Em yêu khoa học: Bộ thiết bị làm quen khoa học ánh sáng, khoa học năng lượng: Bộ lắp ghép cơ khí;… - T/c cho học sinh chia sẻ tên các bộ thiết bị với các thành viên trong nhóm.. - Gọi [r]
(1)TUẦN 2 Ngày soạn: 9/9/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng năm 2019 Học vần Bài 4: ?, A MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hs nhận biết dấu ? - Biết ghép tiếng bẻ, bẹ.
- Biết dấu ? tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái bác nông dân tranh
2 Kĩ năng: Phân biệt dấu ?, với dấu khác 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu dấu ?
- Các vật tựa hình dấu ? - Tranh minh hoạ học
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv
I Kiểm tra cũ: (5)
- Đọc tiếng bé -Hs đọc tiếng bé
- Tìm tiếng có âm b dấu /
Hoạt động hs - hs đọc
- Hs viết bảng - Hs trả lời - Viết dấu sắc
- Chỉ dấu sắc tiếng: vó, tre, vé, bói cá, cá mè
II Bài mới:
Giới thiệu bài: (3)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì?
- Gv nêu: Giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ tiếng giống có dấu ? (dấu hỏi)
- Gv nêu: quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ tiếng giống có dấu (dấu nặng)
2 Dạy dấu thanh: - Gv viết bảng dấu (?) a Nhận diện dấu: (5) Dấu ?
- Gv giới thiệu dấu ? nét móc
- Gv đưa số đồ vật giống hình dấu ?, yêu cầu hs lấy dấu ? chữ
- Gv hỏi hs: Dấu ? giống vật gì?(Dấu ). (Thực tương tự với ?)
b Ghép chữ phát âm.( 10)
- hs viết - hs thực - Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đt
(2)Dấu ?
- Gv giới thiệu viết chữ bẻ. - Yêu cầu hs ghép tiếng bẻ.
- Nêu vị trí dấu hỏi tiếng bẻ.
- Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bẻ. - Gọi hs đánh vần đọc: bờ- e- be- hỏi- bẻ- bẻ. - Gv sửa lỗi cho hs
- Tìm vật, vật tiếng bẻ. Dấu
- Gv giới thiệu viết chữ bẹ. - Yêu cầu hs ghép tiếng bẹ
- Gọi hs nêu vị trí dấu nặng tiếng bẹ. - Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bẹ - Gọi hs đánh vần đọc: bờ- e- be- nặng- bẹ- bẹ. - Gv sửa lỗi cho hs
- Yêu cầu hs tìm vật, vật tiếng bẻ. c Hướng dẫn viết bảng con: (10)
- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết dấu ?. - Yêu cầu hs viết ngón tay
- Luyện viết bảng dấu ? chữ bẻ, bẹ. - Gv nhận xét sửa sai cho hs
đ Củng cố (2) -Đọc lại toàn
Tiết Luyện tập:
a Luyện đọc: (10) - Đọc bài: bẻ, bẹ. c Luyện viết: (10)
- Giáo viên viết mẫu: bẻ, bẹ
- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ bẻ, bẹ tập viết - Gv nhận xét
b Luyện nói: (10)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? + Các tranh có giống khác nhau? + Em thích tranh nhất? Vì sao?
- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời đầy đủ
- Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Vài hs nêu
- Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Vài hs nêu
- Hs quan sát - Hs luyện viết - Hs viết bảng - hs đọc
- Hs đọc cá nhân, đt - Hs đọc theo nhóm - Hs quan sát
- Hs thực
- Hs tô tập viết
+ hs nêu + hs nêu + hs nêu
III Củng cố- dặn dò: (5)
- Thi tìm dấu vừa học - Gọi hs đọc sgk - Gv nhận xét học
(3)Toán
Bài 4: Luyện tập A MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp hs củng cố về: Nhận biết hình vng, hình tam giác, hình trịn Kĩ năng: Có kĩ nhân biết hình thực tế
3 Thái độ: u thích môn học B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số hình vng, hình trịn, hình tam giác bìa - Que tính
- Một số đồ vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
I Kiểm tra cũ: (5)
- Kể tên vật có mặt hình tam giác, hình trịn, hình vng
- Gv nhận xét
II Luyện tập:
1 Giới thiệu bài: (3) Gv nêu Thực hành:
a Bài 1: (10) Tô màu:
- Yêu cầu hs quan sát hình hỏi: + Trong có loại hình?
+ Nêu cách tô màu
- Cho hs thảo luận làm - Yêu cầu hs đổi kiểm tra
b Bài 2: (12) Ghép lại thành hình mới:
- Cho hs quan sát nêu tên hình có - Gv tổ chức cho hs thảo luận để ghép hình theo mẫu - Gv quan sát, nhận xét
- hs kể
- hs nêu yêu cầu - Hs quan sát + vài hs nêu + vài hs nêu
- Hs thảo luận theo cặp - Hs kiểm tra chéo - hs nêu lại yêu cầu - Vài hs nêu
- Hs thảo luận nhóm
III Củng cố, dặn dò: (5)
- Trò chơi: Thi xếp nhanh hình học que tính - Tìm vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác - Gọi hs nêu tên hình vừa ơn
- Dặn hs nhà làm tập
_ Ngày soạn: 9/9/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng năm 2019 Học vần Bài 5: \ , ~ A MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hs nhận biết dấu ` ~ - Biết ghép tiếng bè, bẽ
(4)- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Nói bè (bè gỗ, bè tre nứa) tác dụng đời sống
2 Kĩ năng: Phân biệt dấu \, ~ với dấu khác 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu dấu ` ~
- Các vật tựa hình dấu ` ~ - Tranh minh hoạ học
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5')
- Đọc tiếng bẻ, bẹ - Viết dấu ?.
- Chỉ dấu ? tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, kẹo
II Bài mới:
Giới thiệu bài: (3)
- Cho hs quan sát tranh hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì?
- Gv nêu: dừa, mèo, cò, gà tiếng giống có dấu `(dấu huyền)
- Gv nêu: vẽ, gỗ, võ, võng tiếng giống có dấu ~ (dấu ngã)
2 Dạy dấu thanh:
- Gv viết bảng dấu (`) a Nhận diện dấu:(6)
Dấu `
- Gv giới thiệu dấu `là nét sổ nghiêng phải
- Gv đưa số đồ vật giống hình dấu `, yêu cầu hs lấy dấu `trong chữ
+ Dấu `giống vật gì? Dấu ~
(Thực tương tự với dấu `) b Ghép chữ phát âm (15)
Dấu `
- Gv giới thiệu viết chữ bè - Yêu cầu hs ghép tiếng bè
- Nêu vị trí dấu huyền tiếng bè - Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bè
- Gọi hs đánh vần đọc: bờ- e- be- huyền- bè- bè - Gv sửa lỗi cho hs
- Tìm vật, vật tiếng bè Dấu ~
- Gv giới thiệu viết chữ bẽ - Yêu cầu hs ghép tiếng bẽ
Hoạt động hs - hs đọc
- Hs viết bảng - hs thực
- Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, đt
- Hs thực - Vài hs nêu
- Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu
(5)- Nêu vị trí dấu ngã tiếng bẽ
- Gv hướng dẫn hs đánh vần đọc tiếng bẽ - Gọi hs đánh vần đọc: bờ- e- be- ngã- bẽ- bẽ - Gv sửa lỗi cho hs
- Tìm vật, vật tiếng bẽ c Hướng dẫn viết bảng con: (6)
- Gv viết mẫu hướng dẫn cách viết dấu ` ~ - Yêu cầu hs viết ngón tay
- Luyện viết bảng dấu ` ~ chữ bè, bẽ - Gv nhận xét sửa sai cho hs
Tiết Luyện tập:
a Luyện đọc:(15) - Đọc bài: bè, bẽ b Luyện nói: (7)
- Gv nêu chủ đề luyện nói - Cho hs quan sát tranh hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì? + Thuyền khác bè nào?
+ Bè dùng đẻ làm gì?
+ Những người tranh làm gì? - Gv nhận xét khen hs trả lời hay c Luyện viết: (8)
- Giáo viên viết mẫu: bè, bẽ
- Nhắc hs tư ngồi cách cầm bút - Tập tô chữ bè, bẽ tập viết - Gv nhận xét
- Hs quan sát - Hs làm cá nhân - Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Vài hs nêu
- Hs quan sát - Hs luyện viết - Hs viết bảng - Hs đọc cá nhân, đt - Hs đọc theo nhóm
+ hs nêu + hs nêu + hs nêu + hs nêu - Hs quan sát - Hs thực
- Hs tô tập viết
III Củng cố- dặn dị: (5) - Thi tìm dấu vừa học - Gọi hs đọc sgk - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà đọc lại bài; chuẩn bị
_ Toán
Bài 6: Các số 1, 2, 3 A MỤC TIÊU
Giúp hs:
1 Kiến thức: Có khái niệm ban đầu số 1, số 2, số (mỗi số đại diện cho lớp nhóm đối tượng có số lượng
- Biết đọc, viết số 1, 2, Biết đếm từ đến từ đến
- Nhận biết số lượng nhóm có 1; 2; đồ vật thứ tự số 1; 2; phận đầu dãy số tự nhiên
2 Kĩ năng: - Nhận biết nhanh số 1,2,
(6)3 Thái độ: u thích mơn học B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng học Toán
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5)
- Gv kiểm tra nhà hs - Gv nhận xét
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (13) Gv nêu Giới thiệu số 1:
- Cho hs quan sát tranh minh hoạ hỏi: + Có bạn gái tranh?
+ Có chim tranh? + Có chấm trịn?
- Gv kết luận: bạn gái, chim, chấm trịn có số lượng Ta dùng số để số lượng nhóm vật
- Gv viết số
- Gọi hs đọc số: Giới thiệu số 2, số 3:
(Thực tương tự giới thiệu số 1.)
- Cho hs tập đếm số 1, 2, đọc ngược lại 3, 2, 1.)
4 Thực hành: (17)
a Bài 1: Viết số 1, 2, 3: ( Chỉ viết nửa dòng số)
- Gv hướng dẫn hs cách viết số 1, 2, - Yêu cầu hs tự viết số 1, 2,
b Bài 2: Viết số vào ô trống (theo mẫu):
- Yêu cầu hs qs nhóm đồ vật, đếm viết số vào ô trống
- Nêu kêt quả: bóng, đồng hồ, rùa, vịt, thuyền
- Yêu cầu hs đổi chéo kiểm tra
Hoạt động hs
- Hs quan sát + hs nêu + hs nêu + hs nêu
- Hs quan sát
- Hs đọc cá nhân, đồng
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs theo dõi
- Hs tự viết số - Hs quan sát - Vài hs nêu
- Hs kiểm tra chéo
II Củng cố, dặn dò: (3)
- Trò chơi: Nhận biết số lượng + Gv giơ nhóm đồ vật
- Hs giơ số tương ứng với số lượng nhóm đồ vật + Gv nhận xét, khen hs đúng, nhanh - Nêu lại số vừa học
- Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm
(7)Ngày soạn: 10/9/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 18 tháng năm 2019 Học vần
Bài 6: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ A MỤC TIÊU
Kiến thức- Hs nhận biết âm chữ e, b dấu (ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng)
- Biết ghép e với b be với dấu thành tiếng có nghĩa
- Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu
2 Kĩ năng: Phân biệt dấu \, ~ với dấu khác Thái độ: Yêu quý môn học tự giác đọc bài, viết B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng ôn: b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Các vật tựa hình dấu - Tranh minh hoạ học
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5)
- Yêu cầu hs viết dấu ` ~ - Gọi hs đọc tiếng bè, bẽ
- Yêu cầu hs dấu ` ~ tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ
- Gv nhận xét II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: ( 3) Gv nêu Ôn tập: (20 )
a Đọc chữ ghi âm e b - Gọi hs đọc tiếng be
- Có tiếng be thêm dấu để tiếng mới: bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
- Đọc tiếng vừa nêu b Luyện viết: (7)
- Gv viết mẫu chữ: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ nêu lại cách viết
- Yêu cầu hs tự viết
Tiết Luyện tập: (30)
* Luyện đọc:
- Gọi hs đọc sgk
- Cho hs quan sát tranh nêu nhận xét * Luyện viết tập * Luyện nói:
- Cho hs nhìn tranh nêu tiếng thích hợp - Gv hỏi:
Hoạt động hs - Hs viết bảng
- hs đọc - hs thực
- Vài hs đọc - Vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs quan sát
- Hs tự viết
(8)+ Các tiếng vừa nêu chứa nào? + Em thích tranh nhất? Vì sao? - Gv nhận xét khen hs trả lời hay
+ Vài hs nêu + Vài hs nêu III Củng cố, dặn dò: (5)
- Trò chơi Ghép chữ: Gv nêu tiếng, yêu cầu hs ghép chữ - Gọi hs đọc lại bảng
- Gọi hs đọc sgk - Dặn hs nhà đọc lại
_ Toán
Bài 7: Luyện tập A MỤC TIÊU Giúp hs củng cố về:
1 Kiến thức: Nhận biết số lượng 1, 2, -Đọc, viết, đếm số phạm vi
2 Kĩ năng: Phận biệt nhanh số 1,2,3 Nhóm số lượng số 1,2,3 Thái độ: Chăm làm
B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv
I Kiểm tra cũ: (5)
- Viết đọc số 1, 2, - Gv nhận xét
II Bài mới:
Giới thiệu bài: Gv nêu Luyện tập:
a Bài 1: (6) Số?
- Gv hỏi: Muốn điền số ta phải làm gì?
- Yêu cầu hs quan sát, đếm đồ vật điền số - Cho hs đổi chéo kiểm tra
b Bài 2: (5) Số?
- Cho hs quan sát mẫu nêu cách làm
- Cách điền số khác với nào? - Yêu cầu hs làm
- Đọc lại kết làm: - Gọi hs nhận xét
c Bài 3: (7) Số?
- Cho hs qs hình vẽ làm - Nhận xét làm
- Nêu cấu tạo số d Bài 4: (7) Viết số 1, 2, - Yêu cầu hs tự viết số 1, 2, - Đọc số vừa viết
Hoạt động hs - hs thực
- hs nêu lại yc - vài hs nêu - Hs tự làm - Hs kiểm tra chéo - vài hs nêu - vài hs nêu - Hs làm
- hs lên bảng làm - Vài hs đọc
- Vài hs nêu
- Hs quan sát điền số - hs lên bảng làm - Hs nêu
(9)- Trò chơi: Nhận biết số lượng số đồ vật - Gv tổng kết trò chơi
- Dặn hs nhà làm tập
Phòng học trải nghiệm
Tiết GIỚI THIỆU VỀ PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM, NỘI QUY CỦA PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM (tiết 2)
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Hs nắm tổng quan thiết bị phòng học, chức thiết bị, vị trí đặt thiết bị Nội quy phòng học
2 Kĩ năng
- Hs biết tổng quan thiết bị phòng học, chức thiết bị, vị trí đặt thiết bị thực nội quy phòng học
3 Thái độ
- GD tính cẩn thận, đam mê tìm tịi khám phá khoa học II CHUẨN BỊ
- Các thiết bị phòng học đa năng, tên nhóm, III TIẾN TRÌNH
HĐ GV HĐ HS
1 Ổn định (3’)
- GV yêu cầu nhóm vị trí nhóm 2 Nói lại nội quy PHTN ( 5’)
- YC số học sinh nhắc lại - Lớp nêu lại nội quy đồng
3 Giới thiệu đồ dùng có phòng học trải nghiệm (30’)- Gồm mảng
1 Cơng nghệ: Sử dụng máy tính bảng, máy tính lớn, … Tốn học: Bộ hình 2D, 3D; Bộ lắp ghép HHP,Bộ ghép hình phẳng,…
3 Cuộc sống quanh ta: Bộ kit trồng cây; Bộ tiêu loại bọ, trùng độc hại, lồi bướm, cua 4.Roboties: Robot mini; Robot wedo; Robot khí Em yêu khoa học: Bộ thiết bị làm quen khoa học ánh sáng, khoa học lượng: Bộ lắp ghép khí;… - T/c cho học sinh chia sẻ tên thiết bị với thành viên nhóm
- Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương
4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau (2’)
- Hs thực - – hs nhắc lại -Hs nêu
- Hs quan sát, nghe cô giới thiệu
- Học sinh chia sẻ nhóm
-Hs trình bày
Hoạt động lên lớp CHỦ ĐIỂM: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU
(10)A MỤC TIÊU : Giúp hs: Kiến thức:
- Học sinh tham quan nghe giới thiệu phòng học, phòng hội họp, phịng làm việc, phịng truyền thơng… nhà trường
2 Kĩ năng:
- Học sinh nhận biết phòng học, phòng hội họp, phòng làm việc, phòng truyền thông… nhà trường
3 Thái độ:
- Học sinh hiểu thực tốt điều nội quy nhà trường B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng nội quy nhà trường
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bước 1: Chuẩn bị:
GV giới thiệu cho học sinh: nơi phòng học lớp, phòng thư viện,phòng hiệu trưởng, phòng họp thầy cô cán trường, phịng vệ sinh…
Bước 2: Tham quan tìm hiểu nhà trường - Gv giới thiệu cho học sinh nắm tên trường, ngày thành lập trường, số lớp học, số giáo viên - Gv dẫn học sinh tham quan vong khuôn viên trường học nắm phong…
Bước 3: Tìm hiểu nội quy trường học
Gv giới thiệu nội quy nhà trường giấc, đạo đức, học tập, ý thức kỉ luật…
Bước 4: Nhận xét đánh giá
Hs nghe gv giới thiệu
Hs tham quan dẫn dắt cgv
HS thảo luận đưa ý kiến để thực tốt quy định
Ngày soạn: 10/9/2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 19 tháng năm 2019 Học vần Bài 7: ê, v A MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Học sinh đọc viết được: e, v, bê, ve - Đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bế bé
2 Kĩ năng: Phân biệt dấu \, ~ với dấu khác 3: Thái độ: u thích mơn học, chịu khó tìm đọc B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói. C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(11)I Kiểm tra cũ: (5)
Học sinh đọc viết tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
- Gọi hs đọc từ ứng dụng: be bé - Giáo viên nhận xét
II Bài :
1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy chữ ghi âm:
Âm ê:
a Nhận diện chữ: (3)
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút âm
- Gọi hs so sánh âm ê với âm e học? Dấu mũ âm ê giống hình gì?
- Cho hs ghép âm ê vào bảng gài b Phát âm đánh vần tiếng: (15) - Gv phát âm mẫu: ê
- Gọi hs đọc: ê
- Gv viết bảng bê đọc - Nêu cách ghép tiếng bê ? (Âm b trước âm ê sau.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: bê
- Cho hs đánh vần đọc: bờ- ê- bê- bê - Gọi hs đọc toàn phần: ê- bờ- ê- bê- bê Âm v:
(Gv hướng dẫn tương tự âm ê.) - So sánh chữ v với chữ b
(Giống nét thắt Khác nhau: v ko có nét khuyết trên)
c Đọc từ ứng dụng:(7)
- Cho hs đọc tiếng ứng dụng: bê, bề, bế, ve, vè, vẽ d Luyện viết bảng con: ( 10)
- Gv giới thiệu cách viết chữ ê, v, bê, ve
- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs yếu
- Nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập:
a Luyện đọc: (20)
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét
- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: bé vẽ bê
- Cho hs đọc câu ứng dụng
- Hs xác định tiếng có âm mới: bê
- hs đọc viết - hs đọc
- Hs qs tranh -nêu nhận xét - vài hs nêu
- Hs ghép âm ê - Nhiều hs đọc - vài hs nêu - Hs tự ghép
- Hs đánh vần đọc - Hs đọc cá nhân, đồng
- Hs thực hành âm ê - vài hs nêu
- hs đọc - Hs quan sát
- Hs luyện viết bảng
- hs đọc - Vài hs đọc
- Hs qs tranh- Nhận xét - Hs theo dõi
- hs đọc - vài hs nêu
(12)- Cho hs đọc toàn sgk
* Kết luận: Trẻ em có quyền học tập.
b Luyện nói: (5)
- Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc tên luyện nói hỏi: + Ai bế em bé?
+ Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, phải làm cho cha mẹ vui lòng?
* Kết luận: Trẻ em có quyền chăm sóc.
c Luyện viết: (7)
- Gv nêu lại cách viết chữ: ê, v, bê, ve
- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét chữ viết, cách trình bày
- Hs qs tranh- Nhận xét - Vài hs đọc
+ vài hs nêu + vài hs nêu
- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết III Củng cố, dặn dị:(5)
- Trị chơi: Thi tìm tiếng có âm Gv nêu cách chơi, luật chơi tổ chức cho hs chơi
- Gv tổng kết chơi
- Gọi hs đọc lại bảng
- Gv nhận xét học.Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước
Toán
Bài 7: Các số 1, 2, 3, 4, 5 A MỤC TIÊU : Giúp hs:
1 Kiến thức: Có khái niệm ban đầu số 4, số
-Biết đọc, viết số 4, Biết đếm từ đến đọc số từ đến
-Nhận biết số lượng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,
2 Kĩ năng: - Nhận biết nhanh số 4,5
- Áp dụng nhận biết nhóm đồ vật sống Thái độ: u thích mơn học
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các nhóm có đến đồ vật loại
- Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, viết tờ bìa C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động gv I Kiểm tra cũ: (5)
- Đưa nhóm đồ vật yêu cầu hs nêu số tương ứng - Đưa số yêu cầu hs lấy số que tính tương ứng II Bài mới:
Giới thiệu số 4, số 5: (8) * Số 4:
- Gắn hình tam giác; hình trịn lên bảng hỏi: + Có hình tam giác?
Hoạt động hs - hs nêu
- Cả lớp thực
(13)+ Có hình tròn?
- Gv viết số số lượng hình tam giác hình trịn - Gv giới thiệu số in số viết thường
- Gọi hs đọc số * Số 5:
- Gv gắn tranh gà; mèo hỏi: + Có gà?
+ Có mèo?
- Gv viết số giới thiệu - Gọi hs đọc số
* Đếm, đọc số:
- Cho hs viết số: 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2,
- Gọi hs đếm số từ đến - Gọi hs đọc số từ đến Thực hành:
a Bài 1: (5) Viết số:
- Gv hướng dẫn hs cách viết số - Yêu cầu hs tự viết số b Bài (5): Số?
- Muốn điền số ta phải làm gì?
- Yêu cầu hs tự đếm hình điền số thích hợp - Gọi hs đọc kết quả, nhận xét
- Cho hs đổi chéo kiểm tra c Bài 3: (5) Số?
- Yêu cầu hs quan sát tìm cách điền số:
5 - Gọi hs đọc lại kết nhận xét
d Bài 4: (7)Nối (theo mẫu):
- Yêu cầu hs quan sát mẫu nêu cách nối - Cho hs tự làm
- Gọi hs nhận xét làm
+ Vài hs nêu - Hs quan sát - Nhiều hs đọc + Vài hs nêu + Vài hs nêu - Hs quan sát - Nhiều hs đọc - hs viết số - hs đếm số - hs đọc số - hs nêu yc - Hs quan sát - Hs viết số - vài hs nêu - Hs tự làm
- Vài hs đọ nhận xét - Hs kiểm tra chéo - Cho hs tự làm - hs lên bảng làm - hs đọc nhận xét - vài hs nêu
- Hs làm
- hs lên bảng làm - vài hs nêu III Củng cố, dặn dò: (3)
- Gv nhận xét
- Dặn hs nhà làm
_ Văn hóa giao thơng
BÀI 1: ĐỘI MŨ BẢO HIỂM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
(14)2 Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Giáo viên: Sách Văn hóa giao thơng, tranh phóng to, mũ bảo hiểm, phiếu học tập - Học sinh: Sách Văn hóa giao thơng, bút chì, màu vẽ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động: (5’)
- Lớp bạn bố mẹ đưa đón xe máy?
- HS trả lời - Bạn đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe
máy?
- HS trả lời - GV khen học sinh
B Bài mới: (30’) 1 Giới thiệu bài:
- Khi ngồi phương tiện giao thông xe máy,xe máy điện em đội mũ bảo hiểm cho cách Hôm em tìm hiểu : Đội mũ bảo hiểm
- HS lắng nghe
2 Các hoạt độngchính: - Gv kể chuyện: Lỗi - Gv kể chậm rãi kết hợp tranh
- Tại Hùng bị thương đầu? - Vì Hùng không đội mũ bảo hiểm - Tại ba Hùng không bị thương đầu
như Hùng?
- Vì ba Hùng đội mũ bảo hiểm - Trong câu chuyện trên, em thấy
người có lỗi?
- HS trả lời - Trẻ em từ tuổi phải đội mũ bảo hiểm
khi ngồi sau xe gắn máy?
- HS trả lời * GV: Trẻ em từ tuối trở lên phải đội mũ
bảo hiểm ngồi sau xe gắn máy
- HS lắng nghe - Đội mũ bảo hiểm có ích lợi cho chúng
ta?
- HS trả lời * GV chốt: Qua câu chuyện: Lỗi Chỉ
vì vội vàng mà Hùng khơng kịp đội mũ bảo hiểm dẫn đến hậu bị thương đầu Các em phải ý ngồi sau xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm
- HS lắng nghe
- Cô thấy lướp ta học tốt cô thưởng cho lớp câu đố
Cái che nắng, che mưa Bảo vệ đầu bạn sớm trưa bên đường Hãy đánh dấu x vào hình ảnh mà em chọn câu trả lời
(15)- GV nhận xét, tuyên dương 3 Thực hành – luyện tập:
* Bài 1: Hãy nối hình ảnh có hành động vào mặt cười, hình ảnh có hành động sai vào mặt khóc
- HS nối tranh - GV chốt hỏi HS nối tranh với
mặt cười?
- HS trả lời * Bài 2: Hãy vẽ hình mà em thích
lên mũ bảo hiểm tô màu thật đẹp
- HS vẽ tô màu phiếu học tập
- GV chọn vài mẫu đẹp đính lên bảng - Nhận xét, tuyên dương
* Bài 3: Hãy đánh dấu x vào hình ảnh có hành động
- HS làm vào sách - Vì hai bạn dùng mũ bảo hiểm đánh
nhau hành động sai?
- Bạn ngồi lên mũ bảo hiểm lại sai?
- HS trả lời - GV chốt câu ghi nhớ:
Chiếc mũ bảo vệ Phải yêu, phải quý bạn thân C Củng cố, dặn dò:
- Khi ngồi sau xe gắn máy em phải nhớ điều gì?
- Vì phải động mũ bảo hiểm
- HS trả lời - HS trả lời - Thực tốt điều học nhắc
người thân thực - Nhận xét tiết học
Ngày soạn: 11/9/2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2019 Tập viết
Tiết 1: Tô nét bản A MỤC TIÊU
1 Kiến thức Hs nhận biết gọi tên nét Kĩ năng: Hs tô đúng, đẹp nét
3 Thái độ: Chăm luyện chữ viết, cố gáng viết đẹp B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu nét
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv I Kiểm tra cũ:
Gv kiểm tra tập viết hs II Bài mới:
Giới thiệu bài: (2)
Gv đưa mẫu nét giới thiệu Phân tích cấu tạo nêu tên gọi.(10)
Hoạt động hs
(16)- Gv nêu tên nét - Gọi hs nêu tên nét - Nét ngang Nét thắt
| Nét sổ c Nét cong hở phải / Nét xiên phải Nét cong hở trái \ Nét xiên trái o Nét cong kín Nét móc xi Nét khuyết Nét móc ngược Nét khuyết Thực hành:(15)
- Gv viết mẫu nét - Cho hs tập viết bảng
- Gv nhắc hs ngồi tư viết - Cho hs viết tập viết
- Gv quan sát nhắc nhở hs
- Nhiều hs nêu
- Hs theo dõi - Hs viết bảng - Hs thực
- Hs viết tập viết III Củng cố, dặn dò: (5)
- Gv nhận xét viết - Dặn hs nhà viết
Tập viết
Tiết 2: Tập tô e, b, bé A MỤC TIÊU
1 Kiến thức - Hs đọc chữ e, b, bé - Hs đọc chữ e, b, bé
- Hs biết tơ quy trình chữ Kĩ năng: Hs tô đúng, đẹp âm tiếng
3 Thái độ: Chăm luyện chữ viết, cố gáng viết đẹp B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu chữ
- Bảng con, phấn
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động gv I Kiểm tra cũ:
II Bài mới:
Giới thiệu bài: (2) - Gv giới thiệu chữ mẫu - Gọi hs đọc mẫu
2 Phân tích cấu tạo chữ: (8) * Chữ e:
- Yêu cầu hs quan sát chữ e trả lời: + Chữ e cao li?
+ Chữ e gồm nét?
+ Nêu điểm đặt bút điểm dừng bút viết chữ e? - Gv viết mẫu chữ e
* Chữ b: (Thực tương tự chữ e) Hướng dẫn cách viết (20)
Hoạt động hs
- Hs quan sát - Vài hs đọc
(17)- Viết bảng con:
+ Yêu cầu hs viết chữ e, b.
+ Hướng dẫn hs viết chữ bé: Chữ bé gồm chữ và nào? Nêu cách viết chữ bé.
+ Cho hs viết chữ bé. - Viết tập viết:
+ Nhắc hs tư ngồi viết cách cầm bút + Hướng dẫn hs cho hs viết
+ Hs viết bảng + Vài hs nêu
+ Hs viết bảng + Hs thực
+ Hs viết tập viết III Củng cố, dặn dò: (5)
- Gv nhận xét viết hs - Dặn hs nhà viết
_ SINH HOẠT – AN TỒN GIAO THƠNG A SINH HOẠT.(20’)
I MỤC TIÊU
- Đánh giá kết tình hình học tập tuần, nhận xét ưu điểm lớp Tuyên dương HS có tiến bộ, nhắc nhở bạn yếu Thực vệ sinh cá nhân
- HS có ý thức khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1, ổn định tổ chức:
- Lớp hát
2, Nhận xét
- GV nhận xét hoạt động tuần
a u i m:Ư đ ể
b Như c i m:ợ đ ể
3, Phương hướng tuần 3
- Nhắc nhở hs khắc phục tồn
- Duy trì mội nếp tốt tuần
- Khắc phục hạn chế, nhược điểm tuần - Thực tốt ATGT
- Đồ dùng học tập phải đầy đủ trước đến lớp
(18)Bài 2: Tìm hiểu đường phố I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nhớ tên đường phố nơi em đường phố gần trường học - Nêu đặc điểm đường phố
- Phân biệt khác lòng đường vỉa hè: hiểu lòng đường dành cho xe cộ lại, vỉa hè dành cho người
2 Kĩ năng: Mô tả đường nơi em ở. - Phân biệt âm đường phố - Quan sát phân biệt hướng xe tới
3 Thái độ: Không chơi đường phố lòng đường. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh minh họa
Hoạt động gv Hoạt động hs
A Kiểm tra cũ: (2’)
- Giáo viên kiểm tra lại nội dung bài: An toàn nguy hiểm
- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra - Giáo viên nhận xét
B Bài mới: (18’) Giới thiệu bài:
* Một số đặc điểm đường phố là: - Đường phố có tên gọi
- Mặt đường trải nhựa bê tơng
- Có lòng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)
- Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều
- Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thơng ngã ba, ngã tư
- Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm * Khái niệm: Bên trái-Bên phải
Hoạt đông 1: Giới thiệu đường phố - GV phát phiếu tập:
+ HS nhớ lại tên môt số đặc điểm đường phố mà em quan sát
- GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát.GV gợi ý câu hỏi:
Tên đường phố là?
Đường phố rộng hay hẹp?
Con đường có nhiều hay xe lại? Có loại xe lại đường? Con đường có vỉa hè hay khơng?
- HS lên bảng thực yêu cầu GV, HS lớp nghe nhận xét phần trả lời câu hỏi bạn
- Cả lớp ý lắng nghe - 02 học sinh nhắc lại tên học
(19)- GV kết hợp thêm số câu hỏi:
+ Xe nhanh hơn? (Ơ tơ xe máy nhanh xe đạp)
+ Khi ô tô hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì?
+ Em bắt chước tiếng cịi xe (chuông xe đạp, tiếng ô tô, xe máy…)
- Chơi đùa đường phố có khơng? Vì sao?
Hoạt động :Quan sát tranh
- Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát
- GV đăt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời:
+ Đường ảnh loại đường gì? (trải nhựa; Bê tông; Đá; Đất)
+ Hai bên đường em thấy gì? (Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu)
+ Lòng đường rộng hay hẹp?
+ Xe cộ từ phía bên tới?(Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới)
Hoạt động :Vẽ tranh
Cách tiến hành :GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời:
+ Em thấy người đâu? + Các loại xe đâu?
+ Vì loại xe khơng vỉa hè? Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành :
- GV đưa số ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát
- Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì? - Số nhà để làm gì?
Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường C Củng cố - dặn dò: (2’)
a) Tổng kết lại học:
+ Đường phố thường có vỉa hè cho người lòng đường cho loại xe
+ Có đường chiều hai chiều
+ Những đường đơng khơng có vỉa hè đường khơng an tồn cho người
- hs trả lời
- HS thực quan sát tranh theo hướng dẫn giáo viên - hs trả lời
- HS trả lời -2 hs trả lời
- Hs quan sát - Học sinh trả lời
- Hs lắng nghe
(20)+ Em cần nhớ tên đường phố nơi em để biết đường nhà
b) Dặn dò nhà
+ Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau