- 2 cặp HS thực hiện cuộc hỏi đáp Tiểu kết : HS nắm cách thực hiện cuộc trao đổi với Hoạt động lớp , nhóm đôi.. - Chọn bạn đóng vai người thân cùng tham gia trao Hoạt động 3 : Thực hành.[r]
(1)Tuần 11 Thứ hai, ngày 31 tháng 10 năm 2011 Đạo đức ÔN TẬP VAØ THỰC HAØNH KĨ NĂNG GIỮA KỲ I ( Theo thoáng nhaát chung caû khoái ) A MUÏC TIEÂU: - Hiểu : Thời là cái quý , cần phải tiết kiệm - Nắm cách tiết kiệm thời - Biết quý trọng và sử dụng thời cách tiết kiệm Toán NHÂN VỚI 10 , 100 , 1000 , … CHIA CHO 10 , 100 , 1000 , … A MUÏC TIEÂU: - Biết cách nhân số tự nhiên với 10,100,1000,… và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000, … - BT1a,b (cột 1,2) ; 2( dòng đầu ) B CHUAÅN BÒ: C LÊN LỚP: a Khởi động: b Baøi cuõ : c Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Nhân với 10 , 100 , 1000 … - Chia cho 10 , 100 , 1000 … 2.Các hoạt động: Hoạt động : Nhân với 10 chia số tròn chục cho 10 a) Phân tích bài tập vừa làm: - Ghi phép nhân bảng : 35 x 10 = ? - Caâu hoûi: * Nhận xét tích 350 và thừa số 35 - Neâu moái quan heä cuûa 35 x 10 vaø 350 :10 HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Trao đổi cách làm : 35 x 10 = 10 x 35 = chuïc x 35 = 35 chuïc = 350 - Vaäy : 35 x 10 = 350 - Nhận xét: Khi nhân 35 với 10 , ta việc viết thêm vào bên phải số 35 chữ số - Neâu: Khi chia soá troøn chuïc cho 10 ta chæ vieäc boû bớt chữ số bên phải số tròn chục - Thực hành thêm số ví dụ SGK Hoạt động lớp - Nêu , trao đổi cách làm - Nhaän xeùt nhö SGK - Thực hành thêm số ví dụ SGK Hoạt động lớp - Nhaéc laïi qui taéc - Lần lượt trả lời các phép tính phần a , b Nhận xét các câu trả lời em nêu lại nhận xét chung Tieåu keát : HS naém caùch nhaân nhaåm vaø chia nhaåm số với 10 Hoạt động : Nhân với 100 , 1000 … chia soá troøn traêm , troøn nghìn … cho 100 , 1000 … - Hướng dẫn các bước tương tự hoạt động - Chốt qui tắc thực hành SGK Tieåu keát : HS naém caùch nhaân nhaåm vaø chia nhaåm với 100 , 1000 … Hoạt động 3: Thực hành - Baøi : Tính nhaåm *Yeâu caàu nhaéc laïi qui taéc Lop4.com (2) Tuần 11 *Cho HS tự làm, nêu cách thực - Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm (Theo mẫu) - Nêu cách làm mẫu - Làm tương tự các phần còn lại * Ghi đề bài mẫu - Đổi , nhận xét bài làm bạn * Gọi HS đọc mẫu, ghi cách làm * Nêu ý nghĩa: bài toán chuyển đổi số đo đại lượng từ đơn vị bé đơn vị lớn - Yêu cầu chữa bài Cuûng coá : - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh bảng - Nêu lại cách nhân , chia với 10 , 100 , 1000 , … - Nhận xét lớp Tập đọc OÂNG TRAÏNG THAÛ DIEÀU A MUÏC TIEÂU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND : Ca ngợi chú Nguyễn Hiền thông minh,có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi B CHUAÅN BÒ: C LÊN LỚP: a Khởi động: b Baøi cuõ : c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài - Giới thiệu chủ điểm Có chí thì nên - Baøi OÂng Traïng thaû dieàu - Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Chỉ định HS đọc bài - Hướng dẫn phân đoạn -Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm - Lưu ý : Xem lần xuống dòng là đoạn - Đọc diễn cảm bài Tiểu kết: - Đọc trơn toàn bài Hoạt động : Tìm hiểu bài -Tổ chức thảo luận : 1,2,3/77 SGK - Tổ chức hỏi đáp HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Theo doõi Hoạt động lớp - Tiếp nối đọc đoạn Đọc – lượt * Đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc bài Hoạt động nhóm * Chia nhoùm thaûo luaän * Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hoûi cuoái baøi * Đọc đoạn văn từ đầu đến có thì chơi diều - Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh Nguyeãn Hieàn * Đọc đoạn văn còn lại -Nguyeãn Hieàn ham hoïc vaø chòu khoù nhö theá naøo? - Vì chú bé Hiền gọi là ông Trạng thả diều ? * em đọc câu hỏi * Cả lớp suy nghĩ, trao đổi ý kiến , nêu lập luận, Lop4.com (3) Tuần 11 - Liên hệ thân phát biểu tự và giải thích thống câu trả lời đúng : Nguyễn Hiền tuổi trẻ tài Kết luận : Mỗi phương án trả lời có mặt đúng cao , là người công thành danh toại , điều mà Câu tục ngữ Có chí thì nên nói đúng ý nghĩa caâu chuyeän muoán khuyeân ta laø coù chí thì neân cuûa truyeän Hoạt động lớp - Tiếp nối đọc đoạn bài Tieåu keát: Hieåu yù nghóa cuûa baøi Hoạt động : Đọc diễn cảm : - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Thầy - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp phải kinh ngạc … đom đóm vào + Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn Cuûng coá : - Hỏi: Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? - Liên hệ thực tế : Làm việc gì phải chăm , chịu khó thành công - Nhaän xeùt tieát hoïc Lịch sử NHAØ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG A MUÏC TIEÂU: - Nêu lí khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La ; vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt - Vài nét công lao Lý Công Uẩn : Người lập vương triều nhà Lý, có công dời đô Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long B CHUAÅN BÒ: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phieáu hoïc taäp C LÊN LỚP: a Khởi động: b.Bài cũ : Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài: Nhà Lý dời đô Thăng Long 2.Các hoạt động: Hoạt động nhóm đôi Hoạt động : Tình hình đất nước - Laéng nghe - Laøm vieäc theo nhoùmñoâi - HS đọc SGK/30 và trả lời câu hỏi - Giao vieäc : - Trao đổi theo cặp, thống ý kiến * Đọc SGK / 30 - Trình bày trước lớp * Trao đổi hoàn cảnh đời Nhà Lý - Yeâu caàu trình baøy Tiểu kết: Hoàn cảnh đời Nhà Lý Hoạt động lớp Hoạt động : Nhà Lý dời đô Thăng Long - Tổ chức làm việc cá nhân trên phiếu - Treo lược đồ (SGK / 29) bảng - Lên vị trí kinh đô Hoa Lư và Đại La - Yêu cầu HS xác định vị trí Hoa Lư và Đại La ( Thaêng Long ) - Yeâu caàu HS ñieàn vaøo baûng so saùnh - Dựa vào đoạn : Mùa xuân … màu mỡ này để lập - Giải thích từ : Thăng Long , Đại Việt: cho baûng so saùnh cháu đời sau xây dựng sống ấm no - Trình bày trước lớp - Vấn đáp : Lop4.com (4) Tuần 11 * Ai là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng -Nêu định Lý Thái Tổ dời đô Thăng Long Long * Ai đổi tên nước là Đại Việt? - Phaùt bieåu Tiểu kết: Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên nhà Lý, là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long Hoạt động : Thành tựu Nhà Lý - Hỏi : Thăng Long thời Lý đã xây dựng Hoạt động Lớp nhö theá naøo ? - Một số em trả lời : (Theo SGK) - Quan saùt soá hieän vaät cuûa kinh thaønh Thaêng Long - Nhận xét theo ý : trình độ điêu khắc phát triển vaø neâu nhaän xeùt - Đọc ghi nhớ - Kết luận ( ghi nhớ) Tiểu kết: Sự phồn thịnh kinh đô Thăng Long thời Lyù Cuûng coá : - Giáo dục HS tự hào trang sử hào hùng dân tộc - Nhận xét lớp Thứ ba, ngày 01 tháng 11 năm 2011 Chính taû NEÁU CHUÙNG MÌNH COÙ PHEÙP LAÏ A MUÏC TIEÂU: - Nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ -Bài tập 2(a),3 B CHUAÅN BÒ: - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 C LÊN LỚP: a Khởi động: b- Baøi cuõ : c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Nhớ – viết Neáu chuùng mình coù pheùp laï Các hoạt động: - em đọc khổ thơ đầu bài thơ Cả lớp theo dõi Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả - em đọc thuộc lòng khổ thơ - HS đọc đoạn thơ – tìm hiểu nội dung - Cả lớp đọc thầm bài thơ SGK để nhớ chính xaùc khoå thô - Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn - Gấp SGK , viết bài vào Viết xong , tự sửa bài - Vieát chính taû - Đọc thầm yêu cầu BT2b , suy nghĩ - Chấm , chữa bài - Em cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại đoạn văn đã Tiểu kết: trình bày đúng bài viết điền hoàn chỉnh dấu Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Nhoùm troïng taøi nhaän xeùt , keát luaän nhoùm thaéng - Baøi a , chốt lại lời giải đúng + Dán bảng , tờ phiếu đã viết sẵn , mời , nhóm lên bảng làm bài theo cách thi tiếp sức - Đọc thầm yêu cầu BT + Bài làm : – đỗ – thưởng – đỗi – – nhỏ - Làm bài cá nhân vào Lop4.com (5) Tuần 11 - Đọc lại các câu sau đã sửa lỗi - Baøi : - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng + Neâu yeâu caàu BT + Dán bảng – tờ phiếu đã viết sẵn nội dung bài , - Thi đọc thuộc lòng câu trên mời – em lên bảng thi làm bài + Lần lượt giải thích nghĩa câu Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác Cuûng coá : - Trò chơi tìm từ có âm đầu dấu s / x, hỏi / ngã - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả Toán TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN A MUÏC TIEÂU: - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - BT 1(a) ; (a) B CHUAÅN BÒ: - Baûng phuï keû baûng phaàn b SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: b Bài cũ : - Nhân số với 10 , 100 , 1000 … Chia số cho 10 , 100 , 1000 c Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: - Tính chất kết hợp phép nhân Các hoạt động: Hoạt động lớp Hoạt động : Nhận biết tính chất kết hợp phép nhaân - em lên bảng tính giá trị biểu thức đó , lớp - Viết lên bảng biểu thức : làm vào ( x ) x vaø x ( x ) - em so sánh kết để rút biểu thức có -Tính : (a x b) x c và a x ( b x c) với a = , b = , c = giaù trò baèng 10 So sánh các kết vừa tính - Treo bảng phụ đã chuẩn bị theo SGK - Cho giá trị a , b , c Gọi em tính giá - Tính giá trị các biểu thức viết vào bảng - Nhìn vào bảng , so sánh kết trường trị các biểu thức viết vào bảng hợp để rút kết luận : axbxc=ax(bxc) * ( a x b ) x c gọi là tích nhân với số - Nêu : Từ nhận xét trên , ta có thể tính giá trị biểu * a x ( b x c ) gọi là số nhân với tích thức a x b x c cách : - HS Nhìn ra: Đây là phép nhân có thừa số , (biểu thức axbxc=(axb)xc=ax(bxc) bên trái) là tích nhân với số , thay số nhân với tích (biểu thức bên phải) Tính chất này giúp ta chọn cách làm thuận tiện tính giá trị biểu thức dạng a x b x c Từ đó rút kết luận khái quát lời : Khi nhân tích hai số với số thứ ba , ta có thể nhân số thứ với tích số thứ hai và số thứ ba Lop4.com (6) Tuần 11 Tiểu kết : HS nắm tính chất kết hợp phép nhân Hoạt động lớp - Thực các phép tính phần a - Nhận xét chữa bài Hoạt động : Thực hành - Baøi 1a : Tính baèng hai caùch (Theo maãu) + Cho HS nêu cách làm mẫu , phân biệt cách thực - Thực các phép tính phần a hieän caùc pheùp tính , so saùnh keát quaû - Nhận xét chữa bài - Baøi a: Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát + Gợi ý HS áp dụng tính chất giao hoán , kết hợp laøm tính Cuûng coá : - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh bảng - Nêu lại tính chất kết hợp phép nhân và cho ví dụ - Nhận xét lớp Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ A MUÏC TIEÂU: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ(đã ,đang ,sắp ) - Nhận biết và sử dụng các từ ngữ đó qua các bài tập thực hành.(2,3) B CHUAÅN BÒ: - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2,3 C LÊN LỚP: a Khởi động: b- Baøi cuõ : c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Luyện tập động từ 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp , cá nhân Hoạt động : - Bài : Tác dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian - em nối tiếp đọc yêu cầu BT2 - Cả lớp đọc thầm lại các câu văn , thơ , suy nghĩ làm + Phát bút đỏ và phiếu riêng cho vài em baøi caù nhaân + Yeâu caàu : - Những em làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp , * Cần điền cho khớp, hợp nghĩa đọc kết * Chú ý chọn đúng từ điền vào ô đầu tiên + Nhận xét: Nếu điền từ thì từ đã và - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng điền vào ô trống còn lại có hợp nghĩa không ? Tiểu kết: Nắm từ và tác dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ Hoạt động : - Bài : Sử dụng đúng từ bổ sung ý nghĩa thời gian Hoạt động lớp , nhóm đôi + Dán – tờ phiếu lên bảng , mời – em lên - Đọc yêu cầu BT và mẩu chuyện vui Đãng trí - Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , làm bài baûng thi laøm baøi - Từng em đọc truyện vui , giải thích cách sửa baøi cuûa mình - Hỏi HS truyện đáng cười chỗ nào? - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng Tiểu kết: Bước đầu biết sử dụng các từ phụ - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Lop4.com (7) Tuần 11 - Phaùt bieåu yù kieán Cuûng coá : - Hỏi : Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa cho động từ? - Nhaän xeùt tieát hoïc - HS nhà xem lại BT2,3 ; kể lại truyện vui Đãng trí cho người thân nghe - Chuẩn bị : Tính từ Khoa hoïc BA THỂ CỦA NƯỚC A MUÏC TIEÂU: - Nêu nước tồn ba thể : lỏng, khí,rắn - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại B CHUAÅN BÒ: - Hình trang 44 , 45 SGK - Chuaån bò theo nhoùm : C LÊN LỚP: a Khởi động: b.Bài cũ : Nước có tính chất gì ? c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài: Ba thể nước 2.Các hoạt động: Hoạt động : Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại -Tiến hành hoạt đông liên hệ thực tế và trả lời * Caâu hoûi : + Noùi veà hình vaø SGK + Hình và cho thấy nước thể nào ? + Nêu số ví dụ nước thể lỏng - Gọi HS lên bảng GV dùng khăn ướt lau bảng Yêu cầu nhận xét : vì bảng lại hết ướt? - Tổ chức thí nghiệm: ( Như SGK) GV thực HS quan sát và nêu nhận xét - Kết luận tượng bay : + Nước thể lỏng thường xuyên bay chuyển thaønh theå khí + Hơi nước thể khí , không thể nhìn thấy mắt thường + Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước thể lỏng Tiểu kết: HS nêu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại Hoạt động : Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại -Tiến hành hoạt đông liên hệ thực tế và trả lời HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp , nhóm - Noùi veà hình vaø SGK - Nêu ví dụ nước thể lỏng : Nước mưa , nước sông , nước suối , nước biển , nước giếng … -HS sờ tay vào mặt bảng lau và nhận xét:Dùng khăn ướt lau mặt bảng , sau vài phút , mặt bảng khô - HS quan saùt thí nghieäm: + Quan sát nước nóng bốc Nhận xét , nói tên tượng vừa xảy + Úp đĩa lên cốc nước nóng khoảng phút nhaác ñóa Quan saùt maët ñóa Nhaän xeùt , noùi teân tượng vừa xảy - Đại diện các nhóm báo cáo kết luận chuyển thể nước - Nêu thêm số hoạt động tượng bay hôi: phôi quaàn aùo, noài côm soâi, söông muø… Hoạt động lớp , nhóm Lop4.com (8) Tuần 11 * Caâu hoûi : + Noùi veà hình vaø SGK - Noùi veà hình vaø SGK + Nhận xét tượng hình và ? + Nêu số ví dụ nước thể rắn - Nêu ví dụ nước thể rắn: Băng, tuyết - Tổ chức thí nghiệm: nước từ thể rắn chuyển thành thể lỏng GV thực HS quan sát và nêu nhận xét - HS quan sát thí nghiệm: Quan sát nước đá tan Nhận xét , nói tên tượng vừa xảy - Kết luận tượng đông đặc : o o + Để nước đủ lâu nhiệt độ C C, - Đại diện các nhóm báo cáo kết luận chuyển nước thể rắn gọi là đông đặc thể nước + Nước thể rắn có hình dạng định - Đọc mục bạn cần biết + Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước thể lỏng nhiệt độ bắt đầu 0oC Hiện tượng gọi là nóng chảy Tiểu kết: HS nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại Hoạt động : Vẽ sơ đồ chuyển thể nước Hoạt động lớp , nhóm - Caâu hoûi : - Trả lời + Nước tồn thể nào ? + Nêu tính chất chung nước các thể đó và tính - Từng nhóm vẽ sơ đồ chuyển thể nước vào giấy và trình bày với bạn chất riêng thể - Yêu cầu chia nhóm vẽ sơ đồ chuyển thể nước - Nhaän xeùt Tiểu kết: HS nói thể nước; vẽ sơ đồ chuyển thể củanước Cuûng coá : - Giải thích tượng nước đọng vung nồi cơm, li nước đá - Nhận xét lớp Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2011 Tập đọc COÙ CHÍ THÌ NEÂN A MUÏC TIEÂU: - Biết đọc câu tục ngữ giọng nhẹ nhàng , chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ : Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn -Tự nhận thức thân B CHUAÅN BÒ: - Tranh minh họa bài đọc SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: b Baøi cuõ :- OÂng Traïng thaû dieàu, c- Bài Lop4.com (9) Tuần 11 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Theo doõi 1.Giới thiệu bài : Có chí thì nên Hoạt động lớp 2.Các hoạt động: - Tiếp nối đọc câu tục ngữ Đọc , lượt Hoạt động : Luyện đọc * Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài - Chỉ định HS đọc bài - Luyện đọc theo cặp - Hướng dẫn phân đoạn - Vài em đọc bài -Luyện đọc đúng Giúp HS sửa lỗi phát âm Hoạt động nhóm - Đọc diễn cảm bài - Đọc câu hỏi1 , cặp trao đổi , thảo luận để xếp Tiểu kết: - Đọc trôi chảy , rõ ràng , rành rẽ câu tục ngữ vào nhóm đã cho câu tục ngữ - Trình baøy keát quaû Hoạt động : Tìm hiểu bài * Khaúng ñònh coù yù chí nhaát ñònh thaønh coâng -Tổ chức thảo luận (KNS) Caâu , - Câu hỏi :Phân loại tục ngữ * Khuyên ta giữ vững mục tiêu đã chọn + Phaùt rieâng phieáu cho vaøi caëp Caâu , - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng * Khuyeân ta khoâng naûn loøng gaëp khoù khaên Caâu , - Rút ý nghĩa câu tục ngữ 6,7 - Câu hỏi : Đặc điểm tục ngữ - em đọc câu hỏi + Choát yù kieán : - Cả lớp suy nghĩ , trao đổi , phát biểu ý kiến * Ngắn gọn , ít chữ - Đọc câu hỏi , suy nghĩ , phát biểu ý kiến * Có vần , có nhịp cân đối Phải rèn luyện ý chí vượt khó, vượt lười biếng * Coù hình aûnh thân, khắc phục thói quen xấu … - Caâu hoûi :Baøy toû yù kieán + Nhaän xeùt Hoạt động lớp + Choát laïi Tiểu kết: Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt các câu - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp tục ngữ Hiểu lời khuyên câu tục ngữ - Nhaåm hoïc thuoäc loøng caû baøi Hoạt động : Đọc diễn cảm - Hướng dẫn lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm - Bình chọn bạn đọc hay , có trí nhớ tốt toàn bài - Đọc mẫu bài - Nhận xét , sửa chữa Cuûng coá : - Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó việc - Nhaän xeùt tieát hoïc - Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng câu tục ngữ - Chuẩn bị :”Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LAØ CHỮ SỐ A MUÏC TIEÂU: - Biết cách nhân với số tận cùng là chữ số 0; vận dụng để tính nhanh tính nhẩm - BT ; B CHUAÅN BÒ: C LÊN LỚP: a Khởi động: b Bài cũ : Tính chất kết hợp phép nhân c Bài Lop4.com (10) Tuần 11 HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Nhân với số có tận cùng là chữ số 2.Các hoạt động: Hoạt động : Phép nhân với số có tận cùng là chữ số - Ghi baûng pheùp tính : 1324 x 20 = ? - Hỏi : Thực nhân 1324 với 20 nào ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Trao đổi cách làm - Thực : 20 = x 10 (như SGK/ bước 1) - Nhắc lại cách thực : * Nhân 1324 với * Viết thêm chữ số vào bên phải kết - Theo doõi caùch ñaët tính - Hướng dẫn cách đặt tính và thực SGK Tiểu kết : HS nắm cách thực phép nhân với số có tận cùng là chữ số Hoạt động : Nhân các số có tận cùng là chữ số - Ghi baûng pheùp tính : 230 x 70 = ? Hoạt động lớp - Hỏi : Thực nào ? - HS làm tương tự trên : - Hướng dẫn HS làm tương tự trên 230 x 70 = ( 23 x 10 ) x ( x 10 ) = ( 23 x ) x ( 10 x 10 ) = 161 x 100 = 16 100 - Nhắc lại cách thực : - Hướng dẫn cách đặt tính và thực SGK * Nhân 23 với - Yeâu caàu nhaéc laïi caùch nhaân * Viết thêm chữ số vào bên phải kết - HS ñaët tính Tieåu keát : HS naém qui taéc nhaân caùc soá coù taän cùng là chữ số - HS nhaéc laïi qui taéc Hoạt động : Thực hành - Baøi : Ñaët tính roài tính * Nêu thao tác thực * Nêu cách thực các phép tính bài Hoạt động lớp - Baøi : Tính * Tương tự bài - Phát biểu cách nhân số với số có tận cùng là chữ soá - Tự làm bài vào Nêu cách làm và kết * Phân tích đề toán - Phát biểu cách nhân số với số có tận cùng là chữ soá - Tự làm bài vào Nêu cách làm và kết Cuûng coá : - Các nhóm cử đại diện thi đua thực các phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có tận cùng là chữ số - Nhận xét lớp 10 Lop4.com (11) Tuần 11 Keå chuyeän BAØN CHAÂN KÌ DIEÄU A MUÏC TIEÂU: - Nghe, quan sát tranh để kể đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu - Hiêuỉ ý nghĩa câu chuyện ; Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện B.CHUAÅN BÒ: - Caùc tranh minh hoïa truyeän SGK phoùng to C LÊN LỚP: a Khởi động: b.Baøi cuõ : c Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu truyện: Kể chuyện : Bàn chân kì diệu -1 em đọc đề bài -Lớp quan sát tranh minh họa, đọc thầm các yêu (Tranh minh hoïa ) caàu cuûa baøi Các Hoạt động : Hoạt động lớp Hoạt động : Kể chuyện - Kể lần , kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc - Lắng nghe - Lắng nghe , đọc thầm phần lời tranh Kyù - Kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh họa Hoạt động lớp - Nối tiếp đọc các yêu cầu BT phoùng to treân baûng - Kể theo cặp , sau đó em kể toàn truyện , - Keå laàn trao đổi điều học anh Nguyễn Ngọc Ký Tieåu keát: HS naém noäi dung truyeän Hoạt động : Hướng dẫn kể - Kể nhóm:Chia nhóm Kể theo nhóm, sau đó Mỗi tốp em thi kể đoạn truyện em kể toàn truyện , trao đổi điều học - Vài em thi kể toàn truyện - Moãi nhoùm , caù nhaân keå xong neâu ñieàu caùc em anh Nguyeãn Ngoïc Kyù học anh Nguyễn Ngọc Ký -Kể trước lớp: kể đoạn, kể toàn truyện - Tìm hieåu yù nghóa Tiểu kết: HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa truyện Cuûng coá: - Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm , cá nhân kể chuyện hấp dẫn ; lời kể bạn đúng Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên học tập - Nhaän xeùt tieát hoïc - Nhắc nhở em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC Ñòa lí OÂN TAÄP A MUÏC TIEÂU: - Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn , các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên đồ Địa lí tự nhiên VN - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên , địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính người dân Hoàng Liên Sơn , Tây Nguyên trung du Baéc Boä 11 Lop4.com (12) Tuần 11 -Khoâng y/c hs heä thoáng laïi ÑÑ, cần nêu số ĐĐ tiêu biểu vế thiên nhiên, địa hình khí hậu ,sơng ngịi … Hoàng Liên Sơn , Tây Nguyên trung du Bắc Bộ B CHUAÅN BÒ: - Bản đồ địa lí Tự nhiên VN C LÊN LỚP: a Khởi động: b.Bài cũ : Thành phố Đà Lạt c Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Ôn tập 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp , nhóm - Nêu tên các vùng đã học Hoạt động : Xác định vị trí địa lý - Một số em lên bảng vị trí dãy núi Hoàng Liên - Treo đồ Địa lí tự nhiên VN bảng Sơn , các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố - Yêu cầu HS lên bảng đồ Đà Lạt - Điều chỉnh , giúp HS đúng - Caùc nhoùm laøm vieäc - Phát cho HS lược đồ trống, yêu cầu điền tên các - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc vùng vào lược đồ trước lớp Tiểu kết: HS nắm vị trí các vùng miền trên lược đồ - Lớp sửa chữa , các nhóm hoàn thiện phần trình bày Hoạt động : Hệ thống đặc điểm chính thiên Hoạt động lớp , nhóm đôi nhieân - Các nhóm thảo luận và hoàn thành câu SGK - Yeâu caàu laøm vieäc theo caëp - Lên điền các kiến thức vào bảng - Keû saün baûng thoáng keâ nhö SGK - Vài em trả lời trước lớp - Tổ chức trình bày - Lớp sửa chữa , HS hoàn thiện câu trả lời - Nhaän xeùt Tiểu kết: Những đặc điểm chính thiên nhiên , người và hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn , Tây Nguyên Hoạt động lớp Hoạt động : Trung du Bắc Bộ - HS đọc, quan sát hình và dựavốn hiểu biết - Cho HS tái kiến thức theo câu hỏi SGK thân để trả lời các câu hỏi sau : - Hoàn thiện phần trả lời HS * Rừng Tây Nguyên có giá trị gì ? Tiểu kết: HS nắm người và hoạt động sản xuất * Gỗ dùng làm gì ? * Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng ? người dân trung du Bắc Bộ - Vài em trả lời trước lớp - Lớp sửa chữa , HS hoàn thiện câu trả lời Cuûng coá : - Giáo dục HS tự hào Tổ quốc ta giàu đẹp - Nhận xét lớp 12 Lop4.com (13) Tuần 11 Thứ năm, ngày 03 tháng 11 năm 2011 Taäp laøm vaên LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN (tt) A MUÏC TIEÂU: - Xác định để tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề tài SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề - Thể thông cảm B CHUAÅN BÒ: - Giaáy khoå to vieát saün : + Đề tài trao đổi , gạch từ ngữ quan trọng + Tên số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi C LÊN LỚP: a Khởi động: b.Baøi cuõ: c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài: Thực hành trao đổi ý kiến với người thân đề tài gắn với chủ điểm Có chí thì neân Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn HS phân tích đề bài Hoạt động lớp - Nhaéc HS chuù yù : - em đọc đề bài + Phải nhớ có tuyến nhân vật : bên là em , bên - Phân tích đề: là người thân em * Đây là trao đổi em với người thân + Em và người thân phải cùng đọc truyện gia ñình trao đổi với (Nếu mình em biết * Trao đổi người có nghị lực , có ý chí vươn truyện đó thì người thân nghe em kể lại leân cuoäc soáng chuyện , không thể trao đổi chuyện đó cùng em) * Khi trao đổi , hai người phải thể thái độ -Dùng phấn màu gạch các từ trọng tâm khaâm phuïc nhaân vaät truyeän Tiểu kết : HS nắm nội dung đề bài Hoạt động : Hướng dẫn HS thực trao đổi Hoạt động lớp , nhóm đôi - Kiểm tra việc chuẩn bị HS cho trao đổi - Đọc gợi ý - Treo bảng phụ đã viết sẵn tên số nhân vật - Một số em nói tên truyện vànhân vật đã saùch , truyeän choïn -Caâu hoûi: - Đọc gợi ý * Người nói chuyện với em là ai? - em giỏi làm mẫu trả lời các câu hỏi theo gợi ý * Em xöng hoâ theá naøo? SGK * Em chủ động nói chuyện hay người thân gợi - Đọc gợi ý chuyeän? - cặp HS thực hỏi đáp Tiểu kết : HS nắm cách thực trao đổi với Hoạt động lớp , nhóm đôi người thân - Chọn bạn đóng vai người thân cùng tham gia trao Hoạt động : Thực hành .(KNS) đổi , thống dàn ý đối đáp , viết nháp -Tổ chức theo nhóm - Thực hành trao đổi , đổi vai cho , - Tổ chức trước lớp nhận xét , góp ý để bổ sung , hoàn thiện bài trao 13 Lop4.com (14) Tuần 11 - Treo tiêu chí đánh giá: đổi * Nội dung trao đổi - Vài cặp thi đóng vai trao đổi trước lớp * Các vai trao đổi - Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm trao đổi hay * Thái độ, cử chỉ, động tác nhaát Cuûng coá : - Hỏi : Muốn trao đổi ý kiến với người thân em cần biết gì? - Nhận xét lớp Toán ĐỀ-XI-MÉT VUÔNG A MUÏC TIEÂU: - Biết đề - xi –mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông - Bước đầu biết dm2 = 100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi đơn vị từ dm2 sang cm2 ngược lại - BT: ; ; B CHUAÅN BÒ: Hình vuông cạnh dài dm đã chia thành 100 ô vuông , ô có diện tích cm2 giấy bìa C LÊN LỚP: a Khởi động: b Bài cũ : - Nhân với số có tận cùng là chữ số c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Đề-xi-mét vuông - Giới thiệu : Để đo diện tích , người ta còn dùng đơn vị đề-xi-mét vuông 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp Hoạt động : Giới thiệu đề-xi-mét vuông - Lấy hình vuông cạnh dm đã chuẩn bị , quan sát , đo cạnh đúng dm - Cho HS quan sát hình vuông cạnh dm và nhận - Quan sát để nhận biết : Hình vuông cạnh dm biết: Đề-xi-mét vuông là diện tích hình vuông có xếp đầy 100 hình vuông nhỏ có diện tích cm2 , từ đó nhận biết mối quan hệ caïnh daøi dm - Giới thiệu cách đọc , viết : Đề-xi-mét vuông viết taét laø dm2 dm2 = 100 cm2 Tiểu kết: HS có biểu tượng đơn vị đo đề-xi-mét - Đọc các số đo BT1 vuoâng Hoạt động : Thực hành Hoạt động lớp - Bài 1,2 : Đọc, viết theo mẫu - Thực hành theo yêu cầu * Neâu yeâu caàu baøi - Chữa bài * Cho HS làm câu * Chữa bài - Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm -Nêu yêu cầu: cột kiến thức cần nhớ, cột và * Neâu yeâu caàu thực chuyển đổi đơn vị đo *Yeâu caàu neâu quan heä caùc soá ño - HS nêu cách làm ( tương tự BT / 60) * Yeâu caàu HS neâu caùch laøm 14 Lop4.com (15) Tuần 11 Cuûng coá : - Nhận xét lớp Thứ sáu , ngày 04 tháng 11 năm 2011 Taäp laøm vaên MỞ BAØI TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN A MUÏC TIEÂU: - Nắm hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp bài văn kể chuyện.(ND ghi nhớ) - Nhận biết cách mở bài theo cách đã học(BT1, 2,mục III); bước đầu viết mở bài theo cách gián tiếp(BT3 mục III) -BH là gương sáng ý chí và nghị lục ,vượt qua khó khăn để đạt mục đích B CHUAÅN BÒ: - Phiếu viết nội dung ghi nhớ kèm ví dụ minh họa cho cách mở bài C LÊN LỚP: a Khởi động : b Bài cũ : Luyện tập trao đổi với người thân c- Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Mở bài văn kể chuyện Các hoạt động: Hoạt động : Nhận xét Hoạt động lớp - Baøi 1,2 : - em tiếp nối đọc truyện - Yêu cầu đọc BT - Cả lớp theo dõi, tìm đoạn mở bài truyện, - Gọi HS đọc truyện Tìm đoạn mở bài truyện phaùt bieåu - Yeâu caàu laøm baøi - Goïi HS nhaän xeùt - Keát luaän - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , so sánh cách mở bài - BT (TT HCM) thứ hai với cách mở bài trước , phát biểu - Goïi HS yeâu caàu BT - Yeâu caàu thaûo luaän caëp ñoâi vaø laøm baøi - Chốt lại: cách mở bài cho bài văn kể chuyện mở bài trực tiếp và gián tiếp Tiểu kết: Nắm khái niệm mở bài trực tiếp và mở bài Hoạt động lớp giaùn tieáp baøi vaên keå chuyeän - , em đọc ghi nhớ SGK - Vài em nêu ví dụ để giải thích nội dung cần ghi Hoạt động : Ghi nhớ nhớ - Nhaéc HS hoïc thuoäc Hoạt động nhóm đôi Hoạt động : Thực hành (Không hỏi câu 3) - em tiếp nối đọc cách mở bài truyện - Bài : Đọc và nhận biết mở bài trực tiếp và mở bài Ruøa vaø Thoû giaùn tieáp - Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , phát biểu ý kiến + Chốt lại lời giải đúng : - em nhìn SGK thực : Cách a là mở bài trực tiếp kể vào việc mở đầu + em kể phần mở bài trực tiếp caâu chuyeän + em kể chuyện theo cách mở bài gián tiếp Cách b , c, d là mở bài gián tiếp: nói việc có liên quan - em đọc nội dung BT2 daãn vaøo chuyeän ñònh keå - Cả lớp đọc thầm phần mở bài truyện Hai bàn tay - Bài : Nhận biết kiểu mở bài trực tiếp + Chốt lại : Truyện mở bài trực tiếp: Câu 1, kể , trả lời câu hỏi - em đọc nội dung BT3 việc đầu câu chuyện 15 Lop4.com (16) Tuần 11 - Trao đổi theo nhóm , viết lời mở bài gián tiếp - Baøi : - Tiếp nối đọc đoạn mở bài mình + Nêu yêu cầu BT :mở đầu câu chuyện theo cách mở - Nhaän xeùt baøi giaùn tieáp - Yeâu caàu laøm baøi - Gọi HS trình bày _ sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp - Chấm điểm cho đoạn văn viết tốt Tiểu kết: biết viết đoạn mở đầu theo hai cách Cuûng coá : - Hỏi: Có cách mở bài nào bài văn kể chuyện? - Nhận xét tiết học , khen ngợi em phát triển câu chuyện giỏi Toán MEÙT VUOÂNG A MUÏC TIEÂU: - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích ; đọc viết “mét vuông” “m2” - Biết m2 = 100 dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2 , cm2 - BT:1; (cột 1) ; B CHUAÅN BÒ: Chuẩn bị hình vuông cạnh m đã chia thành 100 ô vuông , ô diện tích dm2 C LÊN LỚP: a Khởi động: b Bài cũ : Đề-xi-mét vuông c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Mét vuông - Giới thiệu : Cùng với cm2 , dm2 , để đo diện tích , Hoạt động lớp - Quan sát bề mặt củahình vuông , đếm số ô người ta còn dùng đơn vị mét vuông vuoâng dm2 coù hình vuoâng 2.Các hoạt động: - Phaùt hieän moái quan heä Hoạt động1: Giới thiệu mét vuông - Chỉ hình vuông đã chuẩn bị , yêu cầu tất HS quan m2 = 100 dm2 saùt - Kết luận : Mét vuông là diện tích hình vuông có và ngược lại caïnh daøi m - Giới thiệu cách đọc , viết : Mét vuông viết tắt là m2 Tiểu kết : HS hình thành biểu tượng đơn vị đo mét vuoâng Hoạt động : Thực hành - Bài : Đọc viết theo mẫu Hoạt động lớp * Neâu yeâu caàu baøi - Thực hành theo yêu cầu * Cho HS làm câu - Chữa bài * Chữa bài - Bài 2(cột 1) : Viết số thích hợp vào chỗ chấm * Neâu yeâu caàu *Yeâu caàu neâu quan heä caùc soá ño -Nêu yêu cầu: cột kiến thức cần nhớ, cột thực * Yeâu caàu HS neâu caùch laøm chuyển đổi đơn vị đo - HS nêu cách làm ( tương tự BT / 64) -Bài : Giải toán 16 Lop4.com (17) Tuần 11 * Phân tích đề toán * Thaûo luaän neâu caùch giaûi * Tổ chức trình bày bài giải - Đọc kĩ bài toán để tìm lời giải GIAÛI Dieän tích cuûa moät vieân gaïch laø : 30 x 30 = 900 (cm2) Dieän tích caên phoøng baèng dieän tích soá vieân gaïch laùt neàn laø : 900 x 200 = 180 000 (cm2) = 18 (m2) Đáp số : 18 m2 Cuûng coá : - Các nhóm cử đại diện thi đua đổi các đơn vị đo diện tích bảng - Nêu lại định nghĩa mét vuông cùng quan hệ nó với các đơn vị khác - Nhận xét lớp Luyện từ và câu TÍNH TỪ A MUÏC TIEÂU: - Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái.(ND ghi nhớ) - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn(đoạn a b, BT1 ,mục III), đặt câu có dùng tính từ.(BT2) -BH là gương phong cach giảm dị B CHUẨN BỊ: Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.I.2,3 C LÊN LỚP: a Khởi động: b Baøi cuõ: c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Tính từ Hoạt động lớp , nhóm đôi Các hoạt động: - em nối tiếp đọc truyện và chú giải (Bài1) Hoạt động : Nhận xét - Cả lớp đọc thầm truyện Cậu học sinh Aùc-boa - Gọi HS đọc truyện Cho biết truyện nói ai? - em đọc yêu cầu BT2 - Yêu cầu đọc BT - Trao đổi theo cặp , viết vào các từ mẩu - Yeâu caàu thaûo luaän caëp ñoâi vaø laøm baøi chuyện miêu tả các đặc điểm người , vật - Goïi HS nhaän xeùt - Kết luận : Những từ miêu tả đặc điểm , tính chất - em làm bài trên phiếu có lời giải đúng dán bài lên bảng để chốt lại lời giải đúng trên gọi là tính từ - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - BT : * Ghi bảng cụm từ in đậm - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ * Hoûi theo SGK - Kết luận tính từ Tiểu kết: HS hiểu nào là tính từ Hoạt động lớp Hoạt động : Ghi nhớ - , em đọc ghi nhớ SGK - Nhaéc HS hoïc thuoäc - Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập Hoạt động lớp , nhóm - Bài : Tìm tính từ đoạn văn.(TTHCM) 17 Lop4.com (18) Tuần 11 + Dán , tờ phiếu bảng ; mời , em lên bảng laøm baøi - Bài : Viết câu có dùng tính từ + Nhaéc HS : Moãi em ñaët nhanh caâu theo yeâu caàu a b Tiểu kết: Vận dụng làm các bài tập - em tiếp nối đọc nội dung BT - Làm bài cá nhân vào - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Đọc yêu cầu BT - Làm việc cá nhân , đọc câu mình đặt - Nhaän xeùt - Viết vào câu văn mình đặt Cuûng coá : - Thế nào là tính từ? Cho ví dụ - Nhaän xeùt tieát hoïc Khoa hoïc MÂY ĐƯỢC HÌNH THAØNH NHƯ THẾ NAØO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ? A MUÏC TIEÂU: - Biết mây , mưa là chuyển thể nước tự nhiên B CHUAÅN BÒ: Hình trang 46 , 47 SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: b.Bài cũ : - Ba thể nước c Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài: Mây hình thành nào ? Mưa từ đâu ? 2.Các hoạt động: Hoạt động : Sự hình thành mây - Tiến hành hoạt động theo cặp * Yeâu caàu quan saùt caùc hình SGK * Yêu câu vẽ lại và trình bày hình thành mây - Giaûng nhö noäi dung muïc Baïn caàn bieát SGK - Yeâu caàu HS phaùt bieåu ñònh nghóa veà voøng tuaàn hoàn nước tự nhiên Tiểu kết: HS trình bày mây hình thành nào ; giải thích mưa từ đâu Hoạt động : Trò chơi đóng vai Tôi là giọt nước - Chia lớp thành nhóm, đặt tên nhóm; nước, nước, mây trắng, mây đen, giọt mưa, tuyết - Yêu cầu vẽ biểu tượng theo tên nhóm - Yêu cầu tự giới thiệu theo tiêu chí sau: * Teân cuûa nhoùm * Mình thể nào? 18 HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp , nhóm - Từng cặp nghiên cứu câu chuyện Cuộc phiêu lưu giọt nước SGK - Quan sát hình vẽ , đọc lời chú thích và tự trả lời caâu hoûi : + Mây hình thành nào ? + Nước mưa từ đâu ? - Tự vẽ minh họa và kể lại với bạn tượng treân - Từng cặp trình bày với kết đã làm việc Hoạt động lớp , cá nhân - Các nhóm hội ý và phân vai theo: giọt nước, nước , mây trắng ,mây đen, giọt mưa Lop4.com (19) Tuần 11 * Điều kiện nào biến mình thành người khác Tiểu kết: HS củng cố kiến thức đã học hình thaønh maây vaø möa - Chuẩn bị lời thoại - Lần lượt các nhóm lên trình bày - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt , goùp yù veà khía caïnh khoa hoïc laø chuû yeáu - Đánh giá xem nhóm nào trình bày sáng tạo , đúng noäi dung Cuûng coá : - Đọc lại ghi nhớ SGK - Nêu lại hình thành mây và mưa - Nhận xét lớp Kó thuaät KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT.(T2) A MUÏC TIEÂU: Tương tự T1 B CHUAÅN BÒ: C LÊN LỚP: a.Khởi động: b.Baøi cuõ : c Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu , hướng dẫn quan sát để nêu nhận xét đường gấp mép vải và đường khâu viền trên mẫu - Nhận xét , tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép vaûi Tieåu keát : HS naém caùc ñaëc ñieåm cuûa maãu Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật a) Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Hướng dẫn quan sát hình , , , và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu các bước thực - Nhận xét các thao tác HS đã thực Sau đó hướng daãn caùc thao taùc theo noäi dung SGK - Löu yù : + Khi gấp mép vải , mặt phải mảnh vải + Gấp theo đúng đường vạch dấu và theo chiều lật mặt phaûi vaûi sang maët traùi cuûa vaûi + Sau lần gấp , cần miết kĩ đường đã gấp + Gấp cuộn đường gấp thứ vào đường gấp thứ hai b) Hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung mục , với quan sát hình SGK để trả lời các câu hỏi và thực các thao tác khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột -Nhận xét chung và hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu 19 Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Quan saùt maãu - Nhận xét: Mép vải gấp lần * Đường gấp mép mặt trái mảnh vải * Khâu mũi khâu đột thưa đột mau * Đường khâu thực mặt phải mảnh vải - Đọc nội dung mục kết hợp với quan sát hình SGK để trả lời các câu hỏi cách gấp mép vải - em lên thực thao tác vạch hai đường dấu lên mảnh vải ghim trên bảng em khác thực thao tác gấp mép vải - HS tự chọn khâu mũi đột thưa đột mau - Thực hành trên giấy (20) Tuần 11 viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - Tổ chức cho các em vạch dấu , gấp mép vải theo đường vạch dấu Tiểu kết : HS nắm cách thực kĩ thuật gấp mép vải và khâu đột theo đường gấp Cuûng coá : - Nêu lại quy trình kỹ thuật khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - Nhận xét lớp SINH HOẠT LỚP I MUÏC TIEÂU : - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUAÅN BÒ : - Baùo caùo tuaàn 11 III LÊN LỚP : Khởi động : Baùo caùo coâng taùc tuaàn qua : - Tieáp tuïc : OÅn ñònh neà neáp - Học văn hoá tuần 11 - Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Rèn luyện trật tự kỹ luật Tập trang trí lớp Sinh hoạt tập thể : - Tập bài hát : - Chôi troø chôi : Hoạt động nối tiếp : - Tieáp tuïc : OÅn ñònh neà neáp - Học văn hoá tuần 12 - Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Chú ý HS: An toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường - Rèn luyện trật tự kỹ luật 20 Lop4.com (21)