*Baøi 3 - Yeâu caàu HS ñoïc BT, caû lôùp ñoïc thaàm baøi taäp 3 -Yeâu caàu HS laøm baøi vaøo VBT... -Löu yù hoïc sinh ñoïc kó ñoaïn vaên vaø chaám daáu chaám cho ñuùng .Ñoaïn vaên coù 4[r]
(1)TU ẦN 3
Thứ ………… ngày ……… tháng …… năm 20……… TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN tiết +
CHIẾC ÁO LEN
SGK/20 Thời gian dự kiến: 80 phút A– MỤC TIÊU:
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện
-Hiểu ý nghĩa: Anh em phải nhường nhịn , thương yêu lẫn ( trả lời câu hỏi SGK )
- Kể lại đoạn câu chuyện
( HS khá, giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời Lan) B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh minh hoạ sgk C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : *TẬP ĐỌC
HĐ1 Kiểm tra cũ:
-Gọi em đọc “ Cơ bé tí hon” trả lời theo yêu cầu GV -GV nhận xét ghi điểm
HĐ 2.Bài mới:
1 Giới thiệu chủ điểm học : Treo tranh để giới thiệu
2 Luyện dọc: * GV đọc mẫu toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
-Đọc câu trước lớp : HS tiếp nối đọc câu trước lớp, kết hợp luyện phát âm từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ
-Gọi học sinh tiếp nối đọc đoạn ( -2 lượt )
-Lắng nghe, nhắc nhớ HS ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp giải nghĩa từ mới.và giải nghĩa từ: bối rối, thào (chú giải )
Đặt câu với từ thào
-Yêu cầu đọc đoạn nhóm
-Yêu cầu nhóm đọc đồng nối tiếp đoạn -Yêu cầu 2HS tiếp nối đọc đoạn
3 Hướng dẫn tìm hiểu : - Gọi học sinh đọc lại - Yêu cầu HS đọc thầm
*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, , 3, trả lời câu hỏi :
+ Chiếc áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi ? Áo màu vàng có dây kéo giữ a , có mũ để đội ấm ấm
+Vì Lan dỗi mẹ ?Vì mẹ nói mua áo đắt tiền +Anh Tuấn nói với mẹ ?Mẹ dành hết tiền ….con mặc áo cũ bên +Vì Lan ân hận ?Vì Lan làm cho mẹ buồn
(2)-Vì em chọn tên chuyện tên ?- Học sinh tự đặt tên khác cho câu chuyện : “ Mẹ hai “ “ Cô bé ngoan “ Tấm lòng người anh “,…HS tự nêu ý kiến việc chọn tên
* Có em dỗi cách vơ lí khơng ? Sau em có nhận sai xin lỗi không ?
Nội dung bài
4 Luyện đọc lại : HS lắng nghe GV đọc mẫu
-Gọi 2HS nối tiếp đọc lại tồn
*u cầu tự hình thành nhóm nhóm em tự phân vai chuyện
-Tổ chức nhóm thi đọc theo vai
-Giáo viên bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
*K Ể CHUYỆN
-Trong phần kể chuyện hôm em dựa vào câu hỏi gợi ý SGK để kể lại đoạn truyện “ Chiếc áo len “ lời kể em dựa vào lời kể Lan -Gọi 1HS đọc đề gợi ý, lớp đọc thầm
-Kể mẫu đoạn
-Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý để kể đoạn -Yêu cầu học sinh kể mẫu đoạn
- 2HS giỏi nhìn gợi ý kể mẫu đoạn
- Gọi học sinh kể trước lớp 4HS nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện -Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng
- Nhận xét, tuyên dương HĐ 3) Củng cố dặn dò :
*-Qua câu chuyện em học điều ?Anh em gia đình phải biết nhường nhịn , yêu thương nghĩ tốt , can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với
-Giáo dục học sinh cách cư xử tình cảm người thân gia đình - Dặn dị học sinh nhà học xem trước “ Khi mẹ vắng nhà”
(3)TOÁN tiết 11 ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC SGK / 11 Thời gian dự kiến: 40 phút A MỤC TIÊU :
- Tính độ dài đường gấp khúc , chu vi hình tam giác, chi vi hình tứ giác - Hs làm tập : ; 2; Hs giỏi làm thêm
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng con, phấn , phiếu tập C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ 1.Bài cũ :-Gọi 2em lên bảng làm BT vaø3.
-HS : Lên bảng làm tập số -HS : Làm giải tốn có lời văn -Nhận xét đánh giá
HĐ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: -Hôm ôn tập hình học b) Th ực hành
-Bài a: Cho học sinh Quan sát hình nêu tên đường gấp khúc ABCD -Hãy đọc tên đường gấp khúc ?tên đường gấp khúc ABCD
-Đường gấp khúc có đoạn ?Đường gấp khúc có đoạn -Hãy nêu độ dài đoạn ?AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40cm -Bài tốn u cầu gì? Tính độ dài đường gấp khúc.
-Yêu cầu lớp làm vào - Mời HS lên bảng giải -Gọi học sinh nhận xét bạn -Vậy muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm ?Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc
-Giáo viên nhận xét đánh giá
1b Giáo viên treo bảng phụ -Gọi 1HS đọc yêu cầu 1b
-Hướng dẫn học sinh nhận biết độ dài cạnh hình tam giác -Yêu cầu HS thực vào - Goị 1HS lên bảng chữa
- Từng cặp đổi chéo để KT -Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài -Gọi học sinh đọc sách
- Cho HS dùng thước đo độ dài cạnh hình chữ nhật giải vào -Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật ABCD
-u cầu lớp thực vào -Gọi học sinh nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3:-Cho học sinh quan sát hình vẽ
-u cầu học sinh đếm số hình vng tam giác có hình bên -Gọi học sinh nêu miệng -Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét +Nhận xét chung làm học sinh
Bài -Gọi học sinh đọc sách Hướng dẫn học sinh vẽ thêm đoạn thẳng để hình tam giác ( câu a ) hình tứ giác ( câu b )
- Yêu cầu em lên bảng vẽ -Yêu cầu lớp thực vẽ vào -Gọi học sinh nhận xét bạn-Giáo viên nhận xét đánh giá
(4)Nhận xét tiết học
D PHẦN BỔ SUNG ………
Thứ ……… ngày ……… tháng ………… năm 20………. THỂ DỤC tiết
TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG Thời gian dự kiến :35 phút
A MỤC TIÊU :
- Biết cách tập hợp hàng dọc , hàng ngang , dóng hàng,điểm số, quay phải , quay tráA - Biết cách thường – hàng dọc theo nhịp
- Đi theo vạch kẻ thẳng
B ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN :
- Trên sân thể dục , vệ sinh , bảo đảm an tồn tập luyện - Chuẩn bị cịi kẻ sân trị chơi
C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : HĐ 1/Phần mở đầu :
-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
-Dưới điều khiển hướng dẫn lớp trưởng lớp tập hợp theo giáo viên yêu cầu
-Hướng dẫn cho học sinh tập hợp , nhắc nhớ nội quy cho làm vệ sinh nơi tập -Yêu cầu lớp làm động tác khởi động Giậm chân chỗ đếm theo nhịp -Yêu cầu lớp chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 80m – 100 m
-Học sinh giậm chân chỗ đếm
-Chạy nhẹ nhàng vòng sân Về đội hình ban đầu -Trở chơi trị chơi “ Chạy tiếp sức “
HĐ 2/Phần :
-Yêu cầu lớp tập hợp đội hình hàng dọc , dóng hàng , dàn hàng , điểm số , quay trái , quay phải , …
-Theo dõi uốn nắn sửa sai cho số em thực chưa tốt * Học tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điểm số
-Giới thiệu làm mẫu lần sau học sinh làm theo - Cho học sinh thi đua tổ với
-Chơi trị chơi : “Tìm người huy “
-Nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần -Đổi vị trí người chơi
-Yêu cầu học sinh chơi ý thức tích cực HĐ 3/Phần kết thúc:
-Yêu cầu học sinh làm thả lỏng -Đi thường theo nhịp vỗ tay hát -Giáo viên hệ thống học
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nhà thực lại - Nhận xét tiết học
(5)TỐN tiết 12 ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN
SGK /12 Thời gian dự kiến: 40 phút A MỤC TIÊU :
- Biết giải tốn nhiều hơn,
- Biết giải toán số đơn vị - Hs làm tập : ; 2; Hs giỏi làm thêm
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng ,phấn , phiếu tập C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1.Bài cũ :-Gọi em lên bảng làm tập số HS : Lên bảng làm BT1 HS : Làm tốn vẽ hình -Nhận xét đánh giá
HĐ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: -Hơm ơn tập giải tốn b) Th ực hành
-Bài 1: - Cho học sinh quan sát tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng nêu dự kiện yêu cầu toán -Yêu cầu lớp làm vào -Yêu cầu học sinh giải bảng
-Giáo viên nhận xét đánh giá Giải :
Số đột trồng : 230 + 90 = 320 ( ) Đ/S : 320
-Qua củng cố dạng tốn ?Củng cố dạng tốn “ nhiều “ Bài - Yêu cầu học sinh quan sát tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng bảng ?
-Hãy nêu dự kiện yêu cầu toán?
-Yêu cầu học sinh tính bảng -Yêu cầu lớp làm vào - Cho HS đổi KT chéo.-Giáo viên nhận xét đánh giá
-Qua củng cố đượcdạng tốn gì? Củng cố ve dạngà tốn “ “. Bài 3: -Cho quan sát hình vẽ
Hàng có ?Hàng có ?Hàng hàng ? + Làm để có kết 2?Lấy trừ quả
- Yêu cầu HS tự làm vào vở.- Gọi số HS nêu miệng làm -Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét -Giáo viên nhận xét, tuyên dương Bài - Yêu cầu quan sát tóm tắt toán sơ đồ đoạn thẳng
-Yêu cầu học sinh tính bảng -Yêu cầu lớp làm vào - Chấm số em, nhận xét, chữa bài.1HS lên bảng chữa Giải :
Bao ngô nhẹ bao gạo laø 50 – 35 = 15 ( kg ) Ñ/S: 15 kg
(6)- Xem : xem đồng hồ - Bài tập nhà:2,3 - Nhận xét tiết học
D PHẦN BỔ SUNG
TỰ NHIÊN –XÃ HỘI tiết BỆNH LAO PHỔI
SGK/ 12 Thời gian dự kiến: 40 phút A MỤC TÊU:
- Biết cần tiêm phịng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Các hình SGK trang 12; 13 C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ Bài cũ:
-Các bệnh viêm đường hô hấp bệnh nào? -Nguyên nhân gây bệnh viêm đường hô hấp? -Nêu cáh đề phịng bệnh đường hơ hấp?
-GV nhận xét cũ HĐ Bài mới:
Hoạt động 1:
* Mục tiêu: Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi * Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm đơi, quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 12 thảo luận câu hỏi sách giáo khoa
Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày
* Kết luận: Bệnh lao phổi bệnh vi khuẩn gây Hoạt động 2:
* Mục tiêu: Nêu việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi * Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
Các cặp quan sát hình trang 13 sách giáo khoa , kết hợp với liên hệ thực tế hỏi trả lời theo cặp:
+ Kể việc làm hoàn cảnh khiến dễ mắc bệnh lao phổi
+ Nêu việc làm hoàn cảnh giúp phịng tránh bệnh lao phổi
+ Tại không nên khạc nhổ bừa bãi? Bước 2: Làm việc lớp
Một số cặp lên hỏi - đáp trước lớp Cả lớp bổ sung
*Giáo viên kết luận:
- Nguyên nhân bệnh: lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây
- Ngày nay, khơng có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phịng lao - Trẻ em tiêm phịng lao khơng bị mắc bệnh suốt đời
HĐ 3: Củng cố- Dặn dò.
- Hệ thống lại
(7)D PHẦN BỔ SUNG
CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT) tiết CHIẾC ÁO LEN
SGK / 22 Thời gian dự kiến: 40 phút A MỤC TIÊU:
- Nghe- viết CT; trình bày hình thức văn xi; không mắc lỗi - Làm BT a/ b - Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng(BT 3)
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1 Kiểm tra cũ: -3HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ : Gắn bó , nặng nhọc , khăn tay , khăng khít,xào rau , xinh xắn , sà xuống ,
-Nhận xét đánh giá HĐ2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài-Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Chiếc áo len “ b) Hướng dẫn nghe viết :
-Yêu cầu ba em đọc đoạn áo len - Yêu cầu tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết
-Vì Lan ân hận ?Vì Lan làm cho mẹ khó xử không vui
-Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?Những chữ cần viết hoa ( Đầu câu danh từ riêng
-Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu gì? Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt dấu ngoặc kép
-Hướng dăn viêt teđn rieđng tiêng d lăn , chn bođng , cun ,… -Yeđu caău laẫy bạng viêt tiêng khó
-Giáo viên nhận xét đánh giá
-Giáo viên đọc cho học sinh viết vào
-Đọc lại để học sinh tự bắt lỗi ghi số lỗi lề - Chấm số em, nhận xét
HĐ 3/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : - Giáo viên nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp làm vào
-Gọi học sinh lên dán làm lên bảng ,học sinh khác nhận xét -Giáo viên nhận xét làm học sinh
Câu a : Cuộn tròn , chân thật , chậm trễ Câu b : Vừa dài mà lại vừa vuông … *Bài 3-Gọi em đọc yêu cầu
-Yêu cầu em lên làm mẫu : gh – giê hát
-Gọi hai học sinh lên làm bảng Yêu cầu lớp thực vào -Sau cho lớp nhìn bảng nhiều em đọc chữ tên chữ bảng
(8)-Khuyến khích đọc thuộc lịng lớp chữ tên chữ
HĐ 4) Củng cố - Dặn dò:-Dặn nhà học làm xem trước - Nhận xét tiết học
D PHẦN BỔ SUNG
Thứ ……… ngày ………… tháng ……… năm 20…………. TẬP ĐỌC tiết
QUẠT CHO BÀ NGỦ
SGK /23 Thời gian dự kiến: 40 phút A MỤC TIÊU
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng vàøgiữa khổ thơ
- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà ( trả lời câu hỏi SGK; thuộc lòng thơ)
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết khổ thơ để hướng dẫn học sinh luyện đọc C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HĐ1 Kiểm tra cũ:Chiếc áo len “
-Hai em đọc nối tiếp câu chuyện trả lời nội dung đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len “
-Nhận xét đánh giá, ghi điểm HĐ2.Bài mới:
1 Giới thiệu bài:-Hơm tìm hiểu em bé ngoan yêu thương bà qua thơ “Quạt cho bà ngủ “
2 Luyện đọc:
Đọc mẫu thơ ( giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm ).GV đọc mẫu Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp
-Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng, tự nhiên sau dấu phẩy,nghỉ dòng thơ ngắn khổ thơ
-Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ ( thiu thiu )( Thiu thiu : ý nói ngủ chưa say Em bé thiu thiu ngủ )
-Gọi ý để học sinh đặt câu với từ -Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu nhóm đọc khổ thơ
-Theo dõi hướng dẫn HSđọc -Yêu cầu lớp đọc đồng
3 Hướng dẫn tìm hiểu :
-Mời 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm thơ trả lời câu hỏi : -Bạn nhỏ thơ làm ?Bạn quạt cho bà ngủ
-Cảnh vật nhà , vườn ? Mọi vật im lặng ngủ: ngấn nắng ngủ thiu thiu tường , cốc chén nằm im , hoa cam ,…
- Bà mơ thấy ?Mơ tay cháu quạt hương thơm tới
(9)-Qua thơ em thấy tình cảm cháu bà ? Cháu hiếu thảo , u thương, chăm sóc bà …
Nội dung
4 Học thuộc lòng thơ:
-Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ lớp theo phương pháp xoá dần bảng
- HS thi đọc thuộc lòng thơ cách thi đọc thuộc thơ theo hình thức nâng cao dần -Cho học sinh thi đọc thuộc khổ thơ cách chơi trò chơi nêu chữ đầu khổ thơ - Yêu cầu hai em thi đọc thuộc lịng thơ
-Giáo viên theo dõi nhận xét HĐ 3) Củng cố - Dặn dò: em nhắc lại nội dung
-Về nhà học thuộc bài, xem trước “Hoa lăng ” - Dặn học thuộc xem trước
(10)TOÁN tiết 13 XEM ĐỒNG HỒ
SGK /13 Thời gian dự kiến: 40 phút A.MỤC TIÊU:
- Biết xem đố hồ kim phút số từ đến 12 - Bài tập : ;2; 3;
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Mặt đồng hồ bìa Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn kim dài ) Đồng hồ điện tử
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ 1.Bài cũ :
-Gọi 2HS lên bảng làm BT3 cột b BT4/ 12 -Yêu cầu em làm cột
-KT số em -Nhận xét đánh giá HĐ2.Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Nội dung:
* Giáo viên tổ chức cho học sinh nêu lại số ngày :
-Một ngày có ?Bắt đầu tính từ cuối ?Một ngày có 24 -Được tính 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hơm sau
- Dùng đồng hồ bìa GV đọc yêu cầu HS quay kim với số GV đọc HS quan sát mơ hình, quay kim tới vị trí: 12 đêm , sáng , chiều ( 17 ), tối ( 20 )
-HS lắng nghe để nắm cách tính phút - Giới thiệu cho HS vạch chia phút * Giúp học sinh xem giờ, phút :
-Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung học để nêu thời điểm
-Ở tranh thứ kim ngắn vị trí ? Kim dài vị trí ?Vậy đồng hồ mấy ?Kim ngắn vạch số kim dài vào vạch ghi số nên bây phút
-Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh -Tranh : 15 phút
-Tranh : 8giờ rưỡi hay 30 phút
+ Muốn xem đồng hồ chinhs xác, em cần làm gí?Cần quan sát kĩ vị trí kim đồng hồ: kim ngắn , kim dài phút
HĐ3 Luyeän taäp:
(11)-Giáo viên hướng dẫn ý thứ
+ Nêu tên vị trí kim ngắn, kim dài.+ Nêu giờ, phút tương ứng + Trả lời câu hỏi BT: Đồng hồ giờ?
-Yêu cầu tự quan sát tính ý lại -Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng
-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề
-Yêu cầu lớp thực mặt đồng hồ bìa HS thực hành quay kim đồng hồ để có : phút ; rưỡi , 11 50 phút
+Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
-Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ điện tử -Giới thiệu cách xem loại đồng hồ
-Yêu cầu lớp xem trả lời câu hỏi tương ứng
-Cả lớp quan sát hình vẽ mặt số đồng hồ để trả lời câu hỏi BT:
A/ 20 phút B/ 15 phút D/ 14 phút C/ 12 35 phút E/ 17 30 phút
-Cả lớp thao dõi, nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề
-Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ điện tử để chọn đồng hồ HS nêu kết quan sát :
Hai đồng hồ buổi thời gian : A - B ; C - G ; D - E -Nhận xét làm học sinh
(12)LUYỆN TỪ VAØ CÂU tiết SO SÁNH DẤU CHẤM.
SGK / 24 Thời gian dự kiến: 40 phút A MỤC TIÊU
- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn(BT1) - Nhận biết từ vật so sánh (BT2)
- Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đọan văn viết hoa chữ đầu câu(BT3)
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bốn băng giấy, băng ghi ý tập HĐ
- Bảng phụ (hoặc giấy khổ to) viết nội dung đọan văn tập HĐ C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
HĐ1 Kiểm tra cũ:-Gọi học sinh làm tập Một học sinh làm tập -Chấm số em, nhận xét
HĐ2.Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Hơm tìm hiểu về biện pháp so sánh dấu chấm
2 Hướng dẫn học sinh làm tập:
*Bài 1: - Yêu cầu đọc thành tiếng tập , lớp theo dõi SGK -Yêu cầu làm theo theo cặp để hoàn chỉnh làm -Giáo viên dán lên bảng lớp bảng phụ
-Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức tìm từ so sánh -Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải
a/ Mắt hiền sáng tựa b/ Hoa …như mây chùm
c/ Trời tủ ướp lạnh , bếp lị nung d/ Dịng sơng đường trăng dát vàng -Cả lớp đọc đồng từ vừa tìm
* Bài : - Yêu cầu em đọc thành tiếng yêu cầu tập , lớp đọc thầm -Mời em lên bảng làm mẫu câu, lớp làm vào
- Hs lên bảng gạch 1gạch từ so sánh câu thơ -Yêu cầu lớp làm vào tập -Giáo viên lớp theo dõi nhận xét
-Chốt lại lời giải (các từ so sánh câu thơ : Tựa – – – – )
(13)-Lưu ý học sinh đọc kĩ đoạn văn chấm dấu chấm cho Đoạn văn có câu cuối câu ghi dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa
-Ơng tơi …loại giỏi Có lần …đinh đồng Chiếc búa …tơ mỏng Ơng …gia đình tơi -Gọi học sinh lên bảng làm
-Giáo viên theo dõi nhận xét
HĐ3) Củng cố - Dặn dị- 2HS nhắc lại nội dung vừa học.
-Về nhà học xem lại BT làm , xem trước - Nhận xét tiết học
D PHẦN BỔ SUNG
Thứ ………….… ngày ………… tháng…… năm 20……… THỂ DỤC tiết
ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ.
TRỊ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY” Thời gian dự kiến: 35 phút
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :: -Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …
C HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : HĐ1/Phần mở đầu :
-G v nhận lớp phổ biến nội dung tiết học
- HS đứng chỗ vừa xoay khớp vừa đếm theo nhịp ( từ – ) -Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân từ 100 – 120 m
-Trở chơi trò chơi “ Chui qua hầm cầu “ HĐ 2/Phần :
-Giáo viên yêu cầu lớp ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng, điểm số + Giáo viên điều khiển cho lớp tập luyện â sửa sai cho HS + Lớp tr][ngr hô cho lớp thực hô
+ Tập luyện theo tổ thi đua tổ (tổ thực động tác đẹp xác tuyên dương, tổ có nhiều bạn sai phải nắm tay vừa vừa hát xung quanh lớp
- Ôn theo - hàng dọc theo vạch kẻ thẳng -Chơi trò chơi : “ Tìm người huy “
-Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần -Học sinh thực chơi trị chơi :”Tìm người huy “
- Chạy sân trường HĐ 3/Phần kết thúc:
-Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
-Đi chậm xung quanh vịng trịn vỗ tay hát -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
A.MỤC TIÊU :
(14)-Dặn dò học sinh nhà thực lại động tác vừa học - Nhận xét tiết học
D PHẦN BỔ SUNG
TỐN tiết 14
XEM ĐỒNG HỒ ( tiếp theo) SGK /14 Thời gian dự kiến : 40 phút A.MỤC TIÊU
- Biết cách xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 đọc theo hai cách, chẳng hạn : 35 phút 25 phút
- Hs làm tập : ;2 ; Hs giỏi làm thêm
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Mơ hình đồng hồ , phiếu tập C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1.Bài cũ : GV vặn kim đồng hồ , gọi HS đọc - phút tương ứng. HĐ 2.Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Khai thác:
* Giáo viên tổ chức cho học sinh cách xem đồng hồ nêu thời điểm theo hai cách : - Vặn kim đồng hồ mơ hình trùng với số giờ, phút hình vẽ SGK gọi HS đọc
+ Cịn phút đến giờ? - Gọi HS đọc cách 2, GV sửa chữa
- KL: Vậy nói: 35 phút hay 25 phút -Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh
-Củng cố cho học sinh nêu cách gọi thông thường kim dài chưa vượt qua số nêu cách kim dài vượt số nêu cách
- đến 5HS đọc thời điểm đồng hồ cách:
+Tranh : 45 phút (9 15 phút ) +Tranh : 55 phút ( phút ) HĐ3) Luyện tập:
Bài 1: -Yêu cầu tự quan sát mẫu để hiểu yêu cầu bài, học sinh tự làm -Yêu cầu HS trả lời theo đồng hồ tranh chữa Bài :- Gọi học sinh nêu yêu cầu
-Yêu cầu lớp thực mặt đồng hồ bìa
-Yêu cầu vài em nêu nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng
(15)Bài -Gọi học sinh đọc sách
-Yêu cầu HS tự làm bài:quan sát, chọn mặt đồng hồ tương ứng -Yêu cầu HS nêu miệng kết làm
- Cho HS đổi kiểm tra chéo lẫn nhau.-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Gọi học sinh đọc đề
-Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ để nêu thời điểm tương ứng
Hai em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét A/ 15 phút D/ 25 phút -Gọi học sinh khác nhận xét+Nhận xét làm học sinh
HĐ4) Củng cố - Dặn dò: Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà tập tiếp tục tập xem đồng hồ.- Nhận xét tiết học D PHẦN BỔ SUNG
TẬP VIẾT tiết ÔN CHỮ HOA B
SGK /25 Thời gian dự kiến: 40 phút A.MỤC TIÊU:
- Viết chữ viết hoa B ( dòng) H,T ( 1dòng); viết tên riêng (Bố Hạ) ( 1dòng) câu ứng dụng: Bầu thương lấy bí cùng/ Tuy khác giống chung giàn ( lần) cỡ chữ nhỏ
- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Mẫu chữ viết hoa B , Bố Hạ C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ Bài cũ:
- Kiểm tra tập viết học sinh đồ dùng học tập - Kiểm tra HS viết bảng ?
- Nhận xét cũ HĐ Bài :
- Hướng dẫn HS viết chữ : a Luyện viết chữ hoa
- Cho học sinh quan sát chữ mẫu.Nêu cấu tạo chữ viết hoa :B Chữ B gồm ? nét ? * GV viết lại mẫu chữ kết hợp nhắc lại cách viết chữ
b HS viết từ ứng dụng(tên riêng ) -GV giới thiệu tên riêng
- Bố Hạ viết ? Con chữ B,H, viết cao dịng li ? Con chữ ơ,a viết cao dịng li ? khoảng cách chữ ?
c Luyện viết câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu lời khuyên câu tục ngữ
- Câu tục ngữ chữ viết hoa ? Những chữ viết HĐ 2.5 dòng li ? dòng li ? dòng li ?khoảng cách chữ ? GV hỏi cách viết dấu ?
(16)+ Viết chữ : B, H dòng cỡ nhỏ
+ Viết câu tục ngữ lần Viết tên riêng “Bố Hạ ” dòng cỡ nhỏ
* GV nhắc nhở HS ngồi viết tư viết nét , độ cao khoảng cách chữ trình bày câu tục ngữ theo mẫu
* Cho HS viết vào GV theo dõi tốc độ HS viết GV chấm nhanh khoảng 5-7
HĐ Củng cố – Dặn dò :
- Chúng ta vưà ơn chữû ? chữ viết hoa B gồm có nét ? - Về viết nhà , ý viết nét , cỡ , mẫu - Xem
- Nhận xét tiết học D PHẦN BỔ SUNG
TỰ NHIÊN – XÃ HỘI tiết MÁU VAØ CƠ QUAN TUẦN HOAØN SGK / 14 Thời gian dự kiến: 40 phút A.MỤC TIÊU:
- Chỉ vị trí phân quan tuần hồn tranh vẽ mơ hình B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :-Các hình SGK
Tiết lợn chống đông ống thuỷ tinh C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HĐ 1.Bài cũ :
-Nêu nguyên nhân, biểu bệnh lao phổi?
-Bênh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành qua đường nào? -Nêu việc nên không nên để phòng tránh bệnh lao phổi?
HĐ2.Bài mới:
1) Giới thiệu bài:Ở trước em biết quan hô hấp Bài học hôm tìm hiểu “ Máu quan tuần hoàn “
*Hoạt động 1: quan sát thảo luận -Bước : Làm việc theo nhóm :
-Yêu cầu nhóm quan sát hình 1, 2, trang 14 SGK thảo luận câu hỏi sau: -Bạn bị đứt tay hay trầy da chưa ?Khi bị đứt tay bạn nhìn thấy vết thương ? Từ vết thương ta thấy có máu chảy
- Khi máu bị chảy khỏi thể chất lỏng hay đặc ?.Máu ban đầu chảy từ thể chất lỏng
- Quan sát máu hình bạn thấy máu có phần ? Đó phần ? Máu chất màu đỏ có hai phần Đó huyết tương huyết cầu
-Huyết cầu đỏ có hình dạng ? Có chức ? Huyết cầu có dạng trịn màu đỏ có chức ni thể
-Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên ?Cơ quan vận chuyển máu ni thể gọi quan tuần hoàn
(17)-Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp - Cả lớp nhận xét bổ sung
*Giáo viên kết luận sách giáo viên *Hoạt động 2: làm việc với SGK -Bước : làm việc theo cặp
-Yêu cầu hai em ngồi gần quan sát hình trang 15 SGK, bạn hỏi- bạn trả lời câu hỏi:
-Chỉ hình vẽ đâu tim ? đâu mạch máu ? -Dựa vào hình vẽ mơ tả tim lồng ngực ? -Em vị trí tim lồng ngực ? -Bước : Làm việc lớp
-Giáo viên gọi số cặp học sinh lên trình bày kết thảo luận *GV kết luận :Cơ quan tuần hồn gồm có tim mạch máu * Hoạt động 3: Chơi trò chơi tiếp sức
- Hướng dẫn học sinh cách chơi
-Lớp chia thành hai đội có số người lên thực trò chơi tiếp sức: Lần lượt em đội lên bảng viết tên phận thể có mạch máu qua - GV nhận xét, kết luận tuyên dương đội thắng
HĐ 1) Củng cố - Dặn doø:
-Gọi học sinh nhắc lại nội dung học -Dặn nhà học xem trước - Nhận xét tiết học
(18)CHÍNH TẢ( Nhìn - viết) tiết CHỊ EM
SGK/27 Thời gian dự kiến: 40 phút A MỤC TIÊU
- Chép trình bày CT; không mắc lỗi
- Làm tập từ chứa tiếng có âm vần ăc/oăc( BT2),BT (3) a/ b
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ chép thơ “ Chị em “, Bảng lớp viết ( -3 lần ) nội dung tập
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1 Kiểm tra cũ:
-Mời học sinh lên bảng viết từ : thước kẻ , học vẽ ,vẻ đẹp, thi đỗ - 2HS đọc thuộc lòng 19 chữ tên chữ học
-Nhận xét đánh giá HĐ2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn HS chép bài:
-Đọc bài thơ bảng phụ Yêu cầu học sinh đọc lại - Yêu cầu học sinh đọc thầm nêu nội dung thơtho
+Người chị thơ làm việc ?Chị trải chiếu , bng , quạt cho em ngủ , quét thềm , đuổi gà , ngủ em
+Bài thơ viết theo thể thơ ?Viết theo thể thơ lục bát ( dòng chữ, dòng chữ) ,
Cách trình bày thơ lục bát nào?Chữ đầu dòng thơ chữ viết lùi vào cách lề , dịng cách lề 1ơ
+Những chữ thơ phải viết hoa ?
-Yêu cầu HS viết tiếng khó bảng : hát ru, ngoan *Yêu cầu HS nhìn vào SGK chép vào
(19)* Chấm, chữa
HĐ3/ Hướng dẫn HS làm tập
*BT : Treo bảng phụ chép sẵn tập lên
-Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn giúp học sinh hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - Tổ chức cho HS thi làm bảng lớp
-GV kết luận lời giải đúng.Vần cần điền là: Ngắc ngứ , ngoắc tay, dấu ngoặc đơn *Bài 3b: -Yêu cầu học sinh làm tập 3b
-Yêu cầu học sinh thực vào -Gọi HS chữa bảng lớp - GV chốt lại lời giải đúng: mở - bể - mũi
HĐ4) Củng cố - Dặn dò:
-Dặn ø học làm xem trước - Nhận xét tiết học
D PHẦN BỔ SUNG
TOÁN tiết 15 LUYỆN TẬP
SGK /17 Thời gian dự kiến: 40 phút A.MỤC TIÊU :
- Biết xem giờ( xác đến phút ) - Biết xác định / 2, / nhóm đồ vật
- Hs làm tập : ;2 ; Hs giỏi làm thêm B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng con
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ 1.Bài cũ :
- GV quay đồng hồ yêu cầu HS trảlời - Nhận xét cũ
HĐ Bài : a) Giới thiệu bài:
-Hôm củng cố tiếp xem đồng hồ, giải tốn có lời văn qua “Luyện tập “ b)Hướng dẫn HS làm BT:
-Bài 1: Gọi học sinh nêu tập
-Dùng mơ hình đồng hồ vặn kim theo khác yêu cầu học sinh đọc -Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Baøi :-Yêu cầu nhìn tóm tắt nêu yêu cầu
-Yêu cầu lớp làm vào vở.- Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét, tuyên dương
Bài Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK, xem hình vẽ trả lời miệng. Yêu cầu học sinh nêu hình khoanh vào số phần ?
-Gọi học sinh lên bảng vào hình nêu :
(20)- Hình B khoanh vào 21 số bơng hoa hai hình -Lớp nhận xét bạn
3b/ Đã khoanh vào 12 số bơng hoa hình ? - Nhận xét học sinh
Bài : -Gọi học sinh đọc đề
-Yêu cầu lớp tự làm vào Sau đỏi cheo để KT
Một em lên bảng tính giá trị biểu thức đơn giản so sánh giá trị biểu thức - Từng cặp đổi để KT nhau.-Nhận xét làm học sinh
HĐ3 ) Củng cố - Dặn dò:- Về nhà luyện tập thêm xem đồng hồ , bảng nhân , chia học
- Xem luyện tập chung - Nhận xét tiết học
D PHẦN BỔ SUNG
TẬP LÀM VĂN tiết
KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN SGK/ 28 Thời gian dự kiến: 40 phút
A.MUÏC TIEÂU
- Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý (BT1) - Biết viết Đơn xin phép nghỉ học mẫu (BT2)
- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV :pho to maãu đơn xin nghỉ học - HS: VBT
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ 1.Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra HS đọc lại đơn xin vào Đội TNTPHCM - Nhận xét cũ
HĐ Bài : a.Giới thiệu
b.Hướng dẫn làm tập : * Bài tập 1:
- Hướng dẫn HS làm miệng
- GV giúp HS nắm vẫng yêu cầu tập :Kể gia đình cho người bạn quen ( 5-7 câu )
+ Gia đình em có , làm cơng việc ? + Tính tình ?
+ Giáo dục HS tình cảm đẹp đẽ gia đình. * Bài tập 2:
- GV nêu yêu cầu - GV cho HS làm miệng lại
(21)- GV phát mẫu đơn cho HS điền nội dung - GV kiểm tra chấm số em
- Nhận xét
_ Cho HS nêu lại trình tự đơn ( em )
* Khi thật cần thiết nghỉ học phải có giấy xin phép chữ kí bố me.ï HĐ 3.Củng cố- dặn doØ :
- Về ôn thực hành lại mẫu đơn để nhớ cần viết đơn - Nhận xét tiết học