2020

-À để biết được 2 cây có bàng nhau hay không thì cô đặt 2 cây cạnh nhau, xong cô đặt thước từ ngọn cây hoa đỏ sang ngọn cây hoavàng để đo, và các con cùng nhìn xem cây hoa đỏ như thế [r]

Tuần 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: tuân Tên chủ đề nhánh Thời gian thực : 10/02/2020 TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐICH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

-CHƠI

–THỂ DỤC SÁNG

1 Đón trẻ:

2.Điểm danh

3.Trị chuyện: Cơ trò chuyện với trẻ phát triển xanh

4 Thể dục sáng: - Thể dục sáng: + ĐT hô hấp: - Thổi nơ bay + ĐT tay:

- Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao + ĐT lưng, bụng:

- Đứng nghiêng người sang hai bên

+ĐT chân:

- Ngồi xổm đứng lên - Bật chỗ

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

-Biết quan tâm đến bạn

-Biết cô lễ phép

-Trẻ biết đàm thoại trị chuyện

- Trẻ tập thành thạo động tác - Phát triển thể lực

- Trường lớp - Trang trí tranh ảnh chủ đề ngày hội cô giáo -Sổ theo dõi trẻ, bút

-Tranh ảnh số loại rau

THẾ GIỚI TỰC VẬT

Từ 10/02/2020 đến ngày 06/03/2020 Cây xanh

đến ngày 14/02/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ 2 Điểm danh

-Cơ điểm danh trẻ tới theo danh sách theo dõi trẻ - Cơ báo ăn cho ni

3.Trị chuyện

-Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh phát triển + Các nhìn xem nhỉ?

+ À tranh vẽ mô tả phát triển

+ Từ hạt mầm nhỏ người ta mang hạt mầm trồng đâu nhỉ?

+ Sau chăm sóc người mầm nhỏ phát triển xuất đây?

+À đấy, nhờ chăm sóc người từ hạt mầm nhỏ phát triển thành to

- Vì phải biết chăm sóc tưới nước cho xanh thường xuyên nhớ chưa nhỉ?

4 Thể dục sáng: Kiểm tra sức khỏe.

- Hơm có bạn bị ốm, hay đau tay, đau chân không?

* Khởi động:

- Cho trẻ Khởi động:cho trẻ vòng tròng kết hop đồn tàu nhỏ xíu

* Trọng động:

+ ĐT hô hấp:- Thổi nơ bay

+ ĐT tay:- Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao + ĐT lưng, bụng - Đứng nghiêng người sang hai bên +ĐT chân: - Ngồi xổm đứng lên

- Bật chỗ

*Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh lớp(1-2 vịng)

- Chào cơ, chào phụ huynh, cất đồ dùng

-Dạ cô

- Trẻ trị chuyện

- Bức tranh

-Dưới đất -Lá mầm

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Vâng a

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô

HOẠT ĐỘNG NỘI NUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động

ngoài trời-

Hoạt động

chơi tập

1.Hoạt động có chủ

đích.

- Quan sát thời tiết -Quan sát vườn trường

2.Hoạt động vận động.

-Chơi trơi “Gieo hạt”

3.Hoạt động chơi tự do

- Vẽ phấn sân

- Tạo điều kiện cho trhẻ tiếp xúc với thiên nhiên - Trẻ quan sát vây

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tham gia vào trị chơi mơt cách hào hứng, sơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ tham gia hoạt động theo sở thích cá nhân

-Địa điểm quan sát phẳng, râm mát, hợp lý

- Sân chơi phẳng, râm mát - Sân rộng rãi, thoáng mát

- Sân

HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát

- Hôm cô quan sát thời tiết và vườn rau trường

* Quan sát thời tiết

- Các quan sát xem thời tiết hôm thế ?

- thời tiết hơm có lạnh khơng?

- Lạnh mặc quần áo ? - Cô giáo dục trẻ mặc áo ấm trời lạnh

* Quan sát vườn

- Các quan sát xem trước măt đây? -Cây lộc vừng gồm phận gì?

- Các nhìn xem phần có màu gì? - Phần thân có mầu ?

-Thế có nhìn thấy phẩn rể khơng? khơng nhìn thấy nhỉ?

-Để phát triển tốt đẹp phải làm gì?

- Cơ giới thiệu lợi ích xanh nười Và giáo dục trẻ tường xuyên tưới nước cho xanh khơng bẻ phá cành

2.Trị chơi vận động : Trò chơi :Gieo hạt

-Cách chơi : tay vẫy nhẹ phía trước ( hạt , hạt ,3 hạt nhiều hạt ) Nảy mầm : ngồi xổm, đứng lên ( cây ) Cây : tay đưa lên cao khỏi đầu ( ) Gió thổi Lá đung đưa Lá rụng

-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát động viên trẻ chơi, chơi trẻ - Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kêt với bạn bè 3 Hoạt động 3:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tự với thiết bị ngồi trời - Cơ bao quat trẻ ,nhận xét tun dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát -Có

-Mặc áo ấm

- Cây lọc vừng - Phần thân, , rễ - Màu xanh

-Màu nâu có vỏ sần

-Khơng rễ rưới đất

-Chăm sóc ạ

- Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG

GÓC- HOẠT

ĐỘNG CHƠI TẬP

Góc thiên nhiên: : Tưới cây, lau Chăm sóc xanh

Góc nghệ thuật :

- Tô màu, cắt dán xanh

- Hát biểu diễn các hát chủ đề : xanh

Góc học tập:

- Xem tranh ảnh, chuyện liên quan đến chủ đề : Cây xanh

Góc xây dựng:

- Lắp ghép cơng viên trường

Góc đóng vai:.

Chơi đóng vai mẹ chợ mua hoa

- Trẻ biết cách chăm sóc xanh: tưới nước, bắt sâu

- Phát triển khả sáng tạo

- Biết cách sử dụng kết hợp dụng cụ âm nhạc cách thành thạo

- Trẻ biết cách mở xem sách

- Trẻ biết xem tranh truyện chủ đề

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác cách phong phú để chơi góc như: Gỗ, gạch, que, hột, đồ chơi lắp

- Thể tiêu chuẩn đạo đức vai chơi,

- Trẻ biết đoàn kết với bạn bè

- Bình tưới nước, nước

- Dụng cụ âm nhạc

- Sách chủ đề

- Tranh ảnh chủ đề

- Gỗ, Gạch, Hàng rào, cỏ Vỏ sò, hột hạt

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Bước 1: Thoả thuận chơi.

+ Các nhìn xem hơm chuẩn bị cho lơp máy gióc chơi?

- Hôm cô dã chuẩn bị cho lơp góc chơi : Góc phân vai:.Ccác đóng vai mẹ chợ mua hoa

Góc xây dựng: Các làm bác thợ xây lắp ghép cơng viên trường

Góc học tập:Các xem tranh ảnh, chuyện liên quan đến chủ đề : Cây xanh

Góc nghệ thuật: Các bác họ sĩ tô màu, cắt dán xanh

- Hát biểu diễn hát chủ đề : xanh Góc thiên nhiên: Các tưới cây, lau lá. Chăm sóc xanh

- Con thích chơi góc nào?Vì sao?

+ Ai thích chơi góc xây dựng?Con định chơi gì? Con rủ bạn chơi?Ai làm kỹ sư trưởng, xây lớp hoc?ai xây tường rào?

Bước 2:Quá trình chơi: - Trẻ góc chơi theo ý thích - Cơ bao qt q trình chơi trẻ

- Cơ nhập vai chơi để giúp đỡ trẻ lúng túng chưa biết cách chơi

- Xử lý tình trẻ nhập vai chơi chưa hay trẻ lúng túng chưa biết thể vai chơi

Tạo tình liên kết góc chơi vai chơi nhóm, mở rộng nội dung chơi

Bước 3: Kết thúc:

- Cơ đến góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét góc chơi, vai chơi bạn

+ Hơm nhóm chơi gì? Con có nhận xét vai chơi bạn?

- Cho trẻ tham quan góc chơi bật.Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình, nhóm

- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

-Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

Trẻ chơi góc

-Quan sát lắng nghe

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Trước ăn: trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

- Trong ăn: tổ chức cho trẻ ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời bạn

- Khi ăn khơng nói chuyện…

- Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước

- Nước sạch, khăn mặt

- Bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT ĐỘNG

NGỦ - Trước ngủ - Trong ngủ

- Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

1.Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt

+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi

+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực

2 Trong ăn: - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn, động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

3.Sau ăn:Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa mặt

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cho trẻ ngủ nằm tư thế, cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MUCJ ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi, hoạt

động theo ý

thích- chơi tập

*Tró chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Thơ : Cây dây leo - Cho trẻ làm quen với sách môt trường xung quanh, sách tạo hình Chơi theo ý thích góc

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Trẻ biết trò chuyện cô ngày hội tới trường trẻ

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng - Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát - Trẻ nhớ tên thơ trẻ thuộc thơ

- Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Tranh ảnh chủ đề

-Các học buổi sáng

- Đồ chơi góc

-Bảng bé ngoan, cờ - Các hát chủ đề

Trả trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ làm quen với sách mơt trường xung quanh, sách tạo hình

+ Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè

3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Cháu mẫu giáo, Cô mẹ

+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuầ

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

1.Trả trẻ: - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ hunh

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ

Thứ ngày10 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

-VĐCB:Bật nhẩy chố -TCVĐ:Bắt bướm HOẠT ĐỘNG BỔ CHỢ: Bài hát: lý xanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức

- Trẻ biết cách bật nhảy chỗ - Trẻ biết chơi trò chơi: Bắt bướm 2 Kỹ năng

- Rèn khả vận động tay, chân khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ - Phát triển thể lực cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức, kỷ luật, tinh thần đoàn kết tham gia trò chơi

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:

- Loa đài hát : Lý xanh, sân tập phẳng 2 Đồ dùng trẻ:

- Trang phục gọn gàng 3 Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ“ Lý xanh”

+ Các vừa vận động theo lời hát có tên gì? -Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn môi trường xanh đẹp 2 Giới thiệu

-Để có sức khỏe tốt học tập phải làm gì? -Hơm có bạn bị ốm bị đau tay,đau chân không? - Hôm cô học vận động “bật nhảy chỗ ”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo bài: “Đồn tàu nhỏ xíu” theo đội

-Trẻ đọc - Trẻ trả lời

hát

b Hoạt động 2: Trọng động * BTPTC: trẻ tập theo cô

+ ĐT tay:- Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao + ĐT lưng, bụng: - Đứng nghiêng người sang hai bên +ĐT chân: - Ngồi xổm đứng lên

- Bật chỗ

- Cô ý bao quát trẻ tập * VĐCB: “ Bật nhảy chỗ”

- Các ý quan sát cô làm mẫu nhé! - Cơ làm mẫu lần 1.(Khơng phân tích)

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Tư chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát, tay chống hông, có hiệu lệnh bật nhún chân bật mạnh lên tiếp đất bàn chân cô thực xong nhẹ nhàng cuối hàng đứng - Cô cho trẻ lên thực mẫu với

- Sau cho trẻ hàng lên thực - Cho đội thi bật nối tiếp với

- Cô ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ tập * TCVĐ: Bắt bướm

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi cho trẻ nghe

- Cách chơi: Cho trẻ đứng xung quanh Cơ cầm que đính bướm nói: “ Các xem này, có bướm bay (cô giơ lên, hạ xuống) nhảy lên cao để bắt bướm” Cô giơ lên, hạ xuống nhiều phía khác cho trẻ vừa nhảy lên cao, vừa nhảy xa

-Luật chơi: Ai chạm tay vào bướm coi bắt bướm

- Cô tổ chức cho trẻ chơi -3 lần

- Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ giả làm chim bay tổ 2- vòng 4 Củng cố giáo dục

- Hôm cô vừa tập động vận động gì? - Các ạ! Muốn có sức khỏe tốt phải thường xuyên tập thể dục ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, ăn

-2 nhịp -2 lần nhịp -3 lần nhịp

-Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ ngàng tổ

mặc phù hợp với thời tiết nhé! 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 11tháng 02 năm 2020 Tên hoạt động::KPKH

- Trị chuyện q trình lới lên đậu Hoạt động bổ trợ:

- Trò chơi: Gieo hạt I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

I/ Mục đích - Yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên đậu biêt đậu lớn lên từ hạt đậu

- Biết trình lớn lên đậu gieo hạt- nảy mầm-cây trưởng thành Kỹ năng:

- Rèn tập trung ghi nhớ có chủ định

- Rèn khả trả lời câu hỏi cáh lưu loát Giáo dục:

- Trẻ mạnh dạn tự tin trả lời trước đám đông - Trẻ biết yêu quý bảo vệ xanh II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu: - Video sư phát triển từ hạt

- câụ ươm đâu khác nhau: gieo hạt- nảy mầm- trưởng thành Địa điểm: Tại lớp học

III/ Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết 2 Giới thiệu bài:

+ Để có xanh cho ngon để ăn hàng ngày bác nơng dân chăm sóc vất vả, vây hơm cấc tìm hiểu trình lớn lên đậu

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Khám phá

-Cô cho trẻ xem châu đậu theo phát triển cho trẻ thảo luận theo tổ

- Cô goi ý hướng dẫn trẻ thảo luận b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các vừa xem thảo luận gì?

- Bây tìm hiểu giai đoạn phát triển đậu

-Giai đoạn :

-Giai đọan làm nhỉ? - Muốn gieo hạt ,mình phải làm gì?

- Làm đất phải làm ?

- Cơ giải thích :làm đất phải cuốc đất lên ,làm cho đất tươi xốp gieo hạt

- Làm song đất làm ?

- Sau gieo hạt phải làm ? *Giai đoạn 2

-Sang giai đoạn hạt mầm chăm sóc song hạt có điều lạ xảy ?

- Sau gieo hạt xuống đất thời gian hạt nứt giống mầm trắng cắm xuống đất ,sau hạt tách làm đôi nhú mầm màu xanh

- Mầm non cần để sinh trưởng phát triểnt ?

- Nhờ có đất ,nước ,ánh sáng ,có chăm sóc người nên mầm non phát triển ?

*Giai đoạn 3

- Các có nhận xết giai đoạn ? - Các phải làm để hoa kết ? - Từ non phát triển thành ?

- Cây trưởng thành đặc điểm ?

- Cô cho trẻ xem phát triển non thành

- Vâng

- Trẻ quan sát

-Cây đậu -Vâng -Gieo hạt -Phải làm đất -Cuốc ,xới ,đào

-Tọa hố để gieo hạt - Tưới nước

- hạt lẩy mầm -Trẻ lắng nghe quan sát

- cần đất ,nước ,ánh sáng người chăm sóc

-Thành

trưởng thành máy tính

- Cây ,nhiều hoa lúc trưởng thành - Vậy đậu cho ?

- Khi trưởng thành ,lá già rụng xuống ,có bơng hoa ko kết bị rụng xuống đất ,các làm ?

- Chúng vừa đc tìm hiểu trình phát triển ?

c.Hoat động 3: Mở rộng

- Ngoài đậu phát triển từ hạt có phát triển từ hạt mà biết hẫy kể cho cô bạn nghe

- Ngào phát triển từ hạt có lại có qua trình sinh trưởng phát triên khác: Cây phát triển từ cành : Cam, bưởi, vải, nhãn - Cây phát tiển từ cành ,người ta triết cành to đem trồng ,cây phát triển từ cành nhanh hoa ,kết cho xuất cao (Cô cho trẻ xem cành triết)

- Ngoài phát triển từ hạt ,cành cịn có loại phát triển từ củ nữ như: hành ,tỏi ,cây lạc

- Cho trẻ xem tranh loại củ mọc mầm

- Để môi trường có nhiều xanh ,người ta gieo hạt , triết cành ,tra củ ,và nhiều cách khác tìm hiểu sau

4.Củng cố

- Hôm cô tìm hiểu gì?

-Giáo dục trẻ không hái hoa bẻ cành thường xuyên chăm sóc

5.Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cô nhận xét chung

-Quả đậu

-Nhặt bỏ vào thùng rác

-Cây đậu

-Trẻ kể

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát

-Sự phát triển đậu

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

Tên hoạt động: VĂN HỌC

- Thơ: Cây dây leo Hoạt động bổ trợ:

Hái bài: Lý xanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, tác giả

- Trẻ thuộc thơ hiểu nội dung thơ - Trả lời câu hỏi cô

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ rèn khả đọc diễn cảm cho trẻ 3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường II CHUẨN BỊ

1.Đồ đồ dùng cho cô trẻ - Tranh minh họa, que , 2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát hát lý xanh -Các vừa hát hát có tên gì? -Bài hát nói điều gì?

-Trong hát có nhỉ?

-Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường không hái hoa bẻ cành

2.Giới thiệu bài:

- Hôm thấy lớp học ngoan giỏi lên có thơ hay muốn tặng cho lớp mời lớp ngồi đẹp để lắng nghe nhé! 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1.Cô đọc diễn cảm thơ

- Cô đọc lần diễn cảm : Giới thiệu tên tác phẩm, tác giả : Bài thơ “Cây dây leo” nhà thơ Xuân Tử - Cô đọc lần kết hợp với tranh minh họa

+ Giảng giải nội dung: Bài thơ nói lên sức sống mãnh liệt dây leo nhu cầu cần ánh sáng dây leo dù nhà nghển cổ

- Trẻ hát -Trẻ trả lời -Nói -Con chim

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

trời để đón nắng, đón mưa.

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp với chữ

- Các đánh mắt theo que từ trái qua phải

Cho trẻ đọc tên thơ 2- lần b Hoạt động 2: Đàm thoại Cô vừa đọc thơ gì? - Bài thơ sáng tác? - Bài thơ nói điều gì? - Cây dây leo sống đâu? - Lại bò đâu?

- Bị ngồi cửa sổ để làm gì?

- Tắm nắng gió, gội mưa rào để làm gì?

- Các thấy có cần nước ánh sáng không? - Vậy làm để phát triển tốt?

- Giáo dục trẻ tưới nước cho cây, trồng nơi có ánh sáng

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ theo cô câu hết 3-4 lần

- Cho tổ, nhóm , cá nhân

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ đọc sửa sai cho trẻ 4 Củng cố giáo dục:

- Hôm học thơ ?

=> Các không hái hoa bẻ cành thường xuyên chăm sóc xanh

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

- Cây dây leo - Xuân Tửu - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Ngoài cửa sổ - Cho dễ thở

- Cây cao, hoa đẹp

- Có

-Tưới nước - Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cây dây leo - Vâng

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

Thứ ngày 13 tháng năm 2020 Tên hoạt động:Toán

So sánh chiều dài đối tượng : cao – thấp Hoạt động bổ trợ:

Hát bài: Xườn ba I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết so sánh kích thước to - nhỏ đối tượng

-Hình thành trẻ thuật ngữ biểu tượng tốn: To - Nhỏ 2- Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ xác định đối tượng cao hơn- thấp hơn. - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định

- Phát triển nhận thức khả đếm cho trẻ 3 Giáo dục:

- Chăm sóc xanh

- Có ý thức bảo vệ mơi trường II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ : -1 cao, thấp

- hộp xốp trồng : hộp trồng hoa đỏ cao hơn, trồng hoa vàng thấp

- Mỗi trẻ có hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp - Mũ chóp cao, mũ chóp thấp

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

-Cô cho trẻ hát : vườn ba + Các vừa nghe hát gì? + Trong hát có nhắc đến gì? + Các thấy nào? + Muốn có phải làm gì?

=> Gi dục: Muốn có để ăn phải trồng, chăm sóc, khơng ngắt hoa, ngắt lá, bẻ cành không xả rác bừa bãi

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy học toán: so sánh chiều dài đối tượng : cao – thấp

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Ôn tập phía trước – sau, –dưới - Các nhìn xem hoa phía con? -Làm nhìn thấy bơng hoa phía

- Phía có gì?

- Vậy làm nhìn thấy thứ phía dưới? -Các nhìn xem phái trước có gì? - Thế làm để nhìn thấy vật phía sau

b Hoạt động 2: Dạy trẻ cách so sánh chiều dài 2 đới thượng cao - thấp hơn.

-Các nhìn xem bàn có nhỉ? - À bàn có hoa đỏ, hoa vàng vây nhìn xem với nhau?

- Làm cấc biết không nhau?

-À để biết có bàng hay khơng đặt cạnh nhau, xong cô đặt thước từ hoa đỏ sang hoavàng để đo, nhìn xem hoa đỏ nào?

=> Cây hoa đỏ có phần thừa phía nên hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp

- Vậy cao - Cây thấp nhỉ?

- Vậy cô mời rổ quà mà cô chuẩn bị cho lên trước mặt

- Các nhìn xem rổ q có nhỉ? -Cơ mời lớp xếp

-Các nhìn xem với nhỉ?

-Cây hoa màu đỏ nhử với hoa màu vàng? -Cô cho trẻ phát âm lại từ cao

- Vậy hoa màu vàng với hoa màu đỏ?

-Cô cho trẻ phát âm lại từ thấp

Vì biết hoa màu đỏ cao

-Phía - Ngẩng đầu lên -Quả bóng

-Cúi đầu xuống - Hộp quà

- Nhìn quay đầu vè phái sau

-Trẻ trả lời

-Không - Trẻ trra lời

- Cây hoa đỏ cao

-Cây hoa đỏ - Cây hoa vàng - Trẻ thực -Trẻ trả lời

-Không - Cây hoa màu đỏ cao hoa màu vàng -Cây hoa màu vàng thấp hoa màu đỏ -trẻ đọc

dùng trỏ đặt từ ngon hoa màu đỏ sang hoa màu vàng đo

-Vậy hoa đỏ có phần thừa phía nên hoa màu đỏ cao ,còn hoa màu vàng thấp c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi : “ Thi xem nhanh

– Cách chơi: Khi nói “ Cao hơn” giơ hoa màu đỏ lên nói cao

- Cơ nói “Thấp hơn” giơ hoa màu vàng lên nói thấp Và ngược lại

– Luật chơi: Bạn giơ sai người thua hát cho lớp nghe

– Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

-Trẻ chơi cô bao quát ý động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục:

- Hôm học gì?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc loại rau củ 5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ thưc -Trẻ đếm

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 14 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

Tô màu ăn quả HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Hát : Vườn ba I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ vẽ, tô màu, bố cục tranh tư ngồi cho trẻ - Phát triển tư sáng tạo, tưởng tượng cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ có hứng thú học, giữ gìn sản phẩm, đoàn kết chơi II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ

- Đồ dùng trẻ: Bút sáp màu, bàn, ghế, màu nước, giấy vẽ - Đồ dùng cô: Tranh cô: ăn

+ Nhạc hát: vườn ba 2.Địa điểm :- Lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GÍAO VIÊN HOẠTĐỘNGCỦATRẺ

1.Ổn định Tổ chức:

- Cô cho trẻ hát : vườn ba + Các vừa nghe hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến gì? + Các thấy nào? + Muốn có phải làm gì?

=> Gi dục: Muốn có để ăn phải trồng, chăm sóc, khơng ngắt hoa, ngắt lá, bẻ cành không xả rác bừa bãi

2.Giới thiệu bài

- Hôm cô tô màu cho ăn cho thật đẹp

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại - Cô đưa gợi ý cho trẻ trả lời

+ Các có nhận xét tranh này? + Vườn có màu gì?

+ Qủa có màu gì? +Thân có màu gì?

-Các thấy trah tơ có đẹp khơng?

-Vậy có muốn tơ cho tranh đẹp khơng?

b Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Trẻ hát -Trẻ trả lời

-Vâng - Trẻ trả lời

nhé

- Trước tiên cô ngồi thẳng lưng, tay phải cầm màu xanh đầu ngón tay, tơ tán , tiếp đến cô lấy bút màu đỏ cô tô vẽ tranh thật khéo léo khơng để màu nhn ngồi, cịn phần thân cô tô màu nâu

- Cô tơ xong rồi, có thấy đẹp khơng? c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Bây cô mời nhay cầm bút àu đỏ lên

-Cô ý sửa sai cách cầm bút cho trẻ - Trẻ thực cô bao quát động viên trẻ

- Những trẻ yếu cô tới hướng dẫn trẻ để trẻ thực

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

Thời gian hết mời tất họa sĩ dừng tay để triển lãm tranh

- Con thích tranh nào? Vì sao? - Tranh bạn đẹp chi tiết nào?

- Cô củng cố nhận xét chung sản phẩm đẹp chưa đẹp Động viên khuyến khích trẻ

4.Củng cố kiến thức:

- Hôm cô vẽ gì?

=>Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm 5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ trả lời -Trẻ quan sát

-Có

-Trẻ thực

-Trẻ trưng bày -Trẻ nhận xét

-Tô màu ăn

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :