A MỞ ĐẦU Tínhcấpthiếtcủavấnđềnghiêncứu “Có tài mà khơng có đức kẻ vô dụng”-Nhân cách yếu tố quan trọng làm nên phẩm giá người Từ xa xưa người ý đến việc rèn luyện nhân cách đạo đức để có phẩm giá cao đẹp, người xã hội đại việc trau dồi, rèn luyện nhân cách, phẩm chất quan trọng Quốc gia phát triển xây dựng nguồn nhân lực dựa vào ba loại vốn: vốn sở vật chất (máy móc, thiết bị, bất động sản), vốn tự nhiên (rừng, biển, hầm mỏ v.v ) vốn người (bao gồm kỹ lao động, tri thức công nghệ, phần mềm máy tính) Trong ba loại vốn đó, vốn người quan trọng Nước Nhật tài nguyên nghèo, họ có vốn người giàu có, nên vào cơng nghiệp hóa, đại hóa nhanh, bền vững, sớm trở thành nước phát triển, chiếm vị trí thứ hai thu nhập quốc dân Đó nhờ kỹ thuật đại đạo lý Nhật Bản (trong hạt nhân nhân cách) Qua cho thấy cá nhân thân người giá trị nhân cách mà người tự xác định Trong kinh tế thị trường, lao động chất xám lao động bắp coi trọng Tuy nhiên, triết lý sống, cần ý giáo dục lớp trẻ hồn thiện nhân cách khâu: tơn trọng giá trị tinh thần ngang với giá trị vật chất Trong q trình thị hóa có việc lớn cần phải làm như: quy hoạch xây dựng sở hạ tầng quy hoạch thiết chế văn hóa, xây dựng tượng đài, cơng sở văn minh - đẹp - an toàn, đường phố khơng rác cơng trình cơng cộng như: cơng viên, trường học, bệnh viện, thực văn hóa giao thông theo quy chuẩn cần đủ từ việc ban hành đồng văn pháp lý, người quản lý đô thị, người cảnh sát giao thông, người tham gia giao thơng Tất địi hỏi tự ý thức, tức nhân cách văn hóa người phải nâng lên Cho nên xây dựng nhân cách người Việt Nam phù hợp với nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa cơng việc cần thiết, có ý nghĩa thực tiễn góp phần vào phát triển, bền vững đất nước Do đó, việc hiểu biết giáo dục nhân cách vấn đề nhiều người quan tâm Khi nắm rõ kiểu nhân cách, khơng có thêm kiến thức mà hiểu thân người xung quanh Từ hiểu biết người khác tốt hơn, nhìn nhận đánh giá ảnh hưởng đằng sau họ Hiểu rõ mối quan hệ với người khác cho phép bạn làm việc dễ thành công môi trường khác Đồng thời cịn giúp bạn định hướng công việc tương lai, mở nhiều lĩnh vực phát huy khả thân Với mong muốn tìm hiểu thêm vấn đề nhận thấy tầm quan trọng nó, tơi chọn đề tài: “Nghiên cứu kiểu nhân cách học sinh Trung học phổ thơng” Sau tìm hiểu khảo sát, hy vọng thông tin chia sẻ sau hữu ích với bạn đọc giả quan tâm Mụcđíchnghiêncứu Trêncơsởlàmrõtầmquantrọngcủavấnđềnhâncáchvàthựctrạngxâydựng, pháttriểnnhâncáchhọcsinhTHPT ,từđóđềxuấtnhữngđịnhhướng, giảiphápxâydựngvàpháttriểnnhâncáchtốtđẹpchohọcsinh THPT, đápứngucầupháttriểnđấtnướctrongthờikìcơngnghiệphóa, hiệnđạihóa Đốitượngvàkháchthểnghiêncứu 3.1 Đốitượng Bàithuhoạchtậptrungnghiêncứuvấnđềxâydựngvàpháttriểnnhâncáchc hohọcsinh THPT 3.2 Kháchthểnghiêncứu Họcsinh THPT Nhiệmvụnghiêncứu Phântíchvấnđềvềnhâncáchvàvaitrịcủanótrongviệcxâydựngvàpháttriểnnhân cáchcho HS THPT -Phântíchtìnhhìnhxâydựnvàpháttriểnnhâncáchchohọcsinh THPT, nêunhữngngunnhânảnhhưởngvànhữngvấnđềdặtra -Đềxuấtnhữngđịnhhướngvàgiảiphápxâydựng, pháttriênnhâncáchcho HS THPT Giảthuyếtkhoahọc HS thiếu hiểu biết nhân cách Phạm vi nghiêncứu Địabànnghiêncứulàtrường THPT PhanThanhGiản huyện Ba Tri, tỉnhBếnTre Thờigiannghiêncứuvào4/2021 Phươngphápnghiêncứu Bàitiểuluậnsửdụngphươngphápnghiêncứutàiliệu, phươngpháp so sánh, phântích, tổnghợp,… B NỘI DUNG Chương Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu 1.1 Lý luận chung nhân cách 1.1.1 Nhân cách cấu trúc nhân cách *Nhân cách gì? Nhân cách yếu tố quan trọng hình thành nên giá trị người Mỗi người có lối sống, suy nghĩ hành động riêng biệt, nhân cách khác làm nên giá trị khác Chính việc trau dồi, rèn luyện nhân cách để có phẩm giá cao đẹp, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội quan trọng Mọi người yêu quý trân trọng người có nhân cách, có đạo đức tốt đẹp *Cấu trúc nhân cách Nói đến cấu trúc nhân cách nói đến mặt, yếu tố cấu thành nên nhân cách người định Trong lịch sử, tùy vào hiểu biết, tùy vào đặc trưng, nhu cầu giai đoạn xã hội mà có cách hiểu khác cấu trúc nhân cách Ngồi cịn tùy vào góc độ xem xét mà số khoa học khác nêu lên tiêu chí cho cấu trúc nhân cách riêng biệt Tâm lý học phân chia cấu trúc nhân cách thành bốn khối sau: - Xu hướng nhân cách: hệ thống động lực thúc đẩy, quy định tính lựa chọn thái độ tính tích cực người - Những khả nhân cách: bao gồm hệ thống lực, bảo đảm cho thành công hành động - Phong cách hành vi nhân cách: tính cách khí chất nhân cách định Tính cách hệ thống thái độ người giới xung quanh thân, thể hành vi họ - Hệ thống điều khiển nhân cách gọi “tự ý thức” nhân cách: thể tự điều chính, tăng cường hay làm giảm bớt hoạt động, tự kiểm tra sửa chữa hành vi hành động, dự kiến hoạch định sống hành động cá nhân 1.1.2 Các yếu tố tác động đến hình thành phát triển nhân cách HS THPT Đối với HS THPT cá nhân khác trình hình thành phát triển nhân cách chịu ảnh hưởng hai yếu tố yếu tố sinh học yếu tố xã hội Yếu tố sinh học chủ yếu quy định chủ yếu từ thể di truyền mặt xã hội nhan cách qui định trình người nhập vào xã hội Nhóm HS THPT- nhóm nhân đặc thù ảnh hưởng hai yếu tố chịu ảnh hưởng yếu tố sau: - Một là: Nhân tố tâm lý lứa tuổi Đa số HS THPT lứa tuổi lớn, lứa tuổi em có tính động độc lập mức độ cao so với thời thiếu niên Do ý thức em với hoạt động phát triển Các em có sức khỏe, có máy thần kinh hoạt động thần kinh hồn thiện nên em có khả phản xạ xác nhanh nhẹn, dễ thích nghi với thực xung quanh, có thái độ ham hiểu biết, có nhu cầu tình bạn, tình u phát triển Nhưng đặc điểm tác động mạnh tới hình thành phát triển tư tưởng trị em em xác định niềm tin, lý tưởng em sẵn sàn xả thân lí thưởng ... Đốitượngvàkháchthểnghiêncứu 3.1 Đốitượng Bàithuhoạchtậptrungnghiêncứuvấnđềxâydựngvàpháttriểnnhâncáchc hohọcsinh THPT 3.2 Kháchthểnghiêncứu Họcsinh THPT Nhiệmvụnghiêncứu Phântíchvấnđềvềnhâncáchvàvaitrịcủanótrongviệcxâydựngvàpháttriểnnhân... tỉnhBếnTre Thờigiannghiêncứuvào4/2021 Phươngphápnghiêncứu Bàitiểuluậnsửdụngphươngphápnghiêncứutàiliệu, phươngpháp so sánh, phântích, tổnghợp,… B NỘI DUNG Chương Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu 1.1 Lý... nêunhữngngunnhânảnhhưởngvànhữngvấnđềdặtra -Đềxuấtnhữngđịnhhướngvàgiảiphápxâydựng, pháttriênnhâncáchcho HS THPT Giảthuyếtkhoahọc HS thiếu hiểu biết nhân cách Phạm vi nghiêncứu Địabànnghiêncứulàtrường THPT PhanThanhGiản