Baøi taäp 1: Goïi 1 HS ñoïc noäi dung BT1,2 Yeâu caàu caû lôùp ñoïc baøi “ Ngöôøi aên xin” vaø vieát laïi nhöõng caâu ghi laïi lôøi noùi, yù nghó cuûa caâu beù2. - GV yeâu caàu HS laøm [r]
(1)TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU
_ Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông , chia sẻ với nỗi đau bạn
_ Hiểu tình cảm người viết thư : thương bạn , muốn chia sẻ đau buồn bạn (Trả lời câu hỏi SGK ; nắm tác dụng phần mở đầu , kết thúc thư
_ Giáo dục học sinh KNS : Giao tiếp ; Thể cảm thông ; Xác định giá trị II.CHUẨN BỊ
- Gv : Tranh minh hoạ, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định : Nề nếp
2 Bài cũ :
-Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà ? -Em hiểu ý hai dòng thơ cuối nào? -Nêu nội dung
Nhận xét , cho điểm 3 Bài :
a Giới thiệu – Ghi đề. b.HĐ 1: Luyện đọc
- Gọi HS đọc trước lớp
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết ( lượt)
- GV theo dõi sửa sai phát âm cho HS, đồng thời khen em đọc để em khác noi theo
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn - Gọi – HS đọc
- GV nhận xét, tuyên dương
-Nhấn giọng từ ngữ: Xúc động,chia buồn,tự hào ,xả thân,vượt qua,ủng hộ c HĐ 2:Tìm hiểu :
Yêu càu HS đọc thầm đoạn TLCH ( Động não )
+ Đoạn 1: Từ đầu ….chia buồn với bạn H : Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ?
H:Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
Hát - 3HS
- Lắng nghe nhắc lại đề
-1 HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK
- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo
- Cả lớp đọc thầm phần giải SGK
- Laéng nghe
- Thực đọc theo cặp , lớp theo dõi, nhận xét
1-2 em đọc, lớp theo dõi HS đọc
Không Lương biết Hồng đọc báo Thiếu niên Tiền phong
Lương viết thư để chia buồn với Hồng
(2)+ Đoạn : Tiếp ….những người bạn
H: Những câu văn hai đoạn cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng? H:Những câu văn cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?
+ Đoạn : Ph ần lại
+Yêu cầu hs đọc đoạn mở đầu kết thúc thư trả lời câu hỏi
H:Những dòng mở đầu kết thúc thư có tác dụng gì? (trải nghiệm )
+Nội dung thể điều gì? d HĐ 3:Luyện đọc diễn cảm Hs tiếp nối đọc
- Gv hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn viết sẵn GV đọc mẫu đoạn văn - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
- Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo dõi, uốn nắn Nhận xét tun dương
4.Củng cố, dặn dò:
Gọi HS đọc lại nhắc lại nội dungù Qua học hôm nay, em học nhân vật Lương?
GV giáo dục HS Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau
- Thực đọc thầm theo nhóm bàn trả lời câu hỏi
- -Để chia buồn với bạn Hồng
-Vì thư bạn Lương có nói ba Hồng hi sinh trận lũ vừa ( Bên cạnh Hồng cịn có má , có bác có người bạn )
- HS đọc -1 hs đọc - Hs trả lời
- Hs thảo luận theo cặp
Nội dung : Lương thương bạn,chia sẻ đau buồn bạn, bạn gặp đau thương,mất mát sống
-Luyện đọc diễn cảm
-Thi đọc diễn cảm HS khác nhận xét, bổ sung
- Vài em nhắc lại nội dung
(3)TUẦN Thứ hai ngày 12 tháng năm 2016 TỐN
TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( TT) I MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Biết đọc viết số đến lớp triệu -Củng cố hàng, lớp học II CHUẨN BỊ :
- GV : Bảng phụ Có kẻ sẵn bảng hàng lớp - HS : Xem trước Nội dung bảng tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định : Nề nếp lớp.
2 Bài cũ
Kiểm tra sách học sinh Kiểm tra BT số
Đọc viết số sau: 312 000 000, 236 000 000 , 990 000 000 , 708 000 000 , 50 000 000
+GV nhận xét ghi điểm Bài
Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động :
Hướng dẫn đọc viết số đến lớp triệu - GV vừa viết vào bảng vừa giới thiệu; có số gồm trăm triệu, chục triệu ,2 triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm , chục, đơn vị
- Cho HS lên bảng viết số - Cho HS đọc số
- GV hướng dẫn lại cách đoc
+ Tách số lớp lớp : Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu.
GV vừa giới thiệu vừa dùng phấn gạch chân lớp để số 342 157 413
+ Đọc số từ trái sang phải Tại lớp , ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau thêm tên lớp sau đọc hết phần số tiếp tục chuyển sang lớp khác
-Vậy số đọc là: Ba trăm bốn mươi hai triệu ( lớp triệu ) trăm năm mươi bảy nghỉn ( lớp
Haùt
- Mở sách, học toán - Theo dõi
- 3em lên bảng thực
-1 HS lên bảng viết,cả lớp viết vào nháp
-HS lên viết số : 342 157 413 -1 số hs đọc trước lớp, nhận xét -HS thực tách số thành lớp - HS kiểm tra lẫn
-Một số HS đọc cá nhân nối tiếp
- hs đọc
(4)nghìn) bốn trăm mưởi ba ( lớp đơn vị ) _ GV yêu cầu HS đọc lại số _ GV cho đọc số khác Hoạt động : Thực hành Bài 1 :
GV treo bảng có sẵn nội dungbài tập , bảng số GV kẻ thêm cột viết số
- GV yêu cầu HS viết số
- Theo dõi HS kiểm tra số viết - Gọi HS lên bảng đọc lại
- Yêu cầu HS nêu cách đọc số
H: Các số gồm lớp , hàng ?
Bài 2 : HS đọc yêu càu - GV viết số lên bảng
Yêu cầu HS đọc nối tiếp, GV theo dõi nhận xét Bài : Viết số
GV nhận xét cho điểm 4 Củng cố , dặn dò : GV nhận xét tiết học Dặn dò nhà học bài, Chuẩn bị : Luyện tập
- HS kiểm tra nhận xét
- Mỗi HS đọc từ đến số -Đọc số
- Đọc số theo yêu cầu GV - HS làm vào BT, sau đổi kiểm tra chéo
-Thực sửa -Hs đọc
-Hs làm miệng
- HS đọc bảng số liệu
a- 10 250 214 b- 253 564 888 c- 400 036 105 d- 700 000 231
HS làm chấm điểm
(5)KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU :
1 Rèn kó nói:
-Biết kể tự nhiên lời nói câu chuyện nghe , đọc,có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu, tình cảm thương u, đùm bọc lẫn người vời người - Lời kể rõ ràng, rành mạch, biểu lộ tình cảm kể
- Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Rèn kĩ nghe:
- Có khả tập trung nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện
- Chăm theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá lời kể bạn II CHUẨN BỊ :
- Gv : Hs sưu tầm câu chuyện nói lịng nhân hậu: truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1 Ổån định : Nề nếp.
2 Bài cũ
- Yêu cầu Hs kể lại câu chuyện “ Nàng tiên ốc”
3 Bài mới:
Giới thiệu, ghi đề
a HĐ 1:Hướng dẫn kể chuyện -Gọi1 Hs nêu yêu cầu
-Gv gạch chân từ trọng tâm đề giúp HS xác định yêu cầu, tránh lạc đề:
-kể lại câu chuyện em nghe( nghe qua ông bà, cha mẹ hay kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) lòng nhân hậu
-Yêu cầu HS nêu câu chuyện mà sưu tầm , mang đến lớp
-Gọi Hs nêu gợi ý SGK;
+Nêu số biểu lịng nhân hậu.Tìm truyện lòng nhân hậu đâu?
+Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện?
-Hướng dẫn HS giới thiệu câu chuyện mà kể
-Yêu cầu HS đọc thầm lại yêu cầu – Gv hướng dẫn dàn kể chuyện ( viết sẵn )
Haùt
-1 em nhắc lại đề
-Theo dõi quan sát
-Đọc thầm yêu cầu kể chuyện SGK
-Laéng nghe
Trình bày câu chuyện mà sưu tầm
-4 Hs nêu yêu cầu sách, HS khác theo dõi sách
-Hs nêu HS theo dõi
-Theo dõi, lắng nghe
-Một vài HS thực hành giới thiệu câu chuyện
(6)như sgk lưu ý nhắc` nhở HS :
+ Trước kể, em cần giới thiệu tên truyện Em nghe câu chuyện từ đọc đâu
+ kể chuyện phải có đầu, có cuối, có mở đầu, diễn biến, kềt thúc
b.HĐ 2: Thực hành kể chuyện
GV lưu ý cho HS : Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn câu chuyện sách
- Kể chuyện theo nhóm:
+ Kể xong, cần trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể chuyện trước lớp
- Gọi HS xung phong thi kể câu chuyện trước lớp
- Sau kể xong, nêu ý nghĩa câu chuyện mà vửa2 kể
- GV lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tuyên dương trước lớp
4 Củng cố - dặn dò:
- Khen ngợi thêm HS chăm nghe kể chuyện nêu nhận xét xác
- Nhận xét tiết hoïc
- Về kể lại cho người thân bạn bè nghe - Chuẩn bị kể chuyện
tập
-HS kể chuyện theo nhóm bàn Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-HS xung phong thi kể chuyện Lớp theo dõi, nhận xét
-Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện
-Laéng nghe, ghi nhận -Lắng nghe
- Nghe ghi RÚT KINH NGHIỆM
(7)CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU
- Học sinh nghe - viết tả, trình bày viết “Cháu nghe câu chuyện bà” - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu (tr/ch) dấu (hỏi / ngã)
- Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II CHUẨN BỊ :
- GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập - HS: Xem trước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Ổn định : Nề nếp
2 Bài cũ Gọi em lên bảng viết lỗi sai trước
3.Bài :
a Giới thiệu bài- Ghi đề. b.HĐ 1:Hướng dẫn nghe - viết. Tìm hiểu nội dung viết: - Gọi HS đọc viết lượt H: Nội dung thơ nói gì? Hướng dẫn viết từ khó:
- u cầu HS tìm tiếng, từ khó đoạn viết?
- GV nêu thêm số tiếng, từ mà lớp hay viết sai
- Gọi em lên bảng viết, lớp viết nháp - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai
- Gọi HS đọc lại từ viết bảng
Viết tả:
- GV hướng dẫn cách viết trình bày - Đọc câu cho học sinh viết - Đọc cho HS soát
- GV treo bảng phụ- HD sửa
- Chấm 7-10 - yêu cầu HS sửa lỗi - GV Nhận xét chung
c HĐ 2:Luyện tập.
- Gọi HS đọc yêu cầu tập 2/a,b, sau làm tập vào Mỗi dãy làm phần
- GV theo dõi HS làm Gọi HS lên bảng sửa
Haùt
- em lên viết bảng - Lớp viết nháp
1 em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo
…Bài thơ nói tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức khơng biết đường nhà
- 2-3 em nêu: trước, sau, làm, lưng, lối, rưng, mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng,
- HS viết bảng, lớp viết nháp
-Thực phân tích trước lớp, sửa sai
- HS đọc, lớp theo dõi - Theo dõi
-Viết vào
- HS đổi soát bài, báo lỗi - Thực sửa lỗi sai - Lắng nghe
- HS nêu yêu cầu, thực làm vào
(8)- Yêu cầu học sinh đọc kết làm, thực chấm / sai
4.Củng cố, dặn dò
Cho lớp xem viết đẹp Nhận xét tiết học
Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị sau
nhận xét
- Thực sửa bài, sai - Theo dõi
- Laéng nghe ghi nhận RÚT KINH NGHIỆM
.
(9)TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :
Giúp HS ôn tập về: Đọc, viết số đến lớp triệu
- Củng cố kĩ nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp - Có ý thức tự giác làm bài, tính tốn cẩn thận, xác trình bày II CHUẨN BỊ :
- GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập -HS : Xem trước sách
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1 Ổn định : Nề nếp.
2 Bài cũ
Sửa tập luyện thêm
- Gọi HS lên bảng sửa mà GV giao nhà
- Nhận xét ghi điểm cho học sinh 3 Bài :
- Giới thiệu bài, ghi đề
HĐ1 Củng cố kiến thức học.
- Yêu cầu HS thảo luận theo bàn ôn lại cách đọc, viết số, giá trị chữ số số - Gọi số nhóm trình bày
HĐ2 : Thực hành.
- GV cho HS làm tập Bài
1 : - Yêu cầu HS viết theo mẫu vào phiếu. - Gọi em lên bảng thực
- Sửa bài, yêu cầu HS đổi chấm đúng/sai theo đáp án GV sửa bảng
Baøi
- Yêu cầu HS làm miệng
- Đọc số sau : 32 640 507 ; 500 658 ; 830 402 960;
85 000 120 ; 178 320 005 ; 000 001
(GV ý theo dõi sửa HS đọc chưa đúng)
Baøi : ( a,b , c )
- Gọi 1-2 em đọc đề Yêu cầu HS làm vào
- Gọi em lên bảng sửa bài, lớp nhận
Haùt
3 em lên sửa, theo dõi - Theo dõi, lắng nghe
- Từng bàn thực
- Nghe bạn trình bày bổ sung thêm - em nêu yêu cầu
- Thực cá nhân - Đổi chấm / sai
- Từng cá nhân đọc trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
- Làm vào - Sửa sai
- Thực làm bài, em lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét
- Sửa sai
(10)xeùt
- Sửa chung cho lớp Bài 4 :
- Yêu cầu HS tự làm
Đáp án: Giá trị chữ số số sau :
a)715 638 : Giátrị chữ số 000 b) 571 638 : Giátrị chữ số 500 000 c) 836 571 : Giátrị chữ số 500 - Yêu cầu HS trả sửa
4.Củng cố - dặn dò
- Chấm số bài, nhận xét
– Nhấn mạnh số HS hay sai
Giáo viên nhận xét tiết học.Về nhà làm luyện thêm,
Chuẩn bị sau
- Lắng nghe
- Nghe ghi tập nhà
(11)LUN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐƠN VAØ TỪ PHỨC I MỤC TIÊU
- HS hiểu khác tiếng từ : tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu
- Phân biệt, nhận biết từ đơn từ phức đoạn thơ
- Bước đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ II CHUẨN BỊ
- Gv: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1.Ổn định:
2.Bài cũ
Kiểm tra nội dung trước
+ Hai hs lên bảng làm tập ý a, 1hs làm tập , nêu ghi nhớ
Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:
- Giới thiệu – Ghi đề Hoạt động :
Hình thành kiến thức
a Nhận xét: GV gọi em đọc nội dung yêu cầu phần nhận xét SGKõ
- Cho nhóm em thảo luận yêu cầu sau Chia từ cho thành loại theo mẫu : Từ gồm tiếng (từ đơn)
Từ gồm nhiều tiếng (từ phức)
2 Theo em : Tiếng dùng để làm ? Từ dùng để làm ?
- Cử đại diện nhóm trình bày kết GV chốt lời giải : Từ gồm tiếng (từ đơn) : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là Từ gồm tiếng (từ ghép) : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến.
- Tiếng dùng để cấu tạo từ :
Có thể dùng tiếng để tạo nên từ Đó từ đơn
Cũng phải dùng từ hai tiếng trở lên để tạo nên từ Đó từ phức
- Từ dùng để cấu tạo câu Từ
Trật tự
- HS lên làm baøi
- Lắng nghe nhắc lại đề
- em đọc
- Nhoùm em thảo luận
- Các nhóm trình bày kết
- Hoạt động nhóm bàn em
- Đại diện nhóm lên bảng chữa - Theo dõi, sửa phiếu sai - 3-4 HS đọc ghi nhớ SGK
- em nêu yêu cầu
(12)có nghóa
b Rút ghi nhớ
Tiếng cấu tạo nên từ Từ gồm tiếng gọi là từ đơn Từ gồm hai hay nhiều tiếng gọi từ phức.
Từ có nghĩa dùng để tạo nên câu.
Hoạt động :
Luyện tập – Thực hành
Bài : Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm vào tập
- Gọi HS lên bảng sửa
- Chấm sửa bảng theo đáp án gợi ý sau :
Rất / công bằng, / / thông minh / Vừa / độ lượng / lại / đa tình, / đa mang, / + Từ đơn : rất, vừa, lại
+ Từ phức : công bằng, thơng minh, độ lượng, đa tình, đa mang
Bài : Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm vào tập
- Gọi HS lên bảng sửa - Chấm sửa cho lớp
Bài 3: Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm vào tập
- Gọi HS lên bảng sửa - Chấm sửa cho lớp 4.Củng cố - dặn dò
- Gọi 1HS đọc lại ghi nhớ - Tuyên dương em học tốt - Nhận xét tiết học
- Về học thuộc ghi nhớ học thuộc lòng câu đố, chuẩn bị sau
- Theo dõi bạn sửa - Sửa sai
- HS đọc
- em neâu yeâu caàu
- Cả lớp thực làm - Theo dõi bạn sửa - Sửa sai - em nêu yêu cầu
- Cả lớp thực làm - Theo dõi bạn sửa - Sửa sai HS đọc, lớp theo dõi -Theo dõi, lắng nghe - Nghe ghi nhận
(13)TẬP LÀM VĂN
KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU : Giúp HS:
- Hiểu tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện
- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo cách : trực tiếp gián tiếp
- Biết diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, tự nhiên II CHUẨN BỊ :
- Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ ghi sẵn tập 1,2,3 - Phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh Ổån định : Nề nếp
2 Bài cũ:
H Nêu nội dung cần ghi nhớ “ Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện”
3 Bài mới: - Giới thiệu - Ghi đề Hoạt động : Tìm hiểu
Bài tập 1: Gọi HS đọc nội dung BT1,2 Yêu cầu lớp đọc “ Người ăn xin” viết lại câu ghi lại lời nói, ý nghĩ câu bé
- GV u cầu HS làm việc theo nhóm lớn hồn thành nội dung BT1 vào tờ phiếu lớn - Yêu cầu HS trình bày
- Sau GV sửa cho lớp chốt lại Bài :
Lời nói ý nghĩ cậu bé cho thấy cậu người nhân hậu,giàu lòng trắc ẩn, thương người
Bài 3: Gọi em đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi
H: lời nói, ý nghĩ ơng lão ăn xin cách kể cho có khác ?
-Yêu cầu Hs phát biểu ý kiến , yêu cầu Hs khác theo dõi, nhận xét
- Gv chốt ý
Hát
- em nhắc lại đề
- em đọc BT1, lớp theo dõi
- em kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể Lớp lắng nghe.
- HS thực nhóm em làm BT1 - Đại diện nhóm lên dán BT nhóm lên bảng
- Theo dõi quan sát em đọc lại đáp án
1 Hs nêu yêu cầu đề
Suy nghó trình bày theo nhóm đôi
(14)- GV rút ghi nhơ yêu cầu HS đọc Hoạt động : Luyện tập – Thực hành Bài 1: Gọi 1HS đọc đề nêu yêu cầu BT1
- GV hướng dẫn :
Lời dẫn trực tiếp thường đặt dấu ngoặc kép
Lời dẫn gián tiếp không đặt dấu ngoặc kép hay sau dấu gạch ngang đầu dịng trước có thêm từ ; rằng, là, dấu hai chấm
- Yêu cầu cặp HS thực trao đổi - Gọi HS trình bày
- GV lớp theo dõi, nhận xét, góp ý - Gv sửa
Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu BT2, sau nối tiếp phát biểu
-Gv gợi ý : muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp phải nắm vững lời nói ai, nói với chuyển phải thay đổi từ xưng hô, phải đặt lời nói trực tiếp sau dấu hai chấmhoăc dấu ngoặc kép
- Yêu cầu Hs trình bày mịêng - GV lắng nghe chốt ý
Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS giỏi thực trước - GV gợi ý : Bài tập yêu cầu ngược lại với tập Yêu cầu HS thực cá nhân
- Yêu cầu Hs lên bảng thực sửa
- Gv chốt lại lời giải Củng cố:
-Nhận xét tiết học - Về nhà học bài, - Chuẩn bị sau
- Hs phát biểu
- Vài em đọc phần ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm
-1 em đọc, lớp theo dõi
- Lắng nghe
- em tập kể cho nghe
- vài em thi kể trước lớp Các bạn khác lắng nghe nhận xét, góp ý - HS theo dõi
- em đọc yêu cầu BT2, lớp theo dõi - Vài em nêu cách chuyển từ û lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp
Lắng nghe, ghi nhận
- HS đọc
2 Hs nêu yêu cầu …chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp
Thực làm sửa -Theo dõi, lắng nghe
RÚT KINH NGHIỆM
(15)Thứ tư ngày 14 tháng năm 2016 TOÁN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp Hs củng cố :
- Cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Biết xếp thứ tự số
-Biết cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp II CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh Ổn định : Nề nếp
2 Bài cũ :
Sửa tập luyện thêm - Gọi HS lên bảng sửa
- Nhận xét ghi điểm cho học sinh Bài :
- Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động : Thực hành làm tập Bài 1:
Làm miệng ( đọc số nêu giá trị chữ số chữ số số sau)
- Gọi HS trình bày - Sửa theo đáp án Bài : ( a, b )
- Yêu cầu HS làm vào nháp
Gọi HS lên bảng làm, HS viết số Yêu cầu HS nhận xét bảng Chấm điểm cho HS, sau sửa cho lớp Bài : (a )
Yêu cầu HS nêu yêu cầu
u cầu Hs thực đọc bảng số liệu trước lớp
Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi SGK - Sửa chung cho lớp
Baøi :
Yêu cầu HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu
H Số số 900 triệu số ? Gv chốt : Số 1000 triệu gọi tỉ
Hát
- Theo doõi
-1 em nhắc lại đề
- HS nêu yêu cầu, vài HS nêu - Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - Thực cá nhân
- Lần lượt lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét Đổi chấm / sai - Sửa sai
- Thực làm vào nháp, em lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét
- Sửa sai
Thực làm bài, em lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét - Sửa sai
(16)tỉ viết 000 000 000 H
1 tỉ số có chữ số?
viết chữ số chữ số
H Nếu nói tỉ đồng , tức nói triệu đồng?
* Yêu cầu Hs thực cá nhân tập - Gọi em lên bảng sửa bài, lớp nhận xét
- Sửa chung cho lớp
+Viết :1 000 000 000: Một nghìn triệu hay tỉ
+Viết : 000 000 000: Năm nghìn triệu hay năm tỉ
315 000 000 000
Ba trăm mười lăm nghìn triệu hay ba trăm mười lăm tỉ
000 000 000 : Ba nghìn triệu hay ba tỉ 4.Củng cố
- Chấm số bài, nhận xét
– Nhấn mạnh số HS hay sai Hướng dẫn luyện tập thêm nhà
Nhaän xét tiết học
Chuẩn bị bài: ” Dãy số tự nhiên ”
2 trăm triệu,………… 900 triệu …1 000 triệu
… có 10 chữ số
… tức nói 000 triệu đồng
- Thực làm bài, em lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét
- Đổi chấm sửa sai - em đọc đề, em tìm hiểu đề trước lớp
- Thực theo nhóm đơi - Thực trước lớp
- Một vài HS nêu cách làm Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
(17)TẬP ĐỌC NGƯỜI ĂN XIN I.MỤC TIÊU :
- Giọng đọc nhẹ nhàng , bước đầu thể cảm xúc , tâm trạng nhân vật câu chuyện Đọc diễn cảm : đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Thể giọng đọc phù hợp với nội dung
- Hiểu nội dung :Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ.( trả lời câu hỏi 1,2 )
- giáo dục học sinh KNS : Giao tiếp , Thể cảm thông ; Xác định giá trị II.CHUẨN BỊ:
GV : Tranh SGK phóng to, băng giấy viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc HS : Xem trước sách
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1.Ổn định : Nề nếp
2 Bài cũ :
Hs đọc trả lời câu hỏi :
- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
- Bài thư thăm bạn nói lên điều gì?
- Khi gặp người hoạn nạn nên làm gì?
3 Bài :
Giới thiệu – Ghi đề Hoạt động : Luyện đọc - Yêu cầu HS mở SGK/ 30,31 - Gọi HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết
- GV theo dõi sửa sai phát âm cho HS - Gọi 1HS đọc phần giải nghĩa SGK +Yêu cầu HS đọc lần thứ GV theo dõi phát thêm lỗi sai sửa cho HS
+Yêu cầu luyện đọc theo nhóm bàn - Theo dõi nhóm đọc
- Gọi – HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm Hoạt động : Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời
Haùt
- Hs trả lời
- Lắng nghe nhắc lại đề - HS lớp mở sách
- HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK
- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo
- HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe
- Nối tiếp đọc lần -Thực đọc nhóm bàn, Hs nhóm theo dõi, nhận xét 1-2 em đọc, lớp theo dõi - Theo dõi, lắng nghe
(18)câu hỏi
GV chốt ý: Ý 1: Ông lão ăn xin thật đáng thương.
+ Đoạn 2:” Tiếp đến …cháu khơng có cho ông cả”
Hướng dẫn Hs đọc trả lời câu hỏi
- Yêu cầu HS giải nghĩa từ: “ tài sản, lẩy bẩy” - Yêu cầu HS rút ý
Ý 2: Cậu bé xót thương ơng lão, muốn giúp đỡ ông.
+ Đoạn :” Còn lại”
Hướng dẫn Hs đọc trả lời câu hỏi
Ý3: Sự đồng cảm ông lão ăn xin cậu bé.
- Yeâu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút ý nghóa truyện
- GV chốt nội dung
nghĩa : Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước lỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ.
Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm - Gọi 1HS đọc toàn trước lớp - GV đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc - Gọi HS đọc phân vai
- Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương ghi điểm cho HS 4.Củng cố- dặn dò :
- Gọi HS đọc nhắc nội dung
H: Qua học hôm nay, câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Giáo dục học sinh - Nhận xét tiết học
-Về nhà học tập kể lại câu chuyện học Chuẩn bị bài:” Một người trực”
- 2-3 em nêu, mời bạn nhận xét, bổ sung
- Laéng nghe
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
Đọc thầm suy nghĩ trình bày
- Laéng nghe
- 1HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe
- Thực - đại diện vài nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung
- Vài em nhắc lại
- 1HS thực đọc Cả lớp theo dõi
- Lắng nghe - Tìm giọng đọc luyện đọc
- 2HS đọc luyện đọc theo vai: cậu bé, ông lão ăn xin
- Thực đọc 4-5 em, lớp theo dõi, nhận xét
- Laéng nghe, ghi nhận - Nghe ghi
RÚT KINH NGHIEÄM
(19)MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU , ĐOAØN KẾT | MỤC TIÊU :
- Mở rộng vốn từ ngữ theo chủ điểm nhân hậu , đoàn kết - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ
- Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ diểm || CHUẨN BỊ :
Giấy to kẻ sẵn, bút Bảng lớp viết sẵn câu thành ngữ bài3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1.Ôån đinh lớp : hát
2.Kiểm tra cũ +Gọi em lên bảng
Tiếng dùng để làm ? Từ dùng để làm ? cho ví dụ ?
Thế từ đơn , từ phức ? cho ví dụ 3.Bài mới:
Giới thiệu - Ghi đề
*Hoạt động: Hướng dẫn hs làm tập. Bài1 : Gọi hs đọc yêu cầu bài
+Gv hướng dẫn hs tìm từ từ điển Khi tìm từ bắt đầu tiếng hiền Hs mở từ điển tìm chữ h ,vần iên Khi tìm từ bắt đầu tiếng ác ,Hs mở trang bắt đầu chữ a ,tìm vần ác
+ Yêu cầu hs thảo luận nhóm,
+HS thảo luận ghi giấy - GV theo dõi +Trình bày theo yêu caàu GV
Từ chứa tiếng hiền Hiền dịu, hiền lành, hiền hậu, hiền đức, hiền hoà, hiền thảo, hiền từ, hiền thục ,hiền khô, hiền lương
Từ chứa tiếng ác : Hung ác , ác nghiệt, ác độc, độc ác, ác ôn , ác hại , ác khẩu, ác liệt, ác cảm , ác mộng ác thủ, ác chiến
*GV hỏi lại nghĩa từ, câu vừa tìm Bài : Gọi HS đọc u cầu bài
Yêu cầu Hs làm nhóm
Gọi nhóm xong trước trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung,
GV chốt lại
Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài
+HS lên trả lời em đọc nối tiếp
-Hs suy nghĩ để tìm từ có tiếng hiền, từ có tiếng ác (ở trước hay sau từ) Đại diện nhóm trình bày
Cả lớp theo dõi
Đọc nối tiếp
Đặt câu theo từ bên , nối tiếp Lắng nghe, bổ sung
Đọc nối tiếp Làm nháp
Theo dõi , bổ sung Đọc lại
(20)Yêu cầu HS làm vào nháp, em lên bảng viết GV chốt lại
Hiền bụt Lành đất Dữ cọp
Thương chị em ruột
GV hỏi em thích câu thành ngữ nhất? Vì ?
Bài : GV hướng dẫn HS làm miệng
GV hướng đẫn cho HS hiểu nghĩa đen, bóng
4 Củng cố – dặn dò:
Nhận xét tiết học, HS nhà học thuộc từ vùa tìm
Chuẩn bị sau
Theo dõi, lắng nghe
HS làm miệng
Theo dõi, lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM
Thư ùnăm ngày 15 tháng năm 2016 TOÁN
(21)I MỤC TIÊU :
- Nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên.
- Nêu số đặc điểm dãy số tự nhiên
- Học sinh cần dựa tia số để viết số liền trước, liền sau số cho trước II CHUẨN BỊ :
GV HS : Xem trước sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định : Nề nếp
2.Bài cũ: “ Luyện tập”
HS1 : Viết số: triệu,5 trăm nghìn, trăm đơn vị
2 chục triệu, triệu, trăm nghìn, 5nghìn chuïc
HS2: Đọc nêu giá trị chữ số 3: 92 650 240; 730 210; 950 003 200 * Nhận xét, ghi điểm cho học sinh 3.Bài :
Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động : Hình thành kiến thức
- Gọi HS nêu vài số học Ghi số HS nêu lên bảng giới thiệu số tự nhiên Cho HS nhắc lại số tự nhiên ghi bảng
- Cho thêm số ví dụ Hướng dẫn HS viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé lớn số
- GV giới thiệu : Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé lớn tạo thành dãy số tự nhiên.
- Cho HS nhắc lại
- GV cho HS nhận xét dãy số bảng HS kết luận đâu dãy số tự nhiên
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; … - Cho HS quan sát tia số bảng Kết luận :
- Mỗi số tự nhiên ứng với điểm tia số.
- Số ứng với điểm gốc.
Hát
- Lắng nghe
- Tự phát biểu.( HS nêu: 15,20, 1, 1367, 0, …)
- em nhắc lại - em nhắc lại
- Thảo luận theo nhóm bàn nêu kết luận
+ a) dãy số tự nhiên
+ b; c) dãy số tự nhiên - Quan sát, theo dõi
- Laéng nghe
-Theo doõi
- Từng cá nhân nêu, mời bạn nhận xét, bổ sung
- Theo dõi lắng nghe 3-4 em nêu ý kiến trả lời - Theo dõi, lắng nghe
(22)- Kéo dài tia số, ta có điểm biểu thị số lớn.
* Hệ thống hóa tính chất dãy số tự nhiên :
- HD HS nhận xét đặc điểm dãy số tự nhiên
Kết luận :
Hoạt động : Thực hành
Bài : GV yêu cầu HS nêu đề bài.
- Muốn tìm số liền sau số ta làm nào?
- GV cho HS tự làm
- GV chữa cho điểm HS
Bài : Bài tập yêu cầu làm ? - Muốn tìm số liền trước số ta làm nào?
- GV yêu cầu HS làm - GV chữa cho điểm HS Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị ?
- GV yêu cầu HS làm
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng,
sau cho điểm học sinh Bài 4a:
- GV yêu cầu HS tự làm , sau yêu cầu HS nêu đặc điểm dãy số
.- Yêu cầu HS sửa sai 4 Củng cố - dặn dò
- GV tổng kết học, nhà luyện thêm Chuẩn bị sau
- HS đọc đề
- Muốn tìm số liền sau số ta lấy số cộng thêm
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
-Hs nêu-Tìm số liền trước số viết vào ô trống
-Ta lấy số trừ
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
-HS điền số , sau đổi chéo để kiểm tra Một số HS nêu đặc điểm dãy số trước lớp
- Thực sửa sai - Lắng nghe
- Làm cá nhân
- Theo dõi, lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM
(23)-HS biết mục đích việc viết thư Biết nội dung kết cấu thông thường thư
-Biết viết thư thăm hỏi ,trao đổi thông tin nội dung ,kết cấu ,lời lẽ chân thành , tình cảm
-HS thấy việc viết thư trao đổi tình cảm với người thân bạn bè cần thiết II CHUẨN BỊ
Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ Bảng lớp viết sẵn phần luyện tập – Giấy khổ lớn ghi sẵn câu hỏi, bút Chuẩn bị sách III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Nề nếp
2 Kieåm tra:
-HS 1: Cần kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật để làm gì? Có cách để kể lại lời nói nhân vật ?
- HS 2: laøm baøi tập - HS 3: làm tập
- GV nhận xét – Xếp loại HS
3 Bài mới: Giới thiệu – ghi đầu Hoạt động : Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc lại Thư thăm bạn trang 25 SGK
H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
H: Theo em người ta viết thư để làm ? H: Đầu thư bạn Lương viết ?
H: Lương thăm hỏi tình hình gia đình địa phương Hồng ?
H: Bạn Lương thơng báo với Hồng tin ? H: Theo em, nội dung thư cần có gì?
H: Qua thư em có nhận xét phần mở đầu phần kết thúc ?
- GV treo bảng phụ ,yêu cầu HS đọc ghi nhớ
Hoạt động : Luyện tập – Thực hành a Tìm hiểu đề:
- -Gọi HS đọc yêu cầu tập SGK -GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài: trường khác để thăm hỏi, kể
-HS nhắc lại đầu -1HS đọc , lớp theo dõi
- Lương viết thư cho Hồng để chia buồn Hồng gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thương mát khơng bù đắp
- Để thăm hỏi, động viên ,để thơng báo tình hình , trao đổi ý kiến , bày tỏ tình cảm
-Bạn Lương chào hỏi nêu mục đích viết thư cho Hồng
- Lương thơng cảm , chia sẻ với hồn cảnh, nỗi đau Hồng bà địa phương -Lương thông báo tin quan tâm người với nhân dân vùng lũ lụt :quyên góp ủng hộ Lương gửi cho Hồng toàn số tiền tiết kiệm
-Nội dung thư cần :
+ Nêu lí mục đích viết thư + Thăm hỏi người nhận thư
+ Thơng báo tình hình người viết thư + Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm
(24)tình hình lớp, trường em.
- GV phát bút giấy bút cho nhóm - Yêu cầu HS trao đổi,viết vào phiếu nội dung cần trình bày
- Gọi nhóm hồn thành trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét để hoàn thành phiếu đúng: + Đề yêu cầu em viết thư cho ai? + Mục đích viết thư ?
+ Cần thăm hỏi bạn gì?
+ Em cần kể cho bạn tình hình lớp, trường ?
+ Em nên chúc, hứa hẹn với bạn điều gì? - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý bảng để viết thư vào nháp
- Yêu cầu HS làm bài– Nhắc HS dùng từ ngữ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành
- Gọi HS đọc thư viết - Nhận xét cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn
øGV nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết lại thư vào chuẩn bị sau
+ Phần kết thúc ghi lời chúc, lời hứa hẹn + em đọc thành tiếng –Lớp lắng nghe nhẩm theo
+ 1HS đọc yêu cầu SGK - lớp đọc thầm
- Theo doõi
- Nhận đồ dùng học tập - Thảo luận nhóm (4 em) hồn thành nội dung
- Dán phiếu, nhận xét, bổ sung -Lớp theo dõi
-Viết thư cho bạn trường khác - HS tự suy nghĩ viết nháp - HS viết vào
- đến HS đọc HS theo dõi
- Lắng nghe ghi nhận
RÚT KINH NGHIỆM
Thư sáu ngày 16 tháng năm 2016 TOÁN
(25)Giúp học sinh hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu về: Đặc điểm hệ thập phân.Sử dụng mười kí hiệu ( chữ số ) để viết số hệ thập phân Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số
- Học sinh có kỹ đọc, viết số nhanh, xác - Giáo dục HS tính cẩn thận làm tốn
II CHUẨN BỊ
GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập , tập - HS : Chuẩn bị SGK Toán
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Nề nếp
2 Kiểm tra:
-Gọi HS lên bảng làm tập nhà +Bài ,2 :Hs lên làm
- GV nhận xét , ghi điểm 3 Bài :
Hoạt động : Cung cấp kiến thức đặc điểm của hệ thập phân
- GV viết lên bảng tập sau yêu cầu HS làm
10 đơn vị = ……… chục 10 chục = ……… trăm 10 trăm = ………nghìn ……nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn = ………… trăm nghìn
H: Qua tập trên, bạn cho biết hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp nó?
* GV khẳng định: Chính ta gọi la øøhệ thập phân.
H: Trong hệ thập phân có chữ số , những chữ số nào?
- Yêu cầu HS sử dụng chữ số để viết số sau:
+ Chín trăm chín mươi chín + Hai nghìn không trăm linh năm
+ Sáu trăm tám mươi lăm triệu bốn trăm linh hai nghìn bảy trăm chín mươi ba
GV: Như với 10 chữ số viết số tự nhiên
H: Hãy nêu giá trị chữ số số 999?
- HS lên bảng làm tập nhà:
- 2-3 em nhắc lại đầu
-1 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào nháp
10 đơn vị = 1chục 10 chục = 1trăm 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn - Trong hệ thập phân 10 đơn vị hàng tạo thành đơn vị hàng liền tiếp
-HS nhắc lại kết luận: Ta gọi hệ thập phân 10 đơn vị một hàng lại hợp thành đơn vị hàng liền tiếp
- Hệ thập phân có 10 chữ số, chữ số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
-HS nghe GV đọc số viết vào nháp ,
(26)GV: Cùng chữ số vị trí khác nên giá trị khác Vậy nói giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số
Hoạt động : Luyện tập – thực hành
Baøi 1:
- Yêu cầu HS đọc mẫu
- Yêu cầu HS tự làm vào tập
- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra nhau, đồng thời gọi HS đọc làm trước lớp để bạn kiểm tra theo - GV nhận xét cho điểm HS
Baøi 2:
- GV viết số 387 lên bảng yêu cầu HS viết số thành tổng giá trị hàng
- GV nêu cách viết đúng, sau yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét làm bảng - GV nhận xét sửa
Baøi 3:
- H : Bài tập yêu cầøu làm gì?
- H : Giá trị chữ số số phụ thuộc vào điều gì?
- GV viết số 45 lên bảng hỏi: Nêu giá trị chữ số 45, chữ số lại có giá trị vậy?
- GV yêu cầu HS làm vào 4.Củng cố – dặn dị:
Yêu cầu HS nhắc lại học bảng
GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị sau
+ 999 + 2005
+ 685 402 793
- Giá trị chữ số hàng đơn vị đơn vị , chữ số hàng chục 90, chữ số hàng trăm 900
- HS lắng nghe nhắc lại kết luận
- HS đọc mẫu, lớp theo dõi - Cả lớp làm vào tập - Kiểm tra
- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp:
387 = 300 + 80 +
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- HS nhận xét
- HS tự sửa vào
- Ghi giá trị chữ số số bảng sau
- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số - Trong số 45, giá trị chữ số đơn vị, chữ số thuộc hàng đơn vị, lớp đơn vị
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
1 HS nêu học bảng - HS lắng nghe
RÚT KINH NGHIỆM
SINH HOẠT LỚP TUẦN 3 MỤC TIÊU:
(27)GD HS ý thức tổ chức kĩ luật, tinh thần làm chủ tập thể CHUẨN BỊ : Nội dung sinh hoạt
Các tổ chuẩn bị báo cáo tình hình học tập hoạt khác tuần GV tổng kết tuyên dương, khen thưởng cho HS
CÁC NỘI DUNG SINH HOẠT a- Hạnh kiểm
Các em cư tưởng đạo đức tốt
Đi học chuyên cần, chấp hành tốt nội quy nhà trường b- Học tập
Các em có ý thức học tập tốt , hoàn thành tốt tập trước đến lớp: Thư, Phong, Cơng… Truy sửa tập đầu tốt
Co tiến chữ viết Bên cạnh cịn số em ý thức học tập chưa tốt nhà có chuẩn bị ,ở lớp tập trung xây dựng ,cần cố gắng như: Hậu, Kiệt,…
Cần tham gia hoạt động khác cách tích cực Tham gia tốt sinh hoạt đội
KẾ HOẠCH TUẦN 4
- Duy trì nề nếp qui đinh nhà trường
- Học tập có nề nếp, chuẩn bị thật chu đáo - Xây dưng đôi bạn học tốt
-Học làm trước đến lớp