MỤC TIÊU GIÁO DỤC TRƯỜNG MN TIỀN YÊN A LỨA TUỔI NHÀ TRẺ NĂM HỌC 2020 - 2021 NHÀ TRẺ 3-12 THÁNG NHÀ TRẺ 12-24 THÁNG I Giáo dục phát triển thể chất a) Phát triển vận động Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp NHÀ TRẺ 24-36 THÁNG (MT1) Bắt chước số động tác theo cô (MT1) Thực động tác : giơ cao tay – đưa phía trước - sang tập thể dục: hít thở, tay, ngang lưng/bụng chân Thực vận động phát triển tố chất vận động ban đầu (MT2) 2.1 Giữ thăng thể theo đường thẳng (ở sàn) cầm đồ vật nhỏ tay hết đoạn đường 1,8 m - m (MT2) 2.1 Giữ thăng vận động đi/ chạy thay đổi tốc độ nhanh chậm theo đường hẹp có bê vật tay (MT3) 2.2 Thực phối hợp vận động (MT3) 2.2 Thực phối hợp vận động tay - mắt: tung - bắt bóng với khoảng tay - mắt : biết lăn - bắt bóng với cách 1m; ném vào đích xa 1-1,2m (MT4) 2.3 Phối hợp tay, chân, thể bò, trườn chui qua vòng, qua vật cản (MT4) 2.3 Phối hợp tay, chân, thể bò để giữ vật đặt lưng (MT5) 2.4 Thể sức mạnh bắp (MT5) 2.4 Thể sức mạnh bắp vận động, ném, đá bóng: Ném vận động ném, đá bóng: ném xa lên tay lên phía trước khoảng 1,2 m phía trước tay (tối thiểu 1,5m) ; đá bóng lăn xa lên trước tối thiểu 1,5 m Thực vận động cử động bàn tay, ngón tay (MT6) 3.1 Nhặt vật nhỏ (MT6) 3.1 Vận động cổ tay, bàn tay, ngón ngón tay tay - thực “múa khéo” (MT7) 3.2 Phối hợp cử động bàn (MT7) 3.2 Tháo lắp, lồng - hộp tay, ngón tay phối hợp tay-mắt tròn, xếp chồng - khối trụ hoạt động: nhào đất nặn; vẽ tổ chim; xâu vòng tay, chuỗi đeo cổ b) Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe Có số nếp, thói quen tốt sinh hoạt (MT8) 1.1 Thích nghi với chế độ ăn cơm (MT8) 1.1 Thích nghi với chế độ ăn cơm, nát, ăn loại thức ăn khác ăn loại thức ăn khác nhau (MT9) 1.2 Ngủ giấc buổi trưa (MT9) 1.2 Ngủ giấc buổi trưa (MT10) 1.3 Biết "gọi" người lớn có nhu cầu vệ sinh (MT10) 1.3 Đi vệ sinh nơi qui định Thực số việc tự phục vụ, giữ gìn sức khỏe (MT11) Làm số việc với giúp đỡ người lớn (ngồi vào bàn ăn, cầm thìa xúc ăn, cầm cốc uống nước) (MT11) 2.1 Làm số việc với giúp đỡ người lớn (lấy nước uống, vệ sinh ) (MT12) 2.2 Chấp nhận: đội mũ nắng; giày dép; mặc quần áo ấm trời lạnh Nhận biết tránh số nguy khơng an tồn (MT12) 3.1 Biết tránh số vật dụng, (MT13) 3.1 Biết tránh số vật dụng, nơi nguy hiểm ( phích nước nóng, bàn là, nơi nguy hiểm (bếp đun, phích nước bếp đun ) nhắc nhở nóng, xô nước, giếng) nhắc nhở (MT13) 3.2 Biết tránh số hành động (MT14) 3.2 Biết tránh số hành nguy hiểm (sờ vào ổ điện, leo trèo lên động nguy hiểm (leo trèo lên lan can, chơi bàn,ghế ) nhắc nhở nghịch vật sắc nhọn, ) nhắc nhở II Giáo dục phát triển nhận thức Khám phá giới xung quanh giác quan (MT15) Sờ nắn, nhìn, nghe, ngửi, nếm (MT14) Sờ nắn, nhìn, nghe để nhận biết để nhận biết đặc điểm bật đối đặc điểm bật đối tượng tượng (MT16) 2.1 Chơi bắt chước số hành động quen thuộc người gần gũi Sử dụng số đồ dùng, đồ chơi quen thuộc Thể hiểu biết vật, tượng gần gũi (MT15) 2.1 Bắt chước hành động đơn giản người thân (MT17) 2.2 Nói tên thân người gần gũi hỏi (MT16) 2.2 Chỉ nói tên (MT18) 2.3 Nói tên chức mình, người gần gũi hỏi số phận thể hỏi (MT19) 2.4 Nói tên vài đặc (MT17) 2.3 Chỉ vào nói tên vài điểm bật đồ vật, hoa quả, phận thể người hỏi vật quen thuộc (MT18) 2.4 Chỉ / lấy / nói tên đồ dùng, đồ chơi, hoa quả, vật quen thuộc theo yêu cầu người lớn (MT20) 2.5 Chỉ/nói tên lấy cất đồ chơi màu đỏ/vàng/xanh theo yêu cầu (MT19) 2.5 Chỉ lấy đồ chơi có (MT21) 2.6 Chỉ lấy cất màu đỏ xanh theo yêu cầu gợi đồ chơi có kích thước to/nhỏ theo u ý người lớn cầu III Giáo dục phát triển ngôn ngữ Nghe hiểu lời nói (MT20) 1.1 Thực yêu cầu (MT22) 1.1 Thực nhiệm vụ đơn giản : đến ; rửa tay gồm 2-3 hành động Ví dụ: Cháu cất đồ chơi lên giá rửa tay (MT23) 1.2 Trả lời câu hỏi: “Ai (MT21) 1.2 Hiểu từ "không" : dừng đây?”, “Cái đây?”, “…làm gì?”, hành động nghe "Khơng lấy !" ; “….thế nào?” (ví dụ: gà gáy "Không sờ !" nào?”, ) (MT24) 1.3 Hiểu nội dung truyện ngắn (MT22) 1.3 Trả lời câu hỏi đơn đơn giản: trả lời câu hỏi tên giản : "Ai ?" ; "Con ?" ; "Cái truyện, tên hành động nhân ?" vật Nghe, nhắc lại âm, tiếng câu (MT23) 2.1 Nhắc lại từ ngữ câu (MT25) 2.1 Phát âm rõ tiếng ngắn : vịt, vịt bơi, bé chơi (MT24) 2.2 Đọc tiếp tiếng cuối câu thơ nghe thơ quen thuộc (MT26) 2.2 Đọc thơ, ca dao, đồng dao với giúp đỡ giáo (MT25) 2.3 Nói câu đơn - tiếng : chơi ; bóng đá ; mẹ làm (MT26) 2.4 Chủ động nói nhu cầu, mong muốn thân (cháu uống nước, cháu muốn ) Sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp (MT27) 3.1 Nói câu đơn, câu có tiếng, có từ thơng dụng vật, hoạt động, đặc điểm quen thuộc (MT28) 3.2 Sử dụng lời nói với mục đích khác nhau: (MT29) -Chào hỏi, trò chuyện (MT30) -Bày tỏ nhu cầu thân (MT31) -Hỏi vấn đề quan tâm như: đây? đây?, … (MT32) 3.3 Nói to, đủ nghe, lễ phép IV Giáo dục phát triển tình cảm, kỹ xã hội thẩm mỹ Biểu lộ nhận thức thân (MT27) Nhận thân gương, ảnh (chỉ vào hình ảnh minh gương hỏi) (MT33) 1.1 Nói vài thơng tin (tên, tuổi) (MT34) 1.2 Thể điều thích khơng thích Nhận biết biểu lộ cảm xúc với người vật gần gũi (MT28) 2.1 Biểu lộ thích giao tiếp (MT35) 2.1 Biểu lộ thích giao tiếp với cử chỉ, lời nói với người gần người khác cử chỉ, lời nói gũi (MT29) 2.2 Cảm nhận biểu lộ cảm xúc vui, buồn, sợ hãi người xung quanh (MT36) 2.2 Nhận biết trạng thái cảm xúc vui, buồn, sợ hãi (MT30) 2.3 Thích chơi với đồ chơi, có (MT37) 2.3 Biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, đồ chơi yêu thích quan sát số sợ hãi qua nét mặt, cử vật (MT38) 2.4 Biểu lộ thân thiện với số vật quen thuộc/gần gũi: bắt chước tiếng kêu, gọi Thực hành vi xã hội đơn giản (MT31) 3.1 Chào tạm biệt nhắc (MT39) 3.1 Biết chào, tạm biệt, cảm ơn, nhở ạ, (MT40) 3.2 Biết thể số hành vi (MT32) 3.2 Bắt chước vài xã hội đơn giản qua trò chơi giả (trò hành vi xã hội ( bế búp bê, cho búp bê ăn, chơi bế em, khuấy bột cho em bé, nghe nghe điện thoại ) điện thoại ) (MT33) 3.3 Làm theo số yêu cầu đơn giản người lớn (MT41) 3.3 Chơi thân thiện cạnh trẻ khác (MT42) 3.4 Thực số yêu cầu người lớn (MT43) 3.5 Bước đầu nhận biết phân loại rác theo hướng dẫn Thể cảm xúc qua hát, vận động theo nhạc/ tô màu, vẽ, nặn, xếp hình, xem tranh (MT44) 4.1 Biết hát vận động đơn (MT34) 4.1 Thích nghe hát vận động giản theo vài hát / nhạc quen theo nhạc (giậm chân, lắc lư, vỗ tay ) thuộc (MT35) 4.2 Thích vẽ, xem tranh (MT45) 4.2 Thích tơ màu, vẽ, nặn, xé, xếp hình, xem tranh (cầm bút di màu, vẽ nguệch ngoạc) ... câu có tiếng, có từ thơng dụng vật, hoạt động, đặc điểm quen thuộc (MT28) 3.2 Sử dụng lời nói với mục đích khác nhau: (MT29) -Chào hỏi, trò chuyện (MT30) -Bày tỏ nhu cầu thân (MT31) -Hỏi vấn đề