-Quan saùt taám bìa ñeå nhaän xeùt.. -Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc thuoäc baûng nhaân 7 thi ñoá daây chuyeàn neáu daõy naøo coù moät baïn khoâng thuoäc moät pheùp tính trong baûng nhaân l[r]
(1)Toán : BẢNG NHÂN 7 A/ Mục tiêu :
- Học sinh biết : - Tự lập học thuộc bảng nhân Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân
B/ Chuẩn bị :
- Bộ đồ dùng học tốn lớp ; Các bìa kẻ sẵn bảng nhân * Trình bày bảng :
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
- đuợc lấy lần x = 7
- lấy lần x = 14
- lấy lần x = 21
- Bảng nhân
x = 7 7 x = 14 7 x = 21 7 x = 28 7 x = 35 7 x = 42 7 x = 49 7 x = 56 7 x = 63 7 x 10 = 70
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Bài cuõ :
-Gọi học sinh lên bảng trả lời cũ - HS1 : Tính : + =
+ + =
- HS2 : - Đọc bảng nhân ( GV kiểm tra từ đến phép tính bảng nhân )
- HS3 : - Đọc bảng chia ( GV kiểm tra từ đến phép tính bảng chia )
-Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét đánh giá chung phần kiểm tra
Ba học sinh lên bảng + = 14
+ + = 21 - Đọc bảng nhân
- Đọc bảng chia
(2)2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Ở tiết học trước học bảng nhân từ bảng nhân đến bảng nhân Hôm tìm hiểu Bảng nhân - Ghi tựa lên bảng
b) Khai thaùc:
- Yêu cầu học sinh lấy đồ dùng học tốn bìa có chấm trịn
- Giáo viên đưa bìa có chấm tròn gắn lên bảng nêu :
-7 chấm tròn lấy lần ? - GV ghi nhận xét
- chấm tròn lấy lần
chấm tròn ?
-Ta viết phép nhân tương ứng ?
-Điều em học lớp Đây phép nhân thứ bảng nhân * Hình thành phép nhân nhân
- Yêu cầu học sinh tiếp tục lấy đồ dùng học tốn hai bìa có chấm trịn - Giáo viên đưa bìa có chấm trịn gắn lên bảng nêu :
-7 chấm tròn lấy lần ? - GV ghi nhận xét
- chấm trịn lấy hai lần
chấm tròn ?
-Ta viết phép nhân tương ứng ? - Vì em tính nhân 14 ?
- Đây phép nhân thứ bảng nhân
* Hình thành phép nhân nhân
- Yêu cầu học sinh tiếp tục lấy đồ dùng học tốn ba bìa có chấm trịn - Giáo viên đưa bìa có chấm trịn gắn lên bảng nêu :
-7 chấm tròn lấy lần ? - GV ghi nhận xét
- chấm tròn lấy ba lần chấm
tròn ?
-Ta viết phép nhân tương ứng ? - Vì em tính nhân 21 ?
- Đây phép nhân thứ bảng nhân
*HS lắng nghe giáo viên giới thiệu
-Hai học sinh nhắc lại tựa
-Thực hành lấy bìa có chấm trịn -Quan sát bìa để nhận xét
- chấm trịn lấy lần
- chấm tròn lấy lần chấm trịn
- Ta vieát : x =
-Đọc : Bảy nhân bảy
- Tiếp tục lấy bìa chấm tròn kiểm tra lại
-Quan sát bìa để nhận xét - chấm tròn lấy hai lần
- chấm trịn lấy hai lần 14 chấm trịn
- Ta viết : x = 14 - Laáy + = 14
-Đọc : Bảy nhân hai mười bốn
- Tiếp tục lấy bìa chấm tròn kiểm tra lại
-Quan sát bìa để nhận xét - chấm trịn lấy ba lần
- chấm tròn lấy ba lần 21 chấm trịn - Ta viết : x = 21
- Laáy + + = 21
(3)- Em cịn có cách khác để tìm tích của x Khơng ?
- Dựa sở lập phép tính cịn lại bảng nhân
- Học sinh nêu giáo viên ghi tiếp kết vào bảng nhân
- Yêu cầu số em nêu cách tìm tích x ; x ; x
-GV che kết số phép tính bảng nhân yêu cầu học sinh nêu kết -Yêu cầu học sinh đọc thuộc bảng nhân thi đố dây chuyền dãy có bạn khơng thuộc phép tính bảng nhân thua c) Luyện tập:
-Bài 1: -Gọi em đọc tập 1.
- Đề yêu cầu ta làm ?
- Để thực tính nhẩm ta làm ?
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng -Gọi học sinh khác nhận xét bạn
- Trong phép tính khơng có trong bảng nhân ?
- Vì em tính x = 0
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh
Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề
- Bài tốn cho em biết ? - Bài tốn u cầu ?
-GV ghi tóm tắt đề lên bảng -Yêu cầu lớp thực vào -Mời học sinh lên giải
-Gọi em khác nhận xét bạn +Nhận xét làm học sinh
* Qua giúp em củng cố điều ?
Bài -Gọi học sinh đọc 3
-Yêu cầu quan sát dãy số nhận xét quy luật dãy số
-Mời em lên bảng điền , lớp làm vào -Gọi học sinh khác nhận xét bạn
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh
- Ta lấy tích x 14 thêm 21 -HS tự lập ghi kết vào
- Đọc kết vừa lập bảng nhân - Một số em nêu cách tìm chẳng hạn tìm tích x cách lấy tích x = 21 + = 28 ; x x = 28 + = 35
- Moät số em nêu lại kết số phép tính bảng nhân theo yêu cầu GV
-HS lớp thi đua theo dãy thi đọc lòng bảng nhân
- Nhận xét bình chọn nhóm thắng
- Một em đọc tập - Tính nhẩm
*Dựa vào bảng nhân nhẩm viết kết vào sau dấu
- Học sinh nêu miệng kết -Hai học sinh nhận xét bạn - Là phép tính x =
- Vì bất kí số nhân với -Một em đọc đề tập
- tuần lễ có ngày
- tuần lễ có ngày -Cả lớp làm vào
-Một học sinh lên bảng giải Giải :- Số ngày tuần lễ : x = 28 (ngày ) Đ/ S :28 ngày
-Học sinh khác nhận xét bạn
- Dựa vào bảng nhân để giải tốn có lời văn - Một em nêu tập
-Quan sát nêu qui luật dãy số tự làm chữa
-Một học sinh lên sửa
(4)
d) Củng cố - Dặn dò:
- Tốn hơm em vừa học ? - Hãy đọc bảng nhân ?
* Để làm tốt tập em cần phải học thuộc bảng nhân
*Nhận xét đánh giá tiết học : - Tuyên dương học sinh có ý thức tham gia tốt - Dặn nhà học làm tập
-Xem trước để chuẩn bị cho tiết sau
- Chúng ta vừa học bảng nhân
- Ba đến bốn em đọc thuộc lòng bảng nhân
- Lắng nghe giáo viên
(5)Toán : BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu :
- Học sinh biết : - Tự lập học thuộc bảng nhân Củng cố ý nghĩa phép nhân giải toán phép nhân
B/ Chuẩn bị :
- Bộ đồ dùng học tốn lớp ; Các bìa kẻ sẵn bảng nhân * Trình bày bảng :
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
- đuợc lấy lần x = 7
- lấy lần x = 14
- lấy lần x = 21
- Bảng nhân
x = 7 7 x = 14 7 x = 21 7 x = 28 7 x = 35 7 x = 42 7 x = 49 7 x = 56 7 x = 63 7 x 10 = 70
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Bài cũ :
-Gọi học sinh lên bảng trả lời cũ - HS1 : Tính : + =
+ + =
- HS2 : - Đọc bảng nhân ( GV kiểm tra từ đến phép tính bảng nhân )
- HS3 : - Đọc bảng chia ( GV kiểm tra từ đến phép tính bảng chia )
-Nhận xét ghi điểm học sinh
Ba học sinh lên bảng + = 14
+ + = 21 - Đọc bảng nhân
(6)- Nhận xét đánh giá chung phần kiểm tra 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Ở tiết học trước học bảng nhân từ bảng nhân đến bảng nhân Hơm tìm hiểu Bảng nhân - Ghi tựa lên bảng
b) Khai thaùc:
- Yêu cầu học sinh lấy đồ dùng học tốn bìa có chấm trịn
- Giáo viên đưa bìa có chấm tròn gắn lên bảng nêu :
-7 chấm tròn lấy lần ? - GV ghi nhận xét
- chấm trịn lấy lần
chấm tròn ?
-Ta viết phép nhân tương ứng ?
-Điều em học lớp Đây phép nhân thứ bảng nhân * Hình thành phép nhân nhân
- Yêu cầu học sinh tiếp tục lấy đồ dùng học tốn hai bìa có chấm trịn - Giáo viên đưa bìa có chấm trịn gắn lên bảng nêu :
-7 chấm tròn lấy lần ? - GV ghi nhận xét
- chấm trịn lấy hai lần
chấm tròn ?
-Ta viết phép nhân tương ứng ? - Vì em tính nhân 14 ?
- Đây phép nhân thứ bảng nhân
* Hình thành phép nhân nhân
- u cầu học sinh tiếp tục lấy đồ dùng học tốn ba bìa có chấm trịn - Giáo viên đưa bìa có chấm trịn gắn lên bảng nêu :
-7 chấm tròn lấy lần ? - GV ghi nhận xét
- chấm trịn lấy ba lần chấm
troøn ?
-Ta viết phép nhân tương ứng ? - Vì em tính nhân 21 ?
- Đây phép nhân thứ bảng nhân
- HS lớp theo dõi nhận xét bạn
*HS lắng nghe giáo viên giới thiệu
-Hai học sinh nhắc lại tựa
-Thực hành lấy bìa có chấm trịn -Quan sát bìa để nhận xét
- chấm tròn lấy lần
- chấm tròn lấy lần chấm trịn
- Ta viết : x =
-Đọc : Bảy nhân bảy
- Tiếp tục lấy bìa chấm tròn kiểm tra lại
-Quan sát bìa để nhận xét - chấm tròn lấy hai lần
- chấm tròn lấy hai lần 14 chấm trịn
- Ta viết : x = 14 - Lấy + = 14
-Đọc : Bảy nhân hai mười bốn
- Tiếp tục lấy bìa chấm tròn kiểm tra lại
-Quan sát bìa để nhận xét - chấm tròn lấy ba lần
- chấm tròn lấy ba lần 21 chấm trịn - Ta viết : x = 21
(7)7
- Em cịn có cách khác để tìm tích của x Không ?
- Dựa sở lập phép tính cịn lại bảng nhân
- Học sinh nêu giáo viên ghi tiếp kết vào bảng nhân
- Yêu cầu số em nêu cách tìm tích x ; x ; x
-GV che kết số phép tính bảng nhân yêu cầu học sinh nêu kết -Yêu cầu học sinh đọc thuộc bảng nhân thi đố dây chuyền dãy có bạn khơng thuộc phép tính bảng nhân thua c) Luyện tập:
-Bài 1: -Gọi em đọc tập 1.
- Đề yêu cầu ta làm ?
- Để thực tính nhẩm ta làm ?
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng -Gọi học sinh khác nhận xét bạn
- Trong phép tính khơng có trong bảng nhân ?
- Vì em tính x = 0
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh
Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề
- Bài tốn cho em biết ? - Bài tốn u cầu ?
-GV ghi tóm tắt đề lên bảng -Yêu cầu lớp thực vào -Mời học sinh lên giải
-Gọi em khác nhận xét bạn +Nhận xét làm học sinh
* Qua giúp em củng cố điều ?
Bài -Gọi học sinh đọc 3
-Yêu cầu quan sát dãy số nhận xét quy luật dãy số
-Mời em lên bảng điền , lớp làm vào -Gọi học sinh khác nhận xét bạn
-Đọc : Bảy nhân ba hai mươi mốt - Ta lấy tích x 14 thêm 21 -HS tự lập ghi kết vào
- Đọc kết vừa lập bảng nhân - Một số em nêu cách tìm chẳng hạn tìm tích x cách lấy tích x = 21 + = 28 ; x x = 28 + = 35
- Một số em nêu lại kết số phép tính bảng nhân theo yêu cầu GV
-HS lớp thi đua theo dãy thi đọc lòng bảng nhân
- Nhận xét bình chọn nhóm thắng
- Một em đọc tập - Tính nhẩm
*Dựa vào bảng nhân nhẩm viết kết vào sau dấu
- Học sinh nêu miệng kết -Hai học sinh nhận xét bạn - Là phép tính x =
- Vì bất kí số nhân với -Một em đọc đề tập
- tuần lễ có ngày
- tuần lễ có ngày -Cả lớp làm vào
-Một học sinh lên bảng giải Giải :- Số ngày tuần lễ : x = 28 (ngaøy ) Đ/ S :28 ngày
-Học sinh khác nhận xét bạn
- Dựa vào bảng nhân để giải tốn có lời văn - Một em nêu tập
-Quan sát nêu qui luật dãy số tự làm chữa
-Một học sinh lên sửa
(8)-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh
d) Củng cố - Dặn dò:
- Tốn hơm em vừa học ? - Hãy đọc bảng nhân ?
* Để làm tốt tập em cần phải học thuộc bảng nhân
*Nhận xét đánh giá tiết học : - Tuyên dương học sinh có ý thức tham gia tốt - Dặn nhà học làm tập
-Xem trước để chuẩn bị cho tiết sau
-Học sinh khác nhận xét bạn
- Chúng ta vừa học bảng nhân
- Ba đến bốn em đọc thuộc lịng bảng nhân
- Lắng nghe giáo vieân