Đang tải... (xem toàn văn)
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Â.KTBC: YC HS lên bảng trả bài: HS thực hiện yêu cầu HS1: Nêu một số biểu hiện về trung thực trong học tập?. HS2: Kể một mẩu chuyện ho[r]
(1)ĐẠO ĐỨC: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I MỤC TIÊU : YC cần đạt: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập nau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập - Yêu mến noi gương gương HS nghèo vượt khó - HSKG:Biết nào là vượt khó học tập và vì phải vượt khó học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập, các thẻ màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Â.KTBC: YC HS lên bảng trả bài: HS thực yêu cầu HS1: Nêu số biểu trung thực học tập ? HS2: Kể mẩu chuyện gương trung thực học tập ? Nhận xét đánh giá B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: ghi đề lên bảng * Hoạt động : Kể chuyện “Một học sinh nghèo vượt khó” - GV kể chuyện - Gọi HS kể tóm tắt lại câu chuyện * Hoạt động : Thảo luận nhóm - GV cho HS nêu câu hỏi 1, 2/SGK 1) Thảo đã gặp khó khăn gì sống ngày ? - HS lắng nghe - 1-2 HS kể lại - 1-2 HS nêu HS thảo luận nhóm - Nhà Thảo nghèo lắm, bố mẹ lại bị đau yếu luôn Thảo phải làm việc nhà, học xa không có thời gian, Thảo phải học bài vào lúc sáng sớm Trong hoàn cảnh khó khăn vậy, Thảo cố gắng và tập trung học tập, cách nào Thảo học tốt ? chỗ nào không hiểu hỏi cô giáo và các bạn - GV ghi tóm tắt các ý trên bảng - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Lớp chất vấn, bổ sung * GV kết luận : Bạn Thảo đã gặp nhiều - HS lắng nghe khó khăn học tập và sống song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn * Hoạt động : Nhóm đôi - GV cho HS nêu câu hỏi 3/SGK - 1-2 HS nêu - Cho HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận Lop4.com (2) Trông hoàn cảnh khó khăn vậy, là em thì em làm gì ? - GV ghi tóm tắt lên bảng * GV nhận xét, kết luận cách giải tốt * Hoạt động : YC HS nêu nội dung cần ghi nhớ SGK * Hoạt động 5: - Cho HS nêu yêu cầu BT1/SGK YC HS giơ bảng màu: + Màu xanh: giải theo hướng tích cực; Màu đỏ: sai - Đại diện trình bày cách giải - HS trao đổi, đánh giá cách giải - HS nêu - HS nêu cách lựa chọn và giải thích lí (a,b,đ) là cách giải tích cực * GV nhận xét, kết luận : (a,b,đ) là C, d, e: không tích cực cách giải tích cực + Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể - HS phát biểu rút điều gì ? - GV cho HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động tiếp nối - Chuẩn bị bài tập 3, 4/SGK - HS lắng nghe - Thực các hoạt động mục thực hành - Đánh giá tiết học Bài sau: Vượt khó học tập(tiết 2) Lop4.com (3)