Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp về những con vật em biết - Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai... - Nhiều học sinh hỏi đá[r]
(1)TUAÀN 31 : TỪ NGAØY………ĐẾN NGAØY….….THÁNG……… Thứ hai, ngày………tháng…….năm 2010 TIEÁT 1: TIEÁT 2: SINH HOẠT TẬP THỂ Tập đọc: NGƯỠNG CỬA (2 Tiết) I/ MỤC TIÊU : - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: Ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, men Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa là nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên, lớn lên xa - Trả lời câu hỏi 1, ( SGK ) II/ CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK "Ngưỡng cửa" - Bộ chữ GV và học sinh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Gọi HS đọc bài tập đọc “Người bạn - học sinh đọc bài và trả lời các tốt” và trả lời các câu hỏi SGK câu hỏi SGK - Nhận xét KTBC 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đầu bài ghi bảng a) Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Nhắc lại đầu bài - Đọc mẫu bài văn lần (giọng đọc tha thiết - Lắng nghe trìu mến) Tóm tắt nội dung bài: - Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh - Lắng nghe và theo dõi đọc thầm lần Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: trên bảng - Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ - Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó ngữ các nhóm đã nêu đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung - Ngưỡng cửa: (ương ươn), nơi này: (n l), quen: (qu + uen), dắt vòng: (d gi), men: - 5, em đọc các từ khó trên bảng (en eng) - Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải - Ngưỡng cửa: là phần nghĩa từ khung cửa vào - Các em hiểu nào là ngưỡng cửa? - Dắt vòng: dắt xung quanh(đi vòng) - Dắt vòng có nghĩa là gì? Luyện đọc câu: - Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc - Học sinh đọc các câu theo Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (2) nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn lại hết bài thơ Luyện đọc đoạn và bài: (theo đoạn, khổ thơ là đoạn) - Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp - Đọc bài b) Ôn các vần ăt, ăc Bài tập1: - Tìm tiếng bài có vần ăt ? Bài tập 2: - Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần uôc, uôt? Gợi ý: - Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi - Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng - Tranh 3: Bà cắt bánh mì - Gọi HS đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: a) Tìm hểu bài, luyện đọc: - Hỏi bài học - Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi: o Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa? yêu cầu giáo viên - Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc o Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu? - Mẹ dắt em bé tập men ngưỡng cửa - Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến trường và xa - Nhận xét học sinh trả lời - Giáo viên đọc diễn cảm bài - Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ thơ em thích - Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài thơ b) Luyện nói: - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói - Nhận xét chung phần luyện nói HS 5.Củng cố, dặn dò: - Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm - em, lớp đồng - Dắt - HS nhắc lại các câu giáo viên gợi ý - Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt, thời gian phút, nhóm nào tìm và ghi đúng nhiều câu nhóm đó thắng - em - Ngưỡng cửa - Học sinh đọc bài - Học sinh xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ em thích - Học sinh rèn đọc diễn cảm - Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên - Chẳng hạn: Bước qua ngưỡng cửa bạn Ngà đến trường - Từ ngưỡng cửa, bạn Hà gặp bạn - Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đá bóng Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (3) - Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung - Nhiều HS khác luyện nói theo đề bài đã học tài trên Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài TIEÁT 3: - Nhắc tên bài và nội dung bài học - học sinh đọc lại bài - Thực hành nhà -ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU : - Kể vài lợi ích hoa và cây nơi cộng cộng sống người - Nêu vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng - Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên Biết bảo vệ cây và hoa trường, đường làng, ngõ xóm, nơi công cộng khác; biết nhắc nhở bạn bè cùng thực II/ CHUẨN BỊ : - Vở bài tập đạo đức - Bài hát: “Ra chơi vườn hoa`”(Nhạc và lời Văn Tuấn) - Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: - Gọi học sinh nêu lại nội dung tiết trước - HS nêu nội dung bài học trước - Tại phải bảo vệ cây và hoa nơi công - Cây và hoa cho sống thêm cộng? đẹp, không khí lành - GV nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu bài ghi đầu bài - Vài HS nhắc lại a Hoạt động : Làm bài tập - Giáo viên hướng dẫn làm bài tập và cho - Học sinh thực vào VBT học sinh thực vào VBT - Gọi số học sinh trình bày, lớp nhận - Học sinh trình bày, học sinh khác xét bổ sung nhận xét và bổ sung - Giáo viên kết luận: Những tranh việc làm góp phần tạo - Học sinh nhắc lại nhiều em môi trường lành là tranh 1, 2, b Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai theo tình bài tập 4: - Giáo viên chia nhóm và nêu yêu cầu - Học sinh làm bài tập 4: - câu đúng là: thảo luận đóng vai - Gọi các nhóm đóng vai, lớp nhận xét Câu c: Khuyên ngăn bạn Câu d: mách người lớn bổ sung - Giáo viên kết luận : Nên khuyên ngăn bạn mách người - Học sinh nhắc lại nhiều em lớn không cản bạn Làm là Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (4) góp phần bảo vệ môi trường lành, là thực quyền sống môi trường lành c) Hoạt động 3: Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ cây và hoa - Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm nội dung sau: + Nhận bảo vệ chăm sóc cây và hoa đâu? + Vào thời gian nào? + Bằng việc làm cụ thể nào? + Ai phụ trách việc? - Gọi đại diện nhóm lên trình bày, cho lớp tảo đổi - Giáo viên kết luận : Môi trường lành giúp các em khoẻ mạnh và phát triển Các em cần có hành động bảo vệ, chăm sóc cây và hoa d) Hoạt động 4: Học sinh cùng giáo viên đọc đoạn thơ VBT: “Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường Ta cùng gìn giữ” 3.Củng cố: Hỏi tên bài - Cho hát bài “Ra chơi vườn hoa” - Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: Học bài, xem lại các bài đã học TIEÁT TIEÁT 1: TIEÁT 2: - HS thảo luận và nêu theo thực tế và trình bày trước lớp Học sinh khác bổ sung và hoàn chỉnh - Học sinh nhắc lại nhiều em HS đọc lại các câu thơ bài “Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường Ta cùng gìn giữ” - Hát và vổ tay theo nhịp - Tuyên dương các bạn -AÂM NHAÏC Thứ ba, ngày………tháng…….năm 2010 MĨ THUAÄT -TẬP VIẾT TÔ CHỮ HOA Q , R I/ MỤC TIÊU: - Tô các chữ hoa: Q, R - Viết đúng các vần: ăc, ăt, ươc, ươt; các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dòng nước, xanh mướt Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập ( Mỗi từ ngữ viết ít lần ) II/ CHUẨN BỊ : Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (5) - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học - Chữ hoa: Q , R đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) - Các vần và các từ ngữ (đặt khung chữ) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học sinh, - Học sinh mang tập viết để trên chấm điểm bàn học sinh bàn cho giáo viên kiểm tra - Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng - học sinh viết trên bảng, lớp viết các từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu bảng các từ: cừu, ốc - Nhận xét bài cũ bươu, hươu, lựu 2.Bài : - Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi đầu bài - GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập - Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ học hoa Q, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc: ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt a) Hướng dẫn tô chữ hoa: Q, R - Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: - Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ Q ( R ) - Nhận xét học sinh viết bảng b)Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: - Giáo viên nêu nhiệm vụ để HS thực hiện: - Đọc các vần và từ ngữ cần viết - Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng và tập viết học sinh ăc, ăt, ươc, ươt; màu sắc, dìu dắt, dòng nước, xanh mướt - Viết bảng c) Thực hành : - Cho HS viết bài vào tập - GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 3.Củng cố : - Gọi HS đọc lại ND bài viết và qtrình tô chữ Q - Thu chấm số em - Học sinh quan sát chữ hoa Q trên bảng phụ và tập viết - Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu - Viết bảng - Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết - Viết bảng - Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết - Nêu ND và qtrình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (6) - Nhận xét tuyên dương 4.Dặn dò: - Hoan nghênh, tuyên dương các Viết bài nhà phần B, xem bài bạn viết tốt - -Chính tả (tập chép): NGƯỠNG CỬA I/ MỤC TIÊU : - Nhìn sách bảng, chép lại và trình bày đúng khổ thơ cuối bài Ngưỡng cửa : 20 chữ khaỏng – 10 phút - Điền đúng vần ăt, ăc ; chữ g, gh vào chỗ trống Bài tập 2, ( SGK ) II/ CHUẨN BỊ : - Giáo viên:Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, - Học sinh cần có VBT III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : - Chấm học sinh giáo viên cho - Chấm học sinh yếu hay nhà chép lại bài lần trước viết sai đã cho nhà viết lại bài - Gọi học sinh lên bảng viết: - học sinh làm bảng Cừu be toáng Cừu be toáng Tôi chữa lành Tôi chữa lành - Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: - GV giới thiệu bài ghi đầu bài - Học sinh nhắc lại a.Hướng dẫn học sinh tập chép: - Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần - học sinh đọc, học sinh khác dò chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) theo bài bạn đọc trên bảng từ - Cả lớp đọc thầm khổ thơ và tìm - Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng tiếng các em thường viết sai: đường, xa tắp, khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh vẫn, viết vào bảng nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp - Giáo viên nhận xét chung viết bảng - Học sinh viết vào bảng các học sinh Thực hành bài viết (chép chính tả) tiếng hay viết sai: đường, xa tắp, - Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách vẫn, … cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu dòng thơ, các - Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép bài chính tả dòng thơ cần viết thẳng hàng - Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ vào chính tả SGK để viết HD học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính - Học sinh tiến hành chép bài vào tả: tập - Giáo viên đọc thong thả, vào chữ Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (7) trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề - Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em b.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt - Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống các bài tập - Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua các nhóm Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 3.Nhận xét, dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập TIEÁT 3: - Học sinh soát lỗi mình và đổi sữa lỗi cho - Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên - Điền vần ăt ăc Điền chữ g gh Học sinh làm VBT Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải - Bắt, mắc - Gấp, ghi, ghế - Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : - Thực các phép tính cộng, trừ ( không nhớ ) phạm vi 100 ; nhận biết bước đầu quan hệ phép cộng và phép trừ Bài tập 1, 2, - Rèn kỹ tính toán nhanh, tính nhẩm - Luôn kiên trì, cẩn thận II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên: Đồ dùng luyện tập Học sinh: Đồ dùng học toán III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài luyện tập b) Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Lưu ý HS viết các số phải thẳng cột - Hát - … đặt tính tính - HS tự làm bài vào bảng con, trình bày: Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (8) Bài 2: Nêu yêu cầu bài -Cho học sinh quan sát, đọc các số -Lựa chọn viết các số đó vào các phép tính có sẵn để phép tính đúng Bài 3: Yêu cầu gì? - Lưu ý học sinh phải thực phép tính trước so sánh sau Bài 4: Nêu yêu cầu bài ? - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Củng cố: Trò chơi: Ai nhanh hơn? Chia đội: đội phép tính, đội đưa kết - Nhận xét Dặn dò: Làm lại các bài còn sai - Chuẩn bị bài: Đồng hồ, thời gian TIEÁT1: 34 42 42 34 76 76 76 76 52 47 42 34 47 52 34 42 99 99 - em sửa bảng lớp - Viết phép tính thích hợp - học sinh đọc số - Học sinh tự làm bài 42 + 34 = 76 76 – 34 = 42 34 + 42 = 76 76 – 42 = 34 - Sửa bảng lớp - Điền dấu >, <, = - Học sinh làm bài, - Sửa miệng - Đúng ghi đ, sai ghi s - Hai đội, đội học sinh lên bảng, thi nối nhanh - Nhận xét, tuyên dương - Học sinh chia đội thi đua - Nhận xét -Thứ tư, ngày………tháng…….năm 2010 TẬP ĐỌC KỂ CHO BÉ NGHE (2 Tiết) I/ MỤC TIÊU : - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, giấy, ăn no, quay tròn, nấu cơm Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh các vật, đồ vật nhà, ngoài đồng - Trả lời câu hỏi 1, ( SGK ) II/ CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK "kể cho bé nghe" - Bộ chữ GV và học sinh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1.KTBC : Hỏi bài trước - Học sinh nêu tên bài trước - Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” và - học sinh đọc bài và trả lời câu trả lời câu hỏi và SGK hỏi: - GV nhận xét chung 2.Bài mới: - GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (9) đầu bài ghi bảng a) Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Đọc mẫu bài thơ lần (giọng đọc vui tươi tinh nghịch, nghỉ lâu sau các câu chẵn số 2, 4, 6, …) Tóm tắt nội dung bài - Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: - Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu - Chó vện: (ch tr, ên êng), dây: (dây giây), quay tròn: (qu + uay), nấu cơm: (n l) - Học sinh luyện đọc các từ ngữ trên: Luyện đọc câu: - Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ và dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc các dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý) Luyện đọc đoạn và bài thơ: - Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ) - Thi đọc bài thơ - Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ - Đọc đồng bài b) Ôn vần ươc, ươt Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ươc Bài tập2:Tìm tiếng ngoài bài có vần ươc, ươt ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện nói: a) Tìm hiểu bài, luyện đọc: - Hỏi bài học - Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: - Em hiểu trâu sắt bài là gì? - Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em - Nhắc lại đầu bài - Lắng nghe - Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng - Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung - Vài em đọc các từ trên bảng - Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái - Đọc nối tiếp em - Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua các nhóm - em, lớp đồng - Nước - Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con, thi đua các nhóm - Ươc: nước, thước, bước đi, … - Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt mướt, - em đọc lại bài thơ - Con trâu sắt là cái máy cày Nó làm thay việc trâu người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi là trâu sắt Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (10) đọc các dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc các dòng thơ lẻ (1, 3, 5, …) tạo nên đối đáp - Hỏi đáp theo bài thơ: - Gọi học sinh hỏi đáp theo mẫu - Em đọc: Hay nói ầm ĩ - Em đọc: Là vịt bầu HS đọc hết bài - Hỏi: Con gì hay nói ầm ĩ Đáp: Con vịt bầu Gọi HS khác hỏi đáp các câu còn lại - Nhận xét học sinh đọc và hỏi đáp b) Thực hành luyện nói: Đề tài: Hỏi đáp vật em biết - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp vật em biết - Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai - Hỏi: Con gì sáng sớm gáy ò … ó … o gọi người thức dậy? - Trả: gà trống - Hỏi: Con gì là chúa rừng xanh? - Trả: Con hổ - Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câu hỏi khác vật em 5.Củng cố, dặn dò: biết - Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài - Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài đã học em - Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài - Thực hành nhà TIEÁT2: THEÅ DUÏC -TIEÁT 3: TOÁN ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN I/ MỤC TIÊU : - Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem đúng biểu tượng ban đầu thời gian - Đọc đúng trên mặt đồng hồ - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên: Đồng hồ để bàn Mô hình đồng hồ Học sinh: Mô hình đồng hồ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài mới: Giới thiệu: Học bài đồng hồ – thời gian a) Hoạt động 1: Giới thiệu mặt đồng hồ và vị trí các kim - Cho học sinh quan sát đồng hồ - Trên mặt đồng hồ có gì? Mặt đồng hồ có các số từ đến 12, kim ngắn giờ, kim dài phút Các kim này quay và quay chiều từ số lớn số bé - Hát - Học sinh quan sát - … số, kim ngắn, kim dài, kim giây Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (11) - Khi kim dài vào số 12, kim ngăn vào số nào đó vd số thi đồng hồ Lúc đó là Cho học sinh thực hành xem đồng hồ các thời điểm khác Quay kim Lưu ý học sinh quay từ phải sang trái Lúc kim ngắn số nào? Kim dài số nào? b) Hoạt động 2: Thực hành xem và ghi số Cho học sinh làm bài tập Đồng hồ đầu tiên giờ? Tương tự cho các đồng hồ còn lại Củng cố: Trò chơi: Ai xem đồng hồ nhanh và đúng - Cho học sinh lên xoay kim để - - Xem đồng hồ Xem tranh sách giáo khoa Học sinh đọc Học sinh thực hành quay kim các thời điểm khác - Kim ngắn số 5, kim dài số 12 - Học sinh làm bài - … - Nêu các khoảng sáng, chiều, tối Nhận xét Dặn dò: Tập xem đồng hồ nhà Chuẩn bị thực hành TIEÁT1: - Học sinh thi đua + học sinh xoay kim + học sinh đọc - Nhận xét Thứ năm, ngày………tháng…….năm 2010 TẬP ĐỌC HAI CHỊ EM ( Tiết) I/ MỤC TIÊU : - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: vui vẻ, lát, hét lên, day cót, buồn Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu - Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi chung mình và cảm thấy buồn chán vì không có người cùng chơi Trả lời câu hỏi 1, ( SGK ) II/ CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK "Hai chị em" - Bộ chữ GV và học sinh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước - Học sinh nêu: "Kể cho bé nghe" Gọi HS đọc bài: “Kể cho bé nghe” và trả lời - Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: các câu hỏi: Con chó, cái cối xay lúa vó đặc - Con chó hay hỏi đâu đâu điểm gì ngộ nghĩnh? - Cái cối xay lúa ăn no quay tròn - GV nhận xét chung Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (12) 2.Bài mới: - GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút đầu bài ghi bảng a) Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Đọc mẫu bài văn lần (giọng cậu em khó chịu, đành hanh) - Tóm tắt nội dung bài: - Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: - Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Vui vẽ: (v d), lát: (at ac), hét lên: (et ec), dây cót: (d gi, ot oc), buồn: (uôn uông) - Cho học sinh ghép bảng từ: buồn, dây cót - - - - Nhắc lại đầu bài - Lắng nghe - Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng - Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung - Ghép bảng từ: buồn, dây cót, phân tích từ buồn, dây cót - 5, em đọc các từ trên bảng - Dây cót: Dây thiều các đồ chơi trẻ em, lên dây thiều Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải xe ô tô chạy nghĩa từ Các em hiểu nào là dây cót ? - Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em - Chị đừng động vào gấu bông em Chị hãy chơi đồ chơi tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp chị tục với các câu sau Sau đó nối tiếp - Nhiều em đọc câu lại các câu này đọc câu Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu nói cậu em nhằm thể thái độ đành - Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy hanh câu em: - nhóm, nhóm cử bạn để Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để luyện đọc đoạn luyện cho học sinh) - Lớp theo dõi và nhận xét Đoạn 1: Từ đầu đến “Gấu bông em” Đoạn 2: “Một lát sau … chị ấy” - Các nhóm thi luyện đọc theo phân Đoạn 2: Phần còn lại: vai Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức - em thi các nhóm Gọi học sinh đọc theo phân vai: vai người dẫn chuyện vav vai cậu em Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (13) - Đọc bài b) Ôn các vần et, oet: - Tìm tiếng bài có vần et ? - Tìm tiếng ngoài bài có vần et, oet ? - Điền vần: et oet ? - Nhận xét học sinh thực các bài tập - Gọi HS đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: a) Tìm hiểu bài, luyện đọc - Hỏi bài học - Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và trả câu hỏi: Cậu em làm gì: - Hét - Các nhóm thi đua tìm và ghi vào bảng tiếng ngoài bài có vần et, oet - Đọc các câu bài - Ngày Tết, miền Nam nhà nào có bánh tét - Chim gõ kiến khoét thân cây tìm tổ kiến - em đọc lại bài - Cậu nói: đừng đụng vào gấu bông mình Khi chị đụng vào Gấu bông? - Cậu nói: chị hãy chơi đồ chơi chị Cậu không muốn chị chơi đồ Khi chị lên dây cót ô tô nhỏ? chơi mình Vì cậu em thấy buồn chán ngồi chơi mình? - Gọi học sinh đọc lại bài văn Giáo viên nêu: Bài văn nhắc nhở chúng ta - học sinh đọc lại bài văn không nên ích kỉ Cần có bạn cùng chơi, cùng - Học sinh nhắc lại làm b) Luyện nói: Đề tài: Em thường chơi với anh (chị, em) trò chơi gì ? - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và gợi ý hệ thống câu hỏi để học - Học sinh kể cho nghe trò chơi với anh (chị, em) sinh trao đổi với kể cho nghe trò chơi với anh chị em mình - Nhận xét phần luyện nói học sinh - Nêu tên bài và nội dung bài học 5.Củng cố, dặn dò - Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung - học sinh đọc lại bài - Thực hành nhà bài đã học - Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (14) TIEÁT 2: TOÁN THỰC HÀNH I/ MỤC TIÊU : - Biết đọc đúng, vẽ kim đồng hồ đúng các ngày Bài tập 1, 2, 3, - Xem nhanh và chính xác các - Biết yêu quý thời gian II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên: Mô hình đồng hồ Học sinh: Mô hình đồng hồ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài cũ: Giáo viên xoay kim, yêu cầu học sinh đọc - Vì biết? - Nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài thực hành b) Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Đồng hồ giờ? - Kim ngắn số mấy? - Kim dài số mấy? Bài 2: Yêu cầu gì? - Các vẽ kim ngắn cho phù hợp với số người ta cho Bài 3: Nêu yêu cầu bài - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh – đọc - Hát - - Buổi sáng học trường lúc giờ? - Nối tranh đó với đồng hồ 10 - Tương tự với các tranh khác Củng cố: Trò chơi: Ai xem nhanh, đúng - Học sinh chia đội, đội quay số, đội đọc và ngược lại - Viết vào chỗ chấm theo mẫu … … … 12 Học sinh làm bài Sửa bài miệng Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ đúng Học sinh thực hành vẽ Đổi để kiểm tra Nối tranh với đồng hồ thích hợp Quan sát đọc câu chú thích tranh Sau đó xem đồng hồ, nào thích hợp với công việc buổi sáng, trưa, chiều, tối sau đó nối cho chính xác … 10 Học sinh nối tranh với đồng hồ thích hợp - Học sinh thi đua chơi - Đội nào có nhiều em nói Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (15) - Nhận xét đúng thắng Dặn dò: Tập xem Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét -TIEÁT3: THUÛ COÂNG CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU : - Biết cách kẻ, cắt, dán nan giấy - Cắt các nan giấy tương đối Đường cắt tương đối thẳng - Dán các nan giấy thành hình hàng rào đơn giản Hàng rào có thể chưa cân đối **Với HS khéo tay: - Kẻ, cắt cáccnan giấy - Dán các nan giấy thành hình hàng ráo ngắn, cân đối - Có thể kết hợp vẽ trang trí hàng rào II/ CHUẨN BỊ : - Chuẩn bị mẫu các nan giấy và hàng rào - tờ giấy kẻ có kích thước lớn - Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: - Hát 2.KTBC: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo - Học sinh mang dụng cụ để trên bàn yêu cầu giáo viên dặn tiết trước cho giáo viên kiểm tra - Nhận xét chung việc chuẩn bị hsinh 3.Bài mới: - Vài HS nêu lại - Giới thiệu bài, ghi đầu bài Giáo viên hướng dẫn học sinh cách dán hàng rào - Học sinh quan sát giáo viên thực + Kẻ đường chuẩn (dựa vào đường kẻ ô tờ trên mô hình mẫu giấy) + Dán nan đứng các nan cách ô + Dán nan ngang: Nan ngang thứ - Học sinh nhắc lại cách cắt và dán cách đường chuẩn ô Nan ngang thứ hai thực hành theo mẫu giáo cách đường chuẩn ô viên Học sinh thực hành kẻ cắt và dán nan giấy vào vởt thủ công + Kẻ đường chuẩn + Dán nan đứng + Dán nan ngang + Trang trí cho thêm đẹp 4.Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tinh thần học tập các em, Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (16) chấm học sinh và cho trưng bày sản phẩm lớp, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt dán đẹp Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… - Thực hành nhà Thứ sáu, ngày tháng .năm 2010 TIEÁT 1: Chính tả (Nghe viết): KỂ CHO BÉ NGHE I/ MỤC TIÊU : - Nghe – viét chính xác dòng đầu bài thơ Kể cho bé nghe khoảng 10 -15 phút - Điền đúng vần ươc, ươt ; chữ ng, ngh vào chỗ trống Bài tập 2, ( SGK ) II/ CHUẨN BỊ : -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép và các bài tập và III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : - Chấm học sinh giáo viên cho - Chấm học sinh yếu hay nhà chép lại bài lần trước viết sai đã cho nhà viết lại bài - Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết các - Cả lớp viết bảng con: buổi đầu từ ngữ sau: buổi đầu tiên, đường (vào tiên, đường bảng con) - Nhận xét chung bài cũ học sinh 2.Bài mới: - Học sinh nhắc lại GV giới thiệu, ghi đầu bài “Kể cho bé nghe” a.Hướng dẫn học sinh tập viết chính tả: - Giáo viên đọc dòng thơ đầu, theo dõi các em đã biết viết hay chưa Nếu học sinh - Học sinh nghe và thực theo chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại hướng dẫn giáo viên Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba - Học sinh tiến hành chép chính tả Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên theo giáo viên đọc nhắc các em đọc lại tiếng đã viết Sau đó đọc tiếp cho học sinh viết - HD học sinh cầm bút chì sữa lỗi chính tả: o Giáo viên đọc thong thả, vào chữ - Học sinh dò lại bài viết mình trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, và đổi và sữa lỗi cho hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề o Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ - Học sinh ghi lỗi lề theo hướng biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề dẫn giáo viên phía trên bài viết - Thu bài chấm số em b.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (17) - Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt (bài tập bvà bài tập 3) - Bài tập 2: Điền vần ươc hay ươt - Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài - Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh tập giống các bài tập - Các em làm bài vào VBT và cử - Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đại diện nhóm thi đua cùng đua các nhóm nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng diện học sinh Giải Bài tập 2: - Mượt, thước Bài tập 3: 3.Nhận xét, dặn dò: - Ngày, ngày, nghỉ, người - Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng - Học sinh nêu lại bài viết và các thơ cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau - - Kể chuyện|: DÊ CON NGHE LỜI MẸ I/ MỤC TIÊU : - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý tranh - Hiểu nội dung câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên đã không mặc mưu Sói Sói thất bại, tiu nghỉu bỏ II/ CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ truyện kể SGK - Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sói III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV 1.KTBC : - Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói và Sóc Hs thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét bài cũ 2.Bài : - Qua tranh giới thiệu bài và ghi đầu bài Một Sói muốn ăn thịt đàn Dê Liệu Dê có thoát nạn không? Hôm nay, cô kể cho các em nghe câu chuyện “Dê nghe lời mẹ”để các em hiểu rõ điều đó Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: - Kể lần để học sinh biết câu chuyện - Kể lần và kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện Hoạt động HS - học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Sói và Sóc” - Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn kể - Học sinh nhắc lại đầu bài - Học sinh lắng nghe câu chuyện - Học sinh lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung và nhớ Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (18) - Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:Thay đổi giọng để phân biệt lời hát Dê mẹ, lời hát Sói giả Dê mẹ Biết dừng lại lâu sau chi tiết: bầy dê lắng nghe tiếng Sói hát, để tạo hồi hộp Đoạn mở đầu: giọng Dê mẹ âu yếm dặn + Tiếng hát Dê mẹ vừa trẻo, vừa thân mật + Tiếng hát Sói khô khan, không có tình cảm, giọng ồm ồm Đoạn cuối kể giọng vui vẽ đầm ấm Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh: Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc và trả lời câu hỏi tranh + Tranh vẽ cảnh gì ? + Câu hỏi tranh là gì ? câu truyện - Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể Dê mẹ khỏi nhà quay lại nhắc các đóng cửa thật chặt, có người lạ gọi cửa không mở Trước Dê mẹ dặn nào? Chuyện gì đã xãy sau đó? - Học sinh lớp nhận xét các bạn đóng vai và kể Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn Tranh 2, 3, 4: Thực tương tự tranh Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: - Tổ chức cho các nhóm, nhóm em đóng các vai: Lời người dẫn chuyện, lời - Lần 1: Giáo viên đóng vai người Sói, lời Dê me., lời Dê con) Thi kể toàn dẫn chuyện và các học sinh để kể câu chuyện Cho các em hoá trang thành lại câu chuyện - Các lần khác học sinh thực các nhân vật để thêm phần hấp dẫn - Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn (khoảng ->5 nhóm thi đua chuyện, các lần khác giao cho học sinh Tuỳ theo thời gian mà giáo viên thực với định lượng số nhóm kể) - Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vì Dê biết nghe lời mẹ, không Các em biết vì Sói tiu nghỉu, cúp đuôi bỏ mắc mưu Sói Sói bị thất bại đành tiu không? nghỉu bỏ Câu truyện khuyên ta Câu truyện khuyên ta điều gì? cần biết vâng lời người lớn 3.Củng cố dặn dò: - Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu - Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học chuyện sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh - Tuyên dương các bạn kể tốt hoạ đoán diễn biến câu chuyện Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (19) TIEÁT 2: TỰ NHIÊN Xà HỘI THỰC HÀNH QUAN SÁT BẦU TRỜI I/ MỤC TIÊU : Sau học học sinh biết : - Biết mô tả quan sát bầu trời, đám mây, cảnh vật xung quanh trời nắng,mưa - Có ý thức bảo vệ cái đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng II/ CHUẨN BỊ : - Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 2.KTBC: Hỏi tên bài + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời nắng? - Khi nắng bầu trời xanh có + Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời mưa? mây trắng, có Mặt trời sáng chói, … - Khi trời mưa bầu trời u ám, mây - Nhận xét bài cũ đen xám xịt phủ kín, không có mặt 3.Bài mới: trời, … - Giáo viên giới thiệu và ghi bảng đầu bài Chúng ta quan sát bầu trời để nhận biết rõ - Học sinh nhắc lại bầu trời mến yêu chúng ta a) Hoạt động : Quan sát bầu trời Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát Quan sát bầu trời: + Có thấy mặt trời và các khoảng trời xanh không? + Trời hôm nhiều hay ít mây? + Các đám mây có màu gì ? Chúng đứng - Học sinh lắng nghe nội dung quan yên hay chuyển động? sát giáo viên phổ biến Quan sát cảnh vật xung quanh: + Quan sát sân trường, cây cối, vật … lúc này khô ráo hay ướt át? + Em có trông thấy ánh nắng vàng hay giọt mưa hay không? - Giáo viên chia nhóm và tổ chức cho các em quan sát Bước 2: Giáo viên chia nhóm và tổ chức cho các em quan sát - HS quan sát theo nhóm và ghi Bước 3: Cho hs vào lớp, gọi số em nhận xét vào tập nói lại điều mình quan sát và nhớ để vào lớp để nêu lại cho các thảo luận các câu hỏi sau đây theo nhóm bạn cùng nghe + Những đám mây trên bầu trời cho ta biết - Hs vào lớp và trao đổi thảo luận điều gì thời tiết hôm nay? + Lúc này bầu trời nào? Bước 4: Gọi đại diện số nhóm trả lời - Nói theo thực tế bầu trời quan Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (20) các câu hỏi: sát Giáo viên kết luận: Quan sát đám mây trên bầu trời và số dấu hiệu khác cho ta biết trời nắng, mưa, râm mát hay - Các nhóm cử đại diện trả lời câu mưa và kết luận lúc này trời nào hỏi b) Hoạt động 2: Nói bầu trời và cảnh vật xung quanh Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động - Giáo viên cho học sinh nói nhóm bầu trời và cảnh vật xung quanh (theo - Học sinh hoạt động nhóm quan sát tưởng tượng) - Học sinh nói bầu trời và cảnh vật Bước 2: Nói trước lớp xung quanh theo quan sát - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp tưởng tượng - Các em nói trước lớp 4.Củng cố dăn dò: Cho học sinh hát bài hát: - Hát bài hát: “Thỏ tắm nắng” “Thỏ tắm nắng” - Thực hành nhà - Học bài, xem bài TIEÁT 3: TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : -Biết xem đúng, xá định và quay kim đòng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ, bước đầu nhận biết các thời điểm sinh hoạt hàng ngày -Bài tập 1, 2, - Rèn cho học sinh xem nhanh, chính xác II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên: Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh: Đồ dùng học toán III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu: Học bài luyện tập b) Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Quan sát xem đồng hồ nối với số thích hợp Bài 2: Yêu cầu gì? - Gọi học sinh lên bảng kiểm tra – Nhận xét Bài 3: Yêu cầu gì? - Hát - Nối đồng hồ với số đúng - Học sinh làm bài - Đổi để sửa sai - Quay các kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ số cho sẵn Trang………… GiaoAnTieuHoc.com (21)