Hoàn thiện cơ chế tự chủ về tài chính tại trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ tuyên quang

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH ––––––––––––––––––––––––– NGUYỄN TRUNG THÀNH HOÀN THIỆN CƠ CHẾ TỰ CHỦ VỀ TÀI CHÍNH TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TUYÊN QUANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Chuyên ngành: Quản lý kinh tế THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH ––––––––––––––––––––––––– NGUYỄN TRUNG THÀNH HỒN THIỆN CƠ CHẾ TỰ CHỦ VỀ TÀI CHÍNH TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TUYÊN QUANG Chuyên ngành: Quản lý kinh tế Mã số: 60.34.04.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN XUÂN DŨNG THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu khoa học, độc lập tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực có nguồn gốc rõ ràng Tác giả luận văn Nguyễn Trung Thành Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ii LỜI CẢM ƠN Trong trình thực đề tài: "Hoàn thiện chế tự chủ tài Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật - Công nghệ Tuyên Quang", nhận hướng dẫn, giúp đỡ, động viên nhiều cá nhân tập thể Tôi xin bày tỏ cảm ơn sâu sắc tới tất cá nhân tập thể tạo điều kiện giúp đỡ học tập nghiên cứu Tôi xin trâ kiện giúp đỡ tơi mặt q trình học tập hồn thành luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn giúp đỡ tận tình giáo viên hướng dẫn PGS.TS Nguyễn Xuân Dũng - Đại học Thái Ngun Trong q trình thực đề tài, tơi giúp đỡ cộng tác đồng chí địa điểm nghiên cứu, tơi xin chân thành cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp gia đình tạo điều kiện mặt để tơi hồn thành nghiên cứu Tơi xin bày tỏ cảm ơn sâu sắc giúp đỡ quý báu Tuyên Quang, ngày 22 tháng 10 năm 2014 Tác giả luận văn Nguyễn Trung Thành Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT vi DANH MỤC CÁC BẢNG vii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ viii MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu đề tài Đối tượng phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Bố cục luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CƠ CHẾ TỰ CHỦ TÀI CHÍNH TRONG CÁC ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CƠNG LẬP 1.1 Một số vấn đề chế tự chủ tài đơn vị nghiệp công lập 1.1.1 Khái niệm, đặc điểm, vai trị, lợi ích chế tự chủ tài đơn vị nghiệp công lập 1.1.2 Đơn vị nghiệp 1.2 Cơ chế tự chủ tài đơn vị nghiệp công lập 1.2.1 Sự cần thiết đời chế tự chủ tài đơn vị SN công lập 1.2.2 Khái quát quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm tài đơn vị nghiệp cơng lập 12 1.2.3 Quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm tài đơn vị nghiệp cơng lập tự bảo đảm tồn chi phí hoạt động đơn vị nghiệp công lập bảo đảm phần chi phí hoạt động 13 1.2.4 Quyền tự chủ tài đơn vị nghiệp cơng NSNN bảo đảm tồn kinh phí hoạt động 15 1.2.5 Nguyên tắc thực quyền tự chủ tài đơn vị nghiệp cơng lập 15 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ iv 1.2.6 Tổng quan tình hình thực chế tự chủ tài đơn vị nghiệp giáo dục, dạy nghề Việt Nam thời gian qua 16 1.3 Kinh nghiệm thực chế tự chủ tài số sở giáo dục, đào tạo 21 1.3.1 Kinh nghiệm thực chế tự chủ tài số sở giáo dục, đào tạo 21 1.3.2 Một số học rút từ kinh nghiệm thực chế tự chủ tài cho Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật-Cơng nghệ Tuyên Quang 23 Chƣơng 2: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 25 2.1 Câu hỏi nghiên cứu 25 2.2 Các phương pháp nghiên cứu 25 2.2.1 Phương pháp thu thập số liệu 25 2.2.2 Phương pháp nghiên cứu 25 2.2.3 Phương pháp xử lý số liệu 27 2.3 Hệ thống tiêu nghiên cứu 27 2.3.1 Nhóm tiêu dự toán 28 2.3.2 Nhóm tiêu khoản thu 28 2.3.3 Nhóm tiêu khoản chi 28 2.3.4 Nhóm tiêu chênh lệch thu - chi tài 28 Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 29 3.1 Khái quát Trường CĐN Kỹ thuật – Công nghệ Tuyên Quang 29 3.1.1 Quá trình hình thành phát triển Trường CĐN Kỹ thuật – Công nghệ Tuyên Quang 29 3.1.2 Cơ cấu tổ chức, chức năng, nhiệm vụ Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật – Công nghệ Tuyên Quang 30 3.2 Thực trạng chế tự chủ tài Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật – Công nghệ Tuyên Quang 34 3.2.1 Sự hình thành chế tự chủ tài Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật – Công nghệ Tuyên Quang 34 3.2.2 Thực trạng chế tự chủ tài Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật – Công nghệ Tuyên Quang 35 3.3 Đánh giá chung tình hình thực chế tự chủ tài Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật – Công nghệ Tuyên Quang 67 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ v 3.3.1 Những kết đạt 67 3.3.2 Một số hạn chế nguyên nhân 69 Chƣơng 4: GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CƠ CHẾ TỰ CHỦ VỀ TÀI CHÍNH TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KỸ THUẬT – CÔNG NGHỆ TUYÊN QUANG 76 4.1 Định hướng phát triển trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật – Công nghệ Tuyên Quang 76 4.2 Quan điểm hoàn thiện chế tự chủ tài trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật – Công nghệ Tuyên Quang 79 4.3 Giải pháp hoàn thiện chế tự chủ tài Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật – Công nghệ Tuyên Quang 80 4.3.1 Nâng cao nhận thức chế tự chủ tài cán bộ, viên chức đơn vị 80 4.3.2 Chủ động khai thác nguồn thu đáp ứng nhiệm vụ chi thường xuyên, tăng tính tự chủ tài nhà trường 81 4.3.3 Phân bổ hợp lý nguồn kinh phí cho nhiệm vụ chi thường xuyên, đảm bảo khoản chi thực cách tiết kiệm, hiệu 83 4.3.4 Hoàn thiện, bổ sung Quy chế chi tiêu nội phù hợp với thực tiễn 85 4.3.5 Đổi phương pháp lập dự toán đáp ứng yêu cầu quản lý tài theo chế tự chủ 86 4.3.6 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động chuyên môn 86 4.3.7 Nâng cao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm việc tổ chức máy, biên chế 87 4.4 Một số kiến nghị 88 4.4.1 Đối với Chính phủ 88 4.4.2 Đối với Bộ Lao động, Thương binh Xã hội 88 4.4.3 Đối với UBND tỉnh Tuyên Quang 89 KẾT LUẬN 90 TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 PHỤ LỤC 94 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ vi DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT NSNN: Ngân sách Nhà nước NĐ: Nghị định SN: Sự nghiệp GD & DN: Giáo dục dạy nghề TCDN: Tổng cục dạy nghề UBND: Ủy ban nhân dân CĐN: Cao đẳng nghề TCN: Trung cấp nghề KBNN: Kho bạc Nhà nước TSCĐ: Tài sản cố định TNTT: Thu nhập tăng thêm Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1: Tổng hợp nguồn kinh phí, cấu nguồn kinh phí ngân sách nhà nước cấp giai đoạn 2011-2013 36 Bảng 3.2: Tổng hợp nguồn thu, cấu nguồn thu từ hoạt động nghiệp giai đoạn 2011-2013 38 Bảng 3.3: Tổng hợp nguồn thu, cấu nguồn thu từ hoạt động dịch vụ giai đoạn 2011-2013 40 Bảng 3.4: Tổng hợp nguồn tài chính, cấu nguồn tài giai đoạn 2011 - 2013 42 Bảng 3.5: Mức thu học phí hệ cao đẳng nghề, trung cấp nghề 45 Bảng 3.6: Mức thu dịch vụ đào tạo lái xe ô tô, xe máy 46 Bảng 3.7: Mức thu dịch vụ liên kết đào tạo 46 Bảng 3.8: Cân đối thu chi thường xuyên từ nguồn ngân sách nhà nước cấp giai đoạn 2011 - 2013 50 Bảng 3.9: Cân đối thu chi thường xuyên từ nguồn thu học phí, lệ phí lớp CĐN, TCN thu nghiệp khác giai đoạn 2011-2013 53 Bảng 3.10: Cân đối thu chi từ nguồn thu dịch vụ đào tạo lái xe, liên kết đào tạo dịch vụ khác giai đoạn 2011 - 2013 56 Bảng 3.11: Thu nhập tăng thêm giai đoạn 2011 - 2013 61 Bảng 3.12: Tình hình trích lập sử dụng quỹ Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật – Công nghệ Tuyên Quang giai đoạn 2011-2013 62 Bảng 3.13: Đơn giá toán tiền vượt 72 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ viii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1: Nguồn kinh phí, cấu nguồn kinh phí ngân sách nhà nước cấp giai đoạn 2011 - 2013 36 Biểu đồ 3.2: Nguồn thu, cấu nguồn thu từ hoạt động nghiệp giai đoạn 2011-2013 38 Biểu đồ 3.3: Nguồn thu, cấu nguồn thu từ hoạt động dịch vụ giai đoạn 2011-2013 40 Biểu đồ 3.4: Nguồn tài cấu nguồn tài giai đoạn 2011-2013 42 Biểu đồ 3.5: Thực chi thường xuyên từ nguồn kinh phí tự chủ giai đoạn 2011 - 2013 51 Biểu đồ 3.6: Thực chi thường xuyên từ nguồn thu học phí, lệ phí lớp CĐN, TCN thu nghiệp khác giai đoạn 2011 - 2013 .55 Biểu đồ 3.7: Thực chi từ nguồn thu dịch vụ đào tạo lái xe, liên kết đào tạo dịch vụ khác giai đoạn 2011 - 2013 58 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 94 PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: KẾT QUẢ ĐIỀU TRA KHẢO SÁT THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TÀI CHÍNH CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KỸ THUẬT-CƠNG NGHỆ TUYÊN QUANG Kết qủa Nội dung vấn Tổng số ý kiến Rất khơng Khơng đồng Bình thƣờng Đồng ý đồng ý ý Số Số Số Số % % % % lƣợng lƣợng lƣợng lƣợng Rất đồng ý Số lƣợng % Tổ chức máy quản lý tài kế tốn Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuậtCơng nghệ Tuyên Quang đến hợp lý hoạt động có hiệu Khơng trả lời Số % lƣợng 3,3 0,0 6,7 30,0 12 40,0 20,0 M hình quản lý tài gồm trưởng, phó phịng Tài – Kế tốn sử dụng hợp lý 30 0,0 0,0 20,0 18 60,0 10,0 10,0 Việc quy định mức thu học phí ngành đào tạo phù hợp với tình hình thực tế 30 0,0 10,0 12 40,0 30,0 0,0 20,0 Nên thu học phí tập trung Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật-Công nghệ Tuyên Quang thông qua ngân hàng học phí quy 30 16,7 30,0 20,0 30,0 3,3 0,0 N ên tăng học phí sinh viên để tăng 30 12 40,0 20,0 0,0 30,0 10,0 0,0 94 30 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 95 Kết qủa Nội dung vấn Tổng số ý kiến Rất không Không đồng Bình thƣờng Đồng ý đồng ý ý Số Số Số Số % % % % lƣợng lƣợng lƣợng lƣợng Số lƣợng % Không trả lời Số % lƣợng 0,0 0,0 20,0 24 80,0 0,0 10,0 10,0 18 60,0 13,3 6,7 20,0 0,0 15 50,0 16,7 26,7 20 66,7 6,6 0,0 0,0 6,7 20,0 15 50,0 13,3 10,0 0,0 10,0 25 83,3 6,7 0,0 10,0 20,0 15 50,0 10,0 10,0 13,3 95 khả tự chủ tài hoạt động Trường Nên tăng cường nguồn thu để nâng cao 0,0 30 chất lượng hoạt động đào tạo nhà trường Cơ cấu chi nhóm chi (Chi toán cho cá nhân; Chi hàng hóa, dịch vụ; 30 0,0 Các khoản chi khác ) phù hợp Nên thống mức chi tiền lương tăng 30 0,0 thêm tốn giảng cho giảng viên Cơng tác lập dự toán hàng năm đơn vị đảm bảo tính xác, kịp 30 0,0 thời có khoa học 10 Cơng tác lập báo cáo, thẩm tra, kiểm tra tài đảm bảo tính xác, kịp thời 30 0,0 có khoa học 11 Đơn vị thực tốt công tác hạch 30 0,0 tốn, tốn tài hàng năm 12 Việc lập báo cáo, phân tích Báo cáo tài đơn vị đảm bảo quy 30 0,0 định Nhà nước đáp ứng yêu cầu quản lý Số hóa Trung tâm Học liệu Rất đồng ý http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 96 Kết qủa Nội dung vấn Rất không Không đồng Bình thƣờng Đồng ý đồng ý ý Số Số Số Số % % % % lƣợng lƣợng lƣợng lƣợng Rất đồng ý Số lƣợng % 16,7 Không trả lời Số % lƣợng 0,0 30 3,3 10,0 21 70,0 0,0 10,0 30 10,0 20,0 16,7 12 40,0 3,3 30 3,3 10,0 30,0 10 33,4 10,0 13,3 30 20,0 30,0 10,0 23,3 0,0 16,7 30 0,0 0,0 26,7 21 70,0 3,3 0,0 30 0,0 10,0 12 40,0 30,0 0,0 20,0 96 nhằm mục tiêu đưa phương hướng phát triển hoàn thiện chế tự chủ lĩnh vực tài chính? 13 Cơng khai tài Trường đảm bảo nội dung, hình thức thời điểm cơng khai 14 Cơng tác thẩm tra tốn hàng quý, năm Trường chấn chỉnh kịp thời sai sót, nâng cao hiệu cơng tác tài sở tự chủ 15 Trường thực tốt cơng tác tự kiểm tra tài hàng năm 16 Các chế độ sách Nhà nước ban hành tạo điều kiện thuận lợi cho Trường nâng cao khả tự chủ tài 17 Đơn vị thực tốt ứng dụng công nghệ thông tin cơng tác tài 18 Chất lượng cán làm cơng tác tài đơn vị đáp ứng yêu cầu đặt Tổng số ý kiến Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 97 Kết qủa Nội dung vấn 19 Đơn vị làm tốt công tác đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn cho đội ngũ cán làm cơng tác tài Tổng số ý kiến 30 Rất khơng Khơng đồng Bình thƣờng Đồng ý đồng ý ý Số Số Số Số % % % % lƣợng lƣợng lƣợng lƣợng Số hóa Trung tâm Học liệu 0,0 16,7 15 50,0 20,0 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Rất đồng ý Số lƣợng % 10,0 Không trả lời Số % lƣợng 3,3 98 PHỤ LỤC 2: PHIẾU PHỎNG VẤN Xin kính chào thầy (cơ)/anh (chị) Tôi tiến hành nghiên cứu “Cơ chế tự chủ tài Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật – Cơng nghệ Tun Quang”, kính mong thầy (cơ)/anh (chị) dành thời gian trả lời cho số câu hỏi phiếu vấn Những ý kiến thầy (cơ)/anh (chị) đóng góp vơ quý giá đề tài nghiên cứu Rất mong quan tâm thầy (cô)/anh(chị) A NỘI DUNG KHẢO SÁT Xin thầy (cô)/anh (chị) vui lịng cho biết mức độ đồng ý cách đánh dấu (x) vào mà lựa chọn I Về tổ chức máy quản lý tài chính, kế toán Câu 1: Tổ chức máy quản lý tài kế tốn Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật-Công nghệ Tuyên Quang đến hợp lý hoạt động có hiệu quả?  Rất khơng đồng ý  Không đồng ý  Đồng ý  Rất đồng ý  Bình thường Câu 2: Mơ hình quản lý tài gồm trưởng, phó phịng Tài chính-Kế tốn sử dụng hợp lý?  Rất không đồng ý  Không đồng ý  Đồng ý  Rất đồng ý  Bình thường II Về quản lý sử dụng nguồn thu Câu 3: Việc quy định mức thu học phí ngành đào tạo phù hợp với tình hình thực tế?  Rất khơng đồng ý  Không đồng ý  Đồng ý  Rất đồng ý  Bình thường Câu 4: Nên thu học phí tập trung Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật – Công nghệ Tuyên Quang thông qua ngân hàng học phí quy?  Rất khơng đồng ý  Không đồng ý  Đồng ý  Rất đồng ý Số hóa Trung tâm Học liệu  Bình thường http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 99 Câu 5: Nên tăng học phí sinh viên để tăng khả tự chủ tài hoạt động Trường?  Rất không đồng ý  Không đồng ý  Đồng ý  Rất đồng ý  Bình thường Câu 6: Nên tăng cường nguồn thu để nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo nhà trường  Rất không đồng ý  Không đồng ý  Đồng ý  Rất đồng ý  Bình thường III Về quản lý sử dụng khoản chi Câu 7: Cơ cấu chi nội dung (Chi toán cho cá nhân; chi hàng hóa, dịch vụ; khoản chi khác) phù hợp?  Rất không đồng ý  Không đồng ý  Đồng ý  Rất đồng ý  Bình thường Câu 8: Nên thống mức chi tiền lương tăng thêm toán giảng cho giảng viên - Tiền lương tăng thêm - Thanh toán giảng  Rất không đồng ý  Không đồng ý  Đồng ý  Rất đồng ý  Bình thường IV Cơng tác lập dự tốn, tốn hàng năm Câu 9: Cơng tác lập dự tốn hàng năm đơn vị đảm bảo tính xác, kịp thời có khoa học?  Rất khơng đồng ý  Không đồng ý  Đồng ý  Rất đồng ý  Bình thường Câu 10: Cơng tác lập báo cáo, thẩm tra, kiểm tra tài đảm bảo tính xác, kịp thời có khoa học?  Rất khơng đồng ý  Không đồng ý  Đồng ý  Rất đồng ý Số hóa Trung tâm Học liệu  Bình thường http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 100 Câu 11: Đơn vị thực tốt cơng tác hạch tốn, tốn tài hàng năm?  Rất khơng đồng ý  Khơng đồng ý  Đồng ý  Rất đồng ý  Bình thường Câu 12: Việc lập báo cáo, phân tích Báo cáo tài đơn vị đảm bảo quy định Nhà nước đáp ứng yêu cầu quản lý nhằm mục tiêu đưa phương hướng phát triển hoàn thiện chế tự chủ lĩnh vực tài chính?  Rất khơng đồng ý  Khơng đồng ý  Đồng ý  Rất đồng ý  Bình thường Câu 13: Cơng khai tài Trường đảm bảo nội dung, hình thức thời điểm công khai?  Rất không đồng ý  Không đồng ý  Đồng ý  Rất đồng ý  Bình thường Câu 14: Cơng tác thẩm tra tốn hàng quý, năm Trường chấn chỉnh kịp thời sai sót, nâng cao hiệu cơng tác tài sở tự chủ?  Rất không đồng ý  Không đồng ý  Đồng ý  Rất đồng ý  Bình thường Câu 15: Trường thực tốt cơng tác tự kiểm tra tài hàng năm?  Rất không đồng ý  Không đồng ý  Đồng ý  Rất đồng ý  Bình thường Câu 16: Các chế độ sách Nhà nước ban hành tạo điều kiện thuận lợi cho Trường nâng cao khả tự chủ tài chính?  Rất không đồng ý  Không đồng ý  Đồng ý  Rất đồng ý  Bình thường Câu 17: Đơn vị thực tốt ứng dụng công nghệ thông tin cơng tác tài nay?  Rất không đồng ý  Không đồng ý  Đồng ý  Rất đồng ý Số hóa Trung tâm Học liệu  Bình thường http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 101 V Cán làm cơng tác tài Câu 18: Chất lượng cán làm cơng tác tài đơn vị đáp ứng yêu cầu đặt ra?  Rất không đồng ý  Khơng đồng ý  Bình thường  Đồng ý  Rất đồng ý Câu 19: Đơn vị làm tốt công tác đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn cho đội ngũ cán làm cơng tác tài chính?  Rất khơng đồng ý  Không đồng ý  Đồng ý  Rất đồng ý  Bình thường B THƠNG TIN CHUNG Họ tên: Đơn vị công tác: Xin vui lịng khoanh trịn mà thầy (cơ)/anh (chị) đánh giá viết ý kiến riêng Câu 20: Giới tính Nam Nữ Câu 21: Thầy (cơ)/ anh (chị) thuộc nhóm tuổi đây? Từ 20-30 tuổi Từ 31-40 tuổi Từ 41-50 tuổi Từ 51-60 tuổi Câu 22: Trình độ học vấn Thầy (cô)/ anh (chị)? Trung cấp Đại học Cao đẳng Trên Đại học Câu 23: Thời gian Thầy (cô)/anh (chị) làm cơng tác tài Dưới năm Từ đến 10 năm Từ đến năm Từ 10 năm Câu 24: Công việc quản lý tài thầy (cơ)/ anh (chị)? Chủ tài khoản Phó phịng Trưởng phịng Nhân viên Khác Câu 25: Đơn vị thầy (cô)/anh (chị) công tác? Trường CĐN KTCNTQ Phịng…… Số hóa Trung tâm Học liệu Ban … Khoa… http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 102 Xin cảm ơn giúp đỡ thầy (cơ)/ anh (chị)! Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 103 PHỤ LỤC 3: THÔNG TIN CHUNG VỀ ĐỐI TƢỢNG ĐIỀU TRA Chỉ tiêu Giới tính Số lƣợng Cơ cấu (%) 30 100.0 - Nam 12 40.0 - Nữ 18 60.0 30 100.0 - Từ 20 đến 30 tuổi 20.0 - Từ 31 đến 40 tuổi 15 50.0 - Từ 41 đến 50 tuổi 20.0 - Từ 51 đến 60 tuổi 10.0 Nhóm tuổi Trình độ học vấn 30 100.0 - Trung cấp 10.0 - Cao đẳng 20.0 - Đại học 18 60.0 - Trên đại học 10.0 30 100.0 - Dưới năm 0.0 - Từ đến năm 30.0 15 50.0 20.0 30 100.0 - Chủ tài khoản/ký thay Chủ tài khoản 10.0 - Trưởng phịng 30.0 - Phó phịng 20.0 - Nhân viên 30.0 - Khác 10.0 Thời gian làm cơng tác tài - Từ đến 10 năm - Từ 10 năm trở lên Cơng việc quản lý tài Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 104 PHỤ LỤC 4: KẾ HOẠCH TUYỂN SINH VÀ QUY MÔ ĐÀO TẠO ĐẾN NĂM 2020 Đơn vị tính: Người Tên nghề TT trình độ đào tạo Thời Quy mô gian đào tạo đào tạo đến (tháng) 2015 I Dự kiến tuyển sinh giai đ 2020 2016- 2014 2015 825 275 275 480 2020 ) Cắt gọt kim loại 36 105 35 35 70 Hàn 36 105 35 35 70 Công nghệ ôtô 36 105 35 35 70 Điện Công nghiệp 36 180 60 60 105 36 75 25 25 35 36 180 60 60 60 36 75 25 25 70 473 245 245 245 Kế toán Doanh nghiệp II ) Cắt gọt kim loại 24 70 35 35 35 Hàn 24 70 35 35 35 Công nghệ ôtô 24 70 35 35 35 Điện Công nghiệp 24 70 35 35 35 24 70 35 35 35 24 70 35 35 35 18 53 35 35 35 1239 3977 3977 3977 489 1630 1630 1630 III Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 105 Thời Quy mô gian đào tạo đào tạo đến (tháng) 2015 Tên nghề trình độ đào tạo TT Dự kiến tuyển sinh giai đ 2020 2016- 2014 2015 30 100 100 100 39 130 130 130 45 150 150 150 30 100 100 100 30 100 100 100 30 100 100 100 30 100 100 100 30 100 100 100 45 150 150 150 10 30 100 100 100 90 300 300 300 12 30 100 100 100 13 30 100 100 100 210 700 700 700 30 100 100 100 15 30 100 100 100 16 30 100 100 100 17 45 150 150 150 45 150 150 150 30 100 100 100 540 1.647 1.647 1.647 540 1.647 1.647 1.647 11 Kỹ thuật máy nông nghiệp May ông lâm nghiệp 14 18 Chăn nuôi T 19 20 2020 Tổng cộng loại hình 2.537 4.497 4.497 4.702 đào tạo (Nguồn: Phòng Đào tạo, Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật – Công nghệ Tuyên Quang) Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 106 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 107 PHỤ LỤC 5: TỔNG HỢP QUY MÔ ĐÀO TẠO ĐẾN NĂM 2020 Đơn vị tính: Người Tên nghề trình độ đào tạo T T Thời gian đào tạo (tháng) ) 20162020 2014 2015 825 825 1335 cao đẳng ng I ) Cắt gọt kim loại 36 105 105 210 Hàn 36 105 105 210 Công nghệ ôtô 36 105 105 210 Điện Công nghiệp 36 180 180 315 36 75 75 105 36 180 180 180 36 75 75 105 473 473 805 Kế toán Doanh nghiệp tru II ng nghiệp ) Cắt gọt kim loại 24 70 70 140 Hàn 24 70 70 140 Công nghệ ôtô 24 70 70 140 Điện Công nghiệp 24 70 70 140 24 70 70 70 24 70 70 70 18 53 53 105 1.239 1.239 1.239 489 489 489 III công nghiệp 30 30 30 39 39 39 45 45 45 Kỹ thuật máy nơng nghiệp Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 108 Tên nghề trình độ đào tạo Thời gian đào tạo (tháng) 2014 2015 30 30 ) 20162020 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 45 45 45 10 30 30 30 11 May 90 90 90 12 30 30 30 13 30 30 30 210 210 210 30 30 30 15 30 30 30 16 30 30 30 17 45 45 45 18 45 45 45 19 30 30 30 540 540 540 540 540 540 T T nông, lâm nghiệp 14 Chăn nuôi d 20 Tổng cộng loại hình đào tạo 2.537 2.537 3.379 (Nguồn: Phịng Đào tạo, Trường CĐN Kỹ thuật – Công nghệ Tuyên Quang) Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ... – Công nghệ Tuyên Quang 34 3.2.1 Sự hình thành chế tự chủ tài Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật – Công nghệ Tuyên Quang 34 3.2.2 Thực trạng chế tự chủ tài Trường Cao đẳng nghề. .. trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật – Công nghệ Tuyên Quang 76 4.2 Quan điểm hồn thiện chế tự chủ tài trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật – Công nghệ Tuyên Quang 79 4.3 Giải pháp hoàn thiện. .. đến chế tự chủ tài đơn vị nghiệp cơng lập - Đánh giá thực trạng chế tự chủ tài Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật - Công nghệ Tuyên Quang - Đề xuất phương hướng giải pháp hồn thiện chế tự chủ tài Trường