2018

TUẦN 13 Ngày soạn : 30/11/2018 Ngày giảng : Thứ 2/3/12/2018 HỌC VẦN BÀI 51: ÔN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần học có kết thúc n.và tiếng từ câu ứng dụng học từ 44 đến 51 - HS nghe ,hiểu nội dung câu chuyện “ Chia phần ” kể lại câu chuyện theo tranh Kỹ năng: Qua học rèn kỹ nghe ,nói, đọc, viết tiếng, từ câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học Biết u q bảo vệ, chăm sóc lồi vật ni gia đình *QTE Trẻ em có quyền có cha mẹ chăm sóc, yêu thương - Bổn phận phải thực nội quy nhà trường II Chuẩn bị - GV: BĐ DTV,tranh sgk trình chiếu, bảng ơn kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng… III Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra cũ: ( 10’ ) - Đọc bài: uôn,ươn,chuồn chuồn, vươn vai,cuộn chỉ,cá ươn,con lươn, vườn rau - Viết bảng : uôn,ươn,cuộn chỉ,con lươn - GV nhận xét việc học hs Bài mới: a.Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 51: ôn tập b Hướng dẫn ôn tập + Cho hs quan sát tranh trình chiếu(2’) - Tranh vẽ gì? + Tiếng “ lan ” ghép âm, vần nào? - Nêu cấu tạo vần an ? - Ai đánh vần đọc trơn được? + Hệ thống lại kiến thức học: 5’ - Trong tuần vừa qua vần an học vần khác có âm n cuối vần ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - hs đọc cá nhân - Viết bảng : uôn,ươn,cuộn chỉ,con lươn - HS quan sát tranh ,rút kiến thức cần ơn - Hoa lan - Lan có âm l trước , vần an sau - Vần an có âm a đứng trước, âm n đứng sau - a – nờ – an.an( 10 hs đọc cá nhân ) - on, ơn, un, in, ăn, ân, en, ên,… - GV ghi âm, vần vào bảng kẻ sẵn a ă â o ô u - GV bảng , hs đọc âm theo cột dọc, đọc các,vần theo hàng ngang • HS ghép âm với vần để tạo thành tiếng: (12’) - Ghép âm a cột dọc, với âm n hàng ngang vần gì? - Con nêu cáchđọc - Tương tự hs ghép tiếng lại - GV cho hs đánh vần đọc trơn - GV cho hs đọc để kiểm tra chống đọc vẹt + Nhìn vào bảng có nhận xét âm vừa ơn? - HS đọc tồn bảng ơn - GV nhận xét cách đọc • Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5) - Yêu cầu HS nhẩm cột từ tìm tiếng chứa vần vừa ơn - HS luyện đọc từ, kết hợp giải nghĩa từ +Thôn bản: Nơi tập trung dân tộc người +Vượn: Lồi khỉ giống người,khơng có đi,2 chi trước dài +Cuồn cuộn: Tả lớp sóng xơ vào lớp sóng khác dồn dậpmạnh mẽ * Luyện viết bảng con: ( 5) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết n an ăn ân on ôn ơn un e ê i iê yê uô ươ - Vần an - a – n – an,an.( 5hs đọc cá nhân ,bàn,lớp.) - Mỗi hàng cột 3, hs đọc - Âm n ghép với tất nguyên âm: a,ă,â,o,ô,ơ… - hs đọc tồn bảng ơn Cuồn cuộn vượn thơn - cuồn cuộn( uôn ) vượn ( on, ươn) thôn ( ôn,an) - hs đọc - HS quan sát viết tay không - HS viết từ : Con vượn, thôn - GV uốn nắn chữ viết cho hs - Chú ý hs cách cầm bút,tư ngồi,cách để Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Luyện tập: n en ên in iên yên uôn ươn HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ a Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc sgk tiết - Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + Yêu cầu HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm có bảng ôn - HS luyện đọc câu - HS đọc câu + Lưu ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm - gv nhận xét - GV đọc mẫu, giảng nội dung b Luyện viết( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - 10 hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - Đàn gà - Đàn( an) dẫn ( ân) Giun ( un) - Mỗi câu hs đọc - hs đọc,lớp đọc , - HS quan sát viết tay không - HS viết dịng : Con vượn dịng : Thơn - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs c Kể chuyện: ( 7’) Chia phần - GV kế chuyện lần - GV kể lần cho hs quan sát tranh - Câu chuyện có nhân vật nào? - Họ săn gì? - Họ chia phần nào? - Người kiếm củi làm gì? - Khi chia xong thái độ người nào? - Câu chuyện khuyên điều gì? Củng cố dặn dị (4’) - Hơm ơn lại vần gì? - hs đọc tồn bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần vừa ơn -Gv nhận xét *QTE Trẻ em có quyền có cha mẹ chăm sóc, yêu thương - HS thấy nhược điểm , rút kinh nghiệm cho sau - Cả lớp theo dõi - Có nhân vật: người săn người lấy củi - Họ săn sóc - Họ chia mà khơng nhau, lúc đầu cịn vui, lúc sau bực bội - Chia hộ người con, người kiếm củi - Mọi người vui vẻ nhà - Trong sống phải biết nhường nhịn - an,on,ôn,ơn,un,in … - HS nêu : ngón tay, ngơn ngữ… - Bổn phận phải thực nội quy nhà trường - VN đọc , viết bài, chuẩn bị sau Ngày soạn : 1/12/2018 Ngày giảng : Thứ 3/4/12/2018 HỌC VẦN BÀI 52: ONG -ÔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc,cách viết vần ong,ông tiếng từ câu ứng dụng sgk , tiếng từ câu ghép vần ong,ơng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Đá bóng ”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết từ, câu cho hs 3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sach,đẹp II CHUẨN BỊ: - GV BĐ DTV,Tranh sgk trình chiếu - HS : BĐ DTV, VBT,SGK III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Kiểm tra cũ: ( 7’ ) - Đọc bài: ăn, on, ôn, ơn,ươn ,uôn, iên cuồn cuộn,con vượn,thôn -Viết bảng con: vươn vai,đàn - GV nhận xét cách viết Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Bài 52: ong ơng b.Giảng mới: • Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’ - Tranh vẽ gì? - Trong từ “- Cái võng.” có tiếng, tiếng, Tiếng “cái ” học,còn tiếng “võng” tiếng mới, tiếng võng có âm v dấu ngã học âm cịn vần ong vần hơm HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - hs đọc cá nhân- GV nhận xét -Viết bảng con: vươn vai,đàn - Cái võng - HS theo dõi học • Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV ghi vần “ong ” lên bảng - GV đọc mẫu “ong ” + Nêu cấu tạo vần ong? + Đánh vần o – ngờ – ong - Có vần “ ong ” muốn có tiếng “ võng ” làm nào? - GV đọc mẫu “võng” - Phân tích tiếng võng? - Con đánh vần được? - Đọc trơn - Từ võng tiếng có vần vừa học? - HS đọc cột từ • Dạy vần ơng theo hướng phát triển 7’ - Cô thay âm “ o ” âm “ô”, âm ng cô giữ nguyên cô vần gì? - GV đọc mẫu “ơng ” + Nêu cấu tạo vần ông? - Cả lớp quan sát - hs đọc : ong - Có âm: âm o đứng trước,âm ng đứng sau - o – ngờ – ong ( 10 hs đọc) - Ghép âm ng trước,vần ong đứng sau tiếng võng - hs đọc : võng - Có âm v đứng trước, vần ong đướng sau - vờ - ong - vong - ngã - võng ( 10 hs đọc) - võng(5 hs đọc) - Từ võng tiếng võng có vần ong vừa học - ong – võng – võng ( 5hs đọc) - vần ông - hs đọc : ơng - Có âm: âm đứng trước,âm ng đứng sau + Đánh vần ô - ng - ông -ô - ng - ông ( 10 hs đọc) - hs đọc : ông + Đọc trơn: ông - Có vần “ ông ” muốn có tiếng “ sông - Ghép âm s trước,vần ông đứng sau ” làm nào? tiếng sông - GV đọc mẫu “sông ” - hs đọc : sơng - Phân tích tiếng sơng ? - Có âm s đứng trước, vần ông đướng sau - Con đánh vần được? - sờ - ông - sông ( 10 hs đọc) - Đọc trơn sông - sông(5 hs đọc) - Đưa từ dịng sơng, gọi hs đọc - dịng sơng.(5 hs đ ọc) - Từ dịng sơng tiếng có vần vừa - Từ dịng sơng tiếng sơng có vần ơng học ? vừa học • GV giảng từ: “ dịng sơng - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - ông , sông ,dòng sông ( 5hs đọc) - Hôm học vần nào? - ong, ông - Vần ong,ơng có điểm giống khác + Giống nhau: đếu ghép nhau? - Gọi HS đọc cột từ - Ghép vần, tiếng, từ - Theo dõi nhận xét cách ghép • Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ Công viên: nơi cơng cộng có nhiều xanh ghế đá rộng nơi người đến để thư dãn - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng • Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs * Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn , cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng âm, có âm ng đứng sau + Khác nhau: ong có âm o đứng trước ơng có âm đứng trước - HS đọc cột từ.(4HS) - ong - võng - võng - ông , sông ,dòng sông Con ong Cây thông Vòng trịn Cơng viên - ong, vịng ( ong ) - thông,công ( ông) - Mỗi từ 3,4 hs đọc - hs đọc - - hs đọc toàn - Đọc động lần - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng : ong, ơng, võng dịng sơng Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Luyện đọc: ( 10’) • HS luyện đọc sgk ( tiết 1) - GV theo dõi nhận xét cách đọc • HS luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học + HS luyện đọc từ có vần + HS luyện đọc câu - gv kiểm tra chống vẹt HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt - Biển có sóng, mặt trời, thuyền - Tiếng “ sóng ” ( ong) - Tiếng “ không ” ( ông ) - không(3 hs đọc) - Sóng, khơng ( hs đọc) Sóng nối sóng Mãi khơng thơi Sóng sóng sóng - GV nhận xét cách đọc Đến chân trời ( hs đọc) + GV đọc mẫu giảng nội dung câu - Sóng nối tiếp nhiều đợt tạo thành biển sóng - HS đọc tồn •Luyện viết: ( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs • Luyện nói: ( 10’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Chủ đề hơm nói gì? - Con hiểu đá bóng gì? - HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói cho hs •Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố dặn dị (4’) - Hơm học vần gì? - Gọi hs đọc bàigv nhận xét - Tìm tiếng ngồi có vần ong,ơng - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần ong,ơng viết vào ly - VN đọc bài, viết bài, làm tậptrong vở, chuẩn bị sau - hs đọc tồn - HS quan sát viết tay khơng - HS viết vào 1dòng vần ong 1dòng từ dòng sơng 1dịng vần ơng 1dịng từ võng - Các bạn đá bóng - Đá bóng - Đá bóng mơn thể thao nhiều người u thích - Em thích xem đá bóng - Bố em cầu thủ đá bóng - ong,ơng - hs đọc bài, - HS nêu : dong,con ngỗng… TOÁN TIẾT 49: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs thành lập ghi nhớ bảng cộng Biết làm tính cộng số phạm vi 7.Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ 2.kỹ năng: Rèn kỹ tính tốn nhanh ,và sử dụng ngơn ngữ tốn cho hs 3.Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ: GV : BĐ DT, mơ hình.7 hình tam giác, hình trịn,7que tính, trình chiếu HS: VBT, , SGK.BĐ DT III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 2.Kiểm tra cũ 4’) - hs lên bảng: - Dưới lớp đọc bảng cộng - GV nhận xét chữa Bài mới: a.Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 49: Phép cộng phạm vi a.Hướng dẫn HS lập bảng cộng 7(10) - GV đưa trực quan, nêu tốn - Trên bảng Cơ có hình trịn, lấy thêm hình trịn nữa, hỏi có tất hình trịn? - Vậy hình trịn thêm hình trịn hình trịn ? - Vậy thêm ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín? - Viết phép tính + = , gọi hs đọc + GV gắn đồ dùng lên bảng nêu tốn khác - Cơ có tam giác, lấy thêm tam giác nữa, hỏi có tất tam giác? - Vậy tam giác thêm tam giác tam giác? - Vậy thêm ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín? - Viết phép tính + = , gọi hs đọc + GV gắn đồ dùng lên bảng nêu toán - Cơ có bơng hoa, lấy thêm bơng hoa nữa, hỏi có tất bơng hoa? - Vậy hoa thêm hoa hoa? - Vậy thêm ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín? - Viết phép tính + = , gọi hs đọc + Tương lập phép tính : + = 7, + = 7, + = a Tính : 3+2+1=6 3+0+3=6 c < > = - = + 3+2>2+2 b Số? 6= + 2= - - HS theo dõi - hs nêu lại tốn - hình trịn thêm hình trịn hình trịn - HS ghép phép tính đọc - + = ( hs đọc) - HS theo dõi - hs nêu lại toán - tam giác thêm tam giác tam giác - HS ghép phép tính đọc - + = ( hs đọc) - hs nêu lại toán - hoa thêm hoa bơng hoa - HS ghép phép tính đọc - + = ( hs đọc) - Con có nhận xét phép tính vừa lập được? - Đây phép cộng phạm vi - GV bảng hs đọc xuôi , ngược, đọc để kiểm tra chống đọc vẹt •Cho HS học thuộc bảng cộng 7: 5’ - HS đọc cá nhân, hs đọc xuôi, đọc ngược - GV kiểm tra trắc xuất để kiểm tra chống đọc vẹt - cộng 7? b Luyện tập: ( 20’) Bài 1( 4’) HS đọc yêu cầu tập - Để tính kết dựa vào đâu? - HS làm bài, gv uốn nắn hs yếu - Bài cần nắm kiến thức gì? - Các phép tính có kết có dấu cộng -4 hs đọc,lớp đọc 6+1=7 5+2=7 4+3=7 3+4=7 2+5=7 1+6=7 - Nhiều hs đọc,lớp đọc - Cộng + Bài 1: Tính: - Dựa vào bảng cộng + + + + + + - Cách thực phép tính cộng theo cột dọc - Viết số thẳng cột - Khi thực phép tính ý gì? Bài 2:( 3’) HS đọc yêu cầu tập + Bài 2:Tính: - Con làm để tính kết - Dựa vào pt phạm vi nhanh - HS làm nêu kết , gv chữa + = 4+3=7 7+0=7 2+5=7 3+4 =7 0+7=7 - Qua BT2 cần ghi nhớ điều gì? - Cách thực phép cộng phạm vi Phép cộng số với - Con có nhận xét PT : + = - Các số giống nhau, vị trí số khác nhau, kết 2+5= ● Trong phép cộng thay đổi vị trí số kết khơng thay đổi Bài 3:( 3’) HS đọc yêu cầu tập - Cách tính có khác với cách tính 2? - Con nêu cách tính: + + =… - HS làm pt lại + Bài 3: Tính: - Bài thực cộng số với - Bài thực cộng số với - + = 6, + = 7.=> + + = 1+4+2= 3+2+2= 2+2+3= 5+0+2=7 - Bài cần nắm gì? - Cách thực thứ tự phép tính từ trái sang phải Bài 4:( 3’) HS đọc yêu cầu tập + Bài 4: viết phép tính thích hợp: - Muốn viết phép tính thích hợp - Quan sát tranh vẽ dựa vào đâu? Bài tốn: Có chim , có thêm - Nhìn vào tranh nêu tốn chim bay đến Hỏi tất có chim? - Muốn biết tất chim - Con lấy số chim lúc đầu có, cộng với làm nào? số chim bay đến - Con viết phép tính nào? 4+3=7 - Bâi củng cố cho điều gì? - Biết cách lập tốn, viết phép tính cộng tương ứng với tranh Bài 5:( 3’) HS nêu yêu cầu tập + Bài 5: Nối hình với phép tính thích - Trước nối phải làm gì? hợp - HS làm ,nêu kết ,gv chữa - Quan sát hình vẽ phép tính - Nắm phép tính cộng Bài tập 5Cần nắm đựơc gì? phạm vi Củng cố dặn dị (4’) - Bài hôm cần nắm - Các phép tính phạm vi gì? - GV kiểm tra chống đọc vẹt - hs đọc lại bảng cộng - Về nhà làm tập 1,2,3,4 ( sgk) - Chuẩn bị sau -ĐẠO ĐỨC TIẾT 13: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ I.MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp hs biết trẻ em có quyền có quốc tịch, biết tên nước,nhận biết quốc kỳ,quốc ca tổ quốc Việt Nam.HS biết Quốc kỳ tượng trưng cho đất nước,cần phải nghiêm trang chào cờ để thể lịng tơn kính Quốc kỳ u q tổ quốc Việt Nam Kỹ năng: Rèn cho hs có thói quen cần nghiêm trang chào cờ đầu tuần Thái độ: Giáo dục hs có thói quen nghiêm trang chào cờ, có thái độ tơn kính Quốc kỳ yêu quí Tổ quốc Việt Nam *HCM:Nghiêm trang chào cờ thể lịng tơn kính quốc kỳ, lịng yêu quê hương, đất nước Bác Hồ gương lớn lòng yêu nước, yêu tổ quốc Qua học, giáo dục cho hs lòng yêu tổ quốc tiếng mới, tiếng súng có âm s học cịn vần ung vần hơm học + Nhận diện, phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV ghi vần “ung ” lên bảng - GV đọc mẫu “ăng ” + Nêu cấu tạo vần ung? + Đánh vần u – ngờ – ung - Đọc trơn ung - Có vần “ ung ” muốn có tiếng “ súng” làm nào? - GV đọc mẫu súng - Phân tích tiếng súng? - Cả lớp quan sát - hs đọc : ung - âm u đứng trước,âm ng đứng sau - u – ngờ – ung( 10 hs đọc) - hs đọc: ung - Ghép âm u trước,vần ung đứng sau tiếng súng - hs đọc :súng - Có âm s đứng trước, vần ung đứng sau - Con đánh vần được? - Sờ - ung - sung - sắc- súng.( 10 hs đọc - Đọc súng - súng(5 hs đọc)  - Từ bơng súng tiếng có vần - Từ bơng súng tiếng súng có vần ung vừa học? vừa học  GDBVMT:Bông súng nở hồ ao làm cho cảnh vật thiên nhiên ntn ? Vì phải có lịng u q TN ,có ý thức giữ gìn vẻ đẹp TN đất nước - ung – súng – súng ( 5hs đọc) - HS đọc cột từ + Dạy vần ưng theo hướng phát triển7’ - Cô thay âm “u âm “ư”, ân ng giữ ngun vần gì? - vần ưng - GV đọc mẫu “ưng” - hs đọc :ưng + Nêu cấu tạo vần ưng? - Có âm: âm đứng trước,âm ng đứng sau + Đánh vần – ngờ – ưng -ư – ngờ – ưng ( 10 hs đọc) + Đọc trơn: ưng - hs đọc : ưng - Có vần “ưng ” muốn có tiếng “ sừng - Ghép âm s trước,vần ưng đứng sau ” làm nào? tiếng sừng - GV đọc mẫu “sừng ” - hs đọc : sừng - Phân tích tiếng sừng ? - Có âm s đứng trước, vần ưng đướng sau - Con đánh vần được? - sờ - ưng - sưng - huyền - sừng (10 hs - Đọc trơn sừng - Đưa từ sừng hươu gọi hs đọc - Từ sừng hươu tiếng có vần vừa học? • GV giảng từ: sừng hươu - HS đọc cột từ - Hôm học vần nào? - Vần ung ưng có điểm giống khác nhau? - Gọi HS đọc cột từ - Ghép vần, tiếng, từ - Theo dõi nhận xét cách ghép • Luyện đọc từ ứng dụng : ( 5-6’) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng • Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi ,cách cầm phấn , cách để bảng… đọc) - sừng (5 hs đọc) - Sừng hươu (5 hs đ ọc) - Từ sừng hươu tiếng sừng có vần ưng vừa học - Cho hs quan sát tranh sgk - ưng – sừng – sừng hươu ( 5hs đọc) - ung, ưng + Giống nhau: đếu có âm ng đứng sau + Khác nhau: ung có u đứng trước ưng có đứng trước - HS đọc cột từ.(4HS) - ung – súng – súng - ưng – sừng – sừng hươu hs đọc Cây sung củ gừng Trung thu vui mừng - Sung, trung ( ung ) - gừng, mừng( ưng) - Mỗi từ 3,4 hs đọc - hs đọc - – hs đọc toàn - Đọc đồng lần - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng con: ung ưng, súng, sừng hươu - Nhận xét hs viết bảng Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY b Luyện tập: • Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc sgk ( trang 1) • Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt - Mặt trời , mây mưa , sấm chớp + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học + HS luyện đọc từ có vần + HS luyện đọc câu thơ + HS đọc khổ thơ GV kiểm tra chống vẹt + GV đọc mẫu giảng nội dung câu - Khổ thơ nói mặt trời, sấm , mưa - HS đọc tồn • Luyện viết: ( 15’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs • Luyện nói: ( 5’) - HS quan sát tranh trình chiếu nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Chủ đề hơm nói gì? - Con hiểu rừng ? - Thung lũng nơi nào? - Tiếng “ Rụng ” ( ung) - mà rụng Không sơn mà đỏ Không gõ mà kêu Không khêu mà rụng - hs đọc - hs đọc toàn - HS quan sát viết tay không - HS viết vào 1dịng vần ung 1dịng từ bơng súng 1dịng vần ưng 1dòng từ sừng hươu - HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm sau - Rừng , thunh lũng, suối đèo - Rừng , thunh lũng, suối đèo + Rừng nơi có nhiều cối + Vùng đất thấp, người ta sử dụng đất để trồng cấy, làm nhà sinh sống - Con hiểu đèo gì? + Đèo: Là đường vắt qua núi - HS luyện nói câu.GV uốn nắn câu nói - Rừng nơi sinh sống loài vật cho hs - Đồn xe nối qua đèo Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố dặn dị (4’) - Hơm học vần gì? - ung,ưng - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần ung,ưng - HS nêu : Sưng chân, đau bụng… - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - VN tìm tiếng có vần ung,ưng viết vào ly - VN đọc bài, viết bài, làm tập vở, chuẩn bị sau TOÁN TIẾT 51: LUYỆN TẬP I -MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng,phép trừ số phạm vi HS biết làm tính cộng, trừ,biết quan hệ phép cộng phép tính trừ.HS biết biểu thị tình tranh phép tính thích hợp 2.kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II CHUẨN BỊ: GV : BĐ DT, mô hình HS: VBT, , SGK III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 2.Kiểm tra cũ :( 6’) - hs lên bảng + HS nhắc lại phép tính trừ phạm vi - GV nhận xét chữa Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’)Tiết 51:Luyệntập b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập - Khi thực phép tính ý điều gì? - HS nêu kết gv nhận xét chữa - Bài tập củng cố kiến thức gì? Bài 2: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập - Cách tính có khác với cách tính 1? - Để tính kết nhanh dựa vào đâu? - HS làm bài, nêu kết quả,gv chữa - Con có nhận xét phép tính cộng ? - Con có nhận xét pt trừ? - BT2 cần ghi nhớ kiến thức gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ a Tính: = 3+3+1 = 7–6 +5= 4+3 –7= c Số? 7-5=2 7-4 =3 b.Điền < > 6–2> 4-2 6-1 < = - Con phải thực phép tính trừ 3+4 >6 6+1 >6 3+4=7 7–5