số liền sau. - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách điền trong từng ý. KT: Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên ; nêu được giá trị của mỗi chữ số trong trong một số - Chuyển đổi đư[r]
(1)TUẦN 6
NS: 12/10/20178 NG: Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018 Toán
Tiết 26 : LUYỆN TẬP
I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
1 KT: Đọc số thông tin biểu đồ BT cần làm: BT1, 2, KN: Đọc thông tin biểu đồ nhanh,
3 TĐ: Gd lịng u thích mơn học
II- ĐD DẠY – HỌC: - Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ 3. III- CÁC HĐ DẠY – HỌC:
HĐ Gv HĐ Hs
A- Kiểm tra cũ(5’): Bài (SGK) - GV bổ sung thêm câu hỏi - Nhận xét
B- Dạy mới.
1- Giới thiệu - ghi bảng (1’) 2- Hướng dẫn hs luyện tập(27’). Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc đề - Đây biểu đồ biểu diễn gì?
- Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa 1m vải trắng, hay sai ?
- Tuần cửa hàng bán dược 400m vải hay sai? Vì sao?
- Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán nhiều tuần mét? - GV hướng dẫn HS phần lại Bài 2:
- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ hỏi: - Biểu đồ biểu diễn gì?
- Các tháng biểu diễn tháng nào?
- Gọi HS giải tập
- GV gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét
3- Củng cố, dặn dò(3’).
- Nh.xét học, nhắc hs tự luyện tập với biểu đồ
- VN làm tập SGK-33
- hs nêu miệng
- Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu đề
+ Biểu đồ biểu diễn số vải hoa số vải trắng bán tháng
+ Sai tuần cửa hàng bán 200m vải hoa 100m vải trắng + Đúng 100 x = 400m
+ Tuần bán nhiều tuần 100m vải hoa
- HS quan sát biểu đồ trả lời
+ Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa ba tháng năm 2004
+ Là tháng 7, 8,
Số ngày mưa tháng nhiều tháng là: 15 - = 12 ( ngày)
(2)Tập đọc
Tiết 11:NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY - CA
I MỤC TIÊU:
1 KT: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể
- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân
2 KN: Đọc đúng, đọc diễn cảm; hiểu nghĩa từ khó
3 TĐ: GD HS tình cảm yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân
*GDQTE: Quyền yêu thương chăm sóc BP ơng bà cha mẹ II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CB:
- Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Thể cảm thông - XĐ giá trị III- ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh hoạ đọc SGK.
IV- CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ Gv HĐ Hs
A KTBC: (4’)
- Bài Gà trống Cáo - Giáo viên nhận xét B- Dạy mới
1- Giới thiệu - ghi tên bài(1’): SGV -132
2-HD HS luyện đọc THB (27’) - Gọi HS đọc đoạn
- Y/cầu HS đọc thầm TLCH: ? Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc nào?
? Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông, thái độ cậu nào?
? An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông?
? Đoạn kể với em chuyện gì? - Gọi HS đọc đoạn
- Y/cầu HS đọc thầm TLCH: ? Chuyện xảy An-đrây-ca mua thuốc nhà?
? Thái độ An-đrây-ca lúc nào?
- em đọc nhận xét tính cách hai nhân vật Gà trống Cáo
- HS lắng nghe
- HS đọc thành tiếng - Đọc thầm trả lời
+ An-đrây-ca lúc tuổi Em sống với mẹ ông bị ốm nặng
+ An-đrây-ca nhanh nhẹn
+ An-đrây-ca gặp cậu bạn đá bóng rủ nhập Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà
Ý 1: An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn.
- HS đọc thành tiếng
+ An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ơng cậu qua đời
(3)? An-đrây-ca tự dằn vặt nào?
? Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca cậu bé nào?
? Nội dung đoạn gì? - Gọi HS đọc toàn bài: lớp đọc thầm tìm nội dung - Ghi nội dung
* Đọc diễn cảm:
- Gọi HS đọc thành tiếng đoạn Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay
- Đưa đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm
- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Hướng dẫn HS đọc phân vai
- Thi đọc toàn truyện - Nhận xét học sinh 3- Củng cố dặn dò(3’)
- Y/cầu Hs đặt lại tên cho truyện nói lời an ủi em với An-đrây-ca - GDQTE: Quyền yêu thương chăm sóc
BPTE: BP ông bà cha mẹ. - NX tiết học,nhắc HS chuẩn bị sau
dằn vặt kể cho mẹ nghe
+ An-đrây-ca khóc biết ơng qua đời, cậu cho lỗi
+ An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe
+ Dù mẹ an ủi nói cậu khơng có lỗi An-đrây-ca đêm ngồi khóc gốc táo ơng trồng Mãi lớn, cậu tự dằn vặt
+ An-đrây-ca yêu thương ơng, cậu khơng thể tha thứ cho chuyện mải chơi mà mua thuốc muộn để ông + An-đrây-ca có ý thức, trách nhiệm việc làm
+ An-đrây-ca trung thực, cậu nhận lỗi với mẹ nghiêm khắc với thân lỗi lầm
Ý 2: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca. - HS đọc thành tiếng
* Cậu bé An-đrây-ca người yêu thương ơng, có ý thức, trách nhiệm với người thân Cậu trung thực và nghiêm khắc với thân lỗi lầm của mình.
- HS nhắc lại
- HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay (như hướng dẫn)
- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay
- đến HS thi đọc
- HS đọc toàn chuyện (người dẫn chuyện, mẹ, ông, An-đrây-ca)
- đến HS thi đọc
- Hs nêu ý kiến
(4)-Chính tả (nghe – viết)
Tiết 6: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ
I- MỤC TIÊU:
1 KT: Hs nghe viết tả; làm tập tả
2 KN: Trình bày tả, lời đối thoại nhân vật bài, viết sẽ; làm BT tả
3 TĐ: Gd lịng u thích mơn học, có thói quen viết tả * GDQTE: Quyền giáo dục giá trị
II- ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ phiếu tập viết nội dung tập III- CÁC HĐ DẠY – HỌC:
HĐ Gv HĐ Hs
A- Kiểm tra cũ(5’)
- GV đọc từ có chứa tiếng có âm đầu l/n - Nhận xét
B- Dạy mới
1- Giới thiệu bài(1’): nêu MĐYC học 2- Hướng dẫn học sinh nghe viết(21’) - GV đọc Người viết truyện thật
- Yêu cầu học sinh đọc lại truyện nêu nội dung truyện
- YC HS tìm luyện viết từ ngữ khó viết, nêu cách trình bày
- GV viên nhắc nhở học sinh cách viết - G đọc câu cho học sinh viết - G đọc lại tồn tả lượt
- G chấm 1số bài, NX YC HS chữa lỗi sai 3- Hướng dẫn HS làm tập tả(6’). Bài tập 2:
- Gọi Hs đọc yêu cầu, nội dung tập - Gv HD hs tự sửa lỗi viết sai tập tả
- Gviên lớp nhận xét, chữa
Bài tập 3: Giáo viên nêu yêu cầu a - Gọi học sinh lên bảng làm tập 3a
- Nhận xét, sửa chữa cho 4- Củng cố, dặn dò(3’):
- GDQTE: Quyền giáo dục giá trị. - GV nx học YC HS ghi nhớ tượng tả để không viết sai
- hs lên bảng, lớp viết vào bảng
- HS theo dõi SGK
- 1HS đọc Cả lớp đọc thầm suy nghĩ, nêu nội dung
- HS luyện viết vào BC, nêu cách trình bày
- HS lắng nghe, gấp SGK - Hs viết
- HS soát lại
- HS viết lại từ viết sai
- HS đọc lớp theo dõi Cả lớp đọc thầm làm - HS làm phiếu tập - Dán kết lên bảng
- HS đọc yêu cầu tập 3a - Cả lớp làm vào tập - Nhận xét chữa
-KHOA HỌC
TIẾT 11 : MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN. I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
(5)- Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà - GD HS biết tiết kiệm cách
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK (phóng to )
- Một vài loại rau thật như: Rau muống, su hào, rau cải, cá khô - 10 tờ phiếu học tập khổ A2 bút quang
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ:
Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Thế thực phẩm an toàn ? 2) Chúng ta cần làm để thực vệ sinh an tồn thực phẩm ?
3) Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau
chín ?
- GV nhận xét câu trả lời HS 3 Dạy mới:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn.
* Mục tiêu: Kể tên cách bảo quản thức ăn
* Cách tiến hành:
- GV chia HS thành nhóm tổ chức cho HS thảo luận nhóm
- Yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK thảo luận: ? Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn hình minh hoạ ?
? Gia đình em thường sử dụng cách để bảo quản thức ăn ?
? Các cách bảo quản thức ăn có lợi ích gì?
- GV nhận xét ý kiến HS
* Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn lâu, không bị chất dinh dưỡng ôi thiu Các cách thông thường làm gia đình là: Giữ thức ăn nhiệt độ thấp cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô ướp muối
* Hoạt động 2: Những lưu ý trước khi
- HS trả lời.HS lớp nhận xét câu trả lời bạn
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
+ Phơi khơ, đóng hộp, ngâm nước mắm, ướp lạnh tủ lạnh
+ Phơi khô ướp tủ lạnh, … + Giúp cho thức ăn để lâu, không bị chất dinh dưỡng ôi thiu
- Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét bổ sung
(6)bảo quản sử dụng thức ăn
* Mục tiêu: Giải thích sở khoa học cách bảo quản thức ăn
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành nhóm, đặt tên cho nhóm theo thứ tự
+ Nhóm: Phơi khơ + Nhóm: Ướp muối + Nhóm: Ướp lạnh + Nhóm: Đóng hộp
+ Nhóm: Cơ đặc với đường
- Yêu cầu HS thảo luận trình bày theo câu hỏi sau vào giấy:
? Hãy kể tên số loại thức ăn bảo quản theo tên nhóm ?
? Chúng ta cần lưu ý điều trước bảo quản sử dụng thức ăn theo cách nêu tên nhóm ?
* GV kết luận:
- Trước đưa thức ăn vào bảo quản, phải chọn loại tươi, loại bỏ phần giập, nát, úa, … sau rửa để nước - Trước dùng để nấu nướng phải rửa Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (đối với loại ướp muối)
* Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai đảm ?”
* Mục tiêu: Liên hệ thực tế cách bảo quản số thức ăn mà gia đình áp dụng
* Cách tiến hành:
- Mang loại rau thật, đồ khô chuẩn bị chậu nước
- Yêu cầu tổ cử bạn tham gia thi: Ai đảm ? HS làm trọng tài
- Trong phút HS phải thực nhặt rau, rửa để bảo quản hay rửa đồ khô để sử dụng
- GV HS tổ trọng tài quan sát kiểm tra sản phẩm tổ - GV nhận xét cơng bố nhóm đoạt
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm có tên bổ sung
- HS trả lời: Ví dụ: * Nhóm: Phơi khơ
+ Tên thức ăn: Cá, tôm, mực, củ cải, măng, miến, bánh đa, mộc nhĩ, … + Trước bảo quản cá, tôm, mực cần rửa sạch, bỏ phần ruột; Các loại rau cần chọn loại tươi, bỏ phần giập nát, úa, rửa để nước trước sử dụng cần rửa lại
* Nhóm: Ướp muối
* Nhóm: Ướp lạnh (xem SGV)
* Nhóm: Đóng hộp
* Nhóm: Cơ đặc với đường
- Tiến hành trò chơi
- Cử thành viên theo yêu cầu GV
(7)giải
3 Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học
- Dặn HS nhà sưu tầm tranh, ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên
- HS lớp
-LỊCH SỬ
TIẾT 6: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (Năm 40) I, MỤC TIÊU* Học xong học sinh biết:
- Vì Hai bà Trưng phất cờ khởi nghĩa
- Tường thuật lược đồ diễn biến khởi nghĩa
- Đây khởi thắng lợi 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương bắc đô hộ
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình SGK phóng to
- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng- Phiếu học tập III, HOẠT ĐỘNG TỔ DẠY-HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1,Ổn định tổ chức (1’)
2,Kiểm tra cũ (5’) : - Gọi H trả lời
- G nhận xét 3,Bài ( 30')
- Giới thiệu (2’): Bọn phong kiến đô hộ hộ nước ta, chúng sức bóc lột nhân dân ta nặng nề Đứng trước cảnh nước nhà tan Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân đứng lên đánh đuổi bọn gặc ngoại xâm Đó nội dung học 1-Nguyên nhân dẫn đến KN (12’) - G giải thích khái niệm quận Giao Chỉ (?) Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
-Hát chuyển tiết
-Nêu học tiết trước -Lắng nghe theo dõi
- H đọc từ đầu đến trả thù - Thảo luận nhóm đơi :
*Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược đặc biệt Thái Thú Tô Định *Do Thi Sách chồng Bà Trưng Trắc bị Tô Định giết
(8)-G giảng chốt lại :
2-Diễn biến khởi nghĩa (15’) *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - G giải thích: Cuộc KN Hai Bà Trưng diễn phạm vi rộng lược đồ chỉ phản ánh khu vực nổ khởi nghĩa - G/v treo lược đồ gọi H lên bảng
- G/v tóm tắt rút ý ghi lên bảng - Kết ý nghĩa: Làm việc lớp *Hoạt động 2: Làm việc lớp
(?) Cuộc KN Hai B.Trưng có ý nghĩa gì? - G chốt lại ghi bảng
- Rút học
4, Củng cố dặn dò ( 4') - Củng cố lại nội dung - Liên hệ với phụ nữ ngày - Về nhà học
- Nhóm khác nhận xét
- H quan sát lược đồ nội dung để trình bày lại diễn biến
- H lên bảng thuật lại diễn biến khởi nghĩa
- H nhận xét bổ sung - Nhắc lại ý bảng
- H đọc từ “Trong vòng tháng đến hết”
- Không đầy tháng khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi
*Cuộc khởi nghĩa giành lại độc lập cho đất nước sau 200 năm bị bọn phong kiến phương bắc đô hộ bóc lột
- H nhận xét bổ xung - H trả lời
- H đọc học
-NS: 12/10/2018 NG: Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018 Toán
Tiết 27: LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU:
1 KT: Giúp học sinh ôn tập củng cố về:
+ Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số + Đọc thông tin biểu đồ cột
+ Xác định năm thuộc kỉ BT cần làm: BT1, 3(a,b,c), 4(a,b)
2 KN: Đọc, viết, so sánh, nêu giá trị chữ số nhanh, đúng; đọc thông tin biểu đồ nhanh,
3 TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH:
- Bảng con, bảng phụ. III CÁC HĐ DẠY – HỌC:
HĐ Gv HĐ Hs
(9)B- Bài mới
1- Giới thiệu - ghi bảng (1’) 2- HD làm chữa (27’). Bài :
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề
- Gọi 1HS lên bảng làm tập lớp - HS đọc đề HS lên bảng giảibài tập làm vào tập GV hỏi HS cách tìm
số liền sau a/ Số liền sau 835 917 là: 2 835 918 - GV chữa cho HS
- GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách điền ý
Bài 3: GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ -Biểu đồ biểu diễn gì?
- Gọi HS giải tập
+ Trong khối 3, lớp có nhiều HS giỏi tốn nhất? Lớp có HS giỏi tốn nhất?
+ Trung bình lớp Ba có học sinh giỏi?
Bài 4:
- Gọi HS làm vào
- GV gọi HS nêu ý kiến sau nhận xét
3- Củng cố, dặn dị(3’): - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau
b/ Số liền trước 835 917 là: 835 916
c/ HS đọc số…
- HS nêu lại cách tìm số liền trước số liền sau
- HS giải thích cách điền ý
- HS quan sát biểu đồ
+ Biểu đồ biểu diễn số HS giỏi toán khối lớp ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004-2005
+ Lớp 3B có nhiều HS giỏi tốn nhiều nhất, lớp 3A có HS giỏi tốn
+ Trung bình lớp có số học sinh giỏi toán là:
( 18+ 27 + 21) : = 22 (học sinh) - HS làm vào
- Lớp nhận xét bạn
-NS: 12/9/2018 NG: Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018 Toán
Tiết 28: LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
1 KT: Viết, đọc, so sánh số tự nhiên ; nêu giá trị chữ số trong số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc thơng tin biểu đồ hình cột - Tìm số trung bình cộng
- BT cần làm: BT1,2
2 KN: Đọc, viết, so sánh, nêu giá trị chữ số nhanh, đúng; đọc thông tin biểu đồ, tìm số TBC nhanh,
(10)HĐ GV HĐ HS 1 KTBC: 5’
- GV gọi HS lên bảng y/c HS làm tập tiết 27
- GV chữa bài, nhận xét HS 2 Bài :
a Giới thiệu bài:1’
b Hướng dẫn luyện tập: 27’
- GV y/c HS tự làm tập thời gian 35 phút, sau chữa HD HS cách chấm điểm
Đáp án
1 Khoanh vào đáp án đúng
a) Số gồm năm mươi triệu, năm mươi nghìn năm mươi viết là:
A 505050 B 5050050 C 5005050 D 50 050050
b) Giá trị chữ số số 548762 là: A.80000 B 8000 C 800 D c) Số lớn số 684257, 684275, 684752, 684725 là:
A 684257 B 684275 C 684752 D 684725
d) 85 kg = … kg
Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là:
A 485 B 4850 C.4085 D 4058 đ) phút 10 giây = … giây
Số thích hợp viết vào chỗ chấm là:
A 30 B 210 C 130 D 70 2.
a) Hiền đọc 33 sách
c) Số sách Hòa đọc nhiều Thục là:
40 – 25 = 15 (quyển sách) 3
Bài giải
Số mét vải ngày thứ hai cửa hàng bàn là: 120 : = 60 (m)
Số mét vải ngày thứ ba cửa hàng bán là: 120 x = 240 (m)
Trung bình ngày cửa hàng bán là: (120 + 60 + 240) : = 140 (m) Đáp số: 140 m
3 Củng cố - Dặn dò: 3’
- GV nhận xét làm HS, dặn em nhà chuẩn bị sau Phép cộng
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
- HS lắng nghe
- HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra chấm điểm cho
- HS lớp
(11)Tiết 12: CHỊ EM TÔI
I- MỤC TIÊU:
1 KT: Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khun học sinh khơng nói dối, nói dối tính xấu, làm lịng tin, tơn trọng người khác
2 KN: Đọc đúng, đọc diễn cảm, ghi nhớ ND TĐ: Gd lịng u thích mơn học
*GDQTE: Quyền giáo dục giá trị (đức tính thật thà) II- CÁC KNS CƠ BẢN:
- Tự nhận thức thân Thể cảm thơng Xác định giá trị Lắng nghe tích cực
III- ĐD DẠY HỌC: Tranh minh hoạ đọc SGK IV- CÁC HĐ DẠY – HỌC:
HĐ GV HĐ HS
1 KTBC: 3’
- Gọi HS đọc lại truyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca TLCH nội dung truyện
- Gọi HS đọc thuộc lòng truyện thơ Gà trống Cáo.
- Nhận xét HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:1’
b HD luyện đọc tìm hiểu bài: 28’ * Luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn - Mời HS tập chia đoạn
- HS tiếp nối đọc đoạn câu truyện (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) - Gọi HS đọc phần giải
Có thể yêu cầu HS đặt câu hỏi với từ để giúp em hiểu rõ nghĩa từ
- GV đọc mẫu, ý giọng đọc * Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc đoạn TLCH: ? Cô chị xin phép ba đâu?
? Cơ bé có học thậy khơng? Em đốn xem cô đâu?
- HS lên bảng thực yêu cầu
- Lắng nghe
- HS đọc
+ Đ 1: Dắt xe cửa…đến tặc lưỡi cho qua.
+ Đ 2: Cho đến hôm… đến nên người.
+ Đ 3: Từ …đến tỉnh ngộ - HS nối tiếp đọc theo trình tự - HS đọc thành tiếng
- Chú ý lắng nghe
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Cô xin phép ba học nhóm
(12)? Cơ chị nói dối ba nhiều lần chưa? Vì lại nói dối nhiều lần vậy?
? Thái dộ cô sau lần nói dối ba nào?
? Vì lại cảm thấy ân hận? ? Đoạn nói đến chuyện gì?
- u cầu HS đọc đoạn TLCH: ? Cô em làm để chị thơi nói dối?
? Cơ chị nghĩ ba làm biết hay nói dối?
? Thái độ người cha lúc nào?
- GV cho HS xem tranh minh hoạ ? Đoạn nói chuyện gì?
- Gọi HS đọc đoạn TLCH:
? Vì cách em giúp chị tỉnh ngộ?
- GV giảng SGV
? Cô chị thay đổi nào?
? Câu chuyện muốn nói với điều gì?
- GV Nêu ghi ý bài: Câu chuyện khun khơng nên nói dối Nói dối tính xấu, làm lịng tin người * Đọc diễn cảm:
- Gọi HS tiếp nối đọc toàn
+ Cơ chị nói dối ba nhiều lần, cô không nhớ lần thứ cô nói dối ba, ba tin nên nói dối
+ Cơ ân hận lại tặc lưỡi cho qua
+ Vì thương ba, ân hận nói dối , phụ lịng tin ba Ý 1: Nhiều lần chị nói dối ba. - HS đọc thành tiếng
+ Cô bắt chước chị cói dối ba tập văn nghệ để xem phim, lại lướt qua mặt chị với bạn, chị thấy em nói dối tập văn nghệ để xem phim tức giận bỏ
+ Khi chị mắng em thủng thẳng trả lời, lại giả ngây thơ hỏi lại để chị sững sờ bị bại lộ nói dối ba để xem phim
+ Cô nghĩ ba tức giận mắng nỏ chí đánh hai chị em
+ Ơng buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi
Ý 2: Cô em giúp chị tỉnh ngộ. - HS đọc thành tiếng
+ Vì em bắt chướt nói dối + Vì biết gương xấu cho em
+ Cơ sợ chểnh mảng việc học hành khiến ba buồn
- Lắng nghe
+ Cơ khơng nói dối ba chơi Cô cười nhớ lại cách em gái giúp tỉnh ngộ
Chúng ta khơng nên nói dối Nói dối
là tính xấu
Nói dối học để chơi có
hại
Nói dối làm lịng tin
người
Anh chị mà nói dối ảnh hưởng
đến em
1 HS đọc thành tiếng HS lớp theo dõi SGK
(13)để lớp đọc thầm theo - Gọi HS đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét HS
3 Củng cố - dặn dò: 3’
? Vì khơng nên nói dối? ? Em đặt tên khác cho truyện theo tính cách nhân vật
- GDQTE: Quyền giáo dục các giá trị (đức tính thật thà)
- Nhận xét tiết học Dặn HS học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau Trung thu độc lập
- Nhiều lượt HS tham gia
- HS tiếp nối phát biểu
Hai chị em Cô bé ngoan Cô chị biết hối lỗi
Cô em giúp chị tỉnh ngộ
-Kể chuyện
Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I MỤC TIÊU:
1 KT: Hs dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung lịng tự trọng
- Hiểu ý nghĩa, nội dung câu chuyện bạn kể KN: Kể câu chuyện chủ đề, kể hay, hấp dẫn
3 TĐ: GD HS Có ý thức rèn luyện có lịng tự trọng thói quen ham đọc sách
* GDQTE: Quyền tôn trọng II ĐD DẠY HỌC:
- Bảng lớp viết sẵn đề
- GV HS chuẩn bị câu chuyện, tập truyện ngắn nói lịng tự trọng III CÁC HĐ DẠY - HỌC:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS kể câu chuyện tính trung thực nói ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: 1’ GV ghi đề lên bảng
b Hướng dẫn kể chuyện: 27’ * Tìm hiểu đề:
- Gọi HS đọc đề phân tích đề - GV gạch chân số từ quan trọng: Lòng tự trọng, nghe, đọc - Gọi HS đọc tiếp phần gợi ý
- Thế lòng tự trọng?
- HS kể chuyện nêu ý nghĩa
- HS lắng nghe
- HS đọc đề phân tích đề
- HS đọc gợi ý
(14)- Em đọc câu chuyện nói lịng tự trọng?
- Em đọc câu chuyện đâu?
- GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng
* Kể chuyện theo nhóm: - GV chia lớp thành nhóm - GV quan sát giúp đỡ nhóm - HS kể theo trình tự mục
+ Trong câu chuyện kể bạn thích nhân vật nào? Vì sao?
+ Câu chuyện kể muốn nói với người điều gì?
+Bạn thấy nhân vật có đức tính đáng q?
* Thi kể chuyện:
-Tổ chức cho HS thi kể
-HS nhận xét kể bạn theo tiêu chí nêu
-GV HS -Bình chọn :
+ Bạn có câu chuyện hay + Bạn kể chuyện hấp dẫn -GV tuyên dương em kể hay 3.Củng cố dặn dò: 3’
- GDQ: Quyền tơn trọng -Khuyến khích HS nên đọc truyện
-Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: “Lời ước trăng”
-Nhận xét tiết học
- HS kể tên số câu chuỵên mà em nghe đọc : Buổi học thể dục, tích dưa hấu, tích cuốc …
+ Em đọc truyện cổ tích Việt Nam, truyện đọc lớp 4,…
- HS kể chuyện theo nhóm - HS kể theo câu hỏi:
- HS thi kể, lớp ý theo dõi nhận xét, bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn
- HS bình chọn
-HS lắng nghe ghi nhớ
-Địa lí
TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU :
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu, Tây Nguyên:
+ Các cao nguyên xếp tầng cao, thấp khác Kon Tum, Đăk Lăk, Lâm Viên, Di Linh
+ Khí hậu có mùa rõ rệt: mùa mưa mùa khô
- Chỉ cao nguyên Tây Nguyên đồ Địa lí tự nhiên VN: Kon Tum, Plaay Ku, Đăk Lăk, Lâm Viên, Di Linh
* GDBVMT: Một số đặc điểm mơi trường TNTN việc khai thác TNTN miền núi trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước )
II CHUẨN BỊ :
(15)- Tranh, ảnh tư liệu cao nguyên Tây Nguyên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định:
2 KTBC :
- Dựa vào lược đồ mô tả vùng trung du Bắc Bộ
- Trung du bắc Bộ thích hợp trồng loại nào?
- GV nhận xét 3 Bài :
a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Phát triển bài :
1/ Tây Nguyên- xứ sở cao nguyên xếp tầng :
*Hoạt động lớp :
- GV vị trí khu vực Tây Nguyên đồ Địa lí tự nhiên VN treo tường nói: Tây Nguyên vùng đất cao, rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác
- GV yêu cầu HS dựa vào kí hiệu vị trí cao nguyên lược đồ hình SGK
- GV yêu cầu HS đọc tên cao nguyên theo hướng Bắc xuống Nam
- GV gọi HS lên bảng đồ Địa lí tự nhiên VN treo tường đọc tên cao nguyên theo thứ tự từ Bắc xuống Nam *Hoạt động nhóm :
- GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tranh, ảnh tư liệu cao nguyên
+ Nhóm 1: cao nguyên Đắc Lắc + Nhóm 2: cao nguyên Kon Tum + Nhóm 3: cao nguyên Di Linh + Nhóm 4: cao nguyên Lâm Đồng
- GV cho HS nhóm thảo luận theo gợi ý sau :
+ Dựa vào bảng số liệu mục SGK, xếp thứ tự cao nguyên theo độ cao từ thấp tới cao
+ Trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên ( mà nhóm phân
- HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS vị trí cao nguyên
- HS đọc tên cao nguyên theo thứ tự
- HS lên bảng tên cao nguyên - HS khác nhận xét ,bổ sung
- HS nhóm thảo luận
- Đại diện HS nhóm trình bày kết
(16)cơng tìm hiểu )
- GV cho HS đại diện nhóm trình bày trước lớp kết làm việc nhóm kết hợp với tranh, ảnh
- GV sửa chữa, bổ sung giúp nhóm hồn thiện phần trình bày
2/.Tây Ngun có hai mùa rõ rệt :mùa mưa mùa khô :
* Hoạt động cá nhân :
- Dựa vào mục bảng số liệu SGK , HS trả lời câu hỏi sau : + Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào tháng ? Mùa khô vào tháng ?
+ Khí hậu Tây Nguyên ? - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời kết luận
4 Củng cố - Dặn dò:
- Về chuẩn bị tiết sau : “Một số dân tộc Tây Nguyên”
- Nhận xét tiết học
+ Mùa mưa vào tháng 5,6,7,8,9,10 + Mùa khơ v tháng 1,2,3,4,11,12 ; Có mùa rõ rệt
- HS khác nhận xét
-NS: 13/10/2018 NG: Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018 Toán
Tiết 29: PHÉP CỘNG
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
1 KT: Biết đặt tính thực phép cộng số có đến chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp BT cần làm: BT1, (dòng 1,3), KN: Rèn cho HS kỹ làm tính cộng
3 TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐD DẠY - HỌC: - Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY - HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A KTBC: 5’
- Y/c Hs chữa BTVN - Gv Nx
B Bài mới:
1- Giới thiệu - ghi bảng(1’)
2- Củng cố cách thực phép cộng (7’):
- GV nêu phép cộng bảng: 48352 + 21026= ? - YC HS nêu NX cách đặt tính kết
- Hs thực – Lớp nx
- HS đọc phép cộng nêu cách thực phép cộng
(17)quả bạn bảng
- Gọi HS nêu cách thực phép cộng - Gv nêu phép cộng :
367859 + 541728 = ? (HD tương tự phần trên)
3- Thực hành(24’): Bài 1(SGK- 39)
- YC HS tự đặt tính thực phép tính sau chữa bài, chữa cho HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính GV nhận xét
Bài dòng 1,2(SGK- 39): Cách tiến hành tương tự
Bài 3:(SGK- 39) Gọi HS đọc đề tự làm - Giáo viên chấm, chữa
4- Củng cố, dặn dò(3’)
- Gv nhận xét chữa bài, hệ thống - Nhắc nhở hs tự luyện tập, CB sau
cộng,
cả lớp làm vào giấy nháp - hs nêu
- HS vừa làm vừa nêu cách cộng - HS làm vào bảng
- HS lên bảng làm, lớp làm VBT HS nêu: nêu cách đặt tính, cách thực phép tính
Số huyện trồng: 325164 + 60830 = 385994 (cây) - nhận xét chữa
-Luyện từ câu
Tiết 11: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG
I- MỤC TIÊU:
1 KT: - HS hiểu KN danh từ chung danh từ riêng
- Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế
- Có ý thức viết hoa tên mình, tên bạn, tên địa danh
2 KN: Nhận biết nhanh, vận dụng viết tả danh từ riêng, danh từ chung
3 TĐ: Gd lịng u thích mơn học II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sơng Cửu Long) tranh (ảnh) vua Lê Lợi - Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung tập (phần nhận xét)
- Một số phiếu viết nội dung tập (LT) kẻ bảng III- CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ Gv HĐ Hs
A- Kiểm tra cũ (5’) - Danh từ gì? Cho VD? - Bài tập (LT)
- Giáo viên nhận xét
- H nêu
(18)B- Dạy mới
1- Giới thiệu - ghi bảng(1’)
2- HD HS tìm hiểu phần nhận xét(11’) Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- GV dán tờ phiếu lên bảng
- GV lớp nhận xét chữa Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- GV dùng phiếu ghi lời giải để hướng dẫn học sinh trả lời
- Giáo viên nêu kết luận
Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c TLCH
- 1HS đọc yêu cầu
- Làm vào vở, 2HS lên bảng làm
- Chốt lời giải
- HS đọc YC Cả lớp đọc thầm, so sánh khác nghĩa từ sông, Cửu Long, vua, Lê Lợi trả lời câu hỏi.
- HS đọc YC bài, suy nghĩ - Giáo viên chốt ý
3- Ghi nhớ (5’) 4- Luyện tập (10’) Bài tập 1:
- GV cho số HS làm phiếu dán lên bảng kết quả, HS khác làm vào
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tự làm Viết lại cụm từ sau cho quy tắc viết hoa DTR
- xã kim liên, huyện nam đàn, tỉnh nghệ an,
5 Củng cố, dặn dò(3’):
- Tổng kết bài, nhận xét học
- Nhắc nhở hs nhà tìm viết danh từ chung, riêng
- Hs so sánh cách viết từ có khác
- 4-5 HS đọc phần ghi nhớ
- HS đọc y/c
- Cả lớp đọc thầm, làm cá nhân trao đổi theo cặp, NX chữa - HS đọc y/c tập
- HS viết bảng lớp, lớp viết vào vở, trả lời câu hỏi
- Nhận xét chữa
- hs làm cá nhân, chữa
-Tập làm văn
Tiết 11: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ
I MỤC TIÊU:
1 KT: Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu viết tả); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV
- Nhận thức hay giáo viên khen
2 KN: HS biết ưu điểm, hạn chế văn TĐ: Gd lịng u thích mơn học
II ĐD DẠY – HỌC: - Bảng phụ chép đề - Phiếu học tập. III CÁC HĐ DẠY – HỌC:
(19)1- Giáo viên nhận xét chung kết bài viết lớp 9’
- Treo bảng vụ viết đề lên bảng
- Nhận xét kết làm bài: ưu điểm, thiếu sót
+ Ưu điểm: Xác định đề bài, kiểu văn viết thư
GV nêu tên HS viết tốt ……… + Hạn chế: Một số em mắc lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, diễn đạt, bố cục
- Thông báo số lỗi cụ thể
2- Hướng dẫn học sinh chữa 10’ a) Hướng dẫn học sinh sửa lỗi
- Giáo viên phát phiếu giao nhiệm vụ cho học sinh làm việc
- Theo dõi kiểm tra học sinh làm việc
b) Hướng dẫn chữa lỗi chung
- Giáo viên chép lỗi định chữa lên bảng - Giáo viên chữa lại cho phấn màu
3- HD HS học tập đoạn thư, thư hay 15’
- Gviên đọc đoạn thư, thư hay
4- Củng cố, dặn dò 3’
- GV NX tiết học, YC HS viết chưa đạt nhà viết lại Cbị sau
- Theo dõi
- Đọc lời nhận xét GV - Đọc chỗ thầy cô lỗi
- Viết vào phiếu lỗi sai - Đổi chéo vở, phiếu để soát lại
- 1-2 HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa lỗi nhà
- Chép chữa vào
- HS trao đổi thảo luận để tìm hay, đáng học thư
-BÀI : TẬP CÁC -BÀI HÁT MÚA MỚI
I Mục tiêu giáo dục:
- Giúp HS thuộc nhớ hát múa - Biết cách học luyện tập hát II Nội dung hình thức hoạt động :
1 Nội dung : Những hát ca ngọi quê hương đất nước, ca ngợi sống, Hình thức: Học hát
III Chuẩn bị hoạt động:
1 Phương tiện : - Các hát ( học sinh chưa học ) - Máy cát xét , bảng
(20)IV Tiến hành hoạt động:
Nội dung Người thực
hiện 1 Sinh hoạt lớp :15'
* Sơ kết tuần :
- Lớp trì nề nếp, phấn đấu vươn lên đạt tuần học tốt Nhiều bạn điểm cao, nề nếp xếp hàng , sinh hoạt 15 phút đầu ngày tiến
- Tuy nhiên , bên cạnh cịn tình trạng đến lớp qn vở,qn sgk, khơng có nháp
* Kế hoạch tuần 10:
- Tiếp tục phấn đấu thi đua dành nhiều điểm tốt dâng mẹ cô
- Chăm sóc bồn hoa lớp 2 Sinh hoạt chủ đề: 20'
- Người điều khiển: GVCN + Lớp phó văn nghệ - Nội dung hoạt động:
- Hát tập thể hát “ Lớp kết đồn”
- GV nêu lí chương trình , cách thức tiến hành tập - Bài 1: Ngôi trường thân thiện
+ GV mở băng cho HS nghe lần + Chép hát lên bảng
+ Lớp phó văn nghệ hát mẫu câu tập cho bạn + Hát
- Bài 2: Em yêu trường em
tiến hành tập - Hát tập thể
V Kết thúc hoạt động: 5'
- Nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ tham gia học hát lớp
- Căn dặn HS nhà tự tập
GVCN
Lớp trưởng, lớp
Lớp phó văn nghệ
Lớp trưởng
-NS: 7/10/2017 NG: Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2017 Toán
Tiết 30: PHÉP TRỪ
I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
1 KT: - Biết đặt tính thực phép trừ số có đến chữ số khơng nhớ có nhớ q lượt khơng liên tiếp BT cần làm: BT1,2( dịng 1),
2 KN: Làm tính trừ nhanh, TĐ: Gd lịng u thích mơn học
II ĐỊ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ vẽ tóm tắt SGK III- CÁC HĐ DẠY – HỌC:
HĐ GV HĐ HS
(21)- Bài tập 1, 2, SGK - Nhận xét, chữa B- Bài mới
1- Giới thiệu - ghi bảng(1’) 2- HD hs thực phép trừ (7’)
- Gv t/c HĐ tương tự phép cộng 3- Thực hành(19’): Giáo viên tổ chức cho học sinh làm chữa
Bài 1.(SGK- 40): Khi chữa giáo viên cho học sinh nêu cách cộng, trừ SGK
Bài 2.dòng 1(SGK- 40): Khi chữa giáo viên cho học sinh nêu cách cộng, trừ SGK
Bài 3:(SGK) Độ dài quãng đường xe lửa từ NT đến TPHCM là:
1730 - 1315 = 415 (km) Đáp số: 415 km - Giáo viên nhận xét, chữa
3- Củng cố, dặn dò(3’):
- GV NX học, nhắc nhở hs lưu ý cách trừ
- Chuẩn bị sau
- em
- Theo dõi
- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét
- HS tự làm chữa
- Học sinh đọc đề nêu giải
-Luyện từ câu
Tiết 12: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG
I MỤC TIÊU:
1 KT: Biết thêm số từ ngữ chủ điểm: Trung thực - Tự trọng
- Bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng trung theo nhóm nghĩa đặt câu với từ nhóm
2 KN: Xác định tìm từ ngữ thuộc chủ điểm nhanh, đúng; đặt câu hay,
3 TĐ: Gd lịng u mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 1, 2, - Từ điển Tiếng Việt III CÁC HĐ DẠY – HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A- Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS:Viết danh từ chung tên gọi đồ dùng
Viết danh từ riêng tên riêng người vật xung quanh
B- Bài mới
- em
(22)1- GTB (1’):
- Nêu MĐYC tiết học
2- HD học sinh làm tập(27’) Bài tập 1:
Giáo viên nêu yêu cầu
- Giáo viên phát phiếu riêng cho 3-4 học sinh - Giáo viên quan sát nhắc nhở chung
- Giáo viên nhận xét, chữa bài, chốt lời giải
Bài tập 2:
- Giáo viên chuyển phiếu cho 3-4 học sinh tự làm bài, nhận xét chốt lời giải
Bài tập 3:
- Giáo viên phát phiếu cho 3-4 học sinh làm
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng trình bày - Chốt lại lời giải
Bài tập 4:
- Giáo viên nêu yêu cầu tập - Giáo viên quan sát, làm trọng tài - Nhận xét chung
3- Củng cố, dặn dò(3’):
- Giáo viên nhận xét học Yêu cầu học sinh nhà viết lại 2, câu văn em vừa đặt theo yêu cầu tập
- Theo dõi
- HS đọc thầm đoạn văn làm vào
- Những học sinh làm tập lớp trình bày kết
- HS đọc YC bài, tập làm cá nhân
- Làm phiếu, lên bảng trình bày
- HS suy nghĩ đặt câu
- Các nhóm thi tiếp sức, em đọc nối tiếp câu vừa đặt
-Tập làm văn
Tiết 12: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
I- MỤC TIÊU:
1 KT: Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh, học sinh kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu
- Phát triển ý 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện KN: Kể lại phát triển cốt truyện theo tranh đúng, hay TĐ: Giáo dục đức tính trung thực, thật
II- ĐD DẠY – HỌC:
- Tranh minh hoạ truyện SGK - Một số bảng phụ III- CÁC HĐ DẠY – HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A- Kiểm tra cũ(5’)
- Nội dung ghi nhớ trước - Bài tập phần c
B- Bài mới
(23)1- Giới thiệu - ghi bảng(1’)
2- Hướng dẫn học sinh làm tập(26’) Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề
- Dán tranh minh hoạ Yêu cầu HS quan sát, đọc thầm phần lời tranh trả lời câu hỏi:
+ Truyện có nhân vật nào? + Câu chuyện kể lại chuyện gì?
+ Truyện có ý nghĩa gì?
- Y/c HS đọc lời gợi ý tranh - Y/c HS dựa vào tranh minh hoạ, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu
- GV chữa cho HS, nhắc HS nói ngắn gọn, đủ nội dung
- Nhận xét, tuyên dương HS nhớ cốt truyện lờ kể có sáng tạo
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV Giảng SGV - GV làm mẫu tranh
- Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý tranh trả lời câu hỏi GV ghi nhanh câu trả lời lên bảng
+ Anh chàng tiều phu làm gì?
+ Khi chành trai nói gì?
+ Hình dáng chàng tiều phu nào?
+ Lưỡi rìu chàng trai nào?
- Gọi HS xây dựng đoạn chuyện dựa vào câu trả lời
- Gọi HS nhận xét Ví dụ: (Xem SGV)
- Y/c HS HĐ nhóm với tranh cịn lại Chia lớp thành 10 nhóm, nhóm nội
- Theo dõi
- HS đọc thành tiếng
- Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm phần lời Tiếp nối trả lời câu hỏi
+ Truyện có nhân vật: chàng tiều phu cụ già (ông tiên) + Câu truyện kể lại việc chàng trai nghèo đốn củi ơng tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc rìu
+ Truyện khuyên trung thực, thật sống hưởng hạnh phúc - HS tiếp nối đọc, HS đọc tranh
- đế HS kể cốt truyện Ví dụ lời kể:(Xem SGV)
- HS tiếp nối đọc yêu cầu thành tiếng
- Lắng nghe
- Quan sát, đọc thầm
+ Chàng tiều phu đốn củi chẳng may lưỡi rìu văng xuống sơng
+ Chàng nói: “Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm để sống đây.” + Chàng trai nghèo, trần, đóng khố, người nhễ nhại mồ hơi, đầu quấn khăn màu nâu + Lưỡi rìu sắt chàng bóng lống
- HS kể đoạn
- Nhận xét lời kể bạn
(24)dung
- Gọi nhóm có nội dung đọc phần câu hỏi mình.GV nhận xét, ghi ý lên bảng lớp
- Tổ chức cho HS thi kể đoạn
GV tổ chức cho nhiều lượt HS thi kể tuỳ thuộc vào thời gian
- Nhận xét sau lượt HS kể
- Tổ chức cho HS thi kể toàn chuyện - Nhận xét, cho HS
3- Củng cố, dặn dò(3’):
- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học Dặn HS VN viết lại câu chuyện kể vào
- Đọc phần trả lời câu hỏi
- Mỗi nhóm cử HS thi kể đoạn
- đến HS kể toàn chuyện
-KHOA HỌC:
TIẾT 12: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nêu cách phòng chống số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé
+ Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng - Đưa trẻ khám chữa bệnh kịp thời
- GD HS Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng để đẩm bảo sức khỏe II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Các hình minh hoạ trang 26, 27 / SGK (phóng to có điều kiện) - Phiếu học tập cá nhân
- Quần, áo, mũ, dụng cụ y tế (nếu có) để HS đóng vai bác sĩ - HS chuẩn bị tranh, ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng III/ HỌAT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: HS trả lời câu hỏi: 1) Hãy nêu cách để bảo quản thức ăn ? 2) Trước bảo quản sử dụng thức ăn cần lưu ý điều ?
- GV nhận xét câu trả lời HS 3 Dạy mới:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Quan sát phát bệnh * Mục tiêu:
- Mô tả đặc điểm bên ngồi trẻ bị cịi xương, suy dinh dưỡng người bị bệnh bướu cổ
- Nêu nguyên nhân gây bệnh kể
- HS trả lời
- HS lắng nghe
(25)* Cách tiến hành: hoạt động lớp
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 26 / SGK tranh ảnh sưu tầm được, sau trả lời câu hỏi:
? Người hình bị bệnh ?
? Những dấu hiệu cho em biết bệnh mà người mắc phải ?
- Gọi nối tiếp HS trả lời (mỗi HS nói hình)
- Gọi HS lên vào tranh mang đến lớp nói theo yêu cầu
* GV kết luận: (vừa nói SGV vừa hình)
* Hoạt động 2: Nguyên nhân cách phòng chống bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng
* Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách phòng chống bệnh thiếu chất dinh dưỡng * Cách tiến hành:
- Phát phiếu học tập cho HS
- Yêu cầu HS đọc kỹ hoàn thành phiếu phút
- Gọi HS chữa phiếu học tập
- Gọi HS khác bổ sung có ý kiến khác
- GV nhận xét, kết luận phiếu * Hoạt động 3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ * Mục tiêu: Củng cố kiến thức học
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi:
- HS tham gia trị chơi: HS đóng vai bác sĩ, HS đóng vai người bệnh, HS đóng vai người nhà bệnh nhân
- HS đóng vai người bệnh người nhà bệnh nhân nói dấu hiệu bệnh
- HS đóng vai bác sĩ nói tên bệnh, nguyên nhân cách đề phịng
- Cho nhóm HS chơi thử Ví dụ SGV - Gọi nhóm HS xung phong lên trình bày trước lớp
- GV nhận xét, chấm điểm trực tiếp cho nhóm
- Phong danh hiệu bác sĩ cho nhóm thể hiểu
- HS quan sát
+ Hình 1: Bị suy dinh dưỡng Cơ thể em bé gầy, chân tay nhỏ
+ Hình 2: Bị bệnh bướu cổ, cổ bị lồi to
- HS trả lời
- HS quan sát lắng nghe
- HS nhận phiếu học tập - Hoàn thành phiếu học tập - HS chữa phiếu học tập - HS bổ sung
(26)3 Củng cố - dặn dị:
? Vì trẻ nhỏ lúc tuổi thường bị suy dinh dưỡng ?
? Làm để biết trẻ có bị suy dinh dưỡng hay không ?
- GV nhận xét, cho HS trả lời đúng, hiểu - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS
- Dặn HS nhà nhắc nhở em bé phải ăn đủ chất, phòng chống bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng
cho thể phát triển bình thường + Cần theo dõi cân nặng thường xuyên cho trẻ Nếu thấy – tháng liền không tăng cân cần phải đưa trẻ khám bác sĩ để tìm hiểu nguyên nhân
-Kĩ thuật
Bài 4: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG
(tiết 1)
I MỤC TIÊU:
1 KT: Hs nắm quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường KN: Nắm quy trình khâu nhanh,
3 TĐ: Rèn tính cẩn thận, chăm chỉ, khéo léo, yêu lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu khâu ghép, hai mảnh vải, chỉ, kim khâu, thước, phấn, kéo III CÁC HĐ DẠY – HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A KTBC: 3’
- KT việc hoàn thành cũ nhà số hs - KT việc chuẩn bị hs
B Dạy mới:
1 GTB: Nêu MĐ ND học. 2 Quan sát, nhận xét mẫu:
- Gv giới thiệu mẫu hd hs quan sát để nêu nx ? Đường khâu mũi khâu ntn?
?Cách đặt vải ntn? Đường khâu mặt trái hai mảnh vải?
- Nx chốt, Gv giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải y/c hs nêu ứng dụng
3 HD thao tác kĩ thuật:
- Gv hd hs quan sát hình 1,2,3 (sgk) để nêu bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Y/c hs quan sát hình nêu cách vạch dấu, gọi hs lên bảng thực
- HD hs nêu cách khâu lược, khâu ghép…
- Gv thực quy trình khâu ghép hai mép vải
- Các tổ báo cáo
- hs lắng nghe - Một số hs nêu
- Hs quan sát nêu ý kiến
- Hs quan sát
(27)bằng mũi khâu thường
- Gv chốt lại nêu cho hs số lưu ý thực khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- Gọi hs lên bảng thực thao tác khâu ghép – Hs khác nx
- Gv nx chốt lại Kt 3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Gv y/c hs nêu lại nd ghi nhớ
- Nhắc hs chuẩn bị dụng cụ cho tiết học sau
- Hs quan sát
- Hs thực
- Hs nêu lại
-Sinh hoạt lớp
TUẦN - PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 7
1 Nhận xét tuần 6: * Ưu điểm:
* Tồn tại:
……… … ……… ……….……… * Tuyên dương: ……… ……… ………
………
*Nhắc nhở: ……… 2 Phương hướng tuần 7:
(28)
Bài 6: AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- HS biết nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đị nơi phương tiện giao thơng cơng cộng (PTGTCC) đỗ, đậu để đón khách lên, xuống tàu, xe, thuyền, đò… - HS biết cách lên xuống tàu, xe, thuyền… cách an toàn
- HS biết quy định ngồi ô tô con, xe khách, tàu… 2 Kĩ năng:
Có kĩ hành vi PTGTCC như: xếp hàng lên xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an tồn…
3 Thái độ: Có ý thức thực quy định PTGTCC để đảm bảo an toàn cho thân cho người
II Chuẩn bị:
- GV: hình ảnh nhà ga, bến tàu ; hình ảnh tàu, thuyền - Tranh SGK
III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ 1: Ôn cũ giới thiệu mới.
GV cho HS kể tên loại phương tiện GTĐT Cho HS kể tên biển báo hiệu GTĐT
GV nhận xét, giới thiệu
HĐ 2: Giới thiệu nhà ga, bến tàu, bến xe. * GV hỏi:
- Trong lớp ta, bố mẹ cho chơi xa, ô tô khách, tàu hoả hay tàu thuỷ ?
- Bố mẹ đưa em đến đâu để mua vé lên tàu hay lên ô tô?
- Người ta gọi nơi gì?
- Cho HS liên hệ kể tên nhà ga, bến tàu, bến xe mà HS biết
- Ở nơi có có chỗ dành cho người chờ đợi tàu xe, người ta gọi gì?
- Chỗ bán vé cho người tàu gọi gì?
* GV: Khi phịng chờ người ngồi ghế, khơng nên lại lộn xộn, khơng làm ồn,nói to làm ảnh hưởng đến người khác
HĐ 3: Lên xuống tàu xe.
- GV gọi HS bố mẹ cho chơi xa, gợi ý em kể lại chi tiết cách lên xuống ngồi phương tiện GTCC
- GV cho HS nêu cách lên xuống xe phương tiện GTCC như: xe ô tô con, xe buýt, xe khách, tàu hoả, thuyền, ca nô…
- HS trả lời
- HS trả lời theo thực tế
+ Bến tàu, bến xe, sân ga…
- HS liên hệ kể + Phòng chờ + Phòng bán vé
- HS kể
(29)- Khi lên xuống xe phải làm nào? HĐ 4: Ngồi tàu xe.
GV gọi HS kể việc ngồi tàu, xe, GV gợi ý:
- Có ngồi ghế khơng? - Có lại khơng?
- Có quan sát cảnh vật không? - Mọi người ngồi hay đứng?
HĐ 5: Củng cố, dặn dò
- GV HS hệ thống - GV dặn dò, nhận xét
+ Chỉ lên xuống tàu, xe dừng hẳn
+ Khi lên xuống phải không chen lấn, xô đẩy
- HS kể …
-Thực hành Toán
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU Giúp HS:
- Củng cố biểu đồ, đổi đơn vị đo thời gian, so sánh số có nhiều chữ số - Rèn cho HS kĩ đổi đơn vị đo, tìm STBC nhiều số
II ĐD DẠY HỌC : BP III CÁC HĐ DH:
HĐ Gv HĐ Hs
1 Kiểm tra: 3’
- Gọi HS MQH số đơn vị đo thời gian 2 Bài mới:
a GTB 1’
b Luyện tập: 28’
Bài 1: Dựa vào biểu đồ, viết tiếp vào chỗ chấm. Đ/án: a – 60 – 65 ; b – 30 – ; c - 315 ; d - 63 - YC HS làm vào VTH
Gọi HS lên bảng chữa NX
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
Đ/án: a) 6709599 & 8247900 b) 50000 & 9000000 - YC HS làm vào VTH
Gọi HS lên bảng chữa NX
Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu TL đúng. Đ/án: a – 695843 ; b - 2059; c - 200
- YC HS làm vào
Bài 4: Đố vui (18 ; 20)
- HS TL
- HS làm
- HS chữa miệng - Lớp NX bổ sung - HS làm vào - em
- Lớp NX
- Học sinh làm - Theo dõi - HS làm
(30)- YC HS làm
3 Củng cố , dặn dò: 3’
- Củng cố lại kiến thức, NX tiết học - Về nhà ôn lại