C¸c ngµnh C«ng nghiÖp träng ®iÓm cã sö dông nguån nguyªn liÖu, tµi nguyªn s½n cã trong vïng: N¨ng lîng, CBTP .... Vai trß cïng vïng §NB trong ph¸t triÓn C«ng nghiÖp cña c¶ níc.b[r]
(1)Tiết 37 Ngày 22 tháng 12 năm 2009 Bài 33: Vùng Đông Nam Bộ (Tiếp theo)
I Mục tiêu học : Sau học, học sinh cần:
- Nm c KN du lịch hiểu đợc KV dịch vụ ĐNB phát triển so với nớc - Nhận thức đợc tầm quan trọng vùng kinh tế trọng điểm phía Nam so với nớc - Biết khai thác KT từ bảng số liệu, lợc đồ, đồ KT
II Ph ơng tiện dạy - học:
- BĐ kinh tế vùng ĐNB ĐB SCLong III, Ph ơng pháp:
-Cá nhân/cả lớp
-Tho lun nhóm;Nêu vấn đề -Thuyết trình ,Trực quan
IV.TiÕn tr×nh tổ chức HĐDH : Bài cũ:
? Trình bày thành tựu công nghiệp, nông nghiệp ĐNB ? ? Phân tích phát triĨn tỉng hỵp kinh tÕ biĨn ?
Bµi míi:
HĐ1: Giới thiệu bài: (SGK). Tiến trình hoạt động:
Hoạt ng ca GV-HS Ghi bng
HĐ2 (cặp)
B1:? Xác định ngành Dịch vụ ĐNB?
? Dùa vµo H 33.1, nhËn xÐt mét sè chØ tiêu dịch vụ vùng so với nớc ?
? Nhận xét tỷ lệ vốn đầu t nớc vào ĐNB so với nớc ?
? Vì ĐNB có sức thu hút mạnh nguồn đầu t nớc ?
(Phân tích mạnh vỊ ngn nh©n lùc,
tài ngun thiên nhiên, vị trí địa lý, sơ sở hạ tầng ĐNB ? để giải thích ĐNB thu hút vốn đầu t nớc ngoài).
? Cho biÕt tõ TP HCM tỉnh (TP) khác loại hình GTVT ? =>Chứng mminddTPHCM đầu mối giao thông ?
? Xác định tuyến du lịch từ TP HCM Vũng Tàu, Đà Lạt, Nha Trang, ĐBSCL ? (HS trả lời, bổ sung, GVNX)
? Kể tên vùng kinh tế trọng điểm ? ? Xác định ranh giới vùng KT trọng điểm phía Nam ? Kể tên tỉnh thuộc vùng KT trọng điểm phía Nam ?
(§NB +Long An) H§3:
? Em hÃy nhắc lại khái niệm vùng kinh tế trọng ®iĨm ? (trang 156 SGK)
? Cho biÕt tÇm quan trọng TP HCM , Biên Hoà, Vũng Tàu vïng kinh tÕ träng ®iĨm phÝa Nam?
? Dựa vào bảng 33.3 nhận xét vai trò vùng kinh tế trọng điểm phía Nam
3 DÞch vơ :
- Khu vùc dÞch vơ đa dạng - Nhìn chung tiêu dịch vụ chiếm tỷ trạng cao so với nớc - Có sức thu hút mạnh nguồn đầu t nớc
- TP HCM là:
+ Đầu mối GTVT giá trị hàng đầu ĐNB níc
+ Là TT dịch vụ lớn nớc - Sự đa dạng loại hình kinh tế dịch vụ góp phần thúc đẩy kinh tế vùng phát triển mạnh mẽ
IV C¸c TT kinh tế vùng kinh tế trọng điểm phía Nam
- Các TT KT: TP HCM, Vũng Tàu, Biên Hoà, Bình Dơng
(2)cả nớc ?
(HS ph¸t biĨu, nhËn xÐt, GVKL)
HĐ4: V.Kết luận, đánh giá :
- Giáo viên kết luận nội dung häc - HD HS lµm bµi tËp SGK, tËp BĐ
- HD học chuẩn bị 34.
Tiết 38 Ngày tháng 01 năm 2010 Bài 34: Thực hành
Phân tích số ngành công nghiệp trọng điểm ở Đông Nam Bộ
I Mục tiêu học : Sau học, học sinh cần:
- Cng c kiến thức học TL, KK trình phát triển KT vùng, khắc sâu vai trò vùng ĐNB
- Rèn kỷ xử lý, phân tích số liệu thống kế số ngành CN trọng điểm - Có kỹ lựa chọn biểu đồ thích hợp
II Ph ¬ng tiƯn dạy - học :
- BĐTN, KT vùng ĐNB ĐB SCL
-tp đồ địa lý 9, át lát Việt Nam, tranh ảnh, TLTK, thớc, bút, máy tính III, Ph ng phỏp:
-Cá nhân/cả lớp
-Tho lun nhúm;Nờu vấn đề -Thuyết trình ,Trực quan
IV.TiÕn tr×nh tỉ chức HĐDH :
Bài cị: ( Lång vµo bµi thùc hµnh) Bµi míi:
(3)TiÕn trình thực hành:
Bi 1: V biu đồ qua số liệu bảng 34.1 Bớc 1:
- Cho HS tìm hiểu khái niệm: Ngành CN trọng điểm - Có ngành CN trọng điểm (7)
- Sắp xếp theo TT từ lớn đến bé
- Nhận xét mối quan hệ ngành KTTĐ vùng so với TĐ phía Nam Bớc 2: Lựa chọn kiểu đồ:
+ Cét Gièng bµi 37 + Thanh ngang
Bớc 3: Cho HS thực vẽ biểu đồ. - Trục tung ghi %
- Trục hoành ghi ngành CN trọng điểm (Nếu vẽ ngang ngợc lại) - Ghi thích, tên biểu đồ
- Cần vẽ cân đối, hợp lý HĐ2 (nhóm)
Bµi tËp 2:
Chia lớp thành nhóm nghiên cứu để trả lời câu hỏi a, b, c, d SGK trang 124 a Các ngành Cơng nghiệp trọng điểm có sử dụng nguồn nguyên liệu, tài nguyên sẵn có vùng: Năng lợng, CBTP
b Sử dụng nhiều lao ng: CBTP, dit may
c Đòi hỏi kỷ thuật cao: Năng lợng, Cơ khí, điện tử
d Vai trò vùng ĐNB phát triển Công nghiệp nớc + Là vùng có ngành Công nghiệp phát triển nớc
+ Một số sản phẩm ngành CN trọng điểm dẫn đầu nớc - Khai thác dầu thô chiếm 100% tỷ lệ so với nớc
- Động điêden chiếm 77,8% tỷ lệ so với nớc - Điện sản xuất chiếm 47,3% tỷ träng so víi c¶ níc
=> ĐNB có vai trò định phát triển vùng kinh tế trọng điểm phía Nam thúc đẩy mạnh mẽ phát triển công nghiệp nớc
* vùng biển Đơng thuộc ĐNB khai thác dầu khí, việc khai thác dầu mỏ khí đốt ln ln đợc bảo vệ an toàn với kỷ thuật cao Tuy giới xảy cố khai thác (cháy, nổ) vận chuyển (tai nạn đắm tàu) làm số dầu tràn biển gây ô nhiễm môi trờng biển trầm trọng, làm chết số sinh vật biển (tôm, cá, chim biển) tác hại cho ngành đánh bắt nuôi trồng thủy sản Dầu theo sóng tràn vào bờ gây nhiễm bãi biển, việc làm lại bờ biển tốn kém, thiệt hại lớn cho ngành du lịch, dịch vụ biển
Chính cần ý đến vấn đề bảo vệ môi trờng biển đảo => Nhằm phát triển KT-XH V Kết thúc thực hành :
- Nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ làm HS, nhóm - Cho điểm số học sinh làm tốt
- Thu bµi vỊ nhµ chÊm
(4)Ngày tháng năm 2010 Tiết 39:
Bài 35: Vùng Đồng sông Cửu Long I Mục tiêu học : Sau học, häc sinh cÇn:
- Hiểu đợc ĐBSCL có vị trí địa lý thuận lợi, TNTN đa dạng, đồng thời nhận biết đợc khó khăn thiên nhiên mang lại
- Làm quen với khái niệm: "Chủ động sống chung với lũ"
- Kết hợp khai thác kênh chữ, kênh hình để giải thích số vấn đề xúc ĐBSCL II Ph ơng tiện dạy - học :
- B§ TN vïng ĐNB ĐB SCLONG III, Ph ơng pháp:
-Cá nhân/cả lớp
-Tho lun nhúm;Nờu -Thuyt trỡnh ,Trc quan
IV.Tiến trình tổ chức HĐDH :
Bài cũ: (Nhận xÐt bµi thùc hµnh) Bµi míi:
HĐ1: Giới thiệu bài: (SGK). Tiến trình hoạt động:
Hoạt động GV-HS Ghi bng
HĐ2: Cá nhân/ cặp
GV treo BĐ TN (35.1)Yêu cầu HS:
? Xỏc nh ranh gii ĐBSCL đồ ? ? Tiêp giáp với vùng ? Quốc gia ? ? Tiếp giáp với biển ?
? Nêu tên tỉnh (Tp) ĐBSCL ? ? Nêu ý nghĩa vị trí địa lý vùng ? Có thuận lợi khó khăn gỡ ?
? Em hiểu thuật ngữ "Miền Tây" ?
(HS tr¶ lêi, nhËn xÐt bỉ sung, GV KL) (Chun ý mơc 2)
H§3 (nhãm) Nhãm lỴ:
? Cho biết loại đất ĐBSCL phân bố chúng ?
? Nhận xét mạnh tài nguyên thiên nhiên ĐBSCL để SX LT-TP ?
Nhãm ch½n:
? Nêu số nét khó khăn mặt tự nhiên ĐBSCL ?
? Giải pháp khắc phục khó khăn ?
? Tìm hiểu biện pháp: "Sống chung với lũ" ? (Các nhóm nghiên cứu, thảo luận, trình bày nhận xét, bổ sung lẫn nhau, GVKL kiến thức)
(HĐ4/ cá nhân)
? Dựa vào bảng 35.1 nhận xét tình hình dân c,
I Vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ - Thuận lợi để phát triển kinh tế đất liền kinh tế biển
- Më réng quan hÖ hợp tác với n-ớc tiểu vùng sông Mê Công
II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên
1 Thuận lợi
- Địa hình thấp, phẳng, khí hậu cận xích đạo, nguồn nớc, sinh vật cạn dới nớc phong phú (đất phù sa 1,2triệu ha)
2 Khó khăn
- t phốn, t mn (2,5 triệu ha) - Lũ lụt
- Mïa kh« thiÕu nớc, nguy xâm nhập mặn
3 Giải pháp
(5)x· héi ë vïng §BSCL?
?So sánh tiêu với nớc => Nhận xét? (HS nghiên cứu trình bày)
- Tăng cờng hệ thống thuỷ lợi - Thoát lũ, sống chung với lũ, khai thác lợi của lũ Sông Mê Công III Đặc điểm Dân c - XH
Ngời dân thích ứng sinh hoạt với SX hàng hoá
HĐ5: V Củng cố dặn dò:
- Giáo viên kết luận nội dung học - HD HS lµm bµi tËp SGK, tËp BĐ
- HD học chuẩn bị 36.
Tiết 40 Ngày 16 tháng năm 2010 Bài 36: Vùng Đồng sông Cửu Long (Tiếp theo) I Mục tiêu học : Sau học, học sinh cần:
- Hiểu ĐBSCL vùng trọng điểm sản xuất lơng lực, thực phẩm, vùng xuất nông sản hàng đầu nớc CN, DV bắt đầu phát triển Các TP Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên, Cà Mau phát huy vai trß TT kinh tÕ vïng
- Phân tích liệu sơ đồ kết hợp với lợc đồ để khai thác kiến thức theo câu hỏi - Biết kết hợp kênh chữ kênh hình, liên hệ thực tế giải thích số vấn đề xúc vùng
-Biết vùng có điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế đất liền nh biển Biết số vấn đề MT đặt : Cải tạo đất mặn;đất phèn ;phòng chống cháy rừng; bảo vệ đa dạng sinh học MT sinh thỏi rng ngp mn
II Ph ơng tiện dạy - häc :
(6)III, Ph ơng pháp: -Cá nhân/cả lớp
-Tho lun nhúm;Nờu vấn đề -Thuyết trình ,Trực quan
IV.TiÕn tr×nh tỉ chức HĐDH : Bài cũ :
? Nhận xét mạnh TN, DC để phát triển KT ĐBSCLong ? ? ý nghĩa việc cải tạo đất phèn, đất mặn ĐBSCLong ?
Bµi míi :
HĐ1: Giới thiệu bài: (SGK). Tiến trình hoạt động:
Hoạt động ca GV-HS Ghi bng
HĐ2: Cá nhân
GV treo BĐ
? Dựa vào bảng 36.1 hÃy tính tỷ lệ % diện tích sản lợng lúa ĐBSCL so với nớc ? ( DT=51,1%; SL= 51,45%)
? ý nghÜa cđa viƯn sản xuất lơng thực thực phẩm Đông Sông Cửu Long ? ? Dựa vào BĐ hÃy nên tên tỉnh trồng lúa chủ yếu ĐBSCL ?(Kiên Giang ,An Giang,
? Hãy cho biết vài nét trồng ăn quả, nuôi vịt đàn, đánh bắt thủy sản ĐBSCL ?
? Giải thích ĐBSCL mạnh phát triển nghề ni trồng đánh bắt thuỷ sản ?
(+Vïng biÓn rộng, quanh năm ấm, nhiều tôm, cá)
+ Rõng rËm ven biĨn cung cÊp ngn t«m gièng tù nhiên thức ăn nuôi tôm vùng rừng ngập mặn
+ Lũ hàng năm sông Mê Công đem lại nguồn thuỷ sản, lợng phù sa lớn
+ Nguồn thức ăn lớn từ trồng trät
(HS nghiên cứu, phát biểu, GVKL) ?Trong nơng nghiệp cịn ngành đóng vi trị quan trng?
GV:Lu ý vđ chống cháy rừng , bỏ vệ đa dạng sinh học rừng ngập mặn
(Chuyển mục2) (HĐ3/ nhóm) Dựa vào bảng 36.2 H36 hÃy:
N1: Cho biết ngành chế biến LT-TP chiếm tỷ trọng cao ? (sp nông nghiệp phong phú=> )
N2: (Dựa vào H 36.2): Xác định TP, thị xã có sở chế biến LT-TP ?
H§4: Cá nhân
? Vỡ DV õy ch yếu là: XNK, vận tải đờng thuỷ, du lịch ?
? Nêu mặt hàng xuất chủ lực ? ? ý nghĩa vận tải đờng thuỷ sn
IV Tình hình phát triển kinh tế
1 N«ng nghiƯp
- Giữ vai trị hàng đầu việc đảm bảo an toàn lơng thực nh XK lơng thực, thực phẩm nớc - Diện tích trồng lúa chiếm 51,1% nớc.-Sản lợng lúa chiếm 51,4% c n-c
- Vùng trồng ăn lớn nớc
- Tổng lợng thuỷ sản chiếm 50% nớc
-Nghề rừng giữ vị trí quan trọng, rừng ngập mặn
2 C«ng nghiƯp
- C«ng nghiƯp chiÕm 20% tỉng GDP toàn vùng
- CN chế biến LT-TP giá trị
3 Dịch vụ
- Gồm ngành chủ yếu: XNK, vận tải biển du lịch
(7)xuất đời sống nhân dân vùng (kênh rạch)
? Thö thiÕt kÕ tua du lịch từ TP HCM => ĐBSCLong ?
(xem thêm Bản đồ giao thông) ? Xác định BĐ TP: Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên => TT kinh tế vùng? ? Vì Cần Thơ trở thành TT KT lớn ĐBSCL ? (Vị trí khơng xa với TP HCM, vai trị cảng Cần Thơ, trờng ĐH Cần Thơ ? Vai trị KCN Trà Nóc ?)
V.C¸c TT kinh tÕ vùng kinh tế trọng điểm - Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên - Cần Thơ TT kinh tÕ lín nhÊt vïng
HĐ5: V.Kết luận, đánh giỏ:
- Giáo viên kết luận néi dung bµi häc - HD HS lµm tập SGK, tập BĐ
- HD HS học chuẩn bị 37. Tiết 41 Ngày tháng 1năm 2010 Bài 37: Thực hành
Vẽ phân tích biểu đồ tình hình sản xuất ngành thuỷ sản đồng sông cửu long I Mục tiêu học : Sau học, học sinh cần:
-Hiểu đầy đủ mạnh lơng thực, vùng cịn mạnh thuỷ sản - hải sản - Biết phân tích tình hình phát triển ngành thuỷ - hải sản vùng ĐBSCL
- Rèn kỹ xử lý số liệu thống kê vẽ biểu đồ so sánh số liệu để khai thác kiến thức - Liên hệ với thực tế hai vùng ĐB ln ca t nc
II Ph ơng tiện dạy - häc :
1- GV: B§TN, KT vùng ĐNB ĐB SCL 2- HS :thớc, bút, máy tính
III, Ph ơng pháp: -Cá nhân/cả lớp
-Tho lun nhúm;Nờu -Thuyt trỡnh ,Trc quan
IV.Tiến trình tổ chức HĐDH :
Bài cũ: ( Kết hợp thực hành) Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài:
Tiến trình thực hành: Bài tập 1:
1 Cho HS nghiªn cøu néi dung:
2 Xư lý b¶ng sè liƯu: (sè liƯu 100% c¶ nớc) Vùng
Loại thuỷ sản ĐBSCLong ĐB SHồng Cả hai Cả nớc
Cá biển khai thác 41,5 4,6 46,11 100%
Cá nuôi 58,4 22,8 80,87 100%
T«i nu«i 76,8 3,9 80,66 100%
3 Lựa chọn dạng biểu đồ: Cột ngang.
Giống 34 (mỗi loại Thuỷ sản biểu đồ cột chồng) 4 Vẽ biểu đồ (HS vẽ)
(8)H§2: nhãm
Bài tập 2: Phân tích biểu đồ:
Có thể chia nhóm nghiên cứu theo a, b, c Các nhóm tổ chức trình bày - Yêu cầu phân tích biểu đồ (khác phân tích bảng s liu)
a Trong ngành sản xuất thuỷ sản, so với ĐBSH, ĐBSCL có số lợi về: * ĐK TN: Diện tích vùng nớc cạn biển lớn hẳn.
- Nguồn cá tôm dồi dào: Nớc ngọt, nớc mặn, nớc lợ
-Cỏc bãi tôm, bãi cá biển rộng lớn (Hai sông Tiền sông Hậu nhiều kênh rạch giúp cho việc nuôi trồng thủy sản nớc phát triển, lại thêm nhiều vùng ruộng ven biển trồng lúa hiệu kinh tế chuyển sang ni tơm, cá )
* Nguồn lao động có kinh nghiệm tay nghề nuôi trồng đánh bắt thủy sản đơng đảo
- Ngời dân ĐBSCL thích ứng linh hoạt với kinh tế thị trờng, động nhạy cảm với sản xuất kinh doanh Đại phận dân c ĐBSH giỏi thâm canh lúa nớc, phận nhỏ làm nghề nuôi trồng (đánh bắt) khai thác thuỷ sản
* Đồng SCL có nhiều sở chế biến thủy sản chất lợng cao nhằm tạo sản phẩm để XK sang thị trờng khu vực th gii
*Thị trờng tiêu thụ sản phẩm: ĐBSCL có thị trờng tiêu thụ rộng lớn nớc, nớc khu vực ĐNá, CA, Nhật bản, Bắc Mĩ EU
b Thế mạnh nuôi tôm xuất khÈu ë §BSCL thĨ hiƯn ë:
+ ĐKTN + Lao động + Cơ sở chế biến + Thị trờng
=> + DiƯn tÝch vïng níc réng lín: Tõ Cà Mau => Kiên Giang Phú Quốc
+ Do nuôi tôm đem lại nguồn thu nhập lớn, chấp nhận rủi ro, sẵn sàng tiếp thu KT - công nghệ để phát triển nghề nuôi tôm XK
+ Thị trờng nhập tôm (EU, Nhật Bản, Bắc Mĩ) nhân tốt quan trọng kích thích nghề nuôi trồng Thuỷ sản XK ?
c Khó khăn:
- Vn u t cho đánh bắt xa bờ
- Xây dựng sở chế biến chất lợng cao
- Chủ động nguồn giống an toàn, suất, chất lợng cao - Chủ động thị trờng
- Chủ động tránh né rào cản nớc nhập thuỷ sản Việt Nam V Kết thúc Thực hành :
- Nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ làm HS - Cho điểm số HS làm tốt
- Thu bµi vỊ nhµ chÊm
* HD chuẩn bị cho tiết sau ôn tập từ 31 - 37 (Phát đề cơng ụn tp)
Ngày 24 tháng năm 2010
Tiết 42:
bài ôn tập
(9)- Hệ thống hoá kiến thức trọng tâm chơng trình, kĩ địa lý từ
31 - 37.
- Hiểu trình bày đợc tiềm phát triển kinh tế vùng ĐNB ĐBSCL Thế mạnh vùng, tồn giải pháp khắc phục khó khăn
- Thấy đợc vai trò vùng TKTĐ phía Nam phát triển KT-XH hai vùng - Có kỹ so sánh, phân tích, vẽ biểu đồ hình cột hình trịn
II Ph ơng tiện dạy - học :
1- BĐ TN, KT vùng ĐNB ĐB SCL
2- SGK, SGV, tập đồ địa lý 9, át lát Việt Nam, TLTK III, Ph ng phỏp:
-Cá nhân/cả lớp
-Tho luận nhóm;Nêu vấn đề -Thuyết trình ,Trực quan
IV.TiÕn trình tổ chức HĐDH : ÔĐTC:
Bài cũ:
Kiểm tra lại chuẩn bị HS, nêu yêu cầu ôn tập KT - KN từ 31 - 37 Bài mới:
HĐ1: Giíi thiƯu bµi:
Tiến trình hoạt động:
B1: Cho HS xác định vị trí, giới hạn lãnh thổ hai vùng kinh tế Nêu ý nghĩa vị trí địa lý
- Tỉ chøc cho HS s¾p xếp tên tỉnh, TP trực thuộc TW vùng vùng kinh tế trọng điểm phía Nam
B2: Cho HS nghiên cứu nội dung câu hỏi:
Hệ thống câu hỏi ôn tập Gợi ý trả lời
1 Điều kiện TN TNTN ảnh hởng nh đến phát triển KT vùng ĐNB ? Vì phải bảo vệ phát triển rừng đầu nguồn, đồng thời hạn chế ô nhiễm môi trờng ? (Thảo luận )
2 Vì ĐNB có sức hút mạnh mẽ lao động nớc ?
(Dân TT cao 55,5%) lao động dồi dào, biết chữ 92,1%, lao động có kỹ thuật cao, thu nhập 527,8 nghìn đồng -> sống ổn định 3 Bài tập trang 116 SGK.
4 Vì vùng ĐNB trở thành vùng sản xuất CN lớn nớc đặc biệt cao su ?
(Hiện cao su đợc trồng tỉnh Tây Nguyên, DHMT )
Thỉ nhìng - khÝ hËu 4 thÕ mạnh: Tập quán kinh nghiệm SX
Cơ cở CN chế biến Thị trờng XK
5 Vai trò quan trọng hồ chứa nớc Dầu Tiếng (Tây Ninh) Trị An (Đồng Nai) i
=> Cần phát triển môi trờng bền vững: Đất rừng, nớc điều kiện quan trọng hàng đầu
=> Rừng nên nguồn sinh thuỷ có hạn chế
Vùng hạ lu có Công nghiệp kinh tế phát triển mạnh
-> Nguy c ô nhiễm môi trờng lớn -> ô nhiễm nguồn nớc sơng ? - Thu nhập bình qn đầu ngời học vấn, tuổi thọ TB, mức độ thị hố cao
- HS tù lµm.
- Nhờ có điều kiện thổ nhỡng (đất xám, đất đỏ), khí hậu nóng quanh năm, địa hình đối lu sóng, chế độ gió ơn hồ, lại có sở chế biến cảng để xuất
- Cây cao su CN trọng điểm với diện tích 281,3 nghìn (2002), ngời dân có kinh nghiệm trồng cao su, có sở chế biến, thị trờng tiêu thụ rộng lớn ổn định (Tquốc, Bắc Mĩ, EU) cao su đà phát triển, gỗ cao su dùng SX đồ nội thất
(10)với Sản xuất Nông nghiệp ?
* HS vẽ BĐ nhận xét bảng số liệu 32.1 trang 117 SGK.
*BT trang 123 – SGK
6 Tại ĐNB có sức thu hút mạnh nguồn vốn đầu t nớc ? Xác định tuyến giao thông xuất phát từ TP HCM ? 7 Thế mạnh số tài nguyên thiên nhiên để phát triển KT - XH ĐBSCLong ?
8 ý nghĩa việc cải tạo đất phèn, đất mn BSCLong ?
9 Đặc điểm chủ yếu dân c ĐBSCL ?
? Ti phi đặt vấn đề phát triển kinh tế đôi với nâng cao mặt dân trí phát triển thị ĐB ?
10 Tạo ĐBSCL mạnh phát triển ni trồng đánh bắt thủy sản ?
(cã nhiỊu s«ng níc, khí hậu ấm áp, nhiều nguồn thức ăn cho cá, tôm thuỷ sản khác)
11 Vì ĐBSCL ngành chế biến LT-TP có tỷ trọng cao c¶ ?
nhÊt níc ta (DT= 270km2, chøa 1,5
tỉ m3 nớc, đảm bảo tới cho 170
nghìn đất thờng xuyên thiếu nớc mùa khô Tây Ninh huyện Củ Chi thuộc TPHCM)
- Trị An: Chức điều tiết nớc cho nhà máy thủy điện Trị An (P = 400MW)= > góp phần cung cấp nớc cho sản xuất nông nghiệp, trồng cao su, khu CN đô thị tỉnh Đồng Nai
HS trình bày
- HS trỡnh by v cỏc ĐK TN (ĐK khí hậu thuận lợi, vùng phát triển động, đất đai rộng lớn, rừng, nguồn nớc, biển đảo )
- Đất phèn, đất mặn chiếm diện tích lớn khoảng 2,5 triệu => hai sử dụng sản xuất nơng nghiệp với điều kiện phải đợc cải tạo, trớc hết phải áp dụng cá biện pháp thau chua, rửa mặn, xây dựng hệ thống bờ bao, kênh rạch vừa thoát nớc vào mùa lũ, vừa giữ nớc vào mùa cạn
=> ĐBSCL cần đến lợng phân bón lớn nơng nghiệp, đặc biệt phân lân để cải tạo đất, đồng thời lựa chọn hệ thống trồng để sử dụng thích hợp với đất phèn, đất mặn ĐBSCL
- Tỉ lệ biết chữ dân thành thị mức thấp so với TB nớc => dân trí dân c thành thị có tầm quan trọng đặc biệt công đổi mới, công xây dựng miền Tây Nam Bộ trở thành vùng động lực kinh tế
- Vùng biển rộng ấm quanh năm - Vùng rừng ven biển cung cấp nguồn tôm giống tự nhiên thức ăn cho vùng nuôi tôm vùng đất ngập mặn
- Lũ hàng năm sông Mê Công đem lại nguồn thủy sản, lợng phù sa lớn
- Sn phẩm trồng trọt, chủ yếu trồng lúa cộng với nguồn cá tơm phong phú nguồn thức ăn để nuôi cá, tôm hầu hết địa ph-ơng
(11)(gạo 88% XK nớc, thủy sản 50%; vịt nuôi 25% => cấu CN CN CB chiÕm 65%)
12 Vïng kinh tÕ träng điểm phía Nam có vai trò phát triển KT - XH ĐNB ĐBSCL ?
-> cần phát triển CNCB tốt chất lợng sản phẩm tốt -> Khả xuất giá
- HS trình bày
Hệ thống hoá kiÕn thøc qua b¶ng sau: Vïng
Ỹu tè
Đông Nam Bộ ĐB Sông Cửu Long
- Vị trí giới hạn - ĐKTN TNTN
- DT = 23550km2, DS 10,9 triÖu
ngêi
+ KhÝ hËu cËn X§ nãng Èm
+ Đất Bazan, đất xám, thềm lục địa rộng nông, biển ấm, nhiều dầu khí
-DT =39.734km2, DS =
16,7 triƯu ngêi
+ §Êt phï sa chiÕm S lín + Rõng ngËp mỈn lín nhÊt níc, khÝ hËu nãng ẩm quanh năm, nguồn thuỷ sản lớn nớc
Dân c - XH Dân đông (10,9 triệu ngời-2002), mức sống cao nhất, đội ngũ lao động ng linh hot
- Mặt dân trí ca cao thích ứng linh hoạt với sản xuất hàng hoá
Kinh tÕ
C«ng
nghiệp Chế biến thực phẩm, sản xuất hàng tiêu dùng, dầu mỏ khí đốt, cơng nghệ cao
ChÕ biÕn LTTP
N«ng
nghiệp Thế mạnh: Cây CN, ăn nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản Thế mạnh: Cây lơng thực, ăn quả, vịt nuôi đàn, nuôi trồng đánh bắt TS, XK gạo, TS, hoa Dịch
vụ Phát triển mạnh, đa dạng Xuất khẩu, vận tải đờng thuỷ, du lịch Các trung tâm
kinh tÕ HCM, Biên Hoà, Vũng Tàu Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên, Cà Mau
V Kết thúc ôn tập:
- GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập HS - Cho điểm số em
(12)TiÕt 43 Ngµy 30 tháng 01 năm 2010 Bài Kiểm tra tiết
I Mơc tiªu :
- Kiểm tra đánh giá mức độ hiểu, nắm vững đặc điểm điều kiện tự nhiên, dân c, kinh tế vùng ĐNB ĐBSCL
- Kiểm tra kỹ vẽ phân tích biểu đồ, khả t liên hệ, tổng hợp, so sánh - Trên sở kết thu đợc rút kinh nghiệm dạy - học bồi dỡng tính tự giác làm cho HS, lấy điểm vào sổ
Từ 31 - 37, gồm vùng ĐNBộ §BSCLong II Ma trËn
III TiÕn tr×nh giê kiĨm tra : ÔĐTC
Phát đề cho HS (in sẵn)
- Nội dung đề đợc in sẵn, có kèm theo đáp ỏn
- Trong trình kiểm tra giáo viên theo dõi, giám sát HS làm I.Trắc nghiệm:
Hãy khoanh tròn vào chữ đứng đầu ý Câu 1: Đơng Nam Bộ vùng có khí hậu:
A Cận xích đạo B Nhiệt đới khơ
C Nhiệt dới có mùa đơng lạnh D Cận nhiệt đới
Câu 2: Theo tiêu phát triển dân c, xã hội Đơng Nam Bộ vùng có trình độ phát triển:
A Trung bình so với nớc B Thấp so với nớc C Cao so với nớc D Không đáng k
Câu 3: Đồng sông Cửu Long vùng có sản lợng thuỷ sản lớn nớc ta v× vïng cã: A Søc mua rÊt lín
B Dân c đơng nớc ta
C Trình độ phát triển kinh tế – xã hội cao nớc ta
D Điều kiện thuận lợi cho nuôi trồng khai thác thuỷ sản
Cõu 4: C cấu trồng đồng sông Cửu Long Đông Nam Bộ khác chủ yếu do:
A Khí hậu B Dân số C Đất đai D ThÞ trêng II.Tù ln:
Câu 1: Đơng Nam Bộ có thuận lợi mặt dân c – xã hội phát triển kinh tế
C©u 2: Dựa vào bảng số liệu dới đây:
Diện tích sản lợng lúa ĐBSCL nớc năm 2005
Chỉ số Đồng sông Cửu Long C¶ níc
Chủ đề chính
Các mức độ đánh giá
Tỉng NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
Đông Nam Bộ 2(1,5đ) 1(2đ) 3(3,5đ)
Đồng sông Cửu Long 1(0,75®) 1(0,75®) 2(3,5®) 1(1,5®) 5(6,5®)
(13)DiƯn tích (nghìn ha)
Sản lợng (nghìn tấn) 18193.43826.3 35832.97329.2
a, Tính tỉ lệ (%) diện tích sản lợng lúa đồng sông Cửu Long so với nớc b, Vẽ biểu đồ thể tỉ lệ diện tích sản lợng lúa đồng sông Cửu Long so với nớc
c, Nêu ý nghĩa việc sản xuất lơng thực đồng sông Cửu Long so với nớc IV Kết thúc kiểm tra :
- GV thu nhà chấm, phê ký lấy điểm vào sổ - Nhận xét tinh thần thái độ làm HS
- HD HS chuẩn bị 38.
đáp án biểu điểm I.Trắc nghiệm:
Câu 1: A (0,75đ) Câu 3: D (0,75đ) Câu : C (0,75đ) Câu : C (0,75đ) II.Tự luận
Câu 1: 2đ
-ụng dõn ,lc lợng lao động dồi lao động lành nghề , thị trờng tiêu thụ rộng lớn
- Là khu vực có sức hút mạnh mẽ lao động nớc
-Ngời dân động , sáng tạo , thích ứng nhanh với KT thị trờng -Có nhiều tiêu PT dân c –XH cao mức TB nớc
-Có nhiều di tích LS-VH để PT du lịch Câu : 5đ
a)Tính tỉ lệ % ( 1,5đ)
b)Vẽ biểu đồ cột chồng hình trịn : Đúng ,đủ xác, có tên biểu đồ ,chú giải,(2d) c)ý ngha:(1,5)
-Đảm bảo LT cho vùng
-Xut khu tăng ngoại tệ cho đất nớc
TiÕt 44 Ngày tháng năm 2010 Bài 38: Phát triển tổng hợp kinh tế
và bảo vệ tài nguyên, môi trờng Biển - Đảo I Mục tiêu học : Sau học, học sinh cần:
- Thấy đợc nớc ta có vùng biển rộng lớn, vùng biển có nhiều đảo quần đảo
- Nắm đợc đặc điểm ngành kinh tế biển Đặc biệt thấy cần thiết phải phát triển ngành kinh tế biển cách tổng hợp
- Thấy đợc giảm sút tài nguyên biển, vùng ven bờ nớc ta phơng hớng để bảo vệ TNMT biển
- Nắm vững cách đọc phân tích sơ đồ, đồ, lợc đồ Có niềm tin vào phát triển ngành kinh tế biển nớc ta, có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trờng biển đảo
II Ph ơng tiện dạy - học :
1- BĐ KT chung Việt Nam (át lát Việt Nam ) 2- BĐ GTVT - DLVN; BĐ Biển - Đảo Việt Nam III, Ph ơng pháp:
-Cá nhân/cả lớp
-Tho lun nhúm;Nờu vấn đề -Thuyết trình ,Trực quan
(14)ÔĐTC:
Bài cũ: (NhËn xÐt bµi KT 45 phót). Bµi míi:
HĐ1: Giới thiệu bài:
Tiến trình hoạt động:
Hoạt ng ca GV-HS Ghi bng
HĐ2: Cá nhân
GT treo BĐ biển - đảo Việt Nam
Giới thiệu KN: Nội thuỷ, lãnh hải, vùng tiếp giáp, vùng c quyn KT
? Quan sát 38.1(phóng to) nêu giíi h¹n tõng bé phËn cđa vïng biĨn níc ta ?
? Vùng biển nớc ta có đặc điểm ? (Chiều dài bờ biển ? diện tích ?)
? Dựa vào TNVN 38.2 tìm đảo quần đảo lớn nớc ta ?
? Đọc tên đảo ?
? Vị trí, giới hạn giá trị kinh tế quần đảo HS TS ?
(Vùng biển Hòn Mun Nha Trang xây dựng công viên , đảo độc canh tỏi Lí Sơn- Quảng Ngãi)
? Vùng biển đảo nớc ta có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế?
(GV-HS phân tích sâu thêm TL, KK KT ANQP)
HĐ3: Cá nhân/cả lớp
? Dựa vào hình 38.3 kiến thức học hãy: ? Nêu tên ngành kinh tế biển ?
? Phân biệt khái niệm phát triển tổng hợp kinh tế biển phát triển bền vững ? ? Dựa vào át lát trang15, SGK hÃy CMR:Biển nớc ta giàu có hải sản ?
? Đọc tên bÃi tôm, bÃi cá dọc ven bờ biển nớc ta?
? Tình hình phát triển ngành đánh bắt, nuôi trồng hải sản, TT KT hải sản ?
? Tại cần u tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ ?
(HS trỡnh by qua đồ; GVKL) HĐ4: Cá nhân/cả lớp
* Chuyển ý tt: Đờng bờ biển dài 3260km, có
nhiều bãi tắm tiếng, du lịch sinh thái thu hút nhiều du khách nớc ? Dựa vào át lát Việt Nam(T20) cho biết: ? Xác định, đọc tên bãi biển, vờn quốc gia dọc bờ biển, đảo ?
? Trình bày tình hình phát triển ngành du lịch biển đảo ?
? Xu hớng phát triển ngành ? ? Giải pháp phát triển bền vững ? - Chống ô nhiễm môi trờng biển - Xây dựng sở hạ tầng
I Bin v o Vit Nam 1 Vùng biển n ớc ta
- ChiÒu dài bờ biển 3260km - Vùng biển rộng km2
2 Các đảo quần đảo
- Vùng biển có 4000 hịn đảo lớn nhỏ, quần đảo lớn Hồng Sa, Tr-ờng Sa
- Vïng biĨn có nhiều tiềm phát triển tổng hợp kinh tế biển - Có nhiều hội trình hội nhập
II Phát triển tổng hợp kinh tế biển
1 Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản.
- Trữ lợng lớn chủ yếu cá biển - Hình thức:
+ Đánh bắt ven bờ: Chủ yếu + Đánh bắt xa bờ:
- Nuôi trồng
- Xu hng: y mạnh khai thác xa bờ, nuôi trồng hải sản, phát triển đồng đại CNCB hải sản
2 Du lịch biển - đảo
- Phát triển mạnh, chủ yếu hoạt động tắm biển
(15)- Nâng cao mức sống cho nhân dân HĐ5: V Kết luận, đánh giá:
- HS nhắc lại nội dung học, đọc chữ SGK
- Giáo viên hệ thống nội dung học, làm phiếu trắc nghiệm - HD HS làm tập SGK, tập BĐ
- HD HS học chuẩn bị 39.
Tiết 45 Ngày 28 tháng năm 2010 Bài 39: Phát triển tổng hợp kinh tế
và bảo vệ tài nguyên, môi trờng Biển - Đảo (Tiếp theo) I Mục tiêu học: Sau học, häc sinh cÇn:
- Trình bày đợc tiềm phát triển ngành khai thác khoáng sản, đặc biệt dầu khí, ngành giao thơng biển Tình hình phát triển hai ngành trên, giải pháp xu hớng phát triển
- Thấy đợc tài nguyên biển ngày bị cạn kiệt, môi trờng ô nhiễm làm suy giảm nguồn tài nguyên sinh vật biển, ảnh hởng xấu đến chất lợng khu du lịch biển - Biết giải pháp để bảo vệ TNMT biển - đảo có ý thức bảo vệ MT biển - đảo II Phơng tiện dạy - học:
1- TNVN, BĐ Biển - Đảo Việt Nam
2- BĐ GTVT Việt Nam, át lát Địa lý ViÖt Nam 3- TLTK, SGK, SGV
III, Phơng pháp: -Cá nhân/cả lớp
-Tho luận nhóm;Nêu vấn đề -Thuyết trình ,Trực quan
IV.TiÕn trình tổ chức Hoạt Động Dạy Học: ÔĐTC:
Bài cũ:
? Nêu thuận lợi khó khăn biển Việt Nam phát triển KT ? ? Nêu giải pháp xu hớng phát triển du lịch biển - đảo?
Bµi míi:
HĐ1: Giới thiệu bài: (Giới thiệu lại phần trớc) Tiến trình hoạt động:
Hot ng ca GV-HS Ghi bng
HĐ2: Cá nhân GV treo BĐ TN
? Kể tên số khoáng sản biển Việt Nam ? Phân bố đâu ?
? Trỡnh by tim nng v phát triển hoạt động khai thác dầu khí nc ta ?
? Tại nghề làm mi ph¸t triĨn ë ven biĨn Nam Trung Bé ?
(HS phát biểu, đồ)
HĐ3: Cá nhân/cả lớp
? Da vo H 39.2 xác định số cảng biển tuyến giao thông đờng biển nớc ta ?
3 Khai thác chế biến khoáng sản
- Biển Việt Nam giàu KS (dầu mỏ, khí đốt, ti tan, cỏt trng )
- Khai thác dầu khí phát triển mạnh tăng nhanh ?
- Xu hớng phát triển hoá dầu => chất dẻo, sợi, cao su tổng hợp, điện, phân bón, công nghệ cao dầu khí
- Nghề muối phát triển
4 Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển
(16)? Cho biết tình hình phát triển giao thông vận tải biển nớc ta ?
? Việc phát triển giao thơng vận tải biển có ý nghĩa nh ngành ngoại thơng nớc ta ?
? Xu híng ph¸t triĨn cđa ngành vận tải biển ? HĐ4: Cá nhân/cả lớp
? Nêu nguyên nhân dẫn tới giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trờng biển - đảo ? ? Hậu nh ?
HĐ5: Cá nhân/cả lớp
? Nờu nhng gii phỏp cụ thể để bảo vệ TNMT biển ?
? Liên hệ thực tế thân, địa phơng ? Cẩm Xuyên, Hà Tĩnh?
sông để xây dựng cảng biển
- Phát triển nhanh, ngày đại với quan hệ nớc ta hội nhập vào kinh tế giới
III Bảo vệ tài nguyên môi trờng biển - đảo
1 Sự giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trờng biển - đảo
- Tài nguyên biển ngày bị cạn kiệt
- MT biển - đảo bị ô nhiễm ngày tăng
2 Các giải pháp bảo vệ môi trờng - Việt Nam tham gia cam kết quốc tế lu vực bảo vệ MT biển ? - Có kế hoạch khai thác hợp lý - Khai thác đôi với bảo vệ phát triển nguồn tài nguyên HĐ6: IV Kết luận, đánh giá:
- HS nhắc lại nội dung học, đọc chữ SGK
- Giáo viên hệ thống nội dung học, làm phiếu trắc nghiệm - HD HS làm tập SGK, tập BĐ
- HD HS học chuẩn bị 40.
Tiết 46 Ngày tháng năm 2010 Bµi 40: Thùc hµnh
Đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ và tìm hiểu ngành cơng nghiệp dầu khí I Mục tiêu học: Sau học, học sinh cần:
- RÌn kû phân tích, tổng hợp kiến thức
- Xỏc định đợc mối quan hệ đối tợng địa lý II.Phơng tiện dạy - học:
(17)III, Phơng pháp: -Cá nhân/cả lớp
-Tho lun nhóm;Nêu vấn đề -Thuyết trình ,Trực quan
IV.TiÕn tr×nh tổ chức h đDh: 1 ÔĐTC:
2 Bài cũ: (Kết hợp thực hành) 3 Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài: (SGK) Tiến trình thực hành:
Bi 1: Đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ
HS dựa vào BĐ KT Việt Nam, H 39.1 bảng 40.1 để nêu lên điều kiện phát triển tổng hợp tiềm phát triển kinh tế đảo ven bờ
+ Cát Bà: Nông - lâm - ng nghiệp, du lịch, dịch vụ biển + Côn Đảo: Nông - lâm - ng nghiệp, du lịch, dịch vụ biển + Phú Quốc: Nông - lâm - ng nghiệp, du lÞch, dÞch vơ biĨn
? Vì đảo lại có điều kiện thích hợp để phát triển tổng hợp ngành ? ? HS nghiên cứu, trình bày, thảo luận, bổ sung GV kết luận, chun KT
Bài tập 2: Nhận xét tình hình khai thác, xuất dầu thô, nhập xăng dầu và chế biến dầu khí nớc ta.
Chia nhóm nghiên cứu, thảo luận vấn đề theo nội dung SGK
Phân tích diễn biến đối tợng qua năm, mối quan hệ đối tợng - Nớc ta có trữ lợng dầu khí lớn, dầu mỏ mặt hàng xuất chủ lực năm qua, sản lợng dầu mỏ không ngừng tăng: 15,2 triệu (99) -> 16,9 triệu (2002)
- Toàn lợng dầu khai thác đợc xuất dới dạng thô Điều chứng tỏ công nghiệp chế biến dầu khí cha phát triển, điểm yếu CN chế biến dầu khí nớc ta, xây dựng nhà máy lọc dầu Dung Quất (Quảng Ngãi)
- Trong xuất dầu thơ nớc ta phải nhập dầu chế biến với số lợng ngày tăng: 7,4 triệu (99) lên 10 triệu (2002) với giá cao
IV KÕt thóc bµi thùc hµnh:
- GV nhận xét, đánh giá số em làm tốt chấm làm bảng - Thu tập BĐ nhà chấm
(18)TiÕt 47 Ngày tháng năm 2007
a lý địa phơng Bài 41: Địa lý tỉnh Hà Tĩnh I Mục tiêu học: Sau học, học sinh cần:
- Xác định tỉnh Hà Tĩnh nằm vùng KT BTB => Có vị trí chuyển tiếp Bắc Nam, từ Lào => Biển giao lu vùng KT khác
- Hiểu trình bày đợc đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Những thuận lợi khó khăn để phát triển KT-XH, đồng thời có giải pháp để khắc phục khó khăn - Có kỹ phân tích tổng hợp số vấn đề địa lý thông qua hệ thống kênh hình, kênh chữ, qua thực tế
II Ph¬ng tiƯn dạy - học:
1- BĐTN, HC Việt Nam, át lát VN 2- BĐ TN, KT Hµ TÜnh, TLTK
III.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy-học: ÔĐTC:
Bài cũ: (Kết hợp mới) Bµi míi:
HĐ1: Giới thiệu bài: (SGK) Tiến trình hoạt động:
Hoạt động GV-HS Ghi bảng
GV treo BĐ HC Việt Nam HC Hà Tĩnh ? Hµ TÜnh n»m vïng nµo ?
? TiÕp giáp với tỉnh ?
? Biờn gii tip giáp với nớc ? ? Có đờng bờ biển khơng? (137 km)
? ý nghĩa vị trí địa lý việc phát triển KT-XH ?
? So sánh diện tích tỉnh ta với nớc địa phơng khác ? (lớn hay nhỏ)
(HS ph¸t biĨu, gi¸o chn KT)
? Cho biÕt trình hình thành phát triển tỉnh ta ?
? Hiện có đơn vị hành ?
I.Vị trí địa lý, phạm vi lãnh th v s phõn
chia hành chính 1 Vị trÝ vµ l·nh thỉ
- DiƯn tÝch:
- Vị trí giao lu với vùng khác, tiếp giáp biển nớc bạn Lào CBắc:18050/ B- Sơn Hồng- H.S¬n.
C Nam: 17 54/ B – Kỳ Lạc-
K.Anh
CĐông: Kỳ Nam Kỳ Anh CTây: Sơn Kim- H.Sơn 2 Sự phân chia hành chÝnh
(19)HĐ nhóm: Dựa vào BĐ TNVN, TNHT để hồn thành bảng sau (phân tích ảnh hởng yếu tố TN với nhau, đến phát triển kinh tế
x· héi, m«i trêng
II điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiªn
Bảng gợi ý hoạt động mục I Điều kin t nhiờn
và tài nguyên thiên
nhiên Đặc điểm phân bố
Tiềm kinh tế
Giải pháp Thuận
lợi khănKhó Địa hình DÃy trờng sơn
Khí hậu Nóng ẩm, ma nhiều, gió lào
Thuỷ văn Sơng ngịi dày đặc… Đất ( thổ nhng) Fe lớt, phự sa
Khoáng sản Phong phó: s¾t, than… Sinh vËt Rõng: 38,32% diƯn tÝch TN biĨn, du lÞch
( Phát phiếu cho học sinh làm, giáo viên thu lại nhận xét) IV.Kết luận, đánh giá:
- HS nh¾c lại nội dung học
- Giỏo viên hệ thống nội dung học HĐ7: V Hoạt động nối tiếp:
- HD HS làm tập 1,2,3 SGK tập đồ - HD HS học chuẩn bị 42.
(20)I Mục tiêu học: Sau häc, häc sinh cÇn:
- Nắm đợc đặc điểm dân c, lao động Hà Tĩnh, gia tăng dân số, kết dân số, phân bố dân c, tình hình phát triển văn hố, y tế, giáo dục Nguồn nhân lực có tính chất định đến phát triển KT-XH tỉnh ta
- Biết đợc đặc điểm chung kinh tế Hà Tĩnh
- Có kỹ phân tích mối liên hệ địa lý, hiểu rõ thực tế địa phơng để có ý thức tham gia xây dựng địa phơng
II Ph¬ng tiƯn d¹y - häc:
1.Bản đồ dân c, dân tộc Việt Nam BĐ Hà Tĩnh, địa lý Hà Tĩnh…
III.TiÕn tr×nh tỉ chøc Hoạt Động Dạy Học: ÔĐTC:
Bµi cị:
? Phân tích mạnh tự nhiên để phát triển KT-XH tỉnh ta ? Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài:
Tiến trình hoạt động:
Hoạt động GV-HS Ghi bảng
? Cho biÕt d©n sè Hà Tĩnh ? ? Sự phân bố dân c Hà Tĩnh nh ?
? Cần điều chỉnh nh cho hợp lý ?
? Tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên ? Cần điều chỉnh tỷ lệ nh cho hợp lý ?
? Vic s dụng sức lao động giải vấn đề lao động tỉnh ta với tầm chiến lợc ? ? Trong độ tuổi lao động ?
(99) NLN: 73%; CN - XD: 12%; DV: 15% ? Tỷ lệ ngời biêt chữ ?
? Trình độ ngời lao động ?
=> Còn thấp so với nớc -> vùng KT cịn khó khăn -> cần nâng cao chất lợng lao động, điều kiện đào tạo đội ngũ LĐ có KT
? Mật độ DS TB ?
? Sự phân bố dân c Hà TÜnh nh thÕ nµo (TT, NT ?)
(TXHT: 1650ngêi/km2, Hång LÜnh: 595ngêi/km2,
Vò Quang: 66 ngêi km2)
? Cho biết nét tình hình phát triển ngành giáo dục y tế Hà Tĩnh ?
? Sè B¸c sü ? ? Sè giêng bệnh ?
? TB bác sỹ, giờng bệnh vạn dân ?
? Cho biết truyền thống văn hoá, lịch sử Hà Tĩnh ?
? Các loại hình văn hố dân gian ? ? Các hoạt động văn hoá truyền thống ? ? Văn hoá vật thể phi vật thể (kể tên đền
III Dân c lao động 1 Động lực tăng dân số
- DS: 1269 ngh×n ngêi (99) - TG: 1,8 - 1,9%
2 KÕt cÊu d©n sè - Kết cấu dân số trẻ:
+ 37,2 - dới tuổi lao động + 54,4 - tuổi lao động + 8,4 - tuổi lao động
- Số ngời độ tuổi lao động 690,3 nghìn ngời khoảng 54,4% 3 Trình độ văn hố chun mơn kỹ thuật ngời lao động. - 99% LĐ tỉnh biết chữ
- 71,8% tốt nghiệp THCS THPT 4 Sự phân bố dân c
- MĐDân số: 210 ngời/km2 (99)
- Dân c phân bố không TT NT, huyện - thị tỉnh
5 Gi¸o dơc - Y tÕ - GD cã 544 trêng PT
- 93% độ tuổi đến trờng - Y tế: 3.030 giờng bệnh 363 bác sỹ (2,9 BS 23,9 giờng vạn dân)
6 Truyền thống văn hoá - lịch sử - Vùng đất giàu truyền thống văn hố lịng u nớc
- Đầy đủ văn hoá vật thể văn hoá phi vật thể
(21)chùa,miếu mạo, điệu, thơ văn ) ? ? Thời kỳ 91 - 94 tốc độ tăng trởng GDP bình quân hàng năm ?
? So s¸nh víi nớc ? BắcTrung Bộ ?
? Nhn xột thay đổi thời kỳ 95 - 2000 ? Giải thích ?
? ThÕ m¹nh Kinh tÕ cđa Hà Tĩnh ?
1 Đặc điểm chung
- GDP tăng bình quân (1991-1994) khoảng 8,1% (cả níc lµ 7,9%, BTB lµ 5,2%)
1995 2000 tăng trởng GDP -8%
IV Kt lun, đánh giá:
- Cho HS kết luận nội dung học - Giáo viên kết luận nội dung học V Hoạt động nối tiếp:
- Cho HS vẽ biểu đồ cấu kinh tế Hà Tĩnh qua số liệu SGK địa Lý Hà Tĩnh nhận xét
- HD HS học chuẩn bị 43.
Tiết 49 Ngày tháng năm 2007 Bài 43: Địa lý tỉnh Hà Tĩnh (tiếp theo)
I Mục tiêu học: Sau học, học sinh cÇn:
- Hiểu trình bày đợc tình hình phát triển ngành kinh tế: Cơng nghiệp, nơng, lâm, ng nghiệp, du lịch, dịch vụ xác định đợc mạnh kinh tế Hà Tĩnh đợc dựa sở
- Đánh giá đợc mức độ khai thác TN BVMT Hà Tĩnh - Thấy đợc xu hớng phát triển kinh tế Hà Tĩnh
- Có ý thức trách nhiệm vấn đề khai thác bảo vệ tài nguyên II Phơng tiện dạy - học:
1- ¸t lát ĐLViệt Nam 2- BĐ KT, KS Việt Nam 3- TLĐL Hà Tĩnh
III.Tiến trình tổ chức Hoạt Động Dạy Học: ÔĐTC:
Bài cũ:
? Trình bày nét dân c, lao động tỉnh Hà Tĩnh?
(22)H§1: Giíi thiƯu bµi:
Tiến trình hoạt động:
Hoạt động GV-HS Ghi bảng
? Dùa vµo néi dung SGK, át lát Việt Nam cho biết cấu ngành Nông nghiệp Hà Tĩnh? ? Trồng trọt %? (57%)
? Chăn nuôi %? (37%) ? Dịch vụ, CN %? (6%)
? Ngành Lâm nghiệp phát triển nh ? ? Độ che phủ rừng % DT? ? Nhận xét vè tình hình phát triển ngành ng nghiƯp cđa tØnh ta ?
? Cho biÕt phát triển ngành? ? Ngành quan trọng?
? Cơ cấu ?
? Dựa mạnh nµo ? - CN vËt liƯu – XD ? - CN khai kho¸ng?
- CN chế biến nông, lâm, thủy, hải sản? ? Cho biết cấu ngành dịch vụ Hà Tĩnh ? ? Thực trạng phát triển nh ?
? Có cảng biển ?
? Cho biết vài nét cảng Vũng (Kỳ Anh)?
? Thơng mại, du lịch Hà Tĩnh phát triển nh ?
? Nêu thực trạng việc khai thác tài nguyên môi trờng tỉnh Hà Tĩnh ?
? Nguyên nhân ? giải pháp ?
? Nêu mạnh phát triển kinh tÕ x· héi cđa tØnh Hµ TÜnh ?
? Còn tồn ? ? Nên có phơng hớng ?
? Thay i c cu GDP nh th no ?
? Trọng tâm phát triĨn KT-XH thêi gian tíi ?
IV Kinh tế: (Tiếp theo) 2 Nông - Lâm - Ng nghiệp
a Nông nghiệp
- Đất NN: 98,2 nghìn - Bình quân: 0,076 ha/ngời
b Lâm nghiệp
240,5 nghìn đất rừng (39,7% -2000 độ che phủ)
c Ng nghiÖp
- 1999 khai thác đạt 18,2 nghìn tấn, cá biển 12 nghìn
3 C«ng nghiƯp
- CN nhỏ bé, phát triển cha mạnh, chiếm 0,2% giá trị SX CN nớc
4 Dịch vụ
- GTVT:
+ 6000 km đờng
+ Có 337 km đờng sơng, cảng sơng cng bin
- BCVT: 1998 có 8.631 máy điện thoại, TB 6,8 máy/1000 dân - Thơng mại: Phát triển réng kh¾p
- Dịch vụ: Đang đà phát triển V Bảo vệ tài nguyên và
m«i trêng
- Khai thác tài nguyên phải đôi với bảo vệ tài nguyên môi ttrờng đảm bảo phát triển bền vững KT-XH tỉnh ta
VI Ph¬ng híng ph¸t triĨn Kinh tÕ
- Phát triển kinh tế cửa khẩu, đờng 8, Vũng
- Xây dựng khu Công nghiệp Vũng ( Kỳ Anh), nhà máy nhiệt điện, khai thác mỏ sắt Thạch Khê IV Kết luận, đánh giá:
- Cho HS khái quát lại nội dung học - GVKL néi dung bµi häc
? Phân tích mạnh phát triển kinh tế Hà Tĩnh ? Phát triển kinh tế cần quan tâm đến vấn đề môi trờng nh ?
V Hoạt động nối tiếp: - Cho HS làm tập
- Vẽ BĐ cấu GDP tỉnh Hà Tĩnh thời kú 1990 – 2000 qua sè liƯu §LHT? - HDHS học kỹ phần Địa Lý Hà Tĩnh
(23)Phát đề cơng cho học sinh ụn
Tiết 52 Ngày tháng năm 2007 Bài 44: Thực hành: Địa lý tØnh Hµ TÜnh
I Mục tiêu học: Sau học, học sinh cần nắm đợc:
- Hiểu trình bày đợc tình hình phát triển ngành kinh tế: Công nghiệp, Nông nghiệp, dịch vụ; xác định mạnh ngành kinh tế tỉnh Hà Tĩnh dựa mạnh
- Đánh gí đợc mức độ khai thác tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trờng đợc đặt nh
- Thấy đợc xu hớng phát triển kinh tế Hà Tĩnh; có ý thức trách nhiệm vấn đề khai thác tài nguyên bảo vệ môi trng
II Phơng tiện dạy học: 1- át lát ĐLViệt Nam 2- BĐ KT, KS Việt Nam 3- TLĐL Hà Tĩnh
III.Tiến trình tổ chức Hoạt Động Dạy Học: ÔĐTC:
Bài cũ: ( Kết hợp thực hành) Bài mới:
HĐ1: Giíi thiƯu bµi:
Tiến trình thực hành:
Hot ng ca GV-HS Gợi ý thực hành
Bµi tËp1:
? Nêu đặc điểm tự nhiên Hà Tĩnh?
? phân tích tác động qua lại thành phần tự nhiên ?
? Nhận xét mối quan hệ thành phần tự nhiên ? có ảnh hởng đến sản xuất đời sống nhân dân tỉnh nhà?
Bµi tËp 2:
vẽ biểu đồ cấu kinh tế Hà Tĩnh 10 năm 1990-2000, qua bảng số liệu sau(%)
Năm
Ngành
1990 2000
GDP 100 100
Nông- Lâm-Ng
nghiệp 54,4 41,0
Công nghiệp- xây dựng
11,0 15,0
Đất
Khí hậu Sông ngòi
(24)DÞch vơ 35,0 44,0
IV kÕt thóc bµi hùc hµnh
- Cho häc sinh khái quát lại hai tập
- Giỏo viên nhận xét, đánh giá, cho điểm số HS./
Tiết 50 Ngày tháng năm 2007
Bài Ôn tập học kỳ II
(Từ 38 - 43)
(25)- Hiểu trình bày đợc:
+ Tiềm to lớn biển, đảo Việt Nam mạnh kinh tế biển đảo
+ Vấn đề cấp bách phải bảo vệ tài nguyên môi trờng biển, đảo phát triển bền vng KT quc gia
+ Khả phát triển Hà Tĩnh, mạnh, tồn giải pháp khắc phục khó khăn
Cú k nng phân tích so sánh mối quan hệ địa lý, kỹ vẽ biểu đồ, phân tích biểu đồ
II.Phơng tiện dạy - học:
1- BĐ TN, HC, kinh tÕ ViÖt Nam
2- ¸t l¸t §L ViƯt Nam, SGK, SGV, TLTK 3- Đề cơng ôn tập, phiếu học tập
III.Tiến trình tổ chức Hoạt Động Dạy Học: ÔĐTC:
Bài cũ: ( Kết hợp mới) Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài:
Tiến trình ôn tập:
Hệ thống câu hỏi ôn tập Gợi ý ôn tập
1.Kinh tế biển bao gồm ngành nào?
? Nớc ta có thuận lợi để phát triển ngành kinh tế biển ?
(CMR: Cã ®iỊu kiƯn phát triển kinh tế biển)
2 Tại cần u tiên phát triển khai thác hải sản xa bê ?
? Công nghiệp chế biến thuỷ sản phát triển có tác động nh tới ngành đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản ?
3 Kể tên bÃi tắm khu du lịch nớc ta theo thứ tự từ Bắc vào Nam ?
4 Trình bày trình hình phát triển ngành dầu khÝ ViÖt Nam ?
? Tại phải bảo vệ môi trờng biển đảo, giải pháp ?
5 Hà Tĩnh có thuận lợi khó khăn để phát triển KT-XH ? (Khó khăn lớn nht?)
6 Thế mạnh kinh tế Hà Tĩnh ? ? Dựa điều kiện ?
7 Trình bày phát triển ngành Dịch vụ tỉnh Hà Tĩnh, đặc biệt du lch, gii phỏp ?
8 Định hớng phát triển KT-XH cđa Hµ TÜnh?
- Khai thác ni trồng Thuỷ Sản - Du lịch biển đảo
- Khai th¸c, chÕ biÕn KS biĨn - GTVT biĨn
- Xa bờ tốn nhiều vốn nhng mang lại hiệu kinh tÕ cao
- CN chÕ biÕn TS thóc đẩy, làm cho KT-NT TS phát triển mạnh
- HS trình bày BĐ - HS trình bày
- ĐKTN tài nguyên TN - Dân c, XH
- Tiềm phát triển KT (CN, NN, DV)
(Vẽ BĐ cấu KT tỉnh Hà Tĩnh từ 90 - 2000 vµ nhËn xÐt)
- HS trình bày IV Kết luận, đánh giá:
- Giáo viên nhận xét làm ôn tập, tinh thần thái độ HS - Cho điểm số em ôn tập tốt
V Hoạt động nối tiếp:
(26)Tiết 51 Ngày tháng năm 2007 Bài Kiểm tra học kỳ Ii
I Mục tiêu:
- Kiểm tra kiến thức trọng tâm cảu chơng trình Qua đánh giá đợc cách xác khách quan mức độ nắm kiến thức kỹ HS học kỳ II năm học - Đánh giá đợc kết dạy - học thầy trò năm học
- Bồi dỡng cho HS cách làm tự giác, độc lập tích cực, lấy điểm tổng kết học kỳ II.Tỡnh trỡnh gi kim tra:
ÔĐTC:
GV nêu yêu cầu tiết kiĨm tra §Ị ra:
- GV phát đề in sẵn cho HS làm
- GV giám sát chặt để HS không quay cóp, thảo luận (Có đề đáp án kèm theo Sở GD-ĐT)
III.KÕt thóc giê KiĨm tra: - GV thu bµi vỊ nhµ chÊm
- GV nhận xêt tinh thần, thái độ làm HS - Dặn dò chuẩn bị cho 44 (thực hành). Kết chấm bài: