2020

Tuần thứ 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:4 tuần Tên chủ đề nhánh: Động vật sống nước Thời gian thực từ: A TỔ CHỨC NỌI DUNG HOAT ĐỘNG Đón trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ 2.Trị chuyện - Cho trẻ xem tranh ảnh số vật sống nước -Trò chuyện trẻ ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 ĐÓN TRẺ 3.Thể dục sáng -THỂ Tập động tác theo cô DỤC SÁNG Điểm danh - Cô kiểm tra trẻ đến lớp MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cơ đón trẻ - Đồ dùng, đồ chơi - Tạo niềm tin trẻ đến phù hợp với chủ đề lớp với cô - Tủ đựng đồ - Trẻ tự biết cất đồ dùng nhân vào nơi qui định - Phụ huynh quan tâm đến sức - Tranh ảnh khỏe trẻ chủ đề - Trẻ biết học chủ đề gì? - Biết ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam - Trẻ tập thành thạo - Sân thể dục động tác - Phát triển thể lực - Trẻ biết tên - Sổ theo dõi, bút tên bạn - Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Từ ngày 07/12/2020->01/01/2021 Số tuần thực 01 tuần Từ ngày Từ ngày 21/12- 25/12/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Đón trẻ - Đón trẻ tận tay phụ huynh, tháiđộân cần - Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn - Nhắc trẻ cấtđồ dùng cá nhân - Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe trẻ nào?có hay bị ho thay đổi thời tiết không? Trẻ ăn uống nhà… Trò chuyện - Cho trẻ ngồi theo hàng xem hình ảnh vật sống nước - Con biết vật sống nước ? - Chúng ăn thức ăn gì? - Chúng di chuyển cách nào? - Cô cho trẻ kể vật sống nước ? - Trẻ biết ni vật có lợi ích ? - Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ vật sống nước, biết bỏ rác nơi quy định, không làm ô nhiễm nguồn nước 3.Thể dục sáng * Khởi động: - Cho trẻ hát vận động theo : Chị ong nâu em bé,dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay * Trọng động: - Cho trẻ tập động tác + Hô hấp: Gà gáy + Tay: Tay đưa ngang đánh chéo trước ngực + Chân: Đứng đưa chân trước lên cao + Bụng: Đứng quay người sang bên + Bật: Bật tách khép chân * Hồi tĩnh: -Cho trẻ giả làm chim bay tổ 4.Điểm danh - Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cất đồ dùng vào nơi quy định - Trị chuyện -Trẻ kể vật trẻ biết hiểu biết trẻ vật sống nước -Trẻ kể - Khởi động - Tập cô - Trẻ chơi - Trẻ cô NỌI DUNG HOAT ĐỘNG Hoạt động có mục đích - Quan sát động vật sống nước - Đọc đồng dao : Vè lồi vật 2.Trị chơi vận động: - Bẫy chuột - Ếch ao - Thi xem đội nhanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Chơi tự - Vẽ tự sân trường MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ biết đặc điểm , tên gọi số vật sống nước - Biết đọc vè vật - Sân trường - Mơ hình vật sống nước - Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng - Trẻ biết cách - Sân chơi chơi, luật chơi hứng - Mũ chuột chuột, thú chơi trị chơi mũ ếch, vịng trịn - Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi - Tạo thoải mái vui chơi - Đu quay, cầu trượt, đồ chơi sân HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Cô trẻ dạo quanh sân trường * Hướng dẫn trẻ quan sátđộng vật sống nước - Các xem có ? - Các thấy có hình ảnh ? - Con cá có màu ? - Các cá sống đâu ? - Thức ăn chúng ? - Các co biết ni cá để làm ? - Ngồi biết vật sống nước ? -> Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật sống nước, không làm ô nhiễm nguồn nước +Trò chơi vận động * TC: Bẫy chuột - Cách chơi: Các bé nắm lấy tay nhau, đứng thành vịng trịn đồng tâm, vịng trịn ngồi to, vịng trịn nhỏ vịng ngồi.cơ bé di chuyển hát đồng dao Có thể hát lần hát liên tục.Sau cô hô dừng lại, bé vịng ngồi nắm tay giơ cao lên làm bẫy Các bé vòng biến thành chuột chui ngồi.Khi cơhoo “sập bẫy”, bé vịng ngồi hạ tay xuống thật nhanh Lúc chuột không chịu khỏi “bẫy” bị bắt chuyển làm vịng trịn ngồi * TC: ếch ao - Cách chơi: cô cho trẻ giả làm ếch áo, làm động tác nhảy giống ếch kêu ộp ộp * Trò chơi: thi xem đội nhanh - Cô hướng dẫn cách chơi : Cô giới thiệu vịng trịn, mời trẻ lên chơi để vịng trịn, trẻ vừa hát vừa quanh vịng trịn hơ hiệu lệnh vào vịng trẻ phải nhanh chóng nhảy vào vịng, bạn khơng nhanh khơng có vịng thua ngồi - Cho trẻ tổ chức cho trẻ chơi + Chơi tự - Cô cho trẻ vẽ tự sân - Cô gợi ý cacscon vật cho trẻ vẽ - Cô bao quát trẻ vẽ - Trẻ vẽ xong cô cho trẻ rửa tay HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Quan sát trị chuyện trẻ quan sát -Quan sát -Làm cảnh, lấy thịt -Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ chơi -Trẻ chơi - Trẻ thực NỌI DUNG HOAT ĐỘNG * Góc chơi đóng vai: - Cửa hàng bán vật sống nước - cửa hàng bán hải sản HOẠT ĐỘNG GĨC MỤC ĐÍCH U CẦU - Biết thể vai chơi - Rèn khả đóng vai cho trẻ CHUẨN BỊ - Cửa hàng vật sống nước * Góc xây dựng: - Xây dựng ao cá, ghép hình vật sống nước - Trẻ biết cách xếp ao cá, ghép - Bộ xếp hình, hột hạt hình vật sống nước * Góc nghệ thuật : -Vẽ, nặn ,tơ màu, vật sống nước - Biểu diễn hát vật sống nước - Trẻ tự tin biểu diễn - Dụng cụ âm nhạc - Giúp trẻ ôn luyện giai điệu số hát - Củng cố kỹ nặn, cắt, dán - Đất nặn, kéo, giấy tranh cho trẻ màu * Góc sách - Làm sách tranh vật sống nước - Xem tranh ảnh vật sống nước * Góc thiên nhiên - Chăm sóc cảnh - Trẻ biết làm sách tranh - Tranh vật vật sống nước sống nước - Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm - Bộ chăm sóc sóc trồng HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có -Trẻ trả lời góc chơi gì? - Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi Trẻ tự nhận vai chơi Quá trình chơi + Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi - Cửa hàng bác bán vật ? - Tơi bán hải sản - Bác có loại hải sản ? - Cá, tôm … - Bác bán tiền ? - Cua bác bán kg? - Tôm bác bán ? - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Các bác lắp ghép thế? - Xây dựng ao cá ? - Bác sử dụng đồ dùng nào? - Lắp ghép ? - xây dựng ao cá - Trị chuyện để vẽ, nặn, tơ màu vật sống nước - Gợi ý trẻ xé, nặn vật sống nước - Hướng dẫn trẻ biểu diễn hát vật sống nước -Vẽ, nặn, vật sống nước - Biểu diễn hát chủ đề - Các làm thế? - Con nhìn thấy tranh này? - Hướng dẫn trẻ cách làm sách, tranh - Đọc sách, tranh, ảnh… - Cho trẻ tự tay chăm sóc, tưới nước cho - Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc cây, khơng bứt lá, bẻ cành - Trẻ chăm sóc xanh Kết thúc chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi - Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi, động viên góc đạt kết cao - Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi, vào nơi qui định HOẠT ĐỘNG ĂN NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ Trước ăn -Trẻ rửa tay, rửa mặt -Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước ăn -Trẻ nắm thao tác rửa tay rửa mặt - Đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn lai boi Trong ăn - Tổ chức cho trẻ ăn, cô bao quát,hướng dẫn động viên trẻ ăn hết xuất Sau ăn - Cho trẻ vệ sinh sau ăn 1.Trước ngủ HOẠT ĐỘNG NGỦ Trong ngủ - Tổ chức cho trẻ ngủ, cô bao qt trẻ ngủ - Phịng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng - Các ăn -Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn - Trẻ biết mời cô bạn trước ăn ăn ngon miệng, ăn hết - Khăn mặt, nước xuất uống -Trẻ biết lau miệng uống nước ngồi nghỉ ngơi sau ăn - Tạo thói quen nề nếp trước ngủ - Phịng ngủ thoáng mát ánh sáng dịu -Phản, chiếu, gối, chăn ấm - Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon sâu giấc ngủ - Đảm bảo sức khỏe tốt cho - Quà chiều Sau ngủ dậy -Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ -Trẻ có thói quen vệ sinh vận động sau ngủ dậy HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Trước ăn - Cô hỏi trẻ bước rửa tay sau hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay rửa mặt Gồm có bước rửa tay + Trước tiên cô cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ cho trẻ xắn tay áo lên sau mời trẻ lên thực thao tác rửa tay, rửa mặt + Bước 1:Vặn vịi nước để tay xi theo vịi nước làm ướt tay sau lấy xà phịng rửa lòng bàn tay + Bước 2: Xoa mu bàn tay đổi bên + Bước 3: Rửa kẽ ngón tay đổi bên + Bước 4: Rửa đầu ngón tay, + Bước 5: Xoay cổ tay để xi tay theo vịi nước chảy rửa + Bước 6: Cuối vẩy nhẹ lau khăn khơ Sau cho trẻ lấy khăn mặt theo ký hiệu rửa mặt theo bước Trong ăn - Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn - Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng - Cơ giáo dục trẻ ăn chậm,nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất Sau ăn - Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn vệ sinh miệng , uống nước ngồi nghỉ ngơi chỗ khoảng 15p sau cho trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ - Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp cho trẻ vào chỗ ngủ - Cô phát gối cho trẻ nằm vị trí Trong ngủ - Cơ nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện ngủ - Cơ cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” - Cô ý sửa tư nằm trẻ HOẠT NG CA TR -Trẻ cất đồ dùng đồ chơi - Rửa tay vòi nước chảy theo hướng dẫn cô -Trẻ mời cô bạn trước ăn - Trẻ tự lau miệng -Trẻ vào sập nằm - Đọc thơ ngủ Sau ngủ dậy -Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ vệ sinh lau mặt - Vận động nhẹ nhàng - Sau cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết xuất NỌI DUNG HOAT MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỘNG Ôn nội dung học buổi sáng - Bổ sung hoạt động cho trẻ yếu - Cho trẻ ôn hình - Những hát, thơ, thức đọc thơ, hát, kể chuyện truyện thuộc chủ đề theo nhóm, lớp, cá nhân - Ơn lại cho trẻ yếu cịn chậm Chơi theo ý thích bé, chơi góc theo ý thích - Xếp đồ chơi gọn gàng - Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi - Trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước - Đồ chơi góc - Các hát chủ đề - Các hát chủ đề - Tranh ảnh tiết kiệm điện, nước Nêu gương HOẠT - Biểu diễn văn ĐỘNG nghệ theo chủ đề CHIỀU - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần - Trẻ thuộc hát, biểu - Cờ, bé ngoan diễn tự nhiên - Rèn ghi nhớ cho trẻ - Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp + Trao đổi với phụ huynh tình hình Trả trẻ học tập trẻ ngày trường - Trả trẻ với phụ huynh - Trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp với bố mẹ - Phụ huynh nắm bắt tình hình học lớp HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ chủ đề:.ôn - Trẻ ôn thơ cá ngủ, hát cá vàng bơi - Cô bổ sung cho bạn chậm - Trò chuyện chủ đề… - Cơ cho trẻ chơi theo ý thích - Hướng dẫn trẻ xếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp gọn - Trẻ xếp đồ dùng đồ gàng chơi - Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường vứt rác nơi quy định không làm ô nhiễm nguồn nước - Cô giáo dục trẻ biết sử sụng tiết kiệm điện nước tránh lãng phí - Khi biết tắt quạt, tắt ti vi , rửa tay vặn nước vừa phải + Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát đọc thơ chủ đề + Bước 2: Biểu diễn văn nghệ -Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề Bước 3: Nhận xét nêu gương - Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn + Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ - Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ - Cô giáo dục trẻ biết chào cô với bố mẹ - Chào cô, bố, mẹ, bạn - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Cô trả trẻ phụ huynh B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục - Bật qua vật cản - TCVĐ: - Truyền tin HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “ Tơm,cá, cua thi tài” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết bật qua vật cản - Biết cách chơi trò chơi Kỹ - Rèn tố chất phát triển thể lực cho trẻ Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ thích tập thể dục giúp thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô - Vật cản, trang phục gọn gàng - Nhạc bài: Tôm,cá,cua thi tài Đồ dùng trẻ - Trang phục trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức - Cô trẻ hát hát “ Tôm ,cá, cua thi tài” -Trẻ hát - Trò chuyện ội dung hát - Trị chuyện - Cơ kiểm tra sức khỏe Giới thiệu bài: Hôm cô tập vận động “ Bật qua vật cản ” nhé! Hướng dẫn * Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ kiểu chân, nhanh chậm, khom, kiễng gót, vẫy tay, theo nhạc hát “Con heo đất” xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía * Hoạt động 2: Trọng động - Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ +Tay: Tay đưa ngang đánh chéo trước ngực + Chân: Đứng đưa chân trước lên cao + Bụng: Đứng quay người sang bên + Bật: Bật tách khép chân -Vận động bản: “Bật qua vật cản” - Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô - Trẻ tập -2l x nhịp - 3l x nhịp - Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Quan sát - Lần 2: - Quan sát, lắng nghe - Cô làm mẫu phân tích - Cơ đứng trước vạch chuẩn chân đứng tự nhiên Khi có hiệu lệnh chuẩn bị tay đưa phía trước, đưa tay từ xuống từ từ sau đồng thời nhún chân lấy đà có hiệu lệnh bật qua vật cản, không chạm vào vật cản, tiếp đất mũi bàn chân, tay đưa trước để giữ thăng bằng, bật xong cuối hàng đứng - trẻ thực mẫu - Mời 1-2 trẻ lên làm mẫu - Con vừa làm quen với vận động gì? - Trẻ thực - Cô cho trẻ thực hiện: nhóm trẻ lên thực khoảng 2-3 lần - Tổ chức cho tổ thi với - Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Động viên trẻ thực - Trò chơi vận động: “ truyền tin” - Cách chơi : Cô chia trẻ làm đội đứng thẳng hàng nhiệm vụ bạn truyền tin lời mà nói, bạn nói lại cho bạn đằng sau, - Lắng nghe đến hết, bạn cuối lên nói lại cho bạn cuối nói lời nói đội thắng cuộc, - Trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát động viên trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ thực Củng cố giáo dục - Hỏi trẻ hơm tập tập gì? - Bật qua vật cản - TC: truyền tin - Chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ thích tập thể dục giúp thể khỏe mạnh Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ - Cô mời trẻ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH – Tìm hiểu vật sống nước HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: “ Cá vàng bơi” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ nhận biết gọi tên, ích lợi, đặc điểm mơi trường sống vận động số vật sống nước Kỹ - Phát triển khả quan sát, so sánh phân biệt nhanh, đặc điểm cấu tạo số vật sống nước - Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật sống nước, bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô - Nhạc hát: “Cá vàng bơi ” …và hát chủ đề - Thức ăn cho cá - Tranh ảnh vẽ vật sống nước - Tranh lô tô vật sống nước Địa điểm tổ chức:- Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” - Các vừa hát hát nói vật nào? - Con cá sống đâu? - Gia đình nhà ni vật nào? - Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật sống nước Giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trả lời -Hơm tìm hiểu vật sống nước - Vâng Hướng dẫn * Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát đàm thoại * Quan sát cá - Cô đọc câu đố cá “Con có vẩy có vây - Trẻ đốn Khơng sống cạn mà bơi hồ” -Trẻ trả lời - Cho trẻ quan sát mô tả đặc điểm rõ nét - Quan sát cá: - Con cá màu ? - Màu vàng - Con cá có phận ? - Con cá sống đâu ? nuôi cá để làm ? - => Con cá có phần đầu, mình, đi, đầu có mắt, có mang, miệng - Thân cá có vây, vẩy cuối đuôi cá - Cá bơi đuôi, thở mang, lái vây - Cho trẻ làm động tác cá bơi * Quan sát tôm - Cô đọc câu đố “Thân gần đầu Râu gần mắt -Lắng nghe Lưng còng co quắp Mà bơi tài ” Đố cháu biết gì?” - Cơ treo tranh tôm lên -Quan sát - Các quan sát xem gì? - Trẻ trả lời - Con tơm có phận gì? - Con tôm sống đâu ? - Bạn ăn tơm chưa? mẹ hay chế biến từ tơm - Trẻ trả lời =>Con tơm có chân nhỏ dài gần đầu, râu gần mắt, lưng cong tơm bơi thụt lùi bơi giỏi…) + Quan sát cua “Con tám cẳng - Trẻ quan sát Chẳng mà lại bị ngang suốt đời” Đố ? - Cô treo tranh cua lên bảng cho trẻ quan sát - Con cua có phận gì? - cua sống đâu ? - Cua hải sản có nhiều chất dinh dưỡng tốt cho thể =>Con cua có cẳng có mai cứng cua nấu ăn ngon bổ) + Tương tự cho trẻ tìm hiểu số vật khác sông nước hỏi tương tự - Trẻ trả lời Hoạt động :Nhận biết ích lợi động vật sống nước - Các có biết ni tơm, cá, cua có ích lợi ? - Trẻ kể - Nuôi tôm, cá,cua để cung cấp hải sản, xuất có giá trị - Các kể ăn chế biến từ cá? - Các kể ăn chế biến từ tơm? - Các kể ăn chế biến từ cua? - Các kể ăn chế biến từ ốc, hến? - Các loài hải sản cung cấp chất dinh dưỡng cho thể - Các loài hải sản chế biến thành hàng xuất - Trẻ lắng nghe nhiều có giá trị - Để phát triển nguồn hải sản phải làm gì? (chăm sóc cho ăn giữ môi trường sống sẽ, không vứt rác bẩn làm ô nhiễm ) =>Cô khái quát: Tất vật sống nước nên gọi động vật sống nước, động vật có ích cho người nguồn thức ăn có chứa nhiều chất đạm cung cấp cho thể người phải biết chăm sóc bảo vệ chúng chúng lớn biết bảo vệ môi trường chúng sinh sống *Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai giỏi - Cô phát cho trẻ lô tô vật sống nước - Trẻ lắng nghe - Khi nhắc đến vật trẻ nhanh tìm lơ tơ - Trẻ tìm vật giơ lên - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi Củng cố giáo dục - Các vừa tìm hiểu trị chuyện gì? - Cơ giáo dục trẻ yêu quý vật, chăm sóc vaatjsoongs nước Kết thúc - Cô nhận xét- tuyên dương trẻ - Tìm hiểu vật sống nước * Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ: - Cá ngủ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : - Cá vàng bơi Kiến thức - Trẻ đọc thuộc thơ, biết tên thơ, tên tác giả hiểu nội dung thơ Kỹ - Rèn kỹ đọc thuộc rõ lời thơ, trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Thái độ - Thông qua thơ giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sôc bảo vệ vật sống nước II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô trẻ - Tranh minh họa thơ, hát cá vàng bơi - Trang phục gọn gàng, hình ảnh cá Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Trẻ cô hát “Cá vàng bơi” - Trò chuyện nội dung hát: - Bài hát nói đến vật nào? - Cá vàng bơi đâu? - Giáo dục trẻ biết bảo vê chăm sóc cá vàng vật sống nước Giới thiệu - Có thơ nói bạn nỏ lo lắng cá ngủ nào, ngủ đâu đấy, co có muốn biết thơ khơng ? Hướng dẫn * Hoạt động 1: Đọc diễn cảm - Cô đọc thơ diễn cảm lần - Hỏi trẻ tên thơ? - Bài thơ tác giả sáng tác ? - Giảng nội dung thơ: có bạn nhỏ lo lắng cho cá nhỏ, cá ngủ nào, ngủ đâu mà vật có nơi - Cơ đọc thơ lấn tranh minh hoạ * Hoạt động 2: Đàm thoại - Các vừa nghe đọc thơ ? - Trong thơ nói lên điều gì? - Đêm hè ? - cá nhỏ, cá ngủ đâu ?( Ai lo lắng cho cá ) - Con chó đâu ? - Con chim bay đâu ? - Chuột nằm đâu ? - Cóc ? - Bạn nhỏ lo lắng điều ? *Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc cô (3 lần ) - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc - Nhóm (1-2 lần) -Cá nhân ( 1-2 cháu) - Trong q trình trẻ đọc theo dõi, sửa sai động HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ hát - Cá vàng - Trong nước -Trẻ nghe - Có - Cá ngủ - Tác giả Thùy Linh - Trẻ nghe - Cá ngủ - Trẻ trả lời - Lặng gió - Bạn nhỏ - Về nhà - Về tổ - Trong ổ - Nhảy hang -Cá ngủ đâu - Cả lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc viên trẻ Củng cố giáo dục - Hôm học thơ gì? - Các cá nhiều vật khác sống nước, cá có ích lợi tốt cung cấp hải sản, làm cảnh biết bảo vệ vật sống nước nhớ chưa, không vứt rác xuống sông, biển, làm ô nhiễm nguồn nước Kết thúc - Cho trẻ hát bài:'' Tôm ,cá, cua thi tài cô cho trẻ chơi - Cá ngủ * Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KNS - Dạy trẻ biết chờ đến lượt tham gia hoạt động Hoạt động bổ trợ: - Thơ: “ Gấu qua cầu ” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết chờ đến lượt tham gia hoạt động Kỹ - Rèn thóí quen văn minh lịch Giáo dục thái độ - Trẻ có thái độ vui vẻ lịch tham gia hoạt động học nơi công cộng khác II CHUẨN BỊ 1.Các hình ảnh bé xếp hàng thể dục, rủa tay, … - Thơ gấu qua cầu Địa điểm tổ chức- Lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ổn định tổ chức - Cô trẻ đọc thơ “ Gấu qua cầu” - Cô trẻ trị chuyện nội dung thơ - Bài thơ nói đến ? - Hai bạn gấu ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ đọc - gấu - Các bạn có qua khơng ? giúp bạn gấu qua cầu Giới thiệu bài: Các tranh không tốt mà phải biết xếp hàng tham gia vào hoạt động Hướng dẫn * Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh đàm thoại + Quan sát hình ảnh bạn xếp hàng thể dục -Các xem bạn nhỏ làm ? -À ! bạn xếp hàng ngắn thẳng hàng không ? -Các có biết phải xếp hàng khơng ? - Đúng ạ! khơng tn thủ xếp thành hàng xơ đẩy ngã không văn minh lịch không hoạt động trường mà nơi công cộng phải biết xếp hàng tham gia vào hoạt động + Quan sát hình ảnh siêu thị -Các quan sát xem đâu ? - Mọi người làm ? - Chờ tốn hàng - Mọi người đứng ? - Có tranh không ? À ! người xếp hàng để chờ toán -Các hoạt động hàng ngày phải biết xếp hàng chờ tham gia vào hoạt động nhé, văn minh lịch * Hoạt động 2: Dạy trẻ biết xếp hàng chờ đến lượt -Các sau học xong làm ? - Đúng ! rửa tay phải ? - Có chen khơng - Khi tham gia hoạt động nhớ phải xếp hàng nhé, bạn rửa tay chúng - Tranh qua cầu -Vâng -Xếp hàng tập thể dục -Để dễ không xô đẩy - Trẻ nghe - Vâng -Siêu thị -Trẻ trả lời - Vâng - Rửa tay -Xếp hàng không xếp hàng mà chen bị ngã - Khi ăn cơm mà lên xin cơm ? - Các xếp hàng khơng ? xếp hàng không va vào bạn làm đổ cơm canh - Các nhớ biết xếp hàng chờ đến lượt tham gia hoạt động )- + Hoạt động 3: Chơi siêu thị - Cô trẻ chơi siêu thị - Cho trẻ mua đồ - Mua đồ xong phải -Cho trẻ xếp hàng chờ đến lượt tốn - xếp hàng - Vâng - Tính tiền Củng cố giáo dục - Chờ đến lượt tham - Hơm học ? gia hoạt động - Cô nhận xét tun dương: Hơm nay, thấy lớp ngoan Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ - Cô mời trẻ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Dạy vận động: Cá vàng bơi -Nghe hát :- Tôm cá cua thi tài - TCÂ N: - Tai tinh HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Đoán câ đố I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: -Trẻ thuộc hát tốt hát, biết vận động động tác minh họa theo lời hát “cá vàng bơi”Trẻ - Biết cách chơi trò chơi “Tai tinh” Kỹ năng: -Rèn kỹ vận động giai điệu hát, phát triển tai nghe cho trẻ - Chú ý lắng nghe hiệu lệnh chơi 3 Thái độ: - Trẻ biết yêu chăm sóc bảo vệ vật sống nước , không vứt rác bừa bãi II CHUẨN BỊ: Đồ dùng đồ chơi - Sắc xô, phách , nhạc cá vàng bơi, tôm cá cua thi tài - Mũ chóp kín Địa điểm tổ chức: - Lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - - Cơ đố câu đố Con có vẩy có vây Khơng sống cạn, mà bơi hồ Đó gì? - À cá Các thấy cá chưa? - Bạn nhìn thấy cá nào? - Vậy cá có đặc điểm gì? - Cá bơi nào? - Cá đáng yêu, phải biết yêu quý bảo vệ chúng nha!các nhớ không xả rác bừa bãi nguồn nước để loài động vật phát triển khỏe mạnh để ăn vào khỏe mạnh Thịt cá thơm ngon bổ dưỡng ăn cơm có cá phải ăn hết cá khơng bỏ Giới thiệu - Các học hát nói cá rồi? - - Các thuộc hát chưa? cô hát nha - Cho trẻ hát 2-3 lần Hướng dẫn *Hoạt động 1: Dạy vận động “ Cá vàng bơi” - Để hát hay nữa, hôm cô dạy cho vận động minh họa theo nhịp hát nhé! - Cô vận động lần 1: - Cơ vận động lần giải thích: + vây xinh xinh đưa tay vuốt bên + Cá vàng bơi bể nước, đưa tay đánh trước sau làm động tác bơi + Ngoi lên, lặn xuống: chắp tay lại phía đầu làm động tác đứng lên ngồi xuống + Cá vàng múa tung tăng tay đánh trước sau + Nhạc lần 2: “Hai vây xinh nhanh” câu đầu - Trẻ đoán - Trẻ trả lời - Cá vàng bơi - Rồi - Vâng - Quan sát + câu cuối: Cá vàng bắt bọ gậy: làm động tác chụp + Cho nước thêm trong: đưa tay lên xoay vòng - Lần 3: Cô thực trọn vẹn động tác - Mời lớp thực 2-3 lần - Trẻ thực - Mời tổ, nhóm, cá nhân thực (cơ sửa sai) -Tổ, nhóm, cá nhân - Cơ động viên khuyến khích trẻ * * Hoạt động 2: Nghe hát: Tôm cá cua thi tài - Cô hát lần 1: - Cô vừa hát cho nghe hát tơm cá cua thi tài nhạc sỹ “Hồng Thị Dinh” sáng tác - Giảng nội dung: Bài hát nói trời mưa rào ao sâu đầy - Trẻ nghe nước bạn tôm cá cua thi tài bơi lội - Lần cho trẻ nghe loa - Lần cô mở loa cho trẻ nghe, mời trẻ lên múa phụ họa cô - Múa phụ họa * Hoạt động 3: Trị chơi: Tai tinh - Cách chơi: Một bạn lên đội mũ chóp kín, mời bạn lên hát.Bạn đội mũ chóp kín phải đốn xem bạn hát - Luật chơi: Nếu bạn đội mũ đoán sai khơng đốn phải nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- lần) - Trẻ chơi - Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi Củng cố - Hơm hát vận động gì? - Cá vàng bơi - Chơi trị chơi gì? - Chơi TC: Tai tinh Kết thúc - Cô nhận xét học - Cho trẻ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………