Ôn tập vào lớp 6

Đêm đó, tôi ngủ không yên, lục đục dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn.. Giả đi bán cá như mọi hôm.[r]

Họ tên: Lớp 5… Đề 1

I- ĐỌC THẦM: (7 Điểm)

Em khoanh vào chữ trước ý trả lời cho câu hỏi dưới đây:

Câu 1: Mấy năm đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh thường có cố gì?

a Tảng đá nằm chềnh ềnh đường tàu, ốc gắn ray bị tháo b Trẻ chăn trâu ném đá lên tàu

c Cả hai ý

Câu 2: Nghe thấy tiếng còi tàu vang lên hồi giục giã, Út Vịnh đã thấy điều gì?

a Sơn chạy đường tàu thả diều

b Hoa Lan ngồi chơi thuyền thẻ đường tàu Út Vịnh

Nhà Út Vịnh bên đường sắt Mấy năm nay, đoạn đường thường có cố Lúc tảng đá nằm chềnh ềnh đường tàu chạy, lúc tháo ốc gắn ray Lắm khi, trẻ chăn trâu ném đá lên tàu

Tháng trước, trường Út Vịnh phát động phong trào Em yêu đường sắt quê em Học sinh cam kết không chơi đường tàu, không ném đá lên tàu đường tàu, bảo vệ an toàn cho chuyến tàu qua Vịnh nhận việc khó thuyết phục Sơn - bạn nghịch, thường chạy đường tàu thả diều Thuyết phục mãi, Sơn hiểu hứa không chơi dại

Một buổi chiều đẹp trời, gió từ sơng thổi vào mát rượi Vịnh ngồi học bài, nghe thấy tiếng còi tàu vang lên hồi dài giục giã Chưa tiếng còi tàu lại kéo dài Thấy lạ, Vịnh nhìn đường tàu Thì hai bé Hoa Lan ngồi chơi chuyền thẻ Vịnh lao tên bắn, la lớn:

- Hoa, Lan tàu hoả đến!

Nghe tiếng bé Hoa giật mình, ngã lăn khỏi đường tàu, cịn bạn Lan đứng ngây người, khóc thét

Đồn tàu vừa réo cịi vừa ầm ầm lao tới Khơng chútt dự, Vịnh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng, cứu sống cô bé trước chết gang tấc

Biết tin, ba mẹ Lan chạy đến Cả hai cô ôm chầm lấy Vịnh, xúc động khơng nói nên lời

c Bọn trẻ chăn trâu ném đá lên tàu

Câu : Trong phong trào “Em yêu đường sắt quê em”, thân bạn Út Vịnh đảm nhận nhiệm vụ ?

a Thuyết phục Sơn khơng chạy đường tàu thả diều b Cam kết không chơi đường tàu, không ném đá lên tàu c Bảo vệ an toàn cho chuyến tàu qua

Câu Út Vịnh hành động để cứu hai em nhỏ chơi trên đường tàu?

a Lao tên bắn, la lớn báo cho hai em nhỏ, nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng

b Lao tên bắn, la lớn báo cho hai em nhỏ “ Hoa, Lan tàu hỏa đến” để hai em khỏi đường tàu

c Cả hai ý sai

Câu 5: “Bạn mở hộ cửa sổ giúp khơng ?” Là câu ? a Câu kể

b Câu hỏi c Câu khiến

Câu 6: Dòng viết tả:

a Trường Tiểu học Trung học sở Trần Phú b Trường Tiểu Học Trung Học sở Trần Phú c Trường tiểu học trung học sở Trần Phú

Câu 7: “ Út Vịnh” tập đọc mở đầu cho chủ điểm “Những chủ nhân tương lai” Em hiểu “Những chủ nhân tương lai” ai?

a Là người có tài năng, lập nhiều thành tích công xây dựng bảo vệ Tổ quốc

b Là bác, cô giữ nhiệm vụ quan trọng, lnh đạo nước

c Là chúng em, người kế tục cha anh làm chủ đất nước, xây dựng bảo vệ đất nước

Câu 8: Điền từ trai hay nam, gái hay hay nữ vào chỗ trống thành ngữ, tục ngữ, câu văn cho thích hợp :

“ tài ……đảm.” a Nam, nữ

Câu 9: Đặt câu có dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật

Câu 10 Qua câu chuyện này, em học tập Út Vịnh điều gì?

……… ……… ……… ……… ……… II- ĐỌC THÀNH TIẾNG: (3 Điểm)

Giáo viên cho học sinh bốc thăm đọc đọc đoạn các bài tập sau:

 BÀI : Một vụ đắm tàu (Sách TV 5- Tập II- Trang 108)  BÀI : Con gái (Sách TV 5- Tập II- Trang 112)

Họ tên: Lớp 5… Đề 2

PHẦN I/ KIỂM TRA ĐỌC: (10 điểm)

A- Đọc thành tiếng trả lời câu hỏi tập đọc: (5đ) B- Đọc thầm làm tập: (5đ)

- HS đọc thầm “Những cánh buồm” SGK Tiếng Việt 5- tập 2, trang 140-141 Sau đó, dựa vào nội dung đọc, khoanh vào trước ý trả lời cho câu hỏi, tập đây:

Câu (0,5 điểm): Ai tác giả thơ “Những cánh buồm”?

a Tố Hữu. b Hồng Trung Thơng c Phạm Đình Ân. Câu (0,5 điểm): Cụm từ tả bóng người cha in cát?

a Cao lồng lộng? b Tròn nịch. c Dài lênh khênh. Câu (0,5 điểm): Cụm từ tả bóng đứa in cát?

a Thấp đậm đà. b Tròn nịch. c Cao lồng lộng. Câu (0,5 điểm): Câu hỏi đứa nhỏ gợi cho người cha nhớ lại điều gì?

a Nhớ lại ước mơ cịn nhỏ. b Nhớ lại thời trai trẻ.

c Nhớ lại năm thámg gắn bó với biển.

Câu (0,5 điểm): Bạn nhỏ bài, nhờ cha mượn cho cánh buồm trắng để làm gì?

a Để xem to b Để tìm mới, lạ nơi xa c Để nhờ cánh buồm đưa bạn chơi.

Câu (0,5 điểm): Khoanh vào chữ dịng, có từ viết chính tả:

b. Ồn ào, Náo nhiệt, Tưng bừng c. Sáng rựt, Sương mù, Không giang

.Câu (0,5 điểm): Trong câu: “tiếng sóng thầm thì”, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

a. So sánh b. Điệp ngữ c. Nhân hóa

Câu (0,5 điểm): Dấu hai chấm câu văn sau có tác dụng gì?

“Những cảnh đẹp đất nước : cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ; dịng sơng với đồn thuyền ngược xuôi”

a Báo hiệu phận câu đứng sau giải thích cho phận câu đứng trước. b Dẫn lời nói trực tiếp.

c Ngăn cách phận trạng ngữ câu.

Câu (0,5 điểm): Đề văn sau yêu cầu tả vật? a Em tả suối vào mùa xuân.

b Em tả đê mà em biết.

c Em tả gà trống tập gáy.

Câu 10 (0,5 điểm): Trong câu: “Cát mịn, biển trong”, có chủ ngữ là:

a Cát. b Cát, biển c Mịn,

PHẦN II/ KIỂM TRA VIẾT: (10 điểm)

A- Chính tả (nghe-viết): (thời gian viết: 20 phút) (5 điểm) Bài viết : Trong lời mẹ hát

B- Tập làm văn: (thời gian viết: 40 phút) (5 điểm)

Họ tên: Lớp 5… Đề 3

1 Đọc thành tiếng 2 Đọc thầm làm tập (Thời gian làm 40 phút) * Đọc thầm văn: Công việc đầu tiên

Một hôm, anh Ba Chẩn gọi vào buồng nơi anh giao việc cho ba ngày trước Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, hỏi tơi:

- Út có dám rải truyền đơn khơng? Tơi vừa mừng vừa lo, nói :

- Được, rải anh phải vẽ, em làm chớ! Anh Ba cười, dặn dò tỉ mỉ Cuối cùng, anh nhắc:

- Rủi địch bắt em tận tay em mực nói có anh bảo giấy quảng cáo thuốc Em chữ nên giấy

Nhận cơng việc vinh dự này, thấy người bồn chồn, thấp Đêm đó, tơi ngủ khơng n, lục đục dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn Khoảng ba sang, giả bán cá hôm Tay tơi bê rổ cá, cịn bó truyền đơn giắt lưng quần Tôi rảo bước truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ

Độ tám giời, nhân dân xì xào ầm lên: “Cộng sản rải giấy nhiều quá!” Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm

Về đến nhà, khoe kết với anh Ba Anh khen: - Út lắm, làm quen, em ạ!

Lần sau, anh lại giao rải truyền đơn chợ Mỹ Lồng Tôi hồn thành Làm vài việc, tơi bắt đầu ham hoạt động Tôi tâm với anh Ba: Em muốn làm thật nhiều việc cho Cách mạng Anh cho em thoát li hẳn nghe anh !

Theo Hồi ký bà Nguyễn Thị Định * Dựa vào nội dung đọc, khoanh tròn vào chữ đặt trước ý trả lời đúng hoàn thành tiếp tập:

Câu Những chi tiết cho thấy chị Út hồi hộp nhận công việc đầu tiên ? (0,5 điểm, M1)

A Chị bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn

B Chị dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu đưa đơn C Đêm chị ngủ yên

A Câu cầu khiến B Câu hỏi B Câu cảm D Câu kể Câu Vì chị Út muốn li ? (0,5 điểm, M2)

A Vì chị Út yêu nước, yêu nhân dân B Vì chị Út khơng muốn nhà

C Vì chị Út ham hoạt động, muốn làm thật nhiều việc cho cách mạng Câu Chị Út nghĩ cách để rải hết truyền đơn ? (0,5 điểm, M2)

A Đêm đó, ngủ không yên, lục đục dậy từ nửa đêm, nghĩ cách giấu truyền đơn B Đêm đó, tơi ngủ không yên, lục đục dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn Khoảng ba sáng, giả bán cá hôm Tay bê rổ cá bó truyền đơn giắt lưng quần

C Tuy lo suy nghĩ hồi lâu ngủ thiếp lúc không hay Câu Dấu phẩy câu: “Độ tám giờ, nhân dân xì xầm ầm lên.” có tác dụng gì? (0,5 điểm, M2)

A Ngăn cách phận chức vụ câu B Ngăn cách vế câu ghép

C Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ

Câu Dòng nêu nội dung văn? (0,5 điểm, M3) A Bài văn đoạn hồi tưởng bà Nguyễn Thị Định yêu nước, yêu nhân dân B Bài văn đoạn hồi tưởng bà Nguyễn Thị Định cho thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành người phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng

C Tâm bà Nguyễn Thị Định

Câu Viết vào chỗ chấm: Tên công việc anh Ba giao cho chị Út là gì? (1 điểm, M3)

……… Câu Bác Hồ khen tặng phụ nữ Việt Nam tám chữ vàng, em cho biết tám chữ ? (1 điểm, M3)

……… Câu Chị Út trả lời anh Ba Chẩn hỏi : “Út có dám rải truyền đơn khơng?” (1 điểm, M4)

Câu 10 Viết câu tục ngữ, ca dao nói đến truyền thống tốt đẹp dân tộc ta (1điểm, M4)

PHẦN KIỂM TRA VIẾT

(Thời gian làm 55 phút khơng kể thời gian chép đề)

1 Chính tả Nghe - viết) (2 điểm) (Thời gian 20 phút) Giáo viên đọc cho học sinh viết Tà áo dài Việt Nam Viết đoạn: Từ năm thoát

(Sách Tiếng Việt 5, tập 2, trang 122 ) Tập làm văn (8 điểm): (Thời gian 35 phút)

Đề bài:

Ngơi trường gắn bó với em suốt năm học qua Em tả cảnh ngơi trường nói lên tình cảm trước lúc xa trường

Họ tên: Lớp 5… Đề 4

A Kiểm tra đọc (10 điểm)

1 Kiểm tra đọc thành tiếng (3 điểm)

Mỗi học sinh đọc đoạn văn thơ (khoảng 100 đến 120 tiếng) số tập đọc học trả lời câu hỏi tương ứng đoạn (từ tuần 27 đến tuần 35) sách Tiếng Việt tập

2 Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức Tiếng Việt (7 điểm) Đọc sau trả lời câu hỏi: (Thời gian: 35 phút)

Hai mẹ con

Lần đầu mẹ đưa Phương vào lớp 1, cô giáo kêu mẹ ký tên vào sổ, mẹ bẽn lẽn nói: “Tơi khơng biết chữ!” Phương thương mẹ q! Nó định học cho biết chữ để giúp mẹ cách ký tên

cụ sống mình” Rồi mẹ bảo Phương giúp mẹ tay đỡ cụ lên, chở vào bệnh viện

Hôm ấy, lần đầu Phương đến lớp trễ, cô giáo lấy làm lạ, hỏi mãi, Phương khơng dám nói, đầu nghĩ: Lỗi mẹ! Nó lo bị nêu tên tiết chào cờ đầu tuần, vi phạm nội quy Nó thấy giận mẹ Về nhà, Phương khơng ăn cơm, buồn ngúng nguẩy Mẹ dịu dàng dỗ dành, Phương vừa khóc vừa kể lại chuyện Mẹ nói: “Khơng đâu con, để ngày mai mẹ xin lỗi cô giáo.”

Hôm sau, mẹ dẫn Phương đến lớp Chờ giáo tới, mẹ nói điều với cơ, cười gật đầu Tiết chào cờ đầu tuần đến Phương giật thót nghe hiệu trưởng nhắc tên mình: “Em Trần Thanh Phương… Em cịn nhỏ mà biết giúp đỡ người neo đơn, hoạn nạn… Việc tốt em Phương đáng tuyên dương”

Tiếng vỗ tay làm Phương bừng tỉnh Mọi mắt đổ dồn phía Nó cúi gầm mặt xuống, cảm thấy ngượng nghịu xấu hổ Vậy mà giận mẹ!

(Theo: Nguyễn Thị Hoan) Câu 1: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để ý đúng: (0,5 điểm)

Phương thương mẹ quá! Nó định

………

………cách ký tên Câu 2: Vì sau buổi học muộn, Phương cảm thấy giận mẹ? (0,5 điểm)

A.Vì Phương nghĩ mẹ làm cho Phương bị vi phạm nội quy B Vì Phương nghĩ mẹ làm cho Phương bị giáo hỏi C Vì Phương nghĩ mẹ làm cho Phương ngượng nghịu xấu hổ

D Vì Phương nghĩ mẹ làm cho Phương bị nêu tên tiết chào cờ Câu 3: Theo em, tuyên dương việc giúp đỡ người neo đơn, hoạn nạn Phương lại cảm thấy “ngượng nghịu xấu hổ”? (0,5 điểm)

A Vì Phương nghĩ thành tích mẹ B Vì Phương trót nghĩ sai mẹ giận mẹ C Vì Phương nghĩ việc khơng đáng khen D Vì Phương thấy người nhìn

Câu 4: Dựa vào tập đọc, xác định câu tục ngữ hay sai? (0,5 điểm) Khoanh vào “Đúng” “Sai”

Thông tin Trả lời Con khôn ngoan vẻ vang cha mẹ Đúng / Sai

Câu 5: Theo em, Chuyện xảy khiến Phương đến lớp trễ? (1 điểm) Viết câu trả lời em:

……… .……….……… ……… Câu 6: Vào vai Phương, viết vào dòng trống điều Phương muốn nói lời xin lỗi mẹ (1 điểm)

Viết câu trả lời em:

……… ……… ……… Câu 7: Dòng nêu đủ cách liên kết câu đoạn đầu của (từ: “Lần đầu mẹ đưa………cách ký tên” )? (0,5 điểm)

A Lặp từ ngữ; thay từ ngữ B Lặp từ ngữ; dùng từ ngữ nối C Thay từ ngữ; dùng từ ngữ nối

D Lặp từ ngữ; thay từ ngữ; dùng từ ngữ nối

Câu 8: Đoạn thứ ba (“Hôm ấy, lần đầu Phương đến lớp trễ…….thấy giận mẹ.”) có câu ghép? (0,5 điểm)

A câu ghép B câu ghép C câu ghép D câu ghép

Câu 9: Bộ phận vị ngữ câu: “Bữa đó, ngang qua đoạn lộ vắng đồng, hai mẹ thấy cụ Tám nằm ngất bên đường” từ ngữ nào? (1 điểm) Viết câu trả lời em:

……… .……… Câu 10: Tìm từ đồng nghĩa với từ “giúp đỡ” đặt câu với từ vừa tìm (1 điểm)

Viết câu trả lời em:

……… ……… ……… B Kiểm tra viết (10 điểm)

1 Chính tả Nghe - viết (2 điểm) (20 phút)

Bài viết: “Cây chuối mẹ” (SGK Tiếng Việt tập trang 96)

Viết đầu đoạn: “Mới ngày là………đến đấy.” 2 Tập làm văn (8 điểm) (35 phút)

Đề bài: Em tả người bạn thân mà em yêu thích

Họ tên: Lớp 5… Đề 5

A PHẦN ĐỌC

I Đọc thành tiếng: (5 điểm)

*HS bốc thăm đọc sau trả lời câu hỏi giáo viên nêu:

Bài 1: Một vụ đắm tàu (SGK TV5/tập 2, trang 108) Bài 2: Tà áo dài Việt Nam (SGK TV5/tập 2, trang 122) Bài 3: Công việc (SGK TV5/tập 2, trang 126) II Đọc thầm làm tập: (5 điểm)

Đọc thầm văn sau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn chữ trước ý trả lời làm tập

Hai mẹ con

Lần đầu mẹ đưa phương vào lớp 1, cô giáo kêu mẹ ký tên vào sổ, mẹ bẽn lẽn nói: “Tơi khơng biết chữ!” Phương thương mẹ q! Nó định học cho biết chữ để giúp mẹ cách ký tên

cụ sống mình” Rồi mẹ bảo Phương giúp mẹ tay đỡ cụ lên, chở vào bệnh viện

Hôm ấy, lần đầu Phương đến lớp trễ, cô giáo lấy làm lạ, hỏi mãi, Phương khơng dám nói, đầu nghĩ: Lỗi mẹ! Nó lo bị nêu tên tiết chào cờ đầu tuần, vi phạm nội quy Nó thấy giận mẹ Về nhà, Phương khơng ăn cơm, buồn ngúng nguẩy Mẹ dịu dàng dỗ dành, Phương vừa khóc vừa kể lại chuyện Mẹ nói: “Khơng đâu con, để ngày mai mẹ xin lỗi cô giáo.”

Hôm sau, mẹ dẫn Phương đến lớp Chờ giáo tới, mẹ nói điều với cơ, cười gật đầu Tiết chào cờ đầu tuần đến Phương giật thót nghe hiệu trưởng nhắc tên mình: “Em Trần Thanh Phương… Em cịn nhỏ mà biết giúp đỡ người neo đơn, hoạn nạn… Việc tốt em Phương đáng tuyên dương”

Tiếng vỗ tay làm Phương bừng tỉnh Mọi mắt đổ dồn phía Nó cúi gầm mặt xuống, cảm thấy ngượng nghịu xấu hổ Vậy mà giận mẹ!

(Theo: Nguyễn Thị Hoan) Câu Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống câu sau để ý đúng: Phương thương mẹ quá! Nó định ……… cách ký tên

Câu Vì sau buổi học muộn, Phương cảm thấy giận mẹ ? Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng

A Vì Phương nghĩ mẹ làm cho Phương bị vi phạm nội quy B Vì Phương nghĩ mẹ làm cho Phương bị giáo hỏi C Vì Phương nghĩ mẹ làm cho Phương ngượng nghịu xấu hổ

D Vì Phương nghĩ mẹ làm cho Phương bị nêu tên tiết chào cờ Câu Theo em,vì tuyên dương việc giúp đỡ người neo đơn, hoạn nạn Phương lại cảm thấy “ngượng nghịu xấu hổ”?

Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng A Vì Phương nghĩ thành tích mẹ B Vì Phương trót nghĩ sai mẹ giận mẹ C Vì Phương nghĩ việc khơng đáng khen D Vì Phương thấy người nhìn

Câu Dựa vào tập đọc, xác định câu tục ngữ hay sai ?

Khoanh vào “Đúng” “sai”

Con khôn ngoan vẻ vang cha mẹ Đúng / Sai Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ Đúng / Sai Thương người thể thương thân Đúng / Sai Thương củ ấu tròn Đúng / Sai Câu Theo em, Chuyện xảy khiến Phương đến lớp trễ ? Đánh dấu x vào ô trước câu trả lời đúng

A Mẹ cho Phương ăn sáng

B Mẹ bảo Phương mẹ đưa cụ Tám bị ngất bên đường vào bệnh viện C Mẹ Phương bị kẹt xe

D Phương ngủ nướng nên dậy trể

Câu Vào vai Phương, viết vào dòng trống điều Phương muốn nói lời xin lỗi mẹ.(Viết – câu).

Viết câu trả lời em:……… ……… ………

Câu Dòng nêu đủ cách liên kết câu đoạn đầu (từ: “Lần đầu ………cách ký tên”) ?

Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng A Lặp từ ngữ; thay từ ngữ

B Lặp từ ngữ; dùng từ ngữ nối C Thay từ ngữ; dùng từ ngữ nối

D Lặp từ ngữ; thay từ ngữ; dùng từ ngữ nối

Câu Đoạn thứ ba (“Hôm ấy, lần đầu Phương đến lớp trễ…….thấy giận mẹ.”) có câu ghép ?

Đánh dấu x vào ô trước câu trả lời đúng A câu ghép

B câu ghép C câu ghép D câu ghép

Câu Bộ phận vị ngữ câu: “Bữa đó, ngang qua đoạn lộ vắng giữa đồng, hai mẹ thấy cụ Tám nằm ngất bên đường” từ ngữ ?

……… ………

Câu 10 Tìm từ đồng nghĩa với từ “giúp đỡ” đặt câu với từ vừa tìm được.

Viết câu trả lời em:……… ……… ………

B PHẦN VIẾT

I Chính tả (nghe – viết)

Bài: Út Vịnh (SGK Tiếng Việt / Tập 2, trang 136)

- Viết đoạn: Từ Nhà Út Vịnh bên đường sắt,… đến hứa không chơi dại

II Tập làm văn

Chọn đề sau:

Đề 1: Tả trường em trước buổi học.

Đề 2: Hãy tả vật mà em yêu thích.

Họ tên: Lớp 5… Đề 6

A PHẦN ĐỌC

I Đọc thành tiếng: (5 điểm)

*HS bốc thăm đọc sau trả lời câu hỏi giáo viên nêu: Bài 1: Con gái (SGK TV5/tập 2, trang 112)

Bài 2: Công việc (SGK TV5/tập 2, trang 126) Bài 3: Út Vịnh (SGK TV5/tập 2, trang 136)

II Đọc thầm làm tập: (5 điểm)

CHUYỆN NHỎ TRÊN HÈ PHỐ

Trưa ấy, gửi xe đạp bên cạnh Nhà hát Lớn thành phố Hải Phòng Khu vực gửi xe quy định sẵn, người coi xe muốn chiếm chỗ rộng đóng cọc sắt xuống mặt vỉa hè phẳng phiu để thêm dây Giá khơng có tiếng nói cậu bé, có lẽ tơi bỏ qua chuyện vặt Nhưng phải ý Một cậu bé gương mặt sáng sủa, vai đeo cặp, dừng lại nói với người coi xe:

Người coi xe phớt lờ câu nói cậu bé, tiếp tục nện búa chan chát Mặt hè nhẵn nhụi, bị lỗ thủng to miệng bát ăn cơm Từ lỗ thủng đó, mà biết sau phá to đến đâu

Cậu bé tiếp tục, giọng ôn tồn:

- Anh không nên đóng cọc vỉa hè ! Người giữ xe trợn mắt nhìn cậu bé: - Việc đến mày ?

Một bà nhóm coi xe tiến lại, trịnh trọng:

- Chúng coi xe đây, phép làm

- Không phép làm ! - Cậu bé dõng dạc, - Nhóc con, đi ! – Gã niên quát

Mấy người lớn qua, vào lấy xe gửi xe, có người biết chuyện khơng nói Tuy vậy, cậu bé khơng chịu Mắt cậu dán vào lỗ thủng vỉa hè để nghĩ cách Đến lúc ấy, không lên tiếng:

- Cậu bé nói phải đấy, anh khơng nên làm

Người coi xe vẻ cáu kỉnh, nhìn xung quanh lượt, nhổ cọc, vứt “xoảng” vỉa hè

Thái độ kiên cậu bé ngăn hành vi có hại

Đào Ngọc Đệ Đọc thầm văn thực theo yêu cầu:

Câu 1: Người coi xe đóng cọc sắt xuống vỉa hè để làm gì? Khoanh trịn chữ đặt trước ý trả lời nhất

A Sửa lại mặt hè cho phẳng phiu

B Chăng dây, chiếm chỗ giữ xe rộng C Chăng dây, ngăn người vào nhà hát D Không cho qua lại khu vực

Câu 2: Thấy anh coi xe đóng cọc làm hỏng vỉa hè, cậu bé nói ? Khoanh trịn chữ đặt trước ý trả lời nhất

A Anh chuyển bãi giữ xe chỗ khác đi, đừng làm hỏng vỉa hè B Sao anh lại đóng cọc hè phố, làm hỏng vỉa hè !

C Ai cho phép anh đóng cọc vỉa hè ? D Anh khơng phép đóng cọc vỉa hè !

A Mặt vỉa hè tan

B Mặt vỉa hè bị phá, rộng hẳn để có chỗ giữ xe rộng C Mặt vỉa hè bị thủng lỗ bát ăn cơm

D Khơng có chuyện xảy

Câu 4: Khi thấy anh coi xe phớt lờ điều nói, cậu bé làm gì? Khoanh tròn chữ đặt trước ý trả lời nhất

A Ơn tồn khun: Anh khơng nên đóng cọc vỉa hè ! B Kiên quyết: Anh không phá hoại vỉa hè !

C Nhẹ nhàng: Anh làm vỡ vỉa hè bị phạt D Bỏ khơng nói thêm

Câu 5: Khi bị dọa bà coi xe nói họ phép làm vậy, thái độ cậu bé nào?

Khoanh tròn chữ đặt trước ý trả lời nhất A Cậu không sợ không đáp lời

B Câu bỏ ngối nhìn lỗ thủng vỉa hè C Cậu dõng dạc, quyết: Không phép làm ? D Cậu bé sợ bỏ

Câu 6: Qua câu chuyện, em rút học gì? Hãy viết câu trả lời em vào chỗ chấm:

……… ………

Câu 7: Dấu phẩy câu “Người coi xe phớt lờ câu nói cậu bé, tiếp tục nện búa chan chát.” Có tác dụng ?

Đánh dấu x vào  trước ý trả lời nhất.

 Ngăn cách phận trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ câu  Ngăn cách phận giữ chức vụ câu

 Ngăn cách vế câu ghép  Khơng có tác dụng

Câu 8: Dịng tồn từ láy ? Đánh dấu x vào  trước ý trả lời nhất.

Câu 9: Các dấu hai chấm câu chuyện có tác dụng gì? Em viết tiếp vào chỗ chấm để hoàn chỉnh câu trả lời:

Các dấu hai chấm câu chuyện có tác dụng ……… ………

B PHẦN VIẾT

I Chính tả (nghe – viết):

Bài viết: Tà áo dài Việt Nam (SGK TV5/tập 2, trang 122) Viết đoạn từ : “Từ đầu kỉ XIX …gấp đôi vạt phải” II Tập làm văn:

Chọn đề sau:

Đề 1: Tả trường em trước buổi học.

Đề 2: Hãy tả vật mà em yêu thích.

Họ tên: Lớp 5… Đề 7

I/Đọc thành tiếng : điểm

-Giáo viên cho học sinh bốc thâm đọc 01 đoạn bài, đồng thời trả lời 01 câu hỏi theo nội dung đọc

II/ Đọc thầm trả lời câu hỏi sau: (7 điểm) Công việc đầu tiên

Một hôm, anh Ba Chẩn gọi vào buồng nơi anh giao việc cho ba ngày trước Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, hỏi tơi:

- Út có dám rải truyền đơn khơng? Tơi vừa mừng vừa lo, nói :

- Được, rải anh phải vẽ, em làm chớ! Anh Ba cười, dặn dị tơi tỉ mỉ Cuối cùng, anh nhắc:

- Rủi địch bắt em tận tay em mực nói có anh bảo giấy quảng cáo thuốc Em khơng biết chữ nên khơng biết giấy

cịn bó truyền đơn giắt lưng quần Tôi rảo bước truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ

Độ tám giờ, nhân dân xì xào ầm lên: “Cộng sản rải giấy nhiều quá!” Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm

Về đến nhà, khoe kết với anh Ba Anh khen: - Út lắm, làm quen, em ạ!

Lần sau, anh lại giao rải truyền đơn chợ Mỹ Lồng Tơi hồn thành Làm vài việc, bắt đầu ham hoạt động Tôi tâm với anh Ba:

- Em muốn làm thật nhiều việc cho Cách mạng Anh cho em thoát li hẳn nghe anh !

Theo Hồi ký bà Nguyễn Thị Định Câu 1: Viết vào chỗ chấm: Tên công việc anh Ba giao cho chị Út gì? (0,5 điểm)

Câu 2:Chị Út trả lời anh Ba Chẩn hỏi : “Út có dám rải truyền đơn khơng?” (0,5 điểm)

A Dám B Không C Mừng D Sợ

Câu 3: Những chi tiết cho thấy chị Út hồi hộp nhận công việc đầu tiên ? (0,5 điểm)

A Chị bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn

B Chị dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu đưa đơn C Đêm chị ngủ yên

D Đêm chị ngủ đến sáng

Câu 4: Chị Út nghĩ cách để rải hết truyền đơn ? (1 điểm) A

B

Đêm đó, tơi ngủ khơng n, lục đục dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn

C Tuy lo suy nghĩ hồi lâu ngủ thiếp lúc nào không hay. D Khơng lo quen với cơng việc

Câu 5: Vì chị Út muốn li ? (0,5 điểm) A Vì chị Út u nước, yêu nhân dân

B Vì chị Út ham hoạt động, muốn làm thật nhiều việc cho cách mạng

C Vì chị Út khơng muốn nhà

D Vì chị Út muốn li để chơi

Câu 6: Dòng nêu nội dung văn? (1 điểm) A

B

Bài văn đoạn hồi tưởng bà Nguyễn Thị Định yêu nước, yêu nhân dân

Bài văn đoạn hồi tưởng bà Nguyễn Thị Định cho thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành người phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn đóng góp sức cho Cách mạng

C Tâm bà Nguyễn Thị Định D Bà Nguyễn Thị Định dũng cảm

Câu 7: Câu “Út có dám rải truyền đơn không?” (0,5 điểm) A Câu hỏi B Câu cầu khiến

C Câu cảm D Câu kể

Câu 8: Dấu phẩy câu: “Độ tám giờ, nhân dân xì xầm ầm lên.” có tác dụng gì? (0,5 điểm)

A Ngăn cách phận chức vụ câu B Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ C Ngăn cách vế câu ghép

D Ngăn cách vế câu đơn

Câu 9: Bác Hồ khen tặng phụ nữ Việt Nam tám chữ vàng, em cho biết tám chữ ? (1 điểm)

(đất nước; ngày mai)

Trẻ em tương lai Trẻ em hôm nay, giới ;

KIỂM TRA VIẾT ( 10 điểm) 1.Chính tả ( 15phút) điểm

Bài : Sang năm lên bảy 2 Tập làm văn ( 30 phút)

Đề: Em tả trường em trước buổi học

Họ tên: Lớp 5… Đề 8

*PHẦN ĐỌC- HIỂU: ( 10 điểm) Cho văn sau:

Hai mẹ con

Lần đầu mẹ đưa phương vào lớp 1, cô giáo kêu mẹ ký tên vào sổ , mẹ bẽn lẽn nói: “ Tơi khơng biết chữ!” Phương thương mẹ q! Nó định học cho biết chữ để giúp mẹ cách ký tên

Sáng mẹ đưa Phương đến lớp Bữa đó, ngang qua đoạn lộ vắng đồng, hai mẹ thấy cụ Tám nằm ngất bên đường Mẹ nói : “ Tội nghiệp cụ sống mình” Rồi mẹ bảo Phương giúp mẹ tay đỡ cụ lên, chở vào bệnh viện

Hôm ấy, lần đầu Phương đến lớp trễ, cô giáo lấy làm lạ, hỏi

Phương khơng dám nói, đầu nghĩ : lỗi mẹ! Nó lo bị nêu tên tiết chào cờ đầu tuần, vi phạm nội quy Nó thấy giận mẹ

Về nhà, Phương khơng ăn cơm, buồn ngúng nguẩy Mẹ dịu dàng dỗ dành Phương vừa khóc vừa kể lại chuyện Mẹ nói: “ Khơng đâu con, để ngày mai mẹ xin lỗi cô giáo.”

Hôm sau, mẹ dẫn Phương đến lớp Chờ giáo tới, mẹ nói điều với cơ, cô cười gật đầu

Tiết chào cờ đầu tuần đến Phương giật thót nghe hiệu trưởng nhắc tên mình: “ Em Trần Thanh Phương… Em nhỏ mà biết giúp đỡ người neo đơn, hoạn nạn… Việc tốt em Phương đáng tuyên dương”

Tiếng vỗ tay làm Phương bừng tỉnh Mọi mắt đổ dồn phía Nó cúi gầm mặt xuống, cảm thấy ngượng nghịu xấu hổ Vậy mà giận mẹ!

( Theo: Nguyễn Thị Hoan)

I/ Đọc thành tiếng: (3 điểm)

II/ Đọc thầm làm tập ( điểm)

Khoanh vào chữ trước câu trả lời câu 2,3,7,8 1 Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để ý đúng:

Phương thương mẹ quá! Nó quy định ……… cách ký tên.(M1)

2 Vì sau buổi học muộn, Phương cảm thấy giận mẹ?.(M1) A.Vì Phương nghĩ mẹ làm cho Phương bị vi phạm nội quy B Vì Phương nghĩ mẹ làm cho Phương bị giáo hỏi C Vì Phương nghĩ mẹ làm cho Phương ngượng nghịu xấu hổ

D Vì Phương nghĩ mẹ làm cho Phương bị nêu tên tiết chào cờ

Theo em,vì tuyên dương việc giúp đỡ người neo đơn, hoạn nạn Phương lại cảm thấy”ngượng nghịu xấu hổ “?.(M2)

A Vì Phương nghĩ thành tích mẹ B Vì Phương trót nghĩ sai mẹ giận mẹ C Vì Phương nghĩ việc khơng đáng khen D Vì Phương thấy người nhìn

4 Dựa vào tập đọc , xác định câu tục ngữ hay sai (M2) Khoanh vào” Đúng” “sai”

Thông tin Trả lời Con khôn ngoan vẻ vang cha mẹ Đúng/ Sai Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ Đúng/ Sai Thương người thể thương thân Đúng/ Sai Thương củ ấu tròn Đúng/ Sai Theo em, Chuyện sảy khiến Phượng đến lớp trễ?

Viết câu trả lời em (M3)

6 Vào vai Phương, viết vào dòng trống điều Phương muốn nói lời xin lỗi mẹ.( Viết – câu ) (M4)

7.Dòng nêu đủ cách liên kết câu đoạn đầu bài( từ: “Lần đầu ………cách ký tên” )?.(M1)

A Lặp từ ngữ; thay từ ngữ B Lặp từ ngữ; dùng từ ngữ nối C Thay từ ngữ; dùng từ ngữ nối

D Lặp từ ngữ; thay từ ngữ; dùng từ ngữ nối

8 Đoạn thứ ba ( “Hôm ấy, lần đầu Phương đến lớp trễ……….thấy giận mẹ.” ) có câu ghép?.(M2)

D câu ghép

9 Bộ phận vị ngữ câu: “Bữa đó, ngang qua đoạn lộ vắng đồng, hai mẹ thấy cụ Tám nằm ngất bên đường” từ ngữ nào?.(M3) Viết câu trả lời em.

10.Tìm từ đồng nghĩa với từ “giúp đỡ” đặt câu với từ vừa tìm (M4) Viết câu trả lời em.

PHẦN VIẾT: ( 10 điểm) I Chính tả: ( Nghe viết: điểm thời gian 15 phút) Cây chuối mẹ

Mới ngày chuối mang tàu nhỏ xanh lơ, dài lưỡi mác, đâm thẳng lên trời Hôm nay, chuối to, đĩnh đạc, thân cột hiên, tàu ngả phía quạt lớn, quạt mát góc vườn xanh thẫm Chưa bao lâu, nhanh chóng thành mẹ Sát xung quanh nó, dăm chuối mọc lên từ Có chuối mẹ mập trịn, rụt lại Vài ngắn cũn cỡn, lấp ló đánh động cho người biết hoa chuối ngoi lên đến

(Phạm Đình Ân) II Tập làm văn:( điểm thời gian 35 phút )

Viết đoạn văn ngắn tả vật ni mà em thích Họ tên: Lớp 5…

Đề 9

(Đọc thầm trả lời câu hỏi) Thời gian làm bài: 30 phút

MỘT VỤ ĐẮM TÀU

Trên tàu thủy rời cảng Li-vơ-pun hơm có cậu bé tên Ma-ri-ô, khoảng 12 tuổi Tàu nhổ neo lúc Ma-ri-ơ quen bạn đồng hành Cô bé Giu-li-ét-ta, cao Ma-ri-ô Cô đường nhà vui gặp lại bố mẹ Ma-ri-ơ khơng kể Bố cậu nên cậu quê sống với họ hàng

bên Ma-ri-ô, lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng cho bạn

Cơn bão dội bất ngờ lên Những đợt sóng khủng khiếp phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang vòi rồng Hai tiếng đồng hồ trơi qua Con tàu chìm dần, nước ngập bao lơn Quang cảnh thật hỗn loạn

Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta, hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển Mặt biển yên Nhưng tàu tiếp tục chìm

Chiếc xuồng cuối thả xuống Ai kêu lên: “Cịn chỗ cho đứa bé.” Hai đứa trẻ sực tỉnh, lao

- Đứa nhỏ thôi! Nặng - Một người nói

Nghe , Giu-li-ét-ta sững sờ, buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ tuyệt vọng

Một ý nghĩ đến, Ma-ri-ô hét to: “Giu-li-ét-ta, xuống ! Bạn cịn bố mẹ…”

Nói rồi, cậu ôm ngang lưng Giu-li-ét-ta thả xuống nước Người ta nắm tay cô lôi lên xuồng

Chiếc xuồng bơi xa Giu-li-ét-ta bàng hồng nhìn Ma-ri-ơ đứng bên mạn tàu, đầu ngửng cao, tóc bay trước gió Cơ bật khóc nức nở, giơ tay phía cậu : “Vĩnh biệt Ma-ri-ô !”

Theo A-MI-XI I ĐỀ BÀI: Đọc thầm bài: “Một vụ đắm tàu”, dựa vào nội dung đọc kiến thức học, khoanh tròn chữ đặt trước ý trả lời câu hỏi sau : (Từ câu đến câu 6)

Câu 1: Hoàn cảnh mục đích chuyến Ma-ri-ơ gì? a Bố Ma-ri-ô mất; Ma-ri-ô quê sống với họ hàng;

b.Ma-ri-ô đường nhà vui gặp bố mẹ c.Ma-ri-ơ khơng kể

Câu 2: Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô bạn bị thương?

a Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, lau máu trán bạn băng vết thương cho bạn vật dụng cứu thương có tàu

b Giu-li-ét-ta hoảng hốt, quỳ xuống bên bạn, lau máu trán bạn nhanh chóng gọi người đưa Ma-ri-ơ cấp cứu ;

Câu 3: Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn Ma-ri-ơ nói lên điều cậu bé ?

a Ma-ri-ơ có tâm hồn cao thượng, nhường sống cho bạn; hi sinh thân bạn;

b Ma-ri-ơ mạnh mẽ, dũng cảm, hi sinh thân bạn; c Ma-ri-ơ giàu tình cảm, dũng cảm, hi sinh thân bạn; Câu 4: Nhân vật Giu-li-ét-ta người ?

a Giu-li-ét-ta bé dịu dàng, giàu tình cảm, yếu đuối; b Giu-li-ét-ta cô bé ân cần, dịu dàng, giàu tình cảm; c Giu-li-ét-ta bé giàu tình cảm, yếu đuối, nhút nhát Câu 5: Câu chuyện ca ngợi điều Ma-ri-ơ ?

a Đức hi sinh cao thượng; b Sự dịu dàng , nhân hậu; c Sự nhân hậu, giàu tình cảm

Câu 6: Nếu xét cấu tạo câu “Những đợt sóng khủng khiếp phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang vòi rồng.” câu ?

a Câu đơn; b Câu ghép;

c Câu kể; d Câu khiến

Câu 7: Qua văn, tác giả ca ngợi điều gì? (Hãy viết câu trả lời vào chỗ chấm) Câu 8: Dấu ngoặc kép câu Ai kêu lên : “Cịn chỗ cho đứa bé.” có tác dụng gì? (Hãy viết câu trả lời vào chỗ chấm)

Câu 9: Dấu phẩy câu “Cô quỳ xuống bên Ma-ri-ô, lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng cho bạn.” có tác dụng gì? (Hãy viết câu trả lời vào chỗ chấm)

Câu 10:

Chuỗi câu : “Giu-li-ét-ta bàng hồng nhìn Ma-ri-ơ đứng bên mạn tàu, đầu ngửng cao, tóc bay trước gió Cơ bật khóc nức nở, giơ tay phía cậu : “Vĩnh biệt Ma-ri-ơ !” liên kết với cách nào? (Hãy viết câu trả lời vào chỗ chấm)

B CHÍNH TẢ: Nghe-viết: Út Vịnh (Trang 136)

Họ tên: Lớp 5… Đề 10

A Đọc thầm: (7 điểm)

Tà áo dài Việt Nam

Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo lối mớ ba, mớ bảy, tức mặc nhiều áo cánh lồng vào Tuy nhiên, với phong cách tế nhị, kín đáo, người phụ nữ Việt thường mặc áo dài thẫm màu bên ngoài, lấp ló bên lớp áo cánh nhiều màu (vàng mỡ gà, vàng chanh,hồng cánh sen, hồng đào, xanh hồ thủy, )

Từ đầu kỉ XIX đến sau năm 1945, số vùng, người ta mặc áo dài kể lao động nặng nhọc Áo dài phụ nữ có hai loại : áo tứ thân áo năm thân Phổ biến áo tứ thân, may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền sống lưng Đằng trước hai vạt áo, khơng có khuy, mặc bỏ buông buộc thắt vào Áo năm thân may áo tứ thân, có điều vạt trước phía trái may ghép từ hai thân vải, thành rộng gấp đôi vạt phải

Từ năm 30 kỉ XX, áo dài cổ truyền cải tiến dần thành áo dài tân thời Chiếc áo dài tân thời dự kết hợp hài hịa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách phương Tây đại, trẻ trung

Áo dài trở thành biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam Trong tà áo dài, hình ảnh người phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, tư nhiên, mềm mại thoát

1 Loại áo dài thường phổ biến cả? A Áo hai thân

B Áo tứ thân C Áo năm thân

2 Chiếc áo dài có vai trò trang phục phụ nữ Việt Nam xưa? A Tạo nên phong cách tế nhị, kín đáo cho người phụ nữ Việt

B Tạo nên hình ảnh duyên dang thướt tha cho người phụ nữ Việt C Cả hai ý

A Vì áo dài bó sát người phụ nữ có hai tà áo bay bay trước gió

B Vì áo dài thể phong cách tế nhị, kín đáovà vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ Việt Nam

C Cả hai ý

4 Hai câu dây liên kết với cách nào?

“Áo dài trở thành biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam Trong tà áo dài, hình ảnh người phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, tư nhiên, mềm mại thoát ”

A Bằng cách lặp từ ngữ B Băng cách thay từ ngữ C Bằng cách dùng từ nối

5 Dấu phẩy câu “Từ năm 30 kỉ XX, áo dài cổ truyền cải tiến dần thành áo dài tân thời.” có tác dụng gì?

A Ngăn cách vế câu câu ghép

B Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ C Ngăn cách phận chức vụ câu

6 Dấu hai chấm câu “Áo dài phụ nữ có hai loại : áo tứ thân áo năm thân.” Có tác dụng gì?

A Để dẫn lời nói trục tiếp nhân vật

B Báo hiệu phận đứng sau giải thích cho phận đứng trước Tự luận

7 Điền cặp quan hệ từ thích hợp vào chỗ chấm câu ghép sau

Chiếc áo dài tạo nên phong cách tế nhị, kín đáo cho người phụ nữ Việt Nam … cịn tạo nên hình ảnh duyên dáng , thướt tha cho phụ nữ Chiếc áo dài tân thời tân thời có đặc điềm gì?

B/ Kiểm tra viết (10điểm)

1/Chính tả Nghe – Viết: (2 điểm)

Nghe bố tơi kể ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại giỏi Chính mắt tơi trơng thấy ông chui vào nồi xe lửa để tán đinh đồng Cái nồi tròn, to phơi bỏng rát nắng tháng bảy lị bánh mì, nóng khủng khiếp Quạt máy, quạt gió mạnh tới cấp bảy, thổi vũ bão, mà tóc ơng bếch vào trán Ơng tơi nện búa vào đầu đinh đồng dồn dập Tay búa hoa lên, nhát đậm, nhát mờ, nhát nghiêng, nhát thẳng, xác nhanh đến mức mơ hồ cảm thấy trước mặt ông phất phơ bay sợi tơ mỏng

2/ Tập làm văn: (8 điểm) Em tả người thân gia đình mà em yêu quý

Họ tên: Lớp 5… Đề 11

PHẦN A : Kiểm tra đọc (10 điểm) I Kiểm tra đọc thành tiếng (5 điểm)

II Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức Tiếng Việt (5 điểm)

Đọc thầm bài: “Công việc đầu tiên” Dựa vào nội dung đọc kiến thức học, trả lời câu hỏi làm tập sau :

Công việc đầu tiên

Một hôm, anh Ba Chẩn gọi vào buồng nơi anh giao việc cho ba ngày trước Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, hỏi tơi:

- Út có dám rải truyền đơn khơng? Tơi vừa mừng vừa lo, nói :

- Được, rải anh phải vẽ, em làm chớ! Anh Ba cười, dặn dị tơi tỉ mỉ Cuối cùng, anh nhắc:

- Rủi địch bắt em tận tay em mực nói có anh bảo giấy quảng cáo thuốc Em khơng biết chữ nên khơng biết giấy

Tôi rảo bước truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ

Độ tám giời, nhân dân xì xào ầm lên: “Cộng sản rải giấy nhiều quá!” Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm

Về đến nhà, khoe kết với anh Ba Anh khen: - Út lắm, làm quen, em ạ!

Lần sau, anh lại giao rải truyền đơn chợ Mỹ Lồng Tơi hồn thành Làm vài việc, bắt đầu ham hoạt động Tôi tâm với anh Ba:

- Em muốn làm thật nhiều việc cho Cách mạng Anh cho em thoát li hẳn nghe anh !

Theo Hồi ký bà Nguyễn Thị Định

1 Phần trắc nghiệm: (3 điểm)

Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

Câu 1: (M1) Anh Ba Chẩn hỏi Út có dám rải truyền đơn không? (0,5 điểm) a Dám c Không dám

b. Mừng d Khơng trả lời Câu 2: (M1) Vì chị Út muốn li ? (0,5 điểm)

a Vì chị Út yêu nước, yêu nhân dân

b Vì chị Út ham hoạt động, muốn làm thật nhiều việc cho cách mạng c Vì chị Út ham chơi

d Vì chị Út muốn rời gia đình

Câu 3: (M2)Những chi tiết cho thấy chị Út hồi hộp nhận công việc đầu tiên ? (0,5 điểm)

a Chị bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn b Chị dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu đưa đơn

c Đêm chị ngủ yên

d Chị rải truyền đơn đêm

a Đêm đó, tơi ngủ khơng yên, lục đục dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn b Giả bán cá hơm Tay bê rỗ cá bó truyền đơn giắt lưng quần,

khi rảo bước truyền đơn từ từ rơi xuống đất c Giả bán cá hôm

d Rảo bước truyền đơn từ từ rơi xuống đất

Câu 5: (M1) Dấu phẩy câu: “Độ tám giờ, nhân dân xì xầm ầm lên.” có tác dụng gì? (0,5 điểm)

a Ngăn cách phận chức vụ câu b Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ c Ngăn cách vế câu ghép

d Ngăn cách vế câu đơn

Câu 6: (M2) Chủ ngữ câu: "Một hôm, anh Ba Chẩn gọi vào buồng, nơi anh giao việc cho ba ngày trước." là:(0,5 điểm) a Một hôm, anh Ba Chẩn b anh Ba Chẩn

c anh Ba Chẩn gọi d 2 Phần tự luận: (2 điểm)

Câu 7: (M2) Viết vào chỗ chấm: Tên công việc anh Ba giao cho chị Út là gì? (0,5 điểm)

Câu 8: (M4) Qua hình ảnh chị Út, em học tập điều gì? (0,5 điểm)

"Hoa không thơm, cành không thẳng, không to, cơm nguội thật khiêm nhường Nhưng nhiều lồi khác, có sức sống bền lâu có khả vượt bậc sức chịu đựng Nó lồi kiên nhẫn.”

Câu 10: (M4) Đặt câu ghép có sử dụng cách nối cặp từ: (0,5 điểm) a Càng

b Vì nên

PHẦN II: Kiểm tra viết ( 10 điểm ) Chính tả nghe – viết: (3 điểm)

Cô gái tương lai Bài tập tả: (2điểm)

Tìm hai phẩm chất cần có:

a) Ở nam: b) Ở nữ: Tập làm văn (5 điểm) (Thời gian 35 phút)