Giáo án lớp 4C- Tuàn 6

- Nhận thức về lỗi trong lá thư của bạn và của mình khi đã được cô giáo chỉ rõ. - Biết tham gia cùng bạn trong lớp, chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ đặt câu, lỗi chính[r]

Tuần 6

Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng Cho c

Tiếng Anh

( GV môn soạn giảng)

Tp c

Nỗi dằn vặt an - đrây - ca

(Theo Xu- khôm- lin- xki) I Mơc tiªu:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bớc đầu phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện

- HiÓu nội dung: Nỗi dằn vặt An - đrây - ca thể tình yêu thơng, ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II Đồ dùng d¹y - häc:

GV: Tranh minh ho¹ SGK HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

5,

30,

1 Kim tra: Đọc thuộc lòng thơ Gà Trống Cáo

- Nhận xét tính cách nhân vật Gà Trống Cáo

- HS + GV nhËn xÐt biểu dương

2 Bµi míi :

1 Giới thiệu - Ghi đầu Luyện đọc:

- HS đọc thuộc lòng TLCH

- Nghe - QS tranh SGK

a.Luyện đọc tìm hiểu đoạn (từ đầu đến mang nhà)

- HS luyện c on

- Luyện phát âm tên riêng nớc : An- đrây - ca

- GV gọi vài em đọc đoạn kết hợp tranh v sa li phỏt õm cho HS

- Đặt câu với từ dằn vặt

- Gii ngha t “dằn vặt” - Luyện đọc theo cặp

- - em đọc đoạn trớc lớp - Đọc thầm đoạn TLCH - Khi câu chuyện xảy ra, An- đrây- ca

lúc tuổi? Hồn cảnh gia đình

thÕ nµo ? ốm nặng - Mẹ bảo An - ®r©y - ca ®i mua thc cho

ơng, thái độ An - đrây - ca ?

- An - đrây- ca nhanh nhẹn

- An - đrây- ca làm đờng mua thuốc cho ông ?

- Đợc bạn rủ chơi đá bóng, mải chơi quên lời mẹ dặn, sau nhớ mua mang

- GV hớng dẫn HS lớp tìm giọng đọc luyện đọc diễn cảm đoạn

văn vài câu đoạn - Luyện đọc nhóm đơi - Thi đọc diễn cảm

b Đọc tìm hiểu đoạn (cịn lại): - HS nối tiếp đọc đoạn - Từng cặp HS luyện đọc - vài em đọc lại đoạn - Đọc thầm trả lời câu hỏi - Chuyện xảy An - đrây - ca

mang thc vỊ nhµ ?

- An - đrây - ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên ông qua đời - An - đrây - ca tự dằn vặt nh

nµo ?

- khóc thấy ơng qua đời Bạn cho mải chơi quên mua thuốc chậm mà ông chết Mẹ an ủi bảo An - đrây - ca khơng có lỗi… dằn vặt - Câu chuyện cho thấy An- đrây- ca

1 cËu bÐ nh thÕ nµo ?

- RÊt yêu thơng ông, không tha thứ cho ông chết mà mải chơi bóng, mang thuốc nhà muộn

+ An - đrây - ca có ý thức trách nhiệm, trung thực nghiêm khắc với nỗi lòng thân

GVHDHS c din cảm đoạn - Luyện đọc diễn cảm theo vai - Thi nhóm

- GV nªu ý nghĩa ghi bảng

3 Củng cố- dặn dò:

- Tóm tắt ND Nhận xét học - HD nhà : Đọc xem lại

- HS c ý ngha

Toán

LuyÖn tËp

I Mục tiêu:

- Giúp HS rèn kỹ đọc, phân tích xử lý số liệu loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ

- Học sinh u thích mơn tốn

II Đồ dùng d¹y- häc:

III Các hoạt động dạy- học :

5’ Kiểm tra:

- GV gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

27’ 2 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi đầu bài: b Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1: Đọc yêu cầu tập

GV hỏi câu hỏi có số HS nhìn vào SGK trả lời -4 câu

- Có thể bổ sung thêm câu hỏi để phát huy trí lực HS

Cả tuần cửa hàng bán mét vải hoa?

Tuần bán nhiều tuần mét vải hoa?

Bài 2: Đọc yêu cầu tập So sánh với biểu đồ cột tiết trước để nắm yêu cầu kỹ

- GV gọi HS lên bảng làm phần, lớp làm vào sau GV lớp nhận xét, bổ sung

a) Tháng có 18 ngày mưa b) Tháng có 15 ngày mưa Tháng có ngày mưa

Số ngày mưa tháng nhiều tháng là:

15 - = 12 (ngày)

c) Số ngày mưa trung bình tháng là:

(18 + 15 + 3) : = 12 (ngày) Bài 3:

- GV treo bảng phụ cho HS quan sát

Nêu đầu dựa vào quan sát biểu đồ bảng

- GV nhận xét chữa

3’ Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét học - Chuẩn bị sau học

Bi chiỊu

Khoa học

MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

- Sau học, HS kể tên cách bảo quản thức ăn, nêu ví dụ số loại thức ăn cách bảo quản chúng

- Nói điều cần ý lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản cách sử dụng thức ăn bảo quản

- vận dụng vào sống hàng ngày

II Đồ dùng dạy - học :

- Hình trang 24, 25 SGK - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy- học :

5’ 1 Kiểm tra:

- Thế thực phẩm an toàn?

27’ 2 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi đầu bài: b Các hoạt động:

*Hoạt động1: Tỡm hiểu cỏc cỏch

bảo quản thức ăn: * Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 24, 25 SGK trả lời câu hỏi

Quan sát hình trang 24, 25 SGK

- Chỉ nói cách bảo quản thức ăn hình

- Kết làm việc nhóm ghi vào mẫu

+ Bước 2: G i ọ đại di n nhóm trìnhệ

b y trà ướ ớc l p Hình Cách bảo quản Phơi khơ Đóng hộp Ướp lạnh Ướp lạnh

5 Làm mắm

6 Làm mứt (cụ đặc với đường) Ướp muối (cà muối) *Hoạt động2: Tỡm hiểu sở

khoa học cách bảo quản thức ăn:

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: GV giảng (SGV)

+ Bước 2: Nêu câu hỏi: Thảo luận theo câu hỏi - Nguyên tắc chung việc bảo

quản thức ăn gì?

- Làm cho thức ăn khô, vi sinh vật không phát triển

+ Bước 3: Cho HS làm tập - Trong cách đây, cách làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động? Cách

a) Phơi khô, sấy, nướng

ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm?

d) Đóng hộp

e) Cô đặc với đường Đáp án:

+ Làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động: a, b, c, e + Ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm: d

* Hoạt động 3: Tỡm hiểu số cỏch bảo quản thức ăn nhà: * Mục tiờu:

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: GV phát phiếu cho HS

Làm việc với phiếu học tập (mẫu SGV) + Bước 2: Làm việc lớp

- GV kết luận

1 số em trình bày, em khác bổ sung 3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét học

Kü thuËt

KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG

I Mục tiêu:

- HS biết khâu mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép mép vải mũi khâu thường

- Có ý thức rèn luyện kỹ thông thường để áp dụng vào sống

II Đồ dùng dạy - học:

- Vải, khâu, kim, …

III Các hoạt động dạy – học:

5’ 1 Kiểm tra:

- KT sù chn bÞ cđa HS

27’ 2 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi đầu bài:

b Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu:

- GV cho HS quan sát mẫu Quan sát mẫu để nhận xét: Đường khâu mũi khâu cách - GV giới thiệu số sản phẩm có

đường khâu ghép mép vải

Nêu ứng dụng khâu ghép mép vải

- Kết luận đặc điểm đường khâu ứng dụng

c Hướng dẫn HS thao tác kỹ thuật:

mũi khâu thường Quan sát hình nêu cách vạch

đường dấu?

Lên bảng thực thao tác

Quan sát hình 2, để nêu cách khâu lược, khâu ghép mép vải mũi khâu thường trả lời câu hỏi SGK

- GV hướng dẫn HS số điểm lưu ý (SGV)

- vài em lên bảng thực thao tác GV vừa hướng dẫn

- HS khác nhận xét, bổ sung - Đọc phần ghi nhớ cuối 3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

- Làm theo điều học

Thể dục

TẬP HỢP HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG,

ĐI ĐỀU VỊNG PHẢI, VỊNG TRÁI TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật ĐHĐN: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, quay phải, quay trái Yêu cầu thực động tác, tương đối đều, lệnh

- Học thường theo nhịp chuyển hướng phải trái HS làm quen biết hướng để di chuyển cách tương đối

- Trò chơi: "Kết bạn" HS tập trung ý, nhanh nhẹn khéo léo, hào hứng chơi

II Chuẩn bị:

- Địa điểm: Sân trường lớp học

- Phương tiện: Còi, 2-6 khăn để bịt mắt- Học sinh: Trang phục gọn gàng

III Các hoạt động dạy- học:

5’ 1 Phần mở đầu

- Ổn định: điểm danh, phổ biến nội dung, yêu cầu

- Khởi động

+ Xoay cổ tay cổ chân + Xoay khớp gối, hông + Ép ngang, ép dọc + Gập thân

HS báo cáo SS

HS ************** ************** ************** GV

2 Phần bản

* Ơn tập ĐHĐN

+ ơn tập Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau + Học thường theo nhịp chuyển hướng phải trái + Cho tổ thi đua

* Trò chơi: "Bỏ khăn" GV phổ biến luật chơi cách chơi

3 Phần kết thúc

-Thả lỏng - Hệ thống -NX gìơ học

HS ý tập theo y/c GV

HS làm quen thực theo yêu cầu GV

*********** *********** *********** GV GV nhận xét đánh giá

HS ý nghe chơi nhiệt tình, đoàn kết

GV làm trọng tài phân thắng thua HS tập trung lớp

***********

HS *********** ***********

GV HS ý thả lỏng

Thø ba ngày 15 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng

Tiếng Anh

( GV chun ngành soạn giảng )

Lun tõ vµ c©u

DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I Mục tiêu:

Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng

Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế

- Giáo dục học sinh u thích mơn học

II Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ tự nhiên, phiếu học tập…

III Các hoạt động dạy- học:

- em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - em làm tập

- GV nhận xét 27’ Dạy mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b Phần nhận xét:

Bài 1: em đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp

- GV dán tờ phiếu lên bảng em lên bảng làm Làm vào

- GV chốt lại lời giải đúng: a) Sông

b) Cửu Long c) Vua d) Lê Lợi

Bài 2: em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm, so sánh khác nghĩa từ (sông Cửu Long -vua - Lê Lợi), trả lời câu hỏi:

- GV dùng phiếu ghi lời giải:

a) Sơng: Tên chung để dịng nước chảy tương đối lớn b) Cửu Long: Tên riêng dịng sơng

c) Vua: Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến

d) Lê Lợi: Tên riêng vị vua * Kết luận:

- Những tên chung loại vật sông, vua gọi danh từ chung

- Những tên riêng loại vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng

Bài 3: - Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, so sánh cách viết từ xem có khác

- GV chốt lại lời giải đúng:

+ Tên chung dịng (sơng) khơng viết hoa Tên riêng dịng sơng cụ thể (Cửu Long) viết hoa

+ Tên chung người đứng đầu (vua) không viết hoa Tên riêng vua (Lê Lợi) viết hoa

- em đọc phần ghi nhớ

Bài 1: - em đọc yêu cầu tập, làm cá nhân vào tập

Bài 2: - em đọc yêu cầu - em lên bảng làm - Cả lớp làm vào - GV chữa bài, nhận xét

3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập củng cố viết, đọc so sánh số tự nhiên, đơn vị đo khối lượng đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đầu biểu đồ, số trung bình cộng - Vận dụng vào lm bi nhanh ỳng

II Đồ dùng dạy- häc:

- S¸ch gi¸o khoa

II Các hoạt động dạy - học:

5’ Kiểm tra:

- GV gọi HS lên bảng làm tập 27’ Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - Đọc yêu cầu tập, tự làm chữa

- GV củng cố cho HS số liền trước, số liền sau

Bài 3: - Quan sát biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm

GV gọi HS quan sát biểu đồ viết tiếp vào chỗ chấm

a) Khối có lớp 3A, 3B, 3C b) - Lớp 3A có 18 HS giỏi tốn

- Lớp 3B có 27 HS giỏi tốn - Lớp 3C có 21 HS giỏi tốn

c) Trong khối lớp lớp 3B có nhiều HS giỏi tốn nhất, lớp 3A có HS giỏi tốn

d) Trung bình lớp có 22 HS giỏi tốn

Bài 4: GV cho HS tự làm chữa

a) Năm 2000 thuộc kỷ XX b) Năm 2005 thuộc thể kỷ XXI c) Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001

đến năm 2100

Bài 5: HS tự làm chữa Đọc yêu cầu tự làm vào Các số tròn trăm lớn 540, bé 870 là: 600; 700; 800

Vậy x 600; 700; 800 3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

Lịch sử

KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (năm 40) I Mục tiêu:

- Học xong HS biết Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa - Tường thuật lược đồ diễn biến khởi nghĩa

- Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

- HS thích tìm hiểu lịch sử

II Đồ dùng dạy - học :

Hình SGK phóng to, lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy- học:

5’ 1.Kiểm tra:

- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

25’ 2 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi đầu bài: b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Thảo luận nhúm

- GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ - GV đưa câu hỏi cho nhóm thảo luận:

- Khi tìm hiểu nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý kiến:

+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt Thái thú Tô Định + Do Thi Sách, chồng bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại

Theo em, ý kiến đúng? Tại sao?

* Hoạt động 2: Làm việc cỏ nhõn

- GV giải thích cho HS khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn diện rộng

Dựa vào lược đồ nội dung để trình bày diễn biến khởi nghĩa

- em lên bảng trình bày dựa lược đồ

*Hoạt động3: Làm việc lớp

- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì?

Thảo luận đại diện nhóm trả lời: Sau 200 năm bị phong kiến nước ngồi hộ, lần nhân dân giành độc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân trì phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm

3’ 3 Củng cố - dặn dị:

- Nêu tóm tắt nội dung - Nhận xét học

Buổi chiều

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ nói:

- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói lịng tự trọng

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn bè nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện để trở thành người có lịng tự trọng

Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II Đồ dùng dạy - học:

- Một số truyện viết lòng tự trọng, giấy khổ to …

III Các hoạt động dạy - học:

5’ 1 Kiểm tra:

- GV kiểm tra HS kể lại câu chuyện mà em đọc tính trung thực

27’ 2 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi tên bài: b Hướng dẫn HS kể chuyện:

* Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:

- em đọc đề - GV gạch từ quan

- em nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, 3,

- Đọc lướt gợi ý - GV nhắc HS nên chọn câu

chuyện SGK

- Nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện

- Đọc thầm dàn ý *HS thực hành kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện:

- Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể trước lớp - GV lớp nhận xét

- Bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hấp dẫn 3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét học

- Tập kể cho người nghe

Đạo đức

BIẾT Bµy tá ý kiÕn

I Mục tiêu:

- HS nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường

- Biết tôn trọng ý kiến người khác

II Đồ dùng d¹y- häc:

Tranh ảnh, đồ dùng hoá trang, …

III Các hoạt động dạy - học:

5’ 1 Kiểm tra:

- GV gọi - HS đọc nội dung phần ghi nhớ

27’ 2 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi đầu bài: b Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi

tối gia đình bạn Hoa”

a HS đóng tiểu phẩm: - Xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng

Các nhân vật: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa b Cho HS thảo luận:

Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa? - Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? ý kiến bạn Hoa có phù hợp khơng?

- Nếu Hoa, em giải nào? Tự trả lời => GV kết luận

* Hoạt động 2: Trũ chơi “Phúng viờn”

-1 số HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn lớp theo câu hỏi tập SGK

- GV kết luận:

Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến

* Hoạt động 3:

- Trình bày viết, tranh vẽ (bài tập SGK)

- GV kết luận chung:

+ Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến

+ Ý kiến trẻ cần tôn trọng + Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác

3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

- Làm theo điều học

Tốn LUYỆN TẬP I Mơc tiªu:

- ễn luyện biểu đồ cột

- ễn luyện cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột

- ễn luyện xử lý số liệu biểu đồ cột thực hành hồn thiện biểu đồ

II §å dïng d¹y- häc:

- Biểu đồ số chuột bốn thôn diệt đợc giấy - SGK, vở, bút chì

III Các hoạt động dạy – học:

5’ 1 KiÓm tra: - KiÓm tra vë BT - HS + GV nhËn xÐt 27’ 2 Bµi míi:

a Giới thiệu - ghi bảng b Luyện tËp

- Biểu đồ biểu diễn gì? - Nêu số trồng đợc lớp?

- Số lớp lớp trồng - HS nêu

- Lớp trồng đựoc nhiều - Lớp trồng đợc ? - Yêu cầu HS tự làm

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Líp 5B - Líp 5C

- Lµm vào

- Đọc yêu cầu toán SGK, em lên làm bảng, líp lµm bµi vµo vë theo mÉu

- Sè lớp năm 2003 - 2004 nhiều năm 2002 - 2003 là:

6 - = (líp)

- Sè HS líp cđa trêng Hoà Bình năm 2003 - 2004 là:

45 x = 125 (học sinh)

- GV chữa vµ nhËn xÐt

- Sè HS líp cđa trờng Hoà Bình năm 2004 - 2005 là:

34 x = 136 ( häc sinh)

- Sè HS lớp trờng Hoà Bình năm 2002 - 2003 số HS năm 2004 - 2005 là:

128 - 102 = 26 (học sinh) Đáp sè: líp; 105 häc sinh 26 häc sinh

3, 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học - Về nhà ôn

Thứ t ngày 16 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng Tập đọc

CHỊ EM TÔI

( Theo Liên Hương ) I Mục tiêu:

- Đọc trơn Chú ý đọc từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với tính cách, cảm xúc nhân vật - Hiểu nghĩa từ ngữ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

III Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa đọc

III Các hoạt động dạy - học :

5’ 1 Kiểm tra:

- GV gọi HS đọc - Nhận xét

đọc bài: Nỗi dằn vặt An- đrây-ca trả lời câu hỏi

27’ Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài:

bài

* Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa sai giải nghĩa từ khó cho HS

- Nối tiếp đọc đoạn (2 -3 lượt)

- Luyện đọc theo cặp; em đọc

- GV đọc diễn cảm tồn

c Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Cô chị xin phép đâu? - Đi học nhóm - Cơ có học nhóm thật khơng?

Em đốn xem cô đâu?

- Cô không học nhóm mà chơi với bạn bè, đến nhà bạn, xem phim hay la cà đường …

- Cơ nói dối ba nhiều lần chưa? Vì lại nói dối nhiều lần vậy?

- Cơ nói dối nhiều lần lần lần thứ Cơ nói dối nhiều lần lâu ba tin

- Vì lần nói dối, chị lại thấy ân hận?

- Vì thương ba, biết phụ lịng tin ba tặc lưỡi quen nói dối

- Cơ em làm để chị thơi nói dối?

- Cơ em bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lướt qua trước mặt chị, vờ không thấy chị Chị thấy em tức giận bỏ

- Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ?

- Vì em nói dối hệt chị khiến chị nhìn thấy thói xấu Chị lo em nhãng việc học hành hiểu gương xấu cho em Ba biết chuyện buồn rầu khuyên hai chị em bảo ban Vẻ buồn rầu ba tác động đến chị

- Cô chị thay đổi nào? - Cô khơng nói dối ba chơi

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Khơng nói dối…

- Hãy đặt tên cho em, chị theo đặc điểm tính cách

- Cô em thông minh…

- Cô chị biết hối lỗi…

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV nhắc nhở HS đọc diễn cảm - em đọc nối đoạn 3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- Nêu học em rút cho thân?

Thể dục

ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, TRÒ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH” I Mục tiêu:

- Ôn củng cố nâng cao kỹ thuật ĐHĐN: Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp Yêu cầu đến chỗ vòng không xô lệch hàng, biết cách đổi sai nhịp

- Trò chơi: "Ném trúng dích" u cầu tập trung ý, bình tĩnh, khéo léo, ném xác vào đích

II Địa điểm - Phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh sân trường - Phương tiện: Cịi, bóng ném

III Nội dung - Phương pháp: 1 Phần mở đầu

- Ổn định: điểm danh, phổ biến nội dung, y/c

- Khởi động

+ Xoay cổ tay cổ chân +Xoay khớp gối, hông + Ép ngang, ép dọc + Gập thân

2 Phần bản

* Ôn tập ĐHĐN

+ CC nâng cao kt vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp + Chia tổ tập luyện

* Trị chơi: "Ném trúng dích"

- GV phổ biến luật chơi cách chơi

3 Phần kết thúc

HS báo cáo SS

HS ************** ************** ************** GV

HS ý khởi động

HS ý tập theo y/c GV ***********

HS *********** ***********

GV HS tập luyện theo tổ

GV quan sát đôn đốc tập luyện HS ý, biết cách chơi chơi luật

-Thả lỏng - Hệ thống - NX học

HS tập trung lớp

***********

HS *********** ***********

GV HS ý thả lỏng

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

* Giúp HS ôn tập, củng cố, tự kiểm tra về:

- Viết số, xác định giá trị chữ số theo vị trí chữ số số, xác định số lớn nhất, bé nhóm số

- Mối quan hệ số đơn vị đo khối lượng thời gian - Thu thập xử lý số thông tin biểu đồ

- Giải toán tìm số trung bình cộng nhiều số

II. Đồ dùng dạy- học:

- Sách giáo khoa

II Các hoạt động dạy- học:

5’ 1 Kiểm tra:

- GV gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

27’ Bài mới:

a Giới thiệu - ghi đầu bài: b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

- GV tổ chức cho HS tự làm chữa

- GV chữa nhận xét

c k đề tự làm: a) Khoanh vào D b) Khoanh vào B c) Khoanh vào C d) Khoanh vào C e) Khoanh vào C

Bài 3: Cho HS làm vào - Đọc đầu bài, làm bào vào - em lên bảng giải

Bài giải

Ngày thứ hai bán là: 120 : = 60 (m) Ngày thứ ba bán là:

120 x = 240 (m)

Đáp số: 140 m - GV nhận xét cho HS

3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Địa lý

TÂY NGUYÊN I Mục tiêu:

- HS biết vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ - Trình bày số đặc điểm Tây Nguyên

- Dựa vào lược đồ, bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức - u thích mơn địa lí

- Giáo dục hs ý thức bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy- học:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh tư liệu cao nguyên

III Các hoạt động dạy- học:

5’ 1 Kiểm tra:

- GV gọi HS nêu phần ghi nhớ trước

27’ 2 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi đầu bài:

1 Tây Nguyên - xứ sở cao nguyên xếp tầng

*Hoạt động1: Làm việc lớp

- GV vị trí khu vực Tây Nguyên đồ nói:

Tây Nguyên vùng đất cao rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác

- Quan sát đồ GV

- Chỉ vị trí cao nguyên lược đồ H1 SGK đọc tên cao nguyên theo hướng từ Bắc đến Nam Xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao

*Hoạt động2: Làm việc theo nhúm - Chia nhúm, nhúm cú số

tranh ảnh tư liệu cao nguyên: Nhóm 1: Cao nguyên Đắc Lắc Nhóm 2: Cao nguyên Kon Tum Nhóm 3: Cao nguyên Di Linh Nhóm 4: Cao nguyên Lâm Viên - GV yêu cầu nhóm thảo luận

- GV nghe, nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm lên trình bày 2.Tây Ngun có mùa rõ rệt: Mùa

mưa mùa khô

* Hoạt động 3: Làm việc cỏ nhõn - Đọc mục bảng số liệu để trả

lời: - Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào tháng nào? Mùa khơ vào tháng nào? - Khí hậu Tây Nguyên có mùa? Là mùa nào?

- Mô tả cảnh mùa mưa mùa khô Tây Nguyên ?

- Suy nghĩ trả lời

Tổng kết: GV nghe bổ sung 3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

Bui chiu Tập làm văn

TR BÀI VĂN VIẾT THƯ I Mục tiêu:

- Nhận thức lỗi thư bạn giáo rõ - Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ đặt câu, lỗi tả Biết tự chữa lỗi thầy yêu cầu chữa viết

- Nhận thức hay khen

II Đồ dùng dạy - học :

- Giấy khổ to, phiếu học tập để thống kê lỗi

III Các hoạt động dạy- học:

5’ 1 Kiểm tra:

- Nêu phần thư? 27’ 2 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi đầu bài:

b Nhận xét chung kết viết lớp:

- GV dán giấy viết đề kiểm tra lên bảng

- Nhận xét kết làm:

+ Những ưu điểm chính: Xác định đề bài, kiểu viết thư

+ Những thiếu xót hạn chế: Nội dung thư chưa đầy đủ, diễn đạt lộn xộn, câu rườm rà q dài khơng có dấu chấm Chữ viết xấu, sai nhiều

lỗi tả: Mạnh, Trường, Kiên, Tuấn

c Hướng dẫn HS chữa bài: * Hướng dẫn HS sửa lỗi: - GV phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân

- Đọc lời nhận xét cô giáo

- Đọc chỗ thầy cô lỗi

- Viết vào phiếu lỗi theo loại (lỗi tả, từ, câu, diễn đạt, ý) sửa lỗi

- Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

* Hướng dẫn chữa lỗi chung:

- GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp

1- em lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa giấy nháp - Trao đổi chữa bảng - GV chữa lại cho phấn

màu

- Chép vào * Hướng dẫn HS học tập

đoạn thư, thư hay

- GV đọc đoạn thư, thư hay HS

- Trao đổi để tìm hay, đáng học đoạn thư, thư

3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Biểu dương HS viết thư hay

_ TiÕng việt

LuyÖn DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG

I Mục tiêu:

- Tiếp tục giúp học sinh củng cố danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng

- Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng vận dụng quy tắc vào thực tế

II Đồ dùng dạy - học :

- Bản đồ tự nhiên, phiếu học tập…

III Các hoạt động dạy - học :

5’ 1 KiÓm tra:

- GV kiĨm tra vë bµi tËp cđa HS

27’ 2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi- ghi b¶ng

* Làm tập tập tiếng việt

Bài 1: Tìm danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn sau:

Đà lạt nơi nghỉ mát tiếng vào bậc nước ta.Giữa thành phố có hồ Xuân Hương, mặt nước phẳng gương phản chiếu sắc trời êm dịu.Hồ Than Thở nước xanh êm ả, có hàng thơng bao quanh reo nhạc sớm chiều.Ra xa phía nam thành phố gặp suối Cam Li thác xối ào, tung bọt trắng Bên bờ suối, thân nghiêng xịa

lá biếc soi gương nước

- em đọc yêu cầu tập, làm cá nhân vào tập

* Danh từ chung:

Thành phố, hồ, mặt nước, gương, nước, thơng, nhạc, phía, suối, bờ suối, thân cây, thác, lá…

* Danh từ riêng: Đà Lạt, Xuân Hương, Than Thở, Cam li

Bài 2:

Viết danh từ riêng: a)Chỉ người:

b)Chỉ vật

- em đọc yêu cầu - em lên bảng làm - Cả lớp làm vào

Nguyễn Hồng Quân Đào Lan Hương Trần Phương Anh

- Hồ Gươm, Cầu Giấy, Đèo Ngang - GV chữa bài, nhận xét

3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xột gi hc - Về ôn lại

Giáo dục lên lớp ( Son giỏo ỏn riờng )

Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng Luyện từ c©u

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trung thực - tự trọng, hiểu nghÜa

từ thuộc chủ điểm

- Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực - Vận dụng làm tập nhanh

II Đồ dùng dạy- học:

- Phiếu học tập, sổ tay từ ngữ

III Các hoạt động dạy- học:

5’ Kiểm tra:

27’ Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: GV nêu yêu cầu - Đọc thầm đoạn văn, làm vào

- GV dán phiếu HS làm lên bảng lớp nhận xét

- HS làm vào phiếu trình bày kết

- Lời giải đúng:

Tự trọng, tự kiêu, tự tin, tự hào

Bài 2: - Đọc yêu cầu tự làm vào vở, số em làm vào phiếu học tập

GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

- Một lòng gắn bó - Trước sau khơng lay

- Ăn nhân hậu, thành thật, … - Ngay thẳng thật



Trung thành



Trung kiên



Trung nghĩa



Trung thực

Bài 3: - Đọc yêu cầu tập tự làm - GV chốt lại lời giải đúng:

a) Trung thu, trung bình, trung tâm b) Trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên

Bài 4: Đặt câu - Mỗi em nối tiếp đặt câu với từ

- VD1: Lan học sinh trung bình

của lớp

- Các chiến sĩ trung thành với Tổ quốc

- GV nhận xét

3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Toán PHÉP CỘNG I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố cách thực phép cộng (khơng nhớ có nhớ) - Kỹ làm tính

- Học sinh u thích học tốn

II Đồ dùng dạy- học:

- Sách giáo khoa

5’ 1 Kiểm tra:

- GV gọi HS lên bảng làm tập

- Nhận xét 27’ 2 Bài mới:

a Giới thiệu- ghi đầu bài:

b Củng cố cách thực phép cộng:

- GV nêu phép cộng: 48352 + 21026

- Đọc nêu cách thực

- em lên bảng thực nói SGK

- GV hướng dẫn tương tự

+ Đặt tính viết số số kia…

+ Tính: cộng theo thứ tự từ phải sang trái

- Vài em nêu lại c Thực hành:

Bài 1, 2: - Đọc yêu cầu tự làm, vừa viết vừa nói học

Bài 3: - Đọc yêu cầu tự làm - em lên bảng giải - Cả lớp làm vào - GV nhận xét cho HS chốt

lại lời giải đúng:

Bài giải

Số huyện trồng là: 325 164 + 60 830 = 385 994 (cây)

Đáp số: 358 994 Bài 4:

GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm x - GV nhận xét

Đọc yêu cầu tự làm x - 363 = 975

x = 975 + 363 x = 338 3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

_ Tiếng anh

(GV chuyên ngành soạn giảng)

Chính tả (Nghe- viết )

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục tiêu:

- Nghe-viết tả, trình bày truyện ngắn “Người viết truyện thật thà”

- Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x có hỏi, ngã

- Rèn viết chữ đẹp cho học sinh

II Đồ dùng dạy - học:

- Sổ tay tả, vài tờ phiếu khổ to…

III Các hoạt động dạy - học:

5’ 1 Kiểm tra:

- GV đọc cho HS viết - GV nhËn xÐt

- em lên bảng viết từ bắt đầu l / n Cả lớp viết giấy

27’ 2 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi đầu bài: b Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc lượt tả - Theo dõi SGK

- HS đọc lại, lớp nghe, suy nghĩ nói nội dung mẩu chuyện

- Cả lớp đọc thầm lại truyện, ý từ dễ viết sai, cách trình bày - GV nhắc HS ghi tên vào

dòng Sau chấm xuống dòng

phải viết hoa, lùi vào ô li, … - Gấp SGK - GV đọc câu cho HS viết,

câu đọc lượt

- GV đọc tồn tả Soát lỗi c Hướng dẫn HS làm tập

tả:

Bài 2: Tập phát sửa lỗi tả

Đọc nội dung bài, lớp đọc thầm để biết cách sửa lỗi

- Tự đọc bài, phát lỗi sửa lỗi tả

- Từng cặp HS đổi cho để sửa chéo

- GV phát riêng cho số HS phiếu to để làm phiếu

- Lên bảng dán phiếu - Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét đến 10

Bài 3a: - Nêu yêu cầu tập

- em đọc lại yêu cầu, lớp theo dõi

- em nhắc lại kiến thức từ láy - GV vào mẫu, giải thích cho

HS hiểu

Làm vào

chứa âm đầu lặp lại - GV nhận xét, sửa chữa cho HS

3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

Buổi chiều Khoa học

PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I Mục tiêu:

- HS kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng

- Nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dưỡng - Giáo dục học sinh biết cách đề phòng

II Đồ dùng dạy - học :

- Hình trang 26, 27 SGK

III Các hoạt động dạy- học:

5’ Kiểm tra:

- Đọc ghi nhớ trước trả lời câu hỏi

27’ 2 Bài mới:

a Giới thiệu - ghi tên bài: b Các hoạt động:

Hoạt động 1: Nhận dạng số bệnh

do thiếu chất dinh dưỡng * Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm - Quan sát H1, H2 trang 26 SGK nhận xét, mô tả dấu hiệu bệnh còi xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ - Thảo luận nguyên nhân gây bệnh

+ Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung

- GV kết luận: (SGV)

Hoạt động 2: Thảo luận cỏch

phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành: - Trả lời câu hỏi - Ngoài bệnh trên, em

biết bệnh thiếu chất dinh dưỡng?

- Bệnh quáng gà, khô mắt, bệnh phù, bệnh chảy máu chân răng…

- Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng?

- Thường xuyên cần cho ăn đủ lượng, đủ chất, …

Hoạt động 3: Chơi trũ chơi -Thi kể

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức học

* Cách chơi:

- GV hướng dẫn HS cách chơi (SGV)

Chơi theo hướng dẫn GV 3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học - Chuẩn bị

Toán

LUYỆN PHÉP CỘNG I Mục tiêu:

- Củng cố viết, đọc so sánh số tự nhiên, đơn vị đo khối lượng đơn vị đo thời gian

- Nắm biểu đồ, số trung bình cộng - Vận dụng vào làm nhanh ỳng

II Đồ dùng dạy- học:

- Vở tập toán

III Cỏc hot ng dạy - học:

5’ 1 Kiểm tra:

27’

- GV gọi HS lên bảng làm tập

Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi- ghi b¶ng

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - Đọc yêu cầu tập, tự làm chữa

- GV củng cố cho HS số liền trước, số liền sau

- 835 879 - 793 562

- GV ch÷a bµi vµ nhËn xÐt

Bài 3: - Quan sát biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm

- GV gọi HS quan sát biểu đồ viết tiếp vào chỗ chấm

a) Khối có lớp 3A, 3B, 3C b) - Lớp 3A có 28 HS giỏi tốn

- Lớp 3B có 17 HS giỏi tốn - Lớp 3C có 21 HS giỏi tốn

c) Trong khối lớp lớp 3A có nhiều HS giỏi tốn nhất, lớp 3B có HS giỏi tốn

d) Trung bình lớp có 22 HS giỏi toán

Bài 4: GV cho HS tự làm chữa

a Năm 2000 thuộc kỷ XX

b Năm 2005 thuộc thể kỷ XXI

c Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100

d Bác Hồ sinh năm 1890 năm thuộc kỷ 19 tính đến 127 năm

Bài 5:HS tự làm chữa

- GV nhËn xÐt

- Đọc yêu cầu tự làm vào Các số tròn trăm lớn 540, bé 870 là: 600; 700; 800

Vậy x 600; 700; 800 3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

TiÕng việt

LUYỆN MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG I Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trung thực - tự trọng, hiểu nghÜa

từ thuộc chủ điểm

- Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực - Vận dụng làm tập nhanh

II Đồ dùng dạy- học:

- Phiếu học tập, sổ tay từ ngữ

III Các hoạt động dạy- học:

5’ Kiểm tra:

- GV gọi HS lên bảng làm 27’ Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: GV nêu yêu cầu

- GV dán phiếu HS làm lên bảng lớp nhận xét

- HS làm vào phiếu trình bày kết

- Lời giải đúng:

Tự trọng, tự kiêu, tự tin, tự hào

Bài 2: - Đọc yêu cầu – làm GV lớp nhận xét, chốt lại lời

giải đúng:

- Một lịng gắn bó

- Trước sau khơng 

lay

- Ăn nhân hậu, thành thật, … - Ngay thẳng thật 

Trung kiên



Trung nghĩa



Trung thực

Bài 3: - Đọc yêu cầu tập tự làm - GV chốt lại lời giải đúng:

a) Trung thu, trung bình, trung tâm b) Trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên

Bài 4: Đặt câu - Mỗi em nối tiếp đặt câu với từ

- VD1:Lớp em tổ chức vui trung thu

- Bác Mai người trung thực - GV nhận xét

3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng Tập làm văn

LUYN TP XY DNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh họa truyện “Ba lưỡi rìu” lời dẫn giải tranh, HS nắm cốt truyện “Ba lưỡi rìu” phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục học sinh vận dụng điều học vào viết văn

II Đồ dùng dạy - học:

- Sáu tranh minh họa truyện, phiếu học tập, …

III Các hoạt động dạy học:

5’ Kiểm tra:

- Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét - biểu dương

- HS đọc lại nội dung phần ghi nhớ tiết trước

- HS làm tập phần luyện tập 27’ 2 Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:

- GV dán lên bảng tranh minh họa truyện nói: Đây câu chuyện “Ba lưỡi rìu” gồm việc gắn với tranh minh họa Mỗi tranh kể việc

- Quan sát tranh, đọc nội dung bài, đọc phần lời tranh - Đọc giải nghĩa từ “tiều phu”.

- Truyện có nhân vật? - Có nhân vật: Chàng tiều phu ông tiên

- Nội dung truyện nói điều gì? - Chàng trai tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu

- HS em nhìn vào tranh đọc câu dẫn giải tranh

- HS nhìn vào tranh thi kể lại câu chuyện

- GV nhận xét, bổ sung

Bài 2: - em đọc nội dung bài, lớp đọc thầm

- GV hướng dẫn học sinh làm mẫu theo tranh

Cả lớp quan sát kỹ tranh 1, đọc gợi ý tranh, suy nghĩ trả lời câu hỏi theo gợi ý a b

- Phát biểu ý kiến, ghi vào phiếu dán lên bảng lớp

- GV chốt lại lời giải đúng:

- Nhân vật làm gì? - Chàng tiều phu đốn củi rìu bị văng xuống sơng

- Nhân vật nói gì? - “Cả nhà ta trơng chờ vào lưỡi rìu Nay rìu sống đây.”

- Ngoại hình nhân vật? - Chàng tiều phu nghèo, trần, quấn khăn mỏ rìu

- Lưỡi rìu sắt? - Lưỡi rìu bóng lống -2 em giỏi nhìn phiếu tập xây dựng đoạn

- Thực hành phát triển ý xây dựng đoạn văn kể chuyện

- Kể chuyện theo cặp

- Đại diện nhóm lên thi kể - GV nghe bổ sung

3’ 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

Mĩ thuật

(GV chuyên ngành soạn giảng)

Toán PHÉP TRỪ I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố cách thức thực phép trừ (không nhớ có nhớ) - Kỹ làm tính trừ

II Đồ dùng d¹y- häc:

Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

5’ Kiểm tra:

- Giáo viên gọi HS lên bảng làm tập

27’ Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài:

b Củng cố cách thực phép trừ:

- GV viết bảng phép tính: 865 279 - 450 237 674 253 - 285 749

em lên bảng làm, lớp làm nháp

- GV yêu cầu HS nêu cách làm Đặt tính

Tính trừ phải sang trái - Yêu cầu lớp nhận xét làm

của bạn

- GV ghi cách tính lên bảng - em nêu lại c Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài 2: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm, lớp đổi chéo cho để kiểm tra

Bài 3:

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tự làm

- em đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS lên bảng giải

- Cả lớp làm vào Bài giải:

Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh dài là:

1730 - 315 = 415 (km) Đáp số: 415 km Bài 4: Đọc đề tự làm

Bài giải

Năm ngoái trồng số là: 214 800 - 80 600 = 134 200 (cây) Cả hai năm trồng số là:

214 800 + 134 200 = 349 000 (cây) Đáp số: 349 000 - GV nhận xét cho HS

3’ 3 Củng cố - dặn dò.

- NHËn xÐt giê häc

tập đọc nhạc: TĐN số 1

I Mơc tiªu:

- Đọc tập số thực cao độ trường độ - Nhận biết số nhạc cụ dân tộc

- GDHS biết yêu quí giữ gìn loại nhạc cụ dân tộc

II ChuÈn bị:

* Tranh sách giáo khoa, Đàn, Phách tre Tranh vẽ Tập đọc nhạc số * Sách âm nhạc lớp 4, phách tre

III Các hoạt động dạy- học :

5’

27’

3’

1 Kiểm tra:

- Hỏi: tiết trước học ? - Mời HS biểu diễn

- Nhận xét biểu dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu nội dung học b Phần hoạt động:

* Hoạt động 1: Tập đọc nhạc số - Treo tranh TĐN số

- Cho HS nói tên nốt

- Đàn cho HS luyện cao độ theo đàn

- Hướng dẫn HS luyện tiết tấu - Đàn

- Hướng dẫn HSđọc nhạc câu theo đàn hết

- Cho HS luyện đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách

- Quan sát sửa sai

- Cho HS đọc nhạc ghép lời kết hợp gõ phách

- Kiểm tra

-Nhận xét biểu dương

3. Củng c - dặn dò.

- Hỏi HS Va hc gì?

- Cho lớp thực lại Tập đọc nhạc

- GDHS biết yêu q giữ gìn loại nhạc cụ dân tộc

- Về ôn lại bai vừa học

- Cỏ nhân trả lời

- HS lần lợt lên biểu biễn - Lắng nghe

- Cả lớp quan sát - Cả lớp thực - Cả lớp thực - Cả lớp thực - Lắng nghe

- Cả lớp thực -Tổ, nhóm cỏ nhõn - C lp thc hin - Cá nhân thực

- Cá nhân trả lời

- C¶ líp cïng thùc hiƯn

- Lắng nghe

- Ghi nhí

Tốn

LUYỆN PHÉP TRỪ I Mục tiêu:

- Vận dụng thực hành tốt - Học sinh yêu thích học tốn

II Đồ dùng d¹y- häc:

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

5’ Kiểm tra:

- Giáo viên gọi HS lên bảng chữa tập

27’ Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Đặt tính tính Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài 2: Tỡm x

- GV chữa nhận xét

Đọc yêu cầu tự làm

+ HS lên bảng làm, lớp đổi chéo cho để kiểm tra

a 9632 - y = 305

y = 9632 - 305 y = 9327

b 2048 - y = 1938

y = 2048 - 1938 Y = 110

Bài 3:

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tự làm

- GV ch÷a bµi vµ nhËn xÐt

- em đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS lên bảng giải

- Cả lớp làm vào Bài giải:

Tỉnh Vĩnh Long tỉnh Trà Vinh số người là:

1010500 – 965700 = 44800 ( người ) Đáp số: 44800 người Bài 4: Tính cách thuận tiện

nhÊt Đọc đề tự làm. a) 2096 + 3442 + 904

= ( 2096 + 904 ) + 3442 = 3000 + 3442

= 6442

b) 36 + 42280 + 2964 = ( 36 + 2964) + 42280 = 3000 + 42280

= 45280 - GV nhận xét HS

- Nhận xét học

Tiếng Việt

LUYỆN XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mơc tiªu:

1 Dựa vào tranh minh họa truyện “Ba lỡi rìu” lời dẫn giải dới tranh để kể lại cốt truyện

2 Biết phát triển ý nêu dới 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy - học:

a) GV: Sáu tranh minh häa truyÖn, phiÕu häc tËp b) HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học:

5,

35,

A KTBC: - HS đọc lại nội dung phần ghi nhớ tiết trớc

- HS + GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

B Bài mới: GTB - ghi bảng

- HS lên bảng - lớp nhận xét

Bi 1: QS tranh, đọc nội dung bài, đọc phần lời dới tranh Đọc giải nghĩa từ “tiều phu”.

- Cả lớp đọc thầm câu hỏi gợi ý dới tranh để nắm sơ lợc cốt truyện trả li cõu hi:

- GV dán lên bảng tranh minh họa truyện nói: Đây câu chuyện Ba lỡi rìu gồm việc gắn với tranh minh họa Mỗi tranh kể việc

- Trun cã mÊy nh©n vËt? - Cã nhân vật: Chàng tiều phu ông tiên

- Nội dung truyện nói điều gì? - Chàng trai đợc tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua lỡi rìu - HS em nhìn vào tranh đọc câu dẫn giải dới tranh

- 2HS nhìn vào tranh thi kể lại câu chuyện - GV nhận xét, bổ sung - HS đọc nội dung bài, lớp đọc thầm Bài 2: Gọi HS đọc YC - Phát biểu ý kin, ghi vo phiu v dỏn

lên bảng lớp - GV híng dÉn häc sinh lµm mÉu

theo tranh

- GV nghe vµ bỉ sung - -2 em giái nh×n phiÕu tËp XD đoạn - Thực hành phát triển ý xây dựng đoạn văn kể chuyện

- Kể chuyện theo cặp

- Đại diện nhóm lên thi kể

3 Củng cố, dặn dò

- Nhn xột học- HD nhà - Chuẩn bị sau tranh để kể lại cốt truyện

2 Biết phát triển ý nêu dới 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện Hiểu nội dung, ý ngha cõu chuyn

II Đồ dùng dạy - häc:

c) GV: S¸u tranh minh häa trun, phiÕu häc tËp d) HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học:

5,

35,

A KTBC: - HS đọc lại nội dung phần ghi nhớ tiết trớc

- HS + GV nhËn xét, cho điểm

B Bài mới: GTB - ghi bảng

- HS lên bảng - lớp nhận xÐt

Bài 1: QS tranh, đọc nội dung bài, đọc phần lời dới tranh Đọc giải nghĩa từ “tiều phu”.

- Cả lớp đọc thầm câu hỏi gợi ý dới tranh để nắm sơ lợc cốt truyện trả lời câu hỏi:

- GV dán lên bảng tranh minh họa truyện nói: Đây câu chuyện Ba lỡi rìu gồm việc gắn với tranh minh họa Mỗi tranh kĨ sù viƯc

? Trun cã mÊy nhân vật - Có nhân vật: Chàng tiều phu ông tiên

? Ni dung truyn núi v điều - Chàng trai đợc tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua lỡi rìu - HS em nhìn vào tranh đọc câu dẫn giải dới tranh

- 2HS nhìn vào tranh thi kể lại câu chuyện - GV nhận xét, bổ sung - HS đọc nội dung bài, lớp đọc thầm Bài 2: Gọi HS đọc YC - Phát biểu ý kiến, ghi vào phiếu dán

lên bảng lớp - GV hớng dẫn học sinh lµm mÉu

theo tranh

hỏi theo gợi ý a b

- GV chốt lại lời giải đúng:

? Nhân vật làm - Chàng tiều phu đốn củi rìu bị văng xuống sơng

? Nh©n vËt nãi - Cả nhà ta trông chờ vào lỡi rìu Nay rìu sống đây.

? Ngoại hình nhân vật - Chàng tiều phu nghèo, trần, quấn khăn mỏ rìu

? Lỡi rìu sắt - Lỡi rìu bóng loáng

- GV nghe bổ sung - -2 em giỏi nhìn phiếu tập XD đoạn - Thực hành phát triển ý xây dựng đoạn văn kể chuyện

- Kể chuyện theo cặp

- Đại diện nhóm lên thi kể Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học- HD nhà - Chuẩn bị sau

Sinh hoạt

AN TỒN GIAO THƠNG BÀI 4

( Soạn giáo án riêng )

KIỂM ĐIỂM TRONGTUẦN I Mục tiêu:

- HS thấy ưu khuyết điểm, từ khắc phục tồn tuần Đề phương hướng tuần

- Giáo dục HS tinh thần đồn kết, tích cực

II.Nội dung:

1 Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần

Phương hướng tuần

- Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần - Duy trì tốt hoạt động