Tuan 19

Gi¸o viªn: VÝ mÉu b»ng giÊy mµu cã kÝch thíc lín, mét tê giÊy mµu HCN ®Ó gÊp vÝ.. KiÓm tra bµi cò:.[r]

(1)

Tuần 19

Thứ hai ngày 17 tháng năm 200 Chào cờ

Bài 84:

Học vần OP AP A- Mục tiêu:

- Nhận biết cấu tạo vần op ap, tiếng họp s¹p

- Đọc dúng viết vần, tiếng từ, op – ap , họp nhóm, múa sạp - Đọc từ ứng dụng đoạn thơ ứng dụng

- Phát biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề chóp núi, cây, tháp chng B- Đồ dùng dạy – học.

- S¸ch tiÕng viƯt, vë tËp viÕt tËp hai

- Tranh minh hoạ họp nhóm, múa sạp, đoạn thơ ứng dụng phần luyện nói - Bộ chữ học nói thực hành, đồ dùng để ghép tiếng

C- Các hoạt động dạy – hc

Giáo viên Học sinh

I- Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS viết: thác nớc, chóc mõn, Ých lỵi

- u cầu đọc SGK - GV nhận xét cho điểm

- 3HS lên bảng viết - HS dới lớp lần lợt đọc II- Dạy – học mới.

1- Giới thiệu ( trực tiếp) 2- Dạy vần :

OP: vần thứ cô giả thiết vÇn OP a- NhËn diƯn vÇn op:

- Ghi bảng vần op

-Vần op âm tạo nên ? - HÃy phân tích vần op

- Vần op đánh vần nh náo - GV theo dõi chỉnh sửa b- Tiếng từ khoá: - Yêu cầu HS gài vần op? - Yêu cầu HS gài tiếng họp - GV ghi bảng họp

- H·y ph©n tÝch tiÕng häp

- Vần op hai âm tạo nên âm osp - Vần op có âm o đứng trớc âm p đứng sau

- o – pê – op

- HS đánh vần CN, nhóm, lớp

- HS sử dụng đồ dùng để gài opvà họp - HS đọc

- Tiếng họp có âm h đứng trớc vần op đứng sau, dấu (.) dới o

(2)

- tiếng họp đánh vần nh - GV theo dừi chnh sa

- lớp có hình thức họp - Ghi bảng họp nhóm (GT)

c- ViÕt:

- Vần óp đợc ghi chữ chữ nào? – GV viết mẫu nêu quy trình viết - GV theo dõi chỉnh sửa

- Häp nhãm

- Học sinh đánh vần đọc trơn CN nhóm lớp

- Vần op đợc ghi chữ osp - HS tô chữ không sau viết bảng

Ap: ( quy trình tơng tự) - Vần ap đợc tạo avà p - Đánh vần: a-p – ap sờ áp sáp nặng sạp múa sạp

- Viết: Lu ý nét nối chữ vị trí đặt đâu

d- §äc tõ øng dơng.

- GV ghi bảng từ ứng dụng - u cầu HS tìm tiếng có vần - Yêu cầu HS đọc

- GV đọc mẫu giải nghĩa từ - Cho HS đọc lại toàn - GV nhận xét học

- Vài em đọc

- HS tìm kẻ chân tiếng có vần - HS đọc CN, nhóm, lớp

- vài em đọc lại

TiÕt 2

3- Luyn tp: a- Luyn c:

+ Đọc lại tiết

- GV không TT cho HS đọc - GV theo dõi chỉnh sửa

+ Luyện đọc đoạn th ng dng

- Treo tranh yêu cầu HS quan sát NX xem tranh minh hoạ ?

- Bạn đọc đợc đoạn thơ này: - GV theo dõi chỉnh sửa

- Trong đoạn thơ tiếng có chứa vần học - GV gạch chân tiếng đạp

- Cho HS đọc lại SGK b- Luyện viết:

- HS đọc CN, nhóm, lớp

- Tranh minh hoạ hơu rừng, dới chân có vàng rơi - HS đọc CN, nhóm, lớp

- Tiếng đạp - vài em đọc

(3)

- GV víêt mẫu nêu quy trình viết cách viết

- GV theo dừi lu ý HS nét chữ vị trí đặt dấu

- NX bµi viÕt c- Lun nãi:

- Hãy cho cô biết chủ đề luyện nói hơm gì:

- GV híng dÉn giao việc + Gợi ý:

- Tranh vẽ - Cho HS lên

- Chóp núi nơi núi - Kể tên số núi mà em biết - Ngọn vị trí - Thế tháp chuông sao?

- Chóp núi, cây, tháp chuông có điểm chung:

- Tháp chuông thờng có đâu

d- Hớng dẫn HS làm tËp vë bµi tËp.

- vµi em nêu

-HS quan sát tranh, thảo luận nhóm hai theo yêu cầu luyện nói hôm

4- Củng cố dặn dò:

- Chỳng ta va học vần gì? cầm sách đọc lại tồn bi

+ Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần tổ - Nhận xét chung học

- Ôn lại

- Xem trớc 85

- vài em đọc - HS thi chơi theo tổ - HS nghe ghi nhớ

Tiết 19: Lễ phép lời thầy cô giáo (T1)Đạo đức A- Mục tiêu:

1- KiÕn thøc: HS hiÓu

- HS cần lễ phép, lời thầy cô giáo thầy cô giáo ngời có công dạy dỗ em nên ngời, yêu thơng em

(4)

2- Kĩ năng:

- HS có hành vi lễ phép, lời thầy, cô giáo học tập rèn luyện sinh hoạt hàng ngày

3- Giáo dục:

- GD em có tình cảm yêu quý kính trọng thầy cô B- Tài liệu ph ơng tiện :

- V tập đạo đức 1:

- số đồ vật phục vụ cho diễn tiểu phẩm C- Các hoạt ng dy- hc

- Để giữ trật tự trờng học em cần thực gì?

- GV nhận xét cho điểm

- vài em nêu

II- Dạy học míi

1- Hoạt động 1: Phân tích tiểu phẩm

- HD HS theo dõi bạn diễn tiểu phẩm cho biết nhân vật tiểu phẩm c sử với cô giáo nh nào.?

- HD HS phân tích tiểu phẩm

- Cô giáo bạn HS gặp đâu:

- Bn chào mời cô vào nhà nh nào? - Khi vào nhà bạn làm gì?

- Vì cô giáo lại khen bạn ngoan lễ phép - Các em cần học tập điều bạn?

GVKL: Khi cô giáo đến nhà chơi bạn chào mời vào nhà …lời nói bạn thật nhẹ nhàng thái độ vui vẻ, biết nói “ tha “ ‘”ạ” biết cảm ơn

.nh

… thÕ bạn tỏ lễ phép với cô giáo

- 1số HS đọc tiểu phẩm cô giáo đến thăm nhà bạn HS em chạy đón chào giáo cảm ơn em

- vµi em tr¶ lêi

2- Hoạt động 2: Trị chơi sắm vai (bt1)

- HD cặp HS tìm hiểu tình tập nêu cách ứng xử phân vai cho GVKL: Khi gặp thầy cô giáo đờng em cần dừng lại, bỏ mũ nón đứng thằng ngời nói ( em chào thầy, ạ) đa nhận vật từ tay thầy giáo cần dùng tay n ( tha thầy, ạ)

- Tõng cỈp HS chuẩn bị - Cả lớp theo dõi NX

(5)

3- Hoạt động 3:

Th¶o luận lớp lời thầy cô giáo: - GV lần lợt câu hỏi cho HS thảo luận

- Thầy cô giao thơng yêu cầu dạy bảo em ®iỊu g× ?

- Những lời u câù khun bảo thầy giúp ích cho HS

- Vậy thầy cô giáo dạy bảo em cần thực nh nào?

- GVKL: Hằng ngày thầy cô giáo chăm lo dạy dỗ, giáo dụo em, giúp em trở thành ngoan, trß giái

- Các em thực tốt điều biết lời thầy có nh HS chóng tiến đợc với u cầu thích

- HS tr¶ lêi theo tõng c©u hái bỉ xung ý kiÕn tranh ln víi

- HS nghe vµ ghi nhí

4- Củng cố dặn dò:

- i vi thầy giáo, ngời có cơng dạy dỗ em, em phải có thái độ nh nào? - Để tỏ lễ phép với thầy cô em cần chào hỏi nh nào?

+ GV nhận xét chung học giao đề nhà

- vài em nhắc lại

Tiết 73: Toán

Mêi mét - mêi hai A- Mơc tiªu:

HS biết: số 11 gồm chục đơn vị - Số 12 gồm chục đơn vị

- Đọc viết số bớc đầu nhận biết cấu tạo số có chữ số B- Đồ dùng dạy học:

- Que tÝnh bót mµu

- Chuẩn bị tờ bìa, ghi sẵn nội dung tập C- Các hoạt động dạy học:

I- Kiểm tra cò:

(6)

tia sè

- GV NX cho điểm

- Dới lớp theo dõi NX II- Dạy học mới:

1- Giới thiệu linh hoạt: 2- Giới thiệu linh hoạt:

- GV dïng bã chơc que tÝnh vµ que tÝnh rêi vµ hái

- Mêi que tính thêm que tính que tính ? - Yêu cầu vài HS nhắc lại

GV ghi bảng :11

- 10 gọi mÊy chôc?

- Số 11 gồm chữ số ? gồm chục đơn vị

- GV: Sè 11 gåm ch÷ sè viÕt liỊn 3- Giíi thiƯu sè 12:

- Tay tr¸i cầm 10 que tính tay phải cầm que tính hỏi

- Tay trái cô cầm que tính ? - Thêm que tính mÊy que tÝnh - GV ghi b¶ng sè 12

- Sè 12 cã mÊy ch÷ sè?

- Gồm chục đơn vị?

– GV giải thích viết số 12: số 12 cho chữ số ; chữ số đứng trớc ; chữ số đứng sau

- Cho HS cầm 12 que tính tách thành chục đơn vị

- 10 que tính thêm que tính 11 que tÝnh

- HS đọc mời - 10 gọi chục

- Số 11 gồm chữ số, gồm chục đơn vị

- 10 que tÝnh hay chôc que tÝnh - 12 que tÝnh

- HS đọc mời hai - Có chữ số

- Gồm chục đơn vị

- HS chó ý nghe - HS thùc hµnh 4- Thùc hµnh, lun tËp

Bµi 1:

- GV gọi HS đọc u bi

- Trớc điền số ta phải làm ? - GV nhận xét cho điểm

Bµi 2:

- Gọi HS đọc đầu

- GV nhận xét cho điểm Bài 3:

- Bài yêu cầu gì?

- GV híng dÉn vµ giao viƯc - GV theo dâi vµ híng dÉn thªm

- Điền số thích hợp vào ô trống - Đếm số làm - HS làm nêu miệng kết - 1HS c u bi

- HS làm, 1HS lên bảng chữa dới lớp nhận xét

- Tô màu vào 11 hớng dẫn 12hình vuông

(7)

Bµi 4:

- Gọi HS đọc đầu - GV giao việc

- GV nhËn xÐt vµ cho diểm

- HS khác KTKQ nhận xét

5- Củng cố dặn dò:

- GV hỏi đêt khắc sâu đạo số 11,12 cách viết

- NX giê häc vµ giao bµi vỊ nhµ

Thứ ba ngày 18 tháng năm 200

Tiết 19: Thể dục:

Bài thể dục - trò chơi I- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Ôn trò chơi nhảy ô tiếp sức

- Lm quen với hai động tác vơn thở tay thể dục 2- Kĩ năng:

- Biết tham gia vào chơi mức chủ động - Biết thực động tác mức 3- Giáo dục: Nng th dc bui sỏng

II- Địa điểm ph ơng tiện:

- Trên sân trờng, dọn VS n¬i tËp

- GV chuẩn bị cịi, kẻ chuẩn bị cho trị chơi III- Các hoạt ng c bn:

Phần nội dung ĐL Phơng pháp

A- Phần mở đầu: 4-5

1- Nhận lớp : - KT sở vật chất

- Điểm danh x x x

- Phổ biến mục tiêu học x x x §HNL

2- Khởi động: 30- 3-5m x GV

- Chạy nhẹ nhàng 50m

- Đi thờng theo vong tròn hít thở sâu - Thành hàng dọc - Ôn trò chơi Chim bay cò bay,

B Phần ban: lần

(8)

22 GV tên động tác giải thích làm mẫu 25’ - HS tập đồng loạt sau GV làm mẫu

2- Học động tác tay:

- GV nêu tên động tác, làm mẫu giảng giải

x x x x x x x GV §HTL

- Chia tỉ tËp lun ( tỉ trëng ®iỊu khiÓn)

- GV theo dõi sửa sai - HS tập đồng loạt

- Chia tỉ tËp lun( tỉ trëng ®iỊu khiĨn)

- GV theo dâi sưa sai 3- Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức

- GV nêu tên trò chơi

- Cho HS nhắc lại cách chơi C- Phần kết thúc:

+ Hồi tĩnh: Đi theo nhịp hát

- Hụm học động tác ?

LÇn 1: HS chia thư

Lần 2: HS chơi thức - Đi đến hàng dọc

x x x x x x GV ĐHXL - Nhận xét học giao vỊ nhµ

- Xng líp

Bµi 85: Häc vầnăp - âp

A Mc ớch yờu cu:

- HS đọc viết đợc ăp, âp , cải bắp, cá mập, - Đọc đợc đoạn thơ ứng dụng, từ ứng dụng

- Phát biểu nói tự nhiên theo chủ đề: cặp sách em B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ cho từ khố câu ứng dụng phần luyện nói C Các hoạt động dạy – học:

(9)

1- KiĨm tra bµi cị:

- Cho HS viết: cọp, xe đạp, giấy nháp - Đọc SGK

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

- HS viết bảng tổ viết từ - 3HS đọc

- GV theo dâi vµ sưa sai + Cho HS viết vần ăp

- Cho HS vit thêm chc b đấu sắc vào vần ăp - GV ghi bảng : bắp

- H·y ph©n tÝch tiÕng b¾p

- Cho HS đánh vần đọc thêm tiếng bắp - Hãy kể tên số rau cải mà em biết - Ghi bảng : Caỉ bắp

- GV ắp, bắp , cải bắp không theo th t cho HS c

- Vần ắp âm tạo nên âm ă p

- Vần ắp có âm ă đứng trớc p đứng sau

- Gièng: KÕt thóc = p

- Khác : Âm bắt đầu - pờ - ăp ( HS đánh vần CN, nhóm, lớp) - HS viết bảng

- HS viết tiếp : bắp - HS đọc

- Tiếng bắp có âm b đứng trớc vần ắp đứng sau, dấu(/) ă

- HS đánh vần, đọc Cn, nhóm, lớp - HS c theo yờu cu

âp ( quy trình tơng tự ) - Vần âp â p tạo nên - So sánh âp với ăp

giống: kết thúc = p khác : âm bắt đầu - Đánh vần : â - pờ - âp

mờ - âp mấp nặng mập Cá mập

- Viết: Lu ý nét nối chữ vị trí đặt dấu

+ §äc tõ øng dông:

- Cho HS đọc từ ứng dụng SGK - Cho HS tìm nêu tiếng có vần - u cầu HS tìm tiếng có vần ăp âp khơng có

- HS thực theo hớng dẫn - HS đọc CN, nhúm, lp

- HS lên bảng kẻ chân tiÕng cã vÇn

(10)

- Cho HS đọc lại bảng - GV nhận xét hc

Giáo viên Học sinh

3- Luyn tp: a- Luyn c;

+ Đọc lại tiÕt

- GV không theo thứ tự cho HS đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Luyện đọc đoạn thơ ứng dụng

- GV treo tranh minh hoạ đoạn thơ ứng dụng - Tranh vẽ cảnh thời đ tiết lúc nào?

- HÃy quan sát cho biết vị trí chuồn chuån trêi n¾ng trêi ma

- GV nãi: Đó kinh nghiệm dân gian dự báo thêi tiÕt cña ND ta

- Yêu cầu HS đọc đoạn thơ ứng dụng

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần đoạn thơ - Cho HS đọc

b- LuyÖn viÕt:

- GV viết mẫu, nêu quy trình cách viết lu ý HS: nét nối giÃ b ăp m ©p

vị trí đặt dấu K/n chữ từ - GV theo dõi chỉnh sửa

- Tranh vẽ cảnh trời lúc nắng lúc ma

- Trêi n¾ng chuån chuån bay cao - Trêi ma chuån chuån bay thÊp

- HS đọc CN, nhóm, lớp - HS tìm tháp ngập - HS đọc SGK

- HS tËp viÕt theo híng dÉn

c- Luyện nói theo chủ đề:

- GV treo tranh nói., hơm luyện nói theo chủ đề nào?

- GV: Dùa vµo tranh vÏ câu hỏi cô em hÃy giải thích cặp sách

- Trong cặp em có ?

- HÃy kể tên loại sách em?

(11)

- Em có loại đồ dùng học tập nào? - Em sử dụng chúng nào?

- Khi sử dụng đồ dùng sách em phải ý gì?

- H·y kĨ cho c¶ líp nghe cặp sách - vài em lần lợt kể 4- Củng cố dặn dò :

- Cho HS đọc lại thi tìm tiếng có vần - NX học giao nhà

- HS thùc hiÖn

TiÕt 74: Mời ba, mời bốn, mời năm.Toán

A- Mục tiêu:

- HS nhận biết số ( 13,14,15) gồm chục số đơn vị (3,4,5) - Nhận biết số có chữ số

- Đọc viết đợc số 13,14,15

- Ôn tập số 10,11,12 đọc, viết, phân tích số B- Đồ dùng dạy – Dạy học.

- GV bảng gài, que tính, SGK phấn màu, bảng phụ, thẻ học sinh, que tính, sách HS, bảng

C- Các hoạt động dạy – học:

Gi¸o viên Học sinh

- GV vẽ tia số lên bảng yêu cầu học sinh lên bảng điền số vào vạch tia sè

- Ai đọc đợc số từ 0-12 - GV nhận xét cho điểm

- 2HS lên bảng điền - vài em đọc

II- Dạy học mới:

1- Gii thiu bi ( linh hoạt) 2- Giới thiệu số 13, 14, 15. a- Hoạt động 1: Giới thiệu số 13

- Yêu cầu HS lấy bó ( chục que tính ) que tính rời ) GV đồng thời gài lên bảng - Đợc tất que tính ?

- V× em biÕt?

- Để số que tính em vừa nói cô viết số 13 (viết theo thứ tự từ trái sang phải bắt đầu chữ số đến chữ số số bên phải chữ số 1)

- HS lấy số que tính theo yêu cầu - Mêi ba que tÝnh

(12)

- GV thớc cho HS đọc

b- Hoạt động 2: Giới thiệu số 14, 15(tiến hành tơng tự số 13)

+ Lu ý cách đọc: Đọc “ mời lăm” không đọc m-ời năm

- HS viÕt b¶ng sè 13 - Mêi ba

- HS thùc hiƯn theo sè 3- Lun tËp

Bµi 1:

- Câu a cho sẵn cách đọc số phải viết số tơng tự vào dòng kẻ chấm

- GV hỏi : câu b - GV chữa bảng lớp Bài 2:

- in c s thớch hợp phải làm gì? - Lu ý HS đếm theo hàng ngang để tránh bị bỏ sót - Chữa bài: H1: 13 H3: 15

H2: 14 Bµi 3:

- HS đọc yêu cầu

- GVHD để nối tranh với số thích hợp em phải tìm thật xác số vật có tranh sau dùng thớc để nối ‘

- Lu ý có số nhng có tranh có số khơng đợc nối với hình

- GV treo bảng phụ gọi HS lên bảng nối - GV nhận xét cho điểm

Bài 4:

- Lu ý đợc điền số dới vạch tia số điền theo thứ tự tăng dần

- GV kẻ tia số lên bảng gọi HS lên bảng điền số vào tia số

- GV nhận xét KT lớp

- Yờu cu HS đọc số tia số

- ViÕt sè - HS làm

- Yêu cầu viết số vào ô trống theo thứ tự tăng dần giảm dần

- HS làm HS lên bảng chữa

- Điền số thích hợp vào ô trống - Đếm số có hình

- HS lµm bµi theo híng dÉn

- Nèi tranh với số thích hợp - HS làm bµi theo híng dÉn

- HS lµm bµi tËp - HS lên bảng

- Điền số vào dới vạch tia số

- HS theo dõi NX bạn - 2HS đọc từ 0-15

- HS đọc từ 15 4- Củng cố bài:

(13)

- NX chung học

- Đọc viết lại số vừa học - Xem trớc 75

- Chơi thi tổ - HS nghe ghi nhớ

Thứ t ngày 19 tháng năm 200

Tiết: 17

Thủ công: Gấp ví (T1) A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học cách gấp vÝ b»ng giÊy.

2 Kỹ năng: - Gấp đợc ví giấy theo mẫu nếp gấp phẳng. - Rèn đôi tay khéo léo cho học sinh

3 Giáo dục: Yêu thịch sản phẩm làm ra. B Đồ dùng dạy học:

1 Giỏo viờn: Ví mẫu giấy màu có kích thớc lớn, tờ giấy màu HCN để gấp ví. 2 Học sinh: - Một tờ giấy HCNđể gấp ví.

- Mét tê giÊy vë häc sinh - Vë thđ c«ng

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Gi¸o viên Học sinh

I Kiểm tra cũ:

- KT chuẩn bị đồ dùng học sinh

cho tiết học - HS để đồ dùng lên bàn cho GV KT

- GV nhËn xÐt vµ KT II Dạy học mới: 1 giới thiệu bài.

2 HD HS quan sát nhận xét.

- Cho HS quan sát mẫu nhận xét - HS nhận xét

- Ví có ngăn - ngăn

- Đợc gấp khổ giấy nào? - Khỉ giÊy HCN 3 GV híng dÉn mÉu.

- GV HD kết hợp làm mẫu Bớc 1: Lấy đơng dấu giữa.

- Đặt tờ giấy HCN để dọc giấy mặt mầu dới, gấp đôi tờ giấy để lấy đờng dấu giữa, sau lấy dấu ta mở tờ giấy nh ban đầu

Bíc : GÊp hai mÐp vÝ.

- Gấp mép hai đầu tờ giấy vào khoảng li nh hình vẽ đợc hình

Bíc 3: GÊp vÝ.

- Gấp tiếp hai phần vào trong, cho miệng ví sát vào vạch dấu - Lật sau theo bề ngang gấp phần vào cho cân đối dài bề ngang ví

(14)

4 Thùc hµnh:

- Yêu cầu HS nhắc lại học sinh bíc gÊp - HS nªu

B1: Lấy đờng dấu B2: Gấp hai mép ví B3: Gấp ví

- GV cho học sinh thực hành gấp ví giấy HS

- GV theo dõi HD thêm HS

còn lúng túng - HS thực hành theo mẫu

5 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét thái độ học tập chuẩn bị ca hc sinh cho tit hc

- Ôn lại c¸ch gÊp - HS nghe ghi nhí

- Chn bị cho tiết học sau

Bài 86:

Học vần ôp ơp A- Mục tiêu:

- Nhn biết cấu tạo vần ôp ơp phân biệt chúng với với vần học - Đọc đợc viết đợc vần ơp ôp tiếng từ hộp sữa, lớp học

- Đọc đợc từ ứng dụng đoạn thơ ứng dụng

- Phát biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề: bạn lớp em B- Đồ dùng dạy học:

- hép s÷a

- Tranh minh hoạ từ khố, đoạn thơ ứng dụng C- Các hoạt động dạy học:

- Đọc cho HS viết : gặp gỡ, ngăn nắp, tập múa - Yêu cầu HS đọc từ câu ứng dụng

- GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm

- Mỗi tổ viết từ vào bảng - vài HS đọc

II- D¹y häc bµi míi.

1- Giíi thiƯu bµi ( trùc tiÕp) 2- Dạy vần:

ôp:

a- Nhận diện vần :

- Vần ôp gồm âm ghép lại với nhau? - Vần ôp gồm âm ghép lại với ô p

- Hóy phân tích vần ơp? - Vần ơp có âm ng trc p ng sau

- So sánh ôp với ơp? Giống: Kết thúc =p

Khác : âm bắt đầu - HÃy ghép cho cô vần ôp

(15)

- GV theo dõi chỉnh sửa - HS đánh vần CN, nhóm lớp b- Tiếng, từ khố.

- Khi có vần ơp muốn có tiếng hp cụ phi

ghép nh nào? - phải thêm hờ trẻ vần ôp dấu nặngdới ô - HS ghÐp hép:

- Hờ - ôp – hôp – nặng – hộp ( HS đánh vần CN, nhóm, lớp - Đây hộp sữa- Đây hộp sữa - Tiếng hợp đánh vần nh nào?

- GV theo dâi chØnh söa

+ Cho HS quan sát hôp sữa thật hỏi Đây gì?

- Từ khố hơm từ hộp sữa - GV không theo thứ tự ôp – hộp, hộp sữa cho HS đọc

c- Viết :

- Vần ôp gồm chữ ghép lại với nhau? Khi viết vàn ốp ta đâu?

- Giáo viên viết mẫu nêu quy tr×nh

- GV nhËn xÐt chØnh

- HS đọc CN, nhóm lớp - HS đọc CN, ĐT

- Vần ôp đợc viết = chữ ô p chữ ô viết trớc chữ p viết sau

- HS theo dâi lun viÕt trªn bảng

ơp : ( quy trình dạy tơng tự nh vần ôp) - Vần ơp p ghép lại

- So sánh ơp với ôp giống: kết thúc = p khác : âm bắt đầu

- Đánh vần : - pờ ớp

lờ - ơp lớp sắc lớp - häc

- ViÕt : Lu ý nÐt nèi p lờ với ô

d Đọc từ ứng dụng - HS thực theo hớng dẫn - Em đọc đợc từ ứng dụng ? - HS đọc CN, nhúm, lp

- HÃy tìm tiếng có chứa vần học - HS tìm gạch chân : tèp , xèp , hỵp , lỵp

- 1vài em đọc lại - GV giải nghĩa từ HS không giải đợc

- Hãy đặt câu với từ - GV theo dõi chỉnh sửa

- HS đọc CN, nhóm, lớp giải nghĩa từ

- Cho HS đọc lại + GV nhận xét học

- Hãy đặt câu theo hớng dẫn - C lp c T

(16)

+ Đọc lại tiết 1:

- GV không thứ tự cho HS đọc - GV theo dõi , chỉnh sửa

+ §äc đoạn thơ ứng dụng:

- Treo tranh cho HS quan sát hỏi tranh vẽ gì?

- Tranh vẽ cảnh bác nông dân gặt lúa cánh đông - Cho HS đọc

- GV theo dâi, chØnh sửa - Cho HS tìm tiếng chứa vần b- Luyện viết:

- GV viết mẫu giảng lại quy tr×nh viÕt cho HS

- HDHS viết khơng trung để nhớ quy trình viết - GV theo dõi uốn nắn HS yếu

- Lu ý HS: nét nối khoảng cách chữ vị trí đặt dấu

- NX bµi viÕt:

- HS đọc CN, nhóm, lớp - HS tìm gạch chân :đẹp

- HS tËp viÕt vë theo HD

4 Củng cố dặn dò:

- Cho HS c bi va hc

+ trò chơi : thi tìm tiÕng, tõ , cã vÇn míi häc - GV nhËn xét chung học

- Ôn lại

- Xem tríc bµi 88

- 1vài học sinh đọc SGK - HS chơi thi tổ

TiÕt 75: Mời sáu Mời bảy MToánời tám Mời chÝn A- Mơc tiªu:

- HS nhận biết số ( 16, 17, 18, 19) gồm chục số đơn vị (6, 7, 8, 9) - Nhận xét số có chữ số

- Đọc viết đợc số học B- Đồ dùng dạy – học:

(17)

HS: que tính , sách học sinh bảng hộp chữ rời C- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

I- Kiểm tra cò:

- Yêu cầu HS viết đọc số từ 0- 15 - Yêu cầu HS phân tích sô số vừa đọc

-HS vit bảng đọc - vài em

II- Dạy học mới: 1- Giới thiệu ( linh hoạt) 2- Giới thiệu số 16, 17, 18, 19 a- Giíi thiƯu sè 16:

- Cho HS lấy bó que tính que tính ri lờn bn

- GV kết hợp gài lên bảng - Đợc tất que tính? - V× em biÕt?

- GV viết số 16 vào cột viết bảng (Bằng phấn màu) hớng dẫn cách viết - Số 16 gồm chục đơn vị? - GV viết vào cột chục vài cột đơn vị B- Giới thiệu cỏc s 17, 18, 19

- Tiến hành tơng tù nh gi¶ thiÕt sè 16 - Lu ý: Sau giả thiết số GV phải hái

- Bây có que tính ? sau tiến hành bớc tơng tự nh

- HS thùc hiÖn - Mời sáu que tính

- Vì 10 que tính vµ que tÝnh lµ 16 - HS viÕt sè 16 vào bảng

- S 16 gm chục đơn vị

- HS đọc viết số theo hớng dẫn - Phân tích số ( số chục số đơn vị)

3- LuyÖn tËp:

Bài 1: Nêu yêu cầu tập

- GV hớng dẫn: Phần a cho sẵn cách đọc số yêu cầu viết số tơng ứng vào dòng kẻ chấm theo thứ tự từ bé đến lớn - Thế phần b?

- GV kẻ phần b lên bảng chữa bài:

- 1HS đọc số HS lên bảng viết số - GV nhận xét, sửa chữa

- ViÕt sè

- Viết số vào ô trống theo thứ tự tăng dần - HS làm HS lên bảng lµm

(18)

Bµi 2:

- Bµi yêu cầu gì?

- in s c chớnh xác ta phải làm gì? - GV quan sát giỳp HS

- Yêu cầu nêu miệng kết

- GV nhận xét cho điểm Bài 3:

- GVHD cỏc em đếm số gà tranh vạch nét nối với số thích hợp - Chữa bài:

Tranh 1: 16 chó gµ nèi víi sè 16 Tranh 2: 17 chó gµ nèi víi sè 17 Tranh 3: 18 chó gµ nèi víi sè 18 Tranh 3: 19 chó gµ nèi víi sè 19 - GV Nhận xét chữa

Bài 4:

- Gọi 1HS đọc yêu cầu

- Các em đợc điền số vào dới vạch tia số điền lần lợt theo thứ bé đến lớn - GV kẻ tia số lên bảng

- Điền số thích hợp vào ô trống

- Phi m số nấm tranh - HS làm

T1: sè 16

Tranh 2: 17 Tranh 3: 18 Tranh 4: 19

- Nối tranh với số thích hợp - HS làm

- HS nêu miệng kết

- Điền số vào dới vạch tia số - HS làm HS lên bảng làm

4- Củng cố Dặn dò.

- GV ch vo dóy s bảng yêu cầu HS đọc theo thứ tự đọc số phân tích số bất k

- Yêu cầu HS ghép số : 16, 17, 18, 19 - NhËn xÐt chung giê häc vµ giao bµi vỊ nhµ

- HS thùc hiƯn theo yêu cầu

Tiết 19: Cuộc sống xung quanhTự nhiªn x· héi A- Mơc tiªu:

(19)

2- Kĩ : - Biết đợc hành động nơng thơn 3- Thái độ : ý thức gắn bó yêu mến quê hơng

B- Chn bÞ:

- Các hình 18 SGK - Bức tranh cánh đồng gặt lúa C- Cỏc hot ng dy hc

I- KiĨm tra bµi cị:

- Vì phải giữ gìn lớp học đẹp - Em làm để giữ lớp học đẹp - GV nhận xét đánh giá cho điểm

- học sinh trả lời II- Dạy mới:

1- Giới thiệu ( linh hoạt)

2- Hoạt động 1: Cho HS tham quan khu vực quanh trờng

+ Mục đích : HS tập quan sát thực tế hoạt động diễn xung quanh mỡnh

+ Cách làm: B

íc : Giao nhiƯm vơ

- Nhận xét quang cảnh đờng - Nhà cối, ruộng vờn?

- Ngời dân địa phơng sống = nghề ? - Phổ biến nội quy:

( thẳng hàng; trật tự, nghe theo hớng dẫn GV)

B

ớc : Kiểm tra kết hoạt động: - Em tham quan có thích khơng ? - Em nhìn thấy gì?

- HS theo hàng quan sát rút nhËn xÐt quan s¸t

- vài HS kể trớc lớp quan sát đợc

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

+ Mục đích : Nhận tranh vẽ sống nông thôn kể đợc số hot ng nụng thụn

+ Cách làm: B

ớc 1: Giao việc thực hoạt động - Em nhìn thấy tranh? - Đây tranh vẽ sống đâu ? biết?

- Bu điện, trạm y tế, trờng học, cánh đồng

(20)

B

ớc : Kiểm tra kết hoạt động

- Theo em tranh có cảnh đẹp ? em thích?

- GV ý hình thành cho em sống xung quanh không cần nhớ nhiều

- HS suy nghĩ trả lời

4- Hot động 3: Thảo luận nhóm

+ Mục đích: HS biết u q gắn bó với q h-ơng

+ Cách làm : B

ớc : Chia nhãm HS vµ giao viƯc - Các em sống vùng nào? - HÃy nói cảnh nơi em sống ? B

ớc 2: Kiểm tra kết hoạt động - GV gọi nhóm phát biểu

- GV gióp HS nói tình cảm

- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi GV

- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận

- HS khác nhận xét bổ xung 5- Củng cố dặn dò.

+ Trũ chi úng vai:

- Khách thăm quê gặp em bé hỏi - Bác xa lâu ch¸u cã thĨ kĨ cho b¸c biÕt vỊ cc sèng không?

- GV khen ngợi HS tích cực xây dựng NX chung

- HS đóng vai em bé tự nói sống

- – HS

- HS nghe ghi nhớ

Thứ năm ngày 20 thánh năm 200 Mĩ thuật:

Tiết 19: Vẽ gà A- Mục tiêu:

1- Kin thc : Nhn biết hình dáng phận gà trống gà mái. - Nắm đợc cách vẽ gà

2- Kĩ : - Biết cách vẽ gà

- Vẽ đợc gà vẽ màu theo ý thích 3- Giáo dục : Yêu thích cỏc p

B- Đồ dùng dạy họchọc giao nhà 1- Giáo viên: tranh ảnh gà trống gà mái

- Hình HD cách vẽ gµ 2- Häc sinh: vë tËp vÏ

(21)

C- Các hoạt động dạy – học

I- Kiểm tra :

- KT sù chn bÞ cđa HS cho biÕt häc - GV nhËn xÐt sau KT

- HS lấy đồ dùng để lên mặt bàn cho GVKT

II- Dạy học mới:

1- Giới thiệu ( trực tiếp) - Cả lớp hát gà 2- Hớng dẫn HS quan sát nhận xét:

- Cho HS xem tranh gà mái gà trống - HS quan sát nhận xét

- Gà có phận nào? - Đầu chân ®u«i

- Gà trống gà mái có khác nhau? - Gà trống màu lông rực rỡ - Mào đỏ , đuôi dài cong - Chân to, cao, cánh khoẻ - Mắt tròn mỏ vàng

- Gà mái: mào đỏ, lơng màu - Đi chõn ngn

3- Hớng dẫn cách vẽ gà :

- GV theo hình hớng dẫn vẽ lên bảng - Vẽ gà nh nào?

- HS theo dõi

- B1: vẽ đầu trớc

B2: vẽ chi tiết chân cánh đuôi

cổ

B3: Hoàn chỉnh tô màu

- GV lên hình hớng dẫn bớc vÏ gµ 4- Thùc hµnh :

- Cho HS xem sè bµi vÏ mÉu

- Gợi ý cho HS vẽ vừa với phần giấy quy định - Cho HS nêu lại bớc vẽ

- Giao viÖc

- GV theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- Gợi ý cho em vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động

- HS quan s¸t -1 – em nêu - HS thực hành vẽ gà

- HS thực hành vẽ tranh tô màu theo ý thích

5- Nhận xét đánh giá:

- GV chọn số đạt cha đạt cho HS nhn xột

- Yêu cầu HS chọn baì vẽ mà thích nêu rõ( thÝch)

- NhËn xÐt chung giê häc

- HS thùc hiƯn theo híng dÉn

(22)

- Chuẩn bị cho 20

Bài 87 Học vầnep - êp

A- Mục tiêu:

- Nhn biết cấu tạo vần ep, êp phân biệt chúng với với vần học - Đọc viết đợc vần ep - êp từ cá chép, đèn xếp,

- Đọc đợc từ ứng dụng, đoạn thơ ứng dụng

- Ph át biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề : Xếp hàng vào lớp B - Đồ dùng dạy – học

- Tranh minh hoạ từ khoá từ ứng dụng - Một đèn xếp, gạo nếp C- Các hoạt động dy hc:

- Đọc cho HS viết: tốp ca, bánh xốp, lợp nhà - Tìm tiếng có chứa vần ôp ơp

- Mỗi tổ viết từ vào bảng 1, HS II- Dạy học míi :

1- Giíi thiƯu bµi ( trùc tiÕp) 2- Dạy vần:

êp:

a- Nhận diện vần : - GV ghi bảng hỏi

- Vần êp âm tạo nên âm nào?

- vần ep âm tạo nên ©m e-p - Gièng : kÕt thóc = p

- Khác : âm bắt đầu - HÃy so sánh ep víi ¬p?

- Vần ep có âm e đứng trớc p đứng sau

- Vần ep đánh vần nh nào? - GV theo dõi, chỉnh sửa b Tiếng từ khoỏ.

- Yêu cầu HS tìm gài ep: Chep - GV ghi bảng : chép

HÃy phân tÝch tiÕng chÐp?

- ep : e – pê – Ðp

( HS đánh vần CN, nhóm, lớp - HS sử dụng hộp đồ dùng để thực hành

- Cả lớp đọc lại

- Tiếng chép có âm ch đứng trớc vần ép đứng sau dấu (/) e

(23)

- Tiếng chép đánh vần nh nào?

- GV chÐp tên cá dùng làm thức ăn ngon bổ từ khoá thứ học hôm : cá chép ( ghi bảng)

- Chỉ không theo thứ tự cho HS đọc ep – chep

- HS đọc trơn CN, lớp - vài HS đọc

- Vần ep đợc viết chữ e p chữ e viết trớc, chữ p viết sau

c ViÕt.

- Vần ep đợc viết chữ nào? - Khi viết ta cần ý gì?

- GV viÕt mÉu nêu quy trình

- GV theo dõi chỉnh sửa

- Nét nối khoảng cách chữ

- HS tụ ch trờn khụng sau viết bảng

ªp : ( quy trình tơng tự) - Vần êp ê p tạo nên - So sánh êp với ep:

Giống kết thúc = p Khác âm bắt đầu

- Đánh vần : ê - pờ – ếp - xờ - êp –xêp – sắc – xếp - đèn xếp

- Viết : lu ý nét nối chữ khoảng cách chữ

d- §äc tõ øng dơng.

- Bạn đọc từ ứng dụng bài? - GV giải nghĩa từ HS không giải đợc - Hãy đặt câu với từ

- GV theo dâi chØnh sưa

- HS đọc CN, nhóm, lớp giải nghĩa từ

- Cho HS đọc lại + GV nhận xét học

- Hãy đặt câu theo hng dn - C lp c T

Giáo viên Häc sinh

3- LuyÖn tËp:

a- Luyện đọc:

- GV không thứ tự cho HS đọc - GV theo dừi , chnh sa

+ Đọc đoạn thơ øng dơng:

- Treo tranh cho HS quan s¸t hỏi tranh vẽ gì?

- HS c CN, nhóm, lớp

(24)

đang gặt lúa cánh đông - Cho HS đọc

- GV theo dâi, chØnh sưa - Cho HS t×m tiÕng chøa vÇn

b- Lun viÕt:

- GV viết mẫu giảng lại quy trình viết cho HS - HDHS viết khơng trung để nhớ quy trình viết

- GV theo dõi uốn nắn HS yếu

- Lu ý HS: nét nối khoảng cách chữ vị trí đặt dấu

- NX bµi viÕt:

- HS đọc CN, nhóm, lớp - HS tìm gạch chân :đẹp

- HS tËp viÕt vë theo HD

c- Luyện nói theo chủ đề.

- Treo tranh minh hoạ cho HS quan sát giao việc: Gợi ý :

- Các bạn tranh làm gì?

- Khi xếp hàng vào lớp phải xếp nh nào?

- Các em phải ý gì?

- Việc xếp hàng vào lớp có ích lợi gì?

- Ngoài xếp hàng vào lớp em phải xếp hàng nữa?

- HÃy kể lại việc xếp hàng vào lớp lớp + HD HS lµm bµi tËp vë bµi tËp

- GV theo dõi HD thêm

- HS tho lun nhõm nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm

- Lµm bµi theo híng dẫn

d Củng cố dặn dò:

- Cho HS c bi va hc

+ trò chơi : thi tìm tiếng, từ , có vần học - GV nhận xét chung học

- Ôn lại bµi

- Xem tríc bµi 88

- 1vài học sinh đọc SGK - HS chơi thi tổ

Tiết 18: Con ốc - đôi guốc Tập viết – cá diếc A- Mục tiêu:

(25)

- Biết viết đúng, đẹp từ trên, chia khoảng cách, viết liền nét - Có ý thức viết cn thn, sch p

B - Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung viết C- Dạy học mới:

Giáo viên Lớp trởng

I- Kiểm tra cũ ( không kiểm tra) II- Dạy học mới

1- Giới thiệu bài( linh hoạt)

2- Hớng dẫn HS quan sát nhận xét.

- Treo bng chữ mẫu cho HS quan sát - 1-2 HS đọc

- Yêu cầu HS quan sát nhận xét chữ - HS quan sát nhận xét khoảng cách độ cao, nét nối vị trí đặt dấu

- GV theo dâi nhËn xÐt vµ bỉ xung - HS theo dâi 3- Híng dÉn c¸ch viÕt.

- GV viết mẫu nêu quy trình viết

- HS tơ chữ khơng sau luyện viết bảng

- GV theo dâi, chØnh sưa 4- Lun tËp:

- Khi viết em cần ý gì? - Ngồi t thế, cầm bút quy định

- Cho HS tập viết dòng KT uốn nắn chuyển sang viÕt dßng tiÕp theo

- Viết liền nét, chia khoảng cách đặt dấu vị trí - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - HS tập viết theo hớng dẫn - Nhắc nhở em t ngồi viết, cầm bút vị trí

đặt dấu - HS chữa lỗi viết

+ Thu số chấm điểm - Chữa lỗi sai phổ biến

5- Củng cố dặn dß

+ Trị chơi: Thi viết chữ đẹp - HS chơi thi theo tổ - NX chung học

- Lun viÕt bµi ë nhµ - HS nghe ghi nhớ

Tiết 76: Hai mơi Toán: Hai chơc

A- Mơc tiªu:

- Nhận biết số lợng 20; 20 gọi chục - c, vit c s 20

B- Đồ dùng dạy – häc:

(26)

C- Các hoạt động dy hc:

I- Kiểm tra bµi cị:

- Gọi HS lên bảng viết số từ o đến 10 từ 11 đến 19

- GV KT phần đọc số phân tích số với HS dới lớp

- GV nhËn xét cho điểm

- 2HS lên bảng viết số

HS1 : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 HS2 : 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 18.19

II- Dạy học mới: 1- Giới thiệu ( lính hoạt) 2- Giới thiÖu sè 20.

- Yêu cầu HS lấy bó que tính lấy thêm bó – GV đồng thời gài bảng có tất que tính ?

v× em biÕt?

- Để số que tính em vừa lấy viết số 20 - Số 20 cô đọc hai mơi

- GV viết vào cột chục, vào cột đơn vị + GV : 20 gọi chục

20 số có mẫy chữ số

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết số ? - GV theo dâi chØnh söa

- Cho HS đọc lại hai mơi

- HS lÊy que tÝnh theo yêu cầu - Hai mơi que tính

- Vì 10 que tÝnh vµ 10 que tÝnh lµ 20 que tÝnh

- HS đọc: Hai mơi

- Số 20 gồm chục đơn vị - vài em nhắc lại

- 20 lµ sè cã chữ số chữ số chữ số

- HS nhắc lại viết số 20 vào bảng - HS đọc Cn, nhóm, lớp

3- Lun tËp : Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài?

- GVHD sách có dịng kẻ dịng em viết số từ 10 – 20 dòng dới viết số từ 20 đến 10

- Lu ý : số ngăn cách dấu phẩy - Cho HS đọc ĐT theo thứ tự

Bµi 2:

- Bài yêu cầu ?

Hng dn: Các em có trả lời đợc câu hỏi không?

Giáo viên: 12 gồm chục đơn vị - GV quan sát giúp đỡ nhóm

- Viết số từ 10 đến 20 từ 20 đến 10 đọc số

- HS làm HS lên bảng - HS khác nhận xét

- Trả lời câu hỏi

(27)

- GV nhận xét, sửa chữa Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài? - HS thớc cho số HS đọc s Bi 4:

- HD em dựa vào tia số để trả lời

- Gv nhËn xÐt, chỉnh sửa

- HS tiếp tục thảo luận làm bµi

- Điền số vào dới vạch tia số đọc số

- HS làm sách, HS lên bảng

- HS làm viết câu trả lời bên cạnh câu hỏi

- HS đổi KT chéo 4- Củng cố học:

- H«m chóng ta häc sè nào? - Hai mơi gọi ?

- Xem trớc 76

- Sè 20 - Hai chôc

- Số 20 có chữ số chữ số chữ số - Số 20 gồm chục đơn vị

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2007

Tiết 19

Âm nhạc

Học hát Bài bầu trời xanh

A- Mục tiêu:

1: Kiến thức : Học hát “ bầu trời xanh” 2: Kĩ năng: Hát giai điệu, lời ca

- Biết hát bầu trời xanh nhạc sĩ Nguyễn Văn Quỳ sáng tác - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu lời ca

3- Thái độ : Yêu thích âm nhạc B- Chuẩn bị :

- H¸t chuÈn x¸c bầu trời xanh

- HS chun b phách, xong loan, trống nhỏ C- Các hoạt động dạy – học:

(28)

1- Giíi thiƯu bµi ( trùc tiÕp)

2- Hoạt động 1: dạy hát bầu trời xanh“ ” - Giáo viên hát mẫu

- Cho HS đọc lời ca + Dạy hát câu

- HD lÊy hái ë gi÷a câu hát

- GV hát mẫu câu bắt nhịp cho HS - GV theo dõi uốn nắn thêm

- Cho HS hát liên kết câu - Cho HS hát

- HS ý nghe - HS đọc ĐT lời ca

- HS tập hát câu theo hớng dÉn

- HS hát liên kết câu - HS hátd theo nhóm, lớp 3- Hoạt động 2: Tập gõ đệm theo phách tiết tấu

lêi ca

+ Gõ đệm theo phách - GV hát làm mẫu

Em yêu bầu trời xanh xanh Yêu đám mây hồng hồng - Gõ đệm theo lời ca - GV làm mẫu HD Em yêu bầu trời xanh xanh Yêu đám mây hồng hồng x x x - Cho HS hát kết hợp với gõ đệm - GV theo dõi, chỉnh sửa

- HS theo dâi vµ thùc hµnh

- HS lµm theo

- dãy hát, dãy gõ đệm đổi bên

4- Cñng cè – dặn dò:

- Chúng ta vừa học hát ? - Bài hát sáng tác ? - Cho lớp hát lại - Nhận xét chung học - Ôn lại hát

- Tập biểu diễn

- Bài hát bầu trời xanh

- Do nhạc sỹ Nguyễn Văn Quỳ sáng tác

- Lớp hát gõ đệm lần - HS nghe ghi nhớ

Bµi 88:

Häc vần ip up A- Mục tiêu:

(29)

- Đọc viết đợc ip , up bắt nhịp bup sen - Đọc đợc từ đoạn thơ ứng dụng

- Phát biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ B- Đồ dùng dạy – học:

- Búp sen chụp đèn

- Tranh minh hoạ từ khoá, đoạn thơ ứng dụng C- Các hot ng dy hc:

I- KiĨm tra b cị:

- Đọc cho HS viết: Xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa - Yêu cầu HS đọc thuộc đoạn thơ ứng dụng - GV nhận xét cho điểm

- Mỗi tổ viết từ vào bảng - Vài HS đọc

II- Dạy học mới:

1- Giới thiệu ( trực tiếpa) 2- Dạy vần:

ip:

a, NhËn diƯn vÇn

- Ghi bảng vần ip trả hỏi Vần ip âm tạo nên âm ?

- Hãy so sánh vần ip với ep ? - Vần ip đánh vần nh nào? b- Tiếng từ khố:

- Yªu cầu HS viết ip viết tiếp nhịp - ghi bảng nhịp

- HÃy phân tích tiếng nhịp? - HÃy phân tích tiếng nhịp - GV treo tranh hỏi Bác Hồ làm gì? - Ghi bảng: Bắt nhịp (GT)

- GV không theo thứ tự ip nhịp, bắt nhịp c- Viết:

- GV viết mẫu nêu quy trình viết

- Vần ip i p tạo nên Giống: Kết thúc =p

Khác: Âm bắt đầu I pờ ip

( HS đánh vần Cn, nhóm, lớp) - HS viết theo yêu cầu

- HS đọc lại

- tiếng nhịp có âm nh đứng trớc vần ip đứng sau, dấu nặng dới i

- Nhờ ip – nhip – nặng – nhịp - HS đánh vần CN, nhóm, lớp - Bác Hồ đáng bắt nhịp cho dàn nhạc

- HS đọc CN, nhóm, lớp - HS đọc theo giáo viên - HS theo dõi

(30)

- GV theo dâi, chØnh sửa

Up: (quy trình tơng tự nh câu vần ip) - Cấu tạo : u p tạo nªn

- So sánh up với ip Giống : Kết thúc =p Khác : L âm bắt đầu - Đánh vần đọc u – pờ – úp

bê – óp – bóp – s¾c – bóp bóp sen

- Viết: Lu ý nét nối khoảng cách chữ vị trí đặt dấu:

C- §äc tõ øng dơng:

- Bạn đọc đợc từ ứng dụng bài? - GV đọc mẫu giải nghĩa từ

Nhân dịp : tiện dịp có nguyên để làm việc gỡ ú

Đuổi kịp : ( giải nghĩa ngữ cảnh bạn chạy thi)

Chp ốn : vật thật

Giúp đỡ : làm việc cho ngời khác gọi giúp đỡ

- Cho HS đọc lại + Nhận xét chung học:

- HS đọc CN , nhóm lớp

- HS theo dõi - HS đọc ĐT Tiết 2

3- Luyn tp: a- Luyn c

-GV bảng không theo thứ tự cho HS đọc

+ Luyện đọc đoạn thơ ứng dụng - Treo tranh hỏi

tranh vÏ g× ?

- GV GT ghi bảng đoạn thơ ứng dụng

- HS đọc CN, nhóm lớp

(31)

- Cho HS luyện đọc

-H·y t×m cho cô tiếng chứa vần b- Luyện viết.

- HS tìm kẻ chân nhịp

- GV, viét mẫu, nhẵc lại quy trình viết

- Lu ý cho HS khoảng cách tiếng từ, vị trí dấu sắc, dấu nặng

- GV theo dõi uốn nắn thêm HS yếu - NX viÕt

c Luyện nói theo chủ đề:

- Treo tranh cho học sinh quan sát hỏi: Các bạn tranh làm gì?

- bạn quét sân, 1bạn cho gà ăn

- ú cơng việc nhà mà em giúp đỡ bố mẹ: Chủ đề luyện nói hôm là: Giúp đỡ cha mẹ

- Giao việc cho học sinh - HS thảo luận nhóm 2, nói cho nghe chủ đề luyện nói hơm

+ Gỵi ý:

- Con giúp đỡ cha mẹ cha? - Em làm để giúp đỡ cha mẹ? - Em làm việc nào? - Em có thích giúp đỡ cha mẹ khơng? Vì sao? + Hớng dẫn học sinh làm BT

4 Cñng cè - dặn dò:

- Cho hc sinh c li bi - HS c SGK

+ Trò chơi: Tìm tiếng từ có chứa vần học - HS chơi thi theo tæ - NhËn xÐt chung giê häc

* Ôn lại - HS nghe ghi nhớ

TiÕt 4: Sinh ho¹t líp