Giáo án Tổng hợp các môn khối 2 - Tuần 26 năm 2011

20 3 0
Giáo án Tổng hợp các môn khối 2 - Tuần 26 năm 2011

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Hoạt động nối tiếp: - Em cảm nhận được điều gì về sông - Một số học sinh trả lời: Sông Hương Hương?. thật đẹp và luôn chuyển đổi theo mùa.[r]

(1)Ngày soạn: 05 03 2011 Ngày dạy: 07.03 2011 TUẦN 26 Thứ hai ngày 07 tháng năm 2011 Tập đọc (tiết 51) TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Yêu cầu Ở tiết học này, HS: - Ngắt nghỉ các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu ND: Cá và Tôm càng có tài riêng Tôm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ vì càng khăng khít (trả lời các CH 1,2,3,5) - HS khá, giỏi trả lời CH4 ( CH: Tôm Càng làm gì để cứu Cá Con? ) II Chuẩn bị: -Tranh minh họa bài Tập đọc SGK (phóng to, có thể) -Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Ổn định: HS Hát Kiểm tra bài cũ: Bé nhìn biển - Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng - học sinh đọc thuộc lòng và trả lời bài thơ Bé nhìn biển và trả lời câu hỏi câu hỏi 1, 2, bài nội dung bài - Nhận xét, cho điểm HS - Cùng giáo viên nhận xét, đánh giá Giới thiệu: - Treo tranh minh họa và nói: Tôm Càng và Cá Con kết bạn với nhau, bạn có tài riêng mình, đáng quý là học sẵn sàng cứu gặp nguy hiểm Chính vì thế, tình bạn Tôm Càng và Cá Con lại càng trở nên thân thiết, gắn bó Trong bài học hôm nay, chúng ta biết hai nhân vật này Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS luyện đọc a) GV đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lần 1, chú ý đọc bài - Học sinh theo dõi và đọc thầm theo với giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm, tài riêng vật Đoạn Tôm Càng cứu Cá Con đọc với giọng nhanh, hồi hộp - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó + Yêu cầu HS đọc nối câu - HS đọc nối câu + HD đọc từ khó: Yêu cầu học sinh tìm + HS nêu: vật lạ, óng ánh, trân trân, các từ khó, dễ lẫn đọc bài lượn, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, nó lại, phục lăn, vút lên, đỏ ngầu, lao tới, óng ánh, nắc nỏm, ngắt, quẹo, biển cá, uốn đuôi, đỏ ngần, ngách đá, áo giáp, - HDHS chia đoạn - HS chia đoạn: + Đoạn 1: Một hôm có loài biển Lop2.net (2) + Đoạn 2: Thấy đuôi Cá Con Tôm Càng thấy phục lăn + Đoạn 3: Cá Con vọt lên tức tối bỏ + Đoạn 4: Phần còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn lần lần Theo dõi học sinh đọc bài, học sinh ngắt giọng sai thì chỉnh sửa lỗi cho các em b) Hướng dẫn học sinh đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn học sinh đọc câu khó kết hợp - Luyện đọc câu: Chào Cá Con.// Bạn sông này giải nghĩa từ khó sao?// (giọng ngạc nhiên) - Luyện đọc câu: Đuôi tôi vừa là mái chèo,/ vừa là bánh lái đấy.// Bạn xem này!// - Gọi học sinh đọc lại đoạn - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn - Học sinh nối tiếp đọc theo đoạn lần lần 2 - HDHS giải nghĩa từ: + Khen nắc nỏm có nghĩa là gì? - Nghĩa là khên liên tục, không ngớt và tỏ ý thán phục + Bạn nào đã nhìn thấy mái chèo? - Mái chèo là vật dụng dùng để Mái chèo có tác dùng gì? đẩy nước cho thuyền (Học sinh quan sát mái chèo thật, tranh minh họa) + Bánh lái có tác dụng gì? - Bánh lái là phận dùng để điều khiển hướng chuyển động (hướng đ, di chuyển) tàu, thuyền - Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - HS đọc theo đoạn lần - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn - học sinh đọc lại bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - học sinh khá đọc bài - Gọi học sinh đọc lại đoạn - Học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - học sinh khá đọc bài - học sinh khác đọc bài - Yêu cầu học sinh đọc nối - học sinh đọc bài theo yêu cầu đoạn, đọc từ đầu hết bài - Chia học sinh thành các nhóm nhỏ, - Luyện đọc theo nhóm nhóm học sinh và yêu cầu luyện đọc theo nhóm d) Thi đọc Lop2.net (3) - Giáo viên tổ chức cho các nhóm thi đọc - Thi đọc theo hướng dẫn giáo nối tiếp, phân vai Tổ chức cho các cá nhân viên thi đọc đoạn - Nhận xét và tuyên dương học sinh đọc tốt e) Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng đoạn 2, Tiết * Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài Thảo - HS đọc thầm đoạn, bài Thảo luận luận nhóm để trả lời các câu hỏi: nhóm để trả lời các câu hỏi: - Tôm Càng làm gì đáy sông? - Tôm Càng tập búng càng - Khi đó cậu ta đã gặp vật có hình - Con vật thân dẹt, trên đầu có hai dáng nào? mắt tròn xoe, người phủ lớp vẩy bạc óng ánh - Cá Con làm quen với Tôm Càng - Cá Con làm quen với Tôm Càng nào? lời chào và tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn Tôi là Cá Con Chúng tôi sống nước học nhà tôm các bạn ” - Đuôi Cá Con có ích lợi gì? - Đuôi Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh lái - Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng - Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, Cá Con vút cái, quẹo phải, quẹo trái, uốn đuôi - Tôm Càng có thái độ nào với Cá - Tôm Càng nắc nỏm khen, phục lăn Con? - Khi Cá Con bơi thì có chuyện gì - Tôm Càng thấy cá to, mắt xảy ra? đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới - Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con - Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào ngách đá nhỏ (Nhiều học sinh kể) - Con thấy Tôn Càng có gì đáng khen? - Tôm Càng dùng cảm./ Tôm Càng lo lắng cho bạn./ Tôm Càng thông minh./ - GV nêu: Tôm Càng thông minh, nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn và luôn quan tâm lo lắng cho bạn - Gọi học sinh lên bảng vào tranh và kể - đến học sinh lên bảng lại việc Tôm Càng cứu Cá Con * Hoạt động 3: HDHS luyện đọc lại - GV đọc mẫu - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài, - HS nêu: Trong đoạn 2, Cá Con kể đoạn với Tôm Càng tài mình, vì đọc lời Cá Con nói với Tôm Càng, các em cần thể tự hào Cá Con Lop2.net (4) Đoạn kể lại chuyện hai bạn Tôm Càng và Cá Con gặp nguy hiểm, cần đọc với giọng nhanh và hồi hộp rõ ràng Cần chú ý ngắt giọng cho chính xác vị trí các dấu câu - Luyện ngắt giọng cho HS - Luyện ngắt giọng theo hướng dẫn giáo viên (Học sinh có thể dùng bút chì đánh dấu chỗ cần ngắt giọng vào bài) Cá Con vọt lên/ thì Tôm Càng thấy cá to/ mắt đỏ ngầu,/ nhằm Cá Con lao tời.// Tôm Càng vội búng càng, vọt tới,/ xô bạn vào ngách đá nhỏ.// Cú xô làm Cá Con va vào vách đá.// Mất mồi,/ cá tức tối bỏ đi.// - Hướng dẫn học sinh đọc bài với giọng - Lắng nghe và thực khoan thai, hồ hởi thoát qua nạn - Yêu cầu HS luyện đọc lại đoạn theo - HS đọc theo cặp cặp - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - HS thi đọc cá nhân, nhóm - Gọi học sinh đọc lại truyện theo vai - Mỗi nhóm học sinh (vai người dẫn chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con) * Hoạt dộng 4: Củng cố - Con học tập Tôm Càng đức tính gì? - Dũng cảm, dám liều mình cứu bạn Tổng kết - Nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà đọc lại truyện và chuẩn bị bài sau Tổng kết - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, nhà thực - Dặn học sinh nhà đọc lại truyện và chuẩn bị bài sau Toán (tiết 126) LUYỆN TẬP I Mục tiêu Ở tiết học này,HS: - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết thời điểm, khoảng thời gian - Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày - Bài tập cần làm: Bài 1, bài II Chuẩn bị - GV: Mô hình đồng hồ - HS: SGK, vở, mô hình đồng hồ Lop2.net (5) III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Khởi động Kiểm tra bài cũ: Thực hành xem đồng hồ - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số và số - GV nhận xét Bài Giới thiệu: Ghi tiêu đề - Luyện tập Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: HDHS làm các bài tập Bài 1: - Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn các hoạt động đó (được mô tả tranh vẽ) - Trả lời câu hỏi bài toán - Cuối cùng yêu cầu HS tổng hợp toàn bài và phát biểu dạng đoạn tường thuật lại hoạt động ngoại khóa tập thể lớp Bài 2: HS phải nhận biết các thời điểm hoạt động “Đến trường học” Các thời điểm diễn hoạt động đó: “7 giờ” và “7 15 phút” - So sánh các thời điểm nêu trên để trả lời câu hỏi bài toán - Với HS khá, giỏi có thể hỏi thêm các câu, chẳng hạn: - Hà đến trường sớm Toàn bao nhiêu phút? - Quyên ngủ muộn Ngọc bao nhiêu phút? - Bây là 10 Sau đây 15 phút (hay 30 phút) là giờ?  Hoạt động 2: Thực hành - Bài 3: Khuyến khích học sinh khá giỏi: Củng cố kỹ sử dụng đơn vị đo thời gian (giờ, phút) và ước lượng khoảng thời gian - Sửa chữa sai lầm HS (nếu có), chẳng hạn: - “Nam từ nhà đến trường hết 15 giờ” Lop2.net Hoạt động Trò - Hát - HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số và số - Bạn nhận xét - HS xem tranh vẽ - Một số HS trình bày trước lớp: Lúc 30 phút, Nam cùng các bạn đến vườn thú Đến thì các bạn đến chuồng voi để xem voi Sau đó, vào lúc 15 phút, các bạn đến chuồng hổ xem hổ 10 15 phút, các bạn cùng ngồi nghỉ và lúc 11 thì tất cùng - Hà đến trường sớm Toàn 15 phút - Quyên ngủ muộn Ngọc 30 phút - Là 10 15 phút, 10 30 phút (6) - Với HS khá, giỏi có thể hỏi thêm: - Trong vòng 15 phút em có thể làm xong việc gì? - Trong vòng 30 phút em có thể làm xong việc gì? - Hoặc có thể cho HS tập nhắm mắt trải nghiệm xem phút trôi qua nào? Dặn dò -Nhận xét tiết học, dặn dò HS tập xem trên đồng hồ cho thành thạo, ôn lại các bảng nhân chia đã học - Chuẩn bị: Tìm số bị chia - Em có thể đánh răng, rửa mặt xếp sách vở… - Em có thể làm xong bài tiết kiểm tra,… - HS tập nhắm mắt trải nghiệm Đạo đức (tiết 26) LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đén nhà người khác II Chuẩn bị - GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận - HS: SGK III Các hoạt động: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động - Hát Kiểm tra bài cũ: Lịch nhận và gọi - HS trả lời, bạn nhận xét điện thoại - Nêu việc cần làm và không nên làm để thể lịch gọi điện thoại - GV nhận xét Bài - Giới thiệu bài - Lịch đến nhà người khác Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Kể chuyện “Đến chơi nhà - HS lắng nghe bạn”  Hoạt động 2: Phân tích truyện Tổ chức đàm thoại - Khi đến nhà Toàn, Dũng đã làm gì? - Dũng đập cửa ầm ầm và gọi to Khi mẹ Toàn mở cửa, Dũng không chào mà hỏi luôn xem Toàn có nhà không? - Mẹ Toàn nhắc nhở Dũng điều gì? - Mẹ Toàn nhẹ nhàng nhắc nhở Dũnglần sau nhớ gõ cửa, bấm chuông, phải chào hỏi người Lop2.net (7) lớn nhà trước - Sau nhắc nhở, bạn Dũng đã có thái - Dũng ngượng ngùng nhận lỗi độ, cử nào? - Qua câu chuyện trên em có thể rút điều - Cần cư xử lịch đến nhà gì? người khác chơi - GV tổng kết hoạt động và nhắc nhở các em phải luôn lịch đến chơi nhà người khác là tôn trọng chính thân mình  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS nhớ lại lần mình đến nhà -Nhận xét tình mà bạn người khác chơi và kể lại cách cư xử mình đưa xem bạn cư xử đã lúc đó lịch chưa Nếu chưa, lớp - Yêu cầu lớp theo dõi và phát biểu ý kiến cùng tìm cách cư xử lịch tình bạn sau lần có HS kể - Khen ngợi các em đã biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác và động viên các em chưa biết cách cư xử lần sau chú ý để cư xử cho lịch Củng cố - Dặn dò - Khi đến nhà người khác cần cư xử nào? - HS trả lời - Cư xử lịch đến nhà người khác là thể điều gì? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết Ngày soạn: 05 03 2011 Ngày dạy: 08.03 2011 Thứ ba ngày 08 tháng năm 2011 Kể chuyện (tiết 26) TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện II Chuẩn bị - GV: Tranh Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý Mũ Tôm, Cá để dựng lại câu chuyện - HS: SGK III Các hoạt động: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động - Hát Bài cu (3’) Sơn Tinh, Thủy Tinh - Gọi HS lên bảng - HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh - Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên điều gì - Nhân dân ta kiên cường chống Lop2.net (8) có thật ? lại lũ lụt - Nhận xét, cho điểm HS Bài - Giới thiệu bài: Tôm Càng và Cá Con * Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn truyện - Bước 1: Kể nhóm - GV chia nhóm, yêu cầu nhómkể lại nội - Kể lại nhóm Mỗi HS kể dung tranh nhóm lần Các HS khác nghe, nhận xét và sửa cho bạn - Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp Mỗi HS kể đoạn - Yêu cầu HS nhận xét - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu - Yêu cầu các nhóm có cùng yêu cầu bổ sung - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - Truyện kể lần - HS kể trước lớp Chú ý: Với HS kể còn lúng túng, GV có thể gợi ý: Tranh - Tôm Càng và Cá Con làm quen với - Chúng làm quen với trường hợp nào? Tôm tập búng càng - Hai bạn đã nói gì với nhau? - Họ tự giới thiệu và làm quen + Cá Con: Chào bạn Tớ là Cá Con + Tôm Càng: Chào bạn Tớ là Tôm Càng + Cá Con: Tôi sống nước bạn - Cá Con có hình dáng bên ngoài nào? - Thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn xoe, mình có lớp vảy bạc óng ánh Tranh - Cá Con khoe gì với bạn? - Đuôi tôi vừa là mái chèo, vừa là bánh lái - Cá Con đã trổ tài bơi lội mình cho Tôm - Nó bơi nhẹ nhàng, lúc thì quẹo Càng xem nào? phải, lúc thì quẹo trái, bơi thoăn Tranh khiến Tôm Càng phục lăn -Câu chuyện có thêm nhân vật nào? - Một cá to đỏ ngầu lao tới - Con cá đó định làm gì? - Ăn thịt Cá Con - Tôm Càng đã làm gì đó? - Nó búng càng, đẩy Cá Con vào Tranh ngách đá nhỏ - Tôm Càng quan tâm đến Cá Con sao? - Nó xuýt xoa hỏi bạn có đau không? - Cá Con nói gì với Tôm Càng? - Cảm ơn bạn Toàn thân tôi có Lop2.net (9) - Vì hai lại kết bạn thân với nhau? b) Kể lại câu chuyện theo vai -GV gọi HS xung phong lên kể lại -Cho các nhóm cử đại diện lên thi kể -Gọi các nhóm nhận xét -Cho điểm HS Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại truyện - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập HKII áo giáp nên tôi không bị đau -Vì Cá Con biết tài Tôm Càng Họ nể trọng và quý mến -3 HS lên bảng, tự nhận vai: Người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con -Mỗi nhóm kể lần Mỗi lần HS mặc trang phục để thể - Nhận xét bạn kể Toán (tiết 127) TÌM SỐ BỊ CHIA I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Biết cách tìm số bị chia biết thương và số chia - Biết tìm x các bài tập dạng: x: a = b (với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân phạm vi bảng tính đã học) - Biết giải bài toán có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3 II Chuẩn bị - GV: Các bìa hình vuông (hoặc hình tròn) - HS: Vở III Các hoạt động: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động: - Hát Bài cu (3’) Luyện tập - GV yêu cầu HS ước lượng thời gian học - HS ước lượng thời gian học tập và sinh hoạt tập và sinh hoạt Bạn nhận xét - GV nhận xét Bài - Giới thiệu bài, ghi tiêu đề: Tìm số bị chia Phát triển các hoạt độn  Hoạt động 1: Ôn lại quan hệ phép nhân và phép chia * Gắn ô vuông lên bảng thành hàng - HS quan sát - GV nêu: Có ô vuông xếp thành hàng - HS trả lời: Có ô vuông Mỗi hàng có ô vuông? - GV gợi ý để HS tự viết được: - HS tự viết : = : = Số bị chia Số chia Thương Số bị chia Số chia Thương Lop2.net (10) - Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là 2; thương là a) GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có ô vuông Hỏi hàng có tất ô vuông? - HS trả lời và viết: x = Tất có ô vuông Ta có thể viết: = x b) Nhận xét: - Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia và phép nhân tương ứng: : = Số bị chia Số chia Thương - Số bị chia thương nhân với số chia *.Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: a) GV nêu: Có phép chia X : = - Giải thích: Số X là số bị chia chưa biết, chia cho thương là - Dựa vào nhận xét trên ta làm sau: - Lấy (là thương) nhân với (là số chia) 10 (là số bị chia) - Vậy X = 10 là số phải tìm vì 10 : = Trình bày: x : = x=5x2 x = 10 b) Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS tính nhẩm phép nhân và phép chia theo cột 6:2= 2x3=6 Bài 2: HS trình bày theo mẫu: x:2=3 x=3x2 x=6 Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Mỗi em nhận kẹo? - Có bao nhiêu em nhận kẹo? - Vậy để tìm xem có tất bao nhiêu kẹo ta làm ntn? - Yêu cầu HS trình bày bài giải GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học 10 - HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là 2; thương là -2 hàng có tất ô vuông -HS viết: x = -HS viết: = x - HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia và phép nhân - Vài HS lặp lại - HS quan sát - HS quan sát cách trình bày - Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia - HS làm bài - HS sửa bài - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào bài tập - Nêu quy tắc tìm số bị chia chưa biết phép chia để giải thích - HS đọc bài - Mỗi em nhận kẹo - Có em nhận kẹo HS chọn phép tính và tính : x = 15 Bài giải Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc) Đáp số: 15 kẹo Lop2.net (11) - Chuẩn bị: Luyện tập Chính tả (tiết 26) VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI? (Tập chép) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Nghe - viết chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng hình thức mẩu chuyện vui -Làm bài tập (2) a/b -Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ chép sẵn truyện vui Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập - HS: Vở III Các hoạt động: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động: -Hát Kiểm tra bài cũ: Bé nhìn biển - Gọi HS lên viết bảng lớp, HS lớp -HS viết các từ: mứt dừa, day dứt, bực tức; tức viết bảng các từ GV đọc - Nhận xét, cho điểm HS tưởi Bài Giới thiệu: - Vì cá không biết nói * Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Treo bảng phụ và đọc bài chính tả - Theo dõi GV đọc, sau đó HS đọc lại bài - Câu chuyện kể ai? - Câu chuyện kể nói chuyện hai anh em Việt - Việt hỏi anh điều gì? - Việt hỏi anh: “Anh này, vì cá không biết nói nhỉ?” - Lân trả lời em nào? - Lân trả lời em: “Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói không?” - Câu trả lời có gì đáng buồn cười? - Lân chê Việt ngớ ngẩn thực Lân ngớ ngẩn cho cá không nói vì miệng nó ngậm đầy nước b) Hướng dẫn cách trình bày - Câu chuyện có câu? - Có câu - Hãy đọc câu nói Lân và Việt? - Anh này, vì cá không biết nói nhỉ? - Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói không? Lop2.net 11 (12) - Lời nói hai anh em viết sau dấu câu nào? - Trong bài chữ nào viết hoa? Vì sao? c) Hướng dẫn viết từ khó - Say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng - Đọc cho HS viết d) Chép bài e) Đọc cho HS soát lỗi g) Chấm bài, nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ - Dấu hai chấm và dấu gạch ngang - Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu và tên riêng: Việt, Lân - HS đọc cá nhân, nhóm - HS viết bảng GV đọc - Tự soát lỗi - Nghe, sửa lỗi có - HS đọc đề bài SGK - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án: - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - Lời ve kêu da diết./ Khâu bảng, sau đó chữa bài và cho điểm HS đường rạo rực - Sân hãy rực vàng./ Rủ thức Củng cố - Dặn dò dậy - Theo em vì cá không biết nói? - Vì nó là loài vật - Cá giao tiếp với ngôn ngữ riêng nó - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại truyện - Chuẩn bị bài sau: Sông Hương Ngày soạn: 05 03 2011 Ngày dạy: 09.03 2011 Thứ tư ngày 09 tháng năm 2011 Toán (tiết 128) LUYỆN TẬP I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Biết cách tìm số bị chia - Nhận biết số bị chia, số chia, thương - Biết giải bài toán có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2(a,b), bài (cột 1,2,3,4) Bài II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động -Hát Kiểm tra bài cũ: Tìm số bị chia - Gọi HS lên bảng làm các bài tập sau: - HS lên bảng làm bài Bạn 12 Lop2.net (13) x:4=2 , x:3= - GV yêu cầu HS lên bảng giải bài Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc) Đáp số: 15 kẹo - GV nhận xét Bài Giới thiệu bài: - Luyện tập Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Bài 1: HS vận dụng cách tìm số bị chia đã học bài học 123 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài Chẳng hạn: y:2=3 y=3x2 y = (Có thể nhắc lại cách tìm số bị chia) Bài 2: -Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ và số bị chia nhận xét - HS lên bảng giải bài Bạn nhận xét - Tìm y - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào bài tập - HS nhắc lại cách tìm số bị chia - x phép tính thứ là số bị trừ, x phép tính thứ hai -HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị là số bị chia - Số bị trừ = Hiệu + Số trừ, Số chia -Trình bày cách giải: bị chia = Thương x Số chia x-2=4 x:2=4 - HS làm bài trên bảng lớp, x=4+2 x=4x2 HS làm phần, lớp x=6 x=8 làm bài vào bài tập Bài 3: - HS nêu cách tìm số chưa biết ô trống - HS nêu cột tính nhẩm Cột 1: Tìm thương 10 : = - HS làm bài trên bảng lớp, Cột 2: Tìm số bị chia x = 10 lớp làm bài vào bài tập Cột 3: Tìm thương 18 : = Cột 4: Tìm số bị chia 3x3=9 Cột 5: Tìm thương 21 : = Cột 6: Tìm số bị chia x = 12  Hoạt động 2: Thực hành Bài 4: -Gọi HS đọc đề bài -HS đọc đề bài -1 can dầu đựng lít? -1 can dầu đựng lít -Có tất can -Có tất can -Bài toán yêu cầu ta làm gì? -Bài toán yêu cầu tìm tổng số lít -Tổng số lít dầu chia làm can nhau, dầu can có lít, để tìm tổng số lít dầu ta -HS chọn phép tính và tính: x Lop2.net 13 (14) thực phép tính gì? -Trình bày: Bài giải Số lít dầu có tất là: x = 17 (lít) Đáp số: 18 lít dầu Củng cố - Dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Chu vi hình tam giác Chu vi hình tứ giác = 18 -1 HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào bài tập Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương Tập đọc (tiết 51) SÔNG HƯƠNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Ngắt nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi sắc màu dòng sông Hương (trả lời các CH SGK ) II Chuẩn bị: -Tranh minh họa bài tập đọc SGK - Một vài tranh (ảnh) cảnh đẹp Huế -Bản đồ Việt Nam -Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc III Các hoạt động: Khởi động: Hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi - học sinh đọc, học sinh đọc nội dung bài Tôm Càng và Cá Con đoạn, học sinh đọc bài sau đó trả lời các câu hỏi: + Cá Con có đặc điểm gì? + Tôm Càng làm gì để cứu bạn? + Tôm Càng có đức tính gì đáng quý? - Nhận xét, cho điểm học sinh Giới thiệu bài mới: - Treo tranh minh họa và hỏi: Đây là cảnh đẹp đâu? - Treo đồ, vị trí Huế, sông Hương trên đồ - Huế là cố đô nước ta Đây là thành phố tiếng với cảnh đẹp thiên nhiên và các di tích lịch sử Nhắc đến Huế, chúng ta không thể không nhắc tối sông Hương, đặc ân mà thiên nhiên ban tặng cho Huế Chính sông Hương đã tạo cho Huế nét đẹp riêng, êm đềm, quyến rũ Bài học hôm đưa các em đến thăm Huế, thăm sông Hương Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS luyện đọc 14 Lop2.net (15) a) Đọc mẫu - Giáo viên đọc mẫu + Chú ý: giọng nhẹ nhàng, thán phục vẻ đẹp sông Hương - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc bài theo hình thức nối tiếp, học sinh đọc câu, đọc từ đầu hết bài Theo dõi học sinh đọc bài để phát lỗi phát âm học sinh -HDHS đọc từ khó: Trong bài có từ nào khó đọc? (Nghe học sinh trả lời và ghi từ này lên bảng lớp) - Theo dõi và đọc thầm theo - Đọc nối câu - Từ: xanh non, mặt nước, nở đỏ rực, lụa đào, lung linh, lành, (MB); phong cảnh, xanh thẳm, bãi ngô, thảm cỏ, dải lụa, ửng hồng, (MN) - Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu học sinh - Một số học sinh đọc cá nhân, sau đó đọc bài lớp đọc đồng - HDHS chia đoạn -HS chia đoạn - Học sinh đọc nối đoạn lần - HS đọc nối đoạn lần 1: + Đoạn 1: Sông Hương trên mặt nước + Đoạn 2: Đến lung linh + Đoạn 3: Phần còn lại - HD đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ + HDHS đọc câu khó, dài Gợi ý HS nêu - Tìm cách ngắt và luyện đọc các câu: Bao trùm lên tranh/ là cách đọc + Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:/ màu xanh thẳm da trời,/ màu xanh biếc cây lá,/ màu xanh non bãi ngô,/ thảm cỏ in trên mặt nước.// Hương Giang thay áo xanh ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.// - HDHS giải nghĩa từ - HS đọc chú giải - Ngoài các em cần nhấn giọng số - Lắng nghe và thực từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn, - Học sinh đọc nối đoạn lần đọc từ đầu hết bài - Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm - Luyện đọc theo nhóm - Giáo viên tổ chức cho các nhóm thi đọc - Thi đọc theo hướng dẫn giáo nối tiếp viên - Nhận xét và tuyên dương các em đọc tốt - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn bài - Cả lớp đọc đồng * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn, bài Kết - Học sinh đọc thầm đoạn, bài Kết Lop2.net 15 (16) hợp trả lời câu hỏi: - Yêu cầu học sinh đọc thầm và gạch chân từ các màu xanh khác sông Hương? - Gọi học sinh đọc các từ tìm - Những màu xanh cái gì tạo nên? hợp trả lời câu hỏi: - Đọc thầm tìm và dùng bút chì gạch chân các từ màu xanh - Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non - Màu xanh thẳm da trời tạo nên, màu xanh biếc cây lá, màu xanh non thảm cỏ, bãi ngô in trên mặt nước tạo nên - Vào mùa hè, sông Hương đổi màu - Sông Hương thay áo xanh nào? hàng ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố phường - Do đâu mà sông Hương có thay đổi - Do hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên ấy? bờ sông in bóng xuống mặt nước - Giáo viên lên tranh minh họa và nói thêm vẻ đẹp sông Hương - Vào đêm trăng sáng, sông Hương - Dòng sông Hương là đường đổi màu nào? trăng lung linh dát vàng - Lung linh dát vàng có nghĩa là gì? - Ánh trăng vàng chiếu xuống làm dòng sông ánh lên màu vàng lóng lánh - Do đâu có thay đổi ấy? - Do dòng sông ánh trăng vàng chiếu vào - Vì nói sông Hương là đặc ân - Vì sông Hương làm cho không khí thiên nhiên dành cho thành phố Huế? thành phố trở nên lành, làm tan biến tiếng ồn ào chợ búa, tạo cho thành phố vẻ êm đềm * Hoạt động 3: HD luyện đọc lại - Gọi học sinh nối tiếp đọc lại bài, - HS đọc nối đoạn, Nêu cách và gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài, đọc đoạn, toàn bài đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân Nhóm - HS thi đọc cá nhân, nhóm - GV nhận xét, tuyên dương - Cả lớp đọc đồng toàn bài lần - Lớp đọc đồng toàn bài lần * Hoạt động nối tiếp: - Em cảm nhận điều gì sông - Một số học sinh trả lời: Sông Hương Hương? thật đẹp và luôn chuyển đổi theo mùa Sông Hương là đặc ân thiên nhiên dành cho xứ Huế Tổng kết: -Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau Tập viết (tiết 26) Ch÷ hoa: X A Mục tiêu: 16 Lop2.net (17) Ở tiết học này, HS: - Viết đúng chữ hoa X (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Xuôi (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), XĎċ chèo mát mái (3 lần) - Giáo dục ý thức rèn chữ đẹp giữ B Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ X hoa khung chữ - Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ : HS lên bảng viết: V - VŔĜ II Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài - Chữ hoa : X Hướng dẫn viết chữ hoa a Quan sát và nhận xét mẫu * Quan sát chữ mẫu khung Ǯ Ǯ X - Con có nhận xét gì độ cao các nét ? - Cao li, gồm nét viết liền Là kết hợp nét bản, đó là: nét móc đầu và b Hướng dẫn cách viết : nét xiên - (Hướng dẫn HS trên chữ mẫu) - Điểm đặt bút nằm trên đường kẻ 5, viết nét móc đầu bê trái cho lưng chạm vào đường kẻ dọc 3, lượn cong đường kẻ 1, viết tiếp nét xiên lượn từ trái sang phải, từ lên trên sau đó đổi chiều bút, viết nét móc đầu bên phải từ trên xuống dưới, cuối nét uốn vào trong, điểm dừng bút đường kẻ ngang và đường kẻ dọc - Sau viết chữ O hoa, lia bút xuống vị trí 2, viết nét ~ bên phải chữ - Lớp viết bảng lần V -Yêu cầu viết bảng Hướng dẫn viết cụm từ: a Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng: XĎċ chèo mát mái ȁȁȁȁȁȁȁ ȁȁȁȁȁȁȁ XĎċ chèo mát mái + Con hiểu cụm từ này nào? + Con có nhận xét gì độ cao các - Có nghĩa là gặp nhiều thuận lợi - Chữ X, h, cao 2,5 li chữ - t cao 1,5 li - Các chữ còn lại cao li - Viết bảng con: XĎċ Lop2.net 17 (18) b Hướng dẫn viết chữ: XĎċ - Hướng dẫn viết: (Giới thiệu trên mẫu) sau đó vừa viết vừa nhắc lại cách viết Hướng dẫn viết tập viết: - HD cách viết - HS ngồi đúng tư viết, - Viết vào theo đúng cỡ và mẫu chữ - Viết đúng chữ hoa X (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: XĎċ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), XĎċ chèo mát mái (3 lần) - Yêu cầu viết vào tập viết - Lắng nghe, nhà thực Chấm- chữa bài: - Thu 1/2 số để chấm - Trả vở- nhận xét III.Củng cố dặn dò: - Về nhà luyện viết bài viết nhà - Nhận xét chung tiết học Ngày soạn: 05 03 2011 Ngày dạy: 10.03 2011 Thứ năm ngày 10 tháng năm 2011 Luyện từ và câu (tiết 26) TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY A/ Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nhận biết số loài cá nước mặn, cá nước (BT1); Kể tên số vật sống nước (BT2) - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu còn thiếu dấu phẩy (BT3) - GD cho HS ý thức tự giác, luyện tập, yêu thích môn học B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ các loài cá SGK - Các thẻ từ ghi tên các loài cá bài tập C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS viết các từ - HS viết: sóng biển, bờ biển, nước biển, biển ngữ có tiếng biển xanh… - Đặt câu hỏi cho các câu + Cỏ cây đã héo khô vì hạn hán Vì cỏ cây héo khô? + Đàn bò béo tròn vì chăm sóc tốt Vì đàn bò béo tròn? - Nhận xét- Đánh giá - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: - Nhắc lại b HD làm bài tập: 18 Lop2.net (19) * Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập * Hãy xếp tên các loài cá - Treo tranh loài cá và giới thiệu tên loại - Yêu cầu thảo luận - Thi hai nhóm - nhóm thi đua - Nhận xét - đánh giá *Bài 2: - Nêu yêu cầu bài - Tổ chức trò chơi tiếp sức Cá nước mặn (cá biển ) Cá thu Cá chim Cá chuồn Cá nục Cá nước ( cá sông, hồ, ao) Cá mè Cá chép Cá trê Cá quả( cá chuối, cá lóc) - Nhận xét - bổ xung * Kể tên các vật sống nước - nhóm tham gia chơi Thi nêu tên các loài vật sông biển - Yêu cầu làm bài - chữa Cá chép, cà mè, cá trôi, cá chép, cá trắm, cá rô, cá bài heo, cá voi, cá sấu, ốc, tôm, cua, hến, trai, đỉa, rắn nước, ba ba, rùa, sư tử biển, hải cẩu, sứa, biển,… - Nhận xét - bình chọn * Bài 3: - Nêu yêu cầu bài tập * Viết dấu phẩy vào câu và câu - Làm bài - đọc bài - Yêu cầu làm bài - chữa Trăng trên sông , trên đồng , trên làng quê, tôi đã bài thấy nhiều Chỉ có trăng trên biển lúc mọc thì đây là lần đầu tiên tôi thấy Màu trăng - Nhận xét - đánh giá màu lòng đỏ trứng lúc sáng hồng lên Càng Củng cố dặn dò: lên cao , trăng cành nhỏ dần , càng vàng dần , càng - Cần chú ý dùng dấu phẩy nhẹ dần hợp lý để ngăn cách các phận câu - Sưu tầm thêm các vật sống nước - Nhận xét học Toán (tiết 129) CHU VI HÌNH TAM GIÁC – CHU VI HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - Biết tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác biết độ dài cạnh nó - Bài tập cần làm: Bài 1, bài II Chuẩn bị - GV: Thước đo độ dài Lop2.net 19 (20) - HS: Thước đo độ dài Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Gọi HS lên bảng làm các bài tập sau: Tìm x: x:3=5 ; x:4=6 - GV nhận xét Bài -Giới thiệu bài: -Chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Giúp HS nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - Giới thiệu cạnh và chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - GV vẽ hình tam giác ABC lên bảng vừa vào cạnh vừa giới thiệu, chẳng hạn: Tam giác ABC có ba cạnh là AB, BC, CA Cho HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh - Cho HS quan sát hình vẽ SGK để tự nêu độ dài cạnh, chẳng hạn: Độ dài cạnh AB là 3cm, dộ dài cạnh BC là 5cm, độ dài cạnh CA là 4cm - GV cho HS tự tính tổng độ dài các cạnh hình tam giác ABC: 3cm + 5cm + 4cm = 12cm - GV giới thiệu: Chu vi hình tam giác là tổng độ dài các cạnh hình tam giác đó Như vậy, chu vi hình tam giác ABC là 12cm GV nêu cho HS nhắc lại: Tổng độ dài các cạnh hình tam giác là chu vi hình tam giác đó - GV hướng dẫn HS nhận biết cạnh hình tứ giác DEGH, tự tính tổng độ dài các cạnh hình tứ giác đó GV giới thiệu chu vi hình tứ giác (tương tự chu vi hình tam giác) - GV hướng dẫn HS tự nêu: Tổng độ dài các cạnh hình tam giác (Hình tứ giác) là chu vi hình đó Từ đó, muốn tính chu vi hình tam giác (hình tứ giác) ta tính tổng độ dài các cạnh hình tam giác (hình tứ giác) đó  Hoạt động 2: Thực hành 20 Hoạt động Trò -Hát - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài nháp - HS quan sát - HS nhắc lại để nhớ hình tam giác có cạnh - HS quan sát hình vẽ, tự nêu độ dài cạnh: Độ dài cạnh AB là 3cm, dộ dài cạnh BC là 5cm, độ dài cạnh CA là 4cm - HS tự tính tổng độ dài các cạnh hình tam giác ABC 3cm + 5cm + 4cm = 12cm - HS lặp lại: Tổng độ dài các cạnh hình tam giác là chu vi hình tam giác đó - HS lặp lại: Tổng độ dài các cạnh hình tứ giác là chu vi hình đó Lop2.net (21)

Ngày đăng: 31/03/2021, 13:33

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan