Bài 2. Chúng ta đang lớn

quanh,nếu một trong những giác quan đó bị hỏng chúng ta sẽ không thể biết được đầy đủ về các vật xung quanh.Vì vậy chúng tacanf phải bảo vệ và giữ gìn an toàn các giác quan của cơ [r]

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 1: CƠ THỂ CHÚNG TA I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức :

- Kể tên phận thể 2.Kĩ năng:

- Biết số cử động đầu cổ,mình,chân tay 3.Thái độ:

- Rèn luyện thói quen ham thích họat động để thể phát triển tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-GV: Các hình SGK phóng to. -HS : SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

13’

10’

1.KT cũ.

2 Bài mới. a.Giới thiệu :

b Giảng *Hoạt động 1: Quan sát tranh

*Hoạt động 2: Quan sát tranh

- GVkiểm tra sách ,vở tập HS

- Nhận xét

GV ghi tên học bảng

- Cho HS đọc tên học

-GV hướng dẫn học sinh:Hãy nói tên phận bên ngồi thể?

-GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời

Bước 2:Hoạt động lớp -GVtreo tranh gọi HS xung phong lên bảng Chỉ nĩi tên phận thể người

-Động viên em thi đua nói

- Làm việc theo nhóm -GV nêu:

.Quan sát hình trang nói xem bạn hình làm gì?

HS mở sách HS mở sách

HS đọc tên học

-HS làm việc theo hướng dẫn GV

-Đại diện nhóm lên bảng vừa vừa nêu tên phận bên thể

10’

3’

*Hoạt động 3: Tập thể dục

3.Củng cố - dặn dị:

.Nói vơi xem thể gồm có phần?

- Hoạt động lớp

-GV nêu:Ai biểu diễn lại hoạt động đầu,mình,tay chân bạn hình

-GV hỏi:Cơ thể ta gồm có phần?

*Kết luận:

-Cơ thể có

phần:đầu,mình,tay

chân

-Chúng ta nên tích cực vận động.Hoạt động giúp ta khoẻ mạnh nhanh nhẹn -GV hướng dẫn học hát:Cúi mỏi lưng Viết mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏi

- GV vừa làm mẫu vừa hát

- Goị HS lên thực để lớp làm theo -Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát

*Kết luận:Nhắc HS muốn thể khoẻ mạnh cần tập thể dục hàng ngày

-Nêu tên phận bên thể?

-Về nhà hàng ngày phải thường xuyên tập thể dục

-Nhận xét tiết học

-Đại diện nhóm lên biểu diễn lại hoạt động bạn tranh

HS nhắc lại

-HS học lời hát

-HS theo dõi

-1 HS lên làm mẫu -Cả lớp tập

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHÚNG TA ĐANG LỚN I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- HS hiểu sức lớn em thể chiều cao,cân nặng hiểu biết 2.Kĩ năng:

- So sánh lớn lên thân với bạn lớp 3.Thái độ:

- Ý thức sức lớn người làkhơng hồn tồn nhau,có người cao hơn,có người thấp hơn,có người béo hơn,… bình thường

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-GV : Các hình SGK phóng to -HS :Vở tậpTN –XH.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

15’

1.Kiểm tra cũ.

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài-Phổ biến trò chơi : “ Vật tay”

b Giảng *Hoạt động 1. HSbiết sức lớn em thể chiều cao,cân nặng hiểu biết

- Tiết trước học gì? -Hãy nêu phận thể? -Nhận xét

-Chia nhóm tổ chức chơi

-GV kết luận để giới thiệu: Các em độ tuổi có em khoẻ hơn,có em yếu hơn,có em cao hơn, có em thấp hơn…hiện tượng nói lên điều gì? Bài học hơm em rõ

Bước 1:HS hoạt động theo cặp

-GV hướng dẫn:Các cặp quan sát hình trang SGK nói với em quan sát

-GV gợi ý số câu hỏi đểû học sinh trả lời

-GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời

Cơ thể HS trả lời

-Chơi trò chơi vật tay theo nhóm

-HS làm việc theo cặp:

Quan sát trao đổi với nội dung hình

HS đứng lên nói em quan sát

10’

8’

3’

*.Hoạtđộng2: Thực hành theo nhóm nhỏ

*Hoạt động Vẽ bạn nhóm

3.Củng cố,dặn dò.

Bước 2:Hoạt động lớp -GV treo tranh gọi HS lên trình bày em quan sát

*Bước 1:

-GV chia nhóm

-Cho HS đứng áp lưng vào nhau.Cặp quan sát xem bạn cao

-Tương tự đo tay dài hơn,vòng đầu,vòng ngực to

-Quan sát xem béo,ai gầy

*Bước 2:

-GV nêu: -Dựa vào kết thực hành,các em có thấy tuổi lớn lên có giống khơng?

*Kết luận:

-Sự lớn lên em giống không giống

-Các em cần ý ăn uống điều độ; giữ gìn sức

khoẻ,khơng ốm đau chóng lớn

-Cho HS vẽ bạn nhóm

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs chuẩn bị sau

-HS theo dõi trình bày

HS lắng nghe

-Mỗi nhóm 4HS chia làm cặp tự quan sát

-HS phát biểu theo suy nghó cá nhân

-HS vẽ bạn nhóm

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nhận xét mô tả số vật xung quanh 2 Kĩ năng:

- Hiểu mắt,mũi,tai,lưỡi,tay(da) phận giúp nhận biết vật xung quanh

3 Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Các hình SGK

Một số đồ vật như:xà phòng thơm,nước hoa,quả bóng,quả mít,cốc nước nóng,nước lạnh

- HS : tập TN - XH

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’ 20’

13’

1.Kiểm tra cũ:

2 Bài mới: a.Giới thiệu : b Giảng *Hoạtđộng1:Quan sát hình SGK vật thật

*Hoạt động 2:

- Tiết trước học gì? HS trả lời

-Sự lớn lên có giống khơng?

-Em phải làm để chóng lớn?

-Nhận xét kiểm tra cũ Giới thiệu trực tiếp *Bước 1:Chia nhóm HS -GV hướng dẫn: Các cặp quan sát nói hình dáng,màu sắc,sự

nóng,lạnh,sần sùi,trơn nhẵn …của vật xung quanh mà em nhìn thấy hình (hoặc vật thật )

-GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời

*Bước 2:

-GV gọi HS nóivề em quan sát ( ví dụ :hình dáng,màu sắc,đặc điểmnhư

nóng,lạnh,nhẵn,sần sùi …) -Nếu HS mô tả đầy đủ,GV không cần phải nhắc lại

Chúng ta lớn HS trả lời

HS lắng nghe -HS theo doõi

-HS làm việc theo cặp

3’

Thảo luận nhóm

3.Củngcố, dặn dò:

-Gv hướng dẫn Hs cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm:

+Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật?

+ Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật? + Nhờ đâu bạn biết mùi vật?

+ Nhờ đâu bạn biết vị thức ăn?

+ Nhờ đâu bạn biết vật cứng,mềm;sần sùi,mịn

màng,trơn,nhẵn;nóng,lạnh …?

+ Nhờ đâu bạn nhận rađó tiếng chim hót, hay tiếng chó sủa?

+Điều xảy mắt bị hỏng?

+ Điều xảy tai bị điếc? +Điều xảy mũi,lưỡi,da hết cảm giác?

* Kết luận:

-Nhờ có mắt ( thị giác ), mũi (khứu giác), tai (thính giác), lưỡi (vị giác), da (xúc giác) mà nhận biết vật xung

quanh,nếu giác quan bị hỏng khơng thể biết đầy đủ vật xung quanh.Vì cần phải bảo vệ giữ gìn an toàn giác quan thể

-GV hỏi lại nội dung vừa học

Nhận xét tiết học

-HS đứng lên nói em quan sát

-Các em khác bổ sung

-HS thay phiên tập đặt câu hỏi trả lời

-HS trả lời -HS trả lời

-HS theo dõi nhắc lại

BÀI BẢO VỆ MẮT VÀ TAI I MỤC TIÊU:

1Kiến thức:

Biết việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai 2.Kĩ năng:

Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ mắt tai 3.Thái độ:

Có ý thức vệ sinh để bảo vệ mắt tai II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-GV: Các hình SGK

-HS :Vở tập TN &XH 4.Một số tranh,ảnh hoạt động liên quan đến mắt tai

III CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’ 18’

15’

1.Kiểm tra cũ

2.Bài mới. a Giới thiệu b Giảng * Hoạt động Quan sát tranh

*Hoạt động 2: Làm việc với SGK

-Tiết trước em học gì? -Nhờ giác quan mà ta nhận biết các vật xung quanh? - Nhận xét

Giới thiệu trực tiếp.

-GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 10 SGK tập đặt tập trả lời câu hỏi cho hình ví dụ:

-HS vào hình bên trái hỏi:

+Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt,bạn hình vẽ lấy tay che mắt,việc làm hay sai? có nên học tập bạn khơng?

-GV khuyến khích HS tự đặt câu hỏi câu trả lời * Kết luận: Chúng ta không nên để ánh sáng chiếu vào mắt

-Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK tập đặt câu hỏi cho hình.Ví dụ: -HS vào hình đàu tiên bên trái trang sách hỏi:

Nhận biết vật xung quanh

HS trả lời

-Cả lớp hát bài:Rửa mặt mèo

HS quan sát tranh

-HS hỏi trả lời theo hướng dẫn GV

-HS theo doõi

3’ 3 Củng cố,dặn dò:

+Hai bạn làm gì? +Theo bạn việc làm hay sai?

-GV cho HS xung phong trả lời

-Tiếp theo,GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

+Điều xảy mắt bị hỏng? + Điều xảy tai bị điếc? +Điều xảy mũi,lưỡi,da hết cảm giác?

* Kết luận:

-Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính

giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà nhận biết vật xung

quanh,nếu giác quan bị hỏng khơng thể biết đầy đủ vật xung quanh.Vì chúng tacanf phải bảo vệ giữ gìn an toàn giác quan thể

-GV hỏi lại nội dung vừa học

-Nhận xét tiết hoïc

đặt câu hỏi trả lời

-HS trả lời

-HS trả lời

-HS lắng nghe

BÀI 5: GIỮ VỆ SINH THÂN THỂ I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

Biết: Các việc nên làm không nên làm để thể ,khoẻ mạnh 2.Kĩ :

Biết việc nên làm không nên làm để da 3.Thái độ :

Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ thể II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-GV: Các hình SGK

-HS: Vở tập TN XH 4.Một số tranh,ảnh hoạt động giữ vệ sinh thân thể

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’

1’ 10’

10’

1.Kiểmtra cũ.

2.Bài mới: a Giớithiệu bài: b Giảng *Hoạt động1 Nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thân thể

*Hoạtđộng2: Nên làm không nên làm để giữ da , thể

Tiết học trước học gì?

- Muốn bảo vệ mắt phải làm gì?

- Muốn bảo vệ tai làm nào?

Giới thiệu trực tiếp

GV cho lớp khám tay - GV theo dõi

Tuyên dương bạn tay

- GV cho HS thảo luận nhóm 4( Nội dung thảo luận HS nhớ lại việc làm đễ cho thể sẽ) GV theo dõi HS thực Gọi Đại diện số em lên trình bày

- GV theo dõi sửa sai

Kết luận : Muốn cho thể khoẻ mạnh, cần phải thường xuyên tắm rửa , thay quần áo,cắt móng tay ,móng chân… -Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK tập đặt câu hỏi cho hình.ví dụ:

-HS vào hình bên

HS trả lời

HS lắng nghe HS thực

HS thực

HS nêu lại việc làm thể khoẻ mạnh là: - Tắm rửa,gội đầu, thay quần áo, cắt móng tay,móng chân,…

13’

3’

*Hoạtđộng3: Biết trình bày việc làm hợp vệ sinh tắm ,rửa tay , … biết làm vào lúc

3.Củng cố,dặn dò.

trái trang sách hỏi: + Hai bạn làm gì?

+Theo bạn việc làm hay sai?

-GV cho HS xung phong trả lời

* Kết luận:

Muốn cho thể , khoẻ mạnh nên: tắm rửa thường xuyên, mặc đủ ấm , không tắm nơi nước bẩn

GV nêu: Hãy nêu việc làm cần thiết tắm?

- GV theo dõi HS nêu GV kết luận:

-Trước tắm cần chuẩn bị nước , xà bông, khăn tắm , áo quần ,

- Tắm xong lau khô người Chú ý tắm cần tắm nơi kín gió

-Khi ta nên rửa tay? - Khi ta nên rửa chân? - Vừa học gì? Dặn dị: Cả lớp thực tốt nội dung học

Nhận xét tiết học

-HS thay phiên tập đặt câu hỏi trả lời - Đại diện số em lên trả lời

- Hình 1: Bạn tắm

- Hình2: bạn dã đầy đủ đồ ấm học

- Hình 3: bạn chải tóc - Hình 4: bạn học chân khơng mang dép - Hình 5: bạn tắm với trâu hồ:

HS trả lời -HS theo dõi HS nêu

Cả lớp hát bài:Khám tay

HS nêu lại việc làm thể khoẻ mạnh là:-Tắm rửa,gội đầu, thay quần áo, cắt móng tay,móng chân,…

TUẦN 6

Ngày dạy : Bài 6: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG I MỤC TIÊU :

Kiến thức : HS hiểu cách giữ vệ sinh miệng đề phịng sâu có hàm trắng đẹp

Kỹ :Chăm sóc cách Thái độ :Tự giác súc miệng hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Mơ hình hàm răng; Tranh tập SGK phóng to - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Khởi động: Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ: Tiết trước học gì? (Giữ vệ sinh thân thể) Khi rửa tay? (Rửa tay trước ăn sau vệ sinh) Khi rửa chân

- Muốn cho thể làm gì? (Tắm, gội, rửa chân tay…) - GV nhận xét cũ

Bài mới:

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

Giới thiệu

Họat động1 : Trò chơi: Ai nhanh – Ai khéo Mục tiêu: Rèn tính nhanh nhẹn, khéo léo. Cách tiến hành

- GV nêu luật chơi kết hợp hướng dẫn HS chơi

Theo dõi HS chơi

- Kết thúc trị chơi, GV cơng bố đội thắng nêu rõ lý (chú ý vai trò răng) Vậy để hàm trắng học bài: “Chăm sóc miệng”

Hoạt động 2: Quan sát

Mục tiêu : HS biết khoẻ, trắng, đều.

Cách tiến hành: Từng người quan sát hàm

- GV theo dõi:

- Bước 2: Hoạt động chung

+ Đại diện nhóm cho cô biết: Răng bạn trắng

+ GV gọi em lên vấn: Con có bí mà trắng vậy?

+ Trong lớp bạn sún? + Vì lại sún?

- Mỗi đội cử em, em ngậm que giấy, em đầu hàng có vịng trịn tre GV cho HS chuyển vịng trịn cho bạn thứ 2…

HS tiến hành chơi

- HS làm việc theo cặp

- HS quay mặt vào nhau, - Xem bạn nào? - HS tiến hành quan sát

- Đại diện nêu em trắng lên

+ Răng bạn thời kỳ thay răng bị sâu

+ GV kết luận: Hàm trẻ em có 20 gọi sửa Đến 6-7 tuổi sửa thay gọi vĩnh viễn Nếu vĩnh viễn bị sâu khơng mọc lại, phải biết chăm sóc bảo vệ

+ Giới thiệu răng: Bàn chải người lớn, trẻ em, nước muối, nước súc miệng để chăm sóc Hoạt động 3: Làm việc với SGK

Mục tiêu: HS biết nên không nên làm để bảo vệ răng.

Cách tiến hành: Hướng dẫn HS quan sát hình 14-15 SGK việc làm đúng? Những việc làm sai?

- GV cho lớp thảo luận chung - GV treo tranh lớn

- GV chốt lại nội dung tranh

- Vậy qua nội dung tranh ta nên không nên làm gì?

- GV kết luận : Nên đánh răng, súc miệng, đến bác sĩ khám định kỳ.

Hoạt động 4:

Củng cố học: Vừa học gì? - Mỗi ngày đánh lần? - Muốn cho khoẻ phải ăn uống nào?

Nhận xét tiết học:

thấy

- Vì thay

- Thực quan sát cá nhân: 2’ - Đại diện số HS lên trình bày theo nội dung tranh

-HS đọc không nên ăn đồ cứng

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

TUẦN 7

Ngày dạy :

Kiến thức: HS hiểu rửa mặt cách Kỹ : Chăm sóc cách

Thái độ : Aùp dụng vào làm vệ sinh cá nhân ngày. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Mơ hình

- HS: Bàn chải, ca đựng nước III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Khởi động : Ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ: Tiết trước học gì? (Chăm sóc bảo vệ răng) -Hằng ngày đánh vào lúc nào? Mấy lần?

(Con đánh lần: buổi sáng sau ngủ dậy, buổi tối trước ngủ) -Để đánh trắng khoẻ phải làm gì?

(Con đánh súc miệng, không ăn bánh kẹo vào buổi tối, không ăn đồ cứng)

- GV nhận xét ghi điểm A A+ Bài mới:

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

Giới thiệu mới: “Thực hành đánh răng” Hoạt động 1: Thực hành đánh răng

Mục tiêu: Biết đánh cách Cách tiến hành:

- GV đặt câu hỏi: Ai vào mơ hình hàm nói cho biết:

+ Mặt răng, mặt + Mặt nhai

+ Hằng ngày em quen chai nào? - GV làm mẫu cho HS thấy:

+ Chuẩn bị cốc nước + Lấy kem đánh vào bàn chải

+ Chải theo hướng từ xuống, từ lên + Chải mặt ngoài, mặt mặt nhai + Súc miệng kĩ nhổ vài lần

+ Rửa cất bàn chải vào nơi quy định Bước 2: GV đến giúp HS

Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt Mục tiêu: HS biết rửa mặt cách.

Cách tiến hành: Ai cho biết, rửa mặt nào?

GV hướng dẫn:

- Chuẩn bị khăn sạch, nước

- Rửa tay xà phòng vòi nước Dùng hai bàn tay hứng vòi nước để rửa

- Dùng khăn mặt để lau

- Vị khăn vắt khơ, dùng khăn lau vành tai cổ - Cuối giặt khăn mặt xà phơi

- HS quan sát - HS em lên

- GV cho em lên chải thử - Lớp theo dõi nhận xét

- HS lần lươtï thực hành

- GV quan sát

Hoạt động3:Củng cố học

Mục tiêu: HS nắm nội dung học. Cách tiến hành

- Vừa học gì? - Con đánh nào? - Con rửa mặt nào? Nhận xét tiết học:

- HS thực hành

HS trả lời

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 8: ĂN UỐNG HÀNG NGÀY I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: HS hiểu: Kể tên thức ăn cần ngày để mau lớn khoẻ Kỹ : Nói cần phải ăn uống để có sức khoẻ tốt 3.Thái độ : Có ý thức tự giác việc ăn uống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ - HS: SGK

TG ND bản HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt Động HS 1’ 3’ 1’ 10’ 10’

1 Ổn định Kiểm tra cũ:

3 Bài mới: a Giới thiệu :

b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chơi trò “Con thỏ uống nước ăn cỏ vào hang” +Mục tiêu Gây hứng thú cho HS +Cách tiến hành: c.Hoạt động 2: Hoạt động chung +Mục tiêu: Nhận biết kể tên

những thức ăn, đồ uống thường ăn uống hàng ngày d.Hoạt động 3: Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK

- Cho lớp hát

Tiết trước học gì? - Mỗi ngày đánh lần? - Khi đánh đánh nào?

- GV nhận xét ghi điểm A A+ Giới thiệu trực tiếp

- GV vừa hướng dẫn vừa nói: + Khi nói: Con thỏ để tay lên trán vẫy vẫy tượng trưng cho tai thỏ

+ Khi nói: Aên cỏ, tay để xuống chụm ngón tay bàn tay phải để vào lòng bàn tay trái

+ Khi nói uống nước, đưa ngón tay phải chụm vào lên gần miệng

+ Khi nói vào hang tay chụm ngón vào lỗ tai

- GV cho lớp thực

- GV hô kí hiệu HS phải làm đúng.

+Cách tiến hành:

- GV hỏi ngày thường ăn thức ăn gì? - GV ghi tên thức ăn mà HS nêu lên bảng

- GV cho HS quan sát hình SGK

Kết luận: Ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng có lợi cho sức khoẻ , mau lớn.

Bước 1: Quan sát hỏi câu hỏi

- Các hình cho biết lớn lên

- HS hát

Thực hành đánh Ít lần

Mặt trong, mặt ngồi, mặt nhai

- HS làm theo cô

- HS thực 3, lần

HS nêu

- HS quan sát hình SGK - Đánh dấu thức ăn mà HS ăn thích ăn

- SGK

- HS thảo luận nhóm 2, bạn hỏi bạn trả lời

- Lớp theo dõi

8’

2’

+Mục tiêu: HS giải thích phải ăn uống hàng ngày

e.Hoạt động 4:Củng cố học: Mục tiêu: HS nắm nội dung học

của thể?

- Các hình cho biết bạn học tập tốt?

- Hình cho biết bạn có sức khoẻ tốt?

- Tại cần ăn uống hàng ngày?

GV cho lớp thảo luận chung - số em đứng lên trả lời

- GV tuyên dương bạn trả lời

Kết luận: Hằng ngày cần ăn uống đầy đủ chất điều độ để mau lớn.

- Hãy nêu tên học hôm nay? - Tại ta cần ăn uống hàng ngaøy?

- Mỗi ngày ăn bữa? - Về nhà cần thực ăn uống đầy đủ chất điều độ Nhận xét học

HS trả lời

HS lắng nghe

Bổ sung

……… ……… ……… ………

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỌI

BÀI 9: HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI I MỤC TIÊU:

Kiến thức: HS biết kể hoạt động mà em thích.

Kỹ : Nói cần thiết phải nghỉ ngơi-giải trí Biết đứng ngồi học tư

Thái độ : Có ý thức tự giác thực điều học vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV:Tranh minh hoạ cho học - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND CƠ

BẢN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’

8’

Khởi động Kiểm tra :

a

Hoạt động 1: Trò chơi

Ổn định tổ chức

Tiết trước học gì? Hằng ngày ăn thức ăn gì?

Nhận xét

- GV hướng dẫn cách chơi làm mẫu

- Khi quản hơ “đèn xanh”

Ăn uống hàng ngày HS nêu

7’

5’

5’

“Hướng dẫn giao thông”

b

Hoạt động 2: Trò chơi

c Hoạt động3:

Làm việc với SGK

d

Hoạt động 4: Làm việc với SGK

người chơi phải đưa tay phía trước quay nhanh tay trên-tay theo chiều từ ngồi - Khi quản trị hô đèn đỏ người chơi phải dừng tay - Ai làm sai bị thua *Bước 1:Cho HS thảo luận nhóm đơi kể trị chơi em thường hay chơi mà có lợi cho sức khoẻ

*Bước 2: Mỗi số em xung phong lên kể trò chơi cuả nhóm

- Em cho lớp biết trị chơi nhóm - Những hoạt động vừa nêu có lợi hay có hại? Kết luận:

- Chơi trị chơi có lợi cho sức khoẻ là: đá bóng, nhảy dây, đá cầu.

*Bước 1: Cho HS lấy SGK - GV theo dõi HS trả lời

- GV kết luận: Khi làm việc nhiều hoạt động sức, thể bị mệt mỏi lúc phải nghỉ ngơi cho lại sức. *GV hướng dẫn HS quan sát SGK

GV kết luận: Ngồi học đứng tư để tránh cong vẹo cột sống.

- Vừa học gì? - Nêu lại hoạt động vui chơi có ích

-Dặn dị: Về nhà lúc đứng hàng ngày phải tư

chôi mà hay chơi ngày

- HS neâu leân - HS neâu

- Làm việc với SGK - HS quan sát trang 20 21 nói tên tồn hình - Hình bạn chơi: nhảy dây, đá cầu, nhảy lò cò, bơi

- Trang 21: tắm biển, học

- Giới thiệu dáng số bạn

- Quan sát nhóm đơi - Quan sát tư đứng, ngồi

5’ Hoạt động e 5: Củng cố

thế

- Chơi trị chơi có ích

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 10: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức phận thể giác quan

- Kỹ : Khắc sâu hiểu biết hành vi cá nhân ngày để có sức khoẻ tốt

- Thái độ : Tự giác thực nếp sống vệ sinh khắc phục hành vi có hại cho sức khoẻ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Tranh minh hoạ cho học - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG ND CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’

1 Khởi động Kiểm tra cũ

3 Bài mới: a Hoạt động1:

Ổn định tổ chức

Tiết tự nhiên xã hội tuần trước học gì?

- Em nêu hoạt động có ích cho sức khỏe?

- GV nhận xét

- GV cho HS nêu tên

- HS hát tập thể

15’

10’

5’

Giới thiệu trò chơi khởi động

b Hoạt động 2: Những việc làm vệ sinh cá nhân một ngày.

c Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị.

phận bên thể - Cơ thể người gồm có phần?

- Chúng ta nhận biết giới xung quanh giác quan nào?

- Về màu sắc? - Về âm thanh? - Về mùi vị? - Nóng lạnh

- Nếu thấy bạn chơi súng cao su, em khuyên bạn nào?

Kết luận: Muốn cho phận giác quan khoẻ mạnh, phải biết bảo vệ, giữ gìn giác quan sạch

Các kể lại việc làm

- Hướng dẫn HS kể - GV quan sát HS trả lời - Nhận xét

- Buổi trưa ăn gì? Có đủ no không?

- Buổi tối trước ngủ có đánh khơng? - GV kết luận: Hằng ngày các phải biết giữ vệ sinh chung cho phận cơ thể.

- Vừa học gì? - Cơ thể có phận nào?

- Muốn cho thân thể khoẻ mạnh làm gì?

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò: Các thực

- Thảo luận chung - HS nêu:Da, tay, chân, mắt, mũi, rốn…

- Đầu, mình, tay chân

- Đôi mắt - Nhờ tai - Nhờ lưỡi - Nhờ da -HS trả lời

- HS nhớ kể lại việc làm vệ sinh cá nhân ngày

- Đại diện số nhóm lên trình bày:

Buổi sáng, ngủ dậy đánh răng, rửa mặt, tập thể dục, vệ sinh cá nhân ăn sáng học… - HS nêu

tốt hoạt động vui chơi có ích, giữ vệ sinh tốt

Bổ sung

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 11: GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU :

Kiến thức: Giúp HS biết gia đình tổ ấm em.

Kỹ : Biết bố mẹ, ông bà, anh chị em người thân yêu em

Thái độ : Biết yêu quý gia đình người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Bài hát: “Cả nhà thương nhau” - HS: Giấy-Vở tập tự nhiên xã hội III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG ND CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’

1’ 10’

1.Khởi động Kiểm tra cũ

3 Bài a Hoạt động 1: Giới thiệu bài. b Hoạt động 2: Quan sát tranh

Ổn định tổ chức

Tiết trước học gì?

- Em kể lại công việc vệ sinh làm? - Hãy kể lại phận thể?

- Nhận xét

GV cho lớp hát : Cả nhà thương

- Gia đình Lan có ai? - Lan người làm gì?

- Gia đình Minh có ai?

- Minh người gia đình làm gì?

Ơn tập em nêu

- Cả lớp hát nhà thương

- em nhóm, quan sát tranh 11 SGK,

10’

5’

4’

c.Hoạt động 3: Vẽ tranh.

d.Hoạt động 4: Hoạt động chung lớp.

e.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dị.

- GV theo dõi sửa sai Kết luận: Mỗi người sinh ra có bố mẹ người thân, sống chung nhà gọi gia đình.

-GV cho HS vẽ - GV theo dõi

Kết luận : Gia đình tổ ấm em, bố, mẹ, ông bà, anh chị em người thân yêu em. - GV nêu câu hỏi

- Tranh em vẽ ai? - Em muốn thể điều tranh

GV quan sát HS trả lời Kết luận: Mỗi người sinh có gia đình, nơi em yêu thương chăm sóc, em có quyền sống chung với gia đình, với bố mẹ.

- Vừa học gì?

- Gia đình nơi nào?

- Các cần yêu quý gia đình mình?

Nhận xét tiết học

- Từng em vẽ tranh nói gia đình

- Từng đôi trao đổi

- Dựa vào tranh vẽ để giới thiệu gia đình

- HS trả lời ( Gia đình) - Là tổ ấm em

Bổ sung

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 12: NHÀ Ở I MỤC TIÊU :

Kiến thức:Nhà nơi sống người

Kỹ :Nhà có nhiều loại khác có địa

Thái độ :Kể nhà đồ dùng nhà u q ngơi nhà II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV: Tranh minh hoạ - HS: Vở tập SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG ND CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’

1’

15’

1 Khởi động Kiểm tra cũ

3 Bài mới: a

Hoạt động : Giới thiệu bài b

Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

Ổn định tổ chức

-Tiết trước học gì? -Trong gia đình em có quyền gì?

-Em có bổn phận gì? - Nhận xét

Ghi đề

- Trang có tranh?

- Đây nhà Nam xem nhà em có giống nhà Nam khơng? Và quan sát ngơi nhà vùng nào? - Bạn thích tranh nào? Vì sao?

- GV hướng dẫn HS quan sát Thảo luận chung:

- GV vào tranh thứ vẽ gì?

- Nhà em giống nhà Nam không? Nhà em nông thôn hay thành phố?

- HS quan sát tranh lại

- Tranh : Tranh vẽ gì? Ở vùng nào?

- Tranh 3: Dãy phố - Tranh 4: Vẽ gì?

Gia đình

Quyền sống với ba mẹ

Yêu quý gia đình người thân gia đình

- tranh

- HS tiến hành thảo luận

- Vẽ nhà, cây, sân rơm - Không

- Thành phố

10’

4’

c.Hoạt động3 : Thi vẽ nhà.

d.Hoạt động4: Củng cố - Dặn dò

- Nhà vùng nào?

GV chốt lại: Nhà Thành phố mọc san sát, có số nhà, đường có vỉa hè Nhà cao tầng gọi khu nhà tập thể hay gọi khu chung cư GV liên hệ Nha Trang có khu chung cư đường Nguyễn Thiện Thuật, 2/4 Lê Hồng Phong…

- GV cho HS thảo luận nhóm

- GV chia nhóm quan sát nội dung tranh vẽ gì? Liên hệ nhà em có địa danh nào? Có giống địa danh SGK khơng?

Nhóm 1+2: Quan sát tranh Nhóm 3+4: Quan sát tranh Nhóm 5+6: Quan sát tranh Nhóm 7+8: Quan sát tranh - GV theo dõi, sau cho lớp thảo luận chung

- Tranh vẽ gì? Nhà em có phịng khách giống tranh khơng?

- Các tranh khác tương tự GV chốt lại: Mỗi gia đình đều có đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt Việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế của gia đình.

HS vẽ

-GV quan sát HS vẽ

Cho HS thảo luận theo cặp giới thiệu ngơi nhà

GV tuyên dương bạn giới thiệu hay

-Vừa học gì? - Ở nhà làm cho ngơi nhà thêm đẹp ?

- Nhà cao tầng - Thành phố

- em nhóm

- HS tiến hành quan sát

- Phòng khách

- Nhà em có đồ dùng khác như: ( HS nêu) Từng cặp thảo luận

HS vẽ

Bổ sung

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 13: CÔNG VIỆC Ở NHÀ I MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:Mọi người gia đình phải làm việc tuỳ theo sức mình. 2.Kỹ :Trách nhiệm HS học tập cần phải làm việc, kể tên số công việc thường làm

3.Thái độ :Yêu lao động tơn trọng thành lao động người II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV: Tranh minh hoạ cho dạy - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG

I 1’ 4’

1’ 7’

8’

ND CƠ BẢN Khởi động Kiểm tra cũ

2

Bài mới: a Hoạt động 1: Giới thiệu bài b Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

c.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định tổ chức

Tuần trước học gì? -Em phải làm để bảo vệ nhà mình?

- Nhận xét cũ

GV giới thiệu ghi tên GV cho HS lấy SGK quan sát tranh

Theo dõi HS thực - Gọi số HS trình bày trước lớp nêu tác dụng công việc

- GV kết luận : Những việc làm SGK thể làm cho gia đình nhà cửa sẽ, gọn gàng vừa thể mối quan tâm người gia đình với nhau.

Câu hỏi gợi ý cho HS thảo luận - Trong nhà bạn, chợ, nấu cơm, giặt quần áo? Ai quét dọn? Ai giúp đỡ bạn học tập? - Hằng ngày em làm để giúp đỡ gia đình?

GV quan sát HS thực Bước 2: GV gọi vài em nói trước lớp

Kết luận : Mọi người

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Nhà HS trả lời

- HS lấy SGK quan sát nội dung SGK

- Một số em lên trình bày

10’

4’

d.Hoạt động4: Quan sát tranh.

e.Hoạt động5: Củng cố, dặn dị

gia đình phải tham gia làm việc nhà, tuỳ theo sức của mình.

Bước 1: GV theo dõi, HS quan sát câu hỏi gợi ý:

- Hãy tìm điểm giống nhau, khác hình trang 29

- Nói xem em thích phịng nào? Tại sao?

- Để có nhà cửa gọn gàng, sách em phải làm giúp ba mẹ?

Bước 2: Đại diện nhóm lên trình bày

GV kết luận:

-Nếu người nhà đều quan tâm đến việc dọn dẹp nhà cửa nhà gọn gàng ngăn nắp

- Ngồi học để có nhà gọn gàng, HS nên giúp đỡ bố mẹ cơng việc tuỳ theo sức mình. -Nêu tên vừa học ?

-Muốn cho nhà cửa gọn gàng phải làm gì? -Về nhà thực tốt nội dung vừa học

HS quan sát trang 29 - HS làm việc theo cặp

HS nêu

- HS trả lời - HS lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM TIẾTDẠY

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 14: AN TOÀN KHI Ở NHÀ I MỤC TIÊU :

Kiến thức: Kể tên số vật sắc nhọn nhà gây đứt tay

Kỹ : Xác định số vật nhà gây nóng, bỏng cháy Thái độ : Biết giữ an toàn nhà

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Sưu tầm số câu chuyện cụ thể tai nạn xãy em nhỏ

- HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG ND CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’

1’ 10’

15’

1 Khởi động Kiểm tra cũ

3 Bài mới: a

Hoạt động1 : Giới thiệu b.Hoạt động 2: Quan sát tranh.

c.Hoạt động 3: Quan sát hình ở SGK đóng vai

Ổn định tổ chức

Hôm trước học gì?

- Muốn cho nhà cửa gọn gàng em phải làm gì?

- Em kể tên số công việc em thường giúp gia đình

- Nhận xét cũ Giới thiệu trực tiếp Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát

-Chỉ cho bạn thấy nội dung hình

Bước 2: Đại diện nhóm lên trình bày

GV kết luận: Khi phải dùng dao hay đồ dùng dễ vỡ sắc, nhọn cần phải cẩn thận đề phòng đứt tay.

Hướng dẫn HS thể giọng nói phù hợp nội dung hình Sau GV cho em lên đóng vai, GV nhận xét tuyên dương, lớp bổ sung

HS trả lời

- Quan sát cặp - Quan sát hình 30 SGK - Dự kiến xem điều xãy

-HS trình bày

- Đóng vai nhóm em

4’

c.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị.

- Em có suy nghĩ hành động đóng vai? - Các bạn nhỏ khác có nhận xét vai diễn bạn? - Nếu em, em có cách ứng xử khác khơng?

- Trường hợp có lửa cháy, đồ vật nhà em phải làm gì?

- Em có nhớ điện thoại gọi cứu hoả khơng?

Kết luận: Không để đèn dầu vật gây cháy khác hay để gần đồ dùng dễ bắt lửa.

- Nên tránh xa vật những nơi gây bỏng và cháy.

- Khi sử dụng đồ dùng điện phải cẩn thận, khơng sờ vào phích cắm ổ điện.

- Hãy tìm cách để chạy xa nơi cháy.

- Cần gọi điện thoại số 114 để đến cứu.

GV cho số em nhắc lại - GV nhận xét tiết học.

- Dặn dò: Về nhà thực tốt nội dung học

và đóng vai

- Gọi cấp cứu 114

HS lắng nghe

RUÙT KINH NGHIỆM TIẾTDẠY

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 15: LỚP HỌC I MỤC TIÊU :

Kiến thức:Lớp học nơi em đến học hàng ngày.

Kỹ :Nói thành viên lớp, tên giáo, lớp, số bạn lớp Thái độ :Kính trọng thấy giáo, đồn kết bạn bè u quý bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV: Một số bìa, gồm nhiều bìa nhỏ, ghi tên đồ dùng lớp - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG ND CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’

1 Khởi động Kiểm tra

Ổn định tổ chức

1’ 10’

10’ cũ

Bài mới: a Hoạt động 1: Giới thiệu bài. b Hoạt động 2: Quan sát.

c Hoạt động 3: Giới thiệu lớp học mình.

-Hơm tìm hiểu lớp học – Ghi đề * Bước 1:Chia nhóm HS - Hướng dẫn HS quan sát hình SGK

- Hình SGK lớp học có ai? Và thứ gì? - Lớp học có gần giống với hình nào?

- Các bạn thích học lớp học nào?

- Sau GV gọi số em trình bày nội dung

* Bước :Liên hệ thực tế -Lớp em có tất bạn ? bạn trai? bạn gái? Trong lớp chơi với ai? - Cơ giáo chủ nhiệm tên gì?

-Trong lớp học em có thứ gì? Chúng dùng để làm gì?

- GV theo dõi HS trả lời Kết luận: Lớp học cũng có thầy giáo, giáo HS Trong lớp có bàn, ghế, bảng, tủ, tranh ảnh…Việc trang trí thiết bị, đồ dùng dạy học phụ thuộc vào điều kiện cụ thể trường

Cho HS thảo luận theo cặp - Xem lớp có đồ dùng gì?

- Muốn lớp học đẹp em

An toàn nhà 2HS trả lời

Vĩnh Nguyên , Lớp

- HS thảo luận nhóm - Lớp theo dõi bổ sung HS thảo luận trả lời - Hoạt động cặp - vài em lên kể trước lớp

Thảo luận lên trình bày trước lớp

5’

4’

d Hoạt động 4: Trò chơi: “Ai nhanh, đúng”

e Hoạt động 5: Củng cố, dặn dị.

phải làm gì?

GV quan sát, hướng dẫn em chưa biết hỏi hay trả lời

- GV lớp theo dõi, nhận xét

Kết luận: Các em cần nhớ tên trường, lớp Yêu quý biết giữ vệ sinh cho lớp học. Nhận dạng phân loại đồ dùng lớp:

- GV phát nhóm bìa - Chia bảng thành cột - GV theo dõi xem nhóm nhanh, thắng

- Nhận xét tiết học

Dặn dị : Các phải biết giữ gìn lớp học đẹp , yêu quý lớp học ngơi nhà

- Ghi tên đồ dùng có lớp lên bảng

HS tham gia trò chơi

HS lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM TIẾTDẠY

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 16: HOẠT ĐỘNG Ở LỚP I MỤC TIÊU:

Kiến thức: HS biết: Các hoạt động lớp, mối quan hệ GV HS, HS bạn lớp

Kỹ :Tham gia tích cực vào hoạt động lớp Thái độ : Có ý thức giúp đỡ, chia với bạn lớp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV: Tranh minh hoạ cho học - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG ND CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦAHS

1’ 4’

15’

1 Khởi động Kiểm tra cũ:

3 Bài a

Hoạt động1 : Hoạt động chung lớp

Ổn định tổ chức

Tiết hôm trước học gì?

- Cơ giáo chủ nhiệm em tên gì?

- Hãy kể tên số đồ dùng lớp

Giới thiệu mới:

Cho HS lấy SGK quan sát Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát nêu với bạn nội dung

Lớp học HS trả lời

10’

5’

b.Hoạt động 2: Giới thiệu các hoạt động của lớp học

c.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

được thể hình

Bước 2: HS trình bày trước lớp

Bước 3: GV nêu câu hỏi chung

- Trong hoạt động đó, hoạt động tổ chức lớp?

- Hoạt động tổ chức sân trường? - Trong hoạt động GV làm gì? HS làm gì? GV theo dõi HS trả lời Kết luận: Ở lớp học cũng có thầy, có HS Trong lớp học có hoạt động tổ chức trong lớp lớp. GV hướng dẫn:

- Những hoạt động mà thích? Mình phải làm để giúp bạn học tốt? - GV gọi số em nêu trước lớp

- GV theo dõi

Kết luận: Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ chia với bạn hoạt động học tập lớp

- Cho lớp hát bài: Lớp

-Vừa học gì? - Hãy kể hoạt động thường có lớp em?

- Em phải làm giúp bạn học tốt?

- Nhận xét tiết học

H2: Cô giáo hướng dẫn em học

H3: Các bạn hát H4: Tập vẽ

H5: Các bạn lên trình bày nội dung vẽ

HS trả lời

- Thảo luận nhóm

- HS nói hoạt động lớp

- Lớp nhận xét

Bổ sung

TỰ NGHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 17: GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH ĐẸP I MỤC TIÊU :

Kiến thức: Nhận biết lớp học đẹp.

Kỹ : Tác dụng việc giữ gìn lớp học đẹp sức khoẻ Thái độ : Làm số công việc đơn giản để giữ lớp học sach đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ cho học

- HS: Chổi đót, trang, khăn lau, hốt rác III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG ND CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’

1’

15’

1 Khởi động Kiểm tra cũ:

3 Bài mới: a

Hoạt động : Giới thiệu bài b

Hoạt động : Làm việc với SGK.

Ổn định tổ chức

Hôm trước học gì?

- Các em phải làm để giúp bạn học tốt?

- Ở lớp giáo làm gì? - Các bạn HS làm gì?

Giới thiệu mới: Giữ gìn lớp học đẹp

GV nêu số câu hỏi - Các em có u q lớp học khơng?

- Muốn cho lớp học đẹp em phải làm gì?

- Hướng dẫn HS quan sát SGK

Bước 1: GV nêu yêu cầu gợi ý

- Trong tranh thứ vẽ gì?

- Sử dụng dụng cụ gì? - Bức tranh hai vẽ gì? - Sử dụng dụng cụ gì?

Bước 2: HS thảo luận chung nhóm

- GV gọi số em trình bày trước lớp

Bước 3:

- Lớp học em đẹp chưa?

Hoạt động lớp

HS trả lời

- Có

-Trả lời: Giữ gìn lớp học

- Các bạn dọn vệ sinh - Chổi, khăn, hốt rác - Trang trí lớp

- Giấy, bút màu - Tiến hành thảo luận - Thảo luận lớp

10’

4’ c

Hoạt động : Thực hành.

d

Hoạt động : Củng cố, dặn dị.

- Lớp em có tranh trang trí nào?

- Bàn ghế lớp xắp xếp ngắn chưa?

- Mũ nón để nơi quy định khơng?

- Em có viết vẽ bậy lên tường khơng?

- Em có vứt rác bừa bãi lớp không?

- Em nên làm để lớp đẹp?

- GV rút kết luận (SGK) Bước 1: GV chia lớp tổ Bước 2: Các tổ thảo luận theo câu gợi ý:

- Nhóm em có dụng cụ gì? Bước 3: Gọi đại diện lên trình bày

GV theo dõi HS trả lời GV kết luận: Khi làm vệ sinh cần sử dụng dụng cụ hợp lý có mới đảm bảo sức khoẻ. -Vừa học gì? -Muốn cho lớp học sạch, đẹp phải làm gì?

-Thấy bạn vất rác bừa bãi phải nhắc bạn nào?-Liên hệ thực tế lớp học Dặn dò: Lớp thực tốt vệ sinh giữ gìn lớp

- Ngay ngắn

- Đúng nơi quy định - Không

- Không

- Không vẽ bậy, vứt rác

- Thảo luận nhóm - HS đứng nêu

- Chổi đót, trang,chổi lông gà, khăn lau

-HS trả lời

RÚT KINH NGHIỆM TIẾTDẠY:

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 18: CUỘC SỐNG XUNG QUANH I MỤC TIÊU :

Kiến thức:HS quan sát nói số nét hoạt động sinh sống. Kỹ : Biết số hoạt động nhân dân địa phương Thái độ :Yêu quê hương, có ý thức gắn bó quê hương

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Tranh ảnh địa phương, SGV - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG ND CƠ BẢN Hoạt Động GV Hoạt Động HS

1’ 4’

1’

25’

1 Khởi động 2.Kiểm tra cũ:

3.Bài mới: a

Hoạt động1 : Giới thiệu bài.

b

Hoạt động2 : Giới thiệu tên phường các em sống.

Ổn định tổ chức

- Để lớp học đẹp em phải làm gì?

-Lớp học sạch, đẹp có lợi gì?

- Nhận xét cũ

Giới thiệu mới: Cuộc sống xung quanh

Trong tiết học tiết học sau tìm hiểu “Cuộc sống xung quang chúng ta”

GV nêu số câu hỏi - Tên phường em sống?

- Phường em sống gồm xóm nào?

- Con đường rải nhựa trước cổng trường tên gì?

- Người qua lại có đơng khơng?

- Họ lại phương tiện gì?

- Hai bên đường có nhà khơng?

- Chợ đâu? Có gần trường khơng?

- Cây cối hai đường có nhiều khơng?

- Có quan xây gần

Không vẽ bậy lên tường, không vứt rác bừa bãi Đảm bảo sức khỏe

-Phường Vĩnh Ngun - Xóm Hồng Diệu, Trường Sơn

- Hồng Diệu - Rất đơng

- Xe ô tô, xe máy, xe đạp,

Giải lao

4’ c

Hoạt động : Củng cố - Dặn dò.

đường khơng?

Kết luận: Con đường trước đường tên Hồng Diệu, người qua lại đơng nhiều phương tiện khác nhau, có cối, nhà cửa san sát Có chợ Hồng Diệu , khu tập thể Ngân Hàng , Đoàn An Dưỡng 20 KQ gần đường

- Vừa học gì? - Phường em tên gì?

- Có xóm nào? - Con đường tên gì? - Muốn cho sống xung quang em tươi đẹp em phải làm gì?

- Cả lớp nhớ tên phường, xóm đường thường học

- Đoàn An Dưỡng 20 KQ

HS nhắc lại

B

ổ sung

……… ……… ………