Giáo án Luyện từ và câu 4 - Trường TH An Đức

2 DẠY HỌC BÀI MỚI: 1’ a Giới thiệu bài: Tiết luyện từ và câu này sẽ giúp các em hiểu về cấu tạo tiếng, phân tích cấu tạo tiếng và hiểu được các tiếng bắt vần với nhau trong thơ.. 12’ b T[r]

Trường TH An Đức Ngày dạy: / LT & C – lớp / 20 Tuần – tiết Luyện từ và câu CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU: - Biết cấu tạo ba phần tiếng ( âm đầu, vần , ) – ND ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu ( mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng: Tiếng Bầu Âm đầu b Vần Thanh âu huyền III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên 5’ 1)KIỂM TRA BÀI CŨ GV kiểm tra dụng cụ học tập đầu năm 2) DẠY HỌC BÀI MỚI: 1’ a) Giới thiệu bài: Tiết luyện từ và câu này giúp các em hiểu cấu tạo tiếng, phân tích cấu tạo tiếng và hiểu các tiếng bắt vần với thơ 12’ b) Tìm hiểu ví dụ: -Treo bảng phụ có viết sẵn câu thơ: Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn -Yêu cầu HS đếm thành tiếng dòng - Gọi HS nói lại kết làm việc -Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi lại kết đánh vần tiếng “bầu” -GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ : Tiếng Am Vần Thanh đầu Bầu B âu huyền -GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận: Tiếng “bầu” có phận? Hoạt động học sinh -Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các thành viên tổ mình -Nghe giới thiệu bài -1 HS đọc thành tiếng - HS đếm thành tiếng dòng: Dòng có tiếng, dòng có tiếng - dòng có 14 tiếng -1 HS ghi bảng, 2-3 H S đọc: b – âu –bâu -huyền –bầu - Quan sát + Suy nghĩ và trao đổi: Tiếng bầu gồm có phận: âm đầu, Trang Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com Trường TH An Đức LT & C – lớp Đó là phận nào? -Gọi trả lời GV kết luận: Tiếng “bầu” có phận: âm đầu, vần, -Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại câu thơ GV yêu cầu bàn phân tích 2-3 tiếng - Treo bảng phụ, yêu cầu HS lên chữa bài + Tiếng phận nào tạo thành? Cho ví dụ + Trong tiếng, phận nào không thể thiếu, phận nào có thể thiếu? vần,thanh -HS lắng nghe -HS phân tích cấu tạo tiếng theo yêu cầu - HS lên chữa bài + Tiếng phận : âm đầu, vần tạo thành + Trong tiếng phận vần và dấu không thể thiếu, bôphận âm đầu có thể thiếu -Kết luận: Trong tiếng bắt buộc -Lắng nghe phải có vần và Thanh ngang không đánh dấu viết 5’ c) Ghi nhớ: -Yêu cầu HS đọc thầm ghi nhớ - HS đọc thầm Ghi nhớ - Gọi HS lên bảng sơ đồ và nói -1 HS lên bảng và nêu lại phần lại phần Ghi nhớ Ghi nhớ Mỗi tiếng thường gồm có phận: Thanh - Kết luận, cho HS đọc Ghi nhớ Âm đầu Vần 15’ d) Luyện tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu HS đọc yêu - HS đọc yêu cầu SGK cầu -Cho HS làm vào bài tập, em -HS làm bài vào bài tập, em làm vào bảng phụ thực bảng phụ -Gọi nhận xét, GV thống kết -Thống kết quả: bài làm: Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu -Cho HS suy nghĩ , giải đáp câu đố - HS khá giỏi giải câu đố dựa theo nghĩa dòng -Yêu cầu HS làm bài tập - Giải đáp câu đố + HS giải đáp: để nguyên là sao, 2’ 3) CỦNG CỐ –DẶN DÒ: bớt âm đầu là ao, tóm lại chữ đó là -Nhận xét tiết học, khen HS đọc tốt -Yêu cầu HS nhà học thuộc Ghi nhớ và học thuộc câu đố - Chuẩn bị: Luyện tập cấu tạo tiếng Trang Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com Trường TH An Đức Ngày dạy: / LT & C – lớp / 20 Tuần – tiết Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VÀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU: -Điền cấu tạo tiếng theo phần đã học( âm đầu, vần ,thanh) theo bảng mẫu BT1 -Nhận biết các tiếng có vần giống BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ xếp học vần tiểu học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1) KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi HS lên làm bảng lớp, lớp -2 HS thực yêu cầu, lớp theo dõi theo dõi, nhận xét Phân tích cấu tạo tiếng -Nhận xét bài làm bạn câu: Lá lành đùm lá rách: -Gọi nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm 2) DẠY HỌC BÀI MỚI: 2’ a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm các em -Nghe giới thiệu bài củng cố phân tích cấu tạo tiếng và hiểu nào là tiếng bắt vần với câu thơ 28’ b) Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài 1: -Gọi HS đọc nội dung bài tập , đọc -HS đọc nội dung bài tập phần ví dụ SGK + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá nhau” -Cho HS làm việc theo cặp: Phân -Trao đổi theo cặp tích cấu tạo tiếng theo bảng -Thi đua các cặp và cho thi đua xem nhóm nào thực nhanh và đúng -Nhóm nào xong trước dán kết -Dán kết bài làm lên bảng làm bài lên bảng GV nhận xét, bình chọn cặp xuất sắc Trang Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com Trường TH An Đức Tiếng khôn ngoan đối đáp người ngoài LT & C – lớp  Рkh ng đ đ ng ng Vần ôn oan ôi ap ươi oai Thanh ngang ngang sắc sắc huyền huyền Tiếng Gà cùng mẹ hoài đá Âm đầu g c m m ch h đ nh Vần a ung ôt e oai a au Thanh huyền huyền nặng nặng sắc huyền sắc ngang * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu + Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên + Câu tục ngữ viết theo thể + Câu tục ngữ viết theo thể thơ nào? thơ lục bát +Trong câu tục ngữ, tiếng nào là + Hai tiếng ngoài- hoài bắt vần với tiếng bắt vần vói nhau ( cùng có vần oai giống nhau) * Bài 3: - Gọi đọc yêu cầu -2 HS đọc to yêu cầu trước lớp -Cho HS tự làm vào vở, HS thực -HS làm vào bài tập, em thực vào bảng lớp bảng lớp -Gọi nhận xét và chốt lại lời giải -Nhận xét và bài giải: +Các cặp tiếng bắt vần với nhau: đúng loắt choắt- thoăn thoắt, xinh xinhnghênh nghênh + Các cặp có vần giống hoàn toàn : choắt- + Các cặp có vần giống không hoàn toàn:xinh xinhnghêng nghênh * Bài 4: -GV hỏi: Qua bài tập trên, em hiểu + ( HS khá, giỏi trả lời) Hai tiếng nào là tiếng bắt vần với bắt vần với là tiếng có phần nhau? vần giống hoàn toàn không hoàn toàn -Nhận xét và kết luận: Hai tiếng - HS lặp lại bắt vần với là tiếng có phần vần giống nhau, giống hoàn toàn giống khhông hoàn toàn -Cho HS tìm ví dụ -HS nêu:  Lá trầu khô cơi trầu Truyện Kiều gấp lại trên đầu Trang Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com Trường TH An Đức LT & C – lớp  Cánh màn khép lỏng ngày Ruộng vườn vắg mẹ cuốc cày sớm trưa  Nắng mưa từ ngày xưa Lặn đời mẹ đến` chưa tan 5’ *Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu -Cho HS suy nghĩ và nêu miệng -Giải đáp câu đố -GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng Bớt đầu thì bé nhà Đầu đuôi bỏ hết hoá béo tròn Để nguyên mình lại thon thon Cùng cậu trò nhỏ lon ton tới trường (Là chữ gì) - HS khá giỏi giải câu đố Dòng 1: chữ bút (bớt đầu: út) Dòng 2: đầu đuôi bỏ hết: bút->ú Dòng 3-4: để nguyên: bút 3) CỦNG CỐ- DẶN DÒ: -GV hỏi: Tiếng có cấu tạo - Trả lời nào? Những phận nào bắt buộc có tiếng? Cho ví dụ tiếng -Nhận xét tiết học -Dặn nhà học bài và tập tra từ - Lắng nghe điển để biết nghĩa từ - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết Trang Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com Trường TH An Đức Ngày dạy: / LT & C – lớp / 20 Tuần – tiết Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và Hán Việt thông dụng )về chủ điểm thương người thể thương thân ( BT1, BT 4) ; nắm cách dùng từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác : người, lòng thương người (BT2 ,BT3 ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút và 4,5 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các cột a,b,c,dở bài tập và viết sẵn các từ mẫu để HS điền tiếp các từ cần thiết vào cột -Kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập - Một số tờ giấy khổ to để các nhóm làm bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1) KIỂM TRA BÀI CŨ: -Gọi HS viết bảng, lớp viết vào -2 HS thực yêu cầu,cả lớp nháp tiếng người theo dõi gia đình mà phần vần: + Có âm ( bố, mẹ, chú, dì,…) + Có âm ( bác, thím, ông, cậu,…) -Nhận xét bài làm bạn -Nhận xét các từ HS vừa tìm 2) DẠY HỌC BÀI MỚI: 3’’ a) Giới thiệu bài: + Tuần này các em học chủ điểm + Chủ điểm : Thương người nào? thể thương thân + Tên chủ điểm này gợi cho em + Phải biết thương yêu , giúp đỡ biết điều gì? người khác chính thân mình -Trong tiết luyện từ và câu hôm -Nghe giới thiệu bài các em mở rộng vốn từ theo chủ điểm tuần với nội dung: Nhân hậu- Đoàn kết và hiểu nghĩa cách dùng số từ Hán Việt 29’ b) Hướngdẫn làm bài tập: * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu -2 HS đọc yêu cầu(SGK) - Chia lớp thành nhóm, phát giấy -Trao đổi nhóm và bút cho các nhóm Yêu cầu Trang Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com Trường TH An Đức LT & C – lớp các nhóm trao đổi và viết các từ vào giấy - Yêu cầu các nhóm trình bày phiếu -Trình bày kết thảo luận, GV và HS nhận xét, bổ sung để có nhóm khác nhận xét, bổ sung phiếu đúng và nhiều từ *Bài 2: - Gọi đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng -HS theo dõi thành cột với nội dung 2a,2b - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi -Trao đổi nhóm đôi - Gọi HS lên bảng làm bài tập -2 HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi, bổ sung - GV chốt lại lời giải đúng * Bài 3: -Gọi 1HS đọc yêu cầu đề -1 HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài - HS đặt câu: Mỗi HS đặt câu( - Giúp HS yếu làm bài câu với từ nhóm a, câu với từ nhóm b -Cho HS viết câu lên bảng -5 -10 HS viết: *Câu nhóm a:  Nhân dân Việt Nam anh hùng  Chị em là công nhân ngành xây dựng  Anh là nhân tài đất nước  Ê-đi- xơn đã cống hiến nhiều phát minh có giá trị cho nhân loại * Câu nhóm b:  Bác Hồ có lòng nhân ái bao la  Mọi người khu nhà sông 1với là nhân hậu  Ai nói bác là người ăn nhân đức  Bà em là người nhân từ và độ lượng -Gọi HS khác nhận xét, GV nhận xét câu ghi điểm Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu - Hs khá giỏi thực - Yêu cầu thảo luận -2 HS đọc thành tiếng yêu cầu - Thảo luận -Gọi HS trình bày GV nhận xét - HS trình bày nối tiếp suy nghĩ mình GV nhận xét -Chốt lại lời giải đúng Trang Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com Trường TH An Đức LT & C – lớp  Ở hiền gặp lành: khuyên người ta sống hiền lành, nhân hậu vì sống gặp điều tốt lành, may mắn  Trâu buộc ghét trâu ăn: chê người có tính xấu, ganh tị người khác gặp may mắn, hạnh phúc  Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao: khuyên người ta đoàn kết với vì đoàn kết tạo nên sức mạnh 3’ 3) CỦNG CỐ- DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc các câu tục ngữ, thành ngữvừa tìm - Chuẩn bị tiết học sau: Dấu hai chấm Trang Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com Trường TH An Đức Ngày dạy: / LT & C – lớp / 20 Tuần – tiết Luyện từ và câu DẤU HAI CHẤM I MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu - Nhận biết dược tác dụng dấu hai chấm ( BT1) Biết cách dùng dấu hai chấm viết văn ( BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1) KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi HS đọc từ ngữ bài tập - HS thực yêu cầu và tục ngữ bài tập 4( Bài Mở rộng vốn từ Nhân hậu- Đoàn kết) - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét , ghi điểm HS 2) DẠY HỌC BÀI MỚI: 1’ a) Giới thiệu: Bài học hôm giúp các em -Nghe giới thiệu bài biết tác dụng và cách dùng dấu hai chấm 12’ b) Tìm hiểu ví dụ: -GV gọi đọc yêu cầu -Đọc thành tiếng yêu cầu SGK * Câu a: Yêu cầu HS đọc thầm và - Đọc thầm, tiếp nối có câu trả trả lời câu hỏi: Trong câu văn, dấu lời đúng: Dấu hai chấm báo hiệu hai chấm có tác dụng gì? Nó phần sau là lời nói củaBác Hồ Nó dùng phối hợp với dấu câu gì? dùng phối hợp với dấu ngoặc kép _ GV:Nói thêm nguyện vọng - Lắng nghe BH đã nói lên lòng vì dân, vì nước Bác + Liên hệ lồng ghép: Bác Hồ là gương cao đẹp trọn đời phấn đấu hi sinh vì tương lai đất nước, vì hạnh phúc nhân dân Nguyện vọng Bác đã nói lên lòng vì dân vì nước Bác Giáo dục HS phải biết kính yêu và -Lời giải: luôn luôn nhớ ơn Bác Hồ * Câu b,c : tiến hành tương tự b) Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói Dế Mèn Ở Trang 10 Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com Trường TH An Đức 5’ 15’ LT & C – lớp trường hợp này dấu hai chấm phối ợp với dấu gạch đầu dòng c) Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời giải thích rõ điều lạ mà bà lão nhìn thấy nhànhư: sân nhà sẽ, đàn lợn đã ăn, cơm nước đã nấu tinh tươm,… + Qua các ví dụ a,b,c em hãy cho + Dấu hai chấm dùng để báo hiệu biết dấu hai chấm có tác dụng gì? phận đứng sau nó là lời nhân vật hay là lời giải thích cho phận đứng trước nó +Dấu hai chấm thường phối hợp + Khi dùng để báo hiệu lời nói với dấu khác nào? nhân vật dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng hay dấu ngoặc kép -GV kết luận(SGK) Cho HS đọc -HS nhắc lại lại c) Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - Đọc Ghi nhớ - GV treo bảng tờ giấy to, tờ - nhóm làm vào phiếu học tập ghi câu ghi nhớ 1( để trống từ -Cả lớp nhận xét nhân vật, giải thích); tờ giấy ghi câu 2( để trống dấu ngoặc kép, dấu gạch đầu dòng) - GV chốt lại d) Luyện tập: * Bài 1: -Gọi đọc yêu cầu -2 HS đọc yêu cầu SGK -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi -Thảo luận nhóm đôi tác dụng dấu hai chấm câu văn -Tiếp nối trả lời: a) Dấu hai chấm thứ phối hợp với dấu gạch đầu dòng, báo hiệu phận đứng sau là lời nhân vật “tôi” + Dấu hai chấm thứ hai phối hợp với dấu ngoặc kép báo hiệu phần sau là lời nói cô giáo b) Dấu hai chấmcó tác dụng giải thích cho phận đứng trước, làm rõ cảnh đẹp đất nước là cảnh gì - Gọi HS nhận xét, bổ sung GV Trang 11 Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com Trường TH An Đức LT & C – lớp chữa bài( sai) * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi: Khi dấu hai chấm dùng dẫn lời nói nhân vật thường phối hợp với dấu câu gì? 2’ - HS đọc yêu cầu SGK + Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật có thể phối hợp với dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng( xuống dòng) + Còn dùng để giải thích cho + Khi có tác dụng giải thích no phận đứng trước nó thì sao? không cần dùng dấu nào phối hợp -Yêu cầu HS viết đoạn văn - HS viết đoạn văn -Giúp đỡ HS yếu -Yêu cầu HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn mình trước lớp, đọc rõ dấu hai chấm dùng đâu? Có tác dụng gì? - GV và lớp nhận xét 3) CỦNG CỐ- DẶN DÒ: + Dấu hai chấm có tác dụng gì? -Dặn học Ghi nhớ ,chuẩn bị tiết học sau: Từ đơn và từ phức Trang 12 Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com Trường TH An Đức Ngày dạy: / LT & C – lớp / 20 Tuần – tiết Luyện từ và câu TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I MỤC TIÊU: - Hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức -Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ.Biết làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to viết sẵn nội dung phần Gh ionhớ và nội dung bài tập - 4,5 tờ giấy khổ rộng, trên tờ viết sẵn các câu hỏi phần Nhận xét và Luyện tập.( Sau câu có khoảng trống để viết câu trả lời) Hãy chia các từ đã cho thành loại: Từ gồm tiếng( từ đơn): Từ gồm tiếng( từ phức) Phân cách các từ câu thơ sau: Rất công bằng, thông minh Vừa độ lượng lại đa tình đa mang -Từ điền Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1) KIỂM TRA BÀI CU: - Gọi HS thực yêu cầu sau: -3 HS thực yêu cầu -Một HS nhắc lại nội dung cần Ghi nhớ bài Dấu hai chấm - Đặt câu có dấu hai chấm với: + Tác dụng; giải thích cho phận đứng trước nó + Tác dụng: dẫn lời nói nhân vật -Nhận xét phần thực yêu cầu bạn -GV nhận xét, ghi điểm 2) DẠY HỌC BÀI MỚI: 1’ a) Giới thiệu: Bài học hôm giúp các em -Nghe giới thiệu bài phân biệt từ và tiếng, từ đơn và từ phức Trang 13 Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com Trường TH An Đức 12’ 5’ LT & C – lớp b)Tìm hiểu ví dụ: -Yêu cầu HS đọc câu văn trên -2 HS đọc : Nhơ/ bạn /giúp đỡ /lại /có /chí /học bảng hành /nhiều /năm /liền /Hanh /là /học sinh/ tiên tiến/ + Câu văn trên có bao nhiêu từ? -Câu văn có 14 từ + Các em có nhận xét gì các từ + Có từ có tiếng, có từ có câu văn trên? tiếng * Nhận xét 1: - Cho HS đọc yêu cầu -Nêu yêu cầu - Phát giấy và bút cho các - Nhận đồ dùng học tập, thảo luận nhóm - Gọi nhóm trình bày, nhóm khác - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải đúng + Từ đơn (Từ gồm tiếng): nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là + Từ phức( gồm tiếng): giúp đỡ, học sinh, tiên tiến, học hành - Hoạt động lớp: + Từ đơn là gì? Cho ví dụ +Từ đơn là từ có tiếng.Ví dụ: ăn, ở, học, …; bút, vở,sách,…; ngồi, đi, đứng,… +Từ phức là gì? Cho ví dụ + Từ phức là từ gồm hay nhiều tiếng Ví dụ: giáo viên, học sinh,…;cây cối, quần áo,… +Từ đơn và từ phức khác + Từ đơn khác từ phức điểm: Từ điểm nào? đơn gồm có tiếng, từ phức gồm hay nhiều tiếng -GV: Từ đơn có tiếng, còn từ phức có hay nhiều tiếng -Chuyển ý sang nhận xét * Nhận xét 2: - Hoạt động lớp: + Tiếng dùng để làm gì? + Tiếng dùng để cấu tạo nên từ + Từ dùng để làm gì? + Từ dùng để tạo nên câu + Giữa tiếng và từ có khác biệt + Tiếng khác từ điểm: Tiếng với nào? dùng để cấu tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu Tiếng có lúc có nghĩa, còn từ có nghĩa - GV chốt lại : Có tiếng có nghĩa, có tiếng không có nghĩa,còn từ có nghĩa c) Ghi nhớ: - Gọi 2,3 HS đọc phần Ghi nhớ -HS đọc thành tiếng - GV giải thích cho HS hiểu rõ Trang 14 Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com Trường TH An Đức 15’ LT & C – lớp d) Luyện tập: * Bài 1: -Gọi đọc nội dung và yêu cầu bài tập -Cho HS làm cá nhân vào bài tập, em làm vào bảng phụ - Gọi trình bày kết bài làm, HS khác nhận xét - GV thống kết bài làm ( gạch chéo trên bảng phụ) -2 HS đọc nối tiếp nội dung và yêu cầu bài tập -HS làm bài tập -Trình bày bài giải Cả lớp nhận xét Rất / công /, / thông minh / Vừa/ độ lượng/ lại/ đa tình/, đa mang./ * Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu 2’ - Đọc yêu cầu và nội dng SGK -Yêu cầu HS dùng từ điển và giải - Quan sát và theo dõi thích: Từ điển Tiếng Việt là sách tập hợp các từ Tiếng Việt và giải thích nghĩa từ Từ đó có thể là từ đơn từ phức -Yêu cầu HS làm việc nhóm - nhóm thảo luận , tìm từ đơn và -Giúp đỡ nhóm yếu từ phức từ điển - Gọi các nhóm dán phiếu lên -Trình bày phiếu, các nhóm nhận bảng xét - GV cho HS giải nghĩa số từ khó - Nhận xét, tuyên dương nhóm tích cực tìm nhiều từ * Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS đặt câu - Cho HS thực vào nháp, 3-5 em đặt câu trên bảng -Chỉnh sửa câu HS - Nhận xét câu bạn đặt 3) CỦNG CỐ- DẶN DÒ: + Thế nào là từ đơn? Cho ví dụ + Thế nào là từ phức? Cho ví dụ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học Ghi nhớ và chuẩn bị tiết học sau: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết Trang 15 Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com Trường TH An Đức Ngày dạy: / LT & C – lớp / 20 Tuần – tiết Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ( gồm ca thành ngữ,tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm trên - Biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Giấy khổ to viết sẵn cột bài tập 1, 2, bút -Bảng phụ viết sẵn câu thành ngữ, tục ngữ bài -Từ điển Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1) KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi HS trả lời câu hỏi: -2 HS thực yêu cầu + Từ đơn là gì? Cho ví dụ + Từ phức là gì? Cho ví dụ -Nhận xét, ghi điểm 2) DẠY HỌC BÀI MỚI: 1’ a) Giới thiệu bài: Tiết luyện từ và câu này các em -Nghe giới thiệu bài hệ thống hoá và mở rộng vốn từ và hiểu thêm các câu thành ngữ, tục ngữ theo chủ điểm “Thương người thể thương thân” 30’ b) Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: -Gọi đọc nội dung và yêu cầu -2 HS nối tiếp đọc nội dung và yêu cầu -Yêu cầu HS sử dụng và traTừ điển -Phát giấy và bút cho nhóm -Nhận đồ dùng học tập -Hỏi HS cách tra Từ điển -Nêu cách tra Từ điển -Yêu cầu HS huy động trí nhớ -Trao đổi nhóm hoàn thành nhóm tìm sau đó tra Từ điển để phiếu kiểm tra lại -Yêu cầu nhóm dán phiếu lên -Trình bày phiếu bảng , cho nhóm khác nhận xét, bổ -Nhận xét, bổ sung sung -GV tính điểm thi đua, kết luận nhóm tìm đúng và nhiều từ -Cho HS giải nghĩa số từ * Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS đọc thành tiếng Trang 16 Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com Trường TH An Đức LT & C – lớp -Tổ chức thảo luận nhóm -Trao đổi nhóm -Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên -Trình bày phiếu, các nhóm khác bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ nhận xét, bổ sung sung -Theo dõi -Chốt lại lời giải đúng + Nhân hậu Đoàn kết 4’ - Nhân từ, nhân ái, hiền Tàn ác, ác, độc ác, hậu, phúc hậu, đôn hậu, tàn bạo trung hậu Cưu mang, che chở, Đè nén, áp bức, chia rẽ đùm bọc * Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS nêu miệng nối tiếp -Gọi nhận xét -Chốt lại lời giải đúng a) Hiền bụt ( đất) b) Lành đất ( bụt) c) Dư cọp d) Thương chị em gái + Em thích câu thành ngữ nào nhất? Vì ? * Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài -Gợi ý: Muốn hiểu các thành ngữ và tục ngữ, em cần hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng Nghĩa bóng thành ngữ có thể suy từ nghĩa đen các từ -Cho HS phát biểu ý kiến thành ngữ Cả lớp và GV nhận xét -Chốt lại lời giải đúng: 3) CỦNG CỐ- DẶN DÒ: -Gọi HS nhắc nội dung cần ghi nhớ + Liên hệ GDMT: Giáo dục tính hướng thiện cho HS biết sống nhân hậu và biết đoàn kết với người, phải biết thương yêu, giúp đỡ -Đọc yêu cầu SGK -HS nối tiếp nêu -Nhận xét -HS tự phát biểu -2 HS đọc yêu cầu -HS phát biểu ý kiến thành ngữ, tục ngữ -HS đọc lại Trang 17 Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com Trường TH An Đức LT & C – lớp người -Nhận xét tiết học -Dặn HS học thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ có bài - Chuẩn bị: Từ ghép và từ láy Trang 18 Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com Trường TH An Đức Ngày dạy: / LT & C – lớp / 20 Tuần – tiết Luyện từ và câu TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I MỤC TIÊU: - Nhận biết cách chính cấu tạo từ phức Tiếng Việt:ghép tiếng có nghĩa lại với nhau( từ ghép) ; phối hợp tiếng có âm hay vần ( âm và vần) giống nhau( từ láy) -Bước đầu phân biệt từ ghép , từ láy đơn giản ,tìm tư ghép, từ láy chứa tiếng đã cho (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết từ mẫu để so sánh kiểu từ: Ngay ngắn Ngay thẳng ( từ láy) ( từ ghép) -Bút và số tờ phiếu để HS các nhóm làm bài tập 1,2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1) KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi HS nêu lại các câu thành -HS thực yêu cầu ngữ và tục ngữ bài tập tiết học trước và giải thích rõ nghĩa đen , nghĩa bóng và nêu tình sử dụng cho các câu tục ngữ đó -Nhận xét câu trả lời bạn - Gọi nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm 2) DẠY HỌC BÀI MỚI: 1’ a) Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em - Nghe giới thiệu bài nắm cấu tạo từ ghép và từ láy 12’ b) Nhận xét: - Gọi HS đọc ví dụ và gợi ý - HS đọc thành tiếng - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu em đọc câu thơ thứ - HS đọc: “ Tôi nghe truyện cổ thiết tha/ Lời ông cha dạy vì đời sau” -Gọi nêu cấu tạo các từ phức có -HS phát biểu: các câu thơ -Giúp các em đến kết luận: + Các từ phức: truyện cổ, ông cha + Từ phức các tiếng có nghĩa các tiếng có nghiã hợp thành tạo thành: truyện cổ,ông cha Trang 19 Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com Trường TH An Đức LT & C – lớp + Từ phức thầm thì các tiếng có âm đầu (th) lặp lại tạo thành - Cho HS đọc khổ thơ tiếp theo.Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và nêu nhận xét +Từ phức nào tiếng có nghĩa tạo thành? + Từ phức nào tiếng có âm vần lặp lại tạo thành? 5’ 15’ + Từ phức các tiếng có âm đầu tạo thành: thầm thì -HS đọc các khổ thơ Cả lớp đọc thầm + Lặng im: tiếng có nghĩa tạo thành (lặng+ im) +Chầm chậm, cheo leo, se se ( chầm chậm: lặp lại âm ch); se sẽ( lặp lại âm s); cheo leo ( lặp lại vần eo) =>Kết luận: Những từ các tiếng có nghĩa tạo thành gọi là từ ghép Những từ các tiếng có âm vần lặp lại tạo thành gọi là từ laý c) Ghi nhớ: -Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ -2-3 HS đọc thành tiếng -GV hỏi: Thế nào là từ ghép? Thế - HS trả lời nào là từ láy? - Cho ví dụ loại từ - Cho ví dụ: + Từ ghép: bạn bè, thầy giáo, cô giáo, học sinh, yêu quí, mến yêu,… + Từ láy: chăm chỉ, cần cù, thương thương, lạt lẽo,… d) Luyện tập:  Bài 1: - Gọi HS nối tiếp đọc nội dung - HS đọc yêu cầu, nội dung bài và yêu cầu -Phát giấy và bút cho nhóm HS -Các nhóm nhận nhiệm vụ -Yêu cầu HS trao đổi làm bài - Trao đổi nhóm - Nhóm nào làm xong trước dán -Trình bày phiếu, nhận xét, bổ phiếu lên bảng, các nhóm khác sung nhận xet, bổ sung - Kết luận lời giải đúng - HS đọc lại Câu Từ ghép Từ láy a ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởng nô nức nhớ dẻo dai, vững chắc, cao b mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp Trang 20 Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com Trường TH An Đức LT & C – lớp -Nếu HS có nhầm lẫn từ bờ bãi là từ láy và cứng cáp là từ ghép thì GV giải thích: +Cứng: rắn, cáp : loại dây điện to nên chúng không hợp nghĩa với nhau, tiếng này lặp lại phận âm đầu nên là từ láy +Bờ, bãi có nghĩa rõ ràng và có nghĩa bổ sung cho nên nó là từ ghép * Bài 2: -Gọi nêu yêu cầu bài tập -Phát giấy và bút cho nhóm yêu cầu HS trao đổi tìm từ và viết sẵn vào phiếu -Gọi dán phiếu, trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận để có phiếu đầy đủ nhất: - HS đọc yêu cầu SGK -Phát giấy và bút cho nhóm - Nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét Từ Ngay Từ ghép Ngay bthẳng, thật, lưng, Thẳng Thẳng băng, thẳng cánh, thẳng cẳng, thẳng Thẳng thắn , thẳng đứng đuột, thẳng đứng, thẳng gốc, thẳng tay, thẳng tắp,, thẳng tuột, thẳng tính Chân thật, thành thật, thật lòng, thật tâm Thành thật Thật 2’ - HS chú ý các trường hợp dễ lầm lẫn Từ láy Ngay ngắn - GV khuyến khích HS tìm từ không cần từ điển Sau đó dùng từ điển để kiểm tra lại 3) CỦNG CỐ- DẶN DÒ: + Từ ghép là gì? Cho ví dụ + Từ láy là gì? Cho ví dụ -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm vào sổ tay từ ngữ và đặt câu với từ đó - Chuẩn bị: Luyện tập từ ghép và từ láy Trang 21 Giáo viên: Nguyễn Thị Công Lop4.com