Thực tế cho thấy việc tổ chức phong trào thi giáo viên dạy giỏi, làm đồ dùng dạy học có tác dụng rất lớn cho việc nâng cao chất lượng cho giáo viên. Bời vì khi giáo viên được tham gia.. [r]
(1)I- ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong năm qua đổi không ngừng đất nước, đời sống nhân dân cải thiện, an ninh quốc phòng giữ vững, nghiệp giáo dục nước nhà phát triển mạnh mẽ không ngừng
Nghị đại hội toàn quốc lần thứ VIII Đảng ta khẳng định “Giáo dục quốc sách hàng đầu, nhân tố phát triển đất nước” phát triển quốc gia kỷ XXI phụ thuộc phần lớ vào dân tộc Chính mà chất lượng giáo dục tác động lớn đến tình hình phát triển kinh tế xã hội
Nhưng muốn phát triển nguồn lực người móng phải trọng đến nghiệp giáo dục Vì giáo dục hình thành nhân cách tồn diện cho người đạo đức, sức khoẻ, trí thức, thẩm mỹ Phát triển lực cá nhân, đào tạo người lao động có kỹ nghề nghiệp, động sáng tạo, có ý thức làm cho dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh, phục vụ thiết thực cho công cụ đổi đất nước
Nhưng muốn đạt điều địi hịi người giáo viên phải có trình độ chun mơn vững vàng, có trí thức khoa học sáng tạo, có lịng nhiệt tình say mê nghề nghiệp Để thực tốt việc giảng dạy giáo dục học sinh người giáo viên đóng vai trò định chất lượng giảng dạy giáo dục học sinh, Nghị trung ương VIII có ghi “… chất lượng phụ thuộc vào tay nghề giáo viên…”
Nhìn lại thực tế chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS Xuân Hoà, phần lớn trình độ chun mơn khơng đồng đều, đào tạo từ nhiều nguồn khác nhau, số giáo viên chưa đạt chuẩn
Trước thực trạng vậy,cũng GDĐT õ đưa chủ đê trọng tâm năm học 2009-2010 “ Nâng cao chất lượng giáo dục đẩy mạnh phong trào thi đua;Xây dựng trường học thân thiện,học sinh học tích cực.” người quản lý chun mơn tơi suy nghĩ cần phải có số biện pháp đạo nhàm nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà trường Đây việc làm cần thiết cấp bách để nâng cao chất lượng giáo dục cho địa phương nhà Đây ý mà chọn đề tài “ Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường THCS Xn Hồ, huyện Kế Sách, tỉnh Sóc Trăng”.
(2)1/ Thực trạng việc đạo nhằm nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên trường THCS Xn Hồ, huyện Kế Sách, tỉnh Sóc Trăng
Từ vấn đề số giáo viên chưa chuẩn hoá điều kiện khách quan nhận thức đổi mối phương pháp dạy học đơn giảng, giáo viên đào tạo từ nhiều nguồn khác nên trình độ chuyên môn không đồng dẫn đến việc tiếp thu kiến thức chương trình mối giảng dạy giáo dục học sinh chưa tốt, chưa đáp ứng với nhu cầu đòi hỏi xã hội Nhiều giáo viên khơng có khiếu nên dạy hạn chế mặt phương pháp chưa linh hoạt sáng tạo, sử dụng đồ dùng day học nhiều hạn chế, mặt khác cán quản lý chuyên môn thay đổi thuyên chuyển cho phù hợp với chức năng, nên việc đạo quản lý chuyên môn chưa liên tục, chưa có kế hoạch dài lâu để nâng cao chất lượng , tích cực bồi dưỡng chun mơn cho đội ngũ giáo viên nhà trường Cụ thể năm học 2002 – 2003, kết chất lượng đội ngũ giáo viên phong trào học sinh giỏ, giáo viên giỏi cấp :
Năm học
CBG V-CNV
Trình đđộ đào tạo Học sinh giỏi Giáovi ên giỏi ĐH
2
CĐSP TC Sơ cấp
Trườ ng
Huy ện
Tỉ nh
C s
Tỉ nh
2002 -2003
CBQ L
12+
9+3
GV 13
CNV
Tỉ lệ 10 5%
68.4 %
5.3 %
10.5 %
5.3 %
10.2 %
7H S
5H S
3
Trước tình hình khó khăn vậy, yêu cầu đặt phải nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục học sinh, phải xây dựng giữ vững đơn vị tiên tiến xuất sắc cấp tỉnh phong trào thi đua nhà trường, quan tâm tin cậy địa phương, cha mẹ học sinh.Trước u cầu địi hỏi người cán quản lý chuyên môn phải nhận thức đắng vị trí,vai trị,nhiệm vụ đội ngũ cơng tác quan trọng hàng đầu cần đề biện pháp thiết thực để thực tốt yêu cầu
(3)Chất lượng giảng dạy giáo dục học sinh nhà trường đạt kết cao trở thành nội dung tuyên truyền mang ý nghĩa thuyết phục khơng sánh nổi, mang lai hiệu cao định lên phong trào nhà trường, mà nhân tố quan trọng để nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục học sinh, đội ngũ giáo viên trường THCS Xuân Hoà với năm làm cán đạo chuyên môn rút kinh nghiệm đạo bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho đội ngũ giáo viên với nội dung, biện pháp sau:
2.1 Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ:
a) Điều tra phân loại trình độ lực đội ngũ giáo viên:
Muốn nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, chất lượng đội ngũ đóng vai trị định, tuỳ thuộc vào khả giảng dạy giáo viên chủ yếu khả thuộc tính tâm lý cá nhân, để bồi dưỡng có kết cao khơng dừng lại việc giúp cho giáo viên nắm vững chuyên môn mặt lý thuyết mà cần phải bồi dưỡng nâng cao tay nghề Các thao tác lên lớp, cách thức tổ chức tiết học, cách nghiên cứu nắm nội dung để lên kế hoạch giảng dạy, cách sử dụng đồ dùng dạy học, cách vận dụng hình thức, phương pháp để thực tốt tiết học sinh động
Để nắm khả giáo viên tổ trưởng chuyên môn phối hợp với cơng đồn tiến hành dự giờ, kiểm tra phân loại giáo viên đầu năm, thống kê có kế hoạch bồi dưỡng cho đối tượng phù hợp
* Đối với giáo viên tốt:
Chỉ đạo tổ chuyên môn đưa vào thực chuyên đề cải tiến phương pháp vận dụng linh hoạt sáng tạo, sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả, khuyến khích giáo viên phấn đấu giáo viên giỏi cấp
* Đối với giáo viên dạy trung bình :
Động viên phấn đấu vương lên qua việc đăng ký tiết dạy tốt, thao giảng cấp trường, yêu cầu tổ trưởng chun mơn phối hợp với Cơng đồn thường xun dự rút kinh nghiệm cho giáo viên để đánh giá mức độ tiến họ, xếp dạy khối lớp với giáo viên giỏi có nề nếp, cơng tác tác tốt, tạo điều kiện cho họ dự để học hỏi kinh nghiệm giáo viên khác
* Đối với giáo viên đạt chuẩn, có lực vững vàng:
(4)* Đối với giáo viên đạt chuẩn khả nghiệp vụ trung binh: Sẽ phân cơng sinh hoạt chun mơn nhóm với giáo viên tốt môn để học tự học tập bồi dưỡng, đồng thời bồi dưỡng qua kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề, kiểm tra hồ sơ giáo viên tháng để góp ý giúp đỡ
Với kết kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên năm học 2008-2009 :100% xếp loại tốt
b) Bồi dưỡng thông qua chuyên đề:
Muốn nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, chất lượng chun mơn đội ngữ đóng vai trị định tuỳ thuộc vào lực giáo viên Việc bồi dưỡng chun mơn có hiệu cao nhận thức giáo viên, tiếp thu thực tế mắt thấy tai nghe điều lý thuyết, muốn thực việc bồi dưỡng cách tốt mở chuyên đề:
* Chuyên đề ngành:
Đây phần cứng công tác bồi dưỡng giáo viên thực hè năm học Khi triển khai chuyên đề định thời gian thực hiện, thời gian rút kinh nghiệm, đồng thời tổ chức hội thi GV giỏi trường Động viên giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm, cách làm đồ dùng dạy học phục vụ cho chuyên đề nguyên vật liệu sẵn có địa phương
* Chuyên đề địa phương:
Đây phần mềm xã thực năm thông qua kiểm tra giáo viên, vào báo cáo tổ chuyên môn để xem giáo viên chưa nắm vững nội dung nhằm tháo rỡ tồn chuyên môn Sau thống kế hoạch phân công thành viên phụ trách soạn giảng lý thuyết, xây dựng tiết dự mẫu thực hành làm đồ dùng phục vụ chuyên đề, sau triển khai cho đội ngũ giáo viên cốt cán qua bước:
Nghe đánh giá chung tình hình hướng dẫn lý thuyết
Dự kiến tập tiết mẫu sau tổ chức rút kinh nghiệm thống c) Bồi dưỡng thông qua hội thi:
Hàng năm trọng việc tổ chức phong trào thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, bồi dưỡng giáo viên thi GV giỏi cấp huyện, cấp tỉnh theo chuyên đề tâm với viết sáng kiến kinh nghiệm Cụ thể phát động hội thi GV giỏi cấp trường đợt vào tháng 10, đợt vào tháng 11, với 100% GV tham dự Mỗi giáo viên tham gia phải dạy từ 2- tiết
(5)thì hút học suy nghĩ, nghiên cứu tìm tịi phương pháp, biện pháp linh hoạt sáng tạo, tìm tình lạ để gây tập trung ý đồng nghiệp, học sinh Qua giáo viên rút kinh nghiệm sau lần thi
d) Tăng cường cơng tác kiểm tra cơng tác quản lý, kiểm tra trình giúp cho người quản lý đánh giá, điều chỉnh chất lượng đội ngũ điều chỉnh nội dung phương pháp quản lý đạo mà khơng kiểm tra quản lý bị yếu Trong năm cĩ từ 80% giáo viên kiểm tra tay nghề Trên sở phát huy mặt tốt, khắc phục mặt hạn chế nhờ kiểm tra mà phát kịp thời uốn nắn sai xĩt, đồng thời cĩ chế độ động viên khuyến khích họ phát huy tối đa tiềm trí tuệ để cĩng hiến cho nghiệp giáo dục
đ) Chỉ đạo sinh hoạt tổ chức chuyên môn :
Từ đặc điểm trường đạo tổ chuyên môn lên kế hoạch họp rút kinh nghiệm lần / tháng Trước họp đọc kỹ báo báo tháng, tổng hợp tình hình thực quy chế chuyên môn, kiến nghị tổ chuyên môn Qua tơi nắm mặt mạnh, mặt yếu tổ ca nhân tổ để có hướng bồi dưỡng, giúp đỡ xử lý:
Trong phiên họp chuyên môn tô đạo thực nội dung bản:
- Triển khai nội dung văn hướng dẫn đạo cấp trê, ý nhắc nhỡ giáo viên khắc phục tồn
- Hướng dẫn thực nhiệm vụ tiếp phổ biến ý sáng tạo giáo viên giảng dạy
- Hướng dẫn cụ thể tổ chuyên môn, môn nội dung yêu cầu phương pháp Qua năm đạo thực tổ chức sinh hoạt chuyên môn giúp cho chất lượng giảng dạy nhà trường nâng cao
2.2 Xây dựng kế hoạch đạo bồi dưỡng đội ngũ:
Xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên hoạt động có định hướng nhằm xác định cách xác trường, giáo dục muốn đến đâu làm để đến Trên sở phân tích mơn trường điều kiện khác quan, chủ quan điều kiện tài chính, nguồn lực có để thực kế hoạch Qua phân tích thực tế tơi nhìn thấy cần phải có kế hoạch chuẩn hố bồi dưỡng đội ngũ Đây khơng phải vấn đề lý luận mà thực tế đặt để có đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi Căn vào tình hình đội ngũ tiến hành lập kế hoạch để bồi dưỡng đội ngũ
(6)Căn vào kế hoạch tơi phân tích cho giáo viên thấy việc nâng cao trình độ chun mơn u cầu thiết thực, khơng lúc tự đào thải khỏi tồ chức
Năm 2003 – 2004 khuyết khích giáo viên học chuẩn hoá để đạt chuẩn học lớp nâng cao trình độ chun mơn, tơi phải tìm hiểu xem xét` hồn cảnh gia đính vả khả phát triển họ sau đề xuất cấp cử học
Với nhiều biện pháp động viên thúc đẩy giáo viên cĩ ý thức thúc đẩy việc học tập nâng cao trình độ chuyên mơn vừa nhiệm vụ vừa quyền lợi người Đến năm 2009 – 2010 kết đạt 88,9% GV đạt chuẩn trở lên có 09 GV học lớp đạt chuẩn trên chuẩn
3 Kết quả:
Nhờ biện pháp nêu năm qua chất lượng đội ngũ giáo viên trường THCS Xuân Hoà có nhiều chuyển biến lớn cho việc xây dựng phong trào giáo dục địa phương đưa nhà trường trở thành đơn vị tiên tiến nhiều năm liền
Kết chất lượng đội ngũ giáo viên phong trào học sinh giỏi giáo viên giỏi cấp Năm
học
CBG V CNV
Trình đđộ đào tạo Học sinh giỏi
Giáoviên giỏi ĐH
2
CĐSP TC Sơ cấp Tr ườ ng Hu yện Tỉn h Cơ sở Tỉn h 2003 -2004 CBQ L 12+3 9+3
GV 16
CNV
Tỉ lệ 13 1%
69.6 %
4 %
8.7% 4.3% 10, 7% 10 HS 3H S GV 2004 -2005 CBQ L
GV 17
CNV
Tỉ lệ 12 5%
70.8 %
4.2% 8.3% 4.2% 11 2% 6H S 2H S GV 2005 CBQ L
GV 20
(7)-2006
Tỉ lệ 14 3%
71.4 %
3.6% 7.1% 3.6% 12 3% HS HS GV 2006 -2007 CBQ L
GV 17
CNV Tỉ lệ 20
%
68% 12% 12
2% HS HS GV 2007 -2008 CBQ L
GV 18
CNV Tỉ lệ 19
3% 69.2 % 11.5 % 13 % 12 HS HS GV 2008 -2009 CBQ L
GV 16
CNV Tỉ lệ 27
% 61.5 % 11.5 % 10 6% HS HS GV 2009 -201 CBQ L
GV 17
CNV Tỉ lệ 22,
2% 66,7 % 11,1 % 10, % HS 5H S GV
Năm học 2007 – 2008 có GV đạt giải “Võ Trường Toản” , thể dục thể thao vòng huyện đạt giải (1 giải nhất, giải nhì), vòng tỉnh (1 huy chương bạc, huy chương đồng).năm học 2008-2009 :văn hay chử tốt vòng huyện đạt em(1 em giải nhì ,1 em khuyến khít);vịng tỉnh đạt em giải nhì;thể dục thể thao vịng huyện đạt giải 3.Đến năm 2009-2010 phong trào thể dục thể thao vòng Huyện đạt giải, đội nghi thức đạt giải khuyến khít
Đội ngũ giáo viên trường THCS Xn Hồ có nhiều cố gắng chuyển biến tốt việc giảng dạy giáo dục học sinh, phong trào học sinh giỏi cấp trường, huyện, tỉnh; số lượng giáo viên giỏi ngày nhiều
(8)Quản lý nhà trường sâu đạo công tác chuyên môn đặc biệt công tác bồi dưỡng đội ngũ
Xây dựng khối đoàn kết thống tập thể
Coi trọng công tác kiểm tra chế độ khen thưởng kịp thới xứng đáng
Sự quan tâm đạo trực tiếp phòng GD, cấp quyền giúp đỡ ban ngành đoàn thể địa phương giúp nhà trường đến thắng lợi
Làm tốt chất lượng giảng dạy giáo dục học sinh tạo tín nhiệm phụ huynh địa phương để họ an tâm gởi em đến trường cách tin tưởng phần thưởng vô giá giáo viên
Đặc biệt năm học 2008 – 2009 thực tốt vận động “hai không” với nội dung học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh.Xây dựng trường học thân thiện,học inh học tích cực
III KẾT LUẬN
Qua năm nghiên cứu áp dụng thực tế đạo nâng cao chất lượng chuyên mơn cho đội ngũ giáo viên trường THCS Xn Hồ, huyện Kế Sách, tỉnh Sóc Trăng đạt kết cao Chất lượng giáo viên yếu tố định thực tốt nâng chất lượng giảng dạy giáo dục học sinh, thực thắng lợi mục tiêu nhà trường đề
Qua lý luận thực tiễn chứng minh đơn vị muốn giữ vững nâng cao chất lượng đơn vị phải tập trung bồi dưỡng đội ngũ giáo viên vững chun mơn, có ý thức trách nhiệm nhiệt tình cơng tác gắn bó với nghề thống mục tiêu chung nâng cao chất lượng giáo dục
IV KIẾN NGHỊ
Hàng năm ngành giáo dục tổ chức nhiều chuyên đề để tổ chức rút kinh nghiệm để trường tham dự
Coi việc cấp chế độ sách cho giáo viên tham gia lớp tập huấn chuyên môn học tập kinh nghiệm
Chuyển xếp ngạch cao đẳng sang đại học kịp thời
(9)Trên Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường THCS Xuân Hoà, huyện Kế Sách, tỉnh Sóc Trăng Những biện pháp dược phát huy có hiệu Do kinh nghiệm quản lý cịn ít, tài liệu học tập chưa phong phú nên viết không tránh khỏi khiếm khuyết Bản thân tha thiết mong nhà nhà lãnh đạo đóng góp ý kiến xây dựng cho tơi, để thân học tập nhiều điều tốt quản lý
Xuân Hoà, ngày 30 tháng năm 2008
Hiệu trưởng Người viết
Đinh Thị Nguyệt Trương Văn Tuấn
TÀI LIỆU THAM KHẢO - Điều lệ trường phổ thông
- Luật giáo dục 2005