi phục kinh tế:

- Năm 1948, 16 nớc Tây Âu nhận viện trợ Mĩ theo kế hoạch M¸c San

- Kinh tế đợc phục hồi lệ thuộc vào Mĩ

- Về đối ngoại: năm đầu, nhiều nớc tiến hành chiến tranh xâm lợc, tham gia khối NATO chạy đua vũ trang

* Tình hình nớc Đức: - Bị chia làm 2:

+ Cộng hoà Liên bang Đức (Tây Đức) 9/1949

+ Cộng hoà dân chủ Đức (Đông §øc) 10/1949

 10/1990 níc §øc thèng nhÊt

II Sù liªn kÕt khu vùc :

? Nguyên nhân dẫn đến liên kết nớc Tây Âu?

HS: Tr¶ lêi

? Sự liên kết nớc châu Âu diễn nh nào?

HS : Trả lời

? Em cho biÕt néi dung chÝnh cđa héi nghÞ Ma-a-xtơ-rích (Hà Lan)?

HS: Trả lời

- Các nớc Tây Âu có chung văn minh, kinh tế không cách biệt

- T lõu ó có mối quạn hệ mật thiết - Các nớc muốn thoát khỏi lệ thuộc vào Mĩ

 Cần liên kết khu vực

2 Quá trình liên kết khu vực Tây Âu:

- M u l cộng đồng than, thép châu Âu (4/1951)

- Công đồng lợng nguyên tử (3/1957)

- Cộng đồng kinh tế châu Âu (3/1957)

- 7/1967 Cộng đồng chõu u (EC)

Tháng 12/1991 Liên minh châu ¢u (EU)

4.Cđng cè:

? Trình bày nét chung Tây Âu từ sau CTII đến nay? ? Tại nớc Tây Âu phải liên kết với nhau?

Hãy điền thời gian cho kiện:

Sù kiÖn Thêi gian

1 Cộng đồng gang thép châu Âu Cộng đồng kinh tế châu Âu 3.Cộng đồng châu Âu (EC) Liên minh châu Âu (EU)

5 Đồng tiền chung châu Âu(EURO) đợc phát hành

5 Híng dÉn häc bµi ë nhµ:

- HS học cũ, đọc trc bi mi

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối làm tập -Tiet 13.doc

****************************

Ngày soạn /2009 Ngày dạy /2009

Ch¬ng IV:

Quan hệ quốc tế từ năm 1945 đến nay Tuần 13:

Bµi 11:

trËt tù thÕ giíi míi sau chiến tranh giói thứ hai I Mục tiêu häc

1 VÒ kiÕn thøc:

- Nắm đợc hình thành “Trật tự giới hai cực” sau Chiến tranh giới II hệ nh đời tổ chức Liên hợp quốc Tình hình giới sau “Chiến tranh lạnh”

2 Về kỹ năng:

Rốn cho HS k quan sát sử dụng đồ giới, rèn luyện ph -ơng pháp khái quát, phân tích tổng hợp

3 Về thái độ:

- Giúp HS thấy đợc nét khái quát toàn cảnh giới nửa sau kỉ XX, diễn biến phức tạp đáu tranh gay gắt mục tiêu: hồ bình, độc lập dân tộc hợp tác phát triển

II Thiết bị đồ dùng dạy học

- Bản đồ giới

- Tài liệu tranh ảnh hoạt động khối quân sự, vũ khí

III Các hoạt động dạy - học 1 ổn định lớp:

2 KiÓm tra:

? Vì nớc Tây Âu lại có xu hớng liên kết?

3 Bài mới:

* Gii thiệu bài: Sau chiến tranh giới thứ II trậttự giới đợc hình thành – trật tự giới hai cực I - an – ta hai siêu cờng Liên Xô Mĩ đứng đầu cực Trật tự hai cực đợc hình thành bối cảnh lịch sử nào? Hội nghị Ianta định vấn đề quan gì? Diễn biến chiến tranh lạnh tình hình giới nh sau CT lạnh.Để trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung học hơm

I Sự hình thành trật tự giới :

?Hội nghị Ianta đợc triệu tập trong hoàn cảnh nào?.

HS: Tr¶ lêi

- GV cho HS quan sát giới thiệu Hình 22 SGK

? Hi nghị định vấn đề gì?

HS:Tr¶ lời

GV bổ sung thêm: Sự phân chia nớc Đức, Triều Tiên

1 Hội nghị I-an-ta: + Hoàn cảnh:

- Chiến tranh giới thứ hai bớc vào giai đoạn cuối

- Hi ngh I-an-ta đợc triệu tập (tại Liên Xô) gồm ba nguyên thủ quốc gia: Liên Xô, Mĩ, Anh

+ Néi dung:

? Tác động định tại Hội nghị cấp cao I-anta tình hình giới nh nào?

- GV giải thích Thế trật tự hai cực I-an-ta

2 Hệ quả:

Hình thành trật tự thÕ giíi míi – trËt tù hai cùc I-an-ta

II Sự hình thành Liên hợp quốc:

? LHQ đợc đời hoàn cảnh nào nhiệm vụ chủ yếu gì?

HS: Tr¶ lêi

? Hạt động LHQ dựa trên nguyên tắc nào?

HS: Tr¶ lêi

? Vai trị LHQ từ thành lập cho đến nay?

- GV nêu: VN nhập LHQ vào ngày 20/9/1977, thành viên 5thứ 149

- Hoàn cảnh:

+T ngy 25/4 đến 26/6/1945, theo sáng kiến LX, Mĩ, T.Quốc, Anh, Pháp, hội nghị đại biểu 50 nớc đá họp Xan Phran-xi-xcô (Mĩ) tuyên bố thành lp LHQ

-Nhiệm vụ:

+Duy trì hoà bình an ninh giới, phát triển mối quan hệ hữu nghị hợp tác quốc tế kinh tế, văn hoá

III Chiến tranh lạnh:

? Chiến tranh lạnh gì? Vì dẫn đến tình trạng CT lạnh ?“ ”

HS:Tr¶ lêi

? Mĩ phát động CT lạnh nh thế nào?

HS: Tr¶ lêi

? Trớc tình hình đó, Liên Xơ làm gì?

HS: Tr¶ lêi

? CT lạnh dẫn đến hậu gì?

HS: Tr¶ lêi.

? Vì LX Mĩ tuyên bố chấm dứt CT lạnh?

HS: Trả lời

+ Chạy đua, tốn

+ Sự vơn lên mạnh mẽ c¸c níc kh¸c

1.Hồn cảnh đời:

- Sau chiến tranh giới thứ hai, Mĩ Liên Xơ ln đối đầu

2 DiƠn biến:

- Mĩ nớc ĐQ chạy đua vũ trang - Thành lập khối quân

- Cấm vận kinh tế, cô lập trị với nớc XHCN LX

- LX nớc XHCN phải tăng ngân sách quốc phòng, củng cố phòng thủ

Hậu quả:

- Thế giới tình trạng căng thẳng

IV ThÕ giíi sau chiÕn tranh l¹nh:

? HÃy nêu xu hớng biến chuyển của giới sau thời kì chiến tranh lạnh?

HS: Trả lêi

? Tại xu hợp tác vừa thời cơ vừa thách thức dân tộc?

HS: Tr¶ lêi

- C¸c xu híng ph¸t triĨn cđa thÕ giíi hiƯn nay:

+ Hoà hoÃn hoà dịu quan hệ quốc tế

+ Thế giới hình thành trật tự giới đa cực nhiều trung tâm

+ Các nớc lấy kinh tế làm chiến l-ợc trọng tâm

4.Cñng cè:

1 Chọn khoanh trịn vào chữ ý đúng:

Nguyªn thđ quốc gia sau tham dự Hội nghị Ianta:

A T¬ - ru - man B Sít - sin C Xta - lin D Đờ gôn

5 Híng dÉn häc bµi ë nhµ:

- HS học cũ, đọc trớc

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối - Tiet 14.doc

****************************

Ngày soạn /2009 Ngày d¹y /2009

Chơng V : cách mạng khoa học - kĩ thuật từ 1945 đến

Tuần 14: Tiết 14: Bài 12:

những thành tựu chủ yếu ý nghĩa lịch sử

cách mạng khoa học - kĩ thuật

I mục tiêu học

1 Về kiến thức:

- Nắm đợc nguồn gốc, thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử tác động cách mạng khoa học kĩt huật lần thứ hai

2 VÒ kỹ năng:

- Rèn cho HS phơng pháp t tổng hợp, phân tích, so sánh, liên hệ kiÕn thøc thùc tÕ

3 Về thái độ:

- Giúp HS thấy đợc cố gắng vơn lên không ngừng, phấn đấu để sáng chế thành tựu khoa học mới, phát triển không giới hạn trí tuệ ngời nhằm đáp ứng nhu cầu ngày cao sống ngời

II Thiết bị đồ dùng dạy học

- Tµi liệu tranh ảnh thành tựu cách mạng khoa học kĩ thuật lần thứ hai

III Các hoạt động dạy - học

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra:

3 Bµi míi:

* Giới thiệu bài: Từ năm 40 kie XX, loài ngời bớc vào cách mạng khoa học - kĩ thuật với nội dung phong phú, tốc độ phát triển kết mặt, có ý nghĩa quan trọng sống ngời Để tìm hiểu nguồn gốc, thành tựu tác động cách mạng khoa học - kĩ thuật tìm hiểu nội dung học hơm I Những thành tựu chủ yếu cách mạng khoa học - kĩ thuật :

? Lịch sử loài ngời diễn cuộc cách mạng kĩ thuật nào?

HS: Trả lời

+ Lần I: CM công nghiƯp (thÕ kØ XVIII)

+ LÇn II: CM KHKT (ThÕ kØ XX 

ngµy nay)

? Cách mạng KHKT diễn nhằm mục đích gì? HS:Trả lời

- GV giới thiệu sau CT II nhiều vấn đề mang tính tồn cầu cần phải giải (Cạn kiệt tài nguyên, bùng nổ dân số ) Cần phải tìm kiếm phát minh

 n¶y sinh cách mạng KHKT lần II

- HS c mc I:

? HÃy nêu thành tựu chủ yếu về khoa học cách mạng KHKT lần II? HS:Trả lời

- GV mở rộng

- GV giới thiệu hình 24 "Con cừu Đôli"

? Em h·y cho biÕt thµnh tùu míi vỊ công cụ sản xuất?

HS:Trả lời

- GV giíi thiƯu thªm

? Nguồn lợng đợc tạo nh thế nào?

HS: Tr¶ lêi

- GV giíi thiƯu h×nh 25

? Con ngời sáng tạo vật liệu chủ yếu nào?

HS:Trả lời

? Cuộc cách mạng xanh diễn nh thế nào?

HS: Trả lời

- Ví dụ: Mĩ lao động nơng nghiệp ni đợc 14,6 ngời Năm 1977 tăng lên 56 ngời

1 Khoa học bản:

- Cú nhng phỏt minh to lớn, đánh dấu bớc nhẩy vọt Toán học, Lý học, Hoá học, Sinh học  ứng dụng vào thực tế (sinh sản vơ tính )

- Tháng 6/2000, tiến sĩ Cô lin (Mĩ), công bố "bn gen ngi"

2 Công cụ sản xuất míi:

- Máy tính, máy tự động

3 Năng lợng mới:

- Năng lợng nguyên tử, mỈt trêi, giã, thủ triỊu

4 VËt liƯu mới:

- Chất dẻo (Pôlime), chất titan

5 Cách mạng xanh:

- Tạo giống lúa mới, giống xuất cao

6 Giao thông vận tải thông tin liên lạc:

- Máy bay siêu âm, tàu hoả tốc độ cao

- Những phơng tiện thông tin liên lạc, phát sóng v« tun qua vƯ tinh

? Nêu thành tựu GTVT và TTLL?

HS:Trả lêi.

- GV nêu thêm số thành tựu: Ô tô chạy lợng mặt trời, tàu hoả chạy tốc độ 300km/ h

? Em h·y lÊy số ví dụ những thành tựu mà em biÕt?

HS:Tr¶ lêi

- 1957 phãng vƯ tinh - 1961 bay vào vũ trụ

- 1969 đặt chân lên mặt trăng

II ý nghĩa tác động cách mạng khoa học - kĩ thuật : +? Em nêu ý nghĩa to ln ca

cuộc cách mạng KHKT?

? Cuộc cách mạng KHKT có tác động gì đến đời sống ngời sản xuất? HS: Trả lời

? Bên cạnh cách mạng có những tiêu cực gì?

HS: TR¶ lêi

1 ý nghÜa:

- Đó mốc đánh dấu lịch sử tiến hoá văn minh nhân loại - Thay đổi to lớn sống ngời

- Nâng cao mức sống chất lợng sống

2 Tác động: - Tích cực:

+ Thay đổi cấu dân c lao động, lao động nông, công nghiệp giảm, lao động dịch vụ tăng

- Tiªu cực:

+ Nạn ô nhiễm môi trờng, nhiễm phóng xạ nguyên tử, bệnh dịch

4 Củng cố:

+ Em hÃy nêu thành tựu to lớn Cuộc cách mạng KHKT lần II?

+ ý nghĩa hậu cách mạng này?

5 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi cị, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị tỉng kÕt - Tiet 15.doc

Ngµy dạy /2009

Tuần 15: Tiết 15: Bài 13:

tổng kết lịch sử giới từ sau năm 1945 đến nay I mục tiêu học

1 VÒ kiÕn thøc:

- Củng cố lại kiến thức học lịch sử giới hiên đại từ sau CT II đến Thấy rõ xu phát triển giới loài ngời bc vo th k XXI

2 Về kỹ năng:

- Rèn cho HS phơng pháp t tổng hợp, phân tích, so sánh thơng qua mối liên hệ chơng, SGK học

3 Về thái độ:

- Giúp HS nhận thức đợc dấu tranh gay gắt với diễn biến phức tạp lực lợng XHCN CNĐQ lực phản động khác

II Thiết bị đồ dùng dạy học

- Bản đồ trị giới

III Các hoạt động dạy học– 1 ổn định lớp:

2 KiÓm tra:

? Em h·y nêu thành tựu cách mạng KHKT Lần thứ hai? ? Cuộc cách mạng KHKT Lần thứ hai có vị trí, ý nghĩa nh với sống ngừơi?

3 Bài mới:

I Những nội dung lịch sử giới từ sau năm 1945 đến nay:

? Em cho biết đời, phát triển sai lầm dẫn đến sự sụp đổ LX nớc ĐÂ?

HS: Tr¶ lêi

?Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu á, Phi, Mĩ latinh sau CT diễn nh nào? Kết ?

1 HƯ thèng c¸c níc XHCN:

- Sau CT II, hệ thống XHCN hình thành - Trong nhiều thập niên nửa sau kỉ XX, hệ thống XHCN có ảnh hởng quan trọng đến tiến trình phát triển giới - CNXH sụp đổ hầu hết nớc ĐÂ LX sai lầm đờng lối sách, chống phá CNĐQ lực phản động

2 Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu á, Phi, Mĩ latinh sau CT:

HS:Tr¶ lêi

- Hơn 100 quốc gia giành độc lập

? T×nh hình phát triển nớc t chủ yếu?

HS:Tr¶ lêi

? Hãy nêu tình hình giới từ 1945 đến nay?

HS:Tr¶ lêi

?Cách mạng KHKT đạt những thành tựu gì? ý nghĩa đối với sống ngời?

HS:Tr¶ lêi

3 Sù ph¸t triĨn cđa c¸c níc t chủ yếu: Mĩ, Nhật, Tây Âu:

- Phát triÓn nhanh chãng:

+ Mĩ giàu giới, có mu đồ làm bá chủ

+ NhËt, Céng hoà LB Đức vơn lên nhanh chóng

- Hình thành trung tâm kinh tế lớn: Mĩ, Nhật, Tây Âu

4 Quan h quc t (1945 n nay).

- Trật tự hai cực Ianta đợc xác lp

- Tình hình giới căng thẳng: "Chiến tranh lạnh"

5 Cách mạng KHKT:

- t đợc nhiều thành tựu to lớn toàn diện

- Loài ngời bớc sang văn minh thứ ba "Văn minh hậu công nghiệp" hay "Văn minh trí tuÖ"

II Các xu phát triển giới ngày nay: ? Quan hệ quốc tế từ 1945 n

1991 nh nào? HS: Trả lời.

? Quan hệ quốc tế từ 1991 đến nay nh nào? Xu thế giới hiện gì?

HS: Tr¶ lêi.

? Tại nói: "Hồ bình, ổn định và hợp tác phát triển" vừa thời cơ, vừa thách thức mỗi dân tộc?

HS:Tr¶ lêi.

- Từ 1945 đến 1991: Chịu chi phối hai cực Ianta

- Từ 1991 đến nay: Hình thành trật tự a cc

- Xu nay: "Đối đầu" "Đối thoại"

4.Củng cố:

- Em hóy nêu: Nội dung chủ yếu lịch sử giới đại (từ 1945 đến nay)? - Xu chung giới gì?

5 Híng dÉn häc bµi ë nhµ:

- HS học cũ, đọc trớc mới- Tiet 16.doc

****************************

Ngày soạn /2009 Ngày dạy /2009

PhÇn II

lịch sử việt nam từ năm 1919 đến nay Chơng I

ViÖt nam năm 1919 1930 Tuần 16:

Tiết 16: Bµi 14:

ViƯt nam sau chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt Hướng dẫn học sinh chuẩn bị học lịch sử địa phương

Sưu tầm tranh ảnh tư liệu Lịch sử Hà Nội từ 1919 đến Nay

I Mục tiêu học 1 Về kiến thøc:

- Nắm đợc nguyên nhân, mục đích, đặc điểm chơng trình khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp

- Nắm đợc thủ đoạn thực dân Pháp phân hoá xó hi Vit Nam

2 Về kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát đồ, phân tích, đánh giá kiện lịch sử

3 Về thái độ:

- HS thấy rõ sách thâm độc, xảo quyệt thực dân Pháp đồng cảm với vất vả, cực ngời lao động dới ách thực dân phong kiến

II Thiết bị đồ dùng dạy học

- Bản đồ VN kí hiệu nguồn lợi t Pháp VN

- Một số tranh ảnh mô tả công khai thác sống nhân dân thêi k× 1919-1929

III Các hoạt động dạy - học 1 ổn định lớp:

3 Bµi míi:

Chiến tranh giới thứ kết thúc, Pháp rút khỏi CT với oai hùng kẻ thắng trận, song kinh tế bị thiệt hại nặng nề, để bù đắp thiệt hại đó, thức dân Pháp tăng cờng khai thác thuộc địa có Đơng Dơng VN Để nắm hiểu đợc nguyên nhân, nội dung tác động khai thác lần thứ hai Pháp VN nh nào? Chúng ta tìm hiểu hôm

- HS c mc I

? Tại thực dân Pháp lại tiến hành cuộc khai thác lần thứ hai Đông D-ơng?

HS: Trả lời

? Những nét sách khai thác thuộc địa nông nghiệp, công nghiệp, thơng nghiệp, giao thông vận tải ngân hàng của Pháp Việt Nam?

HS: Tr¶ lêi

- GV dựa vào lợc đồ hình 27 để trình bày nội dung cơng khai thác thuộc địa lần Pháp

? Chính sách khai thác thuộc địa của Pháp so với trớc có khác biệt?

HS:Tr¶ lêi.

- GV: Hạn chế phát triển công nghiệp nặng, tăng thuế

? Các ngành kinh tế Việt Nam sau chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt ph¸t triĨn nh nào?

HS: Trả lời.

- GV: Có bớc phát triển nhng phụ thuộc vào kinh tế Pháp

- Nguyên nhân:

+ Sau chiến tranh Pháp bị thiệt hại nặng nề

- Mc ớch:

+ Bù đắp thiệt hại chiến tranh gây

- Néi dung:

+ Nông nghiệp: Tăng cờng đầu t vốn, chủ yếu vào đồn điền cao su

+ C«ng nghiƯp: Chó khai má Mở rộng số sở công nghiệp chế biến

+ Thơng nghiệp: Phát triển, Pháp độc quyền đánh thuế hàng hoá nớc vào Việt Nam

+ Giao thông vận tải: Đầu t phát triển thêm (chủ yếu đờng sắt)

+ Ngân hàng: Chi phối hoạt động kinh tế Đông Dơng

? Sau Chiến tranh giới thứ nhất, chính sách cai trị trị TD Pháp VN nh nào?

HS: Tr¶ lêi

? Về văn hoá giáo dục, TD Pháp đã thực thủ đoạn gì?

HS: Tr¶ lêi

? Tất sách nhằm mục đích gì?

HS:Tr¶ lêi

- Nơ dịch, phục vụ cơng khai thác thuộc địa

- VÒ chÝnh trÞ:

+ Thực sách chia để trị, nắm quyền hành, cấm đoán tự dân chủ, vừa đàn áp vừa khủng bố, vừa dụ d mua chuc

- Văn hoá, giáo dục:

+ Khuyến khích hoạt động mê tín dị đoan, tệ nạn xã hội, trờng học mở hạn chế, xuất sách báo tuyên truyền cho sách khai hoá

III X hội Việt Nam phân hoáã ? Chơng trình khai thác thuộc địa lần

thứ hai thực dân Pháp tác động đến tình hình xã hội VN nh thế nào?

HS: Tr¶ lêi

? Đặc điểm, thái độ trị khả năng cách mạng giai cấp địa chủ pk, t sản, tiểu t sản, nông dân công nhân VN sau CTTG thứ nhất?

HS:Tr¶ lêi

- Bên cạnh giai cấp cũ (địa chủ PK, nông dân), hình thành giai cấp (T sản, tiểu t sn)

- Địa chủ PK: Làm tay sai cho Pháp (chỉ có phận nhỏ yêu nớc)

- T sản: Phân hoá:

+ T sản mại bản: Làm tay sai cho Pháp

+ T sản dân tộc: nhiều có tinh thần dân tộc

- Tiểu t sản: Có tinh thần hăng hái cách m¹ng

- Nơng dân: Là lực lợng hăng hái, đông đảo cách mạng

- Công nhân: Là lực lợng tiên phong lãnh đạo cách mạng

- Cuộc khai thác thuộc địa TD Pháp làm cho xã hội VN thay đổi

4 Cñng cè:

+ Nguyên nhân trình khai thác thuộc địa lần hai TD Pháp? + Tác động của công khai thác thuộc địa lầ hai xã hội VN?

5 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi cũ, trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị 15 " Phong trào CM VN sau CT thÕ giíi thø nhÊt" - Tiet 17.doc

****************************

Ngày soạn /2009 Ngày dạy /2009 Tuần 17:

Tiết 17: Bài 15:

phong trào cách m¹ng ViƯt nam sau chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt (1919 - 1925)

I mục tiêu học 1 VÒ kiÕn thøc:

- HS hiểu đợc ảnh hởng Cách mạng tháng 10 Nga phong trào cách mạng thê giới tới VN sau CT I

- Nắm đợc nhng nét phong trào đấu tranh t sản dân tộc, tiểu t sản phong trào cơng nhân từ 1919-1926

2 VỊ kü năng:

- Rốn k nng trỡnh by cỏc s kiện lịch sử cụ thể, tiêu biểu tập đánh giá kiện

3 Về thái độ:

- Bồi dỡng cho HS lòng yêu nớc, kính yêu khâm phục bậc tiền bối

II Thiết bị đồ dùng dạy học

- Mét sè tranh ảnh chân dung nhân vật lịch sử: Phan Bội Châu, Phạm Hồng Thái, Tôn Đức Thắng

iii Cỏc hoạt động dạy - học 1 ổn định lớp:

2 KiÓm tra:

? Hãy cho biết mục đích nội dung chơng trình khai thác thuộc địa thực dân Pháp sau CTTG thứ nhất?

3 Bµi míi:

* Giới thiệu bài: Việt Nam phận lịch sử giớí, chịu tác động tình hình giới Vậy cách mạng tháng 10 Nga có tác động nh đến cách mạng Việt Nam? Phong trào dân tộc dân chủ năm 1919-1926 phong trào công nhân diễn nh nào? Chúng ta tìm hiểu hơm

- GV gỵi cho HS nhớ lại năm 1917 Cách mạng tháng Mời Nga bùng nổ thắng lợi

? Cỏch mng tháng Mời Nga đã ảnh hởng đến phong trào cách mạng giới nh nào?

HS: Tr¶ lêi

? Cách mạng tháng Mời Nga và phong trào cách mạng giới có tác động nh đến VN?

HS: Tr¶ lêi

- Phong trào cách mạng giới Việt Nam gắn bó với nhau, tạo điều kiện thuận lợi để chủ nghĩa Mác - Lênin truyền bá vào VN

II Phong trµo dân tộc, dân chủ công khai (1919 - 1925):

?Sau chiến tranh I, phong trào đấu tranh giai cấp t sản diễn ra nh nào? Tại sao?

HS: Tr¶ lêi

?Phong trào đấu tranh các tầng lớp tiểu t sản trí thức diễn ra nh nào?

HS:Tr¶ lêi

- GV sư dụng ảnh SGK

- GV gii thích khái niêm dân tộc dân chủ cơng khai: Là PT đấu tranh gia cấp t sản tiểu t sản năm 1919-1925 đòi quyền tự dân chủ các quyền lợi kinh tế.

1 Giai cấp t sản dân tộc

- T sản dân tộc phát động phong trào chấn hng nội hoá, trừ ngoại hoá (1919), chống độc quyền cảng Sài Gòn độc quyền xuất lúa gạo Nam Kì (1923)

2 Phong trµo cđa tiĨu t s¶n.

- Tầng lớp t sản đấu tranh với nhiều hình thức phong phú: báo chí, ám sát (tiếng bom Sa Diện), đòi thả Phan Bội Châu để tang Phan Chõu Trinh

3 Điểm tích cực hạn chế các phong trào

- Tích cực

+ Thức tỉnh lòng yêu nớc, truyền bá t tởng dân tộc, dân chủ cách mạng

- H¹n chÕ

hiƯp Êu trÜ, xèc

III Phong trào công nhân (1919 - 1925): ?Những nguyên nhân làm cho

Phong trào CN nớc ta phát triển lên bớc cao sau CTTG I?

HS: Tr¶ lêi

?Nêu nét PT đấu tranh g/c CN VN?

HS: Tr¶ lêi

?Tại bãi cơng cơng nhân xởng Ba Son (8/1925) là mốc quan trọng đờng phát triển phong trào công nhân nớc ta sau CTTG I?

HS: Tr¶ lêi

+?Vậy đặc điểm PT CN những năm1919-1925 gì?

HS: Tr¶ lêi

- 1922 đấu tranh CN sở cơng thơng Bắc Kì địi nghỉ ngày chủ nhật có lơng - 1924 nhiều bải cơng cơng nhân Nam Định, Hà Nội, Hải Dơng

- 8/1925 đấu tranh công nhân Ba Son Thắng li

Phong trào công nhân chuyển từ tự phát sang tự giác

* Sơ kết:

- Sau chiến tranh giới thứ nhất, cách mạng tháng Mời cách mạng giới có ảnh hởng tích cực đến VN, thúc đẩy PT đấu tranh phát triển

- Các PT đấu tranh giai cấp t sản, công nhân tầng lớp TTS lên cao Đặc biệt phát triển PT công nhân

4 Cñng cè:

+ Cách mạng tháng Mời PT cách mạng giới có tác động nh đến CM VN sau CT I?

+ Quá trình đấu tranh giai cấp t sản, cơng nhân, tầng lớp TTS?

5 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK

- Bài tập: Lập bảng thống kê theo nội dung sau:

Phong trào T sản dân tộc Tiểu t sản Công nhân

Mục tiêu Tính chất Nhận xét

- Chuẩn bị kiểm tra học kì I - Tiet 18.doc

Ngày soạn 29/11/2008: Ngày day /2008: Tuần 18:

Tiết 18:

kiểm tra học kì i

I mục tiêu häc 1 VÒ kiÕn thøc:

- Hệ thống, củng cố lại kiến thức chơng trình lịch sử giới đại từ đầu năm học

2 Về kỹ năng:

- Giúp học sinh rèn kĩ t duy, phân tích làm bµi kiĨm tra

3 Về thái độ:

- HS có ý thức học tập bổ sung kiến thức làm tăng thêm vốn hiểu biết m×nh

II Thiết bị đồ dùng dạy học

- Giấy kiểm tra phô tô sẵn phát cho HS

iii Các hoạt động dạy học– 1 ổn định lp:

2 Kiểm tra:

Đề bài

I. Trắc nghiệm (4điểm) Khoan tròn vào đáp án cho câu hỏi dới đây.

II.

Câu 1: Liên Xô nớc phóng thành công vệ tinh nhân tạo lên vũ trụ,

úng hay sai?

A Sai B §óng

Câu2 Ngay sau Chiến tranh giói thứ hai kết thúc phong trào giải phóng dân tộc ở Đông Nam Á nổ mạnh mẽ ở nước nào?

A In-đô-nê-xi-a, Việt Nam, Lào B Việt Nam , Mi-an-ma, Lào

C In-đô-nê-xi-a, Xin-ga-po, Thái Lan D Phi-lip-pin, Việt Nam, Ma-lai-xi-a

C©u 3: Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu trung tâm kinh tÕ cđa thÕ giíi §óng hay sai?

A. Sai B §óng

Câu Năm 1960 vào lịch sử với tên gọi "Năm châu Phi", Vì ?

A Có nhiều nước châu Phi trao trả độc lập

B Châu Phi châu có phong trào giải phóng dân tộc phát triển sớm nhất, mạnh

D Châu Phi "Lục địa trỗi dậy"

Câu Ngày 8/8/1967, Hiệp hội nước Đông Nam Á (ASEAN) thành lập với tham gia nước nào?

A In-đơ-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Phi-líp-pin, Xin-ga-po, Thái Lan B In-đơ-nê-xi-a, Việt Nam, Lào, Phi-líp-pin, Xin-ga-po

C Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia, Phi-líp-pin, Ma-lai-xi-a

D In-đơ-nê-xi-a, Xin-ga-po, Việt Nam, Phi-líp-pin, Ma-lai-xi-a

Câu 6.Tỉ chøc HiƯp íc V¸c- sa- va tuyên bố giải thể năm ?

A 1989 B 1990 C 1991 D 1992

Câu 7: Nối cột A với cột B cho đúng

A B

a) 4/1951 Cộng đồng lợng nguyên tử châu Âu

b) 3/1957 Cộng đồng kinh tế châu Âu

c) 7/1967 Liªn minh châu Âu

d) 12/1991 Cng ng chõu Âu

5 Cộng đồng than thép châu Âu

II Tù ln (6®iĨm):

Câu 1: Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản năm 70 th k XX?

Cõu 2.Em hóy trình bày thỏi độ trị khảng cách mạng giai cấp trong

xã hội Việt Nam sau chiến tranh th gii th nht.

Đáp án thang ®iĨm I. Tr¾c nghiƯm (4®iĨm).

Từ câu đến câu câu trả lời đợc (0,5 điểm) Tổng điểm

C©u

Đáp án B A B C A C

Câu 8:Mỗi lựa chọn đợc (0,25 điểm) Tổng điểm

A B

A 4/1951 Cộng đồng lợng nguyên tử châu Âu

B 1957 Cộng đồng kinh tế châu Âu

C 7/1967 Liên minh châu Âu

5 Cộng đồng than thép châu Âu

II Tù ln (6®iĨm):

Câu (2điểm) NỊn kinh tÕ Nhật Bản năm 70 kỷ XX có bớc phát triển thần vì:

- Nhật Bản biết lợi dụng nguồn vốn nớc tập trung đầu t ngành công nghiệp then chốt Biết tận dụng thành tựu khoa học kỹ thuật (0,5đ)

- Vai trò quan trọng củan hà nớc việc đề chiến lợc phát triển, nắm bắt thời điều tiết cần thiết để kinh tế liên tục tăng trởng Hệ thống quản lý có hiệu (0,5đ)

- Truyền thống văn hoá, giáo dục lâu đời ngời Nhật Con ngời Nhật Bản đợc đào tạo chu đáo, có ý chí vơn lên, cần cự lao ng (0,5)

- Nhờ cải cách dân chđ sau chiÕn tranh (0,25®)

- Biết “len lách” xâm nhập thị trờng qua mở rộng thị trờng (0,25đ)

Câu (4điểm)

Các giai cấp

Thái độ trị khả cách mạng giai cấp

§iĨm

4

Địa chủ, phong kiến

- Câu kết chặt chẽ với đế quốc, bóc lột đàn áp nơng dân

- Một phận có tinh thần yêu nước, tham gia phong trào yêu nước có điều kiện

1

Tư sản dân tộc Tư sản

T sản mại

- Có tinh thần chống đế quốc, phong kiến khơng kiên định

- Câu kế chặt chẽ trị với đế quốc

1

Tiểu tư sản (trí thức, học sinh, sinh viên)

- Có tinh thần hăng hái cách mạng

- Là lực lượng quan trọng cách mạng dân tộc, dân chủ nước ta

1

Nông dân -Là lực lượng hăng hái, đông đảo Cách mạng

0,5

Tiet 19.doc

HỌC KÌ II

Tuần 19

Tiết 19 Ngày soạn: 10/01/2009Ngày dạy: /2009

Bài 16:

Hot ng nguyễn quốc nớc (1919 - 1925)

I mục tiêu học 1.Kiến thức:

- HS nắm đợc hoạt động cụ thể Nguyễn Quốc sau Chiến tranh giới thứ Pháp, Liên Xô Trung Quốc thấy đợc đờng cứu nớc đắn Ngời tìm

- Nắm đợc chủ trơng, hoạt động tác động ảnh hởng Hội VN CM niên

- Rèn kĩ quan sát đồ, tranh ảnh biết phân tích, so sánh, đánh giá kiện

3 Thái độ:

- Gi¸o dơc lòng khâm phục kính yêu với Chủ tịch Hồ Chí Minh chiến sĩ cách mạng

II Thit bị đồ dùng dạy học

- Một số tranh ảnh chân dung tài liệu hoạt động Nguyễn Quốc

III Các hoạt động dạy - học 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra: 3 Bµi míi:

* Giới thiệu bài: Cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, lúc Việt Nam đáng bế tắc, khủng hoảng đờng lối cứu nớc giải phóng dân tộc Nguyễn Quốc xuất vũ đài trị Ngời tìm đờng cứu nớc cho dân tộc Việt Nam Cuộc hành trình cứu nớc Ngời diễn nh nào? Con đờng cứu nớc gì? Q trình chuẩn bị cho thành lập đảng vơ sản n ớc ta sao? Chúng ta tìm hiểu nội dung học để trả lời câu hỏi nêu

I Ngun ¸i Qc ë Ph¸p (1917 - 1923): - GV gợi cho HS nhớ lại nh÷ng nÐt chÝnh

q trình tìm đờng cứu nớc Nguyễn Quốc từ 1911 CTTG kết thúc (đã học lớp 8)  1917 trở Pháp

? Em trình bày hoạt động của Nguyễn Quốc Pháp (1917-1920)? HS:Trả lời.

? Việc Nguyễn Quốc đọc luận cơng của Lênin có ý nghĩa gì? T tởng Ngời có chuyển biến nh nào?

- GV dùng đoạn thơ "Ngời tìm hình nớc" nhà thơ Chế Lan Viên để nói cảm xúc đọc luận cơng Lênin

- GV giíi thiƯu h×nh 28

? Sau tìm thấy chân lí cứu nớc, Nguyễn ái Quốc có hoạt động Pháp (1921-1923)?

HS:Tr¶ lêi

?Mục đích hoạt động gì? HS:Trả lời

? Theo em, đờng cứu nớc Nguyễn ái Quốc có khác với lớp ngời đi trớc?

- GV híng dÉn HS tr¶ lêi

? Tại Nguyễn Quốc lại sang phơng Tây mà lại nớc Pháp đầu tiên?

- 6/1919 Nguyễn Quốc gửi yêu sách

- 7/1920, Ngời đọc luận cơng vấn đề dân tộc thuc a ca Lờnin

- Tháng 12/1920, Đại hội Đảng xà hội Pháp Tua:

+ Ngời bỏ phiếu tán thành Quốc tế thứ ba + Gia nhập ĐCS Pháp

Chuyn t CN yờu nớc đến CN Mác-Lênin

HS:Tr¶ lêi.

II Nguyễn Quốc Liên Xô (1923 - 1924):

? Hãy cho biết hoạt động của Nguyễn Quốc LX?

HS:Tr¶ lêi.

? Bản tham luận Nguyễn Quốc đọc tại Đại hội Quốc tế cộng sản lần thứ V (1924) đề cập đến vấn đề ý nghĩa của nó?

HS:Trả lời

- 6/1923, Nguyễn Quốc sang Liên Xô dự Hội nghị Quốc tế nông dân

- Tham dự đọc tham luận Đại hội V Quốc tế cộng sản

III Ngun ¸i Qc ë Trung Quèc (1924 - 1925):

? Sau thời gian hoạt động LX Nguyễn ái Quốc làm gì?

HS:Tr¶ lêi

? Hội VNCMTN đợc thành lập hồn cảnh nào? Mục đích?

HS:Tr¶ lêi

? Hãy trình bày hoạt động Hội VNCMTN?

HS:Tr¶ lêi

? Những hoạt động Hội VNCMTN có tác dụng nh PT CM VN từ 1926-1929?

HS:Tr¶ lêi

- 1924 Quảng Châu (TQ)

- 6/1925 thành lập Hội Việt Nam cách mạng niên:

+ Mc ớch: Đào tạo cán bộ, truyền bá CN Mác Lênin

+ Hoạt động:

- Nguyễn Quốc mở lớp huấn luyện để đào tạo cán

- Xuất báo Thanh niên, in Đờng cách mệnh

- Thực phong trào "Vô sản hoá"

4 Cñng cè:

Dựa vào lợc đồ em nêu sơ lợc hành trình cứu nớc Nguyễn Quốc (từ 1911 1925)

5 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị 17 " Cách mạng Việt Nam trớc ĐCS đời"

Tiet 20.doc

Ngày soạn /2009 Ngày dạy /2009 Tuần:

Hà Nội Từ 1945 Đến Nay

I Mục tiêu học 1 Kiến thức.

- Sự phát triển văn học với nhiều thể loại tác giả tiếng thời kì

- Những thành tựu hội họa, kiến trúc, văn nghệ - Sự chuyển biến khoa häc, kÜ thuËt

2 T tëng.

- Giáo dục học sinh lòng biết ơn, trân trọng tự hào mhững thành tựu văn học, nghệ thuật cha ơng để lại

- Gi¸o dơc ý thøc giữ gìn, bảo vệ phát huy thành tựu văn học, nghệ thuật dân tộc

3 Kĩ năng.

- Rèn luyện kĩ nhận xÐt, so s¸nh, quan s¸t

- Båi dìng kÜ miêu tả, liên hệ rút kết luận lịch sử

II Thiết bị, phơng tiện dạy học.

- Lịch sử Hà Nội, tài liệu tham khảo

- Hà Nội – Wikipedia tiếng Việt – http://viwikipedia.Org/wiki/Ha Noi - Trang http:// viwikipedia.Org/ưwiki/ Hoang Thanh Thăng Long - Trang http://www.hanoi Org.vn

III Quá trình dạy học. 1. ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị.

Hàng trăm khởi nghĩa nông dân chống lại quyền nhà Nguyễn nói lên điều gì? Kết quả, nguyên nhân thất bại ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa đó?

3 Néi dung mới.

1 Văn học

GV: Gi HS c SGK

? Cuối kỉ XVIII văn học dân gian phát triển nh nào?

HS:Trả lời

GV: Văn học dân gian phát triển rực rỡ dới nhiều hình thức phong phú nh ca dao đến truyện thơ dài, truyện tiếu lâm GV: Kể cho học sinh nghe câu truyện “Đào trờng thọ”

? Bªn cạnh văn học dân gian văn học chữ Nôm phát triển nh nào?

HS:Trả lời

- Văn học dân gian phát triển rực rỡ

GV: Giới thiệu sơ lợc số tác giả nh đọc vài câu thơ để học sinh tham kho

? Văn học phản ánh nội dung gì? HS:Trả lời

? Ti hc thời kì nàylại đạt đợc thành tựu rực rỡ nh vậy?

HS: Tr¶ lêi

- Là giai đoạn khủng hoảngcủa chế độ phong kiến

- Thời kì sảy nhiều đấu tranh nhân dân chống lại chế độ phong kiến

cao víi nhiỊu tác giả tiếng nh Nguyễn Du, Hồ Xuân Hơng, Cao Bá Quát, tiêu biểu Truyện Kiều

- Nội dung phản ánh đời sống xã hội, tố cáo chế độ phong kiến, nguyện vọng tình cảm nhân dân

2 NghÖ thuËt

GV: Gọi HS c SGK

? Văn gnhệ dân gian bao gồm thể loại nào?

HS: Trả lời

? Thành tựu văn nghệ dân gian? HS:Trả lời

? quê hơng Tuy Lai có điệu hát dân gian nào?

HS :Trả lời

? Trong lĩnh vực hội họa xuất loại tranh nào?

GV: Giới thiệu tranh Đông Hồ ? Đề tài tranh dân gian gì? HS Trả lời

? Em có nhận xét đề tài tranh dõn gian?

HS:Trả lời

? Thời kì có công trình kiến trúc tiếng nào?

HS:Trả lời

- Văn nghệ dân gian phát triển phong phó

- Tranh d©n gian xt hiƯn nỉi tiếng tranh Đông Hồ

GV: Giới thiệu tranh ảnh, t liệu chùa Tây Phơng, Ngọ Môn Huế, Lăng Khải Định

? Nghệ thuật tạc tợng có phát triển hay không?

HS:Trả lời

GV: Giới thiệu 18 vị La Hán

tiếng nh chùa Tây Phơng, lăng tẩm, cung điện vua Nguyễn, Khuê Văn Các

- Nghệ thuật tạc tợng phát triển

4 Củng cố.

Em có nhận xét phát triển văn học nghệ thuật nớc ta kỉ XVIII nửa đầu thé kỉ XIX?

5 Dặn dò.

- Học cũ, làm tập - Chuẩnbị

****************************

Tuần 20 Ngày soạn: 12/01/2009

Tiết21 Ngày dạy: / 2009

Bài 17

Cách mạng việt nam trớc đảng cộng sn i (Tit 2)

I mục tiêu häc 1 VỊ kiÕn thøc:

- HS nắm hồn cảnh lịch sử dẫn đến đời tổ chức cách mạng nớc

- Hiểu đợc phát triển phong trào cách mạng dân tộc, dân chủ nớc ta, đặc biệt phong trào công nông dẫn đến đời ba tổ chức cộng sản Việt Nam

2 Về kỹ năng:

- Rốn k nng s dng đồ để trình bày diễn biến khởi nghĩa, sử dụng tranh ảnh lịch sử

3 Về thỏi :

- Giáo dục lòng yêu nớc, khâm phục cách mạng tiền bối

II Thit b đồ dùng dạy học

- Lợc đồ Khởi nghĩa Yờn Bỏi

- Một số tranh ảnh nhân vật lịch sử : Ngô Gia Tự, Nguyễn Đức Cảnh

III Các hoạt động dạy - học 1 ổn định lớp:

2 KiÓm tra:

? Em trình bày phong trào cách mạng Việt Nam 1926-1927? ? Sự đời phân hoá tổ chức Tân Việt Cách mạng Đảng?

* Giới thiệu bài: Giờ trớc tìm hiểu biến chuyển phong trào cách mạng Việt Nam thành lập tổ chức Tân Việt CMĐ Vậy ngồi tổ chức Tân Việt cịn tổ chức nào? Nó đợc đời hoạt động sao? Chúng ta tìm hiểu tiếp

II Việt Nam Quốc dân Đảng (1927) khởi nghĩa Yên Bái (1930)

? Vit Nam Quc dõn Đảng đợc thành lập nh nào?

HS:Tr¶ lêi

- GV giải thích: Chủ nghĩa "Tam dân" Tôn Trung Sơn là" Dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc"

? Em trình bày hoạt động của VNQDĐ?

HS:Tr¶ lêi

+? Trớc tình hình Việt Nam Quốc dân Đảng quyt nh lm gỡ?

HS:Trả lời

? Trình bày diễn biến khởi nghĩa Yên Bái?

HS:Trả lêi

- GV dùng lợc đồ trình bày diễn bin

? Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa gì?

HS:Trả lời

- GV minh hoạ: Vũ khí tự chế tạo (bom xi măng) cớp giặc Giữa lúc chuẩn bị khởi nghĩa chế tạo bom sơ suất làm chết đảng viên Bắc Ninh

? Tuy thÊt b¹i nhng khởi nghĩa có ý nghĩa gì?

HS:Trả lời

1 Việt Nam Quốc dân Đảng (1927).

a Sù thµnh lËp:

Nguån gèc tõ nhãm Nam Đồng th xà -nhà xuất tiến

- Ngày 25/12/1927 Việt Nam Quốc dân Đảng đời

- Lãnh đạo: Nguyễn Thái Học, Nguyễn Khắc Nhu

- Thành phần: T sản, học sinh, sinh viên, binh lính, hạ sĩ quan, thân hào địa chủ

b Hoạt động:

- Phơng thức hoạt động: ám sát

- 9/2/1929 sau vơ ¸n s¸t Badanh, thực dân Pháp bắt bớ, Việt Nam Quốc dân Đảng bị tổn thấi nặng nề

2 Khởi nghĩa Yên Bái (1930).

- Khởi nghĩa nổ Yên Bái, Phú Thọ, Hải Dơng, Thái Bình, Hà Nội, song thất bại

- Nguyên nhân thất bại:

+ Khách quan: Thực dân Pháp mạnh

n áp khởi nghĩa + Chủ quan:

- Lãnh đạo không thống nhất, non yếu - Tổ chức thiếu thận trọng, bon mật thám chui vào Đảng

- Thiếu sở quần chúng

II Ba tổ chức cộng sản Đảng nối tiếp đời năm 1929:

? Sự phát triển mạnh mẽ phong trào dân tộc, dân chủ đặt yu cu gỡ? HS:Tr li

1 Hoàn cảnh:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn in nghiờng

? Tại đoàn Đại biểu niên Bắc Kì lại bỏ thành lập chi cộng sản đầu tiên Việt Nam?

- GV giíi thiƯu ngêi chi bé céng s¶n đầu tiên: Ngô Gia Tự, Nguyễn Đức Cảnh, Trịnh Đình Cửu, Trần Văn Cung, Đỗ Ngọc Du, D-ơng Hạc Đính, Ngun Tu©n

? Vậy tổ chức đợc đời nh nào? HS:Trả lời

? Việc đời tổ chức cộng sản có ý nghĩa gì?

HS:Trả lời

- Yêu cầu cấp thiết phải thành lập Đảng cộng sản

2 Quá trình hình thành tổ chức:

- 3/1929 Chi Cộng sản đợc thành lập

- 6/1929 Đông Dơng cộng sản đảng đợc thành lập Bắc Kì

- 8/1929 An Nam cộng sản đảng đợc thành lập Nam Kì

- 9/1929 Đông Dơng cộng sản liên đoàn đ-ợc thành lập Trung K×

4 Cđng cè:

? Hãy điền vào ô trống thể đời tổ chức cộng sản Việt Nam:

5 Híng dẫn nhà:

- Học cũ, trả lời c©u hái SGK

- Chuẩn bị 17 " Đảng cộng sản Việt Nam đời" Tiet 22.doc

Tuần 20

Tiết 22 Ngày soạn: 13/ 01 / 2009Ngày dạy:

Chơng II: Việt nam năm 1930 - 1939

Bài 18

đảng cộng sản việt nam đời

I mục tiêu học 1 Về kiến thức:

- HS nắm bối cảnh lịch sử nội dung ý nghĩa Hội nghị thành lập Đảng

.?

.?

.?

Việt Nam TNCMĐCH

06/1925 Tân Việt CMĐNăm 1928

- Nắm hiểu đợc tính đắn, sáng tạo Cơng lĩnh trị Nguyễn Quốc khởi thảo Nắm đợc nọi dung Luận cng chớnh tr 10/1930

2 Về kỹ năng:

- Rèn kĩ sử dụng tranh ảnh lịch sử - Phân tích, so sánh, đánh giá kiện

3 Về thái độ:

- Giáo dục lòng biết ơn lãnh tụ HCM, niền tin vào vai trò lãnh đạo Đảng

II Thiết bị đồ dùng dạy hc

- Chân dung Nguyễn Quốc, Trần Phú - T liƯu lÞch sư

III Các hoạt động dạy - học 1 ổn định lớp:

2 KiÓm tra:

? Việt Nam Quốc dân Đảng đời hoạt động nh nào?

?Tại thời gian ngắn, ba tổ chức cộng sản nối tiếp đời?

3 Bµi míi:

* Giới thiệu bài: Bớc sang 1929 Việt Nam liên tiếp xuất ba tổ chức cộng sản, xuất ba tổ chức đặt u cầu gì? Ai ngời giữ vai trò thống tổ chức cộng sản? Nội dung Hội nghị 3/2/1930 gì? ý nghĩa sao? Chúng ta tìm hiều hơm

I Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (3/2/1930)

? Với đời tổ chức cộng sản, phong trào cách mạng Việt Nam có -u điểm hạn chế gì?

HS:Tr¶ lời.

? Vậy yêu cầu cấp bách cách mạng VN lúc gì?

HS:Trả lời

? Hội nghị thành lập Đảng có nội dung gì?

HS:Trả lời.

- GV mụ t chõn dung NAQ đại biểu dự hội nghị, gồm có ngời: đại biểu ĐDCSĐ, đại biểu ANCSĐ, với Lê Hồng Phong, Hồ Tùng Mậu Nguyễn Quốc

? Vai trò lãnh tụ NAQ việc thành lập ĐCSVN?

HS:Trả lời

?Hội nghị thành lập Đảng có ý nghĩa quan trong nh nào?

HS:Trả lời

1 Hoàn cảnh:

- Cuối năm 1929 xuất tổ chức cộng sản

Yêu cầu phải thống làm

- Hội nghị tiến hành từ 7/2/1930 Cửu Long, Hơng Cảng, Trung Qc

2 Néi dung:

- Hỵp nhÊt tổ chức cộng sản Đảng Cộng sản Việt Nam

II Luận cơng trị (10/1930): - GV nêu khái lợc hoàn cảnh dẫn đến Hi

nghị tháng 10/1930

? Hi ngh ó định nội dung gì?

HS:Tr¶ lêi

- GV giới thiệu chân dung đ/c Trần Phú

? Em h·y nªu néi dung chÝnh cđa Ln c-ơng?

HS:Trả lời

- GV cú th nờu số hạn chế: Cha nêu cao vấn đề dân tộc, nặng đấu tranh giai cấp, đánh giá không tầng lớp tiểu t sản

- Th¸ng 10/1930, hội nghị lần thứ Ban chấp hành TW lâm thơì họp:

+ Đổi tên Đảng thành ĐCSĐD

+ Bầu BCHTW Trần Phú làm Tổng bí th + Thông qua Luận cơng trị

- Nội dung:

+ Đờng lối chiến lợc: Làm CMTS dân qun  tiÕn lªn CNXH

+ Nhiệm vụ: Đánh đổ CNĐQ Pháp PK + Phơng pháp: Vũ trang, bạo động

+ Lãnh đạo: ĐCS + Lựclợng:Công- nơng

III.ý nghÜa lÞch sư việc thành lập Đảng:

? HÃy nêu ý nghĩa việc thành lập Đảng?

HS:Trả lời

+ D©n téc:

- Là bớc ngoặt vĩ đại cách mạng VN - Khẳng định giai cấp công nhân trởng thành đù sức lãnh đạo CM

- ChÊm døt khđng ho¶ng

+ ThÕ giíi: CMVN trë thµnh bé phËn cđa CMTG

4 Cđng cè:

Hãy khoanh tròn vào chữ trớc câu tr li ỳng:

1 Địa điểm diễn Hội nghị thành lập Đảng là:

A MaCao B Hơng Cảng C Đài Loan D Quảng Châu

2 Ngời soạn thảo Chính cơng, Sách lợc vắn tắt:

A Trần Phú

B Nguyễn Quốc C Nguyền Văn Cừ D Hồ Tùng Mậu

5 Hớng dẫn nhà:

- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị 19 " Phong trào Cách mạng VN năm 1930-1935"

Tiet 23.doc Tuần 21

Tiết 23 Ngày soạn: Ngày dạy:

Bài 19

Phong trào cách mạng năm 1930 - 1935

1 VÒ kiÕn thøc:

- Nắm đợc nguyên nhân, diễn biến phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao Xô viết Nghệ Tĩnh

- Nắm đợc trình phục hồi lực lợng cách mạng 1931-1935

2 Về kỹ năng:

- Bit s dng lợc đồ phong trào công nhân, nông dân năm 1930-1931 lợc đồ Xô viết Nghệ Tĩnh

3 Về thái độ:

- Giáo dục cho HS lòng khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng quần chúng công nông chiến sĩ cách mạng

II Thiết bị đồ dùng dạy học

- Lợc đồ phong trào công nhân, nông dân 1930-1931 Xô viết Nghệ Tĩnh - Đèn chiếu

III Các hoạt động dạy - học

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra 15 phút:

? ý nghÜa lÞch sư thành lập Đảng? 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Chúng ta đợc tìm hiểu khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 Vậy tình hình Việt Nam trớc ảnh hởng khủng hoảng kinh tế nh nào? Nguyên nhân, kết ý nghĩa phong trào cách mạng năm 1930-1935 sao? Chúng ta tìm hiểu hơm

I Việt Nam thời kì khủng hoảng kinh tÕ thÕ giíi (1929-1933)

- GV kh¸i qu¸t lại hậu khủng hoảng kinh tế 1929-1933

- GV cho HS thảo luận lớp: Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 tác động đến tình hình kinh tế, xã hội VN nh nào?

HS:Tr¶ lêi

? Trong hồn cảnh điều kiện tự nhiên của chúng ta sao? Bên cạnh thực dân Pháp cịn làm gì?

HS:Tr¶ lêi

? Em có nhận xét hoàn cảnh VN lúc này?

HS:Trả lời

?Hu qu ca hon cnh gì? HS:Trả lời

+ Kinh tÕ:

- Công nông nghiệp suy sụp - Xuất nhập đình đốn - Hàng hố khan

+ X· hội: Đời sống nhân dân khổ cực

+ Điều kiện tự nhiên: Hạn hán lũ lụt triền miên + TD Pháp :

- Tăng su thuế

- Đẩy mạnh khủng bố, đàn áp

 M©u thuÉn dân tộc VN - Pháp trở lên gay gắt

X« viÕt NghƯ TÜnh

?Em nêu nguyên nhân làm bùng nổ phong trào đấu tranh công nhân nông dân 1930-1931?

HS:Tr¶ lêi.

- GV treo lợc đồ giới thiệu

? Phong trào chia thành đợt? HS:Trả lời.

- GV giíi thiƯu nh÷ng nơi diễn phong trào

? Đỉnh cao phong trào đâu? HS:Trả lời.

? Ti đỉnh cao phong trào Nghệ Tĩnh mà khơng phải nơi khác?

HS:Tr¶ lêi.

? Kết phong trào cách mạng Nghệ Tĩnh?

HS:Trả lời.

- GV nhắc lại khái niệm "Xô viết".

? Em có nhận xét quyền này?Vì sao gọi làchính quyền kiểu mới?

HS:Trả lời.

? Phong trào có ý nghĩa gì? HS:Trả lời.

- GV nêu điên cuồng chống phá TD Pháp Phong trào tạm lắng

1 Nguyên nhân:

- Tỏc ng ca khủng hoảng

- Đời sống quần chúng nhân dân khổ cực - Đảng đời kịp thời lãnh đạo

2 DiÔn biÕn:

+ Từ 1929 đến trớc 1/5/1930 phong trào phát triển khắp Bắc- Trung- Nam

+ Từ 1/5/1930 đến tháng 9, 10/1930 phát triển mạnh mẽ với đỉnh cao Xô viết Nghệ Tĩnh

3 KÕt qu¶:

- Chính quyền đế quốc phong kiến tan rã nhiều nơi

- Chính quyền Xơ viết đợc thành lập

- Từ năm 1931 phong trào tạm lắng xuống

4 ý nghĩa:

- Là bớc tập dợt chuẩn bị cho CM tháng tám sau

III. Lực lợng cách mạng đợc phộc hồi

? Cách mạng VN đợc phục hồi nh nào?Tìm những chi tiết chứng tỏ lực lợng cách mạng đợc phục hồi?

HS:Tr¶ lêi

- GV nêu dẫn chứng

- Cuối 1934 đầu 1935:

+ H thng ng c khụi phục

+ Các xứ uỷ, đoàn thể, lực lợng đợc tập hợp lại

4 Cđng cè:

Hãy khoanh trịn vào chữ trc cõu tr li ỳng:

Nguyên nhân nhÊt dÉn tíi sù tỉn thÊt nỈng nỊ cđa phong trào cách mạng 1930-1931 XVNT:

A ng va đời

B Thiếu lãnh đạo thống nớc C Lực lợng quần chúng mạnh nhng thiếu vũ khí D Nổ khơng thời

5 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị 20 " Cuộc vận động dân chủ năm 1936-1939

Tiet 24.doc

Tuần 21

Tiết 24 Ngày soạn: Ngày dạy:

Bài 20

Cuc vận động dân chủ năm 1936 - 1939

I

m ục tiêu học 1 VÒ kiÕn thøc:

- Hiểu đợc nét tình hình giới nớc có ảnh h-ởng đến cách mạng Việt Nam thời kì 1936 - 1939

- Nắm đợc chủ trơng Đảng phong trào đấu tranh thời kì 1936 - 1939, kết ý nghĩa phong trào

2 Về kỹ năng:

- So sỏnh v hỡnh thức tổ chức đấu tranh thời kì 1936 - 1939 với thời kì trớc 1930 -1931 để thấy chuyển hớng Đảng ta ta đắn, phù hợp

- BiÕt sư dơng tranh ¶nh

3 Về thái độ:

- Giáo dục cho HS niềm tin vào lãnh đạo Đảng

II Thiết bị đồ dùng dạy học

- Bản đồ VN với địa danh nổ đấu tranh - ảnh mít tinh nhà Đấu Xảo (Hà Nội)

III Các hoạt động dạy - học 1 ổn định lớp:

2 KiÓm tra:

? Căn vào đâu để khẳng định quyền Xơ viết Nghệ Tĩnh quyền dân, dân dân?

3 Bµi míi:

* Giới thiệu bài: Cuộc khủng hoảng kinh tế giới, hậu biến động giới tác động, ảnh hởng trực tiếp đến cách mạng Việt Nam Đứng trớc tình hình đó, Đảng ta cần phải có chủ trơng cho phù hợp Những tác động tình hình giới gì? Chủ trơng diễn biến phong trào nh nào? ý nghĩa phong trào sao? Để trả lời câu hỏi tìm hiểu hơm

I T×nh h×nh giới nớc - GV gợi cho HS nhớ lại khủng hoảng

kinh tế 1929 - 1933

? HÃy cho biết nớc t thoát cuộc khủng hoảng kinh tế cách nào?

HS:Tr¶ lêi

? Sau thiết lập chế độ phát xít chúng đã thi hành sách phản động nh thế nào?

HS:Trả lời (Cho HS đọc đoạn in nghiêng). ? Chủ nghĩa phát xít đời đặt giới vào hồn cảnh nào?

HS:Tr¶ lêi

? Trớc nguy Quốc tế cộng sản có hành động gì?

HS:Tr¶ lêi

? Cho biết tình hình nớc Pháp nh nào trức đời CNPX?

HS:Trả lời

? Em cho biết tình hình VN sau cc khđng ho¶ng?

HS:Tr¶ lêi

- Chđ nghĩa phát xít nắm quyền Đức, ý, Nhật đe doạ hoà bình an ninh giới

- ĐH lần VII QTCS kẻ thù chủ trơng thành lập mặt trận nhân dân nớc chống PX

- Mặt trận nhân dân Pháp lên nắm quyền, có nhiều sách tiến với thuộc địa

2 Trong níc:

- Đời sống nhân dân ta đói khổ, ngột ngạt

II Mặt trận dân chủ Đông Dơng phong trào đấu tranh đòi tự do, dân chủ

? Trớc tình hình mới, Đảng ta có chủ trơng gì?

HS:Trả lời

- GV nờu: Tm gỏc hiệu "Đánh đổ ĐQ Pháp, Đơng Dơng hồn tồn độc lập", "Tịch thu ruộng đất địa chủ chia cho dõn cy"

1 Chủ trơng Đảng:

- Xác định kẻ thù: TD Pháp tay sai khơng chịu thi hành sách MTND Pháp - Nhiệm vụ: Chống PX, chiến tranh, chốngbọn phản động tay sai địi tự cơm áo, hồ bình

- Thành lập Mặt trận Nhân dân phản đế Đông Dơng sau đổi thành MTDCĐD

- Hình thức đấu tranh: hợp pháp, nửa hợp pháp, công khai

2 Diễn biến:

- Phong trào ĐD Đại hội (8/1936) thu thËp ngun väng cđa nh©n d©n

- Phong trào rớc phái viên phủ Pháp nhằm đa yêu sách

- Phong trào công nhân, nông dân tầng lớp khác

- Phong trào báo chí tiến - Đấu tranh nghị trờng

? Hãy cho biết ý nghĩa lịch sử phong trào đấu tranh giai đoạn 1936 - 1939?

HS:Trả lời - Phong trào tập dợt quần chúng đấu tranh, CN Mác- Lê đợc truyền bá sâu rộng, đội quân trị hùng hậu đợc hình thành

- Qua PT, Đảng đợc rèn luyện, đào tao đợc nhiều cán trung kiên

- Phong trào tập dợt lần cho CM th¸ng

4 Cđng cè:

Hãy khoanh tròn vào chữ trớc câu trả lời đúng:

Nguyên nhân dẫn tới phong trào cách mạng 1936-1939 là:

A CN PX i e doạ hồ bình an ninh giới B Quốc tế cộng sản họp đề chủ trơng

C Mặt trận nhân dân Pháp lên nắm quyền, có nhiều sách tiến với thuộc địa

D Sự giúp đỡ Liên Xô

5 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi cị, trả lời câu hỏi SGK làm tập

- Chuẩn bị 21 " Việt Nam năm 1939-1945"