DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
DẠY NGHỀ.
1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu.
1.2. Những khái niệm cơ bản liên quan đến vấn đề phát triển giáo viên
dạy nghề.
1.2.1. Đội ngũ giáo viên
1.2.2 Phát triển đội ngũ giáo viên.
1.3. Những yêu cầu cơ bản về đội ngũ giáo viên của một trƣờng cao đẳng
nghề.
1.3.1. Trường cao đẳng nghề trong hệ thống giáo dục quốc dân.
1.3.2 Chất lượng đội ngũ giáo viên.
1.3.3 Số lượng đội ngũ giáo viên.
1.3.4 Cơ cấu đội ngũ giáo viên.
1.4. Vai trò của việc phát triển đội ngũ giáo viên.
1.5. Những yếu tố ảnh hưởng đến việc phát triển đội ngũ giáo viên.
1.5.1 Những yếu tố khách quan.
1.5.2 Những yếu tố chủ quan.
1.6. Nội dung công tác phát triển đội ngũ giáo viên trường cao đẳng nghề.
1.6.1. Xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển đội ngũ giáo viên
1.6.2. Tuyển dụng và sử dụng giáo viên.
1.6.3. Đào tạo, đào tạo lại, bỗi dưỡng đội ngũ giáo viên.
1.6.4. Tạo động lực phấn đấu cho đội ngũ giáo viên.
1.6.5. Kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên.
1.7. Những yêu cầu đối với giáo viên dạy nghề trong giai đoạn hiện nay.
1.7.1. Yêu cầu về phẩm chất chính trị, đạo đức.
1.7.2. Yêu cầu về năng lực
Chương 2. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ PHÚ THỌ.
2.1. Khái quát chung Trường Cao đẳng nghề Phú Thọ.
2.1.1. Khái quát quá trình hình thành và phát triển của Trường.
2.1.2. Một số thành tựu của Trường đạt được trong những năm qua.
2.2. Thực trạng Trường Cao đẳng nghề Phú Thọ.
2.2.1 Phân tích bối cảnh kinh tế, xã hội đất nước hiện nay.
2.2.2 Đánh giá tác động của bối cảnh.
2.2.3 Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường.
2.2.4. Thực trạng cơ sở vật chất của Trường Cao đẳng nghề Phú Thọ.
2.3. Thực trạng đội ngũ giáo viên Trường Cao đẳng nghề Phú Thọ.
2.3.1. Số lượng và phân loại tổng quát đội ngũ giáo viên của Trường.
2.3.2. Chất lượng đội ngũ giáo viên Trường Cao đẳng nghề Phú Thọ.
2.4. Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên Trường Cao đẳng
nghề Phú Thọ.
2.4.1. Thực trạng công tác giáo dục tuyên truyền.
2.4.2. Thực trạng công tác quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên.
2.4.3. Thực trạng về công tác tuyển chọn đội ngũ giáo viên.
2.4.4. Thực trạng công tác sử dụng đội ngũ giáo viên.
2.4.5. Thực trạng công tác đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên.
2.4.6. Các chế độ, chính sách đãi ngộ đối với giáo viên.
2.4.7. Thực trạng về công tác đánh giá xếp loại đội ngũ giáo viên.
2.5. Phân tích điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức đối với phát triển
đội ngũ giáo viên của Trƣờng.
2.5.1. Phân tích điểm mạnh - điểm yếu.
2.5.2. Phân tích thời cơ và thách thức.
Chương 3: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ PHÚ THỌ TRONG GIAI ĐOẠN 2010 – 2014.
3.1. Mục tiêu phát triển đội ngũ giáo viên Trường Cao đẳng nghề Phú Thọ
đến năm 2014.
3.1.1 Về cơ cấu.
3.1.2 Về số lượng.
3.1.3 Về chất lượng.
3.2. Những nguyên tắc xây dựng biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên.
3.2.1 Nguyên tắc kế thừa.
3.2.2 Nguyên tắc tính thực tiễn.
3.2.3 Nguyên tắc tính hiệu quả.
3.2.4 Nguyên tắc tính khả thi.
3.2.5 Nguyên tắc tính bền vững
3.3. Các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên Trường Cao đẳng nghề Phú Thọ trong giai đoạn 2010 – 2014.
3.3.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức về xây dựng đội ngũ giáo viên.
3.3.2. Biện pháp 2: Lập quy hoạch xây dựng đội ngũ giáo viên.
3.3.3. Biện pháp 3: Đổi mới công tác tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng.
3.3.4. Biện pháp 4: Xây dựng đội ngũ giáo viên đầu ngành và kế cận.
3.3.5. Biện pháp 5: Tạo môi trường làm việc và tạo động lực để giáo viên có
thể phát huy được năng lực, sở trường của mình trong giảng dạy và nghiên
cứu khoa học.
3.3.6. Biện pháp 6: Sử dụng có hiệu quả đội ngũ giáo viên.
3.3.7. Biện pháp 7: Tăng cường công tác kiểm tra, thanh tra và đánh giá.
3.4. Mối liên hệ giữa các biện pháp.
3.5. Khảo sát tính cần thiết và khả thi của các biện pháp đã đề xuất.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Phụ lục