Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2: Tìm hiểu MQH giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người * Mục tiêu: Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp , tuần hoàn , b[r]
(1)KÕ ho¹ch bµi d¹y Lª ThÞ NguyÖt khoa häc Trao đổi chất người (tiếp theo) I Môc tiªu: - Kể tên số quan tham gia vào quá trình trao đổi chất người : tiêu hoá, hô hấp, tuÇn hoµn, bµi tiÕt - Biết các quan trên ngừng hoạt động, thể chết II §å dïng d¹y häc: - Bộ đồ chơi ghép chữ vào chỗ trống sơ đồ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra bài cũ : Điền vào sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường B.Bµi míi Giới thiệu bài : Bài học hôm giúp chúng ta hiểu sâu quá trình trao đổi chất diễn thể và thể với môi trường Ph¸t triÓn bµi : Hoạt động : Xác định quan trực tiếp tham gia vào QTTĐC người * Môc tiªu: - Kể tên biểu bên ngoài QTTĐC và quan thực quá trình đó - Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất xảy bên thể - GV treo tranh phãng to h×nh SGK trang * Bước 1: HS vào tranh nói tên và chức quan (Tiêu hoá, hô hấp, tuần hoµn, bµi tiÕt) Trong sè nh÷ng c¬ quan trªn, c¬ quan nµo trùc tiÕp tham gia vµo QTT§Cgi÷a thể với môi trường? * Bước 2: Làm việc theo cặp : GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm *Bước 3: Làm việc lớp- Đại diện vài cặp trình bày kết thảo luận nhóm mình - GV kh¸i qu¸t vµ ghi tãm t¾t nh÷ng g× HS tr×nh bµy lªn b¶ng - HS đọc mục " Bạn cần biết" Hoạt động 2: Tìm hiểu MQH các quan việc thực trao đổi chất người * Mục tiêu: Trình bày phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá, hô hấp , tuần hoàn , bài tiết việc thực trao đổi chất bên thể và thể người với môi trường - Bước 1: Làm việc cá nhân - HS điền bổ sung các từ còn thiếu vào sơ đồ - Bước : Thảo luận nhóm đôi để điền vào sơ đồ - Bước : Các nhóm trình bày ý kiến mình - HS c¸c nhãm nghe, hái thªm hoÆc nhËn xÐt - Cho hs đọc mục Bạn cần biết (sgk trang ) C Cñng cè - dÆn dß: - Nêu quá trình trao đổi chất diễn thể người và thể người với môi trường - Gv nhËn xÐt giê häc Lop4.com (2) KÕ ho¹ch bµi d¹y Lª ThÞ NguyÖt khoa häc Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trß cña chÊt bét ®êng I Môc tiªu: - Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn : chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, chÊt kho¸ng - KÓ tªn nh÷ng thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bét ®êng : g¹o, b¸nh m×, khoai, ng«, s¾n,… - Nêu vai trò chất bột đường thể : Cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động và trì nhiệt độ thể II §å dïng d¹y häc : H×nh vÏ trang 10,11 SGK; PhiÕu häc tËp III Các hoạt động dạy học chủ yếu : A.KiÓm tra bµi cò :Tr×nh bµy mèi liªn hÖ gi÷a c¸c c¬ quan: Tiªu ho¸, h« hÊp, tuÇn hoµn, bài tiết quá trình trao đổi chất B.Bµi míi Giíi thiÖu bµi: - Nªu môc tiªu bµi d¹y Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn * Mục tiêu: - HS biết xếp các thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật thực vật.; - Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn đó * Néi dung: - HS nói với tên các thức ăn, đồ uống mà thân các em thường dùng hàng ngày - Quan sát các hình trang 10 để hoàn thành bảng phân loại nhóm thức ăn theo nguồn gốc động vật thực vật - Người ta còn có thể phân loại các thức ăn theo cách nào khác? * Bước : Làm việc lớp : - GV hỏi, HS trả lời - GV gọi đại diện số cặp trình bày kết quả; GV tóm lược các ý Kết luận : Người ta có thể phân loại thức ăn theo các cách sau: - Phân loại theo nguồn gốc động vật hay thực vật - Phân loại theo lượng các chất dinh dưỡng có thức ăn: nhóm + Nhãm thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bét ®êng + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm + Nhãm thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bÐo + Nhãm thøc ¨n chøa nhiÒu vi-ta-min vµ chÊt kho¸ng Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò chất bột đường * Môc tiªu: Nãi tªn vµ vai trß cña nh÷ng thøc ¨n cã chøa nhiÒu chÊt bét ®êng * Bước 1: Làm việc với SGK : Kể tên các thức ăn có chứa nhiều chất bột đường *Bước : Làm việc lớp: - Nói tên thức ăn có nhiều chất bột đường SGK trang 11 - KÓ tªn nh÷ng thøc ¨n cã nhiÒu chÊt bét ®êng mµ em ¨n hµng ngµy - KÓ tªn nh÷ng thøc ¨n cã nhiÒu chÊt bét ®êng mµ em thÝch - Nªu vai trß cña nhãm thøc ¨n cã nhiÒu chÊt bét ®êng Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều chất bột đường * Mục tiêu : Nhận các thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ thực vật - Bước : GV phát phiếu học tập cho HS; - HS làm việc với phiếu học tập, - Bước : Chữa bài tập : - Một số HS trình bày kết làm việc với phiếu C Cñng cè - dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc Lop4.com (3)