- Hiểu được giá trị hiện thực, nhân đạo và những thành công nghệ thuật của truyện ngắn “sống chết mặc bay”A. - Nhận diện, phân tích nhân vật qua các cảnh đối lập-tương phản và tăng cấp.[r]
(1)Bài dạy: SỐNG CHẾT MẶC BAY (2 tiết) Phạm Duy Tốn
HS cần nắm được:
- Vài nét tác giả, tác phẩm
- Hiểu giá trị thực, nhân đạo thành công nghệ thuật truyện ngắn “sống chết mặc bay”
- Nhận diện, phân tích nhân vật qua cảnh đối lập-tương phản tăng cấp
A Tìm hiểu tác giả, tác phẩm:
(HS tự tìm hiểu)
B Đọc hiểu văn bản: I Nội dung:
1 Cảnh đê vỡ chống đỡ người dân:
? Tác giả tả cảnh đê vỡ vào thời gian, không gian, địa điểm nào? ?Những âm tiếng động gợi lên khơng khí khẩn cấp sao?
?Các chi tiết gợi lên cảnh tượng nào? →Khơng khí khẩn cấp, nguy hiểm.
Cảnh hộ đê:
? Trước tình hình trên, tác giả dựng lên cảnh dân lo chống chọi với nước cứu đê ?
? Chuyện xảy đình?
? Trong chuyện quan phủ hầu hạ, em tìm chi tiết dựng lại chân dung, hình ảnh quan phủ?
Sự đối lập cảnh bên ngồi đình cho thấy vơ lương tâm, vô trách nhiệm bọn quan lại
Khi đê vỡ:
? Khi đê vỡ, cảnh tượng miêu tả nào?
? Tác giả kết hợp ngôn ngữ miêu tả với ngôn ngữ biểu cảm làm bật điều gì?
? Trong đình nghe tin đê vỡ, quan phụ mẫu – quan hộ đê – có thái độ sao?
Cuộc sống lầm than cực người dân thiên tai lên án thái độ vô trách nhiệm bọn cầm quyền.
II.Nghệ thuật:
- Xây dựng tình tương phản- tăng cấp kết thúc bất ngờ, ngôn ngữ đối thoại ngắn gọn, sinh động
- Lựa chọn kể khách quan
- Lựa chọn ngôn ngữ kể, tả, khắc họa chân dung nhân vật sinh động
III Ý nghĩa văn bản:
(2)CÂU HỎI ÔN TẬP
1 Em cảm nhận điều nhan đề văn ?