TOÁN 12 nón NÔEN

CHỦ ĐỀ: NĨN NOEL ( Tốn 12) Tên chủ đề: Nón noel Mơ tả chủ đề Mùa lễ noel đến, với thời tiết se lạnh mùa Đơng muốn sở hữu nón Noel thật đẹp lung linh tiết trời se lạnh Thơng qua chủ đề, học sinh có kiến thức hình nón Học sinh chế tạo nón noel, sản phẩm có dạng hình nón Địa điểm tổ chức: Lớp học Mơn học phụ trách chính: mơn Toán Thời lượng: tiết – Bài 1, chương Tốn 12CB (Từ trang 31 đến 34): Mặt nón, hình nón khối nón Mục tiêu Sau chủ đề, HS có khả năng: + Kiến thức - HS hiểu khái niệm hình nón, đỉnh, đáy, đường cao, đường sinh, chu vi đường trịn đáy hình nón Từ học sinh áp dụng tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích khối nón + Kỹ năng: - HS biết cách vẽ hình nón theo bước - HS biết vận dụng công thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích hình nón Vận dụng linh hoạt cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích giải tốn - Linh hoạt giải tốn, biết nhận xét đánh giá toán trước giải + Thái độ: - Tính quan sát vật thể - Phát triển tư tưởng tượng khơng gian - Có ý thức liên hệ thực tế + Về định hướng phát triển lực: - Năng lực đặt vấn đề giải vấn đề - Năng lực tính tốn, sử dụng ngôn ngữ, tự học tự quản - Năng lực trình bày giải, suy luận có Thiết bị - Kéo, thước đo độ, sợi dây dùng để vẽ hình trịn, bút, giấy A0 Tiến trình dạy học Hoạt động Xác định yêu cầu chế tạo nón noel A Mục đích: - Xác định nhiệm vụ cần chế tạo nón noel với u cầu sau: (1) Vẽ đường trịn bán kính 32cm, cung trịn AB có độ dài 58cm (2) Đo cung trịn có số đo 1040 (3) Có đủ thông tin thông số kĩ thuật như: loại vật liệu, kích thước, chu vi, độ dài cung trịn, diện tích xung quanh, diện tích hình trịn, (4) Thước đo chiều dài - Liệt kê tiêu chí đánh giá sản phẩm, từ định hướng thiết kế sản phẩm B Nội dung: GV đề vấn đề thiết kế sản phẩm vẽ hình trịn giấy A0 có bán kính 32cm - Trên hình trịn xác định cung trịn có số đo 1040 (cung AB) - Cắt lấy hình quạt cung AB - Cuốn cung AB cho A trùng với B, tạo thành mặt nón GV hướng dẫn HS tiến trình thực yêu cầu HS ghi nhận vào nhật kí học tập Bước Nhận nhiệm vụ học tập, tìm hiểu kiến thức kĩ liên quan Bước Lập phương án thiết kế báo cáo Bước Làm sản phẩm Bước Báo cáo đánh giá sản phẩm GV giao nhiệm vụ tìm hiểu kiến thức kĩ liên quan trước lập bảng thiết kế C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh - Bảng tóm lược phương án vẽ đường tròn, xác định cung AB - Bảng ghi nhận nhiệm vụ, kế hoạch hoạch dự án phân công nhiệm vụ D Cách thức tổ chức hoạt động Tổ chức nhóm hoạt học tập GV tổ chức lớp thành nhóm (5-6 HS/nhóm) Mỗi nhóm bầu nhóm trưởng, thư kí Đặt vấn đề, giao nhiệm vụ học tập Trong trình thiết kế xây dựng, đo đạc vẽ đường trịn, từ dẫn đến nhiệm vụ chủ đề học thiết kế nón noel vật liệu có sẵn giấy A0, giấy màu, trang trí Tìm hiểu sơ lược ngun lý vẽ đường trịn xác định cung tròn AB - GV định hướng cách thức xác định cung AB - GV cần hệ thống câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời sau GV định hướng xác định cung AB Thống tiến trình dự án GV thơng báo tiến trình dự án hướng dẫn HS TT Nội dung Thời gian Ghi Tiếp nhận nhiệm vụ, nêu kiến thức, kĩ liên quan 15 phút HS làm việc theo nhóm lớp Lập phương án thiết kế 25 phút HS làm việc theo nhóm lớp Báo cáo phương án thiết kế phút HS làm việc theo nhóm lớp Làm sản phẩm tuần HS làm việc theo nhóm ngồi học Báo cáo sản phẩm, đánh giá 45 phút HS làm việc theo nhóm lớp Tiêu chí đánh giá - GV đặt vấn đề: Làm để đánh giá sản phẩm kích cỡ nón phù hợp, cân đối, họa tiết cho nón noel (Đảm bảo tính cơng bằng, công khai) - GV HS thống tiêu chí đánh giá phân bố điểm phần (phụ lục kèm theo) Giao nhiệm vụ tìm hiểu kiến thức kĩ - GV thông báo chủ đề kiến thức cần tìm hiểu: Chu vi đường trịn đáy nón Cách xác định cung trịn AB - GV giao nhiệm vụ đến nhóm với yêu cầu sau: Hình thức trình bày: linh hoạt, tùy vào nhóm, khuyến khích Powerpoint Thời gian báo cáo trình bày nhóm phút Hoạt động 2: Nghiên cứu nón noel (có dạng hình nón) A Mục đích: Sau hoạt động học sinh có khả năng: Trình bày thơng số kích thước Phân tích mối quan hệ chiều cao nón, đường kính nón cho phù hợp Lựa chọn kiến thức liên quan đến đo độ dài cung trịn để vận dụng chế tạo nón noel theo yêu cầu B Nội dung: Học sinh tìm hiểu chủ đề kiến thức theo phân công Chủ đề 1: Chu vi đường trịn đáy nón Chủ đề 2: Xác định cung tròn AB Trong tiết học lớp, học sinh báo cáo theo nhóm, giáo viên bạn học phản biện Cuối tiết học, giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm lên phương án thiết kế C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh - Bài báo cáo - Bản ghi nhận ý kiến đóng góp từ bạn học, giáo viên câu hỏi, ý kiến phản biện D Cách thức tổ chức hoạt động: Mở đầu – Tổ chức báo cáo - Giáo viên thơng báo tiến trình buổi báo cáo +Thời gian báo cáo nhóm: phút +Thời gian đặt câu hỏi trao đổi: phút +Trong nhóm bạn báo cáo, học sinh ghi vào nhật kí học tập cá nhân đặt câu hỏi tương ứng Báo cáo - Các nhóm học sinh trình bày chủ đề phân cơng - Giáo viên sử dụng câu hỏi định hướng để trao đổi mặt nội dung - Giáo viên sử dụng phiếu đánh giá để đánh giá phần trình bày học sinh Tổng kết giao nhiệm vụ - Giáo viên đánh giá phần báo cáo nhóm dựa tiêu chí +Nội dung +Hình thức +Kỹ thuyết trình - Giáo viên đặt vấn đề: Có thể vận dụng kiến thức từ chủ đề việc thực sản phẩm? - Giáo viên giao nhiệm vụ cho hoạt động *Nhiệm vụ học tập: Dựa kiến thức vừa tìm hiểu, lập thiết kế nón noel *Yêu cầu sản phẩm học tập: Poster thiết kế bao gồm nội dung: - Cấu tạo - Nguyên vật liệu dự kiến (có định lượng) Hoạt động Trình Bày Và Bảo Vệ Phương Án Thiết Kế Nón Noel (45 phút) A Mục đích: Sau hoạt động này, HS có khả năng: Mơ tả thiết kế nón Noel; Vận dụng kiến thức liên quan đến đường trịn, hình nón, độ dài cung trịn, diện tích xung quanh; Lựa chọn phương án thiết kế tối ưu để thực việc xác định cung tròn Mỗi thành viên vẽ ý tưởng thiết kế sản phẩm Cập nhật vào nhật kí cá nhân Các thành viên thảo luận tất ý tưởng thành viên lựa chọn ý tưởng tốt Vẽ vào nhật kí học tập nhóm Vẽ phác hoạ thiết kế sản phẩm Ghi rõ - Chú thích phận sản phẩm - Liệt kê nguyên vật liệu ứng với phận, dụng cụ cần sử dụng - Dự kiến kích thước, hình dáng, diện tích, chiều dà cung trịn… thông số kĩ thuật khác liên quan đến vật liệu dự định sử dụng để thiết kế cho sản phẩm - Vận dụng kiến thức chiều dài cung tròn, định lý Pitago – Bản thiết kế – Bản ghi nhận ý kiến đóng góp bạn học câu hỏi, ý kiến phản biện nhóm bạn D Phương thức tổ chức hoạt động: Mở đầu – Tổ chức báo cáo – GV thơng báo tiến trình buổi báo cáo + Thời gian báo cáo nhóm: phút + Thời gian đặt câu hỏi trao đổi: phút + Trong nhóm bạn báo cáo, HS ghi ý kiến nhận xét đặt câu hỏi tương ứng – GV thông báo tiêu chí đánh giá cho thiết kế *** GV hướng dẫn HS sử dụng bảng tiêu chí đánh giá để đánh giá nhóm khác BÁO CÁO – Nhóm HS báo cáo, ghi nhận trả lời câu hỏi phản biện – GV nhận xét – GV sử dụng phiếu đánh giá để đánh giá phần trình bày HS ***Một số phương án thiết kế nón noel dự kiến – Vẽ hình trịn – Đo chiều dài cung tròn theo bảng thiết kế – GV đánh giá phần báo cáo nhóm dựa tiêu chí + Nội dung + Hình thức báo cáo + Kĩ thuyết trình (trình bày trả lời câu hỏi) – GV yêu cầu HS tổng hợp góp ý GV nhóm, điều chỉnh thiết kế lựa chọn phương án thiết kế tối ưu – GV thông báo nhiệm vụ hoạt động học tập kế tiếp: thi công báo cáo sản phẩm Hoạt động CHẾ TẠO NĨN NOEL A Mục đích: Sau hoạt động này, HS có khả năng: Tạo nón noel; Thử nghiệm sản phẩm điều chỉnh B Nội dung: HS tạo hồn chỉnh sản phẩm theo nhóm ngồi học GV theo dõi, tư vấn hỗ trợ HS C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: – Bản thiết kế sau điều chỉnh – Bài báo cáo trình kinh nghiệm tạo sản phẩm D Phương thức tổ chức hoạt động: Học sinh thực hoạt động theo nhóm nhà, nhóm trưởng điều hành quản ký Có ghi nhận mức độ tham gia đóng góp thành viên qua bảng kiểm (phụ lục …) Hoạt động 1: GV lập nhóm zalo yêu cầu HS cập nhật trình thi cơng sản phẩm Từ đó, GV đơn đốc, hỗ trợ tư vấn cần thiết Hoạt động 2: Giáo viên cập nhật hướng dẫn lên group Hướng dẫn chế tạo thử nghiệm sản phẩm Chế tạo: Dựa thiết kế điều chỉnh sau buổi bảo việc thiết kế, nhóm học sinh chế tạo nón noel theo phương án lựa chọn Thử nghiệm lần (1) (2) (3) (4) Quan sát, ghi nhận đầy đủ tiến trình kết Đánh giá mức độ hoạt động sản phẩm so với tiêu chí đặt ban đầu TT Tiêu chí Đạt/Khơng đạt Hoạt động thiết bị có vận dụng kiến thức đường trịn, hình nón Sản phẩm chế tạo từ vật liệu dễ kiếm Có đủ thơng tin thơng số kĩ thuật như: chiều cao, đường kính nón Sản phẩm phải có tính giải trí, sử dụng tốt mùa noel Phần thiết kế hoạt động tốt? Phần thiết kế hoạt động không tốt? Hoạt động 3: Trong trình cập nhật tiến trình thực hiện, giáo viên tiếp tục tư vấn cho trình cải tiến Các lần thử nghiệm lần sau (1) Các cải tiến thực gì? (lưu lại ảnh sản phẩm cải tiến) (2) Đánh giá mức độ hoạt động sản phẩm so với tiêu chí đặt ban đầu TT Tiêu chí Đạt/Khơng đạt Hoạt động thiết bị có vận dụng kiến thức giải tam giác, truyền thẳng phản xạ ánh sáng Sản phẩm chế tạo từ vật liệu dễ kiếm Có đủ thơng tin thơng số kĩ thuật như: loại vật liệu, thiết bị, thơng số kỹ thuật, biểu thức tốn học Sản phẩm phải có tính giải trí, sử dụng tốt mùa noel (3) Phần thiết kế hoạt động tốt? (4) Phần thiết kế hoạt động không tốt? (5) Có thể làm để cải tiến thiết kế mình? Thực điều chỉnh sản phẩm đến phiên tốt điều kiện thời gian nguồn lực Hoạt động TRÌNH BÀY SẢN PHẨM “NĨN NOEL” VÀ THẢO LUẬN A Mục đích: Sau hoạt động này, HS có khả năng: Thực nghiêm vật thật Đề xuất ý tưởng cải tiến thiết bị đo chiều dài cung trịn B Nội dung: Các nhóm học sinh vận hành, thực nghiệm đo chiều dài cung tròn số vật thể (chậu hoa, hồ nước, …) đối chiếu kết nhóm Thảo luận kết thực nghiệm GV HS nhận xét nêu câu hỏi C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Hồ sơ học tập hoàn chỉnh dự án “nón noel” Bản đề xuất cải tiến thiết bị đo chiều dài cung tròn Thực nghiệm sản phẩm phòng học (15 phút) – GV tổ chức hướng dẫn nhóm sử dụng thiết bị để vẽ hình trịn, độ dài cung trịn – HS ghi nhận kết vào phiếu Báo cáo, thảo luận lớp (20 phút) Nội dung báo cáo nhóm – Tiến trình thi cơng sản phẩm – Cách sử dụng thiết bị đo chiều dài cung tròn – Thảo luận, đánh giá kết thực nghiệm nhóm 3.Tổng kết, đánh giá dự án lớp (10 phút) – GV tổng kết đánh giá chung dự án + Kiến thức, kĩ liên quan đến đường tròn nón + Q trình thiết kế thi cơng sản phẩm + Kĩ làm việc nhóm + Kĩ trình bày, thuyết phục … – GV yêu cầu HS thực nhiệm vụ cuối dự án: Hoàn thành hồ sơ dự án Một số câu hỏi gợi ý buổi tổng kết Em vận dụng kiến thức giải tam giác để chế tạo thiết bị đo chiều cao Nêu kĩ mà em rèn luyện qua dự án? Em thích sản phẩm nhóm nhất? Tại sao? Nếu có thời gian thêm để làm sản phẩm, em cải tiến sản phẩm nào? PHỤ LỤC Phụ lục Các bảng tiêu chí đánh giá Bảng tiêu chí đánh giá hoạt động báo cáo kiến thức TT Tiêu chí Điểm Bài báo cáo kiến thức (5) Đầy đủ nội dung chủ đề báo cáo 2 Kiến thức xác, khoa học Hình thức (2) Bố cục hài hòa Logic, chặt chẽ Kĩ thuyết trình (3) Trình bày thuyết phục Trả lời câu hỏi phản biện Tham gia đóng góp ý kiến, đặt câu hỏi phản biện cho nhóm báo cáo Tổng điểm 10 Bảng tiêu chí đánh giá hoạt động báo cáo phương án thiết kế Bản phương án thiết kế (5) Có thích đầy đủ phận thiết bị Có liệt kê rõ danh mục nguyên vật liệu cần sử dụng Có đầy đủ thông số kĩ thuật (loại vật liệu, độ dài, tiêt diện…) Có trình bày biểu thức tốn học liên quan Mơ tả ngun lí hoạt động thiết bị 1 Hình thức thiết kế (2) Hình vẽ thích rõ ràng, dễ quan sát Poster có màu sắc hài hịa, bố cục hợp lí Kĩ thuyết trình (3) Trình bày thuyết phục Trả lời câu hỏi phản biện Tham gia đóng góp ý kiến, đặt câu hỏi phản biện có chất lượng cho nhóm báo cáo Tổng điểm 1 10 Bảng tiêu chí đánh giá hoạt động báo cáo sản phẩm Sản phẩm nón noel (5) Sản phẩm có kích thước phù hợp bán kính, chiều 2 cao Sản phẩm thiết kế từ nguyên vật liệu dễ kiếm Có thể sử dụng rỗng rãi Thiết bị có hình thức đẹp Bài báo cáo Nêu tiến trình thử nghiệm đánh giá để có phiên Nêu cách tính số hồn thành sản phẩm 1 Kĩ thuyết trình Trình bày thuyết phục Trả lời câu hỏi phản biện Tham gia đóng góp ý kiến, đặt câu hỏi phản biện cho nhóm báo cáo Tổng điểm Bảng tiêu chí đánh giá kĩ làm việc nhóm Kế hoạch có tiến trình phân cơng nhiệm vụ rõ ràng hợp lí Mỗi thành viên tham gia đóng góp ý tưởng, hợp tác hiệu để hoàn thành dự án Tổng số điểm: 10 điểm 10 ... tồn phần, thể tích hình nón Vận dụng linh hoạt cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích giải toán - Linh hoạt giải toán, biết nhận xét đánh giá toán trước giải + Thái... động 2: Nghiên cứu nón noel (có dạng hình nón) A Mục đích: Sau hoạt động học sinh có khả năng: Trình bày thơng số kích thước Phân tích mối quan hệ chiều cao nón, đường kính nón cho phù hợp Lựa... theo nhóm lớp Tiêu chí đánh giá - GV đặt vấn đề: Làm để đánh giá sản phẩm kích cỡ nón phù hợp, cân đối, họa tiết cho nón noel (Đảm bảo tính cơng bằng, cơng khai) - GV HS thống tiêu chí đánh giá phân