Giao an lop 4 tuan 13

Trao đổi được với các bạn về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở đầu và kết thúc câu chuyện. 3.TĐ : Tạo sự hứng thú học tập cho học sinh[r]

(1)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 13 ( Từ 9/11-13/11) Thứ,

ngày Tiết Môn Tên dạy

Hai

9/11

1

CC TĐ T ÂN

Người tìm đường lên sao

Giới thiệu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Ơn “Cị lả”,TĐN số 4

Ba

10/1 1

1

TD LTvC

T KC

Động tác điều hồ, trị chơi MRVT: Ý chí - nghị lực Nhân với số có chữ số

Kể chuyện chứng kiến tham gia Tư

11/1 1

1

MT TĐ T TLV

GV chuyên Văn hay chữ tốt

Nhân với số có chữ số (tt) Trả văn kể chuyện Năm

12/1 1

1

TD KH T CT

Ôn TD phát triển chung Nước bị ô nhiễm

Luyện tập

(ng-v) Người tìm đường lên sao Sáu

13/1 1

1

TLV KH

T LTvC

Ôn tập văn kể chuyện

Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm Luyện tập chung

Câu hỏi dấu chấm hỏi

(2)

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 Âm nhạc

Tiết 5: ÔN TẬP BÀI HÁT : Cò lả Tập đọc nhạc: TĐN số

I/ MỤC TIÊU :

1.KT : Biết hát theo giai điệu thuộc lời ca Biết đọc TĐN số 4: Con chim ri 2.KN : Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

3.TĐ :Giáo dục lòng u hồ bình, u dân ca Việt Nam II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Máy nghe, đĩa HS tập động tác phụ hoạ cho hát Bảng TĐN số

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ bổ trợ * Hoạt động Kiểm tra cũ :(5’)

Yêu cầu HS hát lại Cò lả cho biết hát thuộc dân ca vùng

GV nhận xét

* Hoạt động 2: Bài : (27’) * Giới thiệu , ghi đề

* HĐ 2.1: ơn tập Cị lả

-GV mở máy cho HS nghe lại hát -Cả lớp hát lại lần

- GV tập cho HS hát theo hình thức Xướng (1HS)và Xơ (cả lớp)

-Mỗi tổ thực lần

* HĐ 2.2: Hướng dẫn hát kết hợp vận động phụ hoạ GV vừa hát vừa phụ hoạ qua cho HS quan sát lần sau tập cho HS động tác

- Tổ chức thi biểu diễn theo nhóm, - GV nhận xét tuyên dương

* HĐ 2.3: TĐN số Con chim ri

GV treo lên bảng TĐN số yêu cầu HS nêu: + Nốt nhạc cao nhất, nốt nhạc thấp nhất?

+Trong có nốt gì?

-GV hướng dẫn HS luyện tập cao độ: Đ-R-M-F-S Và vỗ tiết tấu theo TĐN

-Tập cho HS đọc câu ghép lại vừa đọc vừa kết hợp gõ đệm theo phách

-HS ghép lời ca

- HS thực

-HS thực theo GV Học sinh thực theo giáo viên

HS luyện tập theo nhóm

- HS thi đua, bình chọn nhóm, cá nhân thể hay

-HS nêu

HS đọc cá nhân, lớp

Cả lớp

(3)

* Hoạt động nối tiếp: (3’)

-Cả lớp hát lại hát đọc lại tập đọc nhạc - HS biễu diễn lại cho người thân xem

Nhận xét tiết học

Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2007 Đạo đức

Tiết 13 : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ (tt) I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ ông bà, cha mẹ bổn phận cháu ông bà cha mẹ

2.KN : - Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống

3.TĐ : - Kính u ơng bà, cha mẹ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Đồ dùng hoá trang để biểu diễn phần thưởng - Bài hát “Cho con”.

(4)

1 Kiểm tra cũ: Bài mới:

* Giới thiệu : Nêu yêu cầu cần đạt tiết học * Hoạt động : Đóng vai (bài tập 3)

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho ½ số nhóm thảo luận, đóng vai theo tình tranh ½ số nhóm cịn lại thảo luận đóng vai theo tình tranh2

- Lớp nhận xét, đánh giá cách ứng xử vừa sắm vai - GV kết luận : con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ ơng bà già yếu, ốm đau.

* Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi (bài tập 4) -Nêu u cầu tập

- Gọi số HS trình bày

GV khen HS biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nhắc nhở HS khác học tập bạn

* Hoạt động : Bài tập 5-6

GV trình bày giới thiệu sáng tác tư liệu sưu tầm

Kết luận chung: ơng bà, cha mẹ có cơng lao sinh thành, nuôi dạy ta nên người, cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

* Hoạt động nối tiếp :

- Thực nội dung mục thực hành SGK - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Các nhóm thảo lận chuẩn bị đóng vai

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày

- Theo dõi lắng nghe

Ngày dạy: / / 200 Tiết: 13

NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I Mục tiêu: Học xong bài, HS biết:

- Người dân đồng Bắc Bộ chủ yếu người kinh Đây dân cư tập trung đông đúc nước

- Trình bày số đặc điểm nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người kinh đồng Bắc Bộ

- Dựa vào tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Sự thích ứng người với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà người dân đồng Bắc Bộ

- Tôn trọng thành người dân truyền thống văn hoá dân tộc II Đồ dùng dạy học:

(5)

- Tranh, ảnh nhà truyền thống nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội, người dân đồng Bắc Bộ

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ: - Kiểm tra cũ chuẩn bị HS

- Gọi HS nêu nội dung

+ Đồng Bắc Bộ sơng bồi đắp nên?

+ Trình bày đặc điểm địa hình sơng ngịi đồng Bắc Bộ?

- GV nhận xét, cho điểm HS B Bài mới:

* Giới thiệu ghi tên đề Chủ nhân đồng * Hoạt động 1: Làm việc lớp

- GV yêu cầu HS dựa vào SGK, trả lời câu hỏi sau:

+ Đồng Bắc Bộ nơi đông dân hay thưa dân?

+ Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu dân tộc nào?

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm Bước 1:

GV yêu cầu HS dựa vào SGK tranh, ảnh thảo luận câu hỏi sau:

+ Người dân đồng Bắc Bộ đắp đê ven sơng để làm gì?

+ Hệ thống đê đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?

+ Ngồi việc đắp đê, người dân cịn làm để sử dụng nước sông cho sản xuất?

Bước 2:

- Gọi nhóm trình bày

- GV giúp HS hiểu nắm ý đặc điểm nhà làng xóm người kinh đồng Bắc Bộ, vài nguyên nhân dẫn đến đặc điểm

Kết luận: Người dân đồng Bắc Bộ người kinh Đây vùng có dân cư tập trung đơng đúc nước ta Làng đồng Bắc Bộ có nhiều nhà quay quần bên Trang phục lễ hội

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- HS trả lời - HS trả lời

- HS nhận, xét bổ sung - HS lắng nghe nhắc lại - vài HS trả lời

- Lớp nhận xét-bổ sung

- HS chia theo nhóm 4, dựa vào SGK tranh, ảnh thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm

(6)

- GV yêu cầu HS nhóm dựa vào tranh, ảnh, kênh chữ SGK, trả lời câu hỏi :

+ Hãy mô tả trang phục truyền thống người kinh đồng Bắc Bộ?

+ Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian ? Nhằm mục đích ?

+ Trong lễ hội có hoạt động gì? Kể tên số hoạt động lễ hội mà em biết ? + Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Bắc Bộ?

Bước 2:

- Gọi HS nhóm lên trình bày

- GV nhận xét-bổ sung cho hoàn thiện câu trả lời

- GV nói thêm số lễ hội người dân đồng bắc Bộ (tên lễ hội, địa điểm, thời gian, hoạt động lễ hội)

3 Củng cố dặn dị:

- Gọi HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng sinh hoạt người dân Tây Nguyên

- Nhận xét lớp học

- Về nhà học bài, xem trước

- HS theo nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm lên trình bày - HS nhận xét-bổ sung

- HS lắng nghe

- vài HS trình bày

Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2007 Khoa học

Tiết 25 : NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I/ MỤC TIÊU : Học bài, HS biết:

1.KT : Nêu đặc điểm nước nước bị nhiễm

2.KN : - Phân biệt nước nước đục cách quan sát thí nghiệm - Giải thích nước sơng, hồ thường đục khơng

3.TĐ : - Ý thức bảo vệ nguồn nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC :

- Hình trang 52, 53 SGK - Dặn HS chuẩn bị theo nhóm:

+ Một chai nước sơng hay hồ, ao (nước dùng rửa tay, giặt khăn lau bảng, ); chai nước giếng nước máy

+ Hai chai không

+ Hai phiễu lọc nước; để lọc nước + Một kính lúp (nếu có)

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ

hỗ trợ *Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(5’)

(7)

+ Em nêu vai trò nước đời sống người, động vật, thực vật?

+ Nước có vai trị sản xuất nơng nghiệp cơng nghiệp? Lấy ví dụ

- Nhận xét câu trả lời HS cho điểm

- GV yêu cầu HS nộp dụng cụ học tập chuẩn bị nhà

*Hoạt động 2: Bài mới(28’) * Giới thiệu ghi tên đề bài.

* HĐ 2.1 : Tìm hiểu số đặc điểm nước trong tự nhiên.(15’)

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.

- GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm

- GV yêu cầu HS đọc mục Quan sát và Thực hành trang 52 SGK để biết cách làm

Bước 2:Làm việc theo nhóm. - GV theo dõi giúp đỡ gợi ý :

a Tiến trình quan sát làm thí nghiệm chứng minh : Chai nước sông, chai nước giếng - Cả nhóm quan sát chai nước đem theo đoán xem chai nước sông, chai nước giếng - Đại diện nhóm dùng phiễu để lọc (nhận ra miếng dùng để lọc nước giếng miếng bơng dùng để lọc nước sơng Nói cách khác trên miếng bơng lọc nước sơng có nhiều đất, cát, đọng lại).

Cả nhóm rút kết luận : Nước sơng đục nước giếng chứa nhiều chất khơng tan Như giả thiết nhóm đưa trước lọc nước

b Nếu có kính vi : GV hướng dẫn HS quan sát nước hồ, ao để phát vi sinh vật sống Nếu khơng có kính vi, HS nghiên cứu SGK phần thảo luận câu hỏi: Bằng mắt thường bạn nhìn thấy thực vật sống ao, hồ ? (Rong rêu, thực vật sống nước khác học lớp 2).

Bước 3: Đánh giá.

- Khi nhóm làm xong, GV kiểm tra kết nhận xét Nếu có nhóm kết khác, GV yêu cầu em tìm nguyên nhân, xem tiến trình làm việc bị nhầm lẫn đâu

- GV khen ngợi nhóm thực qui trình làm thí nghiệm

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi: Tại nước sông, hồ, ao, nước dùng đục nước mưa, nước giếng, nước máy?

* Kết luận :

- Nước sông, hồ, ao nước dùng thường bị lẫn nhiều đất, cát, đặc biệt nước sơng có nhiều phù sa

- HS nộp đầu bàn cho GV - HS lắng nghe nhắc lại

- HS chia nhóm, nhóm trưởng làm theo phân cơng GV

- HS đọc mục Quan sát và Thực hành trang 52

- HS lắng nghe tiến hành làm thí nghiệm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm dùng phiễu để lọc nước

-Các nhóm đưa kết luận - HS lắng nghe trả lời câu hỏi

- Các nhóm trình bày kết

- HS lắng nghe

- Đại diện nhóm trả lời

- HS lắng nghe

(8)

nên chúng thường bị vẩn đục

* HĐ 2.2 : Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm nước sạch.(13’)

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV yêu cầu nhóm thảo luận đưa tiêu chuẩn nước nước bị ô nhiễm theo chủ quan em (HS không mở SGK)

Bước 2: Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo hướng dẫn GV Kết thảo luận thư kí ghi lại theo mẫu (mẫu SGV)

Bước 3: Trình bày đánh giá - Các nhóm trình bày

- GV yêu cầu HS mở SGK trang 53 để đối chiếu Các nhóm tự đánh giá xem nhóm làm sai /

- GV nhận xét khen nhóm có kết - GV đưa đáp án (SGV)

* Kết luận :

- Như mục Bạn cần biết trang 53 SGK * Hoạt dộng nối tiếp : (2’)

- Nhắc nhở HS học chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Các nhóm thảo luận

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo hướng dẫn

- Đại diện nhóm treo kết thảo luận nhóm lên bảng

- HS mở SGK - HS lắng nghe

- vài HS đọc mục bạn cần biết.

- HS lắng nghe

cả lớp

BÀI 26: NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I Mục tiêu: Học bài, HS biết:

1.KT: - Tìm nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm: Xả rác, phân, nước thải bừa bãi…; Sử dụng phân bón hố học, thuốc trừ sâu; Khói bụi khí thải từ nhà máy, xe cộ…; Vỡ đường ống dẫn dầu

- Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người 2.KN: - Sưu tầm thông tin ngun nhân gây tình trạng nhiễm nước địa phương

3 TĐ: Có ý thức việc giữ gìn vệ sinh nguồn nước tuyên truyền người thực

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 54, 55 SGK

- Sưu tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng nhiễm nước địa phương tác hại nguồn nước bị ô nhiễm gây

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ

hỗ trợ *Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Thế nước ?

+ Thế nước bị ô nhiễm?

- Nhận xét câu trả lời HS cho điểm

- GV yêu cầu HS nộp tư liệu, tranh ảnh sưu tầm

(9)

*Hoạt động 2: Bài mới(28’) * Giới thiệu ghi tên đề

* HĐ 2.1: Tìm hiểu số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm.(22’)

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV yêu cầu HS quan sát hình, từ H1 đến H8 trang 54, 55 SGK; tập đặt câu hỏi trả lời cho hình VD:

+ Hình cho biết nước sơng / hồ / kênh rạch bị ô nhiễm bẩn ? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mơ tả hình ? (H1, H4)

+ Hình cho biết nước máy bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mơ tả hình ? (H2)

+ Hình cho biết nước biển bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mơ tả hình ? (H3)

+ Hình cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn mô tả hình ? (H7, H8)

+ Hình cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn? Ngun nhân gây nhiễm bẩn mơ tả hình ? (H5, H6, H8)

+

Bước 2: Làm việc theo cặp

- HS quay lại vào hình trang 54, 55 SGK để hỏi trả lời GV gợi ý Các em có cách đặt câu hỏi khác

- GV đến nhóm giúp đỡ

- Các em liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm nước địa phương

Bước 3: Làm việc lớp

- Gọi số HS trình bày kết làm việc nhóm Mỗi nhóm nói nội dung

Kết luận:

- GV sử dụng mục bạn cần biết trang 55 để đưa kết luận cho hoạt động

- GV đọc cho HS nghe vài thông tin nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước sưu tầm

* HĐ 2.2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nước.(6’) GV yêu cầu HS thảo luận: Điều xảy nguồn nước bị nhiễm ? (HS quan sát hình mục Bạn cần biết trang 55 SGK thông tin sưu tầm sách báo để trả lời câu hỏi)

Kết luận: GV sử dụng mục Bạn cần biết trang 55 để đưa kết luận cho hoạt động

- HS lắng nghe nhắc lại

- HS quan sát hình trang 54, 55 SGK đặt câu hỏi trả lời cho hình

- Từng cặp hỏi trả lời theo gợi ý GV

- Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

- Các cặp thảo luận trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

cả lớp

(10)

*Hoạt động nối tiếp: (2’)

- Nhắc nhở HS học chuẩn bị sau

- Nhận xét lớp học - HS lắng nghe

Bài 11: THÊU MÓC XÍCH (tiết 1) I.MỤC TIÊU:

-Hs biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích Hs hứng thú học thêu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Tranh qui trình thêu móc xích

- Mẫu thêu móc xích thêu len (hoặc sợi) bìa, vải khác màu có kích thuớc đủ lớn (chiều dài mũi thêu khoảng cm) số sản phẩm thêu trang trí bàng mũi thêu móc xích

+ Một mảnh vải sợi bơng trắng màu, kích thước 20 x 30 cm

+ Len, thêu khác màu vải + Kim khâu len kim thêu + Phấn vạch, thước, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định tổ chức: (1’) 2.Kiểm tra cũ: (5’) Kiểm tra vật dụng 3.Bài m i:ớ

*Giới thiệu ghi đề Hoạt động 1: làm việc cá nhân

*Mục tiêu:Hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu *Cách tiến hành:

- Gv giới thiệu mẫu kết hợp cho hs quan sát mặt trái mặt phải, đường thêu

- Gv đặt câu hỏi gợi ý để hs rút khái niệm thêu móc xích

*Kết luận:Thêu móc xích (hay gọi thêu dây chuyền) cách thêu để tạo thành vịng móc nối tiếp giống chuỗi mắc xích

Hoạt động2: làm việc cá nhân

*Mục tiêu:Hướng dẫn thao tác kỹ thuật *Cách tiến hành:

- Treo tranh qui trình thêu móc xích, hướng dẫn hs quan sát hình 2/sgk

- Gv nhận xét bổ sung

- Hướng dẫn hs thao tác thêu kết thúc đường thêu móc xích

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ cuối - Tổ chức cho hs thêu móc xích *Kết luận: ghi nhớ sgk/38

Nhắc lại

hs quan sát trả lời

IV NHẬN XÉT:

(11)

- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh

Trường tiểu học An Dân số GV : Nguyễn Thị Hồng Lan

Tuần 13 : Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2007 Lịch sử

Tiết 13 : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075-1077 I/ MỤC TIÊU : Học xong bài, HS biết :

1.KT : - Trình bày sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống thời Lý

2.KN : - Tường thuật trận chiến phịng tuyến Sơng Của - Thắng quân Tống tinh thần dũng cảm

3.TĐ : - Tư hào tinh thần yêu nước người xưa II/ ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC :

- Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ - Phiếu học tập

III/ HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C :Ạ Ọ

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK 2 Bài :

* Giới thiệu ghi tên đề bài. * Hoạt động 1: Làm cá nhân a Mục tiêu:

- Trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến

b Cách tiến hành:

- Khi quân Tống xâm lược nước ta lần thứ 2, Lý Thường Kiệt có chủ trương gì?

- Lý Thường Kiệt cho qn sang đánh qn Tống có tác dụng gì?

c Kết luận: Lý Thường Kiệt chủ đợng cơng quân Tống

* Hoạt động : Làm việc theo nhóm a Mục tiêu :

- Biết tác dụng thời Lý b Cách tiến hành :

- GV trình bày tóm tắt diễn biến, ngun nhân, kết

- Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến?

c Kết luận : Nguyên nhân thắng lợi dân ta anh dũng Ký Thường Kiệt tướng

- HS lắng nghe nhắc lại

- HS đọc SGK trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

(12)

tài

* Hoạt động nối tiếp :

- Một vài HS đọc phần ghi nhớ SGK - Về nhà học thuộc ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối bài, chuẩn bị sau

: Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2007 Toán

Tiết 61 : NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - Biết cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

2.KN : - Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải tốn có liên quan 3.TĐ : - Tạo hứng thú học tập :

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ hỗ trợ *Hoạt động 1:Kiểm tra cũ(5’)

- Gọi HS thực nhân với số có hai chữ số - GV nhận xét ghi điểm

*Hoạt động 2: Bài mới(28’)

* Giới thiệu : Nêu YC cần đạt tiết học

* HĐ 2.1: Phép nhân 27 x11 (trường hợp tổng hai chữ số bé 10).(7’)

- Viết lên bảng phép tính: 27 x11

- Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính - Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân trên?

- Hãy nêu rõ bước thực cộng hai tích riêng phé nhân 27 x11

- GV: Như , cộng hai tích riêng phép hân 27 x11 với nhu cần cộng hai chữ số 27 (2 + = 9) viết vào hai chữ số số 27

- Cho lớp làm thêm số VD

* HĐ 2.2 : Phép nhân 48 x 11 (trường hợp tổng hai chữ số lớ n 10).(7’)

- Viết lên bảng phép tính: 48 x 11

-Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính -Em có nhận xét tích riêng phép nhân trên? - Hãy nêu rõ bước cộng hai tích riêng phép nhân 48x11?

- HS lên bảng lớp làm nháp, nhận xét

- Lắng nghe

- HS lên bảng,lớp làm vào nháp

- Đều 27

- Hạ 7, cộng 9, viết 9; hạ

- Lắng nghe

- HS lên bảng, lớp làm vào nháp

- Hạ 8, cộng 12, viết nhớ 1; thêm

cả lớp

(13)

- GV nêu: cách nhẩm SGK/70 * HĐ 2.3 : Luyện tập.(14’)

- Tổ chức cho HS làm 1, /71

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu, chấm hướng dẫn sửa

* Hoạt động nối tiếp : (2’)

- Nắm vững cách nhân nhẩm hai trường hợp học

- Tự làm lại tập - Nhận xét tiết học

5, viết

- Tự nhẩm, làm vào VBT

Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2007 Toán

Tiết 62 : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - Biết thực nhân với số có ba chữ số 2.KN : - Tính giá trị biểu thức

- Áp dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải tốn có liên quan 3.TĐ : - Giáo dục tính cẩn thận làm toán

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảnh phụ

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ hỗ trợ * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(5’)

- Nêu cách nhân nhẩm hai trường hợp nhân nhẩm với 11 hai trường hợp

- Cho VD để HS thực - Nhận xét, ghi điểm

*Hoạt động 2: Bài mới(28’)

* Giới thiệu : Nêu YC cần đạt tiết học

- Hướng dẫn HS thực nhân với số có ba chữ số (tiến hành cách nhân với số có hai chữ số) (10’) * Lưu ý :

- Phải viết tích riêng thứ hai lùi sang trái cột so với tích riêng thứ nhất; phải viết tích riêng thứ ba lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ nhất.

* Hoạt động thực hành : (18’)

- Tổ chức cho HS làm tập 1,3/73 hình thức bảng con, bảng lớp, VBT

- Theo dõi hướng dẫn HS yếu hoàn thành tập * Hoạt động nối tiếp : (2’)

- Trình bày cách viết tích riêng thứ hai, tích riêng thứ

- HS nêu

- Lắng nghe

- Tự làm sau sửa

(14)

ba

- Tự làm lại tập - Nhận xét tiết học

Tiết 63: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tt) I MỤC TIÊU:

1.KT: Biết cách thực phép nhân với số có ba chữ số ( trường hợp có chữ số hàng chục 0) 2.KN: Áp dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải tốn có liên quan

3.TĐ: Tích cực tham gia học tập II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ hỗ trợ * Hoạt động 1:Kiểm tra cũ(5’)

- Làm lại tập 1/73 - Nhận xét:

* Hoạt động 2:Bài mới(28’)

* Giới thiệu bài: Nêu YC cần đạt tiết học -HĐ 2.1: Phép nhân 258 x 203.(12’)

- Viết lên bảng 258 x 203 yêu cầu HS thực đặt tính để tính

- Em có nhận xét tích riêng?

GV: Vì tích riêng thứ hai gồm tồn chữ số 0 nên thực đặt tính để tính 258 x203 chúng ta khơng viết tích riêng này:.Khi ta viết lại SGK/73.

- Yêu cầu HS đặt tính tính lại phép nhân theo cách viết gọn

HĐ 2.2: Luyện tập.(16’)

- Tiến hành làm 1, 2/73 hình thức bảng lớp, VBT

- Theo dõi sửa giúp đỡ HS yếu *Hoạt động nối tiếp:(2’)

- Tự luyện tập thêm để nắm cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục số

- HS - Lắng nghe

-1 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp

- Làm vào giấy nháp

- Tự làm bài, sau sửa

cả lớp

Tiết 64: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1.KT : Biết cơng thức tính tính diện tích hình chữ nhật KN: Thực nhân với số có hai, ba chữ số

Vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính 3.TĐ: Tích cực tham gia học tập

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

(15)

* Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS thực nhân với số có ba chữ số (có chữ số giữa)

- GV nhận xét ghi điểm * Hoạt động 2: Bài (28’)

* Giới thiệu bài: Nêu YC cần đạt tiết học Hướng dẫn hs giải tập1, 3, 5a/74 hình thức trình bày giải bảng con, VBT bảng lớp

- Giúp đỡ HS yếu chưa biết cách giải hướng dẫn sửa

- Tự rèn kỹ làm dạng toán - Xem trước luyện tập chung

2 HS lên bảng, lớp làm bảng nhận xét

- Lắng nghe

- Sử dụng SGK, tìm hiểu đề tự giải vào bảng tâp

Bài1(HSY) Bài 3,5 lớp

Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2007 Toán

Tiết 65 : LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU:

1.KT : - Củng cố chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích học - Vận dụng tính chất phép nhân học để tính tính nhanh 2.KN : - Kĩ thực tính nhân với số có 2, chữ số

3.TĐ : - Rèn tính cẩn thận học tốn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ hỗ trợ * Hoạt động 1 Kiểm tra cũ(5’)

- Thực nhân với số có ba chữ số - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật Nhận xét ghi điểm

* Hoạt động Bài mới(28’)

* Giới thiệu : Nêu YC cần đạt tiết học + Hướng dẫn luyện tập :

- Hướng dẫn HS làm tập 1, dịng1, 3/75 hình thức: trình bày giải bảng con, tập bảng lớp - Giúp đỡ HS yếu làm chưa thông thạo hướng dẫn sửa chữa

- Tiết học giúp em ơn lại kiến thức gì? - Ơn lại bảng nhân, bảng chia

2HS

Lắng nghe

- Sử dụng SGK, tìm hiểu đề, tự giải vào bảng con, bảng lớp, tập

- Trả lời

(16)

- Nhận xét tiết học

Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2007 Tập đọc

Tiết 25 : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU :

1.KT : - Hiểu ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ơn-cốp-xki, nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực thành công ước mơ tìm đường lên

2.KN : - Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc tên riêng nước ngồi Xi-ơn-cốp-xki Biết đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục, phân biệt lời nhân vật

3.TĐ : - Kiên trì, bền bỉ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ hỗ

trợ * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)

- HS 1: Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi

+ Thầy Vê-rô-ki-ô cho HS vẽ trứng để làm gì?

- HS 2: Đọc đoạn cịn lại + trả lời câu hỏi + Lê-ô-nác đô đa Vin-xi thành đạt nào? - Nhận xét, ghi điểm.

* Hoạt động 2: Bài mới(28’) - Giới thiệu ghi đề.

* HĐ 2.1 : Luyện đọc.(10’) a Cho HS đọc

-GV chia đoạn: đoạn SGV -Cho HS đọc đoạn

- Luyện đọc từ khó : Xi-ơn-cốp-xki, ước, dại dột, rủi ro

-Cho HS đọc theo cặp -Cho HS đọc

b HS đọc thầm giải, giải nghĩa từ -Cho HS đọc giải

-Cho HS giải nghĩa từ SGK c GV đọc diễn cảm toàn

* HĐ 2.2 : Tìm hiểu bài.(8’)

- HS lên bảng đọc, trả lời -Vẽ trứng để biết quan sát vật cách tỉ mỉ miêu tả giấy vẽ cách xác

- HS lên bảng đọc, trả lời -Trở thành nhà danh hoạ kiệt xuất…thời đại Phục Hưng - HS lắng nghe

-HS dùng viết chì đánh dấu sách

-HS đọc đoạn nối tiếp -Từng cặp HS đọc -1, em đọc

-Cả lớp đọc thầm giải -Một vài em giải nghĩa

-Tất đọc thầm (hoặc chia

HSY

HSK

(17)

* Đoạn 1:

-Cho HS đọc thầm, trả lời câu hỏi : + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?

* Đoạn :

-Cho HS đọc thành tiếng

-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi:

+ Ơng kiên trì thực mơ ước như thế nào?

* Đoạn :

-Cho HS đọc thầm, trả lời câu hỏi

+ Ngun nhân giúp Xi-ơn-cốp-xki thành cơng gì?

-GV giới thiệu thêm Xi-ôn-cốp-xki + Em đặt tên khác cho truyện.

- GV nhận xét + chốt lại tên đặt hay * HĐ 2.3 : Đọc diễn cảm.(10’)

-Cho HS đọc diễn cảm

-Cho HS luyện đọc đoạn khó đọc -Cho HS thi đọc diễn cảm

+ GV nhận xét, khen HS đọc hay * Hoạt động nối tiếp : (2’)

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Dặn HS nhà luyện đọc thêm

-GV nhận xét tiết học

nhóm)

-Cá nhân (hoặc đại diện nhóm) trả lời

-HS đọc thành tiếng - Trả lời

- Trả lời

-Cá nhân (hoặc đại diện nhóm) trình bày tên truyện đặt -Lớp nhận xét

-HS nối tiếp đọc đoạn

-HS luyện đọc theo hướng dẫn GV

-3 , HS thi đọc -Lớp nhận xét

-HS trả lời tự

cả lớp

Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2007 Chính tả

Tiết 13 : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - Nghe-viết tả, trình bày đoạn Người tìm đường lên vì sao

2.KN : - Làm tập phân biệt âm đầu l / n, âm (âm vần) i / iê 3.TĐ : - Có ý thức rèn chữ viết đúng, đẹp

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bút dạ, giấy khổ to - Một tờ giấy khổ A4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ hỗ

(18)

*Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(5’)

- Cho HS lên bảng viết bảng từ ngữ: + châu báu, trâu bò, chân thành, trân trọng, vườn tược, thịnh vượng, vay mượn, mương nước.

- GV nhận xét, ghi điểm * Hoạt động 2: Bài mới(28’) - Giới thiệu, ghi đề.

* HĐ 2.1 : Nghe-viết tả.(22’) a Hướng dẫn tả

- GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt (hoặc HS giỏi đọc)

-Cho HS đọc thầm lại đoạn tả

- Cho HS viết số từ ngữ dễ viết sai : nhảy, rủi ro, non nớt …

-HS nhắc lại cách trình bày b GV đọc cho HS viết tả

- GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết

- GV đọc lại toàn tả lượt cho HS rà sốt lại

c Chấm, chữa -GV chấm 5-7 - Nêu nhận xét chung * HĐ 2.2 : (6’)

- Làm BT2b

* Điền từ vào chỗ trống

-Cho HS đọc yêu cầu BT2b Cho HS làm việc

-Cho HS trình bày kết làm

-GV nhận xét, khen nhóm làm nhanh,

- Lời giải : nghiêm, minh, kiên, nghiệm, nghiệm, nghiên, nghiệm, điện, nghiệm.

- Làm BT 3a.

* Tìm từ chứa tiếng bắt đầu l n -Cho HS đọc yêu cầu BT

- Cho HS làm : GV phát giấy cho số HS để HS làm

-Cho HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại lời giải : nản chí, lí tưởng, lạc lối.

- HS lại viết vào bảng (hoặc giấy nháp)

- Lắng nghe

-Cả lớp theo dõi SGK -Cả lớp đọc thầm đoạn tả

-HS viết tả -HS sốt lại

-HS đổi tập cho để rà soát lỗi ghi bên lề trang

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo -Một số nhóm thảo luận viết giấy nháp

-Đại diện nhóm dán kết làm giấy lên bảng

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Những HS phát giấy làm HS lại làm giấy nháp -Những HS làm giấy dán lên bảng, đọc cho lớp nghe

-Lớp nhận xét

HSY

(19)

- Yêu cầu HS nhà viết vào sổ tay từ ngữ từ tìm

- GV nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2007 Luyện từ câu

Tiết 25 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - Biết thêm số từ ngữ học thuộc chủ điểm Có chí nên 2.KN : - Biết tìm từ , đặt câu, viết đoạn văn ngắn có từ ngữ thuộc chủ điểm 3.TĐ : - Giáo dục ý chí nghị lực sống

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số tờ giấy kẻ sẵn cột theo yêu cầu BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

hỗ trợ * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(5’)

- HS1 : Đọc lại phần ghi nhớ (LTVC: Tính từ, trang 123 - SGK).

- HS2 : Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm

- GV nhận xét, ghi điểm * Hoạt động 2: Bài mới(28’) * Giới thiệu ghi đề.

* HĐ 2.1 : Làm BT1 Tìm từ

- Cho HS đọc yêu cầu BT, đọc ý a, b dị ln phần mẫu

- Cho HS làm GV phát giấy cho vài nhóm

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét, chốt lại lời giải : SGV * HĐ 2.2:Làm BT2.

- Cho HS đọc yêu cầu BT1 - Cho HS làm việc

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại câu em đặt hay

- Khi nhận xét câu HS đặt GV ý:SGV * HĐ 2.3: Làm BT3.

- HS lên bảng đọc thuộc lòng phần ghi nhớ

- HS lên bảng viết từ - Lớp lắng nghe

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Những nhóm phát giấy làm vào giấy

-HS lại làm vào giấy nháp -Đại diện nhóm làm vào giấy lên trình bày

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm việc cá nhân

-Một số HS đọc câu -Lớp nhận xét

HSY

(20)

- Cho HS đọc yêu cầu BT3

- Cho HS nhắc lại số câu tục ngữ, thành ngữ nói ý chí, nghị lực…

- Cho HS làm - Cho HS trình bày

- GV nhận xét, khen HS viết đoạn văn hay

- GV biểu dương HS, nhóm làm việc tốt

- Yêu cầu HS ghi lại vào sổ tay từ ngữ từ ngữ BT2

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -1, HS nhắc lại thành ngữ,tục ngữ : Người có chí thì nên…

-HS suy nghĩ, viết vào -1 số HS trình bày kết làm

-Lớp nhận xét

HSK G

Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2007 Kể chuyện

Tiết 13 : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - HS chọn câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó

2.KN: -Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu - Rèn kĩ nghe: nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

3.TĐ : Bồi dưỡng tinh thần kiên trì vượt khó II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng lớp viết đề

hỗ trợ * Hoạt động 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Kiểm tra 1-2 HS

- GV đặt câu hỏi (hoặc HS đặt) - GV nhận xét, ghi điểm

* Hoạt động 2: Bài mới(28’) * Giới thiệu ghi đề.

* HĐ 2.1 : Tìm hiểu yêu cầu đề bài.(8’) -Một HS đọc đề

GV viết đề lên bảng lớp gạch chân từ ngữ quan trọng

* Đề : Kể câu chuyện em chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần

-1 HS kể lại câu chuyện nghe, học

- Lắng nghe

(21)

kiên trì vượt khó

-Cho HS đọc gợi ý SGK

-Cho HS trình bày tên câu chuyện kể - Cho HS ghi nét dàn ý câu chuyện

- GV quan sát làm dàn ý + khen HS chuẩn bị dàn ý tốt

* HĐ 2.2 : HS kể chuyện.(20’) a Cho cặp HS kể chuyện b Cho HS thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét, khen HS có câu chuyện hay kể chuyện hay

- Dặn HS xem trước nội dung kể chuyện Búp bê ai?(Tuần 14)

- GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-3 HS nối tiếp đọc gợi ý.Cả lớp theo dõi SGK -HS kể tên câu chuyện chọn

-Mỗi em ghi nhanh giấy nháp dàn ý câu chuyện

-Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình, góp ý cho

-1 số HS kể chuyện trước lớp, trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét

cả lớp

Tiết:

TẬP ĐỌC Văn hay chữ tốt I MỤC TIÊU:

1.KT: - Hiểu nghĩa từ ngữ

Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Qt

2.KN: - Đọc trơi chảy, lưu lốt toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể từ tốn,đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, với nội dung ca ngợi tâm kiên trì Cao Bá Quát

3.TĐ: Học tập tính kiên trì rèn chữ viết Cao Bá Quát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc

- Một số chữ đẹp HS năm trước HS học lớp,trong trường

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

hỗ trợ * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(5’)

(22)

Người tìm đường lên sao

+ Xi-ơn-cốp-xki mơ ước điều gì?Ơng kiên trì thực hiện mơ ước nào.

-HS 2: Đọc phần cịn lại TĐ + Ngun nhân giúp Xi-ơn-cốp-xki thành cơng gì?

- GV nhận xét + cho điểm * Hoạt động : Bài mới(28’) -Giới thiệu

* HĐ 2.1: Luyện đọc(10’) a/ Cho HS đọc

-GV chia đoạn: đoạn SGV -Cho HS đọc nối tiếp

- Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: khẩn khoản, huyện đường, ân hận…

-Cho HS đọc theo cặp -Cho HS đọc

b/Cho HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ -Cho HS đọc giải

-Cho HS giải nghĩa từ ngữ

c/GV đọc diễn cảm toàn lần * HĐ 2.2: Tìm hiểu (10’)

* Đoạn

+ Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém? + Cao Bá Quát có thái độ bà cụ hàng xóm nhờ viết đơn?

* Đoạn

+ Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận?

* Đoạn cuối

-Cho HS đọc thành tiếng đoạn cuối -Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

+ Cao Bá Quát chí luyện chữ viết thế nào?

-Cho HS đọc thầm lại

+ Tìm đoạn mở bài,thân bài,kết truyện. -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.- SGV * HĐ 2.3: Đọc diễn cảm.(8’)

-Cho HS luyện đọc

Ông mơ ước bay lên bầu trời.Ông đọc nhiều sách, kiên trì làm thí nghiệm, ơng tiết kiệm… -Vì ơng có mơ ước chinh phục sao, có nghị lực, tâm thực mơ ước

- Lắng nghe

HS dùng viết chì đánh dấu đoạn -HS nối tiếp đọc đoạn (2-3 lượt)

-HS luyện đọc từ ngữ khó -Từng cặp HS luyện đọc -2 HS đọc

-1 HS đọc giải SGK -Một vài HS giải nghĩa từ

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe - Trả lời

-HS đọc thành tiếng - Trả lời

-HS đọc thành tiếng đoạn cuối -HS đọc thầm đoạn văn

- Trả lời

-HS đọc thầm -HS tìm + phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-3 HS đọc nối tiếp đoạn

HSY

cả lớp

(23)

-GV chọn đoạn văn cho HS luyện đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm theo cách phân vai - GV nhận xét + khen nhóm đọc hay

+ Câu chuyện khuyên em điều gì?

- GV nhận xét tiết học + khen số HS viết chữ đẹp

-Cả lớp luyện đọc đoạn

-Các nhóm thi đọc phân vai: vai người dẫn chuyện,bà cụ,Cao Bá Quát

-Khuyên em kiên trì luyện viết định chữ viết đẹp

TẬP LÀM VĂN

Tiết 25:Trả văn kể chuyện I MỤC TIÊU:

1-KT: Biết rút kinh nghiệm tập làm văn kể chuyện (ý, bố cục, dùng từ đặt câu, tả…)

2-KN: Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi viết 3-TĐ: Tích cực tham gia sửa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu…cần chữa chung trước lớp

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

hỗ trợ * Hoạt động 1: Chữa kiểm tra.(33’)

* HĐ 1.1: Nhận xét chung

a/ Cho HS đọc lại đề + phát biểu yêu cầu đề

- GV nhận xét chung: ý nhận xét mặt: ưu điểm khuyết điểm

 Ưu điểm:

 HS có hiểu đề, viết yêu cầu đề hay

không?

 Dùng đại từ nhân xưng có

quán không?

 Diễn đạt câu, ý nào?

 Sự việc cốt truyện liên kết phần  Thể sáng tạo kể theo lời nhân

vật?

 Chính tả, hình thức trình bày…?

- GV nêu tên HS viết yêu cầu, lời kể hấp dẫn, sinh động, có liên kết phần, mở bài, kết hay

 Khuyết điểm:

 GV nêu lỗi điển hình tả, dùng

- Lắng nghe

1 HS đọc đề bài, lớp lắng nghe + phát biểu yêu cầu chủ đề

HS lắng nghe

(24)

từ, đặt câu

 Viết bảng phụ lỗi, cho HS thảo luận

+ tìm cách sửa lỗi -GV trả cho HS * HĐ 1.2: Chữa

-Cho HS đọc thầm lại viết -Cho HS yếu nêu lỗi cách sửa

- Cho HS đổi nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi

- GV quan sát, giúp đỡ HS chữa lỗi * H 1.3: Đọc đoạn, văn hay

- GV cho vài đoạn làm tốt HS - Cho HS trao đổi hay đoạn,của văn

* HĐ 1.4: Viết lại đoạn văn -Cho HS chọn đoạn văn viết lại -Cho HS đọc đoạn văn cũ viết lại

- GV nhận xét + động viên khuyến khích em để em viết lần sau tốt

* Hoạt động nối tiếp: (2’) -GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu số HS viết chưa đạt nhà viết lại

- Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết tới- tiết Ôn tập văn kể chuyện.

-HS nhận bài, xem lại

-HS đọc kĩ lời phê GV tự sửa lỗi

-HS yếu nêu lỗi, chữa lỗi

-Các nhóm đổi nhóm để kiểm tra bạn sửa lỗi

-HS lắng nghe -HS trao đổi

-Những HS viết sai, viết lại đoạn văn

-Một vài HS đọc đoạn văn để so sánh

-Lớp nhận xét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 26: Câu hỏi dấu chấm hỏi I MỤC TIÊU:

1.KT: - Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi

2.KN: - Xác định câu hỏi đoạn văn bản, đặt câu hỏi thông thường 3.TĐ: Tự giác tham gia học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ kẻ mẫu theo bảng SGK-trang 131 - Bút + số tờ giấy khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

(25)

hỗ trợ * Hoạt động 1:Kiểm tra cũ(5’)

-HS 1: Tìm từ nói lên ý chí, nghị lực người, từ nêu lên thử thách ý chí, nghị lực người -HS 2: Đọc đoạn văn viết người có ý chí, nghị lực

-GV nhận xét + cho điểm *Hoạt động 2:Bài mới:

* HĐ 2.1:Phần nhận xét (10’) -Làm BT1

-Cho HS đọc yêu cầu đề

- GV giao việc: Các em đọc lại Người tìm đường lên sao ghi lại câu hỏi tập đọc

-Cho HS làm việc -Cho HS phát biểu

- GV ghi vào bảng phụ cột Câu hỏi câu hỏi HS tìm

-Làm BT2

-Cách tiến hành bước BT1

- GV chốt lại lời giải + ghi vào bảng theo mẫu kẻ sẵn Kết SGV

* HĐ 2.2: Ghi nhớ.(3’)

-Cho HS đọc phần ghi nhớ

- Có thể cho HS khơng nhìn sách mà nói nội dung cần ghi nhớ

* HĐ 2.3: Phần luyện tập (15’) - Làm BT1:

-Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc Thưa chuyện với mẹ, Hai bàn tay để tìm câu hỏi có hai

- Cho HS làm GV phát giấy kẻ theo mẫu cho HS

- GV nhận xét + chốt lại lời giải -Làm BT2

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc mẫu -Cho HS làm

-HS lên viết bảng lớp -HS đọc trước lớp

- Lắng nghe

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-Cả lớp đọc truyện Người tìm lên các vì sao + tìm câu hỏi có -HS trả lời câu hỏi có Người tìm lên sao

-3, HS đọc nội dung phần ghi nhớ -Một vài HS trình bày

-HS đọc ghi câu hỏi vào tập, giấy nháp…

-3 HS làm vào giấy

-3 HS làm giấy dán bảng lớp

-Lớp nhận xét

-2 HS làm mẫu, em đặt câu hỏi em trả lời

HSY

cả lớp

HSY

(26)

-Cho HS trình bày

- GV nhận xét + khen cặp đặt câu hỏi + trả lời hay

- Làm BT3

-Cho HS đọc yêu cầu BT3 + đọc mẫu - Cho HS làm (GV gợi ý để HS dễ việc đặt câu)

- GV nhận xét + chốt lại câu HS đặt đúng, đặt hay

*Hoạt động nối tiếp: (2’)

Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ -GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại câu hỏi đặt lớp

-HS cịn lại làm theo cặp -Một số cặp trình bày

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

-1, HS nhắc lại

Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2007 Tập làm văn

Tiết 26 : ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I/ MỤC TIÊU :

1.KT : - Nắm số đặc điểm học văn kể chuỵện(nội dung, nhân vật, cốt truyện) 2.KN : - Kể câu chuyện theo đề tài cho trước Trao đổi với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở đầu kết thúc câu chuyện

3.TĐ : Tạo hứng thú học tập cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn kể chuyện III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

hỗ trợ * Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)

- Không kiểm tra

*Hoạt động 2: Bài (32’) - Giới thiệu ghi đề

* HĐ 2.1 : Hướng dẫn ôn tập - Làm BT1.(10’)

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 -Cho HS làm

-GV nhận xét, chốt lại lời giải SGV - Làm BT 2, 3.(22’)

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 +

- Lắng nghe

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe (hoặc lớp đọc thầm)

-HS đọc kĩ đề

-Một số HS phát biểu -Lớp nhận xét

(27)

-Cho HS nêu câu chuyện chọn kể -Cho HS làm

-Cho HS thực hành kể chuyện -Cho HS thi kể chuyện

-GV nhận xét, khen HS kể hay

- GV treo bảng ôn tập chuẩn bị trước lên bảng lớp

- Yêu cầu HS nhà viết lại tóm tắt kiến thức văn KC cần ghi nhớ

-Một số HS phát biểu

-HS viết nhanh dàn ý câu chuyện giấy nháp

-Từng cặp HS thực hành kể chuyện

-HS lên kể chuyện -Lớp nhận xét

-Một số HS đọc

Thể dục

Tiết 25 : *Học động tác điều hoà *Trò chơi : Chim tổ

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

-Ôn động tác TD học.Yêu cầu thuộc theo thứ tự chủ động tập kỹ thuật, đẹp

-Học động tác điều hoà.Yêu cầu học sinh nắm kỹ thuật thực động tác

-Trò chơi :Chim tổ.Yêu cầu học sinh nắm cách chơi, chủ động, chơi luật

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi Tranh TD

III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

Thành vịng trịn,đi thường….bước Thơi Khởi động

Kiểm tra cũ : hs Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a.Bài thể dục phát triển chung *Ôn động tác TD:

Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét

b.Học động tác điều hoà

5phút

25phút phút

10phút

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình tập luyện

(28)

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập NHận xét

*Các tổ trình diễn động tác TD học Nhận xét Tuyên dương

c.Trò chơi:Chim tổ

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

HS chạy vòng sân tập Gập thân thả lỏng

Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà tập luyện động tác thể dục học

8phút 5phút

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Thể dục

Tiết 26 : *Ơn thể dục phát triển chung *Trị chơi : Chim tổ

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

-Ôn từ động tác đến TD phát triển chung.Yêu cầu thực động tác thứ tự biết tự sửa chữa thực động tác sai cho cho bạn

-Trị chơi Chim tổ.u cầu chơi nhiệt tình,thực u cầu trị chơi -Tích cực tham gia tập luyện

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi

III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS chạy vòng sân tập

Thành vòng trịn, thường….bước Thơi

Khởi động

Kiểm tra cũ : hs Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a.Trò chơi:Chim tổ

5phút

25phút phút

Đội Hình

(29)

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

b.Bài TD phát triển chung

Ôn động tác TD:Lưng-bụng,toàn thân,thăng bằng,nhảy điều hoà Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét

*Các tổ luyện tập động tác TD Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS Nhận xét Tuyên dương *Ôn TD phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

HS chạy vòng sân tập Gập thân thả lỏng

Hệ thống lại học nhận xét học - Về nhà tập luyện động tác thể dục học

18phút 2-3lần

1-2lần

5phút

Đội hình tập luyện

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội Hình xuống lớp

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	1,29 MB