- HS nghe.. *)Phương pháp và hình thức: cả lớp - GV yêu cầu HS đếm những việc làm tốt đã được viết trong những hình bàn tay yêu thương của mình... - GV yêu cầu HS tiếp tục trồng “ Cây [r]
(1)TUẦN 19 Ngày soạn: 4/1/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11/1/2021
TIẾNG VIỆT Bài 19A: Tới trường
(SGV trang 220-221) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) Nghe- nói (SGV) ( 7’)
II HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ( SGV) Đọc ( SGV)
a Đọc đoạn nhóm ( SGV) ( 28’) - Nghe đọc: ( SGV)
- Đọc Trơn:
- HS nêu từ ngữ khó đọc
- HS đọc từ, phân tích, đánh vần HS khác đọc lại - Lớp đọc đồng từ ngữ khó,
- HS đọc thầm tìm câu Hs nêu câu ( 14 câu) - Đọc nối tiếp câu
- GV giới thiệu có đọạn - HS đọc nối tiếp đoạn
- Thi đọc
TIẾT 2 Đọc ( 15’)
b Chọn cảnh đẹp trê đường Tí đến trường ( SGV)
c Bạn Tí có điêu đáng khen ngày đến trường?( SGV) IV HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Nghe- nói ( SGV)( 15’)
V CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
Toán
Bài 39: CÁC SỐ 11, 12, 13, 14, 15, 16 I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đếm, đọc, viết số từ 11 đến 16 - Nhận biết thứ tự số từ 11 đến 16
- Thực hành vận dụng giải tình thực tế
- Phát triển NL tốn học: NL mơ hình tốn học, NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học
II.CHUẨN BỊ - Tranh khởi động
(2)rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm
- Các thẻ số từ 11 đến 16 thẻ chữ: mười một, , mười sáu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Hoạt động khởi động (5P)
- Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng loại đựng khay nói, chẳng hạn: “Có 13 cam”; “Có 16 xoài”;
HS thực hoạt động sau: Chia sẻ nhóm học tập B.Hoạt động hình thành kiến thức (20P)
1.Hình thành số 13 16 (như thao tác mẫu hình thành số)
- Cho HS đếm số cam giỏ, nói: “Có 13 cam” HS đếm số khối lập phương, nói: “Có 13 khối lập phương” GV gắn mơ hình tương ứng lên bảng, hướng dần HS: Có 13 cam ta lấy tương ứng 13 khối lập phương (gồm khối lập phương rời) GV đọc “mười ba”, gắn thẻ chữ “mười ba”, viết “13”
- HS thực
- Tương tự trên, HS lấy 16 khối lập phương (gồm khối lập phương rời) Đọc “mười sáu”, gắn thẻ chữ “mười sáu”, viết “16”
2.Hình thành số từ 11 đến 16 (HS thực hành theo mẫu để hình thành số)
a) HS hoạt động theo nhóm bàn hình thành số từ 11 đến 16 Chẳng hạn: HS lấy 11 khối lập phương (gồm khối lập phương rời), đọc “mười một”, lấy thẻ chữ “mười một” thẻ số “11” Tiếp tục thực với số khác:HS đọc sổ từ 11 đến 16, từ 16 11
\
- GV lưu ý HS đọc “mười lăm” không đọc “mười năm”
b) Trò chơi: “Lấy đủ số lượng” HS lấy đủ số khối lập phương, số que tính, theo yêu cầu GV bạn Chẳng hạn: GV đọc số 11 HS lấy đu 11 que tính lấy thẻ số
(3)11 đặt cạnh que tính vừa lấy C Hoạt động thực hành, luyện tập ( 7P)
Bài
Đếm số lượng khối lập phương, đặt the sị tương ứng vào ?
- HS thực thao tác: Đọc cho bạn nghe số từ 10 đến 16
E.Củng cố, dặn dị (3P)
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày?
-Từ ngữ toán học em cần ý?
Luyện tập
Tiếng Việt I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh phát triển lời nói hỏi – đáp, đọc đọc trơn đoạn : Dậy học thôi.Trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn văn
- Góp phần hình thành phát triển lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ thông qua việc đọc đọc hiểu nội dung đoạn
- Phẩm chất:
+ Yêu nước: thông qua việc yêu quê hương + Nhân ái: u thương người sống xung quanh II CHUẨN BỊ
- Phiếu luyện đọc, loa nhạc, video hát: Quê hương tươi đẹp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1
1 Hoạt động khởi động HĐ1: Nghe – nói (7p)
- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 4, trao đổi với bạn nhóm điều em thích ngày đầu đến trường
- Nhận xét
2 Hoạt động khám phá( 25p) HĐ2: Đọc
Nghe đọc
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa đoán nội dung học
- Giới thiệu học
- Đọc mẫu rõ rang, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn
Đọc trơn
- Học sinh làm việc nhóm
- Một số bạn chia sẻ trước lớp - HS viết vào
- Quan sát tranh đưa ý kiến
- Lắng nghe
(4)a) Để thực yêu cầu
- Cho học sinh đọc số từ dễ phát âm sai
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm bàn
- Nhận xét, sửa sai cho học sinh (nếu có) 3 Củng cố, dặn dò: (3p)
- Nhắc học sinh đọc lại
- Cả lớp đọc đồng ghé sát, nói chuyện,
- Học sinh luyện đọc theo nhóm - 2-3 cặp thi đọc trước lớp, nhóm khác nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt
_ Ngày soạn: 4/1/2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 12/1/2021
TIẾNG VIỆT Bài 19A: Tới trường
(SGV trang 221) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 3 I HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (30’) HDD3: Viết
a, Tập chép đoạn văn bài: Ngày em tới trường b, Thi tiếp sức để luyện viết từ có âm đầu g, gh
II CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
TIẾNG VIỆT
Bài 19B: Ở trường thật thú vị (SGV trang 222-223) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) Nghe- nói (SGV) ( 7’)
II HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ( SGV) Đọc ( SGV)
a Đọc đoạn nhóm ( SGV) ( 28’) - Nghe đọc: ( SGV)
- Đọc Trơn:
- HS nêu từ ngữ khó đọc
(5)- HS đọc thầm tìm câu Hs nêu câu ( câu) - GVHD cách ngắt nghỉ đọc
- GVHD hs ngắt câu dài: “Vào nghỉ, /các bạn thường ngồi đọc sách báo ghế đá /và kể cho nghe/ điều thú vị đọc//.” Vài hs đọc câu
- Đọc nối tiếp câu
- HS nêu đoạn bài: Có đọạn - HS đọc nối tiếp đoạn
- Thi đọc
II CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
Luyện tập
Tiếng Việt I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh phát triển lời nói hỏi – đáp, đọc đọc trơn đoạn : Dậy học thôi.Trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn văn
- Góp phần hình thành phát triển lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ thông qua việc đọc đọc hiểu nội dung đoạn
- Phẩm chất:
+ Yêu nước: thông qua việc u q hương + Nhân ái: u thương người sống xung quanh II CHUẨN BỊ
- Phiếu luyện đọc, loa nhạc, video hát: Rửa mặt mèo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 2
I Khởi động (5p) - Rửa mặt mèo II Đọc hiểu( 25P)
a) Vì thỏ không dậ để học? - Yêu cầu học sinh đọc đoạn tìm tranh có nội dung
- Nhận xét câu trả lời học sinh b) Thở mẹ có cách để thỏ bật dậy học?
c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c
- Giáo viên nêu yêu cầu c cho học sinh hoạt động nhóm để tìm câu trả lời
- Nhận xét chốt ý 3 Củng cố, dặn dò: (5p)
- Hs hát
- Từng học sinh đọc thầm đoạn quan sát tranh minh họa
- Một số học sinh trả lời thành câu: - Vài hs nói
- Viết câu trả lời vào
- Lắng nghe trao đổi nhóm để chọn đáp án
(6)- Nhắc học sinh làm tập VBT
_ Hoạt động Trải nghiệm
Chủ đề 5: KHÁM PHÁ BÀN TAY KỲ DIỆU (TIẾT 4) I.MỤC TIÊU
- Giúp HS ý quan sát ghi nhận hành vi tốt từ đôi bàn tay bạn, đưa lời khuyên để bạn làm tốt
- HS tổng kết việc làm tốt từ đôi bàn tay, tạo động lực cho HS trì việc làm tốt
- Giúp HS bước đầu có ý thức rèn luyện mong đợi bạn đơi bàn tay
II.CHUẨN BỊ 1.Giáoviên
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 1; tranh ảnh minh họa SGK 2.Họcsinh
- SGK, thực hành Hoạt động trải nghiệm 1, bìa, kéo
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức(1’)
- Lớp hát.
2.Kiểm tra cũ (3’)
3.Bài mới(26’): GV giới thiệu bài
a)Hđ 1: Thích gì, mong gì ở bạn
*)Mục tiêu: Giúp HS ý quan sát ghi nhận hành vi tốt từ đôi bàn tay bạn, đưa lời khuyên để bạn làm tốt *)Phương pháp hình thức: theo nhóm - GV giao nhiệm vụ nhóm cho HS: Hãy nói việc làm tốt bạn mà em nhớ nhất?
- GV quan sát nhóm hoạt động để HS nhận biều bạn thích mình: Em làm việc u thương ba việc
- GV yêu cầu nhóm thảo luận tiếp tục nhóm điều mà nhóm mong bạn tiến
- GV ghi nhận thẻ màu, hỗ trợ HS hoàn thiện điều HS mong muốn điều chỉnh tiến
b)HĐ2: Trồng “ Cây việc tốt”
*)Mục tiêu: HS tổng kết việc làm tốt từ đôi bàn tay, tạo động lực cho HS trì việc làm tốt
- HS thực thảo luận theo nhóm ( Mình nhớ hơm bạn xơ ngã bạn đỡ đứng dậy
- HS nghe
- HS tiếp tục thảo luận ( Cả nhóm mong muốn đơi bàn tay bạn thân thiện hơn, không đẩy bạn ngã nữa.) -HS lắng nghe
- HS đếm
(7)*)Phương pháp hình thức: lớp - GV yêu cầu HS đếm việc làm tốt viết hình bàn tay yêu thương
- GV yêu cầu HS tiếp tục trồng “ Cây việc tốt”
- GV hỏi: Em làm việc tốt? Ai làm sáu việc? Ai làm tám việc? mười việc?
- GV hướng dẫn thêm HS cách làm việc tốt
- Yêu cầu HS treo bàn tay lên “ Cây việc tốt” dặn HS tiếp tục làm việc tốt để trở nên xum xuê
c) HĐ3:Tiếp tục làm việc tốt
*) Mục tiêu:Giúp HS bước đầu có ý thức rèn luyện mong đợi bạn đơi bàn tay
*)Phương pháp hình thức: theo nhóm - GV giao nhiệm vụ nhóm: Nhóm góp ý cho bạn cách làm việc tốt
- GV Yêu cầu HS thực theo nhóm - GV mời số học sinh chia sẻ dự định
- GV nhận xét dặn HS thực hành vi yêu thương ngày Hãy tiếp tục làm việc tốt để viết vào bàn tay yêu thương để trao lên “ Cây làm việc tốt”
- HS trả lời câu hỏi tùy việc làm
- HS lắng nghe
- HS trao bàn tay lên ghi nhớ lời gv dặn
- Từng HS nói lại với nhóm điều mà bạn mong làm tốt hơn,chia sẻ với bạn nhóm việc làm đểbàn tay làm nhiều việc tốt Nhóm góp ý kiến cho thành viên
- HS chia sẻ - HS lắng nghe
4.Củngcố (4’)
- Em cảm thấy thực việc tốt từ đơi bàn tay mình? -Nhận xét học
5 Dặndò (1’)
-Chuẩn bị sau
_ Ngày soạn: 5/1/2021
Ngày giảng: Thứ tư ngày 13/1/2021
Toán
Bài 39: CÁC SỐ 11, 12, 13, 14, 15, 16 I MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đếm, đọc, viết số từ 11 đến 16 - Nhận biết thứ tự số từ 11 đến 16
(8)- Phát triển NL tốn học: NL mơ hình tốn học, NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học
II.CHUẨN BỊ - Tranh khởi động
- Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm
- Các thẻ số từ 11 đến 16 thẻ chữ: mười một, , mười sáu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Hoạt động khởi động ( 5p)
- Tổ chức trò chơi ttruyền điện: “ Đếm số từ 11 – 16”
HS thực hoạt động sau: - HS gọi nêu số 11 B Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài ( 6p)
- Dấu ?đếm số lượng đối tượng, đặt thẻ số tương ứng vào ô?
- HS thực thao tác:
- Nói cho bạn nghe kết quả, chẳng hạn: Có 11 ngơi sao, đặt thẻ số 11 vào ô ? bên cạnh
Bài 3.( 6p) HS đọc viết số tương ứng vào vở, hạn: đọc “mười lăm”, viết “15” GV tổ chức cho HS chơi “Ghép thẻ” theo cặp: HS ghép cặp the số thẻ chữ, chẳng hạn ghép thẻ “ 13” với thẻ “mười ba” Lưu ý: GV hướng dẫn HS xếp thẻ số theo thu tự tu 11 đến 16 đọc số theo thứ tự Bài ( 6p)– Cho HS đặt thẻ số thích hợp vào bơng hoa có dấu “?”
- HS thực HS nói cho bạn nghe cách làm
C.Hoạt động vận dụng( 7p) Bài 5
- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ nói cho bạn nghe số lượng loại bánh tranh
- Chia sẻ trước lóp HS lắng nghe nhận xét cách đếm cúa bạn
GV khuyến khích HS quan sát tranh, đặt câu hỏi trả lời theo cặp sơ lượng loại bánh có tranh
D.Củng cố, dặn dị (5p)
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày?
-Từ ngữ toán học em cần ý?
TIẾNG VIỆT
(9)I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 2 Đọc ( 15’)
b, c Đọc hiểu ( SGV)
IV NGHE- NÓI ( SGV) ( 15’) V CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
-TIẾNG VIỆT
Bài 19B: Ở trường thật thú vị (SGV trang 222-223) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 3 I HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (30’) II CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
Ngày soạn: 6/11/2021
Ngày giảng: Thứ năm ngày 14/1/2021
TIẾNG VIỆT
Bài 19C: Đường đến trường (SGV trang 224-225) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) Nghe- nói (SGV) ( 7’)
II HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ( SGV) Đọc ( SGV)
a Đọc đoạn nhóm ( SGV) ( 28’) - Nghe đọc: ( SGV)
- Đọc Trơn:
- HS nêu từ ngữ khó đọc
- HS đọc từ, phân tích, đánh vần HS khác đọc lại - Lớp đọc đồng từ ngữ khó,
- HS đọc thầm Hs nêu câu ( 12 câu) - GVHD cách ngắt nghỉ đọc - Đọc nối tiếp câu
- HS nêu đoạn bài: Có khổ thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ
- Thi đọc
(10)TIẾNG VIỆT
Bài 19C: Đường đến trường (SGV trang 224-225) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 2 Đọc ( 20’)
b, c Đọc hiểu ( SGV)
II NGHE- NÓI ( SGV) ( 15’)
TIẾT 3 III HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (30’) IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
Toán
Bài 40: CÁC SỐ 17, 18, 19, 20 I.MỤC TIÊU
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đếm, đọc, viết số từ 17 đến 20 - Nhận biết thứ tự số từ 17 đến 20
- Thực hành vận dụng giải tình thực tế
- Phát triển NL toán học: NL mơ hình hố tốn học, NL giao tiếp tốn học, NL giải vấn đề toán học
II.CHUẨN BỊ - Tranh khởi động
- Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm
- Các thẻ số từ 10 đến 20 thẻ chữ: mười, hai mươi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Hoạt động khởi động ( 5p) HS thực hoạt động sau: - Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng
loại vườn rau nói, chẳng hạn: “Có 18 su hào”,
- Chia sẻ nhóm học tập B.Hoạt động hình thành kiến thức
1.Hình thành số 17,18,19, 20 ( 12)
- Cho HS đếm số xu hào, nói: “Có 18 su hào” HS đếm số khối lập phương, nói: “Có 18 khối lập phương” GV gắn mơ hình tương ứng lên bảng, hướng dẫn HS: Có 18 su hào ta lấy tương ứng 18 khối lập phương (gồm khối lập phương rời) GV đọc “mười tám”, gắn thẻ chữ “mười tám”, viết “18”
- HS đếm số
(11)bàn hình thành lân lượt số từ 17 đến 20, chẳng hạn: HS lấy 17 khối lập phương (gồm khối lập phương rời), đọc “mười bảy”, gắn thẻ chữ “mười bảy”, viết “17”; 2.Trò chơi “Lấy đủ số lượng” (8p)
- Cho HS lấy đủ số khối lập phương, số que tính, theo yêu cầu GV bạn Chẳng hạn: GV đọc số 17, HS lấy đủ 17 que tính, lấy thé số 17 đặt cạnh que tính vừa lấy
- HS thực
C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài ( 5p)
- Đếm số lượng khối lập phương, đặt thẻ số tương ứng vào ô ?
- HS thực thao tác:
- Đọc cho bạn nghe số từ 16 đến 20
D.Củng cố, dặn dò (5p)
- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Em thích hoạt động nào?
- Để đếm xác em nhắn bạn điều gì?
- Về nhà, em quan sát xem sống số 11 đến 20 sử dụng vào tình
TIẾNG VIỆT
Bài 19D: Ngôi trường mới (SGV trang 226-227) I MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 I HOẠT ĐỘNG NGHE NĨI(SGV)
1 Nghe- nói (SGV) ( 7’)
II HOẠT ĐỘNG VIẾT ( SGV) Viết ( SGV)
a Viết 1-2 câu nói ngơi trường em tình cảm em với trường ( SGV) ( 28’)
* Củng cố dặn dò: (5’)
Ngày soạn: 7/1/2021
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15/01/2021
TIẾNG VIỆT
(12)II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 2 II HOẠT ĐỘNG VIẾT ( SGV)
2 Viết ( SGV)
b Nghe – viết khổ thơ thơ Đi học ( SGV)(20’) c Chọn tên vật viết ( SGV)(10’)
* Củng cố dặn dò: (5’)
TIẾT 3 II HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( SGV) Đọc ( SGV)
a Tìm đọc câu chuyện thơ trường học ( SGV) ( 10’) b Gợi ý đọc mở rộng ( SGV) ( 20’)
II CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (5’)
SINH HOẠT LỚP TUẦN 19
Chủ đề 5: VUI KHÔNG KHÍ NGÀY TẾT Phần 1: Sinh hoạt
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh thấy ưu, nhược điểm nề nếp lớp tuần qua
- Đánh giá ý thức học sinh - HS có thói quen phê tự phê
- Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy trường lớp II NỘI DUNG:
1 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về nề nếp học tập:
- Các tổ trưởng nhận xét tình hình học tập bạn nhóm - Nêu đánh giá, xếp loại thành viên nhóm
- Giáo viên nhận xét tình hình học tập lớp tuần qua b Về nề nếp quy định nhà trường:
+ Các em thực tương đối tốt nội quy lớp, trường - Tồn tại:
+ Nề nếp xếp hàng vào lớp chưa nhanh 2 Phương hướng tuần sau:
- Nhanh ổn định nề nếp trường, lớp - Khắc phục dần khuyết điểm mắc
Phần 2: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chủ đề 5: VUI KHƠNG KHÍ NGÀY TẾT I MỤC TIÊU:
- Sau học học sinh:
+ Nghe- hiểu vui khơng khí tết
(13)+ Năng lực giao tiếp: cùng bạn tham gia tập thể dục, múa hát để rèn luyện sức khỏe
II DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh ảnh, video
- Sách hoạt động trải nghiệm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Các hoạt động gv Các hoạt động hs 1 HĐ khởi động: 3p
- Gv cho hs hát hát: Sắp đến Tết
2 HĐ khám phá: 5p
a Tìm hiểu ngày Tết truyền thống
- Đưa video ngày Tết - Các thấy vi deo? - Gv NX
- Gv Nêu: Tết Nguyên Đán dịp nghỉ lễ dài năm Mọi
người tạm gác cơng việc
để dành thời gian quê thăm gia đình, cùng sum họp, đoàn viên bên sau năm dài xa cách Về quê để khấn vái trước bàn thờ tổ tiên, thăm lại nhà, mộ, giếng nước, sân nhà,… sống lại với kỷ niệm đầy ắp yêu thương bên gia đình người thân Về quê để cùng quây quần bên nồi bánh chưng đêm 30 Tết, cùng ngồi bên mâm cơm ngày Tết ấm cúng
- Vào ngày Tết thường bố mẹ mua cho gì?
- Các gửi lời chúc Tết cho ông bà, bố mẹ, thành viên gia đình nào? - Gv nhận xét
2 HĐ vận dụng: 7p
- Hs thực hành cắm lọ hoa theo chủ đề tết
- đội thi cắm nói ý tưởng - GVnx
* Củng cố, dặn dò: 2p - Nhận xét tiết học
- Dặn hs nhà xem lại chuẩn bì sau
- Cả lớp vừa hát vừa vận động
- Hs lắng nghe
- Hs chia sẻ nhóm
- Hs nêu
- Hs lắng nghe
- Hs cắm hoa
(14)