giáo án lớp 3 tuần 3

b)Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết các loại đường bộ c)Thái độ: Giáo dục HS thực hiện đúng luật GTĐB. * Nội dung: Hệ thống GTĐB[r]

BUỔI SÁNG

TUẦN 3

Ngày soạn: 17/9 /2018

Ngày giảng: Thứ hai 24/9/2018 Tốn

TIẾT 11: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: HS ơn tập, củng cố đưịng gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác

- Củng cố nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác

b)Kỹ năng: Rèn kĩ nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác c)Thái độ: Gd lịng u thích mơn học.

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ (5p)

- GV yêu cầu hs làm 2,3 SGK B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

2 Luyện tập(25p) Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu tập a - Yc hs quan sát hình vẽ

- Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng?

- Nêu tên độ dài đoạn?

- Yc HS tự tính độ dài đường gấp khúc ABCD

- HS GV nhận xét, chữa - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ABCD ta làm nào?

- Yc HS chữa vào

* Gọi HS đọc yêu cầu tập b - Yc HS quan sát hình vẽ

- Hình tam giác MNP có cạnh,

- Hs làm 2,3 SGK - Hs lắng nghe

Bài 1: (VBT- 13):

- a, Tính độ dài đường gấp khúc ABCD: - Hs quan sát hình vẽ

B

26 cm D 42cm

A C 34 cm

- đoạn thẳng - Hs nêu

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 42 + 26 + 34 = 102 (cm)

Đáp số: 102 cm - Tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

- HS chữa vào

- b, Tính chu vi hình tam giác MNP - HS quan sát hình vẽ

N 26 cm 34 cm

M P 42 cm

đó cạnh nào? Hãy nêu độ dài cạnh?

+ Em có nhận xét độ dài cạnh hình tam giác với độ dài đoạn đường gấp khúc? - Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình tam giác

- Yc hs làm

+ So sánh độ dài đường gấp khúc chu vi hình tam giác?

- GV: Hình tam giác MNP đường gấp khúc ABCD khép kín (D trùng A) Độ dài đường gấp khúc khép kín chu vi hình tam giác

- GV củng cố cho HS cách tính độ dài đường gấp khúc, cách tính chu vi hình tam giác

Bài 2:

- Gọi hs nêu yêu cầu tập

- GV treo bảng phụ, HS quan sát hình, ơn lại cách đo độ dài đoạn thẳng

- Gọi HS lên bảng đo độ dài đoạn thẳng điền vào hình vẽ + Hãy nêu cách tính chu vi hình chữ nhật dựa vào cách tính chu vi hình tứ giác?

- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa - GV chốt: Củng cố cách tính chu vi hình tứ giác

Bài 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu toán

- Yc HS quan sát hình vẽ - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa

+

+ ta tính tổng độ dài cạnh tam giác

- Hs làm

Bài giải

Chu vi hình tam giác MNP là: 26 + 34 + 42 = 102 (cm)

Đáp số: 102 cm + Độ dài đường gấp khúc ABCD chu vi hình tam giác MNP

Bài 2: (VBT- 13):

- Đo độ dài cạnh tính chu vi: - Hs thực yêu cầu

A cm B cm cm

D cm C

- Hs nêu : ta tính tổng độ dài cạnh hình chữ nhật

- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

Bài giải

Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 10 (cm) Đáp số: 10 cm Bài 3: (VBT- 13):

- Số ?

- HS quan sát hình vẽ - HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

C Củng cố, dặn dò(5p)

- GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học

- BTVN: 1, 3, (sgk)

7 hình tứ giác

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc - Kể chuyện CHIẾC ÁO LEN I MỤC TIÊU

a.Kiến thức A Tập đọc

+ Đọc trôi chảy bài, đọc đúng: lạnh buốt, phụng phịu + Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ + Hiểu nghĩa từ

+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến

B Kể chuyện

- Dựa vào gợi ý sgk, học sinh biết nhập vai, kể lại đoạn của chuyện theo lời nhân vật Lan

- Chăm nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn.

b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc - hiểu, kĩ nghe kể nhận xét lời kể bạn

c.Thái độ: Giáo dục tình cảm anh em gia đình phải nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến

*TH: Quyền cha mẹ, anh em quan tâm, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngỗn, nghe lời cha mẹ

II CÁC Kĩ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kiểm soát cảm xúc (làm chủ thân, kiểm soát hành vi để tránh thái độ ứng xử ích kỉ)

- Tự nhận thức (xác định giá trị thân biết đem lại lợi ích, niềm vui cho người khác có niềm vui)

- Giao tiếp: ứng xử văn hoá

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa Bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC 1 Kiểm tra cũ( 5p)

- Gọi em đọc bài: Cơ giáo tí hon trả lời câu hỏi

2 Dạy mới

a, Giới thiệu bài: Hôm em chuyển sang chủ điểm Chủ điểm Mái ấm Truyện Chiếc áo len mở đầu chủ điểm cho em biết rõ tình cảm mẹ con, anh em mái nhà

b, Luyện đọc (25p)

*Đọc mẫu: Giáo viên đọc tồn bài giọng tình cảm nhẹ nhàng

*Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yc học sinh nối tiếp đọc câu + Lần 1: GV ý nghe HS đọc sửa sai

+ Lần 2: Gv sửa sai cho HS, ghi từ HS đọc sai lên bảng để HS đọc lại Chú ý đọc từ ngữ: lạnh buốt, lất phất, cuộn tròn, xấu hổ, phụng phịu - Đọc đoạn trước lớp:

+ Bài chia đoạn?

- Gv nêu đoạn Sgk (4 đoạn) - Gọi Hs nối tiếp đọc đoạn + Lần 1: HS đọc nối tiếp đoạn Gv ý sửa sai cho HS

GV hướng dẫn HS luyện đọc câu dài (Gv nhắc nhở Hs nghỉ sau dấu câu)

+ Lần 2: HS đọc Gv hướng dẫn Hs giải nghĩa từ:

- Kết hợp giải nghĩa từ ngữ Đoạn 1: bối rối

Đoạn 2:

* Đặt câu với từ “thì thào”? + Lần 3: nhận xét

- Đọc đoạn nhóm:

+ Gv nêu yêu cầu luyện đọc theo nhóm + Gv theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

- Đọc lại tồn c, Tìm hiểu bài(15p)

- Học sinh đọc thầm đoạn

- Chiếc áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi nào?

- Yc học sinh đọc đoạn 2, lớp đọc thầm Y/c H thảo luận cặp đôi để đưa câu TL.(KT chia nhóm)

- Vì Lan dỗi mẹ?

- Gv nx chốt: Lan dỗi mẹ áo

- Học sinh đọc câu nối tiếp hết

- Hs đọc nối tiếp (lần1) - Hs luyện đọc nối tiếp câu lần

- Hs nối tiếp đọc đoạn - HS đọc thể lại câu dài - HS đọc nối tiếp câu lần + Bối rối: lúng túng, làm

Đặt câu: Bạn Dung thào khơng nói nên lời

- Hs luyện đọc theo nhóm

- Hs đọc toàn

+ Áo màu vàng, có dây kéo mũ để đội ấm

- Hs thực sau số cặp nêu ý kiến

của bạn Hoà đắt…

- Gọi Học sinh đọc thầm đoạn (T/c cho H thảo luận - chia sẻ) - Anh Tuấn nói với mẹ gì?

- Em thấy anh Tuấn Lan nào?

+ Yc học sinh tự phát biểu - Cả lớp đọc thầm đoạn - Vì Lan ân hận?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt tên khác cho truyện?

- Cô bé ngoan -> Lan ngoan điểm nào?

* Giáo viên tóm tắt ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, yêu thương, quan tâm đến em có quyền cha mẹ, anh em quan tâm, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngoãn, lời

d, Luyện đọc lại(10p)

- Yc học sinh nối tiếp đọc lại - Các nhóm đọc theo lối phân vai

- nhóm thi đọc truyện theo vai

- Nhận xét, bình bầu nhóm đọc hay( to, rõ ràng, phân biệt lời nhân vật)

- Hs lắng nghe - Hs đọc

+ Mẹ dành hết tiền mua áo cho em Lan Con khơng cần thêm áo khỏe Nếu lạnh mặc thêm áo cũ bên

- Anh Tuấn nhường Lan áo ấm - Yêu thương nhường nhịn - Hs đọc thầm đoạn - Vì Lan làm mẹ buồn - Vì Lan thấy ích kỷ

+ Cảm động trước lòng mẹ nhường nhịn độ lượng anh

+ Mẹ hai con; Tấm lòng người anh; Cô bé ngoan

+ Lan ngoan Lan nhận sai muốn sửa khuyết điểm

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

- học sinh nối tiếp đọc lại - Các nhóm đọc phân vai

- Các nhóm thi đọc

KỂ CHUYỆN(20p) I Xác định yêu cầu

- Học sinh nêu nhiệm vụ kể chuyện

- Giáo viên xác định yêu cầu kể chuyện II Hướng dẫn kể chuyện.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu + Dựa vào gợi ý kể đoạn câu chuyện Chiếc áo len theo lời Lan

- Giáo viên kể theo gợi ý, điểm tựa để nhớ câu chuyện

Đoạn 1: Chiếc áo đẹp

+ Kể theo lời Lan

- Gọi học sinh đọc gợi ý đoạn

- Lan nói với mẹ? - Yc lớp đọc thầm theo

- học sinh kể mẫu đoạn - Nhận xét

- Yc cặp học sinh tập kể nhóm

- Gọi đại diện kể trước lớp theo đoạn

- Yc lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

C Củng cố, dặn dò(2p)

- Học sinh cho biết: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Về nhà tập kể lại câu chuyện Chuẩn bị sau: Quạt cho bà ngủ

- Lớp đọc thầm

VD: Mùa đơng năm đến sớm hơn, gió thổi lạnh buốt Mấy hơm tơi thấy bạn Hịa lớp tơi mặc áo len màu vàng đẹp Đêm hơm ấy, tơi nói với mẹ

- Từng cặp học sinh tập kể nhóm - Đại diện kể trước lớp theo đoạn

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- Trong gia đình phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân, khơng nên ích kỉ nghĩ đến

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 17/9/2018 Ngày giảng: Thứ ba 25/9/2018

Tốn

TIẾT 12: ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: Củng cố cho HS cách giải tốn nhiều hơn, hơn.

- Bổ sung toán số đvị (tìm phần nhiều hơn) b.Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn có lời văn.

c.Thái độ: GD lịng say mê học tốn. II CHUẨN BỊ: Hình vẽ tập 3.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5p)

- Yc hs chữa miệng tập 1, (SGK- 12)

- Gv nx

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học

2 Ôn tập giải toán(30p) Bài 1:

- Gọi HS đọc tốn

- GV giúp HS phân tích kiện toán

+ Bài toán cho biết gì?

- Hs thực yêu cầu

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

Bài 1: (VBT- 15).(10p) - HS đọc toán

+ Bài tốn hỏi gì?

- GV minh hoạ sơ đồ đoạn thẳng

- Yc hs nhìn tóm tắt đọc lại tốn - Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa - GV củng cố cho HS dạng toán

Bài 2:

- Yc HS đọc toán

- GV giúp HS phân tích kiện tốn

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV minh hoạ sơ đồ đoạn thẳng

- Yc hs nhìn tóm tắt đọc lại tốn - Yc hs làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa

Bài 3:

- Yc HS đọc tốn - GV treo hình vẽ

- Hàng có cam? - Hàng có cam?

- Cho ứng hàng với hàng thấy số cam hàng có nhiều số cam hàng

- Muốn tìm số cam hàng nhiều số cam hàng ta làm

- Yc hs tự làm bài, trình bày lời giải - GV giới thiệu tập số đơn vị

Tóm tắt:

525 kg Buổi sáng:

Buổi chiều:

? kg 135 kg - Hs nhìn tóm tắt đọc lại toán.

- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

Bài giải:

Buổi chiều cửa hàng bán số kg gạo 525 - 135 = 390 ( kg)

Đáp số: 390 kg gạo Bài 2: (VBT- 15)(12p)

- HS đọc toán

- Hs thực yêu cầu gv Tóm tắt:

345 Đội 1:

Đội 2: ? ? 83

- Hs nhìn tóm tắt đọc lại toán Bài giải

a, Số đội trồng là: 345 + 83 = 428 (cây) b, Số hai đội trồng là:

345 + 428 = 773 (cây)

Đáp số: a, 428 b, 773 Bài 3: (VBT- 15).(8p)

- HS đọc toán - Hs thực yêu cầu

Bài giải:

Số cam hàng nhiều số cam hàng là:

7 - = ( quả)

Đáp số: cam - Lấy số cam hàng bớt số cam hàng dưới)

C Củng cố, dặn dò(2p) - GV nhận xét học

- Hs lắng nghe, ghi nhớ Chính tả (nghe - viết)

CHIẾC ÁO LEN I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: HS nghe viết xác đoạn bài. - Làm tập phân biệt tr/ ch, ?/ ~

b.Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả, trình bày viết đẹp c.Thái độ: Gd học sinh ý thức trình bày qui định VSCĐ.

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn tập 2. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5p)

- Yc hs viết bảng: xào rau, sà xuống, xinh xắn

- Gv nx

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của

2 Hướng dẫn HS nghe- viết(30p) a, Chuẩn bị:(6p)

- Gọi hs đọc đoạn tả cần viết - Vì Lan ân hận?

- Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Lời Lan nói đặt dấu gì? - Yc hs tập viết chữ khó viết b, Viết bài:(15p)

- GV đọc cho HS chép

- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút c, Chấm, chữa bài.(5p)

- GV chấm - - GV nhận xét chung 3, Luyện tập: (5p) Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yc hs tự làm vào tập - GV HS chữa bài, nhận xét - Gọi hs đọc lại làm

- Yc lớp điền lời giải vào

- Hs thực yêu cầu

- Hs đọc đoạn tả cần viết

- Vì làm cho mẹ phải buồn, làm cho anh phải nhường phần cho em - Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người

- Dấu hai chấm, ngoặc kép - Hs thực yêu cầu. - Đọc cho HS chép - Hs lắng nghe, ghi nhớ

Bài tập 1: (VBT- 11). - Hs đọc yêu cầu.

- Hs tự làm vào tập

a,Điền vào chỗ trống tr hay ch: cuộn tròn, chân thật, chậm trễ

b, Đặt dấu ?, ~ giải câu đố: Vừa dài mà lại vừa vuông

Giúp kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng

Bài 2:

- Gọi HS đọc y.cầu HS làm mẫu (gh:giê hát)

- GV treo bảng phụ, nhấn mạnh lại yêu cầu: viết vào chữ thiếu chữ tên chữ

- Yc hs đọc mẫu, lên điền vào bảng phụ - GV HS chữa bài, nhận xét

- Yc HS tự học thuộc chữ tên chữ theo nhóm nhỏ

- GV xố dần bảng, yêu cầu đọc lại chữ, tên chữ

- Yc lớp đọc đồng lại bảng chữ

C Củng cố, dặn dò(2p) - GV nhận xét học

- Về nhà hoàn thành nốt BT VBT Học thuộc chữ bảng theo thứ tự

Bài 2: (VBT- 11)

- Viết chữ tên chữ thiếu bảng sau:

- Hs quan sát bảng phụ lắng nghe - Hs đọc mẫu, lên điền vào bảng phụ - Hs chữa

- Hs thực yêu cầu

STT Chữ Tên chữ

1 g giê

2 gh giê hát

3 gi giê i

4 h hát

5 i i

6 k ca

7 kh ca hát

8 l e – lờ

9 m em- mờ

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

Luyện từ câu SO SÁNH - DẤU CHẤM I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: HS tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn. Nhận biết từ so sánh câu

- Ơn luyện dấu chấm

b.Kỹ năng: Rèn kĩ tìm hình ảnh so sánh câu văn, câu thơ. c.Thái độ: Giáo dục tình cảm u q tính, lịng biết ơn Bác Hồ.

* TH: BT2/a GD tinh thần yêu đời, yêu thiên nhiên, vượt khó khăn, gian khổ của Bác

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép sẵn 3.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5p)

- Yc hs đặt câu với từ: măng non - GV nhận xét

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học

2 Hướng dẫn HS làm tập(30p) Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hs đặt câu với từ: măng non

- Hs lắng nghe

- GV đưa câu a (mẫu)

+ Gọi HS lên gạch hình ảnh so sánh

+ GV HS nhận xét, chữa phần a + Yc HS làm vào VBT

+ GV HS chữa + Đọc lời giải Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cả lớp đọc lại câu thơ, câu văn tập 1, viết nháp từ so sánh

- Yc hs lên làm bảng phụ - Cả lớp GV nhận xét

- Nêu ND tích hợp… Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yc hs đọc kĩ đoạn văn, làm theo yêu cầu

- Gọi hs lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét

- Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

C Củng cố, dặn dò(2p)

+ Khi viết câu văn có hình ảnh so sánh người ta thường sử dụng từ ngữ để so sánh?

- GV nx học GV y/c HS hoàn thiện tập VBT- 13

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn sau:

- Hs lắng nghe thực yêu cầu a) Mắt hiền sáng tựa

b) Hoa xao xuyến nở Như mây chùm c) Trời tủ ướp lạnh Trời bếp lị nung

d) Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

Bài 2: (VBT- 12).

- Ghi lại từ so sánh câu thơ, câu văn tập 1:

- Hs thực yêu cầu

a tựa b c d - Hs lên làm bảng phụ - Cả lớp gv nhận xét Bài (VBT- 12)(10p)

- Chép lại đoạn văn sau đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp viết hoa chữ đầu câu:

- Hs đọc kĩ đoạn văn, làm theo yêu cầu

- hs lên bảng chữa

Ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại giỏi Có lần, mắt tơi thấy ông tán đinh đồng Chiếc búa tay ông tơ mỏng Ông niềm tự hào gia đình tơi.

- Các từ dùng để so sánh là: là, tựa như, như, giống,

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 18/9/2018 Ngày giảng: Thứ tư 26/9/2018

Toán

TIẾT 13: XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU

a Kiến thức: HS biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12. - Củng cố biểu tượng thời gian (thời điểm thực tế đời sống)

b.Kỹ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ

c.Thái độ: GD tính xác sử dụng thời gian thực tế đời sống hằng ngày

II CHUẨN BỊ: Mơ hình đồng hồ Đồng hồ để bàn. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra cũ(5p)

Yc HS lên bảng giải tập (12) -GV nhận xét

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học

2 Xem giờ, phút (13p) a, Ôn tập:

- GV đặt câu hỏi:

- Một ngày có giờ?

- GV sử dụng mặt đồng hồ bìa Yêu cầu HS quay sau: 12 đêm, sáng, 11 trưa, chiều (13giờ), chiều (17giờ), tối (20 giờ)

- GV sử dụng mơ hình mặt đồng hồ giới thiệu lại: kim ngắn, kim dài, vạch chia phút

- GV nhấn mạnh vạch chia phút b, Cách xem giờ, phút

- Y/c HS quan sát mơ hình đồng hồ, nêu thời điểm:

VD: Đồng hồ

- Kim ngắn vị trí nào? - Kim dài đâu?

- Tính từ vạch số 12 đến vạch số có vạch nhỏ phút? (5 vạch nhỏ)

- Vậy đồng hồ giờ? ( phút)

- Tương tự, HS quan sát đồng hồ lại trả lời

- GV nhấn mạnh: Kim ngắn giờ, kim dài phút, xem ta cần quan sát kĩ vị trí kim đồng hồ 3, Thực hành:17’

Bài 1:

- Gọi hs nêu yêu cầu bài.HS quan

- Hs thực yêu cầu

+ Một ngày có 24 giờ, từ 12 đêm hơm trước đến 12 đêm hôm sau - Hs thực

- Chỉ vị trí qua số - Chỉ vào vạch có ghi số - vạch nhỏ

* Đồng hồ thứ phút * Đồng hồ thứ hai 15 phút * Đồng hồ thứ ba 30 phút (8 rưỡi)

Bài 1: (VBT- 17).

sát mẫu

- Nêu vị trí kim ngắn, kim dài

- Đọc phút tương ứng (9 phút)

- Yc HS làm cá nhân VBT, HS lên làm hình vẽ

- Gọi HS đọc lại tương ứng hình vẽ

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yc HS tự làm vào vở, HS nối tiếp lên bảng chữa

- GV nhận xét, chữa

- Gọi hs đọc lại tương ứng Bài 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Gọi hs đọc mẫu đồng hồ điện tử - GV: Đây hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử, dấu hai chấm ngăn cách số số phút - Yc hs tự làm vào

- GV yêu cầu hs chữa miệng tập - Yc hs đổi chéo kiểm tra

Bài 4:

- GV tổ chức hình thức trị chơi: Ai nối nhanh

- Yc HS nhóm tự quan sát hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử chọn mặt đồng hồ để nối - GV HS bình chọn nhóm thắng, khen thưởng

C Củng cố, dặn dò(2p) - GV nhận xét học

* Đồng hồ thứ phút * Đồng hồ thứ hai 15 phút * Đồng hồ thứ 30 phút (9 rưỡi)

* Đồng hồ thứ 45 phút Bài 2: (VBT- 17):

- Vẽ thêm kim phút để đồng hồ thời gian tương ứng

- HS tự làm vào vở, HS nối tiếp lên bảng chữa bài:

* Đồng hồ thứ phút * Đồng hồ thứ rưỡi * Đồng hồ thứ 45 phút Bài 3: (VBT- 17).

- Viết vào chỗ chấm theo mẫu: - Hs thực yêu cầu

- HS tự làm vào - Hs thực yêu cầu

* Đồng hồ thứ rưỡi * Đồng hồ thứ 11 45 phút * Đồng hồ thứ 13 25 phút * Đồng hồ thứ 16 40 phút Bài 4: (VBT- 17).Nối (theo mẫu): - Hs lắng nghe, thực yêu cầu 21 giờ- đồng hồ

20 phút- đồng hồ 17 20 phút- đồng hồ 23 45 phút- đồng hồ 13 30 phút- đồng hồ 21 15 phút- đồng hồ - Hs lắng nghe

Tập đọc

QUẠT CHO BÀ NGỦ I MỤC TIÊU

a.Kiến thức:

- Đọc từ ngữ: lặng, lim dim

- Hiểu nghĩa từ: thiu thiu

- Hiểu tình cảm thương yêu, hiếu thảo cháu bà b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, rèn kĩ đọc- hiểu

c.Thái độ: Giáo dục tình cảm thương yêu, hiếu thảo cháu bà.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Máy tính, máy chiếu, phông chiếu, tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A KTBC(5p)

- Giờ trước em học gì?

- Em đọc 1đoạn mà em thích nói rõ em thích?

- GV nhận xét chung

- Chiếc áo len

- học sinh lên bảng - Lớp nxét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu - Hs lắng nghe. 2 Luyện đọc(12p)

a) Gv đọc mẫu thơ:

- Giáo viên đọc mẫu tồn nói qua cách đọc bài: giọng dịu dàng, tình cảm - GV cho hs quan sát tranh minh hoạ (UDCNT)

- Học sinh theo dõi

b) Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ. Đọc câu: ( Đọc dòng thơ)

+ Lần 1: Gv ý lắng nghe Hs đọc sửa sai

+ Lần 2: GV sửa sai cho HS, ghi từ HS đọc sai lên bảng để HS đọc lại, ý phát âm từ ngữ:lặng, dim dim, chích choè, vẫy quạt

Đọc khổ thơ trước lớp:

- GV chia thành đoạn- khổ thơ đoạn

- Gọi Hs nối tiếp đọc đoạn

- Lần 1: GV hướng dẫn HS luyện ngắt nhịp

+ GV hướng dẫn đọc khổ

+ Khổ 4: GV hướng dẫn đọc câu thơ cuối

- Lần 2: : Gv hướng dẫn Hs giải nghĩa từ: “thiu thiu”

- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ: “thiu thiu”

- HS nối tiếp em đọc dòng thơ (2lần)

- HS sửa sai

- HS tiếp nối đọc khổ thơ + 1HS nêu cách đọc ngắt nghỉ - HS luyện đọc khổ thơ 1: - “Ơi / chích ch ơi! Chim đừng hót nữa, Bà em ốm rồi,

Lặng / cho bà ngủ.” - HS luyện đọc:

“Quạt / đầy hương thơm.”

- HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS đọc lời giải nghĩa từ Sgk đặt câu với từ đó:

Đọc khổ thơ nhóm: - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Yc học sinh đọc Đọc bài:

- Yc học sinh đọc 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài(12p) + Gọi học sinh thơ

- Bạn nhỏ làm gì? - Cảnh vật nhà, ngồi vườn ntn? + YC thảo luận nhóm 2: Bà mơ thấy gì? em đốn vậy?

- Qua em thấy tình cảm cháu bà ntn?

4- Luyện đọc lại: HTL(8p)

- GV đọc mẫu khổ thơ cần nhấn giọng + Hướng dẫn đọc thuộc lòng thơ - GV treo bảng phụ.( UDCNTT)

- GV hướng dẫn HS học thuộc lớp khổ, thơ theo cách xoá dần

- Thi đọc thuộc khổ, thơ theo hình thức sau:

- Thi đọc khổ thơ theo hình thức hái hoa

- Thi đọc thuộc lòng thơ

- Cả lớp bình chọn bạn thắng (bạn thuộc, đọc đúng, đọc hay)

- GV nhận xét , đánh giá C Củng cố - dặn dò(2p)

- Ở nhà em làm để giúp đỡ bà? - Dặn hs học thuộc lịng

ngồi cửa

- HS nối tiếp đọc khổ thơ nhóm

- học sinh đọc - Lớp đọc thầm thơ - Hs đọc

+ Đang quạt cho bà ngủ

+ Mọi vật im lặng ngủ: ngấn nắng, hoa cam, hoa khế, cịn chích ch hót

- Hs nêu

+ Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà

- Hs lắng nghe, tìm từ cần nhấn giọng luyện đọc ( ơi,đừng, lặng) - Hs quan sát

- Hs thực theo yêu cầu gv - HS thi đọc thuộc lòng

- Hs đọc thể lại

- HS lên hái hoa, đọc thuộc khổ thơ

- 2; HS thi đọc thuộc lòng thơ

- Đại diện nhóm nhận xét

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe, ghi nhớ Đạo đức

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1) I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Học sinh hiểu giữ lời hứa, phải giữ lời hứa? - Biết cần thiết phải giữ lời hứa tác hại việc không giữ lời hứa b Kĩ năng: Rèn kĩ thực việc giữ lời hứa

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tự tin có khả thực lời hứa

- Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm

III CHUẨN BỊ : Tranh, phiếu BT. IV CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra cũ(5p)

- Kể gương cháu ngoan Bác Hồ em biết?

- GV đánh giá B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

2 Các hoạt động chủ yếu:

a, Hoạt động 1(10p): Tìm hiểu truyện Chiếc vòng bạc.

* Mục tiêu: Học sinh biết giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa * Tiến hành:(KT đặt câu hỏi, HĐ lớp) - Giáo viên kể chuyện có tranh minh họa Gọi hs kể lại

- Bác Hồ làm gặp lại em bé sau hai năm xa?

- Em bé ngời cảm thấy trước việc làm Bác?

- Việc làm Bác thể điều gì? - Qua câu chuyện em rút điều gì?

- Gv nx chốt ý đúng, liên hệ học tập gương Bác giữ lời hứa…

b, Hoạt động 2(10p): Xử lý tình huống. * Mục tiêu: Học sinh biết cần phải giữ lời hứa làm khơng giữ lời hứa với người khác

* Tiến hành: (Hđ nhóm, KT đóng vai) - Giáo viên chia lớp thành nhóm

- Phát phiếu bt 2: ( nhóm xử lý tình huống)

- Các nhóm thảo luận, đóng vai tình - Đại diện trình bày theo phiếu bt

- Nhận xét

- Em có đồng ý với cách giải nhóm bạn khơng? sao?

- Hs thực u cầu

- Hs lắng nghe

- học sinh đọc lại câu chuyện - Bác mở túi, lấy vòng bạc tinh trao cho em bé

- Cảm động rơi nước mắt

- Giữ lời hứa khiến người cảm động mến phục

- Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn với người khác

- Người giữ lời hứa người quý trọng, tin cậy noi theo

- Hs hoạt động nhóm 6, nhận phiếu tập xử lí tình

- Theo em, Tiến nghĩ khơng thấy bạn Tâm sang nhà học nhóm hứa Hằng nghĩ Thanh khơng dám trả lại truyện?

- Cần làm khơng thể thực điều hứa?

c, Hoạt động 3(8p) Tự liên hệ

* Mục tiêu: Học sinh biết tự đánh giá việc giữ lời hứa thân

* Tiến hành:(HĐ cá nhân, KT động não) + Giáo viên nêu yêu cầu: Thời gian vừa qua em có hứa với điều khơng, em có thực điều hứa khơng? sao?

- Em cảm thấy thực ( không thực hiện) điều hứa?

+ Giáo viên nhận xét, nhắc nhở: Trong sống không giữ lời hứa với bạn bè mà cần phải giữ lời hứa với người thân, thầy cô giáo người

C Củng cố, dặn dò(2p)

- Về nhà học sinh cần thực giữ lời hứa với bạn bè, người thân

- Sưu tầm gương biết giữ lời hứa

- Tiến Hằng cảm thấy khơng vui, lịng tin

=>Cần phải giữ lới hứa giữ lời hứa tự trọng tôn trọng nhời khác

- Khi lí em không thực lời hứa với ngời khác, em cần phải xin lỗi họ giải thích rõ lý

- Hs tự liên hệ

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe, ghi nhớ –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Ngày soạn: 18/9/2018 Ngày giảng: Thứ năm 27/9/2018

Toán

TIẾT 14: XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo) I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Hs biết cách xem đồng hồ kim phút số từ đến 12 rồi đọc theo hai cách

- Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian hiểu biết thời điểm làm công việc hàng ngày Hs

b.Kỹ năng: Rèn kĩ xem đồng hồ

c.Thái độ: GD tính xác sử dụng thời gian thực tế đời sống hằng ngày

II CHUẨN BỊ: Mơ hình đồng hồ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ(5p)

- Gọi học sinh đọc theo mơ hình đồng hồ

a Giới thiệu bài: giáo viên nêu mục đích, yêu cầu

b Hướng dẫn cách xem đồng hồ nêu thời điểm theo hai cách(13p)

- Y/c Hs quan sát đồng hồ hình vẽ - Đồng hồ giờ?

- Em thử xem thiếu phút đến học?

- Có cách đọc khác nào?

Vậy nói: 35 phút hay 25 phút

- Tương tự học sinh đọc thời điểm tương ứng theo hai cách đồng hồ thứ 2, thứ

Giáo viên: thông thường ta nói giờ, phút theo hai cách: kim dài chưa vượt số (chiều thuận) nói hơn, kim dài vượt số nói theo

c Luyện tập(25p) Bài 1:

- Gọi hs nêu yc - Gv đưa mơ hình A

- GV đọc mẫu theo cách

- Đưa mơ hình b,c,d - Gọi hs đọc

Bài 2: - Gọi hs nêu

- Để có 15 phút ta phải quay kim đồng hồ kim ngắn số mấy, kim dài số mấy?

- Các phần lại hs tự thực hành

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- HD: Quan sát đồng hồ nối với cách đọc tương ứng

- Yêu cầu HS chọn mặt đồng hồ tương ứng với cách đọc sau tự kiểm tra chéo lẫn

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát - 8giờ 35 phút - 25 phút - 9h 25p - Hs lắng nghe

- Hs thực yêu cầu

- Hs lắng nghe

Bài 1: (VBT - 18) - Hs đọc yêu cầu

1 2giờ 35 phút 3giờ 25phút

2 3giờ 45 phút 4giờ 15phút

3 5giờ 40 phút 6giờ 20phút

4 12giờ 50 phút hoặc1giờ 10phút

Bài 2: (VBT - 18)

- Vẽ thêm kim phút để đồng thời gian tương ứng

a) 3giờ 15phút (Kim phút số 3) b) 10 phút(Kim phút số 10)

c) phút(Kim phút số 11)

Bài 3: (VBT- 180) - 2HS đọc yêu cầu

- Sau GV gọi vài cặp lên trình bày kết

- GV nhận xét Bài 4:

- Gọi H/s nêu y/c ?

- Cho hs quan sát tranh trả lời miệng - Liên hệ:hàng ngày em học lúc

3 Củng cố - dặn dị(5p)

+ Có cách đọc đồng hồ? Nêu cách đọc đó?

Liên hệ : Về nhà thực hành xem đồng hồ hàng ngày, tự phân chia thời gian cho ngày thời gian biểu có ghi thời điểm cụ thể

- Nhận xét học

- Một vài cặp lên trình bày kết Bài 4:

- Xem tranh TLCH - Hs thực yêu cầu:

+ 25 phút em tới trường

+ 30 phút em học mơn tốn

+ 45 phút giáo giảng môn TNXH

+ 11 00 phút em bắt đầu ăn trưa lớp bán trú

+ 12 15 phút em ngủ trưa - Hs trả lời

- Hs tự liên hệ

Tập viết ÔN CHỮ HOA: B I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa B thông qua tập ứng dụng + Viết tên riêng: Bố Hạ cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Bầu thương lấy bí

Tuy khác giống chung giàn. - Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ

- GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ

b.Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ c.Thái độ: GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Mẫu chữ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC(5p)

- Gọi hs lên bảng viết : A Â

Vừ A Dính - GV nhận xét

B Dạy mới

Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bảng (7p)

a) Luyện viết chữ hoa:

- Tìm chữ hoa có bài:

- HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng

- Treo chữ mẫu

- Chữ B cao ô, rộng ô, gồm nét ?

- Yc hs lên bảng viết, hs lớp viết bảng

- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết chữ: B, H, T

- GV nhận xét sửa chữa b) Viết từ ứng dụng :

- GV đưa từ ứng dụng để HS quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu về: Bố Hạ Hd viết từ ứng dụng

- Yêu cầu hs viết: Bố Hạ c) Viết câu ứng dụng: - Gv ghi câu ứng dụng

Bầu thương lấy bí

Tuy khác giống chung giàn

- Gọi hs đọc

- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng

- Hướng dẫn viết: Dịng có chữ, dịng có chữ ?

- Yc hs viết bảng con: Bầu, Tuy

3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở: (16p)

- GV nêu yêu cầu viết yêu cầu hs viết vào

- GV quan sát nhắc nhở t ngồi, chữ viết

4 Chấm, chữa bài.(5p) - GV chấm - lớp C Củng cố - dặn dò(2p) - GV nhận xét tiết học - Dặn hs rèn VSCĐ

- HS tìm : B, H, T

- Cao 2,5 ô; rộng ô; gồm nét

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con: B, H, T

- Hs lắng nghe

- Hs theo dõi

- HS viết bảng lớp, bảng

- HS đọc, lớp đọc đồng câu ứng dụng

- Dòng chữ, dòng đưới chữ - Hs viết bảng con: Bầu, Tuy

- Học sinh viết vở: +1 dòng chữ: B +1 dòng chữ: H +2 dòng từ ứng dụng +2 lần câu ứng dụng

- Hs theo dõi. Hoạt động giờ

VUI TẾT TRUNG THU( Nhà trường tổ chức)

Ngày soạn: 19/9/2018 Ngày giảng: Thứ sáu 28/9/2018

TIẾT 15: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

a, Kiến thức: - Củng cố cách xem đồng hồ (chính xác đến phút) - Củng cố phần đơn vị (qua hình ảnh cụ thể)

- Ôn tập, củng cố phép nhân bảng; so sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản, giải tốn có lời văn…

b, Kĩ năng: Rèn kĩ xếp ghép hình đơn giản.

c, Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác, yêu thích mơn học. II CHUẨN BỊ: Mơ hình đồng hồ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5p)

- Yc hs chữa miệng tập 1, (SGK) B Dạy mới

1, Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu giờ học

2, Luyện tập(30p) Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV sử dụng mơ hình đồng hồ, u cầu HS nêu đồng hồ tương ứng - GV nhận xét, chữa

- GV củng cố cho HS cách xem đồng hồ Bài 2:

- Gọi HS đọc toán

- GV giúp HS phân tích kiện tốn:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Yc HS nhìn tóm tắt đọc lại toán - Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- GV HS nhận xét, chữa

? Muốn biết thuyền có người ta làm nào?

- GV củng cố cho HS giải tốn có liên quan đến bảng nhân

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV treo bảng phụ, HS quan sát hình - Yc HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- Hình có cam

- Hs thực yêu cầu - Hs lắng nghe

Bài 1(VBT- 20):

- Viết vào chỗ chấm theo mẫu - HS làm vào VBT

a, 15 phút

b, 30 phút (2 rưỡi ) c, 15 phút

Bài 2: (VBT- 20): - Giải toán

Tóm tắt:

thuyền có: người thuyền có: …người? - Hs trả lời

- Hs nêu toán

- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

Bài giải

Năm thuyền có số người là: x = 20 (người)

Đáp số: 20 người Bài 3: (VBT- 20):

Khoanh vào

số cam - HS quan sát hình

- HS làm vào VBT, HS lên bảng chữa

- Muốn khoanh vào

số cam ta làm nào?

- GV HS nhận xét, chữa bài, đổi chéo kiểm tra

Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu toán - Yc HS làm

- GV chữa

- Để điền ta phải làm nào?

C Củng cố, dặn dò(2p)

- GV hệ thống lại kiến thức bài, yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học

Bài (VBT- 20): (Dành cho Hs NK) - Hs nêu yêu cầu

- Hs làm

- Tính kết điền dấu a, x < x b, x = x x > x x = x

c, 20 : > 20 : 20 : < 20 : - Hs lắng nghe, ghi nhớ

Tập làm văn

KỂ VỀ GIA ĐÌNH- ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU

a.Kiến thức: Rèn kĩ nói: Kể cách đơn giản gia đình với một người bạn quen

- Rèn kĩ viết: viết đơn xin nghỉ học mẫu b.Kỹ năng: Rèn kĩ nói: Kể cách đơn giản gia đình c.Thái độ: Gd tình cảm yêu quý gia đình

*TH: Quyền kết bạn, tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn. II CHUẨN BỊ: Mẫu đơn xin nghỉ học.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5p)

- Gọi Hai học sinh đọc lại đơn vào Đội TNTP Hồ Chí Minh

- GVnhận xét B Dạy mới

1 Giới thiệu Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn thực hàn: 25’ Bài 1:

- Gọi Học sinh đọc yêu cầu tập

- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu: Khi kể gia đình với người bạn quen, đến lớp (quen vào dịp chơi ) cần nói ngắn gọn (5 -

- Hs thực yêu cầu

- Hs lắng nghe

Bài 1(SGK-28)

- Hãy kể gia đình em với một người bạn quen

- Hs lắng nghe

câu) giới thiệu thành viên, công việc

- Gia đình em có ai, làm cơng việc gì?

- Tính tình người nào? - Tình cảm người sao?

- Gv mời số học sinh kể gia đình trước lớp

- Yc học sinh nhóm bàn tập kể cho nghe

- Gọi hs kể trước lớp

- GV HS nhận xét: kể yêu cầu bài, lưu loát, chân thật cho H biết quyền kết bạn em

thì nhàn Mẹ giáo viên cơng tác trường Tiểu học Cịn tớ học sinh lớp 3A, trường Tiểu học Xuân Sơn Gia đình tớ vui vẻ hạnh phúc Tớ yêu gia đình - học sinh kể mẫu, lớp nhận xét

- học sinh nhóm bàn tập kể cho nghe

- Hs kể trước lớp

Bài 2:

- Gọi Học sinh đọc yêu cầu - Gọi Học sinh đọc mẫu đơn

- Trình bày trình tự đơn? - Giáo viên lưu ý cho HS: Lí nghỉ học cần thật

- Gọi học sinh làm miệng tập, lớp nhận xét

- Gọi Học sinh làm tập - Một vài HS trình bày đơn - Giáo viên nhận xét chung cho H biết quyền em tham gia bày tỏ nguyện vọng đơn

C Củng cố, dặn dò(5p)

- Giáo viên nhắc lại nội dung - Nhận xét học

Bài 2(SGK-28).

- Dựa vào mẫu đơn viết đơn nghỉ học:

- Hs đọc mẫu đơn Quốc hiệu, tiêu ngữ

Địa điểm, ngày, tháng viết đơn Tên đơn

Tên người nhận đơn

Tên người viết đơn, lớp, trường Lí viết đơn nghỉ học, lới hứa Ý kiến gia đình, chữ kí bố(mẹ) Chữ kí học sinh

- học sinh làm miệng tập, lớp nhận xét

- Học sinh làm tập

- Hs lắng nghe, ghi nhớ Chính tả (tập chép)

CHỊ EM I MỤC TIÊU

b.Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả, trình bày qui định VSCĐ. c.Thái độ: Gd ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Ổn định tổ chức(1p)

- Hát chuyển tiết

B Kiểm tra cũ(4p)

- Gv đọc: Trăng tròn, chậm trễ, chào hỏi, trung thực.

- Đọc thuộc lòng 19 chữ tên chữ học

- Nhận xét, đánh giá C Bài :

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 Hướng dẫn viết tả(8p) - GV đọc thơ

- Gọi HS đọc

- GV giúp HS nắm nội dung thơ

+ Người chị thơ làm việc gì?

- HD cách trình bày:

+ Bài thơ viết theo thể thơ gì? + Cách trình bày nào?

+ Những chữ cần viết hoa? - Hướng dẫn viết từ khó:

- Gv đọc: Trải chiếu, lim dim, luống rau, chung lời hát ru.

- GV quan sát sửa lỗi cho HS 3 Viết tả(15p)

- Đọc lại viết

- Nhắc nhở tư ngồi, cách cầm bút…

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Đọc soát lỗi

4 Chấm, chữa bài(4p)

- GV chấm 5; Nhận xét

5 Hướng dẫn làm tập tả(7p)

Bài tập 2: (SGK- 27)

- 3HS viết bảng lớp, lớp viết nháp

- 2HS đọc, nhận xét

- HS nghe - HS nghe

- HS đọc lại, lớp theo dõi SGK

- Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ Chị quét thềm - Chị đuổi gà không cho phá vườn rau

- Chị ngủ em

- Thơ lục bát dòng chữ, dòng chữ

- Chữ đầu dòng chữ viết lùi vào lề ô, chữ đầu dịng chữ viết cách lề - Các chữ đầu dịng thơ - HS tìm từ khó đoạn viết - HS viết bảng con, bảng lớp - 1HS đọc lại từ khó bảng

- 1HS đọc

- HS lắng nghe, thực theo - HS chép

- Soát lỗi viết

+ Nêu yêu cầu bài?

- HD: Lựa chọn vần để điền vào chỗ trống cho nghĩa từ

- Yêu cầu HS làm bài, hs lên bảng làm - Tổ chức nhận xét

- Gv nhận xét, chốt lời giải Bài tập 3: (SGK- 27).

- Đọc yêu cầu tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- Tổ chức nhận xét chữa

- Gv nhận xét chốt theo lời giải 6 Củng cố dặn dị(2p)

+ Bài tập tả giúp em phân biệt gì?

- Chuẩn bị sau: Người mẹ - Nhận xét học

Điền vào chỗ trống ăc / oăc? - Hs lắng nghe

- Cả lớp làm tập - HS lên bảng làm - Lớp đọc làm, nhận xét Đọc ngắc ngứ, ngoắc tay,dấu ngoặc đơn

Bài tập 3.Tìm từ - Hs đọc yêu cầu - HS làm vào VBT - HS báo cáo kết a) chung - trèo - chậu b) mở - bể - mũi

- Phân biệt: ăc / oăc; tr/ch; hỏi / ngã

BUỔI CHIỀU

TUẦN 3

Ngày soạn: 17/9 /2018

Ngày giảng: Thứ hai 24/9/2018 Thực hành Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC: KIẾN MẸ VÀ CÁC CON I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Đọc từ khó: lần lượt

- Hiểu nghĩa từ (tất bật, thầm thì, chợp mắt) Hiểu ND bài: tình yêu thương người mẹ

- Ôn tập câu hỏi Ai – làm gì?

b.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc diễn cảm Rèn kĩ đọc hiểu ND bài. c.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 KTBC(5p)

- Gọi 3hs đọc “Đom Đóm giọt sương” TLCH

- Gv nx 2 Bài

a Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu giờ học

- Hs đọc

b ND bài

BT1(14p): Đọc truyện Kiến mẹ các con

- GV đọc mẫu, HD chung cách đọc - Đọc nối tiếp câu: lượt, kết hợp chỉnh sửa phát âm

- Đọc đoạn: đoạn

- Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn lượt, kết hợp giải nghĩa từ

- Y/c H đặt câu với từ tài - Gọi Hs đọc đoạn theo nhóm - 2- nhóm đọc trước lớp

BT2:8’ Đánh dấu √ vào trước câu trả lời

- Gv HD Hs dựa vào ND truyện để làm

- Hs lắng nghe

- tất bật, thầm thì, chợp mắt - Hs đọc

- Hs đặt câu

- Hs đọc đoạn theo nhóm

- Hs lắng nghe - Kiến mẹ có con?

- Vì đêm kiến mẹ khơng chợp mắt?

- Bác Cú Mèo nghĩ cách để Kiến Mẹ đỡ vất vả?

- Bộ phận in đậm câu” Kiến Mẹ tất bật phòng ngủ.”trả lời câu hỏi nào?

- T/c cho Hs làm cá nhân, Hs làm bảng phụ

- Yc Hs nx bài, Gv chữa bài, sau liên hệ cho Hs gương ham học…

BT3(8p) Nối câu với mẫu câu tương ứng

- 9700

- Vì Kiến Mẹ muốn tất Kiến Mẹ hôn kiến nằm hàng đầu, hôn truyền

- Ai – làm gì? - Hs làm bảng phụ

a) Gia đình kiến đơng 1) Ai – gì? b) Kiến Mẹ thơm đứa 2) Ai – làm gì? c) Kiến Mẹ bà mẹ yêu 3) Ai – nào? - Y/c Hs nêu y/c bài, H đọc nội dung

- T/c cho Hs làm cá nhân, sau mời đại diện tổ lên thi điền nhanh, điền giải thích chọn đáp án

- Lớp nx, Gv nx KL, mở rộng cho H đặt câu theo mẫu Ai (là gì, làm gì,thế nào)? c Củng cố, dặn dị(2p)

- Liên hệ cho H tình yêu thương người mẹ *TH: Quyền học hành….

- Nx tiết học, HD học nhà

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, giải tốn nhiều

b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác. c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, bảng phụ. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.KTBC(5p)

- Gọi H lên bảng thực phép tính:

12 + 82 27 + 43 41 + 89 - Lớp nx, Gv nx

2.Bài mới:

a.GTB(1p): Gv nêu mục tiêu. b.HD làm BT(30p)

*Bài (8p)

- Gọi hs nêu y/c

- Gọi 1hs nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc

- Yc hs lên bảng làm, lớp làm cá nhân vào

- Gọi hs nx, Gv nx, củng cố *Bài 2(7p)

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yc hs nêu cách tính chu vi hình tam giác

- Yc hs làm cá nhân - Yc hs nx đối chiếu kết - Gv nx chốt đáp án

Bài 3(8p)

- Gọi hs đọc toán ?Bài tốn cho biết gì? ?Bài tốn hỏi gì?

Muốn biết bố cân nặng ta làm ntn?

- Yc hs lên bảng giải Hs lớp làm VBT

- Gv hs nx kq

- hs lên bảng thực yêu cầu

*Bài 1: - Hs đọc yêu cầu

- 1hs nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc

- Hs thực yêu cầu Bài giải

Độ dài đường gấp khúc : 40 + + 36 = 84(cm) Đáp số : 84 cm Bài 2:

- Hs đọc yêu cầu

- Hs nêu cách tính chu vi hình tam giác - Hs làm cá nhân

- Hs nx đối chiếu kết Bài giải

Chu vi hình tam giác : + 12 + 15 = 36(cm)

Đáp số : 36 cm Bài 3:

- Hs đọc toán - Hs trả lời

- hs lên bảng giải Hs lớp làm VBT

Bài giải

Bài 4(7p)

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yc hs tự làm - Gv nx chữa

C Củng cố, dặn dò(2p) - Củng cố bài, nx tiết học

64 – 36 = 28 (kg) Đáp số: 28 kg Bài 4:

- Hs đọc yêu cầu - Hs suy nghĩ lầm :

Người nhẹ tên Cường. - Hs lắng nghe,ghi nhớ

Tự nhiên- xã hội Bài 5: BỆNH LAO PHỔI I MỤC TIÊU

a Kiến thức: Nắm nguyên nhân tác hại bệnh lao phổi. - Nêu việc nên làm khơng nên làm để phịng bệnh b.Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết dấu hiệu bệnh lao phổi

c Thái độ: GD ý thức phịng bệnh Khi mắc bệnh cần khám chữa kịp thời. * TH: Quyền chăm sóc Sk, bổn phận giữ VS sẽ.

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí thơng tin để biết ngun nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

- KN làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây nhiễm bệnh lao từ người bệnh sang người khơng mắc bệnh III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Các hình SGK,

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Bài cũ(5P)

? Nêu cách phòng bệnh đường hơ hấp? - Em làm để phịng bệnh dường hô hấp?

- Gv nx 2 Bài

Hoạt động 1(10p)Làm việc với sgk

- Mục tiêu: Nêu nguyên nhân gây bệnh tác hại bệnh

- Cách tiến hành: HĐ nhóm, KT mảnh ghép)

- Bước 1: Thảo luận nhóm

- Gv yêu cầu hs qs theo nhóm hình 1,2,3,4,5 SGK đọc lời thoại TLCH N1,2: Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì?

N3,4: Biểu người mắc bệnh? N5,6: Bệnh lao phổi lây truyền ntn?

- Hs trả lời

- HS thảo luận theo nhóm + Do vi khuẩn lao gây ra, người ăn uống thiếu thốn, LĐ sức

N7,8: Bệnh gây tác hại gì? - Bước 2: Làm việc lớp

+ Gv treo tranh gọi nhóm trả lời câu hỏi

- Gv: Vi khuẩn lao sống lâu nơi tối tăm, ẩm thấp, sống 15 phút ánh nắng mặt trời Đó lí ta nên thường xuyên mở cửa sổ

Liên hệ

+ Em gia đình cần làm để phịng tránh bệnh lao phổi?

+ GV kết luận: Lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây Ngày khoa học phát triển có thuốc chữa bệnh lao thuốc tiêm phòng lao Trẻ em tiêm phịng bệnh lao khơng bị mắc bệnh đời

Hoạt động : 10’Làm việc theo cặp +Mục tiêu: Nêu cách đề phòng bệnh + Cách tiến hành: (Hđ cặp, KT hỏi đáp) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm (1 em hỏi, em TL) trả lời: Trong tranh tranh nên làm, tranh khơng nên làm?

- Gọi đại diện nhóm trả lời - GV, hs theo dõi, nhận xét

* Liên hệ: GĐ em làm để đề phịng bệnh đường hô hấp?

* KL: Lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây ra, ngày có thuốc chữa

Hoạt động 3(10p)Đóng vai

- Gv Giao nhiệm vụ cho nhóm chuẩn bị nhóm (mỗi nhóm tình huống)

- Gv nêu tình huống:

+ Tình 1: Em bị bệnh đường hô hấp em nói với bố mẹ + Tình 2: Đến gặp bác sĩ em nói với bác sĩ (1 em vai bs)

- Gv tổ chức cho Hs lên đóng vai

KL: Khi bị sốt, mệt mỏi, cần nói với bố mẹ để đưa khám bệnh kịp thời Khi đến gặp bác sĩ cần nói rõ

qua đường hô hấp

+ Sức khỏe giảm sút, tốn tiền - Hs thực

- hs nêu

- HS TL nhóm (1 em hỏi, em TL)

- Gọi đại diện nhóm trả lời - Luôn quét dọn nhà cửa sẽ, mở cửa cho ánh nắng mặt trời chiếu vào, không hút thuốc lá, thuốc lào, làm việc nghỉ ngơi điều độ,

- Từng nhóm em lên sắm vai, nhóm tình

mình đau đâu để bác sĩ chuẩn đốn bệnh, có bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn bác sĩ

3 Củng cố- dặn dò(2p)

?Nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh lao phổi?

- Chuẩn bị sau: Máu quan tuần hoàn

- Nhận xét tiết học

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 18/9/2017 Ngày giảng: Thứ tư 26/9/2017

Thủ công

Tiết 3: GẤP CON ẾCH (tiết 1) I MỤC TIÊU

A Kiến thức: Học sinh biết cách gấp ếch.

- Gấp ếch giấy quy trình, kỹ thuật Với HS khéo tay:

- Gấp ếch giấy Nếp gấp phẳng , thẳng Con ếch cân đối. - Làm cho ếch nhảy

b.Kĩ năng: Rèn kĩ gấp hình giấy c.Thái độ: Hứng thú với học gấp hình. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu ếch gấp giấy màu có kích thước đủ lớn - Tranh quy trình gấp ếch giấy

- Giấy màu, giấy trắng, kéo thủ công, bút màu (dạ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động (ổn định tổ chức).

2 Kiểm tra cũ(3p)

- Yc lớp hát “Chú ếch con” 3 Bài mới

* Hoạt động 1.(15p) Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Mục tiêu: HS quan sát nhận xét ếch gồm phần: Đầu, thân chi

Cách tiến hành:

+ Giáo viên giới thiệu mẫu ếch gấp giấy nêu câu hỏi định hướng

- Con ếch chia thành phần? + Giáo viên vừa nói vừa vào mẫu:

- Phần đầu có hai mắt, nhọn dần phía trước

- Phần thân phình dần rộng phía sau

- Hai chân trước hai chân sau phía dước thân

- Cả lớp hát “Chú ếch con”

+ Học sinh quan sát ếch mẫu + gồm phần:phần đầu, phần thân phần chân

- Con ếch nhảy ta dùng ngón trỏ miết nhẹ vào phần cuối thân ếch + Giáo viên liên hệ thực tế hình dạng nêu lợi ích ếch

* Hoạt động 2(15p)Giáo viên hướng dẫn mẫu

Mục tiêu: HS nắm qui trình gấp ếch

Cách tiến hành: Gv hướng dẫn theo bước: - Bước

+ Gấp, cắt tờ giấy hình vng

+ Lấy tờ giấy hình chữ nhật thực công việc gấp, cắt giống thực trước

- Bước

+ Gấp tạo hai chân trước ếch + Thực thao tác

+ Gấp hai nửa cạnh đáy phía trước phía sau theo đường dấu gấp cho đỉnh B đỉnh C trùng với đỉnh A

+ Lồng hai ngón tay vào lịng hình kéo sang hai bên hình 5;6;7./197/ SGV - Bước 3: Gấp tạo hai chân sau thân ếch

+ Lật hình mặt sau hình 8/197/SGV Miết nhẹ theo nếp gấp để lấy nếp gấp Mở hai đường gấp

+ Lật hình 9b mặt sau hình 10 Hình 11;12;13/198/ SGV

+ Cách làm cho ếch nhảy:

- Kéo hai chân trước ếch dựng lên để đầu ếch hướng lên cao

- Mỗi lần miết vậy, ếch nhảy lên bước (hình 14/199)

+ Giáo viên hướng dẫn vừa thực nhanh thao tác gấp ếch lần để học sinh hiểu cách gấp

+ Yc hs tập làm ếch + Yc hs lên bảng thực

+ Giáo viên ý quan sát, sửa sai hướng dẫn lại

4 Củng cố & dặn dò(5p)

+ Dặn dò nhà tập gấp ếch cho thành thạo

- Cả lớp quan sát, lắng nghe

+ Học sinh tập làm nháp ếch theo bước hướng dẫn

+ Học sinh lên bảng thao tác lại bước gấp ếch để lớp quan sát nhận xét

+ Tiết sau chuẩn bị giấy màu để gấp ếch

Ngày soạn: 19/9/2018 Ngày giảng: Thứ sáu 28/9/2018

Tự nhiên- xã hội

Bài 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU

a Kiến thức: HS có khả năng:

+ Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu + Nêu chức quan tuần hoàn

+ Kể tên phận quan tuần hoàn

b Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết phận quan tuần hoàn sơ đồ minh họa

c Thái độ: Có thái độ giữ gìn vệ sinh bảo vệ sức khỏe

*TH: Quyền phát triển.Quyền chăm sóc Sk, bổn phận giữ VS sẽ II CHUẨN BỊ: Tiết lợn lắng ống nghiệm, máy tính, máy chiếu

- UDCCTT

III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5p)

+ Nêu nguyên nhân bệnh lao phổi?

+ Người mắc bệnh lao phổi thường có biểu nào?

- Nhận xét, đánh giá B Dạy mới(30p)

1 Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu bài. 2 Các hoạt động chủ yếu(28p)

a,HĐ1 : Quan sát thảo luận(UDCNTT) * Mục tiêu: Trình bày sơ lược t.phần máu ch/năng huyết cầu đỏ

* Tiến hành

- Yc HS làm việc theo nhóm: quan sát hình 1,2,3(14) kết hợp quan sát ống nghiệm máu thảo luận

- Bạn bị đứt tay hay trầy da chưa? - Khi bị đứt tay bạn nhìn thấy vết thương?

- Do hút nhiều khí bụi, hút thuốc - Ho, khó thở

- Hs thực thảo luận, nêu ý kiến

- Máu chất lỏng hay đặc, chia làm phần?

- Quan sát thấy huyết cầu đỏ có hình dạng gì? Có chức ntn?

Cơ quan vận chuyển máu khắp

+ Máu chất lỏng màu đỏ có huyết tương huyết cầu

+ Huyết tương: phần nước màu vàng (huyết cầu: tế bào máu-màu đỏ có dạng đĩa, lõm mặt có chức mang máu nuôi thể)

thể?

- GV kết luận thêm: Máu chất lỏng màu đỏ gồm huyết tương huyết cầu cịn gọi tế bào máu Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng huyết cầu đỏ, có dạng như đĩa, lõm hai mặt Nó có chức năng mang ôxy nuôi thể Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi cơ quan tuần hoàn.

Lưu ý: Ngoài cịn có huyết cầu trắng, có chức tiêu diệt vi trùng xâm nhập thể, giúp thể phòng chống bệnh

- Gọi hs đọc kết luận

b, HĐ2 : Làm việc với Sgk

* Mục tiêu: Kể tên phận quan tuần hoàn

* Tiến hành:

- Yc HS quan sát hình trang 15 SGK, yêu cầu thảo luận cặp đôi: 1HS hỏi, HS trả lời: + Chỉ hình vẽ tim, mạch máu?

+ Dựa vào hình vẽ, mơ tả vị trí tim lồng ngực?

+ Chỉ vị trí tim lồng ngực mình? - Yêu cầu đại diện số cặp lên trình bày kết thảo luận

Kết luận: Cơ quan tuần hồn gồm có tim và mạch máu Nhờ có mạch máu đem máu đến phận thể có đủ chất dinh dưỡng ô xi để hoạt động Đồng thời máu có chức chuyển khí cácbơnic chất thải quan thể thể

*QTE…

C Củng cố, dặn dò(5p) - Gv nx tiết học

- Nhắc HS học nhà chuẩn bị sau

thông, quan vận chuyển máu khắp thể quan tuần hoàn

+ Quan sát thảo luận theo cặp(1 hỏi, trả lời)

- HS thực hành

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hs lắng nghe, thực ––––––––––––––––––––––––––––––––––

Sinh hoạt

TUẦN 3 PHẦN I: SINH HOẠT LỚP

TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 4 I MỤC TIÊU

- Chuẩn bị đầy đủ sách đồ dùng học tập II TIẾN HÀNH

A Ôn định tổ chức(1p) B Các bước tiến hành(18p) - Cả lớp hát tập thể

- Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần tình hình chung lớp bạn - Lớp phó học tập báo cáo việc học tập bạn

- Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, lớp học 1 Nhận xét tuần 3:

* Ưu điểm:

……… ……… ……… ……… *Tồn tại:

……… ……… ……… - Tuyên dương:……… ……… - Nhắc nhở:……… ……… 2 Phương hướng tuần 4: Tiếp tục phát huy nề nếp đạt tuần 3 - Tích cực học thuộc lòng bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân học

- Đi học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí - Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu

- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt tiếng trống trường

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Không mang quà vặt tiền đến trường

- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học

- Thực nghiêm túc hoạt động C, Củng cố, dặn dò(2p)

- GV nhắc nhở HS cần ghi nhớ nội quy

- Dặn HS nhà chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập tập cho tuần học PHẦN II: AN TỒN GIAO THƠNG

I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: HS nhận biết GTĐB

- Biết tên gọi loại đường bộ, nhận biết điều kiện, đặc điểm loại GTĐB mặt an toàn chưa an toàn

- Phân biệt loại đường biết cách đường cách an toàn

b)Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết loại đường bộ c)Thái độ: Giáo dục HS thực luật GTĐB.

* Nội dung: Hệ thống GTĐB Phân biệt giống, khác loại đường. III ĐỒ DÙNG

Thầy: tranh, ảnh hệ thống đường

Trò: sưu tầm tranh, ảnh loại đường giao thông IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

a, Hoạt động 1(8p): Giới thiệu loại đường bộ.

* Mục tiêu: Học sinh nắm hệ thống đường bộ, phân biệt loại đường

* Tiến hành:

- Yc HS quan sát tranh, nhận xét ? Đặc điểm, lượng xe cộ tranh 1, 2,

- Yc HS thảo luận cặp đơi - Đại diện trình bày, bổ sung

- GV giảng thêm hệ thống GTĐB nước ta, lấy VD địa phương đường thành phố

b, Hoạt động 2(10P): Điều kiện an toàn và chưa an toàn

* Mục tiêu: HS phân biệt điều kiện an toàn chưa an toàn loại đường quốc lộ với người tham gia giao thông

* Tiến hành:

- Yc hs thảo luận nhóm trả lời

? Theo em điều kiện bảo đảm ATGT cho đường đường tỉnh, huyện (đô thị)

- Gọi đại diện nhóm báo cáo

? Tại đường có đủ điều kiện lại hay xảy tai nạn

- Hs quan sát tranh thực yêu cầu

- Hs thảo luận cặp đôi - Đại diện nhóm trình bày

Tranh 1: Đường quốc lộ trục mạng lưới đường

Tranh 2: Đường phố: đường phẳng Tranh 3: Đường tỉnh

Tranh 4: Đường xã

- Hs thảo luận trả lời

- Đường phẳng rộng để xe tránh

- Có giải phân cáh vạch kẻ đường phân xe chạy

- Có cọc tiêu biển báo hiệu giao thông - Đại diện nhóm báo cáo

C Củng cố, dặn dò(2p) - GV nhận xét học

- Về nhà ghi nhớ quy định giao thông đường