- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình cảm thuỷ chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ, khó khăn (trả lời được các câu hỏi [r]
(1)TUẦN 16 Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2018 Chào cờ
TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG
_ Tập đọc – kể chuyện
ĐÔI BẠN ( Nguyễn Minh ) I Mục tiêu
Tập đọc
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nơng thơn tình cảm thuỷ chung người thành phố với người giúp lúc gian khổ, khó khăn (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 )
Kể chuyện
- Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý * GDKNS: Tự nhận thức thân; xác định giá trị II Chuẩn bị
- Tranh minh họa tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
II Các ho t động d y h cạ ọ
1 Ổn định
2 Bài cũ-Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi
- Nhận xét 3.Bài mới
a.Giới thiệu bài b HD luyện đọc
- GV đọc mẫu lần
* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu luyện phát âm từ khó - Hướng dẫn phát âm từ khó
- Đọc đọan giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn
- HD HS tìm hiểu nghĩa từ
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm
c HD tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc lại tồn trước lớp * Tìm hiểu đọan
- Thành Mến kết bạn với vào dịp nào?
- Mến thấy thành phố có lạ?
Hát
- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu
- Mỗi HS đọc 1câu từ đầu đến hết - HS đọc: nườm nượp, ướt lướt thướt, lăn tăn, san sát, tuyệt vọng, …
- HS đọc đọan
- HS đọc: Chú ý ngắt giọng dấu câu
- HS trả lời theo phần giải SGK - Mỗi HS đọc đọan
- Mỗi nhóm 3HS, HS đọc đoạn nhóm
- nhóm thi đọc nối tiếp Thảo luận nhóm
-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK
(2)- Ở cơng viên, Mến có hành động đáng khen?
- Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính đáng q?
- Hãy đọc câu nói người bố cho biết em hiểu câu nói bố? - Tìm chi tiết nói lên tình cảm thuỷ chung gia đình Thành người giúp đỡ
Câu chuyện cho ta thấy điều gì?
* Luyện đọc lại:
- GV đọc diễn cảm đoạn 2, trước lớp - HD HS đọc đoạn
-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn - Nhận xét chọn bạn đọc hay
* KỂ CHUYỆN a Xác định yêu cầu
- GV treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý - Gọi HS đọc yêu cầu SGK b Kể mẫu
- GV gọi HS kể mẫu đoạn 1: Trên đường phố
- Nhận xét phần kể chuyện HS - Đoạn 2: Trong công viên
+ Công viên + Ven hồ + Cứu em nhỏ
- Đoạn 3: Lời hứa bố + Bố biết chuyện
+ Bố nói gì? c Kể theo nhóm
- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe
d Kể trước lớp
- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sau gọi HS kể lại toàn câu chuyện
- Nhận xét khen HS đọc tốt, kể chuyện hay, khuyến khích
4 Củng cố - Dặn dò
bom miền Bắc, gia đình Thành phải rời thành phố, sơ tán quê Mến nông thôn
- HS trả lời
- Câu chuyện cho ta thấy phẩm chất tốt đẹp người làng quê, họ sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn gian khổ với người khác, sẵn sàng hi sinh cứu người lòng thuỷ chung của người thành phố những người giúp mình.
- HS theo dõi GV đọc - HS đọc
- HS xung phong thi đọc
- HS đọc yêu cầu, HS khác đọc gợi ý -1 HS kể lớp theo dõi nhận xét + Bạn ngày nhỏ: Ngày Thành Mến còn nhỏ…
+ Đôi bạn chơi: Hai năm sau bố Thành đón Mến chơi…
(3)- Em có suy nghĩ người thành phố (người nơng thôn)?
GDMT:Biết quan tâm giúp đỡ người là việc làm tốt đẹp mà ta nên làm Quan tâm giúp đỡ người khác làm cho mình vui
- GV nhận xét tiết học
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể kể hay
Trình bày ý kiến cá nhân
- – HS trả lời theo suy nghĩ _
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
Biết làm toán giải tốn có hai phép tính
HS có ý thức rèn luyện tính cẩn thận làm tốn II Chuẩn bị
Bảng phụ vẽ BT SGK, mặt đồng hồ
III Các ho t động d y h cạ ọ
1 Ổn định 2 Bài cũ
- Gọi HS lên bảng làm lại tập 2/75
Nhận xét cũ 3 Bài mới
a Giới thiệu b HD luyện tập
Bài 1:Gọi HS đọc đề bài.
Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS làm nháp
Nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân biết thành phần lại
GV sửa nhận xét Bài 2
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Lưu ý cho HS phép chia b,c, d phép chia có số tận thương
GV sửa nhận xét Bài 3
- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? -Tóm tắt:
Hát
- HS lên bảng làm tập + lớp làm bảng
- HS nhắc lại - HS đọc đề
- HS lên bảng làm bài, HS làm nháp.
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết
Thừa số 324 150 Thừa số 324 150
Tích 972 972 600 600
- HS nêu
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng
a/ b/ c/ d/
- HS đọc đề
(4)Đã bán lại ?
-Yêu cầu HS lớp làm vào - GV chấm – nhận xét
Bài 4
- GV hướng dẫn mẫu - Tổ chức cho HS thi đua - Nhận xét tuyên dương Bài 5
- Gọi HS nêu yêu cầu đề
- HS quan sát hình để tìm đồng hồ có hai kim tạo thành góc vng - u cầu HS so sánh hai góc hai kim đồng hồ cịn lại với góc vng
4 Củng cố- Dặn dị
- u cầu HS nêu tiết tốn vừa học ơn lại dạng tốn gì?
- Nhận xét tiết học
Bài giải
Số máy bơm bán là: 36 : = (máy) Số máy bơm lại là:
36 – = 32 (máy) Đáp số: 32 máy HS theo dõi trả lời câu hỏi + HS nhóm thi đua
Số cho 12 20 56
Thêm đơn vị
12 16 24 60
Gấp lần 32 48 80 224
Bớt đơn vị 4 8 16 52
Giảm lần 2 3 5 14
1 HS nêu
- Đồng hồ A có hai kim tạo thành góc vng
- Góc hai kim đồng hồ B tạo thành nhỏ góc vng
- Góc hai kim đồng hồ C tạo thành lớn góc vng
- Tìm: thương, số chia, số bị chia… _
Buổi chiều: Tập viết ÔN CHỮ HOA M I Mục tiêu
- Viết chữ hoa M, ,T,Bviết tên riêng Mạc Thị Bưởi câu ứng dụng: Một cây… núi cao chữ cỡ nhỏ
- HS có ý thức rèn chữ viết mình, trình bày II Chuẩn bị
- Mẫu chữ viết hoa : M, T, B - Vở tập viết
III Các hoạt độngdạy- học 1 Ổn định
2 Bài cũ
- HS viết từ: Lê Lợi - Nhận xét
3 Bài mới
a Giới thiệu bài b Giảng bài HD viết chữ hoa
- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?
- GV đính chữ mẫu
- Quan sát nêu quy trình viết chữ
- HS đọc: Lê Lợi
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS lắng nghe, nhắc lại
(5)hoa : M, B, T
-Yêu cầu HS nêu độ cao nét: M, T, B - GV viết mẫu nêu cấu tạo
M , T , B
- Nhắc lại qui trình viết chữ M, T, B - Yêu cầu HS viết bảng chữ M, B,T - GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS
HD viết từ ứng dụng - GV đính tên riêng:
- Em biết Mạc Thị Bưởi ?
- Giải thích: Mạc Thị Bưởi quê Hải Dương nữ du kích hoạt động bí mật lịng địch gan Khi bị địch bắt tra dã man, chị không chịu khai Bọn giặc tàn ác sát hại chị - GV viết mẫu yêu cầu QS nhận xét từ ứng dụng:
- Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách ntn?
-Viết bảng con, GV chỉnh sửa HD viết câu ứng dụng:
- GV đính câu ứng dụng:
- Giải thích: Câu tục ngữ khuyên phải đoàn kết Đoàn kết sức mạnh vô địch
- GV viết mẫu
Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao -Yêu cầu HS viết bảng HD viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết - Thu chấm Nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét, tuyên dương em viết chữ đẹp
- Nhận xét tiết học
- Chữ hoa M, T, B cao dòng li rưỡi
- HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng con: M, T, B
- HS đọc Mạc Thị Bưởi
- HS nói theo hiểu biết - HS lắng nghe
- Chữ M, T, B cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ o
- HS lên bảng viết - HS đọc
- HS nghe
- HS lên bảng, - lớp viết bảng Một cây, Ba cây.
- HS viết vào theo yêu cầu _
Tự nhiên xã hội
HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI I Mục tiêu
(6)* Kể số hoạt động cơng nghiệp thương mại - Có ý thức trân trọng, giữ gìn sản phẩm
* GDKNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: quan sát tìm kiếm thơng tin hoạt động cơng nghiệp thương mại nơi sống; Tổng hợp, thông tin liên quan HĐ công nghiệp thương mại nơi sinh sống
II Chuẩn bị
- Giấy (khổ to), bút viết cho nhóm
III Các ho t động d y h cạ ọ
1 Ổn định 2 Bài cũ
+Hãy kể tên số hoạt động nơng nghiệp, đem lại lợi ích gì?
- Nhận xét 3.Bài mới
a.Giới thiệu bài b Phát triển bài
Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm Cách tiến hành:
Bước 1: Từng nhóm HS kể cho nhau nghe hoạt động công nghiệp nơi em sống
Bước 2: Yêu cầu số nhóm trình bày, cặp khác bổ sung
- GV giới thiệu thêm số hoạt động như: khai thác quặng kim loại, luyện thép, sản xuất lắp ráp ô tô, xe máy gọi là hoạt động cơng nghiệp.
Hoạt động2: Hoạt động theo nhóm. Cách tiến hành:
Bước 1:Từng cá nhân quan sát hình SGK
Bước 2: Mỗi HS nêu tên hoạt động đã quan sát hình
Bước 3: Yêu cầu số em nêu ích lợi hoạt động công nghiệp
- GV phân tích hoạt động sản phẩm từ hoạt như:
Kết luận: Các hoạt động khai thác than, dầu khí, dệt gọi hoạt động cơng nghiệp.
Hoạt động 3:Làm việc theo nhóm.
Bước 1: Yêu cầu chia nhóm, thảo luận
Hát
HS trả lời
+ Cây lúa, cuốc đất làm vườn, kéo lưới trồng trọt chăn nuôi, đánh bắt cá Những hoạt động nhằm cung cấp lương thực, thực phẩm cho người
- HS nhắc lại Thảo luận nhóm
- HS kể cho nghe
- Một số nhóm trình bày, nhóm
khác bổ sung
VD: Khai thác than, khai thác dầu khí, dệt may, luyện thép,…
-HS quan sát hình SGK - HS nêu tên 1hoạt động quan sát hình
- Một số em nêu ích lợi hoạt động cơng nghiệp
- Khoan dầu khí cung cấp chất đốt nhiên liệu để chạy máy, …
- Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho nhà máy, chất đốt sinh hoạt,…
(7)theo SGK
Bước2: Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận, lớp bổ sung
+ Những hoạt động mua bán hình 4,5 trang 61 SGK thường gọi hoạt động gì?
+ Hoạt động em nhìn thấy đâu? + Hãy kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng quê em?
Kết luận: Các hoạt động mua bán gọi là hoạt động thương mại.
Hoạt động 4: Chơi trò chơi bán hàng. - GV đặt tình huống: em chợ nấu ăn, cho nhóm chơi đóng vai, vài người bán, vài người mua
- Một số nhóm đóng vai, nhóm khác nhận xét
Kết luận: Tất sản phẩm có thể trao đổi buôn bán phù hợp. Những sản phẩm như: ma tuý, rô in không phép trao đổi buôn bán. Chúng ta cần ý mua bán những sản phẩm phép tiêu dùng.
4 Củng cố - Dặn dò
- Nêu HĐ công nghiệp mà em biết? - Gv nhận xét tiết học.
- Chia nhóm, thảo luận theo u cầu
-Các nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung
- hoạt động mua bán
- HS tự nêu: chợ, siêu thị, cửa hàng
- HS kể – Cả lớp theo dõi
- Trò chơi
- 2HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS nêu
_ Luyện Tiếng Việt
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Rèn cho HS TB đọc rõ ràng, biết ngắt nghỉ - HS giỏi biết đọc diễn cảm, biết đọc phân vai - Hiểu nội dung
II Chu n bẩ ị
A Ổn định B Ôn tập
- GV tổ chức cho HSTB đọc đoạn (Đọc theo nhóm đơi)
- Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em đọc cịn yếu
2 nhóm, nhóm em đọc nối tiếp - Nhận xét nhóm đọc
GV gọi số HSTB thi đọc - Thi đọc trước lớp
- Khen ngợi em có tiến BỒI DƯỠNG
- GV tổ chức cho HS giỏi đọc
-Hát
- em khá, giỏi đọc mẫu toàn
(8)- GV nhận xét, tuyên dương, em đọc tốt
DÀNH CHO HS CẢ LỚP * Tìm hiểu bài
Hỏi lại câu hỏi/SGK Nhận xét, cho điểm C Củng cố dặn dò
- Chốt nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nơng thơn tình cảm thuỷ chung người thành phố với người giúp lúc gian khổ, khó khăn - Nhận xét tiết học
bài
- HS chọn bạn đọc hay - Một số em TB trả lời
- HS giỏi nhận xét, bổ sung
_ Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2018
Thể dục
Giáo viên chuyên dạy
Tập đọc
VỀ QUÊ NGOẠI (Hà Sơn ) I Mục tiêu
- Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát
- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ thăm quê ngoại , thấy yêu thêm cảnh đẹp quê , yêu người nông dân làm lúa gạo; thuộc 10 câu thơ đầu)
- HS yêu cảnh đẹp quê, yêu người nông dân làm lúa gạo II Chuẩn bị
III Các hoạt độngd y – h cạ ọ
1 Ổn định 2 Bài cũ
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi tập đọc Đôi bạn.
- Nhận xét chung 3 Bài mới
a Giới thiệu b Giảng bài * Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn lượt
- Hướng dẫn HS đọc câu kết hợp luyện phát âm từ khó
- HD đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó
- HS nối tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS
- HS đọc giải
- HS lên bảng đọc đoạn trả lời câu hỏi 1,2,3
- HS lắng nghe – nhắc lại -Theo dõi GV đọc
- HS đọc từ :nghỉ hè, sen nở, tuổi, lời, thuyền.
- Mỗi HS đọc dòng, tiếp nối đọc từ đầu đến hết
- Đọc khổ thơ theo HD GV
(9)- Yêu cầu HS nối tiếp đọc lần trước lớp
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng thơ * HD tìm hiểu bài
- GV gọi HS đọc
+ Bạn nhỏ đâu thăm quê? Nhờ đâu em biết điều đó?
+ Quê ngoại bạn nhỏ đâu?
+ Bạn nhỏ thấy q có lạ?
- GV giảng- kết hợp GDMT: Mỗi làng quê nông thôn Việt Nam thường có đầm sen Mùa hè sen nở, gió đưa hương sen bay thơm khắp làng Ngày mùa, những người nông dân gặt lúa, họ tuốt lấy hạt thóc vàng mang rơm phơi trên đường làng, sợi rơm vàng thơm làm cho đường làng trở nên rực rỡ, sáng tươi. Ban đêm làng quê, điện không sáng như ở thành phố nên nhìn thấy và cảm nhận ánh trăng sáng trong. +Về quê, bạn nhỏ thưởng thức vẻ đẹp làng quê mà tiếp xúc với người dân quê Bạn nhỏ nghĩ họ?
* Luyện đọc, HTL
- Treo bảng phụ chép sẵn thơ Cả lớp ĐT thơ bảng
- Xoá dần thơ
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ, - Nhận xét tuyên dương
4 Củng cố - Dặn dò
- Bạn nhỏ cảm thấy điều sau lần quê chơi?
- Nhận xét tiết học
trời, chân đất.
- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK
- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn
- nhóm thi đọc nối tiếp - Cả lớp đọc ĐT
- HS đọc lớp theo dõi SGK - Bạn nhỏ thành phố thăm quê Nhờ ngạc nhiên bạn nhỏ bắt gặp điều lạ quê bạn nói “ Ở phố chẳngbao có đâu” mà ta biết điều
- Quê bạn nhỏ nông thôn
- HS nêu: Bạn nhỏ thấy đầm sen nở ngát hương; bạn gặp trăng, gặp gió bất ngờ.Rồi bạn lại đường rực màu rơm phơi, có bóng tre xanh mát; Tối đêm, vầng trăng trôi thuyền trôi êm đềm
- Bạn nhỏ ăn hạt gạo lâu gặp người làm hạt gạo Bạn nhỏ thấy họ thật thương yêu họ thương bà ngoại
- Cả lớp đọc lại
- HS tự nhẩm, sau 1số HS đọc thuộc lịng trước lớp
- – HS thi đọc trước lớp
(10)Toán
LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I Mục tiêu
- Làm quen với biểu thức giá trị biểu thức - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản
- HS có ý thức cẩn thận làm tốn II Chuẩn bị
- Bảng phụ kẻ sẵn ND tập
III Các ho t động d y h c ọ
1 Ổn định
2 Bài cũ-GV kiểm tra HS
- Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm nào?
- Muốn giảm 1số nhiều lần ta làm nào?
- Nhận xét 3 Bài mới
a Giới thiệu
b.Giới thiệu biểu thức
-Viết lên bảng 126 + 51 gọi HS đọc Giới thiệu: 126 +51 gọi một biểu thức Biểu thức 126 cộng với 51 -Viết tiếp lên bảng: 62 – 11 giới thiệu: 62 trừ 11 gọi biểu thức, biểu thức 62 trừ 11
- Làm tương tự với biểu thức lại Kết luận: Biểu thức dãy số, dấu phép tính viết xen kẽ với Giới thiệu giá trị biểu thức: -Yêu cầu HS tính 126 + 51
- Giới thiệu: Vì 126+51=177 nên 177 gọi la giá trị biểu thức 126 + 51 - Giá trị biểu thức 126 + 51 bao nhiêu?
-Yêu cầu HS tính 125 + 10 –
-Vậy 131 gọi giá trị biểu thức 125 + 10 –
*Luyện tập Bài 1
- Gọi HS nêu yêu cầu Bài tập yêu cầu gì?
-Viết lên bảng 284 + 10 u cầu HS đọc biểu thức, sau tính 284 + 10 -Vậy giá trị biểu thức 284 + 10 bao nhiêu?
- Hướng dẫn HS trình bày giống mẫu, sau yêu cầu em làm
- HS lên bảng làm lại BT trả lời câu hỏi
- Nghe giới thiệu nhắc lại - HS đọc 126 cộng 51
- HS nhắc lại: Biểu thức 126 cộng với 51
- HS nhắc lại: 62 trừ 11 - HS lắng nghe nhắc lại
-Trả lời: 126 + 51 = 177
- Giá trị biểu thức 126+51 177
-Trả lời: 125 + 10 – = 131
- HS nêu
-Tính giá trị biểu thức sau - Biểu thức 284 cộng 10,
284 + 10 = 294
(11)Chấm – nhận xét Bài 2
- HD HS tìm giá trị biểu thức:, sau tìm số giá trị biểu thức nối với biểu thức
-Ví dụ: 52 +23 = 75, Vậy giá trị biểu thức 52 cộng 23 75, nối biểu thức 52 + 23 với số 75
- GV sửa nhận xét, 4 Củng cố - Dặn dò
-Yêu cầu HS cho VD biểu thức tìm giá trị biểu thức
- Nhận xét tiết học
294
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
a/125 + 18 = 143
Giá trị biểu thức 125 + 18 143.
b/161 – 150 = 11
Giá trị biểu thức 161 – 150 11.
c/ 21 = 84
Giá trị biểu thức 21 là84 d/ 48 : = 24
Giá trị biểu thức 48 : 24 - HS tự làm vào phiếu tập, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
_ Chính tả (Nghe –viết)
ĐƠI BẠN
Phân biệt tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã I Mục tiêu
- Chép trình bày tả - Làm tập (3) a / b
- Trình bày sẽ, chữ viết đẹp II Chuẩn bị
- Vở tả.vở BTTV III/ Các hoạt động dạy học
1 Ổn định
2.Bài cũ- Gọi HS đọc viết từ khó tiết tả trước:
- GV theo dõi sửa - Nhận xét 3 Bài mới
a Giới thiệu b.HD viết tả - GV đọc đoạn văn lần
- Khi biết chuyện bố Mến nói nào?
- Đoạn văn có câu?
- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?
- HS đọc HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con: khung cửi, mát rượi, cưỡi ngựa, gửi thư, sưởi ấm, tưới cây -HS nhắc lại
- Theo dõi GV đọc
-6 câu
(12)- Lời nói người bố viết ?
- u cầu HS tìm từ khó phân tích -GV viết bảng - gạch chân
- HS đọc viết từ vừa tìm *Viết tả
-GV đọc đoạn viết lần
- GV đọc cho HS viết vào -GV treo bảng phụ đọc
* Chấm nhận xét, tổng kết lỗi HD làm tập
Bài 2: Chọn a
-Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Chia lớp thành nhóm, nhóm tự làm theo hình thức tiếp nối
-Nhận xét chốt lại lời giải 4 Củng cố - Dặn dò
-Nhận xét viết HS - Nhận xét tiết học
-Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
-HS: nghe chuyện, sẵn lòng, sẻ nhà sẻ cửa, ngần ngại
-HS đọc từ khó
-3 HS lên bảng, lớp viết vào bảng -HS nghe viết vào
-HS tự soát chéo
-1 HS đọc yêu cầu SGK
-HS làm nhóm, HS điền vào chỗ trống
-Đọc lại lời giải làm vào
+Bạn em chăn trâu bắt nhiều châu chấu.
+Phịng học chật chội nóng người trật tự
+Bọn trẻ ngồi chầu hẫu, chờ bà ăntrầu kể chuyện cổ tích
-HS lắng nghe
_ Buổi chiều: Tiếng Anh
Giáo viên chuyên dạy
_ Luyện Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố rèn kĩ :nhân ,chia số có 2,3 chữ số với số có chữ số - Biết làm tốn giải tốn có hai phép tính
- HS có ý thức rèn luyện tính cẩn thận làm tốn II Chuẩn bị
- Vở Bài tập Toán
III Các ho t động d y h cạ ọ
1.Ổn định 2.Bài cũ
- Gọi HS lên bảng làm lại tập
Nhận xét cũ 3 Bài mới
a Giới thiệu b HD luyện tập
Bài 1:Gọi HS đọc đề bài. Yêu cầu HS lên bảng làm bài,
Hát
- HS lên bảng làm tập + lớp làm bảng
- HS nhắc lại - HS đọc đề
(13)HS làm nháp
Nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân biết thành phần lại
GV sửa nhận xét Bài 2
- Gọi HS nêu yêu cầu GV sửa nhận xét
Bài 3
- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? -Tóm tắt:
Gạo tẻ g nếp
-Yêu cầu HS lớp làm vào - GV chấm – nhận xét
4 Củng cố- Dặn dò
-Yêu cầu HS nêu tiết tốn vừa học ơn lại dạng tốn gì?
- Nhận xét tiết học
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết
Thừa số 123 123 207 207 Thừa số 3 4
Tích 369 369 828 828
- HS nêu
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng
864 798 308 06 432 09 114 08 51 04 28
- HS đọc đề
-1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào Bài giải
Số gạo nếp là: 18 : = (bao) Trên xe có số bao gạo
18 + = 20 (bao)
Đáp số : 20 bao HS theo dõi trả lời câu hỏi
+ HS nhóm thi đua
-Tìm: thương, số chia, số bị chia… _
Hoạt động trải nghiệm Soạn giáo án riêng
Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2018
Mĩ thuật
Giáo viên chuyên dạy
_ Tiếng Anh
Giáo viên chuyên dạy
_ Tốn
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC I Mục tiêu
- Biết tính giá trị biểu thức dạng có phép cộng, phép trừ có phép nhân, phép chia
- Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu “=”, “<”, “>”
(14)II Chuẩn bị - Bảng phụ
III Các ho t động d y h cạ ọ
1 Ổn định 2 Bài cũ
- GV gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét cũ
3 Bài mới
a Giới thiệu bài b Giảng bài
* Tính giá trị biểu thức có các phép tính cộng, trừ.
-Viết lên bảng: 60 + 20 – yêu cầu HS đọc biểu thức
- Yêu cầu HS tính: 60 + 20 –
- Nêu: tính giá trị biểu thức có nhiều dấu phép tính cộng, trừ người ta quy ước: Khi tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ thì ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải.
- Biểu thức ta tính sau: 60 cộng 20 80, 80 trừ 75 * HD tính giá trị biểu thức có các phép tính nhân, chia.
-Viết lên bảng: 49 : x Yêu cầu HS đọc biểu thức
- Yêu cầu HS tính: 49 : x 5, biết cách tính tương tự với biểu thức có phép tính cộng, trừ
- Nêu: Khi tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, chia thì ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải
- Biểu thức ta tính sau: 49 chia 7, nhân 35 Giá trị biểu thức 49 : x 35 * Luyện tập
Bài 1
- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS lên bảng làm mẫu biểu thức 205 + 60 +
- Yêu cầu HS nhắc lại cách làm
- Yêu cầu HS làm tiếp phần lại
Hát
- HS lên bảng :
32 + 56 = 88 65 – 24 = 41 - Nghe giới thiệu – nhắc lại
- HS đọc: Biểu thức 60 cộng 20 trừ - Tính: 60 + 20 – = 80 –
= 75 -Nhắc lại qui tắc
- Nhắc lại cách tìm giá trị biểu thức 60 + 20 –
- HS đọc: Biểu thức 49 chia nhân - Tính: 49 : x = x
= 35 - HS nhắc lại qui tắc
- Nhắc lại cách tính giá trị biểu thức 49 : x
- Tính giá trị biểu thức -1 HS lên bảng thực hiện: 205 + 60 + = 265 + = 268
-3 HS lên bảng làm,lớp làm bảng a/ 268 – 68 + 17 = 200 + 17
(15)- GV sửa nhận xét Bài 2:
Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập yêu cầu gì? - HD tương tự tập - Cho HS làm
- GV chấm bài- nhận xét Bài 3
- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS lên bảng thi đua
GV– nhận xét– tuyên dương Bài 4
- Gọi HS đọc đề
- Vậy em phải tìm trước? -Tóm tắt:
2 gói, gói : 80 g hộp sữa : 455g -Yêu cầu HS tự làm
4 Củng cố- Dặn dị
- Nêu cách tìm giá trị biểu thức? - Nhận xét học
= 429 c/ 387 – – 80 = 380 – 80
= 300 - HS đọc yêu cầu
- Tính giá trị biểu thức -HS làm vào
15 x x = 45 x x 5:2 = 40 : =90 =20 48 : : = 24 : 81: x = x = = 63 - Điền dấu (>; <; =) vào chỗ chấm - 2đội HS lên bảng thi đua
55 : x > 32 47 = 84 – 34 - 20 + < 40 : + -1 HS đọc đề SGK
Bài giải
Cả hai gói mì cân nặng là: 80 x = 160 (g)
Cả gói mì hộp sữa cân nặnglà: 160 + 455 = 615 (g)
Đáp số: 615g
_ Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THÀNH THỊ, NÔNG THÔN DẤU PHẨY
I Mục tiêu
Nêu số từ nói chủ điểm thành thị nông thôn Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn II Chuẩn bị
- Bảng phụ viết sẵn tập
- Tranh ảnh minh hoạ thành thị nơng thơn Bản đồ (nếu có)
III Các ho t động d y - h cạ ọ
I Ổn định 2 Bài cũ
- Em đặt hai câu có hình ảnh so sánh?
- Nhận xét chung 3 Bài mới
Hát
+ Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS đặt
(16)a Giới thiệu bài b HD làm tập Bài tập 1
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu
- GV treo đồ, tên TP đồ theo thứ tự từ Bắc vào Nam GV nhận xét – tuyên dương
- Kể tên vùng quê?
GV: Chúng ta yêu mến vùng quê mình.
Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu bài: Hãy kể tên vật công việc thành phố nông thôn mà em biết
- GV tổ chức nhóm trình bày - GV nhận xét – tuyên dương nhóm làm nhanh
GD: Các em biết vật thành phố nông thôn thật phong phú, ta càng trân trọng công việc mỗi người.
Bài tập 3
Gọi HS đọc yêu cầu
Hãy chép lại đoạn văn sau đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp
- GV hướng dẫn: muốn tìm chỗ đặt dấu phẩy, em đọc đoạn văn cách tự nhiên để ý chỗ ngắt giọng tự nhiên, chỗ đặt dấu phẩy Khi muốn đặt dấu câu, cần đọc lại câu văn xem đặt dấu hợp lý chưa
- GV chấm bài, nhận xét - Gọi HS đọc lại tập 4 Củng cố - Dặn dò
- GD tư tưởng: Cần phải yêu thương nhau, đoàn kết với dân tộc nước
- Nhận xét tiết học
- HS đọc trước lớp
-Làm việc theo nhóm đơi a/ + Các thành phố miền Bắc: Hà Nội, Hải Phòng, Hạ Long, Lạng Sơn, Điện Biên, Việt Trì, Thái Nguyên, Nam Định
+ Các thành phố miền Trung: Thanh Hoá, Vinh, Huế, Đà Nẵng, Plây-cu, Đà Lạt, Buôn Ma Thuột
+ Các thành phố miền Nam: Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ, Nha Trang, Quy Nhơn - HS theo dõi – Nhận xét - HS kể b/
- Em thấy cảnh vùng quê đất nước ta tươi đẹp
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày, lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào
- HS làm vào phiếu lớn Nhân dân ta ghi sâu lời dạy của Chủ Tịch Hồ Chí Minh: Đồng bào Kinh hay Tày, Mường hay Dao, Gia-rai hay Ê-đê, Xơ-đăng hay Ba-na dân tộc anh em khác cháu Việt Nam, đều anh em ruột thịt Chúng ta sống chết có nhau, sướng khổ cùng nhau, no đói giúp nhau. - Cả lớp theo dõi nhận xét
_ Buổi chiều: Luyện Tiếng Việt
(17)1 Kiến thức: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phân biệt tr/ch; ac/at; oc/ooc
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả.
3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở. II Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập
III Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động chính
- Hát
- Lắng nghe a Hoạt động 1: Viết tả
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn tả cần viết bảng phụ
- Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ sai viết
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả
- em đọc luân phiên, em lần, lớp đọc thầm
- Học sinh viết bảng - Học sinh viết
b Hoạt động 2: Bài tập tả Bài Điền vào chỗ trống ochoặc ooc :
bài toán h…… búa hạt th … đàn …… …-gan n…… nhà
Đáp án:
bài tốn hóc búa hạt thóc đàn oóc-gan nhà Bài Điền vào chỗ nhiều chấm ac
hoặc at:
B… Bầu, b… Bí Lúc lỉu giàn cao Nhìn xuống mặt ao Cá, tôm bơi lội
Đáp án:
Bác Bầu, bác Bí Lúc lỉu giàn cao Nhìn xuống mặt ao Cá, tôm bơi lội Bài Điền vào chỗ trống tr ch:
Khi vứt xuống sân rạ mục, thấy ……ứng nhỏ trứng ……im sẻ, màu ……ắng đục Một bị vỡ, khẽ tách vỏ xem Một ……ú thằn lằn bé nửa que diêm, đen nhẫy Gặp nắng, se dần, ngó ngốy, cựa quậy Lát sau, ngóc đầu lên, ngoắt sang ……ái, sang phải, nhón cao bốn ……ân tí xíu, từ từ bị khỏi vỏ trứng Thoắt cái, trở thành ……ú thằn lằn thực thụ, ……ạy biến vào chân giậu mùng tơi
Đáp án:
(18)Củng cố dặn dò
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện
- Nhận xét tiết học
_ Luyện Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố cho HS biểu thức giá trị biểu thức - Rèn kĩ tính giá trị biểu thức dạng đơn giản II Đồ dùng dạy học
-VBT Toán
III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức: HS hát Kiểm tra cũ:
- GV chấm HS làm BTVN - HS + GV nhận xét
3 Bài mới: GT- GB
Bài 1: Viết vào chỗ chấm ( theo mẫu) a) M: 284 + 10 = 294
Giá trị biểu thức 284 + 10 294
- GV nhận xét, chỉnh sửa (nếu sai)
- HS nêu yêu cầu - HS đọc lại mẫu
- HS làm cá nhân vào VBT - HS nối tiếp đọc kết b) 261 – 100 = 161
Giá trị biểu thức 261- 100 161 c) 22 x = 66
Giá trị biểu thức 22 x 66 d) 84 : = 42
Giá trị biểu thức 84 : 42 Bài 2: Nối giá trị biểu thức với giá trị
của nó:
+ GV tổ chức cho HS làm nhóm - HS lên bảng tính nhanh giá trị biểu thức nối với kết
+ GV nhận xét, chữa
- Bài 3: Viết số thích hợp vào trống:
- HS l m b i v o v à
Biểu thức 60 : 30 x4 162 – 10 + 175 + + 20 147 : Giá trị biểu
thức 30 120 152 + = 155 177 + 20 = 197 21
- GV gọi HS nêu kết giải thích cách làm
4 Củng cố dặn dị - GV nhận xét tiết học
_ Thủ công
(19)- Biết cách kẻ , cắt ,dán chữ E - Kẻ, cắt, dán chữ E
- Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng II Chuẩn bị
- GV chuẩn bị tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì,……
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định
2 Bài cũ
- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu b Thực hành
Hoạt động 1:HD HS quan sát nhận xét
- GV đính mẫu chữ E
- Nét chữ có độ rộng bao nhiêu? Chữ E có phần giống nhau?
- GV dùng chữ mẫu rời, gấp đôi theo chiều ngang
Hoạt động 2:GV hướng dẫn mẫu: Bước 1: Kẻ chữ E.
+ Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ơ, rộng ô rưỡi
+ Chấm vào điểm đánh dấu chữ E vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ E theo điểm đánh dấu (Hình 1)
Bước 2: Cắt chữ E.
+ Do tính chất đối xứng nên khơng cần cắt chữ E mà gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ E theo đường dấu giữa, (mặt trái ngoài) Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa chữ E, bỏ phần gạch chéo Mở chữ E chữ mẫu (Hình 2)
Bước 3: Dán chữ E.
+ Thực tương tự dán chữ trước
Hoạt động 3:Thực hành cắt dán chữ E - GV gọi HS nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ E
-Yêu cầu HS kẻ, cắt, dán chữ E
- GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS cịn lúng túng để em hồn thành sản
Hát
- HS mang đồ dùng cho GV kiểm tra - HS nhắc
- HS quan sát nhận xét
+ Nét chữ rộng 1ơ, nửa phía nửa phía chữ E giống Nếu gấp đôi chữ E theo chiều ngang nửa nửa chữ trùng khít
- HS theo dõi bước
Hình 1
Hình 2.
- HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E - Bước 1: Kẻ chữ E
- Bước 2: Cắt chữ E - Bước 3: Dán chữ E
(20)phẩm
-Tổ chức HS trưng bày sản phẩm, đánh giá nhận xét sản phẩm
Với HS khéo tay
- Kẻ, cắt, dán chữ E
- Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng
4 Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Mang sản phẩm lên trưng bày
Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2018
Tự nhiên xã hội LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ I Mục tiêu
- Nêu số đặc điểm làng quê đô thị - Kể làng hay khu phố nơi em sống - Yêu quý quê hương
* GDKNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: so sánh tìm đặc điểm khác biệt làng quê đô thị; Tư sáng tạo thể hình ảnh đặc trưng làng q thị
II Chuẩn bị
- Tranh ảnh minh hoạ cảnh làng quê đô thị - Bảng so sánh cho HĐ2
III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định
2 Bài cũ
- Kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng mà em biết Ở đó, người ta mua bán gì?
- Nhận xét chung cũ 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài b Phát triển bài
Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Cách tiến hành
Bước 1: Hoạt động lớp.
- Em sống đâu? Hãy miêu tả sống chung quanh em
- Nhận xét tuyên dương Bước 2:
GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK thảo luận theo nhóm dựa vào bảng sau:
GV vào kết trình bày nhóm, nêu rõ khác làng quê đô thị
Hát
- 2HS trả lời câu hỏi
- HS trả lời câu hỏi GV Thảo luận nhóm
Làng quê nhà cửa thưa thớt
(21)Kết luận:Ở làng quê người ta thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới nghề thủ công, Xung quanh nhà thường có vườn cây, chuồng trại Đường làng nhỏ, xe cộ qua lại Ở thị, người dân thường đi làm công sớ, cửa hàng, nhà máy… Nhà tập trung san sát, đường phố có nhiều xe cộ qua lại.
Hoạt động 2:Thảo luận nhóm..
Cách tiến hành: Yêu cầu nhóm thảo luận theo bảng
- GV phát cho nhóm bảng thực
Từng nhóm lên liên hệ nghề nghiệp hoạt động chủ yếu người dân nơi em sống
Kết luận: Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới nghề thủ công Ở đô thị. người dân thường làm công sở, cửa hàng, nhà máy
4 Củng cố - Dặn dò
- Nêu khác làng quê đô thị
GDMT: Môi trường sống làng q và mơi trường sống thị có sự khác biệt Ngành nghề họ cũng khác nhau, phải biết quý trọng ngành nghề, yêu quý quê hương
- Nhận xét học
Trồng trọt
+ Đường sá, HĐ giao thông: Đường đất, hẹp, nhiều cối,
+ Đô thị nhà cửa: san sát, cao lớn, + Công việc chủ yếu nhân dân: Làm quan, xí nghiệp, nhà máy,… + Đường sá: đường nhựa, Rộng lớn,…
- Đại diện nhóm lên trình kết thảo luận nhóm khác bổ sung
- Lắng nghe ghi nhớ
- HS phát biểu – HS khác nhận xét
_ Toán
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (Tiếp theo) I Mục tiêu
- Biết tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia
- Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị đúng, sai biểu thức
- HS có ý thức cẩn thận làm tốn II Chuẩn bị
- hình tam giác - Bảng phụ
III Các ho t động d y- h c ọ
1.Ổn định 2 Bài cũ
(22)-GV gọi 2HS lên bảng làm - Nêu cách tính giá trị biểu thức -Nhận xét cũ
3 Bài mới: a.Giới thiệu bài
b.HD tính giá trị biểu thức chỉ có phép tính cộng, trừ, nhân chia.
-Viết lên bảng: 60 + 35 : yêu cầu HS đọc biểu thức
- Yêu cầu HS tính:60 + 35 : -Gv nêu: Nếu trongbiểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia thì ta thực phép tính nhân, chia trước; thực hiện phép tính cộng, trừ sau.
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức
- Yêu cầu HS áp dụng để tính giá trị biểu thức 86 – 10 x -Yêu cầu HS nhắc lại cách tính *Luyện tập
Bài 1
- Gọi HS nêu yêu cầu toán - Yêu cầu HS làm
- GV sửa – nhận xét Bài 2
- HD HS tính giá trị biểu thức, sau đối chiếu với kết SGK để biết biểu thức tính hay sai ghi Đ S vào ô trống
-Yêu cầu HS tìm ngun nhân biểu thức bị tính sai tính lại
-2 HS lên bảng làm BT a/ 97 - 17 + 20 = 80 + 20 =100
b/ x : = 18 : = - Nghe giới thiệu nhắc lại
-Biểu thức 60 cộng 35 chia 60 + 35 : = 60 +
= 67 -Nhắc lại qui tắc
-60 cộng 35 chia 60 cộng 67
-1 HS lên bảng, lớp làm nháp 86 – 10 x = 86 – 40
= 46
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm
vào bảng con- nháp
a/ 253 + 10 x = 253 + 40 = 293
41 x – 100 = 205 - 100 = 105
93 - 48 : = 93 - = 87
b/ 500 + x = 500 + 42 = 542 30 x + 50 = 240 + 50 = 290
69 + 20 x = 69 + 80 = 149
- HS Làm bài:
a/ 37– x = 12 Đ 13 x – = 13 S
180 : + 30 = 60 Đ 180 + 30 : = 35 S
(23)cho
- Chữa cho HS - GV sửa – nhận xét Bài 3
- Gọi HS đọc đề Tóm tắt
Mẹ: 60 Xếp: hộp Chị 35 Mỗi hộp:…quả? - Bài toán yêu cầu làm gì? - Để biết hộp có táo ta phải tính gì?
- Sau làm tiếp nào? - Yêu cầu HS làm vào
- GV chấm bài, nhận xét Bài 4-Gọi HS đọc đề bài.
-YC HS thảo luận cặp đơi để xếp hình
-Tun dương cặp xếp nhanh
4.Củng cố - Dặn dò
- Nêu quy tắc tính giá trị biểu thức: - Nhận xét học
180 S
282 – 100 : = 91 S 282 –100: 2= 232 Đ
- Do thực sai qui tắc
282 –100 : = 232 180 + 30 : = 185
13 x – = 37 30 + 60 x = 150 - HS đọc đề SGK
- Tính hộp có táo - Phải biết chị mẹ hái táo
- Sau lấy tổng số táo chia cho số hộp
- HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải
Số táo chị mẹ hái là: 60 + 35 = 95 (quả)
Số táo hộp có là: 95 : = 19 ( quả) Đáp số: 19 táo. -1 HS đọc
- HS dùng hình tam giác xếp theo HD GV
_ Tiếng Anh
Giáo viên chuyên dạy
_ Chính tả (Nghe – viết)
VỀ QUÊ NGOẠI
Phân biệt tr/ch; dấu hỏi /dấu ngã. I Mục tiêu
- Nhớ - viết tả; trình bày hình thức thể thơ lục bát - Làm tập (2) a/b
- Trình bày đẹp thể thơ lục bát II Chuẩn bị
-Viết sẵn nội dung tập tả bảng phụ, giấy khổ to Bút III Các hoạt động dạy- học
1.Ổn định 2 Bài cũ
-Gọi HS lên bảng đọc viết từ cần ý phân biệt tiết tả
Hát
(24)trước
-Nhận xét cũ 3 Bài mới
a Giới thiệu bài b HD viết tả - GV đọc đoạn thơ lượt
- Bạn nhỏ thấy q có lạ?
- Bài thơ viết theo thể thơ nào? - Trình bày thể thơ nào? -Trong đoạn thơ chữ viết hoa?
-Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả
-u cầu HS đọc viết từ vừa tìm
* Viết tả - GV đọc lần
- GV theo dõi quan sát HS viết - GV treo bảng phụ cho HS soát GV thu chấm, nhận xét * HD làm tập
Bài Câu a: Điền tr/ ch - Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét, chốt lại lời giải
- GV nhận xét – tuyên dương 4.Củng cố - Dặn dị
- GDHS: trình bày thơ mẫu - Nhận xét tiết học
mặt, sữa, sửa soạn, châu chấu, … - HS lắng nghe, nhắc lại
- Theo dõi GV đọc, HS đọc thuộc lịng đoạn thơ
- Ở q có đầm sen nở ngát hương, gặp trăng, gặp gió bất ngờ, đường đất rực màu rơm phơi, bóng tre rợp mát, vầng trăng thuyền trôi
- Thể thơ lục bát
- Dòng chữ viết lùi vào ơ, dịng chữ viết lùi vào
- Những chữ đầu dòng thơ
- hương trời, ríu rít, đường, vầng trăng, ríu rít, rực màu, …
- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
-Tự nhớ lại đoạn thơ viết vào - Đổi chéo soát
- Nộp nhận xét
- HS đọc yêu cầu SGK
- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp
- Đọc lại lời giải sửa bài vào Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy
Một lịng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo
Buổi chiều: Luyện Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Ơn tập củng cố Tính giá trị biểu thức
- Rèn thuộc nhanh bảng nhân, chia phạm vi học - Vận dụng làm tập
(25)1 Giáo viên : Phiếu tập, bảng phụ ghi tập Học sinh : Vở làm bài, nháp
III Các hoạt động dạy – học 1 Ổn định
2 Ơn tập
Bài 1: Tính giá trị biểu thức
- GV nhận xét Bài 2
Mỗi gói mì cân nặng 80g, trứng cân nặng 50g Hỏi gói mì trứng cân nặng gam?
- GV chấm số bài, nhận xét 3 Củng cố -Dặn dò
- HTL bảng nhân chia học - Nhận xét tiết học
- HS làm vào - HS giải bảng lớp
a) 227 + 10 x = 227 + 40 = 267 73 - 48 : = 73 -
= 65 45 x 3: = 135:
= 27
b) 45 x – 100 = 225 - 100 = 125
48 : : = 24 : = 81:9 x = x
= 63 Bài giải
Ba gói mì cân nặng là: 80 x = 240 (g) Mì trứng cân nặng là:
240 + 50 = 290 (g) Đáp số: 290 g
_ Đạo đức
BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (Tiết 1) I.Mục tiêu
- Biết công lao thương binh liệt sĩ quê hương đất nước
- Kính trọng , biết ơn quan tâm giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả
* Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức
- Học sinh có thái độ tôn trọng, biết ơn thương binh, gia đình liệt sĩ
* GDKNS:Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hi sinh xương máu Tổ quốc; KN xác định giá trị người dã quên Tổ quốc
II Chuẩn bị
-Vở Bài tập Đạo đức
- Tranh minh hoạ câu truyện Một chuyến bổ ích - Phiếu giao việc cho HĐ2
(26)1 Ổn định
2 Bài cũ: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
-Thế quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng?
- Hãy kể việc em giúp đỡ hàng xóm láng giềng?
- Nhận xét, đánh giá chung cũ 3 Bài mới
a Giới thiệu b Phát triển bài
Hoạt động 1: Phân tích truyện. - GV kể chuyện Một chuyến bổ ích
+ Các bạn lớp 3A đâu vào ngày 27 tháng 7?
+ Qua câu chuyện em hiểu thương binh liệt sĩ người nào?
+ Chúng ta cần phải có thái độ thương binh liệt sĩ? - GVkết luận- GDMT: Thương binh liệt sĩ người hi sinh xương máu để giành độc lập, tự do, hồ bình cho Tổ quốc.Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn gia đìnhthương binh liệt sĩ.
Hoạt động 2:Thảo luận nhóm
GV chia nhóm, phát phiếu giao việc giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận nhận xét việc sau:
a Nhân ngày 27/7, lớp em tổ chức thăm viếng nghĩa trang LS
b.Chào hỏi lễ phép TB
c.Thăm hỏi, giúp đỡ gia đình TBLS neo đơn việc làm phù hợp với thân
d.Cười đùa, làm việc riêng thương binh nói chuyện với HS toàn trường
GV kết luận: Các việc a, b, c là những việc nên làm, việc d không nên làm.
- Liên hệ thực tế: HS kể việc làm để giúp đỡ thương binh liệt sĩ
Hát
2 HS lên bảng trả lời câu hỏi
HS nhận xét
- HS lắng nghe nhắc lại Trình bày phút
HS nghe trả lời câu hỏi
- Đi thăm cô trại điều dưỡng thương binh nặng
- Thương binh liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ quốc
- Chúng ta cần phải phải kính trọng, biết ơn gia đình thương binh liệt sĩ
Thảo luận nhóm.
Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Việc nên làm - Việc nên làm - Việc nên làm - Việc không nên làm
(27)4 Củng cố - Dặn dò
- Sưu tầm hát, thơ, tranh ảnh gương chiến đấu, hi sinh thương binh liệt sĩ
- Nhận xét tiết học
HS nghe thực _
Hoạt động tập thể MÚA HÁT TẬP THỂ I Mục tiêu
- HS thuộc lời hát động tác múa phụ họa thể dục giờ. - Lời hát động tác múa khớp
- Rèn cho HS tính mạnh dạn ,tự tin trước đơng người II Địa điểm – phương tiện
- Sân trường loa đài đĩa tập mẫu III Nội dung
1 Phần mở đầu - GV nêu nội dung bài 2 Phần bản
- Cho HS xem lại mẫu tập. - Yêu cầu HS hát lại lời hát
3 Phần kết thúc - GV nhận xét học
- Tập trung HS, lớp xếp hàng - Làm động tác khởi động - HS xem đĩa
- HS tập hát lại lời hát câu - Vừa hát vừa múa theo đĩa
- HS tập theo tổ nhóm - Từng tổ lên biểu diễn
- Cho HS biễu diễn tự hát hay điệu múa mà ưa thích
Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2018 Thể dục
Giáo viên chuyên dạy
_ Tiếng Anh
Giáo viên chuyên dạy
_ Tập làm văn
NĨI VỀ THÀNH THỊ, NƠNG THƠN I Mục tiêu
-Bước đầu biết kể thành thị, nông thôn dựa theo gợi ý (BT2) -HS mạnh dạn, tự nhiên trước lớp
II Chuẩn bị
Tranh ảnh cảnh nông thôn thành thị III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định 2 Bài cũ
- Gọi HS lên bảng giới thiệu
Hát
(28)tổ em
- Nhận xét cũ 3 Bài mới
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn làm bài
Bài tập 2: Kể điều em biết nông thôn thành thị
- GV giúp HS hiểu gợi ý a bài: Các em kể điều biết nơng thơn hay thành thị nhờ chuyến chơi (về thăm quê, thăm quan, xem chương trình ti vi, nghe kể chuyện…… - Yêu cầu HS suy nghĩ lựa chọn đề tài viết nông thôn hay thành thị - Gọi HS dựa theo gợi ý kể mẫu trước lớp
Yêu cầu HS kể theo cặp
- Gọi HS kể trước lớp - GV nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò
- Hãy nêu khác nông thôn thành thị?
- GDHS nêu cảm xúc thật thành thị nơng thơn
- Nhận xét biểu dương HS học tốt
cả lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe nhắc lại
- HS đọc yêu cầu phần gợi ý - Đọc thầm gợi ý nêu đề tài chọn - HS làm mẫu Dựa vào câu hỏi gợi ý bảng, tập nói trước lớp để lớp nhận xét nội dung cách diễn đạt + Tuần trước em xem chương trình ti vi kể bác nơng dân làm kinh tế trang trại giỏi Em người thành phố, chơi, nhìn trang trại rộng rãi bác nơng dân, em thích Em thích cảnh gia đình bác vui vẻ nói cười đánh bắt cá dưới ao rộng cá, cảnh 2 con trai bác tuổi chúng em cưỡi bò vàng đẹp, tay cầm roi dẫn đàn bò ăn cỏ trên sườn đê.
Cả lớp bình chọn bạn nói thành thị nông thôn hay - HS nhận xét
- HS nêu
_ Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Biết tính giá trị biểu thức dạng có phép cộng, phép trừ, có phép nhân, phép chia có phép tính cộng, trừ, nhân, chia
- HS rèn luyện tính cẩn thận làm tốn II Chuẩn bị
- Bảng phụ
III Các ho t động d y h cạ ọ
1 Ổn định
2 Bài cũ:Tính giá trị biểu thức + Gọi HS lên bảng làm
+ KT HS
(29)- GV nhận xét 3 Bài mới
a Giới thiệu b HD luyện tập
Bài 1: Tính giá trị biểu thức - HS đọc yêu cầu
- Khi thực tính giá trị biểu thức, em cần đọc kĩ biểu thức để xem biểu thức có dấu tính phải áp dụng qui tắc để tính cho
-Yêu cầu HS nhắc lại cách tính hai biểu thức
- GV sửa – nhận xét
Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Tiến hành tương tự tập - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia
- GV tổ chức cho HS thi đua - GV nhận xét – tuyên dương Bài 3
-Yêu cầu HS tự làm vào - GV chấm nhận xét
Bài 4
- Hướng dẫn: Đọc biểu thức, tính giá trị biểu thức bạng phụ, tìm số giá trị biểu thức có bài, sau nối biểu thức với số
-Chia lớp nhóm thi đua, nhóm làm nhanh, xác thắng - Chữa cho HS
4 Củng cố - Dặn dò
- Nêu quy tắc tính giá trị biểu thức - Nhận xét tiết học
= 542 30 x + 50 = 240 + 50
= 290
- Nghe giới thiệu nhắc lại - HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp a/ 125 – 85 + 80 = 40 + 80
= 120 21 x x = 42 x = 168
b/ 68 + 32 – 10 = 100 – 10 = 90
147 : x = 21 x = 126 - HS thi đua làm bài: a/ 375 – 10 x = 375 - 30
= 345 64 : + 30 = + 30
= 38
b/ 306 + 93 : = 306 + 31 = 337
5 x 11 – 20 = 55 – 20 = 35
- HS lên bảng làm, lớp làm - HS tự làm
- HS nêu
_ Buổi chiều: Âm nhạc
Giáo viên chuyên dạy
_ Luyện Tiếng Việt
(30)I Mục tiêu
- Củng cố cho HS viết đoạn văn ngắn kể điều em biết nông thôn (hoặc thành thị ) theo gợi ý
- Rèn kĩ viết câu văn đủ ý, rõ nghĩa - GD học sinh có ý thức học
II Chuẩn bị - VBT Tiếng Việt
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức: hát
2 Kiểm tra cũ: - HS đọc lại văn viết tuần 15 - GV nhận xét
3 Bài mới
* GTB - Ghi đầu
*GV hướng dẫn HS làm VBT bổ trợ: Đề bài: Viết đoạn văn( từ đến câu)
kể điều em biết nông thôn(hay thành thị)
- 2HS nêu yêu cầu đề + gọi ý - HS nói chọn nói đề tài - HS làm mẫu - HS nhận xét - GV gọi HS trình bày - 1số HS trình bày trước lớp
- HS nhận xét, bình chọn - GV nhận xét, bổ sung
4 Củng cố - Dặn dò
- Nêu lại ND - 1HS
- Nhận xét học
_ Hoạt động tập thể cuối tuần
NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I.Mục tiêu
- Đánh giá tình hình hoạt động học tập HS tuần qua - Lên kế hoạch hoạt động cho tuần tới
- GD HS ý thức tập thể tập thể II Nội dung
1.Đánh giá hoạt động tuần 16
* Các tổ báo cáo tình hình thi đua tuần * GV nhận xét chung
- Nề nếp : Thực hiên tốt nội quy ,quy định đề
- Ý thức học em tiến hơn, chăm học ,tự giác học *Thể dục ,múa ,đẹp
2.Kế hoạch tuần 17
- Tiếp tục ổn định nề nếp học tập, nề nếp truy đầu
- Nhắc HS học phải có đầy đủ sách dụng cụ học tập, tập trình bày đẹp quy định
- Học làm trước đến lớp - Thuộc bảng cửu chương
(31)- Nhắc HS giữ vệ sinh cá nhân, lớp học, chăm sóc xanh, sân trường - Chấp hành tốt luật giao thông
- Nhắc nhở HS chấp hành tốt nội quy trường, lớp - Tăng cường phụ đạo HS yếu, bồi dưỡng HSG
Tập trung vào ôn tập môn T + TV chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I _
An tồn giao thơng Soạn giáo án riêng