- Để giữ vệ sinh đôi tay sạch sẽ các con phải làm gì? - Cô chốt lại: Chúng ta cảm nhận mọi vậy bằng đôi tay vậy tay là cơ quan xúc giác. Tay có bàn tay và các ngón tay.. hai lỗ mũi. Gi[r]
(1)Tuần thứ 6: TÊN CHỦ ĐỀ LƠN:
Thời gian thực : Số tuần :03
Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện: Số tuần :01
A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOAT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
- Đón trẻ.
- Trò chuyện với trẻ thể bé
- Thể dục sáng:
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích - Trị chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần
- Giúp trẻ dán tranh, ảnh chân dung bé lên tường quan sát, trò chuyện đề tìm hiểu tranh ảnh chủ đề
- Trẻ tập đẹp động tác
- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ yêu thích thể dục sáng
- Trẻ biết tên tên bạn - Biết cô gọi đến tên
- Đồ dùng đồ chơi - Các góc chơi - Sổ điểm danh
- Tranh
- Câu hỏi đàm thoại
(2)BẢN THÂN
Từ ngày 05/10 /2020 đến 23 /10/2020 Cơ thể tôi
12/10 đến ngày 16/ 10/ 2020 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Đón trẻ: Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phòng
học, lau nhà lấy nước uống
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ
- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trò chuyện thể bé
- Các thấy sức khỏe nào? Có bạn bị chảy nước mũi không?
- Mũi đâu? mũi để làm gì?
(Cơ hỏi tương tự với giác quan khác)
=> Cô giáo dục trẻ cách giữ gìn thể khỏe mạnh, rèn luyện, chăm sóc, bảo vệ giác quan
- Thể dục sáng
+ Khởi động:
Trẻ sân khởi động theo đoàn tàu nhỏ xíu kết hợp với kiểu
+ Trọng động: Tập theo nhạc
- Hướng dẫn trẻ tập với động tác: Tay, chân, bụng kết hợp với lời hát " Đôi mắt xinh"
+ ĐT hơ hấp: Hít vào thở
+ ĐT tay:Co duỗi, bắt chéo tay trước ngực + ĐT lưng, bụng:- Quay sang trái, sang phải +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên
+ĐT bật: Bật chỗ
+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng
.Điểm danh
- Cơ lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn
- Trẻ cất đồ dùng - trẻ chơi
- Không - Để thở, ngửi
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC CÁC
C
h
ơi
,h
oạ
t đ
ộn
g
ở
cá
c
gó
c
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ Góc đóng vai:
- Mẹ - con, bán hàng
- Góc xây dựng :
- Lắp ghép ngơi nhà bé.lắp ghép đồ chơi
Góc sách :
Xem tranh ảnh,chuyện liên quan đến chủ đề
Góc nghệ thuật + Tơ màu, cát dán số thực phẩm
- Hát hát chủ đề
- Góc thiên nhiên: Tưới
cây lau lá, chăm sóc xanh
Góc đóng vai:
- Trẻ biết chơi theo nhóm - Biết thể vai chơi, hành động vai chơi
- Trẻ biết sử dụng lắp ráp, hình khối để lắp ráp xếp khu cơng viên, ngơi nhà bé
- Trẻ biết xem tranh tim hiểu phân thể trẻ - Trẻ thuộc hát chủ đề
- Trẻ nhận biết màu - Trẻ biết cách phết keo dán chức khác giác quan
- Trẻ nhận biết số tên thực phẩm
- Trẻ mạnh dạn, tự tin biêu diễn hát
- Trẻ biết yêu quý thiên nhiên chăm sóc
- Một số đồ chơi để đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép
- Tranh sách chuyện
- Màu, keo, tranh ảnh giác quan, phận thể bé
- Dụng cụ âm nhạc
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
* Trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ hát “Đôi mắt” - Các vừa hát hát gì?
- Trong hát nhắc đến phận thể? - Giáo dục trẻ cách chăm sóc vệ sinh thể
B1: Thỏa thuận chơi
- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?
- Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng; Góc khoa học; Góc đóng vai:
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con định đóng vai gì? Chơi góc nào? - Bác sĩ làm gì?
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
B 2: Qúa trình chơi
- Đầu tuần chơi 2-3 góc, cuối tuần chơi đầy đủ góc
chơitrẻ góc chơi theo ý thích-Cơ bao qt q trình chơi trẻ
- Cơ nhập vai chơi để giúp đỡ trẻ lúng túng chưa biết cách chơi
- Xử lý tình trẻ nhập vai chơi chưa hay cô giáo đánh học sinh, bố uống rượu say Hoặc trẻ lúng túng chưa biết thể vai chơi
Tạo tình liên kết góc chơi vai chơi nhóm, mở rộng nội dung chơi
Bước 3: Kết thúc:
- Cơ đến góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét góc chơi, vai
chơi bạn
+ Hơm nhóm chơi gì? Con có nhận xét vai chơi bạn?
- Nếu có thêm thời gian, gia đình làm gì?
- Cho trẻ tham quan góc chơi bật.Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình, nhóm
Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Hát - Đơi mắt
- Góc phân vai, xây dựng
- Trả lời - Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(5)TỔ CHỨC CÁC
C
H
Ơ
I
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có chủ
đích:
- Quan sát thời tiết mùa thu
- Quan sát vườn hoa trường
2 Trò chơi vận động:
- Trời nắng trơi mưa - Kéo co
3 Hoạt động chơi tự do:
- Vẽ phấn sân
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ cảm nhận thời tiết mùa thu
- Trẻ biết thời tiết ngày
Trẻ biết quan sát vườn hoa biết tên số loài hoa trường
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ vườn hoa
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi
- Trẻ biết ý nghĩa cảu việc nhặt
- Trẻ thoải mái chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn không tranh giành đồ chơi
- Địa điểm quan sát
- Vườn hoa trường
- Trò chơi vận động
- Mũ thỏ - Dây co
(6)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ 1.Quan sát có chủ đích:
- Cơ cho trẻ xếp hàng sân * Quan sát thời tiết
- Các có mùa không?
- Các thấy thời tiết buổi sáng hơm nào?
- Các có nhìn thấy ơng mặt trời khơng? - Trên bầu trời có nhiều mây khơng?
- Hơm khơng có ông mặt trời, thời tiết buổi sáng se lạnh cịn có gió heo may
- Vào thời tiết phải mặc quần áo nào? => Cô giáo giục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết
*Quan sát vườn hoa trường
- Quang cảnh sân trường nào? - Trên sân trường có gì?
( cô gợi ý trẻ trả lời)
- Vườn hoa có đẹp khơng? Có nhiều loại hoa khơng? => Cơ giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vườn hoa cho đẹp
2.Trò chơi vận động
- + Trò chơi: Trời nắng trời mưa
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô trẻ vận động theo “ Trời nắng trời mưa” - Khi hát đến câu mưa to mau nhà thôi,cô trẻ chạy nhà
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khích lệ trẻ chơi
+ Trị chơi: Kéo co
- Cách chơi chia lớp thành hai đôi chơi đội cầm vào đầu dây co mà chuẩn bị.khi có hiệu lệnh kéo hai đội kéo thật mạnh dây phía đội mình.Đội kéo dây đội đội thắng
- Cơ tổ chức cho hai đội kéo - Cô động viên trẻ chơi
3 Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô phát phấn cho trẻ hướng dẫn trẻ vẽ phấn theo ý thích
- Cơ bao phát động viên trẻ vẽ
- Kết thúc cô cho trẻ làm vệ sinh
- Trẻ xếp hàng
- Mùa thu - Trời Se lạnh - Khơng - Có - Trẻ lắng nghe -
- đẹp - Nhiều hoa - Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe
- trẻ chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ Trước ăn
2 Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn, ăn chậm, nhai kĩ - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng
- Nước sạch,
bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
1 Trước ngủ
2 Trong ngủ
3 Sau ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Trẻ ngủ ngon tư - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
- Bài vận động, quà chiều
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Trước ăn:
- Vệ sinh cá nhân
* Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn
- Trẻ thực
*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực
2 Trong ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
3 Sau ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ rửa tay
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều
(9)HOẠT ĐỘNG
Chơi hoạt động theo ý thích
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
- Trò chuyện xem tranh ảnh thể bé
1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
2 Chơi hoạt động theo ý thích góc
3 Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề thể bé
- Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan, tuyên dương trẻ, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Biết góc chơi trẻ thích - Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi góc
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Bé ngoan
Trả trẻ * Trả trẻ
- Rèn cho trẻ thao tác vệ sinh trước - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân để - Nhắc trẻ sử dụng từ như: “ chào cô” “ Chào bạn” trước
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ ngồi ba tổ hát “ Cái mũi”
- Trò chuyện trẻ hát
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường học dạy trẻ thích học
1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên khuyến khích trẻ
2.Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
3 Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Rửa mặt mèo, bé không lắc, mời bạn ăn
+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ hát
- Học thơ, học hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Nhận xét
*.Trả trẻ
+ Vệ sinh :
- Cô cho trẻ làm vệ sinh
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ rền cho trẻ có thói quen tự giác lấy đồ dùng trước
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
ngày trường
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
(11)Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC
- VĐCB: Chạy theo hướng thẳng
- TCVĐ: Trời nắng trời mưa Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Mời bạn ăn
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức.
- Trẻ thực vận động “ Chạy theo hướng thẳng” - Trẻ biết chơi trò chơi
2.Kỹ năng.
- Rèn kỹ vận động cho trẻ
- Kỹ khéo léo, nhanh nhẹn đôi chân - Kỹ quan sát thực hành
3.Giáo dục thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu thích thể dục
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Đài nhạc, Sân tập, tập, xắc xô, vạch chuẩn
2.Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “ Mời bạn ăn” - Các vừa hát gì?
- Ăn giúp thể ntn?
=> Giáo dục trẻ ăn hết xuất, chất dinh dưỡng gúp thể lớn nhanh khỏe mạnh
2.Giới thiệu
- Muốn thể khỏe mạnh ăn rà phải tập thể dục
- Hôm cô dạy vận động “ Chạy theo hướng thẳng”
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra sức khỏe
- Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay:Co duỗi, bắt chéo tay trước ngực + ĐT lưng, bụng:- Quay sang trái, sang phải +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên
- Trẻ hát - Mời bạn ăn - Chóng lớn - Vâng
- Trẻ khởi động
(12)+ĐT bật: Bật chỗ
* Vận động bản: Chạy theo hướng thẳng - Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác:TTCB đứng vach xuất phát có hiệu lệnh chạy chạy theo hướng thắng phía trước , chạy thẳng mắt nhìn phía trước đến vạch đích cuối hàng đứng
+ Cô vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)
- Cho trẻ thực hiên, thực 2-3 lần + Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?
* TCVĐ: Trời nắng trời mưa
- Cách chơi: Cô trẻ vận động theo “ Trời nắng trời mưa”
- Khi hát đến câu mưa to mau nhà thôi,cô trẻ chạy nhà
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, lần
- Cơ động viên, khích lệ quà trình trẻ chơi
c Hoạt động 2: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp
4 Củng cố giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên học?
-> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh
5.Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi
-3 lần nhịp - Trẻ quan sát
- Quan sát lắng nghe - Thực
- Trẻ thực
- Chạy theo hướng thẳng - Chú ý nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nhẹ nhàng quanh lớp
- Chạy theo hướng thẳng
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :
(13)Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH
Năm giác quan bé
Hoạt động bổ trợ
Nghe hát: Chúc mừng sinh nhật I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết số tên gọi chức giác quan thể , biết tác dụng giác quan
2 Kĩ năng:
- Trẻ biết gọi tên giác quan thể thông qua việc quan sát - Rèn khả ý ghi nhớ trẻ
- Phát triển trẻ số ngôn ngữ thông qua việc gọi tên giác quan: thị giác, thính giác…
3 Giáo dục:
- Trẻ biết cách giữ gìn thể khoẻ mạnh, biết chăm sóc giác quan
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh vẽ giác quan: mắt, mũi, miệng, tai, bàn tay - Túi thần kỳ, hoa, để trẻ ngửi
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Nghe hát vận động “Chúc mừng sinh nhật” - Các vừa lắng nghe vận động hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- Vì nghe hát này?
2 Giới thiệu bài
- Muốn biết khám phá xem năm giác quan bé giác quan nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Tìm hiểu giác quan +) Trị chuyện quan thính giác
- Mỗi người có tai ? - Tai để làm gì?
- Cơ khái qt lại: Mỗi có đơi tai, tai có vành tai lỗ tai, gọi quan thính giác dùng để
- Trẻ nghe - Sinh nhật - trẻ trả lời - Vâng
-2
(14)nghe thấy âm Để đôi tai lúc thật thính nhớ phải vệ sinh thường xuyên, dùng tăm để lau tai Không dùng vật nhọn, sắc để ngốy tai
+) Trị chuyện quan xúc giác
- Và hôm bạn khác có quà để tặng sinh nhật bạn mời bạn lên tặng quà nào?
Các tặng nào?
- Hãy sờ tay vào quà tặng cho cô biết thấy gấu nào?
- Các dùng để biết gấu mềm? - Dùng tay để sờ cảm nhận vật, tay gọi quan gì?
- Phát âm: “xúc giác” - Có tay?
- Để giữ vệ sinh đơi tay phải làm gì? - Cô chốt lại: Chúng ta cảm nhận đôi tay tay quan xúc giác Tay có bàn tay ngón tay Để đơi tay phải thường xuyên rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bị bẩn
- Cho trẻ làm thao tác rửa tay
+) Cơ quan khứu giác
- Các bạn tặng quà giới thiệu quà nào?
- Bạn tặng nước hoa bánh kẹo? - Con thử xem nước hoa bánh kẹo có mùi gì? - Con dùng để biết chúng có mùi thơm? - Vậy mũi gọi giác quan gì?
- Phát âm: “Cơ quan khứu giác” - Vậy có mũi?
- Cơ chốt lại: Mũi quan khứu giác, có sống mũi
- Vâng
- Bánh, kẹo… - trẻ sờ
- Dùng tay
- Trẻ phát âm - Hai tay - Rửa tay
- Trẻ ngửi - Mùi thơm - Mũi
(15)hai lỗ mũi Giúp nhận biết mùi khác xung quanh, phải biết vệ sinh
+) Cơ quan thị giác
-Để nhìn q mà cịn tặng nhớ có phận nào?
- Đơi mắt giúp làm gì?
- Vậy nhắm mặt lại có nhìn thấy khơng?
- Mắt quan thị giác - trẻ phát âm “ Cơ quan thị giác”
- Đặc điểm mắt có mắt
- Để gữi gìn đơi mắt ln sáng cần làm gì? - Cô tổng quát lại:Chúng ta nhin đucợ giới nhờ có quan thị giác đơi mắt.Vì phải ln giữ cho đơi mắt
+) Cơ quan vị giác
- Chúng ta liên hoan - Cùng ăn bánh kẹo
- Các thấy bánh, kẹo nào? - Làm biết ngọt?
- Vậy lưỡi gọi quan chúng ta? - Phát âm: “Cơ quan vị giác”
- Để ln nhận biết vị phải làm nào?
Cô chốt lại: Lưỡi quan vị giác dùng để nếm nhận biết vị mặn, ngọt, đắng, cay, chua để bảo vệ không ăn thức ăn nóng, cay GD: Để cảm nhận được, ngửi được, nghe, nhìn, nếm mùi vị cần giữ gìn, vệ sinh giác quan
- Mắt - Nhìn - Khơng - Trẻ phát âm
- Rửa mặt hàng ngày
Ngon - Nhờ lưỡi
(16)vệ sinh thể
b Hoạt động 2: Trị chơi “Nói tiếp cơ”
+) Cách chơi: Cơ nêu đặc điểm giác quan Trẻ nói tên giác quan ngược lại Ví dụ
Mắt Cơ quan thị giác Mũi Cơ quan khứu giác Tai Cơ quan thính giác Tay Cơ quan tri giác -Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm tìm hiểu gì? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết th úc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ chơi
- Năm giác quan bé
- Nói tiếp
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) : ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Thơ: Miệng xinh
Hoạt động bổ trợ :
Hát: “Múa cho mẹ xem”
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ , tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngũ cho trẻ - Trẻ biết trả lời đủ câu,mạch lạc
3 Giáo dục thái độ:
(17)II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Tranh thơ
- Máy tính ,đàn nhạc
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát bài"Múa cho mẹ xem", - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát - Bài hát vừa hát nói điều gì? - Bàn tay cịn làm việc khác nữa?
2 Giới thiệu
- Hôm cô dạy thơ miệng xinh phạm hổ sáng tác lắng nghe nhé!
3 Hướng dẫn :
a.Hoạt động : Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1; Diễn cảm cử điệu + Giới thiệu tên thơ tác giả
Cô giảng nội dung ; Bài thơ dạy chơi không nên cãi với bạn, khơng vui miệng xinh sắn nên nói điều hay, nói chuyện nhẹ nhàng
- Lần 2; Cô kèm tranh minh họa
b Hoạt động : Đàm thoại.
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả nào?
- Các chơi với bạn có cãi khơng? - Cãi nào?
- Cái miệng có xinh khơng? - Miệng xình nói nhũng gì?
c Hoạt động :Dạy trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc theo cô 1-2 lần - Cả lớp đọc
- Tổ, nhóm ,cá nhân đọc
- Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc
- Trẻ hát cô - Bạn nhỏ dùng đơi tay để múa cho mẹ xem
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Miệng xinh - Phạm hổ - Không - Không vui - Có
- Điều hay
(18)- Cho lớp đọc lại 1lần
4 Củng cố.
- Các vừa học thơ gì? - Do sáng tác?
=> Miêng xinh chơi với bạn không cãi nhà biết chào ông bà bố mẹ - Các ạ! miệng xinh biết ăn cơm, hát, kể chuyện biết mời, chào người Bây cô hát mời bạn ăn
5 kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Miệng xinh - Phạm hổ
- Cô trẻ hát
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :
……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động:Toán
-Nhận biết tay phải- tay trái thân
Hoạt động bổ trợ:
-Vận động : " Ồ bé khơng lắc"
I- MỤC ĐÍCH U CẦU: 1- Kiến thức
- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái thân - Biết chọn đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu cô
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ phân biệt cho trẻ
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ không nên đưa tay vào miệng, giữ gìn tay
- Có ý thức học
- Yêu thích đồ dùng đồ chơi
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ :
- Đồ dùng cơ: Bát, thìa - Đồ dùng trẻ: Bát, thìa
- Bài hát “ồ bé không lắc’’, “bài thơ đôi bàn tay em’’
2 Địa điểm:
(19)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1- Ổn định tổ chức- trò chuyên
- Cho trẻ hát vận động “ Ồ bé không lắc” - Trong hát nhắc tới phận thể? - À đôi bàn tay làm nhiều cơng việc hàng ngày phải bết giữ gìn bàn tay khơng cho tay vào miệng
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô nhận biết tay phải tay trái thân
3 Hướng dẫn
a hoạt động 1: Nhận biết tay phải tay trái thân
- Bây chơi với trị chơi: dấu tay Dấu tay, dấu tay
Tay đâu, tay đâu - Cơ đố người có tay? À rồ thử đếm lại xem nào;
- Giỏi quá; nghe cô hỏi tay phải đâu?
- (Cô quan sát xem trẻ đưa chưa) - Các nói với tay phải; - Cơ gọi trẻ nói tay phải (4 trẻ) - Cho lớp nói lại (1 lần)
- Thế tay tay nào?
- Giỏi q (Cơ quan sát xem trẻ đưa chưa) Các nói tay trái với nào;
Cho cá nhân nói tay trái (1-2 trẻ))
- Các nghe cô hỏi đến bữa ăn cơm dùng đồ dùng để ăn?
- À phía sau có rổ đựng đồ dùng đưa phía trước
- Các xem rổ có nào?
- Thế hàng ngày cầm thìa tay gì?
- Bây thử cầm thìa tay phải xem chưa
- Tay phải cầm đó? Các nói tay phải cầm thìa
Cho cá nhân nói tay phải cầm thìa (2-3 trẻ) - Cịn bát cầm tay gì?
- À cầm bát lên Các nói (tay trái cầm bát) lớp, cá nhân
=> Cô thấy giỏi bỏ bát, thìa vào rổ đưa sau lưng
- Trẻ vận động -Trẻ trả lời - Trẻ kể -Vâng
- Tay đây, tay - Hai tay
- Trẻ đếm
- Trẻ đưa tay phải nên - Trẻ nói
(20)B Hoạt động 2: Luyện tập củng cố:
* Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh - Các xem tay có gì? - Các cầm mũ tay phải nào? - Cái mũ có màu gì?
- Tay trái cầm váy - Chiếc váy có màu gì?
- Cơ ý sửa sai cho trẻ
* Trò chơi 2: ‘‘Chúng ta thi tài”
- Với trò chơi đứng cho cô đội đội (cho trẻ đội mũ đội số 1- số 2)
- Cô hỏi: tay phải đội số đâu? - Tay trái đội số đâu?
- Đúng cô có nhiều vịng có nhiều màu nhiệm vụ đội số lên lấy vịng màu đỏ đeo vào tay phải
- Còn đội số lên lấy vòng màu xanh đeo vào tay trái mình: thời gian chơi dành cho đội nhạc đội nhớ chưa
- Cô vừa nói cách chơi làm mẫu cho trẻ quan sát - Tổ chưc cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết đôi chơi - Cô nhận xét tuyên dương
4.Củng cố.
- Hôm học gì? - Các chơi gì?
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ đọc thơ “ Đôi bàn tay em”
- Mũ, váy
- Trẻ chơi
-Nhận biết tay phải tay trái
- Trẻ đọc
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC
Dạy hát : Rửa mặt mèo
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu vật
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
(21)-Trẻ thuộc hát , cảm nhận giai điệu hát -Trẻ hiểu nội dung hát
2 Kỹ năng
-Rèn kỹ biểu diễn mạnh dạn cho trẻ
3 Giáo dục thái độ
-Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ * Đồ dùng cho cô
- Bài hát rửa mặt mèo, bé không lắc
* Đồ dùng cho trẻ - Chỗ ngồi 2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠTĐỘNGCỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức lớp
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “ Bắt chước tiếng kêu vật ”
Cô hỏi: + Con gà mái kêu nào? ( Cục! Cục! ) + Gà trống gáy nào? ( Ị! Ĩ o o…)
+ Con mèo kêu nào?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô học hát mèo nhé!
3 Hướng dẫn hoạt động
a) Hoạt động 1: Dạy hát: “ Rửa mặt mèo ”
- Cô cho trẻ nghe giai điệu hát: “ Rửa mặt mèo ” + Hỏi trẻ: Bài hát có giai điệu nào?
- Cô giới thiệu tên hát tên tác giả hát:
“ Rửa mặt mèo ” nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích sáng tác Bài hát có giai điệu vui tươi, nhịp nhàng, nói mèo lười khơng chịu rửa mặt nên bị đau mắt bạn chê cười
* Hỏi trẻ: + Các có giống bạn mèo khơng chịu rửa mặt khơng? Vì sao?
Các nhớ phải thường xuyên rửa mặt không bị đau mắt giống bạn mèo!
- Cô hát cho trẻ nghe lần
+ Hỏi trẻ tên hát tên tác giả - Cô hát lần
- Cô cho lớp hát cô - lần
- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân hát
Cô ý sửa sai cách hát cho nhịp trình trẻ hát
- Trẻ kêu
- Meo, meo
- Trẻ nghe
- Rửa mặt mèo - Trẻ lắng nghe
- Khơng Vì khơng rửa mặt bị đau mắt - Trẻ lắng nghe
(22)=> Giáo dục trẻ có ý thức vệ sinh cá nhân như: Rửa mặt, rửa chân tay…
- Cả lớp hát lại lần
b)Hoạt động 2: Nghe hát : “ bé không lắc ”
- Cô hát cho trẻ nghe lần
- Cô giới thiệu tên hát nội dung hát
- Bài hát có tên “ Ồ bé khơng lắc” Bài hát có nội dung nói bạn nhỏ tập thể dục vui vẻ
- Cô hát lần + vận động minh họa
Cô hỏi trẻ tên hát tên tác giả hát
- Lần cô hát cho trẻ nghe, mời trẻ hưởng ứng cô
4 Củng cố:
- Hôm học hát gì?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp bạn cô giáo ,có ý thức tốt học tập vui chơi Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng cô
- Rửa mặt mèo
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :