- HS nhận biết điều kiện, đặc điểm của các loại đường bộ về an toàn giao thông và chưa an toàn... - Thực hiện đúng quy định về giao thông đường bộ. Đồ dùng:.[r]
(1)
PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẢNG ĐIỀN TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ QUẢNG AN
Gi¸o ¸n
LỚP 3
bd ca
Giáo viên: TRN VIT QUANG
Năm học 2009 - 2010
(2)
I Mục tiêu:
- HS nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi loại đường
- HS nhận biết điều kiện, đặc điểm loại đường an tồn giao thơng chưa an toàn
- Thực quy định giao thông đường II Đồ dùng:
- Bản đồ giao thông đường Việt Nam - Sưu tầm ảnh loại đường giao thông III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu loại đường bộ.
* Mục tiêu: HS nhận biết hệ thống đường bộ, phân biệt loại đường
- Cho HS quan sát tranh 1, 2, 3,
- GV nhắc lại ý giảng
Hoạt động 2: Điều kiện an toàn chưa an toàn đường
* Mục tiêu: HS phân biệt điều kiện an toàn chưa an toàn loại đường
- GV ghi ý kiến HS lên bảng
+ Tại đường quốc lộ có đủ điều nói lại hay xảy tai nạn giao thơng?
Hoạt động 3: Quy định đường quốc lộ, tỉnh Đường quốc lộ đường to ưu tiên
+ Người đường nhỏ đường quốc lộ phải nào?
Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại tên loại đường
- Cho số HS nhận xét đường
- Đặc điểm lượng xe cộ người tranh
- Đặc điểm lượng xe cộ người tranh
- HS thảo luận trả lời
+ Ý thức người tham gia giao thông không chấp hành luật giao thông nên xảy tai nạn
+ Đi chậm, quan sát kỹ đường lớn - Gọi HS ghi tên đường, đặc điểm đường với tranh
(3)AN TỒN GIAO THƠNG
Bài 2: Giao thông đường sắt
I Mục tiêu:
- HS nắm đặc điểm giao thông đường sắt, quy định giao thông đường sắt
- HS biết thực quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường - Có ý thức không chơi đùa đường sắt, không ném đá lên tàu tàu chạy
II Đồ dùng:
- Tranh ảnh đường sắt, nhà ga, tàu hỏa - Phiếu học tập
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Đặc điểm giao thông đường sắt. 1) Để vận chuyển người, hàng hóa
+ Ngồi phương tiện tơ, xe máy cịn có loại phương tiện nào?
2) Tàu hỏa đường nào? 3) Thế đường sắt?
- GV dùng tranh để giới thiệu đường sắt, nhà ga, tàu hỏa GV giải thích
Hoạt động 2: Giới thiệu đường sắt nước ta. - GV giới thiệu đường sắt nước ta em nhắc lại
- GV: Đường sắt phương tiện giao thông thuận tiện, chở nhiều người, nhiều hàng hóa Người tàu khơng mệt lại tàu
Hoạt động 3: Quy định đường có đường sắt cắt ngang
- Nếu có rào chắn cần đứng xa cách rào chắn 1mét
Hoạt động 4: Luyện tập.
+ Em ngồi chơi đường sắt + Khi gặp tàu chạy qua, em đứng cách xa đường tàu mét
+ Khi tàu chạy qua đường nơi khơng có rào chắn, em đứng sát xem
Củng cố - Dặn dò:
+ Tàu hỏa + Đường sắt
+ Là loại đường dành riêng cho tàu hỏa có sắt nối dài, gọi đường ray
+ Hà Nội – Hải Phòng ; Hà Nội – Thành phố Hồ Chí Minh ; Hà Nội – Lào Cai ; Hà Nội – Lạng Sơn ; Hà Nội – Thái Nguyên
- HS thấy nguy hiểm lại chơi đường sắt
+ Nếu khơng có rào chắn cần phải đứng cách xa đường ray ngồi mét
(4)I Mục tiêu:
- HS nhận biết hình dáng màu sắc hiểu nội dung nhóm biển báo hiệu giao thơng
- HS nhận biết vận dụng hiểu biết biển báo hiệu đường để làm theo hiệu lệnh Biển báo hiệugiao thông hiệu lệnh huy giao thông, người phải chấp hành
II Đồ dùng: Tranh biển báo. III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A- Bài cũ:
- Ôn lại biển báo học lớp Biển báo cấm 101, 112, 102
- Học biển B- Bài mới:
- GV giao cho nhóm loại biển - GV viết ý kiến bảng - GV giảng từ
+ Đường hai chiều
+ Đường giao với đường sắt
- GV hỏi: Các em nhìn thấy biển đoạn đường nào?
- GV tóm tắt: Biển báo nguy hiểm có hình tam giác, viền đỏ, màu vàng, hình vẽ màu đen báo hiệu cho biết nguy hiểm cần tránh đi trên đoạn đường đó.
- GV kết luận:
+ Biển dẫn giao thông: Nội dung biển số 423, biển số 434
- Trò chơi: Nhận biết biển báo
- Chọn đội đội em GV nêu cách chơi - Nhận xét kết đội
Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà em cần xem lại
- Lớp chia nhóm
- HS nhận xét nêu đặc điểm biển
- Đại diện nhóm trình bày biển số 204, 210, 211
- HS nhận dạng
- HS: có xe chạy ngược chiều
- Một em đại diện nhóm báo cáo + HS biết đường dành cho người qua đường Biển số 434 Đường cho khách lên xuống
- Đội A giơ biẻn báo đội B giơ tên gọi ngược lại
(5)AN TỒN GIAO THƠNG
Bài 4: Kỹ qua đường an toàn
I Mục tiêu:
- Biết đặc điểm an toàn, an toàn đường phố - Biết chọn nới qua đường an toàn
- Biết xử lý đường gặp tình khơng an toàn - Chấp hành quy định Luật giao thông đường II Đồ dùng:
- Phiếu giao việc
- Năm tranh vẽ nơi qua đường khơng an tồn III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A- Bài cũ: "Biển báo hiệu giao thông đường bộ"
+ Em kể biển báo hiệu giao thông - GV nhận xét – Ghi điểm
B- Bài mới:
Hoạt động 1: Đi an toàn đường. - GV kiểm tra HS
- GV nêu câu hỏi
Hoạt động 2: Qua đường an toàn.
+ Những tình qua đường khơng an tồn + Qua đường nơi khơng có tín hiệu đèn giao thơng, em nào?
+ Em nên qua đường nào?
Hoạt động 3: Bài thực hành.
Củng cố - Dặn dò:
+ HS kể - HS nhận xét
- HS dựa vào câu hỏi trả lời + Để an toàn, em phải đường nào? + Đi vỉa hè
+ Phải ý quan sát đường, khơng mải nhìn cửa hàng quang cảnh đường
+ HS nắm điểm nơi cần tránh qua đường + Nhìn bên trái trước, sau nhìn bên phải, đằng trước đằng sau xem có nhiều xe khơng + Đi theo đường thẳng
- HS làm tập
- Em cần có thói quen quan sát xe cộ đường phố Cụ thể nơi em thường qua
(6)Bài 5: Con đường an toàn đến trường
I Mục tiêu:
- HS biết tên đường phố xung quanh trường Biết xếp đường phố theo thứ tự ưu tiên mặt an toàn
- HS biết đặc điểm an toàn, an toàn đường - HS biết lựa chọn đường đến trường an tồn
- Có thói quen đường an toàn II Đồ dùng:
- Tranh minh họa
- Phiếu đánh giá điều kiện đường III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A- Bài cũ: "Kỹ qua đường an toàn’
B- Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Đường phố an toàn an toàn
- GV chia lớp thành nhiều nhóm, yêu cầu HS nêu tên số đường phố mà em biết, miêu tả số đặc điểm
+ Theo em đường an tồn hay nguy hiểm? Tại sao?
- Chia lớp thành nhóm
+ Những đường phố có nhiều dấu "có" an tồn, nhiều dấu "khơng" an tồn - GV nhấn mạnh đặc điểm đường an toàn bổ sung thêm đặc điểm an toàn
Hoạt động 3: Luyện tập tìm đường đi an toàn (Xem sơ đồ SGV)
- Kết luận
Củng cố - Dặn dò:
- Em cần có thói quen quan sát xe cộ đường phố
+ Độ rộng hẹp, có nhiều hay người, xe cộ, đường chiều hay hai chiều, có biển báo tính hiệu giao thơng khơng, có đèn tín hiệu giao thơng khơng, đèn chiếu sáng, có vạch qua đường, có dải phân cách, có vỉa hè khơng, có đường sắt chạy qua khơng
- Mỗi nhóm viết tên đường phố thảo luận đặc điểm, sau đánh dấu "" vào phiếu phát
- Các nhóm trình bày nêu ý đường có đặc điểm khơng an tồn
- Cả lớp thảo luận - HS trình bày
- Cần chọn đường an tồn đến trường, đường ngắn khơng phải đường an toàn
(7)AN TỒN GIAO THƠNG
Bài 6: An tồn ô tô, xe buýt
I Mục tiêu:
- HS biết nơi chờ xe buýt (xe khách, xe đị), ghi nhó quy định lên, xuống xe
- HS biết thực hành vi an tồn tơ, xe bt
- Có thói quen thực hành vi an tồn phương tiện giao thơng cơng cộng PTQTCC
II Đồ dùng:
- Các tranh (theo SGK), ảnh cho hoạt động nhóm - Các phiếu ghi tình cho hoạt động III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A- Bài cũ: "Con đường an toàn đến trường" B- Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: An toàn lên, xuống xe buýt. + Em xe buýt?
+ Xe buýt đỗ đâu để đón khách? + Ở có đặc điểm để ta dễ nhận ra?
Hoạt động 3: Hành vi an toàn ngồi trên xe buýt
- Kết luận
- Gọi HS nhắc lại
Hoạt động 4: Thực hành.
Củng cố - Dặn dò:
- HS nêu đặc điểm
+ Bến đỗ xe buýt
+ Nơi có mái che, chỗ ngồi chờ có biển đề "Điểm đỗ xe buýt"
+ Khi xe buýt ta cần thực nếp sống văn minh để khơng ảnh hưởng đến người khác
+ Ngồi ngắn, khơng thị đầu, thị tay ngồi cửa sổ
+ Phải bám vịn vào ghế tay vịn xe chuyển bánh
- Mỗi tổ thảo luận chuẩn bị diễn lại tình sau: (xem sách Giáo viên)
+ Cần đón xe buýt nơi quy định
+ Khi xe em cần thực hành vi an tồn cho cho người khác
(8)