giao an L3 tuan 14rat dep

Gọi học sinh lên bảng tóm tắt và giải bài toán. Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần. 3em đọc lại. Hỏi chị bao nhiêu tuổi. 1 em lên bảng nêu tóm tắt và giải bài toá[r]

Thứ hai ngày 10 tháng năm 2007 TOÁN :(T1)

ĐỌC,VIẾT,SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ A: Mục tiêu :

Giúp học sinh ôn tập củng cố cách đọc ,viết ,so sánh số có ba chữ số B: Các hoạt động dạy học :

1:Ổn định lớp : 2: Kiểm tra cũ : :Bài :

a:Giới thiệu : b: Luyện tập :

Bài 1: Học sinh tự ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ chấm

Đọc số Viết số

Một trăm sáu mươi Một trăm sáu mươi mốt

Ba trăm sáu mươi tư Ba trăm linh bảy

Năm trăm năm mươi lăm

160 161 364 307 555 Bài 2:Học sinh tự điền số thích hợp vào trống dãy số

310 311 312 313 314 315 316 317 318 319

b:

400 399 398 397 396 395 394 393 392 391

Bài 3: em lên điền phép tính 303 < 330 30 + 100 < 131 615 > 516 410 - 10 < 400 +1 199 < 200 243 = 200 + 40 +3

Bài 4: Yêu cầu H/S số lớn 735 khoanh vào số lớn

375, 421, 573, 241, 735, 142, Bài 5: Cho H/S tự làm vào a: theo thứ tự từ bé đến lớn 126, 241, 425, 519,537,830 b:Theo thứ tự từ lớn đến bé 830, 53,519,425,241, 126

3.Củng cố: Nhấn mạnh cách làm dạng tốn trên.

Dặn dị: Về nhà làm tập chuẩn bị tiết học sau. .***

TỰ NHIÊN XÃ HỘI (T1)

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CÁC CƠ QUAN HÔ HẤP. A Mục tiêu: Sau học học sinh có khả năng:

- Nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào thở - Chỉ nói tên phận quan hô hấp sơ đồ

B Đồ dùng dạy học:

Các hình SGK trang 4,5 C: Các hoạt động dạy học : 1: Ổn định lớp :

2: Kiểm tra cũ :

Kiểm tra sách h/s 3: Bài :

a : Giới thiệu : Hoạt động thở quan hô hấp b: Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu

Mục tiêu : H/S nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở

+ Cách tiến hành :

Giáo viên gọi 1em lên thực hành động tác thở sâu hình để lớp quan sát ,sau giáo viên yêu cầu lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở

- Giáo viên hướng dẫn học sinh vừa làm vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực em hít vào thở để trả lời câu hỏi theo gợi ý sau

H: Nhận xét thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở ? H :So sánh lồng ngực hít vào thở bình thường thở sâu ?

H: Nêu ích lợi việc thở sâu ?

Kết luận : ta thở lồng ngực phồng lên ,xẹp xuống đặn cử động hơ hấp Cử động hơ hấp gồm hai động tác Hít vào thở hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí ,lồng ngực nở to Khi thở lồng ngực xẹp xuống đẩy khơng khí từ phổi ngồi

c : Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Mục tiêu : Chỉ sơ đồ nói tên phận quan hô hấp

Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí ta hít vào thở Hiểu vai trò hoạt động thở sống người

+ Cách tiến hành :

Bước 1: Làm việc theo cặp

Kết luận :Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi

Cơ quan hơ hấp gồm:mũi ,khí quản ,phế quản hai phổi Mũi,phế quản ,khí quản đường dẫn khí

Hai phổi có chức trao đổi khí

Liên hệ thực tế : Cho h/s thảo luận nhóm đơi Điều xãy có dị vật làm tắc đường thở?

Giáo dục h/s :tránh không để dị vật thức ăn ,nước uống vật nhỏ rơi vào đường thở

Giáo viên giúp học sinh hiểu : người bình thường nhịn ăn vài ngày chí lâu nhịn thở phút Hoạt động thở bị ngừng phút thể bị chết Bởi Khi bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu kịp thời

C: Củng cố dặn dò : nhà học thuộc chuẩn bị “Nên thở thế nào”

TẬP ĐỌC -KỂ CHUYỆN ( T1-2 ) CẬU BÉ THÔNG MINH A Mục tiêu :

Tập đọc

1: Rèn kỹ đọc thành tiếng :

Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ có âm ,vần, h/s địa phương dễ phát âm sai viết sai ảnh hưởng tiếng địa phuương :hạ lệnh , làng, vùng ,nọ, nộp, lo sợ ,làm ,lạ bình tĩnh, xin sửa ,đuổi đi, bật cười ,mâm cỗ

Ngắt nghĩ sau dấu chấm ,dấu phẩy ,giữa cụm từ

Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật (cậu bé, nhà vua ) 2: Rèn kỹ đọc hiểu :

Đọc thầm nhanh lớp hai

Hiểu nghĩa từ ngữ khó đọc giải cuối

Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện (ca ngợi thơng minh ,tài trí cậu bé) Kể chuyện :

1: Rèn kỹ nói :

Dựa vào trí nhớ tranh ,kể lại đoạn câu chuyện

Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2: Rèn kỹ nghe :

- Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét ,đánh giá lời kể bạn ,kể tiếp lời kể bạn B:Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh họa đọc truyện kể sách giáo khoa - Bảng viết sẵn câu ,đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc C: Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY Tập đọc :

1:Bài cũ :kiểm tra sách ,đồ dùng h/s

2:Bài : a: giới thiệu : b: Luyện đọc :

Giáo viên đọc mẫu toàn

Giáo viênhướng dẫn em phát âm từ khó

Hướng dẫn học sinh biết đọc giọng cảm xúc ,thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung

Hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó cuối

HOẠT ĐỘNG HỌC

Học sinh tiếp câu

Học sinh luyện đọc từ khó.CN+ ĐT Học sinh đọc nối tiếp đoạn (lần ) Học sinh luyện đọc ngắt nghỉ

Học sinh đọc nối tiếp đoạn lần hai

c Tìm hiểu

H: Nhà vua tìm kế để tìm người tài ?

H:Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua ?

H:Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí?

H: Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều

H: Vì cậu bé yêu cầu ? H:Câu chuyện nói lên điều gì? d Luyện đọc lại:

Giáo viên đọc mẫu đoạn hai

Giáo viên học sinh nhận xét bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

Lớp đọc đồng

H/Sđọc thầm đoạn trả lời

Nhà vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng Vì gà trống khơng đẻ trứng H/S đọc thầm đoạn

Cậu nói chuyện khiến vua cho vô lý (bố đẻ em bé )từ làm cho vua phải thừa nhận lệnh ngài vơ lí

H/S đọc thầm đoạn

Cậu yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

Cậu bé yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé

Học sinh nhóm thi đọc theo phân vai ( cậu bé, người dẫn chuyện, nhà vua.)

KỂ CHUYỆN:

1.Giáo viên nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm em quan sát tranh minh họa đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện

2.Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh:

a Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn câu chuyện ,nhẩm kể chuyện b.Giáo viên mời học sinh tiếp nối quan sát tranh kể đoạn câu chuyện

G/V đặt câu hỏi gợi ý H Qn lính làm ?

H Trước mặt vua cậu bé làm gì?

H.Thái độ nhà vua ? H Cậu bé u cầu sứ giã điều ?

Lính đọc lệnh vua.Mỗi làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

Cậu khóc ầm ĩ bảo Bố cậu đẻ em bé, bắt cậu xin sữa cho em,cậu xin không nên bị bố đuổi

Nhà vua giận giữ quát cho cậu bé láo ,dám đùa với vua

H Thái độ nhà vua thay đổi ? Vua biết tìm người tài nên trọng thưởng cho cậu bé gửi cậu vào trường học để rèn luyện C.Sau lần học sinh kể lớp học sinh nhận xét em kể Củng cố dặn dò :

Trong câu chuyện em thích nhân vật ? Vì sao?

Giáo viên động viên khen ngợi ưu điểm tiến lớp Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Chuẩn bị bài: “Hai bàn tay em”

.***

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2007 THỂ DỤC ( T1)

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” A Mục tiêu :

- Phổ biến số quy định tập luyện, yêu cầu học sinh hiểu tập luyện

- Giới thiệu chương trình mơn học Yêu cầu học sinh biết điểm chương trình Có thái độ tinh thần tập luyện tích cực

- Trị chơi “Nhanh lên bạn ơi” yêu cầu học sinh biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

B.Địa điểm -phương tiện :

- Địa điểm chọn nơi thoáng mát , vệ sinh sân tập bảo đảm an toàn tập luyện

- Chuẩn bị còi ,kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Phần mở đầu:

- Giáo viên tập trung lớp theo hàng dọc Cho học sinh quay sang phải để nghe phổ biến nội dung yêu cầu học

Giậm chân chỗ ,vỗ tay theo nhịp hát

Tập thể dục phát triển chung ,mỗi động tác 2-8 nhịp

Phần : Phân công tổ nhóm tập luyện Chọn cán mơn học

Nhắc lại nội dung tập luyện phổ biến nội quy yêu cầu môn học

Những nội quy tập luyện lớp cần tiếp tục củng cố hoàn thiện

Chỉnh đốn trang phục ,vệ sinh tập luyện Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

Ôn lại số động tác ĐHĐN học lớp

HOẠT ĐỘNG HỌC

Lớp xếp thành hàng dọc

Lớp tập thể dục phát triển chung

Các tổ tập luyện

3 Phần kết thúc : Đi thường theo nhịp 1-2và hát Giáo viên học sinh hệ thống

Giáo viên nhận xét học

.***

CHÍNH TẢ : ( T1 )

(TẬP CHÉP)CẬU BÉ THÔNG MINH

A Mục tiêu:

- Chép lại xác đoạn văn 53 chữ “Cậu bé thông minh”

- Từ đoạn chép mẫu bảng giáo viên Củng cố cách trình bày đoạn văn Chữ đầu câu viết hoa ,chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô,kết thúc câu đặt dấu chấm ,lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm ,xuống dòng gạch đầu dòng

- Viết nhớ cách viết chữ có âm,vần dễ lẫn lộn ảnh hưởng phương ngữ l/n an/ang

- Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng Thuộc lịng tên 10 chữ đầu bảng

A Phương tiện dạy học :

- Bảng lớp viết sẵn nội dung đoạn văn học sinh cần chép Nội dung tập 2a - Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ tập

Vở tập

C Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC.

1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài

a Giới thiệu Trong tả hơm hướng dẫn em chép lại đoạn tập đọc học

b Hướng dẫn học sinh tập chép + Hướng dẫn học sinh chuẩn bị Giáo viên đọc đoạn chép bảng H Đoạn chép từ nào? H Tên viết vị trí nào?

em đọc đoạn viết bảng

Đoạn chép từ Cậu bé thông minh

H Đoạn chép có câu? H Cuối câu có dấu gì? H Chữ đầu câu viết nào? + Luyện viết từ khó

Giáo viên đọc cho học sinh viết + Viết

Giáo viên quan sát uốn nắn + Chấm chữa

Giáo viên đọc cho học sinh chữa

Giáo viên thu 5-7 chấm nhận xét chung

c Hướng dẫn làm tập Bài

Điền vào chỗ trống l/n, an/ ang

Đoạn chép có ba câu Cuối câu có dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa

2 em lên bảng viết Lớp viết vào bảng

Học sinh nhìn bảng viết vào

Học sinh đổi cho dò lại ghi số lỗi lề

Học sinh làm vào tập - Hạ lệnh, nộp bài, hơm Đàng hồng, đàn ơng, sáng lống Bài Điền chữ tên chữ thiếu

Giáo viên mở bảng phụ kể sẵn bảng chữ, nêu yêu cầu tập Viết vào chữ tên chữ thiếu

Số T T

CHỮ a ă â b c

TÊN CHỮ a bê xê

SỐ T T 10

CHỮ ch

d đ e ê

TÊN CHỮ Xê hát

Dê Đê E Ê H/S học thuộc thứ tự 10 chữ tên chữ lớp

D: Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học Về nhà học thuộc thứ tự 10 chữ tên chữ học Chuẩn bị bài: Chơi chuyền

.*** TOÁN : ( T2 )

CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (KHƠNG NHỚ )

A Mục tiêu :

-Giúp học sinh :ơn tập củng cố cách tính cộng ,trừ số có ba chữ số -Củng cố giải tốn (Có lời văn )về nhiều

B Các hoạt động dạy học

1.Ổn định lớp :

2.Bài cũ : Giáo viên đọc số

3 Bài :

a Giới thiệu :Cộng trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) b Luyện tập :

Bài 1: Giáo viên gọi em lên tự đọc ghi kết

Bài :

Giáo viên hỏi để củng cố cách đặt tính, cách cộng ,cách trừ số có chữ số

Bài 3:

Gọi học sinh đọc đề toán H; Bài tốn cho biết gì? H.Bài tốn hỏi gì?

Bài 4; Gọi học sinh đọc đề toán

2em lên bảng viết 760, 324,615, 834, em lên bảng làm 500 +50 +5 =555

500 +50= 550 500 +5 =505

Học sinh tự đọc ghi kết vào sau phép tính

a ;400 +300 =700 b ;500 +40 =540 700 -300 =400 540 -40 =500 700 - 400 =300 540 - 500 =40 c ; 100 + 20 + =124 300 + 60 + =367 800 + 10 +5 815

Học sinh làm bảng con- em lên bảmg làm Đặt tính tính

768

416 352 

221

511 732 

619

201 418 

351

44 395 

Một em đọc toán

Một em lên bảng giải, lớp làm vào Tóm tắt toán:

Khối lớp 1:

Khối lớp 2: 32 HS

? hs Bài giải

Số học sinh khối lớp là: 245 - 32 = 213( học sinh) Đáp số: 213 học sinh

1HS đọc toán, học sinh thảo luận theo cặp em lên bảng giải

Tóm tắt 200 đồng

Phong bì: Tem thư: Giải

? đồng Gía tiền tem thư

245 HS

Bài 5: Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bàI

200 + 600 = 800(đồng)

Đáp số: 800 đồng Một em đọc yêu cầu

Học sinh thảo luận theo cặp Hai em lên bảng giải.(thi đua)

315 + 40 =355 355 -40 = 315 40 + 315 = 355 355 -315 = 40

C: Củng cố dặn dò : Nhấn mạnh cách làm dạng toán Về nhà làm vào tập.Chuẩn bị “Luyện tập”

.*** TẬP ĐỌC : ( T3 ) HAI BÀN TAY EM. A :Mục tiêu

1; Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trôi chảy Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ, từ có âm đầu n/l ; nằm ngủ ,cạnh lòng

- Các từ : siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

- Biết nghỉ sau dòng thơ câu thơ Rèn kỹ đọc - hiểu :

Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa sau đọc Hiểu nội dung câu thơ ý nghĩa thơ.(Hai bàn tay đẹp,rất có ích đáng yêu)

3 Học thuộc lòng thơ B Phương tiện dạy học.

Tranh minh họa đọc sgk

Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lòng

C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1: Ổn định lớp:

2: Kiểm tra cũ:

GV gọi 3em đọc lại “Cậu bé thông minh”và trả lời câu hỏi

3: Bài mới:

a Giới thiệu bài: Để em biết hai bàn tay đáng quí, đáng yêu cần thiết đói với Hôm em tập đọc thơ “Hai bàn tay em” b Luyện đọc:

HOẠT ĐỘNG HỌC

3 em nối tiếp đọc đoạn câu chuyện “Cậu bé thông minh”

GVđọc mẫu toàn

G/V hướng dẫn em phát âm từ khó

Giáoviên hướng dẫn đọc ngắt nghĩ câu thơ khổ thơ

G/V hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó cuối

c Tìm hiểu bài:

H1;Hai bàn tay bé so sánh với gì?

Cho h/s quan sát hình

Giáo viên;Hình ảnh so sánh đẹp

H2: Hai bàn tay thân thiết với bé nào?

Cho h/s xem tranh

Buổi sáng tay giúp bé đánh răng, chải tóc

Cho h/s xem tranh

Khi bé học bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa giấy

Cho h/s xem tranh

Những một bé tâm với đôi bàn tay với bạn H3: Em thích khổ thơ nào?Vì sao?

Giáo viên:Qua thơ “Hai bàn tay em”chúng ta thấy hai bàn tay đẹp, cần thiết giúp ích nhiều việc đáng quí đáng yêu d Luyện đọc lại:

G/V treo bảng phụ viết sẵn hai khổ thơ đầu

Giáo viên xóa dần từ,cụm từ hết

Giáo viên nhận xét ghi điểm

Học sinh đọc nối tiếp câu Học sinh luyện phát âm từ khó Học sinh tiếp khổ thơ(lần 1)

Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ(lần2)

Học sinh luyện đọc nhóm Các nhóm thi đọc

Lớp đọc đồng Lớp đọc thầm khổ thơ

Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh xinh cánh hoa

Một em đọc khổ thơ lại H/S thảo luận theo cặp câu hỏi

Học sinh trả lời

Học sinh luyện đọc thuộc lòng

Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ thơ theo hình thức bốc thăm.(Đọc nối tiếp) Hai em thi đọc thuộc lòng thơ

Liên hệ giáo dục h/s:Yêu quí giữ gìn hai bàn tay đẹp,rất có ích đáng u

Về nhà đọc thuộc lòng thơ chuẩn bị “ Đơn xin vào Đội” ***

Thứ tư ngày 12 tháng năm 2007

TỰ NHIÊN XÃ HỘI:( T2) NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? A Mục tiêu:

Sau học học sinh có khả

-Hiểu ta nên thở mũi mà không nên thở miệng

-Nói ích lợi việc hít thở khơng khí có nhiều khí các-bơ nícnhiều khói,bụi sức khỏe người

B Phương tiện dạy học: - Các hình SGK trang 6,7 - Gương soi nhỏ đủ cho nhóm C Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp :

2.Kiểm tra cũ:

H: Thế gọi quan hô hấp?

H: Cơ quan hơ hấp gồm có gì? Bài mới:

a : Giới thiệu bài: Nên thở nào? Hoạt động :

Thảo luận nhóm:

Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy gương soi để quan sát phía lỗ mũi trả lời câu hỏi

H : Các em nhìn thấy mũi?

H : Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ hai lỗ mũi?

H : Hằng ngày dùng khăn lau phía mũi em thấy khăn có gì?

H :Tại thở mũi tốt miệng?

HOẠT ĐƠNG HỌC

Cơ quan hơ hấp là quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi Cơ quan hơ hấp gồm có mũi, khí quản, phế quản

Các em nhìn thấy mũi có lơng mũi

Hằng ngày dùng khăn lau phía mũi em thấy khăn có chất nhầy

Hai em trả lời

G/Vgiảng: lỗ mũi có nhiều lơng để cản bớt bụi khơng khí ta hít vào

Kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe Vì nên thở mũi

Hoạt động : Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp

Hai học sinh quan sát hình 3,4,5trang SGKvà thảo luận theo gọi ý sau H :Bức tranh thể không khí lành?

H : Bức tranh thể hện khơng khí nhiều khói bụi?

H :Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy nào? H : Nêu cảm giáccủa bạn phải thở khơng khí có nhiều khói bụi? Bước :Làm việc lớp

Giáo viên định học sinh lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp

Giáo viên nêu yêu cầu, lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi H : Thở khơng khí lành có lợi gì?

H:Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại gì?

Kết luận:Khơng khí lành khơng khí chứa nhiều xi, khí các-bơ-níc khói,bụi.Khí xi cần cho hoạt động sống thể.Vì thở khơng khí lành giúp khỏe mạnh

Không khí chứa nhiều khí các-bơ-níc,khói bụi khơng khí bị nhiễm Vì thở khơng khí bị nhiễm có hại cho sức khỏe

4: Củng cố dặn dò:

H:Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng.? Về nhà học thuộc chuẩn bị “ Vệ sinh hô hấp.”

……… ******………

TOÁN: (T ) LUYỆN TẬP A.Mục tiêu:

- Giúp Học sinh củng cố kĩ tính cộng,trừ (khơng nhớ) số có 3chữ số. - Củng cố ơn tập tốn “tìm x”giải tốn có lời văn

B Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY 1: Ổn địng lớp:

2:Kiểm tra cũ: học sinh lên bảng làm 3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Luyện tập Bài 1: Gọi em đọc yêu cầu toán

Giao viên hỏi để củng cố cách đặt tính cách cộng, trừ số có ba chữ số

HOẠT ĐỘNG HỌC

200 + 400 = 600 + 200 = 600 - 400 =

1 em đọc em lên bảng làm Lớp làm vào bảng

729

405 324 

889

128 761 

647

Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu H: Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào?

H: Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

Bài 3:Gọi H/S đọc đề toán H: Bài tốn cho biết gì? H: Bài tốn hỏi gì?

Bài 4: Gọi 1em đọc yêu cầu

1 em đọc 2em lên bảng làm Lớp làm vào bảng

X - 125 = 344 x + 125 = 266 X = 344 +125 x = 266 -125 X = 469 x = 141

1 em đọc đề toán

H/S thảo luận theo nhóm

1 em lên tóm tăt tốn giải Tóm tắt :

Có 285 người nam: 140 người Nữ : ? người Bài giải:

Số học sinh nữ có đội đồng diẽn 285 - 140 = 145 (người) Đáp số: 145 người

1 em đọc H/S thảo luận nhóm để xếp hình cá

D: Củng cố dặn dị:

Nhấn mạnh cách làm dạng toán

Về nhà làm tập tốn.và chuẩn bị “Cộng số có chữ số (có nhớ lần)”

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:( T1 ) ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT - SO SÁNH. A : Mục tiêu: Ôn từ vật.

- Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ,so sánh B : Phương tiện dạy học:

Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu tập

Bảng lớp viết sẵn câu văn, câu thơ tập

Tranh minh họa cảnh biển xanh bình n,một vịng ngọc thạch ,giúp h/s hiểu câu văn tập 2b

Tranh minh họa cánh diều giống dấu ắ C:Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNGDẠY 1: Ổn định lớp:

2: Kiểm tra cũ: 3: Bài mới:

a : Giới thiệu bài:Tiết học giúp em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn

b :Hướng dẫn làm tập:

Bài : G ọi h/s đọc yêu cầu G/V lưu ý : Người hay phận người vật

G/V h/s nhận xét chốt lại lời giải

Lời giải: Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai Bài 2: Gọi H/S đọc yêu cầu H1: Hai bàn tay bé so sánh với gì? G/V h/s nhận xét chốt lại lời giải

G/V h/s nhận xét chốt lại lời giải

H; Vì hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành H; Vì nói mặt biển thảm khổng lồ ?Mặt biển thảm có giống nhau? H : Màu ngọc thạch màu nào?

G/V cho h/s xem vòng ngọc thạch

G/V giảng: Khi gió lặng khơng có giơng bão, mặt biển phẳng lặng, sáng thảm khổng lồ ngọc thạch

Cho HS xem tranh minh họa cảnh biển lúc bình minh

H cánh diều so sánh với dấu ă

H dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ?

GV viết lên bảng dấu hỏi to giúp HS thấy giống

1 em đọc yêu cầu

1 em lên làm mẫu.Tìm từ ngữ vật dòng thơ

Lớp làm vào tập

Một em đọc yêu cầu em làm mẫu giải tập 2a

Hai bàn tay bé so sánh với hoa đầu cành

Lớp trao đổi theo cặp

3 em lên bảng gạch vật so sánh với câu thơ, câu văn b, Mặt biển so sánh với thảm khổng lồ ngọc thạch

c ,Cánh diều so sánh với dấu ắ d , Dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ Vì hai bàn tay em bé nhỏ, xinh hoa

Mặt biển thảm giống đều, phẳng, êm, đẹp

Màu ngọc thạch màu xanh biếc ,sáng

Vì cánh diều gần giống dấu ă

Vì dấu hỏi cong cong, nở rộng phía nhỏ dần chẳng khác vành tai

Lớp chữa tập Bài tập 3:

GV gọi HS đọc u cầu H ,Em thích hình anh so sánh tập 2? Vì sao?

VD, Em thích hình ảnh so sánh A ,vì hai bàn ay em bé ví với bơng hoa

1 em đọc yêu cầu tập

4.Củng cố dặn dò:

-Tuyên dương em học tốt

- Về nhà quan sát vật xung quanh,xem chúng so sánh với gì?

TẬPVIẾT: (T1) ƠN CHỮ HOA A A Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa A ( viết mẫu nét nối chữ quy định thông qua tậpứng dụng

- Viết tên riêng(Vừ A Dính) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng( Anh em đỡ đần) chữ cỡ nhỏ B Phương tiện dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa A

Tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dịng kẻ ô li Vở tập viết 3, bảng ,phấn

C Các hoạt động dạy học.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

G/V kiểm tra tập viết đồ dùng học tập h/s

3 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn h/s viết vào bảng + Luyện viết chữ hoa:

GV viết kết hợp nhắc lại cách viết chữ

+ H/S viết từ ứng dụng: (tên riêng) G/V giới thiệu: Vừ A Dính thiếu niên người dân tộc H mông anh dũng hy sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng

+.Luyện viết câu ứng dụng:

HS Tìm chữ hoa có tên riêng V,A,D

HS viết chữ(A, V, D) bảng H/S đọc từ ứng dụng : Vừ A Dính

G/V giúp h/s hiểu nội dung câu tục ng:Anh em thân thiết gắn bó với chân với tay, lúc phải yêu thương đùm bọc

c: Hướng dẫn viết vào tập viết: G/V nêu yêu cầu

Viết chữ A dòng cỡ nhỏ Viết chữ V, D dòng cỡ nhỏ Viết câu tục ngữ lần

G/V nhắc nhỡ h/sngồi viết tư thế,viết nét,độ cao khoảng cách chữ

Trình bày câu tục ngữ theo mẫu

d Chấm chữa bài:

G/V thu chấm nhận xét

H/S tập viết bảng chữ Anh, Rách

H/S viết vào tập viết

4.Củng cố dặn dò:

- Những em viết chưa xong nhà viết tiếp,và viết phần nhà.Học thuộc câu ứng dụng

Chuẩn bị

THỦ CÔNG:( T1)

GẤP TÀU THỦY CÓ ỐNG KHÓI. A Mục tiêu:

- Học sinh biết cách gấp tàu thủy ống khói

- Gấp tàu thủy ống khói quy trình kỹ thuật B.Phương tiện dạy học:

- Mẫu tàu thủy có ống khói gấp giấy có kích thước lớn - Tranh quy trình gấp

C Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra chuẩn bị h/s Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng

HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động G/V giới thiệu mẫu tàu thủy có ống khói gấp giấy G/V giải thích: Tàu thủy có ống khói giống tàumỗi bên thành tàu có hình tam giác giống ,mũi tàu thẳng đứng

G/V giải thích: Hình mẫu đồ chơi gấp giống tàu thủy thực tế, tàu thủy làm sắt,thép có cấu tạo phức tạp nhiều

đến trở lại hình vngban đầu Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

Bước Gấp cắt tờ giấy hình vuông

Cách cắt gấp h/s học lớp 1-2 G/V gọi ý để h/s nhớ lại cách làm gọi h/s lên bảng thực

Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng

Gấp tờ giấy hình vng làm phần để lấy điểm o hai đường dấu gấp hình vng

Mở tờ giấy (hình 2)

Bước Gấp thành tàu thủy ống khói

Đặt tờ giấy hình vng lên bàn, mặt kẻ phía trên.Gấp đỉnh hình vuông vào cho đỉnh tiếp giáp điểm o cạnh gấp vào phải nằm đường dấu gấp (hình )

Lật hình mặt sau tiếp tục gấp đỉnh hình vng vào điểm O hình

Lật hình mặt sau tiếp tục gấp đỉnh hình vào điểm o hình

Lật hình mặt sau hình

Trên hình có vng Mỗi vng có tam giác, cho ngón tay trỏ vào khe hình vng dùng ngón đẩy ô vuông lên

Cũng làm với vng đối diện ống khói tàu thủy(hình 7) Lồng ngón tay trỏ vào phía vng cịn lại để kéo sang hai phía.Đồng thời dùng ngón ngón hai tay ép vào tàu thủy ống khói hình

Gọi em lên bảng thao tác lại bước gấp tàu thủy ống khói -Lớp quan sát G/Vsữa chữa uốn nắn thao tác h/s thực chưa nhận xét

4.Củng cố dặn dò:

Về nhà tập gấp lại nhiều lần cho thành thạo để tiết sau trình bày sản phẩm

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2007

THỂ DỤC:(T2)

ƠN MỘT SỐ KỸ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ. TRỊ CHƠI: “NHÓM NHÓM 7”

A Mục tiêu:

Ôn số kỹ ĐHĐN học lớp 1,2, yêu cầu thực động tác nhanh chóng, trật tự theo đội hình tập luyện

Chơi tro chơi “ Nhóm 3, nhóm 7” em học lớp 2, yêu cầu biết cách chơi Và tham gia chơi luật

B Địa điểm - phương tiện.

-Địa diểm: Trên sân trường vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị cịi, chuẩn bíân cho TC

C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

G/V dẫn giúp đỡ lớp trưởng tập hợp, báo cáo sau phổ biến nội dung yêu cầu học 2,3 phút

- Nhắc nhỡ h/s thực nội quy chỉnh đốn trang phục nội quy nơi tập luyện

- Vừa giậm chân chỗ vừa đếm theo nhịp 1-2 - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự

nhiên.ở sân trường 40m- 50m - Chơi trò chơi:Làm theo hiệu lệnh

2 Phần bản:

Ôn tập hợp hàng dọc,quay phải, quay trái,đứng nghiêm đứng nghĩ, dồn hàng cách báo cáo xin phép vào lớp

G/V nêu tên động tác sau vừa làm mẫu vừa nhắc lại động tác để h/s nắm

G/V hô cho h/s tập - G/V kiểm tra uốn nắn động tác cho h/s

Khi ôn cách chào, báo cáo, xin phép vào lớp chia lớp thành nhóm nhỏ để tập Cho thi đua nhóm

Chơi trị chơi “Nhóm nhóm 7”

G/V nêu tên trị chơi,nhắc lại cách chơi, sau cho h/s chơi thử 1-2 lần.Sau số lần chơi em thắng biểu dương

3.Phần kết thúc:

Đứng xung quanh vòng tròn vỗ tay hát G/V h/s hệ thống nhận xét

Về nhà ôn động tác hai tay chống hông.(dang ngang)

Kết thúc tiết học giáo viên hô “giải tán”cả lớp hô đồng “khỏe”

H/S chỉnh đốn trang phục Lớp xếp thành hàng dọc

Ôn lại động tác học

H/S tập động tác

Cả lớp chơi trò chơi

Lớp xếp thành vịng trịn

TỐN; (T4)

CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (CÓ NHỚ LẦN)

A Mục tiêu:- Giúp h/s sở phép cộng không nhớ, biết cách thực phép cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục,hàng trăm.)

Củng cố ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc,đơn vị tiền Việt Nam (đồng) B Phương tiện dạy học:

C Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2.Bài cũ:

- G/V gọi em lên bảng làm 3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG HỌC

a Giới thiệu bài:Ghi đầu lên bảng

b.Giới thiệu phép cộng 435 +127

G/V nêu phép tính 435 +127 =? Cho h/s đặt tính dọc hướng dẫn thực tính Nhận xét: +7 =12 (qua10) viết đơn vị thẳng cột đơn vị nhớ chục sang hàng chục

Thực phép tính SGK,lưu ý nhớ chục vào tổng chục.Chẳng hạn “3 cộng thêm (nhớ)bằng 6,viết 6.”viết thẳng cột hàng chục

c Giới thiệu phép cộng 256 + 162

Thực tương tự Lưu ý:Ở hàng đơn vị khơng có nhớ, hàng chục có cộng 11viết nhớ 1.Như có nhớ trăm sang hàng trăm.Ở

Hàng trăm có 2cộng thêm viết c Thực hành:

Bài 1:G/V yêu cầu h/s vận dụng trực tiếp cách tính phần lý thuyết để tính kết

Bài 2: G/V gọi h/s lên bảng làm

Bài 3:G/V gọi h/s lên bảng làm

Bài 4: G/V gọi h/s đọc yêu cầu

Bài 5: Tính nhẩm

3 em lên bảng làm.Lớp làm vào bảng 381 125 256  585 168 417  764 209 555 

3 em lên bảng làm Lớp làm vào

438 182 256  813 361 452  459 283 166 

2 em lên bảng làm Lớp làm vào

652 417 235  326 70 256  380 47 333  20 360 60 

1 em đọc yêu cầu bài.H/S thảo luận theo cặp

1 em lên giải Lớp làm vào Bài giải:

Độ dài đường gấp khúc A B C là: 126 + 137 = 263(cm)

Đáp số: 263 cm H/S tự nhẩm ghi kết vào chỗ chấm

500 đồng =200 đồng + 300 đồng 500 đồng =400 đồng + 100 đồng 500 đồng = đồng +500 đồng

1 Củng cố dặn dò :

- Nhấn mạnh cách cộng số có chữ số ( có nhớ lần)

Về nhà làm tập.Chuẩn bị “Luyện tập.”

MỸ THUẬT: ( T1)

- H/S tiếp xúc làm quen với tranh họa sĩ đề tài môi trường -Biết cách mô tả nhận xét hình ảnh màu sắc tranh

-Có ý thức bảo vệ mơi trường B Phương tiện dạy học :

- Tranh họa sỹ vẽ cúng đề tài

- Học sinh sưu tầm tranh ảnh môi trường - Giấy vẽ tập vẽ, bút chì, bút màu C Các hoạt động dạy học.

Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị hs Bài mới:

a Giới thiệu bài: Thường thức mỹ thuật b Hoạt động Xem tranh

Học sinh quan sát trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung tranh H, Tranh vẽ hoạt động gì?

H, Những hình ảnh chính,hình ảnh phụ tranh?

H, Hình dáng động tác hình ảnh nào? đâu? H, Những màu sắc có nhiều tranh?

GV nhấn mạnh: Xem tranh, tìm hiểu tranh tiếp xúc với đẹp đẽ, để yêu thích đẹp

Xem tranh cần cónhững nhận xét riêng c Hoạt động Nhận xét đánh giá

Nhận xét chung học

- Khen ngợi học sinh nhóm có ý kiến nhận xét hay, phù hợp với nội dung tranh

4

Củng cố dặn dò :

- Chuẩn bị cho học sau.( Tìm xem đồ vật có trang trí đường diềm)

TẬP LÀM VĂN: (T1)

NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN. A: Mục tiêu:

-Rèn luyện kĩ nói: Trình bày hiểu biết tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh

- Rèn kĩ viết: Biết điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách B Phương tiện dạy học.

C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập:

G/V Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng - sinh hoạt nhi đồng lẫn thiếu niên - 15 tuổi sinh hoạt trng chi đội TNTP

G/V Nhận xét

H, Đội thành lập ngày nào? đâu?

H, Những Đội viên Đội ai?

H, Đội mang tên Bác Hồ Khi nào?

Bài 2:

G/V Giúp hs nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( Gồm phần) + Quốc hiệu tiêu ngữ.(Cộng hòa xã hội )

+Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn

+ Địa gửi đơn

+ Họ,tên,ngày sinh,địa chỉ,lớp,trường người viết đơn

+Nguyện vọng lời hứa

+Tên chữ kícủa người làm đơn G/V h/s nhận xét

HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi Đại diện nhóm thi nói tổ chức Đội

15/5/1941 Tại Pác Pó Cao Bằng Tên gọi lúc đầu Đội nhi đơng cứu quốc

Lúc đầu đội có đội viên với người đội trưởng anh hùng Nông Văn Dền ( Kim Đồng) Bốn đội viên khác là: Nông Văn Thàn ( Cao Sơn), Lý Văn Tịnh ( Thanh Minh ), Lý Thị Mỳ ( Thủy Tiên) Lý Thị Xậu ( Thanh Thủy)

Tên gọi lúc đầu Đội Nhi Đồng cứu quốc (15/5/1941) Đội thiếu niên tháng (15/5/1951), Đội thiếu niên tiền phong (2/1956), Đội thiếu niên

tiên phong Hồ Chí

Minh(30/1/1970)

H/S làm vào tập em đọc lại viết

Củng cố dặn dị: Ta trình bày nguyện vọng đơn Về nhà học chuẩn bị tiết học sau

.***

Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2007 TOÁN: (T5)

LUYỆN TẬP. A.Mục tiêu:

B.Phương tiện dạy học : C Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định lớp:

2 Bài cũ: Gọi em lên bảng đặt tính tính

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:Ghi đầu lên bảng

b Luyện tập:

Bài 1: Lần lượt gọi em lên bảng làm

Bài 2: Cho h/s làm vào

H Nhắc lại cách đặt tính cách cộng số có ba chữ số Bài Cho h/s nêu thành toán giải

Cho lớp làm vào phiếu tập

Bài 4: Tính nhẩm

Bài 5: Vẽ theo mẫu

HOẠT ĐỘNG HỌC em lên bảng làm phép tính cộng

315 237  241 483 

H/S lên bảng làm.-Lớp làm vào bảng

487 120 367  789 302 487  15 72 85  183 75 108  Lớp làm vào

492 125 367  617 130 487  151 58 93  671 503 168  em nhắc lại

H/S nêu tốn

Ví dụ: Có hai thùng đựng dầu hỏa.Thùng thứ có 125 lít Thùng thứ hai có 135 lít.Hỏi hai thùng có lít dầu hỏa

Bài giải:

Cả hai thùng đựng số dầu 125 + 135 = 260 (lít)

Đáp số: 260 lít Lần lượt em nêu kết

a 310 + 40 = 350 b.400 + = 450 150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 450 -150 = 300 515 -15 = 500 c 100 - 50 = 50

950 - 50 = 900 515 - 415 = 100

H/S lên bảng vẽ theo mẫu.Lớp vẽ vào giấy nháp

Củng cố dặn dò:

- Nhấn mạnh cách cộng số có ba chữ số

ĐẠO ĐỨC (T1) KÍNH YÊU BÁC HỒ A.Mục tiêu:

-H/S biết Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại có cơng lao to lớn đất nước, với dân tộc

- Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ.H/S ghi nhớ làm theo năm điều Bác Hồ dạy

- H/S có tình cảm biết ơn Bác Hồ B Phương tiện dạy học:

- Các thơ, hát, truyện, tranh ảnh,băng hình Bác Hồ C Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC.

1 Ổn dịnh lớp Kiểm tra cũ Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hoạt động Thảo luận nhóm G/V giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh

H Em cịn biết thêm Bác Hồ?

H Bác Hồ sinh ngày, tháng, năm nào?

H Quê Bác đâu?

H Bác Hồ cịn có tên gọi khác?

H Tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi nào?

H Bác có cơng lao to lớn đất nước ta,dân tộc ta? c Hoạt động 2:Kể chuyện cháu vào với Bác

g/v kể cho tất h/s nghe H.Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi nào?

H Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ?

Giáo viên kết luận: Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ Bác

Bác Hồ quê Kim Liên - Nam Đàn-Nghệ An

Bác Hồ sinh ngày 19/5 1890

Bác Hồ cịn có tên gọi khác Nguyễn Aí Quấc Nguyễn Tất Thành

Bác Hồ yêu thương cháu thiếu nhi

Bác Hồ có cơng giữ nước

Qua câu chuyện em thấy Bác Hồ yêu thương cháu thiếu nhi

rất yêu quý quan tâm đến cháu H.thiếu nhi.Để tỏ lịng kính u Bác Hồ,thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

B Hoạt động :Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy

G/V ghi bảng điều Bác Hồ dạy G/V chia nhóm yêu cầu nhóm tìm biểu cụ thể năm điều Bác Hồ dạy

Lần lượt em đọc điều H/S nhóm tìm hiểu cụ thể

Đại diện nhóm lên trình bày kết

4.Củng cố dặn dò:

- Về nhà thực tốt điều Bác Hồ dạy

- Sưu tầm thơ hát, tranh ảnh, truyện Bác Hồ, truyện Bác Hồ với thiếu nhi

.*** CHÍNH TẢ (T2)

(NGHE VIẾT) CHƠI CHUYỀN A Mục tiêu:

-Rèn kỹ viết tả

- Nghe -viết xác thơ chơi chuyền

-Từ đoạn viết, củng cố cách trình bày thơ, chữ đầu dòng thơ viết hoa, viết thơ trang

- Điền vào chỗ trống vần ao/oa.Tìm tiếng có âm đầu l/n an/ang theo nghĩa cho

B Phương tiện dạy học:

-Bảng phụ viết lần nội dung tập C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: G/V đọc cho h/s viết G/V h/s nhận xét

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn nghe - viết:

+ Hướng dẫn h/s chuẩn bị: G/V đọc thơ lần H.Khổ thơ1 nói điều gì?

HOẠT ĐỘNG HỌC

3em lên bảng viết- Lớp viết vào bảng con.(dân làng, gió, tiếng đàn, đàng hồng)

2 em đọc thuộc lịng thứ tự 10 tên chữ học tiết trước

1 em đọc lại -lớp đọc thầm Lớp đọc thầm khổ thơ

H.Khổ thơ nói lên điều gì?

H Mỗi dịng thơ có chữ?

H Chữ đầu dịng thơ viết nào?

H Những câu thơ đặt ngoặc kép? Vì sao?

H Nên bắt đầu viết từ ô

+ Luyện viết bảng con: G/V đọc từ khó +Viết bài:

G/V đọc cho h/s viết vào Mỗi dòng thơ đọc lần

G/V theo dõi uốn nắn + Chấm -chữa bài:

G/Vthu 5-7 chấm nhận xét c.Hướng dẫn h/s làm tập: Bài 2:G/V nêu yêu cầu tập G/V mở bảng phụ gọi h/s lên bảng điền

G/V h/s nhận xét - sữa chữa từ viết sai

Lời giải: ngào, mèo kêu ngoao ngoao,ngao ngán

Bài gọi h/s đọc yêu cầu G/V nhận xét chốt lại lời giải Lành, nổi, liềm

H/S đọc thầm khổ thơ

Khổ thơ nói lên chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy Mỗi dịng thơ có chữ

Chữ đầu dòng phải viết hoa Các câu: Chuyền chuyền hai,hai đơi đặt ngoặc kép câu bạn nói chơi trị chơi

Viết tên thơ trang chia làm đôi viết SGK

Lần lượt em lên bảng viết -Lớp viết vào bảng

H/S viết vào

H/S tự đổi cho chữa lỗi bút chì lề

2 em lên bảng điền - Lớp làm giấy nháp

Lớp làm vào tập em đọc yêu cầu Lớp làm vào bảng

4.Củng cố dặn dò:

- Về nhà luyện viết lại chữ dể viết sai.và chuẩn bị tiết học sau ***

ÂM NHẠC: (T1)

HỌC HÁT BÀI QUỐC CA VIỆT NAM.(LỜI 1) A Mục tiêu:

H/S hiểu quốc ca Việt Nam hát nghi lễ nhà nước.Quốc ca Việt Nam hát cử nhạc chào cờ

H/S hát lời Quốc ca Việt Nam

Băng nhạc hát Quốc ca Việt Nam, máy nghe Nhạc cụ quen dùng

D Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp:

Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị h/s Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng

b Hoạt động 1: Dạy hát Quốc ca Việt Nam (lời 1)

G/V giới thiệu: Quốc ca hát lễ chào cờ Khi hát cử nhạc Quốc ca phải đứng nghiêm trang hướng nhìn Quốc kỳ

Giới thiệu hình ảnh Quốc kỳ lễ chào cờ Tập đọc lời ca - Dùng bảng phụ chép lời hát + Dạy hát: Dạy câu hát nối tiếp đến hết

Trong hát có tiếng ngân phách ngân nghĩ đến phách G/V cần đếm phách cho h/shát

Chú ý hát chỗ có dấu chấm đôi

G/V hướng dẫn kỹ hai tiếng cuối hai câu câu hát dễ lẫncao độ với “ Đường vinh quang xây xát quân thù

Vì nhân dân chiến đấu khơng ngừng”

c Hoạt động 2 :Trả lời câu hỏi

H Bài Quốc ca sáng tác năm nào? ( Năm 1944 )

H Ai tác giả Quốc ca Việt Nam? ( Nhạc sỹ Văn Cao)

H Khi chào cờ hát Quốc ca Việt Nam phải có thái độ nhưu nào? ( Thái độ nghiêm trang)

Củng cố dặn dò:

Cho lớp hát lại Quốc ca hai lần

Về nhà tập hát thuộc hát chuẩn bị tiết học sau

*  *

SINH HOẠT ( T1 ) NHẬN XÉT TUẦN 1. A.Mục tiêu

- Qua tiết sinh hoạt học sinh thấy ưu khuyết điểm củng lớp để khắc phục tuần tới

B Các hoạt động.

NỘI DUNG SINH HOẠT

Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần Giáo viên tổng kết lại

Ưu điểm

Đi học chuyên cần, học làm đầy đủ

Thực đồng phục tốt, đeo bảng tên nghiêm túc - Vệ sinh nhân, vệ sinh lớp học

- Thực tốt ATGT- ANHĐ

2 Tồn

- Vẫn cịn em chưa có tập tốn - Nghỉ học khơng có lí ( em Sĩ.)

+ Trong tuần đề nghị tuyên dương số em có tinh thần học tập tốt Tun dương: Linh, Hịa, Trí.( Chăm học tập )

+ Phê bình: Chánh, Thật, Tuấn (Chưa chịu khó học bài, khơng làm tập nhà) C Kế hoạch tuần

Đi học chuyê cần, học làm đầy đủ trước đến lớp - Vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Xếp hàng vào lớp, xếp hàng thể dục nghiêm túc - Thực đồng phục, thực đeo bảng tên nghiêm túc - Đảm bảo tốt ATGT- ANHĐ

Đ Cho lớp vui văn nghệ cuối tuần `

TUẦN 2

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2007 TỐN: (T 6)

TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (CÓ NHỚ LẦN)

A.Mục tiêu :

-Giúp h/s biết cách tính trừ số có chữ số (có nhớ lần hàng chục hoặc

hàng trăm )

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép trừ. B Phương tiện dạy học:

C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY

1.Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

Gọi h/s lên bảng đặt tính tính. Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giới thiệu phép trừ:432 - 215. G/V nêu phép tính 432 -215= ? Hướng dẫn thực hiện: không trừ được ta lấy 12 trừ 7, viết 7 nhớ1.1 thêm 2,3 trừ bằng 1,viết trừ 2,viết 2.

Kết quả: 432 -215 = 217.

c Giới thiệu phép trừ: 627 - 143 Hướng dẫn thực tương tự như trên.

Lưu ý:Ở hàng đơn vị trừ ( không nhớ) hàng chục 2 không trừ 4, lấy 12 trừ được 8 (có nhớ hàng trăm)

d.Thực hành:

Bài 1: Gọi em đọc yêu cầu của bài.

Lưu ý: Phép trừ có nhớ lần ở

HOẠT ĐỘNG HỌC

2 em lên bảng làm.

232

421 653 

242

632 874 

-Cho h/s đặt tính dọc vào bảng rồi hướng dẫn thực hiện.

217

215 432 

1 em đọc lại cách tính phép trừ H/S nhận xét khác phép trừ phép trừ học trước.(Phép trừ có nhớ hàng chục)

- H/S thực vào bảng con.

484

143 627 

hàng chục.

Bài 2:Gọi h/s lên bảng làm Lớp làm vào vở.

Bài 3:gọi h/s đọc tốn. H Bài tốn cho biết gì? H.Bài tốn hỏi gì?

Bài 4:Cho h/s nêu toán giải vào phiếu tập

.

414

127 541 

308

114 422 

349

215 564 

- em lên bảng làm bài.

184

443 627 

495

251 746 

349

160 555 

- em đọc tốn.

- Bình Hoa sưu tầm tất 335 con tem.Trong Bình sưu tầm đựoc 128 tem.

- Hỏi Hoa sưu tầm con tem.

- H/s thảo luận theo cặp.

-1 em lên bảng giải Lớp làm vào vở. Tóm tắt:

? tem Bài giải:

Số tem Hoa sưu tầm đượ là: 335 - 128 =207(con tem)

Đáp số:207 tem.

Bài toán: Có đoạn dây dài 243 cm. Người ta cắt 27 cm Hỏi đoạn dây còn lại xăng ti mét.

Cho lớp làm vào phiếu tập. Bài giải:

Đoạn dây lại là. 243 - 27 = 216 (cm) Đáp số: 216 cm

4.Củng cố dặn dị:

Nhấn mạnh cách trừ số có chữ số.(có nhớ lần)

Về nhà làm vào tập.và chuẩn bị “Luyện tập” .***

TỰ NHIÊN XÃ HỘI: ( T3) VỆ SINH HÔ HẤP

A Mục tiêu:

Sau học học sinh biết

- Nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng.

- Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp. - Giữ mũi, họng.

335 tem

B.Phương tiện dạy học: Các hình SGK trang 8,9

C Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY

1.Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

H.Tại thở mũi tốt thở bằng miệng?

H Thở khơng khí lành có lợi gì?

H, Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại gì?

3 Bài mới:

a, Giới thiệu bài: Vệ sinh hô hấp. b, Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

Cho hs quan sát hình 1, 2, SGK trang thảo luận trả lời câu hỏi.

Nhóm 1+2 Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

Nhóm 3+4 Hằng ngày nên làm để giữ mũi họng?

Bước Làm việc lớp.

Gọi đại diện nhóm lên báo cáo kết quả.

HOẠT ĐỘNG HỌC

-Thở mũi tốt thở miệng vì Trong mũi có lơng mũi giúp cản bớt bụi, làm khơng khí vào phổi - Thở khơng khí lành có lợi vì.Khi hít vào, hít vào khí xi có trong khơng khí thấm vào máu phổi để đi nuôi thể

-Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại cho sưc khỏe.

- Học sinh hảo luận theo nhóm

- HS quan sát hình thảo luận các câu hỏi.

- Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi.

+Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khỏe vì:Buổi sáng sớm có khơng khí trong lành, khói, bụi.Sau đêm nằm ngủ, hoạt động thể cần vận động để mạch máu lưu thơng, hít thở khơng khí lành hơ hấp sâu để tống nhiều khí Các-bơ-níc ngồi và hít nhiều khí ô xy vào phổi. +Hằng ngày cần lau mũi súc miệng nước muối pha loãng để tránh bị nhiễm trùng phận cơ quan hô hấp.

- em ngồi cạnh quan sát các hình SGK trả lời câu hỏi. H Chỉ nói tên việc nên không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hơ hấp?

H Hình vẽ gì?

G/V hs nhận xết bổ sung.

G/V nhắc nhỡ h/s nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng.

c.Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp. Bước Làm việc theo cặp

- Trong lúc học sinh làm việc giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh đặt thêm số câu hỏi.

Bước 2: Làm việc lớp

Gọi học sinh lên trình bày phân tích tranh.

G/V nhận xét bổ sung. *Liên hệ thực tế:

-H Nơi em sinh sống khơng khí ở nào?

H Em làm để góp phần giữ cho bầu khơng kí ln lành.

Tại sao?

- Lần lượt em lên trình bày phân tích tranh.

- H/S tự liên hệ thực tế sống và kể việc nên làm có thể làm để bảo vệ quan hô hấp. Nêu việc em làm nhà và xung quanh khu vực nơi em sống để bảo vệ cho bầu khơng khí ln trong lành.

- Từng cặp học sinh trao đổi với nhau.

Phân tích tranh.

Lần lượt em lên phân tích bức tranh

Học sinh tự liên hệ

Kết luận: Khơng nên phịng có người hút thuốc lá, thuốc lào vì: -Trong khói thuốc có nhiều chất độc.

- Khơng chơi đùa nơi có nhiều khói bụi.Khi quét dọn làm vệ sinh lớp học,nhà ở cần phải đeo trang

- Luôn quét dọn lau đồ đạc sàn nhà để đảm bảo khơng khí ln ln sạch.

- Tham gia tổng vệ sinh đường đi, ngõ xóm, khơng vứt rác bừa bãi. Củng cố dặn dò:

Về nhà thực theo điều học chuẩn bị “Phịng bệnh đường hơ hấp”.

.***

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:(T5+6) AI CÓ LỖI

A.Mục tiêu:

TẬP ĐỌC.

- Đọc trôi chảy bài: đọc đúng.

+ Các từ ngữ có vần khó: khuỷu tay, nghuệch ra.

+ Các từ ngữ dễ pháp âm sai viết sai ảnh hưởng phương ngữ: nắn nót, nổi dận, phần thưởng, trả thù, cổng.

+ Các từ phên âm tên người nước ngồi Cơ - rét - ti, En - ri - cô

- Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ.

- Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật( nhân vật “ tôi” [En ri -cô] Cô -rét - ti bố En - ri - cô.

Rèn kỹ đọc - hiểu:

- Nắm nghĩa ác từ mới: kiêu căng, hối hận, can đảm.

- Nắm diễn biến câu chuyện, phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót đối xử với bạn khơng tốt.

KỂ CHUYỆN:

1 Rèn kỹ nói:

- Dựa vào trí nhớ tranh, biết kể lai đoạn câu chuyện theo lời của mình Biết phối hợp lờ kể với điệu nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung.

Rèn kỹ nghe:

- Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện.

- Biết nhận xét,đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn.

B Phương tiện dạy học:

- Tranh minh họa đọc truyện kể SGK.

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc.

C Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY

Tập đọc: 1 Ôn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Gọi học sinh đọc lại “ Đơn xin vào Đội.”

3 Bài mới:

a, Giới thiệu bài: Cô rét ti En -ri - chuyện nhỏ mà cáu giận Điều khiến hai bạn sớm làm lành với nhau, giữ được tình bạn? Đọc truyện em sẽ hiểu điều đó.

b Luyện đọc:

G/V đọc mẫu toàn bài.

G/V hướng dẫn đọc từ khó. G/Vđưa bảng phụ hướng dẫn đọc ngắt nghĩ câu văn dài.

Hướng dẫn h/s hiểu nghĩa từ

HOẠT ĐỘNG HỌC

- em đọc “ Đơn xin vào Đội”và nêu nhận xết cách trình bày đơn.

-H/S đọc nối tiếp câu.

-H/S luyện đọc từ khó.CN+ ĐT.

-H/S đọc nối tiếp đoạn (lần 1) -H/S luyện đọc ngắt nghĩ.

khó.

c.Tìm hiểu bài:

H1 Hai bạn nhỏ truyện tên là gì?

H2 Vì hai bạn nhỏ giận nhau?

H3.Vì En-ri-cơ hối hận, muốn xin lỗi Cô- rét- ti?

H4 Hai bạn làm lành với ra sao?

H5 Em đốn Cơ- rét- ti nghĩ khi chủ động làm lành với bạn?Hãy nói một câu ý nghĩ Cơ- rét- ti?

H6 Bố trách mắng En- ri- cô như thế nào?

H7 Lời trách mắng bố có đúng khơng?

H8 Theo em bạn có điểm gì đáng khen?

-Các nhóm thi đọc. -Lớp đọc đồng thanh.

- Lớp đọc thầm đoạn 1+2.

- Hai bạn nhỏ tên En-ri-cô Cô-rét-ti.

- Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm En- En-ri-cô viết hỏng.En -En-ri-cô giận bạn để trả thù đẩy Cô-rét-ti làm hỏng hết trang viết Cô-rét-ti.

- Lớp đọc thầm đọan 3.

- Sau giận En-ri- bình tĩnh lai, nghĩ Cô- rét- ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình, nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, cậu thấy thương bạn, muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm.

- Lớp đọc thầm đoạn 4.

- Tan học thấy Cô- rét- ti theo mìnhEn- ri- nghĩ bạn định đánh mình nên rút thước cầm tay Nhưng Cô-rét-ti cười hiền hậu đề nghị “Ta lại thân nhau trước đi”khiến En- ri- cô ngạc nhiên vui mừng ôm chầm lấy bạn vì cậu ta muốn làm lành với bạn.

H/S tự phát biểu ý kiến mình. Ví dụ:

- Tại vơ ý, phải làm lành

với En-ri- cô

- En-ri- bạn mình, khơng thể

để tình bạn.

- Chắc En- ri- tưởng chơi xấu

bạn ấy.

- En- ri- tốt, cậu tưởng mình

chơi xấu cậu ấy, phải chủ đơngj làm lành.

H/S đọc thầm đoạn 5.

-Bố mắng En- ri- cô người có lỗi, đã khơng chủ động xin lỗi bạn, lại giơ thước định đánh bạn.

- Lời trách mắng bố vì người có lỗi phải xin lỗi trước, En- ri-cô không đủ can đảm để xin lỗi bạn.

En ri đáng khen cậu biết ân

H9 Em nêu nội dung câu chuyện?.

d.Luyện đọc lại: G/V đọc mẫu đoạn 3. G/V nhận xét ghi điểm.

lành, cậu cảm động ôm chầm lấy bạn.

- Cô- rét- ti đáng khen cậu biết quý

trọng tình bạn độ lượng nên đã chủ động làm lành với bạn.

Qua câu chuyện cho phải biết hai bạn nhỏ biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót đối xử khơng tốt với bạn.

Hai nhóm ( nhóm em) đọc theo cách phân vai

em đọc lại bài.

Kể chuyện:

1.G/V nêu nhiệm vụ:

Trong phần kể chuyện hôm em thi kể lại đoạn câu chuyện lời em dựa vào trí nhớ tranh minh họa.

Hướng dẫn kể:

- G/V nhắc h/s : Câu chuyện vốn kể theo lời En- ri- cô để hiểu yêu cầu kể lời em, em cần đọc ví dụ cách kể SGK.

- Lớp đọc thầm sách giáo khoa quan sát tranh minh họa - Từng học sinh tập kể cho nghe

- Lần lượt em nối tiếp thi kể đoạn câu chuyện theo tranh minh họa - G/V h/s nhận xét bình chọn người kể tốt theo yêu cầu sau.

Về nội dung: Kể có yêu cầu chuyển lời En-ri- cô thành lời mình khơng?

Về cách diễn đạt: Nói thành câu chưa?Dùng từ có thích hợp khơng?

Về cách thể hiện: Gịng kể có thích hợp khơng?Có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu nét mặt chưa?

4.Củng cố dặn dị:

H Em học điều qua câu chuyện này?

H Em nêu khác kể chuyện tập đọc?

Về nhà đọc lại tập đọc kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị “ Khi mẹ vắng nhà”.

.***

Thứ ba ngày 18 tháng năm 2007. THỂ DỤC: (T3)

ƠN ĐI ĐỀU TRỊ CHƠI “KẾT BẠN”

A Mục tiêu:

- Ôn theo 1-4 hàng dọc Yêu cầu thực động tác mức đúng nhịp hô giáo viên.

- Chơi trò chơi “ Kết bạn”yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động.

- Trên sân trường vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn tập luyện. - Chuẩn bị cịi, kẻ sân cho trò chơi “Kết bạn.

C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY

1.Phần mở đầu:

- Giáo viên giúp đỡ cán lớp tập hợp báo cáo, phổ biến nội dung, yêu cầu học.

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp

- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên sân trường 40-50m

- Chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”. 2 Phần bản:

- Tập theo hàng dọc 6-8phút

- Cho lớp thường theo nhịp theo nhịp 1-2.

G/V nêu tên động tác sau vừa làm mẫu vừa nêu tóm tắt lại động tác cho h/s tập theo. G/V hô cho h/s tập

Chơi trò chơi “Kết bạn”.

- G/V phổ biến lại nội dung, cách chơi sau đó lớp chơi điều khiển lớp trưởng. 3.Phần kết thúc:

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát 1-2 phút

G/V h/s hệ thống bàivà nhận xét.

HOẠT ĐỘNG HỌC

- Cả lớp giậm chân chỗ và đếm theo nhịp.

- Lớp xếp thành hàng dọc.

- Lớp theo hàng dọc.

H/S tập động tác.

H/S xếp thành vòng tròn.

.*** CHÍNH TẢ: (T3)

( NGHE VIẾT) AI CÓ LỖI A Mục tiêu:

+ Rèn kỹ viết tả.

- Nghe viết xác đoạn “Ai Có Lỗi”. - Chú ý viết tên riêng người nước ngoài.

- Tìm từ chứa tiếng có vần uêch, uyu, nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn phương ngữ s/x , ăn/ăng

B.Phương tiện dạy học:

-Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 3. - Vở tập.

C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY

1.Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- G/V đọc từ gọi học sinh lên

HOẠT ĐỘNG HỌC

bảng viết

3.Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn nghe viết: + Hướng dẫn h/s chuẩn bị:

- G/V đọc đoạn văn cần viết lần. - G/V hướng dẫn h/s nhận xét

H1.Đoạn văn nói điều gì?

H2 Tìm tên riêng viết chính tả?

H3 Nhận xé cách viết tên riêng nói trên?

G/V: Đây tên riêng người nước ngồi có cách viết đặc biệt. + Luyện viết chữ khó:

G/V đọc từ khó.

G/V h/s nhận xét sữa sai. + Viết bài:

G/Vvừa đọc vừa quan sát lớp. +Chấm chữa bài:

G/V đọc lại cho h/s soát lỗi

G/V thu 5-7 chấm nhận xét. c.Hướng dẫn học sinh làm tập. bài tập:

Bài 2: Gọi h/s đọc yêu cầucủa bài. Cho h/s chơi trò chơi tiếp sức.

G/V h/s nhận xét Lời giải:

- nghuệch ngoạc, rỗng tuếch, tuệch

toạc, khuếch khoác, trống huếch trống hoác

Khuỷu tay, khuỷu chân, ngã nguỵu, khúc khuỷu

vào bảng con.(ngọt ngào, ngao ngán, cái đàn, đàng hoàng, hạng nhất.)

- em đọc lại đoạn văn

-En-ri- cô ân hận bìmh tĩnh lại, nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm.

-Tên riêng tả-Cơ- rét- ti - Viết hoa chữ đầu tiên, đặt dấu gạch nối chữ.

-Lần lượt em lên bảng viết

- Lớp viết vào bảng con.(Cô- rét- ti, khuỷu tay, sứt chỉ, vác củi, can đảm.) - H/S viết vào vở.

- H/S đổi cho rà lại sửa lỗi lề.

- 1.em đọc yêu cầu bài. (3 nhóm) chơi trị chơi tiếp sức

- H/S nhóm tiếp nối lên viết bảng từ tiếng có vần uêch, uyu - H/S cuối thay mặt nhóm đọc kết quả.

4.Củng cố dặn dò:

Về nhà viết lại chữ hay sai lỗi tả chuẩn bị sau. .*** TOÁN: ( T7)

LUYỆN TẬP)

A.Mục tiêu: Giúp h/s

- Rèn kỹ tính cộng, trừ số có chữ số (có nhớ lần khơng có nhớ). - Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép cộng, phép trừ

B Phương tiện dạy học: C Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY

1.Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

G/V gọi em lên bảng đặt tính rồi tính.

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Luyện tập b Luyện tập:

Bài 1: Gọi h/s lên bảng làm, lớp làm vào bảng con.

G/V hỏi để củng cố cách đặt tính, cách cộng số có chữ số

Bài 2: Gọi h/s lên bảng làm lớp làm vào bảng con.

Bài 3: Gọi học snh lên bảng làm.

Bài 4: Gọi h/s nêu tốn( theo tóm tắt) giải.

HOẠT ĐỘNG HỌC

2 em lên bảng làm bài. 991 459 532  232 451 683 

Lần lượt em lên bảng làm em làm phép tính.

242 325 567  340 528 868  329 58 387  25 75 100 

- em lên bảng làm.Lớp làm vào bảng con. 224 318 542  409 251 660 

Số bị trừ 950

Số trừ 215

Hiệu 735

- em nêu toán. - Lớp làm vào vở.

Bài giải:

Cả ngày bán số gạo là: 415 + 325 = 740(kg)

Bài 5: Gọi h/s đọc đề toán. H Bài toán cho biết gì? H Bài tốn hỏi gì?

- Khối lớp có tất 165 học sinh, trong đó có 84 học sinh nữ.

- Hỏi khối lớp có học sinh nam.

Học sinh thảo luận theo cặp. 1em lên bảng giải.

Bài giải:

Khối lớp có số học sinh nam là. 165 - 84 = 81(học sinh).

Đáp số: 81 học sinh. Củng cố dặn dị:

Nhấn mạnh cách tính cộng , trừ số có chữ số. Về nhà làm vào tập

.***

TẬP ĐỌC: ( T6) CÔ GIÁO TÍ HON.

A Mục tiêu:

Rèn kỹ dọc thành tiếng

Đọc trôi chãy bài, ý đọc từ dễ phát âm sai.( bắt chước, khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, ngọng líu, núng níng )

Hiểu nghĩa từ ngữ mới: ( Khoan thai, khúc khích, tĩnh khơ, trâm bầu, núng nính.)

Hiểu nội dung bài: Bài vă tả trò choai lớp học ngộ nghỉnh chị em. Qua trò chơi thấy bạn nhỏ u giáo, ước mơ trở thành cô giáo B Phương tiện dạy học :

- Tranh minh họa tập đọc SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn vă cần hướng dẫn học sinh luyện đọc C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY

1.Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

Gọi 2m đọc lại “Ai có lỗi”và trả lời câu hỏi.

H Hai bạn nhỏ truyện tên là gì?.

H Vì hai bạn nhỏ giận nhau? Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Luyện đọc:

G/V đọc mẫu toàn bài.

G/V hướng dẫn đọc từ khó. Hướng dẫn đọc ngắt nghĩ sau dấu phẩy,dấu chấm câu văn dài.

HOẠT ĐỘNG HỌC

2 em đọc lại “Ai có lỗi” trả lời câu hỏi.

H/S đọc nối tiếp câu.

H/S luyện đọc từ khó. CN+ĐT.

Hướng dẫn h/s hiểu nghĩa từ khó.( khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng nính.)

c Tìm hiểu bài:

H1 Truyện có nhân vật nào? H2 Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì?

H3 Những cử giáo “bé” làm em thích thú?

H4 Tìm hình ảnh ngộ nghỉnh, đáng yêu đám học trò?

H5 Em nêu nội dung của bài?

d Luyện đọc lại: G/V đọc mẫu đoạn 1. G/V nhận xét ghi điểm.

H/S đọc nối tiếp đoạn (lần 2)

H/S luyện dọc nhóm Các nhóm thi đọc.

Lớp đọc ĐT.

Lớp đọc thầm đoạn 1.

- Truyện có nhân vật bé ba đứa em Hiển, Anh, Thanh.

- Các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học, bé đóng vai giáo, em em bé đóng vai học trị

Lớp đọc thầm bài.

-Bé vẽ người lớn, kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, lấy nón má đội lên đầu

- Bé bắt chước cô giáo vào lớp, đi khoan thai vào lớp treo nón, mặt tỉnh khơ đưa mắt nhìn đám học sinh - Bé bắt chước cô giáo dạy học, bẻ nhánh trâm bàu làm thước,nhịp nhịp cái thước đánh vần tiếng

-Làm y hệt học trò thật đứng dậy khúc khích cười chào cơ, ríu rít đánh vần theo cô.

- Mỗi người vẻ ngộ nghỉnh, đáng yêu thằng Hiển ngọng líu, Anh hai má núng nính ngồi gọn trịn củ khoai cũng dành phần đọc xong trước, Thanh mở to mắt nhìn bảng vừa đọc vừa mân mê mớ tóc mai.

Bài văn tả trị chơi lớp học ngộ nghỉnh chị em Qua trò chơi này thấy bạn nhỏ u cơ giáo, ước mơ trở thành cô giáo 3 em đọc lại đoạn 1.

2 em đọc lại toàn bài. 4.Củng cố dặn dò:

Các em có thích chơi trị chơi lớp học khơng?

Thứ tư ngày 19 tháng năm 2007.

TỰ NHIÊN XÃ HỘI: (T4) PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP

A Mục tiêu:

Sau học học sinh

- Kể lên số bệnh đường hô hấp thường gặp.

- Nêu đựợc ngun nhân cách đề phịng bệnh đường hơ hấp. - Có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp.

B Phương tiện dạy học:

- Các hình SGK trang10, 11.

C Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Ổn định lớp. 2 Kiểm tra cũ.

H Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

H Hằng ngày nên làm để giữ mũi họng?

3.Bài mới: a.Giớ thiệu bài:

+ Hoạt động Động não

- Yêu cầu học sinh nhắclại bộ

phận quan hô hấp học ở trước.

- Mỗi em kể tên bệnh hô hấp

mà em biết.

- Giúp h/s hiểu: Tất phận

của quan hơ hấp bị bệnh, bệnh đường hô hấp thường gặp là: Bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi.

+ Hoạt động Làm việc theo cặp.

- Cho học sinh quan sát trao đổi

với nội dung hình -6 SGK trang 10.

+Hoạt động làm việc lớp. G/V giúp học sinh hiểu: Người bệnh viêm phổi , viêm phế quản thường bị ho, sốt; Đặc biệt trẻ em không chữa trị kịp thời để nặng có thể bị chết không thở

- Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khỏe Vì sáng sớm sau đêm cối hít khí bơ níc thải khí xi làm bầu cho khơng khí lành

- Hằng ngày nên thường xuyên rửa mũi họng, mang trang khi đi đường để giữ mũi họng.

3 em nhắc ( Các phận quan hô hấp gồm Mũi,khí quản, hai phổi, phế quản.)

- Một số bệnh hô hấp làsổ mũi, ho, đau họng, sốt

- Cho học sinh thảo luận sách giáo

khoa.

H Chúng ta cần làm để phịng bệnh đường hơ hấp?

H Liên hệ xem em có ý thức phịng bệnh đường hơ hấp chưa? * Kết luận:

Các bệnh đường hô hấp thường gặp là: Viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi.

Nguyên nhân chính: Do bị nhiễm lạnh, nhiễm trùng, biến chứng, cảm, bệnh truyền nhiễm.( cúm, sởi).

Cách đề phòng: Giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi họng, giữ nơi đủ ấm, thống khí, tránh gió lùa, ăn uống đủ chất, luyện tập thể dục thường xuyên.

Hoạt động Chơi trò chơi “ Bác sỹ”.

Bước 1: Hướng dẫn học sinh cách chơi:

- em đóng vai bệnh nhân 1em đóng vai bác sỹ yêu cầu em đóng vai bệnh nhân kể số biểu hiện bệnh viêm đường hơ hấp. Học sinh đóng vai bác sĩ nêu đựơc tên bệnh.

Bước Tổ chức cho học sinh chơi.

- Cần đề phòng bệnh đường hô hấp bằng cách mặc đủ ấm không để lạnh cổ, ngực, hai bàn chân, ăn đủ chất không uống đồ uống lạnh.

- Liên hệ xem lớp em lớp có ý thức phịng bệnh đường hô hấp

-

- cặp học sinh lên chơi trò chơi bác sĩ 4.Củng cố dặn dò:

Về nhà học bài, thực điều học chuẩ bị “ Bệnh lao phổi”

.***

TỐN (T8)

ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN A Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố bảng nhân học( 2, 3, 4, 5). - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm.

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác giải tốn.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠTĐỘNG HỌC

1 Ôn định lớp. 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ôn tập bảmg nhân.

b Ơn tập bảng nhân: Bài 1:Tính nhẩm.

- Gọi h/s đọc yêu cầu bài.

c.Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm.

Cho học sinh tính nhẩm theo mẫu: 200 x = ?

Nhẩm: trăm x = trăm. Viết 200 x = 600

Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu bài và làm bài.

Bài Gọi h/s đọc yêu cầu tốn. H Bài tốn cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

Cho h/s thảo luận theo nhóm đơi.

- 4em lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 2, 3, 4, 5.

- em đọc yêu cầu -

- Học sinh tự điền nhanh kết của phép phép tính.

3 x = 12 x = 12 3 x = 21 x8 = 16 3 x = 15 x = 8 3 x = 24 x = 18 4 x = 12 x = 12 4 x = 28 x = 20 4 x = 36 x = 35 4 x = 16 x = 45 Liên hệ: x = 12; x = 12. Vậy x = x 3.

- H/S tự nhẩm phép tính lại. ( nêu miệng cách nhẩm cần viết ngay kết quả.)

200 x = 400 300 x = 600 200 x = 800 400 x = 800 100 x = 500 500 x = 500 - em đọc yêu cầu bài.

- em lên bảng tính giá trị biểu thức theo mẫu -lớp làm vào bảng con. a x + 18 = 25 + 18

= 43 b x - 26 = 35 -26 = - 1em đọc toán

- Có bàn, bàn xếp cái ghế

- Hỏi phịng ăn có bao nhiêu cái ghế.

H/S thảo luận nhóm sau em lên bảng giải.Lớp làm vào vở.

Bài giải:

Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài toán.

8 x = 32 ( ghế) Đáp số: 32cái ghế. - 1em đọc yêu cầu toán. - em trả lời miệng

Chu vi hình tam giác ABC là.300 cm.

4.Củng cố dặn dò:

Cho lớp chơi trò chơi tiếp sức.( tổ, tổ em thi đọc tiếp sức bảng nhân 2, 3, 4, 5.)

Về nhà học thuộc lòng bảng nhân 2, 3, 4, làm vào tập. Chuẩn bị bài: “Ôn tập bảng chia”

.***

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( T2 ) TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI : ÔN TẬP CÂU - AI LÀ GÌ?.

A Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ trẻ em, tìm từ trẻ em, tính nết trẻ em, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em.

- Ôn tập kiểu câu Ai ( gì, gì) gì? B Phương tiện dạy học:

- Hai tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung tập 1.

- Bảng phụ viết theo hàng ngang câu văn tập

C Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY

1.Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

Gọi học sinh lên làm lại 1,2 ở tuần trước

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng.

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Gọi h/s đọc yêu cầu bài.

-G/V dán lên bảng tờ giấy khổ to. G/V lấy nhóm thắng làm

HOẠT ĐỘNG HỌC

- em lên làm

Sân nhà em sáng Nhờ ánh trăng sáng ngời Trăng tròn đĩa Lơ lững mà không rơi.

- em đọc yêu cầu - H/S làm vào tập -

- Học sinh thảo luận nhóm để hoàn chỉnh bài.

chuẩn, viết bổ sung từ để hoàn chỉnh bảng kết

+Chỉ trẻ em: Thiếu nhi, thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ em, trẻ con. + Chỉ tính nết trẻ em: Ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành, thật

+ Chỉ tình cảm chăm sóc của người lớn trẻ em: Chăm chút, lo lắng, thưng yêu, yêu quý, quý mến, quan tâm, nâng đỡ, nâng niu, chăm sóc, chăm bẵm

Bài 2: Gọi h/s đọc yêu cầu Gọi em làm câu a để làm mẫu trước lớp.

G/V treo bảng phụ gọi học sinh lên bảng làm bài.

Gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai, gì, gì?

Bài Gọi h/s đọc yêu cầu bài.

- em đọc yêu càu - 1em làm câu a

- Bộ phận câu trả lời câu hỏi.Ai ( cái

gì, gì?) Là thiếu nhi.

- Bộ phận câu trả lời câu hỏi gì?.

Là măng non đất nước. - em lên bảng làm - Lớp làm vào tập.

a.Thiếu nhi măng non đất nước. b Chúng ta học sinh tiểu học c Chích bơng bạn trẻ em - 1em đọc yêu cầu bài.

-Lớp làm vào tập

a.Cái hình ảnh thân thuộc làng quê Việt Nam?

b Ai chủ nhân tương lai đất nước.?

c Đội TNTP Hồ CHí Minh gì? 4.Củng cố dặn dị:

-Nhắc nhỡ học sinh ghi nhớ từ vừa học - Về nhà ôn lại chuẩn bị tiết học sau.

.*** TẬP VIẾT: (T 2)

ÔN CHỮ HOA Ă Â.

A Mục tiêu :

- Củng cố cách viết chữ viết hoa Ă, Â ( viết mẫu, nét nối chữ đúng quy định.)thông qua tập ứng dụng

- Viết tên riêng ÂU LẠC chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng (Ăn nhớ kẻ trồng Ăn khoai nhớ kẻ cho giây mà trồng ) chữ cở nhỏ.

- Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L.

- Các chữ ÂU LẠC câu tục ngữ viết dịng kẻ ly. C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

- Giáo viên đọc gọi học sinh lên bảng viết

- Giáo viên kiểm tra số ở nhà h/s.

- G/V h/s nhận xét bảng 3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn viết bảng con: + Luyện viết chữ hoa:

H Tìm chữ hoa có bài? G/V viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

Gọi học sinh lên bảng viết. + Luyện viết từ ứng dụng: Gọi học sinh đọc từ ứng dụng.

Giáo viên giới thiệu: Âu Lạc tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương đóng Cổ Loa ( Nay thuộc huyện Đông Anh Hà Nội) + Luyện viết câu ứng dụng: - Gọi h/s đọc câu ứng dụng.

G/V giúp h/s hiểu nội dung câu tục ngữ.

+ Luyện viết bảng

G/V vừa đọc gọi h/s lên bảng viết.

c Luyện viết vào tập viết:

G/V vừa viết mẫu vừa nêu cách viết. Trong trình học sinh viết bài giáo viên bao quát lớp uốn nắn cho em viết chậm

HOẠT ĐỘNG HỌC

2.em lên bảng viết.VỪ A DÍNH.

- Các chữ hoa có Ă Â L - 2em lên bảng viết -

- Lớp viết vào bảng Ă, Â, L. - 2.em đọc từ ứng dụng

- 2em đọc câu ứng dụng “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.Ăn khoai nhớ kẻ cho giây mà trồng”.

d Chấm chữa :

- G/V thu 5-7 chấm nhận xét 4.Củng cố dặn dò:

- Về nhà luyện viết thêm phần nhà học thuộc câu tục ngữ. - Chuẩn bị tiết học sau

.*** THỦ CÔNG: (T2)

GẤP TÀU THỦY CÓ HAI ỐNG KHÓI (TT).

A Mục tiêu:

- H/S biết cách gấp tàu thủy có ống khói

- Gấp tàu thủy ống khói đng quy trình kỹ thuật - u thích gấp hình

B Phương tiện dạy học:

- Mẫu tàu thủy ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để h/s lớp đủ quan sát đủ quan sát được.

- Tranh trình gấp tàu thủy ống khói - Giấy nháp, giấy thủ công

C Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY

1.Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng

Giới thiệu nêu mục đích bài học.

- G/V giới thiệu mẫu tàu thủy có 2 ống khói

- Tàu thủy có ống khói giống nhau ở tàu, bên thành tàu có 2 hình tam giác giống nhau., mũi tàu thẳng đứng

G/V giải thích: Hình mẫu đồ chơi gấp giống tàu thủy, trong thực tế tàu thủy làm bằng sắt, thép có cấu tạo phức tạp hơn

HOẠT ĐỘNG HỌC

nhiều

H Tàu thủy dùng để làm gì? Hoạt động 3:H/S thực hành gấp tàu thủy có ống khói

- G/V nêu yêu cầu hỏi.

H Muốn gấp tàu thủy có ống khói ta thực qua bước?

- G/V treo tranh trang trí lên bảng và gợi ý:

Sau gấp xong dán vào vở, dùng bút màu để trang trí xung quanh cho đẹp

- G/V quan sát nhắc nhỡ chung - Tổ chức cho h/s trưng bày sản phẩm

Giáo viên học sinh nhận xét và ghi điểm.

Tàu thủy dùng để chuyên chở người hàng hóa sông, trên biển

- H/S thực hành gấp tàu thủy có 2 ống khói

Muốn gấp tàu thủy có hai ống khói ta thực qua bước.

Bước Gấp tờ giấy hình vng Bước Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng Bước Gấp thành tàu thủy có ống khói

- H/S thực hành gấp theo nhóm - H/S trưng bày sản phẩm theo nhóm.

3 Củng cố dặn dò :

- Về nhà tập gấp lại cho thành thạo chuẩn bị tiết học sau.

.***

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2007

THỂ DỤC: ( T4)

ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN.

TRỊ CHƠI “ TÌM NGƯỜI CHỈ HUY”

A Mục tiêu:

- Ôn 1-4 hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Học trị chơi “ Tìm người huy” yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia vào trò chơi

B Địa điểm - phương tiện :

- Trên sân trường, vệ sinh nơi tập sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện. C Các hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu:

- G/V phổ biến nội dung yêu cầu học. - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Giậm chân chỗ đếm theo nhịp - Trị chơi “ Có chúng em”.

- Chạy chậm xung quanh sân tập 80-100m. 2 Phần bản:

- Ôn theo 1- hàng dọc

Lần đầu giáo viên hô cho lớp tập, lần sau cán sự lớp điều khiển - giáo viên uốn nắn

- Ôn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy

-Cho lớp tập theo đội hình 2- hàng dọc - Học trị chơi “ Tìm người huy”

-G/V nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi sau đó cho lớp chơi thử 1-2 lần chơi thức , sau số lần đổi vị trí người chơi

- Trò chơi”Chạy tiếp sức”

3 Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp hát

- Giáo viên học sinh hệ thống - G/V nhận xét giao tập văn nghệ. Nhận xét tiết học.

Lớp xếp thành hàng dọc. - Lớp xếp thành vòng tròn. -Lớp xếp thành hàng dọc. -Lớp xếp thành hàng dọc. Lớp xếp thành hàng dọc. - Học sinh chơi trò chơi.

Lớp xếp thành hàng dọc

.***

TỐN: (T9)

ƠN TẬP CÁC BẢNG CHIA.

A Mục tiêu:

- Ôn bảng chia 2,3, 4, 5,.

- Biết tính nhẩm thương số trịn trăm chia cho 2, 3, 4, ( phép chia hết)

B Phương tiện dạy học :

C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY

1.Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài.

HOẠT ĐỘNG HỌC

- em lên bảng làm bài. 5 x + 15 = 15 + 15 = 30

- Giáo viên gọi h/s lên bảng đọc bảng nhân 2, 3, 4, 5.

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: G/V ghi đầu bài lên bảng

b Ôn tập bảng chia:

Gọi em lên bảng đọc bảng chia. Bài Tính nhẩm.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.Rồi sau em trả lời phép tính

Bài 2.Tính nhẩm

- Gọi học sinh đọc yêu cầu toán. - Gọi em làm lại mẫu.

Bài Gọi h/s đọc yêu cầu toán. H Bài tốn cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

Gọi học sinh lên bảng giải toán -Lớp làm vào

Bài trị chơi Thi giải nhanh nối phép tính với kết quả.

- em lên bảng đọc bảng nhân.

- em lên bảng đọc bảng chia.

2,3,4,5.

- em đọc yêu cầu bài.

- Mỗi em đọc kết phép tính. 3 x = 12 x = 10 12 : = 10 : = 12 : = 10 : = 5 x = 15 x = 8 15 : = : = 2 15 : = : = -1em đọc yêu cầu toán - em làm lại mẫu

- em đọc kết phép tính. 400 : = 200 800 : = 400 600 : = 200 300 : = 100 400 : = 100 800 : = 200 - em đọc toán

- Bài tốn cho biết có 24 cốc được xếp vào hộp.

- Hỏi hộp có cốc 1 em lên bảng giải

Bài giải:

Trong hộp có số cốc là. 24 : = ( cốc) Đáp số: 24 cái cốc.

2 nhóm thi đua tiếp sức nối kết quả đúng.

3 Củng cố dặn dò :

- Nhấn mạnh cách làm dạng toán

- Về nhà học thuộc lòng bảng chia 2,3,4,5 làm vào tập .***

MỸ THUẬT: ( T 2) VẼ TRANG TRÍ :

A Mục tiêu:

- H/S tìm hiểu cách trang trí đường diềm đơn giản - Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào đường diềm

- Học sinh thấy vẽ đẹp đồ vật trang trí đường diềm B Phương tiện dạy học:

- Một vài đồ vật có trang trí đường diềm

- Bài mẫu đường diềm chưa hoàn chỉnh hồn chỉnh - Hình gợi ý cách vẽ.

C Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY

Ổn định lớp.

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị h/s

Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng

+ Hoạt động Quan sát nhận xét - Giới thiệu đường diềm tác dụng của chúng ( Những họa tiết hình hoa, lá cành xếp nhắc lại xen kẽ, lặp lặp lại nối tiếp kéo dài thành đường diềm.Đường diềm trang trí để đồ vật đẹp )

- Cho h/s xem mẫu đường diềm đã chuẩn bị ( đường diềm chưa hoàn chỉnh đường diềm hồn chỉnh) H Em có nhận xét hai đường diềm này?

H Có họa tiết đường diềm?

H Các họa tiết xếp thế nào?

H Đường diềm chưa hồn chỉnh cịn thiếu họa tiết gì?

H Những màu vẽ trên đường diềm?

Sau h/s trả lời g/v bổ sung nêu yêu cầu học vẽ tiếp họa tiết vẽ màu hoàn chỉnh đường diềm.

+ Hoạt động 2: Cách vẽ họa tiết. - Cho h/s quan sát hình tập và cho h/s họa tiết có đường diềm để ghi nhớ vẽ tiếp ở phần thực hành.

+ Hoạt động Thực hành.

HOẠT ĐỘNG HỌC

- Học sinh quan sát nhận xét

H/S quan sát nhận xét. Học sinh trả lời

- Yêu cầu học sinh vẽ tiếp họa tiết vào đường diềm phần thực hành vở bài tập vẽ họa tiết đều, cân đối. Chọn màu sắc thích hợp, họa tiết giống vẽ màu, màu ở đường diềm có đậm, có nhạt.

+ Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá. G/V gợi ý để h/s nhận xét, xếp loại bài vẽ

- Học sinh vẽ tiếp họa tiết vào đường

diềm phần tập

4.Củng cố dặn dò:

Về nhà tập vẽ tô màu lại cho đẹp chuẩn bị “vẽ theo mẫu - Vẽ quả” .***

TẬP LÀM VĂN: ( T2) VIẾT ĐƠN

A Mục tiêu:

- Dựa theo mẫu đơn tập đọc “ Đơn xin vào đội”mỗi học sinh viết được một đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh.

B Phương tiện dạy học: C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- G/V kiểm tra tập em

H Cho biết điều em biết Đội TNTP? 3 Bài mới:

a Gới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng. b Hướng dẫn học sinh làm tập:

G/V : Các em cần viết đơn xin vào Đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc có nội dung khơng thể viết hoàn toàn theo mẫu

H Phần đơn phải viết theo mẫu? Phần nào không thiết phải viết theo mẫu?Vì sao? G/V chốt lại Lá đơn phải trình bày theo mẫu

- Mở đầu đơn phải viết tên Đội (Đội TNTP Hồ

CHí Minh).

- Địa điểm ngày, tháng, năm viết đơn - Tên đơn: Đơn xin vào Đội - Tên người tổ chức nhận đơn

- Họ, tên ngày tháng, năm sinh người

viết đơn

- Người viết học sinh lớp nào?

HOẠT ĐỘNG HỌC

- Trình bày lý viết đơn

- Lời hứa người viết đơn đạt nguyện

vọng

- Chữ ký họ, tên người viết đơn

+ Trong nội dung phần lý đo viết đơn bày tỏ nguyện vọng, lời hứa nội dung không cần viết khn mẫu Vì người có một lý do, nguyện vọng lời hứa riêng

Giáo viên học sinh nhận xét

- Đơn viết có mẫu khơng.( Trình tự lá

đơn, nội dung đơn, bạn ký tên đơn chưa?)

- Cách diễn đạt đơn (Dùng từ đặt câu.) - Lá đơn viết có chân thực, thể hiểu biết về

Đội, tình cảm người viết nguyện vọng tha thiết, muốn vào Đội hay không.? Giáo viên cho điểm khen ngợi em viết được đơn mình.

H/S viết đơn vào tập 3 em đọc lại mình.

Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nêu nhận xét tiết học nhấn mạnh điều biết - Ta trình bày nguyện vọng đơn.

- Các em nên nhớ mẫu viết đơn

.***

Thứ ngày 21 tháng năm 2007

TOÁN:(T10) LUYỆN TẬP

A Mục tiêu:

-Củng cố cách tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân nhận biết số phần đơn vị, giải tốn có lời văn

- Rèn kỹ xếp ghép hình đơn giản

B P hương tiện dạy học: C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Gọi học sinh lên bảng làm tập1b. 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Luyện tập

HOẠT ĐỘNG HỌC

3 em lên bảng làm

b Thực hành: Bài 1: Tính

- Gọi học sinh lên bảng làm.

Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

H Đã khoanh vào phần mấy trong hình a?

H Đã khoanh vào phần số con vịt hình b?

Bài Gọi học sinh đọc đề bài. H Bài tốn cho biết gì? H Bài tốn hỏi gì?

Gọi học sinh lên bảng giải tốn.

Bài trị chơi:2 nhóm, nhóm 3 em lên thi xếp hình tam giác thành mũ

- em lên bảng làm -Lớp làm vào bảng

a ;5 x + 132 = 15 + 132 = 147. b ; 32 : + 106 = + 106 = 114 c ; 20 x : = 60 : = 30 2 em đọc yêu cầu

- Có cột khoanh vào cột Vậy đã khoanh vào ¼ số vịt hình a.

- Có hàng khoanh vào hàng Vậy đã khoanh vào 1/3 số vịt hình b. 1 em đọc đề

- Bài tốn cho biết bàn có học sinh

- Hỏi bàn có học sinh. - em lên bảng giải toán. - Lớp làm vào

Bài giải:

Số học sinh bốn bàn là. 2 x = ( học sinh) Đáp số: học sinh. 2 nhóm lên thi xếp hình mũ

Củng cố dặn dò:

- Nhấn mạnh cách làm dạng toán

- Về nhà làm vào tập chuẩn bị “ Ơn tập hình học”. .***

ĐẠO ĐỨC: ( T2 ) KÍNH YÊU BÁC HỒ A Mục tiêu:

- Củng cố lại kiến thức học tiết

B Phương tiện dạy học:

- Tranh ảnh Bác Hồ Bác Hồ với thiếu nhi. - Bài thơ, hát,truyện Bác Hồ với thiếu nhi

C Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Ổn dịnh lớp:

2 Kiểm tra cũ:

H Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào?

H Quê Bác đâu?

H Tình cảm Bác Hồ các cháu thiếu nhi nào?

H Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đầu bài lên bảng

1 Khởi động: H/S hát tập thể hát “ Tiếng chim vườn Bác” Nhạc và lời Hàn Ngọc Bích

2 Hoạt động 1: Học sinh tự liên hệ - Yêu cầu học sinh suy nghĩ trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

H Em thực điều 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng, thực nào? H Còn điều em chưa thực hiện tốt? Vì sao? Em dự định làm gì trong thời gian tới?

3 Hoạt động 3:

H/S trình bày, giới thiệu tư liệu, tranh ảnh,bài báo, câu chuyện, bài thơ, hát, ca dao sưu tâm được Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi gương cháu ngoan Bác Hồ.

GV khen học sinh, nhóm đã sưu tầm nhiều tư liệu tốt và giới thiệu hay.

4.Trị chơi: Phóng viên

Bác Hồ sinh vào ngày 19- 5- 1890.

Quê Bác xã Kim Liên Nam Đàn -Nghệ An.

- Bác Hồ yêu quý cháu thiếu nhi. - Thiếu nhi cần phải chăm học tập, vâng lời cha mẹ giáo để tỏ lịng kính u Bác Hồ.

Lớp hát “ Tiếng chim vườn Bác.”

- em trả lời

- H/S tự liên hệ theo cặp để trả lời các câu hỏi.

- Nhóm học sinh trình bày kết sưu tầm được( hát kể chuyện đọc thơ).

- Lớp thảo luận nhận xét kết sưu tầm bạn.

- Một số học sinh đóng vai phóng viên vấn bạn trong lớp Bác Hồ,về Bác Hồ thiếu nhi. Củng cố dặn dò:

- Lớp đọc đồng câu thơ:( Tháp mười đẹp bơng sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ).

- Về nhà thực tốt điều học.

.***

CHÍNH TẢ: (T4)

( NGHE VIẾT) CƠ GIÁO TÍ HON

A Mục tiêu:

- Rèn kỹ viết tả.

- Nghe viết xác đoạn văn 55 tiéng “Cơ giáo tí hon”.

- Biết phân biệt s/x ( ăn/ ăng) tìm tiếng ghép với tiếng đã cho có âm đầu s/x (ăn/ ăng).

B Phương tiện dạy học:

- tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung tập 2a C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY

1.Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Giáo viên đọc số từ khó gọi học sinh lên bảng viết.

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng.

b Hướng dẫn nghe viết. + Hướng dẫn chuẩn bị

Giáo viên đọc đoạn văn lần.

Giáo viên giúp học sinh nắm vững đoạn văn

H Đoạn văn có câu?

H Chữ đầu câu viết thế nào?

H Chữ đầu đoạn vết thế nào?

H Tìm tên riêng đoạn văn? H Cần viết tên riêng nào? + Luyện viết chữ khó:

Giáo viên đọc cho học sinh viết. + Viết bài:

Giáo viên đọc cho h/s viết. Giáo viên vừa đọc vừa bao quát lớp. + Chấm - chữa bài:

- Giáo viên đọc cho học sinh dò lại bài

Giáo viên thu 5-7 chấm nhận xét

c Hướng dẫn học sinh làm tập Gọi học sinh lên bảng làm 2a

HOẠT ĐỘNG HỌC

- em lên bảng viết - Lớp viết vào bảng

- em đọc lại, lớp đọc thầm theo - Đoạn văn có câu

- Chữ đầu câu phải viết hoa. - Chữ đầu đoạn viết lùi vào 1ô - Tên riêng đoạn văn là.(Bé) - Tên riêng phải viết hoa.

Lần lượt em lên bảng viết từ -Lớp viết vào bảng con.

- H/S viết vào vở.

- H/S đổi cho dò lại ghi lỗi lề vở.

1 em lên bảng làm - Lớp làm vào bài tập.

+ sét: sấm sét, lưỡi tầm sét, đất sét + xào: xào rau, rau xào, xào xáo + sào: sào phơi áo, sào đất.

+ xinh: xinh đẹp, xinh tươi, xinh xẻo, xinh xắn

+ sinh: ngày sinh, khai sinh, sinh ra, sinh sống

4 Củng cố dặn dò :

-Tuyên dương em viết sai lỗi tả.

- Về nhà luyện viết chữ hay viết sai Và chuẩn bị tiết học sau. .***

ÂM NHẠC ( T2 )

HỌC HÁT BÀI QUẤC CA VIỆT NAM ( LỜI 2.) A Mục tiêu

- Học sinh hát “ Quốc ca Việt Nam.”( Lời 2.)

- Hát lời “ Quốc ca Việt Nam.”Thể tính chất hùng mạnh,

nghiêm trang

B Phương tiện dạy học.

- Băng nhạc máy nghe nhạc.

C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC.

1.Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Gọi học sinh hát lại “ Quốc ca Việt Nam” lời

Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng.

b Hoạt động Học hát “ Quốc ca Việt Nam” ( Lời 2.)

- Cho học sinh nghe lại băng nhạc bài “ Quốc ca Việt Nam.”

- Ôn lại lời - Tập đọc lời ca

- Cho học sinh đọc đồng lời 2 của hát sau giải thích từ khó

- Dạy câu hát nối tiếp đến hết bài. - Chia lớp thành nhóm ơn luyện lời

- Cho học sinh hát lời nối tiếp sang lời

2 em lên hát lại “ Quốc ca Việt Nam”.

Học sinh nghe băng nhạc bai Quốc ca Việt Nam.

- Học sinh ôn lại lời - Cả lớp đọc lời ca.

- Lớp đọc đồng lời

hát

- Học sinh hát câu nối tiếp - Các nhóm ơn luyện lời

c Hoạt động Học sinh đứng hát bài “ Quốc ca Việt Nam.” Với tư thế nghiêm trang chào cờ

4 Củng cố dặn dò

Cho em lên thi hát

- Giáo viên học sinh nhận xét Bình chọn bạn hát hay

- Về nhà tập hát lại cho thật thuộc chuẩn bị tiết học sau

.***

SINH HOẠT (T2) NHẬN XÉT TUẦN 2.

A Mục tiêu: Qua tiết sinh hoạt học sinh thấy ưu khuyết điểm của

mình tuần lớp để khắc phục tuần tới. B Nội dung sinh hoạt:

- Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần. - Ý kiến học sinh.

- Giáo viên tổng kết lại.

* Ưu điểm: Đi học chuyên cần, học làm đầy đủ

- Vệ sinh lớp học sẽ, thực đồng phục tốt, không ăn quà vặt. - Xếp hàng vào lớp nghiêm túc Thể dục tương đối * Tồn

- Một số em học hay quên đồ dùng học tập bảng - Có em học chưa chuyên cần ( em Sĩ)

+ Tuyên dương + Phê bình

C Kế hoạch tuần

- Cần phát huy mặt đạt tuần + Cho lớp vui văn nghệ cuối tuần

TUẦN

Thứ hai ngày 24 tháng năm 2007.

TOÁN (T11)

ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC A Mục tiêu: Giúp học sinh :

- Ôn tập củng cố đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác.

- Củng cố nhận dạng hình vng, hình tứ giác hình tam giác,qua bài( đếm hình và vẽ hình).

B Phương tiện dạy học:

C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Ôn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng làm bài.

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ghi đầu lên bảng.

b, Thực hành:

Bài1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài toán.

- Gọi học sinh lên bảng làm bài.

H Muốn tinh độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- Giáo viên cho học sinh biết: Chu vi hình tam giác độ dài đường gấp khúc khép kín.

H Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thết nào?

HOẠT ĐỘNG HỌC

- học sinh lên bảng làm. 4 x + 222 = 28 + 222 = 250

40 : + 405 = + 405 = 413 200 x : = 400 : 2 = 200 - 1em đọc yêu cầu bài.

- 2em lên bảng làm lớp làm vào vở. a , Bài giải:

Độ dài đường gấp khúc ABCD là. 34 + 12 + 40 = 86(cm).

Đáp số: 86 cm. b , Chu vi hình tam giác MNP là. 34 + 12 + 40 = 86(cm).

Đáp số: 86 cm.

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta tính tổng độ dài đoạn thẳng của đường gấp khúc đó.

Bài 2: 1em đọc yêu cầu bài.

Bài 3: Cho học sinh tự đếm trả lời câu hỏi.

H, Có hình vng? H, Có bao nhieu hình tam giác? Bài 4: Giáo viên vẽ sẵn hình lên bảng phụ.

cạnh giải toán. - Lớp làm vào bảng con.

Bài giải:

Chu vi hình chữ nhật ABCD là: 3 + + + = 10(cm).

Đáp số: 10 cm. -Có hình vng.

- Có hình tam giác. - 2em lên bảng vẽ. a , hình tam giác. b, hình tứ giác 4 Củng cố dặn dò:

- Nhấn mạnh cách làm dạng tóan

- Về nhà làm tập chuẩn bị bài( Ôn tập giải toán). *** TỰ NHIÊN XÃ HỘI: ( T5)

BỆNH LAO PHỔI. A Mục tiêu: Sau học sinh biết.

- Nêu nguyên nhân đường lây bệnh tác hại đường lao phổi

- Nêu việc nên làm không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi - Nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đường hô hấp để được khám chữa bệnh kịp thời

- Tuân theo dẫn bác sỹ bị bệnh B Phương tiện dạy học:

C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

H Kể tên bệnh thường gặp ở đường hô hấp?

H Nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh đường hô hấp?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng

b Làm việc với sách giáo khoa Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Giáo viên chia lớp thành nhóm

HOẠT ĐỘNG HỌC

- Các bệnh thường gặp đường hô hấp là

Viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi - Nguyên nhân Do bị nhiễm lạnh, nhiễm trùng biến chứng bệnh truyền nhiễm ( cúm, sởi.)

- Cách dề phòng Giữ ấm thể, giữ vệ sinh mũi, họng, giữ nơi đủ ấm, thống khí, tránh gió lùa, an uống đủ chất, tập thể dục thường xuyên

nhỏ

- Giáo viên phân công bạn đọc lời đối thoại bác sỹ bệnh nhân Các nhóm thảo luận câu hỏi

Nhóm 1: Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì?

Nhóm 2: Bệnh lao phổi có biểu hiện như nào?

Nhóm 3: Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành bằng con đường nào?

Nhóm 4: Bệnh lao phổi gây tác hại sức khỏe thân người bệnh người xung quanh?

C Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ

Bước Thảo luận theo nhóm nhỏ H Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi? H Nêu việc làm hồn cảnh giúp phịng tránh được bệnh lao phổi?

H Tại không nên khạc nhổ bừa bãi?

Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết quả.

1,2,3,4,5.SGK.

- Bệnh lao phổi bệnh vi khuẩn lao gây Những người ăn uống thiếu thốn, làm việc sức.

- Bệnh lao phổi thường có biểu hiện người bệnh thường ăn không thấy ngon, người gầy hay sốt nhẹ vào buổi chiều Nếu bệnh nặng người bệnh có thể ho máu bị chết, không được chữa trị kịp thời

- Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường hô hấp. - Người mắc bệnh lao phổi sức khỏe giảm sút, tốn tiền để chữa bệnh và dễ làm lây cho người trong gia đình người xung quanh. Nếu khơng có ý thức giữ gìn vệ sinh như dùng chung đồ dùng cá nhân có thói quen khạc nhổ bừa bãi

- Học sinh quan sát hình SGKvà trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm lên trình bày kết * Những việc làm hoàn cảnh dễ làm ta mắc bệnh lao phổi người hút thuốc lá người thường xun hít phải khói thuốc người khác hút

* Người thường xuyên phải lao động nặng nhọc sức ăn uống không đủ chất dinh dưỡng

Bước 3: liên hệ

H Em gia đình cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi?

+ Kết luận : Lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây Ngày nay thuốc chữa khỏi bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phòng lao Trẻ em tiêm phòng lao có thể khơng bị mắc bệnh trong suốt đời

D Hoạt động 3: Đóng vai

Bước 1: Nhận nhiệm vụ chuẩn bị trong nhóm Giáo viên nêu tình huống

+ Nếu bị bệnh đường hơ hấp em nói với bố mẹ để đưa khám bệnh?

+ Khi đưa khám bệnh em sẽ nói với bác sỹ?

chội, ẩm thấp, tối tăm khơng có ánh sáng hoặc có mặt trời chiếu sáng dễ bị lao phổi

* Tiêm phòng bệnh lao cho trẻ em mới sinh, làm việc nghĩ ngơi điều độ vừa sức, nhà sẽ, thống đãng, ln được mặt trời chiếu sáng

* Không nên khạc nhổ bừa bãi trong nước bọt đờm người bệnh chứa rất nhiều vi khuẩn lao mầm bệnh khác Nếu khạc nhổ bừa bãi vi khuẩn lao mầm bệnh khác bay vào khơng khí, làm nhiễm khơng khí người khác nhiễm bệnh qua đường hơ hấp

- Em gia đình cần tiêm phịng, ăn ở sạch sẽ, thường xuyên tập luyện thể dục thể thao để phòng tránh bệnh lao phổi

- Các nhóm nhận nhiệm vụ - Học sinh đóng vai

- Học sinh đóng vai

Kết luận: Khi bị sốt, mệt mỏi cần phải nói với bố mẹ để đưa đi khám bệnh kịp thời Khi đén gặp bác sỹ phải nói rõ xem bị đau ở đâu để bác sỹ chẩn đốn bệnh Nếu có bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn của bác sỹ

5 Củng cố dặn dò :

- nhà ôn lại chuẩn bị sau

***

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: ( T9-10) CHIẾC ÁO LEN

- Chú ý đọc tiếng, từ dễ phát âm sai phương ngữ : lất phất, bối rối, phụng phịu

- Biết nghĩ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm Lạnh buốt, ấm ấm, bối rối, phụng phịu, dỗi mẹ, thì thào

- Hiểu nghĩa từ ngữ - Nắm diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến

Kể chuyện

- Rèn kỹ nói: Dựa vào gợi ý sách giáo khoa, học sinh biết nhập vai kể lại

được đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Lan, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp

được lời kể bạn B Phương tiện dạy học: - Tranh minh họa truyện đọc

- Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len”. C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY

Tập đọc: 1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên đọc lại “Cơ giáo tí hon”và trả lời câu hỏi

H Những cử giáo bé làm em thích thú?

H Tìm hình ảnh ngộ nghỉnh đáng yêu đám học trò?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng.

b Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từ khó.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc ngắt nghĩ câu văn dài, ngắt hơi sau dấu phẩy, nghĩ sau dấu

HOẠT ĐỘNG HỌC

- em lên đọc lại trả lời câu hỏi - Những cử giáo bé làm em thích thú bé kẹp lại tóc, thả ống quần xuống,lấy nón má đội lên đầu, bé bắt chước cô giáo vào lớp, khoan thai vào lớp treo nón, mặt tỉnh khơ dưa mắt nhìn đám học sinh Bé bắt chước giáo dạy học Bẻ nhánh trâm bầu làm thước, nhịp nhịp thước đánh vần tiếng

- Học sinh đọc nối tiếp câu

- Học sinh luyện đọc từ khó.CN+ ĐT.

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lần 1)

chấm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó

C Tìm hiểu bài:

H Chiếc áo len bạn Hòa đẹp và tiện lợi nào?

H Vì Lan dỗi mẹ?

H Anh Tuấn nói với mẹ gì?

H Vì Lan ân hận?

H Tìm tên khác cho truyện? d Luyện đọc lại:

Giáo viên đọc mẫu đoạn

- Giáo viên nhận xét ghi điểm Kể chuyện:

1 G/V nêu nhiệm vụ: Dựa vào các gợi ý sách giáo khoa kể từng đoạn câu chuyện theo lời kể Lan. 2 Hướng dẫn học sinh kể đoạn của câu chuyện theo gợi ý:

Giáo viên giải thích ý yêu cầu

* Giáo viên kể mẫu đoạn

- Giáo viên mở bảng phụ viết sẵn gợi ý kể đoạn sách giáo khoa

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lần 2)

- Học sinh luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc

- Lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm đoạn 1.

Chiếc áo len Hịa màu vàng có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm Lớp đọc thầm đoạn 2,3

- Lan dỗi mẹ mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền

- Anh Tuấn nói với mẹ Mẹ giành hết tiền mua áo cho em Lan, khơng cần thêm áo, khỏe Nếu lạnh con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ bên

- Lan ân hận Lan làm cho mẹ

buồn

- Vì Lan thấy ích kỹ, biết nghĩ

đến khơng nghĩ đến anh

- Vì cảm động trước lòng yêu

thương mẹ nhường nhịn độ lượng anh.

Mẹ hai con. Cô bé ngoan Cô bé biết ân hận

- Học sinh luyện đọc đoạn giáo viên vừa đọc

- Học sinh thảo luận nhóm tự phân vai người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ đẻ đọc chuyện

- em đọc đề gợi ý. - Lớp đọc thầm theo

- em đọc gợi ý kể đoạn ( Chiéc áo đẹp)

- em nhìn gợi ý kể mẫu đoạn theo lời của Lan

Giáo viên học sinh nhận xét bình chọn bạn kể hay

lớp đoạn 1,2,3,4.

Củng cố dặn dò:

H Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người nghe - Chuẩn bị học sau.

.***

Thứ ba ngày 25 tháng năm2007.

THỂ DỤC:(T5)

TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ. A Mục tiêu:

- Ơn tập,tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, quay phải , quay trái, yêu cầu học sinh thực thục kỹ mức độ tương đối chủ động. - Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, yêu cầu thực động tác tương đối đúng. - Chơi trị chơi “ Tìm người huy”, yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi.

B Địa điểm phươg tiện :

- Trên sân trường vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện. - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.

C Các họa động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Phần mở đầu:

- Cán lớp tập hợp, báo cáo, giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.

Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp, chạy chậm vòng xung quanh sân.

* Trò chơi: Chạy tiếp sức. 2 Phần bản:

- Ơn tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, quay phải, trái.

- Cán lớp hô cho lớp tập,giáoviên uốn nắn nhắc nhở.

-Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng.

Giáo viên giới thiệu làm mẫu trước một lần, sau học sinh tập theo động tác mẫu giáo viên Sau khi các em tập động tác lẻ giáo viên

HOẠT ĐỘNG HỌC - Cán lớp báo cáo.

- Lớp xếp hàng dọc. - Chạy vòng tròn.

- Xếp hàng dọc. - Cán lớp hô.

- Lớp xếp hàng ngang.

mới cho tập phối hợp.

Học sinh tập theo tổ, cách tập hợp hàng ngang, sau thi đua các tổ.

Chơi trị chơi: Tìm người huy. Giáo viên nhắc tên trịchơi cách chơi, sau cho lớp chơi Sau một số lần đổi vị trí người chơi Yêu cầu học sinh tham gia chơi tích cực.

3 Phần kết thúc: - Đi thường theo nhịp.

- Giáo viên học sinh hệ thống bài.

- Giáo viên nhận xét giao tập về nhà.

- Lớp xếp vòng tròn.

Đi vòng tròn sau hàng hàng dọc.

Đội hình hàng dọc.

***

CHÍNH TẢ: (T5)

( NGHE VIẾT).CHIẾC ÁO LEN. A Mục tiêu:

- Rèn kỹ viết tả

- Nghe viết xác đoạn “Chiếc áo len”

- Làm tập tả phân biệt cách viết phụ âm đầu dễ lẫn ( tr/ch hỏi ngã.)

- Ôn bảng chữ

- Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng chữ (Học thêm tên chữ do hai chữ ghép lại kh)

- Thuộc lòng tên chữ bảng chữ B Phương tiện dạy học:

- Bảng lớp viết nội dung tập

- Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ tập - Vở tâp

C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

-Giáo viên đọc gọi học sinh lên bảng viết

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn nghe viết:

HOẠT ĐỘNG HỌC - em lên bảng viết.

- Lớp viết vào bảng

Giáo viên đọc đoạn “ Chiếc áo len”

H Vì Lan ân hận?

H Những chữ đoạn văn cần phải viết hoa?

H Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt dấu câu gì?

c Luyện viết chữ khó:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào bảng

d Viết bài:

Giáo viên đọc cho học sinh viết bài vào vở.

- Giáo viên bao quát uốn nắn cho những em viết chậm.

đ Chấm chữa bài:

- Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Giáo viên thu 5-7 chấm nhận xét chung.

e Bài tập:

Bài 2a:Gọi học sinh lên bảng làm Bài 3.

- Giáo viên học sinh nhận xét bài trên bảng.

STT CHỮ TÊN CHỮ

1 g giê

2 gh Giê- hát

3 gi Giê -i

4 h hát

5 i i

6 k ca

7 kh Ca hát

8 l En - lờ

9 m Em - mờ

- em đọc lại

-Lan ân hận em làm cho mẹ buồn, làm cho anh phải nhường phần cho em.

-Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng của người cần phải viết hoa

- Lời Lan muốn nói với mẹ đặt trong dấu hai chấm dấu ngoặc kép. - Học sinh viết vào bảng con.(Ấm áp, xin lỗi, xấu hổ, vờ ngủ.)

- Học sinh viết vào vở.

- Học sinh đổi cho dò lại và sửa lỗi

- em lên bảng làm.

- Lớp làm vào tập. (Cuộn tròn, chân thật, chậm trễ.) - em làm mẫu.

- Lớp làm vào tập

- Học sinh nhìn bảng lớp đọc chữ và tên chữ sau chữa tâp.

Củng cố dặn dò:

- Kiểm tra số em đọc thuộc lòng chữ tên chữ học - Về nhà học thuộc lòng theo thứ tự tên 19 chữ học .***

ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN.

A Mục tiêu:

- Củng cố cách giải toán “ Hơn số đơn vị” Tìm phần nhiều

B Phương tiện dạy học: C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Bài Gọi học sinh lên bảng giải

3 Bài mới:

a Giới thiệu : Ghi đầu lên bảng.

Bài 1: Gọi học sinh đọc đề tốn H Bài tốn cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

- Gọi em lên bảng tóm tắt bài tốn giải

Bài Gọi học sinh đọc đề toán H Bài tốn cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

- Gọi học sinh lên bảng tóm tắt và giải tốn

HOẠT ĐỘNG HỌC

- em lên bảng giải Bài giải:

a Chu vi hình tứ giác ABCD + + + = 10 (cm ) Đáp số: 10 cm

b Chu vi hình chữ nhật MNPQ + + + = 10 ( cm) Đáp số: 10 cm

- Bài toán cho biết đội trồng 320 cây Đội hai trồng nhiều 90

- Hỏi đội hai trồng - em lên bảng tóm tắt toán giải - - Lớp làm vào bảng con.

Tóm tắt: Đội 1:

Đội

Bài giải: Số đội hai trồng là. 230 + 90 = 320 ( Cây) Đáp số: 320 - em đọc đề toán

- Bài toán cho biết buổi sáng bán 635 lít xăng Buổi chiều bán 128 lít xăng

- Buổi chiều cửa hàng bán bao nhiêu lít xăng

- em lên tóm tắt toán giải. - Lớp làm vào

Tóm tắt:

230

?

Bài 3a Gọi em đọc đề toán H Hàng có cam? H Hàng có cam? H Hàng nhiều hàng dưới mấy cam?

Bài 3b Cho h/s dựa vào tập trên giải

Bài 4: Gọi em đọc đề tốn H Bài tốn cho biết gì? H Bài tốn hỏi gì?

H Muốn ngô nhẹ bao gạo ki lô gam ta làm phép tính gì?

Buổi sáng: Buổi chiều:

Bài giải:

Buổi chiều cửa hàng bán là. 635 - 128 = 507 ( lít xăng)

Đáp số: 507 lít xăng. - em đọc đề toán

- Hàng có cam - Hàng có cam

- Hàng nhiều hàng quả cam

- em lên bảng giải toán. - Lớp làm vào

Bài giải:

Số cam hàng nhiều số cam hàng dưới là.

7 - = ( quả)

Đáp số: cam. - em lên bảng tóm tắt giải tốn Tóm tắt:

Nữ:

Nam: ? bạn

Bài giải:

Số bạn nữ nhiều số bạn nam là. 19 - 16 = (bạn)

Đáp số: bạn - em đọc đề toán

- Bàitoán cho gạo nặng 50 kg, bao ngô nặng 35 kg

- Bài tốn hỏi bao ngơ nhẹ bao gạo bao nhiêu kg

- Ta làm phép tính trừ Lấy 50 - 35 = 15 Củng cố dặn dò:

- Nhấn mạnh cách làm dạng toán

- Về nhà làm vào tập chuẩn bị “ Xem đồng hồ”. .***

19 bạn

TẬP ĐỌC:( T9 ) QUẠT CHO BÀ NGỦ. A Mục tiêu:

- Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ Chích chịe, vẫy, quạt

- Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghĩ sau dòng thơ giữa các khổ thơ

- Nắm nghĩa biết cách dùng từ mới.( thiu thiu) giải nghĩa sau bài tập đọc

- Hiểu tình cảm yêu thương hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà - Học thuộc lòng

B Phương tiện dạy học:

- Tranh minh họa tập đọc SGK

- Bảng viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lòng.

C Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng đọc lại bài “Chiếc áo len”và trả lời câu hỏi. H Chiếc áo len bạn Hòa đẹp và tiện lợi nào?

H Vì Lan dỗi mẹ? 3 Bài

a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng

b Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu thơ với giọng dịu dàng.

- Giáo viên hướng dẫn luyện đọc các từ khó

- Giáo viên hướng dẫn luyện đọc ngắt nhịp khổ thơ sau Ơi / gà ơi// Chim đừng hót nữa/ Bà tơi ốm rồi/ Lặng/ cho bà ngủ// Hoa cam hoa khế/ Chín lặng vườn/ Bà mơ tay cháu/

Quạt đầy hương thơm//.

HOẠT ĐỘNG HỌC

- em đọc bài.

- Chiếc áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi áo màu vàng có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm.

- Lan dỗi mẹ mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền

- Học sinh đọc nối tiếp câu

- Giáo viên hướng dẫn giải nghĩa các từ khó.

H Đặt câu với từ thiu thiu.

c Tìm hiểu bài:

H Bạn nhỏ thơ làm gì?

H Cảnh vật nhà vườn như nào?

H Bà mơ thấy gì?

H Vì đốn bà mơ như vậy?

H Qua thơ em thấy tình cảm của cháu với bà nào?

d Luyện đọc lại:

- Giáo viên xóa dần bảng. - Giáo viên nhận xét ghi điểm

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ ( lần 2)

- Em bé thiu thiu ngủ bổng chồng dậy tiếng động chói tai ngồi phố - Học sinh luyện đọc nhóm. - Các nhóm thi đọc

- Lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm thơ

- Bạn nhỏ thơ quạt cho bà ngủ

- Trong nhà vườn vật im lặng ngủ Ngấn nắng ngủ thiu thiu, tường cốc chén nằm im, hoa cam hoa khế ngồi vườn chín lặng lẽ, chỉ có chích chịe hót

- Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới

- Vì cháu quạt cho bà lâu trước khi bà ngủ thiếp nên bà mơ thấy cháu ngồi quạt Vì giấc ngủ bà ngữi thấy hương thơm hoa cam, hoa khế Vì bà u cháu u ngơi nhà của mình.

Qua thơ cho thấy tình cảm yêu thương hiếu thảo chăm sóc bạn nhỏ đối với bà

- Học sinh luyện đọc thuộc lòng thơ. - Học sinh thi đọc thuộc lòng thơ ngay lớp

Củng cố dặn dò:

- Về nhà luyện đọc thuộc lòng thơ chuẩn bị “Chú hoa bằng lăng”.

.*** Thứ tư ngày 26 tháng năm 2007

TỰ NHIÊN XÃ HỘI: ( T6) MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN. A Mục tiêu:

- Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu. - Nêu chức quan tuần hoàn.

- Kể phận quan tuần hoàn.

B Phươngtiện dạy học:

Tranh vẽ sách giáo khoa

B Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY

1.Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ.

H1 Nguyên nhân gây bệnh lao phổi? H2 Bệnh lao phổi có biểu nào? H3 Bệnh lao phổi lây từ người qua người khác đường nào?

3 Bài mới:

a, Giới thệu bài: Ghi đầu lên bảng. Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận. Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Các nhóm quan sát H1,2,3, Trang 14 SGK và kết hợp quan sát ống máu chống đông đem đến lớp.

Nhóm Bạn bị đứt tay hay trầy da chưa? Khi bị đứt tay hay trầy da bạn thấy vết thương?

Nhóm Theo bạn máu chảy khỏi cơ thể máu chất lỏng hay đặc?

Nhóm Quan sát máu chống đông trông ống nghiệm H2 bạn thấy máu được chia làm phần? Đó phần nào?

Nhóm Quan sát huyết cầu đỏ H3 bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng nào? Nó có chức gì?

Nhóm Cơ quan vận chuyển máu khắp cơ thể có tên gì?

Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả.

HOẠT ĐỘNG HỌC

- Nguyên nhân gây bệnh lao phổi bệnh truyền nhiễm do loại vi khuẩn gây - Bệnh lao phổi có biểu hiện người mệt mỏi, ăn khơng ngon, gầy sốt nhẹ chiều - Bệnh lao phổi lây từ người qua người khác qua đường hô hấp

- Học sinh quan sát hình trang 14

- Em bị đứt tay Khi bị đứt tay em thấy có nước màu vàng chảy

- Khi máu chảy máu là một chất lỏng màu đỏ

- Máu chia làm hai phần. Đó huyết tương huyết cầu

- Huyết cầu đỏ có dạng như cái đĩa lõm hai mặt.

- Cơ quan vận chuyển máu đi khắp thể gọi cơ quan tuần hoàn

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết nhóm * Kết luận: Máu chất lỏng màu đỏ gồm hai thành phần huyết tương huyết cầu( gọi tế bào máu).

- Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi quan tuần hoàn.

* Giáo viên giảng thêm Ngồi huyết cầu đỏ cịn có loại huyết cầu khác huyết cầu trắng Huyết cầu trắng có chức tiêu diệt vi trùng xâm nhập vào thể giúp thể phòng chống bệnh

Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Học sinh quan sát H4 bạn hỏi bạn trả lời. - H Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu ? - H Dựa vào hình vẽ mơ tả vị trí tim lồng ngực.

Bước 2: Làm việc lớp.

- Một số cặp lên trình bày kết thảo luận. Hoạt động 3: Chơi trò chơi tiếp sức.

Bước 1: Giáo viên nói tên trị chơi hướng dấn cách chơi. - Học sinh chơi hướng dẫn

- Kết thúc trò chơi giáo viên nhận xét kết luận tuyên dương đội chiến thắng. * Kết luận: Nhờ có mạch máu đem máu đến phận thể, tất quan thể có đủ chất dinh dưỡng xy để hoạt động Đồng thời máu có chức năng chun chở khí các- bơ - níc chất thải quan thể đến phổi thận để thải chúng ngoài.

Củng cố dặn dò:

- Học sinh nhắc lại tên phận quan tuần hoàn. -Cơ quan tuần hồn có chức gì?

- Về nhà học chuẩn bị ( Hoạt động tuần hoàn).

.***

TOÁN (T13) XEM ĐỒNG HỒ A Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số tư 1- 12. - Củng cố biểu tượng thời gian( chủ yếu thời điểm).

- Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống hàng ngày. B Phương tiện dạy học:

Đồng hồ bàn, đồng hồ điện tử. C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng giải tập 3.VBT.

HOẠT ĐỘNG HỌC - em lên bảng giải

Bài giải.

a 85 + 92 = 177 ( học sinh)

b Số học sinh nữ nhiều số học sinh nam

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng

b Giáo viên giúp học sinh xem đồng hồ phút

- Giáo viên củng cố: Kim ngắn chỉ giờ, kim dài phút Khi xem giờ cần quan sát kỹ vị trí kim đồng hồ

c Thực hành:

- Hướng dẫn học sinh làm vào ý đầu

-H Nêu vị trí kim ngắn ? -H Nêu vị trí kim dài? Nêu giờ, phút tương ứng

Bài Cho học sinh thực hành trên mặt đồng hồ

Bài Giáo viên giới thiệu cho học sinh hình vẽ mặt số của đồng hồ điện tử, dấu hai chấm ngăn cách số phút H Đồng hồ A giờ? H Đồng hồ B giờ? H Đồng hồ C giờ? H Đồng hồ D giờ? H Đồng hồ E giờ? H Đồng hồ G giờ?

Bài Cho học sinh tự quan sát hình vẽ SGK mặt số đồng hồ điện tử chọn đồng hồ chỉ cùng

Đáp số: a 177 học sinh b học sinh.

- Học sinh mở SGK nhìn vào tranh vẽ ( khung học) để nêu thời điểm.(SGK)

- Học sinh trả lời câu hỏi tập - Học sinh nêu vị trí kim ngắn. - Học sinh nêu vị trí kim dài - Học sinh nêu phút tương ứng - Học sinh thực hành mặt đồng hồ - Học sinh kiểm tra chéo chữa

- Học sinh quan sát mặt đồng hồ.

- Đồng hồ A 20 phút - Đồng hồ B 15 phút

- Đồng hồ C 12 35 phút ( 1 giờ 25 phút)

- Đồng hồ D phút

- Đồng hồ E 30 phút ( 5 giờ rưỡi)

- Đồng hồ G phút ( 10 giờ phút)

Đồng hồ A B Đồng hồ C G Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhắc lại cách xem đồng hồ đọc số mặt đồng hồ - Nhắc nhỡ học sinh làm việc

- Về nhà làm vào tập

.***

A Mục tiêu:

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn Nhận biết từ chỉ so sánh câu

- Ơn luyện dấu chấm - Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn chưa đánh dấu chấm

B Phương tiện dạy học: C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng làm - Thiếu nhi măng non của đất nước

H Ai măng non đất nước?

H Chúng em gì? Bài mới:

a Gới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng

b Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu

Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu viết những từ so sánh

Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.

- Cho lớp đọc kỹ câu văn để điền đấu

HOẠT ĐỘNG HỌC

- Chúng em

- Là măng non đất nước

- em đọc yêu cầu

- Học sinh trao đổi theo cặp lên thi làm đúng, làm nhanh

a Mắt hiền sáng tựa

Bác nhìn cuối tận Cà Mau cuối trời b Em yêu nhà em

Hàng xoan trước ngõ Hoa xao xuyến nở Như mây chùm c Mùa đông

Trời tủ ướp lạnh Mùa hè

Trời bếp lò nung

d Những đêm trăng sáng, dòng sông một đường trăng lung linh dát vàng

- em đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm câu thơ, câu văn

- em lên bảng viết từ so sánh + tựa - - - -

- em đọc yêu cầu bài.

- Lớp đọc thầm đoạn văn để chấm câu cho đúng (mỗi câu phải nối trọn ý)viết hoa chữ đầu câu

- Giáo viên học sinh nhận

xét chốt lại lời giải + Ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại giỏi Cólần, mắt tơi thấy ơng tán đinh đồng. Chiếc búa tay ông hoa lên nhát nghiêng, nhát thẳng nhanh đến mức cảm thấy trước mặt ông phất phơ sợi tơ mỏng Ông là niềm tự hào gia đình tơi

- Lớp chữa vào tập 4 Củng cố dặn dò:

- em nhắc lại nội dung vừa học

- Về nhà ôn lại chuẩn bị tiết học sau

.***

TẬP VIẾT: ( T3 ) ÔN CHỮ VIẾT HOA B. A Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa B thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng (Bố Hạ) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ : Bầu thương lấy bí

Tuy khác giống chung giàn ( chữ cỡ nhỏ).

B Phương tiện dạy học :

Mẫu chữ B , Bố Hạ

C Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Gọi học sinh lên bảng viết G/V thu số vở tập viết kiểm tra nhà học sinh 3 Bài mới:

a Gới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng b Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con. + Luyện viết chữ hoa.

H Tìm chữ hoa có bài?

- Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

+ Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng)

- Giáo viên giới thiệu địa danh Bố Hạ một xã huyện Yên Thế - Bắc Giang nơi có giống cam tiếng

+ Luyện viết câu ứng dụng.

HOẠT ĐỘNG HỌC

- em lên bảng viết Âu Lạc, Ăn quả.

- B, H, T

- em lên bảng viết ,lớp viết vào bảng B, H, T

-Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ.Bầu bí khác nhau mọc giàn Khuyên bầu thương bí khuyên người nước phải yêu thương đùm bọc lẫn

C Hướng dẫn viết vào tập viết. - Giáo viên nêu yêu cầu

Viết chữ B dòng Viết chữ H, T dòng

Viết tên riêng Bố Hạ hai dòng Viết câu tục ngữ lần.

- Giáo viên bao quát lớp uốn nắn cho những em viết chậm

D Chấm chữa bài:

- Giáo viên thu -7 chấm nhận xét

- em lên bảng viết Lớp viết vào bảng Bầu, Tuy

- Học sinh viết vào

4 Củng cố dặn dò:

Những em viết chưa xong nhà tiếp tục viết luyện viết thêm phần nhà Về nhà học thuộc câu tục ngữ chuẩn bị tiết học sau

.***

THỦ CÔNG: ( T3 ) GẤP CON ẾCH. A Mục tiêu:

- Học sinh biết gấp ếch

- Gấp ếch giấy quy trình kỹ thuật - Hứng thú với học gấp hình

B Phương tiện dạy học:

- Giấy màu, kéo, hồ dán

C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng.

b Hoạt động Giáo viên hướng dãn học sinh quan sát nhận xét

- Giáo viên giới thiệu mẫu ếch gấp bằng giấy

H Con ếch gồm có phần? H Nêu cấu tạo phần đầu?

HOẠT ĐỘNG HỌC

- Học sinh quan sát

- Con ếch gồm có phần đầu, thân, chân.

H Thân nào?

H Ếch có chân?Cấu tạo nó?

- Giáo viên liên hệ thực tế hình dạng ích lợi ếch

c Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước Gấp cắt tờ giấy hình vng Bước Gấp tạo chân trước ếch

Bước Gấp tạo chân sauvà thân ếch -Cách làm ếch nhảy

- Giáo viên hướng dẫn cách gấp ếch lần - Tổ chức cho học sinh gấp ếch

- Thân phình rộng dần phía sau

- Ếch có chân, chân trước ngắn nhỏ 2 chân sau

Cho em lên mở hình con ếch trở tờ giấy hình vng

Cả lớp quan sát

- Học sinh lấy tờ giấy hình chữ nhật thực gấp cắt hình vng học ở tiết trước

- em lên gấp ếch 4.Củng cố dặn dò:

- Về nhà tiếp tục tập gấp ếch

- Chuẩn bị dụng cụ học tập để tiết sau tập gấp ếch thành thạo hơn.

.*** Thứ năm ngày 27 tháng năm 2007.

THỂ DỤC: ( T6 ) ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ (TRỊ CHƠI) TÌM NGƯỜI CHỈ HUY. A Mục tiêu

Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực động tác tương đối

Ôn động tác từ 1- hàng dọc theo vạch kẻ thẳng Yêu cầu thực hiện động tác tương đối xác

Trị chơi “ Tìm người huy” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách tương đối chủ động

B Phương tiện dạy học

- Trên sân trường vệ sinh sẽ, bảo dảm an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi kẻ sân cho trò chơi

C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Phần mở đầu

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- Đứng chỗ vừa xoay khớp vừa đếm to theo nhịp

HOẠT ĐỘNG HỌC

- Chạy chậm vòng xung quanh sân - Chơi trò chơi Chui qua hầm

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi 2 Phần

- Ơn tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số - Ôn theo 1-4 hàng dọc theo vạch kẻ thẳng.

- Trị chơi Tìm người huy. 3 Phần kết thúc

- Đi thường theo nhịp hát - Giáo viên hệ thống

- Giáo viên nhận xét dặn dò nhà.

- hàng dọc quay mặt vào nhau

- Lớp xếp thành hàng ngang

- hàng dọc từng hàng.

-Lớp xếp vòng tròn giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Đội hình hàng dọc

.***

TOÁN: ( T14)

XEM ĐỒNG HỒ ( tiếp theo) A Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết cách xem đồng hồ kim phút số từ 1- 12, đọc theo cách chẳng hạn 35 phút “ 25 phút”.

- Tiếp tục củng cố thời gian hiểu biết thời điểm àm công việc hàng ngày của học sinh.

B Phương tiện dạy học: C Các hoạtđộng day học:

HOẠT DẠY HỌC

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

-Gọi học sinh lên bảng làm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn học sinh cách xem đồng hồ và nêu thời điểm theo cách

- Cho học sinh quan sát đồng hồ thứ trong khung nêu Các kim đồng hồ 35 phút

- Giáo viên hướng dẫn cách đọc phút nữa Chẳng hạn kim đồng hồ giờ 35 phút em thử nghĩ xem thiếu bao nhiêu phút đến giờ?

- 25 phút nên kim đồng hồ kém 25 phút

HOẠT ĐỘNG HỌC

- em lên bảng làm 1-4 vở tập

- Tương tự hướng dẫn cách đọc đồng hồ tiếp theo Bằng cách

* Lưu ý học sinh Thông thường ta nói giờ, phút cách Nếu kim dài chưa vượt quá số ( theo chiều thuận) nói theo cách chẳng hạn phút.

c Thực hành:

Bài Cho học sinh quan sát mẫu để hiểu yêu cầu đọc theo cách

Bài Cho học sinh thực hành mặt đồng hồ. a 15 phút.

b giờkém 10 phút c phút

Bài Cho học sinh chọn mặt đồng hồ tương ứng.

Bài Học sinh quan sát hình a nêu thời điểm tương ứng mặt đồng hồ trả lời câu hỏi

H Bạn Minh thức dậy lúc giờ? H Bạn Minh rửa mặt lúc giờ? H Bạn Minh ăn sáng lúc giờ? H Bạn Minh tới trường lúc giờ?

H Lúc bạn Minh bắt đầu từ trường tới nhà?

H Minh đến nhà lúc giờ?

- Giáo viên nhận xét cách trả lời em

-Học sinh trả lời theo từng đồng hồ

B 12 40 phút.

Hoặc 20 phút C 35 phút. Hoặc 25 phút D 50 phút Hoặc 10 phút - Gọi số em nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng

Từng em so sánh với làm của mình.

- Học sinh thảo luận nhóm Trị chơi: Nối mặt đồng hồ và thời gian tương ứng như SGK.

- Học sinh quan sát hình a. -Bạn Minh thức dậy lúc giờ 15 45.

- Bạn Minh rửa mặt đánh răng lúc rưỡi 7 giờ 30 phút.

- Bạn Minh ăn sáng lúc giờ 45 phút 15 phút.

- Bạn Minh tới trường lúc 7 giờ 25 phút kém 35 phút

- Minh bắt đầu từ trường tới nhà lúc 11

- Minh đến nhà lúc 11 giờ 20 phút

4 Củng cố dặn dò:

.***

MỸ THUẬT: ( T3) VẼ THEO MẪU - VẼ QUẢ A Mục tiêu :

- Học sinh biết phân biệt màu sắc, hình dáng vài loại

- Biết cách vẽ vẽ hình vài loại tơ màu theo ý thích - Cảm nhận vẽ đẹp loại

B Phương tiện dạy học:

- Chuẩn bị cam C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY

1.Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng b Hoạt động Quan sát nhận xét

- Giáo viên giới thiệu vài loại đặt câu hỏi

H Tên loại quả?

H Đặc điểm, hình dáng ( trịn hay dài cân đối hay không cân đối)?

H Tỷ lệ chung tỷ lệ phận ( phần nào to, phần nhỏ)?

H Màu sắc loại quả?

- Giáo viên tóm tắt đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại nêu yêu cầu mục đích vẽ

c Hoạt động Cách vẽ -Giáo viên hướng dẫn bước

- So sánh ước lượng tỉ lệ, chiều cao, chiều ngang để vẽ hình dáng chung cho vừa với phần giấy

- Vẽ phác hình

- Sửa hình cho giống mẫu - Vẽ màu theo ý thích

d.Hoạt động Thực hành.

*Lưu ý: Ước lượng chiều cao, chiều ngang để vẽ hình vào giấy cho cân đối.

- Giáo viên theo dõi, nhắc nhỡ chung d Hoạt động Nhận xét đánh giá

HOẠT ĐỘNG HỌC.

- Học sinh quan sát nhận xét

- Học sinh nêu tên loại quả.

- Học sinh nêu tỷ lệ bộ phận

- Học sinh nêu màu sắc từng loại

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét đánh giá. bài vẽ bạn.

- Giáo viên nhận xét xếp loại vẽ

- Học sinh vừa vẽ vừa vừa so sánh để điều chỉnh hình cho giống mẫu

Củng cố dặn dò:

- Về nhà tập vẽ lại cho thành thạo chuẩn bị tiết học sau

***

TẬP LÀM VĂN ( T3 ) KỂ VỀ GIA ĐÌNH. ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN. A Mục tiêu

- Rèn kỹ nói Kể cách đơn giản gia đình với người bạn mới quen

- Rèn kỹ viết Biết viết đơn xin nghĩ học mẫu

B Phương tiẹn dạy học -Vở tập

C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh đọc lại Đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh

3 Bài

a Gới thiệu Ghi đầu lên bảng b Hướng dẫn học sinh làm

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập Kể ga đình cho một người bạn ( đến lớp, mới quen.)

- Các em cần nói 5- câu giới thiệu về gia đình em

Ví dụ Gia đình tớ gồm có ơng bà, bố mẹ, tớ em tớ Ông bà tớ già rồi nên trông nhà, bố mẹ tớ đi làm ngày hai buổi Cịn tớ em tớ ngoài học giúp bố mẹ việc nấu cơm, quét nhà Bố mẹ tớ hiền Gia đình tớ lúc vui

- Giáo viên học sinh nhận xét chung

HOẠT ĐỘNG HỌC

- em đọc

- em đọc yêu cầu bài.

- Học sinh kể gia đình theo nhóm nhỏ

- Đại diện nhóm lên thi kể

1 em đọc mẫu đơn sau nói trình tự đơn

Bài Giáo viên nêu yêu cầu

- Gọi học sinh nêu miệng tập Lưu ý Chú ý mục lý nghỉ học cần điền thật

- Giáo viên thu số chấm và nhận xét

hội )

- Địa điểm ngày tháng năm viết đơn ( Plei Ku ngày )

-Tên đơn ( ĐƠN XIN PHÉP NGHỈ HỌC)

- Tên người nhận đơn ( Cô giáo, thầy giáo chủ nhiệm lớp - Trường tiểu học )

- Họ tên người viết đơn ( Tên em là )

- Người viết học sinh lớp nào? ( Học sinh lớp )

- Lý viết đơn ( em làm đơn này xin phép cô cho em nghỉ học buổi ) - Lí nghỉ học ( Nêu lí )

- Lời hứa người viết đơn ( Em xin hứa )

- Ý kiến gia đình học sinh . - Chữ kí học sinh

- em làm miệng tập

- Học sinh làm vào tập

6 Củng cố dặn dò

- Các em cần nhớ mẫu đơn để thực hành viết đơn xin nghỉ học cần - Về nhà tập viết lại đơn chuẩn bị tiết học sau

***

TOÁN ( T15 ) LUYỆN TẬP. A Mục tiêu

- Củng cố cách xem giờ, xác đến phút - Củng cố số phần đơn vị

- Ôn tập củng cố phép nhân bảng so sánh giá trị hai biểu thức đơn giản, giải toán có lời văn

B Phương tiện dạy học C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY

1.Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Gọi 2em đọc kết

HOẠT ĐỘNG HỌC

2 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Thực hành

Bài Cho học sinh xem đồng hồ rồi nêu tương ứng

- Giáo viên dùng mơ hình đồng hồ vặn kim theo để học sinh tập đọc giờ lớp

Bài Cho học sinh nhìn vào tóm tắt bài toán đặt đề toán tự giải.

Bài Yêu cầu học sinh được đã khoanh vào 1/3 số cam trong hình nào?

Bài Yêu cầu học sinh tính kết quả rồi điền dấu > < =

Có thể nói lấy lần lớn lấy 6 lần

x = x đổi chỗ thừa số trong tích tích khơng thay đổi 16 : < 16 : 16 chia làm 4 phần bé 16 chia làm phần

- Học sinh xem đồng hồ nêu đúng. a 6giờ 15 phút

b rưỡi

c phút

- em đọc đề toán giải - Lớp làm vào Bài toán

Trên sơng có thuyền Mỗi thuyền chở người Hỏi thuyền chở tất bao nhiêu người?

Bài giải

thuyền chở số người x = 20 ( người) Đáp số 20 người

- Đã khoanh vào 1/3 số cam hình 1 ( Vì có hàng khoanh vào hàng.) 4 x >4 x ; x = x

28

16 : < 16 :

Củng cố dặn dò.

- GV nhắc lại cách so sánh giá trị biểu thức

- Về nhà làm vào tập chuẩn bị tiết học sau

.***

ĐẠO ĐỨC ( T ) GIỮ LỜI HỨA. A Mục tiêu HS hiểu

- Thế giữ lời hứa - Vì phải giữ lời hứa

- Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè người

- Học sinh có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa

C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

H Em thực điều trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng?

H Những điều em chưa thực được? Vì sao?

H Em dự định làm thời gian tới? 3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hoạt động Thảo luận chuyện “Chiếc vòng bạc.”

- Giáo viên kể chuyện ( vừa kể vừa minh họa bằng tranh )

H Bác Hồ làm gặp lại em bé sau hai năm xa?

H Em bé người truyện cảm thấy thế trước việc làm Bác?

H Việc làm Bác thể điều gì? H Thế giữ lời hứa?

H Người biết giữ lời hứa người đánh nào?

HOẠT ĐỘNG HỌC - em lên trả lời - em lên trả lời

- Em thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên nh đồng.

- Bác từ từ mở túi lấy một chiếc vòng bạc tinh trao cho em bé.

- Em bé người cảm động rơi nước mắt

- Việc làm Bác thể hiện giữ lời hứa

- Giữ lời hứa lời nói phải đi đôi với việc làm

- Người biết giữ lời hứa sẽ được người yêu mến và quý trọng

- em kể lại chuyện - Lớp thảo luận

Kết luân Tuy nhiều công việc Bác Hồ không quên lời hứa với em

bé, dù qua thời gian dài Việc làm Bác khiến người cảm đọng và kính phục

- Qua câu chuyện cần phải giữ lời hứa Giữ lời hứa thực hiện điều nói hứa hẹn với người khác Người biết giữ lời hứa sẽ được người quý trọng, tin cậy noi theo

c Hoạt động 2.Xử lí tình -Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhóm xử lí một tronh hai tình sau

Tình Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà bạn giúp Tiến học tốn Nhưng Tân vừa chuẩn bị đi thì ti vi chiếu phim hoạt hình rất

thế tình đó? Nếu là Tân em chọn cách ứng xử ? Vì sao?

Tình Hằng có truyện mới Thanh mượn bạn đem nhà xem hứa giữ gìn cẩn thận. Nhưng nhà Thanh sơ ý để em bé nghịch làm rách truyện Theo em Thanh làm cách gì? Nếu là Thanh em chọn cách ? Vì sao?

hoặc tìm cách báo cho bạn, xem phim xong sang học bạn, để bạn khỏi chờ

Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng và xin lỗi bạn Tiến Hằng cảm thấy không vui, khơng hài lịng, khơng thích có thể lịng tin bạn khơng giữ đúng lời hứa với

Kết luận Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa tự trọng tơn trọng người khác

Vì lí đó, em khơng thực lời hứa với người khác, em cần phải xin lỗi họ giải thích rõ lí

d Hoạt động Tự liên hệ

H Thời gian vừa qua em có hứa với điều khơng? H Em có thực điều hứa khơng ? Vì sao? H Em cảm thấy thực được?

4 Củng cố dặn dò

- Thực lời hứa với bạn bè, với người

- Sưu tầm gương biết giữ lời hứa với bạn bè lớp, trường .***

-CHÍNH TẢ: ( T6 ) ( TẬP CHÉP.) CHỊ EM.

A Mục tiêu Rèn kỹ viết tả.

- Chép lại tả, trình bày thơ lục bát “ Chị em” 56 chữ - Làm tập phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn tr/ ch, ăc/ oăc

B Phương tiện dạy học

C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Giáo viên đọc gọi học sinh lên bảng viết

- Gọi học sinh lên bảng đọc chữ tên chữ học

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng b Hướng dẫn tập chép

- Giáo viên đọc thơ bảng phụ

HOẠT ĐỘNG HỌC

- em lên bảng viết, lớp viết vào bảng ( trăng tròn, chậm trễ, thước kẻ, vẻ đẹp, thi đỗ )

- em lên bảng đọc thứ tự 19 chữ tên chữ học

H Người chị thơ làm việc gì?

H Bài thơ viết theo thể thơ gì?

H Cách trình bày thơ lục bát thế nào?

H Những chữ phải viết hoa? c Luyện viết chữ khó

- Giáo viên đọc từ khó. d Chép

đ Chấm chữa

- Giáo viênnhìn bảng phụ đọc lại chính tả.

- Giáo viên thu -7 chấm nhận xét chung

e Hướng dẫn làm tập

Bài 2.Gọi học sinh lên bảng làm

Bài 3b

b Chứa tiếng có hỏi ngã có nghĩa sau?

Trái nghĩa với đóng ? Cùng nghĩa với vỡ?

Bộ phận mặt dùng để thở ngửi?

SGK

- Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ, chị quét thềm, chị đuổi gà không cho đuổi vườn rau, chị ngủ em

- Bài thơ viết theo thể thơ lục bát, dòng chữ, dòng 8 chữ.

- Cách trình bàybài thơ lục bát chữ đầu dòng chữ viết cách lề ô, chữ đầu dòng 8 chữ viết cách lề

- Các chữ đầu dịng thơ phải viết hoa

-2 em lên bảng viết - Lớp viết vào bảng ( trải chiếu, luống rau, ngoan, hát ru )

- Học sinh nhìn SGK chép bài vào vở.

-Học sinh đổi cho dò lại bài sửa lỗi

- em lên bảng làm bài,lớp làm bài vào tập ( đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn.)

- Học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm vào bảng con.

- Trái nghĩa với đóng mở - Cùng nghĩa với bể

- Bộ phận mặt dùng để thở và ngửi mũi

4 Củng cố dặn dò

- Những em viết sai nhiều lỗi nhà luyện viết lại chuẩn bị “ Người mẹ”. .***

ÂM NHẠC ( T3 )

A Mục tiêu

- Học sinh biết hát, tác giả nội dung - Học sinh hát thuộc lời 1.

- Giáo dục tình cảm gắn bó với mái trường, kính trọng thầy giáo yeu quý

bạn bè

B Phương tiện dạy học C Các hoạt động dạy học.

HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC.

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

- Cho lớp hát lại Quốc ca Việt Nam

3 Bài

a Giới thiệu Bài ca học ( lời 1.) b Hoạt động Dạy hát Bài ca học

- Cho lớp đọc đồng lời - Dạy hát câu đến hết - Giáo viên hát mẫu

- Cho lớp hát lần

- Chia lớp thành nhóm nhóm hát câu nối tiếp xác nhịp nhàng

c Hoạt động Hát kết hợp gõ đệm - Thể tính chất hát hành khúc Hát rõ ràng nhấn vào phách mạnh đầu nhịp 2-4 với tốc độ vừa phải

Bình minh dâng lên ánh giọt x x sương long lanh.

x

- Chia thành nhóm nhóm hát một nhóm gõ đệm theo phách

- Lớp hát lại hát Quốc ca Việt Nam

- Lớp đọc đồng lời hát. - Học sinh hát theo

- Mõi nhóm hát câu

- Học sinh hát kết hợp gõ đệm

- nhóm hát gõ đệm theo phách - Cả lớp hát gõ đệm theo tiết tấu

4 Củng cố dặn dò

- Em nhắc lại tên hát tên tác giả? - Nội dung hát nói gì?

- Giáo dục học sinh tình cảm gắn bó với mái trường u thầy cô bạn bè

.***

- Qua tiết sinh hoạt học sinh thấy ưu khuyết điểm như

của lớp để khắc phục tuần tới

B Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng nhận xét hoạt đọng tuần - Ý kiến học sinh

- Giáo viên tổng kết lại Ưu điểm

- Đi học chuyên cần, học làm đầy đủ. - Vệ sinh lớp học sẽ, vệ sinh cá nhân - Thực đồng phục tốt, mang bảng tên nghiêm túc - Không ăn quà vặt

- Đảm bảo tốt an tồn giao thơng an ninh học đường 2 Tồn

- Một vài em học quên tập, dụng cụ học tập + Tuyên dương:

+ Phê bình:

C Kế hoạch tuần

- Đi học chuyên cần, học làm đầy đủ. - Vệ sinh lớp học sẽ, thực đồng phục tốt.

- Xếp hàng vào lớp nghiêm túc, thể dục nhanh nhẹn - Không ăn quà vặt Vệ sinh lớp học sẽ.

- Đảm bảo tốt an toàn giao thông, an ninh học đường * Cho lớp vui văn nghệ cuối tuần

Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2007

TOÁN.( T16 ) LUYỆN TẬP CHUNG.

A Mục tiêu Giúp học sinh

- Ôn tập củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số, cách tính nhân chia bảng học

- Củng cố cách giải tốn có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số đơn vị)

B Phương tiện dạy học C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh lên bảng giải

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Thực hành

Bài Đặt tính tính

Bài Tìm x

- Gọi em lên bảng làm

Yêu cầu học sinh nắm quan hệ thành phần kết phép tính tìm x

H Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?

H Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào?

HOẠT ĐỘNG HỌC.

- em lên bảng giải

3 x < x 20 : > 20 : x > x 20 : < 20 :

- em lên bảng đặt tính tính

830

415 415 

200

156 356 

666

432 234 

526

126 652 

532

370 162 

483

245 728 

- em lên bảng làm - Lớp làm vào bảng

a X x = 32 b X : = X = 32 : X = x X = X = 32

- Muốn tìm thừa só chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết

- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta thương nhân với số chia

Bài Tính

- Gọi học sinh lên bảng làm

Bài Gọi hs đọc yêu cầu

Bài Cho lớp vẽ hình vào theo mẫu SGK

- Lớp làm vào x + 27 = 45 + 27 = 72 80 : - 13 = 40 - 13 = 27

- em đọc yêu cầu - em lên bảng giải - Lớp làm vào Bài giải

Số lít dầu thùng thứ hai nhiều thùng thứ

160 - 125 = 35 ( lít )

Đáp số 35 lít - Lớp vẽ hình vào

4.Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhắc lại nội dung ôn tập - Về nhà làm tập vào tập

.***

TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( T7 ) HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN.

A Mục tiêu: Sau học học sinh biết

- Thực hành nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập

- Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ

B Phương tiện dạy học

- Các hình sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY. Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

H Cơ quan tuần hoàn gồm phận nào?

HOẠT ĐỘNG HỌC

H Cơ quan tuần hoàn có chức gì?

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng b Hoạt động Thực hành

Bước Làm việc lớp

- Hướng dẫn học sinh áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút

- Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay trái ( phía ngón cái) đếm số nhịp đập phút

Bước Làm việc theo cặp Bước Làm việc lớp

H Các em nghe thấy áp tai vào ngực bạn

H Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay em cảm thấy gì?

mạch máu

Cơ quan tuần hồn có chức đem máu đến phận thể để tất quan thể có đủ chất dinh dưỡng ơ-xi dể hoạt động Đồng thời máu có chức chuyên chở khí các- bơ níc chất thải quan thể đến phổi thận để thải chúng

- Hai em ngồi cạnh áp ngực để đếm nhịp tim phút

- em lên làm mẫu

- Từng học sinh thực hành theo hướng dẫn

- Khi áp tai vào ngực bạn em nghe nhịp đập tim

3 em trả lời

Kết luận Tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết

c Hoạt động Làm việc với sách giáo khoa Bước Làm việc theo nhóm

Nhóm 1-2: Chỉ động mạch, tỉnh mạch mao mạch sơ đồ hình trang 17 Nêu chức loại mạch máu?

Nhóm 3-4: Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn lớn? Vịng tuần hồn lớn có chức gì?

Bước Làm việc lớp

Đại diện nhóm lên sơ đồ trình bày phần trả lời câu hỏi

Kết luận Tim ln co bóp để đẩy máu vào vịng tuần hồn.

-Vịng tuần hồn lớn đưa máu chứa nhiều ô xi chất dinh dưỡng từ tim nuôi quan thể đồng thời nhận khí các- bơ - níc chất thải quan trở tim

d Hoạt động Chơi trò chơi ghép chữ vào hình ( nhóm nhóm em lên chơi trò chơi )

4 Củng cố dặn dò

Về nhà học chuẩn bị tiết học sau

.***

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN ( T10- 11 ) NGƯỜI MẸ.

A Mục tiêu

Tập đọc

-Chú ý từ hớt hãi, thiếp đi, áo choàng, lã chã, lạnh lẽo

-Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật ( bà mẹ, thần đêm tối, bui gai, hồ nước, thần chết.)

- Biết đọc thầm, nắm ý

- Hiểu từ ngữ truyện đặc biệt từ giải ( đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lả chả.)

- Hiểu nội dung câu chuyện Người mẹ yêu người mẹ làm tất

Kể chuyện

Biết bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệu phù hợp với nhân vật

- Tập trung theo dõi bạn dựng lại câu chuyện theo vai, nhận xét đánh giá cách kể bạn

B Phương tiện dạy học

Tranh vẽ sách giáo khoa C.Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Tập đọc

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh đọc lại “Quạt cho bà ngủ” trả lời câu hỏi

H Bạn nhỏ thơ làm gì?

H Cảnh vật nhà, vườn nào?

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

HOẠT ĐỘNG HỌC

2 em đọc lại

- Bạn nhỏ thơ quạt cho bà ngủ

b Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn

- Giáo viên hướng dẫn đọc từ khó

- Giáo viên hướng dẫn đọc ngắt nghĩ câu văn dài

Hướng đẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó

c Tìm hiểu

H Kể vắn tắt chuyện xảy đoạn 1?

H Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà?

H Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà?

H Thái độ thần chết thấy người mẹ?

H Người mẹ trả lòi nào?

H Chọn ý nói lên nội dung câu chuyện?

H Nêu nội dung bài?

d Luyện đọc lại G/V đọc mẫu đoạn

G/V học sinh nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Học sinh đọc nối tiếp câu

- Học sinh luyện đọc từ khó CN+ ĐT

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lần 1)

- Học sinh luyện đọc ngắt nghỉ

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn (lần2 ) - Học sinh luyện đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc - Lớp đọc đồng - em kể

Bà mẹ chấp nhận yêu cầu bụi gai, ơm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm , làm đâm chồi nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá

Làm theo yêu cầu hồ nước, khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống hồ hóa thành hai hịn ngọc

Ngạc nhiên khơng hiểu người mẹ tìm đến nơi

Vì bà mẹ - người mẹ làm tất bà địi thần chết trả cho

Cả ý ý Người mẹ có thẻ làm tất

Qua văn thấy người mẹ u con, người mẹ làm tất

H/Stự phân vai theo nhóm đọc diễn cảm đoạn

Kể chuyện Giáo viên nêu nhiệm vụ Giáo viên kể lần

2 Hướng đẫn học sinh dựng lại câu chuyện theo vai

G/V nhắc học sinh Nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ khơng nhìn sách, kèm với động tác, cử chỉ, điệu đóng kịch nhỏ

Học sinh tự lập nhóm phân vai

Học sinh thi dựng lại câu chuyện theo vai

H Qua truyện đọc em hiểu lịng người mẹ? ( Người mẹ yêu con, dủng cảm Người mẹ làm tất Người mẹ hi sinh thân sống

Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người nghe Và chuẩn bị học sau .***

Thứ ngày tháng năm 2007 THỂ DỤC ( T7 )

ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “THI XẾP HÀNG.”

A Mục tiêu

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điể số, quay phải, quay trái Yêu cầu thực động tác mức độ tương đối xác

- Học trị chơi “ Thi xếp hàng” yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động B Phương tiện dạy học

- Trên sân trường vệ sinh sẽ, bảo dảm an tồn tập luyện - Chuẩn bị cịi, kẻ sân cho trò chơi “ Thi xếp hàng”

C.Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Phần mở đầu

G/V nhận lớp, cán điều khiển lớp G/V phổ biến nội dung yêu cầu học Giậm chân chỗ vỗ tay theo nhịp hát Chạy địa hình tự nhiên 100 - 200 m

Ôn đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái, điể số từ hết theo tổ

2 Phần

Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái

Giáo viên hô cho học sinh tập Học sinh tập theo tổ

Học trò chơi “ Thi xếp hàng nhanh” Cho học sinh học tập luyện vần điệu

Giáo viên hướng dẫn cách chơi Học sinh thi đua tổ

Chạy chậm địa hình tự nhiên Phần kết thúc

Đi thường theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng Giáo viên hệ thống học

Về nhà chơi lại trò chơi cho thành thạo

HOẠT ĐỘNG HỌC Xếp thành hàng dọc

Chạy hàng Xếp hàng dọc

Xếp hàng dọc Chia tổ

Xếp hàng dọc

Chạy vòng tròn

CHÍNH TẢ ( T7) ( NGHE VIẾT )NGƯỜI MẸ.

A Mục tiêu Rèn kỹ viết tả

- Nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện “ Người mẹ” (62 tiếng) Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng Viết dấu câu, dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

- Làm tập phân biệt âm đầu vần dể lẫn r, d, gi Hoặc ân/ âng B Phương tiện dạy học

C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

G/V đọc gọi học sinh lên bảng viết

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn nghe viết Giáo viên đọc đoạn văn

H Đoạn văn có câu?

H Tìm tên riêng tả?

H Các tên riêng viết nào?

H Những đấu câu dùng đoạn văn?

c Luyện viết

G/V đọc gọi hs lên bảng viết

d Viết

G/V đọc cho hs viết vào Đ Hướng đẫn học sinh làm tập Bài 2b

G/V học sinh nhận xét chốt lại lời giải

+ Là viên phấn trắng viết hàng chữ bảng đen

Bài 3b

G/V học sinh nhận xét chốt lại lời

HOẠT ĐỘNG HỌC

3 em lên bảng viết.- Lớp viết vào bảng ( ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ )

2 em đọc lại đoạn văn viết

Học sinh quan sát đoạn văn trả lời câu hỏi

Đoạn văn có câu Thần chết, thần đêm tối

Viết hoa chữ đầu tiếng Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

Lần lượt em lên bảng viết - Lớp viết vào bảng ( vượt qua giành lại, ngạc nhiên, hiểu )

H/S viết vào

3 em lên bảng làm - Lớp làm vào bảng

giải

+ Thân thể, lời, cân Củng cố dặn dò

Những em viết sai nhiều lỗi nhà viết lại tả Học thuộc câu đố chuẩn bị tiết học sau

.***

TOÁN ( T 17 ) KIỂM TRA.

TẬP ĐỌC (T12) ÔNG NGOẠI. A Mục tiêu

Chú ý từ ngữ Cơn nóng, luồng khí, lặng lẽ, nhường chỗ, xanh ngắt Đọc kiểu câu, phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật Hiểu nghĩa biết cách dùng từ ( loang lỗ.)

Nắm nội dung bài, hiểu tình cảm ơng cháu sâu nặng Ơng hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông Người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

B Phương tiện dạy học

Tranh minh họa đọc sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Gọi học sinh đọc lại “ Người mẹ” trả lời câu hỏi

H Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà?

H Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà?

H Thái độ thần chết thấy người mẹ?

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Luyện đọc

G/V đọc mẫu với giọng chậm rãi,

HOẠT ĐỘNG HỌC

3 em đọc lại trả lời câu hỏi

Bà mẹ chấp nhận u cầu bụi gai Ơm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm cho nó, làm đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá

Làm theo yêu cầu hồ nước khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống hồ, hóa thành hai hịn ngọc

dịu dàng

G/V hướng dẫn đọc từ khó G/V hướng đẫn học sinh đọc ngắt nghĩ câu văn dài ngắt nghĩ sau dấu chấm, dấu phẩy

Hướng đẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó

c Tìm hiểu

H Thành phố vào thu có đẹp?

H Ơng ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào?

H Tìm hình ảnh đẹp mà ơng thích đoạn ơng dẫn cháu đến trường?

H Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại ngườ thầy đầu tiên?

H Em nêu nội dung bài?

d Luyện đọc lại

G/V đọc mẫu đoạn văn

G/V học sinh nhận xét ghi điểm

H/S đọc nối tiếp câu

H/S luyện đọc từ khó CN+ ĐT H/S đọc nối tiếp đoạn ( lần ) H/S luyện đọc ngắt nghĩ

H/S đọc nối tiếp đoạn ( lần )

Luyện đọc nhóm Các nhóm thi đọc Lớp đọc đồng

Khơng khí mát dịu sáng, trời xanh ngắt cao, xanh dòng sông trong, trôi lặng lẽ cây, hè phố Ông dẫn bạn mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy bạn chữ

- Ông chậm rãi nhấn nhịp chân xe đạp cũ đèo bạn nhỏ tới trường - Ông dẫn bạn nhỏ lang thang khắp lớp trống, vắng lạng ngơi trường cuối hè

- Ơng nhấc bổng bạn nhỏ tay cho gõ thử vào mặt da loang lổ trống trường

Vì ơng dạy cháu chữ đầu tiên, ông người dẫn bạn đến trường học, nhấc bổng bạn tay, cho bạn gõ thử vào trống trường, nghe tiếng trống trường

Qua văn ho ta thấy tình cảm ơng cháu sâu nặng Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

4 em thi đọc diễn cảm đoạn văn em đọc lại

Củng cố dặn dò

Về nhà luyện đọc văn chuẩn bị tiết học sau

.***

Thứ ngày tháng năm 2007

TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( T8 ) VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN.

A Mục tiêu Sau học học sinh biêt

- So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi thư giản

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn

- Tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn B Phương tiện dạy học

Hình vẽ sách giáo khoa trang 18, 19 C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

H Động mạch, tỉnh mạch, mao mạch có chức nang gì?

H Vịng tuần hồn lớn, vịng tuần hồn nhỏ có chức gì?

2 Bài

a Gới thiệu Ghi đầu lên bảng b Hoạt động Trò chơi vận động

Bước Lưu ý nhận xét thay đổi nhịp đập tim sau trò chơi

Lúc đầu giáo viên cho học sinh chơi trò chơi đòi hỏi vận động

H Các em cảm thấy nhịp tim mạch nhanh lúc ta ngồi yên không?

Bước Cho học sinh chơi trò chơi đòi hỏi

HOẠT ĐỘNG HỌC

Vịng tuần hồn lớn đưa máu chứa nhiều xi chất dinh dưỡng từ tim nuôi quan thể đồng thời nhận khí các- bơ - níc chất thải quan trở tim Vịng tuần hồn nhỏ đưa máu từ tim đến phổi lấy khí xi thải khí - bơ - níc trở tim

Cả lớp tham gia trò chơi Nhịp tim mạch nhanh tí

Học sinh chơi trò chơi

vận động nhiều

H So sánh nhịp đập tim mạch vận động mạnh vận động nhẹ nghỉ ngơi

kiến

Kết luận Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim và mạch đập nhanh bình thường lao động vui chơi có lợi cho hoạt động tim, mạch Tuy nhiên lao động hoạt động sức tim bị mệt, có hại cho sức khỏe

c Hoạt động Thảo luận nhóm H Hoạt động có lợi cho tim mạch?

H Tại không nên luyện tập lao động sức?

H Theo bạn trạng thái cảm xúc làm cho tim đập mạnh hơn? + Khi vui

+ Lúc hồi hộp + Lúc tức giận + Thư giản

H Tại không nên mặc quần áo, dày dép chật.?

H Kể tên số thức ăn, đồ uống giúp bảo vẹ tim mạch tên thưc ăn, đồ uống làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạc?

Hoạt động có lợi cho tim mạch tập thể dục thể thao đặn Không nên luyện tập lao động sức làm cho tim bị mệt, có hại cho sức khỏe Trạng thái cảm xúc làm cho tim đập mạnh

Lúc hồi hộp, lúc tức giận

Không nên mặc quần áo, giày dép chtj ảnh hưởng đến quan tuần hoàn

Kết luận Tập thể dục, thể thao, có lợi cho tim mạch Tuy nhiên vận động lao động q sức khơng có lợi cho tim mạch

Cuộc sống vui vẽ, thoải mái, tránh xúc động mạnh hay tức giận giúp quan tuần hoàn hoạt động vừa phải, nhịp nhàng tránh tăng huyết áp co thắt tim đột ngột gây nguy hiểm đến tính mạng

Các loai thức ăn Các loại rau, loại quả, thịt bò, thịt gà, thịt lợn cá, lạc, vừng, có lợi cho tim mạch

Các thức ăn chứa nhiều chất béo mỡ động vật, chất kích thích rượu, thuốc lá, ma túy, làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch

Củng cố dặn dò

Về nhà thực theo điều học Và chuẩn bị “ Phòng bệnh tim mạch”

.***

A Mục tiêu Giúp học sinh

- Tự lập học thuộc bảng nhân - Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán B Phương tiện dạy học

C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên bảng làm

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng b Lập bảng nhân

Một số nhân với quy ước số

Chẳng hạn x = x = Giáo viên nêu chấm tròn lấy lần chấm tròn

lấy lần Viết thành x =

Đọc x =

Tìm kết phép nhân số với số khác ( Số thứ hai khác không khác )bằng cách chuyển tính tổng cá số hạng

Chẳng hạn x = + = 12 x = + + = 18 Hướng dẫn học sinh lập công thức x = x = 12

Cho học sinh quan sát bìa có chấm trịn

H Có chấm trịn lấy lần ta có chấm trịn?

Giáo viên nêu lấy lần ta viết x =

Có bìa Mỗi bìa có chấm trịn chấm tròn lấy lần

Giáo viên nêu lấy lần ta viết thành phép nhân nào?

Hướng dẫn học sinh chuyển x thành phép cộng + gọi học sinh nêu kết

HOẠT ĐỘNG HỌC. em lên bảng làm

Bài giải

Số hàng đội đồng diễn xếp 45 : = ( hàng)

Đáp số hàng

Ta có chấm tròn Học sinh đọc x =

Ta viết thành phép nhân x

Học sinh nêu kết quả.6 x = + = 12

quả

Vậy x ta viết x = 12 thẳng cột với x =

Giáo viên nêu vấn đề Làm để tìm x bao nhiêu?

H Muốn tìm tích x ta chuyển x = + + tính tổng + + bảng có x = 18 viết x = 18 vị trí thảng cột với x

Hướng dẫn học sinh lập cơng thức cịn lại bảng nhân 6 x , x 5, x 6 x 10

Chú ý Nếu học sinh nêu nhận xét chẳng hạn biết x = 18 mà x + = 18 + = 24

Trong bảng nhân tích tiếp liền sau tích tiếp liền trước cộng thêm Vậy x = 24 Tương tự x = 30 c Thực hành

Bài Tính nhẩm

Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu H Bài toán cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

Bài Gọi học sinh lên bảng làm

Học sinh đọc x = 6, x = 12 x = 18

Học sinh đọc x = 24 x = 30 x 10 = 60

Lần lượt em nêu phép tính x = 24 x =

6 x = 36 x = 18 x = 48 x = 30 x = 54 x 10 = 60 x = 12 x = x = 42 x = em đọc yêu cầu Mỗi thùng có lit dầu

Hỏi thùng có lít dầu em lên bảng ghi tóm tắt giải toán - Lớp làm vào

Tóm tắt

Mỗi thùng : lít dầu thùng : ? lít dầu Bài giải

5 thùng đựng số dầu x = 30 ( lít )

Đáp số 30 lit dầu

1 em lên bảng làm bài.- Lớp làm Bài vào tập

6 12 18 24 30

36 42 48 54 60

Củng cố dặn dò

Cho học sinh chơi trò chơi chuyền điện đọc bảng nhân Cho lớp đọc lại bảng nhân

Về nhà học thuộc bảng nhân làm vào tập

.***

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( T4 ) TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ƠN TẬP CÂU AI LÀ GÌ.

A Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ gia đình

- Tiếp tục ôn tập kiểu câu: Ai ( gì, gì? ) gì? B Phương tiện dạy học:

C Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp:

2 Bài cũ:

em làm tập 1,3 SGK Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Tìm nhũng từ ngữ, từ gộp gia đình?

Giáo viên từ mẫu giúp học sinh hiểu từ gộp (chỉ người)

- cho học sinh tìm thêm

- Cho học sinh trao dổi theo cặp viết nhanh giấy nháp từ ngữ vừa tìm

- em đọc từ vừa tìm - Lớp làm tạp theo lời giải

vào tập Bài tập 2:

Xếp tục ngữ thành ngữ sau vào nhóm thích hợp

2 em trình bày bảng, lớp nêu cách hiểu thành ngữ - tục ngữ

Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

Bài tập 3:

Lớp đọc thầm nội dung

- Giáo viênlam mẫu: Nói bạn Tuấn

HOẠT ĐỘNG HỌC

- Chú bác, bác Cha con, mẹ con,ơng cháu thím

Ơng bà, ông cha, cha chú, bác * Cha mẹ

Con có cha nhà có Con có mẹ măng ấp bẹ

* Con cháu ông bà cha mẹ Con hiền cháu thảo

Con khôn ngoan vẻ vang cha mẹ * Anh chị em

Chị ngã em nâng

Anh em thể chân tay

trong truyện “ Chiếc áo len” VD: Tuấn anh Lan

Học sinh tự đặt câu hỏi theo mẫu: Ai gì? Để nói

Tuấn người anh biết nhường nhịn Tuấn đứa ngoan

Tuấn đứa hiếu thảo 3.Củng cố dặn dò:

Về nhà học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập ha2 Tiếp tục đặt câu theo mẫu Ai gì?

.***

Thứ ngày tháng năm 2007 TẬP VIẾT: ( T4)

ÔN CHỮ HOA C A Mục tiêu:

Củng cố cách viết chữ hoa C thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng Cửu Long cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ca dao cỡ chữ nhỏ B Phương tiện dạy học: C Ccác hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

3 em lên bảng viết - lớp viết bảng

G/V kiểm tra viết nhà học sinh

Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa:

- Học sinh tìm chữ hoa có

G/V viết mẫu kết hợp nhắc lại chữ

- Học sinh tập viết chữ vào bảng

* Luyện viết từ ứng dụng - học sinh đọc từ ứng dụng

-G/V giới thiệu: Cửu Long tên sông lớn nước ta chảy qua nhiều tỉng Nam Bộ

- Học sinh tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng

HOẠT ĐỘNG HỌC

B

ố

H

ạ

C L S N

C S N Cửu Long

- G/V giúp học sinh hiểu nội dung câu ca dao.(Công ơn cha mẹ lớn lao)

- Học sinh viết bảng

c Hướng dẫn học sinh viết vào tậpviết

- G/V nêu yêu cầu - Viết chữ C dòng. - Viết chữ L N dòng.

- Viết tên riêng Cửu Long dòng.

- Viết câu ca dao lần d Chấm chữa

Giáo viên thu - chấm nhận xét

C

ông,

Th

ái

S

ơn

C C C C

L N L N

C

ửu

L

ong

C

ửu

L

ong

C

ông cha núi

Thái Sơn

N

ghĩa mẹ nước nguồn chảy ra

Củng cố dặn dò

Về nhà luyện viết thêmphần nhà chuẩn bị tiết học sau

.*** THỦ CÔNG ( T4 )

GẤP CON ẾCH ( TT)

A Mục tiêu Học sinh biết gấp ếch

- Gấp ếch giấy quy trình kỹ thuật - Hứng thú với học gấp hình

B Phương tiện dạy học

-Kéo, bút màu đen, hồ dán, giấy màu C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng b Hoạt động Thực hành gấp ếch

Gọi học sinh lên bảng nhắc lại thực thao tác gấp ếch học tiết nhận xét

- Giáo viên treo tranh quy trình gấp ếch lên

HOẠT ĐỘNG HỌC.

bảng để nhắc lại bước gấp ếch - Bước Gấp cắt tờ giấy hình vng - Bước Gấp tạo chân trước ếch - Bước Gấp tạo chân sau thân ếch Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp ếch theo nhóm

Giáo viên quan sát uốn nắn cho nhóm lúng túng

Tổ chức cho học sinh nhóm thi xem ếch nhảy nhanh hơn, xa

Các nhóm thực hành gấp ếch

Các nhóm thi xem ếch nhóm nhảy nhanh hơn, xa

Củng cố dặn dò

Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ kết học tập học sinh Về nhà tập gấp lại nhiều lần cho thành thạo chuẩn bị tiết học sau

.***

Thứ ngày tháng năm 2007

TOÁN ( T19 ) LUYỆN TẬP.

A Mục tiêu Giúp học sinh - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân

- Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức giải toán B Phương tiện dạy học

C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Gọi học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Thực hành Bài 1a Tính nhẩm

Bài 1b Tính nhẩm

Giáo viên học sinh nhận xét đặc điểm cột phép tính để thấy Chẳng hạn x = 12 x = 12 Bài Tính

Gọi học sinh lên bảng làm

HOẠT ĐỘNG HỌC.

3 em đọc thuộc lòng bảng nhân

Lần lượt em nêu kết x = 30 x 10 = 60 x = 12 x = 42 x = 48 x = 18 x = 54 x = 36 x = 24 Lần lượt em nêu kết x = 12 x = 18 x = 30 x = 12 x = 18 x = 30

Bài Gọi học sinh đọc đề toán H Bài toán cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

Bài Viết tiếp số thích hơp vào chỗ chấm

Gọi học sinh lên bảng làm

Bài Cho học sinh tự xếp hình theo mẫu

con

a x + = 54 + = 60

b x + 29 = 30 + 29 = 59 c x + = 36 + = 42 em đọc đề toán

Mỗi học sinh mua

Hỏi học sinh mua em lên bảng ghi tóm tắt giải tốn - Lớp làm vào tập

Tóm tắt

Mỗi học sinh : học sinh : ? Bài giải

4 học sinh mua số x = 24 ( )

Đáp số 24

2 em lên bảng làm Lớp làm vào tập

a 12, 18, 24,30, 36, 42, 48 b 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36 Học sinh xếp hình theo mẫu

Củng cố dặn dò

Nhấn mạnh cách làm dạng toán Về nhà làm vào tập

.***

TẬP LÀM VĂN ( T4 ) NGHE KỂ - DẠI GÌ MÀ ĐỔI. A Mục tiêu

- Rèn kỹ nói Nghe kể câu chuyện “ Dại mà đổi” nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên

- Rèn kỹ viết Đièn vào giấy tờ in sẵn, điền nội dung vào mẫu điện báo

B Phương tiện dạy học

- Tranh minh họa truyện “ Dại mà đổi” - Bảng lớp viết câu hỏi sách giáo khoa - Mẫu điện báo phô tô phát cho học sinh C Các hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên kể gia đình

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng đẫn học sinh làm tập Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu

bài câu hỏi gợi ý Giáo viên kể chuyện lần H Vì mẹ dọa đổi cậu bé? H Cậu bé trả lời nào? H Vì cậu bé nghĩ vậy?

Giáo viên kể lần Giáo viên học sinh nhận xét H Truyện buồn cười điểm

nào?

Giáo viên học sinh nhận xét bình chọn bạn kể hay Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu

bài mẫu điện báo

H Tình cần biết điện báo gì?

Trước em đến, ông bà, bố mẹ lo lắng nhắc em đến nơi phải gửi điện Đên nơi em gửi điện báo tin cho gia đình biết để người nhà

yên tâm

H Yêu cầu gì?

1 em lên kể gia đình cho lớp nghe em đọc đơn xin phép nghỉ học

1 em đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý

Lớp quan sát tranh minh họa sách giáo khoa Mẹ dọa đổi cậu bé cậu nghịch

Mẹ chẳng đổi đâu

Cậu cho không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

Gọi học sinh khá- giỏi kể Gọi em lên thi kể

Cậu bé nghịch ngợm tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch

ngợm

2 em đọc yêu cầu mẫu điện báo

Em chơi xa, đến nhà cô, tỉnh khác, nghỉ mát biển

Yêu cầu dựa vào mẫu điện báo sách giáo khoa em viết vào họ, tên, địa người gửi,

người nhận nội dung điện

Giáo viên hướng dẫn điền nội dung vào mẫu điện báo Chú ý giải thích rõ phần

+ Họ tên địa người nhận.: Cần viết xác cụ thể

+ Nội dung: Ghi thật vắn tắt đủ ý để người nhận điện hiểu

+ Họ tên địa người gửi: ( điện thoại)) cần ghi ( khơng cần khơng ghi)

+ Họ tên địa người gửi ( dòng dưới) ghi dầy đủ, rõ ràng em nhìn mẫu điện báo sách giáo khoa làm miệng Giáo viên học sinh nhận xét

Củng cố dặn dò

Về nhà kể lại câu chuyện “ Dại mà đổi “ cho người nghe Ghi nhớ cách điền nội dung điện báo để thực hành cần gửi điện báo ***

MỸ THUẬT ( T4 )

VẼ TRANH- ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM.

A Mục tiêu

- Học sinh biết tìm chọn nội dung phù hợp - Vẽ tranh đề tài trường em

- Học sinh thêm yêu mến trường, lớp

B Phương tiện dạy học Tranh vẽ đề tài trường em C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị học sinh

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hoạt động Tìm, chọn nội dung đề tài

Giáo viên sử dụng tranh học sinh hỏi

H Đề tài nhà trường vẽ gì?

H Các hình ảnh thể nội dung tranh?

H Cách xếp hình, cách vẽ màu đẻ rõ nội dung? c Cách vẽ tranh

Gợi ý học sinh chọn nội dung phù hợp với khả

Chọn hình ảnh chính, phụ để làm rõ nội dung cho tranh

Cách xếp hình ảnh chính, phụ cho cân đối

Vẽ màu theo ý thích d Hoạt động Thực hành

Giáo viên quan sát uốn nắn chung Giáo viên gợi ý học sinh tìm hình dáng, động tác hình ảnh tranh tìm hình ảnh vẽ

HOẠT ĐỘNG HỌC.

Đề tài nhà trường vẽ học lớp, chơi

Các hình ảnh thể nội dung tranh nhà, cây, người, vườn hoa

cho phù hợp

đ Hoạt động Nhận xét đánh giá Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại số vẽ

Tuyên dương em có vẽ đẹp

Củng cố dặn dò

Về nhà vẽ lại vẽ cho đẹp chuẩn bị tiết học sau “ Quan sát loại quả” .***

CHÍNH TẢ ( T8 )( NGHE VIẾT.) ÔNG NGOẠI.

A Mục tiêu

- Nghe- viết trình bày đoạn văn “ Ông ngoại”

- Viết nhớ cách viết tiếng có vần khó ( oay ) làm đuúng tập phân biệt tiếng có âm đầu r/ gi/ d ân/ âng

B Phương tiện dạy học Vở tập C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên bảng viết

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng b Hướng dẫn học sinh nghe viết Giáo viên đọc đoạn văn

H Đoạn văn gồm câu?

H Những chữ viết hoa? c Luyện viết

Giáo viên đọc cho học sinh viết

d Viết

Giáo viên đọc cho học sinh viết đ Chấm chữa

Giáo viên đọc cho hoc sinh dò lại Giáo viên thu - 7bài chấm nhận xét e Bài tập

Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm theo nhóm

HOẠT ĐỘNG HỌC.

3 em lên bảng viết.- Lớp viết vào bảng ( nhân dân, dâng lên, ngẩn ngơ, ngẩng lên )

2 em đọc lại đoạn văn Đoạn văn gồm câu

Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa

Lần lượt em lên bảng viết - Lớp viết vào bảng (nhấc bổng, gõ thử, loang lỗ, trẻo )

Học sinh viết vào Học sinh đổi cho dò lại sữa lỗi lề

Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3b Gọi học sinh đọc yêu cầu Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại lời giải ( sân, nâng, chuyên cần )

Học sinh làm theo nhóm ( nhóm em) thi viết tiếng có vần oay

Xoay, nước xoáy, xoáy, khoáy, ngoáy, ngoáy tai, ngúng ngoảy, tí tốy, tốy lên, hí hốy, nhí nhốy, loay hoay, ngọ ngoạy, nghí ngốy

1 em đọc yêu cầu em lên thi giải nhanh tập

4 Củng cố dặn dò

Về nhà đọc lại tập 2, Xem lại tả chuẩn bị tiết học sau .***

Thứ ngày tháng năm 2007 THỂ DỤC ( T8 )

ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG.” A M ục tiêu

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác

- Học vượt chướng ngại vật ( thấp) yêu cầu biết cách thực thực động tác mức

- Chơi trò chơi “ Thi xếp hàng” yêu cầu biết cách chơi chơi cách chủ động B Phương tiện dạy học

- Trên sân trường vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện

- Chuẩn bị còi, dụng cụ cho học động tác vượt chướng ngại vật, kẻ sân cho trò chơi “ Thi xếp hàng.”

C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1 Phần mở đầu

Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp

Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường 100 - 120 m Chơi trò chơi Chạy đổi chỗ vỗ tay vào

2 Phần

Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

Cả lớp tập hợp lần hàng ngang để làm mẫu sau chia tổ để tập luyện

Giáo viên quan sát nhắc nhỡ Lần cuối tập hợp lớp lại cho tổ lên thực -Lớp nhận xét

Học động tác ‘ Đi vượt chướng ngại vật thấp”

Giáo viên nêu tên động tác sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho học sinh tập bắt chước

Giáo viên dẩn cho học sinh cách đi, cách bật nhảy để vượt qua chướng ngại vật

Chơi trò chơi “ Thi xếp hàng.”

Giáo viên nêu tên trò chơi , - nhắc lại cách chơi cho lớp chơi

3 Phần kết thúc

Đi chậm theo vòng tròn vỗ tay hát Giáo viên học sinh hệ thống nhận xét

Về nhà ôn động tác :” vượt chướng ngại vật”

Chạy theo hàng dọc Học sinh chơi trò chơi

Lớp xếp thành hàng ngang Học sinh tập theo tổ

1 tổ lên tập

Tập theo hàng ngang - Học sinh tập thục động tác lẻ tập theo hàng dọc

Lớp xếp thành vòng tròn

.***

ĐẠO ĐỨC ( T4 ) GIỮ LỜI HỨA ( TT ) A Mục tiêu

- Học sinh biết đồng tình với hành vi thể giữ lời hứa, không đồng tình với hành vi khơng giữ lời hứa

B Phương tiện dạy học

Mỗi học sinh có thẻ ( đỏ, xanh, vàng.) C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

H Thế giữ lời hứa?

H Người biết giữ lời hứa

HOẠT ĐỘNG HỌC.

Là thực lời nói, hứa hện với người khác

mọi người đánh nào? Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hoạt động Thảo luận theo nhóm người

Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm tập phiếu

c.Hoạt động Đóng vai

H Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm vừa trình bày khơng? Vì sao?

h Theo em có cách giải tốt không?

d Hoạt động Bày tỏ ý kiến

Giáo viên nêu ý kiên tập

người quý trọng, tin cậy noi theo

Học sinh làm tập phiếu Việc làm a, d giữ lời hứa Việc làm b, c không giữ lời hứa

Học sinh chuẩn bị theo nhóm nhỏ đống vai

Các nhóm lên đống vai Lớp trao đổi thảo luận

Em cần xin lỗi bạn giải thích lí khun bạn khơng nên làm điều sai trái

Học sinh bày tỏ thái độ đồng tình hay khơng đồng tình lưỡng lự cách giơ phiếu

Đồng tình với ý kiến b, d, đ Khơng đồng tình với ý kiến a, c, e

Kêt luận chung

Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn Người biết giữ lời hứa người tin cậy tôn trọng

Củng cố dặn dò

Thực giữ lời hứa Và chuẩn bị học sau

ÂM NHẠC ( T4 )

TUẦN 5 TOÁN ( T20 )

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( KHÔNG NHỚ.)

A Mục tiêu Giúp học sinh

- Biết đặt tính tính Nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( không nhớ.) - Củng cố ý nghĩa phép nhân

B Phương tiện dạy học C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Bài Gọi học sinh lên bảng làm

Bài

Gọi hoc sinh đọc bảng nhân Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn học sinh thực phép nhân

Giáo viên viết lên bảng 12 x = ? yêu cầu học sinh tìm kết phép nhân

Hướng dẫn học sinh đặt tính tính Chú ý Khi đặt tính viết thừa số 12 dòng, thừa số dòng cho thẳng cột với , viết dấu nhân hai dịng kẻ vạch ngang

Khi tính phải lấy nhân với chữ số thừa số 12, kể từ phải sang trái Các chữ số tích nên viết cho thẳng cột với , thẳng cột với

c Thực hành

Bài Gọi học sinh lên bảng làm

HOẠT ĐỘNG HỌC.

1 em lên bảng làm x + 30 = 24 + 30 = 54

1 em lên bảng làm Bài giải

Số học sinh nhóm có x = 30 ( học sinh.) Đáp số 30 học sinh em đọc bảng nhân

Học sinh nêu cách tìm tích 12 + 12 + 12 = 36 Vậy 12 x = 36

2 em nêu lại cách nhân

3 em nhắc lại cách thực Lớp đọc cách nhân

Bài Gọi học sinh lên bảng làm

Bài Gọi học sinh đọc đề toán H Bài tốn cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

48

2 24 x

88

4 22 x

55

5 11 x

99

3 33 x

80

4 20 x

2 em lên bảng làm- Lớp làm vào

96

3 32 x

66

6 11 x

84

2 42 x

39

3 13 x

1 em đọc đề tốn

Mỗi hộp có 12 bút chì màu Hỏi hộp có bút chì em lên bảng giải - Lớp làm vào

Tóm tắt

Mỗi hộp : 12 bút màu hộp : ? bút màu Bài giải

Cả hộp có số bút chì màu 12 x = 48 ( bút chì màu ) Đáp số 48 bút chì màu Củng cố dặn dò

- Nhấn mạnh cách nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Về nhà làm vào tập

SINH HOẠT ( T4 ) NHẬN XÉT TUẦN 4.

TUẦN

Thứ ngày tháng năm 2007

TOÁN ( T21 )

VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ)

A Mục tiêu Giúp học sinh

- Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ ) - Củng cố giải tốn tìm số bị chia chưa biết

B Phương tiện dạy học C Các hoạtđộng dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp : Bài cũ:

2 em lên bảng giải bài2 tập

1 em lên bảng giải

3 Bài mới: a, Giới thiệu :

b, Giới thiệu nhân số có chữ số với số có chữ số

- Giáo viên nêu viết phép nhân lên bảng 26 x = ?

- em lên bảng đặt tính

Hưỡng dẫn học sinh tính (nhân từ phải qua trái).3 nhân 18 viết thẳng cột với 3) nhớ1, nhân 6thêm 1là viết 7( bên trái 8) học sinh nên viết

2 em lên lại cách nhân Làm tương tự với phép nhân 54 x = ?

c, thực hành:

Bài em lên bảng làm - lớp làm vào bảng

HOẠT ĐỘNG HỌC

64 32 x 88 22 x 99 33 x 60 10 x Bài giải: Số khăn mặt tá 12 x = 48 ( khăn ) Đáp số: 48 khăn

3 26 x 78 26 x

26 x = 78

Bà 2: em đọc đề toán H Bài toán cho biết gì? H Bài tốn hỏi gì?

- Một em lên giải - lớp làm vào

Bài 3: em lên bảng lam - lớp làm vào -H Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào?

35 x = 70 (m)

Đáp số : 70 m X : = 12

X =12 x X = 72 X : = 23 X = 23 x X = 92

- HS trả lời : Muốn tìm số bị chia chưa biết ta lấy thương nhân với chia

4 Củng cố dặn dò:

- Nhấn mạnh cách làm dạng toán - Về nhà làm tập toán BT /27

.***

TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( T9 ) PHÒNG BỆNH TIM MẠCH.

A Mục tiêu Sau học học sinh biết - Kể tên số bệnh tim

- Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - Có ý thức đề phịng bệnh thấp tim

B Phương tiện dạy học

- Các hình sách giáo khoa trang 20, 21 C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

H Kể tên số việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn?

3.Bài mới:

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hoạt động Động não

H Kể tên số bệnh tim mach mà em biết?

HOẠT ĐỘNG HỌC.

-Một số việc nên làm: Tập luyện thể dục thể thao, học tập, làm việc, vui chơi vừa sức, sống vui vẻ tránh xúc động mạnh hay tức giận

-Một số việc không nên làm: Không tập luyện lao động sức

c Hoạt động Đóng vai Bước Làm việc cá nhân

Bước Làm việc theo nhóm

H Ở lứa tuổi thường hay bị bệnh thấp tim?

H Bệnh thấp tim nguy hiểm nào?

H Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì?

Bước Làm việc lớp

Giáo viên học sinh nhận xét d Hoạt động Thảo luận nhóm Bước Làm việc theo cặp

Bước Làm việc lớp H Hình thể điều gì?

H Hình thể điều gì?

H Hình thể điều gì?

Học sinh quan sát hình 1,2,3,sách giáo khoa đọc lời hỏi - đáp nhân vật

Lần lượt nhóm lên đóng vai

Ở lứa tuổi trẻ em thường hay bị bệnh thấp tim

Bệnh thấp tim để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim

Nguyên nhân gây bệnh thấp tim bị viêm họng, viêm a mi đan kéo dài, thấp khớp cấp không chữa trị kịp thời dứt điểm

Các nhóm xung phong đóng vai dựa theo nhân vật hình 1, 2, 3sách giáo khoa

3 nhóm thi đóng vai Mỗi nhóm đóng cảnh

Học sinh quan sát hình 4,5,6và vào tranh nói với nội dug ý nghĩa việc làm để đề phòng bệnh thấp tim

Cứ cặp em nói với nội dung tranh

Các cặp lên trình bày kết

Hình thể số bạn súc miệng nước muối trước ngủ để phòng bệnh viêm họng

Hình thể nội dung giữ ấm cổ, ngực, tay bàn chân để phòng bệnh cảm lạnh, viêm khớp cấp tính

Hình thể nội dung ăn, uống đầy đủ, thể khỏe mạnh, có sức đề kháng, chống bệnh tật nói chung bệnh thấp tim nói riêng

Củng cố dặn dò

-Về nhà thực phòng bệnh tim mach học chuẩn bị “ Hoạt động tiết nước tiểu.”

A Mục tiêu Tập đọc

- Chú ý từ dễ phát âm sai viết sai: thủ lỉnh Ngập ngừng, lỗ hổng, buồn bã - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa từ ngữ : nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mười giơ, nghiêm trọng,

- Hiểu cốt truyện điều câu chuyện muốn nói với em Khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi sữa lỗi Người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm

Kể chuyện

- Rèn kỹ nói Dựa vào trí nhớ tranh minh họa sách giáo khoa kể lại câu chuyện

- Rèn kỹ nghe Chăm theo dõi bạn kể chuyện, nhận xet đánh giá lời kể bạn

B Phương tiện dạy học

Tranh minh họa truyện sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Tập đọc

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Gọi học sinh đọc lại “ Ông ngoại” H Ông ngoai giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào?

H Vì bạn nhỏ gọi ơng ngoai người thầy đầu tiên?

3.Bài

a Giới thiệu chủ điểm học Ghi đầu lên bảng

b Luyện đọc

Giáo viên đọc mẫu toàn

Giáo viên hướng đẫn đọc từ khó ( trám, cậu lính, thủ lỉnh, viên tướng)

Giáo viên hướng dẫn đọc ngắt nghỉ câu văn dài

Hướng dẫn giải nghĩa từ khó ( nứa tép, trám, thủ lỉnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quyết)

c Tìm hiểu

HOẠT ĐỘNG HỌC.

2 em đọc lại trả lời câu hỏi Ông ngoại dẫn mua vở, chọn bút, hướng dẫn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực Vì trước ngưỡng cửa trường tiểu học tơi may mắn có ông ngoại thầy giáo

Học sinh quan sát tranh minh họa chủ điểm tranh minh họa học sách giáo khoa

Học sinh đọc nối tiếp câu Học sinh luyện đọc từ khó CN+ ĐT

Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lần 1) Học sinh luyện đọc ngắt nghỉ Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lần 2)

Học sinh luyện đọc nhóm Các nhóm thi đọc

H Các bạn nhỏ truyện chơi trị chơi gì? Ở đâu?

H Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hổng chân rào? H Việc leo rào bạn khác gây hậu gì?

H Thầy giáo chờ mong điều học sinh lớp?

H Vì lính nhỏ “ run lên” nghe thầy giáo hỏi?

H Phản ứng lính nghe lệnh “ thôi” viên tướng?

H Thái độ bạn trước hành động lính nhỏ?

H Ai người lính dũng cảm truyện này? Vì sao?

H Nêu nội dung

d Luyện đọc lại

Giáo viên đọc mẫu đoạn

Giáo viên nhận xét ghi điểm

Lớp đọc thầm đoạn

Các bạn chơi trò chơi đánh trận giả vườn trường

Lớp đọc thầm đoạn

Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính nhỏ

Lớp đọc thầm đoạn

Thầy mong học sinh dũng cảm, nhận khuyết điểm

Vì sợ hãi/ Vì suy nghĩ căng thảng nhận hay khơng nhận lỗi / Vì định nhận lỗi Lớp đọc thầm đoạn

Chú nói “ Nhưng hèn” bước phía vườn trường Mọi người sững nhìn bước nhanh theo bước theo người huy dũng cảm

Chú lính người dũng cảm Chú lính chui qua lỗ hổng chân hàng rào

Câu chuyện muốn nói với em Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sữ lỗi Người dám nhận lỗi sữa lỗi người dũng cảm

5 em thi đọc đoạn văn

Học sinh tự phân vai ( người dẫn chuyên, viên tướng, lính nhỏ, thầy giáo)

Học sinh đọc lại chuyện theo phân vai

1 em đọc lại KỂ CHUYỆN

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ Dựa vào trí nhớ tranh minh họa đoạn câu chuyện sách giáo khoa tập kể lại câu chuyện

2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện theo tranh Học sinh nhìn tranh kể lại đoạn câu chuyện *Giáo viên gợi ý

Tranh Viên tướng lệnh nào? Chú lính nhỏ có thái độ sao? Tranh Cả tốp vượt rào cách nào? Kết sao?

Tranh Viên tướng lệnh nào? Chú lính nhỏ lệnh sao? Câu chuyện kết thúc nào?

em kể lại toàn câu chuyện Giáo viên nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò

Câu chuyện khuyên em hiểu điều gì?( Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi, nguời dám nhận lỗi, dám sữa chữa khuyết điểm người dũng cảm

Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe chuẩn bị học sau

Thứ ngày tháng năm 2007 THỂ DỤC ( T9 )

ÔN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP. A Mục tiêu

-Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái Yêu cầu biết cách thực động tác tương đối xác

-Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực động tác tương đối

-Chơi trò chơi “ Thi xếp hàng” yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động B Phương tiện dạy học

Trên sân trường vệ sinh sẽ, bảo dảm an toàn tập luyện

Chuẩn bị còi, kẻ sân , dụng cụ tập vượt chướng ngại vật trò chơi vận động C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Phần mở đầu Giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu học

Giậm chân chỗ đếm theo nhịp Trị chơi “ Có chúng em”

Chạy chậm theo vòng tròn rộng

2 Phần Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái

Giáo viên hô lần đầu sau lớp trưởng điều khiển

Ơn: Đi vượt chướng ngại vật Mỗi động tác vượt chướng ngại vật thực - lần Sau tập theo - hàng dọc tập theo dòng nước chảy em cách em - m

Trò chơi “ Thi xếp hàng”

Giáo viên phổ biến lại cách chơi

Học sinh chơi điều khiển lớp trưởng

3 Phần kết thúc Đi thường theo nhịp hát Giáo viên học sinh hệ thống

Giáo viên nhận xét tập luyện

Về nhà ôn luyện vượt chướng ngại vật

HOẠT ĐỘNG HỌC. Lớp xếp thành hàng dọc

Lớp xếp thành vòng tròn

Lớp xếp thành hàng ngang

Lớp xếp thành hàng ngang

CHÍNH TẢ ( T ) NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM. A Mục tiêu

Nghe viết xác đoạn “ Người lính dũng cảm”

Viết nhớ cách viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn en/ eng

Ôn bảng chũe Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng ( thêm tên chữ chữ ghép lại ng, ngh, nh ,ph

Thuộc lồng tên chữ bảng C Phương tiện dạy học. Bảng lớp ghi nội dung 2b

Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên bảng viết

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn học sinh nghe viết Giáo viên đọc tả

H Đoạn văn kể chuyện gì?

H Đoạn văn có câu?

H Nhữnh chữ đoạn viết hoa?

H Lời nhân vật đánh giá dấu gì?

c Luyện viết

Giáo viên đọc cho học sinh viết

d Viết

Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

Giáo viên đọc lại học sinh soát lại sửa lỗi

đ Chấm chữa

HOẠT ĐỘNG HỌC

2 em lên bảng viết loay hoay, gió xốy, nhẫn nại, nâng niu

2 em đọc thuộc lồng tên 19 chữ học

1 em đọc lại tả

Lớp tan học, lính nhỏ rủ viên tướng vườn suqả hàng rào, viên tướng không nghe Chú nói “ Nhưng hèn” bước phía trường bạn nhìn ngạc nhiên bước nhanh theo Đoạn văn có câu

Các chữ đầu câu tên riêng

Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm xuống dòng gạch đầu dòng em lên bảng viết - Lớp viết vào bảng ( quyết, vườn trường, viên tướng, sững lại, khoát tay)

Học sinh viết vào

Giáo viên thu - chấm nhận xét chung

e Hướng dẫn làm tập

Bài 2b Gọi học sinh lên bảng làm

Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu Lớp làm vào tập

2 em lên bảng làm

Tháp mười đẹp sen Cỏ chen đá, chen hoa em đọc yêu cầu Lớp làm vào tập

Học sinh nôi tiếp lên bảng điền chữ tên chữ

Học sinh nhìn bảng đọc chữ tên chữ điền đầy đủ

Học sinh luyện đọc lớp chữ tên chữ Lớp viết vào

2 em đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên chữ học Củng cố dặn dò

Về nhà học thuộc lồng thứ tự 28 chữ học chuẩn bị tiết học sau

TOÁN ( T 22 ) LUYỆN TẬP. A Mục tiêu

Củng cố cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( có nhớ) Ơn tập thời gian ( xem đồng hồ số ngày

B Phương tiện dạy học C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên bảng làm tập

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Thực hành

Bài 1.Gọi học sinh lên bảng làm

HOẠT ĐỘNG HỌC.

1 em lên giải Bài giải

5 phút Hoa số mét 54 x = 270 ( m )

Đáp số 270 m

Lần lượt em lên bảng làm - Lớp làm vào bảng

98

2 49 x

108

4 27 x

342

6 57 x

Bài 2.Đặt tính tính

Gọi học sinh lên bảng làm

Bài Gọi học sinh đọc đề toán H Bài tốn cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

Bài Cho học sinh thực hành quay kim đồng hồ

Bài Cho học sinh chơi trị chơi Thi nối nhanh phép nhân có kết 90 18 x 192 64 x

4 em lên bảng làm - Lớp làm vào 76 38 x 162 27 x 212 53 x 225 45 x em đọc đề

Mỗi ngày có 24

Hỏi ngày có

1 em lên bảng tóm tắt tốn giải

Lớp làm vào Bài giải

6 ngày có số 24 x = 144 ( ) Dáp số 144

Cho nhiều em thực hành quay kim đồng hồ để đồng hồ

a, 10 phút b 20 phút c 45 phút d 11 35 phút Học sinh lên thi nối

5 Củng cố dặn dò

- Nhấn mạnh cách làm dạng toán -Về nhà làm vào tập

TẬP ĐỌC ( T ) CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT. A M ục tiêu.

Chú ý từ ngữ tan học, dõng dạc, hoàn toàn, mũ sắt, để ý, ẩu

Ngắt nghỉ hoi sau dấu câu, dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm ( đặc biệt nghỉ đoạn chấm câu sai.)

Đọc kiểu câu ( câu kể, câu hỏi, câu cảm.)

Đọc phân biệt lời dẫn chuyện liừi nhân vật ( Bác chữ a, đám đông, dấu chấm.)

Hiểu nội dung Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung ( thể hình thức khơi hài.)Đặt dấu câu sai lạc nội dung khiến câu đoạn văn buồn cười

Hiểu cách tổ chức họp ( yêu cầu chính.) B Phương tiện dạy học

C Các hoạt động dạy hoc HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Gọi học sinh đọc lại bài” Người lính dũng cảm” trả lời câu hỏi

H Các bạn nhỏ truyện chơi trị chơi đâu?

H Vì lính nhỏ định chui qua lỗ hổng chân rào? Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Luyện đọc

Giáo viên đọc mẫu toàn

Hướng dẫn học sinh đọc từ khó

Hướng dẫn học sinh đọc ngắt nghỉ câu văn dài

Hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó

c.Tìm hiểu

H Các chữ dấu câu họp bàn việc gì?

H Cuộc họp đề cách để giúp đỡ bạn Hồng

Giáo viên chia lớp thành nhóm phát cho nhóm tờ giấy yêu cầu nhóm đọc thầm lại đoạn văn trao đổi tìm câu thể diễn biến họp theo ý A, b, c, d

Giáo viên nhận xét kết luận làm

HOẠT ĐỘNG HOC

2 em đọc lại

Các bạn nhỏ chơi trò chơi đánh trận vườn trường

Chú lính sợ làm đỏ hàng rào vườn trường

Học sinh đọc nối tiếp câu Học sinh luyện đọc từ khó ( tan học, dõng dạc, hoàn toàn, mũ sắt, đẻ ý, ẩu thế.)

Học sinh đọc nối tiếp đoạn( lần 1)

Học sinh luyện đọc ngắt nghỉ

Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lần 2)

Học sinh luyện đọc nhóm Các nhóm thi đọc

Lớp đọc đồng Lớp đọc thầm đoạn

Bàn việc giúp đỡ bạn Hồng Bạn khơng biết dùng dấu chấm câu nên viết câu văn kỳ quặc

Giao cho anh dấu chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn Hoàng định chấm câu

1 em đọc yêu cầu

Đại diện nhóm lên báo cáo kết làm

b Nêu tình hình lớp: Hồnh hồn tồn khơng biết chấm câu có đoạn văn em viết “ Chú lính bước vào đầu Đội mũ sắt chân Đi đôi dày da trán lấm mồ hôi.”

c Nêu ngun nhân dẫn đến tình hình đó: Tất Hoàng chẳng để ý đến dấu câu Mỏi tay chỗ cậu ta chấm chỗ

d Nêu cách giải quyết: Từ Hoàng định đặt dấu chấm câu ,Hoàng phải đọc lại câu văn lần

e Giao việc cho người: Anh dấu chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn lần truước Hoàng điịnh chấm câu

d Luyện đọc lại Giáo viên đọc

Giáo viên học sinh nhận xét ghi điểm

Học sinh tự phân vai đọc lại truyện

4 Củng cố dặn dò

Giáo viên nhấn mạnh vai trò dấu chấm câu ( Giúp ngắt câu văn rành mạch, rõ ý )

Về nhà đọc lại văn, ghi nhớ diễn biến họp, trật tự, tổ chức họp để thực hành tổ chưc họp tổ tiết tập làm văn tới

Thứ ngày tháng năm 2007 TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( T 10 )

HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU. A Mục tiêu Sau học học sinh biết

- Kể tên phận quan tiết nước tiểu nêu chức chúng - Giải thích ngày người cần uống đủ nước

B Phương tiện dạy học.

Các hình SGK Hình quan tiết nước tiểu phóng to C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

H Kể tên số bệnh tim mạch? H Nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em?

H Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim?

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hoạt động Quan sát thảo luận

Bước Làm việc theo cặp

HOẠT ĐỘNG HỌC.

Bệnh thấp tim

Do bị viêm họng, viêm a- mi đan kéo dài, thấp khớp cấp không chữa trị kịp thời dứt điểm

Giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đủ chất, vệ sinh cá nhân rèn luyện thể ngày để không bị bệnh nêu

Bước Làm việc lớp

Giáo viên treo hình phóng to gọi học sinh lên nói tên phận quan tiết nước tiểu? c Hoạt động Thảo luận

Bước Làm việc cá nhân Bước Làm việc theo nhóm

Giáo viên chia lớp thành nhóm phát phiếu giao việc

Nhóm Nước tiểu tạo thành đâu? Trong nước tiểu có chất gì? Nhóm Nước tiểu đưa xuống bóng đái đường nào? Trước thải nước tiểu chứa đâu?

Nhóm Mỗi ngày, người thải ngồi lít nuớc tiểu?

Bước Làm việc lớp

Giáo viên học sinh nhận xét

2 em lên nêu Cơ quan tiết nước tiểu gồm có hai thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái

Học sinh quan sát hình đọc câu hỏi trả lời

Nước tiểu tạo thành thận Trong nước tiểu có chất thải đọc hại Nước tiểu đưa xuống bóng đái qua ống dẫn nước tiểu Trước thải nước tiểu chứa bóng đái

Mỗi ngày, người thải ngồi lít - 1,5 lít nước tiểu

Học sinh nhóm xung phong đặt câu hỏi - Học sinh nhóm khác trả lời Củng cố dặn dò

Về nhà xem lại “ Vệ sinh quan tiết nước tiểu” chuẩn bị tiết học sau

TOÁN ( 23 ) BẢNG CHIA 6. A Mục tiêu: Giúp học sinh

- Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc lòng bảng chia

- Thực hành chia phạm vi giải tốn có lời văn ( chia thành phần chia theo nhóm 6.)

B Phương tiện dạy học

Các bìa bìa có chấm trịn C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên bảng làm

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

HOẠT ĐỘNG HỌC.

1 em lên bảng làm Bài giải

Xe máy chạy hai 37 x = 74 ( km )

b Hướng dẫn học sinh lập bảng chia

Giáo viên đính bìa ( có chấm trịn)

H lấy lần mấy?

Giáo viên viết lên bảng x = Giáo viên lên bia có chấm trịn hỏi “ Lấy chấm trịn chia thành nhóm , nhóm có chấm trịn nhóm? Giáo viên vào phép nhân phép chia bảng gọi học sinh đọc Giáo viên làm tương tự với x x

Khi có bảng chia nên dùng nhiều hình thức khác để giúp học sinh ghi nhớ bảng chia tiết học

c.Thực hành Bài Tính nhẩm

Bài Tính nhẩm

Bài Gọi học sinh đọc đề tốn H Bài tốn cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

Bài Gọi học sinh đọc đề toán

6 lấy lần

6 chấm tròn chia thành nhom có chấm trịn nhóm chia

Học sinh đọc nhân 6 chia

Lần lượt em đọc kết phép tính

42 : = 24 : = 54 : = 36 : = 12 : = : = 48 : = 30 : = 18 : = 30 : = 60 : = 10 30 : = 10 Lần lượt em đọc kết phép tính

6 x = 24 x = 30 24 : = 30 : = 24 : = 30 : = 6 x = 12 x = 12 : = : = 12 : = : = em đọc đề toán

Sợi dây đồng dài 48 cm, cắt thành đoạn

Hỏi đoạn dài xăng ti mét em lên tóm tắt giải tốn Bài giải

H Bài tốn cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

Sợi dây đồng dài 48 cm, cắt thành đoạn Mỗi đoạn dài cm

Hỏi cắt đoạn

1 em lên tóm tắt giải toán Bài giải

Số đoạn dây có 48 : = ( đoạn) Đáp số đoạn Củng cố dặn dò em lên bảng đọc thuộc lòng bảng chia

Về nhà làm tập tập

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( T5) SO SÁNH.

A Mục tiêu

- Nắm kiểu so sánh So sánh hơn, - Nắm từ có ý nghĩa so sánh hơn,

- Biết cách thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh B Phương tiện dạy học

- Bảng lớp viết khổ thơ tập - Bảng phụ viết khổ thơ tập C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên đặt câu theo mẫu Ai gì?

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

Bài Gọi học sinh đọc nội dung

Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

Giáo viên giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh ( so sánh ngang so sánh )

Hình ảnh so sánh a Cháu khỏe ơng nhiều

Ơng buổi trời chiều

Cháu ngày rạng

Kiểu so sánh Hơn Ngang Ngang

HOẠT ĐỘNG HỌC.

2 em lên đặt câu theo mẫu

Ví dụ Bạn Tuấn biết nhuờng nhịn em

Bạn nhỏ yêu quý bà

2 em đọc nội dung Lớp làm giấy nháp

sáng

b Trăng khuya sáng đèn

c Những thức, chẳng mẹ thức chúng

Mẹ gió suốt đời

Hơn

Hơn Ngang Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.

Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu

Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

Bài Gọi học sinh đọc u cầu Giáo viên nhắc Có thể tìm nhiều từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối

Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

*Qủa dừa( như, là,như là, tựa, tựa như, tựa là, thể)đàn lợn nằm cao

* Tàu dừa( như, là, là, tựa, tựa là, thể.)chiếc lược chải vào mây xanh

1 em đọc yêu cầu

Học sinh tìm từ so sánh khổ thơ

3 em lên bảng gạch từ so sánh khổ thơ Lớp làm vào tập

Câu.a Hơn, là, Câu b Hơn

Câu c Chẳng bằng, em đọc yêu cầu

1 em lên bảng gạch vật so sánh với

Qủa dừa - đàn lợn nằm cao Tàu dừa chiếclược chải vào mây xanh

1 em đọc yêu cầu Lớp làm vào tập

2 em lên bảng điền nhanh từ so sánh

4.Củng cố dặn dò Gọi học sinh nhắc lại nội dung vừa học ( So sánh ngang , so sánh kem, từ so sánh)

Về nhà ôn lại chuẩn bị tiết học sau

TẬP VIẾT ( T5 ) ÔN CHỮ HOA C ( TT) A Mục tiêu

- Viết câu ứng dụng ( Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe.)bằng cỡ chữ nhỏ

B Phương tiện dạy học

Mẫu chữ viết hoa Ch Tên riêng Chu Văn An câu tục ngữ viết dịng kẻ li C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Kiểm tra viết nhà học sinh Gọi học sinh lên bảng viết

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn học sinh viết bảng

+ Luyện viết chữ hoa

H Tìm chữ hoa có bài? Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

+ Luyện viết bảng Giáo viên đọc cho học sinh viết + Luyện viết từ ứng dụng Gọi học sinh đọc từ ứng dụng

Giáo viên giới thiệu Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần Sinh năm 1922 Mất năm 1370 Ơng có nhiều học trị giỏi, nhiều người sau trở thành có ích cho đất nước Học sinh tập viết bảng + Luyện viết câu ứng dụng Gọi học sinh đọc câu ứng dụng Giáo viên đọc cho học sinh viết c Hướng dẫn viết vào Giáo viên nêu yêu cầu viết Viết chữ Ch dòng

Viết chữ V, A dòng Viết từ ứng dụng dòng Viết câu tục ngữ lần d Chấm chữa

Giáo viên thu - chấm nhận xét chung

HOẠT ĐỘNG HỌC.

2 em lên bảng viết Cửu Long, Công

Ch, V, A, N

2 em lên bảng viết

Lớp viết vào bảng Ch, V, A em đọc từ ứng dụng Chu Văn An

2 em lên bảng viết Lớp viết vào bảng Chu Văn An

Học sinh đọc câu ứng dụng Học sinh viết bảng Chim, Người

Học sinh viết vào

Củng cố dặn dò

THỦ CÔNG ( T5 )

GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG. A Mục tiêu

- Học sinh biết cách gấp, cắt, dán năm cánh

- Gấp, cắt, dán năm cánh đỏ vàng quy trình kỹ thuật

Yêu thíc sản phẩm gấp, cắt, dán B Phương tiện dạy học

- Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ công - Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng giấy nháp - Keo thủ cơng, hồ dán, bút chì, thước kẻ

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị học sinh

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hoạt động Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Giáo viên giới thiệu mẫu cờ đỏ vàng dể học sinh rút nhận xét

Giáo viên gợi ý tỉ lệ chiều dài, chiều rộng cờ

Chiều rộng cờ 2/3 chiều dài cờ

c Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu

Bước Gấp giấy để cắt vàng cánh

Giáo viên vừa làm mẫu vừa hướng dẫn

Bước Cắt vàng cánh Giáo viên vừa cắt mẫu vừa hướng dẫn

Bước Dán vàng cánh Giáo viên vừa dán hướng dẫn

HOẠT ĐỘNG HỌC.

Lá cờ hình chữ nhật màu đỏ có ngơi màu vàng

Ngơi vàng có cánh Ngơi dán hình chữ nhật màu đỏ, cánh hương thẳng lên cạnh dài phía hình chữ nhật

Học sinh quan sát gấp theo giáo viên

Học sinh quan sát cắt theo giáo viên

Củng cố dặn dò

em nhắc lại và thực thao tác gấp, cắt

Về nhà tập gấp, cắt dán cánh cho thành thạo chuẩn bị tiết học sau

Thứ ngày tháng năm 2007 TOÁN ( T24 )

LUYỆN TẬP A Mục tiêu Giúp học sinh

- Củng cố cách thực phép chia phạm vi

- Nhận biết 1/6 hình chữ nhật số trường hợp đơn giản B Phương tiện dạy học

C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên đọc bảng chia Bài VBT

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng b Thực hành

Bài Tính nhẩm

Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhận phép nhân phép chia liên quan với

Bài Tính nhẩm

Gọi học sinh đọc kết phép tính

Bài Gọi học sinh đọc đề H Bài toán cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì?

HOẠT ĐỘNG HOC.

3 em lên đọc bảng chia em lên bảng làm tập Bài giải

Mỗi túi đựng số kg muối 30 : = ( kg )

Đáp số kg

Lần lượt em đọc kết phép tính

a x = 36 x = 42 36 : = 42 : = x = 42 x = 48 42 : = 48 : = b 24 : = 18 : = x = 24 x = 18 60 : = 10 : = x 10 = 60 x = Mỗi học sinh đọc kết phép tính

16 : = 18 : = 24 : = 16 : = 18 : = 18 24 : = 12 : = 15 : = 35 : = em đọc đề

Bài tơ màu vào 1/6 hình Gọi học sinh đọc yêu cầu

Bài giải

May quần áo hết số vải 18 : = ( m)

Đáp số m em đọc yêu cầu em lên trả lời câu hỏi

Đã tô màu vào 1/6 hình hình

Củng cố dặn dò

Nhấn mạnh cách làm dạng toán

Về nhà tiếp tục học thuộc bảng chia làm tập tập

TẬP LÀM VĂN ( T5) TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP. A Mục tiêu

Học sinh biết tổ chức họp tổ cụ thể Xác định rõ nội dung họp

Tổ chức họp theo trình tự học B Phương tiện dạy học

C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY. Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Gọi học sinh kể lại câu chuyện “ Dại mà đổi”

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn làm tập

+ Giáo viên giúp học sinh xác định yeu cầu tập

H Bài “ Cuộc họp chữ viết” cho em biêt để tổ chức tốt họp em phải ý gì?

Cho lớp lànm việc theo tổ

HOẠT ĐỘNG HỌC.

1 em lên kể

2 em đọc lại điện báo gia đình

1 em đọc yêu cầu gợi ý nội dung họp

-Xác dịnh rõ nội dung họp bàn ván đề ( giúp học tập, chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 20/ 11, trang trí lớp học, giữ vệ sinh chung

- Phải nắm trình tự tổ chức họp

- Nêu mục đích họp - Nêu tình hình lớp

- Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình

Nêu cách giải - Giao việc cho người

Giáo viên học sinh nhận xét bình chọn tổ làm việc có hiệu

Từng tổ thi tổ chức họp

Củng cố dặn dò

Giáo viên nhận xét tuyên dương tổ cá nhân làm tốt thực hành

Nhắc học sinh cần có ý thức rèn luyên khả tổ chức họp Dây lực cần có từ tuổi học sinh

***

MỸ THUẬT ( T5 )

TẬP NẶN TẠO DÁNG - NẶN QUẢ. A Mục tiêu

Học sinh nhận biết hình khối số Nặn gần giống với mẫu

B Phương tiện dạy học Tranh ảnh số quả, đất nặn C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng b Hoạt động Quan sát nhận xét

Giáo viên giới thiệu quả, tên quả, đặc điểm, màu sắc, hình dáng

c Hoạt động Cách nặn

Hướng dẫn học sinh nhào, bóp đát nặn cho dẻo, mềm

Nặn thành khối có dáng trước Nắn gọt dần cho giống với mẫu Sữa lại hồn chỉnh gắn dính chi tiết ( cuống lá.)

d Hoạt động Thực hành

Giáo viên đắt vị trí vẽ theo mẫu

d Hoạt động Nhận xét đánh giá

Giáo viên nhận xét đưa nặn đẹp để tuyên dương

HOẠT ĐỘNG HỌC.

Học sinh quan sát nhận xét

Học sinh nhào, bóp đát nặn Học sinh tập nặn

Học sinh thực hành nặn

Củng có dặn dị

Về nhà tập nặn lại cho đẹp chuẩn bị tiết học sau

CHÍNH TẢ ( T10 ) TẬP CHÉP. MÙA THU CỦA EM. A Mục tiêu

Từ chép củng cố cách trình bày thơ thể thơ chữ Chữ đầu dòng thơ viết hoa

Tất chữ đầu dồng thơ viết cách lề ô li

Ơn luyện vần khó- vần oam Viết nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương l/n, en/ eng

B Phương tiện dạy học

Giấy khổ to chép sẵn tả Bảng phụ viết sẵn nội dung tập C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Giáo viên đọc cho học sinh viết Gọi học sinh lên đọc thuộc lòng 28 tên chữ học

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn học sinh tập chép + Hướng dẫn chuẩn bị

Giáo viên đọc thơ bảng H Bài thơ viết theo thể thơ nào? H Tên viết vị trí nào?

H Những chữ viết hoa? H Các chữ đầu câu viết nào? + Luyện viết vào bảng

Giáo viên đọc cho học sinh viết Giáo viên nhận xét sữa sai c Viết

Hướng dẫn học sinh chép vào d Chấm chữa

Giáo viên thu - chấm nhận xét

đ Hướng dẫn học sinh làm tập Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu

Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3b Cho học sinh làm vào tập sau lên trình bày kết

HOẠT ĐỘNG HỌC.

2 em lên bảng viết sen, xẻng, chen chúc, đèn sáng

2 em lên đọc

2 em đọc lại

Bài thơ viết theo thể thơ chữ Tên viết trang giấy

Viết hoa chữ đầu dòng, tên riêng Các chữ đầu câu cần viết lùi vào ô so với lề

Lần lượt em lên bảng viết lớp viết vào bảng ( oàm, oạp, là, rước,

Học sinh nhìn sách chép vào

1 em đọc yêu cầu

1 em lên bảng điền - Lớp làm vào tập

a Sóng vỗ oàm oạp. b Mèo ngoạm miếng thịt. c Đừng nhai nhồm nhồm

Chứa tiếng có vần en eng có nghĩa sau

Giáo viên học sinh nhận xet chôt lại lời giải

thổi vào.(Kèn.)

+ Vật sắt, gõ vào phát tiếng kêu để báo hiệu.(Kẻng.)

+ Vật đuqngj coqm cho nguqqì trong bữa ăn (Chén.)

Củng cố dặn dò

Về nhà luyện viết chữ viết sai chuẩn bị tiết học sau

Thứ ngày tháng năm 2007 THỂ DỤC ( T 10 )

TRÒ CHƠI- MÈO ĐUỔI CHUỘT. A Mục tiêu

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu biết thực đuợc động tác tương đối xác

- Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực động tác tương đối

- Học trò chơi “ Mèo đuổi chuột” yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia vào trò chơi

B Phương tiện dạy học

- Trên sân trường vệ sinh bảo đảm an toàn tập luyện

- Chuẩn bị còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập vượt chướng ngại vật thấp trò chơi

C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Phần mở đầu

Giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu học Chạy chậm theo hàng dọc địa hình xung quanh sân tập

Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp Chơi trò chơi “ Qua đường lội” Phần

Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Ơn vượt chướng ngại vật thấp

Cho học sinh xoay khớp cổ chân số lần sau

Học trò chơi “ Mèo đuổi chuột”

Giáo viên nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi

3 Phần kết thúc Đứng vỗ tay hát

Giáo viên học sinh hệ thống nhận xét Về nhà ôn ôn vượt chướng ngại vật

HOẠT ĐỘNG HỌC. Lớp xếp thành hàng Lớp chạy thành hàng dọc

Lớp giậm chân chỗ Lớp chơi trò chơi Lớp tập theo tổ

Lớp xếp thành hàng dọc

Lớp xếp thành hàng dọc

ĐẠO ĐỨC ( T5 )

A Mục tiêu Học sinh hiểu

- Thế tự làm lấy việc - Ichs lợi việc tự làm lấy việc

- Tùy theo độ tuổi, trẻ em có quyền định thực công việc

- Biết cách tự làm lấy cơng việc học tập, lao động, sinh hoạt trường, nhà

- Học sinh có thái độ tự giác, chăm thực công việc A phương tiện dạy học

- Tranh minh họa tình C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

H Thế giữ lời hứa? H Vì phải giữ lời hứa? Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng b Hoạt động Xử lí tình

Giáo viên nêu tình sau ch học sinh tìm cách giải

+ Gặp tốn khó Đai loay hoay mà chưa giải Thấy An đưa giải sẵn cho bạn chép

H Nếu Đại em làm đó? Vì sao? Giáo viên kết ln Trong sống có cơng việc người phải tự làm lấy việc

c Hoạt động Thảo luận nhóm

Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu nhóm thảo luận

Điền từ Tiến bộ, thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống câu văn cho thích hợp

d Hoạt động Xử lí tình

Giáo viên nêu tình cho học sinh xử lí + Khi Việt cắt hoa giấy chuẩn bị cho thi “ Hái hoa dân chủ” tuần tới lớp Dũng đến chơi Dũng bảo Việt Tớ khéo tay đẻ tớ làm cho Cồn cậu giỏi tốn cậu làm hộ tớ

HOẠT ĐỘNG HỌC.

3 em lên tì cách giải

Học sinh thảo luận phân tích lựa chọn cách ứng xử

Ví dụ Bạn tự làm lấy mà khơng nên chép bạn nhiệm vụ Đại

a Tự làm lấy việc cố gắng làm lấy cơng việc thân mà không dựa dẫm vào người khác

Tự làm lấy việc giúp cho em mau tiến không làm phiền người khác

H Nếu Việt em có đồng ý với đề nghị

Dũng khơng? Vì sao? Dề nghị Dũng sai.Hai bạn tự làm lấy việc

Củng cố dặn dò

Về nhà thực tự làm lấy việc

Sưu tầm gương tự làm lấy việc

TỐN ( 25 )

TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ. A Mục tiêu Giúp học sinh

Biết cách tìm phần số vận dụng để giải tập có nội dung thực tế

B Phương tiện dạy học 12 que tính

C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên đọc thuộc lòng bảng chia

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn học sinh tìm phần số Giáo viên nêu toán

H Làm để tìm 1/3 12 kẹo.?

Giáo viên dùng sơ đồ để minh họa

Kết thúc hoạt động học sinh nêu

Cho học sinh tự nêu toán

H Muốn tìm 1/4 12 kẹo ta làm nào?

HOẠT ĐỘNG HỌC.

3 em lên đoc bảng chia

1 em lên giải tập tập

Bài giải

Mỗi can có số dầu lạc 30 : = ( lít ) Đáp số lít

1 em nêu lại toán

Lấy 12 kẹo chia thành phần Mỗi phần 1/3 số kẹo cần tìm

Học sinh nêu Muốn tìm 1/3 12 kẹo ta chia 12 kẹo thành phần Mỗi phần 1/3 số kẹo

Học sinh tự nêu giải toán SGK

Ta lấy 12 kẹo chia thành phần 12 : = ( kẹo)

c Thực hành

Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Bài Gọi học sinh đọc đề H Bài toán cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

1/4 số kẹo.)

4 em lên bảng làm Lớp làm vào bảng

a 1/2 kg : = kg b 1/4 24 lít 24 : = lít c 1/5 35 m 35 : = m d 1/6 54 phút 54 : = phút em đọc đề

Có 40 mét vải xanh Đã bán 1/5 số vải

Hỏi cửa hàng cịn lại mét vải

1 em lên tóm tắt toán giải Lớp làm vào

Bài giải

Cửa hàng bán số vải xanh 40 : = ( m )

Đáp số m Củng có dặn dị

Giáo viên nhấn mạnh Khi cần xác định phần số em cần sử dụng phép chia

Thứ ngày tháng năm 2007 TOÁN ( T26 )

LUYỆN TẬP. A Mục tiêu Giúp học sinh

- Thực hành tìm phần số

- Giải toán liên quan đến tìm phần số B Phương tiện dạy học

C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Thực hành

Bài Gọi học sinh lên bảng làm

HOẠT ĐỘNG HỌC

1 em lên giải tập Bài giải

Số táo cửa hàng bán 42 : = ( kg ) Đáp số kg

Bài Gọi học sinh đọc đề H Bài tốn cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

Bài Gọi học sinh đọc đề H Bài tốn cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

Bài 4.Đã tơ màu 1/5 số vng hình nào?

a Tìm 1/2 12 cm 12 : = cm

- Tìm 1/2 18 kg 18 : = kg -Tìm 1/2 10 lít 10 : = lít b Tìm 1/6 24 m 24 : = m - Tìm 1/6 30 30 : = - Tìm 1/6 54 ngày 54 : = ngày

1 em đọc đề

Vân làm 30 hoa Vân tặng bạn 1/6 số bơng hoa

Vân tặng bạn hoa em lên giải toán Lớp làm vào

Bài giải

Vân tặng bạn số hoa 30 : = ( hoa.) Đáp số bơng hoa Có 28 học sinh tập bơi, ¼ học sinh lớp 3A

Hỏi có học sinh lớp 3A tập bơi

1 em lên bảng giải toán Bài giải

Lớp 3A có số học sinh tập bơi

28 : = ( học sinh.) Đáp số học sinh em lên trả lời miệng

Đã tơ màu vào 1/5 số vng hình hình

Củng cố dặn dị

Nhấn mạnh cách làm dạng toán Về nhà làm vào tập

TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( T11 )

VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU. A Mục tiêu Sau học hoc sinh biết

- Nêu ích lợi việc giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu - Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu B Phương tiện dạy học

Các hình sách giáo khoa trang 24, 25 C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

H Nước tiểu tạo thành đâu? H Trong nước tiểu có chất gì? Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hoạt động Thảo luận lớp Bước Học sinh thảo luận cặp câu hỏi

H Tại phải giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu?

Bước Gọi số cặp lên trình bày kết

Giáo viên nhận xét đưa kết luận ( Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng.) c Hoạt động Quan sát thảo luận

Bước Làm việc theo cặp

Bước Làm việc lớp

H Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh phận bên quan tiết nước tiểu?

H Tại ngày cần uóng đủ nước?

Cho học sinh liên hệ xem em có thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo, có uống đủ lượng nước không nhịn tiểu không?

Nước tiểu tạo thành thận Trong nước tiểucó chất a mô ni ăc

Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu giúp cho phận quan tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng

3 em đại diện cho cặp lên trình bày kết

Từng cặp học sinh quan sát hình 2, 3, 4, trang 25 nói xem bạn hình làm gì?

Lần lượt em lên trả loèi câu hỏi Giữ vệ sinh phận bên quan tiết nước tiểu phải tám rữa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo, ngày phải thay quần áo, đặc biệt quần áo lót Chúng ta cần uống đủ nước để bù nước cho trình nước việc thải nước tiểu ngày, để tránh bệnh sỏi thận

Học sinh tự liên hệ

Củng cố dặn dò Vận dụng học cho thân

Về nhà học lại chuẩn bị học “ Cơ quan thần kinh”

TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN ( T ) BÀI TẬP LÀM VĂN. A Mục tiêu

Tập đọc

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” với lời người mẹ

- Hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối ( khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn.)

- Đọc thầm nhanh, nắm chi tiết quan trọng diễn biến câu chuyện Từ câu chuyện hiểu lời khuyên Lời nói học sinh phải đơi với việc làm Đã nối phải cố làm cho điều muốn nói

Kể chuyện

- Biết xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện lời

B Phương tiện dạy học

- Tranh minh họa truyện sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Gọi học sinh đọc lại “ Cuộc họp chữ viết”

H Các chữ dấu câu họp bàn việc gì?

H Cuộc họp đề cách để giúp đỡ bạn Hoàng?

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Luyện đọc

Giáo viên đọc mẫu toàn

Giáo viên hướng dẫn đọc từ khó

Giáo viên hướng dẫn đọc ngắt nghỉ câu văn dài

Giáo viên hướng dẫn hiểu nghĩa từ khó

c Tìm hiểu

H Nhân vật xưng truyện ai?

H Cô giáo cho lớp đề văn nào? H Vì Cơ - li - a thấy khó viết tập làm văn?

H Thấy bạn viết nhiều Cô - li - a

HOẠT ĐỘNG HỌC.

3 em đọc lại

Họp bàn tìm cách giúp đỡ em Hồng

Học sinh đọc nối tiếp câu Học sinh luyện đọc từ khó Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lần ) Học sinh luyện đọc

Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lần 2) Học sinh luyện đọc nhóm Các nhóm thi đọc

Lớp đọc đồng Lớp đọc thầm đoạn 1,2

Nhân vật xưng truyện Cô- li - a

Đề văn em làm để giúp đỡ mẹ Vì Cơ - li - a làm vài việc lặt vặt

Lớp đọc thầm đoạn

làm cách để viết dài ra?

H Vì mẹ bảo Cô - li -a giặt quần áo lúc dầu Cô - li - a ngạc nhiên?

H Vì sau Cơ - li - a vui vẻ làm theo lời mẹ?

H Em nêu nội dung bài?

d Luyện đọc lại

Giáo viên đọc mẫu đoạn 3, hướng dẫn cách đọc

Giáo viên nhận xét ghi điểm

thoảng làm kể việc chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi quần

Lớp đọc thầm đoạn

Cơ - li - a ngạc nhiên chưa phải giặt quần áo, lần dầu mẹ bảo bạn làm việc

Vì nhớ việc bạn nói tập làm văn

Bài đọc giúp em hiểu lời nói phải đơi với việc làm Những điều em nói tốt phải cố gắng làm cho

Học sinh luyện đọc đoạn 3,4 em đọc lại

Kể chuyện

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện em xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện tập làm văn Sau chọn kể đoạn câu chuyện lời em

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện:

Học sinh quan sát tranh đánh số Thứ tự xếp lại tranh cách viết giấy trình tự tranh

Học sinh phát biểu Giáo viên học sinh nhận xét khẳng định trật tự tranh 3,4,2,1

b Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em em đọc yêu cầu chuyện mẫu

Kể đoạn câu chuyện theo lời em em kể mẫu câu

Từng cạp học sinh tập kể

3 em thi kể nối tiếp đoạn câu chuyện Giáo viên học sinh nhận xét

4 Củng cố dặn dị

H Em có thích bạn nhỏ câu chuyện khơng? Vì sao? ( Dù chưa giúp mẹ nhiều việc, bạn nhỏ học trị ngoan bạn muốn giúp mẹ, bạn khơng muốn trở thành người nói dối, bạn vui vẻ làm cơng việc kể tập làm văn.)

Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị tiết học sau

Thứ ngày tháng năm 2007 THỂ DỤC ( T11)

Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác

Ơn động tác vượt chướng ngại vật Yêu cầu thực động tác tương đối Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột” yêu cầu biết cách chơi bước đầu chơi luật

B Phương tiện dạy học

Trên sân trường vệ sinh bảo đảm an toàn tập luyện

Chuẩn bị còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập vượt chướng ngại vật trò chơi

C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Phần mở đầu

Giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu học Đứng chỗ vỗ tay hát

Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp Chơi trò chơi “ Chui qua hầm”

2 Phần

Ôn vượt chướng ngại vật Trước cho học sinh dứng chỗ xoay khớp cổ tay, cổ chân, dầu gối, hơng, vai .một số lần sau tập Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”

Giáo viên nêu lại cách chơi Học sinh cơi điều khiển lớp trưởng

3 Phần kết thúc

Đi theo vịng trịn vừa vừa thả lỏng hít thở sâu Giáo viên học sinh hệ thống nhận xét Về nhà ôn vượt chướng ngại vật

HOẠT ĐỘNG HỌC. Lớp xếp thành hàng ngang

Học sinh chơi điều khiển giáo viên

Xếp đội hình hàng dọc dòng nước chảy Lớp xếp thành vòng tròn rộng

Lớp xếp thành vòng tròn

CHÍNH TẢ ( T11 ) NGHE VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN

A Mục tiêu

- Nghe viết xác đoạn văn tóm tắt truyện tập làm văn Biết viết hoa tên riêng người nước

- Làm tập phân biệt cặp vần eo/ oeo Phân biệt cách viết số tiếng có âm dầu dễ lân ( s/x , dấu hỏi/ dấu ngã )

B Phương tiện dạy học

Bảng lớp viết nội dung tập 2, 3a C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên bảng viết vần có vần oam

HOẠT ĐỘNG HỌC.

Giáo viên đọc gọi học sinh lên bảng viết

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng b Hướng dẫn học sinh viết tả Giáo viên đọc nội dung truyện “ Bài tập làm văn”

H Tìm tên riêng tả? H Tên riêng tả viết nào?

+ Luyện viết vào bảng

Giáo viên đọc gọi học sinh lên bảng viết

+ Viết

Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

Giáo viên đọc lại cho học sinh dò + Chấm

Giáo viên thu 5-7 chấm nhận xét

c Hướng dẫn làm tập

Bài Gọi học sinh lên bảng thi làm Giáo viên học sinh nhận xét ghi lại kết (khoeo chân, người lẻo khoẻo, nghéo tay)

Bài Học sinh làm vào tập a Điền vào chỗ tróng s hay x

2 em lên bảng viết Lớp viết vào bảng ( xẻng, thổi kèn, lời khen, dế mèn.)

2 em đọc lại

Tên riêng tả Cơ- li -a

Tên riêng tả viết chữ hoa chữ dầu tiên, đặt gạch nối tiếng

em lên bảng viết Lớp viết vào bảng ( Làm văn, Cô- li-a, lúng túng, ngạc nhiên.)

Học sinh viết vào Học sinh dò lại sửa lỗi

3 em lên bảng thi làm nhanh sau đọc kết

Lớp chữ vào tập

3 em lên bảng thi làm Giàu đôi mắt, đôi tay

Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm

Hai mắt mở ta nhìn

Cho sâu cho sáng mà tin đời Củng có dặn dị

Về nhà đọc lại tả chuẩn bị “ Nhớ lại buổi dầu học”

TOÁN ( T27 )

CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. A Mục tiêu Giúp học sinh

-Biết thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số chia hết tất lượt chia

B Phương tiện dạy học C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY. 1.Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên bảng làm

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn học sinh thực phép chia 96 :

Giáo viên viết phép chia 96 : lên bảng

Giáo viên hướng dẫn cách tiến hành Đặt tính

9 chia viết

3 nhân 9 trừ Hạ 6, chia viết 2 nhân 6 trừ c Thực hành

Bài Tính

Gọi học sinh lên bảng làm

Bài Gọi học sinh lên bảng làm

Bài Gọi học sinh đọc đề tốn H Bài tốn cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

HOẠT ĐỘNG HỌC.

3 em lên bảng làm 69 : 3, 86 : 2, 24 :

1 emlên bảng tóm tắt toán giải Bài giải

Quầy hàng bán số nho 16 : = ( kg ) Đáp số kg

Học sinh nêu nhận xét số có hai chữ số ( 96 ) cho số có chữ số ( )

2 em nêu lại cách chia

4 em lên bảng làm Lớp làm vào bảng

48: 84 : 66 : 36 : em lên bảng làm

Lớp làm vào

a Tìm 1/3 69 kg, 36 m, 93 l 69 kg : = 23 kg

36m : = 12m 93 l : = 31 l

b Tìm 1/2 24 giờ, 48 phút, 44 ngày

24 : = 12 48 phút = 24 phút 44 ngày : = 22 ngày em đọc đề toán

Mệ hái 36 cam Mệ biếu bà 1/3 số cam

Số cam mẹ biếu bà 36 : = 12 ( )

Đáp số 12 4.Củng cố dặn dò Giáo viên nhắc lại cách thực phép chia

Về nhà làm tập tập chuẩn bị “ Luyện tập”

TẬP ĐỌC ( T )

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC.

A Mục tiêu Chú ý từ ngữ Buổi dầu, náo nức, mơn man, tựu trường, nảy nở, mỉm cười, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng

- Biết đọc văn với giọng hồi tưởng, nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu từ ngữ Náo nức, mơn man, quang đãng

- Hiểu nội dung Bài văn hồi tưởng đẹp dễ nhà văn Thanh Tịnh buổi dầu tiên tới trường

- Học thuộc lòng đọa văn B Phương tiện dạy học

- Tranh minh họa đọc sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi

H Nhân vật xưng truyện ai?

H Cô giáo cho lớp đề văn nào? H Vì Cơ- li - a thấy khó viết tập làm văn?

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Luyện đọc

Giáo viên đọc diễn cảm văn Giáo viên hướng dẫn đọc từ khó

Hướng dẫn học sinh đọc ngắt nghỉ câu văn dài

Hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó

c Tìm hiểu

H Điều gợi tác giả nhớ kỷ niêm buổi tựu trường?

HOẠT ĐỘNG HỌC.

3 em lên bảng đọc lại “ Bài tập làm văn.”

Nhân vật truyện Cô- li- a Đề văn Em làm giúp mẹ Vì Cô-li-a làm vài việc lặt vặt

Học sinh đọc nối tiếp câu Học sinh luyện đọc từ khó CN+ ĐT

Học sinh đọc nối tiếp câu.(lần 1) Học sinh đọc nối tiếp câu (lần 2) Học sinh luyện đọc nhóm Các nhóm thi đọc

Lớp đọc đồng Lớp đọc thầm đoạn

H Trong ngày đến trường tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn?

H Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ rụt rè đám học trò tựu trường?

H Em nêu nội dung bài?

d Luyện đọc lại

Giáo viên đọc mẫu đoạn 1và hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, đầy cảm xúc, nhấn giọng từ gợi cảm, gợi tả

Giáo viên nhận xét ghi điểm

niệm buổi tựu trường Lớp đọc thầm đoạn

Vì tác giả ( cậu bé )lần đầu trở thành học trò mẹ đưa đến trường Cậu bỡ ngỡ, nên thấy cảnh quen thuộc thuộc hàng ngày thay đổi Vì cạu bé lần đầu học, thấy lạ nên nhìn vật quanh thấy khác trước Cậu bé trở thành học trò, mẹ nắn tay dẫn dến trường Cậu thấy quan trọng nên cảm thấy vật xung quanh thay đổi học

Lớp đọc thầm đoạn

Đám học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ chim nhìn qng trời rộng mn bay cịn ngập ngừng e sợ, thèm vụng ước ao mạnh dạn học trò cũ quen lớp, quen thầy

Bài văn hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi tới trường

Học sinh luyện đọc thuộc lòng đoạn CN+ ĐT

Học sinh thi đọc thuộc lòng

Củng cố dặn dò

Về nhà luyện đọc đoạn chuẩn bị tiết học sau

Thứ ngày tháng năm 2007 TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( T12)

CƠ QUAN THẦN KINH. A Mục tiêu Sau học học sinh biết

- Kể tên, sơ đồ thể vị trí phận quan thần kinh - Nêu vai trò não, tủy sống, dây thần kinh giác quan

B Phương tiện dạy học

- Các hình sách giáo khoa trang 26, 27 - Hình quan thần kinh phóng to

C Các hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

H Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu?

H Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu?

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hoạt động Quan sát Bước Làm việc theo nhóm

Nhóm Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ? Nhóm Trong quan quan bảo vệ hộp sọ? Cơ quan bảo vệ cột sống.? Nhóm Chỉ vị trí não, tủy sống thể mình?

Bước Làm việc lớp

Giáo viên treo hình quan thần kinh phóng to yêu cầu học sinh lên bảng chr bọ phận quan thần kinh?

Giáo viên vào hình giảng Từ não tủy có dây thần kinh tỏa khắp nơi thể Từ quan bên ( tuần hoàn, hơ hấp, tiết.) quan bên ngồi ( mắt, mũi, tai, lưỡi, da Cơ thể lại có dây thần kinh tủy sống não

*Kết luận Cơ quan thần kinh gồm có não ( nằm hộp sọ) tủy sống ( nằm cột sống) dây thần kinh

c Hoạt động Thảo luận Bước Chơi trò chơi

Cho lớp chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh, nhạy người chơi H Các em sử dụng giác quan để chơi trị chơi?

Bước Thảo luận nhóm

Nhóm Não tủy sống có vai trị

Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để quan tiết nước tiểu không bị nhiễm trùng

Cách đề phòng thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo đặc biệt quần áo lót Hằng ngày cần uống đủ lượng nước không nhịn tiểu

Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát sơ đồ quan thần kinh hình hình trang 26, 27

2 em lên quan sát sơ đồ Não bảo vệ hộp sọ, tủy sống bảo vệ cột sống

3 em lên thể

Học sinh quan sát hình

Học sinh chơi trò chơi “ Con thỏ, uống nước, ăn cỏ, vào hang.”

gì?

Nhóm Nêu vai trò dây thần kinh giác quan?

Nhóm Điều xảy não tủy sống, dây thần kinh hay giác quan bị hỏng? Bước Làm việc lớp

Giáo viên nhận xét

kinh điều khiển hoạt động thể

Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể não tủy sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tủy sống dến quan

Đại diện nhóm lên báo cáo kết nhóm

4.Củng cố dặn dị

- Về nhà ôn lại chuẩn bị “ Hoạt động thần kinh”

TOÁN ( T28) LUYỆN TẬP. A Mục tiêu Giúp học sinh

- Củng cố kỹ thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( Chia hết lượt chia) Tìm phần số

Tự giải tốn tìm rong phần số B Phương tiện dạy học

C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

em lên bảng đặt tính tính

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Thực hành

Bài 1a Đặt tính tính Gọi học sinh lên bảng làm Bài 1b Đặt tính tính ( theo mẫu)

Bài Gọi học sinh lên bảng làm

HOẠT ĐỘNG HỌC.

2 em lên bảng làm 96 : 86 :

1 em lên bảng giải tập Bài giải

Một nửa ngày có số 24 : = 12 ( )

Đáp số 12

4 em lên bảng làm Lớp làm phép tính vào bảng

48 : 84 : 55 : 96 : em lên bảng làm bài.Lớp làm vào bảng

Bài Gọi học sinh đọc đề H Bài toán cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

vào

1/4 20 cm 20 cm: = cm 1/4 40 km 40 km: = 10 km 1/4 80 kg 80kg : = 20 kg em đọc đề

Có 84 trang đọc 1/2 số trang Hỏi My đọc trang Học sinh thảo luận theo cặp sau gọi em lên bảng giải toán

Bài giải

Số trang My đọc 84 : = 42 ( trang ) Đáp số 42 trang Củng cố dặn dò

Nhấn mạnh cách làm dạng toán

Về nhà làm vào tập chuẩn bị tiết học sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( T6 )

TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY A Mục tiêu

- Mở rông vốn từ trường học qua tập giải chữ - Ơn tập dấu phẩy ( đặt thành phần đồng chức.) B Phương tiện dạy học Vở tập

C Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Gọi em lên trả lời miệng 2,3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn làm tập

Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu Giáo viên ghi bảng nhắc lại bước thực tập

Bước Dựa theo lời gợi ý em phải đoán từ từ gì?

H Được học tiếp lên lớp gồm tiếng bắt đầu chữ l?

Giáo viên hỏi ch đến hết

Giáo viên nhắc em viết chữ in hoa Mỗi ô trống ghi chữ Sau điền 11 từ vào ô trống theo hàng ngang em đọc để biết từ

HOẠT ĐỘNG HỌC.

2 em lên trả lời

2 em đọc yêu cầu

Lên lớp

mới cột dọc

Giáo viên học sinh nhận xét sửa chữa

Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu

Học sinh làm vào tập theo lời giải

1 em đọc yêu cầu

3 em lên bảng làm Lớp làm vào tập

a Ông em, bố em, em thợ mỏ

b Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi

c Nhiệm vụ Đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội Củng cố dặn dò

Về nhà tìm giải chữ tờ báo tạp chí dành cho thiếu nhi Chuẩn bị tiết học sau

TẬP VIẾT ( T6 ) ÔN CHỮ HOA D, Đ.

A Mục tiêu: Củng cố cách viết chữ viết hoa D,Đ thông qua tập ứng dụng -Viết tên riêng( Kim Đồng) cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng “ Dao có mài sắc Người có học khôn” cỡ chữ nhỏ

B Phương tiện dạy học: - Mẫu chữ viết hoa D, Đ

- Tên riêng Kim Đồng câu tục ngữ viết dòng kẻ C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY. 1.Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Giáo viên thu số kiểm tra viết nghà học sinh

Giáo viên đọc gọi học sinh lên bảng viết

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn học sinh viết bảng

+ Luyện viết chữ hoa

H Tìm chữ hoa có bài? Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

+ Luyện viết

Giáo viên đọc cho học sinh viết + Luyện viết từ ứng dụng

HOẠT ĐỘNG HỌC.

2 em lên bảng viết Lớp viết vào bảng ( Chu Văv An, chim.)

Các chữ hoa có K.D,Đ

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng

+ Luyện viết câu ứng dụng

Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ Con người phải chăm học khôn ngoan trưởng thành

Giáo viên đọc cho học sinh viết c.Hướng dẫn viết vào tập viết Viết chữ D dòng

Viết chữ D,K dòng Viết từ Kim Đồng dòng

Viết câu ứng dụng lần d Chấm chữa

Giáo viên thu 5-7 chấm nhận xét chung

2 em đọc từ ứng dụng

2 em nói điều em biết anh Kim Đồng Đội viên Đội TNTP Tên thật Nông Văn Dền quê Nà mạ - Hà Quảng- Cao Bằng Hi sinh năm 1943 lúc 15 tuổi

Học sinh luyện viết bảng Kim Đồng

2 em đọc câu ứng dụng

2 em lên bảng viết Lớp viết vào bảng từ ứng dụng

Học sinh viết vào

4.Củng cố dặn dò

Những em viết chưa xong nhà viết tiếp viết phần nhà Học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị tiết học sau

THỦ CÔNG ( T6 )

GẤP CẮT DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG ( T2) A Mục tiêu

- Củng cố lại cách gấp, cắt dán cánh cờ đỏ vàng Giáo dục học sinh yêu thích sản phẩm gấp, cắt dán

B Phương tiện dạy học - Giấy màu, kéo, hồ dán C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY. 1.Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài

a Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng

b Hoạt động Học sinh thực hành gấp, cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng

Gọi học sinh nhắc lại thực bước gấp, cắt năm cánh Giáo viên nhận xét trao tranh quy trình gấp, cắt dán ngơi năm cánh Bước Gấp giấy để cát năm cánh

Bước Cắt vàng năm cánh Bước Dán vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng

Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt dán cờ đỏ vàng Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm

3 em nhắc lại thực bước gấp

Học sinh thực hành gấp giấy để cắt vàng năm cánh

Học sinh cắt

Học sinh thực hành dán

Học sinh thực hành gấp, cắt, dán vàng cánh

Củng cố dặn dò

Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập học sinh Chuẩn bị tiết học sau “ Gấp cắt dán hoa”

Thứ ngày tháng năm 2007 TOÁN.( T29 )

PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ. A Mục tiêu Giúp học sinh

- Nhận biết phép chia hết phép chia có dư - Nhận biết số dư phải bé số chia

B Phương tiện dạy học

Các bìa có chấm trịn SGK C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên bảng làm Bài VBT

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn học sinh nhận biết phép chia hết phép chia có dư Giáo viên viết lên bảng phép chia

HOẠT ĐỘNG HỌC

3 em lên bảng đặt tính tính 68 : 69 : 44 : em lên bảng giải

Bài giải

My từ nhà đến trường hết số phút

60 : = 20 ( phút ) Đáp số 20 phút

rồi gọi em lên bảng làm

Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhận đặc điểm phép chia Chẳng hạn

8 chia khơng cịn thừa chia thừa

Cho học sinh kiểm tra lại mơ hình chấm tròn chia thành phần nhau, phần có chấm trịn, khơng cịn chấm trịn

Lấy chấm tròn chia thành phần phần có chấm trịn cịn thừa chấm tròn

+ Giáo viên nêu chia khơng cịn thừa Ta nói chia phép chia hết viết : = chia thừa Ta nói : phép chia có dư

Lưu ý Trong phép chia số dư phải bé số chia

C.Thực hành

Bài 1a Tính viết theo mẫu Gọi học sinh lên bảng làm

Bài 1b Gọi học sinh lên bảng làm

Bài 1c

Bài Điền Đ vào phép tính đúng, S vào phép tính sai

Cho học sinh thảo luận theo nhóm Bài Đã khoanh vào 1/2 số tơ hình nào?

8 : :

8 : =

9 : = ( dư ) : =

9 : = ( dư )

3 em lên bảng làm Lớp làm vào bảng

20 : 15 : 24 : em lên bảng làm 19 : 29 : 19 :

4 em lên bảng làm Lớp làm vào bảng

20 : 28 : 46 : 42 : Học sinh thảo luận theo nhóm

Đại diện nhóm lên báo cáo kết

em lên trả lời miệng

Đã khoanh vào 1/2số ô tô hình a

Củng cố dặn dị

Nhấn mạnh cách làm dạng toán

Về nhà làm tập vào tập Và chuẩn bị tiết học sau

TẬP LÀM VĂN ( T6 ) KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC A Mục tiêu Rèn kỹ nói

- Học sinh kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học

B Phương tiện dạy học Vở tập C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định lớp Kiểm tra cũ

H Để tổ chức tốt họp cần phải ý gì?

H Nêu vai trò người điều khiển họp?

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn học sinh làm tập Bài Giáo viên nêu yêu cầu cần nhớ lại buổi đầu em học để lời kể chân thật Không thiết phải kể ngày tựu trường

Giáo viên gợi ý Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều.? Thời tiết nào? Ai dẫn em tới trường? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao?Buổi học kết thúc nào? Cảm xúc em buổi học đó?

Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu Giáo viên nhắc học sinh viết giản dị chân thật điều em vừa kể Giáo viên học sinh nhận xét

HOẠT ĐỘNG HỌC

Phải xác định rõ nội dung họp nắm trình tự họp Người điều khiển họp phải nêu mục đích họp rõ ràng, dẫn dắt họp theo trình tụe hợp lý, làm cho tổ sôi phát biểu, giao việc rõ ràng

2 em kể mẫu

Từng cặp học sinh kể cho nghe buổi đầu học

4 em thi kể trước lớp

1 em đọc yêu cầu Học sinh viết vào

5 em lên đọc viết Củng cố dặn dị

Em chưa hồn thành viết lớp nhà viết tiếp chuẩn bị tiết học sau

MỸ THUẬT ( T6 )

VẼ TRANG TRÍ- VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VNG A Mục tiêu

- Học sinh biết thêm trang trí hình vng - Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào hình vng

- Cảm nhận vẽ đẹp hình vng trang trí B Phương tiện dạy học

- Một số vẽ hình vng trang trí học sinh lớp trước - Khăn vuông, gạch hoa

- Thước, bút chì, màu vẽ C Các hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng b Quan sát mẫu nhận xét

Cho học sinh xem số đồ vật dạng hình vng có trang trí trang trí có hình vng gợi ý để học sinh nhận xét

Sự khác cách trang trí hình Vng

Họa tiết chính, họa tiết phụ

Họa tiết phụ góc giống khác Đậm nhạt màu họa tiết

c Hoạt động Cách vẽ họa tiết vẽ màu Giáo viien giới thiệu cách vẽ họa tiết vẽ màu

Giới thiệu cách vẽ họa tiết

Quan sát hình a để nhận họa tiết tìm cách vẽ tiếp

Dựa vào đường trục dể vẽ cho ( hb) Vẽ họa tiết vào góc xung quanh sau để hoàn thành vẽ

Gợi ý học sinh vẽ màu Chọn màu cho họa tiết chính, họa tiết phụ màu

Nên vẽ màu vào họa tiết trước Vẽ màu họa tiết phụ sau

d Hoạt động Thực hành

Hướng dẫn học sinh vẽ màu vào vẽ đ Hoạt động Nhận xét đánh giá

Hướng dẫn học sinh nhận xét số vẽ

Học sinh quan sát nhận xét

Học sinh vẽ vào Học sinh tìm vẽ đẹp theo ý xếp loại

Củng cố dặn dò

Những em chưa hoàn thành vẽ nhà vẽ tiếp Sưu tầm hình vng trang trí Chuẩn bị học sau

CHÍNH TẢ ( T12 ) NGHE VIẾT NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC A.Mục tiêu

- Rèn kỹ viết đuúng tả

- Nghe viết trình bày đoạn vă “ Nhớ lại buổi đầu học”Biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu, ghi dấu câu

- Phân biệt cặp vần khó eo/ oeo Phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu vần dễ lẫn s/x, ươn/ ương

Nội dung tập 2,3 C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Giáo viên đọc cho học sinh lên bảng viết

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn nghe viết

+ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị Giáo viên đọc đoạn tả + Luyện viết vào bảng Giáo viên đọc cho học sinh viết

+ Viết

Giáo viên đọc cho học sinh viết Giáo viên đọc lại cho học sinh dò lại sửa lỗi

+ Chấm chữa

Giáo viên thu 5-7 chấm nhận xét chung

c Hướng dẫn học sinh làm tập Bài Giáo viên nêu yêu cầu Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

Nhà ngèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu

Bài 3a Gọi học sinh lên bảng làm

2 em lên bảng viết ( lẻo khoẻo, bổng nhiên, nũng nịu, khỏe khoắn.)

2 em đọc lại

2 em lên bảng viết bài.Lớp viết vào bảng con.( bở ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng )

Học sinh viết vào

Học sinh đổi cho dò lại sửa lỗi

Lớp làm vào tập em lên bảng điền vần eo/ oeo

2 em lên bảng làm Lớp làm vào ( siêng năng, xa xiết )

Củng cố dặn dò

Về nhà luyện viết lại tả chuẩn bị tiết học sau

Thứ ngày tháng năm 2007 THỂ DỤC ( T12)

ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI- TRÒ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT” A Mục tiêu

Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng yêu cầu biết thực động tác tương đối xác

Học động tác chuyển hướng phải, trái.Yêu cầu biết cách thực động tác mức tương đối

B Phương tiện dạy học

Trên sân trường vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện

Chuẩn bị còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập chuyển hướng phải, trái C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Phần mở đầu

Giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu học Đứng chỗ vỗ tay hát

Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp Chơi trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” Phần

Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Tập theo tổ Giáo viên phát lệnh tổ tập nhanh, dóng hàng thẳng biểu dương Học chuyển hướng phải, trái

Giáo viên nêu tên làm mẫu giải thích động tác sau học sinh bắt chước làm theo Cho học sinh ôn tập đường thẳng trước chuyển hướng

Học sinh tập với hình thức thi đua trò chơi Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”

Giáo viên nhắc lại nội dung cách chơi trò chơi

Học sinh chơi trò chơi điều khiển lớp trưởng

3 Phần kết thúc

Cả lớp chậm theo vòng tròn vỗ tay hát Giáo viên học sinh hệ thống nhận xét

Về nhà ôn chuyển hướng phải, trái

Lớp xếp hàng dọc

Lớp xếp hàng ngang Mỗi tổ xếp hàng

Đội hình 2-4 hàng dọc Đi thành hàng dọc

Đội hình xếp vịng trịn

Đội hình xếp vịng trịn

ĐẠO ĐỨC ( T6 )

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( TT) A Mục tiêu

- Học sinh tự nhận xét cơng việc mà tựnlàm chưa tự làm Học sinh thực số hành động biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc qua trị chơi Biết bày tỏ thái độ ý kiến liên quan

B Phương tiện dạy học

Phiếu tập cá nhân tập C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

mình?

H Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình?

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hoạt động Liên hệ thực tế H Các em tự làm lấy việc ?

H Các em thực việc nào?

H Em cảm thấy sau hồn thành cơng việc?

c Hoạt động Đóng vai

Giáo viên kết luận Nếu có mặt em cần khuyên Hạnh nên tự qt nhà cơng việc mà Hạnh giao

Xuân nên tự làm trực nhật lớp cho bạn mượn đồ chơi

làm lấy công việc thân mà không dựa dẫm vào người khác Tự làm lấy việc giúp em mau tiến không làm phiền người khác

2 em lên trả lời em lên trả lời em lên trả lời

Nhóm 1,2 xử lý tình huống1 Nhóm 3,4 xử lý tình

Củng cố dặn dò

Về nhà thực điều học chuẩn bị tiết học sau

TOÁN ( T30 ) LUYỆN TẬP A Mục tiêu

Giúp học sinh cố nhận biết phép chia hết, chia có dư đặc điểm số dư

B Phương tiện dạy học C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh lên bảng làm

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Thực hành

Bài Gọi học sinh lên bảng làm

Bài Đặt tính tính

3 em lên bảng làm

25 : 30 : 38 :

4 em lên bảng làm Lớp làm vào bảng

Bài Gọi học sinh đọc đề toán H Bài tốn cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

Bài Cho lớp chơi trò chơi

H Vì khoanh vào ý b đúng.?

Lớp làm vào bảng

a 24 : 30 : 15 : 20 : b 32 : 34 : 20 : 27 : em đọc đề tốn

Có 27 học sinh có 1/3 số học sinh học sinh giỏi

Hỏi có học sinh giỏi em lên giải toán Lớp làm vào

Bài giải

Số học sinh giỏi lớp 27 : = ( Học sinh.) Đáp số học sinh em đại diện cho nhóm lên thi khoanh trịn vào câu trả lời Kết khoanh vào ý b

Vì phép chia có dư với số chia số ( Vì phép chia có dư số dư bé số chia) số dư lớn

Củng cố dặn dò

Về nhà làm vào tập chuẩn bị tiết học sau

SINH HOẠT ( T6 ) NHẬN XÉT TUẦN TUẦN

Thứ ngày tháng năm 2007 TOÁN ( T31)

BẢNG NHÂN A Mục tiêu Giúp học sinh

- Tự lập học thuộc bảng nhân

- Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân B Phương tiện dạy học

Các bìa bìa có chấm trịn C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn học sinh lập bảng nhân

3 em lên bảng làm

7

Hướng dẫn học sinh lập công thức x = 7 x = 14 x = 21 Cho học sinh quan sát bìa có chấm trịn hỏi

H.7 chấm trịn lấy lần? H Có chấm trịn?

Cho học sinh nêu phép nhân tương ứng

Cho học sinh quan sát bìa bìa có chấm trịn

H 7được lấy lần?

H Viết thành phép nhân nào?

H x = ? ( 14 ) sao?

Cho học sinh quan sát bìa Mỗi bìa có chấm trịn

H lấy lần?

H Viết thành phép nhân nào?

H x = ? ( 21 ) Vì sao?

H Cịn cách để tính tích x =? H Hai tích liên tiếp nhau đơn vị?

H Muốn tìm tích liền sau ta làm nào?

Giáo viên xóa dần bảng c Thực hành

Bài Tính nhẩm

H Phép tính khơng có bảng nhân ?

H Tính kết x cách nào?

Bài Gọi học sinh đọc đề tốn H Bài tốn cho biết gì?

7 chấm trịn lấy lần Có chấm trịn

Phépnhân tương ứng7 x = em nắc lại x =

7 lấy lần x

Vì x = + = 14 em đọc x = 14 Học sinh quan sát lấy lần

Viết thành phép nhân x Vì x = + + = 21 Học sinh đọc x = 21 x + = 21

Hai tích liên tiếp nhau đơn vị

Muốn tìm tích liền sau ta lấy tíc liền trước cộng thêm

Học sinh tự lập cơng thức cịn lại nêu miệng

Học sinh luyện đọc thuộc lòng bảng nhân

Lần lượt em nêu kết x = 21 x = 56

7 x = 35 x = 42 x = 49 x = 28 x = 14 x = 7 x 10 = 70 x = x = 63 x =

Phép tính khơng có bảng nhân 7.là phép tính x 0, x

Bất kỳ số nhân với Vậy nên x =

H Bài tốn hỏi gì?

Bài Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

H Nêu đặc điểm dãy số này?

Hỏi tuần lễ có ngày em lên bảng giải toán Lớp làm vào

Bài giải

tuần lễ có số ngày x = 28 ( ngày ) Đáp số 28 ngày em lên bảng làm Lớp làm vào tập

7 14 21 28 35

42 49 56 63 70

Đếm từ đến 70 kết bảng nhân vừa học

Củng cố dặn dò

Gọi học sinh xung phong đọc thuộc lòng bảng nhân

Về nhà làm tập tập học thuộc bảng nhân

TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( T13 ) HOẠT ĐỘNG THẦN KINH A Mục tiêu Sau học học sinh có khả - Phân tích hoạt động phản xạ

- Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Thực hành số phản xạ

B Phương tiện dạy học Các hình trang 27, 28 C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

H Nêu tên quan thần kinh? Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hoạt động Làm việc với sách giáo khoa

Bước Làm việc theo nhóm

Nhóm Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng?

Nhóm Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại chạm vào vật nóng?

Nhóm 3.Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng dã rụt lại dược gọi

Coe quan thần kinh gồm não, tủy sống, dây thần kinh

Học sinh quan sát hình 1a,b đọc mục bạn cần biêt để trả lời câu hỏi

Khi tay ta chạm vào vật nóng rụt lại

Tủy sống điều khiển tay rụt lại chạm vào vật nóng

là gì?

Nhóm Phản xạ gọi gì?

Bước Làm việc lớp Giáo viên lớp nhận xét Hoạt động Trò chơi

Cho học sinh chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh

Bước Giáo viên tiến hành phản xạ đầu gối

Bước Cho nhóm làm thử Bước Các nhóm lên làm thực hành thử phản xạ

xạ

Trong sống gặp kích thích bất ngờ từ bên ngồi, thể tự động phản ứng lại nhanh phản ứng gọi phản xạ Tủy sống trung ương thần kinh điều khiển phản xạ

Đại diện nhóm lên báo cáo kết nhóm

Học sinh thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm

Đại diện nhóm lên thự hành Củng cố dặn dò

Về nhà học chuẩn bị tiết học sau “ Hoạt động thần kinh”

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN ( T ) TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG A Mục tiêu Tập đọc

Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Chú ý từ ngữ dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nóng, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xuỵch tới

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật Bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn

Rèn kỹ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ ngữ bài.Cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương - Nắm cốt truyện điều câu chuyện muốn nói Khơng chơi bón lịng đường dễ gây tai nạn, phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắc chung cộng đồng

Kể chuyện

1 Rèn kỹ nói Học sinh biết nhập vai nhân vật, kể lại đoạn câu chuyện

2 Rèn kỹ nghe B Phương tiện dạy học

Tranh minh họa truyện SGK C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

đoạn “ Nhớ lại buổi đầu học.”

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Luyện đọc

Giáo viên đọc mẫu toàn

Hướng dẫn học sinh luyện đọc từ khó

Hướng dẫn học sinh đọc ngắt nghỉ câu văn dài, đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

Hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó

c Tìm hiểu

H Các bạn nhỏ chơi bóng đâu? H Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu?

H Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?

H Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ?

H Tìm chi tiết cho thấy quang ân hận trước tai nạn gây ra?

H Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

Học sinh đọc nối tiếp câu Học sinh luyện đọc từ khó ( dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nóng, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xuỵch tới.)

Học sinh đọc nối tiếp đọan ( lần1)

Học sinh luyện đọc ngắt nghỉ

Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lần 2.)

Học sinh luyện đọc đoạn nhóm

Các nhóm thi đọc Lớp đọc đồng

Lớp đọc thầm đoạn

Các bạn nhỏ chơi bóng lịng đường

Vì Long đá bóng st tơng phải xe gắn máy may mà bác xe dừng lại kịp, bác nóng khiến bọn chạy tán loạn

Lớp đọc thầm đoạn

Quang bóng lệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già qua đường, làm cậu lảo đảo ôm đầu khuỵu xuống Cả bon hoảng loạn bỏ chạy Lớp đọc thầm đoạn

c.Luyện đọc lại Giáo viên đọc lại

Giáo viên học sinh bình cọn cá nhân đọc hay

Kể chuyện

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện Kể lại đoạn câu chuyện

H Câu chuyện vốn kể theo lời ai?

H Có thể kể lại đoạn câu chuyện theolời nhân vật nào?

Giáo viên học sinh bình chọn bạn kể hay

2 tốp học sinh ( tốp em ) phân vai ( người dẫn chuyện, bác đứng tuổi, Quang.) thi đọc toàn truyện theo vai

4 em lên nhập vai nhân vật

Câu chuyện vốn kể theo lời người dẫn chuyện

Kể đoạn theo lời Quang, Vũ, Long, bác xe máy

Kể đoạn Theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi

Kể đọan Theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích lơ

1 em lên kể mẫu đoạn theo lời nhân vật

em lên thi kể

3 Củng cố dặn dò

H Em có nhận xét nhân vật Quang? ( Quang có lõi làm cụ già bị thương nặng)

Nhắc học sinh nhớ lời khuyên câu chuyện

Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe chuẩn bị “ Lừa ngựa”

Thứ ngày tháng năm 2007 THỂ DỤC ( T13 )

ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI A Mục tiêu

- Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác

- Ôn động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu biết thực động tác mức tương đối

- Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột” yêu cầu biết cách chơi B Phương tiện dạy học

- Trên sân trường vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện

- Chuẩn bị còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập chuyển hướng chơi trò chơi

C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

-Giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu học -Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

Trò chơi Làm theo hiệu lệnh

- Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát vỗ tay theo nhịp

-Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay đầu gối, khớp hông, khớp vai

2 Phần

- Ôn động tác chuyển hướng phải, trái Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”

- Giáo viên phổ biến lại nội dung, cách chơi - Học sinh chơi điều khiển lớp trưởng

3 Phần kết thúc

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Giáo viên học sinh củng cố nhận xét lớp

Xếp thành hàng dọc

Tập theo hình thức nước chảy

Xếp vòng tròn

Lớp xếp vịng trịn

CHÍNH TẢ T 13 ) TẬP CHÉP TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG A Mục tiêu Rèn kỹ viêt tả

- Chép lại cính xác đoạn truyện “ Trận bóng lịng đường”

- Từ đoạn chép mẫu bảng giáo viên, củng cố cách trình bày đoạn văn Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ơ, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dịng

- Làm tập tả phân biệt cách viết âm đầu vần dễ lẫn tr/ ch iên/ iêng

B Phương tiện dạy học

Bảng lớp viết sẵn tập chép C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Giáo viên đọc gọi học sinh lên bảng viết

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn học sinh tập chép Giáo viên đọc đoạn chép bảng H Những đoạn đoạn chép viết hoa ?

H Lời nhân vật đặt sau

em lên bảng viết.Lớp viết vào bảng ( nhà ngèo, ngoẹo đầu, gương, vườn rau )

2 em nhìn bảng đọc lại

Các chữ đầu câu , đầu đoạn, tên riêng người phải viết hoa

những dấu câu gì? + Luyện viết

Giáo viên đọc từ khó cho học sinh viết

+ Viết

Giáo viên bao quát lớp + Chấm chữa

Giáo viên thu 5-7 chấm nhận xét chung

c Hướng dẫn làm tập tả Bài Giáo viên đọc yêu cầu tập

Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu

chấm xuống dòng gạch đầu dòng em lên bảng viết Lớp viết vào bảng ( xích lơ, q quắt, bổng, lưng cịng.)

Học sinh nhìn sách chép vào

2 em đọc lại

2 em lên bảng làm Lớp làm vào Trên trời có giếng nước

Con kiến chẳng lọt ong chẳng vào

(Là dừa ) em đọc yêu cầu Lớp làm vào tập

Học sinh nối tiếp lên điền chữ tên chữ

Số thứ tự Chữ Tên chữ

1 q quy

2 r e- rờ

3 s ét -

4 t tê

5 th Tê - hát

6 tr t - e - rờ

7 u u

8 ư

9 v vê

10 x Ích- xì

11 y I dài

Học sinh luyện đọc thuộc lòng bảng chữ tên chữ lớp

4 củng cố dặn dò

Về nhà học thuộc 39 tên chữ chuẩn bị tiết học sau

TOÁN ( T 32 ) LUYỆN TẬP A Mục tiêu Giúp học sinh

- Củng cố việc học thuộc sử dụng bảng nhân để làm tính, giải tập - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể B Phương tiện dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên đọc thuộc lòng bảng nhân

1 em lên giải tập tập

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Thực hành Bài 1a Tính nhẩm

Gọi học sinh lên bảng trả lời miệng

Giáo viên lưu ý cho học sinh thấy Trong phép nhân ta thay đỏi thừa số tích khơng thay đổi

Bài 2a Gọi học sinh lên bảng làm

Lưu ý Thực từ trái sang phải

Bài Gọi học sinh đọc đề H Bài tốn cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

em lên đọc thuộc lịng bảng nhân

1 em lên giải Bài giải

Số học sinh có x = 35 ( Học sinh ) Đáp số 35 học sinh

Lần lượt em trả lời phép tính a.7 x = x = 56

x = 14 x = 63 x = 21 x = 49 x = 42 x = 35 x = 28 x = x = x 10 = 70 b x = 14 x = 28 x = 14 x = 28

7 x = 42 x = 21 x = 42 x = 21 x = 35

x = 35

2 học sinh lên bảng làm Lớp làm vào bảng

a x + 15 = 35 + 15 = 50 x + 17 = 63 + 17 = 80 em đọc đề Mỗi lọ có bơng hoa lọ có hoa

1 em lên bảng giải Lớp làm vào tập

Bài giải

Bài Cho học sinh làm vào phiếu tập

Bài Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm

Cho học sinh thảo luận theo nhóm

2 em lên bảng làm Lớp làm vào phiếu tập

a x = 28 ( ô vuông ) b x = 28 ( ô vuông ) x = x = 28

2 em đại diện nhóm lên điền nêu đặc điểm dãy số

a 14, 21, 28, 35, 42. b 56, 49, 42, 35, 28. 4.Củng cố dạn dò Nhấn mạnh cách làm dạng toán

Về nhà làm vào tập chuẩn bị “ Gấp số lên nhiều lần.”

TẬP ĐỌC ( T )

A Mục tiêu Chú ý từ ngữ Bận, chảy, vẩy gió, làm lửa, thổi nấu, vui, nhỏ - Biết đọc thơ với giọng vui, phấn khởi, khẩn trương thể bận rộn vật, người

- Hiểu nội dung Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng viêc có ích đem niềm vui nhỏ góp vào đời

- Học thuọc lòng thơ B Phương tiện dạy học

- Tranh minh họa đọc sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên bảng đọc lại “ Trận bóng lịng đường”

H Chuyện khiến trận bóng dừng hẳn?

H Thái độ bạn tai nạn xảy ?

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Luyện đọc Giáo viên đọc

Hướng dẫn học sinh đọc từ khó

Hướng dẫn học sinh đọc ngắt dòng thơ

Hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó ( Sơng Hồng, vào mùa, đánh thù )

em lên bảng đọc

Quang sút bóng lệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ già

Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

Học sinh đọc nối tiếp câu Học sinh luyện đọc từ khó ( bận, chảy, vẫy gió, làm lửa, thổi nấu, vui, nhỏ.)

Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lần )

Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lần )

c Tìm hiểu

H Mọi vật, người xung quanh bé bận việc gì?

H Bé bận việc gì?

H Vì vật, người bận mà vui?

Giáo viên chốt lại Mọi ngưpừi, vật cộng đồng xung quanh ta hoạt động, làm việc Sự bận rộn người, vật làm cho đời thêm vui

H Em có bận rộn khơng ? Em thường bận rộn với cơng việc gì? Em có thấy bận mà vui khơng? d Luyện đọc lại

Giáo viên đọc diễn came thơ

Giáo viên nhận xét ghi điểm

Lớp đọc đồng Lớp đọc thầm khổ thơ 1,2

Trời thu bận xanh Sông Hồng bận chảy.Mẹ bận hát ru Bà bận thổi nấu Bé bận bú, bận ngủ bận chơi, tâp khóc, cười, nhìn ánh sáng

Lớp đọc thầm đoạn

-Vì cơng việc có ích ln mang lại niềm vui

- Vì bận rộn chân, tay người khỏe mạnh

- Vì làm việc tốt người ta thấy hài lịng

- Vì nhờ lao động, người thấy có ích, người yêu mến

3 em lên trả lời

1 em đọc lại thơ

Học sinh luyện đọc thuộc lòng

Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ thơ - Cả

4 Củng cố dạn dò

Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ chuẩn bị “ Các en nhỏ cụ già”

Thứ ngày tháng năm 2007 TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( T 14 ) HOẠT ĐỘNG THẦN KINH ( TT ) A Mục tiêu Sau học học sinh biết

- Vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người - Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động thể B Phương tiện dạy học

Các hình sách giáo khoa trang 30, 31 C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

H Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng?

H Hiên tượng tay chạm vào vật nóng rụt lại gọi gì?

3 Bài

Khi tay ta chạm vào vật nóng tay ta rụt lại

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hoạt động Làm việc với sách giáo khoa

Bước Làm việc theo nhóm

Nhóm Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam có phản ứng nào? Nhóm Hoạt động não hay tủy sống trực tiếp điều khiển?

Nhóm Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng gì?

Nhóm Theo bạn não hay tủy sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường?

Bước Làm việc lớp c Hoạt động Thảo luận Bước Làm việc cá nhân

Bước Làm việc theo cặp

Bước Làm việc lớp

H Theo em phận quan thần kinh giúp ta học ghi nhớ điều học?

H Vai trò não hoạt động thần kinh gì?

Trị chơi Thử trí nhớ

Học sinh quan sát khay thời gian ngắn sau che lại

Học sinh quan sát hình sách giáo khoa trang 30

Khi bất ngờ giẫm phải đinh Nam co chân giẫm phải đinh lên Hoạt động túyống trực tiếp điều khiển

Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào thùng rác Việc làm giúp cho người đường khác không giẫm phải đinh giống Nam

Não điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường?

Đại diện nhóm lên báo cáo kết nhóm

1 em đọc

Ví dụ hoat động viết tả hình suy nghĩ ví dụ khác tập phân tích ví dụ nghĩ để thấy rõ vai trò não việc điều khiển, phối hợp quan khác hoạt động lúc

2 em nói với kết làm việc cá nhân, đồng thời góp ý cho để hồn thiện ví dụ nhóm

4 em lên trình bày ví dụ cá nhân để chưnứg tỏ vai trò não việc điều khiển phối hợp hoạt động thể

Não không cỉ điều khiển phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ

Giáo viên học sih nhận xét

(Ai viết nói nhiều vật thắng )

Củng cố dặn dị

Về nhà ơn lại chuẩn bị tiết học sau “ Vệ sinh thần kinh.”

TOÁN ( T33 )

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN A Mục tiêu

- Biết thực gấp số lên nhiều lần ( cách nhân số với số lần.) - Phân biệt niều số đơn vị với gấp lên số lần

B Phương tiện dạy học

Một số sơ đồ sách giáo khoa B Phương tiện dạy học

Các hình sách giáo khoa trang 30, 31 C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân

1 em lên giải tập tập

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng b Hướng dẫn học sinh thực gấp số lên nhiều lần

Giáo viên nêu tên tốn hướng dẫn học sinh nêu tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng

Cho học sinh nêu phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD

Cho học sinh chuyển từ tổng

H Muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào?

H Muốn gấp kg lên lần ta làm nào?

H Muốn gấp số lên nhiều lần ta

3 em lên đọc thuộc lòng bảng nhân

1 em lên bảng làm Bài giải

Một chục túi đựng số ngô x 10 = 70 ( kg )

Đáp số 70 kg

Học sih nêu tóm tắt tốn

Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm Học sinh trao dổi ý kiến để tìm cách vễ đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB

Học sinh nêu phép tính x = (cm)

Học sinh chuyển từ tổng + + = ( cm)sang x = cm

1 em lên giải toán

Muốn gấp 2cm lên lần ta lấy 2cm nhân với

làm nào? c Thực hành

Bài Gọi học sinh đọc đề toán H Bài tốn cho biết

H Bài tốn hỏi gì?

Bài Gọi học sinh đọc đề toán H Bài tốn cho biết

H Bài tốn hỏi gì?

Gọi học sinh lên bảng tóm tắt giải toán

kg nhân với

Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần

3em đọc lại em đọc đề toán

Em tuổi, tuổi chi gấp lần tuổi em

Hỏi chị tuổi

1 em lên bảng nêu tóm tắt giải tốn

Tóm tắt

Bài giải Tuổi chị x = 12 ( tuổi ) Đáp số 12 tuổi em đọc đề toán

Con hái cam Mẹ hái gấp lần số cam Mẹ hái cam em lên tóm tắt giải tốn Tóm tắt

Bài giải

Số cam mẹ hái x = 35 ( cam )

Đáp số 35 cam Bài Gọi học sinh lên bảng điền

Số cho

Nhiều số

cho đơn vị 11 12 10

Gấp lần số cho

15 30 20 35 25

Củng cố dặn dò

Nhấn mạnh cách làm dạng toán

Về nhà làm vào tập chuẩn bị tiết học sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( T7 )

ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG - TRẠNG THÁI - SO SÁNH A Mục tiêu

- Nắm kiểu so sánh So sánh vật với người

B Phương tiện dạy học băng giấy tập C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Gọi 3em lên bảng thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn làm tập

Bài Gọi học sinh đọc nội dung Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại lời giải

a Trẻ em búp cành b Ngôi nhà trẻ nhỏ

c Cây pơ- mu im người lính canh

d Bà chín

Bài Gọi học sinh đọc nội dung

H Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn văn nào?

H Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vô tình gây tai nạncho cụ già đoạn nào?

Giáo viên nhắc học sinh Các từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ từ ngữ hoạt động chạm vào bóng làm cho chuyển động

a.Các từ ngữ hog chơi bóng bạn nhỏ ?

b Chỉ thái đọ Quang bạn vô tình gây tai nạn cho cụ già?

Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu

3 em lên bảng làm

Bà em, mẹ em em công nhân xưởng gỗ

Hai bạn nữ học giỏi lớp em, đều xinh xắn dễ thương khéo tay Bộ đội ta trung với nước, hiếu với dân

em đọc nội dung

4 em lên bảng làm bài.Lớp làm vào tập

Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn văn gần hết đoạn

Các từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạncho cụ già đoạn đoạn

Lớp đọc thầm đoạn văn trao đổi theo cặp để lam

1 em lên bảng viết kết

( Cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chơi bóng, sút, bóng )

.( Hoảng sợ, sợ tái người )

1 em đọc yêu cầu

Giáo viên giải thích: Trong viết kể lại buổi đầu học em em liệt kê lại từu hoạt động trạng thái

Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại lời giải

tuần

2 em giỏi đọc lại viết

Lớp làm vào tập em đọc câu

Củng cố dặn dò

H Nhắc lại nội dung vừa học?

Về nhà ôn lại chuẩn bị tiết học sau

TẬP VIẾT ( T7 ) ÔN CHỮ HOA E, Ê A Mục tiêu

- Củng có cách viết chữ hoa E, Ê - Viết tên riêng Ê-đê chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng “ Êm thuận anh hịa nhà có phúc.”bằng chữ cỡ nhỏ B Phương tiện dạy học

- Mẫu chữ viết hoa E,Ê C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỌNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Kiểm tra viết nhà học sinh Giáo viên đọc cho học sinh lên bảng viết

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn viết bảng + Luyện viết chữ hoa

H Tìm chữ hoa có bài?

+ Luyện viết từ ứng dụng

Giáo viên giới thiệu Ê- đê dân tộc thiểu số có 270.000 người sống chủ yếu tỉnh Đắc Lắc Phú Yên, Khánh Hòa

Giáo viên hướng dẫn học sinh viết, viết dấu gạch nối hai chữ Ê đê Trong tên riêng

+ Luyện viết từ ứng dụng

+ Luyện viết câu ứng dụng

2 em lên bảng viết Kim Đồng, Dao

Các chữ hoa có E,Ê Học sinh luyện viết bảng E,Ê

em đọc từ ứng dụng

Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ Anh em yêu thương nhau, sống hòa thuận hạnh phúc lớn gia đình

c Hướng dẫn viết vào tập viết Giáo viên nêu yêu cầu để học sinh viết vào

d Chấm chữa

Giáo viên thu 5-7 chấm nhận xét

Học sinh đọc câu ứng dụng “ Em thuận anh hịa nhà có phúc.”

Học sinh tập viết bảng con.( E, Ê, Em )

Học sinh viết vào

Củg cố dặn dò

Giáo viên tuyên dương em viết đẹp Về nhà luyện viết phần nhà chuẩn bị tiết học sau

THỦ CÔNG ( T7 )

GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (T1 ) A Mục tiêu

Học sinh biết ứng dụng cách gấp, cắt dán cánh để cắt cánh

Biết gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh

Gấp, cắt, dán cánh, cánh, cánh quy trình kỹ thuật Trang trí bơng hoa theo ý thích

B Phương tiện dạy học Kéo, hồ dán, giấy màu C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hoạt động Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Giáo viên giới thiệu số hoa cánh, cánh, cánh cắt, gấp từ giấy màu

H Các bơng hoa có màu sắc nào? H.Các cánh hoa có giống khơng? H Khoảng cách cánh nào?

H Muốn cắt hoa cánh ta dựa vào học nào?

Cho học sinh nhắc lại cách gấp, cắt

Học sinh quan sát nhận xét

Các hoa có màu sắc đẹp

Các cánh bơng hoa có giống

Khoảng cách cánh

cánh

Giáo viên hướng dẫn cách cắt hoa cánh.Từ hướng dẫn học sinh cách cắt bơng hoa cánh Giáo viên liên hệ thực tế Trong sống có nhiều loại hoa Màu sắc, hình dáng, cánh hoa khác

c Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu Gọi em lên bảng gấp, cắt cánh Gấp cắt hoa cánh

Giáo viên hướng dẫn mẫu Cắt tờ giấy hình vng có cạnh

- Gấp giấy để vẽ đường cong

Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để hoa cánh

2 Gấp cắt hoa cánh, cánh

+Hướng dẫn cách cát, gấp hoa cánh

-Cắt tờ giấy hình vng có kích thước to, nhỏ khác

-Gấp tờ giấy hình vng thành phần nhau, tiếp tuịc gấp đôi ta phần - Vẽ đường cong Dùng kéo cắt theo đường cong để hoa cánh

+ Hướng dẫn cắt hoa cánh

Gấp thành phần để 16 phần nhau, sau cắt lượn theo đường cong bơng hoa cánh

3 Dán hình bơng hoa

Hướng dẫn dán hình bơng hoa vào phần trưng bày sản phẩm

2 em lên bảng gấp, cắt cánh

Học sinh quan sát gấp theo

Học sinh quan sát

Học sinh quan sát làm theo

5 Củng cố dặn dị Về nhà tập gấp cắt bơng hoa cánh, cánh, cánh chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành

Thứ ngày tháng năm 2007 TOÁN (T34 )

LUYỆN TẬP A Mục tiêu Giúp học sinh

- Củng cố vận dụng gấp số lên nhiều lần nhân số có hai chữ số với số có chữ số

B Phương tiện dạy học C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Gọi em lên bảng giải tập

1 em lên bảng giải Bài giải

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Thực hành

Bài Viết ( theo mẫu.)

Gọi học sinh lên bảng làm

Bài Tính

Gọi học sinh lên bảng làm

Bài Gọi học sinh đọc đề H Bài tốn cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

Bài Học sinh tự làm tự đổi cho chữa

x = 35 ( tuổi) Đáp số 35 tuổi

Mỗi em lên bảng làm phép tính Lớp làm vào

4 gấp lần 24 gấp lần 40 gấp lần 63 gấp lần 35 gấp lần 42 gấp 10lần 40

Mỗi em lên bảng làm phép tính Lớp làm vào bảng

72 12 x

98

7 14 x

210

6 35 x

203

7 29 x

264 44 x

1 em đọc đề

Có bạn nam số bạn nữ gấp lần số bạn nam

Có tất bạn nữ

1 em lên bảng tóm tắt tốn giải tốn

Tóm tắt

Bài giải Số bạn nữ có x = 18 ( bạn ) Đáp số 18 bạn a.Vẽ đọan thẳng AB dài cm

b Vẽ đoạn thẳng CD dài dài gấp đôi đoạn thẳng AB

c Vễ đoạn thẳng MNdài 1/3 đoạn thẳng AB

Củng cố dặn dò Nhấn mạnh cách làm dạng toán

Về nhà làm vào tập chuẩn bị tiết học sau “Bảng chia 7”

TẬP LÀM VĂN ( T7 )

A Mục tiêu Rèn kỹ nghe nói Nghe kể câu chuyện “Khơng nỡ nhìn”nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại

- Tiếp tục rèn tổ chức cuuộc họp Biết bạn tổ tở chức họp trao đổi vấn dề liên quan tới trách nhiệm học sinh cộng đồng B Phương tiện dạy học

Tranh minh họa truyện sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘN DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên bảng đọc lại viết kể buổi đầu học Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn học sinh làm tập Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu

Giáo viên kể lần

H Anh niên làm chuyến xe buýt?

H Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?

H Anh trả lời nào? Giáo viên kể lần

H Em có nhận xét anh niên?

Giáo viên chốt lại Anh niên tuyến xe buýt đông khách nhường chỗ cho người già, phụ nữ lai che mặt giải thích buồn cười khơng nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

Giáo viên nhắc học sinh cần có nếp sống văn minh nơi công cộng Banl trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái, nam giới khỏe mạnh phải biết nhường chỗ cho người già yếu Giáo viên học sinh nhận xét

3 em lên đọc lại viết

1 học sinh đọc yêu cầu Học sinh quan sát tranh minh họa đọc thầm lại câu hỏi gợi ý

Anh ngồi hai tay ôm mặt

Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh cháu nhức đầu à? Có cần xoa đầu khơng? Anh trả lời cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng em lên kể lại câu chuyện Từng cặp học sinh tập kể em mhìn vào gợi ý thi kể

Anh niên ngốc, không hiểu khơng muốn ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng anh đứng lên nhường chỗ

bình chọn bạn kể hay

Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu gọi ý nội dung họp

Giáo viên nhắc học sinh

- Cần chọn nội dung họp vấn dề tổ quan tâm

- Chọn tổ trưởng học sinh chưa chọn đóng vai tổ trưởng lần trước

1 học sinh đọc yêu cầu gọi ý nội dung họp

1 em đọc trình tự bước tổ chức họp viết bảng lớp

Quan tâm tôn trọng luật đường, bảo vệ cơng, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn

Từng tổ làm việc nhanh theo trình tự Chỉ định người đóng vai tổ trưởng Giáo viên theo dõi hướng dẫn tổ họp

Củng cố dặn dò

Nhớ cách tổ chức điều khiển họp để tổ chức tốt họp tổ, lớp Chuẩn bị tiết tập làm văn tuần “ Kể người hàng xóm mà em quý mến”

MỸ THUẬT ( T7 ) VỄ THEO MẪU- VỄ CÁI CA A Mục tiêu

- Tạo cho học sinh có thói quen quan sát, nhận xét hình dáng đồ vật xung quanh

- Biết cách vễ vẽ chai gần giống mẫu B Phương tiện dạy học

Một số chai

C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng b Hoạt động Quan sát nhận xét

Giáo viên giới thiệu mẫu vễ gợi ý cho học sinh quan sát nhận xét hình dáng màu sắc chai

Các phần chai.( miệng, cổ, vai, thân đáy chai.)

Chai thường làm thủy tinh màu trắng đục, màu xanh đâm màu nâu

Cho học sinh quan sát vài chai để em thấy rõ hình dáng khác chúng

c Hoạt động Cách vẽ chai

Cho học sinh làm việc theo nhóm

d Hoạt động Thực hành

Giáo viên quan sát gợi ý cho nhóm, học sinh

Giáo viên giới thiệu vẽ đẹp Giáo viên giới thiệu vẽ đẹp

Chỉ lõi điển hình mà nhiều học sinh thương hay mắc phải dể em khác rút kinh nghiệm

e Hoat động 4: Nhận xét đánh giá - GV gợi ý học sinh nhận xét

h.; Bài có bố cục đẹp hơn? Và bố cục chưa đẹp?

Từng nhóm học sinh chọn mẫu vẽ

- Vẽ phác khung hình chai đường trục

Học sinh quan sát mẫu để so sánh tỷ lệ phần chai ( cổ, vai, thân.)

- Vễ phác nét mờ hình dáng chai

Sữa chi tiết cho cân đối

- Học sinh quan sát vẽ

Học sinh tìm mà thích

Củng cố dặn dò:

-Về nhà quan sát nhận xét hình dáng số loại chai Quan at người thân ông bà cha mẹ chuận bị cho vẽ chân dung

CHÍNH TẢ:( N- V) (T14) BẬN

A Mục tiêu: Rèn luyện kỹ viết tả

- Nghe, viết xác, trình báy khổ 2,3 thơ “ Bận”

- Ơn luyện vần khó en /oen, làm tập phân biệt tiếng bắt đầu vần tr/ch vần iên /iêng

B Phương tiện dạy học:

Bảng lớp viết nội dung tập C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

2 Em lên bảng viết - lớp viết vào bảng

- em lên đọc thuộc lòng tên 11 chữ cuối bảng

3 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn học sinh nghe viết:

Giếng nước, khiêng, viết phấn thiên nhiên

1 em lên đọc

- Giáo viên đọc khổ thơ 2,3 lần H: Bài thơ viết theo khổ thơ gì? H: Những chữ cần viết hoa? H: Nên bắt đầu viết từ ô vở?

- HS tập viết bảng từ khó * GV đọc hs viết vào

GV đọc lại - HS soát lỗi * Chấm chữa

- GV thu 5-7 chấm nhận xét c Hưỡng dẫn học sinh làm tả

Bài 2: em đọc yêu cầu - Lớp làm ài

- - em lên bảng thi giải

- GV - HS nhận xét chốt lại lời giải

- em đọc lại kết - Lớp làm vào tập

Bài 3: HS trao đổi theo cặp ,2 đội đội em thi tiếp sức - GV- HS bình chọn đội thắng

- em đọc lại kết - Lớp làm vào tập

- Thơ chữ

- Các chữ đầu dòng thơ

- Viết lùi vào 2ô từ lề để thơ nằm vào khoảng trang

Thổi nấu, khóc cười, biết chăng, ánh sáng

Nhang nhẹn

Nhoẻn miệng cừời, Sắt hoen gỉ, hèn nhát

HS trao đổi theo cặp

2 em đọc lại kết

Kiên Kiêng

Kiên cường, kiên nhẫn, kiên trung , kiên định Ăn kiêng, kiêng nể, kiêng dè, kiêng cự

Miến

Miếng Miến gà, thái miếg Miếng ăn, miếng trầu, miếng bánh, nước miếng Tiến

Tiếng

Tiến lên, tiên tiến, tiến bộ, cấp tiến, tiến triển Nỏi tiếng, danh tiếng, tiếng nói,tiếng kêu Củng cố dặn dị:

- GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại tập

- Chuẩn bị “ em nhỏ cụ già

***

-Thứ ngày tháng năm 2007 THỂ DỤC (T14)

A Mục tiêu: Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng - Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác

-Ôn động tác di chuyển hướng phải trái Yêu cầu biết thực động tác mức

- Chơi trò chơi: “ Đứng ngồi theo lệnh” yêu cầu biết cách chơi chơi luật B Địa điểm phương tiện:

- Trên sân trường vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Kẻ vạch chuẩn bị số cột mốc để tập chuyển hướng chơi trò chơi C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Phần mở đầu:

GV phổ biến nội dung, yêu cầu học -Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân trường

-Trò chơi “ Qua đường bộ”

- Thực số động tác rèn luyện thân thể

- Đứng kiểng gót hai tay chống hơng, dang ngang, đứng đưa chân trước, đứng đưa chân sau, đứng đua chân sang ngang

- Đi kiểng gót hai tay chống hơng

2.Phần bản:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng - Ơn động tác di chuyển hướng phải, trái - Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh”

- Khigiáo viên hơ ngồi em phải nhanh chóng ngồi xuống, GV hơ đứng em em phải nhanh chóng đứng lên

-A thực sai phải nhảy lò cò vòng xung quanh bạn

3 Phần kết thúc:

- Đi chậm theo vòng tròn vừa vừa hât - GV học sinh hệ thống băi vă nhận xĩt -về nhẵn tập câc nội dung đội hình đội ngũ vă rền luyện kỹ

Lớp xếp thành hàng dọc Lớp xếp thành hàng dọc

Lớp xếp thành hàng ngang

Lớp xếp thành hàng dọc

3hàng ngang

Lớp xếp thành hàng ngang

Xếp vòng tròn

Lớp xếp thành hàng ngang

ĐẠO ĐỨC ( T7 )

QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM A Mục tiêu Học sinh hiểu

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ anh chị em gia đình

- Học sinh biết yêu quý quan tâm chăm sóc người thân gia đình B Phương tiện dạy học

Vở tập đạo đức lớp C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

H Thế tự làm lấy việc mình? H Tự làm lấy việc có lợi gì? Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng Cho học sinh hát “ Cả nhà thương nhau.”

b Hoạt động Học sinh kể quan tâm quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ giành cho Giáo viên nêu yêu cầu Hãy nhớ lại kể cho bạn nhóm nghe việc ơng bà, cha mẹ yêu thương quan tâm chăm sóc yêu thương nào?

Thảo luận lớp

H Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình giành cho em?

H Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thòi chúng ta?

Học sinh trao đổi với nhóm nhỏ em lên kể trước lớp

4 em lên kể trước lớp Những bạnnhỏ sống thiệt thịi phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ

Kết luận Mỗi người có gia đình ông bà, cha mẹ, anh chị em yêu thương, quan tâm chăm sóc Đó quyền mà tre em hưởng Song bạn nhỏ thiệt thòi sống thiếu yêu thương chăm sóc ơng bà, cha mẹ Vì cần thông cảm chia sẻ với bạn Các bạn có quyền xã hội người xung quanh cảm thông, hỗ trợ giúp đỡ

c Hoạt động Kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất”

Giáo viên kể chuyện “ Bó hoa đẹp nhất” có sử dụng tranh minh họa d Hoạt động nhóm Giáo viên giao phiếu tập cho nhóm

Nhóm 1,2 Chị em Ly làm sinh nhật mẹ?

Nhóm 3,4 Vì Ly lại nói bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp

Gọi đại diện nhóm lên báo cáo

Học sinh thảo lận nhóm

Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ người thân gia đình

Sự quan tâm, chăm sóc em mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ người gia đình

kết

đ Hoạt động Đánh giá hành vi Cho học sinh đọc tình sau nhận xét tình

4 Củng cố dặn dị

H.Các em có làm việc bạn Hương, Phong, Hồngđẫ làm để thể quan tâm giúp đỡ ông bà cha mẹ khơng?

H Ngồi việc em cịn làm việc khác? Về nhà sưu tầm tranh ảnh, thơ tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc người thân gia đình

ÂM NHẠC ( T7 ) HỌC HÁT BÀI GÀ GÁY

TOÁN ( T35 ) BẢNG CHIA A Mục tiêu Giúp học sinh

Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia va học thuộc bảng chia

Thực hành chia phạm vi giải toán ( Về chia thành phần chia theo nhóm )

B Phương tiện dạy học

Các bìa, bìa có chấm trịn C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên bảng làm

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn học sinh lâp bảng chia

Giáo viên lấy bìa có chấm trịn

H lấy lần mấy?

Giáo viên viết lên bảng x = +Giáo viên vào bìa có chấm trịn hỏi Lấy chấm trịn chia thành nhóm Mỗi nhóm có chấm trịn nhóm? chia Giáo viên viết lên

1 em lên giải tập Bài giải

Số quýt vườn có 16 x = 64 ( )

Đáp số 64

7 lấy lần

7 chấm trịn trịn chia thành nhóm nhóm chấm tịn nhóm

bảng : =

+Giáo viên lấy bìa ( có trịn.)

H lấy lần mấy?

Giáo viên viết lên bảng x = 14 Giáo viên vào bìa bìa có chấm tròn

H Lấy 14 chấm tròn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm?

Giáo viên viết lên bảng 14 chia

Giáo viên làm tương tự với phép tín x = 21 21 : =3.và phép tính cịn lại

Giáo viên xóa dần phép tính c Thực hành

Bài Tính nhẩm

Gọi học sinh đọc kết phép tính

Giáo viên nhận xét, lưu ý phép tính : = 42 : 42 :

Bài Tính nhẩm

-Giáo viên hướng dẫn để học sinh nhận mối quan hệ phép nhân phép chia cột Sau gọi học sinh nêu kết theo cột -Gọi học sinh nhận xét kết bạn nêu

* Lưu ý Lấy tích chia cho thừa số thừa số

Bài Gọi học sinh đọc đề H Bài tốn cho biết gì? H Bài tốn hỏi gì?

Bài Gọi học sinh đọc đề H Bài tốn cho biết gì?

7 lấy lần 14

14 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm

Học sinh đọc bảng chia 7( CN+ ĐT.) Mỗi em đọc 1kết phép tính 28: 7= 21 : = 14 : = 63 : =9 49 : =7 : = 70 : = 10 42 : =6 56 : = 42 : = 35 : = : = x = 35 x = 14

35 : = 14 : = 35 : =7 14 : = x = 42 x = 28 42 : = 28 : = 42 : = 28 : = em đọc đề

Có 56 học sinh, xếp thành hàng

Mỗi hàng có học sinh em lên bảng giải toán Lớp làm vào

Bài giải

Mỗi hàng có số học sinh 56 : = ( học sinh ) Đáp số học sinh em đọc đề

H Bài tốn hỏi gì? Hỏi xếp xếp hàng em lên bảng giải toán Lớp làm vào

Bài giải

56 học sinh xếp số hàng 56 : = ( hàng ) Đáp số hàng Củng cố dặn dò

- Gọi học sinh xung phong đọc thuộc lòng bảng nhân - Về nhà làm vào tập Và chuẩn bị tiết học sau

SINH HOẠT (T7 ) NHẬN XÉT TUẦN

Thứ ngày tháng năm 2007 TOÁN ( T36 ) LUYỆN TẬP A Mục tiêu Giúp học sinh

Củng cố vận dụng bảng nhân để làm tính giải tốn liên quan đến bảng chia

B Phương tiện dạy học C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên bảng đọc chia em lên bảng giải tập

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Thực hành Bài Tính nhẩm

Lần lượt gọi học sinh đọc kết phép tính

Giáo viên lưu ý học sinh Lấy tích chia cho thừa số thừa số

3 em đọc thuọc lòng bảng chia em lên giải

Bài giải

Số lít dầu can có 35 : = ( lít dầu ) Đáp số lít dầu

Lần lượt học sinh đọc kết phép tính

Bài Tính

Gọi học sinh lên bảng làm

Bài Gọi học sinh đọc đề toán H Bài toán cho biết gì?

H Bài tốn hỏi gì?

Bài Tìm 1/7 số mèo hình sau

Cho học sinh đếm số mèo hình chia cho 1/7 số mèo

63 : = 35 : = 14 : = 35 : = 28 : = 18 : = 42 : = 27 : = 42 : = 56 : = Mỗi em lên bảng làm phép tính Lớp làm vào bảng

1 em đọc đề tốn

Có 35 học sinh chia thành nhóm Mỗi nhóm có học sinh

Hỏi chia nhóm em lên bảng giải toán Lớp làm vào

Bài giải

35 học sinh chia số nhóm 35 : = ( nhóm )

Đáp số nhóm

Học sinh đếm

Có 21 mèo 1/7 số mèo 21 : =

Có 14 mèo 1/7 số mèo 14 : =

Củng cố dặn dò

Nhấn mạnh cách làm dạng toán

Về nhà làm vào tập chuẩn bị tiết học sau “ Giảm số lần.”

TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( T 15 ) VỆ SINH THẦN KINH A Mục tiêu Sau học học học sinh có khả

- Nêu số việc nên làm kgông nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Phát trạng thái tâm lý có lợi có hại quan thần kinh - Kể tên số thức ăn, dồ uống đưa vào thể gây hại quan thần kinh

B Phương tiện dạy học

Các hình sách giáo khoa trang 32, - Phiếu tập C Các hoạt động dạy học

1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ

H Vai trò não hoạt động thần kinh gì?

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hoạt động Quan sát thảo luận

Bước Làm việc theo nhóm

Bước Làm việc lớp

Gọi học sinh lên trình bày trước lớp Giáo viên học sinh nhận xét Chốt lại lời giải

Não không điều khiển phối hợp hoạt động thể mà giúp học ghi nhớ

Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình đặt câu hỏi trả lời cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm gì? Việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh? -Các nhóm ghi kết vào phiếu tập

Mỗi học sinh nói hình

Hình Việc làm Tại sáoao việclàm có

lợi Tại việclàm đólàcó hại Một bạn nhỏ

đang ngủ

Khi ngủ qua thần kinh nghỉ ngơi

2 Các bạn chơi bãi biển

Cơ thể nghỉ ngơi thần

kinh thư giản Nếu phơi nắng quálâu dễ bị ốm Một bạn

thức đến 11 đêm để đọc sách

Thức khuya để đọc sách làm thần kinh bị mệt

4 Chơi trò chơi điện tử

Nếu chơi chốc lát có tác dụng gải trí

Nếu chơi lâu mắt mỏi thần kinh bị mệt

5 Xem biểu diễn văn nghệ

Giúp giải trí,thần kinh thư giản

6 Bố mẹ chăm sóc bạn nhỏ trước học

Khi bố mẹ quan tâm, chăm sóc trẻ em ln cảm thấy dược an tồn che chở, tình u gia đình,điều có lợi cho thần kinh

7 Một bạn nhỏ bị bó

hoặc người lớn

đánh oán giận thùhằn Điều khơng cố lợi cho thần kinh c Hoạt động Đóng vai

Bước Tổ chức

Giáo viên chia lớp thành tổ Giáo viên phát phiếu cho tổ yêu cầu tổ ghi trạng thái tâm lý ( Tức giận, sợ hãi, lo lắng.)

Bước Thực hành Bước Trình diễn

d Hoạt động Làm việc với sách giáo khoa

Bước Làm việc theo cặp

H Chỉ nói tên thức ăn, đồ uống đưa vào thể ây hại cho quan thần kinh?

Bước Làm việc lớp

Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp

H Trong số thứ gây hại quan thần kinh thứ tuyệt đối phải tránh xa?

H Kể thêm tác hại khác ma túy gây sức khỏe người nghiện ma túy?

Các em tập diễn đạt vễ mặt người có trạng thái tâm ls ghi phiếu

Nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu

Mỗi nhóm cử bạn lên trình diễn

Học sinh quan sát hình sách giáo khoa trả lời câu hỏi

Những thức ăn, đồ uống đưa vào thể ây hại cho quan thần kinh cà phe, ma túy, rượu, thuốc

Trong số thứ gây hại quan thần kinh thứ tuyệt đối phải tránh xa ma túy

Củng cố dặn dò ‘

Về nhà học chuẩn bị tiết học sau

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN.( T ) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ A Mục tiêu Tập đọc

-Chú ý từ ngữ Sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi - Đọc kiểu câu Câu kể, câu hỏi

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật.( đám trẻ Ông cụ.) - Hiểu nghĩa từ ngữ truyện ( sấu, u sầu, nghẹn ngào.)

- Nắm cốt truyện ý nghĩa câu chuyện người cộng đồng phải quan tâm đén Sự quan tâm sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt sống tốt đẹp

Kể chuyện

1 Rèn kỹ nói Biết nhập vai bạn nhỏ truyện, kẻ lai toàn câu chuyện

B Phương tiện dạy học

Tranh minh họa đọc sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Tập đọc 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Gọi học sinh đọc thuộc lòng thơ “ Bận.”

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Luyện đọc

Giáo viên đọc mẫu toàn

Hướng dẫn học sinh luyện đọc từ khó

Hướng dẫn học sinh đọc ngắt nghỉ câu văn dài

Hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó

c.Tìm hiểu

H Các bạn nhỏ đâu?

H Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

H Các em quan tâm đến ơng cụ nào?

H Vì bạn quan tâm đến ông cụ vậy?

H Ơng cụ gặp chuyện buồn? H Vì trị chuyện với bạn nhỏ ơng cụ thấy lịg nhẹ hơn?

4 em lên đọc

Học sinh đọc nối tiếp câu Học sinh luyện đọc từ khó Học sinh đọc nối tiếp đoạn (lần1)

Học sinh luyện đọc ngắt nghỉ

Học sinh đọc nối tiếp đoạn ( lần 2.)

Học sinh luyện đọc nhóm Các nhóm thi đọc

Lớp đọc đồng Lớp đọc thầm đoạn 1,

Các bạn nhỏ nhà sau dạo chơi vui vẻ

Các bạn gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi,cặp mắt lọ vẻ u sầu

Các bạn băn khoăn trao dổi với Có bạn đốn cụ bị ốm, có bạn đốn cụ bị Cuối tốp đến tận nơi hỏi thăm ơng cụ Vì bạn đứa trẻ ngoan, nhân hậu, bạn muốn giúp đỡ ông cụ

Lớp đọc thầm đoạn 3,4

Cụ bà bị ốm nặng nằm bẹnh viện, khó qua khỏi

H Em hẫy nêu nội dung truyện?

d Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu đoạn 2,3 hướng dẫn cách đọc truyện theo vai -Giáo viên học sinh nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- “Những đứa trẻ tốt bụng”Vì bạn truyện thật tốt bụng, giàu tình thương người

- Các bạn nhỏ dã chia với ông cụ nỗi bn làm cụ cảm thấy lịng nhẹ Vì em đặt tên truyện “ Chia sẽ.”

Ông cụ cảm ơn bạn nhỏ quan tâm tới cụ làm lòng cụ ấm lại Em đặt tten khác cho truyện “ Cảm ơn cháu.”

Con người phải biết yêu thương quan tâm đến Sự quan tâm sẵn sàng chia người xung quanh làm cho người cảm thấy lo lắng buồn phiền dịu bớt, cuọc sống đẹp

Học sinh luyện đọc theo vai

Kể chuyện

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ Vừa em dã thi đọc truyện Các em nhỏ cụ già.” Theo cách phân vai em đóng bạn nhỏ truyện Sang phần kể chuyện em thực nhiệm vụ mới, tưởng tượng bạn nhỏ truyện kể lại tồn bơ câu chuyện theo lời bạn

2 Hướng dẫn học sinh kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ

em kể mẫu 1đọa câu chuyện Trước kể em cần nói rõ em đóng vai bạn nào?

Ví dụ Đoạn ( Kể theo lời bạn nhỏ.)

- Chiều hôm ban lớp trở sau dạo chơi thú vị Bầu trời lúc thật đẹp Mặt trời đỏ ói lùi dần chân núi phía tây Một đàn sếu sãi rộng cánh bay cao Còn mặt dất chúng tơi trêu chọc nói cười ríu rít

- Từng cặp học sinh tập kể theo lời nhân vật - em thi kể trước lớp

- em kể lại toàn câu chuyện

Giáo viên học sinh bình chọn bạn kể hay Củng cố dặn dò

Các em làm việc để thể quan tâm đến người khác, sẵn lòng giúp đỡ người khác bạn nhỏ truyện chưa?

Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người nghe Chuẩn bị “ Tiếng ru.”

THỂ DỤC ( T15 )

ÔN.ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI- TRÁI TRÒ CHƠI CHIM VỀ TỔ A Mục tiêu

Ôn động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu biết thực động tác mức tương đối xác

Học trị chơi Chim tổ yêu cầu biết cách chơi bước đầu chơi theo luật B Phương tiện dạy học

Trên sân trường vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn tập luyện

Chuẩn bị cịi, kẻ đường đi, vạch chuẩn bị vạch xuất phát cho chuyển hướng Vễ vịng trnf ho trò chơi

C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Phần mở đầu

Giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu học Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập

Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ.”

2 Phần

Ôn chuyển hướng phải trái Học trò chơi “Chim tổ.”

Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi nội dung chơi

3 Phần kết thúc

Đứng chỗ vỗ tay hát

Giáo viên học sinh hệ thống nhận xét Về nhà on đội hình đội ngũ rèn luyện tư

Xếp đội hình thành hàng dọc

Đội hình xếp hàng ọc

Tập theo tổ sau tập hợp lớp lại Tập lần

Đội hình xếp vịng trịn

CHÍNH TẢ ( T15 )

( NGHE VIẾT ) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ A Mục tiêu Rèn kỹ viết tả

- Nghe viết xác Trình bày đoạn câu chuyện em nhỏ cụ già

- Làm tập tả, Tìm từ chứa tiếng bắt đầu /d/gi uôn/ uông Theo nhgiã cho

B Phương tiện dạy học Bảng phụ viết sẵn tập 2b C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Giáo viên đọc cho học sinh viết em lên bảng viết

3 Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hướng dẫn học sinh nghe viết Giáo viên đọc diễn cảm đoạn truyện

H Đoạn kể chuyện gì?

H Đoạn văn có câu?

H Những chữ đoạn phải viết hoa?

H Lời ông cụ đánh dấu dấu gì?

+ Luyện viết vào bảng Giáo viên đọc cho học sinh viết

+Viết

Giáo viên đọc lại viết

Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lại sữa lỗi

+Chấm - chữa

Giáo viên thu 5-7 chấm nhận xét

c Hướng dẫn làm tập tả Bài 2b

Gọi học sinh đọc yêu cầu

Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại lời giải

( Buồn, buồng, chuông.)

hèn nhát, trung kiên, kiêng nể.)

2 em đọc lại

Đoạn kể chuyện cụ già nói với bạn hỏ lý khiến cụ buồn Bà cụ ốm nặng phải nằm viện khó qua khỏi, cụ cảm ơn lòng tốt bạn, bạn làm cho cụ cảm thấy lịng nhẹ

Đoạn văn có câu Các chữ đầu câu phải viết hoa

Lời ông cụ đánh dấu dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, viết lùi vào ô em lên bảng viết Lớp viết vò bảng con.( ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt.)

Học sinh chép vào

Học sinh đổi cho dò lại sữa lỗi

1 em đọc yêu cầu

Lần lượt em lên làm Lớp làm vào bảng

Củng cố dặn dò

Về nhà viết lại chữ hay viết sai chuẩn bị “ Tiếng ru.”

TOÁN ( T37 ) GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN. A Mục tiêu Giúp học sinh

Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị B Phương tiện dạy học

C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Gọi em lên bảng làm tập tập

Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b.Hướng dẫn học sinh cách giảm số nhiều lần

Hướng dẫn học sih xếp gà hình vẽ sách giáo khoa

H Hàng có gà?

H Số gà hàng so với số gà hàng nào?

Giáo viên ghi bảng.6 : =

Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự trên.( Độ dài đoạn thẳng AB CD) sách giáo khoa

H Muốn giảm cm lần ta làm nào?

H Muốn giảm 10kg lần ta làm nào?

H Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

c Thực hành

Bài Gọi học sinh lên bảng làm

Bài 2b.Gọi học sinh đọc đề tốn H.Bài tốn cho biết gì?

1 em lên bảng làm Bài giải

Số bưởi vườn 63 : = ( )

Đáp số

Hàng có gà?

Số gà hàngtrên giảm lần số gà hàng

Học sinh đọc Hàng Hàng : =

Số gà hàng giảm lần số gà hàng

Ta lấy : = Ta lấy 10 : =

Muốn giảm số nhiều lần ta chia số cho số lần

5 em đọc lại

4 em lên bảng làm bài.Lớp làm vào bảng

Số cho

12 48 36

Giảm lần

12:4=3 48:4=12 36:4=9 Giảm

H Bài tốn hỏi gì?

Bài Gọi học sinh đọc yêu cầu toán

Cho học sinh phân biệt khác câu a câu b

máy giảm lần

Làm máy hết 1em lên bảng giải toán Lớp làm vào bảng Bài giải

Thời gian làm cơng việc máy

30 : = ( giờ.) Đáp số

2 em lên bảng làm Lớp làm vào Bài giải a Đoạn thẳng CD : = cm

b Đoạn thẳng MN có độ dài - = cm

Củng cố dặn dò

H Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?( Ta chia số cho số lần.) Về nhà làm vào tập chuẩn bị tiết học sau

TẬP ĐỌC ( T ) TIẾNG RU A Mục tiêu

- Đọc từ ngữ Làm mật, yêu nước, mùa vàng, nhân gian, đốm lửa

- Nghỉ dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ dài dòng thơ Biết đọc thơ với giọng tình cảm tha thiết

- Hiểu nghĩa từ ngữ khó Đồng chí, nhân gian, bồi

- Hiểu điều thơ muốn nói với em Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

B Phương tiện dạy học C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên kể lại câu chuyện “ Các em nhỏ cụ già.”

H Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Luyện đọc

Giáo viên đọc mẫu thơ

2 em lên kể lại câu chuyện

Hướng dẫn học sinh luyện đọc từ khó

Hướng dẫn học sinh đọc ngắt nghỉ cuối câu thơ cuối khổ thơ

Hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó.( Đồng chí, nhân gian, bồi.)

c Tìm hiểu

H Con ong, cáo, cá, chim yêu Vì sao?

H Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ?

H.Vì núi khơng che đất thấp? Biển không chê sông nhỏ?

H Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?

H Bài thơ khuyên điều gì?

d Luyện đoc thuộc lịng thơ Giáo viên đọc diễn cảm thơ hướng dẫn học sinh luyện đọc thuộc

Học sinh luyện đọc từ khó ( làm mật, yêu nước, vàng, nhân gian, đốm lửa.)

Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ ( lần 1)

Học sinh luyện đọc ngắt nghỉ

Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ ( lần 2)

Học sinh luyện đọc nhóm Các nhóm thi đọc

Lớp đọc đồng Lớp đọc thầm khổ thơ

Con ong u hoa có mật giúp ong làm mật

Con cá u nước có nước cá bơi lội được, sống được, khơng có nước cá chết

Con chim u trời có bầu trời cao rộng chim thả sức tung cánh hót ca, bay lượn

Lớp đọc thầm đoạn

- Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng.( Một thân lúa chín khơng làm nên mùa lúa chín.)

- Một người đâu phải nhân gian, Sống đốm lửa tàn mà ( Một người lồi người, sống giống đốm luẻađang tàn lụi.)

Lớp đọc thầm đoạn cuối

-Núi khơng chê đất thấp núi nhờ có đất bồi mà cao

-Biển khơng chê sơng nhỏ biển nhờ có nước mn dịng sơng mà đầy

Lớp đọc thầm đoạn

Con người muốn sống Phải yêu đồng chí yêu người anh em Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

lịng thơ lớp

Giáo viên nhận xét ghi điểm Học sinh xung phong đọc thuộc lòngbài thơ Củng cố dặn dò

H Nhắc lại điều thơ muốn nói?

Về nhà luyện đọc thuộc lòng thơ chuẩn bị tiết học sau

Thứ ngày tháng năm 2007 TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( T 16 ) VỆ SINH THẦN KINH (TT) A Mục tiêu Sau học học sinh có khả

- Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe

- Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chơi cách hợp lý

B Phương tiện dạy học

Các hình sách giáo khoa trang 34, 35 C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

H Nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thần kinh?

H Kể tên số thức ăn đồ uống gây hại quan thần kinh? 3.Bài

a Giới thiệu Ghi đầu lên bảng

b Hoạt động Thảo luận Bước Làm việc theo cặp

H Theo bạn ngủ quan nghỉ ngơi?

H Có bạn ngủ khơng?Nêu cảm giác bạn sau đêm hơm đó?

H Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt?

H Hằng ngày bạn ngủ thức dậy lúc giờ?

H Bạn làm việc ngày?

Bước Làm việc lớp

Gọi học sinh trình bày kết trước

Những việc nên làm để giữ vệ sinh thần kinh thường xuyên tập luyện thể dục thể thao, làm việc vừa sức Một số thức ăn đồ uống gây hại quan thần kinh thuốc lá, rượu, ma túy

Khi ngủ quan thần kinh nghỉ ngơi, đặc biệt não ngỉ ngơi tốt

2 em lên trả lời

Những điều kiện để có giấc ngủ tốt sẽ, thoáng mát, yên tĩnh

2 em lên trả lời em lên trả lời

lớp

c Hoạt động Thực hành lập thời gian biểu cá nhân ngày

Bước Hướng dẫn lớp

Giáo viên Thời gian biểu bảng có mụcthời gian bao gồm buổi ngày buổi Công việc hoạt động cá nhân cần phải làm ngày từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, làm việc, giúp đỡ gia đình

Bước Làm việc cá nhân Bước Làm việc theo cặp

Bước Làm việc lớp

Gọi số học sinh lên giới thiệu thời gan biểu trước lớp H Tại phải lập thời gian biểu?

H Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì?

Học sinh thực hành lập thời gian biểu cá nhân hàng ngày

Học sinh kẻ và viết vào thời gian biểu cá nân theo mẫu sách giáo khoa Từng cặp học sinh trao đổi thịi gian biểu với bạn ngồi bên cạnh góp ý cho để hồn thiện em lên giới thiệu

Lập thời gian biểu để làm việc, học tập nghỉ ngơi khoa học giấc

Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học Vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu công việc học tập

3 Củng cố dặn dò

Gọi em đọc mục bạn cần biết trang 35 sách giáo khoa Về nhà học thuộc chuẩn bị tiết học sau

TOÁN ( T38 ) LUYỆN TẬP A Mục tiêu Giúp học sinh

- Củng cố giảm số lần ứng dụng để giải tập đơn giản - Bước đầu liên hệ giảm số lần tím số phần số B Phương tiện dạy học

C Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên bảng chữa tập em lên bảng làm VBT Bài giải