2018

- Trẻ nhận biết được số lượng và thứ tự các mùa trong năm - Trẻ biết phân biệt các mùa trong năm. Kĩ năng:[r]

Tuần thứ 30: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh: Các mùa năm

Thời gian thực Từ ngày 9/4 A.TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ.

THỂ DỤC SÁN G

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

2 Điểm danh

3.Trò chuyện

-Trò chuyện với trẻ số nguồn nước,ích lợi nước

4.Thể dục buổi sáng

- Cơ đón trẻ

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định

-Cô biết số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ

-Trẻ biết quan tâm đến bạn lớp

- Cơ biết số trẻ có vắng mặt ngày Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Trò chuyện giúptrẻ biết nguồn nước nước mưa,nước giếng,nước máy,biết ích lợi nước - Trẻ ý lắng nghe cơ, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ

- Trẻ nhận biết đặc tính nước,…

-Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp -Trang phục cô gọn gàng

-Sổ điểm danh

- Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

NƯỚC VÀ THỜI TIẾT

từ ngày 19/03 đến ngày 13/04/ 20 18) Số tuần thực tuần

Đến ngày 13/4 /2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần - Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe trẻ nào?có hay bị ho thay đổi thời tiết không? Trẻ ăn uống nhà…

2 Điểm danh:

-Cô gọi tên trẻ theo thứ tự -Báo xuất ăn trẻ ngày

3.Trò chuyện

- Cho trẻ vào lớp xem tranh chủ đề

- Đàm thoại đặc điểm mùa: Khí hậu, thời điểm, trang phục cần cho thể vào mùa cho phù hợp + Con biết mùa năm?

-Các nước có mùa: xn, hạ, thu, đơng - Mùa xn có tháng: 1,2,3 thấy cối nào?

- Bây biết thời điểm mùa năm không?

+ Mùa hè thời tiết nào? + Con thấy mùa thời tiết lạnh ?

- Cô đàm thoại trẻ mùa năm

- Giáo dục trẻ biết phân biệt mùa năm, có trang phục phù hợp với mùa

4.Thể dục sáng – Cô kiểm tra sức khỏe trẻ * Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo “ Trời nắng trời mưa” dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

* Trọng động:

+ ĐT hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ

+ ĐT tay: Hai tay đánh chéo phía trước sau

+ ĐT lưng, bụng: Đứng quay người sang bên +ĐT chân: Co duỗi chân

+ ĐT bật: Bật tiến lên phía trước * Hồi tĩnh: - Cho trẻ chơi TC: gieo hạt

Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trò chuyện cô Dạ cô

Trẻ kể mùa: hè, đông, xuân

- Nắng, nóng

- Mặc áo nắng, đội mũ - Xanh tốt

-Mùa hè

Đàm thoại cô

-Trẻ tập thể dục

A- TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1.Hoạt động có mục đích

- Quan sát thời tiết - Quan sát vườn hoa trường

2.Trò chơi vận động

- Nu na nu nống - Chi chi chành chành

3.Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ vui vẻ linh hoạt hoạt động

- Rèn luyện kỹ quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên quan sát ngơn từ rõ ràng - Biết lợi ích đời sống người biết cách chăm sóc, bảo vệ chúng

- Giúp trẻ biết mùa năm

- Biết đặc điểm mùa - Giáo dục trẻ yêu sống thiên nhiên ban tặng

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ

- Phát huy tinh thần đoàn kết, hợp tác nhóm

- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động, biết giữ an toàn chơi

Mũ,dép cho trẻ - Địa điểm quan sát

- Hình ảnh đại diện mùa năm

A-TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘN G GĨC

*.Góc phân vai

- Siêu thị thời trang mùa

* Góc xây dựng

- Xây Dựng khu vui chơi

*Góc sách:

- Xem tranh ảnh mùa năm

*.Góc nghệ thuật

- Tơ màu mây, mưa, ơng mặt trời

*.Góc khoa học.

- Chăm sóc, tưới nước cho

- Biết thể vai chơi - Biết cách mô tả thứ cần (nấu, uống,…)

- Mở rộng giao tiếp cho trẻ Biết công việc người bán hàng,

.Biết lợi ích loại Trang phục

- Rèn luyện kỹ xây dựng lắp ghép

Biết xếp phân bổ khu vực cho hợp lý khoa học.Biết bảo vệ môi trường nơi công cộng

- Biết làm sách nùa

- Biết đặc điểm mùa

- Trẻ biết tô màu, phối hợp màu Phù hợp với tranh vẽ

- Rèn tính kiên trì,sự khéo kéo trẻ.Phát triển trí tưởng tượng, khả tạo hình cho trẻ

- Biết chăm sóc, tưới cây,

- Đồ chơi - Đồ chơi cửa hàngthời trang

-Gạch xây dựng,cây xanh, hoa, hình khối

Giấy màu,hồ dán.Giấy vẽ, màu

Giấy, băng dính

Tranh ảnh

cây

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? Lớp có góc chơi gì?

-Cơ giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi -Các thích góc chơi góc góc chơi

2 Q trình chơi * Góc phân vai

- Cơ gợi mở trò chuyện với trẻ xem làm mua hàng

+ Cửa hàng bác bán thứ gì?

+ Tơi muốn mua sản phẩm quần áo mùa hè? Bác bán loại thời trang nào?

+ Bác bán tiền bộ?

* Góc xây dựng:

- Các bác xây cơng trình thế? + Bác cần nguyên liệu để xây? + Bác xây vườn hoa nào?

+ Đài phun nước bác dự kiến xây đâu? + Ai người xây bể bơi?

+ Trong bể bơi cần có gì?

* Góc nghệ thuật:

+ Con làm từ giấy màu này?

- Cơ hướng dẫn cho trẻ tô màu tranh, vẽ sáng tạo tranh mùa

- Cô trẻ vẽ

- Gợi ý trẻ vẽ tranh hoàn thiện

* Góc sách:

+ Con nhìn thấy tranh này? + Con thích hình ảnh nhất?

+ Vì biết mùa đơng?

- Có bạn nhỏ mặc trang phục nào?

- GD trẻ biết đặc điểm ích lợi mùa, mặc trang phục phù hợp

* Góc khoa học:

- Cho trẻ chăm sóc tuới

3.Kết thúc trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm chơi

-Thưa có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học góc sách

- Cửa hàng bán loại quần áo

- Được bác chờ lúc

- Trẻ kể tên sản phẩm trẻ biết

- Trẻ nêu ý tưởng … - Tôi cần gạch, hàng rào

- Con vẽ mùa hè - giấy, sáp màu, tranh đủ số lượng

- Hình ảnh mùa đơng, hè

- Bạn mặc áo ấm đội mũ len

tiếp góc.Khuyến kích trẻ hôm sau chơi cố gắng

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn

- Nước bàn ăn, khăn - Bàn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ

- Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh,

phòng ngủ đủ ánh sáng

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay

xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt * Trong ăn:

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm * Sau ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh - * Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

* Trong ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô bạn ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

-Trẻ đọc -Trẻ ngủ

A.TỔ CHỨC CÁC

động

Chơi, Hoạt động Theo

ý thích

+ Trẻ ơn buổi sáng + Trẻ vào chơi góc

-Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- giúp trẻ phát triển ngơn ngữ, khả quan sát

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan

-Bài

hát,thơ,truyện -Đồ chơi

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ

-Trẻ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

-Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

+Cơ bao quát trẻ, đến chơi trẻ -Con chơi trò chơi gì?

- Con nấu vậy? Cơ chơi trẻ

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề

- Trẻ trả lời câu hỏi -Trẻ chơi theo ý thích góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào cô bạn trước

-Trẻ chào cô chào bạn

Tên hoạt động: Thể dục: -VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng - TCVĐ: Trời nắng trời mưa

Hoạt động bổ trợ: Hát:Cho tơi làm mưa với

I MỤC ĐÍCH U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động, biết Tung bóng lên cao bắt bóng - Thực tập phát triển chung nhịp nhàng theo nhạc

Kĩ năng:

- Trẻ biết dùng sức tay để tung bóng bắt bóng - Rèn luyện phát triển tay, chân, toàn thân - Rèn kỹ chạy

Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tính kỷ luật, tập trung, ý học - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng : Bóng nhựa to

- Nhạc, xắc xô

* Đồ dùng trẻ : - Bóng nhựa nhỏ trẻ

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1. Ơn định:

- Cơ trẻ hát bài: cho làm mưa với - Đàm thoại trẻ nội dung hát - Giao dục trẻ yêu thiên nhiên sống

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô học vận động Tung bóng lên cao bắt bóng ý để học cho tốt

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh : Đi nhanh, chậm, gót chân, khom theo hát:Trời nắng,trời mưa

- Cho trẻ xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía

b Hoạt động 2: Trọng động

- Tập tập phát triển chung:Cô hướng dẫn trẻ tập động tác:

+ ĐT tay: Hai tay đánh chéo phía trước sau

+ ĐT lưng, bụng: Đứng quay người sang bên +ĐT chân: Co duỗi chân

+ ĐT bật: Bật tiến lên phía trước

- Mỗi động tác tập lần nhip ĐTNM tập 3x nhịp

-Trẻ hát

- Khởi động - Xếp đội hình hàng ngang

* Vận động bản: Tung bóng lên cao bắt bóng

- Cơ làm mẫu lần 1:

- Cô làm mẫu lần : Tư chuẩn bị: Đứng chân rộng vai, tay cầm bóng, tung bóng lên cao, bóng rơi xuống dùng tay bắt bóng( khơng làm rơi bóng, hơacj ơm bóng sát người Khi tung bóng phải tung thẳng lên trên, , không tung qua trái hoạc phải không tung cao

- Cho vài trẻ lên thực mẫu

- Cho lớp thực liên tục hết thời gian qui định Trong trẻ thực hiện, cô quan sát, bao quát nhắc nhở trẻ

+ Các vừa tập vận động ?

* Trị chơi vận động:“Trời nắng trời mưa”:

- Cách chơi: Cô trẻ xung quanh lớp vừa vừa hát trời nắng trời mưa Khi hát đến câu cuối mưa to nhà thơi cho trẻ chạy vòng tròn vẽ làm nhà

- Tổ chức cho trẻ chơi

c.Hoạt động : Hồi tĩnh

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng quanh lớp 1-2 vòng

4 Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hơm tập vận động ? - Chúng chơi trị chơi ?

- Nhận xét tuyên dương trẻ

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ Cho trẻ chơi

- Đứng thành hàng - Quan sát, lắng nghe

- Xung phong - Thực

- Tung bóng lên cao bắt bóng

- Chơi trị chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

Tung bóng lên cao bắt bóng

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Tên hoạt động: KPXH – Trò chuyện mùa năm

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời nắng trời mưa

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết mùa năm : xuân, hạ, thu, đông - Nhận biết số đặc điểm bật mùa

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả nhanh nhạy giác quan

3 Thái độ

- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường,biết bảo vệ thiên nhiên, biết ăn mặc phù hợp theo mùa

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi cô, trẻ - Tranh vẽ mùa

- Nhạc hát,các câu đố

2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cho trẻ chơi : TC " Trời nắng, trời mưa" - Giáo dục trẻ chơi đồn kết ngoan ngỗn

2.Giới thiệu :

- Hơm cùng trị chuyện mùa năm

3 Hướng dẫn :

*Hoạt động 1: Tìm hiểu mùa :

- Cô giới thiệu thơ "GIỌT NẮNG" Vương Triều

Hải, cô đọc thơ cho trẻ nghe:

- Trò chuyện với trẻ nội dung thơ, kết hợp trích đoạn cho trẻ nắm bắt nội dung:

+ Giọt nắng mùa xuân nào? ( cô đọc khổ thơ đầu )

+ Giọt nắng mùa hạ mô tả sao? ( cô đọc khổ thơ )

+ Giọt nắng mùa thu có khác ? ( cô đọc khổ thơ thơ )

+ Cịn giọt nắng mùa đơng sao? ( đọc khổ thơ cuối )

- Cho trẻ đọc thơ với cô: chung lớp, nhóm

*Hoạt động 2: Quan sát tranh - Đàm thoại trẻ: + Trong thơ có nói mùa năm, mùa ?

+ Hãy xác định khí hậu mùa tranh này! - Gợi ý cho trẻ quan sát tranh cô chuẩn bị :

- Trẻ chơi

- Trẻ nắng nghe

- Nóng - Trong - Ngủ đơng

+ Cô đọc câu đố :

" Mùa cảnh vật rộn vui

Trăm hoa đua nở , sắc trời đẹp tươi "

Mùa xuân tiết trời nào? Cảnh mùa xuân có đặc biệt?

Chỉ cho trẻ đọc từ tranh : "Mùa xuân"

+ Đố bạn biết tranh mơ tả mùa mùa gì?

Mọi người làm ? Khung cảnh gợi cho bạn điều gì?

Chỉ cho trẻ đọc từ tranh : "Mùa hè" hay " Mùa hạ" + Mùa thu thời tiết nào? Màu sắc cảnh vật, cối sao?

Chỉ cho trẻ đọc từ tranh : "Mùa thu"

Các bạn cịn nhớ hát nói mùa thu không? Cho trẻ hát VĐ theo nhạc vườn trường mùa thu

+ Các bạn có nhận xét hình ảnh tranh này? Tại cối lại trụi hết lá? Những trắng xóa xung quanh vậy?

Trang phục cô giáo bạn nhỏ tranh có đặc biệt?

Chỉ cho trẻ đọc từ tranh : " Mùa đông "

- Cho trẻ biết thứ tự mùa năm: " xuân, hạ, thu, đông " ( lặp lại vài lần )

- Yêu cầu trẻ lên xếp tranh theo thứ tự mùa năm ( kèm theo xếp thẻ từ tranh )

- Giảng giải cho trẻ biết: Việt nam thứ tự mùa năm khơng rõ, chịu ảnh hưởng khí hậu

nhiệt đới nên trời nóng nhiều hơn, thường có mùa rõ rệt nắng mưa

cho trẻ hát VĐ theo nhạc "Trời nắng, trời mưa " để di chuyển đội hình

* Hoạt động 3: TC " Giải câu đố mùa"

- Cô đọc câu đố cho trẻ lên chọn thẻ từ gắn lên bảng ( Mùa ấm áp - Mưa phùn nhẹ bay - Khắp chốn cỏ - Đâm chồi nảy lộc

Mùa nóng - Trời nắng chang chang - Đi học làm - Phải đội mũ nón

Mùa dịu nắng - Mây nhẹ nhàng bay - Bưởi vàng - Quả hồng chín đỏ

Mùa rét buốt - Gió bấc thổi tràn - Đi học làm - Phải lo mặc ấm )

- Tổ chức cho trẻ thi đua gắn thẻ từ theo thứ tự mùa năm theo nhóm trẻ

- Mùa hè

-Trẻ hát vận động - Cây rụng

- Thời tiết khơ, mưa,

- Trẻ chơi trị chơi

4 Củng cố giáo dục

- Hơm tìm hiểu gì? Được chơi trị chơi gì?

Giáo dục trẻ biết u quý bảo vệ thiên nhiên

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tương dương trẻ

- Tìm hiểu mùa năm

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Văn học

Truyện : Gió mặt trời Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện tượng tự nhiên

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ nhớ nhân vật chuyện

- Biết số tượng thiên nhiên

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định , kỹ nói mạch lạc cho trẻ - Phát triển tư sáng tạo khả kể chuyện diễn cảm cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ chăm học tập , có tinh thần dũng cảm , kiên trì , chống lại khó khăn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh minh họa truyện - Giấy vẽ , màu

- Que , mơ hình , sa bàn

2 Địa điểm:

- Lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

“ Chuồn chuồn bay thấp mưa Bay cao nắng , bay vừa râm’’

Đàm thoại :

+ Chúng biết tương thiên nhiên ?

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô kể cho nghe câu truyện nói tượng thời tiết ý lắng nghe

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm

- Cô kể lần 1: Diễn cảm

- Giảng giải nội dung : Câu truyện kể thần gió thần mặt trời có sức mạnh khác nhau, thần gió giúp cho ta mát mẻ, thần mặt trời giúp cho ta mau lớn khỏe mạnh - Cô kể lần + Tranh minh họa

- Cho trẻ tìm đọc chữ học tên chuyện -Cô đọc lần 3: Kết hợp với tranh

*Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu chuyện + Cô vừa kể cho nghe chuyện ?

+ Câu chuyện kể ?

+ Gió mặt trời cho mạnh Vậy theo con, người mạnh nhất?

+ Gió mặt trời tổ chức thi nào?(Ai người làm cho thỏ cởi bỏ áo khoác ra)

+ Cuối người chiến thắng ?

- Qua câu chuyện rút học ? - Giáo dục trẻ tinh thần đồn kết bạn bè , kiên trì vượt qua khó khăn

*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô kể trước trẻ kể sau, dạy trẻ tập kể theo đoạn truyện theo lời nhân vật

- Cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh - Động viên khuyến khích trẻ kể

4 Củng cố, giáo dục

- Hôm nghe cô kể chuyện gì? - Qua câu chuyện học tập ? - Về nhà nhớ kể lại câu chuyện cho ông bà, bố mẹ , anh, chị, nghe nhé!

5 Kết thúc

- Cho trẻ hát ‘’ Cho làm mưa với ’’ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ kể : Có mưa , nắng , gió , bão , lốc ,hạn hán …

- Không

- Lắng nghe + quan sát Lắng nghe , quan sát - Xung phong

Gió mặt trời Trẻ trả lời

Phải đoàn kết bạn bè, chăm vượt khó khăn

- Trẻ kể theo

Gió mặt trời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : TOÁN

- Nhận biết mùa năm

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Trị chơi : Về nhà

I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số lượng thứ tự mùa năm - Trẻ biết phân biệt mùa năm

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ trình tự mùa năm - Phát triển ngôn ngữ nhận thức cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu thích mơn học - u q kính trọng thời gian

II CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng cô, trẻ:

- Hình ảnh đặc trưng mùa Vòng quay mùa.Video mùa năm

- Mơ hình đồng hồ số tương ứng

2 Địa điểm:

-Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định Tổ chức:

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi lời cha mẹ thầy cô giáo, để xứng đáng cháu ngoan Bác

-Trẻ trị chuyện -Lắng nghe

2.Giới Thiệu bài:

- Hôm cô dạy nhận biết mùa

năm nhé! -Vâng

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn tháng năm

phút đội hoàn thiện đồng hồ, nhanh xác đội thắng

- Cô nhận xét: tạo đồng hồ cách nào?

Con xếp thứ tự số nào?

Con số từ đến 12 giúp bạn nghĩ đến điều gì? ( 12 tháng năm)

Cơ cho trẻ nhắc lại tháng năm Bây tháng mấy?

Cơ chốt: năm có 12 tháng tháng đến hết tháng 12 năm lặp lại

Xin chúc mừng đội xuất sắc vượt qua phần thi thứ nhất, chúc mừng con!

* Hoạt động 2: Các mùa năm

- Hôm cô chuẩn bị nhà, phát cho đội hình ảnh.( cô chia lớp làm đội: đội số mùa xuân; đội số mùa hè; đội số mùa thu; đội số mùa đông) Nhiệm vụ đội chọn nhà phù hợp với hình ảnh dán lên.Đội dán xác đội thắng

- Cho trẻ thực sau quay lại sân khấu + Theo năm có mùa?

+ Đó mùa nào?

- Theo năm mùa nào? Cơ dến ngơi nhà mùa xuân

a Mùa xuân

- Mùa xuân có đặc biệt?

+ Mùa xn mùa thứ năm? + Con thấy thời tiết mùa xuân nào? + Mùa xuân có ngày vui, ngày gì?

+ Trong ngày tết làm gì? Tết có vui khơng con?

+ Khi tết đến xuân có loài hoa đặc trưng mùa xuân hoa gì?

+ Mùa xn có hoa đào, hoa mai Thời tiết ấm áp có mưa phùn nữa, mưa phùn nhiều cối mùa xuân nào?

- Khi mùa xuân đến người náo nức rủ hội Ở huyện có ngày hội diễn vào mùa xn, ngày gì?

- Mùa xuân tháng mấy?

=> Cô chốt: Mùa xuân mùa năm mới, tháng đến tháng 3, thời tiết ấm áp, cối xanh tươi, trăm hoa đua nở, muôn chim ca hót líu lo

hiện

Xếp thứ tự số

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Có mùa Mùa đơng, thu

Có hoa đào, hoa mai Có mưa phùn Đi chơi tết

Tươi tốt

đặc biệt mùa xuân có tết Nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc Mội độ xuân người náo nức rủ hội

b Mùa hè

- Sau mùa xn mùa gì?

- Cơ đến với mùa hè xem có ngơi nhà mùa hè khơng

- Sau mùa xuân mùa hè? Vậy mùa hè mùa thứ năm?

- Thời tiết mùa hè nào?

- Khi trời vừa mưa xong mà có nắng thường xuất hiện tượng tự nhiên xảy ra?Mưa mùa hè có cịn mưa phùn không?

- Trang phục mùa hè nào? Khi mùa hè đến làm gì?

- Mùa hè diễn từ tháng đến tháng nào?

-> Cô chốt: Mùa hè mùa thứ năm, có thời tiết nóng nhất, diễn từ tháng đến tháng 6, mùa hè nghỉ hè, bố mẹ cho tắm biển

c Mùa thu

- Các qua ngày hè oi ả Đố biết mùa gì?( cho trẻ nghe bài: Rước đèn tháng 8)

- Đó dấu hiệu mùa nào?

- Mùa thu mùa thứ năm? Bắt đầu từ tháng mấy?

-Mùa thu có đặc điểm gì?

- Khi mùa thu đến có nghày tết gì? - Thời tiết mùa thu có đặc điểm gì?

-> Cô chốt: Mùa thu mùa thứ năm, khí hậu mát mẻ, có tết trung thu, mùa có ngày hội đến trường, mùa thu tháng đến tháng d Mùa đông

- Cô cho trẻ đến nhà mùa đông: Sao tự nhiên cô thấy lạnh quá, lại cho ấm

- Thời tiết mùa đông nào?

- Mùa đông phải mặc quần áo nào? - Cây cối mùa đông nào?

- Mùa đông mùa thứ năm?

-> Cô chốt: Mùa đông mùa lạnh, diễn từ tháng 10 đến tháng 12, mùa đơng đến bầu trời nắng, có nơi cịn có băng tuyết bao phủ, mùa đơng mặc quần áo ấm, deo tất, đội mũ len

-> Các vừa tìm hiểu mùa năm

Mùa hè

Trời nóng , nắng

Áo cộc, quần sooc Trẻ lắng nghe

Mùa thu

Trời se se lạnh Tết trung thu Trẻ lắng nghe

Vậy năm có mùa? Là mùa nào?

b.Hoạt động 2: Luyện tập

*Trò chơi : Trò chơi: Chiếc đồng hồ mùa

- Cách chơi:Cơ quay vịng quay mùa, kim dừng lại màu đội có 10 giây để thảo luận, kết thúc 10 giây đội rung xắc xơ đội có quyền trả lời, trả lời tên mùa, nêu đặc điểm bặt mùa đội chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

4 Củng cố - giáo dục:

- Hôm gì?

=> Giáo dục trẻ biết u thích mơn học yêu quý kính trọng thời gian

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Nhận biết mùa năm

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : TẠO HÌNH

Tơ màu cầu vòng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Nắng sớm I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết cầu vòng tượng xuất sau mưa

- Trẻ biết tô màu tranh cầu vòng

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ tô màu cho trẻ - Rèn kỹ khéo léo đôi tay - Kỹ vận động cho trẻ

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học,Nâng niu sản phẩm làm

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh mẫu cầu vòng - Đĩa nhạc

-Vở,bút màu,bút chì

2.Địa điểm tổ chức-Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: Cho làm mưa với - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói nhỉ?

- Bài hát nói mưa đấy, sau mưa xuất gì?

- Trẻ hát

- Cho làm mưa với

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô tơ cầu vịng sau mưa nhé!

- Vâng 3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Quan sát

*Trời tối (Cơ treo tranh cầu vịng) - Cơ có đây?

- Bức tranh vẽ tương thời tiết gì? - Tại biết?

b.Hoạt động 2:Hướng dẫn thực hiện

- Để có tranh thật đẹp quan sát lên cô hướng dẫn tô nhé, cô sé lấy màu đỏ, màu cam,màu vàng, xanh cây, màu xanh nước biển, Màu tím Để tơ tranh cầu vồng thật đẹp( Mỗi màu sắc cô tơ riêng mảng màu riêng cầu vịng nét cong trịn cầu vịng đủ sắc cầu vồng Cơ tơ từ xuống từ trái sang phải tô thật khéo léo khơng cho màu chờm ngồi

c.Hoạt động 3:Thực hiện

-Trước tô màu phải ngồi nào? - Cơ phát vở,hộp màu,bút cho trẻ bật đài nhạc cho trẻ nghe

- Cho trẻ tô màu cầu vồng

-Trong q trình trẻ vẽ,tơ màu,cơ bao qt,động viên ,khuyến khích trẻ,giúp đỡ trẻ cịn chưa biết vẽ tơ màu

d.Hoạt động 4.Trưng bày sản phẩm

- Đi ngủ - Bức tranh

- Hiện tượng cầu vịng - Vì trời mưa vừa tạnh có cầu vòng nhiều màu bầu trời -Lắng nghe

- Các bạn trưng bày sản phẩm - Hỏi trẻ thích bạn nhất? trẻ thích? - Cơ nhận xét đẹp

- Nhận xét chung

-Lên trưng bày -Vì đẹp -Chú ý nghe -Chú ý nghe

4.Củng cố - giáo dục:

-Hôm học gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn học,Nâng niu sản phẩm làm

-Tơ màu cầu vồng

5.Kết thúc.

-Cô củng cố nhận xét giời học -Cho trẻ

-Lắng nghe -Ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):