Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau: - Hướng dẫn học sinh cách làm. Đọc yêu cầu bài tập. Đọc yêu cầu bài tập. Nhắc Hs ôn bài. - Học sinh lắng nghe và thực hiện. Kể chuyện.. MẨU GIẤY VỤ[r]
(1)TUẦN 6 Ngày soạn: 07/10/2019
Ngày giảng: Thứ hai 14/10/2019
Toán
Tiết 26: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Biết thực phép cộng dạng + 5, từ lập thuộc cơng thức
7 cộng với số
- Củng cố giải toán nhiều
b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải toán
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ thực hành Toán 2
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ 3p
- Gọi hs lên bảng làm btập.Gv, hs nx - Học sinh thực B Bài mới
1 Giới thiệu (1p)
- Giáo viên nêu mục tiêu 2 Giới thiệu phép cộng + (7p) - Gv nêu thành tốn "có que tính Hỏi có tất bn que tính?"
- Gv nhận xét, ghi bảng:
+ 12 Hay + = 12
(Chú ý cách viết chữ số 7, 5, thẳng cột với nhau)
- Học sinh thao tác que tính, tìm kết + = 12 (có thể có nhiều cách cộng khác nhau)
3 T/c Hs lập bảng cộng với số và thuộc công thức (4p)
- Học sinh lập bảng cộng 7: + 4; + 5; + 6; + 7; + 8; + 4 Thực hành 17p
Bài 1: Tính nhẩm
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gv hs nx, chốt lại kết
Bài 2: Tính
- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gv hs nx, chốt lại kết Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu tập.
1 Đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào VBT + + + + + +
4 + + + + + 7 +
2 Học sinh đọc yêu cầu tập
- 5HS làm bảng lớp; Lớp làm vào VBT
(2)- Hướng dẫn học sinh tóm tắt - Hỏi: tốn cho biết gì? tốn hỏi gì?
- Gv hs nx, chốt lại kết
- Học sinh làm vào VBT Bài giải
Chị Hoa có số tuổi là: + = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi 5 Củng cố, dặn dò (2p)
- Gv nhắc hs làm bt SGK trang 26
- Học sinh lắng nghe
Tập đọc MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe,
im lặng, xì xào, lên
- Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật
- Hiểu nghĩa từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: phải giữ gìn trường lớp ln ln đẹp
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu lốt
c)Thái độ: Có thái độ giữ gìn trường lớp ln ln đẹp
*) BVMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học đẹp. II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- HS có khả tự nhận thức thân - Biết xác định giá trị định
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết A Kiểm tra cũ (3p)
- Kiểm tra học sinh tra mục lục sách - Gv hs nhận xét
- Học sinh thực B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) - Học sinh lắng nghe 2 Luyện đọc (18p)
2.1 Gv đọc mẫu toàn bài: hd hs cách đọc - Học sinh lắng nghe. 2.2 Gv hdẫn hs lđọc, kết hợp gn từ.
a Đọc câu (5p)
- Học sinh nối tiếp đọc câu đoạn
- Hd từ khó
b Đọc đoạn trước lớp (5p)
- Hs nối tiếp đọc đoạn Chú ý câu:
- Học sinh đọc nối tiếp câu
- rộng rãi, sáng sủa, lối vào, cười rộ - Học sinh đọc nối tiếp đoạn
+ Lớp ta hôm quá!//Thật đáng khen! //(giọng khen ngợi)
+ Các em lắng nghe cho biết/mẩu giấy nói nhé!// (giọng nhẹ nhàng, dí dỏm)
(3)- Giải nghĩa từ mới: sáng sủa, đồng thanh, hưởng ứng, thích thú
c Đọc đoạn nhóm (3p) d Thi đọc nhóm (3p)
(giọng vui đùa, di dỏm)
Tiết 2 3 Hướng dẫn tìm hiểu (15p)
?Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy khơng?
?Cơ giáo u cầu lớp làm gì? ?Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
?Có thật tiếng mẩu giấy khơng? Vì sao?
*)QTE: Các em có quyền học tập, hưởng niềm vui học tập Các bạn nữ bạn nam đếu có quyền bày tỏ trước lớp
?Em hiểu ý giáo nhắc nhở học sinh điều gì?
- Gv: Muốn trường học đẹp, hs phải có ý thức giữ vệ sinh chung Các em phải thấy khó chịu với thứ làm xấu, làm bẩn trường lớp Cần tránh thái độ thờ ơ, nhìn mà khơng thấy, thấy mà khơng làm Mỗi hs có ý thức giữ gìn vệ sinh chung trường lớp đẹp
(trình bày ý kiến nhân, phản hồi tích cực)
- Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ nhìn thấy
- Cô yêu cầu lớp lắng nghe cho biết mẩu giấy nói - Các bạn bỏ tơi vào sọt rác! - Đó khơng phải tiếng mẩu giấy giấy khơng biết nói Đó ý nghĩ bạn gái Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm chướng lối lớp học rộng rãi nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác
- Nhắc học sinh phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp / Phải giữ trường lớp luôn đẹp
4 Thi đọc truyện theo vai (10p)
- nhóm thi đọc theo vai Gv hs nxét - Học sinh nhóm thực 5 Củng cố, dặn dò (3p)
- Tại lớp lại cười rộ thích thú thấy bạn gái nói?
- Em có thích bạn gái truyện khơng? Vì sao?
- Nhắc hs nhà đọc cbị cho tiết kc
- Vì bạn gái tưởng tượng ý bất ngờ thú vị Vì bạn gái hiểu ý giáo
- Thích bạn gái truyện bạn thơng minh, hiểu ý cô giáo, biết nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp bạn hiểu ý giáo
- Học sinh thực theo lời dặn cô giáo
(4)Phòng học trải nghiệm Bài 2: ỐC PHÁT SÁNG ( Tiết 3) I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Biết cách kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm - Tạo chương trình điều khiển Robot phát sáng
2 Kĩ năng
- Học sinh có kĩ lập trình, kết nối điều khiển robot theo hướng dẫn - Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot
- Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe 3 Thái độ
- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm
- Nhiệt tình, động trình lập trình robot II CHUẨN BỊ
- Robot Wedo - Máy tính bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ ( 3')
- Lắp sáng tạo ốc phát sáng có bước? Là bước nào?
- GV nhận xét tuyên dương HS trả lời
2 Bài ( 30') HĐ 1: Giới thiệu bài
- Giới thiệu: Trong học trước học cách "Lắp sáng tạo ốc phát sáng" học ngày hôm lập trình Rơbot
HĐ 2: Hướng dẫn học sinh lập trình - Gv chia nhóm học sinh phát máy tính bảng cho nhóm
- Hướng dẫn HS kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm
Bước 1: Điều khiển ốc phát sáng
GV phân tích thuộc tính khối chức
+ Khối màu xanh có hình điều khiển trung tâm, có hình quạt nhiều màu sắc khối ánh sáng Số thể hiện màu sắc phát ra
+ Bắt đầu chạy chương trình => đèn điều khiển trung tâm phát sáng
- Các nhóm thực tạo chương trìnhvà
- HS nhắc lại
- HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nhận nhóm nhận máy tính bảng nhóm
- Các nhóm lắng nghe, ghi nhớ làm theo hướng dẫn GV
(5)chạy thử nghiệm theo hướng dẫn GV
- Các nhóm trình bày lại chức khối mô tả hoạt động chương trình Bước 2: Thay đổi màu sắc ánh sáng phát - GV đưa yêu cầu: Hãy cho Ốc phát sáng màu trắng
- Các nhóm thực việc tạo chương trình chạy thử nghiệm: Nếu Ốc sáng màu trắng tiến hành báo cáo - Các nhóm trình bày cách thức làm cho Ốc phát ánh sáng màu trắng HĐ 3: Nhận xét đánh giá
- Giáo viên đánh giá phần trình bày nhóm
- Giáo viên nhắc lại kiến thức học HĐ4: Sắp xếp, dọn dẹp
- Giáo viên hướng dẫn nhóm tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết ban đầu
3 Tổng kết ( 2')
- Yêu cầu hs nhắc lại kiến thức vừa học - Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh thực nội quy phòng học
- Các nhóm trình bày
- Các nhóm lập trình chọn màu trắng cho Ốc phát sáng
- Đại diện nhóm trình bày
- Lắng nghe - Lắng nghe
- HS thực theo hướng dẫn GV
- Thực yêu cầu GV - Nghe GVNX học - Nghe GV dặn dò Bồi dưỡng học sinh
LUYỆN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- CÂU KIỂU AI - LÀ GÌ? I MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Củng cố kiến thức từ vật
- Biết dùng từ vật tìm để đặt câu theo mẫu: Ai gì?
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tìm từ vật đặt câu theo mẫu Ai gì?
c)Thái độ: Có thái độ tính tích cực, say mê học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nội dung tập luyện - Thẻ từ cho tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A/ KTBC
- Học sinh tìm từ vật - HS, Gv nhận xét
B/ Bài a.Gv Gtb luyện b Hd hs luyện tập
(6)sau:
a, Chỉ người b, Chỉ đồ vật c, Chỉ vật d, Chỉ cối
GV nhận xét chốt kết
- Khen HS tìm nhiều từ yêu cầu
Bài 2: Hãy xếp từ sau vào cột thích hợp Chỉ người Chỉ đồ vật Chỉ vật Chỉ cối
- Học sinh, công nhân, cam, mít, bàn, hộp bút, viên phấn, khế, bàng, gà, sáo, gấu, cá, dịng sơng, ong, bạn bè, nhà cửa, ca sĩ, hoa, đội
- Dưới lớp theo dõi nhận xét - GV chốt kết
- HS đọc lại kết vừa làm Bài 3: Chọn từ đặt câu theo mẫu Ai( gì, gì) gì? - Giáo viên giải thích yêu cầu - 1HS đặt câu mẫu
- GV nhận xét, học sinh làm vào - Lớp GV nhận xét
C/ Củng cố - dặn dò GV nhận xét tiết học
- HS nêu miệng từ vật
Bài
- HS nêu yêu cầu - Hs làm nhóm
- nhóm lên thi gắn nhanh thẻ từ vào cột tương ứng Chỉ người Chỉ đồ vật Chỉ vật Chỉ cối - Học sinh, công nhân, bạn bè, ca sĩ, đội bàn, hộp bút, viên phấn, dịng sơng, nhà cửa gà, sáo gấu cá ong cam, mít khế, bàng, hoa - HS đọc yêu cầu
- HS nêu câu đặt –––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 08/10/2019
Ngày giảng: Thứ ba 15/10/2019
Toán Tiết 27: 47 + 5 I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Biết thực phép cộng dạng 47 + (cộng có nhớ hàng chục)
- Củng cố giải toán nhiều làm quen loại toán "trắc nghiệm"
b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải tốn
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(7)- Gọi hs lên bảng làm tập SGK/26 - GV HS nhận xét,
- Học sinh lên bảng làm B Bài mới
1 Giới thiệu phép cộng 47 + (6p) - Nêu phép tính 47 + = ?
- Cho học sinh thao tác làm:
- Giáo viên nhận xét cách trình bày - Gọi số em nêu cách tính
- Học sinh lên bảng đặt tính tính - Dưới lớp làm theo
- cộng 12 viết nhớ (sang hàng chục)
- thêm viết 2 Thực hành (17p)
Bài 1: Tính
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT
- Gọi học sinh nêu lại cách cộng, cách đặt tính
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống
(UDPHTM)
- GV gửi tập tin cho HS làm nhận bài hs gửi GV nxet
- Giáo viên học sinh nhận xét - Yêu cầu hs làm vào VBT
Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: - Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng
- 1HS đọc yêu cầu
- Hs làm bảng, lớp làm VBT 87 +4 77+5 67+6 37 +9 27+3 17+ 10
2 Đọc yêu cầu tập (UDPHTM)
- Hs nhận bài, làm bài
- Hs gửi cho gv Đáp án:
SH 17 28 39 47 7 67
SH 6 5 4 7 23 9
T 23 33 43 54 30 76
3 Đọc yêu cầu tập Bài giải
Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 21 (cm) Đáp số : 21 cm Bài giải
Hồ có số bưu ảnh là: 17 + = 21( bưu ảnh) Đáp số: 21 bưu ảnh Đọc yêu cầu tập
- Nêu số hình hình * Có hình tứ giác
3 Củng cố, dặn dò (2p)
- Nhận xét tiết học Nhắc Hs ôn - Học sinh lắng nghe thực Kể chuyện
MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện "mẩu
(8)- Biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết đgiá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn.
b)Kỹ năng: Rèn kĩ kể chuyện đánh giả lời kể bạn
c)Thái độ: Có thái độ tích cực giữ gìn vệ sinh trường lớp ln đẹp
*) BVMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK; thước chỉ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (3p)
- Gọi hs lên bảng tiếp nối kể lại nội dung câu chuyện "chiếc bút mực" ?trong truyện có nhân vật nào? Con thích nhân vật nhất? Vì sao? B Bài mới:
1 Giới thiệu (1p)
- Trong tiết tập đọc trước học gì?
- Câu chuyện xảy đâu? - Truyện có nhân vật nào? - Câu chuyện khuyên em điều gì? ?Trong kể chuyện hôm em qsát tranh kể lại câu chuyện này?
- Học sinh lắng nghe
2 Hướng dẫn kể chuyện (35p) 2.1 Kể đoạn truyện (12p)
- Kể chuyện nhóm (mỗi hs kể tồn câu chuyện)
- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp
- Yêu cầu hs nhận xét sau lần kể 2.2 Pvai dựng lại câu chuyện (23p) - Gv nêu yêu cầu bài; Hdẫn hs thực hiện: hs đóng vai, vai kể với giọng riêng Người dẫn chuyện nói thêm lời lớp
- Cách dựng lại câu chuyện:
+ Gv làm người dẫn chuyện mẫu cho hs Sau nhóm hsinh dựng lại câu chuyện theo vai
- Gv hs bình chọn nhóm, hs kể chuyện hấp dẫn
- Mỗi nhóm em kể đoạn truyện theo gợi ý Khi kể em khác lắng nghe gợi ý cho bạn cần nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (1p)
- Nhắc hs nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe
- Học sinh lắng nghe thực BUỔI CHIỀU
(9)a)Kiến thức: Chép lại trích đoạn truyện "mẩu giấy vụn"
- Viết nhớ cách viết số tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn: ia/ay, s/x, hỏi/thanh ngã
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu s/x
c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ,phấn màu. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (3p)
- Gọi hs lên bảng, đọc từ khó, từ cần phân biệt tiết ctả trước cho hs viết - Nhận xét
- long lanh, non nước B Dạy mới
1 Giới thiệu (1p)
Trong tả hôm em nghe đọc viết đoạn cuối "mẩu giấy vụn" Sau làm tập tả 2 Hướng dẫn tập chép (25p)
2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị a Trao đổi nội dung đoạn viết - Giáo viên đọc nội dung đoạn viết - Đoạn văn trích tập đọc nào? - Đoạn văn kể ai?
- Bạn gái làm gì?
- Bạn nghe thấy mẩu giấy vụn nói gì? b Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn văn có câu?
- Câu có dấu phẩy?
- Ngồi dấu phẩy cịn có dấu câu nào?
- Dấu ngoặc kép đặt đâu?
- Cách viết chữ đầu câu nào? Và cách viết chữ đầu đoạn nào? c Hướng dẫn học sinh viết từ khó - Yêu cầu học sinh đọc từ khó viết, từ dễ lẫn
- Yêu cầu học sinh viết từ ngữ chỉnh sửa lỗi sai cho học sinh
d Học sinh viết tả vào vở e Soát lỗi
g Chấm, chữa bài
3 Hướng dẫn làm tập tả: 5p
- Học sinh theo dõi sau học sinh đọc lại đoạn viết
- Bài mẩu giấy vụn
- Về hành động bạn gái - Bạn gái nhặt mẩu giấy vụn bỏ vào thùng rác
- Mẩu giấy nói: Các bạn ơi! bỏ tớ vào sọt rác
- Đoạn văn có câu? - Có dấu phẩy
- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu chấm than, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép
- Đặt đầu cuối lời mẩu giấy
- Đọc từ bỗng, đứng dậy, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, cười rộ
(10)Bài 1: Cả lớp làm vào VBT, 1hs làm vào bp - Những hs làm bảng đọc kết - Cả lớp giáo viên nhận xét, kết luận lời giải
Bài 2/a: Gọi hs làm vào bp, lớp làm VBT. - Gv hs nhận xét, chốt lại kết
- Đọc yêu cầu tập
- học sinh lên làm bảng phụ a, mái nhà, máy cày
b, thính tai, giơ tay c, chải tóc, nước chảy - Đọc yêu cầu tập - Học sinh làm
4 Củng cố, dặn dò (1p)
- Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi
Hoạt động giờ
Chủ đề: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CỦA EM
I MỤC TIÊU
- HS biết ý nghĩa ngày lễ: 15/10/1968, 20/10/1930
- HS biết thêm trò chơi Kéo co, Bịt mắt bắt dê Qua rèn em khả quan sát nhanh, linh hoạt, tác phong nhanh nhẹn
II CHUẨN BỊ: Sân chơi, khăn; dây thừng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 GV phổ biến nội dung - GV nêu chủ đề tháng 10
+ Tuyên truyền ngày 15/10/1968: Bác Hồ gửi thư cuối cho ngành giáo dục
+ Tuyên truyền ngày 20/10/1930: Thành lập Hội liên hiệp Phụ nữ Việt Nam
?Bác Hồ gửi thư cuối cho ngành giáo dục ngày nào?
?Ngày 20/10 ngày gì?
- Gọi hs trả lời, gv nx chốt lại nội dung 2 Trò chơi: Kéo co- Bịt mắt bắt dê
- GV Hướng dẫn cách chơi, luật chơi - T/c chơi thử
- T/c Hs lớp chơi
+ Cho HS ngồi ghế theo vòng tròn + Quản trò đứng vòng tròn
+ Bắt đầu chơi
Sau lần chưi GV nhận xét 3 Nhận xét – đánh giá
- Nhận xét ý thức tham gia trò chơi HS
- Khen ngợi khả quan sát nhanh, định em chơi GV kết luận
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
- Lắng nghe - HS thực - Lắng nghe - HS chơi thử - Chơi thật - Vỗ tay - Lắng nghe
Ngày soạn: 09/10/2019
Ngày giảng: Thứ tư 16/10/2019
Tập đọc
NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU
(11)- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Biết đọc với giọng trìu mến, tự hào thể tính chất u mến trường em học sinh
- Nắm nghĩa từ SGK
- Nắm nội dung bài, văn tả trường mới, thể tình cảm yêu mến, tự hào em học sinh với trường mới, với cô giáo, bạn bè
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu lốt
c)Thái độ: Có thái độ trân trọng tình cảm bạn học sinh biết yêu quý,
tự hào ngơi trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa , phấn màu, que III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (3p)
- Gọi hs nối tiếp đọc truyện - Giáo viên nhận xét
- Học sinh thực B Bài mới
1 Giới thiệu (1p) 2 Hướng dẫn luyện đọc. Giáo viên đọc mẫu toàn bài. Đọc câu
- Đọc đúng: nền, lấp ló, sáng lên, thân thương
- Nhận xét uốn nắn Đọc đoạn trước lớp
- Em bước vào lớp, vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân /
- Tả đến thước kẻ, bút chì / đáng yêu đến /
- Nhận xét uốn nắn
- Đọc từ giải sau Đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm Đọc đồng thanh
3 Hướng dẫn tìm hiểu (8’)
?Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung
- Bài văn tả trường theo cách tả từ xa đến
? Nêu từ ngữ tả vẻ đẹp trường
? Dưới mái trường mới, bạn h/s cảm thấy có
- Nối tiếp đọc câu
- Nối tiếp đọc đoạn - Nối tiếp đọc câu
- Tả trường từ xa (đoạn 1, câu đầu) - Tả lớp học (đoạn 2, câu tiếp )
- Tả cảm xúc học sinh mái trường
- Ngói đỏ, cánh hoa lấp ló
- Bàn ghế gỗ xoan đào, vân lụa - Tất sáng lên thơm tho nắng mùa thu
(12)? Bài văn cho thấy tình cảm bạn h/s với ngơi trường ntn
*) QTE: Các có quyền được học tập ngơi trường
4 Luyện đọc lại (8’) - Tổ chức thi đọc
5 Củng cố dặn dò (2’)
? Ngôi trường học cũ hay mới; có u mái trường khơng? *)TH: Học sinh nói ngơi trường thực quyền bày tỏ ý kiến
- Dù trường hay cũ, u mến, gắn bó với trường
- Tiếng đọc thấy lạ
- Bạn h/s u ngơi trường
- Bình chọn nhận xét - Học sinh ý nghe
- Lắng nghe
Toán Tiết 28: 47 + 25 I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Biết cách thực phép cộng dạng 47 + 25 ( cộng có nhớ dạng
tính viết
- Củng cố phép cộng học dạng + ; 47 + Biết giải toán nhiều phép tính
b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải tốn
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bó chục que tính 12 que tính rời, bảng gài. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Bài cũ (5’)
- Gọi 3hs lên bảng làm
- Nhận xét Củng cố chuyển B Bài mới
1 Giới thiệu (1p)
2 Hdẫn thực ptính 47 + 25(10p) - Nêu cách làm
- Vậy 47+25=? - Lên đặt tính tính
- Làm bảng kết hợp lên bảng làm Đặt tính tính:
47 + 17 + 27 + - Làm thao tác que tính để tìm kết
- Gộp que tính với que tính 12 que tính ( bó chục que tính lẻ ), chục que tính với chục que tính chục que tính, thêm chục que tính la chục que tính, thêm que tính 72 que tính
(13)Thực hành (12p)
Bài 1: Gọi Hs đọc yêu cầu. - hs lên bảng làm - Gv lớp nx
Bài 2: Đúng ghi Đ sai ghi S - Đọc yêu cầu
- Các quan sát cách đặt tính cách tính để xác định sai
- Lên bảng làm
Nhận xét chuyển Bài 3: Đọc tốn
- Tóm tắt làm (giúp h.s tìm cách giải tốn )
- Y/c Hs làm
- Nhận xét chốt giải
72 Tính:
27 47 37 + + + 14 26 35
77 27 39 + + + 18
- 1HS
- Nghe cô h/dẫn
- 2HS Lớp làm cá nhân a Đ d Đ b S e S Tóm tắt : Nữ :17 người Nam :19 người Đội : người ? - 1Hs làm bảng phụ, Hs làm bảng lớp Lớp làm VBT
Bài giải: Đội có số người : 17 + 19 = 36 ( người ) Đáp số: 36 người 4 Củng cố, dặn dò (2p)
- Nhận xét học - Nhắc hs ôn
Ngày soạn:10 /10/2019
Ngày giảng: Thứ năm 17/10/2019
Toán
Tiết 29: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp h/s: Củng cố rèn luyện kỹ thực phép cộng dạng
47+25; 47+5; 7+5 (cộng qua 10 có nhớ, dạng tính viết )
b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng giải toán
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra (3’)
- Làm bảng kết hợp lên bảng - Nhận xét
2 Bài (15’)
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu
- 37+5 27+16 34
(14)- Làm tính nhẩm
- Hs đọc nối tiếp kết Gv nx Bài 2: Đặt tính tính.
- Hs lên bảng làm - Hs nx chốt kq Bài 3: Đọc y/c Hs tự giải, hs nx
Bài 4: Y/c nhẩm kết ptính ghi dấu thích hợp vào trống - Có thể so sánh sau :
19 +7 = 26 17 + = 26 nên 19 = 17 +9
3 Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét củng cố - Nhắc HS ôn
7 + = + = + = + = + = + = + = + = + = + = Đặt tính tính
27 + 35 77 + 68 + 27 - Lên bảng làm
- H/S đưa kết Bài giải
Cả loại trứng có số là: 48 + 28 = 76 ( ) Đáp số: 76 17 + = 19 +7 28 – > 17 +
Chính tả (nghe viết) NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
1/ Nghe viết: viết xác, trình bày đoạn Ngôi trường 2/ Làm tập phân biệt tiếng có vần, âm,
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả
c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: 2-3’
- Đọc HS viết : nướng bánh, gõ kẻng - Nhận xét
B Bài (20’)
1.Giới thiệu ghi đầu (1’) 2 Hướng dẫn nghe viết (8’) - GV đọc tồn tả - Nắm nội dung
? Dưới mái trường bạn học sinh cảm thấy có mới?
- Hướng dẫn học sinh nhận xét
? Có dấu câu dùng tả?
- Viết bảng con: rung động, trang nghiêm 3 GV yêu cầu cho h/s viết vào (15p) 4 Chấm chữa (5p)
- 2Hs viết bảng lớp, lớp viết bảng
- Lắng nghe - HS đọc lại
- Tiếng trống dung động kéo dài, tiếng cô giáo giảng ấm áp, tiếng đọc vang vang lạ … - Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm
(15)5 Bài tập tả( 7’) T/C tiếp sức Hs nhận bphụ
- Kết luận nhóm thắng tuyên dương 6 Củng cố dặn dò (2p)
- Nx tiết học, khen hs học tốt có tiến
- Đọc y/c
- Mời 3,4 nhóm tiếp sức
Luyện từ câu
CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH. MRVT: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP
I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Biết đặt câu hỏi cho phận câu (ai, gì? gì? gì? ) - Mở rộng vốn từ: từ ngữ đồ dùng học tập
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu theo mẫu Ai (cái gì,con gì) gì?
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A kiểm tra cũ (2’)
- Viết bảng
- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì; gì) gì? B Dạy mới
1 Giới thiệu (2’)
2 Hướng dẫn làm tập (17’)
Bài 1:(miệng) Đọc yêu cầu bài, đọc mẫu + Chú ý: phận in đậm câu văn cho ( Em, Lan, Tiếng việt ) - Ghi bảng:
a/ Ai học sinh lớp 2?
b/ Ai học sinh giỏi lớp? c/ Mơn học em u thích gì?
Bài tập 3: (viết ) Nêu y/c; tìm đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ dùng để làm ?
- Phải quan sát kỹ tranh
- Lớp gv nhận xét, rút lời giải chung 3 Củng cố dặn dò (2’)
- Nx tiết dạy, khen thưởng h/s học tốt - Về viết câu theo mẫu
- Sông đà, núi Nùng, Hồ than thở
- Đặt câu hỏi cho câu in đậm - Nối tiếp phát biểu - Em
- Lan
- Tiêng việt Đọc nối tiếp - Làm vào BT - Nối tiếp đọc
Ngày soạn: 12/10/2018
Ngày giảng: Thứ sáu 19/10/2018
Toán
Tiết 30: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Củng cố khái niệm “ít hơn" biết giải tốn
b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn
(16)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh họa, phấn màu. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Giới thiệu (1’)
2 Giới thiệu toán (5’) a Quan sát hình vẽ SGK
+ Hàng có cam (gài ) + Hàng hàng + Hàng có quả?
? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi ?
- h/s lên bảng làm
b Thực hành (13’) Bài 1: Hs đọc toán
- Giúp h/s tìm hiểu qua phần tóm tắt VBT, giải toán
Bài 2: Hs đọc toán
- Hiểu “thấp hơn” “ít hơn” * Củng cố dặn dị (2p)
- Về toán nhiều hơn, Biết số bé - Biết phần nhiều số lớn - Về tốn hơn, Biết số lớn - Biết phần
- Hàng có cam - Hàng cam
- Hỏi hàng có cam - Dưới làm vào
Bài làm :
Số cam hàng là: – = ( ) Đáp số: cam
Bài giải.
Tổ gấp số thuyền là: 17 – = 10 (cái thuyền) Đáp số:10 thuyền
Bài giải
Bạn Bình cao số xăng ti mét là: 95 - = 92 ( cm)
Đáp số: 92 cm
Tập làm văn
LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: 1.Rèn kỹ nghe nói: Hs nói câu theo mẫu Ai – gì? Biết
kể thân cho bạn nghe
2.Rèn kỹ viết: Biết tìm ghi lại mục lục sách
b)Kỹ năng: Rèn kỹ nghe, nói viết
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
*) QTE: Chúng ta bày tỏ ý kiến trước lớp thực quyền
II CHUẨN BỊ: bảng phụ, bút dạ, nam châm ; truyện thiếu nhi II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Giới thiệu bài: (1’)
(17)- Chia nhóm
- Phát bảng phụ+ truyện+ bút dạ; nhóm khác làm VBT
- GV phát truyện h/dẫn:
+ Đọc mục lục mẩu truyện + Viết vào bảng phụ VBT tên truyện, số trang theo thứ tự mục lục
- Y/c nhóm làm việc ( 12’)
- Gọi đại diện nhóm dán BP trình bày - Lớp giáo viên nhận xét
- Gọi HS đại diện nhóm lớp làm VBT trình bày miệng trước lớp
GV nhận xét; sửa chữa *Bài tập bổ sung
- GV nêu: Hãy nói lời cảm ơn, xin lỗi trường hợp sau:
+ Em vô ý làm rách trang truyện bạn + Cơ giáo cho em mượn bút
+ Ơng bà mua cho em truyện tranh hay
+ Em va phải cụ già
- Gọi HS ( Mỗi tình 2-3 HS nêu) - GV lớp nx
*)QTE: Chúng ta bày tỏ ý kiến trước lớp thực quyền
3 Củng cố dặn dò (1p)
- Nhận xét tiết học Về xem lại
- Tạo nhóm nhận truyện
- Nhóm nhóm nhận BP+ bút
- Lắng nghe
+ Từng nhóm (6 h/s) thực hành hỏi đáp, trả lời câu hỏi a, b, c
+ nhóm làm BP Các nhóm khác làm VBT
- 2HSđại diện nhóm thực
- Hs thực Lớp nghe nhận xét
-HS nghe suy nghĩ
- 8- HS nối tiếp nêu - Lắng nghe
- Lắng nghe
––––––––––––––––––––––––––––––––––– SINH HOẠT LỚP TUẦN + ATGT Phần 1: SINH HOẠT LỚP
I MỤC TIÊU
- Đánh giá ưu điểm tồn hoạt động tuần Đề phương hướng tuần II TIẾN HÀNH
A Ôn định tổ chức (1p) B Các bước tiến hành (18p)
*) Giáo viên nhận xét hoạt động tuần * Ưu điểm
(18)
* Tồn tại
Tuyên dương: Giang; Trúc; Phương Linh; Duy Phong
Đề nghị trường tuyên dương: Giang; Trúc
Xếp loại: Nhất: Tổ ; Nhì: Tổ ; Ba: Tổ C Phương hướng tuần 7
- Thực tốt nề nếp dạy học, nề nếp truy đầu
- Tiếp tục trì sĩ số, đảm bảo tỉ lệ chun cần Đơn đốc nhắc nhở HS học Quan tâm đến học sinh gặp khó khăn học tập
- Thường xuyên nhắc nhở việc ôn chuẩn bị bài, ĐDHT HS Phân công Hs tiếp thu nhanh giúp đỡ HS cịn gặp khó khăn;GV phụ đạo HS GKH học tập bồi dưỡng HS khiếu
- Thực vệ sinh lớp Thực phút trường, ngày thứ XANH-SACH- ĐẸP
- Tham gia tích cực HĐ ngoại khóa “ Tìm hiểu quốc ca- đội ca ”, HĐNGLL, thể dục giờ, trò chơi trường; Đội tổ chức
- Tiếp tục thực nề nếp ăn nghỉ bán trú
- Hưởng ứng phong trào“ Đọc – học làm theo báo đội”; Xây dựng thư viện sách+ truyện lớp tích cực đọc truyện thư viện trường theo lịch quy định
- Tiếp tục thực chấp hành ATGT, đặc biệt việc đội Mũ bảo biểm ngồi xe mô tô xe đạp điện
- Tiếp tục thực hành tiết kiệm điện- nước Không chơi trò chơi nguy hiểm
Phần An tồn giao thơng
BÀI 6: NGỒI AN TỒN TRÊN XE ĐẠP, XE MÁY I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS biết quy định người ngồi xe đạp, xe máy HS
mô tả động tác lên xe, xuống xe
- HS thể thành thạo động tác lên, xuống xe đạp, xe máy Thực động tác đội mũ bảo hiểm
2 Kỹ năng: Có thói quen đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy
3 Thái độ: Có ý thức tuân theo quy định với người ngồi xe đạp, xe máy
II CHUẨN BỊ: Mũ bảo hiểm Phiếu học tập ghi tình huống. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.ổn định tổ chức: (1p) 2.Kiểm tra cũ: (3p)
(19)bằng phương tiện gì? 3.Bài
a)Giới thiệu (1p) b) Các hoạt động
Hoạt động 1: (15p)Nhận biết các hành vi đúng/ sai ngồi sau xe đạp, xe máy
- Chia lớp thành nhóm giao cho nhóm hình vẽ
?Khi lên xuống xe đạp, xe máy em thường trèo lên bên trái hay bên phải? - Khi ngồi xe máy em ngồi phía trước hay sau người điều khiển sao? - Để đảm bảo an toàn, ngồi xe đạp, xe máy cần ý điều gì?
- Khi xe máy ta phải đội mũ bảo hiểm? Quần áo giày dép phải nào?
+ Kết luận: Khi ngồi xe máy, xe
đạp em cần ý: Lên xuống xe ở phía bên trái, quan sát phía sau trước khi lên xe Ngồi phía sau người điều khiển xe Bám chặt vào eo người điều khiển Không bỏ hai tay, đung đưa chân Khi xe dừng hẳn xuống xe.
Hoạt động 2: (15p) Thực hành trò chơi
- Chia lớp thành nhóm (hai nhóm câu 1, nhóm câu 2) phát cho nhóm phiếu ghi câu hỏi thảo luận, sau yêu cầu nhóm tìm cách giải tình (Câu
hỏi tình SGV tr 33)
- Lưu ý: Tình Em khơng được bỏ tay vẫy lại vung chân bảo mẹ nhanh hơn…
- Kết luận:Các em cần thực đúng
những động tác quy định khi ngồi xe để đảm bảo an tồn cho
- Các nhóm quan sát hình vẽ SGK, nhận xét động tác đúng, sai người hình vẽ - Đại diện nhóm lên trình bày giải thích động tác đúng, sai Các nhóm khác nghe, nhận xét bổ sung ý kiến
- Bên trái - Phía sau
- Ngồi ngắn, bám chặt vào eo người điều khiển
- Để đảm bảo cho người tham gia giao thơng
- Thảo luận nhóm tìm cách thể tình
(20)bản thân Ơm chặt người ngồi đằng trước…
4.Củng cố - Dặn dò (1p) - Cho HS liên hệ
- Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU
Bồi dưỡng học sinh
LUYỆN TẬP VỀ BÀI TOÁN NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Củng cố cách giải toán nhiều - Củng cố vẽ đoạn thẳng
b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán nhiều
c)Thái độ: Phát huy tính tích cực, say mê học toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A/ KTBC( 4’)
- Gọi hs đọc bảng cộng - GV nhận xét
B/ Bài mới
C/ Luyện tập( 30’) Bài 1
- Yc hs đọc tốn + BT cho biết gì? + BT hỏi gì?
+ Muốn biết chị hái bưởi làm nào?
- 1hs lên giải, lớp làm - HS gv nhận xét
- Phép tính để giải tốn phép tinh học?
Bài 2
- Gọi hs đọc toán
- GVHD: Em chị tuổi tức chị nhiều em tuổi?
- Hs tự làm vào Bài 3
- Gọi hs đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn học sinh làm - GV quan sát sửa cho học sinh D/ Củng cố - dặn dò( 1’)
- GV nhận xét tiết học.
- hs đọc
Bài 1: Mẹ hái 28 bưởi, Chị hái nhiều mẹ Hỏi chị hái quả?
- hs đọc - Hs lên giải
Bài giải
Chị hái số bưởi là: 28 + = 32 (quả) Đáp số: 32 quả
Bài 2: Năm em tuổi, em chị tuổi Hỏi năm em tuổi? - HS đọc
Bài giải Số tuổi chị là:
8 + = 13 (tuổi) Đáp số: 13 tuổi
Bài 3
Vẽ đoạn thẳng AB dài cm
(21)- Nhắc HS ôn bài - Lắng nghe
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập viết
CHỮ HOA Đ I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Biết viết chữ Đ hoa cỡ vừa nhỏ
- Viết đúng, đẹp, sạch, cụm từ ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu quy trình viết chữ Đ
c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ
- BVMT: Giáo dục hs ý thức giữ gìn trường lớp đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ Đ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra viết nhà - Viết bảng chữ Đ - Nhận xét, uốn nắn B Dạy (28’) 1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn viết chữ hoa - Quan sát nhận xét
? Chữ Đ cao ly
? Chữ Đ có cấu tạo giống khác chữ D điểm
-Viết chữ Đ lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết
- Viết chữ Đ bảng 3 Viết cụm từ ứng dụng.
- Giới thiệu cụm từ: Đẹp trường đẹp lớp
- Học sinh thực
- Cao ly
- Được cấu tạo chữ D Khác thêm nét thẳng ngang ngắn
TH: Đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp
- Quan sát nhận xét
- Chữ cao 2,5 ô ly chữ nào? ? -2 ô ly -? -1,5 ô ly - Các chữ cao ô ly?
4 Viết vào vở( 15’) - Nêu y/c viết nh VBTV
- Qs uốn nắn em viết yếu 5 Chấm chữa bài( 5’)
- Gv thu 5-7 bài, chấm nx 6 Củng cố dặn dò (1’)
- Nx viết, hoàn thành nốt phần BT
- Đ, g, l - đ p - t
(22)