Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên các trường thpt huyện phù ninh tỉnh phú thọ về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DC PHM HNG SN QUảN Lý HOạT ĐộNG BồI DƯỡNG ĐộI NGũ GIáO VIÊN CáC TRƯờNG THPT HUYệN PHù NINH - TØNH PHó THä VỊ N¡NG LùC Tỉ CHøC HO¹T §éNG TR¶I NGHIƯM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM HỒNG SƠN QU¶N Lý HOạT ĐộNG BồI DƯỡNG ĐộI NGũ GIáO VIÊN CáC TR¦êNG THPT HUN PHï NINH - TØNH PHó THä VỊ NĂNG LựC Tổ CHứC HOạT ĐộNG TRảI NGHIệM Chuyờn ngnh : Quản lý giáo dục Mã số : 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS VŨ THỊ THUÝ HẰNG HÀ NỘI - 2017 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết trình bày luận văn trung thực Những kết luận khoa học luận văn chưa công bố cpơng trình TÁC GIẢ LUẬN VĂN Phạm Hồng Sơn ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i MỤC LỤC ii DANH MỤC CÁC BẢNG vi DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ vii DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT viii MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG THPT VỀ NĂNG LỰC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM .6 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Khái niệm Quản lý .9 1.2.2 Hoạt động trải nghiệm 11 1.2.3 Năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 13 1.2.4 Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 15 1.2.5 Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 16 1.2.6 Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 17 1.3 Năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm giáo viên trường THPT .17 1.3.1 Hoạt động trải nghiệm trường THPT 17 1.3.2 Yêu cầu giáo viên lực tổ chức hoạt động trải nghiệm trường THPT .19 1.4 Hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên trƣờng THPT lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 21 1.4.1 Vai trò hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 21 1.4.2 Mục tiêu bồi dưỡng đội ngũ giáo viên THPT lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 22 1.4.3 Nội dung bồi dưỡng đội ngũ giáo viên THPT lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 23 1.4.4 Hình thức bồi dưỡng đội ngũ giáo viên THPT lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 24 1.5 Quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên trƣờng THPT lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 26 iii 1.5.1 Vai trò Hiệu trưởng hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 26 1.5.2 Nội dung quản lí hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 28 1.6 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lí hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên trƣờng THPT lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 33 1.6.1 Các yếu tố chủ quan .33 1.6.2 Các yếu tố khách quan 35 Kết luận chƣơng .37 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN PHÙ NINH - TỈNH PHÚ THỌ VỀ NĂNG LỰC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM .38 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội giáo dục huyện Phù Ninh - Tỉnh Phú Thọ .38 2.1.1 Tình hình kinh tế xã hội huyện Phù Ninh - Tỉnh Phú Thọ 38 2.1.2 Tình hình giáo dục huyện Phù Ninh - Tỉnh Phú Thọ 39 2.2 Giới thiệu tổ chức khảo sát 42 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 42 2.2.2 Nội dung khảo sát 42 2.2.3 Đối tượng địa bàn khảo sát 42 2.2.4 Phương pháp khảo sát 42 2.3 Một số đánh giá bước đầu thực trạng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm giáo viên trường THPT huyện Phù Ninh, Tỉnh Phú Thọ 43 2.3.1 Thực trạng nhận thức GV trường THPT huyện Phù Ninh tổ chức hoạt động trải nghiệm 43 2.3.2 Thực trạng triển khai nội dung hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm giáo viên trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ .45 2.3.3 Đánh giá GV, CBQL kết hoạt động trải nghiệm trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 51 2.4 Thực trạng hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên trƣờng THPT huyện Phù Ninh lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 54 2.4.1 Thực trạng nội dung hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Phù Ninh lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 54 iv 2.4.2 Thực trạng hình thức bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Phù Ninh lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 57 2.4.3 Thực trạng hiệu bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Phù Ninh lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 61 2.5 Thực trạng quản lí hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Phù Ninh lực tổ chức hoạt động trải nghiệm .64 2.5.1 Thực trạng lập kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Phù Ninh lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 64 2.5.2 Thực trạng tổ chức hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Phù Ninh lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 67 2.5.3 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Phù Ninh lực tổ chức hoạt động TN 70 2.5.4 Thuận lợi khó khăn quản lý hoạt động bồi dưỡng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho đội ngũ GV trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 72 2.5.5 Nhận xét chung 74 Kết luận chƣơng .77 Chƣơng 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN PHÙ NINH - TỈNH PHÚ THỌ VỀ NĂNG LỰC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 78 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý 78 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống .78 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 78 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn .78 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu .79 3.2 Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho đội ngũ giáo viên THPT huyện Phù Ninh - tỉnh Phú Thọ 79 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh THPT 79 3.2.2 Tổ chức đánh giá thực trạng nhu cầu lực tổ chức hoạt động trải nghiệm đội ngũ giáo viên nhà trường 81 3.2.3 Xây dựng kế hoạch, lộ trình bồi dưỡng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho đội ngũ giáo viên nhà trường đáp ứng đổi giáo dục phổ thông .83 v 3.2.4 Chỉ đạo đổi nội dung, phương pháp, hình thức bồi dưỡng giáo viên lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 85 3.2.5 Xây dựng môi trường hỗ trợ, hợp tác giáo viên khuyến khích GV tự bồi dưỡng phát triển lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 87 3.2.6 Tổ chức giám sát, đánh giá hiệu hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhà trường lực tổ chức hoạt động trải nghiệm .89 3.3 Mối quan hệ biện pháp 90 3.4 Khảo sát mức độ cấp thiết, tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho đội ngũ giáo viên trƣờng THPT huyện Phù Ninh 93 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 93 3.4.2 Các bước khảo nghiệm 93 3.4.3 Kết khảo nghiệm 93 Kết luận chƣơng .99 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 100 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 104 vi DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Nhận thức GV, CBQL vai trò hoạt động trải nghiệm giáo dục nhà trường .44 Bảng 2.2: Thực trạng nội dung hoạt động trải nghiệm trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 46 Bảng 2.3: Thực trạng Hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 47 Bảng 2.4: Đánh giá GV, CBQL kết hoạt động trải nghiệm tổ chức trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 51 Bảng 2.5: Thực trạng nội dung bồi dưỡng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho đội ngũ GV trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 54 Bảng 2.6: Thực trạng hình thức bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Phù Ninh lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 57 Bảng 2.7: Đánh giá hiệu hoạt động bồi dưỡng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Phù Ninh 62 Bảng 2.8: Thực trạng lập kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Phù Ninh lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 64 Bảng 2.9: Thực trạng tổ chức hoạt động bồi dưỡng giáo viên lực tổ chức hoạt động trải nghiệm trường THPT huyện Phù Ninh .67 Bảng 3.1: Đánh giá CBQL, GV tính cấp thiết biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng lực tổ chức HĐTN cho đội ngũ GV trường THPT huyện Phù Ninh .94 Bảng 3.2: Đánh giá CBQL, GV tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng lực tổ chức HĐTN cho đội ngũ GV trường THPT huyện Phù Ninh .97 vii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1: Quy mô trường lớp năm học .39 Biểu đồ 2.2: Chất lượng hạnh kiểm qua hai năm học 40 Biểu đồ 2.3: Chất lượng học lực qua hai năm học .40 Biểu đồ 2.4: Tỷ lệ học sinh lên lớp, đỗ TN THPT, đỗ ĐH - CĐ qua năm học .41 Biểu đồ 2.5: Nhận thức GV, CBQL vai trò hoạt động trải nghiệm giáo dục nhà trường 45 Biểu đồ 2.6: Thực trạng Hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ .48 Biểu đồ 2.7: Đánh giá GV, CBQL kết hoạt động trải nghiệm tổ chức trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 52 Biểu đồ 2.8: Thực trạng nội dung bồi dưỡng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho đội ngũ GV trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 55 Biểu đồ 2.9: Thực trạng hình thức bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Phù Ninh lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 58 Biểu đồ 2.10: Thực trạng lập kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Phù Ninh lực tổ chức hoạt động trải nghiệm .65 Biểu đồ 2.11: Thực trạng tổ chức hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 68 Biểu đồ 3.1: Tính cấp thiết biện pháp 96 Biểu đồ 3.2: Tính khả thi biện pháp .98 viii DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT BCH : Ban chấp hành BDGV : Bồi dưỡng giáo viên BGH : Ban giám hiệu CBQL : Cán quản lý CLB : Câu lạc CNH - HĐH : Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa GD : Giáo dục GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GV : Giáo viên GV THPT : Giáo viên trung học phổ thông GVCN : Giáo viên chủ nhiệm HĐTN : Hoạt động trải nghiệm HĐTNST : Hoạt động trải nghiệm sáng tạo HS : Học sinh PT : Phổ thông QL : Quản lý SGK : Sách giáo khoa THPT : Trung học phổ thông THPT : Trung học phổ thông TN : Trải nghiệm XHCN : Xã hội chủ nghĩa ... đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Phù Ninh lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 61 2.5 Thực trạng quản lí hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Phù Ninh lực tổ chức hoạt động. .. lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT lực tổ chức hoạt động trải nghiệm Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ. .. cứu Hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT lực tổ chức hoạt động trải nghiệm 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú