Giáo án lớp 3 tuần 24

- Rèn kĩ năng nhận biết chức năng của quả đối với đời sống của thực vật và ích lợi của quả đối với đời sống con người.. c) Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ cây trồng. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ[r]

TUẦN 24 Ngày soạn: 26 /02/2018

Ngày giảng: Thứ hai 05/03/2018

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

a) Kiến thức: Củng cố lại cách chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp thương có chữ số 0)

b) Kĩ năng: Rèn kỹ làm phép chia thành thạo, vận dụng vào giải tốn có liên quan

c) Thái độ: Giáo dục ý thức tích cực học tập * MT riêng Phúc

a) KT: Được nghe, q/sát cô h/dẫn HS Phúc đặt tính theo cột dọc b) KN: Rèn KN q/sát đặt tính

c) TĐ: Chăm chỉ, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng con, phấn màu, bảng phụ III- CÁC HOẠT ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

HĐ GV HĐ HS HS Phúc

A KTB (5p)

- Gọi H lên bảng thực phép tính 1516 : 2819 :

- Dưới lớp làm vào bảng B Bài mới

1 GT ( 1p) 2 HD H LT(30p)

*Bài 1: Đặt tính tính

1204 : 2524 : 2409 :

- Yêu cầu hs làm bảng

+ Nêu cách chia số có chữ số cho số có chữ số?

- Nx, củng cố

*Bài 2: Tìm x.(Hs K-G làm hết cả bài)

a) x x = 1608 b) x x = 4554 x = 1608 : x = 4554 : x = 402 x = 506 - Yêu cầu hs làm

+ Nêu cách tìm thừa số chưa biết - Gv chấm bài, nhận xét

*Bài 3: Giải toán. - Gọi hs đọc đề

+ Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - Y/c hs làm

- 2HS làm bảng Lớp làm nháp

- Nghe nhắc lại tên học

Bài 1

- HS nêu làm bảng con, hs làm bảng lớp

- H nêu lại cách chia Bài 2

- h nêu y/c sau làm + lấy tích chia cho thừa số biết

Bài 3

- Hs đọc đề toán, nêu tóm tắt, PT BT

- 1HS làm bảng Lớp làm

- Đặt tính nháp

- Đặt tính theeo cột dọc

1204 : 2524: 2409 :

- GV nhận xét, chốt kết

*Bài 4: Tính nhẩm

- Gv treo bảng phụ, yêu cầu hs tính nhẩm

- Gv nhận xét, nhắc lại cách nhẩm C Củng cố - dặn dò ( 1p)

- Gọi HS nhắc lại KT ôn tập

- N/xét tiết học Nhắc HS ôn

VBT

Bài giải

Mỗi hàng có số vận động viên là:

1024 : = 128 (vận động viên)

Đáp số: 128 vận động viên

Bài 4

- Hs tính nhẩm nêu miệng kết

6000 : = 3000 8000 : = 2000 9000 : = 3000

- HS nêu - Về nhà tiếp

tục luyện đặt tính

–––––––––––––––––––––––––––––––– Đạo đức

TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (Tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết việc cần làm gặp đám tang

2 Kĩ năng: Bước đầu biết cảm thông với đau thương, mát người thân của người khác

3 Thái độ: Yêu thích mơn học; rèn chuẩn mực, hành vi đạo đức học. * MT riêng Phúc

a) KT: Biết kể nhưỡng việc nên làm, không nên làm gặp đám tang c) KN: Biết thông cảm với nối mát người khác

c) TĐ: Yêu thích môn học

* KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Rèn kĩ năng: Kĩ thể cảm thông trước đau buồn người khác Kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang

- Các phương pháp: Nói cách khác Đóng vai II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HS Phúc

A KTB cũ (5p)

Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi tiết trước

- Nhận xét, đánh giá B Các hoạt động chính: 1 GTbài ( 1p): Trực tiếp.

- em thực

- Nhắc lại tên học

2 Tìm hiểu bài

*HĐ 1: Bày tỏ ý kiến ý (12p) * Mục tiêu: HS biết trình bày quan niệm cách ứng xử gặp đám tang biét bảo vệ ý kiến

* Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc ý kiến Bài tập

- Đọc ý kiến yêu cầu HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự cách giơ bìa màu đỏ, xanh, trắng  Kết luận: Nên tán thành với ý kiến b, c; không tán thành với ý kiến a

* HĐ2: Xử lí tình (10p) * Mục tiêu: Giúp HS biết nhận xét, đánh giá tình hay sai

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu nhóm thảo luận, giải tình sau: 1/ Nhà hàng xóm em có tang Bạn Minh sang nhà em chơi mở nhạc lớn Em làm đó?

2/ Em thấy bạn An đeo băng tang, em nói bạn?

3/ Em thấy em nhỏ la hét cười đùa chạy theo sau đám tang Em làm đó?

- Gọi nhóm lên trình bày * HĐ 3: Trị chơi (6p)

* Mục tiêu: Giúp HS biết nhận xét, đánh giá nhận định tình

* Cách tiến hành:

- Cử bạn đại diện nhóm xanh - đỏ lên chơi trị chơi bạn làm trọng tài ghi điểm + Lần : GV nêu câu, bạn dự thi cho biết câu hay sai, lật thẻ đỏ, sai lật

- HS đọc

- Nghe ý kiến giơ thẻ

- Các nhóm thảo luận, xử lí tình

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Chia đội xanh- đỏ, cử trọng tài (mỗi đội bạn)

- HS chơi lần I

1 Đỏ

- Lắng nghe nêu

- Tham gia nhóm

thẻ xanh (nếu trọng tài dán hoa đỏ,sai hoa xanh)

Tôn trọng đám tang chia nỗi buồn với gia đình họ

Chỉ cần tơn trọng đám tang mà quen biết

+ Lần II (tương tự)

1 Bịt mặt, đội mũ qua thật nhanh sợ khơng khí ảm đạm Khơng nói to, cười đùa đám tang

+ Lần III (tương tự)

1 Bỏ nón mũ, dừng lại, nhường đường

2 Tôn trọng biểu nếp sơng văn hố

- Xem đội nhiều hoa đỏ

- Nhận xét trò chơi

C Hoạt động nối tiếp (3p) - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

2 Xanh

1 Xanh Đỏ

1 Đỏ Đỏ

tang

- Biết thông cảm mát người thân

Tập đọc- Kể chuyện ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I MỤC TIÊU

a) Kiến thức

- Hiểu từ mới: Minh Mạng, xa giá, ngự giá

- Hiểu ND bài: Thấy Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi có lĩnh từ nhỏ, học tập theo gương ông

- Biết xếp tranh theo trình tự câu chuyện; dựa vào trí nhớ tranh, kể lại toàn câu chuyện với giọng phù hợp

b) Kĩ năng

- Đọc đúng: ngự giá, xa giá, truyền lệnh, náo động, leo lẻo, - Rèn kĩ nói, rèn kĩ nghe: Nghe nhận xét đánh giá bạn kể

c) Thái độ: GD tình cảm yêu mến, trân trọng thơng minh tài trí Cao Bá Qt * MT riêng Phúc

a) KT: Được nghe cô bạn đọc , HS Phúc đọc to, đoạn b) KN: Rèn KN nghe, q/sát đọc

c) TĐ: Chăm học tập luyện đọc nhiều

*THQTE: Quyền tham gia, bày tỏ ý kiến. II CÁC KNS

III ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK IV- CÁC HOẠT ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

HĐ GV HĐ HS HS Phúc

*TIẾT 1:Tập đọc A- KTBC( 5p)

- Gọi đọc bài: “Chương trình xiếc đặc sắc”

+ Rạp xiếc in tờ quảng cáo để làm ?

- Nx

B - Bài mới

1- Giới thiệu bài( 1p) 2- Luyện đọc:

a) GV đọc toàn

- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:

(+) Đọc câu + HD phát âm từ khó: ngự giá, xa giá, truyền lệnh, náo động, leo lẻo,

(+) Đọc đoạn trước lớp:

+ Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn, GV nhắc hs ngắt nghỉ sau dấu câu

+ GV kết hợp giải nghĩa từ: Minh Mạng, xa giá, ngự giá

(+) Đọc đoạn nhóm: - GV theo dõi, sửa cho số hs 3) Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? - Gọi hs đọc đoạn

+ Cậu bé Cao Bá Quát mong muốn điều gì?

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 3, 4: + Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? - Gv giải nghĩa: đối

+ Vua vế đối nào? + Cao Bá Quát đối nào?

+ Theo em, Cao Bá Quát người nào?

- học sinh đọc TLCH

- Nghe nhắc lại tên

- Học sinh theo dõi - Hs qsát tranh

- Hs đọc nối tiếp câu (2 lượt)

- Hs đọc nối tiếp đoạn(2 lượt)

- hs luyện đọc theo cặp - số cặp lên thi đọc +…ngắm cảnh Hồ Tây (Hà Nội).

+ …muốn nhìn tận mắt nhà vua.

+ Vì thấy cậu xưng là học trò.

+ …Nước leo lẻo cá đớp cá

+ ….Trời nắng chang chang người trói người + Ơng người nhanh trí,

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Đọc nối tiếp câu

- Đọc nối tiếp đoạn

- Đọc thầm đoạn

- Nêu ND - G chốt y/c H đọc lại

*TH: Quyền tham gia, bày tỏ ý kiến.

*TIẾT 2:

4) Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn

- Hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn 3, tổ chức cho hs thi đọc

* Kể chuyện

1- GV nêu nhiệm vụ

- Sắp xếp lại tranh theo trình tự câu chuyện kể lại toàn câu chuyện

2- Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện: a) Sắp xếp lại tranh theo trình tự truyện

- Gv yêu cầu hs quan sát kĩ tranh xếp lại theo trình tự câu chuyện

- GV gọi hs lên bảng xếp tranh - Gv nhận xét

b) Kể chuyện

- Gọi hs nối tiếp kể lại toàn câu chuyện

- Gv nhận xét

C Củng cố - dặn dò:2’

- Qua câu chuyện này, em hiểu thêm đ-ược điều Cao Bá Quát ?

+ Em cần làm để noi gương ơng ? - Nx tiết học

- H nêu - H đọc

- 2, hs thi đọc đoạn

- Hs quan sát thảo luận theo nhóm đơi

- hs lên thực - Từng nhóm hs luyện kể

- Hs thi kể

- Ông người thông minh, tài giỏi…

- học giỏi…

- Đọc to đoạn trước lớp

- Tham gia TL nhóm

- Về đọc lại truyện cho người thân nghe –––––––––––––––––––––––––––––––––––

Ngày soạn: 27 / 02/ 2018

Ngày giảng: Thứ ba 06/03/2018

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

a) Kiến thức

- Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Vận dụng giải tốn có hai phép tính

b) Kĩ năng: Rèn KN nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số, giải tốn có hai phép tính

c) Thái độ: Giáo dục ý thức tích cực học tập. * MT riêng Phúc

b) KN: Rèn KN q/sát đặt tính c) TĐ: Chăm chỉ, hứng thú học tập II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: PHTM ( 1- VBT) Bảng phụ, SGK - HS : SGK, đồ dùng cá nhân

III- CÁC HOẠT ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

HĐ GV HĐ HS HS Phúc

A.Kiểm tra cũ ( 5p) - Gọi em lên bảng làm BT1 ; em làm BT2 (trang 120)

- Nhận xét B.Bài mới:30’

1 GT (1p): Nêu MT bài. 2 HD HS luyện tập( 30p) Bài 1( PHTM)

- Gọi HS nêu tập

- Gửi cho HS Y/c HS làm nhóm

- Thu KT làm nhóm

- GV nhận xét chữa Bài

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Y/cầu lớp làm vào

- Gọi HS lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- GV nhận xét

Bài 3: (Nếu thời gian dành cho HSNK)

- Gọi học sinh đọc - Hướng dẫn HS phân tích toán

- Nhận xét Bài

- Gọi học sinh đọc - HĐHS phân tích toán - Yêu cầu lớp làm - Chữa

- em lên bảng làm tập - em làm tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lắng nghe

Bài 1

- 1HS đọc yêu cầu đề

- Nhóm vào PH nhận làm - Lớp nhận xét, bổ sung

- 1HS đọc yêu cầu + Đặt tính tính

- Lớp thực làm vào

- 3HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa

Bài 3

- em đọc toán

- Cả lớp GV phân tích tốn làm vào

- 1HS lên bảng giải Bài

- 1HS đọc toán

- Cả lớp GV phân tích tốn làm vào

- Lớp làm + 1HS làm bảng - Lớp n/xét, bổ sung:

- Q/sát

- Lắng nghe

- Đặt tính theo cột dọc

C Củng cố - dặn dò ( 1p) - N/xét đánh giá tiết học -Về xem lại BT làm

- Về nhà tiếp tục luyện đặt tính

–––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả (nghe – viết )

ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I MỤC TIÊU

a) Kiến thức

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi

- Làm BT2 (a / b) bt3 a/ b tập CT phương ngữ GV soạn b) Kĩ năng: Rèn KNnghe - viết tả

c) Thái độ: Giáo dục ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp. * MT riêng Phúc

a) KT: Được nghe cô đọc h/dẫn em viết câu đầu viết b) KN: Rèn KN nghe, viết

c) TĐ: Ham học, có ý thức viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Bảng phụ, SGK - HS : SGK, tả, BC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HĐ GV HĐ HS HS Phúc

A Kiểm tra cũ ( 5p0 - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ : chúc mừng, nhuc nhã; nhút nhát, cao vút.

- Nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu bài( 1p) 2.H/ dẫn nghe viết ( 30p) * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn tả lần: Thấy nói học trị người cởi trói

- Yêu cầu 2hs đọc lại lớp đọc thầm

+ Những chữ bài viết hoa?

+ Hai vế đối đoạn chính tả viết ? - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng

* Đọc cho học sinh viết

- em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- học sinh đọc lại - Cả lớp trả lời

+ Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ, tên riêng người + Viết trang vở, cách lề - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: lệnh, mặt hồ, nghĩ ngợi, …

- Cả lớp nghe viết vào

- Viết nháp

- Lắng nghe

- Mở SGK đọc thầm câu đầu

vào

* Đọc cho HS soát lại * Chấm, chữa

c) Hướng dẫn làm tập Bài 2a

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm vào

- Mời HS đọc kết

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3a:

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu đề

- Yêu cầu HS tự làm - Mời ba nhóm làm hình thức thi tiếp sức

- Gọi HS đọc lại kết - Nhận xét chốt lại kết

- Cả lớp viết lời giải C Củng cố - dặn dò ( 2p) - GV n/xét đánh giá tiết học - Về luyện viết

- Nghe tự sửa lỗi bút chì

- em đọc yêu cầu bài:

+ Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s hay x

- Học sinh làm vào - 3HS nêu kết

Cả lớp nhận xét bổ sung: sáo -xiếc.

- 2HS đọc yêu cầu bài: Tìm TN hoạt động chứa tiếng bắt đầu s hay x

- Tự làm

- nhóm lên bảng thi làm - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng

- em đọc lại lời giải

- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải

viết khổ thơ 1bài viết - Nộp

- Lắng nghe

- Nhìn bảng đọc

- Luyện viết lại cho đẹp

–––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc

TIẾNG ĐÀN I MỤC TIÊU

a) Kiến thức

- Hiểu số từ ngữ bài: dân chài, lên dây

- Hiểu ND bài: Qua thấy tiếng đàn Thuỷ trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hồ hợp với khung cảnh thiên nhiên sống xung quanh

b) Kĩ năng: H/s đọc trơn toàn bài, đọc số từ khó bài: Vi -ơ -lơng, ắc - sê, lên dây, trắng trẻo, nâng, phép lạ

c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý âm nhạc. * MT riêng Phúc

a) KT: Được nghe cô bạn đọc , HS Phúc đọc to, đoạn b) KN: Rèn KN nghe, q/sát đọc

c) TĐ: Chăm học tập luyện đọc nhiều

* QTE: Quyền học tập văn hóa học mơn khiếu tự chọn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III- CÁC HOẠT ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

HĐ GV HĐ HS HS Phúc

A- KTBC ( 4p)

- Gọi h/s đọc đoạn : Đối đáp với vua

- GV nhận xét B- Bài

1- GTB( 1p): Nêu MT bài 2- Luyện đọc( 10p)

a) GV đọc diễn cảm toàn : b) GV hướng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ :

+) Đọc câu :

- HD phát âm: Vi -ô -lông, ắc -sê +) Đọc đoạn trước lớp - Nhắc hs nghỉ số câu dài kết hợp giải nghĩa từ ngữ : lên dây, ắc-sê, dân chài +) Đọc đoạn nhóm : - GV u cầu HS luyện đọc theo nhóm đơi

- Tổ chức cho HS thi đọc 3- Tìm hiểu bài( 10p) - Gọi h/s đọc đoạn

+ Thuỷ làm để chuẩn bị vào phòng thi?

+Những âm tả âm đàn?

+ Cử chỉ, nét mặt Thuỷ kéo đàn thể điều gì?

-Y/c h/s đọc thầm đoạn

+ Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hồ với tiếng đàn? - Nêu ND bài.

* QTE: Quyền học tập văn hóa học môn khiếu tự chọn.

4- Luyện đọc lại ( 10p)

- G/v treo bảng phụ hướng dẫn đọc đoạn văn “Khi ắc sê … khẽ rung động’’

- Gọi số h/s đọc - T/c thi đọc - Nx

- Hs đọc - Lớp nx

- HS theo dõi

- HS đọc nối tiếp câu - Hs nối tiếp đọc đoạn

- Hs đọc theo nhóm đơi

- 1HS đọc trước lớp Lớp đọc thầm

+ Thuỷ nhận đàn lên dây kéo thử vài nốt nhạc

+ …trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng

+ Thuỷ cố gắng tập trung việc thể nhạc…

- 1h/s đọc

+ Vài cánh ngọc lan êm rụng xuống đất mát rượi…

- Lắng nghe

2H/s đọc Lớp nhận xét - H đọc cá nhân

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Đọc nối tiếp câu

- Đọc nối tiếp đoạn

- Đọc thầm đoạn

- Nghe tham gia trả lời

C Củng cố dặn dò ( 1p)

- Tiếng đàn Thuỷ ntn, có tác dụng gì?

- LH: Gọi HS nêu mơ ước tương lai

- Nx tiết học, HDVN

- H nêu

Về đọc lại truyện cho người thân nghe

––––––––––––––––––––––––––––––––– Thực hành Toán

LUYỆN TẬP NHÂN, CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU

a) Kiến thức: Củng cố x, : số có bốn chữ số với (cho) số có chữ số ; giải tốn có phép tính

b) Kĩ năng: Rèn KN nhân, chia số có bốn chữ số với (cho) số có chữ số ; giải tốn có phép tính

c) Thái độ: GD tính nhanh nhạy, ham học. * MT riêng Phúc

a) KT: Được nghe, q/sát cô h/dẫn HS Phúc luyện đặt tính phép nhân, chia theo cột dọc

b) KN: Rèn KN q/sát đặt tính c) TĐ: Chăm chỉ, hứng thú học tập II.CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS HS Phúc

A.KTBC(5p)

Y/c H làm bảng để thực phép tính :

1416 x 7208 : - Nx

B Bài 1 GT ( 1p)

2.HD H làm BT(30p) *Bài 1: Tính.

2162 x ; 1408 x

3224 : ; 1865 : - T/c cho H làm cá nhân

- Nx y/c H nêu lại cách nhân, chia *Bài 2: Đặt tính tính.

3104 x ; 2416 x 4695 : ; 7164 :

- Y/c H nêu y/c, t/c cho H làm cá nhân

- Gọi H chữa - Nhận xét

*Bài : Giải tốn.

- Gọi H đọc tốn, nêu tóm tắt

- H thực

Bài 1

- H nêu y/c

H lên bảng làm -Lớp nx

Bài 2

- H làm cá nhân - H chữa

- H đọc toán

- Lên bảng đặt tính

- Đặt tính theo cột dọc

- HD H phân tích tốn - Nx

C.Củng cố, dặn dò (1p) - Gọi HS nêu KT ôn luyện - Nx tiết học, HDVN

- H lên bảng chữa Bài giải

Số giống đem trồng là:

2562 : = 854 (cây) Vườn ươm lại số giống là:

2562 – 854 = 1708 (cây) Đáp số : 1708 giống

- 2HS nêu - Luyện đặt

tính –––––––––––––––––––––––––––––––––

Ngày soạn: 28 /02/2018

Ngày giảng: Thứ tư 07/03/2018

Toán

LÀM QUEN VỚI SỐ LA MÃ I MỤC TIÊU

a) Kiến thức

- Bước đầu làm quen với số La Mã

- Nhận biết vài số viết chữ số La Mã số từ đến 12 (là số thường gặp mặt đồng hồ,…) để xem đồng hồ; số 20, 21 để đọc viết “ Thế kỉ XX ”, “ Thế kỉ XXI ”

b) Kĩ năng: Rèn kỹ đọc, viết số La Mã.

c) Thái độ: Hs có ý thức sử dụng chữ số La Mã cần thiết. * MT riêng Phúc

a) KT: Được nghe, q/sát cô h/dẫn HS Phúc viết I II III b) KN: Rèn KN q/sát virtd số La Mã

c) TĐ: Chăm chỉ, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Mặt đồng hồ có ghi số chữ số La Mã. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HĐ GV HĐ HS HS Phúc

A Ổn định lớp ( 5p) B Bài mới

1 GT bài( 1p): Nêu MT bài

2 Giới thiệu số chữ số La Mã và vài số La Mã thường găp. - GV GTmặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã

+ Đồng hồ giờ?

- Lắng nghe - HS quan sát - Hs nêu

- GV nêu: Số ghi mặt đồng hồ số ghi chữ số La Mã

- Gv gthiệu cách viết số La Mã: I (một La Mã ), V (năm La Mã), X (mười La Mã)

- Gv GT cách đọc, viết số từ B.Thực hành

+) Bài 1

- Giáo viên u cầu HS luyện đọc theo nhóm đơi: I, III, V, VII, IX, XI, XXI, II, IV, VI, VIII, X, XII, XX

- Gv gọi hs đọc trước lớp +) Bài

- Gv treo đồng hồ bảng lớp - Đồng hồ A, B, C giờ? - GV nhận xét

+) Bài

+ Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn + Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé: - Gv nhận xét

+) Bài 4

- Gv yêu cầu hs viết số từ đến 12 chữ số La Mã

- Gọi hs chữa bài, gv nhận xét

C.Củng cố - dặn dò (1p) - Nhận xét học

- Q/sát nghe

- HS q/sát, nghe

- 2-3 HS lên bảng đọc

Bài 1

- HS luyện đọc theo nhóm đơi:

Bài 2

Hs thi đọc nhanh,

Bài 3

- Hs quan sát

- Đồng hồ A giờ; B 12 giờ; C

Bài 4

+ II, IV, V, VI, VII, IX, XI

+ XI, IX, VII, VI, V, IV, II

- Hs viết số - HS theo dõi

- Lên nhận biết I; II; III; V

- Luyện dọc viết số La Mã từ La Mã đến La Mã

––––––––––––––––––––––––––––––––– Tự nhiên xã hội

HOA I MỤC TIÊU

a) Kiến thức

- Nêu chức hoa đời sống thực vật ích lợi hoa đời sống người

- Kể tên phận hoa.( kể tên lồi hoa có màu sắc, hương thơm khác nhau)

b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết loài hoa qua màu sắc, hương thơm c) Thái độ: Có ý chăm sóc bảo vệ lồi hoa

a) KT: Được q/sát tham gia nghóm nêu số chức hoa b) KN; Rèn KN q/sát, nhận biết loại qua hình dạng, màu sắc, hương thơm c) TĐ: Có ý chăm sóc bảo vệ lồi hoa

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG

- Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên số loài hoa

- Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết vai trị, ích lợi đời sống thực vật, đời sống người loài hoa

III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK, hình SGK trang 90, 91.giấy A0

- HS : SGK, sưu tầm loại hoa khác mang đến lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

HĐ GV HĐ HS HS Phúc

A Kiểm tra cũ ( 4p) - Kiểm tra “ Khả kì diệu ”

- Gọi học sinh trả lời nội dung

- Nhận xét

B.Bài mới:30’ 1) GT bài( 1p): Nêu MT 2 Timg hiểu HĐ( 30p) * HĐ 1: Quan sát thảo luận.

Bước1: Thảo luận theo nhóm

- Chia nhóm, u cầu nhóm quan sát hình SGK trang 90, 91 loại hoa sưu tầm thảo luận câu hỏi sau:

+ Nói màu sắc bơng hoa

+ Trong bơng hoa đó, bơng hoa có hương thơm bơng hoa khơng có hương thơm ?

+ Hãy đâu cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa?

Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên trình bày màu sắc, hình dạng phận

- 2HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu chức đời sống

+ Nêu ích lợi - Lắng nghe

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình SGK trang 90 91 kết hợp với số loại hoa sưu tầm thảo luận câu hỏi phiểu

- Đại diện nhóm lên mơ tả hình dáng, màu sắc, mùi hương phận hoa

- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Giáo viên kết luận:

* HĐ2:Làm việc với vật thật.

Bước 1:

- Chia lớp thành nhóm - Phát cho nhóm tờ giấy A0 băng dính

- u cầu nhóm dùng băng keo gắn loại hoa có mùi hương tương tự theo tiêu phân loại nhóm hoa lên tờ giấy A vẽ thêm

những hoa khác vào bên cạnh hoa thật viết lời ghi bên loại hoa

Bước 2:

- Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm tự đánh giá so sánh với nhóm khác - Khen ngợi nhóm sưu tầm nhiều

* HĐ3: Thảo luận lớp - Yc lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:

+ Hoa có chức ? + Hoa thường dùng để làm ?

C Củng cố - dặn dò ( 2p) - Kể tên loại hoa dùng để trang trí, loại hoa dùng để ăn

- Về nhà học xem trước

- Các dãy nhóm trao đổi thảo luận dán loại hoa mà nhóm sưu tầm vào tờ giấy A0 ghi tên thích đặc

điểm loại hoa vào phía hoa vừa gắn

- Đại diện nhóm trưng bày sản phẩm Các nhóm tự đánh giá so sánh bình chọn nhóm thắng

+ Hoa quan sinh sản

+ Hoa dùng để trang trí, dùng để ăn, dùng làm nước hoa

- HS

- Tham gia nhóm

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ hoa

Luyên từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGHỆ THUẬT, DẤU PHẨY I MỤC TIÊU

a) Kiến thức

- Mở rộng vốn từ: Nghệ thuật (người hoạt động nghệ thuật, hoạt động nghệ thuật, môn nghệ thuật); tiếp tục ôn dấu phẩy(với chức ngăn cách phận đồng chức)

a) KT: Được q/sát cô h/dẫn HS Phúc nhận biết nêu số TN nghệ thuật; dùng dấu phẩy ngăn cách phận đồng chức

b) KN: Rèn KN sử dụng dấu phẩy c) TĐ: Hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: PHTM ( 2), phấn màu - HS: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

HĐ GV HĐ HS HS Phúc

A KTBC: 5’ - KT tr 45 - Nxét

B Bài 1 GTB( 1p0

2 HD làm tập(30p) a)Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm tập, gọi đội gồm hs đội lên thi: tìm từ ngữ người hoạt động nghệ thuật, hoạt động nghệ thuật, môn nghệ thuật

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải

b) Bài 2( PHTM) - Gv gủi - Gọi HS nêu y/c

- Y/c làm việc nhóm điền dấu phẩy vào đoạn văn có sẵn - GV thu lớp kiểm tra, nhận xét

- GV chốt đáp án - Gọi HS đọc lại đoạn văn *QTE: Quyền vui chơi, được tham gia vào HĐ biểu diễn nghệ thuật.

C Củng cố - dặn dò( 1p) - Sử dụng dấu câu cho viết câu

- Nhắc HS ôn

-HS làm tập, lớp theo dõi - Hs theo dõi

Bài 1 - 1HS

- Hs làm tập, đội lên thi tiếp sức: Mỗi em viết từ sau đến bạn khác đội viết tiếp… - Hs chữa bổ sung vào tập

Bài 2

- HS vào PH nhận bài - HS nêu yêu cầu - Nhóm làm việc gửi lại cô giáo

- hs làm bảng phụ

- 2em đọc lại đoạn văn - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Cô h/dẫn nêu viết số từ thuộc chủ điểm

- Cô h/dẫn điền dấu phẩy đoạn văn ( VBT)

- Đọc lại đoạn văn

- Lắng nghe ––––––––––––––––––––––––––––––––––––

I MỤC TIÊU a) Kiến thức

- Củng cố cách viết chữ viết hoa R thông qua tập ứng dụng + Viết tên riêng : Phan Rang cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Rủ cấy cày

Bây khó nhọc có ngày phong lưu b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ

c) Thái độ: GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ * MT riêng Phúc

a) KT: Được q/sát , nghe cô h/dẫn Viết chữ hoa R; P c) KN: Rèn KN q/sát , viết hoa

c) TĐ: Có ý thức luyện viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Mẫu chữ, phấn màu, bảng - HS: Vở, bảng con, phấn, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HĐ GV HĐ HS HS Phúc

A KTBC( 4p)

- Gọi hs lên bảng viết : Q, T ,Quang Trung

- GV nhận xét B Dạy mới

1.GT (1p): Nêu MT

2 HDHS viết bảng con ( 25p)

a) Luyện viết chữ hoa:

+ Tìm chữ hoa có bài? - Treo chữ mẫu

+ Chữ R cao ô, rộng ô, gồm nét ?

- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ

R, P

- GV nhận xét sửa chữa b) Viết từ ứng dụng: - GV đưa từ ứng dụng

- GV giới thiệu về: Phan Rang - Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Y/ cầu hs viết: Phan Rang c) Viết câu ứng dụng:

- Gv ghi câu ứng dụng

Rủ cấy cày

Bây khó nhọc có ngày phong lưu.

- GV giúp HS hiểu nội dung

- HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

- Lắng nghe - HS tìm: P, R

- Cao 2,5 ô; rộng ô; gồm nét

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con: R, P

- HS đọc từ - Hs theo dõi

- HS viết bảng lớp, bảng

- HS đọc, lớp đọc

- Viết bảng - Lắng nghe

- Q/sát nghe

- Viết bảng

câu ứng dụng

- Hướng dẫn viết: Dịng có chữ, dịng có chữ ? - HD viết bảng con: Rủ; Bây 3 HD HS viết vào vở

- GV nêu yêu cầu viết

- GV q/sát nhắc tư ngồi, chữ viết

4 Chấm, chữa bài

- GV chấm - lớp C Củng cố - dặn dò( 1p) - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS luyện viết

đồng câu ứng dụng

+ Dòng chữ, dòng đưới chữ

- Hs viết bảng con: Rủ, Bây

- Viết vào - HS nghe sửa - Hs theo dõi.

- Viết bảng

- Viết

- Về luyện viết cho

–––––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 01/ 03/2018

Ngày giảng: Thứ năm 08/ 03/2018

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

a) Kiến thức: Củng cố đọc, viết nhận biết giá trị số La Mã từ I đến XII số XX (hai mươi), XXI (hai mươi mốt)

b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, viết số La Mã. c) Thái độ: Giáo dục HS ý thức tích cực học tập. * MT riêng Phúc

a) KT: Được q/sát, nghe cô, bạn đọc giúp đỡ HS Phúc viết đọc số La Mã b) KN: Rèn KN đọc viết số La MÃ

c) TĐ: Tích cực học tập II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ ghi tập - HS: VBT, nháp

III- CÁC HOẠT ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

HĐ GV HĐ HS HS Phúc

A KTBC (5p)

- Gọi H lên bảng viết số La Mã theo Gv đọc Dưới lớp viết bảng - Nx

B Bài mới

1 GT ( 1p): Nêu MT 2 HD luyện tập( 30p) +Bài 1: Viết (theo mẫu)

- Gọi h/s nêu y/c mẫu mẫu để làm

- H viết bảng Lớp vieets bảng

- Lắng nghe Bài 1

- HS nêu

- Lên bảng viết Một La Mã ( I)

- Gọi H lên bảng làm - Nx, củng cố

*Bài 2: Vẽ thêm kim phút - Gọi hs đọc y/c

- y/c h/s trao đổi theo cặp để làm

- Gọi H lên bảng vẽ - Nhận xét

*Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S. - Y/c h/s nêu đề

- Y/c học sinh ghi Đ/S, t/c thi giải nhanh tổ

- Y/c h/s làm - Nhận xét *Bài 4

- G/v cho h/s tự xếp số que diêm

- Tổ chức chơi trò chơi lớp cử đội, đội em, em xếp thành hình số chín, nhấc que để xếp lại thành số bốn, mười Đội xếp nhanh thắng - Gọi em đọc lại số vừa xếp C Củng cố - dặn dò ( 1p)

- Gọi HS nhắc KT ôn tập - Nhận xét học

- 2H/s lên trình bày

II : hai ; XI : Mười Tám : VIII ; V : Năm XX : Hai mươi ; Mười : X VI : Sáu ; Bốn : IV Mười hai: XII; IX : Chín Bảy : VII

Hai mươi mốt : XXI Bài 2

- H/s nêu y/c

- Đại diện tổ tham gia

Bài 3

- HS dùng que diêm để xếp thành hình II, V, X

- HS thi xếp hình

Đ/án: S – Đ – S – Đ – Đ – S – Đ – Đ.

Bài 4

- đội thi

Các đội q/sát nhận xét

- HS

viết số La mã

V : Năm VI : Sáu Bốn : IV Bảy : VII Mười : X

- Chỉ đọc số La Mã theo y/c cô giáo

Luyện đọc viết số La Mã

––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tự nhiên xã hội

QUẢ I MỤC TIÊU

a) Kiến thức

- Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người

- Kể tên phận thường có b) Kĩ năng

c) Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ trồng. * MT riêng Phúc

a) KT: Được q/sát tham gia nhóm, nêu số ích lợi Biết kể tên số loại

b) KN; Rèn KN q/sát, nhận biết loại qua hình dạng, màu sắc, mùi vị c) TĐ: Có ý chăm sóc bảo vệ loại ăn

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên số loại

- Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết chức ích lợi đời sống thực vật đời sống người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Các hình SGK , số thật - HS : SGK, sưu tầm số thật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ GV HĐ HS HS Phúc

A Kiểm tra cũ( 5p) - Kiểm tra “Hoa“

- Gọi học sinh trả lời nội dung

- Nhận xét

B Bài mới:30’ 1 GT bài( 1p) : Nêu MT 2 Tìm hiểu (28p)

* HĐ 1: Quan sát và thảo luận

Bước 1: Thảo luận theo nhóm

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm quan sát hình SGK trang 91, 92 loại sưu tầm thảo luận câu hỏi sau:

+ Chỉ, nói tên mơ tả màu sắc, hình dáng độ lớn loại quả?

+ Trong số loại em ăn loại nào? Hãy nói mùi vị đó?

+ Hãy vào hình vẽ nói tên phận Ta thường ăn phận quả?

Bước 2:

- 2HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm chức hoa

+ Hoa dùng để làm ? cho ví dụ

- Lắng nghe - Lớp theo dõi

- Các nhóm thảo luận

- Chỉ vào hình để nêu tên phận

- Bóc vỏ quan sát bên để nêu đặc điểm bên - Học sinh nếm trả lời vị loại

- Đại diện nhóm lên báo cáo đặc điểm loại mà nhóm quan sát kĩ

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

* HĐ 2: Thảo luận theo nhóm

Bước 1:

- u cầu học sinh thảo luận theo nhóm đơi câu hỏi sau:

+ Quả thường dùng để làm gì? Nêu ví dụ?

+ Quan sát hình 92 – 93 cho biết loại dùng để ăn tươi loại dùng để chế biến làm thức ăn ? + Hạt có chức gì? Bước 2:

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- GV kết luận, ghi bảng - Gọi HS đọc lại KL ghi nhớ

C Củng cố - dặn dò ( 2p) - Kể tên loại dùng để ăn tươi, loại dùng để chế biến làm thức ăn

- Về nhà học xem trước

- Từng cặp quan sát hình 92 93 sách giáo khoa dựa vào thực tế sống để nêu ích lợi - Đại diện số cặp trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Để ăn tươi như: cam, dưa hấu, xoài, đu đủ, mít Chế biến thức ăn : Thơm, mít, bí,…

- Tham gia nhóm

- Kể tên loại em biết

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ

Chính tả (nghe – viết) TIẾNG ĐÀN I MỤC TIÊU

a) Kiến thức: Viết từ gồm tiếng tiếng bắt đầu s/x b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả, trình bày đoạn Tiếng đàn. c) Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức trình bày VSCĐ.

* MT riêng Phúc

a) KT: Được nghe cô đọc h/dẫn em viết câu đầu viết b) KN: Rèn KN nghe, viết

c) TĐ: Có ý thức viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

A KTBC( 5p)

- GV đọc cho hs viết: san sẻ, xẻ gỗ

- GV nhận xét B- Bài mới

1-GTB ( 1p): Nêu MT 2- HD HS nghe - viết ( 20p) a) Chuẩn bị:

- GV đọc đoạn văn

+ Nêu nội dung đoạn viết ? +Tìm chữ em cho khó viết

- Gv hdẫn viết: mát rượi, thuyền, quanh

- Đọc cho h/s viết: lướt nhanh, tung lưới, Hồ Tây b) G/v đọc cho h/s viết - Đọc mẫu lần

- Nhắc nhở h/s cách ngồi viết, cách cầm bút

G/v đọc - h/s viết - Đọc lại cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa :

3- HD làm tập( 7p) + BT2a: -Y/c h/s nêu y/c - tìm từ gồm tiếng, có tiếng bắt đầu âm s, x

- Gọi h/s lên bảng chữa - GV nhận xét, chốt lại lời giải

C Củng cố - dặn dò (2p) - Nx tiết học

- HD học nhà

- em lên viết

- HS khác viết bảng

- HS theo dõi

+ Tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hồ với tiếng đàn

- HS viết bảng : mát rượi, thuyền, quanh… - Viết bảng

- Hs viết tả, sốt lỗi - HS theo dõi

- HS làm vào tập + sung sướng, sục sạo … + xôn xao, xào xạc - Hs theo dõi

- Lắng nghe

- Viết bảng - Lắng nghe

- Mở SGK đọc thầm câu đầu

- Lắng nghe viết bảng

Viết bảng lớp

- Nghe cô đọc viết vào

- Về luyện viết lại

––––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 02/03/2018

Ngày giảng: Thứ sáu 09/03/2018

Toán

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU

a) Kiến thức

- Củng cố biểu tượng thời gian (chủ yếu thời điểm) - Biết xem đồng hồ (trường hợp xác đến phút)

c) Thái độ: GD ý thức quí trọng thời gian. * MT riêng Phúc

a) KT: Được q/sát, nghe cô, bạn đọc giúp đỡ HS Phúc bioeets xem đồng hồ b) KN: Rèn KN xem đồng hồ

c) TĐ: Tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Mơ hình đồng hồ, bảng phụ. - HS: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HĐ GV HĐ HS HS Phúc

A Ổn định lớp ( 1p) B Bài

1 GT ( 1p): Nêu MT 2.H xem đồng hồ ( 12p)

- Y/c h/s nhìn vào mơ hình đồng hồ ( SGK)

+Đồng hồ giờ?

- Hướng dẫn h/s xem đồng hồ thứ 2, để h/s xác định vị trí kim ngắn, kim dài sau nêu số - Chốt lại cách xem ĐH

3.Thực hành( 22p)

*Bài Đồng hồ giờ? - Gọi H/s nêu y/c

- Gv đưa mơ hình đồng hồ

- Gọi hs đọc số mơ hình

- GV nx, sửa cho HS *Bài 2

- Gv gọi hs đọc đề

-Y/c h/s thực hành đồng hồ - Gọi em lên bảng đặt kim phút vào mơ hình đồng hồ để ĐH số qui định

- Nx, củng cố

*Bài 3: Nối (theo mẫu)

- Treo bảng phụ - Y/c h/s nêu y/c

- H/s quan sát đồng hồ + 10 phút

- H q/sát nêu

+ 13 phút ; 56 phút phút

Bài 1

- H/s nêu y/c - H/s quan sát - Hs đọc nối tiếp

Đ/án: 24 phút ; phút ; 12 16 phút

10 35 phút 11 25 phút

4 57 phút phút

2 50 phút 10 phút

Bài 2 - H/s nêu

phút 11 32 phút 14 phút - lớp nhận xét - bổ sung Bài 3

- H nêu

- Q/sát tham gia TL

- Cho h/s thi nối đồng hồ với câu trả lời thích hợp

- g/v treo tờ giấy khổ to ghi sẵn tập t/c cho Hs thi nối nhanh theo đội, đội em, đội nối nhanh thắng

- GV chốt kết quả- nhận xét bình chọn

C Củng cố - dặn dò ( 2p) - Gọi Hs nêu KT học

- Nêu đơn vị đo thời gian học

- H/s thi lớp nhận xét bình chọn

Đ/án: 10 rưỡi - 13 phút - 50 phút -

12 23 phút - 7phút -

2 35 phút -7 19 phút -4 - 2HS

- nghe

- Tham gia đội

- Người thân h/dẫn em xem đồng hồ ––––––––––––––––––––––––––––––––––

Tập làm văn

NGHE KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I MỤC TIÊU

a) Kiến thức: Biết kể lại rõ ràng, tự nhiên câu chuyện Người bán quạt may mắn, hiểu nội dung câu chuyện

b) Kĩ năng: Rèn kĩ kể câu chuyện tự nhiên

c) Thái độ: GD h/s có ý thức giúp đỡ người gặp khó khăn. MT riêng Phúc

a) KT:Được nghe cô kể, q/sát tranh nói nhân vật truyện b) KN: Rèn KN q/sát kể chuyện

c) TĐ: Biết giúp đỡ người gặp khó khăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý - HS: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

HĐ GV HĐ HS HS Phúc

A KTBC ( 5p)

- Gọi hs đọc lại viết buổi biểu diễn nghệ thuật - Gv nhận xét

B Bài

1) GTB( 1P): Nêu MT 2) HĐ làm tập( 30p) a) Bài

- Gọi hs đọc yc tập SGK đọc phần gợi ý - G/v kể chuyện lần

- TT nội dung - cho hs quan sát tranh

- 2Hs theo dõi Lớp nghe nhận xét

- Lắng nghe Bài

-1 Hs đọc yc - Lắng nghe

- Hs nêu nội dung tranh vẽ

- Lắng nghe

- G/v kể chuyện vừa kết hợp giải nghĩa từ : lem luốc, cảnh ngộ

- G/v kể chuyện theo tranh (lần 2)

+ Bà lão bán quạt gặp phàn nàn điều gì?

+ Ơng Vương Hi Chi viết chữ vào quạt để làm gì?

+ Vì người đua mua quạt?

- G/v gọi số h/s lên kể chuyện

- GV, lớp nhận xét

C Củng cố- dặn dò ( 2p) - Ông Vương Hi Chi người nào?

+ Em làm để giúp đỡ người gặp khó khăn? - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS kể lại truyện

- Nghe

- Nghe q/sát tranh

+ Bà lão nghỉ gốc, gặp ông Vương Hi Chi… phàn nàn bán quạt dạo ế…

+ Ông viết chữ thơ vào quạt…

+ Vì chữ ơng đẹp mà thơ hay… - H/s kể chuyện theo nhóm đơi

- H/s nêu - 3HS nêu - Lắng nghe

những nhân vật nào? ( Bà lão; ông Vương Hi Chi) - Lên bảng nhận vật tranh

- Lắng nghe kể

- Có thể kể cho người thân nghe ––––––––––––––––––––––––––––––––––

Phần I SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU

- Đánh giá HĐ tuần 24 Chỉ ưu điểm tồn - Đề phương hướng tuần 25

II NỘI DUNG SINH HOẠT

A Đánh giá hoạt động tuần học qua. 1 Ưu điểm:

……… ……… ……… 2 Nhược điểm:

……… ……… Tuyên dương: ……… ……… Phê bình: ……… ……… B Phương hướng tuần tới

+ Tích cực luyện chữ viết đẹp

+ Tham gia tốt HĐ ngoại khoá Nghiêm cấm ăn quà vặt cổng trường + Giữ gìn bảo vệ cơng, xanh trường

+ Ôn luyện động tác Bài võ cổ truyền, mú hát tập thể + Thực tốt nề nếp ăn ngủ bán trú

+ Thực tốt luật ATGT, đội mũ bảo hiểm học xe gắn máy Phần II Kỹ sống

CHỦ ĐỀ 4: KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Giúp Hs tự nhận thức việc làm hạn chế gây tai nạn thương tích cho thân người xung quanh

- Qua rèn cho Hs kĩ phòng tránh sơ cứu gặp tai nạn thương tích sống ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập KNS

- Phiếu BT cho hoạt động III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ (3p)

+ Hãy nêu hành động, việc làm gây tai nạn thương tích cho thân người xung quanh?

+ Những việc làm gây hậu gì?

- Nhận xét, đánh giá B Bài

1 Giới thiệu ( 1p)

- Gv giới thiệu nêu mục tiêu học 2 Tìm hiểu hoạt động (15p)

*Hoạt động 1: Làm phiếu tập - Cho Hs đọc yêu cầu nội dung tập 3- sbt

+ Em hiểu nguy cơ? - Gv hướng dẫn em làm - Yêu cầu Hs làm phiếu tập - Gọi Hs trình bày ý kiến - Gv Hs nhận xét, bổ sung * Liên hệ thực tế:

+ Cặp sách em loaị cặp gì?

+ Hằng ngày em thường mang đến lớp?

* Kết luận: Chúng ta nên chọn loại cặp nhẹ phù hợp với hình thể Chỉ

- Một số Hs trả lời

- Hs đọc yêu cầu

- Nguy hậu xảy

- Lắng nghe

- Hs làm phiếu tập - Hs trình bày

- Hs nhận xét, bổ sung - Hs liên hệ thân

mang đến trường thứ cần thiết đeo cặp cần thiết

*HĐ2: Thảo luận nhóm

+ Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung tập 4- trang 18

- Hãy nêu yêu cầu tập

- Cho Hs đọc cách xử lí bên phải - Gv hướng dẫn Hs làm

- Chia lớp thành nhóm để Hs thảo luận theo nhóm

- Mời đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, đánh giá

- Gv chốt cách xử lí phù hợp *HĐ3: Đóng vai

+ Cho Hs đọc yêu cầu -Yêu cầu nhóm đóng vai - Nhận xét , đánh giá

* Liện hệ

*Kết luận: Khi bị thương tích cần sơ cứu kịp thời, sau đưa đến bác sĩ cần thiết

C Củng cố- dặn dò (1p) - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà xem lại xem trước sau

- 2Hs đọc

- Hãy nối tranh tình bên tráI với cách xử lí phù hợp bên phải

- Hs đọc

- nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hs đọc yêu cầu 5: Hãy cácbạn thực hành đóng vai tình - Các nhóm thực hành đóng vai

- Các nhóm thực hành trước lớp - Hs tự liên hệ thân

- Hs nhắc lại

Phiếu tập

1.Theo em, đeo cặp nặng dẫn đến nguy gì? (Đánh dấu + vào trống phù hợp)

Có thể bị gù lưng Có thể gây đau bụng Có thể bị vẹo cột sống Có thể gây mệt mỏi

Có thể gây đau lưng Có thể hạn chế phát triển chiều cao - Theo em việc làm dây cần thiết để hạn chế nguy

trên? (Đánh dấu + vào ô trống bên cạnh việc làm em cho cần thiết) Chú ý chọn loại cặp nhẹ phù hợp với hình thể, nên có băng phản quang phảI đI học buổi tối

Chỉ mang đến trường thứ cần thiết

Chỉ nên đeo cặp cần thiết( ví dụ: tháo cặp xe buýt Hoặc đợi lớp học mở cửa,

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU

TUẦN 24 Ngày soạn: 26 / 02/2018

Ngày giảng: Thứ hai 05/03/2018

Thực hành Tiếng việt

LUYỆN ĐỌC: TẤM THẺ ĐẶC BIỆT I.MỤC TIÊU

a) Kiến thức

- Hiểu từ khó (tấm séc, thẻ cước)

- Hiểu ND bài: Nghệ thuật đem lại cho người niềm vui - Củng cố mẫu câu Ai làm gì? Và câu hỏi Khi nào?

b) Kĩ năng: Rèn KN đọc từ khó, câu dài Đọc trơi chảy tồn truyện. c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu mến nghệ thuật.

* MT riêng Phúc

a) KT: Được nghe cô bạn đọc , HS Phúc đọc to, đoạn b) KN: Rèn KN nghe, q/sát đọc

c) TĐ: Chăm học tập luyện đọc nhiều II CHUẨN BỊ

- GV: Bài soạn

- HS: VTH Tiếng việt Toán III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ

HĐ GV HĐ HS HS Phúc

A.KTBC ( 5p)

- Gọi HS đọc đoạn văn viết âm thiên nhiên nhạc

- Nx

B Bài mới

1 GT ( 1p): Nêu MT 2 HD luyện tập (30p)

*Bài 1: Đọc truyện Tấm thẻ đặc biệt.

- Gv đọc mẫu, HD H cách đọc toàn

- Đọc câu nối tiếp

- Đọc đoạn nối tiếp, theo nhóm Kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc

*Bài 2: Chọn câu trả lời đúng. - Y/c Hs đọc thầm theo đoạn sau nêu kết

- Nx, chốt đáp án

*Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận

- 2H đọc - Lớp nx

- Lắng nghe Bài 1

- H theo dõi

- H đọc câu cá nhân - H thực

- H đọc Bài 2

- H làm cá nhân nêu kết

Đ/án: a) ý ; b) ý ; c) ý 2 ; d) ý ; e) ý

Bài 3

- Lắng nghe

- Nhắc lại tên học

- Nghe theo dõi VTH

- Tham gia đọc nối tiếp câu đoạn - Đọc to đoạn

câu in đậm.

a) Ca-ru-sô cầm séc đến ngân hàng lĩnh tiền b) Khi bước vào cửa ngân hàng, ơng nhận để quên thẻ cước nhà

- Gọi Hs nêu y/c Sau t/c cho H làm cá nhân, chữa bài.Nx, củng cố

C Củng cố - dặn dò (2p) - Nx tiết học, HDVN

- H làm sau HS nêu kết

- Lớp nx, bổ sung a) Ca-ru-sơ làm gì?

b) Khi ơng nhận ra để quên thẻ căn cước nhà ?

- Được cô H/dẫn làm phần a a) Ca-ru-sơ làm gì?

- Đọc lại truyện cho người thân nghe

––––––––––––––––––––––––––––––––– Tin học

BÀI 1: BƯỚC ĐẦU SOẠN THẢO I MỤC TIÊU

a) KT: Giúp HS hiểu soạn thảo văn

- HS nhận dạng biểu tượng Word trỏ soạn thảo, hình soạn thảo - Biết cơng dụng phím Enter phím di chuyển trỏ soạn thảo văn

b) KN: Rèn luyện tính cẩn thận, thao tác nhanh nhẹn sử dụng bàn phím c) TĐ: Ham tích mơn học

II CHUẨN BỊ

Giáo viên: Giáo án, tài liệu liên quan, phòng máy. Học sinh: đủ đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ

3 Hoạt động dạy-học: (35 phút)

HĐ GV HĐ HS

Tiết 49

Hoạt động 1: Các bước thực hiện * Mục tiêu

HS biết phần mềm Word giúp ta soạn thảo văn

Nhận biết biểu tượng phần mềm soạn thảo Word

* Cách tiến hành

- Các em học soạn thảo phần mềm Word Đây biểu tượng Word, chữ Word

- Để khởi động Word em nháy đúp chuột lên biểu tượng hình - GV giới thiệu hình soạn thảo (bảng

- Học sinh quan sát

phụ) Đó vùng trắng lớn vùng để soạn thảo

* Kết luận

 Biểu tượng Word

 Màn hình soạn thảo vùng trắng lớn

Hoạt động : Soạn thảo *Mục tiêu

HS nhận dạng trỏ soạn thảo Biết công dụng phím Enter phím di chuyển

* Cách tiến hành

- GV giới thiệu trỏ soạn thảo: có vạnh đứng nhấp nháy hình soạn thảo

- Để xuống dòng bắt đầu đoạn văn mới, em cần nhấn phím Enter bàn phím - Để di chuyển trỏ soạn thảo văn em nhấn phím mũi tên gồm: sang phải, sang trái, lên trên, xuống

* Kết luận

 Enter: dùng để xuống dòng

 Các phím mũi tên dùng để di chuyển trỏ soạn thảo

Tiết 50: Thực hành

- GV ổn định vị trí cho em Yêu cầu HS tự khởi động phần mềm Word thực hành theo yêu cầu sau:

Bài 1: Gõ từ sau đây: Con nai Chim non Hoa sen Phong lan Ban mai Long lanh Bao la Rung rinh Trong

Bài 2: Tập gõ không dấu đoạn thơ sau đây: Vui chớm vào hè

Xôn xao tiếng sẻ tiếng ve báo mùa Rộn ràng mưa

Trên đồng lúa vừa uốn câu Trần Đăng Khoa

- Hs ghi vào

- HS quan sát hình SGK - HS quan sát hình SGK

- HS ghi vào

- GV quan sát lớp nhắc nhở em thực hành theo yêu cầu đề

Ngày soạn: 28 / 02/2018

Ngày giảng: Thứ ba 06 / 03/2018

Thực hành Tiếng việt TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT I.MỤC TIÊU

a) Kiến thức: Củng cố mở rộng từ ngữ nghệ thuật

b) Kĩ năng: Rèn kĩ dùng từ ngữ nghệ thuật viết nói c) Thái độ: Giáo dục ý thức học tập tích cực cho học sinh.

* MT riêng phúc

a) KT: Được q/sát cô h/dẫn HS Phúc nhận biết nêu số TN nghệ thuật; Nhìn tranh nói 1mơn nghệ thuật mà em thích

b) KN: Rèn KN sử dụng dấu phẩy c) TĐ: Hứng thú học tập

II CHUẨN BỊ

- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: VTH Toán Tiếng việt III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ

HĐ GV HĐ HS HS Phúc

A KTBC (5p)

- Gọi H đọc Tấm thẻ đặc biệt - Nx,

B Bài mới 1 GT ( 1p)

2.HD Luyện tập (30p)

*Bài 1: Xác định nghề nghiệp của từng người ảnh.

mốt tóc.

- Gọi H nêu y/c, sau làm cá nhân

- HD H làm sau chữa

- Nx, củng cố, y/c H nêu điều biết nhân vật nghề nghiệp họ

* Slide1: GT ảnh nhân vật

- H đọc theo đoạn

Bài 1

- H nêu y/c - H làm cá nhân - H nêu kết

Đ/án : Bùi Xuân Phái – họa sĩ ; Trịnh Công Sơn – nhạc sĩ ; Trần Đăng Khoa – nhà thơ ; Tơ Hồi – nhà văn ; Quốc Hương – ca sĩ ; diễn viên chèo ; diền viên múa ba – lê ; nhà tạo - Q/sát

- Cô h/dẫn nêu viết số từ thuộc chủ điểm

*Bài 2: Xác định tên HĐ nghệ thuật theo ảnh

- Gọi H nêu y/c, sau làm cá nhân

- HD H làm sau chữa

- Nx, củng cố, y/c H nêu điều biết HĐ nghệ thuật

*Bài 3: Em đặt dấu phẩy vào chỗ nào câu in nghiêng?

- Gọi H nêu y/c, sau làm cá nhân

- HD H chữa

- GV n/xét chốt kết

C Củng cố dặn dò ( 1p) - Nx tiết học

- HDVN

Bài 2 - 2HS

- Làm cá nhân, chữa

Đ/án : vẽ ; biểu diễn thời trang ; làm xiếc ; đóng phim ; hát tuồng ; múa rối nước ; kiến trúc ; chụp ảnh ; điêu khắc

Bài 3

- 1HS nêu y/c - H làm cá nhân - H nêu kết Đ/án :

- Một lần đường, nhạc sĩ gặp người đàn ơng thân mật chào hỏi

- Vội họp, xỏ nhầm hai tất vào chân

- Nghe đến đây, nhạc sĩ Huy Du ngạc nhiên: … - Lắng nghe

Nhìn tranh nói mơn nghệ thuật mà em thích

- Về nói lại mơn nghệ thuật cho người thân nghe

Thực hành Toán

LUYỆN TẬP VỀ SỐ LA MÃ I.MỤC TIÊU

a) Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết số La Mã; xem đồng hồ có ghi số số La Mã

b) Kĩ năng: Rèn knđọc, viết số La Mã; xem đồng hồ có ghi số số La Mã. c) Thái độ: GD lòng say mê học Toán.

* MT riêng Phúc

b) KN: Rèn KN đọc viết số La Mã c) TĐ: Tích cực học tập

II CHUẨN BỊ - GV: Bài soạn - HS: Vở TH Toán

III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS HS Phúc

A KTBC( 5p)

- Gọi 2H lên bảng nghe cô đọc viết số La Mã:

IV ; X ; IXX Viết: 13 ; ; - Nx

B Bài

1 GT ( 1p): Nêu MT bài. 2 HD H làm BT( 30p)

*Bài 1: Nối ….

- T/c cho H làm theo nhóm sau thi nối nhanh

- Nx y/c H đọc lại – tuyên dương *Bài : Số? (theo mẫu).

- Gọi H nêu y/c, t/c cho H làm cá nhân, chữa

I II III V XI X X

VII X VIII XXI I X

1 2 3 11 20 7 10 8 21

- Nx

*Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm.

- Y/c H nêu y/c, t/c cho H làm cá nhân - Gọi H nêu miệng kết

- Nx, củng cố

- 2H thực - Lớp viết nháp

- H nêu y/c, đại diện nhóm tham gia thi nối nhanh nối tiếp

- H nêu y/c - H lên bảng chữa

- H làm cá nhân

- - H nêu b) Đồng hồ đúng, kim ngắn số IX, kim dài số XII

c) Đồng hồ đúng, kim

- Viết nháp

nối số La Mã

C Củng cố, dặn dò ( 1p) - Nx tiết học, HDVN

ngắn số VI, kim dài số XII

- Lắng nghe –––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 02/ 03/2018

Ngày giảng: Thứ ba 09/ 03/2018

Thực hành Tiếng việt VIẾT ĐOẠN VĂN I.MỤC TIÊU

a) Kiến thức: Viết đoạn văn (5 -7 câu) nghệ sĩ môn nghệ thuật

b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết đoạn văn nghệ sĩ môn nghệ thuật c) Thái độ:Yêu quý trân trọng người làm nghệ thuật.

* MT riêng Phúc

a) KT: Nói 2-3 câu mơn nghệ thuật mà em u thích b) KN: rèn KN nói

c) TĐ: Yêu quý trân trọng người làm nghệ thuật II ĐỒ DÙNG

- GV: Đoạn văn mẫu - HS: VT hành Tiếng việt III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ

HĐ GV HĐ HS HS Phúc

A.KTBC( 5p)

- Gọi H đọc tập tiết 2 - Nx,

B Bài mới

1 GT ( 1p): Nêu MT bài 2.HD H LT ( 30p)

Viết đoạn văn (5-7 câu) người HĐ nghệ thuật môn nghệ thuật mà em yêu thích.

- Y/c H nêu y/c bài, sau đưa gợi ý để H viết

- Gọi H đọc viết – Nx, chỉnh sửa C Củng cố dặn dò ( 1p)

- Nx tiết học – HDVN

- H đọc theo đoạn

- Lớp nghe nhận xét

- Một số H nêu - h viết

- – H đọc viết

Nói 2-3 câu mơn nghệ thuật mà em yêu thích