2019

-- Để trả lời được câu hỏi của cô thì chúng mình cùng vào giờ học: nhận biết các buổi trong ngày cùng cô nhé. Hoạt động 1: Nhận biết các buổi trong ngày: Sáng, trưa, tối[r]

TUẦN 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuân Tên chủ đề nhánh: Lợi ích nước

Thời gian thực hiện: từ ngày 01/04/2019 đến

A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục

sáng

1 Đón trẻ.

2 Điểm danh trẻ tới lớp

3 Trị chuyện với trẻ về lợi ích nước

4.Thể dục sáng:

- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường

- Giáo dục trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ biết tên tên bạn - Biết cô gọi đến tên

- Trẻ hiểu biết số nguồn nước

- Trẻ hứng thú tập theo cô động tác nhịp nhàng động tác thể dục, phát triển bắp thể lực cho trẻ

- Tranh chủ đề nước thời tiết - Các góc chơi

- Sổ điểm danh

- Tranh - Câu hỏi đàm thoại

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN từ ngày 25/03 đến ngày 20/04/ 2019)

Số tuần thực tuần

ngày 5/04/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 Đón trẻ

- Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh thông thống phịng học, qt dọn lớp

- Cơ niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định 2 Điểm danh: - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp

- Cơ báo xuất ăn cho ni 3 Trị chuyện

* Trị chuyện: với trẻ lợi ích nước - Cô treo tranh số nguồn nước + Cơ có tranh vẽ gì?

+ Bức tranh vẽ nguồn nước

-Nước có lợi ích sống nhỉ? -Nước môi trường sống ,cung cấp cho sống hàng ngày ăn uống tắm giặt phải sử dụng tiết kiệm

=>giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm nguồn nước 4 Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Khởi động: Trẻ sân khởi động - Cho trẻ Khởi động: Đồn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân, mũi chân khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

+ Trọng động:

+ ĐT hô hấp:- Thổi nơ bay

+ ĐT tay:- Hai tay đưa sang ngang,đưa lên cao + ĐT lưng, bụng - Đứng nghiêng người sang hai bên +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên- Bật chỗ

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng - Dạ cô

- Trẻ quan sát - Vẽ nước

- Trẻ tập theo cô lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp - Trẻ nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngồi trời

1.Hoạt động có chủ đích. - Quan sát thời tiết

- Nhặt tưới nước cho

2 Trò chơi vận động: - Lộn cầu vòng, trời nắng trời mưa

3.Chơi tự do:

- Chơi đồ chơi trời

- Trẻ biết quan sát thời tiết - Biết nguồn nước trường mầm non

- Trẻ biết đoàn kết chơi - Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái chơi

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết

- Địa điểm quan sát

- Trò chơi

- Phấn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định: Cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát * Giới thiệu bài: Hơm tìm hiểu về nguồn nước trường mầm non nhé!

* Hướng dẫn: Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích * Quan sát xem thời tiết hơm nào?

- Trời lạnh phải ăn mặc nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi

* Nhặt tưới nước cho

- Các nhặt tưới nước cho

-Các sống thiếu nước phải chịu khó tưới nước cho

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động:* Trò chơi:Lộn cầu vòng

- Cách chơi: Cho trẻ chơi theo cặp vừa chơi vừa đọc thơ lộn cầu vịng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần + Trò chơi: Trời nắng trời mưa

- Cách chơi: Cô trẻ vận động theo “ Trời nắng trời mưa”

- Khi hát đến câu mưa to mau nhà thôi,cô trẻ chạy nhà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời trẻ chơi tự chơi đồn kết với bạn khơng tranh giành đồ chơi

Ra sân

- Trời lạnh

- Trả lời theo ý hiểu

- Trẻ qs - Nước bể - Không

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

1.Góc chơi đóng vai: Chơi bán nước giai khát

2.Góc chơi xây dựng: Xây vườn ,bể bơi

3 Góc nghệ thuật: - Tơ màu nguồn nước. - Hát múa hát nội dung chủ đề,sử dụng dụng cụ âm nhạc

4 Góc sách: Xem tranh ảnh nguồn nước ích lợi nước với đời sống sinh hoạt

5.Góc thiên nhiên : Tưới ,lau lá.Chăm sóc xanh

- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây công viên, bể bơi

- Rèn khả khéo léo đôi tay cho trẻ, thể sáng tạo để tạo sản phẩm đẹp

- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

- Trẻ chăm sóc

-> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại

- Đồ chơi

- Gạch gói đồ chơi xây dựng

- Giấy bút sáp màu tranh ảnh - Các hát , thơ chủ đề, nhạc, DCÂN

- Tranh ảnh nguồn nước

- Các loại xanh Nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trò chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với

+ Các vừa hát hát nhắc đến tượng gì? - Hỏi trẻ: học chủ đề gì?

B1: Thỏa thuận chơi

Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cơ chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con chơi góc nào? đóng vai gì? + Con bán gì?

Cịn thích góc chơi nào? Góc xây dựng làm gì? -Cần ngun vật liệu để xây cơng viên nước, bể bơi

- Cịn chơi góc chơi nào?- Góc nghệ thuật làm gì?

- Góc sách xem tranh ảnh gì?

B 2: Qúa trình chơi- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc trẻ chưa biết chơi hay cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi + Con làm vậy?

- Chơi với nước chăm sóc cảnh B3: Kết thúc chơi

- Cơ cho trẻ tự nhận xét bạn nhóm - Cơ nhận xét chung- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ hát + Mưa +Nước

- Góc phân vai, xây dựng, nghệ thuật, sách, thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai

- Góc xây dựng - Góc nghệ thuật -Vẽ tơ màu nguồn nước

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

HOAT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trước ăn

2 Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn, ăn chậm, nhai kĩ - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ

3 Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Trẻ thực

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực

2 Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn - Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

3 Sau ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động chiều

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1.Ôn lại hoạt động buổi sáng

2 Chơi hoạt động theo ý thích góc

3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan, tuyên dương trẻ, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Biết góc chơi trẻ thích - Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Bé ngoan

Trẻ chuẩn bị về

trả trẻ * Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước về

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng - Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Động viên khuyến khích trẻ

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trả lời

Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trả trẻ với phụ huynh - Trẻ chào cô chào bố

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC: -VĐCB: Bật liên tiếp vào vòng thể dục

- TCVĐ: Trời nắng trời mưa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Bài hát: Cho làm mưa với

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức.

-Trẻ biết bật liên tiếp vào vòng thể dục -Trẻ biết thực theo yêu cầu -Trẻ biết chơi trị chơi

2.Kỹ năng.

-Rèn kỹ vận động cho trẻ -Kỹ quan sát thực hành 3.Giáo dục thái độ.

-Giáo dục trẻ yêu thích vận động -Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ *Đồ dùng cho giáo viên

-Đài đĩa,bài tập *Đồ dùng cho trẻ

- Sân tập, vòng thể dục 2.Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với - Bài hát nói con?

- Các bạn nhỏ ước biến thành gí?

=>Giáo dục trẻ biết bảo vệ tiết kiệm nước sử dụng cần thiết nước người cối

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập phải làm gì? Hơm dạy vận động “Bật liên tiếp qua vòng thể dục”

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn

-Trẻ hát

- bạn nhỏ muốn làm mưa

-Vâng

-Trẻ lắng nghe

chân, chạy nhanh chạy chậm b.Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung: + ĐT tay:

- Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao + ĐT lưng, bụng

- Đứng nghiêng người sang hai bên +ĐT chân:

- Ngồi xổm đứng lên - Bật chỗ

* Vận động bản:Bật liên tiếp vào vịng thể dục -Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác

-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác +TTCB: Cơ làm mẫu lần cho trẻ xem

- Lần vừa làm vừa giải thích: Đứng trước vịng tay chống hông, nghe hiệu lệnh, nhún chân tạo đà bật liên tục qua vòng, bật khéo léo khơng chạm vịng Thực xong đứng cuối hàng

- Mời bạn đội lên thực cho lớp xem - Lần lượt bạn đội bật liên tục qua vòng - Chú ý sửa sai cho trẻ kịp thời

- Mời tổ thi đua bật liên tục qua vòng ( trẻ bật lúc) Nhận xét

-Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? *Trò chơi vận động Trời nắng trời mưa.

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn vừa vừa hát trời nắng trời mưa hết

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần c.Hồi tĩnh.

-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 4 Củng cố, giáo dục

- Hơm học vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

5.kết thúc:Nhận xét –Tun dương,cho trẻ chơi

- Tập theo cô nhịp lần x nhịp

2 lần x nhịp 2lần x nhịp lần x nhịp

-Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực -Trẻ thực

-Bật liên tiếp vào vòng thể dục

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp

- Lăn bóng tay *Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

-Tìm hiểu lợi ích nước HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Đọc thơ : Mưa làm nũng I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- - Trẻ biết lợi ích nước người, động vật, cối - Cung cấp cho trẻ vốn từ: tí tách, róc rách, nứt nẻ, xanh mướt

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết dùng vốn từ để trả lời câu hỏi cô

- Trẻ phân biệt tiếng nước chảy, mưa âm khác nước Rèn kĩ biết ý, lắng nghe, so sánh, tưởng tượng

3.Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước sử dụng bảo vệ nguồn nước

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước sử dụng bảo vệ nguồn nước

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Bức tranh cỡ 40 – 60 cm, bát: bẩn – sạch, chậu nước - bình nước: bình có nước có cá, bình khơng có nước, vợt để vớt cá - Chậu tưới nước thường xuyên, chậu không tưới nước Băng nhạcCho trẻ thuộc hát : Cá vàng bơi, cho làm mưa với

2 Địa điểm: -Lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: Mưa làm nũng - Đàm thoại thơ:

+ Bài thơ nhắc đến tượng thời tiết nào? + Mưa có ích lợi cuốc sống?

+ Con nhìn thấy nước có đâu?

+ Giáo dục: Biết bảo vệ nguồn nước sạch, sử dụng tiết kiệm nước

2 Giới thiệu bài:

- Nước mang ích lợi đến cho người , động vật

- Đọc thơ - Trị chuyện thơ - Mưa

- Có ích lợi cho người vạn vật

cây cối Vậy muốn biết nước mang lại ích lợi tìm hiểu !

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Trị chuyện ích lợi nước: Đối với người:

- Cô đưa tranh mẹ tắm cho bé, bà giặt quần áo, bố lau nhà cho trẻ quan sát

- Trong tranh có ai? - Mẹ dùng nước để làm gì?

- Khi tắm xong thấy thể nào? - Còn bà làm gì?

- Bà dùng nước để làm gì?

- Sau giặt quần áo nào?

- Bố lau nhà, biết bố dùng xơ để làm khơng? Bố dùng nước để làm gì?

- Khi bố lau nhà xong, nhà cửa nào? * Cô cho trẻ xem thí nghiệm:

- Cơ có thí nghiệm nhỏ bát, quan sát nhé!( Cô đưa bát: bẩn – sạch)

- Các thấy bát nào? Còn bát nào? Muốn làm bát phải làm gì?

- Cơ đưa chậu nước ra, cô rửa bát chậu nước, điều xảy ra?

Các thấy bát nào?

- Nước có nhiều ích lợi, quan sát ảnh nhé: Cô đưa tranh mẹ rửa rau tranh em bé uống nước cho trẻ xem hỏi trẻ : Mẹ làm gì? Mẹ dùng nước để làm gì?

- Mẹ dùng nước để rửa rau cho trước nấu chín Ngồi nước cịn dùng để nấu cơm, nấu canh

- Còn em bé làm gì? Hằng ngày dùng nước để làm gì? Khi uống nước nhớ điều gì? *GD: Trẻ uống nước đun sơi, biết giữ nguồn nước

Đối với động vật:

- Không người cần nước mà động vật cần nước

- Con vật sống nước?

- Cô cho trẻ quan sát bình cá hỏi trẻ: Con cá làm gì?

- Cơ vớt cá khỏi nước hỏi trẻ : Con cá có bơi khơng?

- Vì khơng bơi được?

- Nếu để lâu cá làm sao?

-Vâng

-Bố,mẹ… -Tắm cho bé -Bà giặt quần áo

-Bẩn

-Sạch

-Cá -Bơi -Không

- Cơ đổ nước vào điều xảy ra?

- Các vật nước cần nước để sống , vật khác sao?

- Chúng cần nước để làm gì?

Đối với cối:

- Khi mưa rơi xuống làm cho cối tươi tốt, khơng có mưa, có nước cối nào? Các quan sát chậu nhé!( Cô đưa chậu ra)

- Đây gì? Cây đậu chậu nào? Thân, nào?

- Cịn đậu chậu nào? - Thân, chậu nào?

- Tại lại vậy? Các xem đất chậu nào? ( Cô cho trẻ sờ đất chậu cây)

- Các thấy đất chậu nào?

* Cô KL: Chậu chăm sóc tưới đủ nước đất ẩm, xanh tốt, cịn chậu khơng tưới nước đất khơ nứt nẻ, héo, cịi cọc Vậy muốn sống phát triển phải có đủ nước, khơng khí, ánh sáng, khống có nước bị chết

- Cơ vừa tìm hiểu ích lợi nước Nước có tác dụng người, để tắm, giặt, uống Nước môi trường sống vật, nước giúp cho cối xanh tươi Nước yếu tố cần thiết để trì sống người, động vật, cối

c Hoạt động 2: Luyện tập

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “" Mưa to, mưa nhỏ"

- Cơ giải thích luật chơi cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:

- Các vừa tìm hiểu gì?

- Giáo dục: Bảo vệ, sử dụng tiết kiệm nước 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

-Để sống

-

-Trể chơi

-Trị chuyện lợi ích nước

-

……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Truyện “ Chú bé giọt nước”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “ Cho làm mưa với” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ nhớ truyện, nhớ nội dung câu chuyện - Trẻ kể nhân vật truyện

- Trẻ biết trình tạo mưa 2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, phân tích tổng hợp để trả lời câu hỏi - Phát triển khả ngôn ngữ trẻ

3- Giáo dục thái độ :

- Hứng thú với hình ảnh truyện - Trẻ thích tham gia học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh truyện: "Chú bé giọt nước"

- Máy tinh có giảng điện tử câu chuyện: "Chú bé giọt nước" 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1) Ổn định tổ chức

- Cơ gọi trẻ xúm xít quanh cơ, bạn có thích làm mưa khơng?

vậy làm mưa với hát “cho làm mưa với”

- Chúng thấy làm mưa có thích khơng? Vậy trở thành mưa có khó khơng nhỉ?

Vậy để biết làm mưa có khó khơng xin mời bé nổ tràng pháo tay để đón chào vị khách đặc biệt

2 Giới thiệu bài:

- Xin chào bạn, bạn biết không? Xin tự giới thiệu tơi giọt nước đấy, bạn có muốn biết sinh từ đâu phưu lưu xin

- Bên cơ! Bên cơ! - Trẻ hát

- Có - Có - Vỗ tay

mời bạn đến với phưu lưu qua câu truyện ”Chú bé giọt nước”

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần cho trẻ nghe

+ Cô kể chuyện lần 1: Diễn cảm, thể cử chỉ, điệu bộ, giọng điệu phù hợp

- Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

- Câu chuyện “Chú bé giọt nước” cịn tác giả xây dựng thành phim hay hướng lên hình để xem phim nhé!

+ Cô kể chuyện lần 2:

b.Hoạt động 2: Đàm thoại: + Cô vừa kể câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Ai rủ giọt nước lên chơi?

+ Giot nước có thích chơi khơng?

+ Đang chơi với Mây trắng xảy chuyện gì? + Chú bé giọt nước có sợ khơng?

+ Sau gặp nhỉ? + Đá Thần cho điều gì?

+ Điều ước cuối ước gặp ai?

+ Qua câu chuyện học điều gì? (Những câu trẻ chưa trả lời gợi ý để trẻ tự tìm câu trả lời)

+ Giáo dục trẻ: Phải trải qua nhiều trình tạo hạt mưa phải biết tiết kiệm nước, không vứt rác xuống sông, kênh mương gây ô nhiễm nguồn nước, vứt rác nơi quy định, giữ gìn bảo vệ môi trường

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cô người dẫn truyện

-Cô hướng dẫn trẻ kể theo lời thoại nhân vật - Cả lớp kể

-Tổ kể lai câu chuyên -Cá nhân kể lại chuyện,

-Cô động viên khuyến khích trẻ kể Củng cố giáo dục:

- Các vừa học câu truyện gì?

-Về nhà nhớ đọc thơ cho ông bà , bố mẹ nghe

- Lắng nghe

- Chú bé giọt nước - Mây,Ơng mặt trời - Tia nắng

- Có

- Thì gặp Mây đen - Có

- Đá thần

5 Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng”

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2019 Tên hoạt động: Toán

Nhận biết buổi ngày Hoạt động bổ trợ:

Đọc thơ : " Cô mẹ "

I.Mục đích, yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Trẻ nhận biết buổi ngày: Sáng, trưa, chiều, tối biết gọi tên cácbuổi ngày

- Trẻ biết ngày có bốn buổi: Sáng, trưa, chiều, tối hoạt động đặc trưng buổi

- Trẻ biết trình tự buổi ngày: Sáng- trưa- chiều- tối - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi trò chơi 2.Kĩ năng:

-Trẻ có kỹ ý, ghi nhớ quan sát -Trẻ có kỹ hoạt động theo nhóm 3.Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, tích cực, húng thú tham gia vào học - Trẻ biết sinh hoạt phù hợp theo quy luật thời gian

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cơ: Máytính

-Xắcxơ

- Hình ảnh thiên nhiên hoạt động đặc trưng buổi: Sáng, trưa, chiều, tối

3.Đồdùngcủatrẻ:

- Mỗi trẻ lô tô ảnh: sáng, trưa, tối -Ghế ngồi

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1- Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Cô mẹ”

- Cô vừa đọc thơ “ Cơ mẹ”, bạn nói cho biết bố mẹ đưa đến lớp vào buổi nhỉ?

- À , đấy.Bố mẹ đưa đến lớp vào buổi sáng

-Bây cô đố nhé: ngày có buổi buổi nào?

2 Giới thiệu bài.

Để trả lời câu hỏi vào học: nhận biết buổi ngày cô

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Nhận biết buổi ngày: Sáng, trưa, tối

* Nhận biết buổi sáng:

Bây lớp lắng nghe câu hỏi nhé: - Ơng mặt trời thức dậy vào buổi nhỉ?

- À đấy, ông mặt trời thức dậy vào buổi sáng

- Vậy bạn trả lời giúp cơ: ơng mặt trời thức dậy cịn gọi nào?

- Khi ơng mặt trời thức dậy, nhơ lên gọi bình minh ông mặt trời tỏa ánh nắng dịu nhẹ xuyên qua khẽ đẹp ( Cho trẻ xem hình ảnh bình minh cảnh thiên nhiên vào buổi sáng sớm)

- À, thức dậy lúc sáng nhỉ? Và sau thức dậy làm nào?

- Các thấy thời tiết vào buổi sáng nào? => Các ,thời tiết vào buổi sáng se se lạnh nên phải nhớ bố mẹ đưa đến lớp phải mặc quần áo ấm khơng bị ốm

Buổi sáng kéo dài lúc ông mặt trời thức dây(bình minh)đến 10 thời gian trường với Vậy bạn cho biết buổi sáng trường làm nào?

( Cho trẻ xem hình ảnh hoạt động trẻ vào buổi sáng lớp)

- Trẻ đọc - Buổi sáng

-Vâng

-Buổi sáng

-Bình minh

- giờ, đánh rửa mặt

*Nhận biết buổi trưa:

- Các ơi, mà ông mặt trời lên cao tỏa ánh nắng chói thời tiết dần ấm lên có biết buổi khơng nào?

- Đó buổi trưa Thế có nhớ thường làm vào buổi trưa khơngnhỉ?

- À buổi trưa ăn cơm ngủ trưa không Mà buổi trưa trời nắng nóng nên khơng nên ngồi vào buổi trưa Nếu ngồi phải đội mũ, mặc áo chống nắng đeo trang nhớ chưa

* Nhận biết buổi tối:

( Cho trẻ xem ảnh bầu trời buổi tối)

- Cơ biết có tranh vẽ cảnh buổi nào?

- À, cảnh buổi tối đấy.Thế mà chúng nhìn biết ảnh buổi tối nhỉ?

Buổi tối có ơng mặt trời khơng? Vậy ơng nhỉ?

Cơ thấy trả lời Buổi tối khơng có mặt trời mà có ơng trăng lấp lánh bầu trời

- Thế buổi tối làm nào?

- À, Buổi tối ăn, xem tivi chơi ơng bà, bố mẹ thời gian nghỉ ngơi gia đình sau ngày làm việc

- Cơ đố lớp mình: Một ngày có buổi buổi nào?

=>À trả lời đấy: Một ngày có buổi chính: sáng, trưa, tối Bắt đầu ngày buổi sáng, tiếp buổi trưa kết thúc buổi tối - Cô cho trẻ nhắc lại

- Cô thấy hôm học giỏi ngoan cho khen lớp

b Hoạt động 2: Trò chơi: * Trò chơi 1:

- Tên trị chơi: Thi xem nhanh

- Cách chơi:Cơ chuẩn bị cho bạn lơ tơ: sáng, trưa tối Cơ nói tên hành động buổi ngày Nhiệm vụ lắng tai nghe thật kỹ giơ lơ tơ hình

-Buổi trưa

- An cơm ngủ trưa

- Buổi tối -Khơng -Ơng trăng

-Ăn tối ngủ

- Có buổi sáng ,trưa ,tối

ảnh lên theo yêu cầu cô Các nhớ có hiệu lệnh 2- tất giơ lên

- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh giơ mặt lên

- Phát đồ dùng đồ chơi cho trẻ: cô mời tổ lên lấy rổ đựng lô tô Sau cho trẻ lấy đồ dùng đồ chơi cô giới thiệu đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi:

+ Lần1: Cô nói tên buổi, trẻ giơ lơ tơ ảnh tương ứng + Lần 2: Cơ nói hành động, trẻ giơ lơ tô tương ứng Lần 3: Cô cho trẻ xếp lô tô theo thứ tự buổi ngày

- Cơ nhận xét * Trị chơi 2:

- Tên trị chơi:Tìm nhà

- Cách chơi:Cơ có ngơi nhà có dán tranh buổi: sáng, trưa, tối Cơ nói hoạt động buổi nhiệm vụ lắng tai nghe xem hoạt động buổi chạy thật nhanh ngơi nhà buổi Các nhớ chưa - Luật chơi: sau nghe u cầu phải chạy thật nhanh nhà

- Phát đồ dùng đồ chơi cho trẻ: Cô cho trẻ giữ lại lơ tơ mà trẻ thích bỏ lơ tơ cịn lại vào rổ cất rổ đồ dùng đồ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi:

+ Lần1: Cô cho trẻ nhà tương ứng với lô tô trẻ cầm

+ Lần 2: Cô cho trẻ cầm lô tô sáng, trưa, tối nhà

- Cơ nhận xét * Trò chơi 3:

- Tên trò chơi: nối tranh(bài tập bé làm quen với toán qua hình ảnh)

- Cách chơi: Các tìm nối hình ảnh hoạt động tương ứng vào buổi ngày cho phù hợp, tơ mù hình ảnh hoạt động vò buổi sang -Phát đồ dùng đồ chơi cho trẻ: Cô phát bút màu cho trẻ giới thiệu tranh - Tổ chức cho trẻ chơi: Cô cho trẻ nối tranh tô màu theo yêu cầu đề

- Cô nhận xét

4.Củng cố - giáo dục:

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Lắng nghe

+Hơm học gì?

=>Giáo dục trẻ có ý thức học 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

-Nhận biết buổi ngày

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ………

Thứ ngày tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC

Dạy hát :Trời nắng trời mưa TCAN: Tai tinh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát “Cho làm mưa với” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung, thuộc hát giai điệu hát - Trẻ lắng nghe cô hát thể cảm xúc theo giai điệu hát Chơi tốt trò chơi âm nhạc

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ hát giai điệu kỹ nghe hát cho trẻ 3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia học giáo dục trẻ biết cách sử dụng tiết kiệm nước II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc, máy tính

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

1 Ổn định tổ chức:

- Hôm cô thấy bé bạn ngoan đấy, cô mời bé đọc thật hay cô thơ: “ Mưa” tác giả Lê Lâm

- Hỏi trẻ: + Cô bé vừa đọc thơ gì? + Mưa thơ nào?

- Cô khái quát lồng giáo dục trẻ biết lợi ích tác dụng mưa

2 Giới thiệu bài

- Để giúp bé chăm ngoan học giỏi hơm dạy hát “Trời nắng trời mưa” 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: -Dạy hát: “ Trời nắng trời mưa” - Cô hát lần 1: + Cô vừa hát hát có tên gi? + Bài hát tác giả nào?

- Cô hát lần 2: Kết hợp động tác minh họa

+ Tóm tắt nội dung hát: Bài hát nói trời nắng thỏ tắm nắng thể khỏe mạnh, nghe mưa to thỏ chạy nhanh nhà vậy, thấy mưa to phải chạy nhanh vào nhà

Bây cô mời bé thể tài

+ Cho lớp hát lần + Cho trẻ hát theo tổ + Hát theo nhóm + Cá nhân trẻ hát

( Trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ) b Hoạt động 2: TCAN:Tai tinh - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+Cách chơi:Cô mời bạn lên đội mũ chóp kín tiếp tục mời bạn lớp đứng lên hát hát bạn đội mũ chóp kín lắng tai nghe thật tinh xem bạn vừa hát hát gì?

+Luật chơi:Bạn đội mũ chóp kín mà khơng đốn bạn

vừa hát hát phải hát tặng lớp - Các rõ cách chơi luật chơi chưa

- Trẻ đọc

-Mưa

-Vâng

-Trời nắng trời mưa

-Lắng nghe

-Lớp hát -Tổ hát -Nhóm hát -Cá nhân trẻ hát

- Cô hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần 4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ vừa học hát gì? - Chơi trị chơi gì?

=> Giáo dục trẻ u thích mơn học biết bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ chơi

-Trời nắng trời mưa -Tai tinh

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :