1. Trang chủ
  2. » Cao đẳng - Đại học

Giáo án Lớp Bốn - Tuần 11

20 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 20
Dung lượng 230,57 KB

Nội dung

- 2 cặp HS thực hiện cuộc hỏi đáp Tiểu kết : HS nắm cách thực hiện cuộc trao đổi với Hoạt động lớp , nhóm đôi.. - Chọn bạn đóng vai người thân cùng tham gia trao Hoạt động 3 : Thực hành.[r]

(1)Tuần 11 Thứ hai, ngày 31 tháng 10 năm 2011 Đạo đức ÔN TẬP VAØ THỰC HAØNH KĨ NĂNG GIỮA KỲ I ( Theo thoáng nhaát chung caû khoái ) A MUÏC TIEÂU: - Hiểu : Thời là cái quý , cần phải tiết kiệm - Nắm cách tiết kiệm thời - Biết quý trọng và sử dụng thời cách tiết kiệm Toán NHÂN VỚI 10 , 100 , 1000 , … CHIA CHO 10 , 100 , 1000 , … A MUÏC TIEÂU: - Biết cách nhân số tự nhiên với 10,100,1000,… và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000, … - BT1a,b (cột 1,2) ; 2( dòng đầu ) B CHUAÅN BÒ: C LÊN LỚP: a Khởi động: b Baøi cuõ : c Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Nhân với 10 , 100 , 1000 … - Chia cho 10 , 100 , 1000 … 2.Các hoạt động: Hoạt động : Nhân với 10 chia số tròn chục cho 10 a) Phân tích bài tập vừa làm: - Ghi phép nhân bảng : 35 x 10 = ? - Caâu hoûi: * Nhận xét tích 350 và thừa số 35 - Neâu moái quan heä cuûa 35 x 10 vaø 350 :10 HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Trao đổi cách làm : 35 x 10 = 10 x 35 = chuïc x 35 = 35 chuïc = 350 - Vaäy : 35 x 10 = 350 - Nhận xét: Khi nhân 35 với 10 , ta việc viết thêm vào bên phải số 35 chữ số - Neâu: Khi chia soá troøn chuïc cho 10 ta chæ vieäc boû bớt chữ số bên phải số tròn chục - Thực hành thêm số ví dụ SGK Hoạt động lớp - Nêu , trao đổi cách làm - Nhaän xeùt nhö SGK - Thực hành thêm số ví dụ SGK Hoạt động lớp - Nhaéc laïi qui taéc - Lần lượt trả lời các phép tính phần a , b Nhận xét các câu trả lời em nêu lại nhận xét chung Tieåu keát : HS naém caùch nhaân nhaåm vaø chia nhaåm số với 10 Hoạt động : Nhân với 100 , 1000 … chia soá troøn traêm , troøn nghìn … cho 100 , 1000 … - Hướng dẫn các bước tương tự hoạt động - Chốt qui tắc thực hành SGK Tieåu keát : HS naém caùch nhaân nhaåm vaø chia nhaåm với 100 , 1000 … Hoạt động 3: Thực hành - Baøi : Tính nhaåm *Yeâu caàu nhaéc laïi qui taéc Lop4.com (2) Tuần 11 *Cho HS tự làm, nêu cách thực - Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm (Theo mẫu) - Nêu cách làm mẫu - Làm tương tự các phần còn lại * Ghi đề bài mẫu - Đổi , nhận xét bài làm bạn * Gọi HS đọc mẫu, ghi cách làm * Nêu ý nghĩa: bài toán chuyển đổi số đo đại lượng từ đơn vị bé đơn vị lớn - Yêu cầu chữa bài Cuûng coá : - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh bảng - Nêu lại cách nhân , chia với 10 , 100 , 1000 , … - Nhận xét lớp Tập đọc OÂNG TRAÏNG THAÛ DIEÀU A MUÏC TIEÂU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND : Ca ngợi chú Nguyễn Hiền thông minh,có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi B CHUAÅN BÒ: C LÊN LỚP: a Khởi động: b Baøi cuõ : c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài - Giới thiệu chủ điểm Có chí thì nên - Baøi OÂng Traïng thaû dieàu - Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Chỉ định HS đọc bài - Hướng dẫn phân đoạn -Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm - Lưu ý : Xem lần xuống dòng là đoạn - Đọc diễn cảm bài Tiểu kết: - Đọc trơn toàn bài Hoạt động : Tìm hiểu bài -Tổ chức thảo luận : 1,2,3/77 SGK - Tổ chức hỏi đáp HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Theo doõi Hoạt động lớp - Tiếp nối đọc đoạn Đọc – lượt * Đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc bài Hoạt động nhóm * Chia nhoùm thaûo luaän * Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hoûi cuoái baøi * Đọc đoạn văn từ đầu đến có thì chơi diều - Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh Nguyeãn Hieàn * Đọc đoạn văn còn lại -Nguyeãn Hieàn ham hoïc vaø chòu khoù nhö theá naøo? - Vì chú bé Hiền gọi là ông Trạng thả diều ? * em đọc câu hỏi * Cả lớp suy nghĩ, trao đổi ý kiến , nêu lập luận, Lop4.com (3) Tuần 11 - Liên hệ thân phát biểu tự và giải thích thống câu trả lời đúng : Nguyễn Hiền tuổi trẻ tài Kết luận : Mỗi phương án trả lời có mặt đúng cao , là người công thành danh toại , điều mà Câu tục ngữ Có chí thì nên nói đúng ý nghĩa caâu chuyeän muoán khuyeân ta laø coù chí thì neân cuûa truyeän Hoạt động lớp - Tiếp nối đọc đoạn bài Tieåu keát: Hieåu yù nghóa cuûa baøi Hoạt động : Đọc diễn cảm : - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Thầy - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp phải kinh ngạc … đom đóm vào + Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn Cuûng coá : - Hỏi: Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? - Liên hệ thực tế : Làm việc gì phải chăm , chịu khó thành công - Nhaän xeùt tieát hoïc Lịch sử NHAØ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG A MUÏC TIEÂU: - Nêu lí khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La ; vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt - Vài nét công lao Lý Công Uẩn : Người lập vương triều nhà Lý, có công dời đô Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long B CHUAÅN BÒ: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phieáu hoïc taäp C LÊN LỚP: a Khởi động: b.Bài cũ : Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài: Nhà Lý dời đô Thăng Long 2.Các hoạt động: Hoạt động nhóm đôi Hoạt động : Tình hình đất nước - Laéng nghe - Laøm vieäc theo nhoùmñoâi - HS đọc SGK/30 và trả lời câu hỏi - Giao vieäc : - Trao đổi theo cặp, thống ý kiến * Đọc SGK / 30 - Trình bày trước lớp * Trao đổi hoàn cảnh đời Nhà Lý - Yeâu caàu trình baøy Tiểu kết: Hoàn cảnh đời Nhà Lý Hoạt động lớp Hoạt động : Nhà Lý dời đô Thăng Long - Tổ chức làm việc cá nhân trên phiếu - Treo lược đồ (SGK / 29) bảng - Lên vị trí kinh đô Hoa Lư và Đại La - Yêu cầu HS xác định vị trí Hoa Lư và Đại La ( Thaêng Long ) - Yeâu caàu HS ñieàn vaøo baûng so saùnh - Dựa vào đoạn : Mùa xuân … màu mỡ này để lập - Giải thích từ : Thăng Long , Đại Việt: cho baûng so saùnh cháu đời sau xây dựng sống ấm no - Trình bày trước lớp - Vấn đáp : Lop4.com (4) Tuần 11 * Ai là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng -Nêu định Lý Thái Tổ dời đô Thăng Long Long * Ai đổi tên nước là Đại Việt? - Phaùt bieåu Tiểu kết: Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên nhà Lý, là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long Hoạt động : Thành tựu Nhà Lý - Hỏi : Thăng Long thời Lý đã xây dựng Hoạt động Lớp nhö theá naøo ? - Một số em trả lời : (Theo SGK) - Quan saùt soá hieän vaät cuûa kinh thaønh Thaêng Long - Nhận xét theo ý : trình độ điêu khắc phát triển vaø neâu nhaän xeùt - Đọc ghi nhớ - Kết luận ( ghi nhớ) Tiểu kết: Sự phồn thịnh kinh đô Thăng Long thời Lyù Cuûng coá : - Giáo dục HS tự hào trang sử hào hùng dân tộc - Nhận xét lớp Thứ ba, ngày 01 tháng 11 năm 2011 Chính taû NEÁU CHUÙNG MÌNH COÙ PHEÙP LAÏ A MUÏC TIEÂU: - Nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ -Bài tập 2(a),3 B CHUAÅN BÒ: - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 C LÊN LỚP: a Khởi động: b- Baøi cuõ : c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Nhớ – viết Neáu chuùng mình coù pheùp laï Các hoạt động: - em đọc khổ thơ đầu bài thơ Cả lớp theo dõi Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả - em đọc thuộc lòng khổ thơ - HS đọc đoạn thơ – tìm hiểu nội dung - Cả lớp đọc thầm bài thơ SGK để nhớ chính xaùc khoå thô - Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn - Gấp SGK , viết bài vào Viết xong , tự sửa bài - Vieát chính taû - Đọc thầm yêu cầu BT2b , suy nghĩ - Chấm , chữa bài - Em cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại đoạn văn đã Tiểu kết: trình bày đúng bài viết điền hoàn chỉnh dấu Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Nhoùm troïng taøi nhaän xeùt , keát luaän nhoùm thaéng - Baøi a , chốt lại lời giải đúng + Dán bảng , tờ phiếu đã viết sẵn , mời , nhóm lên bảng làm bài theo cách thi tiếp sức - Đọc thầm yêu cầu BT + Bài làm : – đỗ – thưởng – đỗi – – nhỏ - Làm bài cá nhân vào Lop4.com (5) Tuần 11 - Đọc lại các câu sau đã sửa lỗi - Baøi : - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng + Neâu yeâu caàu BT + Dán bảng – tờ phiếu đã viết sẵn nội dung bài , - Thi đọc thuộc lòng câu trên mời – em lên bảng thi làm bài + Lần lượt giải thích nghĩa câu Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác Cuûng coá : - Trò chơi tìm từ có âm đầu dấu s / x, hỏi / ngã - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả Toán TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN A MUÏC TIEÂU: - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - BT 1(a) ; (a) B CHUAÅN BÒ: - Baûng phuï keû baûng phaàn b SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: b Bài cũ : - Nhân số với 10 , 100 , 1000 … Chia số cho 10 , 100 , 1000 c Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: - Tính chất kết hợp phép nhân Các hoạt động: Hoạt động lớp Hoạt động : Nhận biết tính chất kết hợp phép nhaân - em lên bảng tính giá trị biểu thức đó , lớp - Viết lên bảng biểu thức : làm vào ( x ) x vaø x ( x ) - em so sánh kết để rút biểu thức có -Tính : (a x b) x c và a x ( b x c) với a = , b = , c = giaù trò baèng 10 So sánh các kết vừa tính - Treo bảng phụ đã chuẩn bị theo SGK - Cho giá trị a , b , c Gọi em tính giá - Tính giá trị các biểu thức viết vào bảng - Nhìn vào bảng , so sánh kết trường trị các biểu thức viết vào bảng hợp để rút kết luận : axbxc=ax(bxc) * ( a x b ) x c gọi là tích nhân với số - Nêu : Từ nhận xét trên , ta có thể tính giá trị biểu * a x ( b x c ) gọi là số nhân với tích thức a x b x c cách : - HS Nhìn ra: Đây là phép nhân có thừa số , (biểu thức axbxc=(axb)xc=ax(bxc) bên trái) là tích nhân với số , thay số nhân với tích (biểu thức bên phải) Tính chất này giúp ta chọn cách làm thuận tiện tính giá trị biểu thức dạng a x b x c Từ đó rút kết luận khái quát lời : Khi nhân tích hai số với số thứ ba , ta có thể nhân số thứ với tích số thứ hai và số thứ ba Lop4.com (6) Tuần 11 Tiểu kết : HS nắm tính chất kết hợp phép nhân Hoạt động lớp - Thực các phép tính phần a - Nhận xét chữa bài Hoạt động : Thực hành - Baøi 1a : Tính baèng hai caùch (Theo maãu) + Cho HS nêu cách làm mẫu , phân biệt cách thực - Thực các phép tính phần a hieän caùc pheùp tính , so saùnh keát quaû - Nhận xét chữa bài - Baøi a: Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát + Gợi ý HS áp dụng tính chất giao hoán , kết hợp laøm tính Cuûng coá : - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh bảng - Nêu lại tính chất kết hợp phép nhân và cho ví dụ - Nhận xét lớp Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ A MUÏC TIEÂU: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ(đã ,đang ,sắp ) - Nhận biết và sử dụng các từ ngữ đó qua các bài tập thực hành.(2,3) B CHUAÅN BÒ: - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2,3 C LÊN LỚP: a Khởi động: b- Baøi cuõ : c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Luyện tập động từ 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp , cá nhân Hoạt động : - Bài : Tác dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian - em nối tiếp đọc yêu cầu BT2 - Cả lớp đọc thầm lại các câu văn , thơ , suy nghĩ làm + Phát bút đỏ và phiếu riêng cho vài em baøi caù nhaân + Yeâu caàu : - Những em làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp , * Cần điền cho khớp, hợp nghĩa đọc kết * Chú ý chọn đúng từ điền vào ô đầu tiên + Nhận xét: Nếu điền từ thì từ đã và - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng điền vào ô trống còn lại có hợp nghĩa không ? Tiểu kết: Nắm từ và tác dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ Hoạt động : - Bài : Sử dụng đúng từ bổ sung ý nghĩa thời gian Hoạt động lớp , nhóm đôi + Dán – tờ phiếu lên bảng , mời – em lên - Đọc yêu cầu BT và mẩu chuyện vui Đãng trí - Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , làm bài baûng thi laøm baøi - Từng em đọc truyện vui , giải thích cách sửa baøi cuûa mình - Hỏi HS truyện đáng cười chỗ nào? - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng Tiểu kết: Bước đầu biết sử dụng các từ phụ - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Lop4.com (7) Tuần 11 - Phaùt bieåu yù kieán Cuûng coá : - Hỏi : Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa cho động từ? - Nhaän xeùt tieát hoïc - HS nhà xem lại BT2,3 ; kể lại truyện vui Đãng trí cho người thân nghe - Chuẩn bị : Tính từ Khoa hoïc BA THỂ CỦA NƯỚC A MUÏC TIEÂU: - Nêu nước tồn ba thể : lỏng, khí,rắn - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại B CHUAÅN BÒ: - Hình trang 44 , 45 SGK - Chuaån bò theo nhoùm : C LÊN LỚP: a Khởi động: b.Bài cũ : Nước có tính chất gì ? c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài: Ba thể nước 2.Các hoạt động: Hoạt động : Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại -Tiến hành hoạt đông liên hệ thực tế và trả lời * Caâu hoûi : + Noùi veà hình vaø SGK + Hình và cho thấy nước thể nào ? + Nêu số ví dụ nước thể lỏng - Gọi HS lên bảng GV dùng khăn ướt lau bảng Yêu cầu nhận xét : vì bảng lại hết ướt? - Tổ chức thí nghiệm: ( Như SGK) GV thực HS quan sát và nêu nhận xét - Kết luận tượng bay : + Nước thể lỏng thường xuyên bay chuyển thaønh theå khí + Hơi nước thể khí , không thể nhìn thấy mắt thường + Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước thể lỏng Tiểu kết: HS nêu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại Hoạt động : Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại -Tiến hành hoạt đông liên hệ thực tế và trả lời HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp , nhóm - Noùi veà hình vaø SGK - Nêu ví dụ nước thể lỏng : Nước mưa , nước sông , nước suối , nước biển , nước giếng … -HS sờ tay vào mặt bảng lau và nhận xét:Dùng khăn ướt lau mặt bảng , sau vài phút , mặt bảng khô - HS quan saùt thí nghieäm: + Quan sát nước nóng bốc Nhận xét , nói tên tượng vừa xảy + Úp đĩa lên cốc nước nóng khoảng phút nhaác ñóa Quan saùt maët ñóa Nhaän xeùt , noùi teân tượng vừa xảy - Đại diện các nhóm báo cáo kết luận chuyển thể nước - Nêu thêm số hoạt động tượng bay hôi: phôi quaàn aùo, noài côm soâi, söông muø… Hoạt động lớp , nhóm Lop4.com (8) Tuần 11 * Caâu hoûi : + Noùi veà hình vaø SGK - Noùi veà hình vaø SGK + Nhận xét tượng hình và ? + Nêu số ví dụ nước thể rắn - Nêu ví dụ nước thể rắn: Băng, tuyết - Tổ chức thí nghiệm: nước từ thể rắn chuyển thành thể lỏng GV thực HS quan sát và nêu nhận xét - HS quan sát thí nghiệm: Quan sát nước đá tan Nhận xét , nói tên tượng vừa xảy - Kết luận tượng đông đặc : o o + Để nước đủ lâu nhiệt độ C C, - Đại diện các nhóm báo cáo kết luận chuyển nước thể rắn gọi là đông đặc thể nước + Nước thể rắn có hình dạng định - Đọc mục bạn cần biết + Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước thể lỏng nhiệt độ bắt đầu 0oC Hiện tượng gọi là nóng chảy Tiểu kết: HS nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại Hoạt động : Vẽ sơ đồ chuyển thể nước Hoạt động lớp , nhóm - Caâu hoûi : - Trả lời + Nước tồn thể nào ? + Nêu tính chất chung nước các thể đó và tính - Từng nhóm vẽ sơ đồ chuyển thể nước vào giấy và trình bày với bạn chất riêng thể - Yêu cầu chia nhóm vẽ sơ đồ chuyển thể nước - Nhaän xeùt Tiểu kết: HS nói thể nước; vẽ sơ đồ chuyển thể củanước Cuûng coá : - Giải thích tượng nước đọng vung nồi cơm, li nước đá - Nhận xét lớp Thứ tư, ngày tháng 11 năm 2011 Tập đọc COÙ CHÍ THÌ NEÂN A MUÏC TIEÂU: - Biết đọc câu tục ngữ giọng nhẹ nhàng , chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ : Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn -Tự nhận thức thân B CHUAÅN BÒ: - Tranh minh họa bài đọc SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: b Baøi cuõ :- OÂng Traïng thaû dieàu, c- Bài Lop4.com (9) Tuần 11 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Theo doõi 1.Giới thiệu bài : Có chí thì nên Hoạt động lớp 2.Các hoạt động: - Tiếp nối đọc câu tục ngữ Đọc , lượt Hoạt động : Luyện đọc * Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài - Chỉ định HS đọc bài - Luyện đọc theo cặp - Hướng dẫn phân đoạn - Vài em đọc bài -Luyện đọc đúng Giúp HS sửa lỗi phát âm Hoạt động nhóm - Đọc diễn cảm bài - Đọc câu hỏi1 , cặp trao đổi , thảo luận để xếp Tiểu kết: - Đọc trôi chảy , rõ ràng , rành rẽ câu tục ngữ vào nhóm đã cho câu tục ngữ - Trình baøy keát quaû Hoạt động : Tìm hiểu bài * Khaúng ñònh coù yù chí nhaát ñònh thaønh coâng -Tổ chức thảo luận (KNS) Caâu , - Câu hỏi :Phân loại tục ngữ * Khuyên ta giữ vững mục tiêu đã chọn + Phaùt rieâng phieáu cho vaøi caëp Caâu , - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng * Khuyeân ta khoâng naûn loøng gaëp khoù khaên Caâu , - Rút ý nghĩa câu tục ngữ 6,7 - Câu hỏi : Đặc điểm tục ngữ - em đọc câu hỏi + Choát yù kieán : - Cả lớp suy nghĩ , trao đổi , phát biểu ý kiến * Ngắn gọn , ít chữ - Đọc câu hỏi , suy nghĩ , phát biểu ý kiến * Có vần , có nhịp cân đối Phải rèn luyện ý chí vượt khó, vượt lười biếng * Coù hình aûnh thân, khắc phục thói quen xấu … - Caâu hoûi :Baøy toû yù kieán + Nhaän xeùt Hoạt động lớp + Choát laïi Tiểu kết: Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt các câu - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp tục ngữ Hiểu lời khuyên câu tục ngữ - Nhaåm hoïc thuoäc loøng caû baøi Hoạt động : Đọc diễn cảm - Hướng dẫn lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm - Bình chọn bạn đọc hay , có trí nhớ tốt toàn bài - Đọc mẫu bài - Nhận xét , sửa chữa Cuûng coá : - Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó việc - Nhaän xeùt tieát hoïc - Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng câu tục ngữ - Chuẩn bị :”Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LAØ CHỮ SỐ A MUÏC TIEÂU: - Biết cách nhân với số tận cùng là chữ số 0; vận dụng để tính nhanh tính nhẩm - BT ; B CHUAÅN BÒ: C LÊN LỚP: a Khởi động: b Bài cũ : Tính chất kết hợp phép nhân c Bài Lop4.com (10) Tuần 11 HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Nhân với số có tận cùng là chữ số 2.Các hoạt động: Hoạt động : Phép nhân với số có tận cùng là chữ số - Ghi baûng pheùp tính : 1324 x 20 = ? - Hỏi : Thực nhân 1324 với 20 nào ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Trao đổi cách làm - Thực : 20 = x 10 (như SGK/ bước 1) - Nhắc lại cách thực : * Nhân 1324 với * Viết thêm chữ số vào bên phải kết - Theo doõi caùch ñaët tính - Hướng dẫn cách đặt tính và thực SGK Tiểu kết : HS nắm cách thực phép nhân với số có tận cùng là chữ số Hoạt động : Nhân các số có tận cùng là chữ số - Ghi baûng pheùp tính : 230 x 70 = ? Hoạt động lớp - Hỏi : Thực nào ? - HS làm tương tự trên : - Hướng dẫn HS làm tương tự trên 230 x 70 = ( 23 x 10 ) x ( x 10 ) = ( 23 x ) x ( 10 x 10 ) = 161 x 100 = 16 100 - Nhắc lại cách thực : - Hướng dẫn cách đặt tính và thực SGK * Nhân 23 với - Yeâu caàu nhaéc laïi caùch nhaân * Viết thêm chữ số vào bên phải kết - HS ñaët tính Tieåu keát : HS naém qui taéc nhaân caùc soá coù taän cùng là chữ số - HS nhaéc laïi qui taéc Hoạt động : Thực hành - Baøi : Ñaët tính roài tính * Nêu thao tác thực * Nêu cách thực các phép tính bài Hoạt động lớp - Baøi : Tính * Tương tự bài - Phát biểu cách nhân số với số có tận cùng là chữ soá - Tự làm bài vào Nêu cách làm và kết * Phân tích đề toán - Phát biểu cách nhân số với số có tận cùng là chữ soá - Tự làm bài vào Nêu cách làm và kết Cuûng coá : - Các nhóm cử đại diện thi đua thực các phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có tận cùng là chữ số - Nhận xét lớp 10 Lop4.com (11) Tuần 11 Keå chuyeän BAØN CHAÂN KÌ DIEÄU A MUÏC TIEÂU: - Nghe, quan sát tranh để kể đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu - Hiêuỉ ý nghĩa câu chuyện ; Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện B.CHUAÅN BÒ: - Caùc tranh minh hoïa truyeän SGK phoùng to C LÊN LỚP: a Khởi động: b.Baøi cuõ : c Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu truyện: Kể chuyện : Bàn chân kì diệu -1 em đọc đề bài -Lớp quan sát tranh minh họa, đọc thầm các yêu (Tranh minh hoïa ) caàu cuûa baøi Các Hoạt động : Hoạt động lớp Hoạt động : Kể chuyện - Kể lần , kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc - Lắng nghe - Lắng nghe , đọc thầm phần lời tranh Kyù - Kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh họa Hoạt động lớp - Nối tiếp đọc các yêu cầu BT phoùng to treân baûng - Kể theo cặp , sau đó em kể toàn truyện , - Keå laàn trao đổi điều học anh Nguyễn Ngọc Ký Tieåu keát: HS naém noäi dung truyeän Hoạt động : Hướng dẫn kể - Kể nhóm:Chia nhóm Kể theo nhóm, sau đó Mỗi tốp em thi kể đoạn truyện em kể toàn truyện , trao đổi điều học - Vài em thi kể toàn truyện - Moãi nhoùm , caù nhaân keå xong neâu ñieàu caùc em anh Nguyeãn Ngoïc Kyù học anh Nguyễn Ngọc Ký -Kể trước lớp: kể đoạn, kể toàn truyện - Tìm hieåu yù nghóa Tiểu kết: HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa truyện Cuûng coá: - Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm , cá nhân kể chuyện hấp dẫn ; lời kể bạn đúng Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên học tập - Nhaän xeùt tieát hoïc - Nhắc nhở em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC Ñòa lí OÂN TAÄP A MUÏC TIEÂU: - Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn , các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên đồ Địa lí tự nhiên VN - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên , địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính người dân Hoàng Liên Sơn , Tây Nguyên trung du Baéc Boä 11 Lop4.com (12) Tuần 11 -Khoâng y/c hs heä thoáng laïi ÑÑ, cần nêu số ĐĐ tiêu biểu vế thiên nhiên, địa hình khí hậu ,sơng ngịi … Hoàng Liên Sơn , Tây Nguyên trung du Bắc Bộ B CHUAÅN BÒ: - Bản đồ địa lí Tự nhiên VN C LÊN LỚP: a Khởi động: b.Bài cũ : Thành phố Đà Lạt c Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Ôn tập 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp , nhóm - Nêu tên các vùng đã học Hoạt động : Xác định vị trí địa lý - Một số em lên bảng vị trí dãy núi Hoàng Liên - Treo đồ Địa lí tự nhiên VN bảng Sơn , các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố - Yêu cầu HS lên bảng đồ Đà Lạt - Điều chỉnh , giúp HS đúng - Caùc nhoùm laøm vieäc - Phát cho HS lược đồ trống, yêu cầu điền tên các - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc vùng vào lược đồ trước lớp Tiểu kết: HS nắm vị trí các vùng miền trên lược đồ - Lớp sửa chữa , các nhóm hoàn thiện phần trình bày Hoạt động : Hệ thống đặc điểm chính thiên Hoạt động lớp , nhóm đôi nhieân - Các nhóm thảo luận và hoàn thành câu SGK - Yeâu caàu laøm vieäc theo caëp - Lên điền các kiến thức vào bảng - Keû saün baûng thoáng keâ nhö SGK - Vài em trả lời trước lớp - Tổ chức trình bày - Lớp sửa chữa , HS hoàn thiện câu trả lời - Nhaän xeùt Tiểu kết: Những đặc điểm chính thiên nhiên , người và hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn , Tây Nguyên Hoạt động lớp Hoạt động : Trung du Bắc Bộ - HS đọc, quan sát hình và dựavốn hiểu biết - Cho HS tái kiến thức theo câu hỏi SGK thân để trả lời các câu hỏi sau : - Hoàn thiện phần trả lời HS * Rừng Tây Nguyên có giá trị gì ? Tiểu kết: HS nắm người và hoạt động sản xuất * Gỗ dùng làm gì ? * Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng ? người dân trung du Bắc Bộ - Vài em trả lời trước lớp - Lớp sửa chữa , HS hoàn thiện câu trả lời Cuûng coá : - Giáo dục HS tự hào Tổ quốc ta giàu đẹp - Nhận xét lớp 12 Lop4.com (13) Tuần 11 Thứ năm, ngày 03 tháng 11 năm 2011 Taäp laøm vaên LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN (tt) A MUÏC TIEÂU: - Xác định để tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề tài SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề - Thể thông cảm B CHUAÅN BÒ: - Giaáy khoå to vieát saün : + Đề tài trao đổi , gạch từ ngữ quan trọng + Tên số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi C LÊN LỚP: a Khởi động: b.Baøi cuõ: c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài: Thực hành trao đổi ý kiến với người thân đề tài gắn với chủ điểm Có chí thì neân Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn HS phân tích đề bài Hoạt động lớp - Nhaéc HS chuù yù : - em đọc đề bài + Phải nhớ có tuyến nhân vật : bên là em , bên - Phân tích đề: là người thân em * Đây là trao đổi em với người thân + Em và người thân phải cùng đọc truyện gia ñình trao đổi với (Nếu mình em biết * Trao đổi người có nghị lực , có ý chí vươn truyện đó thì người thân nghe em kể lại leân cuoäc soáng chuyện , không thể trao đổi chuyện đó cùng em) * Khi trao đổi , hai người phải thể thái độ -Dùng phấn màu gạch các từ trọng tâm khaâm phuïc nhaân vaät truyeän Tiểu kết : HS nắm nội dung đề bài Hoạt động : Hướng dẫn HS thực trao đổi Hoạt động lớp , nhóm đôi - Kiểm tra việc chuẩn bị HS cho trao đổi - Đọc gợi ý - Treo bảng phụ đã viết sẵn tên số nhân vật - Một số em nói tên truyện vànhân vật đã saùch , truyeän choïn -Caâu hoûi: - Đọc gợi ý * Người nói chuyện với em là ai? - em giỏi làm mẫu trả lời các câu hỏi theo gợi ý * Em xöng hoâ theá naøo? SGK * Em chủ động nói chuyện hay người thân gợi - Đọc gợi ý chuyeän? - cặp HS thực hỏi đáp Tiểu kết : HS nắm cách thực trao đổi với Hoạt động lớp , nhóm đôi người thân - Chọn bạn đóng vai người thân cùng tham gia trao Hoạt động : Thực hành .(KNS) đổi , thống dàn ý đối đáp , viết nháp -Tổ chức theo nhóm - Thực hành trao đổi , đổi vai cho , - Tổ chức trước lớp nhận xét , góp ý để bổ sung , hoàn thiện bài trao 13 Lop4.com (14) Tuần 11 - Treo tiêu chí đánh giá: đổi * Nội dung trao đổi - Vài cặp thi đóng vai trao đổi trước lớp * Các vai trao đổi - Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm trao đổi hay * Thái độ, cử chỉ, động tác nhaát Cuûng coá : - Hỏi : Muốn trao đổi ý kiến với người thân em cần biết gì? - Nhận xét lớp Toán ĐỀ-XI-MÉT VUÔNG A MUÏC TIEÂU: - Biết đề - xi –mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông - Bước đầu biết dm2 = 100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi đơn vị từ dm2 sang cm2 ngược lại - BT: ; ; B CHUAÅN BÒ: Hình vuông cạnh dài dm đã chia thành 100 ô vuông , ô có diện tích cm2 giấy bìa C LÊN LỚP: a Khởi động: b Bài cũ : - Nhân với số có tận cùng là chữ số c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Đề-xi-mét vuông - Giới thiệu : Để đo diện tích , người ta còn dùng đơn vị đề-xi-mét vuông 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp Hoạt động : Giới thiệu đề-xi-mét vuông - Lấy hình vuông cạnh dm đã chuẩn bị , quan sát , đo cạnh đúng dm - Cho HS quan sát hình vuông cạnh dm và nhận - Quan sát để nhận biết : Hình vuông cạnh dm biết: Đề-xi-mét vuông là diện tích hình vuông có xếp đầy 100 hình vuông nhỏ có diện tích cm2 , từ đó nhận biết mối quan hệ caïnh daøi dm - Giới thiệu cách đọc , viết : Đề-xi-mét vuông viết taét laø dm2 dm2 = 100 cm2 Tiểu kết: HS có biểu tượng đơn vị đo đề-xi-mét - Đọc các số đo BT1 vuoâng Hoạt động : Thực hành Hoạt động lớp - Bài 1,2 : Đọc, viết theo mẫu - Thực hành theo yêu cầu * Neâu yeâu caàu baøi - Chữa bài * Cho HS làm câu * Chữa bài - Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm -Nêu yêu cầu: cột kiến thức cần nhớ, cột và * Neâu yeâu caàu thực chuyển đổi đơn vị đo *Yeâu caàu neâu quan heä caùc soá ño - HS nêu cách làm ( tương tự BT / 60) * Yeâu caàu HS neâu caùch laøm 14 Lop4.com (15) Tuần 11 Cuûng coá : - Nhận xét lớp Thứ sáu , ngày 04 tháng 11 năm 2011 Taäp laøm vaên MỞ BAØI TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN A MUÏC TIEÂU: - Nắm hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp bài văn kể chuyện.(ND ghi nhớ) - Nhận biết cách mở bài theo cách đã học(BT1, 2,mục III); bước đầu viết mở bài theo cách gián tiếp(BT3 mục III) -BH là gương sáng ý chí và nghị lục ,vượt qua khó khăn để đạt mục đích B CHUAÅN BÒ: - Phiếu viết nội dung ghi nhớ kèm ví dụ minh họa cho cách mở bài C LÊN LỚP: a Khởi động : b Bài cũ : Luyện tập trao đổi với người thân c- Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài Mở bài văn kể chuyện Các hoạt động: Hoạt động : Nhận xét Hoạt động lớp - Baøi 1,2 : - em tiếp nối đọc truyện - Yêu cầu đọc BT - Cả lớp theo dõi, tìm đoạn mở bài truyện, - Gọi HS đọc truyện Tìm đoạn mở bài truyện phaùt bieåu - Yeâu caàu laøm baøi - Goïi HS nhaän xeùt - Keát luaän - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , so sánh cách mở bài - BT (TT HCM) thứ hai với cách mở bài trước , phát biểu - Goïi HS yeâu caàu BT - Yeâu caàu thaûo luaän caëp ñoâi vaø laøm baøi - Chốt lại: cách mở bài cho bài văn kể chuyện mở bài trực tiếp và gián tiếp Tiểu kết: Nắm khái niệm mở bài trực tiếp và mở bài Hoạt động lớp giaùn tieáp baøi vaên keå chuyeän - , em đọc ghi nhớ SGK - Vài em nêu ví dụ để giải thích nội dung cần ghi Hoạt động : Ghi nhớ nhớ - Nhaéc HS hoïc thuoäc Hoạt động nhóm đôi Hoạt động : Thực hành (Không hỏi câu 3) - em tiếp nối đọc cách mở bài truyện - Bài : Đọc và nhận biết mở bài trực tiếp và mở bài Ruøa vaø Thoû giaùn tieáp - Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , phát biểu ý kiến + Chốt lại lời giải đúng : - em nhìn SGK thực : Cách a là mở bài trực tiếp kể vào việc mở đầu + em kể phần mở bài trực tiếp caâu chuyeän + em kể chuyện theo cách mở bài gián tiếp Cách b , c, d là mở bài gián tiếp: nói việc có liên quan - em đọc nội dung BT2 daãn vaøo chuyeän ñònh keå - Cả lớp đọc thầm phần mở bài truyện Hai bàn tay - Bài : Nhận biết kiểu mở bài trực tiếp + Chốt lại : Truyện mở bài trực tiếp: Câu 1, kể , trả lời câu hỏi - em đọc nội dung BT3 việc đầu câu chuyện 15 Lop4.com (16) Tuần 11 - Trao đổi theo nhóm , viết lời mở bài gián tiếp - Baøi : - Tiếp nối đọc đoạn mở bài mình + Nêu yêu cầu BT :mở đầu câu chuyện theo cách mở - Nhaän xeùt baøi giaùn tieáp - Yeâu caàu laøm baøi - Gọi HS trình bày _ sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp - Chấm điểm cho đoạn văn viết tốt Tiểu kết: biết viết đoạn mở đầu theo hai cách Cuûng coá : - Hỏi: Có cách mở bài nào bài văn kể chuyện? - Nhận xét tiết học , khen ngợi em phát triển câu chuyện giỏi Toán MEÙT VUOÂNG A MUÏC TIEÂU: - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích ; đọc viết “mét vuông” “m2” - Biết m2 = 100 dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2 , cm2 - BT:1; (cột 1) ; B CHUAÅN BÒ: Chuẩn bị hình vuông cạnh m đã chia thành 100 ô vuông , ô diện tích dm2 C LÊN LỚP: a Khởi động: b Bài cũ : Đề-xi-mét vuông c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Mét vuông - Giới thiệu : Cùng với cm2 , dm2 , để đo diện tích , Hoạt động lớp - Quan sát bề mặt củahình vuông , đếm số ô người ta còn dùng đơn vị mét vuông vuoâng dm2 coù hình vuoâng 2.Các hoạt động: - Phaùt hieän moái quan heä Hoạt động1: Giới thiệu mét vuông - Chỉ hình vuông đã chuẩn bị , yêu cầu tất HS quan m2 = 100 dm2 saùt - Kết luận : Mét vuông là diện tích hình vuông có và ngược lại caïnh daøi m - Giới thiệu cách đọc , viết : Mét vuông viết tắt là m2 Tiểu kết : HS hình thành biểu tượng đơn vị đo mét vuoâng Hoạt động : Thực hành - Bài : Đọc viết theo mẫu Hoạt động lớp * Neâu yeâu caàu baøi - Thực hành theo yêu cầu * Cho HS làm câu - Chữa bài * Chữa bài - Bài 2(cột 1) : Viết số thích hợp vào chỗ chấm * Neâu yeâu caàu *Yeâu caàu neâu quan heä caùc soá ño -Nêu yêu cầu: cột kiến thức cần nhớ, cột thực * Yeâu caàu HS neâu caùch laøm chuyển đổi đơn vị đo - HS nêu cách làm ( tương tự BT / 64) -Bài : Giải toán 16 Lop4.com (17) Tuần 11 * Phân tích đề toán * Thaûo luaän neâu caùch giaûi * Tổ chức trình bày bài giải - Đọc kĩ bài toán để tìm lời giải GIAÛI Dieän tích cuûa moät vieân gaïch laø : 30 x 30 = 900 (cm2) Dieän tích caên phoøng baèng dieän tích soá vieân gaïch laùt neàn laø : 900 x 200 = 180 000 (cm2) = 18 (m2) Đáp số : 18 m2 Cuûng coá : - Các nhóm cử đại diện thi đua đổi các đơn vị đo diện tích bảng - Nêu lại định nghĩa mét vuông cùng quan hệ nó với các đơn vị khác - Nhận xét lớp Luyện từ và câu TÍNH TỪ A MUÏC TIEÂU: - Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái.(ND ghi nhớ) - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn(đoạn a b, BT1 ,mục III), đặt câu có dùng tính từ.(BT2) -BH là gương phong cach giảm dị B CHUẨN BỊ: Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.I.2,3 C LÊN LỚP: a Khởi động: b Baøi cuõ: c- Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Tính từ Hoạt động lớp , nhóm đôi Các hoạt động: - em nối tiếp đọc truyện và chú giải (Bài1) Hoạt động : Nhận xét - Cả lớp đọc thầm truyện Cậu học sinh Aùc-boa - Gọi HS đọc truyện Cho biết truyện nói ai? - em đọc yêu cầu BT2 - Yêu cầu đọc BT - Trao đổi theo cặp , viết vào các từ mẩu - Yeâu caàu thaûo luaän caëp ñoâi vaø laøm baøi chuyện miêu tả các đặc điểm người , vật - Goïi HS nhaän xeùt - Kết luận : Những từ miêu tả đặc điểm , tính chất - em làm bài trên phiếu có lời giải đúng dán bài lên bảng để chốt lại lời giải đúng trên gọi là tính từ - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - BT : * Ghi bảng cụm từ in đậm - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ * Hoûi theo SGK - Kết luận tính từ Tiểu kết: HS hiểu nào là tính từ Hoạt động lớp Hoạt động : Ghi nhớ - , em đọc ghi nhớ SGK - Nhaéc HS hoïc thuoäc - Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập Hoạt động lớp , nhóm - Bài : Tìm tính từ đoạn văn.(TTHCM) 17 Lop4.com (18) Tuần 11 + Dán , tờ phiếu bảng ; mời , em lên bảng laøm baøi - Bài : Viết câu có dùng tính từ + Nhaéc HS : Moãi em ñaët nhanh caâu theo yeâu caàu a b Tiểu kết: Vận dụng làm các bài tập - em tiếp nối đọc nội dung BT - Làm bài cá nhân vào - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Đọc yêu cầu BT - Làm việc cá nhân , đọc câu mình đặt - Nhaän xeùt - Viết vào câu văn mình đặt Cuûng coá : - Thế nào là tính từ? Cho ví dụ - Nhaän xeùt tieát hoïc Khoa hoïc MÂY ĐƯỢC HÌNH THAØNH NHƯ THẾ NAØO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ? A MUÏC TIEÂU: - Biết mây , mưa là chuyển thể nước tự nhiên B CHUAÅN BÒ: Hình trang 46 , 47 SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: b.Bài cũ : - Ba thể nước c Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài: Mây hình thành nào ? Mưa từ đâu ? 2.Các hoạt động: Hoạt động : Sự hình thành mây - Tiến hành hoạt động theo cặp * Yeâu caàu quan saùt caùc hình SGK * Yêu câu vẽ lại và trình bày hình thành mây - Giaûng nhö noäi dung muïc Baïn caàn bieát SGK - Yeâu caàu HS phaùt bieåu ñònh nghóa veà voøng tuaàn hoàn nước tự nhiên Tiểu kết: HS trình bày mây hình thành nào ; giải thích mưa từ đâu Hoạt động : Trò chơi đóng vai Tôi là giọt nước - Chia lớp thành nhóm, đặt tên nhóm; nước, nước, mây trắng, mây đen, giọt mưa, tuyết - Yêu cầu vẽ biểu tượng theo tên nhóm - Yêu cầu tự giới thiệu theo tiêu chí sau: * Teân cuûa nhoùm * Mình thể nào? 18 HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp , nhóm - Từng cặp nghiên cứu câu chuyện Cuộc phiêu lưu giọt nước SGK - Quan sát hình vẽ , đọc lời chú thích và tự trả lời caâu hoûi : + Mây hình thành nào ? + Nước mưa từ đâu ? - Tự vẽ minh họa và kể lại với bạn tượng treân - Từng cặp trình bày với kết đã làm việc Hoạt động lớp , cá nhân - Các nhóm hội ý và phân vai theo: giọt nước, nước , mây trắng ,mây đen, giọt mưa Lop4.com (19) Tuần 11 * Điều kiện nào biến mình thành người khác Tiểu kết: HS củng cố kiến thức đã học hình thaønh maây vaø möa - Chuẩn bị lời thoại - Lần lượt các nhóm lên trình bày - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt , goùp yù veà khía caïnh khoa hoïc laø chuû yeáu - Đánh giá xem nhóm nào trình bày sáng tạo , đúng noäi dung Cuûng coá : - Đọc lại ghi nhớ SGK - Nêu lại hình thành mây và mưa - Nhận xét lớp Kó thuaät KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT.(T2) A MUÏC TIEÂU: Tương tự T1 B CHUAÅN BÒ: C LÊN LỚP: a.Khởi động: b.Baøi cuõ : c Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu , hướng dẫn quan sát để nêu nhận xét đường gấp mép vải và đường khâu viền trên mẫu - Nhận xét , tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép vaûi Tieåu keát : HS naém caùc ñaëc ñieåm cuûa maãu Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật a) Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Hướng dẫn quan sát hình , , , và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu các bước thực - Nhận xét các thao tác HS đã thực Sau đó hướng daãn caùc thao taùc theo noäi dung SGK - Löu yù : + Khi gấp mép vải , mặt phải mảnh vải + Gấp theo đúng đường vạch dấu và theo chiều lật mặt phaûi vaûi sang maët traùi cuûa vaûi + Sau lần gấp , cần miết kĩ đường đã gấp + Gấp cuộn đường gấp thứ vào đường gấp thứ hai b) Hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung mục , với quan sát hình SGK để trả lời các câu hỏi và thực các thao tác khâu viền đường gấp mép mũi khâu đột -Nhận xét chung và hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu 19 Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Quan saùt maãu - Nhận xét: Mép vải gấp lần * Đường gấp mép mặt trái mảnh vải * Khâu mũi khâu đột thưa đột mau * Đường khâu thực mặt phải mảnh vải - Đọc nội dung mục kết hợp với quan sát hình SGK để trả lời các câu hỏi cách gấp mép vải - em lên thực thao tác vạch hai đường dấu lên mảnh vải ghim trên bảng em khác thực thao tác gấp mép vải - HS tự chọn khâu mũi đột thưa đột mau - Thực hành trên giấy (20) Tuần 11 viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - Tổ chức cho các em vạch dấu , gấp mép vải theo đường vạch dấu Tiểu kết : HS nắm cách thực kĩ thuật gấp mép vải và khâu đột theo đường gấp Cuûng coá : - Nêu lại quy trình kỹ thuật khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - Nhận xét lớp SINH HOẠT LỚP I MUÏC TIEÂU : - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUAÅN BÒ : - Baùo caùo tuaàn 11 III LÊN LỚP : Khởi động : Baùo caùo coâng taùc tuaàn qua : - Tieáp tuïc : OÅn ñònh neà neáp - Học văn hoá tuần 11 - Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Rèn luyện trật tự kỹ luật Tập trang trí lớp Sinh hoạt tập thể : - Tập bài hát : - Chôi troø chôi : Hoạt động nối tiếp : - Tieáp tuïc : OÅn ñònh neà neáp - Học văn hoá tuần 12 - Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Chú ý HS: An toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường - Rèn luyện trật tự kỹ luật 20 Lop4.com (21)

Ngày đăng: 30/03/2021, 08:25

w