Đang tải... (xem toàn văn)
Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài lên bảng.. HD tìm hiểu và ghi nhớ đoạn viết.[r]
(1)Tiết 22+23 Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết ngắt nghỉ đúng ; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật bài - Hiểu ND : Cô giáo mẹ hiền , vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em Học sinh nên người ( trả lời các CH SGK ) -GD học sinh thấy tình cảm thầy cô giáo Từ đó biết kính trọng thầy cô giáo - KNS: Lắng nghe tích cực; thể cảm thông; kiểm soát cảm xúc; tư phê phán II Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ SGK - BP viết sẵn câu cần luyện III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - Hát Kiểm tra: -Đọc và TLCH bài: Thời khoá biểu - học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi - Nhận xét đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài - Nhắc lại HĐ HDHS luyện đọc: * Đọc câu - Lắng nghe - GV đọc mẫu toàn bài - Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa - HS đọc đúng: không nên, nổi, lấm từ khó + HD đọc từ khó lem, vùng vẫy - Mỗi học sinh đọc câu + HS đọc nối tiếp câu, * HD đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ - Bài chia đoạn, nêu các đoạn + HD đọc câu khó + Ngoài phố có gánh xiếc./ Bọn mình xem !// Tớ biết/ có chỗ tường thủng.// + Cô nhẹ nhàng/ kéo Nam lùi lại/ đỡ em ngồi dậy.// Cô phủi cát lấm lem trên người Nam/ và đưa Nam lớp.// + Cô xoa đầu Nam/ và gọi Minh đanh thập thò cửa lớp vào/ nghiêm trang hỏi:// “Từ các em có trốn học +HS đọc nối đoạn lần không?” Lop2.net (2) + HD giải nghĩa từ: + Giảng nghĩa từ: gánh xiếc + Giảng nghĩa từ: lách + Giảng nghĩa từ: lấm lem - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc thầm nhóm * Thi đọc cá nhân, đồng - Nhận xét- Đánh giá - Yêu cầu HS đọc toàn bài HĐ HD tìm hiểu bài: - Yêu cầu đọc thầm đoạn để TLCH * Câu hỏi Gìơ chơi Minh rủ Nam đâu? - Yêu cầu học sinh nhắc lại lời thì thầm Minh với Nam *Câu hỏi 2: - Yêu cầu đọc thầm đoạn để TLCH *Các bạn định phố cách nào? *Câu hỏi 3: - Yêu cầu đọc thầm đoạn TLCH * Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì? +HS đọc chú thích + Đưa mình qua chỗ chật hẹp nơi chen chúc cách khéo léo + Bị dính bẩn nhiều chỗ - học sinh đọc nối tiếp - Luyện đọc nhóm - Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn - Lớp nhận xét bình chọn - 1HS đọc bài - Minh rủ Nam chốn học phố xem xiếc - Ngoài phố có gánh xiếc, bọn mình xem - Chui qua lỗ tường thủng - Cô nói với bác bảo vệ: “ Bác nhẹ tay…lớp tôi” Cô đỡ em ngồi dậy phủi đất cát dính bẩn trên người em, đưa em lớp + Việc làm cô giáo thể thái độ - Cô dịu dàng, yêu thương học trò nào? Cô bình tĩnh, nhẹ nhàng thấy học trò phạm khuyết điểm *Câu hỏi 4: - Cô xoa đầu Nam an ủi - Đọc thầm đoạn + Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam - Lần này Nam khóc vì đau và xấu hổ khóc vì sợ Lần này vì Nam khóc ? + Người mẹ hiền bài là - Người mẹ hiền bài là cô giáo * Cô giáo làm gì Nam khóc? - HS nêu + Qua câu chuyện này giúp hiểu điều - Cô giáo vừa thương yêu học sinh vừa gì? nghiêm khắc dậy bảo học sinh nên người Cô người mẹ hiền các HĐ luyện đọc lại em - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - HD HS đọc đoạn bài - HS lắng nghe và thực - Cho HS luyện đọc nhóm - Luyện đọc nhóm - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - Nhóm cử đại diện thi đọc - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét - bình chọn Củng cố, dặn dò: + Vì cô giáo bài gọi là - Cô giáo coi là người mẹ hiền vì: người mẹ hiền? cô thương yêu HS, dạy bảo học sinh nên người giống người mẹ hiền Lop2.net (3) - Yêu cầu lớp hát bài: Cô và mẹ - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài sau - Nhận xét tiết học các gia đình - Hát tập thể - Lắng nghe avf thực Môn: TOÁN Bài: 36 + 15 Tiết 36 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 36+15 - Biết giải bài toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 - Bài tập cần làm: Bài (dòng 1); bài (a, b); bài - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; tư sáng tạo; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Giáo án + SGK + bó chục que tính và 11 que tính rời, bảng gài - HS: Dụng cụ học tập, SGK, bài tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết - HS hát tập thể Kiểm tra: -Gọi HS đọc bảng cộng với số - Thực theo yêu cầu GV -Gọi HS lên bảng giải bài tập -Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Hôm nay, chúng ta học bài 36 + 15 Ghi - HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài tựa bài lên bảng HĐ2 Giới thiệu phép cộng: 36 + 15 -GV nêu bài toán: có 36 que tính, thêm 15 -HS quan sát que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? -HDHS tương tự bài 38 + 25 -1 HS nhắc lại cách tính -GV ghi bảng 36 + 15 = ? -Gọi HS lên bảng đặt tính và tính - Thực HĐ HD Thực hành: * Bài 1: (dòng 1) Tính -Gọi HS lên bảng đặt tính và tính -Gọi HS lên bảng đặt tính và tính -HS còn lại làm vào (các bài còn còn lại làm tương tự) * Bài 2: (a,b) - HS làm bài vào (đặt tính) -HS đặt tính và tính tương tự bài * Bài 3: - Cho HS đặt đề toán theo hình vẽ (SGK) -Vài HS đặt đề toán Giải chẳng hạn: Bao gạo cân nặng 46kg, bao ngô Cả hai bao cân nặng là cân nặng 27kg Hỏi bao cân nặng bao Lop2.net (4) nhiêu kg? 46 + 27 = 73 (kg) Đáp số: 73 kg Củng cố, dặn dò -Tổ chức cho tổ thi nối phép tính có - Thực kết 45 -Nhận xét, đánh giá -Về nhà làm VBT, chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực -Nhận xét tiết học Tiết Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 2) I.Mục tiêu: Sau bài học HS: -Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ -Tham gia số việc phù hợp với khả *HSKG: Nêu ý nghĩa lm việc nhà Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả - Yêu thích tham gia làm việc nhà, phê phán hành vi lười nhác việc nhà - KNS: Đảm nhận trách nhiệm; hợp tác; tư phê phán; định II Đồ dùng dạy-học -GV: SGK, tranh, phiếu thảo luận -HS : SGK, chổi, cuốc… III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra: -Ở nhà em tham gia làm việc gì? Kết - HS nêu các công việc đó? - GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu: - Hôm nay, các em tiếp tục học tiết - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bài đạo đức: Chăm làm việc nhà HĐ Tự liên hệ -Các nhóm hãy thảo luận sau đó đóng vai, - Các nhóm HS thảo luận, Chuẩn bị xử lí tình ghi phiếu đóng vai để xử lý tình Tình 1: Lan phải giúp mẹ trông - Lan không nên chơi mà nhà em thì các bạn đến rủ chơi Lan làm trông giúp mẹ, hẹn các bạn dịp khác gì? chơi cùng Tình 2: Mẹ làm muộn chưa Bé - Nam có thể giúp mẹ đặt trước nồi Lop2.net (5) Lan học mà chưa nấu cơm cơm, nhặt rau giúp mẹ để mẹ về, Nam phải làm gì bây giờ? mẹ có thể nhanh chóng nấu xong cơm, kịp cho bé Lan học Tình 3: An cơm xong, mẹ bảo Hoa - Bạn Hoa nên rửa bát xong đã rửa bát Nhưng trên Tivi chiếu phim vào xem phim tiếp hay Bạn hãy giúp Hoa Tình 4: Các bạn đã hẹn với Sơn sang - Sơn có thể gọi điện đến cho các chơi nhà vào sáng Nhưng hôm bố bạn, xin lỗi các bạn và hẹn dịp khác mẹ vắng cả, bà Sơn ốm, Sơn Vì bà Sơn ốm, cần Sơn chăm mẹ giao cho chăm sóc bà Sơn phải làm gì sóc và yên tĩnh để nghỉ ngơi - Đại diện các nhóm lên đóng vai và bây giờ? trình bày kết thảo luận -Tổng kết lại các ý kiến các nhóm - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các -Kết luận: Khi giao làm công nhóm việc nhà nào, em cần phải hoàn thành công việc đó làm công việc khác HĐ Hoạt động cá nhân -GV nêu các ý kiến sau: - HS nghe và thực hiện: Giơ thẻ đúng a Làm việc nhà là trách nhiệm người (Đ), sai (S) lớn gia đình b Trẻ em không phải làm việc nhà c Cần làm tốt việc nhà có mặt vắng mặt người lớn d Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả là yêu thương cha mẹ e Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả mình HĐ Thảo luận lớp -GV nêu các câu hỏi để HS tự nhìn nhận, - HS suy nghĩ và trao đổi với bạn bên đánh giá tham gia làm việc nhà cạnh - Đại diện số HS trình bày trước thân lớp Ở nhà em đã tham gia làm công - Ở nhà em đã tham gia làm việc gì? Kết công việc đó công việc như: Quét nhà, lau nhà, rửa sao? ấm chén Sau quét nhà, em thấy nhà cửa hơn; sau lau nhà em thấy nhà cửa thoáng mát Những công việc đó bố mẹ em phân - Những công việc đó bố mẹ em công hay em tự giác làm? phân công em làm Trước công việc em đã làm, bố - Trước công việc em đã làm, mẹ em tỏ thái đội ntn? bố mẹ em hài lòng Bố mẹ khen em Em có mong ước tham gia vào làm -Em còn mong ước tham gia công việc nhà nào? Vì sao? vào làm công việc nhà khác như: Gấp quần áo, trông em giúp bố mẹ Vì theo em nghĩ, đó là Lop2.net (6) công việc vừa với sức và khả mình -GV khen HS đã chăm làm việc *HSKG: Tự giác tham gia làm việc nhà nhà phù hợp với khả -Góp ý cho các em công việc nhà còn chưa phù hợp quá khả các em -Kết luận: Hãy tìm việc nhà hợp với - Lắng nghe khả và bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia mình cha mẹ Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị: Chăm học tập - Lắng nghe và thực -Nhận xét tiết học Tiết 15 Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ: (Tập chép) Bài: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu: Sau tiết học này, HS: - Chép lại chính xác bài CT , trình bày đúng lời nói nhân vật bài - Làm đúng BT2 ; BT(3) a / b - GD học sinh có ý thức rèn chữ , giữ đẹp,yêu thích môn học chính tả - KNS: Lắng gnhe tích cực; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy - học: - GV: BP Viết sẵn đoạn viết, các bài tập 2,3 - HS: Vở ghi, bảng III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, cho HS hát tập thể -Hát Kiểm tra : - Đọc cho HS viết các từ: lớp, lời, dạy, - HS lên bảng viết, lớp viết b/c - Nhận xét, đánh giá giảng, - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài lên bảng bảng HĐ HD tìm hiểu và ghi nhớ đoạn viết * Đọc đoạn viết - Nghe - học sinh đọc lại - Cô giáo nói với hai bạn điều gì - Từ có trốn học chơi không - Đoạn chép có dấu câu nào - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu hỏi chấm - Trường hợp nào viết hoa - Đầu dòng, sau dấu chấm, tên riêng Lop2.net (7) * HD viết từ khó: - Đọc cho HS viết từ khó: - xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, thập thò, trốn, xin lỗi - Nhận xét - sửa sai *HD viết bài: - Đọc đoạn viết - GV uốn nắn tư ngồi viết Các tượng chính tả cần lưu ý viết - Yêu cầu chép bài * Đọc soát lỗi - Đọc lại bài, đọc chậm - Yêu cầu HS soát lỗi * Chấm, chữa bài: - Thu 7- bài chấm điểm - Nhận xét, sửa sai HĐ HD làm bài tập: * Bài 2: - Treo bảng phụ ghi nội dung bài tập - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi * Bài 3: - Yêu cầu làm bài- chữa bài - Viết bảng - Nghe, điều chỉnh - Lắng nghe - Nhìn bảng đọc câu, cụm từ viết bài - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Lắng nghe và điều chỉnh * Điền vào chỗ trống: ao / au a Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ b Trèo cao ngã đau - Nhận xét * Điền vào chỗ trống: a r/ d/ gi - Con dao, tiếng rao hàng, giao bài tập nhà - dè dặt, giặt giũ quần áo, có rặt loại cá b uôn hay uông - Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học, - Uống nước ao sâu - Lên cày ruộng cạn - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét - đánh giá 4, Củng cố - dặn dò: - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi - Lắng nghe và thực viết lại - Nhận xét tiết học Môn: KỂ CHUYỆN Bài: NGƯỜI MẸ HIỀN Tiết I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: -Dựa theo tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền +Học sinh khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) -Thái độ: GDhọc sinh cảm nhận tình thương yêu cô giáo học sinh Lop2.net (8) - KNS: Thể cảm thông; kiểm soát cảm xúc; tư phê phán; thể tự tin II Đồ dùng dạy - học: -GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa -HS: SGK III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết -Hát Kiểm tra: - học sinh kể lại câu chuyện: Người - học sinh kể trước lớp thầy cũ - Nhận xét- Đánh giá - Nhận xét, bổ sung (nếu có) Bài mới: HĐ Giới thiệu bài : - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn - Quan sát tranh, đọc lời nhân vật câu chuyện tranh để nhớ nội dung đoạn câu chuyện - Treo tranh - 1, học sinh kể mẫu đoạn theo lời gợi ý GV - Hai nhân vật tranh là Nói cụ + Hai nhân vật tranh là Minh và thể hình dáng nhân vật Nam, Minh mặc áo hoa không đội mũ còn Nam đội mũ mặc áo màu sẫm - Hai cậu trò chuyện với điều gì + Minh thì thầm bảo Nam: “ Ngoài - Yêu cầu kể lời kể mình phố có gánh xiếc” và rủ Nam trốn học xem Nam tò mò muốn cổng trường khoá Minh bảo cậu ta biết có chỗ tường thủng, hai đứa có thể trốn - Nhận xét - bổ sung - YC kể tiếp đoạn ,3, - Luyện kể theo nhóm - Gọi các nhóm kể - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay Lần nhìn sách, lần tự kể theo lời mình +Học sinh khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) + Lần 1: GV là người dẫn chuyện học sinh : vai Nam học sinh : vai Minh học sinh : vai bác bảo vệ học sinh: vai cô giáo Lop2.net (9) - Nhận xét- đánh giá Củng cố, dặn dò: - Gọi nhóm em lên phân vai kể kết hợp động tác, điệu - Qua câu chuyện cảm nhận điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học + Lần 2: học sinh tự phân vai kể - Nhận xét- bình chọn - Thực - Tình thương yêu cô giáo học sinh - Lắng nghe và thực Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP Tiết 37 I Mục tiêu: Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán nhieu cho dạng sơ đồ - Biết nhận diện hình tam giác - Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 4; bài (a) - KNS: Tự nhận thức; lắng nghe tích cực; tư sáng tạo; hợp tác II Đồ dùng dạy-học: - GV: Giáo án + SGK - HS: Dụng cụ học tập, SGK, bài tập III Các hoạt động dạy-học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra -Gọi HS đọc bảng cộng với số - Thực theo yêu cầu GV -Gọi HS lên bảng đặt tính và tính 26 + 18 46 + 29 -Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1.Giới thiệu: - Hôm nay, chúng ta học bài Luyện - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài tập Ghi tựa bài lên bảng, HS nhắc lại tiêu đề HĐ HD thực hành: * Bài 1: - Cho HS tính nhẩm kết -HS tính nhẩm và nêu kết - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh * Bài 2: - HS điền kết vào bảng có sẵn Số hạng 26 17 38 26 15 - Nhận xét, đánh giá Số hạng 36 16 36 Tổng 31 53 54 35 51 * Bài 4: - GV vẽ tóm tắt lên bảng Hs dựa vào -1 HS nêu đề bài toán theo sơ đồ Lop2.net (10) tóm tắt để nêu đề toán 46 cây Đội 1: Bài giải Số cây đội trồng 46 + = 51 (cây) Đáp số : 51 cây cây Đội 2: ? cây -HS làm vào * Bài 5: - GV gợi ý: Nên đánh số vào hình - Thực đếm Củng cố, dặn dò -Cho HS thi nói nhanh kết - Thực bảng cộng với số -Nhận xét, đánh giá -Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực -Nhận xét tiết học Tiết Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài: ĂN UỐNG SẠCH SẼ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước l, rửa tay trước ăn và sau đại tiểu tiện - HS khá giỏi nêu tác dụng số việc cần làm -HS có ý thức việc ăn uống - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; định; tự nhạn thức; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: -GV: Tranh SGK 18,19 -HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động gio vin Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết - Hát Kiểm tra: -Thế nào là ăn uống đầy đủ -Ăn đủ bữa: thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa -Không ăn đủ bữa, em cần uống - Đủ nước nước ntn? Bài HĐ Giới thiệu: -GV yêu cầu HS kể tên các thức ăn, nước - HS tự trả lời uống ngày Mỗi HS nói tên đồ ăn, thức uống và GV ghi nhanh các ý kiến (không trùng lặp) trên bảng -Yêu cầu HS lớp nhận xét xem các thức 10 Lop2.net (11) ăn, nước uống trên bảng đã là thức ăn, nước uống chưa -Nhận xét: Hôm chúng ta học bài ăn, - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài uống HĐ Thảo luận nhóm -Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - HS thảo luận nhóm -Muốn ăn ta phải làm ntn? - Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm chuẩn bị trước tờ giấy, theo vòng tròn, các bạn nhóm ghi ý kiến mình Bước 2: Nghe ý kiến trình bày các - Các nhóm HS trình bày ý kiến nhóm GV ghi nhanh các ý kiến (không trùng lặp) lên bảng Bước 3: GV trên các tranh trang 18 và -HS quan sát và lý giải hành động yêu cầu HS nhận xét: Các bạn các bạn tranh tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì? Hình 1: -Bạn gái làm gì? - Đang rửa tay -Rửa tay ntn gọi là hợp vệ sinh? - Rửa tay xà phòng, nước -Những lúc nào chúng ta cần phải rửa tay? - Sau vệ sinh, sau nghịch bẩn, Hình 2: -Bạn nữ làm gì? - Đang rửa hoa, -Theo em, rửa ntn là đúng? - Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước Hình 3: -Bạn gái làm gì? - Đang gọt vỏ -Khi ăn, loại nào cần phải gọt vỏ? - Quả cam, bưởi, táo Hình 4: -Bạn gái làm gì? - Đang đậy thức ăn -Tại bạn phải làm vậy? - Để cho ruồi, gián, chuột không bò, đậu vào làm bẩn thức ăn -Có phải cần đậy thức ăn đã nấu chín thôi - Không phải Kể thức ăn đã không? chưa nấu chín, cần phải đậy Hình 4: -Bạn gái làm gì? - Đang úp bát đĩa lên giá -Bát, đũa, thìa sau ăn, cần phải làm gì? - Cần phải rửa sạch, phơi khô nơi khô ráo, thoáng mát Bước 4: -Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, các bạn - Các nhóm HS thảo luận HS tranh đã làm gì?” -Hãy bổ sung thêm các hoạt động, việc làm - vài nhóm HS nêu ý kiến 11 Lop2.net (12) để thực ăn Bước 5: -GV giúp HS đưa kết luận: Để ăn sạch, chúng ta phải: + Rửa tay trước ăn + Rửa rau và gọt vỏ trước ăn + Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu bò vào + Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải (Trình bày trước nội dung này trên bảng phụ) HĐ Thảo luận nhóm đôi Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm nào để uống ?” - 1, HS đọc lại phần kết luận Cả lớp chú ý lắng nghe - HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết quả: Muốn uống ta phải đun sôi nước Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực - Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Vì yêu cầu SGK nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng - Hình 7: Không hợp vệ sinh Vì nước chum là nước lã, có chứa nhiều vi trùng - Hình 8: Đã hợp vệ sinh Vì bạn uống nước đun sôi để nguội Bước 3: Vậy nước uống nào là hợp vệ - Trả lời: Là nước lấy từ nguồn sinh ? nước đun sôi Nhất là vùng nông thôn, có nguồn nước không sạch, cần lọc theo hướng dẫn y tế, sau đó đem đun HĐ Thảo luận nhóm sôi -GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận - HS thảo luận, sau đó cử đại diện lên trình bày -GV chốt kiến thức: Chúng ta phải thực - HS nghe, ghi nhớ ăn, uống để giữ gìn sức khoẻ, không bị mắc số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, để học tập tốt Củng cố - Dặn dò -Qua bài học này, em rút điều gì? - Phải ăn, uống -Nêu các cách thực ăn sạch, uống - 1, HS nêu -Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: BÀN TAY DỊU DÀNG Tiết 24 I Mục tiêu Sau tiết học này, HS: -Ngắt, nghỉ đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung 12 Lop2.net (13) -Hiểu ND: Thái độ ân cần thầy giáo đã giúp An vượt qua buồn bà và động viên bạn học tốt hơn, không phụ lòng tin yêu người.( trả lời các CH SGK ) -GD học sinh có tình cảm yêu thương kính trọng thầy cô giáo - KNS: Thể cảm thông; kìm chế cảm xúc; lắng nghe tích cực; hợp tác II Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ SGK - BP viết sẵn câu cần luyện III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Cho HS hát đầu - Hát 2.Kiểm tra: - Đọc và TLCH bài: Người mẹ hiền - học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi - Nhận xét đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ 1.Giới thiệu bài: - Bài đọc Bàn tay dịu dàng là câu - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài chuyện cảm động tình thầy trò Tấm lòng yêu thương, cảm thông với học trò thầy, bàn tay dịu dàng thầy đã xoa dịu nỗi buồn bạn học sinh bài, giúp bạn vượt qua khó khăn, học tập tốt HĐ1 HD luyên đọc: - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe * HD đọc câu - Huớng dẫn đọc từ khó: dịu dàng, lặng - HS luyện đọc cá nhân lẽ, khẽ nói, trở lại lớp… - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Mỗi học sinh đọc câu * HD đọc đoạn - HDHS chia đoạn - Bài chia đoạn, nêu các đoạn - Yêu cầu đọc nối đoạn lần - Học sinh đọc nối tiếp lần - HD đọc câu khó đoạn + Thế là / chẳng An còn nghe bà kể chuyện cổ tích,/ chẳng an bà âu yếm,/ vuốt ve.// + Thưa thầy,/ hôm nay/ em chưa làm bài tập.// + Tốt lắm!,//Thầy biết em định - HDHS giải nghĩa từ: làm bài!// + Giảng từ: âu yếm - Biểu lộ tình thương yêu cử Lời nói + Giảng từ: thì thào - Nói nhỏ với người khác - Yêu cầu đọc nối đoạn lần - học sinh đọc đoạn - HS đọc thầm nhóm đôi - Luyện đọc nhóm đôi - HS thi đọc cá nhân, đồng - Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn 13 Lop2.net (14) - Nhận xét- Đánh giá - Yêu cầu HS đọc toàn bài HĐ HD tìm hiểu bài: - Yêu cầu đọc thầm đoạn 1, để TLCH * Tìm từ ngữ cho biết An buồn bà mất? + Vì An buồn - Yêu cầu đọc thầm đoạn 3.Lớp nhận xét bình chọn - HS đọc bài - Lòng An lặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà, An ngồi lặng lẽ - Vì An yêu bà, thương nhớ bà, bà An không còn bà âu yếm vuốt ve * Khi biết An chưa làm bài tập thái độ - Thầy không trách An, thầy nhẹ thầy nào? nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu + Vì thầy không trách An em - Vì thầy cảm thông với nỗi buồn chưa làm bài tập? An, với lòng thương yêu An bà + Vì An lại nói với thầy sáng mai em - Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm bài tập làm bài tập không phải An lười không chịu làm bài - Yêu cầu đọc lại đoạn để TLCH * Tìm từ ngữ nói tình cảm - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An Bàn tay thầy An? thầy dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu + Câu chuyện trên cho ta thấy tình cảm - Thầy giáo thương yêu học trò thầy giáo bạn học sinh Thầy hiểu và cảm thông với nỗi buồn nào An HĐ Luyện đọc lại - GV đọc mẫu - Lắng nghe và đọc thầm theo - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn, bài cá - HS luyện đọc đoạn, bài cá nhân, nhóm nhân, nhóm - Yêu cầu thi đọc cá nhân, nhóm - HS thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh 4.Củng cố, dặn dò: - Hãy đặt tên khác cho câu chuyện -Nêu: Chuyện Của An, Nỗi buồn,… - Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Tiết 38 Môn: TOÁN Bài: BẢNG CỘNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Thuộc bảng cộng đã học - Biết thữc phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán nhiều - Bài tập cần làm: Bài 1; bài (3 phép tính đầu); bài - KNS: Tư sáng tạo; hợp tác; quản lý thời gian 14 Lop2.net (15) II Đồ dùng dạy-học: - GV: Giáo án + SGK - HS: Dụng cụ học tập, SGK, bài tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: -Gọi HS đọc bảng cộng với số - Thực theo yêu cầu -Gọi HS lên bảng đặt tính và tính 25 + 15 46 + 24 -Nhận xét, ghi điểm - nhận xét chung - Lắng nghe và điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Hôm nay, chúng ta học bài: Bảng cộng - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài Ghi tựa bài lên bảng HĐ HDHS tự lập bảng cộng: * Bài 1: - GV viết lên bảng chẳng hạn: - Lập bảng cộng theo hướng dẫn + gọi hs nêu kết làm tương tự cho + = 11 ; + = 11 + = 12 ; + = 12 hết bảng cộng với số -Tổ chức cho HS ôn lại bảng cộng với + = 13 ; + = 13 số cách HS đố HS nêu GV ghi + = 18 bảng Tương tự ôn lại bảng cộng 8, 7, HĐ HD Thực hành: * Bài 2: (3 phép tính đầu) - Cho HS làm vào -HS đặt tính và tính vào * Bài 3: - GV tóm tắt: -HS giải Hoa 28kg Bài giải Mai nặng Hoa 3kg Mai cân nặng Mai kg ? 28 + = 31 (kg) Đáp số: 31 kg - Nhận xét, đánh giá - Tham gia chữa bài Củng cố, dặn dò: -Cho HS thi nói nhanh kết bảng cộng - Thực -Nhận xét, tuyên dương -Về nhà làm VBT, chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực Môn: TẬP VIẾT Bài 8: Chữ hoa G Tiết I Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa G ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Gģ ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) Gģ sức chung tay ( lần ) *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết -GDHS có ý thức kiên chì, cẩn thận việc rèn chữ 15 Lop2.net (16) - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; xác định giá trị II Đồ dùng dạy - học: -GV: Chữ hoa G Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng -HS: Bảng con, tập viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết -Hát Kiểm tra: - Yêu cầu viết bảng con: E, Ê, Em - HS lên bảng viết - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Bài hôm các tập viết chữ hoa G và - Nhắc lại câu ứng dụng HĐ HD viết chữ hoa: * Quan sát mẫu * Quan sát chữ mẫu -Chữ hoa G gồm nét? Là nét nào? - Chữ hoa G gồm nét: Nét là nét kết hợp nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ Nét là - Con có nhận xét gì độ cao các nét ? - Viết mẫu chữ hoa G, vừa viết vừa nêu cách nét khuyết ngược - Cao li (9 dòng kẻ) viết + Nét 1: Viết tương tự chữ C hoa, dừng bút - Quan sát, nhận xét dòng kẻ trên + Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng xuống, viết nét khuyết ngược dừng bút đường kẻ - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai HĐ HD viết câu ư/d: - Mở phần bảng phụ viết câu ư/d - Viết bảng lần Quan sát chữ mẫu : - Lắng nghe và điều chỉnh ȁȁȁȁȁȁ ȁȁȁȁȁȁ Gģ sức chung tay - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Con hiểu gì nghĩa câu này? 16 Lop2.net (17) - Nêu độ cao các chữ cái? - Vị trí dấu đặt nào ? - Khoảng cách các chữ nào ? - Viết mẫu chữ “Gģ” trên dòng kẻ ( Bên chữ mẫu) * HD viết chữ “Gģ” vào bảng - Nhận xét- sửa sai HĐ HD viết tập viết: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết bài - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm => Lưu ý HS cách cầm bút, tư ngồi viết đ Chấm chữa bài: - Thu - chấm bài - Nhận xét bài viết Củng cố- Dặn dò: - HD bài nhà - Nhận xét tiết học Tiết - 2, HS đọc câu ứng dụng - Cùng góp sức để làm việc lớn - Quan sát, nhận xét: + Chữ cái: o, u, ư, c, n, a cao li + Chữ cái: y, g , h cao 2,5 li + Chữ cái: p cao li + Chữ cái: s cao 1,25 li + Dấu sắc đặt trên o chữ Gģ, trên chữ sức - Các chữ cách chữ o - Quan sát - Viết bảng lần - Viết bài tập viết theo đúng mẫu chữ đã qui định *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết - Lắng nghe và sửa sai - Lắng nghe và thực Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, DẤU PHẨY I Mục tiêu: Sau tiết học này, HS: -Nhận biết và bước đầu biết dùng số từ hoạt động , trạng thái loài vật và vật câu ( BT1,BT2) -Biết đặt dấu phẩy và chỗ thích hợp câu ( BT3 ) -Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, ham hiểu biết, yêu thích môn học - KNS: Lắng nghe tích cực; tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Viết sẵn số câu để trống các từ HĐ BP: viết bài tạp 1,2 - HS: SGK, ghi 17 Lop2.net (18) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Yêu cầu HS hát tập thể - Hát Kiểm tra: - Điền các từ hoạt dộng vào chỗ trống - HS lên bảng thực a Thầy Thái dạy môn Toán Tổ trực nhật quét lớp b Cô Hiền giảng bài hay Bạn Hạnh đọc truyện - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết hoc, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD làm bài tập: * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài * Tìm các từ hoạt động trạng thái loài vật và vật - Treo bảng phụ - Các câu đó nói gì - ý nói tên các vật, vật câu (con trâu, đàn bò …) - Tìm từ hoạt động( Gạch - HS nêu: Các từ hoạt động “ăn”, từ hoạt động, trạng thái) “uống” - Từ ăn, uống, là từ hoạt động, a Con trâu ăn cỏ trạng thái b Đàn bò uống nước ruộng c Mặt trời toả ánh nắng *Bài 2: - Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận * Chọn từ điền vào chỗ trống nhóm đôi - Thảo luận nhóm đôi làm bài - Đọc bài đồng dao Con Mèo, Mèo Đuổi theo Chuột Giơ vuốt nhẹ nhàng Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc Giơ, đuổi, chạy, nhẹ, luồn là từ hoạt động *Bài 3: * Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ - Nêu yêu cầu nào câu sau: - Treo bảng phụ - Lớp làm bài - em lên bảng làm bài a Lớp em học tập tốt lao động tốt - Trong câu có từ hoạt động - Có hai từ hoạt động: Học tập và người, các từ trả lời câu hỏi gì? lao động - Để tách rõ hai từ cùng trả lời câu hỏi - Ta đặt dấu phẩy vào sau chữ học tập làm gì? câu, ta đặt dấu phẩy vào tốt 18 Lop2.net (19) chỗ nào b Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến học sinh c Chúng em luôn kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo - Nhận xét - Nhận xét - đánh giá Củng cố dặn dò: - Chốt lại nội dung bài: Trong bài học - Lắng nghe này, ta đã tìm và dùng từ HĐ, trạng thái người, loài vật hay vật Biết cách dùng dấu phẩy để đánh dấu các phận câu giống - Nhận xét học Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP Tiết 39 I Mục tiêu: - Ghi nhớ và tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán có phép cộng - Bài tập cần làm: Bài 1; 3; - KNS: Tứ sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy-học: - GV: Giáo án + SGK - HS: Dụng cụ học tập, bài tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Kiểm tra: -Gọi HS đọc thuộc lòng bảng cộng - Thực theo yêu cầu GV -Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung Bài mới: HĐ1 Giới thiệu: - Hôm nay, chúng ta học bài Luyện tập - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài Ghi tựa bài lên bảng HĐ HD thực hành: * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Tính nhẩm a Cho HS thi đua nêu kết tính nhẩm + = 15 ; + = 15 cột tính Lưu ý HS đổi chỗ + = 15 ; + = 15 (Còn lại làm tương tự) các phép cộng thì tổng không thay đổi b Cho HS thi đua nêu kết tính nhẩm + = 11 ; + = 12 cột tính Lưu ý HS phép + = 13 ; + = 11 cộng số hạng không thay đổi, còn số (Còn lại làm tương tự) hạng tăng thêm (hoặc bớt đi) đơn vị thì tổng tăng thêm (hoặc bớt đi) đơn vị 19 Lop2.net (20) * Bài 3: - HS tự làm vào - Nhạn xét, đánh giá * Bài 4: - GV tóm tắt gọi HS lên bảng giải, HS còn lại làm vào Mẹ hái: 38 bưởi Chị hái: 16 bưởi Mẹ và chị hái: bưởi ?ư Củng cố, dặn dò -Cho HS thi nói nhanh kết bảng cộng -Nhận xét tuyên dương -Chuẩn bị bài sau:Phép cộng có tổng 100 - Nhạn xét tiết học -HS thực đặt tính - Lắng nghe và điều chỉnh Bài giải Mẹ và chị hái 38 + 16 = 54 (quả bưởi) Đáp số : 54 bưởi - Thực - Lắng nghe và thực Môn : THỦ CÔNG Bài: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI Tiết I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Với học sinh khéo tay : Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp phẳng, thẳng II Đồ dùng dạy-học: - GV: Mẫu thuyền phẳng đáy không mui giấy thủ công - HS: Dụng cụ học tập III Các hoạt dộng dạy-học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - Hợp tác cùng GV - GV nhận xét việc chuẩn bị HS Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Hôm nay, chúng ta tập gấp thuyền - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài phẳng đáy không mui GV ghi bảng HĐ Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: - Cho học sinh quan sát mẫu thuyền - Quan sát và thực theo hướng dẫn phẳng đáy không mui (H1) giáo viên… - Gợi ý để học sinh nói tác dụng thuyền vật liệu làm thuyền thực tế - Mở dần thuyền mẫu trở lại 20 Lop2.net (21)