Giáo án lớp 3 tuần 8

TUẦN Ngày soạn: 16/10/2017 Ngày giảng: Thứ hai 23/10/2017 Toán TIÊT 36: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU a) Kiến thức: Củng cố vận dụng bảng nhân để làm tính giải tốn liên quan đến bảng chia - Vận dụng bảng nhân để giải toán nhanh, b) Kĩ - Rèn kĩ thực phép tính bảng nhân giải tốn phép nhân c) Thái độ: GD lịng u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: (5’)3 HS nối tiếp đọc thuộc bảng chia B Dạy Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu Luyện tập: 30’ Bài 1: Tính nhẩm Bài 1: HS nêu yêu cầu tập - GV nxét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra - HS làm vào VBT - HS chữa bảng ? Có nhận xét phép tính? - Khi ta lấy tích chia cho thừa số x = 35, 35 : = thừa số - GV yêu cầu HS đọc lại bảng chia7 a, x = 35 x = 42 35 : = 42 : = x = 56 x = 28 56 : = 28 : = b, 42 : = 35 : = 63 : = 14 : = 49 : = 7:7=1 28 : = 70 : = 10 56 : = Bài 2: Tính Bài 2: HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân vào VBT, HS nối tiếp lên bảng chữa 42 48 63 - GV chữa bài, yêu cầu HS nêu miệng cách 42 48 63 tính 0 - GV nhận xét, HS đổi chéo kiểm tra - GV củng cố cho HS kĩ chia số có hai 42 48 69 chữ số cho số có chữ số, nhấn mạnh cách 21 12 23 đặt tính 02 08 09 0 Bài Bài 3: HS đọc toán - GV giúp HS phân tích kiện tốn: + Bài tốn cho biết gì?Bài tốn hỏi gì? Tóm tắt - HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn Có 63 ăn - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa - GV HS nhận xét, chữa ? Muốn biết vườn có bưởi em làm nào? - HS chữa vào VBT - GV củng cố cho HS cách giải tốn có liên quan đến bảng chia Bài - GV HS nhận xét, chữa - GV củng cố cho HS cách giải tốn tìm phần số sơ đồ đoạn thẳng số bưởi Có bưởi? Bài giải Có số bưởi là: 63 : = (cây) Đáp số: bưởi Bài 4: HS nêu yêu cầu toán - HS thực hành đo, nhắc lại cách đo a, Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng AB b, Chấm điểm I AB cho độ dài đoạn thẳng AI = độ dài đoạn thẳng AB C Củng cố, dặn dò: 2’ - HS đọc bảng chia - GV nhận xét học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc- kể chuyện CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU a) Kiến thức - Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ ngữ: lùi dần, lộ rõ, sôi - Ngắt nghỉ đúng, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu từ ngữ truyện giải cuối - Từ câu chuyện hiểu nội dung: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người thấy rõ lo lắng, buồn phiền dịu bớt sống tốt đẹp - Biết nhập vai bạn nhỏ truyện kể lại toàn câu chuyện: giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc- hiểu - Rèn kĩ nói, rèn kĩ nghe bạn kể - theo dõi, nhận xét cách kể bạn c) Thái độ: GD HS biết quan tâm đến người cộng đồng * TH: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết qtâm đến người cộng đồng II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Xác định giá trị - Thể cảm thông III CHUẨN BỊ: Máy tính, máy chiếu IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết 1: TẬP ĐỌC A, Kiểm tra cũ: 5’ - HS đọc thuộc bài: Bận, trả lời câu hỏi có liên quan đến học - GV nhận xét B, Dạy 1, Giới thiệu bài: (UDCNTT) - Hs quan sát tranh 2, Luyện đọc: 22’ a, Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài:, lưu ý đọc phân biệt lời nhân vật câu chuyện b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp em câu đến hết - GV lưu ý HS đọc từ khó đọc - HS nối tiếp đọc đoạn bài, ý đọc câu mệnh lệnh, câu hỏi nhận xét - GV hướng dẫn HS đọc số câu dài: - HS đọc giải, đặt câu với từ: - u sầu, nghẹn ngào - HS cặp tập đọc (nhóm đơi) - GV theo dõi, hdẫn nhóm đọc - HS đọc lại đoạn - HS đọc lại tồn 3, Tìm hiểu bài: 13’ - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời ? Các em nhỏ đâu? - Các bạn nhỏ sau dạo chơi vui vẻ ? Điều gặp đường khiến bạn - Các bạn gặp cụ già ngồi ven nhỏ phải dừng lại đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu ? Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ - Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau, có bạn đốn cụ bị ốm, có bạn đốn cụ Cuối tốp đến tận nơi hỏi ông cụ ? Vì bạn nhỏ quan tâm đến ơng - Vì bạn đứa trẻ ngoan, nhân cụ hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ - Gv tóm tắt ý 1, chuyển ý - HS đọc to đoạn 3, ? Ông cụ gặp chuyện buồn - Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện khó qua khỏi - HS trao đổi theo nhóm phát biểu ? Vì trị chuyện với bạn nhỏ, - Ông cảm thấy nỗi buồn chia sẻ ông cụ lại thấy lịng nhẹ - Ơng cảm thấy đỡ đơn có người - GV tóm tắt ý trị chuyện - Ơng cảm thấy lịng ấm lại tình cảm bạn nhỏ - Ơng cảm thấy an ủi bạn nhỏ quan tâm đến ông - HS đọc tiếp đoạn 5, thảo luận nhóm - Những đứa trẻ tốt bụng đơi chọn số tên khác cho chuyện - Chia sẻ - Cảm ơn cháu ? Câu chuyện giúp em hiểu điều - Con người phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau, quan tâm giúp đỡ lẫn cần thiết đáng quý *Liên hệ QTE: GV nhấn mạnh thêm nội dung câu chuyện liên hệ cho HS biết quyền vui chơi em, bổn phận phải biết quan tâm đến người… Tiết 4, Luyện đọc lại: 15’ - HS đọc đoạn 2, 3, 4, ? Khi đọc đoạn 2, 3, 4, cần ý điều - Thể rõ thái độ nhân vật - HS thi đọc theo vai - nhóm thi đọc - Cả lớp nhận xét cách đọc theo vai, bình chọn nhóm đọc hay KỂ CHUYỆN( 20’) I Xác định yêu cầu - Kể lại toàn câu chuyện lời bạn nhỏ II Hướng dẫn HS kể chuyện - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu phần kể - Kể lại toàn câu chuyện: Các chuyện em nhỏ cụ già lời bạn nhỏ - GV yêu cầu HS chọn kể theo vai bạn - HS kể mẫu theo lời bạn nhỏ - GV phân nhóm - Các nhóm tự tập kể nhóm - HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ - HS thi kể toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, diễn đạt tốt, kể sáng tạo C Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét học - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện –––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 17/10/2017 Ngày giảng: Thứ ba 24/10/2017 Toán TIẾT 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU a) Kiến thức: HS biết cách giảm nhiều lần vận dụng để giải tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị b) Kĩ năng: Rèn kĩ giải gài tập dạng giảm số lần c) Thái độ: GD lịng say mê mơn học II CHUẨN BỊ: Máy chiếu, máy tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’ - HS đọc thuộc bảng chia B Dạy Giới thiệu bài: GV nêu mtiêu Hướng dẫn H thực giảm số nhiều lần (15’)(UDCNTT) - GV cho hs qs hình vẽ phơng chiếu ? Bức tranh vẽ (các gà) ? Hàng có gà (6 gà) - GV: Số gà hàng gà ? Số gà hàng so với số gà hàng nào? (số gà hàng giảm lần số gà hàng : = gà) - HS nhắc lại, GV ghi bảng - GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ: + Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng H.trên : H.dưới: (3 phần nhau) ? + Vẽ đoạn thẳng thể số gà hàng Bài giải phần có độ dài phần Số gà hàng là: đoạn thẳng biểu thị số gà hàng : = (con) Đáp số: gà - GV tiến hành tương tự với toán độ dài đoạn thẳng AB CD + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần đoạn thẳng CD ? Muốn giảm lần ta làm (chia cho 3) ? Muốn giảm số nhiều lần ta làm (lấy số chia cho số lần) - Nhiều HS nhắc lại 3, Thực hành:17’ Bài 1: Viết (theo mẫu) - GV giúp HS làm mẫu: giảm 12 kg lần 12 : = ( kg ) - GV nhận xét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra cm A C B D ? cm Bài giải Độ dài đoạn thẳng CD là: : = (cm) Đáp số: cm Bài 1: HS nêu yêu cầu a, Giảm 42 l lần được: 42 : = (l) b, Giảm 40 phút lần được: 40 : = (phút) - GV yêu cầu HS nhắc lại cách gảm c, Giảm 30 mét lần : số nhiều lần 30 : = (mét) d, Giảm 24 lần : 24 : = 12 (giờ) - HS làm vào VBT - HS chữa bảng Bài 2: GV giúp HS phân tích kiện Bài 2: HS đọc tốn tốn: Tóm tắt: + Bài tốn cho biết gì? 84 cam + Bài tốn hỏi gì? Có: ? Muốn biết chị Lan cịn Còn lại: cam em làm ? cam - HS nhìn tóm tắt đọc lại toán Bài giải - HS làm vào vở, HS lên bảng làm Chị Lan số cam là: 84 : = 21 (quả) - GV HS nhận xét, chữa Đáp số: 21 cam - HS chữa vào VBT - GV củng cố cho HS cách giải giảm số nhiều lần Bài 4: HS nêu yêu cầu toán Bài - GV HD H làm nhà P B - GV củng cố cho HS cách đo, vẽ đoạn A thẳng có liên quan giảm số nhiều a, Vẽ đoạn thẳng AB = 10 cm b, Chấm điểm P AB cho AP lần độ dài AB giảm lần C Củng cố, dặn dò: 2’ - GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm - GV nhận xét học Chính tả (nghe - viết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU a) Kiến thức: Viết tả, xác đoạn Nghe viết tiếng khó - Làm tập tả: tìm từ chứa tiếng bắt đầu r/ d/ gi b) Kĩ năng: Rèn kĩ nghe viết tả từ chứa tiếng bắt đầu r/ d/ gi c) Thái độ: GD tính cẩn thận, chăm II CHUẨN BỊ: Máy tính, máy chiếu, máy tính bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’ HS viết bảng: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng - GV nhận xét B Dạy Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu Hướng dẫn HS nghe- viết: 25’ a, Chuẩn bị: - HS đọc đoạn tả cần viết ? Đoạn văn kể chuyện ? Đoạn văn có câu ? Những chữ viết hoa ? Lời ơng cụ đặt dấu - HS tập viết chữ khó viết b, Viết bài: - GV đọc cho HS chép - GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút - Đọc lại cho HS soát lỗi sửa lề c, Chấm, chữa - GV chấm 5- - GV nhận xét chung 3, Luyện tập: 8’ Bài tập 1: Tìm viết vào chỗ trống (UDPHTM) - GV gửi tập tin cho HS làm - Hs nhận bài, làm bài, gửi cho GV - GV HS chữa bài, nhận xét - HS đọc lại làm - Lớp điền lời giải vào Bài 2: Tìm ghi lại tiếng tả vừa viết - GV HS chữa bài, nhận xét - HS đọc lại làm - HS chữa vào + Cụ già kể chuyện cho bạn nhỏ Các bạn làm cho cụ cảm thấy nhẹ lòng - câu - Chữ đầu câu - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dịng, viết lùi vào - GV giúp HS phân biệt để HS không nhầm lẫn lần sau - HS đọc yêu cầu (UDPHTM) a, Chứa tiếng bắt đầu d, r, gi: giặt, rát, dọc Bài 2: HS tự làm vào tập - HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào tập a, Bắt đầu d: gi: giúp, r: rồi, b, hỏi, ngã: cảm ơn, để, khỏi, của, bà lão, C Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét học - Về nhà hoàn thành nốt tập VBT ––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc TIẾNG RU I MỤC TIÊU a) Kiến thức: Đọc trôi chảy bài, phát âm đúng: làm mật, yêu nước, thân lúa - Ngắt nghỉ sau dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ dài sau dòng, câu thơ - Hiểu nghĩa từ giải cuối bài: đồng chí, nhân gian, bồi - Nội dung bài: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí - Học thuộc lịng thơ b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, kĩ đọc- hiểu: c) Thái độ: GD đức tính yêu tương người sống cộng đồng II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’ - Học sinh đọc bài: - Các em nhỏ cụ già - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Con người phải quan tâm, giúp đỡ lẫn - GV nhận xét nhau, quan tâm giúp đỡ lẫn cần thiết đáng quý B Dạy 1,Giới thiệu 2,Luyện đọc: (15’) a, Đọc mẫu: Giáo viên đọc diễn cảm thơ, giới thiệu tranh minh hoạ b, Luyện đọc kết hợp giải thích nghĩa từ - Học sinh tiếp nối đọc câu - Lưu ý từ ngữ phát âm sai - Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ - Hs giải nghĩa từ sách giáo khoa Con ong làm mật yêu hoa// - Lưu ý cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng Con cá bơi yêu nước,/con chim ca yêu trời// - HS đọc thể bảng phụ - Học sinh luyện đọc nhóm - Cử đại diện đọc - Học sinh đọc ĐT 3.Tìm hiểu bài: 12’ - Học sinh đọc thầm bài, trả lời: - Con ong, cá, chim u - Con ong u hoa hoa có mật giúp gì? Vì sao? ong làm mật - Con cá u nước có nước cá bơi lội, sống - Con chim ca yêu trời có bầu trời rộng lớn chim thả sức tung cánh hát ca, bay - GV tóm tắt ý 1: Tình yêu vật lượn - Học sinh đọc khổ 2, trao đổi theo cặp * Tình yêu vật trả lời: Hãy nêu cách hiểu em câu - Một thân lúa chín không làm nên mùa thơ khổ thơ? vàng Nhiều thân lúa chín làm nên mùa lúa chín Một người khơng phải lồi người, sống giống đốm lửa tàn - Học sinh đọc thành tiếng khổ thơ cuối ? Vì núi khơng chê đất thấp, biển - Vì núi nhờ có đất bồi mà cao biển nhờ không chê sông nhỏ có nước mn dịng sơng mà đầy ? Câu thơ nói lên ý - Con người muốn sống Phải yêu đồng chí, yêu người anh em - GV: Bài thơ khuyên người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí 4, Luyện đọc lại: 7’ HS đọc lại - Gv treo bảng phụ, hướng dẫn em ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng - Học sinh thi đọc diễn cảm thơ - Học sinh thi đọc - Nhận xét, bình chọn người đọc hay - HS học thuộc lòng khổ thơ, thơ theo cách xóa dần bảng - Các nhóm cử đại diện thi đọc thuộc lòng C, Củng cố, dặn dò: (1’) - GV nhận xét học, yêu cầu HS học thuộc thơ - Chuẩn bị ôn tập Ngày soạn: 18/10/2017 Ngày giảng: Thứ tư 25/10/2017 Toán TIẾT 38: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU a) Kiến thức: HS củng cố dạng giảm số lần ứng dụng để giải toán đơn giản - Bước đầu liên hệ giảm số lần tìm phần số b) Kĩ năng: Rèn kĩ giải dạng tập giảm số lần c) Thái độ: GD tính chăm học, cần cù II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: (5’) HS nối tiếp đọc cách giải toán giảm số lần B Dạy Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu 2.Luyện tập: 30’ Bài 1: Hs đọc yêu cầu Bài 1: Viết số thích hợp vào trống - GV làm mẫu giúp HS (theo mẫu) gấp lần giảm lần gấp lần giảm lần 12 24 gấp lần: x = 12 - - HS chữa trờn bảng gấp lần giảm lần 12 giảm lần: 12 : = 42 21 - HS làm cá nhân VBT giảm lần gấp lần - HS chữa bảng 35 30 - GV nx, yêu cầu HS đổi chéo ktra - GV yêu cầu HS nhắc lại cách giảm Bài 2: Tóm tắt: số nhiều lần 42 gấc Bài 2: Hs đọc yêu cầu Có: + Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? ? Muốn biết bác Liên Còn: ? gấc gấc em làm Bài giải - HS nhân tóm tắt đọc lại tốn Bác Liên số gấc là: - HS làm vào VBT, HS lên bảng 42 : = (quả) chữa Đáp số: gấc - GV HS nhận xét, chữa - HS chữa vào VBT - GV củng cố cho HS cách giải giảm Bài 3: HS đọc tốn số lần Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm giải tốn Trong hình vẽ có 35 cam - HS phân tích kiện tốn: Bài giải ? Trong hình vẽ có cam + Bài tốn cho biết gì? a, số cam có số cam là: + Bài tốn hỏi gì? 35 : = (quả) - HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa b, số cam có số cam là: - GV HS nhận xét, chữa 35 : = (quả) - HS chữa vào VBT Đáp số: a, cam - GV củng cố cho HS cách giải tìm b, cam phần số Cách tìm kết giảm số lần kết tìm phần số Bài 4: Bài 4: HS nêu yêu cầu toán a, Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng - HS thực hành đo, nhắc lại cách đo MN - GV HS nhận xét, chữa b, Chấm điểm O trờn MN cho độ - GV củng cố cho HS cách giải tốn tìm phần dài đoạn thẳng ON = độ dài đoạn số sơ đồ đoạn thẳng thẳng MN C Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét học - Giao BTVN: sgk –––––––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ câu MRVT: CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU a) Kiến thức: Mở rộng vốn từ cộng đồng - HS làm vào HS nối tiếp đặt câu hỏi để tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì) phận câu trả lời câu hỏi làm gì? - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải - GV nhấn mạnh lại kiểu câu: Ai- làm gì? : Bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Làm chứa từ hoạt động: sải cánh, về, tới, hỏi Bài 4: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm (UDCNTT) ? Ba câu văn nêu tập viết theo mẫu câu - GV: Bài tập trước yêu cầu em tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì) phận câu trả lời câu hỏi làm gì? tập yêu cầu ngược lại: đặt câu hỏi cho cho phận câu in đậm câu văn - HS làm cá nhân - Từng cặp HS chữa miệng, em đọc câu hỏi, em trả lời - Cả lớp nhận xét - GV kết luận chung: - Bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì): thường đứng đầu câu - Bộ phận câu trả lời câu hỏi làm gì?: thường đứng cuối câu chứa từ hoạt động C Củng cố, dặn dò: 5’ - HS đặt câu theo mẫu câu: Ai- làm gì? - GV nhận xét học Bài 4: HS đọc yêu cầu a, Mấy bạn học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân + Ai đứng nép bên người thân? b, Ông ngoại dẫn tơi mua vở, chọn bút + Ơng ngoại làm gì? c, Mẹ tơi âu yếm nắm tay dẫn đường làng + Mẹ làm gì? Tập viết ƠN CHỮ HOA: G I MỤC TIÊU a) Kiến thức - Củng cố cách viết chữ viết hoa G thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng: Gị Cơng cỡ chữ nhỏ - Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ c) Thái độ: GD tính chăm học, cần cù II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ, phấn màu Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC: 5’ - Gọi hs lên bảng viết E, Ê- đê - GV nhận xét B Dạy 1.Giới thiệu Hướng dẫn HS viết bảng (10’) a) Luyện viết chữ hoa - Tìm chữ hoa có - Cho quan sát chữ mẫu: G - Chữ G cao ô, gồm nét ? - GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết GV nhận xét sửa - Cho qs chữ C, K nhắc lại cách viết chữ - GV viết mẫu - YC viết bảng b) HD viết từ Gị Cơng - Treo chữ mẫu - Gị Cơng tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang - Từ Gò Cơng gồm tiếng? - Gị Cơng có chữ viết hoa? - GV viết mẫu c) Viết câu ứng dụng Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng - Hd viết: Trong câu có chữ cần viết hoa? - Những chữ cao ly, chữ cao 2,5 ly, chữ cao ly? - Khoảng cách chữ với chữ bn? Học sinh viết vào vở: 18’ - GV nêu yêu cầu viết - GV quan sát nhắc nhở Chấm số nhận xét (5’) C Củng cố - dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng - HS tìm: G, C, K - Cao 2,5 ô Gồm nét Nét chữ C, nét nét khuyết - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: C - Viết bảng con: C, K - HS đọc từ ứng dụng - Chữ G C - HS viết bảng - HS đọc - chữ Khôn, Gà - HS nêu - chữ o - Hs viết bảng con: Khôn, Gà - Hs viết Ngày soạn: 19/10/2017 Ngày giảng: Thứ năm 26/10/2017 Tốn TIẾT 39: TÌM SỐ CHIA I MỤC TIÊU a) Kiến thức: HS biết tìm số chia chưa biết - Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép tính b) Kĩ năng: Rèn kĩ tìm số chia chưa biết c) Thái độ: GD tính cẩn thận, nhanh nhạy II.CHUẨN BỊ: hình vng bìa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A, Kiểm tra cũ: HS chữa tập 2- sgk - GV nhận xét B, Dạy 1, Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu 2, Hướng dẫn tìm số chia - HS tự lấy hình vng xếp hình vẽ sgk 1.Nhận xét ? Có hình vng, xếp thành hàng, hàng có hình vng? - HS trả lời nêu phép chia tương ứng với Có phép chia: : hoạt động để có bảng: 6:2=3 = Số bị chia Số chia Thương - HS nêu tên gọi thành phần phép Ta có: 2=6:3 chia - GV dùng bìa che lấp số chia - Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia ? Muốn tìm số chia ta làm chia cho thương - HS nêu lại phép tính : = - Nhiều HS nhắc lại: Trong phép chia hết, muốn tìm SC ta lấy SBC chia cho thương 2) Tìm số chia x chưa biết: VD: Tìm số chia 30 : x = 30 : x = x = 30 : x = 30 : x=6 x = - Trong phép chia hết, muốn tìm số - Nhiều HS nêu cách tìm số chia chia ta lấy số bị chia chia cho thương Thực hành Bài 1: Bài 1: HS nêu yêu cầu 35 : = 42 : = - HS làm vào VBT - HS chữa bảng theo hình thức trị Số bị chia Số chia Thương chơi: nối nhanh, nối - GV nxét, yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra : = : = - GV yêu cầu HS nhắc lại tìm số chia xác định tên gọi thành phần phép tính Bài 2: Tìm x Bài 2: HS nêu y/c a, 12 : x = b, 21 : x = - HS làm vào VBT,HS lên bảng chữa - GV HS nhận xét, chữa - HS chữa vào VBT - Nhắc lại cách tìm số chia, số bị chia, thừa số chưa biết - GV củng cố cho HS kĩ tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia x = 12 : x=4 c, 30 : x = x = 30 : x = 10 e, 20 : x = x = 20 : x=4 x = 21 : x=3 d, x : = x=4x7 x = 28 g, x x = 42 x = 42 : x=7 C Củng cố, dặn dò: 2’ - GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm - GV nhận xét học Chính tả (nhớ - viết) TIẾNG RU I MỤC TIÊU a) Kiến thức: Nhớ viết đoạn 1, Tiếng ru - HS làm BT tìm từ chứa tiếng bắt đầu theo nghĩa cho trước b) Kĩ năng: Rèn kỹ trình bày thơ lục bát c) Thái độ: GD tính chăm học, cần cù II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC: 2’ - HS viết bảng lớp: giặt giũ, nhàn dỗi, da dẻ - HS khác viết bảng - GV nhận xét - HS theo dõi B Bài GTB Hướng dẫn HS nhớ - viết : 25’ a) Chuẩn bị: GV đọc K1,2 - Gọi em đọc lại - HS theo dõi - Hỏi: Bài thơ viết theo thể thơ gì? + Lục bát - Nêu cách trình bày thơ lục bát? + Trên - Trong có chữ cần viết hoa? VS? + Chữ đầu dòng thơ - Gv hd viết chữ khó - làm mật, yêu nước, núi cao - Đọc cho h/s viết bảng chữ khó - Viết bảng b, H/s viết vào - Nhắc nhở h/s cách ngồi viết, cách cầm bút - Hs viết tả, sốt lỗi - HS theo dõi - Đọc lại cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa bài, NX Hướng dẫn làm tập: 8’ - HS làm vào tập - BT2a: Gv treo bảng phụ, gọi h/s nêu y/c Đáp án: rán, dễ, giao thừa - YC hs làm vào VBT, 3H lên chữa - GV nhận xét, chốt lại lời giải 4.Củng cố - dặn dị: 2’ - Nhận xét tả Ngày soạn: 20/10/2017 Ngày giảng: Thứ sáu 27/10/2017 Toán TIẾT 40: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU a) Kiến thức: Giúp HS củng cố về: - Tìm thành phần chưa biết phép tính - Nhân số có chữ số với số có chữ số Chia số có chữ số cho số có chữ số - Xem đồng hồ b) Kĩ năng: Rèn kĩ tính nhân, chia số có chữ số với số có chữ số c) Thái độ: GD tính ham học HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: 5’ Tìm x - Hs lên bảng làm 42 : x = 24 : x = - HS làm vào nháp x = 42 : x = 24 : - HS khác nhận xét x = x = ?Muốn tìm số chia ta làm ? - lấy số bị chia chia cho thương - HS khác nhận xét B.Bài Giới thiệu - Nghe GV giới thiệu, ghi tên Luyện tập: 30’ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập Bài 1: Tìm x: - Yêu cầu HS làm cá nhân a)x +15=20 b) x -18 = 16 - GV nhận xét đánh giá x = 20 -15 x = 16 +18 ?Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm tnào? x=5 x = 34 ?Tìm số bị trừ ? Tìm số trừ ? Thừa số? c)72 - x = 50 d) x x = 42 ?Tìm số bị chia ? số chia ? x = 72 -50 x = 42 : - HS khác nhận xét x = 22 x=6 e)x : 7= g) 49 : x = x=5x7 x = 49 : x = 35 x=7 h)36 – x =14 i) 24 : x = x = 36 –14 x =24: x = 12 x=4 Bài 2: HS đọc yêu cầu Bài 2: Tính 36 - HS làm 22 35    - HS nhận xét, bổ sung - HS nêu lại cách làm tính 144 132 140 - HS khác nhận xét b) Yêu cầu em lên bảng làm bài, - Củng cố: Phép chia có số bị chia số lớp làm vào tròn chục Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề - HS tóm tắt nháp, em tóm tắt bảng - HS nhận xét - Gọi em lên bảng, lớp làm vào Bài 3: Tóm tắt: Có : 24 đồng hồ số đồng hồ Còn lại: Còn lại: … đồng hồ? Bài giải Cửa hàng lại số đồng hồ là: 24 : = (đồng hồ) Đáp số: đồng hồ Trị chơi: Đố tìm thành phần chưa biết phép tính C Củng cố - dặn dị: 2’ - GV nêu cách chơi - HS đọc câu đố bạn VD: muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?) bạn trả lời đố tiếp Bạn không trả lời bị chậm bị phạt - GV câu đố đầu tiên: Muốn tìm số bị trừ - HS chơi ta làm nào? - GV tổng kết trò chơi, nhận xét học ––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I MỤC TIÊU a) Kiến thức: HS biết kể lại tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quý mến - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (5 - câu), diễn đạt rõ ràng - Sau học giúp HS hiểu tình cảm tốt đẹp gia đình người hàng xóm qua HS thấy tình cảm tốt đẹp góp phần bảo vệ môi trường xã hội bền vững tốt đẹp b) Kĩ năng: Rèn kĩ nói, viết kể người hàng xóm mà q mến c) Thái độ: GD tình cảm u q người hàng xóm II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi câu gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ: (5’) - HS kể lại câu chuyện: Không nỡ nhìn Em thấy anh niên câu chuyện vừa kể người nào? - GV HS nhận xét B Dạy 1.Giới thiệu Hướng dẫn làm tập: 30’ Bài 1: HS đọc yêu cầu Bài 1: Kể người hàng xóm - GV nhắc lại yêu cầu gạch chân mà em quý mến ?Em hiểu ntn người hàng xóm tốt bụng - Là người yêu quý gia đình em, sống thật thà, cởi mở - HS đọc câu gợi ý ?Người hàng xóm em quý mến có tên gì, người tuổi ?Người làm nghề gì, đâu ?Tình cảm người với gia đình em ?Tình cảm gia đình em với người - Gọi 1-2 em kể mẫu - Yc cặp kể cho nghe - Gọi hs lên thi kể trước lớp Bài 2: Gọi số em đọc - GV nghe nhận xét cách dùng từ, sửa dấu câu cho HS - Người hàng xóm em yêu quý bà Lan Năm bà vừa trịn 80 tuổi - Bà làm cơng nhân nghỉ hưu - Bà yêu quý gia đình em có ngon bà để phần cho em - Gia đình em yêu quý bà, coi bà người thân gia đình Bài 2: HS đọc yêu cầu - HS kể mẫu - Luyện kể theo cặp - em thi kể - HS viết vào Người hàng xóm em yêu quý bà Lan Năm bà vừa tròn 80 tuổi Bà làm công nhân nghỉ hưu Bà u q gia đình em có ngon bà để phần cho em Gia đình em yêu quý bà, coi bà người thân gia đình C Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét học - Về nhà tập kể câu chuyện cho người thân nghe Phần 1: SINH HOẠT LỚP SINH HOẠT TUẦN I MỤC TIÊU - HS thấy ưu điểm, nhược điểm hoạt động giáo dục lớp tuần vừa qua - Đề phương hướng biện pháp tuần tới II TIẾN HÀNH A Ôn định tổ chức (1p) B Các bước tiến hành (18p) *) Giáo viên nhận xét hoạt động tuần * Ưu điểm * Nhược điểm Tuyên dương: Phê bình: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi đọc nữn thơ, hát hát mẹ C Phương hướng tuần - Tiếp tục trì phát huy mặt tích cực tuần - Thực tốt nề nếp vào lớp Đi học đầy đủ, giờ, nghỉ học có lí - Tiếp tục thi đua học tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Thực có hiệu 15 phút truy - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, sách vở, tích cực học tập - Tiếp tục luyện đọc chữ viết - Tham gia đầy đủ HĐGG + 1phút trường + Ngày thứ XANH - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớpvà mặc đồng phục quy định - Thực tốt nội quy ăn nghỉ bán trú - Tiếp tục tham gia chấp hành tốt luật ATGT( Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy xe đạo điện) _ Phần 2: DẠY AN TỒN GIAO THƠNG Bài 6: AN TỒN KHI ĐI Ô TÔ, XE BUÝT I MỤC TIÊU a) Kiến thức: HS biết nơi chờ xe buýt, xe khách Ghi nhớ quy định lên xuống xe - Biết mô tả, nhận biết hành vi an tồn khơng an toàn ngồi xe - Biết thực hành vi an toàn xe b) Kĩ năng: Rèn kĩ thực hành vi an toàn phương tiện giao thông công cộng c) Thái độ: GD ý thức chấp hành qui định luật GT * Nội dung: Chỉ lên xuống xe xe dừng hẳn Ngồi xe phải ngồi ngắn, quy định Phải đợi xe vỉa hè nhà chờ Không qua đường vừa xuống xe II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: tranh vẽ hình sgk III CÁC HĐ DẠY HỌC KTBC: (5’) Khi đến trường em chọn đường ntn để đảm bảo an toàn? Bài mới: (30’) HĐ1: An toàn lên xuống xe buýt a) Mục tiêu: Biết nơi đứng chờ xe buýt, cách lên xuống xe an toàn b) Cách tiến hành: ?Em xe buýt? - HS nêu ?Xe buýt đỗ đâu để đón khách? - Sát lề đường ?Ở có đặc điểm để nhận ra? - Ở có biển thơng báo điểm đỗ xe - Gv giới thiệu biển: 434 ?Nêu đặc điểm, nội dung biển báo? buýt - Biển hình chữ nhật, mầu xanh lam, bên có hình vng mầu trắng có vẽ hình xe buýt mầu đem - Đây biển: Bến xe buýt Khi lên xuống xe phải lên xuống - Chờ xe dừng hẳn lên xuống cho an toàn? Bám vịn chắn vào thành xe *KL: Chờ xe dừng hẳn lên xuống Bám lên xuống vịn chắn vào thành xe lên xuống, không chen lấn, xô đẩy Khi xuống xe khơng qua đường HĐ2: Hành vi an tồn xe a) Mục tiêu: Nhớ hành vi an tồn giải thích phải thực hành vi b) Cách tiến hành: Chia nhóm Giao việc: Nêu hành vi an tồn ngồi - Cử nhóm trưởng tơ, xe buýt? - HS thảo luận *KL: Ngồi ngắn không thò đầu, thò tay - Đại diện báo cáo kết cửa sổ.Phải bám vịn vào ghế tay vịn xe chuyển bánh Khi ngồi không xô đẩy, không lại, đùa nghịch HĐ3: Thực hành a) Mục tiêu: Thực hành tốt kỹ an toàn - Thực hành hành vi an toàn khi ô tô, xe buýt ô tô, xe buýt b) Cách tiến hành: Chia nhóm Củng cố- dặn dị: - Hệ thống kiến thức: Khi tơ, xe buýt em cần thực hành vi để đảm bảo an tồn cho cho người khác? Thực tốt luật GT BUỔI CHIỀU Ngày soạn: 16/10/2017 Ngày giảng: Thứ tư 25/10/2017 Thực hành Tiếng việt Luyện đọc: CỤC NƯỚC ĐÁ I MỤC TIÊU a) Kiến thức: Hiểu nghĩa từ khó (lạnh lùng, cười xịa, ướt nhoẹt) ND bài: Ai kiêu ngạo độc chẳng có ý nghĩa b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc: đọc từ khó, câu khó c) Thái độ: Giáo dục đức tính khơng kiêu ngạo biết hòa đồng với người cộng đồng II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi ND luyện đọc III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV A.Ổn định lớp(2p) B.Bài 1.GT bài(1p) Luyện đọc(18p) - Gv đọc mẫu toàn bài, hd cách đọc - Gọi H đọc lại, lớp theo dõi - Hs đọc nối tiếp câu, kết hợp chỉnh sửa phát âm - Hs đọc nối tiếp đoạn (3 đoạn), kết hợp giải nghĩa từ khó - Y/c H đọc đoạn nhóm + Gọi đại diện đọc + GV nhận xét - Gọi HS đọc toàn - GV nhận xét công bố kết H/dẫn Hs đọc làm BT 2( 15p) *Bài 2: Hs đọc thầm để trả lời + Lúc vừa rơi xuống đất, cục đá có hình dạng nào? + Trơng thấy cục nước đá, dịng nước làm gì? + Cục nước đá đáp lại nào? + Số phận cục nước đá sau sao? + Dịng nói ý nghĩa câu chuyện? + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? HĐ HS - Hát lớp đoàn kết - Lắng nghe - Nghe + Theo dõi - 1HS - Hs đọc nối tiếp - 3HS đọc - Hs đọc nhóm bàn + nhóm đọc đoạn trước lớp + Các nhóm nhận xét - HS đọc Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc đúng, diễn cảm - Nghe *Bài 2: Chọn câu trả lời +Trắng tinh, to trứng gà + Dang tay mời cục nước đá nhập vào dòng chảy + Từ chối chê dòng nước đục, bẩn + Trơ lại mình, lát sau tan ra, ướt nhoẹt góc sân + Ai kiêu ngạo độc chẳng có ý nghĩa + Câu chuyện giúp em hiểu không nên kiêu ngạo phải biết hòa đồng với người cộng đồng C Củng cố, dặn dò(2p) - Gọi H H đọc *QTE: TE có quyền có bạn bè phải sống hịa mình, thân thiện với người tổ, lớp, trường - 1HS - Nx tiết học Dặn HS luyện đọc nhiều lần - Lắng nghe Ngày soan: 19/10/2017 Ngày giảng: Thứ năm 26/10/2017 Bác Hồ học đạo đức, lối sống Bài 2: BÁT CHÈ XẺ ĐÔI I MỤC TIÊU a) Kiến thức: Cảm nhận đức tính hịa đồng, ln chia sẻ với người khác Bác b) Kỹ năng: Nêu tác dụng sống biết chia sẻ với người khác c) Thái độ: Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn II CHUẨN BỊ: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A KT cũ( 5p) - Gọi HS kể lại truyện Chiếc vòng bạc - HS kể trả lời + Bài học mà em nhận qua câu - Lớp lắng nghe, nhận xét chuyện “Chiếc vịng bạc”là gì? - GV nhận xét B Bài 1.Giới thiệu bài( 1p) - Bát chè sẻ đôi 2.Các hoạt động: 35P HĐ1: Đọc hiểu - GV đọc chậm câu chuyện “Bát chè sẻ đôi” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3/ tr.8) - GV cho HS làm vào phiếu tập - HS làm phiếu tập: Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời đúng: - Cho HS nộp phiếu Đồng chí liên lạc đến gặp Bác vào lúc - Chấm phiếu sửa cho HS nào? a, Ban ngày b) Buổi tối c) 10 đêm Bác cho anh thứ gì? a, Một bát chè sen b) Nửa bát chè đậu xanh c) Nửa bát chè đậu đen 3.Vỉ sau ăn xong bát chè sẻ đơi, đồng chí liên lạc lại cảm thấy khơng sung sướng gì? a) Vì anh thấy có lỗi b) Vì anh thương c) Vì bị anh cấp dưỡng trách mắng HS nộp phiếu Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - GV chia lớp làm nhóm, thảo luận: - Em nêu ý nghĩa hành động sẻ -Ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc đôi bát chè Bác? biệt lúc người khác gặp khó khăn Hoạt động 3: Thực hành - ứng dụng + Em hiểu biết chia sẻ với người khác? + Hãy kể câu chuyện thân -Tìm biểu chia sẻ người khác việc biết chia không chia sẻ điền vào bảng sẻ ( ích kỉ, khơng chia sẻ) - GV treo bảng phụ: Biết chia sẻ Không biết chia sẻ Ví dụ: Có ăn, VD: Có đồ chơi mà sách hay không cho bạn chơi biết chia sẻ với bạn bè - HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung - HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét Hoạt động 4: Trò chơi - GV hướng dẫn HS chơi theo tài liệu - GV nhận xét tác phẩm nhóm, khen thưởng nhóm vẽ nhanh nhất, đẹp nhất, phân tích ý nghĩa tác dụng chia sẻ cộng tác công việc Củng cố, dặn dò: + Em hiểu biết chia sẻ với người khác? Nhận xét tiết học - HS chia nhóm, nhóm - HS chơi theo hướng dẫn GV - Lắng nghe - HS trả lời Văn hóa giao thơng Bài 1: CHẤP HÀNH HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông 2.Kĩ năng: HS có ý thức chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông 3.Thái độ: HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông II CHUẨN BỊ Giáo viên - Tranh ảnh hình ảnh người điều khiển giao thơng để trình chiếu minh họa - Phấn viết bảng, băng đỏ, cịi, khơng gian sân trường để thực hoạt động trị chơi đóng vai - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp Học sinh: Sách VHGT dành cho HS lớp - Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò Trải nghiệm ?Khi đường, em thường thấy - Đèn tín hiệu giao thơng, người điều hiệu lệnh giao thông nào? khiển giao thông, biển báo giao thông, vạch kẻ đường… ?Bạn thấy người điều khiển HS trả lời: Em thường thấy ngã ba, giao thông? Em thấy đâu? ngã tư đường GV chuyển ý: Người điều khiển giao thông có đặc điểm gì, họ ai, họ điều khiển giao thông nào? Để biết điều đó, tìm hiểu học ngày hôm nay: Chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông HĐCB: Chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thơng để đảm bảo an tồn - GV kể câu chuyện “Người điều khiển – HS lắng nghe giao thơng” - GV cho HS thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận Câu 1: Tại ngã tư, khơng có tín - Vì có người đứng hướng dẫn giao hiệu đèn giao thông ba Sơn thông người dừng xe? (Tổ 1) Câu 2: Những điều khiển giao - Cảnh sát giao thông người thông đường? (Tổ 2) khác giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông Câu 3: Người giao nhiệm vụ hướng - Người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông có đặc điểm gì? (Tổ 3) dẫn giao thơng phải mang băng đỏ rộng 10 cm, cánh tay phải Câu 4: Người điều khiển giao thông - Người điều khiển giao thông thường thường dùng phương tiện hỗ trợ để dùng tay, cịi, cờ gậy huy hiệu lệnh? giao thông để hiệu lệnh - GV mời đại diện nhóm trình bày, - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến nhóm khác bổ sung ý kiến - GV nhận xét ?Khi đường, vừa có đèn tín hiệu - Hiệu lệnh người điều khiển giao giao thơng, vừa có người điều khiển giao thơng thơng em chấp hành theo hiệu lệnh nào? GV chốt ý: Ngồi đèn tín hiệu giao thơng, cịn có người điều khiển giao thơng đường Tất lái xe, người phải chấp hành nghiêm chỉnh hiệu lệnh người điều khiển giao thông, kể trường hợp hiệu lệnh trái với tín hiệu đèn điều khiển giao thông, biển báo hiệu vạch kẻ đường - Có đèn tín hiệu giao thơng - Có người điều khiển giao thơng đường - An ninh trật tự phố phường - Chấp hành nghiêm chỉnh bốn phương an toàn - GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa người điều khiển giao thông đường Hoạt động thực hành:(UDNTT) - GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS nối hình vẽ cột A với nội dung cột B cho GV cho HS thảo luận nhóm đơi để làm vào phiếu tập - GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến - GV gọi em thực hiệu lệnh giao thông vừa học - Các HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương bạn làm đúng, đẹp GV chốt ý: Tuân theo điều khiển giao thông Chấp hành hiệu lệnh mong an toàn Hoạt động ứng dụng: Trò chơi: Em người điều khiển giao thông - GV vẽ sân trường ngã ba, ngã tư đường - GV cho HS tham gia trò chơi: - HS đóng vai người điều khiển giao thơng đeo băng đỏ khoảng cánh tay phải, đứng ngã ba ngã tư đường Người điều khiển giao thông hiệu lệnh phần thực hành Các học sinh khác đóng vai người tham gia giao thông làm động tác lái xe Những học sinh ngồi sau xe, hai tay ôm eo người lái Người tham gia giao thông phải chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông Người làm sai vi phạm pháp luật phải dừng chơi GV cho HS thay phiên làm người điều khiển giao thông - Hs thực - Thảo luận nhóm đơi - Các nhóm trình bày - 6hs lên thực - Hs tham gia trò chơi theo hướng dẫn