Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần dạy 9

20 13 0
Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần dạy 9

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

- Bước đầu tìm được một số từ ngữ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơBT1,BT2 ; ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó BT3, [r]

(1)TUẦN THỨ HAI Ngày soạn: 01/11/2013 Ngày giảng : 04/11/2013 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC (tr 50) I Mục tiêu: - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê ke - Giáo dục HS yêu thích môn học, ứng dụng thực tế II Đồ dùng dạy – học: - GV : Ê ke, các bài tập cần làm - HS : SGK, vở, bút, ê ke III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức : 1’ - Cho hát, nhắc nhở HS - Hát tập thể Kiểm tra bài cũ : 4’ - Hãy so sánh các góc nhọn, góc tù, - Học sinh nêu góc bẹt với góc vuông? - GV nhận xét Dạy bài mới: a) Giới thiệu – ghi đầu bài 1’ - HS ghi đầu bài vào b) Giới thiệu hai đường thẳng vuông 13’ góc: - GV vẽ hình chữ nhật lên bảng - HS quan sát - Vẽ hình vào A B D D C N M - Hình chữ nhật ABCD + Đọc tên hình trên bảng và cho biết đó là hình gì? + Hình chữ nhật là là hình nào? Nêu các góc vuông hình chữ + Hai chiều dài nhau, hai chiều rộng và có góc Lop4.com (2) nhật ABCD - GV: Vừa kẻ vừa nêu: Kéo dài CD thành đường thẳng DM; BC thành đường thẳng BN Khi đó ta hai đường thẳng DM và BN vuông góc với điểm C + Hãy cho biết các góc BCD, DCN, NCM, BCM là góc gì? + Các góc này có chung đỉnh nào? - Y/c HS lên kiểm tra các góc ê ke - GV dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM; ON kéo dài hai cạnh góc vuông để hai đường thẳng OM và ON vuông góc với (như SGK) vuông (hình chữ nhật ABCD có góc vuông A, B, C, D) + Là góc vuông + Có chung đỉnh C - Học sinh lên bảng làm M O - Y/c HS lên kiểm tra góc ê ke và nêu nhận xét + Ta thường dùng gì để vẽ và kiểm tra hai đường thẳng vuông góc? - Tiểu kết ND bài c) Thực hành: * Bài 1: 6’ - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Y/c HS dùng ê ke để kiểm tra hình SGK và nêu kết * Bài 2: - Y/c HS nêu các cạnh vuông góc với còn lại N - Hai đường thẳng ON và OM vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh O - Dùng ê ke - Chú ý theo dõi - HS đọc yêu cầu a) Hai đường thẳng IK và IH vuông góc với b) Hai đường thẳng MP và MQ không vuông góc với 6’ - Học sinh đọc yêu cầu - HS vẽ hình chữ nhật ABCD vào và làm bài + BC và CD là cặp cạnh vuông góc với + CD và AD là cặp cạnh vuông góc với + AD và AB là cặp cạnh vuông góc với - HS đổi kiểm tra bài - Nhận xét, cho điểm HS * Bài 3: 6’ Lop4.com (3) - Y/c HS nêu miệng phần a, GV ghi bảng - Nhận xét kết luận biểu dương Củng cố - dặn dò: 3’ - Củng cố toàn bài - HDHS làm bài tập bài tập và chuẩn bị bài sau (HD bài tập 4) - Nhận xét học - HS đọc yêu cầu bài, tự làm vào - AE và ED là cặp đoạn thẳng vuông góc với - CD và DE là cặp đoạn thẳng vuông góc với Tiết 3: Tập đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục tiêu: * Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: thợ rèn, quan sang, phì phèo, cúc cắc, bắn toé… + Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm… * Hiểu các từ ngữ bài: Thầy, dòng dõi quan sang, bất giác, cây bàng, kiếm sống, đầy tớ + Thấy được:Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý * Giúp HS thấy nghề nào thật cao quý và tôn trọng nghề nghiệp người khác II Đồ dùng dạy - học: - GV :Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh đốt pháo hoa, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : SGK, vở, bút III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức: 1’ - Cho hát, KT sĩ số, nhắc nhở HS - Cả lớp hát tập thể Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS đọc bài: “Đôi dày ba ta - HS thực yêu cầu màu xanh” và trả lời câu hỏi - GV nhận xét – ghi điểm cho HS Dạy bài mới: 1’ HS ghi đầu bài vào 3.1) Giới thiệu bài – Ghi bảng 3.2) Nội dung bài : 10’ a Luyện đọc: - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Gọi HS khá đọc bài Lop4.com (4) - GV chia đoạn: bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu nghề để kiếm sống” + Đoạn 2: còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - HD HS luyện đọc từ khó - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu chú giải - HD HS luyện đọc câu khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét các cặp đọc bài - GV hướng dẫn cách đọc bài - đọc mẫu toàn bài c) Tìm hiểu bài: 12’ - Yêu cầu HS đọc đoạn + trả lời câu hỏi: + Từ: “Thưa” có nghĩa là gì? + Cương xin mẹ học nghề gì? + Cương học nghề thợ rèn để làm gì? - Kiếm sống: Tìm cách làm việc để tự nuôi mình + Đoạn nói lên điều gì? - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS luyện đọc - HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu chú giải SGK - HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Thưa: trình bày với người trên vần đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn - Cương xin mẹ học nghề thợ rèn - Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ Cương thương mẹ vất vả nên muốn tự mình kiếm sống * Ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: + Mẹ Cương phản ứng nào Cương trình bày ước mơ mình? Mẹ cương nêu lý phản đối nào? - Nhễ nhại: mồ hôi nhiều, ướt đẫm + Cương đã thuyết phục mẹ cách nào? - Mẹ cho là Cương bị xui vì nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang Bố Cương không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình - Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha, nghề nào đáng quý trọng, có nghề trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường * Cương thuyết phục mẹ để mẹ đồng ý với em + Nội dung đoạn là gì? Lop4.com (5) - Yêu cầu HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: + Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ con, cách xưng hô, cử lúc trò chuyện? - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Nội dung chính bài là gì? - GV ghi nội dung lên bảng c) Luyện đọc diễn cảm: - YC HS tìm giọng đọc bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài (Đoạn 2) + GV đọc mẫu +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Gọi đại diện cặp đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung, ghi điểm Củng cố – dặn dò: - Em mơ ước làm nghề gì tương lai? Vì sao? - Liên hệ với ước mơ cao đẹp - Tổng kết tiết học (nhấn mạnh ND) - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “Điều ước Vua Mi - đát” - Nhận xét tiết học 9’ - Cách xưng hô đúng thứ bậc trên gia đình Cương lễ phép, mẹ âu yếm Tình cảm mẹ thắm thiết, thân ái Cử lúc trò chuyện thân mật, tình cảm *Ý nghĩa:Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý -HS ghi vào – nhắc lại nội dung - HS nêu giọng đọc 3’ - HS theo dõi tìm từ nhấn giọng - HS luyện đọc theo cặp - Cặp khác nhận xét - 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay - HS trả lời - Liên hệ - Lắng nghe - Ghi nhớ Tiết 4: Kĩ thuật KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2) I Mục tiêu: - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa theo theo đường dấu đã vạch - Giáo dục HS thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận,biết lao động tự phục vụ II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh quy định khâu mũi đột thưa, vật mẫu - HS : Đồ dùng học tập, dụng cụ khâu III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Lop4.com (6) Hoạt động cảu thầy Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ : - Nêu lại bước khâu đột thưa? - Gọi HS nêu phần ghi nhớ T G 1’ 3’ Hoạt động trò - Hát - HS nêu - Cách khâu đột thưa gồm bước + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: ghi đầu bài 1’ - Nhắc lại đầu bài, ghi * Nội dung: a) Hoạt động 1:Thực hành khâu đột 20’ - HS nhắc lại thưa - Y/c HS nêu lại các bước khâu? - Khâu từ phải sang trái, khâu theo Khi khâu đột thưa ta cần chú ý quy tắc “lùi tiến 3” không rút điều gì? quá chặt hay quá lỏng, xuống kim kết thúc đường khâu - HS thực hành khâu - GV quan sát và giúp đỡ HS còn lúng túng b) Hoạt động 2: Đánh giá kết 7’ - Trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản + Đường vạch dấu thẳng, cách phẩm cạnh dài mảnh vải + Khâu các mũi khâu đột - Nêu các tiêu chí đánh giá sản thưa theo đường vạch dấu phẩm + Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm + Các mũi khâu mặt phải tương đối và cách + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian - Nhận xét đánh giá kết học tập - Tự đánh giá sản phẩm HS Tuyên dương HS làm việc tích cực có sản phẩm đẹp - Cho HS quan sát số sản phẩm đẹp 3’ Củng cố - dặn dò - Củng cố lại các bước khâu đột thưa - Về nhà khâu lại cho đẹp - Chú ý theo dõi - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Lop4.com (7) Tiết 5: Đạo đức TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hàng ngày cách hợp lí - Giáo dục HS biết quý trọng thời giờ, học tập đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ II Đồ dùng dạy – học: - GV : Một số mẩu chuyện tiết kiệm hay chưa tiết kiệm thời - HS : Mỗi HS có thẻ: xanh, đỏ, trắng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy T Hoạt động trò G Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - Gọi HS đọc ghi nhớ bài : Tiết - HS đọc bài kiệm tiền - Nhận xét Dạy bài mới: a Giới thiệu bài - ghi đầu bài 1’ - HS ghi đầu bài b Nội dung: * Hoạt động 1: Kể chuyện: “Một 12’ phút” + Mục tiêu: Nắm dược nội dung và ý nghĩa câu truyện + Cách tiến hành : - Hoạt cảnh: Câu chuyện: Một - HS theo dõi phút (có tranh minh hoạ) - GV kể chuyện - Lắng nghe - Cho HS kể - HS kể - Tìm hiểu nội dung câu chuyện + Mi-chi-a có thói quen xử dụng + Mi-chi-a thường chậm trễ thời ntn? người + Chuyện gì đã xảy với Mi-chi+ Mi-chi-a thua thi trượt tuyết a? sau bạn Vich-to phút + Sau chuyện đó Mi-chi-a đã hiểu phút có thể làm nên + Sau chuyện đó Mi-chi-a đã hiểu chuyện quan trọng điều gì? - Em phải biết quí trọng và tiết kiệm * Em rút bài học gì rừ câu thời Lop4.com (8) chuyện Mi-chi-a! - Y/C đóng phân vai! + Câu chuyện có ý nghĩa gì ? * KL: Cần phải biết quý trọng và tiết kiệm thời dù là phút - Liên hệ : kể gương tiết kiệm thời Bác Hồ * Hoạt động 2: Xử lí tình + Mục tiêu: qua các tình HS biết tác dụng thời và từ đó biết tiết kiệm thời + Cách tiến hành : Thảo luận nhóm - Chuyện gì xảy nếu: + HS đến phòng thi muộn + Hành khách đến muộn tàu chạy, máy bay cất cánh? + Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu muộn? + Nếu biết tiết kiệm thời thì việc đáng tiếc có xảy không? + Tiết kiệm thời có tác dụng gì? - Thảo luận đóng phân vai: Mi-chi-a, mẹ Mi-chi-a, bố Mi-chi-a - Phải biết tiết kiệm thời - HS nhắc lại 8’ - HS đọc y/c bài và các TH - Thảo luận nhóm 4: Mỗi nhóm câu + HS đó vào phòng thi + Người khách đó bị lỡ tàu, thời gian và công việc + Có thể nguy hiểm đến tính mạng người bệnh + Nếu biết tiết kiệm thời thì hành khách đến sớm chuyện đáng tiếc không xảy + Tiết kiệm thời gian giúp ta có thể làm nhiều việc có ích + “Thời là vàng ngọc” + Tìm câu thành ngữ tục ngữ Nói quý giá thời gian + Tại thời gian lại quý giá? * Thời quý và nó trôi và không quay trở lại Tiết kiệm thời chúng ta làm nhiều việc có ích và ngược lại * Hoạt dộng 3: Bày tỏ thái độ (BT3) + Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến trước tình tiết kiệm tthời gian + Cách tiến hành: Bày tỏ tháiđộ + Vì thời gian trôi không trở lại không quay lại vì chúng ta phải tiết kiệm thời giờ: Thời gian thấm thoi đưa Nó đi có chờ đợi 7’ - Làm việc lớp - Dùng thẻ đỏ bày tỏ thái độ trước ý kiến GV đưa + ý kiến d là đúng + ý kiến a, b, c là sai - Tiết kiệm thời gian là nào làm - Thế nào là tiết kiệm thời giờ? Lop4.com (9) * Tiểu kết rút ghi nhớ Củng cố - dặn dò: + Vì phải tiết kiệm thời giờ? - Tổng kết liên hệ - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau học tiếp Nhận xét tiết học việc nấy, làm việc nào xong việc nấy, là xếp công việc hợp lý, không phải làm liên tục, không làm gì, hay tranh thủ làm nhiều công việc lúc 3’ - HS đọc ghi nhớ - HS nhắc lại - Ghi nhớ THỨ BA Ngày soạn: 02/11/2013 Ngày giảng: 05/11/2013 Tiết 1: Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (tr 51) I Mục tiêu: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song (là hai đường thẳng không cắt nhau) - HS nhận biết hai đường thẳng song song - HS yêu thích hình học II Đồ dùng dạy – học: - Thước thẳng và êke III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức : 1’ - Hát, KT sĩ số - Hát tập thể Kiểm tra bài cũ: 3’ A B - Các cặp cạnh vuông góc với là: AB - BC ; BC - CD ; CD - DA; DA - AB D C + Nêu tên cặp cạnh vuông góc với nhau? - GV nhận xét, ghi điểm Dạy học bài mới: a) Giới thiệu – ghi đầu bài 1’ - HS ghi đầu bài vào b) Giới thiệu hai đường thẳng song 12’ Lop4.com (10) song: - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, kéo dài AB và CD hai phía và nói: Hai đường thảng AB và DC là hai đường thẳng song song với * Tương tự, kéo dài cạnh AD và BC hai phía ta có AD và BC là hai đường thẳng song song với - GV nêu: Hai đường thẳng song song thì không cắt A D C - HS vẽ đường thẳng song song cách kẻ cạnh AC và BD A B C D - cạnh đối diện bảng, cửa - Chú ý theo dõi + Tìm ví dụ thực tế có hai đường thẳng song song - Tiểu kết bài c) Thực hành: * Bài 1: - GV vẽ hình chữ nhật ABCD; hình vuông MNPQ - Yêu cầu HS làm bài * Bài 2: - GV vẽ hình A B G E B 7’ 6’ C G D - GV nhận xét E * Bài 3: - HDHS quan sát và làm bài phần a - HS lên bảng làm - GV chữa bài Củng cố - dặn dò: - Thế nào là hai đường thẳng song song? - Tổng kết tiết học(nhấn mạnh ND) - HDHS làm bài tập bài tập và 7’ - HS đọc đề bài - HS vẽ hình chữ nhật ABCD và hình vuông MNPQ - HS lên bảng, lớp làm vào a) Hình chữ nhật ABCD có AB // CD và AD//BC b) Hình vuông MNPQ có MN//QP và MQ//NP - Đổi tráo để kiểm tra - HS đọc đề bài, vẽ hình, làm bài vào - HS lên bảng làm bài + BE song song với cạnh AG và song song với cạnh CD - Nhận xét bài làm bạn - HS đọc đề bài * Hình 1: a) MN // PQ ID// GH 3’ - HS nhắc lại 10 Lop4.com (11) các BT còn lại SGK - Theo dõi - Nhận xét tiết học Tiết 2: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm “ Trên đôi cánh ước mơ” - Bước đầu tìm số từ ngữ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ(BT1,BT2) ; ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó (BT3), nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ (BT4); hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5a,c) - Giáo dục Hs có ước mơ cao đẹp và luôn phấn đấu thực ước mơ đó II Đồ dùng dạy - học: - Giấy khổ to và bút dạ, phô tô vài trang từ điển III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi em trả lời câu hỏi: + Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? - HS trả lời + Gọi em tìm ví dụ dấu ngoặc - HS lên bảng làm bài kép? - GV n.xét và ghi điểm cho HS Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: 1’ - GV ghi đầu bài lên bảng - HS ghi đầu bài vào b) HD làm bài tập: Bài tập 1: Y/c HS đọc đề bài 7’ - HS đọc to, lớp theo dõi - Y/c lớp đọc thầm lại bài “Trung - Cả lớp đọc thầm và tìm từ: - Các từ: mơ tưởng, mong ước thu độc lập”, ghi vào nháp từ đồng nghĩa với từ: Ước mơ Gọi HS trả lời: + Mong ước có nghĩa là gì? - Mong ước nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai + Đặt câu với từ: mong ước + Em mong ước mình có đồ chơi đẹp dịp trung thu + “Mơ tưởng” nghĩa là gì? + “Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn đạt tương lai 11 Lop4.com (12) Bài tập 2: Gọi HS đọc y/c - GV phát phiếu và bút cho HS - Y/c các nhóm tìm từ từ điển và ghi vào phiếu - Nhóm nào làm xong trước lên dán phiếu, trình bày - GV kết luận từ đúng 6’ - HS đọc thành tiếng - Nhận đồ dùng học tập và thực y/c - Dán phiếu, trình bày Bắt đầu tiếng ước ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng, GV giải thích nghĩa số từ: Ước hẹn: hẹn với Ước đoán: đoán trước điều gì đó Ước nguyện: mong muốn thiết tha Ước lệ: quy ước biểu diễn nghệ thuật Mơ màng: Thấy phảng phất, không rõ ràng, trạng thái mơ ngủ hay tựa mơ Bài tập 3: Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS thảo luận cặp đôi để ghép từ ngữ thích hợp - Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải đúng + Đánh giá cao 6’ + Đánh giá không cao + Đánh giá thấp Bài tập 4: Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh hoạ - Gọi HS phát biểu ý kiến GV n.xét và chốt lại + Ước mơ được: đánh giá cao là gì? 6’ Bắt đầu tiếng mơ mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng, - HS chữa vào bài tập - HS đọc to, lớp theo dõi - Thảo luận cặp đôi và trao đổi ghép từ - Đại diện nhóm lên trình bày - HS chữa bài vào VBT + ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng + ước mơ nho nhỏ + ước mơ viển vông, ước mơ kỳ quặc, ước mơ dại dột - HS đọc, lớp theo dõi - HS thảo luận theo nhóm, ghi ý kiến vào nháp - HS nêu ý kiến nhóm mình - Đó là ước mơ vươn lên làm việc có ích cho người như: ước mơ học giỏi, trở thành bác sỹ, kỹ sư, phi công - Đó là ước mơ giản dị, thiết thực, có thể thực không cần nỗ lực lớn: ước mơ truyện đọc, có đồ chơi, có xe đạp - Đó là ước mơ phi lý, không thể thực được; là + Ước mơ được: đánh giá không cao? + Ước mơ được: đánh giá thấp? 12 Lop4.com (13) ước mơ ích kỷ, có lợi cho thân có hại cho người khác: ước không phải học bài, ước có nhiều tiền Bài tập 5: - Gọi HS đọc y/c bài - GV bổ sung để nghĩa đúng: + Cầu ước thấy: đạt điều mình mơ ước + Ước vậy: cùng nghĩa với ý trên + Ước trái mùa: muốn điều trái lẽ thường + Đứng núi này trông núi nọ: không lòng với cái có, lại có mơ tưởng tới cái khác chưa phải mình - GV y/c HS học thuộc các thành ngữ và đặt câu với thành ngữ đã nêu Củng cố - dặn dò: ? Em có ước mơ gì tương lai? - Củng cố lại bài - Dặn HS ghi nhớ học thuộc bài, các chủ điểm ước mơ - Ôn tập, chuẩn bị bài sau NX tiết học 6’ - HS đọc y/c và trao đổi trình bày hiểu các thành ngữ - Lắng nghe - HS học thuộc các thành ngữ đó và tập đặt câu 3’ - Trả lời tuỳ ý - Lắng nghe - Ghi nhớ Tiết 3: Thể dục Giáo viên chuyên dạy Tiết 4: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Chọn câu chuyện ước mơ cao đẹp mình bạn bè người thân - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục HS có ước mơ cao đẹp và luôn phấn đấu để đạt ước mơ đó 13 Lop4.com (14) II Đồ dùng dạy - học: - GV : Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - HS : SGK, vở, bút, câu chuyện theo đề bài III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức: 1’ - Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh - Cả lớp hát, lấy sách môn Kiểm tra bài cũ: 4’ học - Gọi HS kể chuyện đã đọc hay - HS thực nghe đồ chơi trẻ em - GV n.xét, ghi điểm HS - N.xét bạn kể Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: 1’ - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe - GV ghi đầu bài lên bảng b) HD kể chuyện: *Tìm hiểu đề bài: 4’ - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm Đề bài : Kể chuyện ước mơ em bạn bè, người thân - GV đọc, phân tích đề bài 12’ - Lắng nghe *Gợi ý kể chuyện: - HS đọc - Gọi HS đọc nối tiếp gợi ý Hỏi: - Khi kể chuyện xưng hô: tôi, + Khi kể em nên dùng từ xưng hô mình nào? - Em muốn kể cho các bạn nghe + Em hãy giới thiệu câu chuyện đồ chơi câu chuyện vì em có mà em định kể búp bê biết bò, biết hát 15’ *Kể trước lớp: - HS kể nhóm, trao đổi, - Kể nhóm: sửa chữa cho + Y/c HS kể chuyện nhóm đôi GV HD các cặp gặp khó khăn - Kể trước lớp: - - HS thi kể + Tổ chức cho HS thi kể trước lớp + Gọi HS n.xét bạn kể + GV n.xét chung và cho điểm HS 3’ Củng cố – dặn dò: - Ước mơ cao đẹp ? Câu chuyện các em kể có ý nghĩa chung là gì? - Ghi nhớ - Củng cố lại dạng bài này - Học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 14 Lop4.com (15) ………………………………………………… Tiết 5: Mỹ thuật Bài 9: vẽ trang trí VẼ ĐƠN GIAN HOA LÁ (Mức độ tích hợp giáo dục BVMT: Bộ phận) I Mục tiêu: - Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật - Biết cách đơn giản hai bông hoa lá - Vẽ đơn giản số bông hoa, lá - Học sinh yêu mến vẻ đẹp thiên nhiên II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, chuẩn bị số hoa lá thật (đặc điểm và màu sắc khác nhau) Một số ảnh chụp hoa lá đã vẽ đơn giản: Một số bài vẽ trang trí lớp trước - Học sinh: Sách giáo khoa, em bông hoa và lá III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ bài Hoạt động Quan sát nhận xét GV giới thiệu số hoa lá để HS biết hình dáng, đặc điểm màu sắc - Họa tiết này vào để trang trí các đồ vật trang trí bát đĩa - GV yêu cầu HS quan sát vào hình vẽ SGK cho HS các nhóm trao đổi để thảo luận các câu TG 1’ 3’ 5’ Hoạt động trò Hát, báo cáo sĩ số Lớp trưởng báo cáo - Học sinh bày cho giáo viên kiểm tra 1-2 HS đọc nối tiếp đầu bài - Học sinh quan sát mẫu trả lời 15 Lop4.com (16) hỏi - GV nhận xét bổ sung thêm - Vẻ đẹp thiên nhiên núi rừng gần nhà chúng ta có đẹp không nhi? - ? Em làm nào để giữ gìn và bảo vệ rừng chúng ta ? - GV tóm tắt 5’ Hoạt động Cách vẽ GV vẽ lên bảng hướng dẫn HS đơn giản hoa lá GV vẽ đến đâugiảng đến đó Vẽ song gợi ý HS vẽ màu Hoạt động thực hành 14’ - Trước học sinh làm bài, giáo viên cho học sinh xem số bài vẽ đơn giản để học sinh quan sát - Giáo viên cất mẫu, yêu cầu học sinh tự chọn bông hoa cái lá dùng làm mẫu để vẽ đơn giản - Đó là hoa cúc, hoa bướm, hoa hồng - Vẽ màu theo ý thích Họat động 4: Nhận xét đánh giá 4’ - Giáo viên cùng học sinh chọn bài hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên bảng để xem đã rõ hình chưa Gv gợi ý HS nhận xét: Màu sắc Hình dáng Bố cục - GV nhận xét xếp loại 2’ Củng cố – dặn dò: -Hôm lớp học bài gì? - Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau - - Học sinh trả lời - Học sinh quan sát mẫu - Màu sắc và hình dáng các loại hoa khác HS trả lời - Có giống - Học sinh kể - Học sinh trả lời - Vẫn giống hoa hồng HS nhận xét 16 Lop4.com - (17) THỨ TƯ Ngày soạn: 03/11/2013 Ngày giảng: 06/11/2013 Tiết 1: Tập đọc ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I Mục tiêu: * Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi- đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi- ô- ni- dốt) + Đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: Mi - đát, Đi - ô - ni - dốt, Pác- tôn, sung sướng, chịu không nổi, rửa sạch, tham lam + Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung bài và nhân vật, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm… * Hiểu các từ ngữ bài: Phép màu, nhiên, khủng khiếp, phán + Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người * Giáo dục HS sống đời không nên tham lam II Đồ dùng dạy - học: - GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : SGK, vở, bút III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ôn định tổ chức: 1’ - Cho hát, KT sĩ số, nhắc nhở HS - HS chuẩn bị sách môn học Kiểm tra bài cũ: 4’ - HS thực yêu cầu - Gọi HS đọc bài : “Thưa chuyện với mẹ” và trả lời câu hỏi - GV nhận xét – ghi điểm cho HS Dạy bài : 1’ - HS ghi đầu bài vào 3.1) Giới thiệu bài – Ghi bảng 3.2)Nội dung bài : 10’ - HS đọc bài, lớp đọc thầm a) Luyện đọc : - Gọi HS khá đọc bài - HS đánh dấu đoạn - GV chia đoạn: bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu sung sướng + Đoạn 2: tiếp cho tôi sống + Đoạn 3: còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết - HS đọc nối tiếp đoạn lần hợp sửa cách phát âm cho HS - HDHS luyện đọc từ khó - HS luyện đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần và 17 Lop4.com (18) kết hợp nêu chú giải nêu chú giải SGK - HDHS luyện đọc câu khó - Hs đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét các cặp đọc - GV hướng dẫn cách đọc bài - đọc mẫu - HS lắng nghe GV đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu bài: 12’ - Yêu cầu HS đọc đoạn + Thần Đi - ô - ni – dốt cho Vua Mi - đát - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Thần Đi - ô - ni – dốt cho Vua cái gì? Mi - đát điều ước + Vua Mi - đát xin thần làm cho + Vua Mi - đát xin thần điều gì? vật ông sờ vào biến thành vàng - Vì ông là người tham lam + Theo em, vì Vua Mi - đát lại ước vậy? - Vua bẻ cành sồi, ngắt + Thoạt đầu điều ước thực tốt cành táo, chúng biến thành đẹp sao? vàng Nhà vua tưởng mình là người sung sướng trên đời + Sung sướng: ước gì nấy, không phải làm gì có tiền + Nội dung đoạn nói lên điều gì? * Điều ước Vua Mi - đát thực - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời - HS đọc bài và trả lời câu hỏi câu hỏi: + “Khủng khiếp” Nghĩa là nào? - Khủng khiếp: Rất hoảng sợ, sợ đến mức độ - Vì nhà Vua nhận khủng + Tại Vua Mi - đát phải xin thần Đi khiếp điều ước.Vua không ô - ni – dốt lấy lại điều ước? thể ăn uống thứ gì Vì tất thứ ông chạm vào biến thành vàng, mà người không thể ăn vàng + Đoạn nói lên điều gì? * Vua Mi - đát nhận khủng khiếp điều ước - Yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu - HS đọc bài và trả lời câu hỏi hỏi: - Ông đã phép màu và rửa + Vua Mi - đát có điều gì lòng tham nhúng tay vào dòng nước trên sông Pác – tôn? - Vua Mi - đát hiểu + Vua Mi - đát đã hiểu điều gì? hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam + Nội dung đoạn là gì? * Vua Mi - đát rút bài học 18 Lop4.com (19) + Qua câu chuyện trên em thấy điều gì ? - GV ghi nội dung lên bảng c) Luyện đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS tìm giọng đọc bài GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài (Đoạn 2) + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Gọi đại diện số cặp đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung Củng cố – dặn dò: - Em rút bài học gì qua câu chuyện? - Tổng kết, liên hệ (nhấn mạnh ND) - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “Ôn tập kỳ 1” - Nhận xét tiết học 9’ quý * Ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người - HS ghi vào – nhắc lại nội dung - HS tìm giọng đọc 3’ - HS theo dõi tìm từ nhấn giọng - HS luyện đọc theo cặp - Cặp khác nhận xét - 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay - Không nên tham lam vì tham lam không mang lại hạnh phúc cho người - Lắng nghe - Ghi nhớ Tiết 2: Toán VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC (tr 52) I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và êke) - Biết vẽ đường cao hình tam giác - HS có ý thức học toán II Đồ dùng dạy – học: - GV: Thước thẳng và êke.Các bài tập cần làm - HS: Thước thẳng và êke III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy TG Hoạt động trò Ổn định tổ chức: 1’ - Hát, KT sĩ số - Hát tập thể Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kiểm tra bài tập HS - HS chữa bài bài tập Dạy bài mới: 1’ a) Giới thiệu bài – ghi đầu bài 7’ b) Vẽ đường thẳng vuông góc 19 Lop4.com (20) - Vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB cho trước * Điểm E nằm trên AB - Hướng dẫn: + Đặt cạnh góc vuông êke trùng với đường thẳng AB + Dịch chuyển cho trùng và tới điểm E, vẽ đường thẳng CD vuông góc với AB qua E * Điểm E nằm ngoài AB (tương tự cách vẽ trên) c) Giới thiệu đường cao hình tam giác: - GV vẽ hình tam giác ABC + Vẽ qua A đường thẳng vuông góc với BC - Yêu cầu HS vẽ điểm nằm ngoài đường thẳng * Đường thẳng đó cắt BC H * Đoạn thẳng AH là đường cao hình tam giác ABC => Độ dài đoạn thẳng AH là chiều cao hình tam giác ABC d) Thực hành: * Bài 1: - GV vẽ các đoạn thẳng lên bảng - Yêu cầu HS vẽ xong, giải thích cách vẽ mình - HS ghi đầu bài vào C C E E A B A B D Bước Bước A 7’ B H - Học sinh vẽ C - Học sinh nhắc lại 8’ - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng HS vẽ trường hợp a) b) C E D C E - Nhận xét cách vẽ HS D * Bài 2: - HD học sinh làm bài 9’ E C 20 Lop4.com D (21)

Ngày đăng: 02/04/2021, 20:28

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan