Luyện tập qua trò chơi: Ai nhanh trí: - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội, lần lượt trẻ ở mỗi đội sẽ bật qua suối nhỏ lên lấy các khối hình hộp để xây lên những khu chung cư , mỗi khu c[r]
(1)Tuần 22: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực :4 Tuần Tên chủ đề nhánh Số tuần thực hiện :
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỌI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ -THỂ
DỤC SÁNG
1 Đón trẻ
2.Điểm danh
3.Trò chuyện
4 Thể dục sáng:
- Cơ đón trẻ - Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định - Trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định - Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,
- Cơ biết số trẻ học vắng mặt ngày- Trẻ thoải mái chơi theo ý thích
- Trẻ biết loại rau củ cách chăm sóc cho - Rèn kỹ chăm sóc cho trẻ
- Trẻ biết tập động tác Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ có ý thức tập thể dục
-Trường lớp
- Sổ điểm danh
- Tranh ảnh chủ đề - Câu hỏi đàm thoại
-Trang phục cô gọn gàng
(2)THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 06/04-01/05/2020
Một số loại rau, củ, quả
Từ ngày 13/04-17/04/2020
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần - Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
2 Điểm danh
- Cô giáo gọi tên trẻ theo thứ tự. - Cô giáo báo xuất ăn cho trẻ
3 Trò chuyện
+ Cho trẻ quan sát tranh ảnh số loại rau, củ, hoa,
- Đàm thoại trẻ + Đây rau ?
+ Loại hoa có đặc điểm gì? + Đây ?
+ Qủa cam có vị ?
- Giao dục trẻ biết lợi ích rau, củ, hoa, đời sống người
3.Thể dục sáng a Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, gót bàn chân,… Về đội hình hàng dọc tập tập phát triển chung
b Trọng động Tập động tác -ĐT1: Gà gáy
-ĐT2: Tay đưa phía trước trước, lên cao - ĐT3: Đưa chân phía
-ĐT4: Đứng cúi người phía trước, tay chạm ngón chân
- ĐT5: Bật tách khép chân Mỗi động tác tập 2lx8N c Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng vòng
- Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ đứng lên cô
- Đàm thoại cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ khởi động
- Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô
(3)HOẠT ĐỘNG
NỌI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGỒI
TRỜI
1.Hoạt động có mục đích
- Hoạt động có chủ đích
- Quan sát vườn rau, trò chuyện với bác làm vườn
- Thăm quan bếp ăn, ăn chế biến từ rau
2.Trò chơi vận động - TC: Cây cao cỏ thấp - Kéo co
3 Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi trời, vẽ phấn sân
- Trẻ nhận biết tên số loại rau, đặc điểm cuẩ loại rau
-Các ăn chế biến từ loại rau, giá trị dinh dưỡng ăn
-Biết u q bác cấp dưỡng -Tập tưới chăm sóc -Lắng nghe phân biệt âm khác nhau.Rèn luyện kỹ quan sát so sánh,phân biệt - Giúp trẻ mở rộng hiểu biết,phát triển tư ,sự liên hệ thời tiết với sức khỏe
người.Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ
- Phát huy tinh thần đồn kết, hợp tác nhóm
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi - Trẻ chơi tụ thoải mái
- Dụng cụ chăm sóc
- Sân chơi, an toàn
- Địa điểm quan sát
Sân chơi an toàn Dây thừng
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Hoạt động có mục đích:
1.Hoạt động có mục đích
- Cơ trẻ dạo quanh sân trường gợi ý trẻ quan quan sát
-Cơ trẻ trị chuyện thời tiết ngày hơm
-Giáo dục trẻ biết tự bảo vệ sức khỏe cho biết mặc quàn áo phù hợp theo mùa…
- Cô giới thiệu địa điểm quan sát mà hôm cô quan sát vườn rau, công việc vủa bác làm vườn mon ăn chế biến từ rau
-Cho trẻ tới địa điểm quan sát Chúng khoanh tay vào chào bác làm vườn
-Đây vườn rau cuat trường quan sát xem có loại rau ¿
-Để trồng rau xanh tốt có biết bác làm vườn phải làm cơng việc nhỉ?
-À cô bác phải làm đất, gieo hạt tưới nước cho chăm sóc cấy
-Chúng có biết ăn chế biến từ loại rau không?
+ Cho trẻ kể ăn chế biến từ loại rau -Giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng loại rau, trẻ biết yêu quí người lao động sản phẩm mà họ làm 2.Trò chơi vận động
Hướng dẫn trẻ chơi:
* TC: '' Cây cao cỏ thấp”, “Kéo co”
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi cho trẻ + Các chơi trò chơi chưa ?
- Mời trẻ nhắc lại cách chơi , luật chơi
- Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi trò chơi '' Kéo co'', ''Cây cao cỏ thấp''
-Tổ chức cho trẻ chơi ( chơi 2-3 lần )
- Cô quan sát động viên trẻ chơi, nhắc trẻ đoàn kết bạn bè 3.Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi trời Cho trẻ vẽ theo ý thích sân trường
- Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ vẽ theo ý thích trẻ - Trẻ vẽ xong nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân vào lớp Giáo dục trẻ biết giữ gìn, tiết kiệm nguồn nước
- Trẻ trả lời
- Trò chuyện - Thăm quan - Trẻ trả lời
- Nhắc lại - Lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ chơi
(5)HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GĨC
* Góc đóng vai:
- Cửa hàng bán rau củ quả, chơi nấu ăn
*Góc xây dựng
- Xây vườn rau,củ,
* Góc Nghệ thuật: - Dán cho cây,xé dán số loại rau,củ, - Biểu diễn hát chủ đề
* Góc học tập
- Làm sách, tranh loại rau, củ,
* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc xanh
- Mở rộng giao tiếp cho trẻ
- Biết công việc người bán hàng, người mua hàng
- Phân biệt số loại rau,
- Phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ
- Trẻ biết xây vườn hoa - Rèn kỹ xếp chồng cho trẻ
- Trẻ biết dán số loại
- Phát triển tai nghe cho trẻ
- Rèn khả nghe phân biệt nhạc cụ -Biết cách làm sách, tranh loại rau,
-Trẻ biết số loại rau, gần gũi
- Biết chăm sóc cho xanh
- Biết tưới cho
-Đồ chơi loại rau, củ,
- Đồ chơi nấu ăn
- B lp ghộp hình khối, mảnh ghộp - Gch, cõy , củ ,quả
- Giấy màu, hồ dán - Dụng cụ âm nhạc
- Sách, tranh loại rau, củ,
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Thoả thuận
trước chơi. - Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi
- Đàm thoại nội dung góc chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi, hướng trẻ vào góc
2 Q trình chơi. - Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi
* Góc đóng vai:
- Cô gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi + Nếu đóng vai người bán hàng làm gì? + Khi mua hàng cần mang theo thứ gì?
- Hướng dẫn trẻ cách bán hàng,cảm ơn khách mua hàng, nêu đặc điểm thứ cần mua
* Góc xây dựng: - Hướng dẫn trẻ xếp hình vườn hoa, cơng viên
+ Các bác ghép hình ?
+ Bác định ghép ?
+ Bác định xếp hoa, nào? - Cô động viên
- Trẻ nghe
- Đàm thoại cô - Nhận góc, vào góc chơi
- Trẻ nhận vai chơi
- Mời người mua hàng - Mang tiền, đồ đựng hàng - Trẻ thực
- Trẻ chơi -Trẻ thực - Trẻ kể
- Đàm thoại cô
- Làm sách, tranh rau củ - Chăm sóc
(7)khuyến khích trẻ chơi
* Góc nghệ thuật: -Hướng dẫn trẻ xé dán cho cây, rau củ,quả
+ Con xé dán ?
+ Con dán ntn ? + Con thích biểu diễn ? * Góc học tập:
- Cho trẻ làm sách tranh loại, rau củ
- Cô hướng dẫn gợi ý cho trẻ làm
* Góc thiên nhiên
- Hướng dẫn trẻ chăm sóc cho - Đàm thoại với trẻ giúp trẻ biết phát triển hướng dẫn trẻ chăm bón, tưới 3 Kết thúc chơi. - Cho trẻ tham quan góc chơi - Mời trưởng nhóm góc nêu kết góc chơi
NỌI DUNG MỤC ĐÍCH U
CẦU CHUẨN BỊ
1 Trước ăn
2 Trong ăn
-Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước ăn
-Trẻ biết
(8)HOẠT ĐỘNG ĂN
3 Sau ăn
thức ăn chất dinh dưỡng ăn
- Trẻ biết mời bạn trước ăn ăn ngon miệng, ăn hết xuất -Trẻ biết rửa mặt sau ăn
- Phịng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng
- Các ăn - Khăn mặt
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1 Trước ngủ 2 Trong ngủ 3 Sau ngủ dậy
- Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon sâu giấc ngủ
- Đảm bảo sức khỏe tốt cho -Trẻ có thói quen vệ sinh vận động sau ngủ dậy
- Phịng ngủ thống mát ánh sáng dịu,
-Phản, chiếu, gối, chăn ấm
(9)CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
1 Ơn tập- Trị chuyện xem tranh ảnh chủ
- Ôn lại thơ hát,câu chuyện học
2 Chơi hoạt động theo ý thích: Chơi góc theo ý thích xếp đồ chơi gọn gàng 3 Nêu gương- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét tuyên dương
- Thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
4 Trả trẻ:-VS cá nhân trẻ trước
- Trẻ lấy ĐDCN nơi quy định - Biết lễ phép chào cơ, bạn
- Ơn học - Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên
- Tạo cho trẻ thói quen ngăn nắp gọn gàng - Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên
- Biết tự nhận xét bạn, biết học theo gương bạn ngoan lớp
- Trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp với bố mẹ
- Trẻ biết chào bố mẹ
- Nhng hát, thơ, truyện thuộc chủ đề - Đồ chơi góc
- Tranh ảnh nghề
- Đàn, máy tính - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trước ăn
- Cho tổ thực
- Trẻ thực xong cho trẻ vào bàn ăn
2 Trong ăn - Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng ăn
- Cơ động viên giúp trẻ ăn ngon
-Trẻ cất đồ dùng đồ chơi
- Rửa tay vòi nước chảy theo hướng dẫn cô
(10)miệng ăn hết xuất 3 Sau ăn - Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ lau mặt sau cho trẻ vệ sinh
- Sau trẻ ăn xong cô cho trẻ nghỉ ngơi khoảng 10- 15 phút
1 Trước ngủ - Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ
- Cô ổn định lớp cho trẻ vào chỗ ngủ
2 Trong ngủ - Cơ nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện ngủ - Cô ý sửa tư nằm trẻ, bao quát trẻ ngủ 3 Sau ngủ:-Trẻ ngủ dậy cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ vệ sinh
- Sau cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Cô chia quà giới thiệu quà chiều, trẻ ăn hết xuất
- Đọc thơ ngủ
- Vận động nhẹ nhàng
1 Ôn tập:
- Cho trẻ ôn lại hát: Hoa trường em
- Mời trẻ tập kể lại chuyện theo tranh theo trí nhớ trẻ
- Cho trẻ đọc thơ, ca dao, hát vè
- Trẻ hát
- Sắp xếp đồ chơi - Trẻ thực
- Trẻ chơi theo ý thích - Trẻ biểu diễn tự nhiên
-Trẻ nhận xét bạn
(11)chủ điểm,… 2 Chơi hoạt động theo ý thích
- Xem tranh ảnh số loại rau củ
- Giáo viên rèn trẻ xếp đồ chơi góc chơi
- Giáo dục cho trẻ biết chấp hành ATGT
3 Nêu gương - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Giáo viên cho trẻ tự nhận xét bạn Nêu gương bạn ngoan - Giáo viên nhận xetstrer,phát cờ cho trẻ cắm
- Cùng trẻ kiểm tra cờ, phát bé ngoan cho trẻ vào cuối tuần
4 Trả trẻ- Cho trẻ làm vệ sinh trước
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Biết lễ phép chào cô bạn trước
-TrỴ nhËn bÐ ngoan
- Chào cơ, bố, mẹ, bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 13 tháng 04 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục
+ VĐCB: :- Đi khuỵu gối + TCVĐ: truyền tin
(12)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết khom người, đầu gối khuỵu * Đối với trẻ khuyết tật
- cô hướng dẫn trẻ chậm so với bạn 2 Kỹ năng
- Phát triển tính tập trung ý.Rèn khả khéo léo * Đối với trẻ khuyết tật
- phát triển khả vận động cho trẻ Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe ý học.Biết giữ gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh mơi trường,biết lợi ích việc luyện tập thể dục * Đối với trẻ khuyết
- tật giáo dục trẻ ý tập trung. II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô
- Sân tập phẳng 2 Đồ dùng trẻ
- Giầy,quần áo thể dục 3 Địa điểm
- Sân tập
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề số loại rau,củ,
+ Các có biết loại rau,củ, quả, ? + Rau, củ, quả, cung cấp cho ta chất ?
- Cơ giáo dục trẻ bố mẹ nấu nguồn thực phẩm cho ăn phải ăn hết suất ăn nhớ chưa nào?
- Trị chuyện -Trẻ trả lời
- Vitamin
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô cháu tập tập “Đi khuỵu gối” - Trước vào vận động “ Đi khuỵu gối kiểm tra sức khỏe bạn nhé!
- Hơm lớp có bạn bị ốm, bị đau tay, đau
chân không? - Không
3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ kiểu chân,đi nhanh chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía cô
(13)* Hoạt động 2: Trọng động a Tập tập phát triển chung Cô tập trẻ
- ĐT2: Tay đưa phía trước trước, lên cao - ĐT3: Đưa chân phía
-ĐT4: Đứng cúi người phía trước, tay chạm ngón chân
- ĐT5: Bật tách khép chân - Mỗi động tác tập 2lx8N ĐTNM tập 3l x8 nhịp
- Tập xong cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc
- Trẻ tập theo
b.Hoạt động 2:Vận động bản: “Đi khuỵu gối - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm cô vừa phân tích, Cơ đứng vạch xuất phát, tư chuẩn bị, nghe hiệu lệnh, cô khom người, đầu gối khuỵu xuống, hai tay vung tự nhiên để giữ thăng hết đường thẳng kẻ vạch (3m)
- Cô cho cháu lên làm mẫu - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân
- Cô cho trẻ thực hiện, trẻ thực cô ý quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ quan sát
- Trẻ làm mẫu - Trẻ thực c.Hoạt động 3: Trò chơi: Truyền tin
- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vịng trịn nói với bạn câu sau bạn truyền cho nhau, bạn cuối phải nói từ mà cô giáo truyền
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố giáo dục
- Hơm học gì? Chơi trị chơi gì?
- Đi khuỵu gối 5 Kết thúc
- Nhận xét - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ………
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Tìm hiểu số loại rau, củ, quả Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Bắp cải xanh
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức:
- Giúp trẻ biết tên loại rau, củ , quả, nêu đặc điểm bật loại rau, củ,
- Trẻ biết ích lợi rau, củ ,quả đời sống người * Đối với trẻ khuyết tật
- Chú ý quan sát lắng nghe cô giới thiệu số rau, củ, Kĩ năng
- Rèn kĩ quan sát so sánh phân loại rau theo nhóm ( rau ăn lá, rau ăn quả, rau ăn củ )
- Rèn kĩ vệ sinh ăn cách chế biến số ăn từ loại rau * Đối với trẻ khuyết tật
- Phát triển khả quan sát cho trẻ Giáo dục- Thái độ
- Giáo dục trẻ biết ăn sạch, ăn đủ chất - Biết ơn người trồng rau
II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô
- Mơ hình cửa hàng rau, củ,
- Một số loại rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn như: rau bắp cải, củ su hào, cà chua chín cà chua xanh…
- Băng hình quy trình sơ chế rau Đồ dùng trẻ
- Tranh lô tô loại rau, củ ,quả Địa điểm
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ đến cửa hàng bán rau sạch, cho trẻ mua loại rau mà trẻ thích
- Trẻ tập chung lại xung quanh cô, cô hỏi trẻ: + Các mua rau gì?
+ Ai mua giống bạn?
+ Rau bạn mua thuộc nhóm rau gì?
+ Ai mua rau thuộc nhóm rau ăn giống bạn giơ lên cho cô bạn xem ?
- Cơ hỏi trẻ nhóm rau ăn củ, rau ăn 2 Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu nhóm rau, cho trẻ đọc tên nhóm rau - Muốn ăn loại rau phải làm gì? Hơm tìm hiểu loại rau, củ, nhe!
(15)3 Hướng dẫn
a Giới thiệu rau ăn lá * Rau bắp cải
- Cô chợ mua nhiều loại rau, có muốn biết rau khơng?
- Cơ đọc thơ: “ Bắp cải xanh” nhà thơ: Phạm Hổ
+ Bài thơ nói rau gì?
+ Rau bắp cải thuộc nhóm rau ? + Tại lại gọi rau ăn lá?
+ Ai có nhận xét rau bắp cải + Lá bắp cải nào?
+ Lá rau bắp cải to ngoài, rau bắp cải nhỏ Nhiều lá, xếp vòng quanh, cuộn tròn lại tạo thành rau bắp cải Khi ăn lấy phần non để ăn
*Rau ngót rau muống
- Cơ cho trẻ quan sát rau ngót rau muống - Cơ có rau đây?
- Lá rau muống nào?
- Muốn ăn rau muống làm nào? - Cô ngắt rau muống cho trẻ xem
- Lá rau ngót nào?
- Cơ tuốt rau ngót cho trẻ xem
- Rau ngót ăn phần lá, cịn phần cành bỏ vào thùng rác
- Các loại rau khác hình dáng, mầu sắc gọi rau ăn ăn ta ăn phần phần cuống
- Cho trẻ kể số loại rau ăn mà trẻ biết
+ Các biết ăn chế biến từ rau ăn lá? + Các loại rau ăn chứa nhiều chất gì?
- Các loại rau ăn chứa nhiều chất vitamin muối khoáng cần thiết cho thể
- Trước chế biến loại rau phải làm gì?
b Rau ăn củ:
- Cô mua số loại rau rau ăn lá, đố rau mà phần cuối thân phần rễ lại phình to tạo thành củ
- Vì gọi rau ăn củ?
- Các xem có củ nhé! + Đây củ gì?
-Trẻ đọc - Rau bắp cải - Rau ăn - Vì ăn phần
- Rau ngót rau muống
- Lá rau muống nhỏ dài
- Ngắt phần cuống phần để ăn
- Lá rau ngót trịn, nhỏ
- Trẻ kể số lòa rau mà trẻ biết
- Rửa
(16)+ Muốn ăn củ su hào phải làm gì?
+ Ngồi su hào cịn có rau thuộc nhóm rau ăn củ - Rau ăn củ cung cấp chất cho thể?
c Rau ăn quả - Cô đọc câu đố:
“ Rau leo giàn
Trái to tạo bơng hoa kết thành” Đó rau gì? - Đó mướp, bí, su su… - Các loại tạo từ đâu?
- Các loại kết thành từ hoa - Cho trẻ kể tên số loại rau ăn
d So sánh - Giống nhau:
+ Cùng rau cung cấp vitamin muối khoáng - Khác nhau:
+ Rau bắp cải thuộc nhóm rau ăn + Củ su hào thuộc nhóm rau ăn củ + Quả cà chua thuộc nhóm rau ăn e Trị chơi: “ Người đầu bếp tài ba”
- Cô chia trẻ thành đội, đội chọn loại rau theo yêu cầu cô, thời gian phút đội chọn nhiều đội chiến thắng
+ Đội 1: Chọn rau ăn + Đội 2: Chọn rau ăn củ + Đội 3: Chọn rau ăn - Cho trẻ chơi trị chơi
- Cơ nhận xét trẻ chơi- Trao phần thưởng cho đội chiến thắng
4 Củng cố, giáo dục
- Hôm tìm hiểu gì?
- Chúng phải thường xuyên ăn đầy đủ loại rau, củ,
5 Kết thúc
- Hát bài: “Qủa” chơi
- Trẻ trả lời
- Rau ăn
- Trẻ kể tên rau ăn
- Trẻ so sánh
- Trẻ chơi
- Rau, củ,
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
……… ……… ……… ………
(17)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Giải câu đố I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ i,t,c.Nhận biết chữ i,t,c từ tranh
* Đối với trẻ khuyết tật
-Dạy trẻ chậm dạy trẻ cách phát âm 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện ghi nhớ có chủ định,phát triển làm giàu vốn từ cho trẻ * Đối với trẻ khuyết tật
- Rèn khả tập trung ý cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ biết chăm ngoan , có nếp học Biết gữi gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh mơi trường,biết lợi ích loại rau,củ,
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng đồ chơi:
- Thẻ chữ để ghép có từ i,t,c
2 Địa điểm: - Lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định
-Cô đọc câu đố loại quả + “ Quả áo tím trịn
+ Bung với đậu thịt nấu ăn ngon lành ?( cà tím ) + Cơ cho trẻ xem tranh cà tím trị chuyện số loại rau, củ,
2 Giới thiệu bài
Hôm cô cho làm quen với chữ i,t,c ý học ngoan nhé!
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái -Các gọi tên tranh
- Hiển thị tên “Quả cà tím” đọc - Cơ hỏi trẻ “ Quả cà tím” có tiếng ?
- Cho trẻ xemtrong từ “Quả cà tím” có chữ cái, tìm chữ học từ “ cà tím” phát âm lại
- Cô giới thiệu cho trẻ làm quen chữ I,t,c * Làm quen chữ I
+Cô giới thiệu cho trẻ chữ i in thường, phát âm cho trẻ nghe
+Cô hướng dẫn cách phát âm chữ i
-Cấu tạo chữ i gồm có hai nét.một nét thẳng đứng dấu chấm phía
- Cơ cho tổ nhóm, cá nhân trẻ phát âm chữ i, cô ý
- Trẻ đốn
-Trẻ gọi: Quả cà tím
-Trẻ lên tìm phát âm chữ học
(18)sửa sai cho trẻ
- Ngoài chữ i viết thường biết chữ i khác ?
- Cô giới thiệu chữ i in hoa, viết thường, viết cho trẻ xem( Cách đọc giống nhau)
*Làm quen chữ t
Cô cho trẻ quan sát tranh “củ khoai tây”
+ Giới thiệu cho trẻ chữ t in thường, phát âm cho trẻ nghe, cô hướng dẫn cách phát âm chữ t
+Cho tổ , nhóm, cá nhân trẻ đọc chữ t
-Cơ giới thiệu chữ t có nét, nét thẳng đứng nét ngang
- cô giới thiệu thêm cho trẻ chữ t in hoa, viết thường, viết hoa
* Hoạt động 2: So sánh * So sánh chữ i-t
+ Các xem chữ i-t có điểm giống khác nhau?
- Cô củng cố lại: Chữ i-t giống có nét thẳng đứng.Khác chữ i có dấu chấm phía chữ t có nét ngang, khác cách phát âm -Cô giới thiệu mẫu chữ i-t khác
- Cho trẻ phát âm chữ i-t * Làm quen chữ c:
-Cô giới thiệu chữ c in thường, phát âm cho trẻ nghe
Cho tổ , nhóm, cá nhân trẻ đọc chữ c ý sửa sai cho trẻ
- Chữ c cấu tạo gồm nét cong hở phải
- Cô giới thiệu chữ c in hoa, viết thường, viết hoa cho trẻ xem
* Hoạt động 3:Luyện Tập -TC: Bé tinh mắt nhanh tay.
Cho trẻ lên tìm chữ I,T,C hình, chữ tên loại rau, củ,
- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục
+Chúng vừa chơi trị chơi gì?
+Hơm làm quen chữ ? - Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng ,giúp thể khỏe mạnh
5 Kết thúc
- Cho trẻ hát bài: “Bầu bí”
-Trẻ phát âm chữ t
- Trẻ trả lời - Trẻ phát âm
-Trẻ phát âm
-Trẻ tìm
-Trẻ trả lời
(19)……… ……… ……… ……… Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2020 Tên hoạt động: LQVT: Nhận biết so sánh chiều cao đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát -theo chủ đề
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh, xếp chiều cao đối tượng
- Biết sử dụng từ ngữ cao – thấp – thấp để diễn tả khác chiều cao đối tượng
Đối với trẻ khuyết tật
- Trẻ thực cách so sánh bạn. 2 Kỹ
- Rèn khả so sánh xếp chiều cao 3đối tượng cho trẻ
- Phát triển khả diễn tả khác chiều cao đối tượng Đối với trẻ khuyết tật
- Rèn cho trẻ tập trung ý cô giảng 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học - Biết chia sẻ, đoàn kết chơi
- Biết yêu q kính trọng người lao động, biết thể tình cảm người lao động qua tác phẩm âm nhạc
* Đối với trẻ khuyết tật
- Trẻ thích tham gia hoạt động cùng bạn II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô :
- Sa bàn khu trung cư cao tầng ( nhà, cây, người…)
- nhà có chiều cao màu sắc khác
2 Đồ dùng trẻ : trẻ rổ có ngơi nhà hoa có chiều cao màu sắc khác nhau, kích cỡ nhỏ cô
- Các khối hộp có chiều cao khác nhau3 suối nhỏ III HƯỚNG DẪN
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định :
Cho lớp hát : cháu yêu cô công nhân tham quan mơ hình khu trung cư
2 Giới thiệu bài:
(20)- Các tham qua mơ hình khu trung cư thấy nhỉ?
- Vậy để hiểu rõ điều hơm học toán “Nhận biết so sánh chiều cao đối tượng” nhé!
3 Hướng dẫn:
*HĐ1: Ôn so sánh chiều cao đối tượng - Cô cho trẻ quan sát nhận xét khu chung cư: + Khu chung cư có gì?
+ Cho trẻ nhận xét ngơi nhà khu chung cư -> Cho trẻ đâu nhà cao, đâu nhà thấp
- Hỏi trẻ ngồi ngơi nhà có kích thước khơng cịn có đồ vật có kích thước khơng nhau?
- Cho trẻ tìm cao, thấp
* HĐ2: So sánh chiều cao đối tượng - Cô cho trẻ nhẹ nhàng lấy rổ đồ chơi chỗ. - Hỏi trẻ rổ có gì?
- Cho trẻ trồng tất hoa
- Cho trẻ đếm số hoa hỏi trẻ có hoa?
- Hỏi trẻ màu sắc hoa
- Cho trẻ so sánh hoa vàng với hoa đỏ cao ?
- Cho trẻ so sánh xanh với vàng cao hơn?
- Cho trẻ so sánh xanh với đỏ cao hơn? - Hỏi trẻ đỏ so với xanh vàng ntn?
-> Cô chốt lại: Cây đỏ cao xanh vàng, nghĩa đỏ cao
- Cho trẻ nhắc lại
- Cho trẻ so sánh vàng với xanh, thấp hơn?
- Cho trẻ so sánh vàng với đỏ thấp hơn?
- Hỏi trẻ vàng so với xanh đỏ ntn? - Cây xanh cao vàng, đỏ lại cao xanh
Vậy vàng ntn?
- Trẻ quan sát
- Trẻ nhận xét - Trẻ - Trẻ trả lời
- Trẻ tìm cao, thấp - Trẻ chỗ
- Trẻ trả lời - Trẻ xếp hoa - Trẻ đếm hoa - Trẻ trả lời - Trẻ so sánh - Trẻ so sánh - Trẻ so sánh - Trẻ trả lời
(21)- Cho 2-3 trẻ nhắc lại
-> Cây vàng thấp xanh đỏ, nên vàng thấp Cây đỏ cao vàng xanh đỏ cao nhất, xanh thấp đỏ lại cao vàng xanh thấp
- Cho – trẻ nhắc lại
- Cho trẻ chơi nói nhanh
+ Cơ nói màu sắc hoa trẻ giơ hoa lên nói cao hay thấp Ngược lại nói thấp nhất, cao hoặ cao trẻ nói màu sắc hoa giơ hoa lên
- Cho trẻ cất hoa vào rổ
- Cho trẻ xếp tất ngơi nhà có rổ - Cho trẻ nx nhà
- Cho trẻ xếp nhà từ cao đến thấp theo thứ tự từ trái qua phải
- Cho trẻ xếp ngược lại theo thứ tụ từ thấp đến cao, từ phải qua trái
- Cho trẻ lấy hoa trồng: Cây cao trồng cạnh nhà thấp nhất, thấp trịng cạnh ngơi nhà thấp hơn, thấp trồng cạnh nhà thấp
HĐ Luyện tập qua trò chơi: Ai nhanh trí: - Cách chơi: Cơ chia trẻ làm đội, trẻ đội bật qua suối nhỏ lên lấy khối hình hộp để xây lên khu chung cư , khu chung cư u cầu phải có ngơi nhà có khác chiều cao - Luật chơi: Nếu nhà giống chiều cao không tính điểm Sau nhạc đội xây nhiều ngơi nhà có kích thước khác đội chiến thắng
- Cơ bao qt trẻ chơi 3 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ dùng
- Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ cất hoa - Trẻ xếp nhà - Trẻ nhận xét
- Trẻ xếp theo yêu cầu
- Trẻ trồng hoa
- Trẻ chơi theo đội
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
(22)……… ……… ………
Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2020 Tên hoạt động : Âm nhạc: dạy vận động : Hoa trường em
Nghe: Vườn ba TCAN: Ai đoán giỏi Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề 1 Kiến thức
- Trẻ biết vận động theo giai điệu hát, hiểu nội dung hát Biết cách chơi trò chơi
* Đối với trẻ khuyết tật
- Chú ý vận động bạn 2 Kỹ năng
- Phát triển khả vận động nhịp nhàng cho trẻ * Đối với trẻ khuyết tật
- Rèn khả phát triển vận động cho trẻ Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ lồì hoa Biết giữ vệ sinh mơi trường
* Đối với trẻ khuyết tật
- Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên
- Dụng cụ âm nhạc, đài, đàn,… 2 Đồ dùng cho trẻ
- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô,phách,trống lắc, nhac số hát chủ đề 3 Địa điểm
- Lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện trẻ.cô cho trẻ xem số loại hoa vườn trường trị chuyện
- giáo dục trẻ biết bảo vệ hoa, không ngắt bẻ hoa
2 Giới thiệu bài
Hôm cô dạy vận động “ Hoa trường em” tác giả : Dương Hưng Bang 3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Dạy vận động
- Cô cho trẻ nghe nhạc hát “ Hoa trường em” - Cô trẻ hát hát
- Để hát hay cô cáccon vận động
- Trị chuyện
-Trẻ nghe
(23)+ Cô vận động mẫu cho trẻ xem - Vận động kết hợp với nhạc
+ Lần cô vận động giải thích đoạn hát - Câu 1: “ Em ngắm lá, em ngắm cánh hoa “Cô cuộn hai bàn tay, tay cô đan trước ngực, tay cô đưa lên cao cô cuộn tay tay bên phải cuộn tay bên trái kết hợp nhún chân
-Câu : “Hai có đóa hoa” hai tay đưa phía trước lịng bàn tay ngửa, sau đan chéo hai tay trước ngực giống hoa kết hợp nhún chân
- Câu : “ Lá màu xanh, hoa tươi màu vàng” ( tương tự câu 1)_
- Câu 4: “Bông hoa thơm ngát trường lớp em hoa nhỏ biết lời cô , hai tay đưa lên cao hạ xuống, bắt chéo trước ngực kết hợp nhún chân
- Câu 5: “ Bông hoa thơm ngát trường lớp em hoa nhỏ cháu ngoan Bác hồ” ( Tương tự câu 4”
- Cô chỏ lớp múa cô không nhạc - Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân múa - Cô ý sửa sai cho trẻ
* Hoạt động 2: Nghe hát: “Vườn ba” - Cô hát lần 1:
+ Bài hát “Vườn ba” nhạc sĩ: Phan nhân - Cô hát lần :
+ Bài hát nói vườn ba má trồng nhiều loại khác nhau, ba trồng mà trái dễ thương
- Lần cô mời trẻ hát 2-3 trẻ lên múa phụ họa
* Hoạt động 3: Trị chơi: Ai đoán giỏi
-Cách chơi: Chia trẻ làm đội cô mở nhạc đoạn hát cho đội nghe Đội suy nghĩ tìm tên hát lắc xắc sơ để dành quyền trả lời trước -Luật chơi: Đội đoán tên hát thưởng bơng hoa Đốn sai tên hát nhường quyền trả lời cho đội bạn Kết thúc đội thưởng nhiều hoa thắng
-Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục
- Hơm học vận động gì? - Chơi trị chơi gì?
- Về nhà hát vận động hát học cho bố mẹ nghe nhé!
5 Kết thúc
- Trẻ quan sát
Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ múa
(24)- Nhận xét tuyên dương
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ………