video phản ứng nhôm với a xit

- Tranh minh hoạ bài học, viết sẵn bài lên bảng.. - Nhận xét ghi điểm. + Nói câu có tiếng chứa vần: iêu, yêu.. Luyện đọc diễn cảm: - Hướng dẫn đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài thơ. c. [r]

(1)

TuÇn 25 : Ngày soạn: Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2009

Ngày d y : Thứ ngày 02 tháng năm 2009

TIẾT 1: ÂM NH ẠC

( T chuyên thực )

-TIẾT 2: TỐN

BÀI: LUYỆN TẬP I/

MỤC TIÊU :

- Giúp củng cố làm tính trừ (đặt tính tính) trừ nhẩm số tròn chục phạm vi 100

- Củng cố giải tốn có lời văn - Rèn kỹ tính tốn nhanh

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động T Hoạt động H A/ ỔN ĐỊNH:

B/ BÀI CŨ:

 Gọi H lên bảng: >, <, =

40 – 10 … 20 20 – … 50 30 … 70 – 40 30 + 30 … 30  Nhận xét.

C/ BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu: Luyện tập. 2/ Bài dạy:

Bài 1: Đặt tính tính.

? Khi đặt tính ta phải ý điều gì?

 Cho H làm vào bảng

Bài 2: Yêu cầu gì?

Đây dãy tính, em cần phải nhẩm cho kỹ điền vào ô trống

Bài 3: Nêu yêu cầu bài.

 Phải tính nhẩm phép tính để tìm kết

? Vì câu b ?

*/ Haùt

*/ em lên bảng làm; Lớp nhẩm theo

*/ Hoạt động lớp, cá nhân

*/ H nêu

+/ … hàng đơn vị đặt thẳng cột đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục */ H làm bài; H lên bảng chữa

+/ Điền số thích hợp */ H làm

*/ H chữa bảng lớp

(2)

Bài 4: Đọc đề tốn. ? Bài tốn cho gì?

? Bài tốn hỏi gì?

? Muốn biết nhãn vơê em làm nào?

? Có cộng 20 với chục không?

? Muốn cộng làm sao?  Ghi tóm tắt giải.

Tóm tắt

Co : 20 bát

Thêm : chục bát Tất có : bát ?

3/ Củng cố – dặn dò:

? Phép trừ nhẩm số trịn chục giống phép em học? ? Hãy giải thích rõ việc thực nhẩm: 80 – 30

 Nhận xét tiết học.

 Chuẩn bị: “Điểm trong, điểm ngồi hình”

+/ Vì 60cm – 10 cm = 50 cm (đúng)

*/ H làm bài; Đổi chữa */ H đọc đề

+/ Có 20 bát, thêm chục

+/ Nhà Lan có tất cáibát? +/ Phép tính cộng

+/ Khơng

+/ Đổi chục = 10

*/ H làm bài: Bài giải chục = 10

Số bát có là: 20 + 10 = 30 (cái) Đáp số: 30 */ H chữa

+/ Giống phép tính trừ phạm vi 10

+/ … nhẩm chục trừ chục chục

*/ H thực nhà -TIẾT 3, 4: TẬP ĐỌC

BÀI: TRƯỜNG EM I/ M Ụ C ĐÍCH-YÊUCẦU:

- H đọc trơn Phát âm tiếng, từ ngữ kho.ù VD: tiếng có vần: ai, ay, ương; từ ngữ: cô giáo, bạn bè, thân thiết, anh em, dạy em, điều hay, mái trường.

- Ơn vần ai, ay; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ai, ay

+ Biết nghỉ gặp dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy - Hiểu từ ngữ bài: nhà thứ hai, thân thiết.

+ Nhắc lại nội dung Hiểu thân thiết trường với bạn học sinh Bồi dưỡng tình cảm yêu mến H với mái trường

+ Biết hỏi - đáp theo mẫu trường, lớp em II/ ĐỒ DÙNG:

(3)

- Bộ ghép vần T H III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động T Hoạt động H A/ MỞ ĐẦU: Sau giai đoạn học âm,

vần, em biết chữ, biết đọc, biết viết Từ hôm em bước sang giai đoạn mới: giai đoạn luyện tập đọc, viết, nghe, nói theo chủ điểm: Nhà trường, Gia đình, Thiên nhiên, Đất nước Ở giai đoạn các em học văn, thơ, mẫu chuyện dài hơn, luyện viết chữ nhiều Cô hy vọng em học tập tốt giai đoạn

B/ BAØI MỚI : 1/

Giới thiệu :

- T giới thiệu tranh, chủ đề, đề học ghi bảng

? Tranh vẽ gì?

- Đó học tập đọc chủ đề nhà trường qua “Trường em”

2/ Bài dạy:

a Hướng dẫn H luyện đọc:

- Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung

- Đọc mẫu lần 2( bảng), đọc nhanh lần

*

Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó :

- Cho H thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, T gạch chân từ ngữ nhóm nêu - H luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ:

+ Thứ hai:  ay

+ Cô giáo: (gi  d)

+ Điều hay: (ai  ay)

*/ H lắng nghe T dặn dị học tập mơn tập đọc

*/ H lắng nghe

+/ Ngơi trường, thầy giáo H

*/ Nhắc đề

*/ H laéng nghe

*/ H lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

*/ Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

*/ 5, em đọc từ bảng, T giải nghĩa từ

+/ H giải nghĩa: Vì trường học giống một ngơi nhà, có những người gần gủi thân yêu.

(4)

+ Mái trường: (ương  ươn)

Giảng từ: Trường học ngôi nhà thứ hai em: Vì …

? Các em hiểu thân thiết ?

- Gọi đọc lại từ nêu bảng

* Luyện đọc câu:

? Bài có câu ? gọi nêu câu

- Luyện đọc đề bài: Trường em Câu 1: Gọi đọc từ đầu - > của em

Câu 2: Tiếp - > anh em.

Câu 3: Tiếp - > thành người tốt. Câu 4: Tiếp - > điều hay.

Caâu 5: Còn lại.

- Gọi H đọc nối tiếp câu theo dãy * Luyện đọc đoạn:

- Cho điểm động viên H đọc tốt đoạn

- Thi đọc đoạn - Đọc b Luyện tập:

- T treo bảng yêu cầu: Bài 1:

? Tìm tiếng có vần ai, vần ay ?

- T nhận xét Bài 2:

? Tìm tiếng ngồi có vần ai, ay ?

Bài 3: - T nêu tranh tập 3: - Gọi H đọc bài, T nhận xét 3/ Củng cố tiết 1:

Tiết 2

gủi.

*/ 3, em đọc, H khác nhận xét bạn đọc

+/ Có câu. */ em đọc */ em đọc */ em đọc */ em đọc */ em đọc */ em đọc

*/ Mỗi dãy : em đọc */ Mỗi đoạn đọc em

*/ Đọc nối tiếp đoạn em */ em thuộc dãy đại diện thi đọc đoạn

*/ em, lớp đồng

+/ Hai, mái, dạy, hay

*/ Đọc mẫu từ +/ Bài, thái, thay, chạy … */ H đọc câu mẫu bài, hai nhóm thi tìm câu có vần có tiếng mang vần ai, ay

*/ em

+/ Trường em */ em

+/ Ngôi nhà thứ hai em

(5)

4/ Tìm hiểu luyện đọc: ? Hỏi học

- Gọi H đọc nêu câu hỏi: ? Trong trường học gọi gì?

- Nhận xét H trả lời

- Cho H đọc lại nêu câu hỏi 2:

? Trường học nhà thứ hai em …

- Nhận xét H trả lời 5/ Luyện nói:

- Nội dung luyện nói: Hỏi về trường, lớp.

- T treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp H nói tốt theo chủ đề “Hỏi trường, lớp”

3/ Củng cố-Dặn dò:

? Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

- Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

*/ Luyện nói theo hướng dẫn T

*/ Nhắc tên nội dung học

*/ H đọc lại

**********************************************

Ngày soạn: Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2009

Ngày d y : Thứ ngày 03 tháng 3 năm 2009

TIẾT 1: TẬP VIẾT

BÀI: TƠ CÁC CHỮ HOA A, Ă, Â, B

I/ M Ụ C ĐÍCH-UCẦU:

- Giúp H biết tơ chữ hoa A, Ă, Â, B

- Viết vần ai, ay, từ ngữ: mái trường, điều hay – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; giản khoảng cách giưã chữ theo mẫu chữ tập viết

II/ ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ viết sẵn:

(6)

- Các vần: ai, ay; từ ngữ: mái trường, điều hay (đặt khung chữ)

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động T Hoạt động H A/ KTBC: Kiểm tra chuẩn bị của

H

- T nêu yêu cầu cần có H để học tốt tiết tập viết chương trình tập viết lớp tập 2: tập viết chữ thường, cỡ vừa nhỏ, cần có bảng con, phấn, khăn lau …

- Cần cẩn thận, xác, kiên nhẫn viết

B/ BÀI MỚI :

1/ Giới thiệu: Tô chữ hoa A, Ă, Â, B.

2/ Bài dạy:

- T treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc

a/ Hướng dẫn tô chữ hoa:

- Hướng dẫn H quan sát nhận xét:

- Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho H, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ

- Chữ Ăvà chữ Â khác chữ A hai dấu phụ đặt đỉnh b/ Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

- T nêu nhiệm vụ để H thực (đọc, quan sát, viết)

c/ Thực hành :

- Cho H viết vào taäp

*/ H mang dụng cụ cần cho học môn tập viết để bàn để T kiểm tra

*/ H lắng nghe yêu cầu T học môn tập viết tập

*/ H nêu lại nhiệm vụ tiết học

*/ H quan sát chữ A hoa bảng phụ tập viết

*/ H quan sát T tô khung chữ mẫu

+/ H nhận xét khác A, Ă Â

*/ H vieát baûng

*/ H đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết

*/ H viết bảng

(7)

- T theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp 3/ Củng cố-Dặn dị:

? Hỏi lại tên vieát

- Gọi H đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ A Ă Â …

- Thu chấm số em - Nhận xét tuyên dương

- Viết nhà phần B, xem

*/ Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ

*/ Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết toát

-TI

ẾT 2: CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) BÀI: TRƯỜNG EM I/ M Ụ C ĐÍCH-YÊUCẦU:

- H chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn 26 chữ Trường em

- Tốc độ viết tối thiểu chữ / phút

- Điền vần ay, chữ c k vào chỗ trống II/ ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ, bảng nam châm III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động T Hoạt động H A/ KTBC : Kiểm tra chuẩn bị

cuûa H

Nhận xét chung chuẩn bị học sinh

B/ BAØI MỚI : 1/ Giới thiệu:

- T giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học: H chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn 26 chữ Trường em

-Tốc độ viết tối thiểu chữ / phút

2/ Bài dạy:

a/ Hướng dẫn H tập chép:

- Gọi H nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (T chuẩn bị bảng phụ)

- T thước cho em đọc

*/ H để lên bàn: tập chép (vở trắng), tập, bút chì, bút mực, thước kẻ để T kiểm tra */ H lắng nghe

*/ H nhắc lại

*/ H đọc, H khác dò theo bạn đọc bảng từ

*/ H đọc tiếng: trường, ngôi, hai, giáo, hiền, nhiều, thiết …

(8)

chữ em thường viết sai

- T nhận xét chung viết bảng H

b/ Thực hành viết (chép chính tả).

- Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa

- Cho H nhìn viết bảng từ SGK để viết

c/ Hướng dẫn H cầm bút chì để sữa lỗi tả:

- T đọc thong thả, vào chữ bảng để H soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

- T chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

- Thu chấm số em

d/ Hướng dẫn làm tập chính tả:

- T nêu yêu cầu BT Tiếng Việt

- Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

3/ Củng cố-Dặn dò:

- u cầu H nhà chép lại đọan văn cho đúng, đẹp, làm lại tập

các tiếng

*/ H thực theo hướng dẫn T

*/ H tiến hành chép vào tập

*/ H đổi sữa lỗi cho

*/ H ghi lỗi lề theo hướng dẫn T

+/ Điền vần ay +/ Điền chữ c k */ H làm VBT

*/ Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện H

+/ Giải : Gà mái, máy cày

Cá vàng, thước kẻ, cọ

(9)

BÀI: ĐIỂM Ở TRONG, ĐIỂM Ở NGOÀI MỘT HÌNH A/ MỤC TIÊU: Giúp H:

- Bước đầu nhận biết điểm trong, điểm ngồi hình - Củng cố cộng, trừ số trịn chục, giải tốn

B/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động T Hoạt động H A/ BÀI CŨ:

 Đặt tính tính: 20 + 40 70 – 40 80 – 30

 Nhận xét, ghi điểm B/ BÀI MỚI:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Bài dạy:

1 Giới thiệu điểm trong, điểm hình vng:

 Vẽ hình vng điểm A, N bảng (A hình vng, N ngồi hình vng)

 Chỉ vào điểm A nói: Điểm A hình vng

 Chỉ vào điểm N nói: Điểm N ngồi hình vng

2 Giới thiệu điểm trong, điểm ngồi hình trịn, hình tam giác:

(Tiến hành tương tự mục 1)

3/ Thực hành:

Bài 1: Hỏi lại:

? Những điểm hình tam giác ? ? Những điểm ngồi hình tam giác ?  Nhận xét

Bài 2:

 Gọi H chữa theo phần  Chữa bài, nhận xét.

Bài 3:

 Hướng dẫn lại cách tính giá trị biểu thức số có dạng tập

 Nhận xét. Bài 4:

 Giúp H yếu giải toán.

*/ H lên bảng làm bài, lớp làm bảng

*/ Cả lớp quan sát

*/ Vài H nhắc; Cả lớp nhắc lại

*/ Nêu yêu cầu; Tự làm chữa

*/ Nhìn làm trả lời

*/ Nêu yêu cầu; Làm theo mẫu */ Nêu yêu cầu

*/ Làm chữa */ Nêu yêu cầu

*/ Đọc toán, nêu tóm tắt, giải vào Lên bảng chữa

(10)

 Nhận xét

c/ Củng cố- dặn dò:

 Gọi H nhắc lại điểm trong, điểm ngồi hình tam giác

 Nhận xét tiết học.

 Xem lại tập VBT; C.bài:“ Luyện tập chung”

-TIẾT 4: TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI: CON CAÙ I/

MỤC TIÊU : Sau học H biết: - Kể tên số loại cá nơi sống chúng

- Quan sát, phân biệt nĩi tên phận bên ngồi cá - Nêu số cách đánh bắt cá Nĩi ích lợi việc ăn cá II/ ĐỒ DÙNG:

- Một cá thật đựng bình - Hình ảnh 25 SGK

- Bút màu, đồ chơi câu cá (cá bìa nhựa, cần câu)

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động T Hoạt động H A/ ỔN ĐỊNH:

B/ KTBC: Hỏi tên bài. ? Cây gỗ có phận nào?

? Hãy nêu ích lợi gỗ? - Nhận xét cũ

C/ BAØI MỚI:

1/ Giới thiệu:

- T giới thiệu số thức ăn ngày gia đình có cá Từ T giới thiệu ghi bảng đề

2/ Bài dạy:

Hoạt động : Quan sát cá - Thảo luận nhĩm

- Quan sát cá nói tên phận bên ngồi cá

? Tên cá?

? Tên phận mà quan sát được?

*/ H trả lời

*/ H lắng nghe nhắc lại

(11)

? Cá sống đâu? Sử dụng phận để bơi?

? Cá thở nào?

 Kết luận: Cá có đầu, mình, vây, đi Cá bơi đuôi, bằng vây thở mang

Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Thảo luận nhóm

- Quan sát tranh , đọc câu hỏi trả lời câu hỏi SGK

- Kiểm tra, giúp đỡ

- Nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

? Người ta dùng để bắt cá hình trang 53 ?

? Nói số cách đánh bắt cá? ? Kể tên loại cá mà em biết?

? Em thích ăn loại cá nào? Tại phải ăn cá? (Ăn cá có lợi ích gì?)

- Nhận xét bổ sung

 T kết luận: Có nhiều cách bắt cá: đánh cá bằng lưới câu (không đánh cá cách nổ mìn làm chết nhiều loại sinh vật dưới nước) Ăn cá có nhiều ích lợi, tốt cho sức khoẻ, giúp cho xương phát triển.

Hoạt động 3: Làm việc với phiếu học tập - Phát phiếu cho cá nhân, nêu yêu cầu, hướng dẫn cách làm: Thi vẽ cá mô tả cá mà vẽ - Cho nói phận bên cá

c/ Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét học

- Chuẩn bị học bài: “ Con gà”

lớp

*/ Từng cặp quan sát tranh, thay hỏi trả lời

*/ Lần lượt trả lời,bổ sung

*/ H làm theo yêu cầu phiếu */ Làm xong đổi phiếu kiểm tra */ Nhắc lại phần kết luận

*******************************************

(12)

Ngày d y : Thứ ngày 04 tháng 3 năm 2009 TIẾT 1, 2: TẬP ĐỌC

BÀI: TẶNG CHÁU I/ M Ụ C ĐÍCH-UCẦU:

- H đọc trơn bài, phát âm tiếng, từ khó Biết nghỉ sau dịng thơ - Ôn vần: au, ao

- Hiểu từ ngữ bài: nước non

- Hiểu tình cảm Bác Hồ đất nước, thiếu nhi - Học thuộc lòng thơ

- Tranh minh hoạ học, viết sẵn lên bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động T Hoạt động H Tiết 1

A/ BÀI CŨ:

- Đọc trả lời câu hỏi:

? Trong trường học gọi gì? - Nhận xét, ghi điểm

B/ BAØI MỚI:

1/ Giới thiệu: 2/ Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc mẫu:

- Đọc toàn bảng(1 lượt ): Chậm rãi, nhẹ nhàng

- Chia câu thơ

b.Hướng dẫn luyện đọc : - Hướng dẫn cách đọc(SHD)

+ Luyện đọc từ khó:

- Nêu yêu cầu tìm từ khó - Gạch chân từ khó

+ Giải thích từ khó: Tặng; Nước non

+ Luyện đọc câu

- Theo dõi; Chỉnh sữa, nhận xét

+ Đọc toàn bài.

*/ H lên bảng đọc trả lời câu hỏi

*/ Theo dõi bảng

*/ Nêu từ khó theo yêu cầu

*/ Luyện đọc từ khó(cá nhân) nối tiếp, vài H từ

*/ Đọc lại tồn từ khó( cá nhân, lớp)

*/ Vài H đọc câu (nối tiếp) hết

(13)

- Nhận xét

c Ơn vần ao, au

? Tìm tiếng có vần: ao, au ? Gạch chân tiếng H tìm

- Vần cần ơn là: ao, au

? Tìm tiếng ngồi có vần: ao, au - Chấm điểm thi đua cho tổ ? Nói câu chứa tiếng chứa vần: ao, au - Nói mẫu vài câu

- Nhận xét, chấm điểm thi đua Tiết 2

3/ Tìm hiểu luyện nói: a.Tìm hiểu bài:

- Nêu lại câu hỏi 1(SGK)

 Bổ sung cho đầy đủ (Bác Hồ tặng cho các cháu thiếu nhi)

- Nêu lại câu hỏi (SGK) - Nhận xét, bổ sung

- Đọc lại toàn bài, hướng dẫn đọc diễn cảm - Nhận xét

 Bài thơ nói lên tình cảm quan tâm, yêu mến của Bác Hồ H Bác mong muốn bạn nhỏ chăm học để trở thành người có ích, mai sau xây dựng nước nhà.

b Học thuộc lòng thơ: - Gọi H đọc

c.Luyện nói:

- Nêu yêu cầu luyện nói(SHD) - Giúp H nói trọn câu, đủ ý 4/ Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học Tuyên dương H học tốt - Đọc lại bài, đọc trước bài: Cái nhãn

*/ Cả lớp đọc đồng toàn */ Tìm nhanh (nêu miệng)

*/ Đọc lại vần, so sánh vần

*/ tổ thi đua tìm tiếng; Nhận xét */ H đọc câu mẫu SGK

*/ tổ thi đua nói câu; Nhận xét

*/ 2H đọc câu hỏi

*/ Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi */ Vài H nhắc lại câu trả lời

*/ 3H nối tiếp đọc câu 3,4 */ Vài H nói lại

*/ H thi đọc diễn cảm(3 em) */ Tự nhận xét

*/ Thi đọc thuộc lòng

*/ Từng cặp H thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK

*/ Nêu lại nội dung -TI

ẾT 3: TOÁN

BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU: Giúp H:

(14)

 Viết tập lên bảng: 10 + 50; 60 – 20  Nhận xét, ghi điểm

B/ BAØI MỚI:

1/ Giới thiệu: 2/ Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:



Củng cố cấu tạo thập phân số từ 10 đến 20 số tròn chục học.

 Nhận xét. Bài 2:

 Hướng dẫn H so sánh số tròn chục với một số học

VD : 13 < 30 ( Vì 13 30 có số chục khác chục < chục nên 13 < 30 )Gọi H đọc số lớn nhất, số bé

 Nhận xét

Bài 3:

 Hướng dẫn cách làm phần : + Phần a : Đặt tính tính

+ Phần b : Tính nhẩm

 Gọi H chữa theo phần Bài 4:

 Giúp H yếu giải toán  Gọi H lên bảng chữa  Kiểm tra nhận xét

c/ Củng cố - dặn dò:  Xem lại tập VBT.

 C bị ôn tập kĩ để kiểm tra kì II.

*/ H đặt tính tính

*/ Nêu yêu cầu

*/ Làm bài, chữa ( Nêu cấu tạo số)

*/ Nêu yêu cầu

*/ Làm bài; Chữa (Đổi kiểm tra lẫn

*/ Nêu yêu cầu

*/ Làm bài, chữa

*/ Nêu yêu cầu

*/ Làm vào vở; chữa

-TIẾT 4: MĨ THUẬT

-TIẾT 5: THỦ CÔNG

(15)

- Thực hành cắt dán hình chữ nhật theo cách quy trình II/ ĐỒ DÙNG:

- Thước, bút chì, giấy màu, kéo, hồ dán, thủ cơng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động T Hoạt động H A/ BÀI CŨ: Nhắc lại quy trình

B/ BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu: 2/ H thực hành:

- Gắn quy trình lên bảng nhắc lại

- Quan sát, giúp đỡ H yếu hoàn thành sản phẩm  Lưu ý H: Trước dán phải ướm sản phẩm vào sau bơi hồ dán cho cân đối.

3/ Đánh giá sản phẩm:

- Trưng bày toàn sản phẩm H lên bảng hướng dẫn đánh giá nhận xét :

+Kỉ thuật kẻ cắt (đường cắt thẳng chưa) +Dán cân đối chưa?

c/ Nhận xét - dặn dò:

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập khả thực hành H

- Chuẩn bị bút chì, kéo, thước, giấy màu để học cắt dán hình vng

*/ H nhắc lại

*/ Nêu lại quy trình cắt dán hình chữ nhật theo cách

*/ Thực hành theo quy trình

*/ Quan sát đánh giá sản phẩm theo yêu cầu

*/ Chọn sản phẩm đẹp để trưng bày vào góc sản phẩm lớp

*/ H chuẩn bị nhà ******************************************

Ngày d y : Thứ ngày 05 tháng 3 năm 2009 TIẾT 1: THỂ DỤC BÀI: BÀI THỂ DỤC - TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG

I/ MỤC TIÊU: Giúp H:

- Ôn thể dục học Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác

- Làm quen với trị chơi :"Tâng cầu" Thực động tác mức II/ CHUẨN BỊ:

- Sân bãi,

(16)

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - T cho H khởi động

- T quan sát, nhận xét

B/ Phần bản:

a Ôn thể dục học: *Lần 1: T hô nhịp, làm mẫu *Lần : Hô nhịp

- T quan sát sửa sai *Lần 3:

- Nhận xét tổ

b Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số (Theo tổ)

- Quan sát, nhận xét

c Chơi trò chơi: Tâng cầu

- Phổ biến nội dung, hướng dẫn cách chơi - Nhận xét đánh giá

C/ Phần kết thúc:

- Hệ thống bài, nhận xét tiết học

*/ Đứng vỗ tay hát

*/ Xoay khớp cổ tay ngón tay, cánh tay

*/ Giậm chân chổ đếm theo nhịp */ Chơi trò chơi "Diệt vật có hại"

*/ Cả lớp thực theo yêu cầu T: Thực 2x8 nhịp

*/ Lớp trưởng hô nhịp, lớp thực 1x8 nhịp Sau luyện tập theo tổ

*/ Lớp trưởng điều khiển lớp thực

*/ Tự tổ chức chơi

*/ Đi thường theo nhịp hàng dọc, hát */ Chơi trò chơi hồi tĩnh

-TIẾT 2, 3: TẬP ĐỌC BÀI: CÁI NHÃN VỞ I/ M Ụ C ĐÍCH-YÊUCẦU:

- H đọc trơn bài, phát âm tiếng, từ khó: Quyển vở, nắn nót, ngắn, khen.

- Ơn vần: ang, ac, tìm tiếng có vần ang, ac - Hiểu từ ngữ bài: nắn nót, ngắn II/ ĐỒ DÙNG:

- Tranh minh hoạ học, viết sẵn lên bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A/ BÀI CŨ:

- Đọc thơ "Tặng cháu" trả lời câu hỏi : Bác Hồ tặng cho ? Bác mong cháu điều gì?

(17)

- Nhận xét, ghi điểm B/ BAØI MỚI:

1/ Giới thiệu: 2/ Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc mẫu:

- Đọc toàn bảng (1 lượt ): Chậm rãi, diễn cảm - Tóm tắt nội dung baøi

- Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần

b.Hướng dẫn luyện đọc: - Hướng dẫn cách đọc (SHD)

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: - Cho H thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, T gạch chân từ ngữ nhóm nêu * Nhãn vở: (an  ang) * Trang trí:

(tr  ch)

* Nắn nót: (ot  oc) * Ngay

ngắn: (ăn  ăng)

+ Giải thích từ khó:

* Nắn nót (viết cẩn thận cho đẹp)

* Ngay ngắn (viết cho thẳng hàng, đẹp mắt)

+ Luyện đọc câu: - Theo dõi, sữa sai, nhận xét + Luyện đọc đoạn:

- T chia đoạn bài: Đoạn gồn câu đầu

Đoạn gồm câu lại

- Cho điểm động viên H đọc tốt đoạn

- Thi đọc đoạn - Chỉnh sữa, nhận xét

+ Đọc toàn bài

- Đọc

- Nhận xét H ngắt nghỉ câu sửa sai

c/ Luyện tập: Ơn vần ang, ac:

Bài tập 1:

*/ Theo dõi bảng

+/ Có câu

*/ Nêu từ khó theo yêu cầu - Luyện đọc từ khó (cá nhân) nối tiếp, vài H từ

*/ Đọc lại tồn từ khó ( cá nhân, lớp)

*/ 5, em đọc từ bảng, T giải nghĩa từ - H giải nghĩa

*/ Vài H đọc đoạn (nối tiếp)

*/ Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

*/ Mỗi dãy : em đọc

*/ Mỗi đoạn đọc em; Đọc nối tiếp đoạn: em

*/ 1H đọc lại toàn - Nhận xét */ Cả lớp đọc đồng tồn

*/ Tìm nhanh (nêu miệng): Giang, trang - Đọc lại vần, so sánh vần. */ tổ thi đua tìm tiếng

(18)

? Tìm tiếng có vần ang ? - T nhận xét

Bài tập 2:

? Tìm tiếng ngồi có ang, ac? - Gọi H đọc bài, T nhận xét

- Chấm điểm thi đua cho tổ d Củng cố tiết 1: Tiết 2:

3/ Tìm hiểu luyện đọc: ? Hỏi học

- Gọi H đọc nêu câu hỏi: ? Bạn Giang viết nhãn vở?

? Bố Giang khen bạn nào? - Nhận xét H trả lời

- Cho H tự làm trang trí nhãn

4/ Nhận xét - dặn dò:

? Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

- Nhận xét

- Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

+/ Cái nhãn */ em

+/ Tên trường, tên lớp, họ tên em

+/ Con gái tự viết nhãn

*/ H trang trí nhãn

*/ H đọc lại

-TIẾT 4: TOÁN

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KÌ II (Đề nhà trường ra)

*****************************************

Ngày d y : Thứ ngày 06 tháng 3 năm 2009 TIẾT 1: CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP )

BÀI: TẶNG CHÁU I/ M Ụ C ĐÍCH-UCẦU:

- Chép lại xác, khơng mắc lỗi thơ "Tặng cháu' Trình bày thơ - Làm tập tả

(19)

- Kiểm tra viết lại nhà H yếu B/ BAØI MỚI:

1/ Giới thiệu: 2/ Hướng dẫn tập chép: - Chỉ bảng từ khĩ - Nhận xét, sữa sai

- Quan sát, giúp đỡ H viết chậm

- Đọc thong thả vào chữ để H sốt, dừng lại chữ khó đánh vần Sau câu hỏi xem có H viết sai khơng?

- Hướng dẫn gạch chân chữ sai sữa bên lề - Chữa lỗi bảng lỗi phổ biến

- Thu chấm lớp số vở, số lại nhà chấm

3/ Hướng dẫn làm tập tả: - Hướng dẫn gợi ý cách làm

- Nhận xét

4/ Củng cố - dặn dò:

- Khen ngợi H chép đúng, đẹp

- Về nhà chép lại thơ, làm lại tập chưa

3HS nhìn bảng đọc thơ cần chép Luyện đọc từ khó

Tự viết từ khó bảng Chép vào

Cầm bút chì chữa Chữa lỗi theo yêu cầu Tự ghi số lỗi lề Đổi sữa lỗi cho Đọc yêu cầu tập

Làm vào sau chữa bảng

Đọc lại toàn tập hồn thành Bình chọn người chép đúng, đẹp tiết học

-TIẾT 2: KỂ CHUYỆN

BÀI: RÙA VÀ THỎ I/ M Ụ C ĐÍCH-YÊUCẦU: Giúp H:

- Nghe kể, nhớ kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh Sau kể tồn câu chuyện

- Bước đầu biết đổi giọng để phân biệt lời Rùa, Thỏ lời người dẫn chuyện

- Hiểu lời khuyên câu chuyện II/ ĐỒ DÙNG:

- Tranh minh hoạ

(20)

- Nêu yêu cầu tiết học kể chuyện B/ BAØI MỚI:

1/ Giới thiệu: 2/ T kể chuyện:

+ Kể lần 1: Để H biết câu chuyện (Diễn cảm, thay đổi giọng theo nhân vật)

+ Kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ giúp H nhớ câu chuyện

3/ Hướng dẫn kể đoạn theo tranh:

- Hướng dẫn H xem tranh tự đọc câu hỏi tranh, sau trả lời câu hỏi (Thứ tự từ tranh đến tranh Xong tranh chuyển sang tranh khác)

4/ Hướng dẫn kể phân vai :

- Phân nhóm em phân vaicho em - Nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay 5/ Giúp H hiểu ý nghĩa câu chuyện : ? Vì Thỏ lại thua Rùa?

? Câu chuyện khuyên em điều gì? - Bổ sung, nhận xét

- Nêu ý nghĩa câu chuyện (SHD)

 Câu chuyện khuyên em chớ chủ quan, kiêu ngạo như Thỏ thất bại Hãy học tập Rùa, chậm chạp mà nhờ kiên trì nhẫn nại đã thành cơng.

6/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

*/ Cả lớp lắng nghe

*/ Quan sát tranh nhẩm theo câu chuyện

*/ Quan sát tranh, đọc câu hỏi tranh trả lời câu hỏi.(nhóm 4) */ Đại diện nhóm thi kể (Từng tranh) */ Lắng nghe nhận xét

*/ Thảo luận tập kể theo nhóm */ Các nhóm thi kể

*/ Nhận xét, bình chọn nhóm kể hay để tuyên dương

+/ Thỏ thua Rùa chủ quan, kêu ngạo, coi thường bạn

*/ H nêu

*/ Nhận xét, bổ sung

*/ Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện (cá nhân, lớp)

-TI

Ế T : ĐẠO ĐỨC

BÀI: THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ II

I/ MỤC TIÊU:

- Hướng dẫn cho H thực hành lại kỹ đạo đức học

(21)

- H thực hành kỹ II/ ĐỒ DÙNG:

- T: SGK, số vật dùng để H đóng vai - H: VBT ĐĐ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động T Hoạt động H A/ BAØI CU:Õ Đi quy định

? Khi qua ngã tư có đèn hiệu người phải qua đường nào?

? Đối với đường khơng có vỉa hè người phải đường ?

- Nhận xét tuyên dương B/ BAØI MỚI

1/ Giới thiệu Hôm nay thực hành số kĩ đạo đức học

2/ Hướng dẫn thực hành - T chia lớp thành nhóm

- T tổng kết lại kĩ học

3/ Củng cố – dặn dò

? Hơm chúng em thục hành kĩ ?

- Cố gắng thực theo kĩ xem trước sau “Lễ phép lời”

+/ người phải vào đướng có vạch sơn +/ người phải sát lề đướng bên phải

*/ Nhắc lại đề

Nhóm 1: đóng vai tình huống lễ phép vâng lời thầy cơ

Nhóm 2: đóng vai tình huống em bạn Nhóm 3: đóng vai tình huống quy định

*/ H nhận xét nhóm */ H nhắc lại

*/ Giúp đỡ bạn tuân thũ luật giao thông

-TI

Ế T : SINH HOẠT LỚP I/ T NÊU YÊU CẦU TIẾT SINH HOẠT CUỐI TUẦN

- Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua

- Toå 1; Toå 2; Toå 3; Toå nhận xét - Lớp trưởng nhận xét

- T nhận xét chung lớp

(22)

Xếp hàng ra, vào lớp ngắn, nghiêm túc Sinh hoạt đầu, buổi theo quy định Chưa nghiêm túc ( Ln )

+/ Về học tập: Ý thức học làm lớp, nhà tốt; Chữ viết chưa đẹp

Nhiều H đọc chậm (VD: Trường, Vy, V.Giang, Sang, ) +/ Về vệ sinh: Khá

+/ Thu nộp: Tốt, lớp nộp đủ;

Một số em thiếu tiền học buổi thứ ( Vy, Ngọc, Hai ) II/ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC:

- Giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể

- Hướng tuần tới ý số H cịn yếu hai mơn Tốn Tiếng Việt, có kế hoạch kiểm tra bồi dưỡng kịp thời

III/ K Ế HO Ạ CH : “Chào mừng mồng - 3”. - Tiếp tục học chương trình tuần 26;

- Khắc phục yếu kém, phát huy ưu điểm tuần 20; - Về học làm nhà thật tốt

- Nộp tiền học buổi 2;

- Mọi công việc khác thực theo kế hoạch Đội, Trường KÝ DUYỆT

(23)

Tn 26 : Ngày soạn: Thứ ngày 07 tháng năm 2009

BÀI: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I/

MỤC TIÊU : Giúp H:

- Nhận biết số lượng, đọc viết số từ 20 đến 50 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 20 đến 50 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động T Hoạt động H

A/ BÀI CŨ: Kiểm tra chuẩn bị H

B/ BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu

2/ Giới thiệu số từ 20 đến 30:

Hướng dẫn H thao tác que tính

 Lần lượt đưa bó que tính que tính

nói: chục hai mươi ba

Hai mươi ba viết là: 23 Chỉ số cho H đọc

Hướng dẫn tương tự 30

 Lưu ý :

21 đọc là: Hai mươi mốt 24 đọc là: Hai mươi tư 25 đọc là: Hai mươi lăm

3/ Giới thiệu số từ 30 đến 50 :

Hướng dẫn tương tự phần

(24)

 Lưu ý: cách đọc số : 31, 34, 35, 41, 44, 45. 4/ Thực hành :

Bài 1:

Giúp đỡ H yếu

Gọi H chữa

Bài 2:

 Lưu ý: cách đọc số : 31, 34, 35 Bài 3:

 Lưu ý: cách đọc số : 41, 44, 45. Bài 4:

Gọi H đọc số theo thứ tự xi, ngược

Xem lại tập VBT T nhận xét học

Về học C bị này, phần

*/ Nêu yêu cầu

*/ Làm bài, VD: a/ 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29

b/ Viết tương tự tia số

*/ Nêu yêu cầu, tự làm bài; Chữa (Đọc số): 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39

*/ Nêu yêu cầu, tự làm bài; Chữa bài: Chẳng hạn: 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50

*/ Nêu yêu cầu, tự làm bài, sau chữa

*/ Đọc lại số từ 20 đến 50 */ H thực nhà

-TIẾT 3, 4: TẬP ĐỌC BÀI: BÀN TAY MẸ I/ M Ụ C ĐÍCH-YÊUCẦU:

- H đọc trơn bài, phát âm tiếng, từ khó Biết nghỉ sau dấu câu - Ôn vần: an, at, tìm tiếng có vần an, at

- Hiểu từ ngữ : rám nắng, xương xương - Biết hỏi, đáp theo mẫu

- Tranh minh hoạ học, viết sẵn lên bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động T Hoạt động H Tiết 1:

A/ BÀI CŨ:

- Đọc trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm

B/ BÀI MỚI:

2/ Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc mẫu:

- Đọc toàn bảng(1lượt): Chậm rãi, diễn cảm

(25)

b.Hướng dẫn luyện đọc : - Hướng dẫn cách đọc(SHD)

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: - Nêu u cầu tìm từ khĩ:

Yêu nhất: (ât  âc), nấu cơm

Rám nắng: (r  d, ăng  ăn)

Xương xương: (x  s)

- Gạch chân từ khó

+ Giải thích từ khó:

Rám nắng: Da bị nắng làm cho đen lại

Xương xương: Bàn tay gầy. + Luyện đọc câu:

? Baøi naøy có câu ? gọi nêu câu

? Khi đọc hết câu ta phải làm gì? - Theo dõi, sữa sai, nhận xét

+ Luyện đọc đoạn: - Chỉnh sữa, nhận xét + Đọc tồn

- Nhận xét 3/ Ơn vần an, at

+ Tìm tiếng có vần: an, at - Gạch chân tiếng H tìm

- Vần cần ơn là: an, at

+ Tìm tiếng ngồi có vần: an, at - Chấm điểm thi đua cho tổ 3/ Củng cố tiết 1: Tiết 2:

4/ Tìm hiểu luyện nói: a Tìm hiểu bài:

- Nêu lại câu hỏi 1(SGK):

? Bàn tay mẹ làm việc cho chị em Bình?

- Bổ sung cho đầy đủ (Đi chợ, nấu cơm, tắm cho em bé, giặt giũ)

- Nêu lại câu hỏi 2(SGK):

? Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình với đơi bàn tay mẹ?

*/ Theo dõi bảng

*/ Đọc lại tồn từ khó ( CN, lớp)

*/ Theo dõi bảng

+/ Có câu +/ Nghỉ

*/ Vài H đọc đoạn (nối tiếp) */ 1H đọc lại toàn

*/ Nhận xét

*/ Cả lớp đọc đồng tồn */ Tìm nhanh (nêu miệng)

+/ Bàn, mỏ than, bát cơm */ Đọc lại vần, so sánh vần

*/ tổ thi đua tìm tiếng */ Nhận xét

*/ 2H đọc câu hỏi 1:

+/ Mẹ chợ, nấu cơm, tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy

(26)

- Nhận xét, bổ sung

b Luyện nói:

- Nêu yêu cầu luyện nói(SHD) - Giúp H nói trọn câu, đủ ý

- Nhận xét tiết học Tuyên dương H học tốt - Đọc lại bài, đọc trước bài: “Cái Bống”

*/ 3H nối tiếp đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình mẹ

*/ H thi đọc diễn cảm (3 em) */ Tự nhận xét

*****************************************

Ngày soạn: Thứ ngày 07 tháng năm 2009

TIẾT 1: TÂP VIẾT BÀI: TÔ CHỮ HOA: C, D, Đ

I/ M Ụ C ĐÍCH-YÊUCẦU:

- H biết tô chữ hoa: C, D, Đ

- Biết viết vần, từ: an, at, anh, ach, bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, Chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, dãn khoảng cách

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết (Các chữ hoa đặt khung chữ) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động T Hoạt động H A/ BÀI CŨ:

- Chấm viết nhà H (3 em) nhận xét B/ BÀI MỚI:

2/ Hướng dẫn tô chữ hoa:

- Hướng dẫn H quan sát nhận xét - Nhận xét số lượng nét kiểu nét

- Vừa tơ chữ khung chữ vừa hướng dẫn quy trình, vừa nói vừa tô chữ khung chữ

- Nhận xét , sửa sai

3/ Hướng dẫn viết vần, từ ứng dụng:

- T nêu nhiệm vụ để H thực (đọc, quan sát,

vieát)

- Nhận xét, sữa sai

(27)

4/ Hướng dẫn tập tơ, tập viết: - Cho H viết vào vỡ - Quan sát, hướng dẫn giúp đỡ H yếu - Hướng dẫn H chữa lỗi

- Chấm, chữa cho H (1/3 lớp) số lại mang nhà chấm

- Nhận xét tiết học Khen ngợi H viết đẹp - Tiếp tục luyện viết phần B nhà

*/ Tập tô, tập viết vào theo mẫu

*/ Bình chọn người viết đúng, viết đẹp tiết học

-TIẾT 2: CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP ) BÀI: BÀN TAY MẸ

- Chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn " Bàn tay mẹ " Tốc độ viết :tối thiểu chữ/1 phút

- Làm tập tả II/ ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tả, tập tả III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- Chấm H nhà viết lại B/ BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu 2/ Hướng dẫn tập chép:

- Chỉ bảng từ khó: ngày, bao nhiêu, nấu cơm, giặt, tã loùt.

- Thực hành viết (chép tả)

 Hướng dẫn H cầm bút chì để

sữa lỗi tả:

*/ Chấm H yếu hay viết sai cho nhà viết lại

*/ H nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép

*/ Luyện đọc từ khó

*/ Tự viết từ khó bảng */ Chép vào

(28)

+ H nêu yêu cầu BT TV

+ Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

+ Gọi 2H lên bảng chữa theo hình thức thi đua

- Khen ngợi H chép đúng, đẹp.

- Về nhà chép lại đoạn văn, làm lại tập chưa

- C bị bài: “ Cái Bống”

*/ Đọc yêu cầu tập:

+/ Điền vần an at +/ Điền chữ g gh */ Làm vào sau đĩ chữa bảng

*/ Đọc lại tồn tập hồn thành: +/ Kéo đàn, tát nước

+/ Nhà ga, ghế

*/ Bình chọn người chép đúng, đẹp tiết học

-TIẾT 3: TOÁN

BÀI: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (T) I/ M Ụ C TIÊU : Bước đầu giúp H:

- Nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 50 đến 69 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 50 đến 69 II/ CHUẨN BỊ:

- Bộ đồ dùng học toán

- bĩ, bĩ cĩ chục que tính 10 que tính rời III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Viết số sau: + Hai mươi mốt

+ Ba mươi lăm + Bốn mươi tư

Nhận xét, ghi điểm

B/ BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài: “Các số có hai chữ số (t)” 2/ Giới thiệu số từ 50 đến 60:

Hướng dẫn H xem hình vẽ trêncùng SGK

*/ H lên bảng làm */ Cả lớp làm vào bảng */ H mời bạn nhận xét

(29)

Viết vào cột chục, vào cột đơn vị

T nêu: “ Có chục đơn vị tức có " Năm

mươi tư"

Năm mươi tư viết là: 54 Chỉ số cho H đọc

? Số 54 gồm chục đơn vị ?

Yêu cầu lấy chục que tính T gài lên bảng hỏi:

? Em lấy que tính?

Gắn số 50, lấy thêm que tính

nữa

? Có tất que tính ?

Năm mươi mốt viết là: 51

 T hướng dẫn H thao tác tương tự để H

nhận biết số lượng, đọc, viết số 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60.

Bài 1: Viết số: Năm mươi, , năm mươi chín

 Lưu ý: Cách đọc số: 51, 54, 55. 3/ Giới thiệu số từ 61 đến 69:

 H thảo luận nhóm 2

 T hướng dẫn H thao tác tương tự giới thiệu

các số từ 50 đến 60; để H nhận biết số lượng, đọc, viết số 61 đến 69

4/ Thực hành: Bài 2: Viết số:

Hướng dẫn cách làm ( Tương tự BT 1)

 Gọi H chữa (Đọc số để nhận thứ tự

các số)



Lưu ý: cách đọc số: 61, 64, 65.

 T chốt: BT 1, cho cách đọc số, em đã

viết số dó theo thứ tự từ bé đến lớn. Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ trống

 Khi chữa bài, T yêu cầu H đọc số để nhận

thứ tự số từ 30 đến 69

Hướng dẫn cách làm

? Vì dịng đầu phần a điền sai ? ? 54 gồm hay sai ? Vì sao?

tính (50 que tính) que tính rời */ H theo dõi

*/ H đọc: Năm mươi tư (cả lớp, CN) +/ gồm chục đơn vị

+/ H lấy bó (1 chục que) +/ … 50 que

+/ H lấy thêm que tính

+/ Có bó que rời tức năm mươi mốt que tính

+/ H đọc: Năm mươi mốt(cả lớp, CN)

*/ Nêu yêu cầu; Tự làm bài, chữa */ H thảo luận nhóm 2, thực theo yêu cầu T

*/ Nêu yêu cầu

*/ Tự làm bài, chữa

VD: Sáu mươi, sáu mươi mốt, , sáu mươi tám, sáu mươi chín, bảy mươi

*/ Nêu yêu cầu: Làm bài, chữa VD: Điền số từ 30, 31, , 68, 69. +/ Đọc lại số từ 30 đến 69

*/ H nêu: Đúng ghi Đ, sai ghi S +/ Vì số 306 số có chữ số

(30)

Nhận xét

5/ Củng cố - dặn dò:

Nhận xét tiết học

Xem lại tập VBT; C bị

-TIẾT 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI: CON GÀ I/ M Ụ C TIÊU : Giúp H biết:

- Quan sát, phân biệt nói tên phận bên gà; Phân biệt gà trống, gà mái, gà

- Nêu ích lợi việc nuôi gà

- Thịt gà trứng thức ăn bổ dưỡng - H có ý thức chăm sóc gà ( nhà em ni gà ) II/ ĐỒ DÙNG:

- Các hình 26 SGK

Hoạt động T Hoạt động H A/ BÀI CŨ: ( 5’)

? Con cá có phận ? ? Cá thở ?

? Ăn thịt cá có lợi ích ? - Nhận xét

B/ BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài: ( 2’)

- Cho lớp hát bài: Đàn gà

? Bài hát nói đến vật nào? - Hơm giúp em tìm hiểu thêm cơng việc nuơi gà ích lợi nĩ, qua bài: “ Con gà ” 2/ Bài dạy:

Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập ( 8’) Mục tiêu: Giúp H biết:

- Lựa chọn trả lời câu hỏi phiếu - Các phận bên gà

- Ích lợi gà Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm 2

- H đọc câu hỏi trả lời cho nghe nội dung phiếu

*/ H trả lời

+/ Cá có đầu, mình, vây,

+/ Cá thở mang +/ Ăn cá có nhiều ích lợi, tốt cho sức khoẻ, giúp cho xương phát triển.

*/ H hát hát : Đàn gà kết hợp vỗ tay theo +/ Con gà

(31)

- T giúp đỡ kiểm tra hoạt động H Bước 2: Thảo luận lớp

- T phát phiếu cho H

- Gợi ý cho H thực phiếu học tập Nội dung Phiếu học tập

1/ Khoanh tròn vào chữ đặt trước các câu đúng:

a Đầu b Cổ

c Thân d Vẩy e Chân f Lông

2/ Đánh dấu X vào ô trống nếu thấy câu trả lời đúng:

+ Gà có ích lợi:

Lơng để làm áo Lông để nuôi lợn Trứng thịt để ăn Phân để ni cá, bón ruộng

Để gáy báo thức Để làm cảnh Hoạt động 2: Làm việc với SGK ( 12’) Mục tiêu: Giúp H biết:

- Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi dựa hình ảnh SGK

- Các phận bên gà - Phân biệt gà trống, gà mái, gà - Ăn thịt gà có lợi cho sức khoẻ Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm 2

- H quan sát tranh, đọc câu hỏi trả lời cho nghe

- T giúp đỡ kiểm tra hoạt động H Bước 2: Thảo luận lớp

- Treo tranh lên bảng

? Chỉ nói tên phận bên gà ? Đâu gà trống, đâu gà mái, đâu gà ? ? Gà trống, gà mái gà giống (khác nhau)

*/ H thảo luận nhóm

*/ H đọc trả lời nội dung phiếu */ Hoạt động cá nhân

*/ H thực nội dung phiếu học tập

+/ Khoanh trước chữ: a, b, c, e, f +/ Cơ thể gà gồm: đầu, thân, lông, cổ, chân.

+/ Gà có lợi ích:

Trứng thịt để ăn Phân để ni cá, bón ruộng

Để gáy báo thức Để làm cảnh */ Gọi H nêu, H khác nhận xét bổ sung

*/ H thảo luận nhóm

*/ Quan sát tranh SGK, đọc câu hỏi trả lời câu hỏi

*/ Hoạt động cá nhân

*/ H quan sát tranh vẽ gà trả lời câu hỏi:

+/ Đầu, cổ, mình, chân cánh; lông

(32)

ở điểm ?

? Mỏ gà, móng gà dùng để làm ?

? Gà di chuyển nào? Có bay khơng? ? Người ta ni gà để làm ?

? Hiện gà thường mắc bệnh ? ? Ăn thịt gà, trứng gà có lợi ?

? Hãy nêu biện pháp phòng tránh dịch cúm gà

- H lớp tập trung thảo luận câu hỏi sau:

 T Kết luận:

+ Trong trang 54 SGK, hình gà trống, hình gà mái Con gà có: Đầu, cổ, mình, chân cánh; tồn thân gà có lơng che phủ; đầu gà nhỏ, có mào; mỏ gà nhọn, ngắn cứng; chân gà có móng sắc Gà dùng mỏ để mổ thức ăn móng sắc để đào đất. + Gà trống, gà mái gà khác về kích thước, màu lơng tiếng kêu.

+ Thịt trứng gà cung cấp nhiều chất đạm, có lợi cho sức khoẻ.

? Ở nhà em có ni gà khơng ?



Liên hệ: Vậy qua học này, mong các em ln ln chăm sóc gà, cho gà ăn ngày, quét dọn chuồng gà để gà chống lớn, tránh bệnh tật.

Hoạt động 3: Chơi trò chơi đống vai " Gà trống, gà mái, gà "(6')

- Hướng dẫn cách chơi, tổ chức cho H chơi + Gà trống đánh thức người vào buổi sáng + Gà mái cục ta cục tác đẻ trứng

+ Gà kêu chíp chíp - Nhận xét kết luận

+/ Hình dưới(T.55) gà

+/ Hoàn toàn giống nhau; Chỉ khác kích thước, màu lơng tiếng kêu

+/ Mỏ gà dùng để mổ thức ăn, móng sắc dùng để đào đất

+/ chân; Bay +/ Ăn thịt trứng

+/ Dịch cúm H5N1

+/ Ăn thịt trứng gà cung cấp nhiều chất đạm, có lợi cho sức khoẻ

+/ Tiêm phòng; Nếu mua gà lạ phải nhốt riêng tuần khơng thấy biểu gì, thả chung với gà nhà

*/ Lần lượt lên bảng vào tranh trả lời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

*/ H nhómkhác nhận xét, bổ sung cho đầy đủ

*/ H lắng nghe

+/ H nêu: Có */ H lắng nghe

*/ H lắng nghe

+/ Một H làm gà trống gáy, H tập thể dục

(33)

3/ Củng cố – dặn dò: (2') ? Ni gà có ích lợi ?

- Nhận xét học

- Chuẩn bị học bài: “ Con mèo ”

*/ H tham gia chơi, H khác theo dõi, nhận xét

*/ Nêu ích lợi việc nuôi gà ***************************************

TIẾT 1, 2: TÂP ĐỌC BÀI: CÁI BỐNG

- H đọc trơn bài, phát âm tiếng, từ khó Biết nghỉ sau dịng thơ - Ơn vần: anh, ach

- Hiểu từ ngữ : đường trơn, gánh đỡ, mưa ròng - Hiểu tình cảm yêu mẹ, báo hiếu Bống

- Học thuộc lòng thơ II/ ĐỒ DÙNG:

Hoạt động T Hoạt động H Tiết 1:

A/ BÀI CŨ:

- Đọc : Bàn tay mẹ trả lời câu hỏi 1, SGK

- Nhận xét, ghi điểm B/ BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Hướng dẫn luyện đọc:

a Đọc mẫu:

- Đọc toàn bảng(1 lượt): Chậm rãi, nhẹ nhàng

- Chia câu thơ

b Hướng dẫn luyện đọc :

- Hướng dẫn cách đọc(SHD)

+ Luyện đọc từ khó:

- Nêu u cầu tìm từ khó

*/ 2H lên bảng đọc trả lời câu hỏi

*/ Theo dõi bảng

(34)

- Gạch chân từ khó bài:

Bống bang: (ông  ong, ang  an)

Khéo sảy: (s  x)

- Gánh đỡ (gánh giúp mẹ)

? Các em hiểu đường trơn? Mưa ròng?

+ Luyện đọc câu

- Theo dõi, sữa sai, nhận xét + Đọc toàn

- Nhận xét

3/ Ôn vần anh, ach:

+ Tìm tiếng có vần: anh, ach - Gạch chân tiếng H tìm

- Vần cần ơn là: anh, ach

+ Tìm tiếng ngồi có vần: anh, ach - Chấm điểm thi đua cho tổ

Tiết 2:

4/ Tìm hiểu luyện nói:

a Tìm hiểu bài:

? Bống làm giúp mẹ nấu cơm?

- Bổ sung cho đầy đủ (Bống sảy, sàng gạo cho mẹ nấu cơm )

? Bống làm mẹ chợ về?

- Nhận xét, bổ sung (Bống chạy gánh đỡ cho mẹ )

b Học thuộc lòng thơ

- Gọi H đọc

*/ Đọc lại tồn từ khó( cá nhân, lớp)

+/ Đường trơn (Đường bị ướt nước mưa, dễ ngã);

+/ Mưa ròng (mưa nhiều kéo dài) +/ Có câu

*/ Vài H đọc câu(nối tiếp) hết

*/ 1H đọc lại toàn */ Nhận xét

*/ Cả lớp đọc đồng tồn */ Tìm nhanh (nêu miệng)

*/ Đọc lại vần, so sánh vần */ tổ thi đua tìm tiếng */ Nhận xét

+/ Kheùo say kheùo sàng cho mẹ nấu cơm

*/ 3H nối tiếp đọc câu 3,4 trả lời câu hỏi - Vài H nhắc lại

+/ Ra gánh đỡ chạy cơm mưa ròng

*/ H thi đọc diễn cảm(3 em) */ Tự nhận xét

(35)

c Luyện nói:

- Nêu yêu cầu luyện nói(SHD)

 Chủ đề: Ở nhà em làm gì giúp bố mẹ?

- Giúp H nói trọn câu, đủ ý 5/

Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương H học tốt

- Đọc lại bài, đọc trước bài: “Vẽ ngựa”

+/ Coi em, lau bàn, quét nhaø, …

+/ Nêu nội dung bài: Giúp đỡ cha mẹ công việc tuỳ theo sức của mình.

-TIẾT 3: TOÁN

BÀI: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (T) I/ M Ụ C TIÊU : Giúp H:

- Nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 70 đến 99 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 70 đến 99 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

 Đọc, viết số : 55, 64, 61  Nhận xét, ghi điểm

B/ BÀI MỚI:

2/ Gới thiệu số từ 70 đến 80:

 Hướng dẫn H xem hình vẽ

học

Viết vào cột chục vào cột đơn vị

Bảy chục hai đơn vị tức bảy mươi hai Bảy mươi hai viết : 72

Hướng dẫn tương tự số 80



Lưu ý: đọc số : 71, 74, 75. 3/ Giới thiệu số từ 80 đến 99:

Hướng dẫn tương tự mục



Lưu ý: đọc số : 81, 84, 85. 4/ Thực hành:

Bài 1

Giúp đỡ H yếu làm Nhận xét

Bài 2:

*/ 3H lên bảng đọc viết số

*/ Quan sát nhận bó ( chục) que rời ( đơn vị )

+/ Đọc viết số 72

+/ Đọc lại số từ 70 đến 80 */ Thao tác tương tự mục +/ Đọc lại số từ 70 đến 99 */ Nêu yêu cầu

(36)

Hướng dẫn tương tự Nhận xét

Bài 3:

 Hướng dẫn cách làm nhằm củng cố cấu tạo

số

Gọi H chữa (Nêu cấu tạo số)

Bài 4:

Hướng dẫn H quan sát trả lời Kiểm tra nhận xét

5/

Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Tuyên dương H học tốt

- Xem lại tập VBT; C bị: “ So sánh số có hai chữ số”

*/ Nêu yêu cầu */ Làm

*/ Nêu yêu cầu */ Làm vào

+/ Đọc lại số từ 70 đến 99

*/ H thực nhà

( T chuyên thực ) -TIẾT 5: THỦ CƠNG

BÀI: CẮT, DÁN HÌNH VUÔNG (T1) I/ MỤC TIÊU: Giúp H:

- Biết cách kẻ, cắt, dán hình vng cách - Cắt, dán hình vng theo cách.

1 T: - Một hình vuông mẫu giấy màu tờ giấy kẻ ô. - Một tờ giấy kẻ ô có kích thước lớn

- Thước kẻ, bút chì, giấy màu, kéo, hồ dán 2 H: - Giấy màu có kẻ ơ.

- Một tờ giấy có kẻ

- Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

- Kiểm tra chuẩn bị H theo yêu cầu T dặn tiết trước - Nhận xét chung việc chuẩn

(37)

bị H B/ BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài: Các em biết cách cắt, dán hình chữ nhật Hơm nay, hướng dẫn em cách cắt, dán hình vng

- T ghi đề lên bảng:“Cắt, dán hình vuông(t1)” 2/ Hướng dẫn quan sát, nhận xét:

- T đưa hình mẫu lên, gắn vào bảng hướng dẫn H quan sát ( H1)

A B

D C

Hình - T nêu câu hỏi gợi ý:

? Hình vng có cạnh ?

? Các cạnh hình vng có không ? ? Mỗi cạnh ô ?



T nêu: Vậy hình vng có cạnh, cạnh đều bằng ô.

3/ Hướng dẫn mẫu:

a Hướng dẫn cách kẻ hình vng: - T gắn tờ giấy chuẩn bị lên bảng

? Từ nhận xét trên, muốn kẻ hình vng có cạnh ơ, ta phải làm ?

 T gợi ý: + Lấy điểm A tờ giấy kẻ ô, từ điểm A đếm xuống ô theo dòng kẻ, ta điểm D

+ Từ điểm A đếm sang phải theo dịng kẻ, điểm B

- Đã có điểm A, B D

? Làm xác định điểm C, để có hình vng ABCD ?

*/ H lắng nghe */ H nhắc lại

*/ H quan sát hình vng mẫu (H1)

A B

D C

Hình

*/ H lắng nghe trả lời câu hỏi gợi ý +/ Hình vng có cạnh

+/ Các cạnh hình vng bằng nhau.

+/ H lên đếm trả lời: Mỗi cạnh bằng ô.

*/ H lắng nghe */ Cả lớp quan sát

A B

D C

(38)



T nói: Sau đó, ta nối điểm lại với nhau. ? Khi nối, ta cần dụng cụ ?

 Lưu ý: Khi đặt thước, phải đặt sát mép của dòng kẻ, thẳng.



T nói: Các em ý theo dõi cô nối 4 điểm vừa đếm lại với nhau.



Vậy ta có hình vng ABCD, cạnh dài ô. b Hướng dẫn cắt rời hình vng dán:

- Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA hình vng ABCD

? Cần dụng cụ để cắt ?

 Lưu ý: Khi cắt phải cẩn thận, không chệch mép, không cắt bên (hoặc chồng lên hoặc quá xa mép ngoài) đường kẻ; nên cắt sát mép đường kẻ.



T vừa vừa nói, thực cắt hình vng.

 Cắt xong, hướng dẫn H cách dán

- Bôi lớp hồ mỏng, dán sản phẩm cân đối, phẳng.

? Khi dán cần lưu ý điều ?



Lưu ý: Trước dán, bôi hồ nhẹ tay, vừa phải lên mặt sau tờ giấy hình vng; Khi dán, đặt hình vng lên tờ giấy, ngắm giữa trang giấy, ngắn, không lệch bên, dùng tay miết nhẹ, để không nhăn, không rách giấy.



T vừa vừa nói, thực dán hình vng.

T hướng dẫn cách kẻ, cắt hình vng đơn

giản



T nói: Cách kẻ, cắt hình vng trên, ta phải kẻ cắt cạnh

? Vậy có cách để kẻ, cắt hình vng đơn giản tiết kiệm thời gian không ?

 T gợi ý để H nhớ lại: Cách cắt hình chữ nhật đơn giản, để cắt hình vng cách sử dụng cạnh tờ giấy màu làm hai cạnh hình vng có độ dài

 Cách kẻ: Lấy điểm A góc tờ giấy

Tại điểm A đếm xuống đếm sang phải ô để

gặp điểm C */ Cả lớp quan sát

+/ H nêu: thước kẻ, bút chì */ Cả lớp quan sát

*/ H lắng nghe theo dõi T thao tác */ Cả lớp quan sát

*/ Cả lớp quan sát

+/ H nêu: Dùng kéo để cắt

*/ H lắng nghe theo dõi T thao tác

*/ H nêu

*/ H lắng nghe theo dõi T thao tác

*/ H nhớ lại nêu:

(39)

xác định điểm D; B Từ điểm B đếm xuống, điểm D đếm sang phải theo dịng kẻ Tại điểm gặp đường thẳng điểm C hình vng ABCD



T nói: Ta cần cắt cạnh BC DC ta được hình vng ABCD.

- T cắt để H thấy

4/ H thực hành giấy nháp: - Nhắc lại quy trình

- Cho H cắt dán hình vuông giấy có kẻ ô ly

- Quan sát, giúp đỡ H yếu hoàn thành sản phẩm 5/

Củng cố – dặn dò :

- Các em học cách kẻ cắt hình vng - Nhận xét tinh thần thái độ học tập khả thực hành H kẻ cắt, dán đẹp, phảng

- Chuẩn bị bút chì, kéo, thước, giấy màu có kẻ ô li, để tiết sau thực hành cắt, dán hình vng vào thủ cơng

*/ Cả lớp quan sát */ Cả lớp quan sát T cắt +/ H nhắc: Gồm bước: Bước 1: Kẻ hình vng.

Bước 2: Cắt dán hình vng */ Thực hành giấy nháp theo quy trình

*/ H lắng nghe */ H lắng nghe */ H thực nhà

******************************************

TIẾT 1: THỂ DỤC BÀI: BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I/ MỤC TIÊU: Giúp H:

- Ôn thể dục học u cầu thuộc

- Ơn trị chơi :"Tâng cầu" Yêu cầu tham gia trò chơi cách chủ động II/ CHUẨN BỊ:

- Sân bãi,

Hoạt động T Hoạt động H 1 Phần mở đầu:

(40)

- T quan sát, nhận xét 2 Phần bản:

a Ôn thể dục học: *Lần 1: T hô nhịp, làm mẫu *Lần : Hô nhịp

- Quan sát sửa sai *Lần 3:

- Nhận xét tổ

b.Chơi trò chơi: Tâng cầu

- Nhắc lại nội dung, hướng dẫn cách chơi - Nhận xét đánh giá

3 Phần kết thúc:

- Hệ thống bài, nhận xét tiết học

+/ Đi thường theo vòng trịn hít thở sâu

+/ Xoay khớp cổ tay ngón tay, cánh tay, đầu gối, xoay hông

*/ Cả lớp thực theo +/ Thực x nhịp

*/ Lớp trưởng hô nhịp, lớp thực x nhịp Sau luyện tập theo tổ

*/ Đi thường theo nhịp hàng dọc hát

*/ Chơi trò chơi hồi tỉnh -TIẾT 2, 3: TÂP ĐỌC BÀI: ƠN TẬP

- H đọc thành thạo tập đọc, hiểu trả lời câu hỏi - Ôn số vần học

- Viết trình bày đẹp văn (thơ) học II/ ĐỒ DÙNG:

- Chuẩn bị nội dung cho tiết ơn tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

A/ BÀI CŨ:

- Đọc thơ "Cái Bống" trả lời câu hỏi SGK ? Bống làm để giúp đỡ mẹ ?

1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn ôn tập:

a Luyện đọc:

? Chúng ta học tập đọc ?

2 H lên bảng đọc trả lời câu hỏi

+/ Bống biết sàng, sảy gạo để giúp đỡ mẹ nấu cơm

(41)

- Tổ chức cho nhóm thi đua đọc xem nhóm đọc tốt

+ Đọc nối câu + Đọc nối đoạn + Đọc nối câu

- Hướng dẫn H thi đọc nhóm

- Hướng dẫn H thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét ghi điểm khuyến khích cho em đọc tốt

- Hướng dẫn ôn tập trả lời câu hỏi, theo thư tự tập đọc

Tiết 2

b Luyện viết :

- Hướng dẫn viết theo quy trình học - Hướng dẫn làm số tập tả - Chấm chữa bài, nhận xét

3/

Củng cố – dặn dò : ? Hơm em học ?

- Về đọc lại tập đọc trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị kiểm tra kì II

*/ Đọc lại tập đọc học trả lời câu hỏi tập đọc

*/ Nhận xét nhóm đọc hay, trơi chảy, lưu lốt

*/ Thi đọc thuộc lịng thơ (cá nhân, nhóm )

*/ H trả lời câu hỏi theo yêu cầu T

+/ Nghe viết đoạn văn "Vẽ ngựa"

*/ Tự làm tập, sau lên bảng chữa

*/ H thực nhà -TIẾT 4: TOÁN

BÀI: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I/ M Ụ C TIÊU : Giúp H:

- Bước đầu biết so sánh số có chữ số ( chủ yếu dựa vào cấu tạo số ) - Nhận số lớn nhất, số bé nhóm số

- Các bĩ que tính que tính rời III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Đếm theo thứ tự từ 20 đến 99 Nhận xét, ghi điểm

B/ BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài: 2/ Giới thiệu 62 < 65:

Hướng dẫn H dùng que tính để biết được:

*/ H thực

(42)

* 62 gồm ? chục, ? đơn vị * 65 gồm ? chục, ? đơn vị

* 62 65 có chục mà < nên 62 < 65 ( Đọc: sáu mươi hai bé sáu mươi lăm )

Vì 62 < 65 nên 65 > 62

3/ Giới thiệu 63 > 58:

Hướng dẫn H dùng que tính mục

63 58 có số chục khác ( chục > chục)

Nên 63 > 58

Gợi ý cho H nhận 63 > 58 58 < 63

4/ Thực hành: Bài 1:

Hướng dẫn H làm

Bài 2:

Hướng dẫn H so sánh số điền dấu Nhận xét

Bài 3:

Hướng dẫn H yếu làm Nhận xét

Bài 4:

Tự so sánh để thấy số bé số lớn từ

xếp theo thứ tự yêu cầu 5/

Củng cố – dặn dò :

Xem lại tập VBT

62 gồm chục đơn vị 65 gồm chục đơn vị

*/ Đọc lại

+/ Thực theo hướng dẫn nhận 63 gồm chục đơn vị, 58 gồm chục đơn vị

+/ Đọc: Sáu mươi ba lớn năm mươi tám.

*/ Nêu yêu cầu; Làm bài, chữa */ Nêu yêu cầu

*/ Làm theo yêu cầu

*/ Chữa cách diễn đạt phần lí thuyết

*/ Nêu yêu cầu

*/ Làm bài, chữa */ Nêu yêu cầu

*/ Làm hướng dẫn

*/ Chữa ( Đọc số theo thứ tự viết )

***************************************

TIẾT 1: CHÍNH TẢ BÀI: CÁI BỐNG

- Nghe đọc viết lại xác khơng mắc lỗi, trình bày đồng dao "Cái Bống" Tốc độ tối thiểu chữ / phút

(43)

- Kiểm tra viết lại nhà H yếu B/ BÀI MỚI:

2/ Hướng dẫn H nghe viết:

- Gọi H đọc lại viết SGK - Cho H đọc thầm tìm tiếng hay viết sai viết vào bảng (theo nhóm)

- T nhận xét chung việc tìm tiếng khó viết bảng cuûa H

3/

Thực hành viết tả - Đọc cho H viết vào ( Mỗi câu đọc lần ) - Quan sát, giúp đỡ H viết chậm

- Đọc thong thả vào chữ để H soát, dừng lại chữ khó đánh vần Sau câu hỏi xem có H viết sai không?

4/ Hướng dẫn làm tập tả: - Hướng dẫn gợi ý cách làm.

- Nhận xét 5/

Củng cố – dặn dò : - Khen ngợi H viết đúng, đẹp

- Về nhà chép lại thơ, làm lại tập chưa

*/ H nhìn SGK đọc thơ cần chép +/ Tự viết từ khó bảng

Chẳng hạn: khéo sảy khéo sàng, nấu cơm, đường trơn, mưa ròng …

*/ Nghe viết vào */ Dùng bút chì chữa */ Chữa lỗi theo yêu cầu */ Tự ghi số lỗi lề */ Đổi sữa lỗi cho */ Đọc yêu cầu tập

*/ Làm vào sau chữa bảng

*/ Đọc lại tồn tập hồn thành

*/ Bình chọn người viết đúng, đẹp tiết học

-TIẾT 2: KỂ CHUYỆN BÀI: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KÌ II

(Đề nhà trường ra)

(44)

BÀI: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (T1) I/ M Ụ C TIÊU : Giúp H:

- Khi cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi - Vì cần nói lời cảm ơn , xin lỗi

- TRẻ em có quyền tơn trọng, đối xử bình đẳng II/ ĐỒ DÙNG:

- Vở BT đạo đức

? Ở thành phố phải phần đường nào? - Nhận xét

B/ BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài: 2/ Các hoạt động:

Hoạt động 1: Quan sát tranh tập - Nêu yêu cầu cho H quan sát:

? Các bạn tranh làm ? ? Vì bạn lại làm ? - Goïi H nêu ý



Kết luận:

Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà

Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn

Hoạt động 2: Thảo luận tập

- Chia lớp thành nhóm (Mỗi nhóm - em) - Giao nhiệm vụ cho nhóm, quy định thời gian

Tranh 1: Nhóm Tranh 2: Nhoùm Tranh 3: Nhoùm Tranh 4: Nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày



Kết luận: Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn

Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi

*/ H trả lời

*/ H hoạt động cá nhân

*/ Quan sát tranh trả lời */ Trình bày trước lớp ý kiến

*/ H thảo luận theo nhóm -

Đại diện nhóm trình bày, nhận xét

*/ Từng nhóm H quan sát thảo luận

(45)

Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn

Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi

Hoạt động 3: Đóng vai BT4

- Chia nhóm giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm



Kết luận:

+ Cần nói lời cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ.

+ Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác. 5/

Củng cố – dặn dò : - Thực tốt điều học - Học bài, chuẩn bị sau

*/ Các nhóm lên đóng vai trước lớp

*/ H khác nhận xét bổ sung

*/ H nêu tên học tập nói lời cảm ơn, lời xin lỗi

-TIẾT 4: AN TOÀN GIAO THƠNG

BÀI 2: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I/ MỤC TIÊU: Giúp H:

1 Kiến thức:

- Nhớ tên đường phố nơi em đường phố gần trường học - Nêu đặc điểm đường phố

- Phân biệt khác lòng đường vỉa hè: hiểu lòng đường dành cho xe cộ lại, vỉa hè dành cho người

2 Kĩ năng:

- Mô tả đường nơi em

- Phân biệt âm đường phố - Quan sát phân biệt hướng xe tới 3 Thái độ:

Không chơi đường phố lòng đường II/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động T Hoạt động H Hoạt động 1: Giới thiệu đường phố

a Mục tiêu: Nêu đặc điểm đường phố âm đường phố

b Cách tiến hành:

- T cho H quan sát số tranh đường phố - Liên hệ: Ở đường nơng thơn khơng có đèn tín

(46)

hiệu, khơng có tên đường phố mà đường làng quen thuộc em đến trường hàng ngày

? Trên đường làng , em nghe thấy âm ? ? Hãy bắt chước tiếng cịi tơ, xe máy

? Chơi đùa đường phố có khơng ? Vì ?

Kết luận: Mỗi đường phố có tên; Có đường rộng, có đường hẹp; Có đưịng đơng, có đường ít người loại xe qua lại; Đường có vỉa hè, đường khơng có vỉa hè.

Hoạt động 2: Quan sát tranh a Mục tiêu:

+ Nêu đặc điểm chung đường phố + Tập quan sát nhận xét hường xe b Cách tiến hành:

? Đường ảnh loại đường ? ? Có vỉa hè khơng ?

? Lòng đường rộng hay hẹp ? ? Xe cộ từ phía tới ?

? Miêu tả âm nghe thấy đường phố ? ? Tiếng cịi xe báo hiệu cho ta điều ?

? Đường ngõ hẹp có khác đường phố ?

Kết luận: Đường phố có đặc điểm chung là: Hai bên đường có nhà ở, cửa hàng, có xanh, có vỉa hè, lịng đường thường trải nhựa hay trải bê tơng ; Có đèn tín hiệu chiếu sáng ban đêm, có( khơng có) đèn tín hiệu Trên đường có nhiều xe lại Nếu xe tới từ hai phía đường hai chiều. Hoạt động 3: Vẽ tranh

- T hướng dẫn H vẽ đường phố, tô màu vàng phần vỉa hè dành cho người bộ, màu xanh phần lòng đường dành cho xe cộ

- T treo tranh dẹp, nhận xét

- Các em vẽ tô màu với yêu cầu đề Hoạt động 4: Trò chơi: Hỏi đường

- Dựa vào thực tế đường làng tập hỏi tên nhà mình( đội ? làng ? Đặc điểm đường làng nhà ?)

Củng cố - Dặn dò: - T nhận xét học

- Đi bên phải đường, quan sát kĩ trước qua

*/ H nêu

*/ H thực

+/ Không, nguy hiểm */ H lắng nghe

+/ Trải nhựa ( Bê tơng, ) +/ Có

*/ H nêu */ H nêu */ H nêu */ H nêu */ H nêu

*/ H lắng nghe

*/ H thực hành */ H nhận xét */ H lắng nghe */ H nêu

(47)

đường

KÝ DUYỆT

********************************************

TuÇn 27 : Ngày soạn: Thứ ngày 14 tháng năm 2009

BÀI: LUYỆN TẬP I/

(48)

- Bước đầu biết phân tích số cĩ hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị II/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

A/ BÀI CŨ: Kiểm tra chuẩn bị H

Điền dấu ( >, <, = ) vào chổ chấm :

48 52; 73 63; 98 91

B/ BÀI MỚI:

2/ Hướng dẩn H làm tập:

Bài 1:

Hướng dẫn H yếu làm

Tổ chức H chữa phối hợp đọc viết

số Bài 2:

Hướng dẫn H nhắc lại cách tìm số liền sau

một số

 VD : Tìm số liền sau 80 ta thêm vào 80 81 Vậy số liền sau 80 81

Quan sát, giúp đỡ H yếu Nhận xét

Bài 3:

Quan sát,giúpđỡ H yếu

? Vài H nhắc cách so sánh hai số cụ thể  VD : 34 <50 ( Vì 3chục bé chục )

Bài 4:

Hướng dẫn mẫu

Viết số 87 lên bảng hỏi :

? 87 gồm chục , đơn vị ?

 Sau hướng dẫn viết : 87 = 80 + 7Gọi H đọc

các số theo thứ tự xi, ngược 5/ Củng cố – dặn dò:

T nhận xét học Xem lại tập VBT

 Về học bài; C.bị bài:“Bảng số từ dến

100”

*/ H lên bảng làm bài; Cả lớp làm vào bảng

*/ Nêu yêu cầu

*/ Cả lớp làm vào SGK */ Chữa

*/ Nêu yêu cầu, tự làm bài; Làm chữa ( Đọc số tìm VD : Số liền sau 80 81 )

*/ Nêu yêu cầu, tự làm bài, sau chữa

*/ Đọc lại số từ 20 đến 50 */ Nêu yêu cầu

+/ 87 gồm chục đơn vị

*/ Làm chữa ( Đọc tổng viết )

*/ H thực nhà

-TIẾT 3, 4: TẬP ĐỌC BÀI: HOA NGỌC LAN

(49)

- H đọc trơn bài, phát âm tiếng, từ khó Biết nghỉ sau dấu chấm dấu phẩy - Ôn vần: ăm, ăp Tìm tiếng có vần ăm, ăp Nói câu chứa tiếng có vần ăm, ăp

- Hiểu từ ngữ : Lấp ló, ngan ngát - Biết hỏi, đáp theo mẫu

A/ BÀI CŨ:

- Đọc : "Vẽ ngựa" trả lời câu hỏi 1, SGK

- Nhận xét ghi điểm B/ BÀI MỚI:

2/ Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc mẫu:

- Đọc toàn bảng(1 lượt): Chậm rãi, diễn cảm

b Hướng dẫn luyện đọc: - Hướng dẫn cách đọc(SHD)

+ Luyện đọc từ khó:

- T nêu u cầu cho H tìm từ khó - T gạch chân từ khó bài:

Hoa lan: (an  ang), Ngan ngaùt:

(ngát: at  ac) khắp: (ăp  âp),

lá dày: (lá: l  n), lấp ló

Lấp ló ( ló khuất đi, ẩn, ) Ngan ngát ( mùi thơm dễ chịu, lan toả xa )

+ Luyện đọc câu

- Chia câu đoạn văn

+ Luyện đọc đoạn

- Bài cĩ đoạn: lần xuống dòng đoạn

- Chỉnh sữa, nhận xét

*/ Theo dõi bảng

*/ Đọc lại toàn từ khó ( cá nhân, lớp)

+/ Có câu +/ Nghỉ

*/ Vài H đọc câu(nối tiếp) hết

*/ Vài H đọc đoạn (nối tiếp) */ 1- H đọc lại toàn

*/ Nhận xét

(50)

+ Đọc toàn bài - Nhận xét

3/ Ơn vần ăm, ăp:

+ Tìm tiếng có vần: ăm, ăp - Gạch chân tiếng H tìm

- Vần cần ơn là:ăm, ăp

+ Tìm tiếng ngồi có vần: ăm, ăp - Chấm điểm thi đua cho tổ + Nói câu có tiếng chứa vần: ăm, ăp - Nói mẫu vài câu

- Nhận xét, chấm điểm thi đua

Tiết 2

4/ Tìm hiểu luyện nói:

a Tìm hiểu bài:

? Nụ hoa lan màu gì? (chọn ý đúng) - Bổ sung: (Nụ hoa lan màu trắng ngần)

? Hương hoa lan nào?

- Nhận xét, bổ sung ( Hương hoa lan ngan ngát toả khắp vườn, khắp nhà ).

- Nhận xét H trả lời

b Luyện nói:

- T nêu yêu cầu: Gọi tên loại hoa ảnh - Giúp H thi kể tên loại hoa; Nói trọn câu, đủ ý



Liên hệ: Giáo dục em yêu quý loại hoa, không bẻ cành hái hoa, giẫm đạp lên hoa …

- Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

+/ Tìm nhanh (nêu miệng): Khắp */ Đọc lại vần, so sánh vần

*/ H đọc câu mẫu SGK */ tổ thi đua nói câu

Ăm: Bé chăm học Em đến thăm ông bà Mẹ băm thịt nấu canh …

Ăp: Bắp ngô nướng rất thơm Cô giáo đến Em đậy nắp lọ mực …

*/ Nhận xét

*/ 3H nối tiếp đọc đoạn của văn, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

*/ Vài H nhắc lại câu trả lời */ H thi đọc diễn cảm( em) */ Tự nhận xét

*/ Từng cặp H thảo luận trao đổi nhanh tên loại hoa ảnh Sau đĩ thi kể tên loại hoa: hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa râm bụt, hoa đào, hoa sen.

+/ Thực hành nhà, ở trường, trồng hoa, bảo vệ, chăm sóc hoa.

(51)

- Nhận xét tiết học Tuyên dương H học tốt - Đọc lại bài, đọc trước bài: “Ai dậy sớm”

*******************************************

TIẾT 1: TẬP VIẾT BÀI: TÔ CHỮ HOA: E, Ê, G I/ M Ụ C ĐÍCH-YÊUCẦU:

- H Biết tô chữ hoa : E, Ê, G

- Biết viết vần, từ : ăm, ăp, ươn, ương, chăm học, khắp vườn, vườn hoa, ngát hương Chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, dãn khoảng cách

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết (Các chữ hoa đặt khung chữ) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

- Chấm viết nhà H (3 em) - Nhận xét ghi điểm

B/ BÀI MỚI:

2/ Hướng dẫn tô chữ hoa:

- Hướng dẫn H quan sát nhận xét - Nhận xét số lượng nét kiểu nét

- Vừa tô chữ khung chữ vừa hướng dẫn quy trình

? So sánh cách viết chữ E Ê, có giống khác

- Nhận xét , sữa sai

3/ Hướng dẫn viết vần, từ ứng dụng:

- T nêu nhiệm vụ để H thực (đọc, quan sát, viết)

- Quan sát, nhận xét, sữa sai 4/ Hướng dẫn tập tơ, tập viết:

- Cho H viết vào taäp - Quan sát, hướng dẫn giúp đỡ H yếu - Hướng dẫn H chữa lỗi

- Chấm, chữa cho H (1/3 lớp) số lại mang

*/ Quan sát chữ E, Ê, G hoa bảng phụ TV, nêu nhận xét */ H QS’ T tô khung chữ mẫu

+/ Chữ Ê viết chữ E có thêm nét mũ

*/ Tập viết vào bảng con: E, G hoa */ Đọc vần từ ứng dụng bảng phụ TV

(52)

về nhà chấm

5/ Củng cố – dặn dò: - Khen ngợi H viết đẹp - Tiếp tục luyện viết phần B nhà

*/ Bình chọn người viết đúng, viết đẹp tiết học

-TIẾT 2: CHÍNH TẢ

BÀI: NHÀ BÀ NGOẠI I/ M Ụ C ĐÍCH-YÊUCẦU:

- Chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn "Nhà bà ngoại" Đếm số dấu chấm tả Hiểu dấu chấm dùng để kết thúc câu

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tả, tập tả III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

- Gọi H lên bảng viết:bánh, sách, bà ngoại, nghé - Nhận xét ghi điểm

B/ BÀI MỚI:

2/ Hướng dẫn tập chép:

- Gọi H nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (T chuẩn bị bảng phụ)

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: ngoại, rộng rai, loà xoà, hiên, khắp vườn.

- T nhận xét chung viết bảng cuûa H

- Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa

- Cho H nhìn viết bảng để

*/ 2H lên bảng viết; Lớp viết bảng

*/ 3H nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép, H khác dò theo bạn đọc bảng từ */ H đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo H nêu Tâ cần chốt từ H sai phổ biến lớp

*/ Cả lớp tự viết từ khĩ bảng */ H thực theo hướng dẫn T

(53)

vieát

- Đọc thong thả vào chữ để H soát, dừng lại chữ khó đánh vần Sau câu hỏi xem có H viết sai không?

3/ Hướng dẫn làm tập tả:

- H nêu yêu cầu BTTV

- Hướng dẫn gợi ý cách làm

- Nhận xét

- Về nhà chép lại đoạn văn, làm lại tập chưa

*/ Cầm bút chì chữa */ H Đổi sữa lỗi cho */ Tự ghi số lỗi lề */ Chữa lỗi theo yêu cầu

*/ Đọc yêu cầu tập

*/ Làm vào vở, chữa bảng */ Đọc lại toàn tập hoàn thành Giải

2 Năm nay, Thắm là học sinh lớp Một Thắm chăm học, biết tự tắm cho mình, biết sắp xếp sách ngăn nắp.

3 Hát đồng ca Chơi kéo co.

*/ Bình chọn người chép đúng, đẹp tiết học

*/ H thực nhà -TIẾT 3: TOÁN

BÀI: BẢNG CÁC SỐ TỪ ĐẾN 100 I/

MỤC TIÊU : Giúp H: - Nhận biết số 100 liền sau số 99 - Tự lập bảng số từ đến 100

- Nhận biết đặc điểm số bảng từ đến 100 II/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Điền dấu ( >, <, = ) vào chổ chấm :

42 46 57 75 64 24 63 61

B/ BÀI MỚI:

(54)

2/ Giới thiệu bước đầu số 100:

Hướng dẫn H làm tập SGK : T gắn tia số từ 90 đến 99 Nêu u cầu

? Số liền sau 97 bao nhiêu? ? Gắn 99 que tính: Có que tính?

? Thêm que tính que ?

? Vậy số liền sau 99 bao nhiêu?



100 liền sau 99 nên 100 = 99 + 1

? 100 số có chữ số?



trăm gồm 10 chục đơn vị.

 T ghi 100; Một trăm viết : 100 ( Đọc : Một

trăm )

3/ Giới thiệu bảng số từ đến 100:

 Hướng dẫn H tự viết số thiếu vào ổ

trống dòng tập

Hướng dẫn H tìm số liền trước, liền sau

4/ Giới thiệu vài đặc điểm bảng số từ đến 100 :

Hướng dẫn H làm tập Nêu yêu cầu

Dựa vào bảng số để làm

3

? Các số có chữ số số nào?

?Số tròn chục số nào?

? Số bé có hai chữ số số nào?

? Số lớn có hai chữ số số nào?

? Số có chữ số giống số nào?

Nhận xét

5/

Củng cố – dặn dò:

Gọi H đọc lại số 100

Nhắc lại cách tìm số liền trước, số liền sau

*/ Làm tập */ H quan sát */ H nêu

+/ … 98

+/ H lên bảng tính thêm que; … 99 que tính

+/ … 100 que tính +/ … 100

+/ … chữ số */ H nhắc lại +/ H đọc: trăm

*/ Tập viết số 100 vào bảng */ Vài H đọc số; Cả lớp nhắc lại */ Làm tập Làm xong đọc lại số dòng

+/ Viết số

+/ … 0, 1, 2, … , +/ … 10, 20, 30, 40, … +/ … 10

+/ … 99

+/ … 11, 22, 33, … */ Tự làm chữa

*/ Cả lớp đọc lại bảng số từ đến 100

*/ H đọc lại */ H nhắc lại

(55)

Xem lại tập VBT; C.bài: “ Luyện tập”

-TIẾT 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI: CON MÈO I/

MỤC TIÊU : Giúp H biết:

- Quan sát, phân biệt nói tên phận bên mèo

- Nêu số đặc điểm mèo Nói ích lợi việc ni mèo - Có ý thức chăm sóc mèo

- Các hình

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

? Nêu ích lợi việc ni gà ? - Nhận xét, ghi điểm.

B/ BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu 2/ Các hoạt động:

Hoạt động 1: Quan sát mèo - Thảo luận nhóm

- Quan sát mèo nói tên phận bên ngồi mèo

? Mơ tả màu lơng mèo ? Khi vuốt ve lông mèo em cảm thấy ?

? Hãy nêu phận bên mèo?

? Con mèo di chuyển ?



Kết luận:

- Toàn thân mèo phủ lớp lông mềm, mượt - Mèo có đầu, mình, chân

Hoạt động 2: Thảo luận theo câu hỏi - Nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: ? Người ta nuôi mèo để làm gì?

? Em cho mèo ăn ? chăm sóc ?

-2 HS trả lời

*/ Quan sát ảnh chụp mèo SGK phận nói cho nghe

+/ Mèo có màu lông trắng(nâu, ñen)

Mượt, mềm mại

+/ đầu,tai,lông, đuôi, chân, ria, mũi

+/ bốn chân

*/ Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

*/ Từng cặp quan sát tranh, hỏi,trả lời +/ Để bắt chuột; Để làm cảnh

(56)

? Một số đặc điểm giúp mèo săn mồi? ? Tại em không nên trêu chọc mèo?

? Khi mèo có biểu khác lạ hay mèo cắn ta phải làm gì?



Kết luận :

- Nuôi mèo để bắt chuột, làm cảnh.

- Móng chân có vuốt sắc, bình thường thu lại, có mồi dương vuốt ra.

- Em không nên trêu chọc, làm mèo tức giận Vì khi cào, cắn chảy máu, nguy hiểm Mèo cũng bi bệnh dại giống chó, thấy có hiện tượng khác lạ phải nhốt lại, nhờ người có chuyên môn theo dõi Người bị mèo cắn cần phải tiêm phòng dại.

Hoạt động 3: Chơi trò chơi " Mèo đuổi chuột " - Nêu nội dung yêu cầu trò chơi

5/

Củng cố – dặn dò: ? Hỏi tên bài:

- Gọi H nêu hiểu biết mèo

? Nêu phận bên mèo?

- Nhận xét - Tuyên dương



Luôn chăm sóc mèo, cho mèo ăn ngày, mèo cắn phải tiên phòng dại.

- Chuẩn bị học bài: “ Con muỗi”

+/ Chăm sóc cẩn thận, cho ăn đầy đủ để mèo chống lớn

*/ H nêu +/ mèo cắn

+/ Nhốt lại, tiêm phòng dại sở y tế

*/ Lần lượt trả lời,bổ sung

*/ Tổ chức chơi theo u cầu */ H nêu tên

*/ H tự nêu, H khác bổ sung hoàn chỉnh

*/ Thực hành nhà

*****************************************

TIẾT 1, 2: TẬP ĐỌC BÀI: AI DẬY SỚM I/ MỤC ĐÍCH-YÊUCẦU:

(57)

- H đọc trơn bài, phát âm tiếng, từ khó Biết nghỉ sau khổ thơ - Ôn vần : ươn, ương

- Hiểu từ ngữ : vừng đơng, đất trời Hiểu nội dung bài: Cảnh buổi sáng đẹp Ai dậy sớm thấy được cảnh đẹp ấy.

- Biết hỏi đáp tự nhiên, hồn nhiên việc làm buổi sáng

- Học thuộc lòng thơ II/ ĐỒ DÙNG:

A/ BÀI CŨ:

- Đọc : "Hoa ngọc lan" trả lời câu hỏi 1, SGK

b Hướng dẫn luyện đọc: - Hướng dẫn cách đọc(SHD)

Dậy sớm: (d  gi), vườn:

(ươn  ương)

Ngát hương: (at  ac), lên đồi: (l  n)

Đất trời: (tr  ch)

Vừng đơng ( Mặt trời mọc ) Đất trời ( Mặt đất bầu trời )

- Bài đọc theo dịng thơ

? Khi đọc hết dịng thơ ta phải làm

*/ Theo dõi bảng

*/ Đọc lại toàn từ khó ( cá nhân, lớp)

+/ Nghỉ

(58)

gì?

- Theo dõi, sữa sai, nhận xét

+ Đọc tồn bài

- Nhận xét

3/ Ơn vần ươ n, ươ ng

+ Tìm tiếng có vần: ươn, ương - Gạch chân tiếng H tìm

- Vần cần ơn là: ươn, ương

+ Tìm tiếng ngồi có vần: ươn, ương - Chấm điểm thi đua cho tổ

+ Nói câu có tiếng chứa vần: ươn, ương - Nói mẫu vài câu

? Khi dậy sớm điều chờ đón em? a Ở vườn?

b Trên cánh đồng? c Trên đồi?

- Bổ sung: (Ngồi vườn hoa ngát hương, cánh đồng cĩ vừng đơng, đồi cĩ đất trời) - Nhận xét H trả lời

b Học thuộc lòng thơ. - Gọi H đọc

c Luyện nói:

- T nêu yêu cầu: Hỏi việc làm buổi sáng.

- Giúp H thi nói trọn câu, đủ ý

? Buổi sáng bạn thường dậy lúc giờ?

? Bạn có hay tập thể dục buổi sáng hay không?

? Bạn thường ăn sáng

*/ Nhận xét

*/ Cả lớp đọc đồng toàn +/ Tìm nhanh (miệng): Vườn, hương */ Đọc lại vần, so sánh vần

*/ H đọc câu mẫu SGK */ tổ thi đua nói câu */ Nhận xét

*/ H đọc câu hỏi

+/ Hoa ngát hương chờ đón em.

Vừng đơng chờ đón em.

Cả đất trời đang chờ đón em.

*/ Vài H nhắc lại câu trả lời */ H thi đọc diễn cảm( em) */ Tự nhận xét

*/ Thi đọc thuộc lòng

*/ Từng cặp H thảo luận trao đổi nhanh nêu việc làm buổi sáng (ngồi tranh minh hoa)ï

+/ Dậy lúc giờ. +/ Có.

+/ Bún bò …

(59)

món ?



Liên hệ: Giáo dục em dậy sớm chăm tập thể dục …

- Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu nội dung bài(YC)

- Nhận xét tiết học Tuyên dương H học tốt - Đọc lại bài, đọc trước bài: “Mưu Sẻ”

sáng.

*/ Nhắc tên nội dung hoïc

*/ H đọc lại -TIẾT 3: TOÁN

MỤC TIÊU : Giúp H củng cố lại:

- Viết số có hai chữ số, tìm số liền trước, số liền sau số, so sánh số, thứ tự số

- Giải tốn có lời văn

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Tìm số liền sau số sau: 76, 89, 99, 54 Nhận xét, ghi điểm

B/ BÀI MỚI:

2/ Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Nêu yêu cầu bài.

Hướng dẫn H yếu làm

Cho H viết lại số vừa viết được; Nhận xét

 Gọi H nêu lại cách tìm số liền trước số

và hướng dẫn H điền kết vào chổ chấm ? Muốn tìm số liền trước số ta làm nào?

? Tìm số liền sau ?

Nhận xét



Lưu ý: H số ngăn dấu phẩy

Gọi H chữa bảng

Bài 4:

 Hướng dẫn H dùng bút thước nối điểm để

được hình vng



Lưu ý: Hình vuông nhỏ có caïnh

*/ H lên bảng làm bài; Lớp làm vào bảng

+/ Nêu yêu cầu: Viết số

*/ Làm bài, chữa bài; Nhận xét +/ Nêu yêu cầu: Viết số

*/ Nêu lại cách tìm số liền trước số

+/ … cộng thêm +/ … trừ

*/ H làm chữa +/ Nêu yêu cầu: Viết số */ Làm vào

*/ H chữa bảng

(60)

nằm cạnh hình vng lớn; Kiểm tra nhận xét

3/

 Xem lại BT VBT; C.bị bài:“Luyện tập

chung”

TIẾT 4: MĨ THUẬT

BÀI: CẮT, DÁN HÌNH VNG (T2) I/ MỤC TIÊU: Giúp H:

- Thực hành cắt dán hình vng theo cách quy trình II/ ĐỒ DÙNG:

- Thước, bút chì, giấy màu, kéo, hồ dán, thủ cơng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động T Hoạt động H A/ BÀI CŨ: T kiểm tra ĐDHT H.

B/ BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu 2/ H thực hành:

- Gắn quy trình lên bảng nhắc lại

- Gọi H nhắc lại cách cắt hình vng có cạnh học tiết trước

- H thực hành kẻ, cắt dán hình vng có cạnh vào thủ công

- Quan sát, giúp đỡ H yếu hoàn thành sản phẩm



Lưu ý cho H: Trước dán phải ướm thử sản phẩm vào vở, sau bơi hồ dán cho cân đối. 3/ Đánh giá sản phẩm:

- Trưng bày toàn sản phẩm H lên bảng hướng dẫn đánh giá nhận xét :

+ Kỉ thuật kẻ, cắt (đường cắt thẳng chưa) + Dán cân đối chưa ?

- Thu baøi chấm số em

*/ H đưa ĐD lên bàn để T kiểm tra

*/ H quan sát

*/ Nêu lại quy trình cắt, dán hình vng có cạnh theo cách

*/ Thực hành cắt, dán hình vng có cạnh theo quy trình

*/ H trưng bày sản phẩm; Quan sát đánh giá sản phẩm theo yêu cầu

(61)

3/

Củng cố – dặn doø:

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập khả thực hành H; H nhắc lại quy trình

- Chuẩn bị bút chì, kéo, thước, giấy màu để học cắt dán hình tam giác

vào góc sản phẩm lớp

*/ H nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình vuông

*******************************************

TIẾT 1: THỂ DỤC

BÀI: BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I/ MỤC TIÊU: Giúp H:

- Ôn thể dục học Yêu cầu thuộc

- Ơn trị chơi :"Tâng cầu" u cầu tham gia trò chơi cách chủ động II/ CHUẨN BỊ:

- Sân bãi,

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Quan sát nhận xét 2 Phần bản:

a.

Ôn thể dục học : *Lần 1: T hô nhịp, làm mẫu *Lần : Hô nhịp

- Quan sát, sửa sai *Lần 3:

- Nhận xét tổ

b Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ

*Lần 1: T hô nhịp, làm mẫu *Lần : Hô nhịp

- Quan sát, nhận xét c Ơn trị chơi: Tâng cầu

*/ Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên 50 đến 60m */ Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu

*/ Xoay khớp cổ tay ngón tay, cánh tay, đầu gối, hơng

*/ Cả lớp thực theo */ Thực x nhịp

*/ Cả lớp thực theo

(62)

- Nêu yêu cầu tổ chức trò chơi - Nhận xét đánh giá

3 Phần kết thúc:

- Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về ôn thể dục sau kiểm tra

*/ Tự tổ chức chơi; Thi tổ */ Đi thường theo nhịp hàng dọc hát

*/ Chơi trò chơi hồi tỉnh

-TIẾT 2, 3: TẬP ĐỌC BÀI: MƯU CHÚ SẼ I/ MỤC ĐÍCH-YÊUCẦU:

I

- H đọc trơn bài, phát âm tiếng, từ khó: Hoảng lắm, nén sợ, lễ phép, - Ơn vần: n, ng, tìm tiếng có vần n, ng Nói câu có tiếng chứa vần uôn, uông

- Hiểu từ ngữ : hoảng lắm, muộn

- Hiểu thơng minh nhanh trí Sẻ khiến tự cứu nạn

A/ BÀI CŨ:

- Đọc thơ "Ai dậy sớm" trả lời câu hỏi SGK

b Hướng dẫn luyện đọc:

- Hướng dẫn cách đọc: giọng kể hồi hộp, căng thẳng hai câu văn đầu (Sẻ rơi vào miệng Mèo); nhẹ

*/ Theo dõi bảng

(63)

nhàng, lễ độ (lời Sẻ), thoải mái câu văn cuối (Mèo mắc mưu, Sẻ thoát nạn)

- T nêu yêu cầu cho H tìm từ khó - T gạch chân từ khó bài:

Hoảng lắm: (oang  oan, l  n)

Nén sợ: (s  x), sẽ: (ach 

êch)

Hoảng ( sợ sệt hoảng hốt ) Muộn ( Chậm, không kịp )

- Chia câu đoạn văn ? Bài có câu ?

- Nhận xét

3/ Ơn vần n, ng

+ Tìm tiếng có vần: n, ng - Gạch chân tiếng H tìm

- Vần cần ơn là: n, ng

+ Tìm tiếng ngồi có vần: n, ng - Chấm điểm thi đua cho tổ

+ Nói câu có tiếng chứa vần: n, ng - Nói mẫu vài câu

- Gọi 1H đọc bài, lớp đọc thầm, trả câu hỏi:

? Khi Sẻ bị Mèo chộp được, Sẻ nói với Mèo? H chọn ý trả lời:

*/ Luyện đọc từ khó(cá nhân) nối tiếp, vài H từ; Phân tích tiếng khó */ Đọc lại tồn từ khó ( cá nhân, lớp)

+/ câu +/ Nghỉ hôi

*/ Nhận xét

*/ Cả lớp đọc đồng tồn +/ Tìm nhanh (miệng): Xuống, muộn */ Đọc lại vần, so sánh vần

*/ H đọc câu hỏi

(64)

a Hãy thả ra!

b Sao anh không rửa mặt? c Đừng ăn thịt !

- Bổ sung: (Khi Sẻ bị Mèo chộp được, Sẻ nói : - Sao anh khơng rửa mặt)

? Sẻ làm Mèo đặt xuống đất ?

- Bổ sung: (Khi Mèo đặt Sẻ xuống đất , Sẻ bay đi).

? Xếp chữ thành câu nói Sẻ ?

- Nhận xét H trả lời - Đọc lại tồn

- Nhận xét

b Luyện đọc diễn cảm: - Hướng dẫn đọc diễn cảm 5/

- Nhận xét tiết học Tuyên dương H học tốt

- Đọc lại bài, Về kể lại cho người thân nghe thông minh mưu trí Sẻ để tự cứu khỏi miệng Mèo

- Đọc trước bài: “Ngơi nhà”

+/ Sẻ bay

+/ H xếp: Sẻ + thông minh.

*/ Vài H nhắc lại câu trả lời */ H đọc toàn

*/ Tự nhận xét

*/ H thi đọc diễn cảm( em)

*/ H đọc lại */ Thực hành nhà

BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I/

MỤC TIÊU : Giúp H củng cố lại:

- Củng cố đọc viết, so sánh số cĩ hai chữ số giải tốn cĩ lời văn II/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Tìm số liền trước số sau:

76, 89, 32, 94,61, 100

Nhận xét ghi điểm

B/ BÀI MỚI:

2/ Hướng dẫn H làm tập: Bài 1: Yêu cầu gì?

? Yêu cầu viết số theo thứ tự từ

*/ H làm tập; Lớp làm bảng

(65)

số nào?

? Rồi đến số nào?

? Đến số dừng lại?

? Các số bao nhiêu?

Giúp đỡ H yếu làm Nhận xét

Bài 2: Nêu yêu cầu.

Quan sát giúp đỡ H yếu

Chữa cho H đọc nhiều số khác

Bài 3: Nêu yêu cầu.

Gợi ý lại cách so sánh số có hai chữ số

? So sánh số có chữ số hàng chục giống dựa vào số nào?

Quan sát giúp đỡ H

Gọi H nhắc lại cách so sánh

Bài 4: Đọc đề toán.

Ghi tóm tắt lên bảng

Tóm tắt : Có : 10 cam

Có : chanh Tất có : ?

Giúp đỡ H yếu giải toán

Gọi H lên bảng chữa bài; Kiểm tra nhận xét

3/

Xem lại tập VBT; C.bị: “ Giải tốn có lời

văn”

+/ a, 16; b, … 60 +/ a, 25; b, … 69 +/ … đơn vị

*/ Làm bài, chữa */ Nêu yêu cầu: Đọc số */ Làm bài, chữa +/ Nêu yêu cầu: < > = ? */ Thực theo hướng dẫn

+/ … có hàng chục giống nhau, dựa vào hàng đơn vị, số có hàng đơn vị lớn hơn, số lớn */ Làm bài, chữa

*/ Đọc toán; Nêu tóm tắt */ Tự giải tốn vào

Bài giải Số có tất là: 10 + = 18 ( ) Đáp số: 18 */ Lên bảng chữa

*******************************************

Ngày dạy: Thứ ngày 20 tháng 3 năm 2009

TIẾT 1: CHÍNH TẢ BÀI: CÂU ĐỐ

- Chép lại xác, khơng mắc lỗi, trình bày câu đố ong - Làm tập tả

(66)

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

- Kiểm tra viết lại nhà H yếu - Nhận xét ghi điểm

B/ BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu 2/ Hướng dẫn tập chép:

- Gọi H đọc viết bảng phụ

- Cả lớp giải câu đố (cho em xem tranh minh hoạ để giải câu đố) Câu đố nói đến ong

- Cho H đọc thầm tìm tiếng hay viết sai viết vào bảng (theo nhóm)

-Nhận xét, sửa sai

* Thực hành chép tả. - Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu dòng thơ thụt vào ơ, xuống hàng viết hết dịng thơ Những tiếng đầu dòng thơ phải viết hoa Đặt dấu chấm hỏi kết thúc câu đố - Cho H nhìn bảng từ SGK để chép lại

- Nhận xét 4/

*/ H đưa T kiểm tra

*/ 3H nhìn bảng đọc câu đố */ Cả lớp giải đố

*/ Cả lớp đọc thầm lại câu đố Tự viết từ khĩ bảng con: Chẳng hạn: chăm chỉ, suốt ngày, khắp, vườn cây.

*/ Chép vào

*/ Cầm bút chì chữa */ Chữa lỗi theo yêu cầu */ Tự ghi số lỗi lề */ Đổi sửa lỗi cho

*/ Đọc yêu cầu: Điền chữ tr hay ch

*/ Làm vào sau chữa bảng

*/ Đọc lại tồn tập hồn thành; Giải: Thi chạy, tranh boùng

(67)

- Về nhà chép lại , làm lại tập chưa tiết học -TIẾT 2: KỂ CHUYỆN

BÀI: TRÍ KHƠN I/ M Ụ C ĐÍCH-UCẦU : Giúp H:

- Bước đầu biết đổi giọng để phân biệt lời Bác nông dân, Hổ Trâu, lời người dẫn chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện II/ ĐỒ DÙNG:

- Tranh minh hoạ

- H nối tiếp kể lại câu chuyện"Rùa Thỏ" - Nhận xét ghi điểm

B/ BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu 2/ T kể chuyện:

+ Kể lần 1: Để H biết câu chuyện (Diễn cảm, thay đổi giọng theo nhân vật)

 Lưu ý: + T cần thể hiện:

Chuyển lời kể linh hoạt từ lời người kể sang lời Hổ, lời Trâu, lời bác nông dân cụ thể:

+ Lời người dẫn chuyện: Vào chuyện kể với giọng chậm rãi, nhanh hơn, hồi hộp kể về trị chuyện Hổ và bác nơng dân, hào hứng ở đoạn kết truyện: Hổ đã hiểu trí khơn.

+ Lời Hổ: Tị mò, háo hức. + Lời Trâu: An phận, thật thà. + Lời bác nông dân: điềm tỉnh, khôn ngoan.

*/ H lên bảng kể chuyện */ Cả lớp lắng nghe

(68)

+ Biết ngừng lại chi tiết quan trọng để tạo mong đợi hồi hộp.

+ Kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ giúp H nhớ câu chuyện

3/ Hướng dẫn kể đoạn theo tranh:

4/ Hướng dẫn kể phân vai:

- Phân nhóm em phân vaicho em - Nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay 5/ Giúp H hiểu ý nghĩa câu chuyện:

? Vì người lại chiến thắng Hổ? ? Câu chuyện khuyên em điều gì? - Bổ sung, nhận xét



Nêu ý nghĩa câu chuyện: Hổ to xác nhưng ngốc nghếch khơng biết trí khơn Con người bé nhỏ có trí khơn Con người thơng minh tài trí nên tuy nhỏ buộc con vật to xác Trâu phải vâng lời, Hổ phải sợ hãi …

6/

Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học

*/ Quan sát tranh, đọc câu hỏi tranh trả lời câu hỏi.(nhóm 4) */ Đại diện nhóm thi kể (Từng tranh) */ Lắng nghe nhận xét

*/ Nhận xét, bình chọn nhóm kể hay để tun dương

*/ Lần lượt trả lời câu hỏi

+/ Có trí khơn, mưu mẹo. +/ Trí khơn, thơng minh người, khiến người làm chủ mn lồi. */ Nhận xét, bổ sung

-TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC

BÀI: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (T2) I/ M Ụ C TIÊU : Giúp H:

- Biết tình phải nói lời cảm ơn, tình phải nói lời xin lỗi

- Vì cần nói lời cảm ơn, xin lỗi

(69)

II/ ĐỒ DÙNG: - VBT đạo đức

? Khi cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi ?

1/ Giới thiệu 2/ Các hoạt động:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm tập 3: - Phân nhóm

- Nêu yêu cầu tập 3, quy định thời gian thảo luận

Hoạt động 2: Chơi ghép hoa (BT5) - Chia lớp thành nhóm

- Mỗi nhóm phát cho nhị hoa ( nhị ghi cảm ơn, nhị ghi xin lỗi ) cánh hoa có ghi tình khác



Chốt lại tình cần nói lời cảm ơn, các tình cần nói lời xin lỗi.

Hoạt động 3: Làm tập 6. - Giải thích yêu cầu tập - Gọi H đọc từ chọn



Kết luận: + Cần nói lời cảm ơn khi người khác quan tâm, giúp đỡ.

+ Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác. 3 / Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Thực tốt điều học

*/ H trả lời

*/ Thảo luận nhóm tập

*/ Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc; Cả lớp nhận xét, bổ sung

*/ Các nhóm thi ghép nhanh,

*/ Ghép xong lên trình bày sản phẩm */ Các nhóm khác nhận xét

*/ H làm tập */ Đọc từ chọn */ H nhắc lại

*/ H thực hành nhà -TIẾT 4: SINH HOẠT SAO I/ YÊU CẦU:

- T neâu: Nhằm đánh giá hoạt động tuần này, kế hoạch hoạt động tuần tới

II/ HOẠT ĐỘNG SAO:

(70)

- Triển khai đội hình vịng trịn ca múa hát bài: Sao em số múa

b/ Thi kể chuyện hay đọc thơ:

- Các anh chị phụ trách tổ chức cho H lớp tham gia

- H tự chọn câu chuyện học hay biết để kể trước lớp nhằm rèn tính mạnh dạn, tự giác đội

- Động viên thành viên tham gia- T khen động viên H sau lần thực III/ KẾ HOẠCH TUẦN TỚI:

- T nêu, H lắng nghe, tuần tới thực cho tốt hoạt động trường Đội đề

- Tiếp tục nâng cao chất lượng học tập

- Các khoản thu - nộp tiếp tục thực hiện, số em thiếu

- Khắc phục yếu phát huy ưu điểm tuần KÝ DUYỆT

**********************************************

TuÇn 28 : Ngày soạn: Thứ ngày 21 tháng năm 2009

Ngày d y : Thứ ngày 23 tháng 3 năm 2009

(71)

-TIẾT 2: TỐN

BÀI: GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN(TT) I/

- Củng cố kĩ giải trình bày giải tốn có lời văn - Tìm hiểu tốn, giải tốn, trình bày giải

II/ ĐỒ DÙNG: - Tranh vẽ SGK - Que tính

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Viết số sau: Hai mươi tư; Tám mươi mốt;

Chín mươi chín; Bảy mươi lăm

B/ BÀI MỚI:

2/ Giới thiệu cách giải tốn trình bày giải:

Hướng dẫn H tìm hiểu tốn Đọc lại toán nêu câu hỏi

? Bài toán cho biết ? ? Bài tốn hỏi ?

Ghi tóm tắt lên bảng

Tóm tắt: Có : gà

Bán : gà Còn lại : gà ?

Hướng dẫn H giải toán

? Muốn biết lại con, em làm ? ? Nêu cách trình bày giải

? Em nêu lời giải ?

Nhận xét, chữa lên bảng

Bài giải Số gà lại là:

*/ H lên bảng viết số; Lớp làm vào bảng

*/ Đọc toán SGK */ Lần lượt trả lời

+/ Bài tốn cho biết: Có gà, bán gà

+/ Bài toán hỏi : Cịn lại gà */ Nhìn tóm tắt đọc lại toán

+/ … làm phép trừ: – = 6(con gà)

+/ Nêu lời giải, viết phép tính, viết đáp số

+/ Số gà lại

(72)

9 - = ( gà )

Đáp số : gà 3/ Thực hành:

Bài 1: Đọc tốn

Nêu câu hỏi tìm hiểu tốn

? Bài tốn cho biết ? ? Bài tốn hỏi ?

Ghi tóm tắt ,lên bảng Gọi H lên bảng chữa

Nhận xét

Bài 2; 3:

Thực tương tự

4 / Củng cố – dặn doø:

Xem lại tập VBT: C.bị: “Luyện tập”

*/ Đối chiếu sửa sai

*/ Nhìn tranh vẽ kiểm tra kết */ Đọc toán

*/ Trả lời câu hỏi tìm hiểu tốn +/ Có chim đậu cành, sau bay

+/ Trên lại */ Giải toán vào

*/ H lên bảng chữa Bài giải

Số chim lại là: - = ( chim ) Đáp số : chim */ Nhắc lại bước trình bày giải

-TIẾT 3, 4: TẬP ĐỌC

BÀI: NGƠI NHÀ I/ MỤC ĐÍCH-UCẦU:

I

- H đọc trơn bài, phát âm tiếng, từ khó Biết nghỉ sau dịng thơ - Ơn vần : iêu, u Tìm tiếng có vần iêu, yêu Nói câu chứa tiếng có vần iêu, yêu - Hiểu từ ngữ : Thơm phức

- Biết hỏi, đáp theo mẫu II/ ĐỒ DÙNG:

A/ BÀI CŨ:

- Đọc thơ "Mưu Sẻ" trả lời câu hỏi 1,

(73)

- Đọc toàn bảng(1 lượt) b Hướng dẫn luyện đọc:

- Hướng dẫn cách đọc: gioïng chậm rãi; thể tha thiết, tình cảm

hàng xoan: (hàng  hàn), xao

xuyến: (x  s), lảnh lót: (l n),

thơm phức: (phức  phứt)

? Các em hiểu thơm phức ?

? Lảnh lót tiếng chim hót naøo ?

? Bài có dịng thơ ?

? Khi đọc hết dịng thơ ta phải làm gì? - Theo dõi, sữa sai, nhận xét

- Bài cĩ khổ thơ: lần xuống dòng đoạn; Chỉnh sữa, nhận xét

- Nhận xét

3/ Ôn vần iêu, yêu

+ Tìm tiếng có vần: iêu, u - Gạch chân tiếng H tìm

- Vần cần ơn là: iêu, u

+ Tìm tiếng ngồi có vần: iêu, yêu - Chấm điểm thi đua cho tổ + Nói câu có tiếng chứa vần: iêu, yêu - Nói mẫu vài câu

- Nhận xét, chấm điểm thi đua

hỏi

*/ Theo dõi bảng

+/ Thơm phức: Mùi thơm mạnh, raát hấp dẫn

+/ Tiếng chim hót liên tục nghe hay

+/ 12 dịng thơ +/ Ngắt, nghỉ hôi

*/ Nhận xét

*/ Cả lớp đọc đồng tồn +/ Tìm nhanh (miệng): u

*/ Đọc lại vần, so sánh vần */ tổ thi đua tìm tiếng */ Nhận xét

(74)

Tiết 2

- Gọi 1H đọc bài, lớp đọc thầm, trả câu hỏi 1:

? Ở ngơi nhà mình, bạn nhỏ: + Nhìn thấy gì?

+ Nghe thấy gì? + Ngửi thấy gì?

? Đọc câu thơ nói tình u ngơi nhà bạn nhỏ gắn với tình yêu đất nước

- Nhận xét

b Luyện đọc diễn cảm: - Hướng dẫn đọc diễn cảm - Học thuộc lòng thơ

c Luyện nói: “ Về ngơi nhà ước mơ ” - T nêu yêu cầu taäp

- Cho H QS’ tranh minh hoạ: Qua tranh T gợi ý câu hỏi giúp H nói tốt theo chủ đề luyện nói

5/

- Nhận xét tiết học Tuyên dương H học tốt - Đọc lại bài, làm BT

- Đọc trước bài: “Ngôi nhà”

*/ H đọc câu hỏi 1; Cả lớp đọc thầm, trả lời; Vài H nhắc lại câu trả lời +/ Ở ngơi nhà bạn nhỏ nhìn thấy: Hàng xoan trước ngõ ; Nghe tiếng chim đầu hồi lảnh lót ; Ngửi thấy mùi rạ thơm phức

+/ H đọc: Em yêu nhà.

Gỗ tre mộc mạc

Như yêu đất nước

Bốn mùa chim ca.

*/ Tự nhận xét

*/ H thi đọc diễn cảm( em) */ Thi đọc thuộc lòng

*/ H nói theo hướng dẫn T

Chẳng hạn: H nói về ngơi nhà em mơ ước Nhà tơi hộ Nhà có ba phịng ngăn nắp ấp cúng Tơi u căn hộ tôi mơ ước lớn lên làm có nhiều tiền xây một ngơi nhà kiểu biệt thự, có vườn cây, có bể bơi Tơi thấy những nhà như thế báo, ảnh, trên ti vi.

*/ H khác nhận xét

(75)

*/ H đọc lại */ Thực hành nhà ****************************************

(Đ/C: Thiết dạy – Đi trực báo công tác nữ công)

****************************************

TIẾT 1, 2: TẬP ĐỌC BÀI: QUÀ CỦA BỐ

I/ MỤC ĐÍCH-YÊUCẦU:

I

- H đọc trơn bài, phát âm tiếng, từ khó Biết nghỉ sau khổ thơ - Ôn vần : oan, oat

- Hiểu từ ngữ : vững vàng, đảo xa - Biết hỏi đáp tự nhiên nghề nghiệp bố mẹ - Học thuộc lòng thơ

A/ BÀI CŨ:

- Đọc thơ "Ngôi nhà" trả lời câu hỏi 1, SGK

- Đọc toàn bảng ( lượt ) b Hướng dẫn luyện đọc:

- Hướng dẫn cách đọc: giọng chậm rãi, tình

(76)

cảm

- T nêu yêu cầu cho H tìm từ khó - T gạch chân từ khó bài:

về phép: (về  dề), luôn:

(n  ng), vững vàng: (âm v

và dấu ngã)

? Các em hiểu vững vàng ?

? Các em hiểu đảo xa ?

? Bài có dịng thơ ?

? Khi đọc hết dịng thơ ta phải làm gì? - Theo dõi, sữa sai, nhận xét

- Bài cĩ khổ thơ: lần xuống dòng đoạn; Chỉnh sửa, nhận xét

- Nhận xét

3/ Ôn vần oan, oat

+ Tìm tiếng có vần: oan, oat - Gạch chân tiếng H tìm

- Vần cần ơn là: oan, oat

+ Tìm tiếng ngồi có vần: oan, oat - Chấm điểm thi đua cho tổ + Nói câu có tiếng chứa vần: oan, oat - Nói mẫu vài câu

? Bố bạn nhỏ đội đâu ? ? Bố gửi cho bạn quà ?

+/ Vững vàng: Có nghĩa chắn

+/ Đảo xa: Vùng đất biển, xa đất liền

+/ 12 dòng thơ +/ Ngắt, nghỉ hôi

*/ Vài H đọc đoạn (nối tiếp) */ 1- H đọc lại toàn bài; Nhận xét */ Cả lớp đọc đồng tồn +/ Tìm nhanh (miệng): ngoan */ Đọc lại vần, so sánh vần */ H đọc vần cần ơn */ tổ thi đua tìm tiếng */ Nhận xét

*/ H đọc câu hỏi 1; Cả lớp đọc thầm, trả lời; Vài H nhắc lại câu trả lời +/ Bố bạn nhỏ đội đảo xa

(77)

- Nhận xét

b Luyện đọc diễn cảm: - Hướng dẫn đọc diễn cảm - Học thuộc lòng thơ

c Luyện nói: Hỏi nghề nghiệp bố - T cho H nêu yêu cầu tập

- T cho H quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để H nói nghề nghiệp bố

- Gọi H thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK

- Tổ chức cho em đóng vai theo cặp để hỏi đáp nghề nghiệp bố

5/

- Nhận xét tiết học Tuyên dương H học tốt - Về đọc lại bài, làm BT

- Đọc trước bài: “Vì mẹ về”

những lời chúc khoẻ, ngoan, học giỏi nhiều hôn

*/ Tự nhận xét

*/ H thi đọc diễn cảm( em) */ Thi đọc thuộc lịng

*/ H nói theo hướng dẫn T

Chẳng hạn:

? Bố bạn làm nghề gì? +/ Bố bác só

? Bố bạn cĩ phải thợ xây khơng? ? Lớn lên bạn có thích theo nghề bố không?

? Bố bạn phi cơng à? ? Bố bạn thường có nhà khơng?

? Bạn có muốn trở thành phi cơng bố khơng?

*/ H khác nhận xét

*/ H đọc lại */ Thực hành nhà

MUÏC TIEÂU : Giúp H:

- Rèn luyện kĩ tự giải trình bày giải tốn cĩ lời văn II/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

A/ BÀI CŨ: Giải tốn theo tóm tắt sau:

Tóm tắt: Có : 19 bút chì

(78)

Còn lại : bút chì ?

B/ BÀI MỚI:

2/ Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Đọc đề bài. ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

? Muốn biết Lan cịn thuyền ta làm phép tính ?

Tóm tắt: Có : 14 thuyền

Cho bạn: thuyền Còn lại : thuyền ?

Hướng dẫn H yếu làm Nhận xét

Bài 2, 3:

Thực tương tự

Bài 4:

H nhìn tóm tắt, đọc đề toán Hướng dẫn H làm

Kiểm tra nhận xét

3 / Củng cố – dặn dò:

Xem lại tập VBT: C.bị: “Luyện tập”

*/ H lên bảng làm

*/ Tự đọc tốn, hồn chỉnh phần tóm tắt

+/ Lan gấp 14 thuyền, Lan cho bạn thuyền

+/ Lan cịn thuyền ? +/ … tính trừ

+/ H làm bài, chữa Bài giải

Số thuyền cịn lại là: 14 – = 10 (cái thuyền) Đáp số: 10

thuyền */ Nêu yêu cầu

*/ Tự làm chữa */ Nêu yêu cầu

*/ Dựa vào tóm tắt nêu tốn */ Tự giải vào

Bài giải

Số hình trịn khơng tơ màu là: 15 – = 11 (hình trịn) Đáp số: 11 hình

trịn

*/ Nhắc lại bước trình bày giải

BÀI: CẮT, DÁN HÌNH TAM GIÁC (T1) I/ MỤC TIÊU: Giúp H:

(79)

- Chuẩn bị hình tam giác mẫu dán tờ giấy trắng có kẻ

- tờ giấy kẻ có kích thước lớn,

- H: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, hồ dán … III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

Hoạt động T Hoạt động H A/ BÀI CŨ: T kiểm tra đồ dùng H

2/ Hướng dẫn quan sát, nhận xét:

- Gắn hình mẫu lên bảng hướng dẫn H quan sát, nhận xét

3/ Hướng dẫn quy trình:

a Cách kẻ hình tam giác:

- Gắn tờ giấy có kẻ lên bảng vừa hướng dẫn vừa thực hành:

+ Trước hết kẻ hình chữ nhật dài ô, rộng ô

+ Xác định đỉnh, đỉnh điểm đầu hình chữ nhật dài Sau lấy điểm cạnh đối diện đỉnh thứ Nối đỉnh ta hình tam giác

+ Hướng dẫn cách kẻ thứ để tiết kiệm giấy thời gian

b Hướng dẫn cắt rời dán sản phẩm:

+ Cắt rời hình chữ nhật theo cạnh AB, AC, BC

+ Bôi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng

+ Thao tác bước để H theo dõi cắt dán hình tam giác + Cho H cắt dán hình tam giác giấy có kẻ ly

+ Dán cân đối vào

*/ H đưa đồ dùng để bàn cho T kiểm tra

*/ Quan sát nêu số cạnh hình tam giác

*/ Quan sát

A

B C

Hình

A Hình

*/ Nêu lại quy trình cắt dán hình tam giác theo cách

(80)

4/ H thực hành giấy nháp: - Quan sát giúp đỡ H yếu

5 / Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập H - Chuẩn bị bút chì, kéo, thước, giấy màu để học cắt dán hình tam giác

*/ Thực hành theo quy trình

*******************************************

(Dạy vào buổi sáng) Ngày soạn: Thứ ngày 21 tháng 3

naêm 2009

TIẾT 1: THỂ DỤC BÀI: BÀI THỂ DỤC I/ MỤC TIÊU: Giúp H:

- Ôn thể dục học Yêu cầu thuộc thực động tác tương đối xác

- Ơn trị chơi " Tâng cầu " II/ ĐỒ DÙNG:

- Sân bãi,

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Quan sát, nhận xét 2 Phần bản:

a Ôn thể dục học: *Lần 1: T hô nhịp, làm mẫu *Lần : Hô nhịp

- Quan sát, sửa sai *Lần 3:

- Nhận xét tổ

b Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ

*/ Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên 50 đến 60m */ Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu

*/ Xoay khớp cổ tay ngón tay, cánh tay, đầu gối, hơng

*/ Chơi trị chơi"Diệt vật có hại"

*/ Cả lớp thực theo */ Thực x nhịp

(81)

- Quan sát, nhận xét

c Ơn trị chơi: “Tâng cầu”. - Nêu yêu cầu tổ chức trò chơi - Nhận xét, đánh giá

3 Phần kết thúc:

- Hệ thống bài, nhận xét tiết học - Về ôn lại

hiện

*/Đi thường theo nhịp hàng dọc hát; Chơi trò chơi hồi tĩnh

*/ H thực nhà

-TIẾT 2, 3: TẬP ĐỌC BÀI: VÌ BÂY GIỜ MẸ MỚI VỀ I/ MỤC ĐÍCH-YÊUCẦU:

I

- H đọc trơn bài, phát âm tiếng, từ khó: Khóc ồ, hoảng hốt Biết ngắt, nghỉ chổ có dấu phẩy, dấu chấm Biết đọc câu hỏi

- Ôn vần : ưt, ưc

- Hiểu từ ngữ : hoảng hốt

- Hiểu nội dung bài: Cậu bé làm nũng mẹ, mẹ khóc - Đọc lời nhân vật có

- Nói tự nhiên, hồn nhiên theo yêu cầu luyện nói II/ ĐỒ DÙNG:

A/ BÀI CŨ:

- Đọc thơ " Quà bố " trả lời câu hỏi 1, SGK

- Đọc toàn bảng ( lượt ) b Hướng dẫn luyện đọc:

(82)

- Hướng dẫn cách đọc: Giọng mẹ hoảng hốt, ngạc nhiên thấy khóc; Giọng cậu bé nũng nịu

- T nêu u cầu cho H tìm từ khó - T gạch chân từ khó bài: Cắt bánh: (cắt  cắc)

Đứt tay: (ưt  ưc), hoảng hốt:

(oang  oan)

? Các em hiểu naøo laø hoảng hốt ?

- Chia câu đoạn văn ? Bài có câu ?

- Nhận xét 3/ Ôn vần ưt, ưc

+ Tìm tiếng có vần: ưt, ưc - Gạch chân tiếng H tìm - Vần cần ôn là: ưt, ưc

+ Tìm tiếng ngồi có vần: ưt, ưc - Chấm điểm thi đua cho tổ + Nói câu có tiếng chứa vần: ưt, ưc - Nói mẫu vài câu

? Khi bị đứt tay cậu bé có khóc khơng ?



Để biết đến cậu bé khóc chúng ta tìm hiểu câu hỏi 2

? Lúc cậu bé khóc ? Vì ?

+/ Hoảng hốt (Mất tinh thần gặp nguy hiểm bất ngờ)

+/ câu +/ Nghỉ hôi

*/ 1- H đọc lại toàn bài; Nhận xét */ Cả lớp đọc đồng tồn +/ Tìm nhanh (miệng): đứt

*/ Đọc lại vần, so sánh vần */ H đọc vần cần ôn */ tổ thi đua tìm tiếng */ Nhận xét

*/ H đọc câu hỏi 1; Cả lớp đọc thầm, trả lời; Vài H nhắc lại câu trả lời +/ Khi bị đứt tay, cậu bé khơng khóc +/ Vì cậu muốn làm nũng mẹ, muốn mẹ thương Khi bị đứt tay mẹ khơng có nhà, cậu khóc chẳng nghe, chẳng có lo lắng vỗ cho cậu Nên mẹ cậu khóc

(83)



Liên hệ :

? Ở lớp ta có bạn hay làm nũng mẹ ?

? Khi em bị ốm em có khóc nhè không ?



Chúng ta không nên làm nũng mẹ nhiều Vì như khơng tốt.

- Cả lớp đọc thầm lại toàn

? Tìm xem có câu hỏi ? Hãy đọc câu hỏi ?

- Treo bảng phụ lên bảng ( Vừa hướng dẫn vừa vào )

- Trong có câu hỏi (Mẹ hỏi con) ? Trong câu hỏi cuối câu có dấu ?



Kết luận: + Thơng thường cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi.

+ Khi đọc câu hỏi cần lên giọng cuối câu. - Đọc mẫu câu hỏi

- Nhận xét H trả lời - Đọc lại toàn - Nhận xét

b Luyện đọc diễn cảm: * Luyện đọc phân vai:

- Đây văn có lời đối thoại trực tiếp

? Hãy cho biết đoạn đối thoại có nhân vật ?

- Khi đọc văn em cần thể giọng đọc : Người dẫn chuyện, người mẹ người

+ Người dẫn chuyện : Đọc giọng kể, chậm rài

+ Người mẹ : Đọc với giọng hốt hoảng, lo lắng, lên giọng cuối câu (Vì câu hỏi)

+ Người : Đọc với giọng chậm pha chút nũng nịu

- Đọc mẫu SGK (Cất bảng phụ) - Luyện đọc phân vai theo nhóm - Luyện đọc nhóm quy định - Đến nhóm quan sát, giúp đỡ - Hết thời gian, gọi nhóm đọc thử - Nhận xét, chỉnh sữa

- Tổ chức thi đọc nhóm - Nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt

*/ H đọc thầm tồn

+/ Trong cĩ câu hỏi H đọc câu hỏi trả lời */ Vài H nhắc lại câu trả lời

*/ H nêu

*/ Đọc câu hỏi bài.( em ) */ Tự nhận xét

*/ H đọc toàn

*/ Quan sát lên bảng phụ

+/ Trong đoạn đối thoại có nhân vật (Mẹ con)

*/ Đại diện tổ H thi đọc

*/ Nhận xét, bình chọn bạn đọc để tuyên dương

*/ Tự phân vai nhóm luyện đọc - nhóm đọc thử

*/ Mỗi lần nhóm

*/ Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay để tun dương

*/ H đọc lại toàn */ Nhận xét

(84)

- Đọc cá nhân toàn H( diễn cảm) - Nhận xét, khen ngợi

c Luyện nói:

- Chủ đề: "Bạn có hay làm nũng bố mẹ khơng?" - Hoạt động nhóm đơi: H ngồi bàn trao đổi với Một em nêu câu hỏi em trả lời, sau đổi lại

- Đến nhóm giúp đỡ thêm

- Hết thời gian, gọi vài cặp H lên hỏi đáp trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương



Ở lứa tuổi em có làm nũng bố mẹ Làm nũng khơng phải tính xấu. Nhưng hay nhõng nhẻo, quấy khóc, vịi vĩnh nhiều khơng tốt Vì làm phiền bố mẹ, làm bố mẹ bực mình.

5 / Củng cố – dặn dò:

- Gọi H đọc lại trả lời câu hỏi " Cậu bé có tính ?"

- Gọi H thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK

5/

- Nhận xét tiết học Tuyên dương H học tốt - Về đọc lại bài, làm BT

- Đọc trước bài: “Đầm sen”

Chẳng hạn:

? Bạn có hay làm nũng bố mẹ khơng? +/ Mình giống cậu bé truyện

? Khi bạn ốm bạn có khóc nhè khơng? ? Khi bạn làm nũng bố mẹ? ? Bạn có nghĩ làm nũng bố mẹ tính xấu khơng?

*/ H đọc câu hỏi mẫu SGK

*/ Làm việc theo nhóm theo quy định */ Vài cặp H lên hỏi đáp trước lớp */ H khaùc nhận xét

*/ H lắng nghe

*/ H đọc lại trả lời câu hỏi

BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU: Giúp H:

- Rèn luyện kĩ lập đề tốn tự giải viết giải tốn II/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

(85)

Có : 16 hoa Cho bạn : hoa Cịn lại : bơng hoa ?

B/ BÀI MỚI:

2/ Hướng dẫn H làm tập: Bài 1a:

 Hướng dẫn H quan sát tranh vẽ, dựa vào

tốn chưa hồn chỉnh SGK để hồn thành tốn

Tóm tắt: Có : ô tô Thêm : ô tô Có tất cả: ô tô ?

Gọi H lên bảng chữa Nhận xét

Bài 1b:

Hướng dẫn tương tự 1a

Toùm tắt: Có : chim Bay : chim Còn lại: …con chim?

Quan sát giúp đỡ H yếu Kiểm tra nhận xét

Bài 2:

Viết tóm tắt lên bảng :

Tóm tắt : Có : thỏ

Chạy : 3con thỏ Còn lại : thỏ ?

Nhận xét

3/

Xem lại tập VBT

 C.bị bài: “ Phép cộng phạm vi 100 ( cộng

không nhớ )

*/ Nêu yêu cầu

*/ Quan sát tranh vẽ, dựa vào tốn chưa hồn chỉnh SGK để viết phần cịn thiếu nhằm hồn chỉnh tốn */ Đọc tốn hồn chỉnh */ Tự giải viết giải vào VD: Bài giải

Số tơ có tất là: + = (ô tô ) Đáp số: ô tô */ Nêu yêu cầu

*/ Thực theo hướng dẫn VD: Bài giải

Số chim lại là: – = (con chim) Đáp số:

chim */ Làm bài, chữa */ Nêu yêu cầu

*/ Quan sát hình vẽ Nêu tóm tắt toán

*/ Tự giải toán vào VD: Bài giải

Số thỏ lại là: – = (con thỏ)

Đáp số: thỏ

******************************************

(Dạy vào buổi chiều) Ngày soạn: Thứ ngày 21 tháng 3

(86)

TIẾT 1: CHÍNH TẢ BÀI: QUÀ CỦA BỐ

- Chép lại xác, khơng mắc lỗi, trình bày khổ thơ 2của " Quà bố " - Làm tập tả

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tả, tập tả III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- Kiểm tra viết lại nhà H yếu - Nhận xét, ghi điểm

B/ BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu 2/ Hướng dẫn tập chép:

- Gọi H nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (T chuẩn bị bảng phụ)

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: gửi, nghìn thương, chúc

- T nhận xét chung viết bảng H

- Thực hành viết (chép tả)

- Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ

- Đọc thong thả vào chữ để H sốt, dừng lại chữ khó đánh vần Sau câu hỏi xem có H

* 3H nhìn bảng đọc khổ thơ " Quà bố ", H khác dò theo */ Cả lớp đọc thầm lại tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo H nêu T cần chốt từ H sai phổ biến lớp

*/ H viết vào bảng tiếng hay viết sai

*/ Chép vào */ Cầm bút chì chữa

*/ Chữa lỗi theo yêu cầu

(87)

nào viết sai không?

- H nêu yêu cầu BT Tiếng Việt tập 2a

- Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

- Gọi H làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm

3/

- Khen ngợi H chép đúng, đẹp.

- Về nhà chép lại , làm lại tập chưa

+/ Đọc yêu cầu tập: “Điền chữ s hay x”

*/ Làm thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện H

*/ Đọc lại tồn tập hồn thành

Giải Xe lu, dòng sông */ Bình chọn người chép đúng, đẹp tiết học

-TIẾT 2: KỂ CHUYỆN

BÀI: BÔNG HOA CÚC TRẮNG I/ M Ụ C ĐÍCH-YÊUCẦU: Giúp H:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình u mẹ, lịng hiếu thảo bé chuyện làm cho trời đất cảm động, giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ

II/ ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ

- H nối tiếp kể lại câu chuyện "Trí khơn" - Nhận xét, ghi điểm

B/ BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài: Hôm em sẽ nghe câu chuyện cổ tích Nhật Bản có tên là: Bông hoa cúc

(88)

trắng Câu chuyện kể một bạn nhỏ nhà nghèo hiếu thảo, yêu thương người mẹ đang ốm nặng Tấm lòng hiếu thảo của bạn nhỏ làm cảm động cả thần tiên khiến thần tiên giúp bạn chữa khỏi bệnh cho mẹ. Vì truyện có tên Bơng hoa cúc trắng? Các em nghe cô kể lại câu truyện để biết điều nhé.

2/ T kể chuyện:

+Kể lần 1: Để H biết câu chuyện (Diễn cảm, thay đổi giọng theo nhân vật)

+Kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ giúp H nhớ câu chuyện

3/ Hướng dẫn kể đoạn theo tranh:

Tranh 1: T yêu cầu H xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh

? Tranh vẽ cảnh ?

? Câu hỏi tranh ?

- Đại diện nhĩởic đại diện thi kể đoạn Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh

- Nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay

4/ Hướng dẫn H kể toàn câu chuyện:

- Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: người dẫn chuyện, người mẹ, cụ già, cô bé) Thi kể toàn câu chuyện - Kể lần T đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho H

*/ Quan sát tranh nhẩm theo câu chuyện

*/ Quan sát tranh, đọc câu hỏi tranh trả lời câu hỏi.(nhóm 4)

+/ Trong túp lều người mẹ ốm nằm giường, người đắp áo Bà nói với gái ngồi bên: “Con mời thầy thuốc đây”

+/ Người mẹ ốm nói với con?

*/ Đại diện nhóm thi kể (Tranh 1) */ Đại diện nhóm thi kể (Từng tranh) */ Lắng nghe, nhận xét

(89)

thực với

5/ Giúp H hiểu ý nghĩa câu chuyện:

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Bổ sung, nhận xét



Nêu ý nghĩa câu chuyện:

+ Laø phải yêu thương cha mẹ.

+ Con phải chăm sóc yêu

thương cha mẹ đau ốm.

+ Tấm lịng hiếu thảo của cơ bé làm cảm động cả thần tiên.

+ Tấm lòng hiếu thảo của cô bé giúp cô bé chữa khỏi bệnh cho mẹ.

+ Bông hoa cúc trắng tượng trưng cho lịng hiếu thảo của bé với mẹ.

6/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

thi đua Tuỳ theo thời gian mà T định lượng số nhóm kể)

*/ Nhận xét, bình chọn nhóm kể hay để tun dương

*/ Lần lượt trả lời câu hỏi */ Nhận xét, bổ sung

-TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC

BÀI: CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT ( T1 ) I/ MỤC TIÊU: Giúp H:

- Cần phải chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay - Biết cách chào hỏi tạm biệt

- Ý nghĩa lời chào hỏi tạm biệt

- Quyền tôn trọng, không bị phân biệt đối xử với trẻ em II/ ĐỒ DÙNG:

(90)

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ BÀI CŨ:

? Khi cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi ?

1/ Giới thiệu bài: 2/ Các hoạt động:

Hoạt động 1: Chơi trị: " Vịng trịn chào hỏi " - Phổ biến nội dung nguyên tắc chơi ( SHD ) ? Khi gặp (bạn với bạn, học trị với thầy giáo, với người lớn tuổi) …

? Khi chia tay … Hoạt động 2: Thảo luận - Nêu câu hỏi gợi ý :

? Cách chào hỏi tình giống hay khác ?

? Em cảm thấy : + Được người khác chào hỏi ? + Em chào họ đáp lại ?

+ Em gặp người bạn em chào họ họ không đáp lại ?

- Gọi đại diện H trình bày - Nhận xét bổ sung



Kết luận:

+ Cần chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay + Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn nhau

3/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Thực tốt điều học

*/ H trả lời

*/ Thực chơi u cầu Ví dụ:

+/ Hai người bạn gặp (Tơi chào bạn, bạn có khoẻ không?)

+/ H gặp thầy giáo (cô giáo) ngồi đường (Em kính chào thầy, ạ!)

*/ Thảo luận theo nhóm

+/ Khác nhau, đối tượng gặp gỡ khác nên cách chào hỏi khác +/ Tự hào, vinh dự

+/ Thoải mái, vui vẽ +/ Bực tức, khó chịu */ Đại diện nhĩm trả lời

*/ Các nhóm khác nhận xét bổ sung */ Đọc câu tục ngữ : "Lời chào cao hơn mâm cỗ ".

-TIẾT 4: PHÒNG TRÁNH BOM MÌN

BÀI 2: TRÁNH XA VẬT LẠ VÀ NHỮNG NƠI NGUY HIỂM (T2) I/ MỤC TIÊU :

(91)

- Khi nhìn thấy vật lạ nghi bom mìn gặp nơi nguy hiểm em phải tránh xa

II/ ĐỒ DÙNG: - Giấy A4

III/ HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

A/ KIỂM TRA BÀI CŨ: Bài ( T1)

B/ BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài: “Tránh xa vật lạ

nơi nguy hiểm(T2)”.

2/ Bài dạy: ( tiếp )

Hoạt động 4: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - T chia H thành nhóm, quan sát tranh(SGK) trả lời câu hỏi ứng với tranh, VD:

+ Tranh 1: Khi nhìn thấy người lớn cưa đục bom mìn, em có đến xem khơng? Vì sao?(Nhóm 1, 4) + Tranh 2: Khi nhìn thấy biển báo nguy hiểm, em nên làm gì? Vì ? ( Nhóm 2, 5)

+ Tranh 3: Khi nhìn thấy vật lạ, em có ném vào khơng ? Vì ? ( Nhóm 3, 6)

- T gọi 1, H đọc to câu hỏi ứng với tranh cho lớp nghe để nắm vững nội dung câu chuyện

- T vào tranh nhắc lại yêu cầu cho lớp nghe, nêu tên cụ thể hai bạn - T nhận xét, bổ sung



T Kết luận: a Khi thấy người lớn cưa, đục bom mìn em khơng nên đến xem, mà tránh xa Vì bom mìn phát nổ gây tai nạn. b Khi nhìn thấy biển báo nguy hiểm, em nên tránh xa Vì khu vực có bom mìn, rất nguy hiểm.

c Khi nhì thấy vật lạ, em khơng nên ném đá vào nó.Vì bom mìn làm phát nổ và gây tai nại Ngồi ra, em khơng nên đứng xem người khác ném đá vào vật lạ Vì vật lạ phát nổ gây tai nạn cho người ném đá và người đứng xem.

Hoạt động 5: Điền Đ câu đúng, S ởcâu sai - T gọi – H đọc tập

- T theo dõi – H đưa tay đồng ý hay không đồng ý - T nhận xét, bổ sung

*/ H nêu

*/ H lắng nghe

*/ H quan sát thảo luận để trả lời câu hỏi tranh theo yêu cầu T

*/ H lắng nghe

*/ H đọc

*/ H kể lại nội dung câu chuyện */ H theo dõi

*/ Đại diện nhóm trình bày */ H lắng nghe

*/ H lắng nghe

(92)



T kết luận: Câu đúng: a, d; Câu sai: b, c, e Hoạt động 6: Giải câu đố

- T gọi – H đọc câu đố, sau lớp đọc đồng

? Câu đố nói lên điều ?

- Thi đua tổ nói nhanh, nhiều, thắng – Trình bày kết

- T nhận xét

Hoạt động 7: Điền từ thích hợp vào chỗ chấm - T gọi – H đọc BT



T kết luận:

a Khi nhìn thấy vật lạ, tránh xa chúng. b Hãy tránh xa người lớn cưa, đục bom, đạn. c Khi nhìn thấy biển báo nguy hiểm, tránh xa

d Không tắm hố bom. 3/ Củng cố- dặn dò: ? Hỏi tên

- Nhận xét, tuyên dương - Về học thực

- C.bị 3: “ Cò hối hận ”

*/ H nhắc lại */ H nghe

*/ H suy nghĩ thảo luận( 2’) */ H thực ghi vào giấy

*/ Dàn kết lên bảng.- nhận xét */ H nghe, làm bài, chữa */ H nghe nhắc lại

*/ H nêu */ H nghe

KÝ DUYỆT

Định dạng
Số trang	92
Dung lượng	208,35 KB