-Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm cùng thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: +NTT đã lường trước được những khó khăn nào khi ở nước ngoài. +Người đã định hướng giải quyết các khó khăn nt[r]
(1)Ngày….tháng….năm 2010 “BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI”- Trương Định
(Thời gian dự kiến : 40 phút) I Mục tiêu: Sau học, HS nắm được:
- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng của phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp
- Trương Định quê Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vùa công Gia Định (năm 1859)
- Triều đình kí hịa ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến
- Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp -Biết đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương định
II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập học sinh
III Các hoạt động Dạy - Học:
A Kiểm tra cũ: GV kiểm tra sách B Bài
*Hđộng1: Tình hình đnước ta sau TDP mở xâm lược - GV yêu cầu hs làm việc với sgk trả lời câu hỏi
- GV gọi hs trả lời câu hỏi trước lớp
- GV vừa đồ vừa giảng bài: Ngày 1- – 1858, TDP công ĐN ( vị trí ĐN ) …
* Hđộng 2: Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi :
Năm 1862, vua lệnh cho T.Định làm gì? Theo em, lệnh nhà vua hay sai? Vì sao?
Nhận lệnh vua, T.Định có thái độ suy nghĩ ntn?
Nghĩa quân dân chúng làm gì? Việc làm có tác dụng ntn? T.Định làm để đáp lại lịng tin u nhdân?
+ Gviên tổ chức cho HS trình bày trước lớp - Giáo viên bổ sung - chốt ý
*Hđộng 3: Lòng biết ơn, tự hào nhán dán ta - Giáo viên nêu câu hỏi sau cho HS trả lời: Nêu cảm nghĩ em ?
Hãy kể vài mẩu chuyện ông mà em biết
Nh.dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hào ông? - Giáo viên kết luận
*Hoạt động 4: - Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học
+Bài sau : NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TĐN ĐẤT NƯỚC.
@
Rút kinh nghiệm - bổ sung :
(2)Ngày….tháng….năm 2010 NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MU ỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC
(Thời gian dự kiến : 40 phút) I Mục tiêu:
- Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:
+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước
+ Thông thương với giới, thuê người nước đến giúp nhân dân ta khai thác nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoán sản
+ Mở trường dạy đóng tàu, đúc súng, dử dụng máy móc
- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp
- Trương Định quê Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vùa cơng Gia Định (năm 1859).
- Triều đình kí hịa ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến.
- Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp. -Biết đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương định.
II Đồ dùng dạy học:
-Hình SGK thơng tin tham khảo III Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu:
I/ Bài cũ: II/ Bài mới:
HĐ1.Những đề nghị canh tân đất nước NTT gì? GV chốt ý 1: -Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước?
-Thuê chuyên gia nước giúp ta PTKTế
-Mở trường dạy cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc -Theo em qua đề nghị nêu NTT mong muốn điều gì? HĐ2.Những đề nghị có triều đình thực khơng, sao?
-Triều đình bàn luận khơng thống nhất, vua Tự Đức cho khơng cần nghe theo NTT -Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ
HĐ3.Nêu cảm nghĩ em NTT?
GV chốt ý 3: NTT có lịng u nước nồng nàn, muốn canh tân để đất nước phát triển -Khâm phục tinh thần yêu nước NTT Các em làm gì?
Học tập thật giỏi để sau cống hiến cho Tổ quốc, xdựng đất nước giàu mạnh sánh vai cường quốc năm châu theo lời Bác Hồ dặn
-Em trình bày lý triều đình khơng muốn canh tân đất nước?
*GV nói thêm: Vua quan nhà Nguyễn lạc hậu, không hiểu thay đổi giới -Triều đình nhà Nguyễn bảo thủ, không muốn thay đổi
-Những phương pháp cũ đủ điều khiển quốc gia
GV chốt ý: Dù đề nghị cải cách chưa tồn diện xuất phát từ lịng mong mỏi phụng Tổ quốc, muốn đưa dân tộc thoát khỏi cảnh nghèo
Củng cốDặn dò: -Học -Bài sau: Cuộc phản công kinh thành Huế.
@
(3)
*** & &***
Ngày….tháng….năm 2010 CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ.
(Thời gian dự kiến : 40 phút) I Mục tiêu: Sau học, HS:
Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức:
+ Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hịa chủ chiến (đại diện Tôn Thất Thuyết)
+ Đêm mồng rạng sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến huy Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế
+ Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị
+ Tại vùng vua Hàm Nghi Chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp
+ Biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương: Phạm Bành - Đinh Công Tráng ( khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng ( Hương Khê)
+ Nêu tên số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong, địa phương mang tên nhân vật nói
II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành VN
- Các hình minh hoạ SGK III Các hoạt động Dạy - Học:
A Kiểm tra cũ: B Bài
* Hoạt động 1: Người đại diện phía chủ chiến
- GV yêu cầu hs làm việc với sgk trả lời câu hỏi -GV nhận xét câu trả lời HS, sau nêu kết luận *Hđộng 2:
GV nêu nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa phản công kinh thành Huế - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu thảo luận để trả lời câu hỏi sau: Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh thành Huế?
- Câu 1/ 9SGK
-Gv tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp
Hđộng 3: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi phong trào Cần Vương -Gv yêu cầu HS trả lời
.Sau phản công kinh thành Huế thất bại, TTThuyết làm gì? -Việc làm có ý nghĩa ntn với phong trào chống Pháp nhân dân ta?
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm sưu tầm, tìm hiểu ơng vua yêu nước Hàm Nghi chiếu Cần Vương
- Củng cố - dặn dò:
-Dặn HS nhà học thuộc
(4)
*** & &***
Ngày….tháng….năm 2010 XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX -ĐẦU THẾ KỶ XX.
(Thời gian dự kiến : 40 phút) I Mục tiêu: Sau học, HS nắm được:
- Biết vài điểm tình hình kinh tế - xã hội Việt Nam đầu kỉ XX: + Về kinh tế : xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt
+ Về xã hội : xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân II Đồ dùng dạy học:
-Các hình minh hoạ SGK -Phiếu học tập cho HS
-Tranh ảnh, tư liệu kinh tế xã hội VN cuối kỷ 19 đầu kỷ 20 III Các hoạt động Dạy - Học:
A Kiểm tra cũ: B Bài
*Hoạt động 1: Những thđổi ktế VN
- GV yêu cầu hs làm việc với sgk trả lời câu hỏi sau:
Trước TDP xâm lược, ktế VN có ngành chủ yếu? Ai người hưởng nguồn lợi p.triển ktế?
-GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời -GV nhxét câu trả lời HS,sau nêu kết luận *Hoạt động 2: Những thđổi đời sống nhdân
- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi sau: Trước TDP vào xlược,xh VN có tầng lớp nào?
Nêu nét đsống cnhân nông dân VN cuối kỉ 19 đầu kỉ 20 -Gv tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp
-Gv nhận xét
*Củng cố - dặn dò: HS làm phiếu tập ( nội dung phiếu ghi sẵn ) Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học thuộc -Bài sau: Bài
@
Rút kinh nghiệm - bổ sung :
(5)
Ngày….tháng….năm 2010 PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU.
(Thời gian dự kiến : 40 phút) I Mục tiêu : Sau học ,HS nắm được
- Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX ( Giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu):
+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp hộ, ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc
+ Từ năm 1905- 1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông Du
II Đồ dùng dạy học :
- HS chuẩn bị thông tin, tranh ảnh sưu tầm phong trào Đông du Phan Bội Châu
III Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu : A Kiểm tra cũ:
B.Bài mới:
*Hoạt động : Tiểu sử Phan Bội Châu
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải yêu cầu:
+Chia sẻ với bạn nhóm thơng tin, tư liệu em tìm hiểu Phan Bội Châu +Cả nhóm thảo luận, chọnlọc thơng tin để viết thành tiểu sử Phan Bội Châu -GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp
- GV nhận xét phần tìm hiểu HS, sau nêu số nét tiểu sử Phan Bội Châu *Hoạt động 2 (10/ ):
Sơ lược phong trào Đông du
GV u cầu HS thảo luận nhóm 4,cùng đọc SGK tìm hiểu ndung với câu hỏi gợi ý : +Phong trào Đông du diễn vào thời gian nào? Ai người lãnh đạo? Mục đích phong trào gì?
+Nhân dân nước, đặc biệt niên yêu nước hưởng ứng phong trào Đông du nào?
+Kết phong trào Đông du ý nghĩa phong trào gì? -GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp
-GV nhận xét, sau hỏi lớp:
+Tại điều kiện khó khăn,thiếu thốn, nhóm niên VN hăng say học tập? +Tại phủ Nhật trục xuất Phan Bội Châu người du học?
*Củng cố dặn dò:
@ Rút kinh nghiệm - bổ sung :
(6)Ngày….tháng….năm 2010 QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC.
(Thời gian dự kiến : 40 phút) I Mục tiêu : Sau học ,HS nắm được
- Biết ngày 5-6-1911 Bến Nhà Rồng ( TP HCM ), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành ( tên Bác Hồ lúc đó) tìm đường cứu nước
II Đồ dùng dạy học :
-Chân dung Nguyễn Tất Thành -Các ảnh minh họa SGK
III Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu : A.Kiểm tra cũ:
B.Bài mới:
*Hđộng 1:Quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải yêu cầu:
+Chia sẻ với bạn nhóm thơng tin, tư liệu em tìm hiểu quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành
+Cả nhóm thảo luận
-GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp
-GV nhận xét, sau nêu số nét q hương thời niên thiếu NgTất Thành
*Hđộng 2: Mục đích nước ngồi NT Thành
-GV yêu cầu HS đọc SGK từ “NgTất Thành khâm phục…quyết định phải tìm đường để cứu nước cứu dân” trả lời câu hỏi sau:
+Mục đích nước ngồi NTThành gì?
+Nguyễn Tất Thành đường hướng nào? Vì ông không theo bậc tiền bối yêu nước Phan Bội Châu,Phan Châu Trinh?
-GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời
*Hđộng 3: Ý chí tâm tìm đường cứu nước NTT
-Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau: +NTT lường trước khó khăn nước ngồi?
+Người định hướng giải khó khăn ntn? +NTT từ đâu, tầu nào, vào ngày nào? -GV tổ chức cho Hs báo cáo kết qủa thảo luận trước lớp
+Gv cử hs làm chủ toạ, yêu cầu điều khiển bạn báo cáo kết thảo luận +Gv theo dõi làm trọng tài cho Hs cần thiết
-Gv nhận xét kết làm việc Hs -Gv kết luận
*Củng cố, dặn dị:
-B sau: XƠ VIẾT NGHỆ - TĨNH @
(7)
*** & &***
Ngày….tháng….năm 2010 ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
(Thời gian dự kiến : 40 phút) I Mục tiêu : Sau học, Hs nắm được:
- Biết Đảng cộng sản Việt Nam thành lập ngày 3-2-1930 Lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc người chủ trì hội nghị thành lập Đảng:
+ Biết lí tổ chức hội nghị thành lập Đảng: thống ba tổ chức cộng sản .+ Hội nghị ngày 3-2-1930 Nguyễn Ái Quốc chủ trì
II Đồ dùng dạy học :
- Ảnh sách giáo khoa - Phiếu học tập học sinh III Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu :
1 Bài cũ: (3/) Gọi HS Bài mới:
Hđộng 1 (8/): Hoàn cảnh đất nước năm 1929 yêu cầu thành lập Đảng CSVN (ghi bảng)
- GV giới thiệu hoàn cảnh lịch sử năm 1929
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi sau:
+ Theo em để lâu dài tình hình đoàn kết, thiếu thống lãnh đạo có ảnh hưởng với cách mạng Việt Nam
+Tình hình nói đặt u cầu gì? + Ai người làm điều đó?
+GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trước lớp
+Gv nhận xét kết làm việc HS, rút kết luận chuyển ý qua phần H.động 2 (10/ ): Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (ghi bảng)
- GV yêu cầu HS thluận nhóm 4,cùng đọc SGK tìm hiểu ndung với câu hỏi gợi ý : + Hội nghị thành lập Đảng CSVN diễn đâu, vào thời gian nào?
+ Hội nghị diễn hồn cảnh nào? Do chủ trì? -Nêu kết hội nghị
-Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết thảo luận -Giới thiệu nơi tổ chức hội nghị “Hồng Kông”
-Tại phải tổ chức hội nghị nước làm việc hồn cảnh bí mật ?
-Giáo viên kết luận chuyển sang ý
H.động 3 (4/) Ý nghĩa việc thành lập ĐCSVN: thảo luận lớp GV nêu câu hỏi HS trả lời
(8)GV kết luận rút ý nghĩa
“Ngày 3-2-1930 ĐCSVN đời từ CMVN có Đảng lãnh đạo giành thắng lợi vẻ vang Ngày 3-2 trở thành ngày thành lập Đảng
C.Củng cố dặn dò:
Bài sau: XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH @
Rút kinh nghiệm - bổ sung :