1: khởi động - Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài cũ HĐ2: Chức năng của các cơ quan tham gia quá trình trao đổi chất - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 8 SGK và trả lời câu hỏi - Gọi [r]
(1)Tuần Bài ngày thứ 2Tháng Năm2012 T1:Tập Đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn: Nặc nô, co rúm lại … - Đọc trôi chảy toàn bài: Ngắt nghỉ đúng nhịp, ngắn giọng các từ gợi tả gợi cảm - Đọc diễn tả toàn bài Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài: nặc nô, chóp bu… - Nội dung: ca ngợi Dế Mèn có long nghĩa hiệp, ghét áp bất công… Học thuộc lòng bài thơ II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 15 SGK - Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: Mẹ ốm Nhận xét cho điểm B Bài Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ giới thiệu Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - GV yêu cầu HS mở SGK trang 15, gọi HS nối tiếp đọc - Gọi HS đọc toàn bài - GV Luỵên đọc các từ ngữ sau: sừng sững lối, lủng cũng… - GV luyện đọc đoạn (giọng đọc nhanh dức khoát kiên quyết) - Nhấn giọng các từ ngữ: im đá, quay phắt, co rúm … - GV hỏi các từ chú giải - GV đọc mẫu đoạn đã nêu b Tìm hiểu bài : - Hỏi: truyện xuất thêm nhân vật nào ? Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì? Dế Mèn đã hành động ntn để ntrấn áp bọn nhện, giúp đỡ Nhà Trò? Hoạt động trò HS lên bảng đọc thuộc bài thơ Mẹ ốm Nhận xét bài đọc bạn - HS đọc theo trình tự,của GV đã nêu - HS đọc thành tiếng - HS luyện đọc cá nhân - HS trả lời HS đọc thầm đoạn - Truyện xuất thêm bọn nhện - Dế Mèn gặp bọn nhện để đòi lại công HS đọc thầm đoạn Lop4.com (2) - Tìm hiểu nghĩa từ lũng củng, sừng sững + Lời lẽ: - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải + Thái độ: HS đọc thầm đoạn sợ Hỏi: Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện HS nhóm thi đọc nhận lẻ phải - Giải nghĩa từ cuống cuồng Nhận xét * Thi đọc diễn cảm theo nhóm Cũng cố dặn dò - Gọi HS đọc lại toàn bài - Hỏi: Qua đoạn trích em học tập Dế Mèn đức tính gì? - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS luôn sẵn lòng bênh vực, giúp đỡ người yếu, ghét áp bất công - Dặn HS nhà tìm đọc T2:Toán: (tiết 6) CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I/ Mục tiêu Giúp HS: - Ôn tập các hàng liền kề: 10 đơn vị = chục; 10 chục = trăm; … - Biết đọc và viết các số có đến chữ số II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài cũ và kiểm - HS lên bảng làm bài tra VBT nhà - GV sữa bài, nhận xét, cho điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệubài: - HS lắng nghe 2.2 Ôn tập các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn: - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ - Xem hình vẽ và trả lời các câu hỏi + 10 đơn vị chục + Mấy đơn vị chục ? + …… + ………… + 10 chục nghìn trăm nghìn + Mấy chục nghìn trăm nghìn ? 2.2 Giới thiệu số có sáu chữ số: - HS quan sát bảng số - GV treo bảng các hang số có sáu chữ số Lop4.com (3) 2.3 Luyện tập, thực hành: Bài 1: - GV gắn các thẻ ghi số vào bảng và yêu cầu HS đọc, viết số này - Yêu cầu HS tự lấy ví dụ, đọc số, viết số và gắn các thẻ số Bài 2: - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV gọi HS lên bảng, ! HSđọc cho HS viết - GV gọi thêm cấu tạo thập phân các số bài Bài 3: - GV viết các số bài tập và gọi HS lên đọc số - GV nhận xét Bài 4: - GV tổ chức thi viết chính tả - Chữa bài 3) Cũng cố dặn dò: Nhận xét tiết học, xem trước bài sau - HS đọc và viết số vào VBT - HS tự làm bài vào VBT - HS lần lược đọc số trước lớp, HS đọc từ đến số - HS lên bảng làm bài, HS ,lớp làm vào VBT T3:Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt) I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết vai trò các quan hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn, bài tiết quá trình trao đổi chất người - Hiểu và giải thích sơ đồ quá trình trao đổi chất - Hiểu và trình bày phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc thực trao đổi chất thể người và môi trường II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ trang SGK - Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Lop4.com (4) 1: khởi động - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ HĐ2: Chức các quan tham gia quá trình trao đổi chất - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang SGK và trả lời câu hỏi - Gọi HS lên bảng vào hình - Kết luận: HĐ3: Sở đồ quá trình trao đổi chất - GV chia lớp thành nhóm nhỏ từ đến em, phát phiếu học tập cho nhóm - Yêu cầu các em thảo luận để hoàn thành phiếu học tập - Yêu cầu: Hãy nhìn vào phiếu học tập các em vừa hoàn thành và trả lời các câu hỏi SGK HĐ4: Sự phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc thực quá trình trao đổi chất - GV tiến hành hoạt động lớp - GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp HĐ5: Nhận xét tiết học, dặn HS nhà đọc phần bạn cần biết và vẽ sơ đồ trang 7, SGK - HS lên bảng trả lời - Quan sát hình minh hoạ và trả lời câu hỏi đúng - Tiến hành thảo luận theo nội dung phiếu bài tập - Đọc phiếu học tập và trả lời các câu hỏi đúng - HS thảo luận với hình thức HS hỏi HS trả lời Lop4.com (5) T1:Toán (tiết 7): Bài ngàyThứ ngày tháng9năm2012 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố đọc, viết các số có sáu chữ - Nắm thứ tự các số có sáu chữ số II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:Hoạt động Hoạt động trò thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài - HS lên bảng làm bài, HS tập lớp theo dõi - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Dạy và học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài - HS Nghe GV giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: - HS đọc: sáu trăm năm nghìn hai - GV Viết lên bảng số 653267và yêu cầu HS trăm sáu mươi bảy đọc số - GV yêu cầu HS viết và đọc số gồm: trăm nghìn, chục nghìn, nghìn , trăm, chục, đơn vị - GV đọc số: bảy trăm hai mươi tám nghìn ba trăm linh chín và yêu cầu HS viết số - GV yêu cầu HS đọc và phân tích số 425736 đã làm với số 653267 Bài 2: - Thực đọc các số: 2453, - GV yêu cầu HS ngồi cạnh lần lược đọc 65243, 762543, 53620 các số bài cho nghe sau đó gọi HS - HS lần lược trả lời đọc trước lớp - GV yêu cầu HS đọc phần b - GV hỏi thêm vê các chữ số hang khác - HS lên bảng làm bài, HS làm Bài 3: VBT - GV yêu cầu HS tự viết số vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS - HS làm bài, nhận xét Bài 4: Dãy các số tròn trăm nghìn, chục - GV yêu cầu HS tự điền số vào các dãy số, nghìn, trăm, chục, tự nhiên lien tiếp cho HS đọc day số trước lớp T2:Chính tả: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn Mười năm cõng bạn học Lop4.com (6) - Viết đúng đẹp các tên riêng: Vinh Quang … - Làm đúng các bài tập phân biệt, tiếng có vần ăn/ăng, âm đầu s/x II/ Đồ dung dạy - học: Bảng lớp viết lần bài tập 2a III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng Bài 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn HS nghe viết - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Yêu cầu HS nêu các từ khó Hoạt động trò - HS đọc thành tiếng - PB: Ki-lô-mét, gập ghềnh… - PN: Khúc khuỷu … - GV đọc cho HS viết theo dung yêu cầu 2.3 Hướng dẫn làm bài tập: bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét sữa bài - Yêu cầu HS đọc thuyện vui tìm chỗ ngồi - Hỏi: Truyện đáng cười chi tiết nào? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại truyện vui và chuẩn bị bài sau - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm bài - Nhận xét, sữa bài - HS đọc thành tiếng - Ơ chi tiết: Ông khách … tìm lại chỗ ngồi - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài T3:Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I/ Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm: thương người thể thương thân - Hiểu nghĩa và biết dung các từ ngữ - Hiểu nghĩa số từ và đơn vị cấu tạo từ hán việt và biết dùng các từ đó II/ Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to kẻ bảng sẵn + bút III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Lop4.com (7) Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS tìm các tiếng người gia - HS lên bảng HS loại đình Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu SGK - Gọi HS đọc yêu cầu - Hoạt động nhóm - Nhận xét - Chia HS thành nhóm nhỏ - Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng - HS đọc yêu cầu SGK Bài 2: - Trao đổi, làm bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm vào giấy - HS lên bảng làm bài - Nhận xét, bổ sung nháp - Gọi HS lên bảng làm bài tập - Goi HS nhận xét bổ sung - HS đọc trước lớp Bài 3: - HS tự đặt câu - Goi HS đọc yêu cầu - đến 10 HS lên bảng viết - Yêu cầu HS tự làm bài - Goi HS viết câu mình đặt lên - Gọi HS Nhận xét - HS đọc yêu cầu SGK Bài 4: - Thảo luận - Gọi HS đọc yêu cầu - HS trình bày ý kiến - HS thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ - Gọi HS trình bày: GV nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc các từ ngữ, câu tục ngữ, thành ngữ vùa tìm và chuẩn bị bài sau T4:LuyệnToán (TC): Ôn luyệnCÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Luyện viết và đọc các số có sáu chữ số II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: Hát … Lop4.com (8) * HĐ2: Cho HS làm bài luyện tập Bài 1: Đọc các số sau: 85321; 730130; 621010; 400301 Bài 2: Viết các số sau - Tám mươi lăm nghìn không trăm hai mươi mốt - Hai mươi nghìn không trăm linh hai - Ba mươi nghìn không trăm linh chín Bài 3: Viết bốn số có sáu chữ số, số a) Đều có sáu chữ số 1; 2; 3; 5; 8; là: (123589; 231589; 985321; 132589…) b) Đều có sáu chữ số 0; 1; 2; 3; 4; (102345; 210345; 543210;210345) - Cho HS làm bài, GV theo đõi, hướng dẫn HS yếu * HĐ3: Nhận xét tiết học, dặn xem lại bài tập - HS đọc số - 85021 - 20002 - 30009 - HS có thể viết nhiều cách khác Buổi chiều ( Ốm xin nghỉ) (Bài ngày thứ nghỉ ốm) Lop4.com (9) Bài Thứ Ngày T1:Tập làm văn: tháng9 năm2012 KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I/ Mục tiêu: - Hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật - Biết cách xây nhân vật với các hành động tiêu biểu - Biết cách xếp các hành động nhân vật theo trình tự thời gian II/ Đồ dung dạy học: - Giấy khổ to kẻ sẵn và bút III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc bài làm them - HS đọc câu chuyện mình - Nhận xét, cho điểm HS - Lắng nghe Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục đích 2.2 Nhận xét: Yêu cầu 1: HS khá đọc nối tiếp - Gọi HS đọc truyện - Lắng nghe - GV đọc diễn cảm Yêu cầu 2: - Chia nhóm, nhận ĐDHT, thảo luận, hoàn - Chia HS thành nhóm nhỏ,phát giấy bút, thành phiếu - Là ghi ND chính, quan trọng thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu - Hỏi: nào là ghi lại vắn tắc? - HS nối tếp trả lời đến có kết Yêu cầu 3: luận chính xác - Hành động cậu bé kể theo thứ tự - Cần chú ý kể hành động nhân vật nào? Lấy dẫn chứng để minh hoạ? đén HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ - Khi kể lại hành động nhân vật cần chú - HS nối tiếp đọc - Yêu cầu diền đúng tên NV ý điều gì? 2.3 Ghi nhớ: - Thảo luận cặp đôi - Gọi HS đọc phần ghi nhớ 2HS thi làm nhanh trên bảng 2.4 Luyện tập - đến HS kể lại câu chuyện - Gọi HS đọc bài tập, - BT yêu cầu gì? - Yêu cầu HS thảo luận để làm bài tập Lên bảng gắn tên NV phù hợp với HĐ - Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Viết lại câu chuyện chim sẻ và chim Chích và chuẩn bị bài sau Lop4.com (10) T2:Toán: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I/ Mục tiêu Giúp HS: - Biết so sánh các số có nhiều chữ số cách so sánh số các chữ số với nhau, so sánh các chữ số cùng hang với - Biết tìm số lớ nhất, số nhỏ nhóm các số có nhiều chữ số - Xác định số bé nhất, số lớn có ba chữ số, số bé nhất, lớn có sáu chữ số II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV kiểm bài nhận xét và cho điểm - Lên bảng làm bài, lớp theo dõi và nhận xét bài bạn B Bài mới: - Nghe GV giới thiệu bài Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu Hướng dẫn so sánh các số có nhiều chữ - Nêu: 99578 < 100000 số: a) So sánh các số có số chữ số khác nhau: - Vì 99578 có số còn 100000 có số - Nêu KL: - Nhắc lại kết luận b) so sánh các số có số chữ số nhau: - GV ghi số lên bảng - Cho HS tự so sánh => KL Luyện tập: Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm bài vào VBT - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng - Nhận xét số HS - GV yêu cầu HS giải thích cách điền dấu đến trường hợp Bài 2: HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Chép lại các số bài vào VBT khoanh tròn vào số lớn - Nhận xét và cho điểm 10 Lop4.com (11) Bài3: - Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì? - Để xắp các số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? - Yêu cầu HS so sánh và tự xếp các số - Nhận xét và cho điểm Bài 4: - Yêu cầu HS mở SGK và đọc nội dung BT4 - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài vào VBT Củng cố dặn dò: Tổng kết học, dặn dò H làm bài hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Sắp xếp các số đã cho theo thứ tự - Phải so sánh các số với - HS lên bảng ghi vào dãy số mình xếp - HS đọc bài - HS lớp làm bài T4:Luyện tiếng việt Chính tả (TC) Bài : MẸ ỐM Viết đoạn: “Mọi hôm … tập đi” I/ Mục tiêu: - Nhớ viết đúng đẹp đoạn “Mọi hôm … tập đi” bài thơ “Mẹ ốm” - Viết đẹp đúng mẫu II/ Đồ dùng dạy học: Vở - bút III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: - Trao đổi nội dung đoạn thơ - Gọi HS đọc đoạn thơ Hỏi: khổ thơ và cho em biết điều gì? - Câu thơ nào nói lên săn sóc xóm hàng mẹ HĐ2: - Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS viết từ khó dễ lẫn - GV đọc GV lưu ý, nhắc nhở cách trình bày bài thơ HĐ3: - Viết chính tả - GV lưu ý, nhắc nhở cách trình bày bài thơ * Củng cố dặn dò: - GV nhận xét - đến em đọc thuộc lòng bài thơ - Mẹ bi ốm - Cô bác đến thăm - Cho trứng, cho cam - Khép lỏng, lặn, đau buốt lần giường - HS viết bảng các từ khó - HS nhớ viết vào vỡ * HS đổi chéo vỡ cho - HS nhận xét 11 Lop4.com (12) Khoa học CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÓ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Phân loại thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật thức ăn có nguồn gốc thực vật - Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có chứa nhiều thức ăn đó - Biết các thức ăn có chứa nhiều chất bột đường và vai trò ccủa chúng - Có ý thức ăn đầy đủ loại thức ăn để đảm baor cho hoạt động sống II/ Đồ dung dạy học: - Các hình minh hoạ trang 10,11 SGK - Phiếu học tập - Các thẻ ghi có chữ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: - Kiểm tra bài cũ + Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ + Nhận xét cho điểm - Hãy nói cho các bạn biết ngày, vào buổi sang, trưa, tối các em đã ăn, uống gì? HĐ2: Phân loại thức ăn và đồ uống - Bước1: Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 10 SGK và trả lời câu hỏi: Thức ăn nào có nguồn gốc động vật, thực vât? - Bước 2: Hoạt động lớp + Yêu cầu HS đọc phần bạn cần biết trang 10 SGK + Người ta còn cách phân loại thức ăn nào khác? + Vậy có cách phân loại thức ăn? Dựa vào đâu để phân loại vậy? - Quan sát hình minh hoạ và suy nghĩ để trả lời câu hỏi + HS lần lược đọc to trước lớp, HS lớp theo dõi + Người ta phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng + Có cách: Dựa vào nguồn gốc - KL: và lượng chất dinh dưỡng thức HĐ3: Các loại thức ăn có nhiều loại chất bột ăn đó - Lắng nghe đường và vai trò chúng - Bước1: + Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm + Chia lớp thành các nhóm + Yêu cầu các em hãy quan sát hình minh hoạ + Chia nhóm, cử nhóm trưởng thư 12 Lop4.com (13) trang 11 SGK và trả lời câu hỏi: Hằng ngày em thường ăn thức ăn nào có bột đường Nhóm thức ăn có nhiều chất bột đường đóng vai trò gì? KL: - Bước 2: - Hướng dẫn HS làm việc cá nhân - Phát phiếu học tập cho HS - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài - Gọi vài HS trình bày phiếu mình - Gọi HS khác nhận xét HĐ4: - Nhận xét học, tuyên dương HS, nhóm HS hăng hái xây bài - Dặn HS nhà đọc nội dung Bạn cần biết trang11 SGK - Dặn HS nhà bữa ăn cần nhiều loại thức ăn có đủ chất dinh dưỡng Lịch sử: kí điều hành + Tiến hành quan sát tranh, thảo luận và ghi câu trả lời vào giấy - Nhận phiếu học tập - Hoàn thành phiếu học tập - đến HS trình bày - Nhận xét LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tt) I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Trình tựu các bước sử dụng đồ - Xác định hướng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây)trên đồ theo quy ước - Tìm số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải bảng đồ II/ Đồ dung dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam đồ hành chính Việt Nam III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Cách sử dụng đồ: HĐ1: Làm việc lớp Bước1:Y/c HS dựa vào kiến thức bài trước trả lời các câu hỏi sau: + Tên đồ cho ta biết điều gì? + Đọc kí hiệu số đối tượng địa lí? + Đại diện nhóm trình bày trước + Chỉ đường biên giới phần đất liền VN và lớp Các nhóm khác sữa chữa bổ giải thích sung - Giúp HS nêu các bước sử dụng đồ (như SGK đã nêu) - GV hoàn thiện câu trả lời các nhóm 13 Lop4.com (14) Bài tập: HĐ2: Làm việc nhóm - HS nhóm lần lượcc làm các BT a,b SGK - Cho HS trao đổi kết làm việc nhóm - GV hoàn thiện câu trả lời các nhóm HĐ3: Làm việc lớp - Treo đồ hành chính VN lên bảng - Y/c HS trả lời các câu hỏi GV nêu: - Khi HS lên đồ, GV chú ý hướng dẫn HS cách GV kết luận Địa lý DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN I/ Mục tiêu: HS biết: - Chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn trên đò và lược đồ Địa lí tự nhiên - Trình bày số đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn - Mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng - Rèn luyện kĩ xem lược đồ, đồ… II/ Đồ dung dạy học: - Một số loại đồ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Hoàng Liên Sơn, dãy núi cao đồ sộ - HS ngồi cạnh và vào Việt Nam lược đồ Sau đó HS lần lược lên - Yêu cầu HS quan sát và kể tên dãy núi bảng và nêu tên các dãy núi - HS làm việc theo cặp, kẻ sơ đồ chính Bắc Bộ - Treo đồ Địa lí tự nhiên Yêu cầu HS tìm vào vỡ và điền - Kết làm việc tốt dãy núi Hoàng Liên Sơn - Treo bảng phụ có gợi ý nội dung tìm hiểu và nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu kết thảo luận - Nghe giảng - KL HĐ2: Đỉnh Phan-xi-păng, “nóc nhà” Tổ Quốc - Tổ chức cho HS làm việc lớp Hỏi: - Cao 3143m - Đỉnh núi Phan-xi-păng có đọ cao là bao - Đây là đỉnh cao nước ta nhiêu mét? - Tại noi đỉng núi Phan-xi-păng là “nóc - Quan sát H.2, trang 71 SGK để mô nhà” Tổ quốc? tả - Em hãy mô tả đỉnh nui Phan-xi-păng - Nêu trước lớp 14 Lop4.com (15) - Gọi HS nhắc lại - Đọc SGK, HS lên phát biểu ý HĐ3: Khí hậu lạnh quanh năm kiến, các HS khác theo dõi nhận xét - Yêu cầu đọc SGK trả lời câu hỏi:Nơi cao dãy núi Hoàng Liên Sơn có khí hậu ntn? - Yêu cầu HS quan sát đồ Địa lí tự nhiên VN và trả lời các câu hỏi GV HĐ4: HS nhà học thuộc bài, trả lời câu hỏi và chuẩn bị bài sau 15 Lop4.com (16) Bài ngàyThứ6 Ngày tháng năm2012 T1:Tập làm văn TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm ngoại hình nhân vật có thể nói lên tính cách, thân phận nhân vật đó bài văn kể chuyện - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện - Biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện II/ Đồ dung dạy học: - Giấy khổ to viết yêu cầu bài tập 1(để chỗ trống) để HS điền đặc điểm ngoại hình nhân vật - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bẩng trả lời câu hỏi: Khi kêr lại - HS lên bảng thực yêu cầu hành động ccủa nhân vật cần chú ý điều gì? - Gọi HS kể lại câu chuyện đã giao - HS kể lai câu chuyện mình - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài 2.2 Nhận xét: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Chia nhóm HS phát phiếu và bút cho HS Yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu - Gọi các nhóm lên dán phiếu và trình bày -Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - KL: 2.3 Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ 2.4 Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc bài - Yêu cầu HS đọc thầm và trr lời câu hỏi: Chi tiết nào tả đặc điểm ngoại hình chú bé lien lạc? Các chi tiết nói lên điều gì? - Goi HS lên bảng dung phấn màu gạch chân - Lắng nghe - HS tiếp nối đọc - Làm việc nhóm - nhóm cử đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp theo đõi - HS nối tiếp đọc và đoạn văn - Đọc thầm và dung bút chì gạch chân chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình 16 Lop4.com (17) chi tiết miêu tả đặc điêmr ngoại hình? - Gọi HS nhận xét, bổ sung - KL: Bài 2: - Gọi HS yêu cầu đọc - Cho HS quan sát tranh minh hoạ truyện thơ Nàng tiên Ốc - Nhắc HS cần kể đoạn có kết hợp tả ngoại hình nhân vật - Yêu cầu HS tự làm bài GV giúp đỡ HS yếu hay gặp khó khăn - Yêu cầu HS kể chuyện - Nhận xét Củng cố dặn dò: Hỏi: Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý tả gì? Tại tả ngoại hình nên tả đặc điểm tiêu biểu? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại câu chuyện mình vùa xây dựng - Nhận xét bổ sung bài bạn - HS đọc yêu cầu SGK - Quan sát tranh minh hoạ - Lắng nghe - HS tự làm bài - đến HS thi kể T2:Toán: (tiết 5) TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết lớp trriệu gồm các hang: Triệu, chục triệu, trăm triệu - Biết đọc viết các số tròn triệu - Củng cố lớp đơn vị, lớp nghìn, thứ tự các số có nhiều chữ số, giá trị chữ số theo hang II/ Đồ dùng dạy học: Bảng các lớp hang kẻ sẵn trên bảng phụ II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu yêu cầu 2.2 Giới thiệu hang triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu: - Hãy kể tên các lớp đã học - Hỏi: triệu trăm nghìn? - trăm triệu có chữ số, đó là số - Lắng nghe - Lớp đơn vị, lớp nghìn - triệu 10 trăm nghìn - Có chữ số, đó là chữ số và tám chữ số đứng bên phải số 17 Lop4.com (18) nào? - HS nghe giảng - GT: Các hàng triệu, chục triệu, trăm triệu tạo thành lớp triệu 2.3 Các số tròn triệu từ 000 000 đến 10 000 000 (BT1) Hỏi:1 triệu thêm triệu là triệu ………… ………………… Cứ cho dến 10 triệu 2.4 Các số tròn chục triệu từ 10000 000 dến 100 000 000 (BT2) - chục triệu thêm chục triệu là triệu - chục triệu thêm chục triệu là triệu Cứ 10 triệu 2.5 Luyện tập Bài 3: - Yêu cầu HS đọc và viết các số BT yêu cầu - GV yêu cầu HS vừa lên bảng lần lược vào số mình đã viết, lần thì đọc số và nêu số số có đó - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Bạn nào có thể viết số ba trăm mười hai triệu? - Là triệu - Là triệu - Là chục triệu - Là chục triệu - HS lên bảng làm bài (mỗi HS viết cột số) - HS lần lược thực yêu cầu VD: vào số 50000 và đọc năm mươi nghìn có chữ số - Cả lớp theo dõi nhận xét - Đọc thầm tìm hiểu đề bài - HS lên bảng viết, HS lớp viết vài giấy nháp: 312000 000 - Yêu cầu HS tịư làm tiếp phần còn lại bài - Dùng bút chì điền vào bảng, sau đó đổi chéo vỡ để kiểm tra bài Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau SINH HOẠT LỚP I/ Nhận xét hoạt động tuần 1: - Nề nếp lớp tương đối ổn định - Vệ sinh lớp học - Lớp trang trí khang trang - Học tập: + Đa số các em có đủ sách vỡ và đồ dung học tập tốt + Một số em làm bài còn chậm II/ Kế hoạch tuần 2: 18 Lop4.com (19) - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp - Vệ sinh lớp học - Chăm sóc cây xanh, dây leo xanh - Nhắc trẻ em học mang đủ sách vỡ - Nhắc HS giữ gìn sách vỡ cẩn thận III/ Văn nghệ: Trò chơi dân gian -Múa hát tập thể trên sân trường/ 19 Lop4.com (20)