¢m thanh tiÕng chim quèc, chim gia väng ®Õn cµng gîi nçi buån hiu h¾t cña §Ìo Ngang vµ gîi nçi niÒm thÇm kÝn trong lßng ngêi... B-Vò QuÇn Ph¬ng..[r]
(1)UBND hun
phịng giáo dục o to
-Đề kiểm tra chất lợng Năm học 2008-2009 Môn: Ngữ Văn lớp 6
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể giao đề)
Ngày thi: /5/2009
Câu (1 điểm):
Trắc nghiệm- Ghi lại phơng án câu sau:
1-Có bạn viết: “Đoạn văn “Sơng nớc Cà Mau” tác phẩm “Đất rừng Ph-ơng Nam” thể tình yêu quê hPh-ơng, đất nớc nhà văn Võ Quảng!” Viết nh hay sai?
A- Đúng B- Sai
2-Câu văn Lòng yêu nớc Ê-ren-bua nêu lên chân lý phổ biến sâu sắc lòng yêu nớc cđa ngêi?
A- Dịng suối đổ vào sơng, sông đổ vào dải trờng giang Vôn-ga, sông Vôn- ga bể
B - Lòng yêu nhà, u xóm làng, u miền q trở nên lịng u Tổ quốc 3-Câu: “Cây tre xanh nhũn nhặn, thẳng, thủy chung, can đảm” câu gì?
A-C©u ghÐp C-Câu cảm
B-Cõu trn thut n D-Cõu nghi
4-Điền vào chỗ trống từ em cho hợp lý để đợc kết luận đúng:
“Thành phần câu thành phần bắt buộc phải có mặt gồm thành phần …… thành phần …… để câu có cấu tạo hồn chỉnh diễn đạt đợc mt ý trn
Câu (1 điểm):
Chép lại hai khổ cuối thơ “ Lợm” Tố Hữu Chỉ từ láy mà tác giả sử dụng hai khổ thơ
Câu (2 điểm):
Xỏc nh bin phỏp tu từ đoạn văn sau cách chép lại câu văn có sử dụng, gọi tên biện pháp tu từ nêu tác dụng biện pháp đó:
“Mùa xuân, gạo gọi đến chim ríu rít Từ xa nhìn lại, gạo sừng sững nh tháp đèn khổng lồ: hàng ngàn hoa hàng ngàn lửa hồng tơi, hàng ngàn búp nõn hàng ngàn ánh nến xanh, tất lóng lánh, lung linh nắng Chào mào, sáo sậu, sáo đen… đàn đàn lũ lũ bay bay về, lợn lên lợn xuống Chúng gọi nhau, trị chuyện, trêu ghẹo tranh cãi nhau, ào vui tởng tợng đợc Ngày hội mùa xuân !” (Vũ Tú Nam-Ngữ văn tập II- trang 27, 28)
Câu (6 điểm):
HÃy viết văn miêu tả lại ngời mẹ thân yêu gần gũi nhÊt víi em
-HÕt -§Ị cã 01 trang
Họ tên thí sinh: Số báo danh: ……… UBND hun
phịng giáo dục o to
-Hớng dẫn Môn Ngữ Văn lớp 6 Năm học 2008-2009
Cõu (1 điểm); Mỗi câu chọn đợc phơng án 0,25 điểm.
1-B 3-B
2-B 4-Chủ ngữ; vị ngữ
Câu (1 điểm): Chép đủ, hình thức tả hai khổ thơ cí, khổ 0,25 điểm. Tìm đợc từ láy; loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt, nghênh nghênh: 0,5 điểm Câu (2 điểm): -Học sinh chép đợc câu gọi tên biện pháp tu từ (1 điểm).
(2)a-Câu 1, 3, sử dụng phép nhân hóa Tác dụng diễn tả khong khí ríu rít, đông vui không gian gạo mùa xuân với nhiều âm tiếng chim (Không yêu cầu phân tích phép liệt kê)
b-Câu sử dụng phép so sánh “Tác dụng”: miêu tả vẻ đẹp gạo nở hoa mùa xuân đến
Câu (6 điểm):
A-Yêu cầu chung:
-Về nội dung: Tả đợc hình dáng bên ngồi tính tình, tình cảm ngời mẹ Trong miêu tả thể đợc cảm nhận gần gũi, thân quen thơng yêu ngời với mẹ
-Về hình thức: Bài viết có phần mở, thân, kết rõ rệt Diễn đạt rõ ràng, mắc lỗi chớnh t, dựng t, t cõu
B-Yêu cầu cụ thÓ:
1-Mở bài: -Giới thiệu đối tợng miêu tả: ngi m
-Giới thiệu cảm nhận: ngời thân yêu gần gũi 2-Thân bài:
a-Miêu tả hình dáng bên vóc dáng, nớc da, mái tóc, khuôn mặt, ánh mắt, nét môi, hàm răng, nét mịi, trang phơc…
b-Miêu tả tính tình, tình cảm qua chi tiết giọng nói, tiếng cời, tình cảm (ngời tả); qua việc làm biểu quan tâm hàng ngày với bữa ăn, giấc ngủ, học hành, vui chơi mở rộng thêm với ngời gia đình làng xóm, khu phố…
3-Kết bài: Khẳng định hình ảnh, vẻ đẹp ngời mẹ ăn sâu vào tâm hồn khơng phai mờ Biết liên hệ tình cảm u kính, tự hào, biết ơn mẹ
C-BiĨu ®iĨm:
-Điểm 5->6: Có đủ phần đoạn ý rõ rệt, văn viết sáng, có hình ảnh, có cảm xúc Hình ảnh mẹ đợc khắc họa rõ với nét đẹp bên tâm hồn với đực điểm gần gũi thân yêu
-Điểm 3-> 4: Nh yêu cầu song diễn đạt, hình thức cịn nhiều lỗi, hình ảnh mẹ lên cha có ấn tợng sâu sắc
-Điểm 1-> 2: Bài sơ sài, hình thức, bố cục yếu
*Giám khảo chấm theo ý (0,5 điểm) 2a (2 điểm) 2b(3 điểm) 3(0,5 điểm) Hình thøc néi dung
Cho điểm sáng tạo với viết có kỹ văn chơng viết theo cảm xúc cá nhân Cần ý tới hồn cảnh đặc biệt thiếu thốn tình cảm mẹ hồn cảnh cơng tác xa, mẹ mẹ kế để cân nhắc cho điểm, không gợi lại nỗi đau học sinh
=============== UBND huyÖn
phịng giáo dục đào tạo
-§Ị kiểm tra chất lợng Năm học 2008-2009 Môn: Ngữ Văn lớp 7
Thi gian lm bi: 90 phỳt (khơng kể giao đề)
Ngµy thi: /5/2009
Câu (1 điểm);
Trc nghim- Ghi li phng án câu sau: 1-Cụm từ “Uống nớc nh ngun thuc loi no di õy?
A-Thành ngữ C- Quán ngữ
B-Tục ngữ D- cụm danh tõ
2-Văn “Sự giàu đẹp tiếng Việt” Đặng Thai Mai văn nghị luận có tính chất sau đây?
A-Gi¶i thÝch, ca ngợi C-Suy nghĩ, bàn luận B-Khuyên nhủ, phân tích D-Tranh luận, phản bác
3-Nghệ thuật chủ yếu truyện ngắn Sống chết mặc bay Phạm Duy Tốn gì?
A-Tự C-Phép tăng cấp
(3)4-Điền vào chỗ trống câu sau mà em cho hợp lý để đợc kết luận văn nghị luận:
“Văn nghị luận cần phân biệt với thể loại tự sự, trữ tình chủ yếu chỗ nghị luận dùng …… dẫn chứng cách lập luận nhằm thuyết phục nhn thc ca ngi c.
Câu (2 điểm):
Xác định thành phần ngữ pháp cụm từ “mùa xuân” gạch dới câu sau cách ghi lại tên gọi thành phần từ câu:
a-“Mùa xuân tôi- mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân Hà Nội- mùa xuân có ma riêu riêu, gió lành mạnh, có tiếng nhạn kêu đêm xanh…” (Vũ Bằng)
b-“Mùa xuân, gạo gọi đến chim ríu rít” (Vũ Tú Nam) c-“Tự nhiên nh thế: chuộng mùa xuân” (Vũ Bằng)
d-“Mùa xuân! Mỗi họa mi tiếng hót vang lừng, vật nh có thay đổi kỡ diu. (Vừ Qung)
Câu (1 điểm):
Trong c©u a, b, c, d ë c©u 2, câu có thành phần liệt kê? Ghi lại thành phần liệt kê nêu tác dụng câu?
Câu (6 điểm):
Hóy chng minh rng i sống bị tổn hại lớn ngời khơng có ý thức bảo vệ mơi trờng
-HÕt -§Ị cã 01 trang
Họ tên thí sinh: Số báo danh:
UBND hun
phịng giáo dục đào to
-Hớng dẫn Môn Ngữ Văn lớp 7 Năm học 2008-2009
Cõu (1 im); Chọn đợc phơng án 0,25 điểm.
1-B 3-D
2-A 4-Lý lẽ Câu (2 điểm: Mỗi câu xác định đợc 0,5 điểm.
1-Chủ ngữ 3-Bổ tố (hoặc bổ ngữ) 2-Trạng ngữ 4-Câu đặc biệt
Câu (1 điểm):
-Cõu a cú cha thành phần liệt kê: “có ma riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu đêm xanh” (0,5 điểm)
-Tác dụng: Giới thiệu phong phú vẻ đẹp mùa xuân Bắc Việt (0,5 điểm) Câu (6 im):
A-Yêu cầu chung:
-V ni dung: Bng phơng pháp lập luận chứng minh, viết có sức thuyết phục ngời đọc, ngời nghe đồng tình vấn đề sống: Chỉ cần ngời ý thức bảo vệ mơi trờng sống tổn hại lớn Từ có nhận thức hành động -Về hình thức: Có đủ phần mở, thân, kết, sử dụng phơng pháp lập luận chứng minh diễn đạt rõ ràng, mắc lỗi t, dựng t, t cõu
B-Yêu cầu cụ thể:
1-Mở bài: -Giới thiệu vấn đề ngời mơi trờng có mối quan hệ mật thiết với
-Trích dẫn vấn đề: Đời sống bị tổn hại lớn ngời khơng có ý thc bo v mụi trng
2-Thân bài:
a-Nêu khái niệm môi trờng:Là điều kiện tự nhiên để ngời tồn Mơi tr-ờng gồm: Khơng khí, nớc, đất, cối tự nhiên, động vật hoang dã, tài ngun khống sản lịng đất
(4)-Thải rác bừa bãi, thải khí cơng nghiệp, chặt phá rừng, đốt rừng nhiều gây ô nhiễm khơng khí khiến ngời khó thở
-Vøt rác bừa bÃi xuống nớc khai thác nớc ngầm kế hoạch, chặt phá rừng làm ô nhiễm nguồn nớc, làm cạn kiệt nguồn nớc
-Vt rác bừa bãi, chặt phá rừng, khơng bón phân hữu khiến đất bạc màu, không canh tác, sản xuất thiếu lơng thực
-Chặt, đốt phá rừng, không trồng ảnh hởng khơng khí, đất, nớc, động vật hoang dã khơng có nơi c trú, chết sống ngời bị ảnh hởng nặng nề
-Khai tác tài ngun khơng có kế hoạch, ảnh hởng mơi trờng sống toàn diện 3-Kết bài: hành động ngời: ngăn chặn phá hoại môi trờng sức bo v C-Biu im:
Giám khảo chấm theo ý (0,5 ®iĨm) 2a (1 ®iĨm) 2b(4 ®iĨm) 3(0,5 điểm) Điẻm hình thức nội dung
*Chỳ ý: ý 2b- giám khảo vận dụng sáng tạo, đọc kỹ làm học sinh để tìm ý cho điểm phù hợp
=================== UBND hun
phịng dục đào tạo
-§Ị kiĨm tra chất lợng Năm học 2008-2009 Môn: Ngữ Văn lớp 8
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể giao )
Ngày thi: /5/2009
Câu (1 ®iĨm):
Trắc nghiệm- Ghi lại phơng án cỏc cõu sau:
1- Tác giả sáng tác thờng mang nặng lòng thơng ngời niềm hoài cổ?
A-Thế Lữ C-Tế Hanh
B-Vũ Đình Liên D-Tố Hữu
2- Cõu th: Nhng ngi muôn năm cũ, Hồn đâu bây giờ?” thơ “Ơng đồ” Vũ Đình Liên câu nghi vấn dùng với mục đích gì?
A-Khẳng định C-Cầu khiến
B-Phủ định D-Bộc lộ tình cảm
3-Câu nghi vấn: “Anh tắt thuốc đợc khơng?” hành động sau đây?
A-Hái C-Béc lé cảm xúc
B-Yêu cầu D-Đe dọa
4- Lun điểm đoạn văn đặt cuối đoạn trình bày theo cách quy nạp Nói nh hay sai?
A-Đúng B-Sai
Câu (1 điểm):
Viết đoạn văn ngắn ghi lại trò chun mµ em lµ ngêi trùc tiÕp tham gia ChØ rõ vai xà hội nhân vật tham gia hội thoại
Câu (2 điểm):
Phõn tớch hiệu diễn đạt trật tự từ câu thơ sau: “Nhớ nớc đau lòng quốc quốc
Thơng nhà mỏi miệng gia gia
(Qua Đèo Ngang- Bà Huyện Thanh Quan)
Câu (6 ®iĨm):
(5)
-HÕt -§Ị có 01 trang
Họ tên thí sinh: Sè b¸o danh: ………
UBND hun
phịng giáo dục đào tạo
-Híng dÉn Môn Ngữ Văn lớp 8 Năm học 2008-2009
Câu (1 điểm):
Mi cõu ghi c phng án đợc 0,25 điểm
1-B 3-B
2-D 4-A
Câu (1 điểm):
-Hc sinh vit đợc đoạn văn ngắn có dấu hiệu hội thoại đầu câu dấu gạch ngang với nhân vật trở lên tham gia; (0,5 điểm)
+ChØ râ vai xà hội nhân vật tham gia :(0,5 ®iĨm)
C©u (2 ®iĨm):
- câu lựa chọn cách đặt câu với trật tự từ thay đổi vị ngữ lên trớc chủ ngữ
+Vị ngữ Nhớ nớc, đau lòng lên trớc chủ ngữ Con quốc quốc
+Vị ngữ Thơng nhà, mỏi miệng lên trớc chủ ngữ Cái gia gia (1 điểm) -Tác dơng:
+Nhấn mạnh tâm trạng, tình cảm nhớ nớc, thơng nhà dâng lên mạnh mẽ tâm hồn tác giả đặt chân đến Đèo Ngang lúc trời chiều đờng vào kinh đô Huế Âm tiếng chim quốc, chim gia vọng đến gợi nỗi buồn hiu hắt Đèo Ngang gợi nỗi niềm thầm kín lịng ngời (0,75 điểm)
+Bảo đảm hài hịa mặt ngữ am thơ thất ngơn bát cỳ ng lut (0,25 im)
Câu (6 điểm):
A-Yêu cầu chung:
-V ni dung: Bi giải thích rõ sách kho tàng tri thức đồ sộ nhân loại tác dụng sách (tri thức) với đời sống ngời Từ có thái độ yêu quý sách tốt, loại bỏ sách xấu
-Về hình thức: Có phần mở, thân, kết rõ rệt, só sử dụng yếu tố biểu cảm nghị luận giải thích Diễn đạt rõ ràng, mắc li chớnh t, dựng t, t cõu
B-Yêu cầu cụ thể: 1-Mở bài:
-Giới thiệu sách sống ngời câu nói M.Go-rơ-ki 2-Thân bµi:
a-Nêu khái niệm sách: Là nơi ghi lại kiến thức nhân loại từ xa đến nhiều chất liệu (da, tre, giấy…)
(6)-Sách sửa ghi lại lịch sử phát triển loài ngời, sử dân tộc
-Sỏch a, sinh Ghi lại phát triển giới xung quanh thiên nhiên, vũ trụ…
-Sách khoa học kĩ thuật ghi lại quy luật phát triển vạn vật… -Sách văn học ghi lại đời sống tâm hồn phong phú ngời… ->Sách kho tàng tri thức đồ sộ sống nhân loại
c-Chỉ có kiến thức đờng sống
-Hiểu quy luật chinh phục thiên nhiên dễ dàng
-Có kiến thức tạo cơng cụ lao động, đồ dùng sinh hoạt đại, văn minh Nâng cao chất lợng sống
-Giúp ngời có thái độ, tình cảm yêu ghét rõ ràng, sách với ngời xã hội
3-KÕt bµi:
-Khẳng định: Sách vô quan trọng, cần yêu sách, trân trọng nâng niu trí tuệ ngời xa phát huy
-Chọn sách tốt để đọc, loại bỏ sách xấu C-Biểu điểm:
-ý 1: 0,5 ®iĨm -ý 2b: ®iĨm -ý 3: 0,5 ®iĨm
-ý 2a: điểm -ý 2c: điểm *Điểm hình thức nội dung
-UBND hun
phịng giáo dục đào tạo
-§Ị kiĨm tra chất lợng Năm học 2008-2009 Môn: Ngữ Văn lớp 9
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể giao đề Ngày thi: / /2009
C©u (1 ®iĨm):
Trắc nghiệm- Ghi lại phơng án câu sau: 1-Phan Thanh Viễn tên thật nhà thơ sau đây?
(7)B-Vũ Quần Phơng D-Việt Phơng
2-Tín hiệu cảm nhận mẻ, tinh tế Hữu Thỉnh thơ Sang Thu so với tín hiệu th¬ ca trun thèng cđa mïa thu
A- Hơng ổi C-Sơng thu
B- Gió se D-Sông thu
3-Văn nhật dụng có kết hợp nhuần nhuyễn phơng thức biểu đạt khác Nói nh hay sai?
A-§óng B-Sai
4-“Giíi thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn thơ cần nghị luận yêu cầu phần mở kiểu nghị luận thơ Đúng hay sai?
A-Đúng B-Sai
Câu (3 điểm):
Nờu hon cnh đời thơ “Viếng lăng Bác” nhà thơ Viễn Phơng Chép lại đầy đủ khổ thơ cuối thơ Trình bày ngắn gọn nội dung đoạn th ú
Câu (6 điểm):
Phát biểu cảm nghĩ nhân vật Phơng Định truyện ngắn Nhhững xa xôi Lê Minh Khuê
§Ị cã 01 trang
Hä tên thí sinh: Số báo danh: .
UBND hun
phịng giáo dục đào tạo
-Hớng dẫn Môn Ngữ Văn lớp 9 Năm học 2008-2009
Câu (1 điểm):
Mỗi câu ghi đợc phơng án trả lời 0,25 điểm
1-A 3-A
2-A 4-B
C©u (3 ®iĨm):
Hồn cảnh đời: Năm 1976, sau kháng chiến chống Mỹ kết thúc thắng lợi, đất nớc thống nhất, lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa khánh thành Viễn Phơng thăm miền Bắc, vào lăng viếng Bác Hồ Bài thơ Viếng lăng Bác đợc sáng tác dịp in tập thơ Nh mây mùa xuân (1978) (0,75 điểm)
(8)Nêu đợc ngắn gọn nội dung khổ thơ: Diễn tả tâm trạng lu luyến nhà thơ muốn đợc bên Bác Tuy vậy, nhà thơ biết đến lúc phải trở miền Nam gửi gắm lịng cách hóa thân, hịa nhập vào cảnh vật bên lăng Bác: muốn làm chim cất tiếng hót, muốn làm hoa tỏe hơng hết mốn làm cây tre trung hiếu nhập vào hàng tre bát ngát bên lăng Bác (1,5 điểm) Giáo viên thực tế viết học sinh im cho c th
Câu (6 điểm):
A-Yêu cầu chung:
-V ni dung: nờu c nhng cảm nhận thân nhân vật Phơng Định với đặc điểm ngời phụ nữ trẻ tuổi, mơ mộng, lạc quan yêu đời nhng vô dũng cảm chiến đấu để hồn thành nhiệm vụ dù khó khăn, nguy hiểm Đây hình ảnh tiêu biểu hệ trẻ Việt Nam kháng chiến chống Mĩ
-Về hình thức: Thể kỹ làm văn nghị luận tác phẩm truyện dới kiểu phát biểu cảm nghĩ nhân vật Bài có bố cục phần mở, thân, kết Diễn đạt rõ ràng, mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu
B-Yªu cầu cụ thể: 1-Mở bài:
-Giới thiệu tác giả Lê Minh Khuê, tác phẩm Những xa xôi
-Giới thiệu cảm xúc: ấn tợng (Hoặc cảm phục) nhân vật Phơng Định- trẻ tuổi, lạc quan yêu i v dng cm chin u
2-Thân bài:
a-Cũng nh cô gái TNXP khác, Phơng Định cô gái trẻ, đẹp, mơ mộng, lạc quan u đời có tình đồng đội
-Tự cảm nhận vẻ đẹp: Có hình thức khá, bím tóc dày mềm mại, cổ cao kiêu hãnh nh đài hoa loa kèn, mắt dài, màu nâu, nheo lại nh chói nắng, có nhìn xa xăm… đ-ợc nhiều chiến sĩ để ý khơng bộc lộ nên nh tự kiêu
-Hay nhí vỊ kØ niƯm thêi häc sinh, nhà nhỏ, phố nhỏ, ma -Hay hát hành khúc, dân ca, bịa lời
-Luôn quý trọng cảm phục ngời mặc quân phục có ngơi mũ Là ngời đẹp thông minh Cô yêu mến ngời tổ trinh sát mình…
b-Phơng Định dũng cảm chiến đấu:
-Sống hoàn cảnh ác liệt cao điểm đờng trận: Con đờng bị đánh lở loét, đất đỏ, trắng lẫn lộn, bên đờng khơng có xanh…
-NhiƯm vơ lín lao khó khăn:
+Khi bom n chy lờn, khối lợng đất lấp vào hố bom, đếm bom cha nổ phá bom
(9)+Một ngày phá bom đến làn, lần Có nghĩ đến chết nhng mờ nhạt -Tâm lý phá bom đối diện với chết đợc miêu tả vô sâu sắc, tinh tế: Tiếng xẻng chạm vỏ bom sắc đến gai ngời… Vỏ bom nóng…
-Bom nổ ngực nhói đau, mắt cay mÃi mở Mùi thuốc buồn nôn 3-Kết bài:
-L hỡnh ảnh tiêu biểu cô gái TNXP đờng Trờng Sơn thời chống Mĩ Đó vẻ đẹp ngời phụ nữ Việt Nam anh hùng thời đại: Trẻ, đẹp, lạc quan dũng cảm góp phàn làm nên chiến thắng
C-BiĨu ®iĨm:
-ý 1: 0,5 ®iÓm -ý 2b: 2,5 ®iÓm -ý 3: 0,5 ®iÓm -ý 2a: 2,5 điểm *Điểm hình thức nội dung