BÌA
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1:CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC
1.1. Sự ra đời của khoa học quản lý – xu hướng tất yếu của xã hội
1.2. Lịch sử phát triển của lý luận quản lý giáo dục
1.3. Khái quát những nghiên cứu quản lý giáo dục ở Việt Nam
1.3.1. Quản lý giáo dục ở Việt Nam
1.3.2. Các công trình nghiên cứu về quản lý giáo dục
1.4. Một số khái niệm cơ bản
1.4.1. Quản lý
1.4.2. Quản lý giáo dục
1.4.3. Quản lý Nhà trƣờng
1.4.4. Giảng viên – Đội ngũ giảng viên
1.4.5. Quản lý đội ngũ giảng viên
1.5. Chức năng, nhiệm vụ và vai trò của giảng viên trong trường đại học
1.5.1. Chức năng của giảng viên trong trường đại học
1.5.2. Nhiệm vụ của giảng viên trong trường đại học
1.5.3. Vai trò của giảng viên trong trường đại học
1.6. Quản lý đội ngũ giảng viên trong trường đại học
1.6.1. Những vấn đề lý luận về quản lý đội ngũ giảng viên
1.6.2. Các chức năng quản lý trong quản lý đội ngũ giảng viên
1.6.3. Nội dung quản lý đội ngũ giảng viên
1.6.4. Phương pháp và công cụ quản lý đội ngũ giảng viên
1.6.5. Các yếu tố ảnh hƣởng đến đội ngũ giảng viên và quản lý đội ngũ giảng viên
1.7. Quản lý đội ngũ giảng viên ở trường đại học ngoài công lập
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÀNH ĐÔ
2.1. Giới thiệu tổng quát về trường Đại học Thành Đô
2.1.1. Sự hình thành và phát triển
2.1.2. Mục tiêu, tầm nhìn chiến lược
2.1.3. Chức năng nhiệm vụ
2.1.4. Cơ cấu tổ chức
2.2. Thực trạng về đội ngũ giảng viên của trường Đại học Thành Đô
2.2.1. Về số lượng giảng viên
2.2.2. Về chất lượng giảng viên
2.2.3. Về cơ cấu giảng viên
2.2.4. Sự đáp ứng và nhu cầu về đội ngũ giảng viên giai đoạn tiếp theo
2.3. Thực trạng quản lý đội ngũ giảng viên Trường Đại học Thành Đô
2.3.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đội ngũ giảng viên
2.3.2. Nhận thức về quản lý đội ngũ giảng viên
2.3.3. Về tuyển dụng đội ngũ giảng viên
2.3.4. Về sử dụng đội ngũ giảng viên
2.3.5. Về sự quan tâm, đãi ngộ đội ngũ giảng viên
2.3.6. Về đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giảng viên
2.3.7. Kiểm tra đánh giá kết quả bồi dưỡng giáo viên
2.3.8. Phối hợp quản lý đội ngũ giảng viên
2.3.9. Nhận xét thực trạng quản lý đội ngũ giảng viên trường Đại học Thành Đô
CHƯƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÀNH ĐÔ
3.1. Định hướng phát triển đội ngũ giảng viên Đại học Thành Đô
3.2. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp
3.2.1. Đảm bảo tính đồng bộ của biện pháp
3.2.2. Đảm bảo tính kế thừa của biện pháp
3.2.3. Đảm bảo tính cấp thiết của biện pháp
3.2.4. Đảm bảo tính khả thi của biện pháp
3.3. Các biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên Đại học Thành Đô
3.3.1. Biện pháp về quy hoạch đội ngũ giảng viên
3.3.2. Biện pháp nâng cao nhận thức của đội ngũ giảng viên về sứ mạng, mục tiêu của Nhà trƣờng, chức năng cũng như nhiệm vụ của giảng viên
3.3.3. Biện pháp đổi mới về tuyển dụng đội ngũ giảng viên
3.3.4. Biện pháp về sử dụng đội ngũ giảng viên
3.3.5. Biện pháp về đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giảng viên
3.3.6. Ban hành chính sách quan tâm, đãi ngộ đội ngũ giảng viên
3.3.7. Mối quan hệ giữa các giải pháp
3.4. Trưng cầu ý kiến về tính hợp lý và tính khả thi của các giải pháp
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO